優秀作文具備較強的文化素養和批判思維，能夠體現作者的思辨能力和獨立見解。此處為大家整理了一些優秀作文的范例，希望對大家的寫作有所啟發。
最新說明文初中（精選17篇）篇一
民以食為天。中國自古以其獨特的美食聞名于世，什么八大菜系呀，什么蒸煮烹炸呀，中國的美食總是受到全世界人民親睞。不必說黃金可口的北京烤鴨，也不必說味美肉嫩的南京板鴨，在我們這江南水鄉的小鎮，就有一道遠近聞名的地方菜——爊鵝。
我想外鄉人聽了一定會抱怨道：“不就是鵝嗎，有什么希奇呀!”哎，你們可說對了。這爊鵝確實很平凡沒有神奇的，不過它確在平凡之中體現出它的奇特。且聽我慢慢道來。
任陽的爊鵝在民國時期就已盛行，您可別瞧它主料十分平常，可這制作工藝就不一般了。做爊鵝的師傅，會先選擇一只大小適中的鵝，把它殺了，去毛，挖出內臟，然后洗凈把鵝頭，腳塞入肚子里，放入鍋中并倒入料酒，放入蔥姜先煮一會;然后放入爊料，如：茴香，秕谷茴香，爊料皮;玉桂，紅玉等，再加入醬油，油，鹽，味精等稠味品，繼續煮，等到能用筷子在鵝腿上鉆一個洞時，即表示鵝差不多已經熟透了。再用文火煮十分鐘，當陣陣香味充滿整間屋子時，就可以關火了。燜一會兒就可以出鍋，出鍋時的鵝呈咖啡色，如果你饞得忍不住了，用刀切一小片放到嘴里細細品味，那味兒簡直叫人無法用語言來形容，一直香到心里去，讓你吃了還想吃。
正是由于這樣，爊鵝才這么受到家鄉人和外鄉客人的歡迎，人們平時酒宴都會擺上一盆任陽爊鵝，那些從外地來的客人吃了一次，第二天來時都點名要吃爊鵝。
同時爊鵝也帶來了一定的經濟效益，現在，任陽街上爊鵝攤子大約有十多家，廣邀天下來客。而且有些攤販大膽創新，還發明出爊鴨、爊雞等，銷量也不錯。不過還是爊鵝賣得最火，最大的攤子一天要賣掉十多只呢!
聽了我的介紹，我相信不管有沒有吃過爊鵝的人一定會喜歡它的。
相信在不久的將來，隨著人們的不斷創新和中國與世界的交流越來越多，我們任陽的爊鵝也會走向世界面向未來，讓那些老外贊美一聲verygood!
最新說明文初中（精選17篇）篇二
廈門是個較早對外開放的城市，人們的生活中有很多舶來品，沙茶就是一種。沙茶始源于印尼。沙茶原本應讀作“沙嗲”，到了飲茶成風的廈門人嘴里，便順口叫做“沙茶”，這“茶”是廈門方言的“茶”，與普通話的“嗲”諧音，隨著沙茶名聲的遠揚，沙茶便成了眼下普通話讀音的“沙茶”了。
草客沙茶面的誕生，歷史上是少有記載的;故事發生在18世紀末。當時的廈門人，以捕魚為生;老話說：天有不測風云!很多人為討生活出海捕魚，因為天氣的原因再也沒有回來了。普陀山腳(現今的南普陀)住著一戶人家，家里的男人出海失蹤。家里剩下一對母子相依為命;兒子長大了，為了生活出海捕魚;遇到大風暴后也失蹤了;家里的老母親，等孩子哭的雙眼都瞎了。
沒想到那小伙子巧被印尼國商船所救;跟隨印尼商船漂流他國。在印尼，他發現煮肉的時候都會加一種叫沙嗲的東西;加了沙嗲煮的肉，都非常的好吃。
