月工作總結對于我們提高自身的能力和技巧，進而實現職業目標非常有幫助。這里收集了一些優秀的月工作總結案例，希望能夠為大家提供一些借鑒和參考。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇一
今年以來，在xxx街道黨工委、辦事處的正確領導下，在區民政局的精心指導下，xxx社區按照“外防輸入，內防反彈”的疫情防控策略，扎實組織開展疫情防控工作，現將工作總結如下：
一是詳細摸清下轄小區居民底數。在各小區各樓棟推行樓棟長工作機制，由樓棟長負責，詳細登記各樓棟住戶信息，全面掌握居民底數，為有效開展疫情防控建立工作臺賬。經全面統計，下轄xxx小區，共有樓棟xxx棟、住戶xxx戶、人口xxx人。
二是大力開展疫情防控宣傳。采取張貼海報、發放溫馨提示、懸掛宣傳橫幅、設置led顯示屏、錄制播放疫情防控音頻、轉發疫情防控通告等方式，大力開展疫情防控宣傳，大力提高小區居民的健康理念和疫情防控意識，引導居民自覺遵守疫情防控政策規定，切實營造了良好的疫情防控工作氛圍。
三是有序組織開展全員核酸檢測。xxx社區根據轄區人口分布情況，共在xxx等處設置全員核酸檢測點位xxx個，今年以來共組織開展全員核酸檢測xxx輪次，累計完成核酸采樣xxx人，每輪次均安排醫護人員對行動不便居民進行上門核酸檢測，切實做到核酸檢測應采盡采，不漏一戶不漏一人。
四是切實加強風險地區來返人員排查管控。采取大數據推送和自主摸排相結合的方式，組織對風險地區返回人員進行全面核查，嚴格按照政策規定，對中高風險地區返回人員進行管控，今年以來累計摸排人員xxx人，管控xxx人，目前正在管控xxx人，并對管控人員提供一對一生活保障和健康服務。
今年以來，xxx社區能夠扎實落實疫情防控各項政策，在管好各類風險人員的同時，全力做好轄區居民的日常生活保障，將全心全意為人民服務的理念做到實處，力爭做居民群眾滿意的五星社區。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇二
xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關注的重點。為了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預防為主，安全至上”的思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發動家長、全園抗疫”的原則，維護xx幼兒園教育教學秩序穩定，我園采取了得力措施。在廣大師生們齊心協力，萬眾一心的'努力下，我園疫情防控工作目前穩重向好，沒有沒感染人員，符合開學條件，防疫工作取得階段性勝利。
自疫情蔓延以來，尤其是xx省已啟動重大突發公共衛生事件i級響應。我園領導非常重視疫情防控工作，通過辦公釘釘群組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結合；依法防控，科學應對；分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩定造成的危害，維護社會穩定。
我園及時成立了防控工作領導小組，由園長負總責，制定了《xx幼兒園突發公共衛生事件應急預案》、《xx幼兒園疫情防控應急(返校)預案》、《xx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責，做到統一領導、統一指揮、統一行動。
隨后，召開了疫情防控線上工作會議，強調領導、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、了解師幼每日健康狀況，對于省外幼兒采取跟蹤檢測。全園啟動(返校)應急預案，積極投身于疫情防控工作中來。
1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。
2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學生學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。并及時清理衛生死角。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇三
一、通過網絡平臺開展防疫知識宣傳及動員工作。在中心微信公眾號、各大qq群和各大微信群宣傳疫情防控知識及最新消息，呼吁居民朋友盡量不要出門、出門戴口罩等。在中心微信公眾號發布約25篇宣傳稿，點擊量約10138次。
二、開展“疫情防控，人人有責”xx社區安全勸導活動。2月6日下午，xx市xx社會工作服務中心駐xx社區社工在xx社區田心村開展了“疫情防控，人人有責”xx社區安全勸導活動。旨在通過這個活動給社區居民普及新型冠狀病毒的危害與怎樣做才能保護自己。為100多名社區居民派發了宣傳單張和勸導了20多名居民出門帶口罩等。
三、對社區內殘障人士進行電話隨訪，了解他們的健康狀況及登記疫情排查情況，并叮囑他們盡量不要出門，出門戴口罩等。對有特殊情況的殘障人士及時匯報給社區和村委，以及時解決他們的問題和需求。累積服務約96人，約500多人次。
四、對社區內孤寡老人進行了電話隨訪及集中走訪排查服務，為他們派發口罩、測量體溫及建立檔案對有不適癥狀的服務對象進行重點跟進，累積服務42人，約180人次。
五、xx社工積極配合社區及田心村委會落實疫情防控工作，電話對一省十市的來xx人員進行排查，累積服務約1000人次。微信跟進居家隔離人員以及對居家隔離人員進行情緒疏導等，累積服務約800人，約9000人次。
六、開展愛心義剪暖人心活動。2月13日下午，xx社工通過鎮團委社工聯系到了3名青年義剪志愿者，為23名社區防疫一線工作人員解決了“頭”等大事，提升他們精神面貌，也增強了其戰勝疫情的信心。
