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    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)

    時間:2025-06-12 作者:BW筆俠

    明確目標,述職報告的編寫過程需要有條理和邏輯,能夠清晰地闡述工作目標、方法和成果,為未來的工作提供指導。述職報告是對自己在工作崗位上的表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助個人發現自身存在的問題并制定改進計劃。如何寫一篇出色的述職報告,是每個員工都需要思考的問題。以下是小編為大家收集的一些優秀述職報告范文,僅供參考,希望能給大家提供寫作上的思路。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇一

    尊敬的領導:

    讓幼兒園日常保教工作不斷完善,讓教師專業水平不斷提高,這是我20xx年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年,為自己經過不懈努力,取得的一些成績感到欣慰,更為我園教師們經過艱辛的勞動,所獲得的豐碩成果,感到無比自豪。現從政治態度、思想品質、工作思路、組織協調、依法辦事、精神狀態、工作作風、履行職責等幾個層面,向全體職工述職述廉述學如下:

    一、注重思想建設,增強依法辦事意識。

    我堅持以“三個代表”重要思想為指導,認真學習十九大報告精神,堅決執行黨的路線,服從黨的紀律,把政治思想建設與本職工作有機結合,力求做到務實、抓實、落實,突出人文化管理,堅持中心組學習制度。認真學習、反思,端正工作態度,樹立全局觀念,帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則,做到對事不對人,遇到不符合規定的人或事敢于當面指出,身為園長,我有責任、有義務去幫助、指導教師,特別是年輕教師健康成長,找準自己前進的方向。在教師職稱晉級、考核上,標準公開、結果公開。我把自身思想建設,廉潔自律,作為做好各項工作的基本立足點。

    在努力作好分管工作的同時,我以飽滿的熱情、積極的心態配合xx園長工作,時時事事以大局為重。工作中,我們三位園領導分工、合作,形成了一支開拓、創新、配合默契的領導集體。帶領出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體,先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中,均獲得了一致好評。

    二、加強自身學習,積極承擔對外教學觀摩。

    1、以身作則,給予教師正確的引領。

    只有保持先進的思想和超前的教育意識,才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導,力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發現和尋找問題,不斷自我調整,加強自身學習。自成為名教師培養對象后,堅持讀書,通讀了《新課程背景下的教師專業發展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍,寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中,我注意觀察教師行為,發現問題,幫助教師學會判斷教育行為的合理性及有效性,及時給教師提供恰當的指導、支持。

    2、培養徒弟,承擔對外教學研究工作。

    我既是“xx市第四屆中小學導師團”的導師,又是名教師培養對象,兼于這兩種身份,力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎上,盡可能指導好徒弟。經常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。20xx年度我在“xx市骨干教師培訓班”、“xx市申報高級教師職稱培訓班”、“xx省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現場點評教學。帶教師及其他園所教師到尖草坪區下鄉支教等。

    3、精心指導,為教師提供成長平臺。

    本年度,我園先后承擔了19人次同行的參觀、觀摩。中有xx大學x教授來訪、x大學學生見習觀摩(2次)、xx市教科研中心教研活動觀摩、xx市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學,我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節,教師們在一次次地試講中,學會了如何發揮主導作用,把握教學的每個環節。每一個教學展示,教師都把它看成是鍛煉自己、提高業務能力的一次最好的機會。活動中,教師關注幼兒發展,從興趣入手,把新的幼教理念,毫無保留地傳授給同行,同時我園教師也在一次次的活動中,增長了見識,師資水平上升了一個臺階。

    三、激活園本教研活力,創新教育教學研究工作。

    1、開展主題活動,發揮年級教研組作用。

    充分發揮年級教研組作用,注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合,注重案例的收集與研究。其中:小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

    2、確定數學特色,開展數學教學研討觀摩。

    第三,開展數學教學賽講,創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。其中設計的項目記錄、設計的代數合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統計等8節有創意的教學,在全體教師中進行了公開觀摩、研討。第五、創設數學氛圍,體現了數學在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。

    3、借鑒外部力量,深層次理解新教材內涵。

    在培訓教師上,我們改革以往外出學習、自我培訓的模式。上學期,我園重點進行了專題研究:在主題背景下,剖析相關的各年齡段主題活動,通過幼兒環境與材料創設,努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進教師專業化成長。采取請進來的方式,讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,使教師們認識到新教材更深層次教育意義。聘請名師為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,拓寬了教師教育理念。

    4、實施班長負責制,營造自主發展的班級氛圍。

    在班長負責制的班級管理中,老教師和部分骨干教師擔任班長,以班為單位,我園進行了家長會、“六一”聯歡、幼兒畫展、英語、新年聯歡會、教學公開、親子游戲等,在這些活動中,班長負責指導、班級成員緊密配合,形成了比學趕幫的班級發展共同體,在班長的帶動、指導下,大部分年輕教師日漸成熟,能夠較合理、科學的組織安排各項活動,養成了自覺、自律的教學常規。充分發揮了老教師、骨干教師作用,營造了一個相對自主、獨立的發展空間。創設了既有壓力又有活力的積極向上群體。

    5、創設環境“四步曲”,展示教師新教育理念。

    上學期在創設環境中,我們改變了以往關住門子自己琢磨的做法,探索出環境創設“四步曲”(即:看、想、做、說)的新思路。首先是看:。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片;其次是想:環境觀摩后人人設計創設計劃,暢談個人創想;第三是做:教師們通過加班加點將自己的設想、構思在做中進一步完善。第四是講:各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區域的創設依據。通過這次改革,我園教師創設環境的理念進一步加強。

    四、密切保教配合,豐富幼兒在園生活。

    1、加強生活教師學習,完善工作考核細則。

    每周二上午組織生活教師進行專業理論的學習、英語口語培訓,制訂出切實可行的生活教師與教師的合作細則,提高了合作配合的協調性。將生活教師的工作質量以表格的形式細化、量化打分。開展了疊被子、洗毛巾比賽等。進一步規范了量化考核程序。

    2、開展早操比賽,增強幼兒集體觀念。

    我們開展了早操比賽,各班教師認真組織幼兒練習,鼓勵孩子們積極參與,評出了表演特等獎、一等、二等獎、精神面貌獎、服裝整齊獎,培養了從小幼兒愛集體的情感。

    3、豐富幼兒活動,滿足幼兒需要。

    緊密結合幼兒生活,我們對原有興趣室做了適當調整,增設了“”、“發泄屋”,過利用身邊資源,激發幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養小魚。組織幼兒和教職工觀看老城圖片展,在古城墻前,在第一列火車前,在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城故事。萌發了愛情感。

