創(chuàng)意需要勇氣和冒險(xiǎn)精神，敢于嘗試和犯錯(cuò)誤，才能開辟新的思維路徑。以下是小編為大家整理的一些創(chuàng)意實(shí)踐案例，供大家參考。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一
1、“守紀(jì)”二字就是你的代名詞，無(wú)論什么時(shí)候都能看見(jiàn)你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學(xué)上進(jìn)，那彬彬有禮的問(wèn)候，告訴我你的乖巧懂事如果能改掉你唯一的缺點(diǎn)——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。
2、每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽(tīng)到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。
3、你是一個(gè)聰明文靜大方愛(ài)清潔愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級(jí)里的黑板報(bào)，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn)，你的成績(jī)將會(huì)更優(yōu)秀。
4、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，但由于年齡小，自控能力差希你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。
5、你是一個(gè)文靜懂事的女孩，平時(shí)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
6、你是個(gè)尊師聽(tīng)話的小朋友，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，上課聽(tīng)講專注，大家都很喜歡和你交往曾有一段時(shí)間你的字寫得很漂亮，可現(xiàn)在又有回落“學(xué)貴有恒”，如果你能堅(jiān)持不懈地努力，上課多動(dòng)腦筋，一定會(huì)非常出色！
7、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺(jué)得你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽(tīng)你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽(tīng)，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)老師都會(huì)更加喜歡你。
8、你是一個(gè)文靜乖巧的女孩你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎粗心，字跡也不端正平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
9、在老師的心目中，你是一個(gè)文靜懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺(jué)得是一種享受，希你今后要大膽些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
10、你聰明過(guò)人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子可愛(ài)的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習(xí)慣，相信自信的你一定會(huì)更加出類拔萃！
11、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子，很討人喜歡，平時(shí)穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的進(jìn)步，作業(yè)常拖拉，不能按時(shí)完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫好字。
12、在我班男生中，你是最認(rèn)真，最守紀(jì)，最像男子漢的一個(gè)！你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮男孩子們以你為榮如果能把字練好，你會(huì)更加令人欽佩！
13、你見(jiàn)到老師總能禮貌相待，老師覺(jué)得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
14、你是一個(gè)文靜內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強(qiáng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)，不能靈活運(yùn)用，正因如此，正確率降低希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取，將取得更大的成績(jī)。
15、你是一個(gè)性格內(nèi)向聰明伶俐的男孩平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，做事認(rèn)真但可后不太喜歡活動(dòng)希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
16、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛(ài)的小女孩，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說(shuō)聲“辛苦了”！一直以來(lái)，語(yǔ)文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯(cuò)望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
17、你是一個(gè)內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時(shí)穿戴整潔，對(duì)人很有禮貌，在老師和同學(xué)的幫制下能完成，活動(dòng)中，興趣較濃，愛(ài)唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛(ài)開小差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想希你上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛(ài)習(xí)的好習(xí)慣。
18、你是個(gè)老實(shí)害羞的人，在班內(nèi)與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想希你認(rèn)真細(xì)心些，努力提高小成績(jī)。
19、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。
20、假期表現(xiàn)還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動(dòng)和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業(yè)總要家長(zhǎng)催。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二
1.你知道嗎?我們的身邊有許多有趣的現(xiàn)象。如果你能仔細(xì)觀察開動(dòng)腦筋，定會(huì)被奇妙的大自然吸引，挖掘到知識(shí)的寶藏!
2.你是個(gè)樂(lè)意與伙伴一起學(xué)習(xí)，能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的孩子，如果你能更積極地投入到探究活動(dòng)中，踴躍表達(dá)自己的想法，那你會(huì)更棒!
3.你能在伙伴的幫助下進(jìn)行探究活動(dòng)，能對(duì)探究活動(dòng)提出一些簡(jiǎn)單的看法，老師希望你能主動(dòng)探究，從實(shí)踐中獲得成功。
4.你能對(duì)探究活動(dòng)提出一些簡(jiǎn)單的看法，能與伙伴們一起合作收集資料，老師給你一個(gè)小小的建議，要學(xué)會(huì)收集一些有價(jià)值的資料與大家共同分享。
6.在課堂上，老師總是一會(huì)兒看到你悄悄地和鉛筆盒說(shuō)話，一會(huì)兒和手中的鉛筆談心，這樣可以學(xué)得好知識(shí)嗎?知識(shí)是要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累，希望你能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
7.你膽子較小，探究課上不積極和同學(xué)合作交流，老師希望你抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，在課堂上大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，拓寬視野。加油吧!
