教學(xué)工作計(jì)劃是教師按照教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)活動的有機(jī)整合。這是一份經(jīng)過多次實(shí)踐和反思的教學(xué)工作計(jì)劃，內(nèi)容翔實(shí)、全面，非常適合教師參考。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇一
1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、長短、粗細(xì)不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景。
活動過程。
1、今天我們來開飛機(jī)，請小朋友讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn)，輕輕降落。
2、幼兒成做操隊(duì)形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側(cè)-----體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開飛機(jī)、做繩操、繩子還可以怎么玩？
幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、“xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。”
個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、“我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。”
幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。
6、“誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。”
請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。
7、“今天，我們的好朋友藍(lán)貓帶來了一個消息。它說：”外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。““我們應(yīng)該怎么辦？”“對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達(dá)山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時候一定要匍匐前進(jìn)，否則會發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)隆?zhǔn)備，開始。”
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)。
8、”外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達(dá)山頂，你們有信心啊！“”好，準(zhǔn)備，開始。"。
幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒到達(dá)山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運(yùn)動：手里拿繩子擺一擺，身體隨著擺動，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。
活動反思。
這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇二
1、通過玩圈，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
圈人手一個，錄音機(jī)，磁帶，兩根懸掛好的lo米長繩(如圖)：兩根。
【活動過程】。
一、開始部分。
幼兒手拿圈自由進(jìn)入場地，聽到哨音集合成4路縱隊(duì)做圈操。
第一節(jié)：上肢運(yùn)動第二節(jié)：下肢運(yùn)動。
第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動。
第五節(jié)：腹背運(yùn)動第六節(jié)：跳躍運(yùn)動。
二、基本部分。
1、玩圈。
(1)師：我們每人手中都有一個圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。
(2)幼兒分散玩圈。
(3)集中演示，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?
(4)師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。
(5)幼兒再次分散嘗試練習(xí)。
2、游戲“網(wǎng)小魚”。
教師做魚翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被網(wǎng)住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時用前腳掌著地。
3、跳圈。
每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形，教師引導(dǎo)幼兒嘗試跳圈的方法，請個別幼兒來跳給大家看，共同總結(jié)出每一組圈的跳法。
師：請小朋友來跳圈，自己組的跳過之后，可以去試試其他組的跳法，注意落地時要前腳掌著地。
4、坐纜車。
(1)師：小朋友們都動腦筋想出了圈的`多種玩法，現(xiàn)在，老師也想出了一種玩法。
要求：兩臂伸直，用前腳掌著地跑。
(2)幼兒練習(xí)坐纜車。
教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
(3)以比賽的形式進(jìn)行游戲。
要求纜車到站后，雙手輕輕松開(然后排到隊(duì)尾)，下一站的纜車才能繼續(xù)開。場地如圖：幼兒需跳起才能拿到圖。
三、結(jié)束部分。
坐花轎放松，結(jié)束此課。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇三
活動目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的情感。
3、培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。
4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。活動準(zhǔn)備。
1、適宜的場地。
2、圓形紙板，紙板中心位子鉆兩個小洞。
3、每人一條塑料繩。活動過程。
一、活動身體，直接引入課題。
1、紙板是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。
2、誰愿意來試一試。個別幼兒嘗試。
1、請幼兒介紹自己玩紙板的方法，教師講解：
1、把手指伸進(jìn)紙板洞里，轉(zhuǎn)動紙板變一個溜溜盤。
2、單手握住紙板向前拋紙板。（一人，兩人或多人玩）四、教師介紹幾種玩紙板的方法，幼兒集體嘗試。
1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。
2、將紙板擺成直線幼兒單腳跳過紙板。
3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇四
今天的寶寶，如同生活在蜜罐里，隨便到任意一家看看，都會發(fā)現(xiàn)有若干形形色色，大小不等的玩具。但孩子的快樂與擁有玩具的多少并不成正比。有的玩具到寶寶手里，新鮮不到三五分鐘，就被棄置一邊。我們的家長似乎也陷入了一種怪圈，你不是不喜歡玩這個玩具嗎，那好，我明天再繼續(xù)給你買新的。如此往復(fù)循環(huán)，家里的玩具堆積如山，寶寶往往不屑一顧，而且也不太愛惜玩具。我家的聰聰也有過類似的經(jīng)歷。后來，我就琢磨，能不能把每樣玩具開發(fā)出多種玩法，來個一物多玩。沒想到，經(jīng)過實(shí)踐看，效果還真的`不錯。現(xiàn)舉兩個小例子。
(一)呼拉圈的幾種玩法。
1、轉(zhuǎn)圈。受“非典”的影響，今年夏天，全國上下又刮起一股呼拉圈熱。無論大人還是孩子，幾乎人手一圈。起初，媽媽轉(zhuǎn)圈的時候，聰聰也湊熱鬧跟著轉(zhuǎn)上幾圈。但他畢竟是個兩歲的孩子，轉(zhuǎn)圈的技巧難以掌握，因此，玩了幾天后，就與呼拉圈byebye了。