    4、家園互動交流,調動家長參與熱情。

    邀請家長參與幼兒園系列活動:“六一”聯歡、英語、教學公開、幼兒畫展、家長會、伙食開放周、禮物贈送等,受到家長的歡迎,讓家長更多地了解孩子在園的學習生活。

    五、不懈努力,結出豐碩成果。

    經過一年的努力,我園教師在教育教學活動中,取得了可喜成績。

    回顧20xx年度取得的一些成績,我深知這與x園長及全體教職工的支持分不開,我為育英有這樣一個團結向上的領導班子感到自豪。同時也深深體會到,作為一名管理者,觀念的落后,是最大的落后,思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時的先進不能保持永遠的光榮,而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學習,不斷努力,才有可能不斷前進。在20xx年里,我將在數學領域里深入研究;在班級常規、幼兒常規、教師常規管理中不斷創新;充分調動中層及年級組長的工作主動性。與全體教職工一道為我園的發展加油、努力。

    述職人:

    20xx年x月x日。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇二

    20xx年,在上級教育行政部門的正確領導下,在有關方面的大力支持下,我按照年初園制定的工作計劃,以科學發展觀為指導,認真執行黨和國家的幼兒教育方針政策,圍繞中心,突出重點,狠抓落實,注重實效,認真履行職責,較好地完成自己的工作任務,取得了一定的成績,促進幼兒的健康成長,獲得上級部門的肯定和幼兒家長的滿意。下面,根據上級領導的安排和要求,就自己今年的履行職責情況向領導和同志們做如下匯報,如有不當,請批評指正:

    一、認真學習,提高自己的政治思想覺悟。

    要管理好幼兒園,做一名幼兒園好園長,必須要有正確的政治思想。我認真學習黨的理論,特別是學好鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,用黨的理論武裝自己的頭腦,樹立全心全意為幼兒服務的思想,做到無私奉獻。通過學習,我提高了自己的政治思想覺悟,擁護中國共產黨的領導和社會主義制度,忠誠黨的教育事業,有強烈的事業心和責任感。在實際工作中,我把全部身心投入到幼兒園工作中,既教書又育人,做到為人師表,把幼兒教育事業作為自己的終身職業,樹立了良好的職業道德。同時,努力培養自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實、開拓創新的工作作風,做到愛崗敬業、任勞任怨、依法執教、踐行職責、教書育人,率先垂范,提高幼兒園教學質量,受到了全體幼兒家長的好評,為祖國幼兒教育事業的發展作出了我自己的努力。

    二、加強師德建設,提高教師業務素質。

    我在幼兒園管理工作中,加強幼兒教師的師德建設,使每個幼兒教師充分認識到:幼兒教育、教學工作是我們的本職工作,是我們的立身之本,作為幼兒教師應該具有一種默默耕耘、無私奉獻的精神,要做到一分耕耘、一分收獲,象春蠶吐盡青絲,象蠟燭燃燒成灰。當幼兒教師要不怕辛苦,不斷克服困難,具有吃苦耐勞、樂于無私奉獻的精神,象愛自己的孩子一樣,愛每一個幼兒,始終做到認真備課,認真教學,切實提高教學質量。

    我們是省級示范幼兒園,要做好示范帶頭作用,必須要有一流的教師隊伍,因為名園要有名師支撐。我持之以恒,始終加強師資隊伍建設,提高教師業務素質,確保師資隊伍質量始終領先于其他幼兒園,打響我們幼兒園的師資隊伍品牌,成為各家長送幼兒入園的首選幼兒園。我本著以人為本的現代管理思想,健全完善幼兒園管理的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制,把制度管理和彈性管理有機結合,為廣大幼兒教師創設一個有利于他們施展才華、公平競爭的環境,從根本上調動幼兒教師的積極性,變要我干為我要干。我加強對幼兒教師的培養,通過繼教學習、在職進修、參觀交流等手段,不斷促進幼兒教師提高業務水平,做到與時俱進,確立正確的教育思想、教育理念,不斷改進教育方法,符合幼兒學前教育改革與發展的需要。

    三、創新幼兒園教學,辦出特色園。

    有特色才有生命力,幼兒園不能老是停留在一個水平上,要創新幼兒園教學,辦出特色園。為此,我不斷改革創新課程,積極推進特色教育,開展特色幼兒園的創建活動,走特色發展、內涵發展之路。在教育思想、辦園目標,園務管理,教學質量等方面形成獨樹一幟的辦園特色。引領幼兒教師進行特色教育方面的搜集與編排,進行課程資源開發,進行個別班的試驗,使我園的教學質量始終高人一籌,保持領頭羊的位置,推動現代化、示范性幼兒園建設,發揮示范、輻射作用,全力推進幼兒教育協調、健康、持續發展。在辦出特色園中,我園著重創設和諧的校園文化,以“弟子規”為抓手,在教師和幼兒中大力弘揚我國優秀傳統文化,培養感恩、孝廉文化,使教師愛幼兒,把幼兒培養教育好,促使幼兒健康快樂成長;使幼兒愛父母,愛老師,聽父母話,聽老師話,做到孝順、勤儉、活潑,成為大家喜愛的好孩子。

    四、不斷改善辦園條件,優化辦園環境。

    我積極籌措資金改造園容園貌,添置教育現代化設施設備、購置大型玩具和圖書資料等,改善辦園條件,使幼兒園的教學、生活用房及衛生、安全、消防、供水、排水、供電等設施設備基本配置到位,達到省級示范幼兒園的標準。積極做好幼兒園環境的凈化、綠化、美化工作,提高幼兒園的生均占地面積、生均建設面積、生均綠化面積,優化辦園環境。我注重幼兒園安全工作,增加保衛和醫護力量,加強幼兒的安全和衛生保健工作,確保幼兒不受到傷害,不受疾病感染,切實維護幼兒身心健康。我加強與幼兒家長的聯系,認真聽取他們的意見,積極向他們征求辦園建議,做到團結一致、齊心協力,共同辦好幼兒園,建設和諧幼兒園。

    20xx年,我認真努力工作,雖然取得了較好的成績,但還是存在一些不足問題,主要是自己學習還不夠,沒有創新學習,用學習指導實踐不夠。在幼兒園的管理上,還存在粗放現象,有些管理不夠到位,距科學化、精細化管理還有一定差距,這些都需要在以后的工作中加以改進和提高。今后,我要繼續加強學習,深化管理,按科學發展觀的要求,求真務實,開拓創新,奮發努力,攻堅破難,把各項工作提高到一個新的水平,再創佳績,為祖國幼兒教育事業的發展,做出應有的貢獻。

    述職人:xxx。

    20xx年xx月xx日。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇三

    回首這一年的工作,我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績,但我立足于本職崗位銳意進取,推動幼兒園發展又上了一個新的臺階,推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,在不斷的實踐與探索中,無論是辦園條件、管理水平、師資建設,還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

    一、強化內部管理,提高辦園檔次。

    園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習,更注重班子隊伍的建設,以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已,是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課,在教師中引起強烈反響,在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下,我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻,作表率,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

    我注重為教師創設有彈性的創造工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作,引領著周圍的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調,常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。

    二、狠抓內涵建設,提升教育質量。

    在“務實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思想下,我狠抓園本內涵建設,大力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓,封閉了整個大樓的陽臺,使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調,校園局域網不斷完善。在局域網的支撐下,基本實現了無紙化辦公。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通,園部資源共享提高了管理透明度,增強了管理效益。