8.學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，相信自己的能力，你一定很棒。
9.你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真收集資料，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
10.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
12.你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)，你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
14.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，老師知道你并不愚笨，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你把更多的精力放在探求知識(shí)上。老師期待你的成功。
15.活潑開朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，上課時(shí)卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是缺點(diǎn)。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)不會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里。老師希望你把學(xué)習(xí)和玩耍分開要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三
今天，我來(lái)到小蜜蜂樂(lè)園玩了游戲，游戲中我想起了童年時(shí)的回憶。
我和方明浩還有黃東璇拿到了炒菜用的和一個(gè)人，還有一堆小積木。
方明浩和黃樂(lè)璇一起給人建房子，我呢在切菜，炒菜給小人吃，就覺(jué)得在玩過(guò)家家。
我先用刀切一塊小積木，把他們“切”成一塊塊，在放到“電磁爐”上，開火，準(zhǔn)備炒菜，五彩繽紛的“食物”在鍋里跳躍，像一個(gè)個(gè)圓圓的臉蛋，正對(duì)我笑。
黃樂(lè)璇說(shuō)：“它好可憐，連個(gè)屋頂都沒(méi)有，我們應(yīng)該多拿點(diǎn)積木給他蓋個(gè)屋頂。”
游戲結(jié)束時(shí)，我們是一個(gè)創(chuàng)意大師。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四
1.生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會(huì)消滅。
2.無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，放放心心學(xué)習(xí)，前面是一片艷陽(yáng)天!
3.遵章不含糊，作業(yè)無(wú)事故;工作雖辛苦，家庭仍幸福。
4.保安全千日不足，出事故瞬間有余。
5.分分秒秒遵章守紀(jì)，列列輛輛安全暢通。
6.小小煙頭隱患大，疏忽大意釀成災(zāi)。
7.只有麻痹吃虧，沒(méi)有警惕上當(dāng)。
8.嚴(yán)禁違章操作，確保安全生產(chǎn)。
9.麻痹大意一時(shí)，痛苦后悔一生。
10.安全“警鐘”要長(zhǎng)鳴，安全“紅線”要遠(yuǎn)離。
11.預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
12.在崗一分鐘，安全六十秒。
13.提高全民安全意識(shí)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)美德。宣傳安全文化知識(shí)，推動(dòng)安全文明生產(chǎn)。
14.安全出產(chǎn)量，安全出質(zhì)量，安全出成果，安全出效益。
15.二票三制要執(zhí)行，嚴(yán)格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五
1.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
2.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
3.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
4.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
5.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
6.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
7.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
8.文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.
9.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
10.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
11.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六
感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺(jué)真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。
2.題目：渴望得到__________。
世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來(lái)吧。
3.請(qǐng)自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。
4.閱讀下列材料，然后按要求作文。
一個(gè)假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場(chǎng)上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動(dòng)。
或許你有過(guò)類似的經(jīng)歷，或許有過(guò)類似的見(jiàn)聞，對(duì)這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對(duì)待的?請(qǐng)以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。
5.閱讀下列材料，然后按要求作文。
李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報(bào)道后，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，《中國(guó)青年報(bào)》以《孝心一片動(dòng)天下》為題再次做了報(bào)道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的.事跡搬上了銀幕。
看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請(qǐng)你給李勇同學(xué)寫封信，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
要求：聯(lián)系生活實(shí)際，不空談。說(shuō)心里話，有真情實(shí)感。符合書信格式。
6.閱讀下列材料，然后按要求作文。
我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們?cè)诎肷窖蝗挥龅酱笥辏瑧?yīng)該怎么辦?”
登山專家說(shuō)：“你應(yīng)該向山頂走。”
“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問(wèn)。
“往山頂走，固然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”
要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“換位”這個(gè)話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。
請(qǐng)以“回報(bào)”為話題，自選角度，寫一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實(shí)感。
9.我國(guó)以成功申辦奧運(yùn)會(huì)。北京奧運(yùn)的口號(hào)是“科技奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”。如果你有幸成為奧運(yùn)志愿者的一名，在20北京奧運(yùn)來(lái)臨的那一刻，你會(huì)為北京奧運(yùn)做些什么?請(qǐng)以這一活動(dòng)為話題，自擬題目，寫一篇文章。或記敘你的活動(dòng)，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見(jiàn)解。
10.假如你是下面一段文字的“我”，請(qǐng)進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。
八年級(jí)開學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長(zhǎng)。于是“我”開始用自己的方式管理班級(jí)。不久，一些同學(xué)說(shuō)“我”愛(ài)管閑事，好出風(fēng)頭。對(duì)此，“我”說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”此后，班里常響起這句話。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們漸多起來(lái)的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說(shuō)“這是我的責(zé)任”。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七
今天，我興高采烈地來(lái)到了小蜜蜂樂(lè)園。
我一來(lái)到這就想起了游戲課，我在想今天又有什么游戲呢？那要到游戲課才知道，到了游戲課，陳老師說(shuō)要分組，我趕快找到鄧顆還有郭淦湘，因?yàn)橹挥形艺J(rèn)得他們倆，之后鄧顆拿了一包積木，我拿到積木后，我們?cè)谙氲降灼词裁矗@時(shí)我看見(jiàn)有螺旋槳，就想起了直升飛機(jī)，我先拼他的后面部分，有噴火器，還有紅色的.警燈，然后我在拼前部分，把直升機(jī)的頭拼好，之后就是最難拼的地方了，那就是要把拼的一個(gè)最高的地方，最后再放上一個(gè)螺旋槳，再拼一些裝飾，直升機(jī)就基本上完成了。因?yàn)橛幸粋€(gè)地方還沒(méi)有拼緊，所以我還要把一個(gè)積木給按住，我的直升機(jī)就拼好了。
你們覺(jué)得我是創(chuàng)意大師嗎？
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八
你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的!”