七、開展“抗疫情，我同行”志愿者守護家園活動。3月6日上午，xx社工與志愿者們根據需求清單制定采購路線，分組采購，為20名居家隔離對象派送了生活所需物品?；顒又荚谕ㄟ^雙工聯動的模式，關心關愛居家隔離居民，為抗疫一線的工作者分擔部分工作，為居家隔離對象購買需求用品，雙工聯動打好疫情防控攻堅戰。
八、開展線上健康打卡活動。為了讓xx社區的孩子在“特殊假期”養成自覺的好習慣，xx社工開展了線上21天健康打卡活動，有一百多名“藝起飛翔”兒童宮的孩子參與了本次活動。
九、開通xx社區疫情防控情緒疏導及心理支持電話及網絡熱線，耐心幫居民解答疫情問題及疏導情緒。累積服務約150人，約200人次。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇四
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延中，作為小學生的我們該做些什么呢？我們應該學會自我保護，處理負面情緒，做好自己的心理小醫生。
近日，三堤小學開展“疫情防控期間心理疏導”活動。同學們認真的聆聽“陽光心理健康成長”的心理疏導主題班會。我們不僅要自我保護，隔離生理上的病毒，也要隔離心理上的病毒：焦慮、抑郁、強迫等，避免恐慌。疫情當前，形勢嚴峻，作為小學生也應該為國分憂，讓我們做好自己的心理小醫生，我們站在陽光下，我們比陽光更加耀眼。
怎樣才能更好地守護我們的身心健康呢？我們要有規律的生活，充足的睡眠，合理的膳食和均衡的營養，找回正常的生活節奏。這是一場沒有硝煙的持久戰，關系到我們每個人的生命健康。作為小學生的我們，要按照專家的囑托，注意個人衛生，勤洗手，勤洗澡，注意個人防護，出門戴口罩，為這場防疫戰，貢獻自己的一份力量。
大家可以跳舞、做手工、跳繩、打籃球、打乒乓球、聽音樂……我們的生活豐富多彩，充滿樂趣，我們在享受健康的同時，也緩解了心理壓力。
“陽光心理健康成長”的心理疏導主題班會，很好地消除了學生在疫情期間焦慮恐慌，煩躁不安等心理健康問題，一場疫情，一次感悟。疫情，讓我們懂得要更加努力地學習，讓自己的知識更加豐富，為自己成為對人民、對社會、對國家有貢獻的人，打好基礎。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇五
疫情就是命令，疫場就是戰場。今年是個不平凡的一年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊緊牽動著全國人民的心，也牽動定邊人民群眾的心。面對嚴峻的疫情防控形勢，——社區全體干部職工全部停休在崗，科學規劃，統一指導，統一行動，多維度開展疫情防控，織密織牢防控網。
我們對轄區3945余戶，9873人共進行了6輪地毯式排查，逐戶登記，堅決做到不漏一戶，不漏一人。轄區1.5平方公里共分為6個網格，進行網格化管控，每網格有聯防聯控網格員6人，聯防聯控單位為定邊縣審計局，下沉黨員干部22人。
疫情發生后，——社區把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，成立東關社區疫情防控領導小組。建立24小時黨員干部值班制度，實時關注疫情情況。設立了東關設區應急核酸檢測點2個，一是社區院子內，二是東原子村委會院內。確保一旦發生緊急情況，我社區可以高效快速完成轄區內全體人員核酸檢測，控制疫情。
為充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用，社區成立7支黨員突擊隊，分片包干，奔赴在防疫各項工作中，他們是抗疫的宣傳員，亦是監督員，哪里有需要哪里就有他們的身影，在抗疫戰中踐行使命，堅守初心。
社區宣傳先鋒隊共分為三組即“小喇叭”宣傳隊，海報宣傳隊，宣傳冊宣傳隊。每天奔赴在街頭巷尾開展疫情防控宣傳，共循環播放“小喇叭”健康順口溜56小時，發放《致——街道辦居民的一封信》告知書1981人、宣傳資料2033份、張貼公告2161份、在轄區醒目處懸掛橫幅90余條。同時發動群眾在防疫阻擊戰中的重要作用，積極向社會公布投訴舉報熱線，迄今為止，接收關于在疫情防控期間存在的人員聚集、居家觀察對象擅自外出、外省流入人員（車輛）等情況的舉報、訴求件7起，均已得到妥善解決。
為了全面抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，在做好個人防護的情況下，在轄區內展開愛國衛生行動。主要做法是：第一步公共環境衛生打掃消毒87次。第二步是網格員排查轄區衛生死角、裸露垃圾上報包抓責任單位聯合清除垃圾87次。三是指導、督促小區清理亂堆放、抑制病毒傳染。社區全員都行動起來，開展為打贏疫情阻擊戰助力。
我社區共有登記人口9873人，戶籍人口3289人，分布在6個網格內，嚴格執行人員及車輛出入登記及管控措施，對公共區域進行每天不少于兩次的消毒惡惡共管控。共摸排湖北離境人員6名，已全過醫學觀察期，其中兩人已離定；中風險地區返定來定人員26人；重點人群（密切接觸者）4人，目前身體狀況良好；解除集中隔離人員3人，均已過居家隔離觀察期，目前身體狀況良好；登記管控1。16日后外來、返定人員782人，全部責任夯實到人。
疫情面前，容不得我們一點馬虎。我們堅信，只要我們眾志成城，齊心協力，鋪開嚴密的疫情防疫網，就一定能攻堅克難，打贏這場沒有硝煙的戰爭。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇六
為貫徹落實《教育部辦公廳國家衛生健康委辦公廳關于進一步加強新冠肺炎疫情防控常態化下學校衛生管理工作的通知》（教體藝廳函〔2022〕34號）等文件精神，進一步做好秋季學期學校開學疫情防控和衛生管理等工作，維護學校（含幼兒園，下同）正常教育教學秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學期學校工作平穩有序。