轉眼。小伙子已經離開自己的國家10年了，這10年，小伙子無時無刻在想這怎么回家，他想年邁的母親，想回去給他煮外國的沙嗲肉;幾經周折，終于打聽到有商船要回到廈門，于是;他帶上幾包沙嗲粉;急不可待的回到久別的家園。回家后才發現，母親不但是瞎子，牙齒掉光;而且因為太過操勞失去味覺了;于是，為了讓母親吃上一頓好吃了;小伙子把能吃的好吃的都想盡辦法做給母親吃;母親還是不知道什么是味道。
有一天，小伙子想起母親以前喜歡吃花生，于是他把花生捻碎;然后把花生粉末放在煮好的面條上給媽媽吃;媽媽吃了竟然說了：太淡了。小伙子聽了，欣喜若狂的四處找鹽巴;無奈，家里的鹽巴竟然用的一點都沒有了;鹽巴沒找到，卻把自己從印尼帶回的沙嗲粉翻了出來;于是，只好在媽媽的碗里放了些許的沙嗲粉。沒想到這個時候，母親說了：孩子，這個東西怎么這么好吃啊;小伙子高興極了，拿著筷子嘗了嘗;發現自己這樣無意做出來的普通面條，不但治好了母親的味覺，而且味道竟然如此不可思議的好吃;于是，他做了很多;把所有村里的人都請過來吃;感謝他不在的時候，大家對母親的照顧;大家吃了他煮的面，都贊不絕口;后來為了照顧母親和生計，小伙子每天挑著煮好的沙嗲面，到碼頭給那些捕魚歸來的吃;大家則給小伙子一些魚。慢慢的，沙嗲面變成碼頭上漁民嘴讒時提前把漁船靠岸的理由了。
最新說明文初中（精選17篇）篇三
和天下的兒女一樣，晶晶總喜歡用自己的小氣和生硬，還有不講理和媽媽比試一下，去試探媽媽其實柔軟的心。
這天晶晶放學回家，恰好遇上傾盆大雨。她雖然穿著雨衣，可等趕到家時，鞋和褲子還是濕了。一進門，她氣呼呼地把鞋一扔，沖著正在做家務的媽媽大嚷起來：“等會兒把我的鞋弄弄干，濕漉漉的讓我咋穿？”嚷罷，就往沙發上一坐，扯過一張報紙，胡亂翻起來。可還沒看幾眼，又像吃了炸藥一樣，沒頭沒腦地埋怨起媽媽來。
不知過了多久，晶晶悄悄抬起頭。她想看看媽媽在干什么，又怕媽媽發現自己在看她。可她越這樣忍著，就越想看媽媽。其實晶晶知道媽媽就坐在她身后，她只要稍微扭一下頭就行，但她偏不。
慢慢的，晶晶開始擔心了：媽媽不會被我氣哭了吧。不會以后不理我了吧。雖然她也明白，只要她扭過頭說一句“我錯了”，一切就都沒事了，但這樣太沒面子了。她覺得自己實在是下不了臺，干脆就僵著吧。
一個小時過去，晶晶聽見沙發那邊有動靜，她猜想媽媽開始整理沙發了。她心理默默的說：只要她站起來，走到我身邊，我就對她說：“媽，剛才我錯了。”過了一會兒，媽媽真的站了起來，走到她身邊。晶晶又狠狠地想：只要她把我的書包拎進我的房間，我就說：“媽，我錯了。”沒多久媽媽真的這么做了。晶晶微微抬起頭，想說話，可是張了張嘴卻發不出聲來。媽媽仍舊氣鼓鼓的，一聲不吭。晶晶忍了忍，索性把頭一埋，繼續保持沉默。她在心里又做出一個個假設：假設媽媽幫她倒一杯熱水；假設媽媽幫她擠上牙膏；假設媽媽刷好牙再洗好臉，……但媽媽真的那么一項項做了。
晶晶覺得耳邊嗡嗡的響，鼻尖酸得要命，眼淚順著手中的筆流到了紙上，水藍色的字化開了。晶晶注視著媽媽所做的一切：他像平常那樣做著，忙碌著。沒有任何賭氣和不自然。終于，媽媽在洗手間里輕輕地說：“不早了，來刷牙。”語氣和平常一樣，卻溫暖得讓晶晶無地自容。