“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。”
“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九
1、自主學(xué)會(huì)本課生字，能工整地書寫、正確地運(yùn)用。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章大意，感受“兒子”創(chuàng)意的精彩和它給母親帶來(lái)的震撼，體會(huì)作者對(duì)創(chuàng)造力的贊賞之情。
3、聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，理解詞句的含義以及在表情達(dá)意上的作用。
教學(xué)建議。
了解有關(guān)“創(chuàng)意”的例子。文章共有20段，按照事情發(fā)展的順序可以分為3部分。第1部分是1～6段，這一部分是事情的開頭。兒子看見(jiàn)一份雜志上寫著，建筑創(chuàng)意比賽金獎(jiǎng)的獲得者可以到國(guó)外免費(fèi)旅游，于是告訴母親“我準(zhǔn)備到國(guó)外旅游”。他的想法當(dāng)然被母親視為“異想天開”。兒子是“勇敢”的，因?yàn)樗粌H敢于實(shí)踐大人不敢想象的事情，而且對(duì)此充滿信心。
第2部分是7～19段。這一部分具體闡釋了兒子的創(chuàng)意。這里，兒子的自信和母親的懷疑形成了鮮明的對(duì)比。我們能從兩個(gè)人的對(duì)話中看出他們截然不同的觀點(diǎn)與思維方式。第一次，母親的疑問(wèn)是：一個(gè)小學(xué)生，關(guān)于科技、關(guān)于建筑，你懂得多少？這句話說(shuō)明母親認(rèn)為，只有大人才可能參加這樣的比賽。兒子毫不氣餒，認(rèn)為自己知識(shí)不多，但有創(chuàng)意。第二次，母親打斷兒子說(shuō)，建筑創(chuàng)意需要獨(dú)特的風(fēng)格，但是你小時(shí)候連積木都搭不好。顯然，母親根本不相信兒子有能力完成這樣的設(shè)計(jì)。這一次，兒子是自言自語(yǔ)地說(shuō)，把博物館蓋在地下。他用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答了母親關(guān)于“獨(dú)特風(fēng)格”的疑問(wèn)。母親依然疑惑，而兒子則開始進(jìn)一步設(shè)計(jì)他的地下博物館。第三次，母親毫不客氣地打斷兒子，說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)。兒子則回答說(shuō)，那是工程師的問(wèn)題，與他的創(chuàng)意無(wú)關(guān)。最后母親只能“嘆了一口氣”。這一部分，不僅寫出了母子兩人對(duì)這件事情的不同態(tài)度，而且在他們的“交鋒”中，我們感受到了兒子敢于創(chuàng)造、勇于挑戰(zhàn)的性格。
第3部分是第20段。在大家?guī)缀醯@件事情的時(shí)候，兒子成功的消息傳來(lái)了。這個(gè)結(jié)果令人震驚，它是兒子勇敢和創(chuàng)意的回報(bào)，它證明了孩子的創(chuàng)造力不可低估和輕視。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造，鼓勵(lì)孩子攀登高峰，鼓勵(lì)孩子完成看起來(lái)困難的事情！
本課教學(xué)的重、難點(diǎn)是：了解兒子的創(chuàng)意，體會(huì)人物的思想感情。
建議本課用1～2課時(shí)。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十
1、：以“那段的日子”為題，寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
2、結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時(shí)刻;含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來(lái)。青春年少的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢(mèng)，諸如團(tuán)圓夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)、作家夢(mèng)、航天夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)……請(qǐng)以“我的________夢(mèng)”為題，寫一篇文章。
請(qǐng)以“再也沒(méi)有”為題，寫一篇文章。(60分)。
要求：(1)要有真情實(shí)感;(2)自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
4、綠是色彩，綠是生命，綠是希望，綠是慰藉，你的心中自有一片綠......請(qǐng)以“綠”為題作文。
5、書包里有褶皺的書本，嶄新的文具;書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進(jìn)去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時(shí)的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的'青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織!請(qǐng)以“書包里的故事”為題寫一篇文章。
6、相遇是一首詩(shī)，詩(shī)中有歡聲笑語(yǔ)，也有悲情愁緒;相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請(qǐng)以“我與____相遇”為題寫一篇記敘文。
7、我想對(duì)你說(shuō)說(shuō)心里話。
這個(gè)題目明顯是迎合套題壓題。考生們壓中了嗎?這題目看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。內(nèi)容上可以回顧過(guò)去，也可以展望未來(lái)，表達(dá)上記敘抒情相結(jié)合。關(guān)鍵是“心里話”怎么說(shuō)?怎么表達(dá)?這時(shí)說(shuō)而不是其他時(shí)間說(shuō)的原因要交代清楚，切忌泛泛而談。
8、閱讀下面的文字，按要求作文。
以“________的樹”為題寫作文。將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。
9、二選一。
1、命題作文：讓路。文體不限，詩(shī)歌除外。
2、材料作文。
女兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械奈鞴咸穑械奈鞴喜惶鹉?”父親說(shuō)：“甜的西瓜被太陽(yáng)照耀的時(shí)間長(zhǎng)。”“那地里的西瓜不都是在接受陽(yáng)光的照耀嗎?”女兒又問(wèn)。父親說(shuō)：“是啊，陽(yáng)光是公平的，一視同仁地照耀所有的西瓜。可有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽(yáng)光的照耀。”
根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬標(biāo)題寫作文。詩(shī)歌除外，文體不限，600字左右。
10、作文命題：課堂上，講解情韻深長(zhǎng)，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐溫暖親切，告別嚴(yán)肅真誠(chéng)……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……請(qǐng)以“那聲音在耳邊回響”寫一篇作文。