1、全面啟動應急機制，進入應急狀態。
各區（市）縣教育、衛健部門要高度重視疫情防控和學校衛生相關工作，深刻認識疫情防控工作的艱巨性和長期性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、松勁心態、厭戰心理，全面啟動應急機制，進入應急狀態。
2、落實主體責任、加強協作聯動。
各學校要認真落實新冠肺炎疫情常態化防控、學校衛生防病、食品飲水衛生安全等工作的主體責任。各區（市）縣教育、衛健部門要加強協作聯動，按照屬地管理原則，共同對所轄區域內學校秋季開學期間的學校衛生工作和疫情防控工作進行安排部署，并組織開展專項檢查。
3、充分發揮“健康副校長”作用。
充分發揮“健康副校長”作用，指導督促學校落實健康教育、傳染病防控、食品飲用水衛生安全、心理健康、環境衛生等重點工作，培訓學校衛生健康隊伍，提升校園衛生工作管理水平。
4、做好開學和應急準備工作。
重點落實好開學前14天自我健康管理和監測，所有師生員工開學前14天盡可能返回居住地，學校要準確了解掌握其14天的行程及身體健康狀況，開學前14天內有國內中高風險地區及其所在區（市）縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措施后方可返校，嚴防帶病帶風險返校。
加強預警監測，密切關注國內疫情及中高風險地區變化，密切關注國家有關疫情防控政策要求，及時修改完善本地本校疫情防控工作方案、應急預案，及時調整充實工作機構和工作人員，及時開展全覆蓋應急演練，確保人員落實到位、責任落實到位、演練掌握到位。
做好開學前防控物資的儲備、檢查，校驗額溫槍、紅外線測溫儀等防疫設備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀室等其他防疫物資、場所能否保障開學需要。
認真落實“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課（勤）病因追蹤登記、發熱癥狀監測及處置跟蹤報告等，認真執行教職員工和學生健康情況“日報告”“零報告”制度。
6、強化宣傳教育和科學預防。
持續加強新冠肺炎防控知識宣傳教育，強調每個人是自己健康的第一責任人，堅持做好個人防護，科學佩戴口罩，在公共交通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衛生，勤洗手、常通風、少聚集，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導師生近期盡可能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境，不前往中、高風險地區，14天內有國內中高風險地區及其所在區（市）縣旅居史的，應主動報告社區，配合做好管控。
7、強化校園封閉管理。
加強來訪人員登記管理，進一步落實掃碼（場所碼）、亮碼、測溫、戴口罩等防疫措施要求，體溫正常且綠碼者方可入校，疫情期間校外無關人員一律不得入校。
8、嚴格控制各類聚集性活動。
原則上不舉行線下大型群體性活動，學校各類會議、培訓、活動盡量采取線上方式。必須線下召開的會議，須形成疫情防控方案，報屬地疫情防控指揮部批準后方可召開，同時盡量壓縮規模、控制人數，落實好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風消毒等各項防控措施。
9、加強秋季傳染病防控。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇七
5月18日，深圳市東曉小學全體師生都回到了學校，瑯瑯讀書聲讓沉寂許久的校園再次迎來暖意和生機。為了減輕復學后師生們的壓力，在校長湯文欽、副校長張愛華的帶領下，由德育副主任李紅梅攜手深圳楊光在線心理咨詢有限公司，在學生、老師、家長間開展心理疏導系列活動。
首先，各班圍繞心理防疫主題開展了主題班會活動，期間學生和老師相互交流疫情期間宅在家里的心理感受、復學后心理狀態的變化以及如何適應復學生活等等，班主任通過播放幽默視頻讓學生們意識到生命健康、心理健康的重要性。
接著，針對復課后疫情給教師帶來心理壓力和情緒，學校特邀請心理專家楊光老師給教師們進行在線心理專題培訓――《輕松減壓，陽光生活》。楊光老師主要從五方面進行講解：
一、壓力會帶給我們什么？
二、壓力是怎么來的？
三、壓力的心理學定義；
四、評估壓力對自己的影響；
五、如何減壓？楊光老師通過具體案例分析，及時給予了支持和專業性建議，讓老師們能更好地識別壓力、自我減壓，用美好的心態面對疫情帶來的影響。
此次心理疏導系列活動使同學們了解了國家疫情防控相關知識，增強了心理健康意識，同時也緩解了老師們面對復學工作的壓力。面對疫情，讓我們以熱情飽滿的精神狀態投入學習和生活吧！
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇八
古城甘州，美麗之城，向來不凡?？傆幸环N力量讓我們淚流滿面，總有一種記憶讓我們刻骨銘心，總有一種勝利指引照亮未來。
在驟然打響的疫情阻擊戰中，“天使白”逆行，“衛士藍”出征，“志愿紅”請纓，“環衛橙”堅守，力量在“疫”線集結，愛心在“疫”線傳遞，黨員在“疫”線堅守……甘州區西街街道上下以雷霆作風、見“疫”勇為，眾志成城、同心抗疫，演繹著力量與溫度、速度與溫情相交織的社區故事，生動詮釋著為人民服務的錚錚誓言。
黨史教育寫忠誠抗疫一線映初心——甘州區西街街道疫情防控工作綜述
面對突如其來的疫情，西街街道聞令而動，第一時間響應、第一時間調度、第一時間部署，啟動新冠肺炎疫情應急預案，成立領導小組及7個專責組，發揮“十戶聯防”作用，統籌推進疫情防控工作，堅決阻斷病毒傳播鏈。
戰“疫”激烈，全員奮戰，向著勝利的每一步都是關鍵，非常之時必行非常之策。