其實，晶晶一直習慣于和媽媽玩這樣的游戲。在游戲中，她總能贏，不是媽媽的好脾氣讓媽媽輸，也不是她的不講理讓她贏，只是她是她的媽媽，她是她的女兒。此時他回響著媽媽所發的每一個音，說的每一句話，做的每一件事——媽媽幾乎每天都這么重復著，安心的'重復著，沒有怨言，而自己卻沒有一絲感激。
最新說明文初中（精選17篇）篇四
阿拉了神燈這個故事．相信許多人都聽過．據說燈內藏有一個魔神．法力無邊．究竟這是真是假．至今無從稽考。不過，最近有一些考古學家．在一艘古老沉船內．找到了一個魔瓶，這個魔瓶就和上述的神燈一樣，里面藏了一個魔神！
“它與其它用粘土做的古物是那么與眾不同．所以我們一眼便發觀它了、”彼得解釋道“而它被綁在那塊大圓石上．似乎是有人不想它離開海底。”
箱內。但我們下一步應怎么做，我們也不知道．我們只知道絕不可以放那東西出來，否則后果就會不堪設想．”
最新說明文初中（精選17篇）篇五
是酸還是甜，是苦還是甜，總之做菜放調料也全靠它，呼吸也全靠它，如果沒有它，我們會活不了，但有人說嘴巴也可以呼吸。嘴巴是可以但聞不出來味。
不過，嘴巴也有它的作用就是可以吃東西喝水，如果沒有嘴巴，人也會死，因為不通過嘴巴食物就無法到肚子里，不到肚子人就會被餓死，如果不喝水，人也會渴死。所以嘴巴的作用也不亞于眼睛和鼻子。
耳朵也是人五官中并不可少的，人聽音樂，聽錄音也全靠它，沒有它就聽不見聲音，聽不見聲音人就會不開心。古代人們可以把耳朵貼在地上聽敵人有多少兵馬？事實證明耳朵也是不可少的。
眉毛的作用就不如其他四官了，但不能沒有它，沒有它人會變丑，它和眼睛是搭檔，沒有它眼睛也會不漂亮，沒有了它細菌就會乘虛而入，你就會生病。
五官同人類一樣，如果能全心全意為人民服務的話，就會有豐厚的回報。
最新說明文初中（精選17篇）篇六
這位老師性格和善，整天樂呵呵的，我們的課堂也總是充滿了歡樂。我打小就喜歡貓，毛茸茸的樣子惹人憐愛。于是，我們的第一堂課就圍繞貓來展開。我握住筆，在紙上畫了起來，大筆一揮，身子畫好了，用力按下筆轉一圈，圓鼓鼓的腦袋出來了。可是，腦袋是一個黑團，眼睛，鼻子，嘴巴怎么辦?于是，我用綠色畫了嘴和鼻子，紅色畫了眼睛，紙上馬上出來了一只黑毛，紅眼，綠嘴的怪物，逗得老師合不攏嘴。
老師為我鋪上了一張新紙，用他的大手握住我的小手，控制我的小手，一筆一劃認真仔細地教我畫起來。光一個腦袋就涂了三遍，接下來才點上了眼睛，鼻子，嘴巴，畫得極其細致，毛筆換來換去，終于，一只貓躍然紙上，真可謂是栩栩如生，快要從畫里跳出來一般。他對我說：“別看畫就是這樣薄薄的一張紙，她可是一件舉世無雙的藝術品，有兩位畫家能畫出同樣的一幅畫嗎?”我學著他的樣子，開始作畫，把筆從大號換到小號，從小號換到中號，在紙上東抹抹，西涂涂，也畫了一只小貓，只是有點兒……怪怪的，老師對我說：“嗯，有兩分像樣了!”我聽了真高興，畢竟第一次上課就受到了表揚!
現在，我還在學習書法，二胡，葫蘆絲……這些都應該算得上是藝術，我相信自己總能找到適合自己的一門藝術，把它學好學精!