    我倡導教師悉心鉆研教學藝術,提高課堂教學質量,厚實實踐基礎,不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,理性構建自己的教育觀念,不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力,個個能成功”,鼓勵團隊合作,提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究,強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長,引導教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師,不斷用階段性的目標引導教師,用積小勝為大勝的辦法,不斷增強教師的工作成就感,使教師們迅速成長。

    三、更新辦園理念,強化服務意識。

    面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢,我堅持學習,不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下,我大力倡導教師一方面要教書育人,另一方面要有強烈的服務意識。在我看來,幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽,更要用優質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣大家長的滿意,才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽,幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上思想,我不斷強化教師服務意識的培養,引導教師事事、處處設身處地為家長著想,為家長解決后顧之憂,通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時,作為一園之長,我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會,分別做好個別家長工作,重點家長區別對待。我充分發揮家委會的作用,幼兒園重大舉措充分征求家長意見,讓家長民主參與幼兒園的管理,充分利用“彩虹報”為橋梁,及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作,充分贏得了家長對我工作的肯定。

    優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛,強化領導班子值班檢查監督制,大力推行崗位責任制,廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時,幼兒園進一步完善了食堂建設,增加了備餐間、更衣室,狠抓保健衛生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”,使我園保證了衛生安全工作常態達標,本年無一例責任事故發生。

    教育需要無私奉獻,管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的____年。相信在新一年的工作中,我會取得更大的成績!

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇四

    2019年,是不平凡的一年,在這一年里,在幼兒園原有發展基礎上,我們幼兒園全體教職工求真務實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作,在圓滿完成本學期教育教學計劃的基礎上,接受了省督導與國家普三驗收兩項任務,并順利通過驗收。為使今后的工作更上層樓,現在將今年的工作進行回顧總結,我認為主要有以下方面:

    一、實施“以人為本”的管理模式,調動教師的積極性,群策群力,提高保教質量。

    教師是一個幼兒園的靈魂,今年重任在前,只有把全體教師的積極性都調動起來,我們才能保質保量的完成任務。因此,在每兩周一次的園務會議上我對全體老師講述了當前形勢,我們所面臨的任務,希望全體教師發揮主人翁精神,通過本次檢查把我園的保教質量提升到新的水平。在這一年中,我給予每位教師最大的自主權,自己的班級自己做主,缺什么我給解決,可以說我們全體教師都做到了以園為家,為幼兒園建設獻智獻策,加班加點更是常有的事,因此我們才能順利通過各級部門的驗收。我認為能發揮出每位教師的潛能,加強了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。

    二、規范辦園行為,提高辦園效益。

    一年來,我園進一步加大幼教工作管理力度,辦園效益明顯提高。

    1是充實教師隊伍,加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式,擇優錄用了三名熱愛幼兒教育事業、具有高尚職業道德和掌握一定教育技能的幼兒教師,及時充實到我校的幼兒教師隊伍中,并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同,逐步規范了外聘教師隊伍的管理,有效促進了幼兒園保教質量的提高。

    2是進一步改善辦園質量,投資9萬余元為幼兒園添置電腦和玩具,裝修活動室,逐步改善了辦園條件,為進一步優化幼兒的活動提供了物質保障。

    3是完善幼兒園寄宿制度,規范廚房管理,日常工作嚴格按照《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》實行。另外,我們還配合市教育做好有關幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。

    三、認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。

    當前,家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。首先,我們成立了家長委員會,并召開座談會,讓家長為幼兒園的發展獻計獻策,對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態度進行督導,同時組合各種力量和資源協助幼兒園的教育工作,充分發揮家委會的作用及職能。其次,通過多種形式的活動,如家長會、專題講座、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。此外,家訪活動也是我園家長工作的一個重點,一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

    四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度,為創名牌幼兒園而努力。

    幼兒園要順利發展,形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽度,在繼續做好園內宣傳窗的更新,辦好幼兒園園報及發放工作之外,本學期我們錄制一臺豐富的六一節目匯演,并在黃驊電視臺播出,受到了較好的成效,達到了宣傳形象、擴大影響的目的。

    五、下一步工作打算。

    善于反思才能不斷進步。為了幼兒園的進一步發展,在肯定成績的同時,我們更應正視自己的不足。通過省專家組反饋的情況,我們進一步認識到自身的弱勢與不足。結合實際,我們制訂了一系列的整改措施,精益求精,努力為幼兒創設更加寬松、和諧的成長環境。

    行政管理:進一步細化日常管理,月考核與學期考核相結合的方式。逐步規范檔案管理,將創建省級規范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標,實現檔案管理電子化,使檔案管理工作成為我園的特色之一。進一步完善功能室和信息化設施的配備,提高利用率,更好地為教育教學服務。

    保教科研:本學期我園將增加教研活動的密度,豐富內容,將教研工作落實到細處,鉆研到深處。我們將繼續堅持園本教研,立足本園、以人為本、以研為實,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領的保教隊伍,為教師提供學習和發展的創造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業水平,體驗工作的成就感和價值感。結合我園教育教學的薄弱環節,將開展充滿研究、真誠交流的園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識,通過園本教研活動,使每個教師在原有的水平上都有所提高。

    安全衛生:結合實際,進一步細化幼兒園安全衛生常規管理。一是加強管理,建立每日巡查制度。實行行政管理與教師自我管理相結合的方式,每月考核,針對出現的問題進行反饋,記錄考核成績。二是加強安全檢查,切實落實安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責任追究制度,加大安全工作目標責任制的落實力度。結合主題活動布署開展安全教育活動,要求每個班級環境裝飾中要有關于安全的內容,每個月有一次小型的防火、防震、防走失的演練,每學期幼兒園有一、二次大型的演練。三是完善晨檢制度,嚴把晨檢關。嚴格執行接送卡制度。進一步改進晨檢程序,使之更加科學合理。四是關注幼兒心理健康,建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個案追蹤、設立情緒角、心情卡等方式對幼兒進行心理健康教育,結合成長檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。五是針對幼兒入園率偏低這一實際,建立幼兒缺勤日報制,及時與家長溝通,了解幼兒缺勤原因。開展“全勤寶寶”評比等活動提高幼兒入園率,使幼兒獲得連續穩定的教育,鞏固已形成的良好習慣,促進幼兒健康成長。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇五

    尊敬的領導:

    幼兒園無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。作為園長,我一貫堅持什么都可以放下,什么都可以讓給別人,惟獨責任例外。就是這責任兩個字,鞭策我敬業愛崗,永遠把工作放在第一位。我嚴于律己,深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強,幼兒的家長說我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。

    通過召開教師會議、個別交談、閑聊、組織一點小活動。在工作中,不了解的就虛心請教,不急于表態,遇事共同商量,集體決策。在處理事務上,大事講原則,小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作,樂于奉獻,銳意進取的大集體。

    咬定目標,齊心協力,全園上下團結一致,達成年度目標。重點做好以下事:

    1、常規教學工作:本學期計劃完成較好,為提高教學質量,組織教師們開展了教研活動,每周進行業務學習,每次學習后的做反思交流,要求老師們每周一幅繪畫作品,老師們不止完成指定任務,課下苦心專研還主動制作自制玩、教具,進一步提升了幼兒學習的興趣。

    為迎接濟寧市教委一類幼兒園的復查,老師們加班加點準備主題墻飾。學校領導為幼兒園鋪設了樹膠草坪,各方面齊動員,得到了好評。尤其是主題墻飾,復查組提出很高的評價,不緊美觀大方,而且有利于幼兒的身心發展,提高幼兒的審美水平,幫助幼兒發展了想象力和思維能力。對外交流對老師的提高也很大,本學期xx大學幼兒園的x老師來我園交流學習,組織了教學觀摩,我們老師們很好的利用這個機會,從中學到很多,對我們是個提高。

    2、加強幼兒園的安全工作。思想上高度重視,成立領導小組,完善規章制度;目標分解,責任到人;人防、物防、技防到位。提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識,提高相應的能力。

    3、幼兒的身心健康發展是我們最關心的,身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自于老師的關愛。老師們到校第一件事情就是提水,為幼兒提供充足的水。每個孩子的在園情況,老師們更是細心觀察,發現不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯系,在第一時間,讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小,幼兒上廁所不會自己提褲子,都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時,老師為每個幼兒穿衣,扣扣。像這種事還有很多,幼兒園處處是小事,但這小事,就是我們老師的責任,就是我們老師的細心耕耘。

    一份耕耘一分收獲,這學期即將結束,我們工作中有很多收獲,但也有很多不足,在今后的工作中團結協作,銳意進取,刻苦努力,努力為幼兒教育事業貢獻應有的力量。

    述職人:

    20xx年x月x日。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇六

    衷心感謝學校董事會和領導的充分信任、大力支持與正確指導,我和我的團隊又取得了新的進步,獲得了新的感悟。本學年述職報告如下:

    1.終生學習,教師就是學生:我們一直在努力打造學習型團隊,為推進課程改革安裝助推器,個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習…老師們無時無刻不想盡辦法努力學習,將自己打造成為真正的pyp教師。

    2.演習并重,教師就是專家:課程的問題就是我們研究的方向,老師相互組隊就課程實施方法、評估模式、區域探究、成長檔案等議題研究并組織觀摩、培訓,成就了一批優秀的pyp項目培訓與實踐專家,為推進課程改革奠定人才基礎。

    3.互補雙贏,中西合璧:我園共有11名外籍教師。中外教師合作教學、成立學習小組、外教參與工會活動、參與園內各項活動。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學模式,為推進課程改革打開國際視野。

    個人感悟:受楊主席提出的“讓社會因我們的存在而更加美好”(碧桂園企業使命)的感召,我把“讓身邊的人因我的存在而更加快樂、成功!”當作自己的座右銘。

    1.以孩子為本:玩中學為教學模式,推廣區域分組探究教學,培養幼兒自主學習能力;以學生就是研究者為思路,結合幼兒的興趣,開展各適合幼兒年齡特點,貼近他們生活的探究主題。

    2.以教師為主:教師早會—擴展視野,提升英語,普及禮儀,打造博雅國際化團隊;讀書分享—組建學習性專業團隊,提升專業素養;知人善用—發揮老師特長,相應承擔相關教學任務,用好人,做好事。

    3.以家長為友:家長-資源庫,為我們課程資源提供生動的教具,圖書,外出學習地點;家長-好搭檔,家長講故事、組織游戲、做手工等活動深入課堂;家長-宣傳員,50多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場家長講座,深受歡迎。

    個人感悟:沒有完美的個人,只有完美的團隊!現在不是個人英雄主義的年代,而是團隊取勝的年代!

    日常工作中,我時常刻意地“看不見、聽不到、做不到”,讓助理辦的人多想,開啟她們的智慧,讓助理辦的人多做,培養做事情的能力。(也許會被認為是在“偷懶”。)。

    我認為,當代園長需要四次轉變,前兩次的轉變是“由管事到管人的轉變”及“從管人到管規則的轉變”,其中最重要的是激勵機制,規則定好了,就不需要花力氣盯著每個具體的員工了。我的主要做法如下:

    1.自薦上崗,提高教師主動意識——自己才是自己的老板。

    2.競爭上崗,提高教師競爭意識——競爭是活力的源泉。

    3.自由搭配,提高團隊和諧氛圍——合作才有戰斗力。

    4.360°評價,提高業績考核客觀性——公平是可持續發展的保證。

    5.園本培訓,提高教師綜合素質——學習是唯一持久競爭優勢。

    個人感悟:如果園長整天做下屬的事,是不是有點太貴了?(定好位,才能做好事!)下屬能做的事情,盡量讓下屬去完成,其他人不能代替的事情,才是園長該做的事情。世界上本來不存在好人與壞人,只存在好的心態與壞的心態。好的機制可以使壞的心態變好,壞的機制也會把好的心態變壞。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇七

    親愛的領導和各位同事:

    大家好!

    秋去冬來,我們又在努力和奮斗中渡過了這一年。做為xxx幼兒園的園長,我非常清楚這一年來我們經過了怎樣的努力和拼搏。也正是因為這樣的堅持不懈努力,這樣百折不撓的拼搏,我們才能將工作順利的完成,才能在這一年繼續保持好幼兒們的健康和快樂。

    一年來,我們在幼兒的保育方面嚴格加強管理,在幼兒園內保持及時的清掃、消毒、通風等工作,保證幼兒園環境的男權和干凈。且在幼兒入園和放學前老師們都要積極做好體溫的測量和記錄,保證日日有測量,天天有記錄,較好的保證了xxx幼兒園幼兒和教師們的健康安全。以下是對我自身的工作匯報:

    身為一名教育者,并作為xxx幼兒園的園長,在自我的思想上,我一直保持著對自身的嚴格管理和要求。讓自身能在思想上堅持堅定,并通過學習,積極的完善自身的教育思想和教育理念,提高教育的方式和方法。還里哦用報刊和網絡,積極了解了國家發展的大小事,并以進一步的加強了自身的世界觀、價值觀、個人品德以及良好的個人責感。

    在這一年來的工作的中,我們重視幼兒園的安全改進,除了在校園內各個方面的安全消毒上都進行了完善和提升之外,還積極的提升了教職工的安全能力水平。

    除了固定的教學培訓外,今年來我們還增加了時事的教職工安全培訓,讓老師和保育員等人能在提升教育那能力的同時也嚴格做好了幼兒園安全健康方面的保證,較好的完成了這一年幼兒們的健康安全保育工作。

    一年啦,我在工作中盡全力的為幼兒的發展和進步做出思考和貢獻在,不僅為幼兒安全和接送制度進行了全新的.規劃,對于幼兒園教育、活動、食堂等眾多事物都進行了全面的思考和完善。較好的提升了幼兒園在工作上的成績。

    如今的,回顧這一年來的情況,我認識到很多的不足。如在xxx等事情上處理的不夠及時,沒能讓家長滿意等問題,這是我在處理的上的不仔細!