從街道領導包抓社區，深入一線、靠前指揮，到精準開展流調追蹤、隔離調配、重點管控；從千方百計保障居家居民生活物資供給，到廣大黨員干部、社區工作者24小時值班值守；從社區臨時黨支部成立，到眾多企業的愛心捐贈……每個崗位都是陣地，每個同志都在堅守，每個環節都在全力以赴。大家與時間賽跑、與病魔較量，共同筑牢疫情防控的“鋼鐵長城”。
“我是黨員，我先上”。31個基層黨組織，500多名黨員挺身而出，英勇奮戰在抗擊疫情一線、核酸采集一線、居家隔離一線。市區26個共駐共建單位277名黨員干部下沉一線，大家齊心協力、密切配合、搭建帳篷、設檢測點，以最快速度精準排查密接，以封控管理鎖住病毒“源頭”。
一方有難、八方支援。甘州挺??！甘州加油！“羊肉粉湯”來了，“酸牛奶”來了，“方便面”來了，“火腿腸”來了，“饅頭餅子”來了……在這場看不見硝煙的戰場上，每一個“小我”聚在一起形成“大我”，以各自的行動支援社區，滴滴愛心，匯聚起一股股暖流，融化了冰雪，溫暖了人心，更堅定了社區工作者打贏這場硬仗的信心。
黨史教育寫忠誠抗疫一線映初心——甘州區西街街道疫情防控工作綜述
線下，持續優化核酸采集流程，最大限度方便群眾就近檢測采樣。街居干部職工、志愿者等24小時堅守陣地……不一樣的面容，一貫的擔當，他們都把守護社區居民的生命健康，作為自己義不容辭的責任與使命。
當前，疫情防控進入新階段，西街街道將堅持傳承紅色基因，賡續紅色血脈，以風雨無阻的心態、風雨兼程的狀態、風雨同舟的姿態，堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理，毫不放松落實“外防輸入、內防反彈”要求，繼續盯緊重點人員、重點環節、向著勝利的方向奮勇前行。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇九
1、xx社區黨委不斷總結防疫經驗，充分運用“四級網格”責任體系，將疫情防控的支點落到各級網格中。創新運用大數據平臺，全面提升社區治理精細化水平。分運用“四級網格”責任體系，建立“社區網格、綜合網格、小區網格和樓棟網格”的全崗通工作機制，由社區黨委書記作為一級網格長，負責全面組織和統籌社區疫情防控。在一級網格下劃分了3個綜合網格，10個三級網格和若干個樓棟網格，確保轄區的每個區域都有人管理與落實，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
2、建立網格四級聯動體系，通過網格化管理和疫情防控相結合，推行“社區-院落黨支部-物業-業委會-自治組織”五方協同工作機制，推動需求發現、信息采集、服務辦理問題響應、矛盾調解在網格中解決，構建起多方參與的共同體。
3、充分運用大數據實時監控數據變化，精準管理各類管控人員信息，工作人員可通過后臺查看詳細的數據，及時查看隔離人員每日健康上報情況，對排查數據進行核查梳理，助力社區疫情防控工作更加精細化，為疫情防控“插上隱形的翅膀”
1、xx社區組織轄區居民志愿者成立市民監督隊，對各小區疫情防控工作開展自查，排查出問題當場要求小區作出整改，并協助社區工作人員梳理出問題臺賬、整改臺賬。
2、市民監督隊會按照防控工作要求督促小區門崗、物業做好門崗登記，進出人員堅持“測溫、掃碼亮碼、戴口罩”通行，守好小區大門，筑牢疫情防控防線。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十
突如其來的新冠肺炎疫情，不僅帶給了人們身體健康的威脅，很多生活的不便，而且一些時候還會讓人產生恐慌焦慮、孤獨失落等心理危機應激反應。我校積極行動，守護學生心靈，助力學校疫情防控工作。
一、快速響應，開通網絡心理援助服務按學校要求面向全體學生開通了網絡心理援助服務，包括全天候危機干預應對、建立各班級微信群、開通網絡心理熱線和心理咨詢服務。目前，所有學生都已加入微信群、qq群，班主任作為負責人，第一時間掌握學生思想動態，進行針對性心理疏導工作。
二、化引導，傳播“心靈處方”結合疫情的心理應激特點和學生需求，我們為廣大學生推送心理調適方法、居家防護小妙招、心理健康宣傳講座、發布各級心理援助資源等。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十一
在5月18日四至六年級復課開學的第一天，學校首先組織了全體學生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事;疫情期間學生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點進行講解，對全體學生也進行了心理輔導!
在復課開學的第一天，四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導了全體學生復課開學的學習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學在做好防疫的同時，認真的參與課堂學習與學校開展的活動。
開學以來，德育處要求班主任及任課教師關注學生的在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個別學生的談心工作，18個班主任已經對各個班級的重點學生進行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個學生進行談心工作。
學校給每個學生下發了小學生心理訪談內容，通過訪談，發現五位學生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時與家長進行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助。現在這5位學生，在學?？鞓?、健康的學習!