最新說明文初中（精選17篇）篇七
我們的校園是興國中學，位于長安區南長安街。這里環境優美、交通便利、文化氣氛濃厚，是一個理想的讀書地方。
興國中學始建于1999年，是一所民辦初級中學，這里有一大批經驗豐富的教師和領導班子。
走進興國中學的校門，首先映入眼簾的是一條長廊，門口的墻壁上掛著密密麻麻的獎牌。有的是省重點中學頒發的，有的則市教育局頒發的。長廊的南邊是男生公寓，男生公寓的東邊實驗樓，實驗樓的一層是音樂教室，二層是物理實驗室，三層是生物實驗室。
走過實驗樓便是操場了，操場兩邊有許多體育器材，每天下午四點四十分，初一、初二的學生都會在這里做廣播體操。近幾天，做完廣播體操還有拔河比賽。
操場的北邊是教學樓，教學樓有五層，各個班級的教室都在這里。每層樓都有教師辦公室，還安裝了空調。
操場和教學樓的中間是一個小操場，學生集會都是在這里。兩邊分別是一棟小教學樓和餐廳，西邊的是教學樓。一樓有政教處、教導處等。二樓是教導主任辦公室、副校長辦公室等。三樓是校長辦公室，四樓是微機室。餐廳有三層。一、二層是食堂，三層是禮堂，平時開會、元旦晚會都在這里。
這就是我們的校園——興國中學。這就是我們生活的地方，在這里我們不僅學到了知識，更重要的，是我們學會了做人。在緊張的學習生活中，我們學會了競爭。在不斷的競爭中，我們學會了取長補短。在對未來的憧憬中，我們學會了與人合作。這就是我們的校園，我們的第二個家。
最新說明文初中（精選17篇）篇八
不用染料，不用著色，你就能穿上色彩艷麗的衣服。這是變魔術嗎？不，21世紀，一個新興的產業——彩色棉產業就有這樣的神奇本領。
農村的孩子都知道，棉花的花朵是潔白的，人們收獲潔白的棉花后，脫籽、紡紗，紡成了一錠錠的紗，再織成紡織物，就成了布料。如果染上色或印上花，就是美麗的衣料、窗簾、床單，等等。
而彩色棉花的棉花纖維中卻含有天然的彩色色素。不用印染，用彩棉織成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品種嗎？不是。彩色棉古代就有，可考證的歷史可追溯到上千年之前。在18, 19世紀，墨西哥和秘魯以及我國長江中下游地區，都種植有彩色棉。然而，由于彩色棉花產量低、纖維短，因此逐漸被人遺棄，以至許多人都不知道棉花還有彩色的。
20世紀60年代，美國、蘇聯、墨西哥等國家，又開始對彩色棉花進行研究。20世紀90年代初，美國在改造利用野生彩色棉技術上取得突破，培育出多種顏色的長纖維彩色棉花，并進行了大面積種植。不久，面目一新的彩色棉紡織品及服裝進入市場。隨后，其他一些國家在研究中也相繼取得成功。繽紛多彩的彩色棉服裝，在一些城市形成了一道美麗的風景。1994年，我國也從美國引進了一批彩色棉種子進行試種。
彩色棉花不僅色彩自然柔和，而且在種植過程中不需要農藥，在紡織過程中也不需要化學染料。這樣，就使得產品及周圍環境不會受到污染。美國年銷售額為100億美元的牛仔褲用了斜紋粗棉布，再也不用染色了。制成服裝后，柔軟舒適，永不褪色。彩色棉因沒有沽染任何化學物質，不會引起皮膚過敏，被人們譽為“綠色產品”、“環保產品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱為“生態服裝”或“保健服裝”。
我國對彩色棉的研究后來居上，使淡藍、橘黃等八種顏色的遺傳基因達到穩定狀態。1998年，彩色棉種植面積一躍成為繼美國之后的世界第二，產品遠銷歐美和日本等國，供不應求。專家推測，在未來的五年內，我國彩色棉產量可達1.2萬噸，可生產成衣20xx萬件，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”了。