    如今,新的一年到來,我會引領著xxx幼兒園繼續改進,繼續提升!為下學期,下一年帶來更好的貢獻和努力!希望我們xxx幼兒園能出現更多出色的孩子!成為未來的棟梁!

    此致

    敬禮!

    述職人:xx

    20xx年x月x日

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇八

    依法辦園是教育發展的時代要求,也是幼兒園發展的需要。我在辦園過程中樹立了依法辦園思想,為不斷提高自身素質,時時以法律意識維護幼兒園的利益,做到心中有法,依法辦事。以德立園是我堅持的信念。作為園長力求以德服人,時刻規范自己的言行。多為教職工做實事,處處以幼兒園發展為中心,20__年度我園的"創設支持性環境培養幼兒口頭表達能力的實踐與探索"被縣級立項,通過課程的建立、落實、發展,充分展示教師個人的品德魅力,提升師資隊伍的師德修養,為幼兒的終身發展奠定了良好基礎。

    二、倡導民主,精心管理。

    "以人為本、用盡其才"是我倡導的管理策略。在民主管理的過程中我注重發揮各層面人員的潛能和智慧,每周定期定時召開教師員工會議,聽取教師們的意見與建議;每學年在教工中收集"金點子"和開展"提案"工作;每學期召開家長會,聽取家長對幼兒園發展的諫言獻策。根據不同層面的意見和需求,及時調整、跟進、豐富幼兒園發展計劃和措施。平時能夠注重了解老師們在生活工作中的困難和需要,了解各層面教師專業發展的需求與想法。以自身的經驗幫助她們分析問題,平衡好生活與工作的關系。以自身的工作熱情和積極的心態影響并激發整個團隊的積極性,為教職工的學習、工作、生活營造了和諧發展的環境,逐漸形成了一支奉獻境界高、戰斗力大、凝聚力強的隊伍。

    三、課程引領,深入一線。

    園長是幼兒園課程管理的引領者,我根據幼兒園實際發展近況與需求、分析了幼兒園的課程資源狀況,逐步形成了適合本園、相對穩定、結構合理的課程實施方案,創設了課程化的環境,能經常深入教學第一線,對各項工作提建議,還深入班級觀摩教師的教學活動并及時作出點評,引領幼兒園的課程發展和教師專業化水平的提升。同時根據課程落實中存在的問題確立研究主題,時刻關注了解專題研究的動態,指導教師有效組織落實課程,培養提升她們的課程執行力。

    四、培養師資,注重內涵。

    師資的培養與發展是我園三年發展規劃中的重點項目。本學年,我不斷完善了教師考核方案和考核細則,加強了骨干教師隊伍的管理,逐步凸顯幼兒園發展中骨干教師的中堅力量。在分層培訓上加大了力度:選派教師參加了市級骨干教師培訓班,開展1—5年教齡教師培訓,為她們制定了師徒結對計劃,做好的課程落實的保底工作。通過園本培訓,為不同層面的教師創設了專業化發展的平臺,今年由我園的五名幼兒的繪畫作品在紹興縣報上發表,實現了作品發表零的突破。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇九

    20xx年6月,對于我來說,是人生路上的一個轉折。被處領導任命xx幼兒園的業務園長。作為園長助手,既站在分管工作的角度思考問題,又能站在園長的位置上設身處地為園長著想,做到補臺不拆臺,助手不甩手。這一年,在全體教職工的通力合作下,幼兒園碩果累累,各方面都有了長足的發展。作為幼兒園的業務管理者,在分享這份喜悅的同時,也對自己的工作進行了總結與反思,現匯報如下:

    幼兒園無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。我嚴于律己,做到堅持學習不放松,率先垂范,提升自己;堅持帶隊不放松,掌握情況,加強研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強,家長說我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課40余節,親自寫宣傳與教育資料向家長發送,幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。

    我堅持讀書學習,認為業務園長不是一個職務,而是一個職業,如果是一個職業,我必須具備這個職業所需要的一切素質,我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時,我鼓勵教師學習,每月有推薦的學習材料:如《自動自發》、《細節決定成敗》、《沒有任何借口》《讀者》等。

    (1)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規章制度;目標分解,責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育,開展消防演習,開展“我是小小交通安全員”主題活動,提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識,提高相應的能力。

    (2)抓好我園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅持依法辦園、以得立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進行全面的素質啟蒙教育,培養“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯系實際,積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求,結合我園幼兒實際情況,開展切實有效的教育教研活動。

    三是重點抓保育員開展“科學育兒”專題研究,和保健醫生分析研究幼兒的心理健康問題,制定幼兒心理健康教育活動計劃,并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理健康教育和一日常規培養教育活動日。

    在這一年中,我們幼兒園的家長工作也邁出了可喜的一步。家長們從開始的不支持逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與,為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,如家訪、家長半日活動、園長信箱、家長學校等活動外,主要歸功于各年級組的團隊智慧和創新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式,讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種孑然不同的表現,他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容,讓家長展開熱烈的討論,通過討論和教師的講解,他們才發現自己的想法是多么的自私和幼稚;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式,為家長搭設了一個交流學習的平臺,進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為:孩子們在向幼很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長問卷調查中,對向幼辦園質量的滿意率和較滿意率達95%。

    幼兒園要順利發展,形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽度。本學年向陽幼兒園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態度密切與社區、家庭的合作,共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間,嘗試幼兒課外活動,培養幼兒良好的社會情感如:組織大班幼兒開展“尋找春天”遠足活動;幼小銜接“參觀小學”和“參觀井場”活動對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛油田的教育,中班走進社區植樹活動,結合安全周開展了“家長助教”和“珍愛生命、遠離火災”大型消防安全演習活動,走進社區開展尊老敬老共度歡樂重陽節活動;成功舉辦慶六一文藝會演和走進社區攜手共創美好未來廣場大型師幼文藝演出活動、“家園迎新聯歡活動”、“教育教學家園交流會”參觀郵局;超市購物,種植飼養等,讓幼兒走近科學,親近自然,感知社會。陶冶情操,形成良好的品質,使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。在繼續做好園內宣傳窗的更新,辦好幼兒園園報及發放工作之外,本學期在處領導的支持及園辦的努力下,幼兒園建立了自己的網站,并受到了較好的成效,達到了宣傳形象、擴大影響的目的。

    公信教育——本著取信于民,真誠服務于公眾的精神,依法辦教育。我們要打造公信教育,必須通過幼兒園的質量和教師的形象來體現。提高辦學的質量,暢通溝通的渠道,作為業務管理者,我從以下幾個方面去努力:

    1、創設良好的學習環境——良好的學習環境是實施課程理念和目標的根本保證,是課程實施的一個重要內容,教師根據各學習區域的功能及學習活動內容,為幼兒提供各種活動材料,并利用墻壁、空間展示教師與幼兒家長收集的與主題學習有關的圖片、照片、實物等資料使幼兒園三層樓形成三個主題:花園、樂園和學園,讓環境成為第三位教師。環境的改變,既美化了園舍,同時提高了家長的滿意度。