從復課開學以來，經過全體教師的共同努力，學?？傮w平穩，沒有出現心理危機事件，今后學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務與指導南京林業大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯防聯控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。精準引導，戴上“心理口罩”。
學校及時發出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態。全校上下聯勱、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十二
突如其來的新冠肺炎疫情，不僅帶給了人們身體健康的威脅，很多生活的不便，而且一些時候還會讓人產生恐慌焦慮、孤獨失落等心理危機應激反應。我校積極行動，守護學生心靈，助力學校疫情防控工作。
按學校要求面向全體學生開通了網絡心理援助服務，包括全天候危機干預應對、建立各班級微信群、開通網絡心理熱線和心理咨詢服務。目前，所有學生都已加入微信群、qq群，班主任作為負責人，第一時間掌握學生思想動態，進行針對性心理疏導工作。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十三
加強對治愈患者的人文關懷和關愛幫扶，開展心理健康教育、心理疏導和危機干預等服務，普及疫情相關心理行為問題的預防及應對知識，提高治愈患者自我心理調適能力，努力減少疫情相關心理健康問題的發生，促進治愈患者身心全面康復。
（一）加強關愛幫扶。各地新冠肺炎疫情聯防聯控機制（領導小組、指揮部）要組織衛生健康、民政、殘聯等部門，指導各區縣、街道（鄉鎮）通過政府購買服務形式或動員社會力量，組建由社會工作者、網格員、志愿者、心理咨詢師等組成的基層服務團隊，定期對轄區治愈患者家庭進行走訪慰問，加強人文關懷，了解患者康復情況、家庭經濟狀況等，協調落實救助康復等政策，幫助其解決實際困難。同時，暢通治愈患者等群眾訴求反映渠道，及時了解和掌握群眾訴求和心理服務需求，對合理訴求盡量協調解決，對發現的心理問題及時進行疏導干預。
（二）加大宣教力度。各地通過權威媒體，以群眾喜聞樂見的形式開展新冠肺炎相關知識的科普宣傳，介紹團結和睦的鄰里關系對促進患者身心全面康復的意義，引導城鄉社區居民正確了解新冠肺炎特點，減少對治愈患者的歧視和排擠，共同營造理解、關愛、幫助治愈患者的良好氛圍。在城鄉社區綜合服務設施等居民經?；顒訄鏊O立心理健康科普宣傳欄或展板，介紹心理健康科普知識及心理健康服務機構信息、服務方式、求助渠道等內容，幫助患者及家屬掌握心理自助和識別早期心理異常的方法，促進其主動求助。
（三）完善健康信息。各地衛生健康行政部門要依托區域全民健康信息平臺建立新冠肺炎治愈患者數據庫，整合患者在院治療數據、出院后健康管理等數據信息。新冠肺炎患者救治定點醫院應當及時將治愈患者資料共享給基層醫療衛生機構，以便基層醫療衛生機構全面掌握患者既往治療情況，結合居民健康檔案完善相關健康信息。要與屬地街道（鄉鎮）、社區（村）對轄區內治愈患者的信息進行核對，確保信息完整、準確。對未納入家庭醫生簽約服務的治愈患者，及時安排家庭醫生與治愈患者協商簽訂服務協議。各相關工作人員在服務過程中應當嚴格做好患者信息隱私保護。
（四）開展心理測評。在新冠肺炎患者治愈出院返回社區（村）后，上級精神衛生醫療機構可指導有條件的基層醫療衛生機構結合患者既往治療情況，按照知情同意和自愿原則，采用心理評估量表或心理軟件對治愈患者心理健康狀況進行測查評估?；鶎俞t療衛生機構依據上級精神衛生醫療機構對評估結果的會診意見，對有服務需求的治愈患者，提出團體干預、家庭干預、個體干預等心理疏導的建議。
（五）加強心理疏導和隨訪管理。各地應當以縣（市、區）為單位，依托轄區精神衛生醫療機構、高等院校心理咨詢中心、社會心理服務機構、社會工作服務機構等組建心理疏導服務團隊，與各街道（鄉鎮）、社區（村）對接，根據患者及家屬意愿實施針對性心理干預。為治愈患者發放包括心理健康手冊、服務資源宣傳頁的心理健康工具包。心理疏導服務團隊結合心理疏導工作，同步開展患者隨訪管理，原則上每半年至少開展一次隨訪，隨訪時記錄心理測評、心理疏導情況，并給予相應的健康指導。
（六）做好重點人群危機干預。心理疏導服務團隊針對測評結果提示有心理健康問題或基層工作人員反映有心理行為異常的`患者作為重點干預對象，及時進行一對一的有針對性干預。若發現存在嚴重心理行為問題或有明顯自殺自傷風險的個體，應當及時收治入院，由?？漆t生進行診療和提供服務，同時將信息反饋給患者所在社區（村），納入重點人群實施網格化服務管理。
（七）推動心理熱線平臺服務。各地要支持心理援助熱線、網絡心理服務平臺的建設，提高心理疏導服務的可及性。浙江省設置全省統一的心理熱線號碼96525做法值得推廣。治愈患者人數較多的市（地、州）要適當設置心理熱線坐席，延長在線服務時間，使電話打得通、有人接。熱線主辦機構要加強心理熱線規范管理，定時分析匯總來電咨詢的信息，發現突出問題或可能發生應激事件時，及時將相關信息報告當地新冠肺炎疫情聯防聯控機制（領導小組、指揮部）或人民政府。