最新說明文初中（精選17篇）篇九
那便是眼前這一片真真切切，浩潮無垠的藍色了。是的，滿視野的藍色，無暇，透明，安靜。足以融掉自己的一種顏色，那是寫然唯一賦予海的顏色。然而海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是精神，是生命。
我走近海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。海浪拍著海岸的礁石，綻放出無處紛飛的禮花。曾一直認為，這就是大海呻吟的音源了。然而這時候，竟不自覺地產生出一種發自內心的清爽。我于是迎著它張開雙臂，海風心領神會地過來輕撫著我的全身。
最新說明文初中（精選17篇）篇十
我的小天地，名曰“雨桐軒”，取自吳文英的“殷云度雨疏桐落，明月生涼寶扇閑”。
一道上了廣漆的竹制推拉門，地道的江南味，上書“蓮心正苦，茶塵亦香”，意在激勵我苦中作樂。
走進書房，抬眼便望見窗戶，窗簾是生意盎然的綠色，透著股暖意。這窗戶是正對著門的，距離不過三米，卻有增大的視覺效果。
在房間左側的墻上，有內嵌式的落地書櫥。分文、理、藝三層排列著我的書籍，每一本書都編上了號。如“文三號”“理一號”等。
在右側的墻上，有兩幅父親送我的題字，一幅是“心如止水”，一幅是“佛由心生”。我是信佛的，它讓我從容不迫。
墻角有一盆文竹——居無竹則俗。他與純白的墻面相映襯，愈顯青蔥。
在書房的中央，有一張小茶幾和一把老藤椅。在每周六的下午三點，躺在這把椅子上，捧一本讀了又讀的散文。時不時啜一口桌上的茶，那意境真是叫人心生愜意啊。
走出書房，合上竹門，思忖著為什么這門只兩扇。這與物理無關，與心境卻有關。
回外婆家問老年人，都說：“這二，是雅的;若再加一扇，成了三，變俗了。”
聽后還是不理解，再想想，卻也是這個道理——門太多，心不靜，再雅的事，便也俗了。
最新說明文初中（精選17篇）篇十一
流光在慢慢地消逝。
晝夜遞變，好似任汪洋大海中行走，幾星期過去了，幾個月過去了。周而復始，循環往復。
走在途中，任性過、張揚過、憂郁過。生命的過程注定從激揚走向平淡。從燦爛走向安洋，所有情緒上的動蕩會過去，一切彩色喧器都會消隱，恍然之間，站在雨季的尾巴上，開始面臨成長的洗禮。此學期結束之時，高中意也要畫上句號，無論什么畫法都意味著這個階段的結束。
當燈紅酒綠的夜市繁華，超速激烈的網絡游戲時分，你卻安靜地在書桌前埋頭作業，時尚與音樂節奏任這一刻重新被你審視與選擇時候忽問我了解90后的我終于不再稚幼，不再是毫無思考的活在每一天，什么叫一代人，究竟是1899年的人與1990的人差別大，還是90與99的代溝多。任何一個時代，并不是用來劃分人之間的標志與差異，更多地是用于注釋社會背景。
的確，一個時代的人們不是擔起屬于他們時代的變革的重負，更是任它的壓力之下死于荒野。
就說說90后一代。我必須聲明：不是我們屬于這個時代，是這個時代屬于我們！生活畫布上充滿各樣調色，這色彩不是外界光線的投影是專屬我們內心強烈的感情色彩。于我而言，在這拉開帷幕的成人禮之時，清醒許多。我了解到感受到的不純有成長的艱難，更學習到像蘇秦那樣“頭懸梁、錐刺骨”的堅韌與執著。
或許是不成熟的，但無論如何我及代表的這個時代同齡人想，是何走向理性與負責。
蒙田伍《熱愛生命》里說：“愈是在生命時光無多之時，愈是想增加生命的份量。”他要用充分利用時間來彌補匆匆逝去的時光。”走在去高考的路上，時間屈指可數，區區幾十天這所剩幾何的日子里，我們除了奮發在每一天就別無選擇了。