    2、提高教育質量——教育質量的提高,是家長最需要的。今天的教育,是對孩子一生有用。組織教師聽教育專家課程課改報告,開展優質課活動觀摩,請專家入園指導教育教學活動,開展“主題活動”“主題環境創設評比”和英語優質課競賽英語培訓以及教師專業素質綜合競賽等學習競賽活動。幫助教師樹立正確的教育理念:幼兒不是標準化的容器,也不是一張白紙,而是自主學習者,有待點燃的多彩的火把。以人為本,以幼兒發展為本。開展的師德教育,提高教師師德。

    我鼓勵學習,促進研究,推動交流,發展合作,促進教師的專業化發展。以教學研討為切入口,以課題研究為突破口,以環境創設為關鍵點,以家園合作為支撐點,以實踐活動為延伸點,使教研活動豐富多彩,富有成效。我園《教師雙語培訓研究》課題在湖北省課題研討會上進行經驗交流;確立了2個國家級課題,2個園級課題,提出了《重塑教師文化,推進師德建設》的命題,旨在通過探索與實踐,認清和把握新時代教師文化的內涵和特點,探索塑造和提升教師文化的途徑、方法及其規律,促使教師在思想理念、價值趨向和行為模式等方面適應信息時代要求、教師文化人形象,以良好的師德行為推進幼兒教育的改革與發展。在家長的強烈要求下,我帶領教師探索“閱讀欣賞”課程。確立正確的教育目標:一是培養閱讀的興趣,激發自主閱讀愿望,培養良好的閱讀習慣;二是整合各科教育,促進幼兒全面發展;三是親密親子關系,探索中國文化。在家園同步的教育下,讓幼兒在愉快狀態下體驗和感受,主動地學習,通過正確閱讀、情景閱讀、拓展閱讀、經驗閱讀四個層面,創設生活情景,讓幼兒想閱讀;加強直觀操作,讓幼兒樂閱讀;提倡合作互動,讓幼兒會閱讀,展開拓展活動,讓幼兒學以致用。

    3、注重教師的精神面貌——教師的精神面貌,是最暖家長心的。注重引導教師禮貌親切待人;密切與家長聯系;關心家長于微小處。服務工作要從大事著眼,小事著手,把每一件簡單的事做好就是不簡單。幼兒園的教育目標、教育內容、教育情況讓家長知情與選擇,教育教職工宣傳幼兒園,贊美老師,處處維護幼兒園集體聲譽。

    發展的向陽幼兒園需要激情,需要創新。我利用各種機會激勵教職工努力成為終身學習者,創新思考者,問題解決者,共存合作者,做一個負責任的教職工,要常自律,常求變,常學習,常反思,有激情。教育工作是平凡的,做好做細了就是不平凡。對于我個人而言,沒什么成績,但領導卻給予我很高的榮譽,20xx年分別被評為處巾幗標兵和湖北省優秀教師;看見向陽幼兒園的進步和教師的進步我感到欣慰,同時我也清醒地認識到自身的不足:

    1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動;謀略能力還有待于進一步提高,應著眼于幼兒園的長遠發展和可持續發展。

    2、鉆研不夠。二期課改帶來的不僅僅是教育教學上的改革,更要求管理上的改革與創新。作為一名業務園長,我應加強管理的實踐與研究,不斷總結、積累管理經驗,使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

    3、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外,更要注重和外界的交流。交流是學習的機會,交流是宣傳的機會,交流是提高的機會,我應克服自身性格上的弱點,主動把握時機,做好園內外的交流與合作,進一步推動幼兒園的發展。

    人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。我在成長,向陽幼兒園在成長,我愿意用我的激情和智慧,和全體教師共同譜寫新的篇章。

    此致

    敬禮!

    述職人:

    日期:

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇十

    尊敬的各位領導、各位老師:

    大家好!

    時間轉眼已臨近學期末,回顧本學期的工作,有很多的收獲,同時也有很多的感想,今天借助這個機會,把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。

    一、教育方面:以質量求進步,以特色謀發展。

    我園所有工作的出發點和落腳點都應該是為了孩子的發展,最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今,這個理念已經滲透到幼兒園工作的所有環節中。為了盡早開發幼兒智力,為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎,針對我鄉幼兒實際情況,在教育教學中,我們做出了有針對性的卓有成效的工作。

    在教育工作中,我們力求愛中求精:愛事業精益求精,愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎,教職工熱愛自己的職業,把所有的工作當成事業來做。作為老師,大家把愛融入到工作中,盡心盡力的為幼兒發展創設條件。在工作中,幾乎每一位教師都能為學校幼兒園工作屏棄自己的利益,有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護學生,反映了優良的熱愛本職工作的神采飛揚。

    在教學工作中,我們除了在情操上強調熱愛本職工作、以園為家外,還大膽改革,勇于創新,爭取利用每一節課實現的教學成果。例如這一年我園引進市外國語學校英語教材,在幼兒早教領域開展快樂英語教學嘗試,并取得優良效果,兩個月前,外國語學校專門派來外教到我校上課,使幼兒眼界開闊,學習興趣越來越濃郁。

    二、環境建設:打造硬環境,保證軟環境。

    在市教育局和縣教育局的共同幫助下,在學校以楊校長為首的領導班子的關懷下,我園這一年的硬件建設取得長足的進步。幼兒園的衛生間、水房完成了裝修改造,墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板,暖氣安裝上罩子,這些工作即美化了我園的環境,使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮美麗,同時杜絕了我園的很多安全隱患,具有多角化的環境治理效果。

    在軟環境的建設上,我園領導教師著重強調文化載體的作用,強調環境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙,妝點了教室的成長園地,這樣即美化了幼兒園環境,同時還拓展了育人的空間,同時我園加強環境清掃工作,走廊力爭“三凈”,即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”,即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情,讓每一個父母都有眼前一亮的感覺。

    三、管理理念:以教師為本,樹人才觀念。

    教師在幼兒園具有主體地位,是推動幼兒園發展的主力軍,沒有一支高素質的教師隊伍,沒有教師的主動參與,再美好的愿景也不可能實現。所以,作為園長重要的職責是充分調動和激發教師的主體性,發揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人,并將這一觀點落實在實際工作中,真正地尊重教師。

    確立教職工的主體地位,通過多種渠道,提高教職工專業素質和業務能力,從中挖掘和激發教職工的內在潛能,提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度,加強自身理論學習,定期召開教研活動,定期下班觀摩教學,對不同業務水平的教師進行分層指導,選送骨干教師外出培訓,提高教師的業務水平。比如:在組織教研活動時,以往老師都說優點,對缺點的認識不深。現在,每一次活動結束,我們及時進行交流,互相闡述自己的觀點,探討活動中出現的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足,就可以克服缺點,不斷提高自己的業務水平。

    本學期,老師代表我園參加市幼兒園教師教學技能比賽,獲得較好成績。

    四、安全工作:強化安全認識,杜絕安全隱患。

    本學期我園尤其重視安全工作,在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度,力爭把安全隱患根除。校車管理上,我園在學期初即下發致父母一封信,校車接送學生,每天堅持記錄,每天堅持備案,與父母、校車司機一同構建幼兒的安全上學通道。在飲食方面,堅持按照上級和學校相關法律法規或政策規定供給幼兒飲食。在課余管理方面,要求教師必須與學生在一起,始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期,我校幼兒無一起傷害事故。

    此致

    敬禮!