（一）各地區要將治愈患者心理疏導納入疫情防控工作整體部署，將心理疏導工作與其他防控措施同步實施，明確部門職責分工。各地衛生健康、民政、婦聯、殘聯等部門加強協作，為治愈患者提供生活保障、健康管理、心理疏導等服務。衛生健康部門負責治愈患者心理疏導的統籌協調，建立治愈患者檔案數據庫，組織開展心理測評，并對重點患者進行危機干預。民政部門負責動員社會工作服務力量，為治愈患者提供心理疏導社會工作服務，對符合條件的治愈患者實施救助；做好養老機構內治愈患者康復和心理疏導。公安、司法行政等部門負責系統內治愈患者心理疏導和危機干預服務；做好監所內特殊人群中治愈患者心理疏導，衛生健康等部門提供業務指導及心理服務資源支持。各地要引導各類媒體發布權威信息，回應社會關切；做好心理健康科普知識宣傳，介紹心理服務求助渠道。
（二）各地區要整合不同部門的心理服務資源，充分發揮精神科醫師、心理治療師、心理咨詢師、社會工作者等不同專業隊伍的力量，為患者提供心理疏導、心理干預服務。要參考湖北省、武漢市做法，在省級成立專家組，制定治愈患者心理疏導實施方案，并對各地開展技術指導；推廣湖北省立足社區，組織心理服務專業力量、社會工作者、社區志愿者、社區社會組織、社區公益慈善資源共同參與的聯動服務模式。各地要建立“三?！狈漳Ｊ?，在市級成立心理健康服務專班，在區縣級設立至少1名心理專員，在街道（鄉鎮）設立1名心理專干。同時，在社區（村）安排1名工作人員協助開展心理服務和社會工作服務。
（三）各地區要對治愈患者心理疏導工作情況進行指導，及時發現存在的問題，并協調有關部門予以解決。要及時總結各地在治愈患者心理疏導、心理干預等方面的經驗和特色做法，并于2020年12月31日前通過各省電子公文交換平臺報送國家衛生健康委疾控局。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十四
當前，新冠肺炎聚集性疫情時有發生，防控常態化形勢依然嚴峻，根據《偃師市教體局關于開展校園預防性消毒消殺工作的通知》要求，我鎮中心校高度重視，要求全鎮各個學校立即行動起來，開展了校園預防性消毒消殺工作，現總結如下：
中心校高度重視，立即于17日將教體局的通知傳達下去。各學校按照教體局要求，立即把消毒工作壓實給學校消毒隊，細致進行了安排，把開展消毒消殺工作和夏秋季滅蚊蠅壓高峰活動有機結合起來，作為當前一項重點工作來抓。
1．各學校嚴格按照偃師市教體局《關于建立健全消毒隊伍開展規范消毒的緊急通知》、《關于大力開展愛國衛生運動做好疫情防控工作的'通知》要求，把預防性消毒消殺工作落實到實處。
2.各學校在做好日常預防性消毒的基礎上，為加大預防性消毒力度，確保效果，于6月17日晚上就對教室、宿舍、餐廳等進行了消毒，又于18日白天分時段對廁所、教室、餐廳、宿舍等場所進行再次消毒，確保校園公共場所不留死角。
3.各學校采取多種形式，廣泛開展了宣傳教育，做好全體師生的健康教育工作，提高了師生防護意識和能力。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十五
為進一步做好新冠肺炎疫情防控期間廣大師生和家長的心理疏導，幫助因疫情引發負面情緒的師生和家長開展心理支持和援助，提高應對疫情的心理免疫力，構建平安、友善、和諧、穩定的心理健康氛圍，xx市教育局在疫情防控期間組織我市37名心理健康教研員和專職心理健康教師組成xx市心理包聯援助服務團隊，向廣大師生及家長全天24小時提供線上心理支持和援助服務。
受疫情影響，產生不良心理與行為反應，急需情緒疏導和心理咨詢援助的本市中小學師生及家長；重點援助幫扶集中隔離、居家隔離、異地隔離、線上教學的師生及家長，尤其是摸底排查出的重點關注對象。
1、開通“xx市中小學疫情期間心理援助電子信箱”，對中小學師生及家長開展疫情防控、心理調適、居家指導等方面的知識宣傳，對有特殊咨詢需求的由心理教師與其一對一溝通，進行咨詢疏導。
郵箱地址：。通過郵箱來件咨詢的請注明真實的身份和聯系方式，心理服務團隊嚴格保密相關信息。
2、組建xx市教育系統疫情期間專職心理健康包聯援助咨詢團隊，可在服務時間內通過電話溝通，為有心理需求的人員提供服務，聯系方式見附圖。
3、xx區教育局有專門為學生提供公益服務的心理機構，xx區未成年人心理輔導站是面向全區中小學心理健康教育部門，開通24小時服務熱線xxxx——xxxxxxx，為學生在防控疫情與疫情后的心理健康教育工作提供支持與幫助。
(一)本心理援助服務按照志愿精神和心理咨詢職業倫理規范，針對疫情防控期間因疫情產生的心理困擾或心理問題提供心理援助服務。其他心理問題不在本團隊志愿服務范圍。
(二)心理援助是一項心理能量消耗很大的工作，為將寶貴的資源留給最有需要的人，請師生及家長在有實際需要的情況下使用，并盡量壓縮時間。
(三)如果心理老師沒有及時回復您的信息，說明老師正在處理其他重要事情，請多理解并耐心等待。
(四)如發現問題嚴重程度超出學校心理輔導范疇，需要專業心理咨詢或精神衛生機構診斷、治療的情形，本團隊將提供轉診建議，進一步的診療由服務對象與專業心理咨詢機構或精神衛生機構對接。
(一)各班主任將本通知發給家長，確保每一位家長都接收到消息。
(二)我校也開通了疫情期間心理援助熱線，學院附中的“吳悠”老師將開展線上心理疏導，電話、短信或微信咨詢請先表明真實身份和聯系方式。
（三)根據疫情發展變化狀況，如確有必要，為提高咨詢疏導效果，可按疫情防控要求開展線下現場心理援助幫扶服務。
心理防“疫”，眾志成城。讓我們堅定信心、同舟共濟打贏這場疫情防控戰！
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十六
學校給每個學生下發了小學生心理訪談內容，通過訪談，發現五位學生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時與家長進行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助。現在這5位學生，在學?？鞓?、健康的學習!