我們并沒有死在壓力下，我們何朔造自己時代的康莊大道。
真正的勇士是敢于直面慘淡的人生，我的學途并非慘淡，我要做的是直視自我，永不言敗。
90后，淚水與歡樂并沒有比別人更與眾不同，但它一直散發一種特質，不是任性與自我，是不愿服輸與向上的勇氣。
倒數日子，為了更好迎接挑戰之時，流光飛速。
90后的我們：
回憶，像霧露，遠了，濃了。
希望，仍晨光，近了，亮了。
最新說明文初中（精選17篇）篇十二
凝聚力量，才會有驚人的成就。
由此可見，凝聚力實在是太重要了，往大了說能就造一個和諧的社會，往小了說能造就一個幸福的家庭。
剛剛過去的軍訓會演，給我們上了非常重要的一課——團結。《團結就是力量》里面寫道：“這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。”軍訓會演里每一套成功、整齊的動作都凝聚著每一個人的辛酸與堅強。我們不泄氣、不放棄，48雙眼睛仿佛凝聚著整個世界。
想當年因為劉邦重用人才，有了大臣們凝聚的智慧與力量而得以成功，相反的項羽逼退了所有的人才，于是凝聚力沒有了，最后只好落荒而逃。從古至今，無數的例子告訴我們——凝聚才是最重要的。這就像在戰場上奮勇的殺敵，帶兵打敗了是因為沒有凝聚力，如果士兵們一心想著保家護國而不是想著個人的得失，那么我相信這支隊伍一定是戰無不勝的，這正如一個樂隊，為何一個樂隊把樂曲演奏得如此動聽？那是因為他們的心凝聚到了一起。
同樣是解一道數學題，一個人有可能不會，但多個人的智慧凝聚到一起，或許這道題就解決了。我國航天事業的蓬勃發展，不是光靠一個人的力量，這里面凝聚著多少人的汗水！是千千萬萬的科學家共同努力的成果，凝聚著科學家們智慧與力量的結晶。
在每一個成功事跡的背后，都凝聚著智慧。毛主席說過：“一個好漢三個幫。”那我希望在我的血液里流動著一種力量，這種力量叫凝聚力。愿十三億中國人的力量凝聚起來，為保衛國土而戰。加油！
最新說明文初中（精選17篇）篇十三
寒風凜冽中，雪花緩緩掉落在我的身上，大地蓋上了銀被子，沉睡著，卻喚醒了我，綻開枝頭的花苞，佇立在雪地里漸漸的，我的同伴們也都開了花，散發幽香。
我是一棵梅花樹，我又名春梅，紅梅。是薔薇科李屬。我高達5-6米。盤曲嶙峋的枝干上點綴著火紅的梅，可漂亮了。每當人們從我面前路過，不禁“嘖嘖”贊嘆的時候，我更開心了。我們和其他的花不同，他們都是在溫暖春天才開放，而我們梅花家族，只有在寒冬臘月才開放。聽人們說春天是“萬物復蘇的季節，一片姹紫嫣紅”可惜，我并不能瞧見。
我們梅花家族也有很多種類呢！按其品種生長姿態可分為：葉梅、直角梅、照水梅等類。按花色花型可分為：宮粉梅、紅梅、照水梅、綠萼梅、大紅梅、玉蝶梅、灑金梅等。我們梅花花瓣掉落時，總會被人們拾起來，夾在書里，做書簽呢！一些畫家還會拿我們做模特，把婀娜多姿的我們畫在紙上。而且我們的花瓣，梅果可入藥，梅花可用來沖水。
為什么人們總說我們有堅韌不拔的精神，大概是因為我們在冬天生長的原因吧！不畏寒冷，迎風綻開。古人言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”真應了這句話。每當路過的人們，朗誦這句話時，我都會很驕傲呢！我們梅花一般有五瓣，是五個福的象征。一是快樂，二是幸福，三是長壽，四是順利，五是和平。
生為梅花家族的一員，我一定要快快長大為人類造福。
最新說明文初中（精選17篇）篇十四
有位同學問我:“老師，什么叫危險年齡？處在危險年齡期的少年真的很危險嗎？”