    述職人:x。

    20年x月x日。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇十一

    尊敬的領導:

    您好!

    時間總是在不經意間就流走了,轉眼間,又一年結束了,回顧一年來的工作,我帶領教師們立足本園,了解自身,擺準位置,依靠自身優勢,創造出適合自身發展的空間,優化園內外的辦園資源,盡可能人盡其能,物盡其用,財盡其力,增強辦園實力,構成辦園特色。現述職如下:

    一、努力學習,提高個人修養。

    我堅持深入教學第一線,堅持看課、評課、議課,積極參加教學研討活動。在日常工作中,關心全體教師,作風民主,幼兒園的重大事情如財務、人事等,均廣泛征求教師們的提議,自覺理解群眾監督,教師反應良好,班子全體成員在教師中享有較高的威信,幼兒園的各項工作穩步向前推進,起到了良好的社會反響。

    二、辦園方向和管理機制。

    根據我園發展規劃和本學期工作計劃,我們堅持保教并重的原則,依法辦園、依法治教,以美育建設的禮儀教育為抓手,創立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。各個崗位分工明確。

    三、隊伍建設與管理。

    我園十分重視園風建設。我們的做法是:“提倡人與人的交往中以誠相待,在處理各類問題時以工作為重,以個人感情為次。”在工作中盡量做到多一點商量,少一些命令,將自我融身與教職工之中,營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。對待孩子必須要平等,要用自我的愛去關心孩子,僅有在良好的環境中,教師才能發揮工作的積極性、主動性,才能逐漸構成人人為本園做貢獻,人人為本園添光彩的優良園風。

    四、保教工作。

    切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水平上有所突破。

    1、家園聯系。

    當前,家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立家園關系。同時切時做好家長工作,充分發揮家委會的作用,經過多種形式的活動,如家長會、家長開放日等,幫忙家長建立全新的育兒觀。

    2、教育工作與幼兒發展。

    我們堅持立足一日活動,以培養幼兒創新精神和實踐動手本事為核心,在活動中進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒供給了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考和實踐,切實提高了多種本事。

    走過激動,走過欣喜,我們深信,當新年的太陽冉冉升起之時,我們又會迎來充滿期望和收獲的一年。總的來說,在新的一年里,我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重,同時,也是大有期望的。困難與期望同在,挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來,攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰,為開創幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!

    此致

    敬禮!

    述職人:x。

    20年x月x日。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇十二

    1、兩個轉型:

    (1)盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期,結合我園現狀,對于新上任教師,除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度,還安排新教師流動崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師,對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學上也留給新教師很大發揮空間,在安排新教師每周準備1-2節教學活動的過程中,新教師可以不受教材的影響自選教學內容,這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續發展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作,能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作,虛心向老教師學習,工作上能發揮自己所長,教學組織能力提升很快,也深得孩子和家長的喜愛,希望新教師嚴格要求自己,全面提升業務素質,盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。

    (2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富,應對各種問題的能力強。在教育教學上,希望教師們不斷探究教育的真諦,及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升,使自己逐步跨入研究型教師行列,爭做科研教學的帶頭人。

    2、一個提升:

    本學期,繼續提升教師的綜合業務素質,工作中,結合我園教育教學出現的問題,組織教師學習:教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動,還共同學習了:表揚孩子的101種方法,教師文明用語、教師忌語等內容。通過學習,教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識,也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期,教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待,只要我們多給孩子一點時間,我們等到的將是孩子不一樣的表現;回首本學期工作,六月份,為迎接督導評估檢查,我園教師齊心協力、加班加點,區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好,為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。

    二、重視安全管理與疾病預防工作。

    (一)關注教師反思水平的提高。

    教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程,教師只有不斷反思,才能提升自己的教育理論水平。新學期,教師要高度重視教學反思對自己專業成長的重要性,把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板,不斷改進教育實踐,提高教育質量,促進自身素質的提高。

    (二)關注兒童的發展。

    在本學期主題活動開展的過程中,教師對主題教材認識不夠,導致主題教學開展內容不夠豐富,教學效果不夠突出。重點體現在:主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網絡的設計,材料的投放,教學活動的組織,更多的是要關注“如何促進兒童健康發展”這個原則。因為我們所設計的一切教育內容,最終目的就是為了兒童的發展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來,首先我個人在此檢討沒能盡到職責,工作上很多時候放松了對老師的監督力度,這一點我有不可推卸的責任。鑒于這種情況,新學期主要從:教學活動設計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結務實精煉。(附說明:教師分科情況、集體備課、分工準備、資源共享)相信通過大家的共同努力,我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。

    老師們,我們的事業是創造未來的希望,我門的事業是萌及子孫的工程,面對20_年,又一個新的開始,我相信,辛勤耕作,必將換來碩果累累、五谷豐登;同舟共濟,必將肝膽相照、共存共榮!

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇十三

    尊敬的領導:

    您好!

    本學年在縣教育局領導的正確領導下,在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下,我們朝著幼兒園既定總體工作目標,在幼兒園原有發展的基礎上,求真務實、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足,為使今后的工作更優于往年,現將本學年工作述職如下:

    一、端正思想,找準定位,做好工作。

    本學年本人積極參加政治理論學習,時刻以一名優秀黨員標準要求自己,牢記為人民服務為宗旨,不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業,恪守崗位職責,嚴于律己,團結同志。在班子成員中做到分工不分家,互通有無,共同協助園長開展全園各項工作;在分管工作中以“分層次網絡管理”開展教育教學管理工作,以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質量,以“以人為本”的可持續發展思想提高教師專業化成長,從而保證了幼兒園保教質量的穩步提高和幼兒的全面和諧發展。

    二、建立和完善管理網絡,實施分層管理。

    幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,充分挖掘骨干教師人才資源,建立管理網絡,實施分層管理。期初召開教研組長會議,要求教研組長批閱各班周計劃;保教主任每周組織教師進班聽課、評課,批閱教師聽課記錄和教學反思筆記,定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領導匯報工作,共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可持續發展思想為出發點,是為了提高教師專業化成長為終極目標的。科學、規范、人文化的管理為教師提供了寬松的發展空間,激發了教師的主體性和主觀能動性,從而使教育教學工作有序、高效。

    三、以師資培訓為抓手,以教科研為平臺,促教師隊伍專業化成長。

    我園教師隊伍大多數是專業教師,但教師專業素質和專業水平參次不齊,為提高教師自身專業素質和業務技能,積極配合師訓科合理安排教師參加繼續教育和崗位培訓。同時積極開展教育科學研究活動,要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究,形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。