從復課開學以來，經過全體教師的共同努力，學?？傮w平穩，沒有出現心理危機事件，今后學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務與指導。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十七
當前，針對我校肺結核散發疫情，防控常態化形勢依然嚴峻，根據劍閣縣疾控中心和教育局關于我校開展校園防結核病毒消毒消殺工作的通知要求，我校高度重視，要求學校立即行動起來，開展了校園針對性消毒消殺工作，現總結如下:。
我校高度重視，立即于20xx年4月7日起將縣疾控中心和教育局的通知執行下去。學校按照上級要求，立即把消毒工作壓實給學校體衛藝處吳建軍副主任負責，立即成立突發事件應急消毒隊，細致進行了安排，把開展防結核消毒消殺工作和夏季滅蚊蠅壓高峰活動有機結合起來，作為當前一項重點工作來抓。
1.學校嚴格按照縣疾控中心和教育局的要求，并根據《中國學校結核病防控指南》和《消毒劑使用指南》以及縣疾控中心出具的衛生技術指導意見書，把針對結核病毒消毒消殺工作落實到實處。
2.各學校在做好日常預防性消毒的`基礎上，為加大針對性消毒力度，確保效果，于4月7日晚上開始就對教室、宿舍、餐廳、環境等按要求進行了消毒，并按照上級有關部門規定進行每天針對性消毒工作，要求使用過氧乙酸濃度2000mg/l或84消毒液濃度1000mg/l進行地面和物品表面以及廁所和垃圾房消殺，使用5000mg/l濃度的過氧乙酸進行相關教室和寢室的空氣消毒，于6月20日對畢業班教室和寢室進行終末消毒后還原成日常預防性消毒，確保校園公共場所不留死角。而且每次都做好詳細的消殺記錄。
3.各學校采取多種形式，廣泛開展了宣傳教育，做好全體師生的健康教育工作，提高了師生防護意識和能力。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十八
組長：
副組長：
成員：
按照文件精神與具體要求，在全體師生中全面做好新冠肺炎疫情防控期間心理健康教育工作，加強新冠肺炎疫情防控期間心理健康知識宣傳與普及，增強師生的心理健康意識，重點做好疫情期間的心理援助與危機干預，確保廣大師生以健康積極心態開展學習與生活。
（一）提高政治站位，高度重視學生情緒波動。
全體工作人員要提高政治站位，高度重視學生心理健康教育，切實做好疫情防控期間學生的心理健康教育工作，并與學生日常思想政治教育、管理、服務統籌起來，一體推進，抓緊抓實抓到位，確保不出現因心理原因產生的極端事件。
（二）做好摸底排查，掌握心理動態。
各班主任要組織好班級心理委員、寢室室長開展工作，對所有學生進行心理狀況摸底排查，實時掌握學生心理動態。
根據不同情況做好心理支持服務，減輕疫情、核酸檢測、封閉管理等特殊情況可能對學生造成的心理困擾，促進校園和諧穩定。如有情緒異常波動的同學，班主任及時疏導，如果疏導無效，及時與心理咨詢室聯系。
具體排查內容：
1.學生情緒狀態。尤其要關注因心理問題長期請假，剛剛返校的住校學生的情緒狀態。
2.宿舍人際情況。避免沖突，有矛盾及時調解。
3.學生中輿情情況。引導學生不信謠、不傳謠，堅定對老師和學校的信心，保持情緒冷靜。
（三）加強宣傳教育，做好心理防護。
1.通過班級微信群實現家校密切溝通與聯系，讓被管控在校的住校生家長放心，協助穩定學生的情緒，幫助隔離在家的跑校生家長穩定孩子的情緒。
2.心理咨詢室進行疫情防控期間心理防護知識的宣傳教育，鼓勵同學樹立信心，減少恐慌，營造團結、安全、理性的氛圍。
3.密切聯系班主任工作群，指導班主任開展疫情期間心理健康教育工作。
（四）開展咨詢服務，做好人文關懷。
1.公示熱線電話。
做好學生線上、線下個體咨詢和團體輔導工作。認真做好新冠肺炎疫情防控期間師生心理狀況調查，嚴格執行咨詢師輪值制，切實做好線上線下心理援助，通過個體咨詢和團體輔導相結合的方式，及時解答師生心理困惑，為有需要的師生及時提供咨詢轉介。
四玲姐姐：13133100231。
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2.聚焦重點人群。
（1）封閉管理的住校生。各班主任要對住校學生的人際關系、情緒波動情況進行關注。
（2）因心理原因請假后復學的學生。關注他們現在是否服藥，藥量能堅持的日期，情緒波動情況。
（3）家庭情況特殊學生。家中有人生病或其他事件的學生的情緒狀態要及時關注。
（4）心理脆弱學生。對疫情有恐慌、害怕、擔憂的學生，要及時安撫。
（5）密接、次密接學生。
3.成立宿舍心理互助小組。
各宿舍成立宿舍心理互助小組，積極發揮班級心理委員的作用，密切關注學生心理健康狀況，做到早發現、早干預，團結一心，共同穩定情緒，平穩度過疫情。
4.做好個別輔導。
各班班主任對心理波動過大，無法有效安撫的'學生，及時聯系心理咨詢室輔導老師。
（五）做好學生返校后防控工作。
1.嚴格執行心理異常及時報告制度。班主任、宿舍管理員、班級心理委員積極發揮各自職責，密切關注班級及宿舍同學的心理狀態及變化，對于情緒、行為等方面出現異常變化，如情緒異常低落或暴躁、行為表現背離常態的同學，應在最大程度保護其隱私的情況下，及時上報政教處，由心理咨詢室和學校提供力所能及的幫助。
2.開展科學評估，加強分類指導。學校要密切關注返校后師生心理狀態及變化，確保在安全防護的情況下做好談心談話、咨詢轉介?？茖W評估師生健康狀況，重點關注那些因新冠肺炎疫情出現焦慮、悲傷情緒的學生，分層分類提供幫助及必要的心理咨詢服務。
3.規劃課程活動，提升防疫能力。根據學校實際情況及師生需求，有針對性設計心理健康課程和活動，提升師生管理情緒、應對壓力的水平，著力營造校園和諧平安氛圍。
4.建立師生心理健康檔案。校方應及時掌握師生心理狀態與變化情況，建立師生心理健康檔案，并加強對重點關注人員的信息更新與跟蹤服務。師生心理健康檔案應由專人保存，并防止隱私泄露。
5.努力提升隊伍工作能力。多渠道提供各類培訓與問題解答，完善與提升溝通交流、思想引導、情緒疏導與生活指導的專業知識與能力。