要回答這個問題，我們要先弄清楚什么叫“危險年齡”。所謂“危險年齡”，是指13一15歲這個年齡期，恰好相當于初中階段。處于這個階段的少年，由于生理和心理上的發育變化，思想行為極不穩定，如果不注意接受老師和家長的教育和引導，就有可能走上歧途。在“危險年齡”的中段，即14歲，又是最危險的階段，故又把這個階段叫做“危險期”。
從生理上分析，進入初中，尤其是初二的學生，正處于性開始成熟的時期，易產生對異性的愛慕，但理智控制力差。從心理上分析，這個階段的少年正處于半幼稚半成熟的狀態，一般都有較強的自尊心和自信心，有“長大了”的成熟感，不易接受老師和家長的批評教育，有的甚至產生逆反心理。從認知結構上看，這個時期的少年還很不健全，缺乏生理、心理、道德、審美等方面的知識和審美判斷能力及分辨是非的能力，易產生主觀片面性，因而愛鉆牛角尖，行為上易沖動，大有不撞南墻不回頭之勢。從社會原因分析，隨著電影，電視，錄像等廣泛進入普通家庭，特別是在東西方文化交流日益廣泛的情況下，難免魚目混珠，青少年經受不住誘惑，極易染上惡習，走上犯罪道路。
由此可見，處于“危險年齡”的少年的確是有危險的。但是并不可怕。我們既然知道了“危險年齡”危險的原因，就能夠有效地進行防范。
總的要求是要正確認識自我，克服自身的弱點，通過學習提高認識，按中學生日常行為規范要求自己，增強自身的免疫能力，自制能力，使自己安全度過危險期。
首先，要珍惜美好的初中時代，要德，智，體，美，勞等方面全面發展，集中精力學好每門功課。還要接受青春期教育，科學的認識自我，消除對性的神秘感、好奇感、恐懼感，處理好男女同學之間的關系。其次，要認識到自己正處在“長大未成人”階段，需要接受教育。這樣就能樂于接受老師和家長的批評教育，消除逆反心理，改正自己的不良行為和習慣。三要有選擇的欣賞極積向上的適于少年兒童的影視作品和文學作品，不進營業性娛樂場所。四要多參加集體活動，培養自己正當的興趣，愛好和特長，把自己的學習生活安排得豐富多彩。五要慎交朋友，千萬別和社會上不三不四的人交朋友。朋友之間要展開批評與自我批評，以達到互相幫助，共同提高的目的。
這樣，就一定能夠安全度過“危險年齡”，使自己健康成長。
最新說明文初中（精選17篇）篇十五
我的家鄉射陽，它位于江蘇省沿海中部，相傳因后羿射日而得名，因精衛填海而成型。
關于射陽的傳說的確為它增添了不少神秘色彩。傳說古時候，天空曾有十個太陽，他們每天一換，天地萬物一片和諧。可是，日子長了，他們就覺得無聊，想要一起周游天空，于是十個太陽一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的生物。這時，有個年輕的英雄后羿，決心幫助人們脫離苦海。于是，他射下了九個太陽，最后一個太陽按照后羿的吩咐，老老實實地為萬物貢獻。從此，人們安居樂業。我們愛你——射陽，你擁有那震撼人心的神話。
在射陽這里有一條古老悠久的河。它雖沒有萬里長江的一瀉千里的奔騰氣勢，沒有滾滾黃河波濤洶涌的壯觀景象，可它以自己獨特的個性顯示著自己的存在。射陽河綠水環抱，碧波蕩漾，水中有漁舟，村里有炊煙，嬉水的野鴨弄趣，高翔的海鷗晾美。射陽河的水產鮮美而有特色。魚蝦蜆蚌自不必說，射陽河的螃蟹天下獨步。尖臍者油滿，圓臍者膏厚;一身八足二螯，無不裝滿潔白如雪之細肉。射陽河還出產一種銀魚，長約二三寸，大如小指，生的是銀白色的透明體。此魚產于初夏。我們愛你——射陽，你擁有一條水產豐富，景色優美的河流。
射陽是魚米之鄉，它的特產數不勝數，有潔白無瑕的射陽棉花，有鮮軟可口的.射陽大米，有營養豐富的黃沙港海鮮，有鮮美多滋的千秋醬油，還有十里飄香的洋馬菊花……我們愛你——射陽，你擁有豐富的土特產。