2、套圈。受公園里套圈游戲的啟發(fā)，我將家里的玩具拿出幾樣分?jǐn)[在地面磚的方格內(nèi)，與玩具隔出一段距離劃條線，人站在線外，與寶寶用呼拉圈套圈，比誰套得玩具多。這種玩法，好處有三，一是鍛煉了寶寶小手的靈活性，二是激發(fā)了寶寶爭強(qiáng)好勝的斗志，三是寶寶在比中學(xué)會了數(shù)數(shù)。
3、當(dāng)橡皮筋跳。把大小呼拉圈放在地中，播放寶寶喜歡的兒歌，邊唱邊圍著呼拉圈跳舞。這種玩法，不僅增強(qiáng)了寶寶的節(jié)奏感，而且鍛煉了寶寶的平衡能力。
4、作道具。一天，我給兒子講小烏龜給爺爺送蘋果的故事。聰聰恰巧把呼拉圈架在了背上。他忽然對我說：“媽媽，你看我象不象小烏龜?”。我一看，可不是，連說“象，象。”。聰聰讓我扮演烏龜爺爺，他當(dāng)小烏龜。我邊講故事，他邊表演。這一天，他玩得相當(dāng)開心。此后，我每次講故事，聰聰都要借助道具與我即興表演一番。通過這種玩法，我發(fā)現(xiàn)，寶寶不僅對故事的理解加深了，而且還調(diào)動起寶寶的表演欲。
(二)撲克牌的幾種玩法。
想讓三歲以內(nèi)的小兒按大人的游戲規(guī)則打撲克，恐怕不太可能。于是我發(fā)明了適于小兒的幾種撲克牌玩法。
1、考考你。先是教會寶寶認(rèn)識撲克牌中的數(shù)字，形狀，顏色。等他認(rèn)得差不多了，可以從中隨便抽出一樣問寶寶這是數(shù)字幾，是什么顏色的，上面畫的什么形狀。寶寶答對后，給予適當(dāng)?shù)墓膭睢４疱e了，可以即時糾正。
2、猜猜看。與寶寶人手一份撲克牌，從中抽出任意一張與寶寶對猜。比如你拿出一張紅桃，你可以問他是紅桃還是黑桃。如果猜對對方的牌，就贏一張。最后看誰手中的牌多，誰就贏。
3、比一比。這種玩法，目的是讓寶寶學(xué)會按一定順序比數(shù)字的大小。與寶寶雙方人手一份撲克牌。一方先從自己的一份中拿出一張，讓另一方從他的牌中找出一張比這樣牌大的或是小的。拿對了，就贏一張。
4、當(dāng)貨幣。與寶寶玩過家家時，讓他拿撲克牌當(dāng)錢，買東西。通過來回找錢，使寶寶不知不覺學(xué)會了加減法。
以上的例子，只是我與寶寶日常生活中游戲的一小部分，類似的例子還有很多。聰明的爸爸媽媽們，您也不妨多動動腦筋，巧花點(diǎn)心思。相信，您也會與我一樣，玩出一個快樂聰明健康的寶寶來。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇五
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力，培養(yǎng)幼兒動腦的習(xí)慣。
1、塑料袋人手一個。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
(一)導(dǎo)入部分:。
1、教師出示塑料袋，告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西，還可以用來做游戲，激發(fā)幼兒參與興趣(語言導(dǎo)入)。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準(zhǔn)備活動(動作導(dǎo)入)。
(二)游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法，看誰想的辦法最多最好玩，教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法，教師引導(dǎo)幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習(xí)，教師鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
5、師幼共同總結(jié)塑料袋游戲的玩法，并記錄在班級戶外游戲檔案中。
(三)結(jié)束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法，收拾器材回教室。
延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合，玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:。
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風(fēng)箏。
6、在里面裝水，提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌，并且用雙手接住落下來的球。
2、通過教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成：拋球――擊掌――接球的連貫動作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關(guān)系。
3、自己找空地方聯(lián)系，能夠與同伴共享空間。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個皮球，鈴鼓一個。
活動過程：
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒四路縱隊(duì)集合。
教師交代角色：今天我們都是去參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員，比賽前我們先來活動活動身體，跑跑步。
教師：我們在跑步時不能講話，用鼻子呼吸。我們在跑步時也要保持隊(duì)伍的整齊。進(jìn)入跑道――圓圈上跑――便步走――齊步走――立定――圓圈站立（面向圓心）。
1、幼兒擊鼓傳球。
教師：我們以前學(xué)了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的時候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰手里，誰就表演拍球。
2、教師示范拋球擊掌的方法，幼兒觀察。
3、教師：雙手向上拋球，當(dāng)球被拋到空中時，雙手迅速擊掌，然后立即接住落下的球。
4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的'任務(wù)。
剛才老師是怎樣拋球的？和以前的玩法有什么不一樣？
5、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
6、你們是怎么拋接球的？有沒有接住球？為什么沒有接住落下來的球？總結(jié)：往上拋高一點(diǎn)，擊掌速度要快。
7、幼兒找空地方練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
拋球――要高，往正上方拋。
擊掌――速度要快，雙手立即準(zhǔn)備接球。
接球――雙手手心斜相對準(zhǔn)備接球。
三、游戲，打野鴨子。
幼兒把球放在球架子上。
幼兒玩游戲：打野鴨子。
玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人，用球當(dāng)石頭，往場地中間拋，幼兒如果被拋出去的球碰到了，說明他是一只被打中的野鴨子。
文檔為doc格式。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇七
1.隊(duì)列隊(duì)形展示（兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊(duì)）。
2.熱身活動。
3.小朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分。
1.請小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中）。
3.那請小朋友們前后拉開距離，一起進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結(jié)）。
三、游戲環(huán)節(jié)。
1.今天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進(jìn)行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊(duì)，一起聽音樂進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。
四、結(jié)束部分。