    為使教師獲得專業成長,開展不同的業務大練兵活動,如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等,在評課環節采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析,從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變,從實踐到理論的提升,從“經驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。在參加市優質課競賽活動中,在優秀教師共同聽評課的基礎上,親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議,汲取先進的、合理的教育形式和教育策略,充分發揮個人自身教學優勢突出個人教學特點,不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的x節教學活動獲市一、二等獎各x個。

    四、加大教學管理力度,以活動激活日常教學,促幼兒全面和諧發展。

    在日常教學管理工作中,本人堅持進行計劃審閱和計劃執行檢查,深入教學一線有目的地進班聽課,督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動,及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題,幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法,把發現的問題消滅在萌芽狀態。同時為了提供幼兒表現的機會和條件,經常利用節假日開展不同形式的主題教育活動,豐富幼兒一日生活,如“春主題教育活動”、“愛勞動主題教育活動”、冬運會、畫展等,活動中充分體現教師的主導地位、幼兒的主體地位,引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗,從而習得方法,養成良好的學習態度和學習習慣,促進幼兒體智德美全面健康發展。工作著并快樂著。這是我今年最大的感受,雖然在工作中有時有不近人意的地方,但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任,感受到來自同志們的理解和支持,我堅信自己在新的學年里會有更大的進步,更好的服務教師、服務幼兒和家長。

    此致

    敬禮!

    述職人:x。

    20年x月x日。

    副園長年度個人述職報告(優秀14篇)篇十四

    一年的時間轉眼已臨近學期末,以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會。

    今年,我們幼兒園的變化最大,xx投資了近600余萬在香山花園小區內建造了一所現代化的幼兒園,它的總面積有6千多平方米,建筑面積有4千余平方米,綠化面積也有近2千平方米,園內有10套教學、游戲、生活配套用房,設多個專用活動室,可接受400多名幼兒入園學習。園內假山瀑布、小橋流水,有山坡,有一年四季的花樹、果樹,還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池,種植園、小動物之家等,是小朋友的樂園。現在,我們有7個班的小朋友,共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設施到位了,接下來的目標是:我們園將要以質量求進步,以特色謀發展,走內涵發展的“強園之路”,要以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據,把度假區中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園,成為度假區的窗口園。

    什么是香山特色?香山,地處太湖之濱,有馳名中外的香山派建筑,有郁舍的農民書畫,有濃厚鄉土氣息的橄欖雕刻,有刺繡,有竹篾編制等,有唐代著名雕刻家楊惠之、有春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師,“香山幫”匠人的鼻祖,北京故宮的設計師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產,果樹、水產,人文古跡,開展豐富多彩的各類主題活動,如“漫步太湖景觀大道”、以家鄉為主題的畫展,參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,傾聽蒯祥的精彩故事,了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學中去,形成我們獨有的香山特色。

    1、我們幼兒園的辦園理念是:傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天,就是說,做任何事情既要為孩子的今天考慮,又要為孩子明天的成長、甚至他一生的發展負責任。我們老師經過討論把理念分解為:愛中求精、樂中求進。

    愛中求精:愛事業精益求精,愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎,愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛,其二是教職工熱愛自己的職業,把所有的工作當成事業來做。作為老師,大家把愛融入到工作中,盡心盡力的為幼兒發展創設條件。

    樂中求進:在快樂中工作、生活,力求不斷進取發展。教改的步伐這么快,老師們需要不斷的充實自己、完善自己,所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累,但老師們彼此尊重、相互關心,每個人都能體會到愛和被愛,每個人都在為自己、為同伴營造陽光心態。在這樣一個寬松和諧的氛圍中,老師們相互幫助,共同提高。

    2、理念體現在幼兒園實際工作中。幼兒園所有工作的出發點和落腳點都應該是為了孩子的發展。這個理念要滲透到幼兒園工作的所有環節中。在幼兒園的價值體系中有科研優先,教師的學習優先,教育教學中心等等,但最根本最核心的價值就是幼兒至上,也就是“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”。我覺得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個過程:在實踐中進行理性的思考和總結,提出辦園宗旨后再作用于實踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實現的,而是有賴于滲透到幼兒園工作的所有環節之中。怎么理解幼兒至上呢?很簡單的一件小事就能體現:幼兒園離園環節,教師要求孩子坐在那兒別亂動,否則她還得再重新收拾,地板再擦一遍。那么,這是幼兒至上嗎?幼兒至上是以幼兒合適不合適,舒服不舒服,滿意不滿意為準,一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益,這一信念,應化為每一個教師都認同和追求的。

    教師在幼兒園具有主體地位,是推動幼兒園發展的主力軍,沒有一支高素質的教師隊伍,沒有教師的積極參與,再美好的愿景也不可能實現。所以,作為園長重要的職責是充分調動和激發教師的主體性,發揮她們主人翁的作用。我認為教師是幼兒園的主人,作為園長不光要有這樣的理念,更要將其落實在實際工作中,真正地尊重教師。在教育孩子的過程中,以孩子為主體調動孩子的主動性、積極性,讓孩子自主學習,確立孩子的主體地位。那么反過來,我的考慮是,因為我當過老師,當園長對我進行管理的時候,如果不確定我的主體地位,那我很有可能上行下效,你的觀念再新,你對我的管理再好,其實你根本不尊重我,你不把我當成是一個核心,你讓我怎么去面對孩子?所以我就提出,要確立教職工的主體地位,做一切事情要先想到教職工。因為我要讓教職工快樂的工作,教職工才能讓孩子快樂的成長。讓老師感到工作快樂,就能調動起她們的積極性。

    確立教職工的主體地位,就要通過多種渠道,提高教職工專業素質和業務能力,從中挖掘和激發教職工的內在潛能,提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度,加強自身理論學習,定期召開教研活動,定期下班觀摩教學,對不同業務水平的教師進行分層指導,選送骨干教師外出培訓,提高教師的業務水平。比如:在組織教研活動時,以往老師都說優點,對缺點的認識不深。現在,每一次活動結束,我們及時進行交流,互相闡述自己的觀點,探討活動中出現的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足,就可以克服缺點,不斷提高自己的業務水平。

    我們還要關心教職工的身心健康,定期進行身體檢查。有時節假日還進行聚餐活動、旅游活動,讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養積極樂觀的人生態度和團隊精神,相互交流,增進情誼,陶冶情操。當教師遇到困難時,主動上門安慰,令教師非常感動。

    只有園長把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時,教職工才會為幼兒園的“急、難、苦、需”獻計出力,其迸發出來的創造性無可估量,這當中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心,教職工的熱忱、忠心、努力和創造,又激起了園長的勁。

    要使每一項工作都取得實效,關鍵在于注重過程。我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績,我們老師指導幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫比賽中獲得7個一等獎。鐘君花老師指導的幼兒作品發表在《小聰仔》的繪畫雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發表于雜志上。我們幼兒園的“xx”課題《在水墨畫活動中培養幼兒創造力的研究》通過了審核,成為吳中區立項課題,前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準備明年創建蘇州市一類幼兒園。成績的取得關鍵是發揮了幼兒園的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。

    以上述職內容敬請代表們審議。謝謝!

    述職人:

    20xx年xx月xx日。

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