我想說：“射陽，我的故鄉。我愛你!我忘不了在你身邊度過的金色童年，忘不了在你懷中成長的悠悠歲月。你在我心中留下的烙印永不磨滅。”
最新說明文初中（精選17篇）篇十六
魯迅說過：做一件事，無論大小，倘無恒心是很不好的。我一想到這句話，就想到了我學習陶笛的過程。
在我上二年級的時候，記得有一次上音樂課，老師給我們看了一個大姐姐演奏陶笛的視頻，她代表學校參加比賽，并獲得第一名。我以前從沒見過陶笛，真難以想象這個小小的東西竟能吹出這么美妙的音符來，我要是也能吹奏該多好呀！沒想到過了幾天，音樂課上老師手里竟然拿了一個陶笛，告訴我們以后就學它，這下我心里高興壞了。
就這樣我擁有了我的第一個陶笛“小紅”。可真學起來了，它完全沒有我想象的那么簡單，不同的曲子就有不同的指法，手指要靈活地在陶笛的12個孔之間跳躍，并且吹每個音時都要把孔堵嚴實了，這樣吹出來的曲子才算合格，我感覺我的手指經常不聽我的命令似的。
在學g指法的時候，我就是學不會，吹到后面手指就亂了，當我看見同學們都能吹出流利的曲子時，心里更著急了。回到家我就跟媽媽說：“陶笛太難，我不想學了！”媽媽語重心長地說：“做事怎么可以半途而廢呢？不管多難都要堅持下去，這要才會成功，否則你什么都學不會。”聽了媽媽的話，我暗下決心，一定要把g指法學會！我把這個指法分解成幾段，一段一段地練。果然，功夫不負有心人，在我不懈的`努力下，終于學會了g指法，并能流利地吹奏出曲子。我特別高興。
在期末的時候我還上了學校陶笛社團的公眾號，我不僅被評為學校的“陶笛之星”，還加入了陶笛社團，以后我還要繼續努力，爭取取得更好的成績。
通過學習陶笛我明白了，做什么事情不要半途而廢，要堅持下去，才能收獲美好的樂章。
最新說明文初中（精選17篇）篇十七
1、說明文是以說明為主要表達方式，用來說明事物特征和闡明事理的一種文體。中考說明文閱讀的選材主要以反映前沿科技、生態視野、環境保護、天文地理等知識的文章為主。
2、說明文可分為實物說明文和事理說明文。
3、說明的順序有：時間順序。
空間順序：由南到北（由北到南、由東到西），由近到遠等邏輯順序（由總-分、現象本質、因果、主---次、表---里）。
6、各種說明方法的作用：
（1）下定義：科學地說明了。
（2）舉例子：具體地說明了。
（3）作比較：突出地說明了。
（4）分類別：條理清楚地說明了。
（5）打比方：生動地說明了。
（6）列數據：準確地說明了。
（7）列圖表：直觀地說明了。
（8）摹狀貌：形象地說明了。
（9）作詮釋：通俗易懂地說明了。
7、各種表達方式在說明文中的作用：
（1）記敘：運用了舉例子的說明方法，具體地說明了。
（2）議論：點明說明對象的特征或者對上文說明的結論。
8、說明的內容（角度）：（1）實物說明文：可捕捉表明事物的構造（內外）、形態（大小、長短等）、性質（硬、軟、冷、熱等）、功用、生活習性等蘊含事物特征的信息來回答。（2）事理說明文可捕捉表明事物原理、規律、成因等蘊含事物事理的詞語來回答。
9、歸納說明要點的技巧：一般來說，說明文的要點往往是事物的特征。因此可以通過捕捉表達文章思路的語言標志來感知壽命要點。閱讀文章時要注意捕捉那刺耳表提示、過渡、連接、總結等的詞語。如：首先其次再次，一方面一方面另一面另外，第一第二第三，總之，不僅如此也（還），更重要的是，還有，特別指出的是，由此可見，然而，可是，因此，抓住了這些詞，往往能夠分析概括出說明對象的內容、要點與特征。
10、特別提醒：閱讀說明文最大的技巧在于找出各段的中心句。