（一）加強領導，明確責任。學校要高度重視疫情防控期間學生心理健康工作，嚴格落實各項措施，確保師生心態平穩健康。
（二）履職盡責，加強監管。各工作人員應充分發揮各自職責，加強日常管理，發現情況及時上報，全面做好師生心理保健工作。
（三）關懷教育，注重方法。工作過程中要體現人文關懷、注意方式方法，保證工作質量的同時最大限度保護師生隱私。
上下同欲者勝，同舟共濟者贏。不管烏云再怎么肆意地彌漫，風云過后必是一片蔚藍天地，而遮天蓋地的云層上面，也永遠是陽光燦爛。望七中人攜手共進，共同打贏這場疫情攻堅戰。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇十九
根據學院疫情防控工作領導小組學校防控組的要求，為有效預防、及時控制新冠肺炎疫情危害，積極保障全體師生身心健康和生命安全，現根據學校新冠肺炎疫情防控工作要求制定本工作方案。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各院系輔導員、班主任、心理委員。
為疫情防控期間師生員工提供心理支持、危機干預等服務，幫助求助者預防和減輕疫情所致的心理困頓，尋求和利用社會支持資源，維護心理健康，防范心理壓力引發的心理問題。
堅持公益服務。為在疫情中有心理困擾的師生員工提供免費的心理援助服務。
堅持專業服務。運用專業的方法和技術，為求助者提供規范的情緒疏導、情感支持、危機干預等有針對性的服務，并定期開展專業督導，保障熱線服務的專業性。
堅守倫理要求。遵守善行、責任、誠信、公正、尊重的職業倫理和職業精神，避免對求助者造成傷害，維護其身心健康。
1、熱線電話：xx；
值班老師由學生處、心理咨詢中心負責人任。
2、成立學校心理援助團隊。
學校熱線電話：xx、各院系輔導員。
1、師生員工人群分類。
一級：師生員工中的確診患者、疑似患者。
二級：師生員工中參與集中隔離的密切接觸者，從重點疫區回來的人員，到醫院就診的發熱患者。
三級：師生員工中參與社區居家隔離的人群。
四級：受疫情防控措施影響的其他師生員工。
2、分類工作內容。
一級人員依據《中共云南省委教育工委辦公室關于應對新冠肺炎疫情做好全省學生和家長心理輔導服務的通知》的規定，開展心理服務。
二、三級人員由學校心理援助團隊主動電話問詢，了解情況，疏導情緒。發現特別的心理情況及時匯報，心理咨詢中心相關人員及時跟進。
四級人員由學校進行心理知識的宣傳與普及，接受電話來詢。
為了落實疫情防控的工作要求，學校利用網絡平臺，發布權威消息，通知學生最新疫情防控的工作要求，告知學生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識，以確保學生在疫情的特殊時期，保持良好的心態和健康的體魄。
根據目前疫情的變化趨勢，學校心理咨詢中心持續開展開學后學生心理健康工作。通過心理講座、團體輔導、素質拓展等形式，開展心理輔導工作，減輕疫情對學生身心產生的不良影響，促進校園和諧和社會穩定。
2023年疫情防控心理疏導工作總結（優質20篇）篇二十
為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間師生的心理防護和心理危機干預工作，根據國家衛健委《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》等文件精神，結合我校實際情況，現制定工作方案。
堅定打贏疫情防控阻擊戰的信念和信心。教育為主，重在預防，及時干預，維護廣大師生的心理健康。
學校成立疫情防控心理援助工作組(下稱“工作組”)，由心理健康教育與咨詢中心主任任組長，中心教師、各心理輔導站站長為主要成員，負責傳達上級部門新型冠狀病毒感染的肺炎防控文件和會議精神，加強師生心理相關的疫情防控指導、疏導和心理援助。工作組名單如下：
組長：淮春杰。
副組長：秦改霞。
成員：李微光蔡菲王武娟張運虎。
馬維娜張平剛王杰李永軍。
雷霞解琪崔婷婷寧靜。
羅靜張國華王凱歌黃瑞。
（一）將心理危機干預納入學校疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的心理傷害、促進學校穩定為前提，根據疫情防控工作的推進情況，及時調整心理危機干預工作重點。
（二）針對不同師生實施分類干預，嚴格保護受助者的個人隱私。實施幫助者和受助者均應當注意避免再次創傷。
（三）綜合應用心理危機干預技術，做好宣傳教育、情緒引導以及心理咨詢、疏導等心理健康服務。
（一）心理健康教育與咨詢中心工作方案。
1.心理防護知識宣傳。
通過學工部虹訊微信公眾號、心理健康教育與咨詢中心網站等平臺定期推送心理科普文章，針對性地推出“心理處方”，轉發國內權威部門有關心理危機預防與干預信息，積極宣傳科學“抗疫知識”，為師生提供科學合理的心理調適方法。
2.心理危機干預的培訓。
組織心理防護和心理危機干預相關人員網上培訓，提高開展疫情心理防護和危機干預的專業技能。認真學習國家衛健委印發的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》、中國科協科普中國發布的《疫情傳播期間心理防護指南》等文件，確保為師生提供科學、專業的心理援助，同時做好自身心理防護。
3.暢通心理援助渠道。
4.做好常規心理咨詢工作。
學校復學后，咨詢中心繼續做好常規的學生心理咨詢工作，防范在開學封閉管理中出現其他心理問題事件。復學后直至疫情完全結束，咨詢中心原則上不安排面對面咨詢，全部采用電話咨詢。
（二）各院系工作要求。
1.正式復學前，各院系安排輔導員加強同發熱觀察、疑似隔離學生的線上聯系，及時了解學生的心理狀況，給予必要的精神支持和心理疏導。
2.正式復學后，各院系負責了解學生的心理健康狀況，尤其是重點疫區學生、需隔離觀察學生和心理普查篩出的嚴重問題學生，發現可能出現的心理危機苗頭，及時向工作組報告。
3.目標學生評估、制定分類干預計劃。評估目標學生的心理健康狀況，區分重點學生和普通學生。對重點學生開展心理疏導和援助，對普通學生開展疫情防御心理知識宣傳。