1.今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣可以和皮球一起進(jìn)行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后選擇物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進(jìn)行過障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。
五、延伸活動。
1.教師小結(jié)，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）。
2.今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
體育一物多玩教案大全（17篇）篇八
1．通過紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動作技能。
2．提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分。
1．每人抱一只紙箱入場。
2．引導(dǎo)幼兒變紙箱。
師：
(1)請你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?
(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)。
3．放音樂做準(zhǔn)備操，活動上下肢及全身。
師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開汽車?yán)@場一周)。
二、基本部分。
(一)引導(dǎo)幼兒玩紙箱。
1．練習(xí)跳：
(1)我們的紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個人玩，也可以幾個人一起玩)。
(2)集合，交流，大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動作要領(lǐng)。
(3)游戲：狼和小動物。玩法：幼兒扮小動物，教師扮狼，狼睡覺時，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時，小動物就原地不動，做各種姿勢。
2．練習(xí)鉆：
(1)如果用它來練習(xí)鉆的.本領(lǐng)，有哪些?(爬著鉆過，彎腰鉆過等)。
(2)游戲：貓捉老鼠。
3．紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法，相互學(xué)習(xí)。
(二)合作游戲快樂大本營。
玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等．讓幼兒從大本營出發(fā)，鉆過山洞，跳過小河，翻過矮墻，爬過草地，跨過小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢。
三、結(jié)束部分。
表揚(yáng)動腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂做放松運(yùn)動。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇九
1．能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。
2．會一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
1．錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。
2．幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
一、準(zhǔn)備活動。
1．聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）。
問：“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2．游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1．幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2．在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。
（1）練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過小河。
（2）練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習(xí)跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
（4）練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3．引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。
孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結(jié)束。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
1：準(zhǔn)備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點(diǎn)，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點(diǎn)為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點(diǎn)，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點(diǎn)瓶子若干，1.5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn)，先達(dá)到起點(diǎn)的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機(jī)定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結(jié)束。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊(duì)回教室。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十一
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩。
（一）1、做圈操。
跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動。
（二）2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
4、用剛才沒用過的'方法再去玩一玩。
（三）5、游戲“看誰鉆得快”
（四）6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進(jìn)行跳圈游戲。
體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
（五）8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”
以比賽的形式進(jìn)，要遵守規(guī)則：站到隊(duì)尾。
（六）“開火車”結(jié)束，請幼兒收拾整理。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十二
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩。
1、做圈操：跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動。
2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
4、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
5、游戲“看誰鉆得快”
6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進(jìn)行跳圈游戲。體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”以比賽的形式進(jìn)，要遵守規(guī)則：站到隊(duì)尾。
10、“開火車”結(jié)束，請幼兒收拾整理。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十三
教師在設(shè)計(jì)和開展游戲時，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實(shí)，幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，在幼兒園里，教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用，而我們則將其變?yōu)橛螒虻囊环N重要材料，合理、創(chuàng)新地加以運(yùn)用，在有限的時間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。
我們將泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼兒一起玩“翻骰子”的游戲，這是一個可以產(chǎn)生無窮變化的游戲。如我們最初設(shè)計(jì)了競賽游戲——紅綠翻骰子，游戲規(guī)則為：幼兒分為紅綠兩隊(duì)，在相同的時間里，紅隊(duì)幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊(duì)幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最后根據(jù)骰子的顏色來判斷哪一隊(duì)獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊(duì)獲勝)。由于比賽緊張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂乎，幼兒的迅速反應(yīng)能力在游戲中也得到了提高。
在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了智力游戲——翻骰子，我們在骰子的每一面都貼上不同的數(shù)字，幼兒根據(jù)教師的指令翻出相應(yīng)的數(shù)字。這個游戲與競賽游戲不同，更強(qiáng)調(diào)知識概念的學(xué)習(xí)以及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣培養(yǎng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)“數(shù)”的概念，在生生互動中體會遵守游戲規(guī)則的重要性，從而習(xí)得良好的行為習(xí)慣和行動準(zhǔn)則。
“誰和誰好”是一個“找相關(guān)”的集體游戲，在設(shè)計(jì)游戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關(guān)聯(lián)的圖片貼在泡沫拼接板上，讓幼兒找出相關(guān)的兩張圖片，并說說自己的理由。由于一種事物可與多種事物相關(guān)，因此這個游戲的答案不是唯一的，只要幼兒言之有理即可，較好地培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。
有的教師在設(shè)計(jì)這個游戲時直接使用ppt，我們認(rèn)為使用ppt雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板開展這類游戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感受，使幼兒在游戲中學(xué)得更豐富、更深刻。
開展“大舞臺”游戲時，我們用泡沫拼接板做成了各種“跳舞毯”，結(jié)合各班正在進(jìn)行的主題活動，我們制作了水果跳舞毯、海洋動物跳舞毯等。大屏幕上不停地滾動出現(xiàn)各種水果或海洋動物圖片，跳舞毯上也有相對應(yīng)的水果或海洋動物圖片，屏幕上出現(xiàn)什么，幼兒的腳就要踩在相對應(yīng)的位置上，這個游戲鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力及動作的協(xié)調(diào)性。
一般的棋類游戲都是教師在桌上擺放好棋譜，兩名幼兒安靜地坐著下棋。我們在設(shè)計(jì)棋類游戲時，嘗試著將泡沫拼接板制成大棋盤，把大棋盤放在地上，幼兒扮演“棋子”，為靜態(tài)的棋類游戲注入了活力。幼兒在輕松、自由、活躍的氛圍中進(jìn)行棋類游戲，既提高了幼兒參與的積極性，也在一定程度上發(fā)展了幼兒的運(yùn)動能力。教師可以根據(jù)自己班級正在開展的主題活動，設(shè)計(jì)相應(yīng)的水果棋、動物棋、世博棋等。
將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”，利用這堵墻可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過墻的游戲，發(fā)展手部的`肌肉動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力；年齡稍大一些的幼兒可進(jìn)行競賽游戲，墻的兩側(cè)各站一名幼兒，每名幼兒要在相同時間內(nèi)，盡可能多地將球塞到對方的領(lǐng)地，這對幼兒提出了較高的要求，既要塞得準(zhǔn)，還要塞得快，幼兒動作的敏捷性得以發(fā)展。
對于大班幼兒來說，安靜、專心、認(rèn)真做事的能力非常重要，為了更好地進(jìn)行幼小銜接，我們設(shè)計(jì)了“搭房子”游戲。投放幾塊泡沫拼接板、一些海洋球，讓幼兒進(jìn)行壘高，三個海洋球、一塊泡沫拼接板就可以搭一層樓，看看誰搭得高。
這個游戲的挑戰(zhàn)性在于，幼兒不僅要專心致志地投入到游戲中，還要通過不斷嘗試，找到正確擺放海洋球和泡沫拼接板的方法，同時還要注意海洋球和泡沫拼接板的擺放位置。
在運(yùn)動游戲中，泡沫拼接板也能發(fā)揮它的作用。如在游戲“有用的腳”中，我們利用泡沫拼接板鍛煉幼兒的腿部力量，幼兒平躺在地上，垂直豎起雙腿，腳底朝天，家長將泡沫拼接板一塊一塊地疊在幼兒的腳掌上，幼兒必須保持平衡，用腳部力量支撐泡沫拼接板，不讓其掉下，看誰頂起的泡沫拼接板多。
通過對泡沫拼接板的使用，我們深深地感受到，游戲材料不在于其是否新奇、是否獨(dú)特，一些看似普通的材料，只要對其稍加利用，不僅能夠設(shè)計(jì)出吸引幼兒興趣的游戲，還能在“一物多玩”中充分開發(fā)游戲材料的功能與價值。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十四
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作能力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
選擇材料：皮球。
1、培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動的興趣。
2、通過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3、在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調(diào)性?的發(fā)展。
：皮球24個、報(bào)紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂。
預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
輔助材料：報(bào)紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
一、導(dǎo)入。
1、隊(duì)列隊(duì)形展示（兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊(duì)）。
2、熱身活動。
3小、朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分。
1、請小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中）。
3、那請小朋友們前后拉開距離，一起進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結(jié)）。
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、今天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進(jìn)行游戲。
2、小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3、小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊(duì)，一起聽音樂進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。
四、結(jié)束部分。
1、今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣可以和皮球一起進(jìn)行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后選擇物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。
2、剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進(jìn)行過障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。
五、延伸活動。
1、教師小結(jié)，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）。
2、今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十五
1、練習(xí)跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學(xué)會聽指令行動。
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）。
1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時地說：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開起來！”
2、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。
1、選擇路面較平的地方活動。
2、成人要隨孩子跑的情況來決定跑的時間和速度。在開、停中注意動靜結(jié)合。
3、鼓勵孩子在游戲中用語言表達(dá)但不必強(qiáng)求。
二、名稱：撈魚。
目標(biāo)：練習(xí)鉆的技能。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人分別拿著繩，成一個長方形狀。成人說兒歌，孩子在長方形中間鉆過來鉆過去。當(dāng)說到：“三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！”時把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不老魚，三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！
1、繩子的高度要隨孩子的身高來定，要為孩子創(chuàng)造鉆的`機(jī)會，
2、兒歌的最后一句可延長，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛玩的狀態(tài)。
3、在玩時，鼓勵孩子自己說兒歌。
4、撈到魚后用“親一口”表示把魚吃了。
三、名稱：高抬腿。
目標(biāo)：練習(xí)高抬腿。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來邁去，練習(xí)高抬腿。成人可隨著孩子的興趣調(diào)整繩子的高度。當(dāng)孩子邁過繩子時，成人要給予表揚(yáng)和鼓勵。
四、名稱：走平衡。
目標(biāo)：練習(xí)在繩子上走平衡。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個成人的位置走到另一個成人的位置。
1、當(dāng)孩子走到頭時，成人要表揚(yáng)、鼓勵或親吻、摟抱。
2、當(dāng)孩子能力較強(qiáng)時，繩子可以離地面有一點(diǎn)距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗(yàn)到成功的樂趣。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十六
1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。
2.會一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
1.錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。
一、準(zhǔn)備活動。
1.聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳（原地）。
問：“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2.游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。
（1）練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過小河。
（2）練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習(xí)跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
（4）練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的'方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。
孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結(jié)束。
體育一物多玩教案大全（17篇）篇十七
通過師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展，不僅能進(jìn)一步增強(qiáng)親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關(guān)系更加的融洽和諧。
1、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
1：準(zhǔn)備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0。5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0。5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點(diǎn)，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點(diǎn)為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點(diǎn)，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點(diǎn)瓶子若干，1。5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲，家長站在1。5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn)，先達(dá)到起點(diǎn)的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機(jī)定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊(duì)回教室。
在活動中，要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。