11、作文題目，二選一。
自命題作文：“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn);告別懦弱，我們走向堅(jiān)強(qiáng);告別青蔥歲月，我們走向成熟;告別昔日師友，我們開啟新的征程……請(qǐng)根據(jù)自己的理解，已告別為內(nèi)容，自擬題目，自選文體(戲劇、詩(shī)歌除外)，寫一篇作文。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一
評(píng)語(yǔ)，指含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
3.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
5.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽(tīng)寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
6.你是我們班的運(yùn)動(dòng)小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績(jī)，這里有你的一分功勞，而且這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經(jīng)常看到你高舉的小手，聽(tīng)到你響亮的回答聲，這樣你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快，相信我們的會(huì)做到的，對(duì)嗎?老師期待著。
7.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
8.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!
9.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
10.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。(班主任評(píng)語(yǔ)wwwbanzhurencn)孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
12.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出。可是你的成績(jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
13.你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到安靜的做在那里聽(tīng)講;課間，你“生龍活虎”，喜動(dòng)“干戈”。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛(ài)的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)一鳴驚人。
14.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。
15.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會(huì)比別人差多少的。記得你有一次聽(tīng)寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!
1.每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
2.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績(jī)穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)更出色的班干部。
3.你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來(lái)臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!
4.你天真活潑聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長(zhǎng)，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
5.在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫好。
作文。
打基礎(chǔ)。
6.你是個(gè)表面文靜內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但很少見(jiàn)你主動(dòng)舉手發(fā)言，希望你能做一個(gè)對(duì)自己充滿信心的好孩子。
7.你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
8.你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
9.你是一個(gè)很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂(lè)的百靈鳥，你熱愛(ài)集體，是個(gè)助人為樂(lè)大公無(wú)私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
10.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
11.你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊，早晨來(lái)校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
12.你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
見(jiàn)到老師總是很有禮貌對(duì)待同學(xué)你很熱情上課能專心聽(tīng)講積極舉手發(fā)言作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心多檢查避免不必要的錯(cuò)誤爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
13.你是個(gè)非常可愛(ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
14.在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
15.在老師眼里，你是一個(gè)活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂(lè)于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對(duì)待同學(xué)熱情真誠(chéng)，學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，以身作則，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx班，你可以看到一個(gè)高個(gè)子的男生，他有兩只元寶似的大耳朵，濃眉下有一雙不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一張看似會(huì)說(shuō)的小嘴。我是一個(gè)陽(yáng)光的男孩。我對(duì)藍(lán)色情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗{(lán)色代表著寬廣的天空和遼闊的大海，所以我的心也要變得如此豪放。
我非常愛(ài)搞笑，記得在小學(xué)x年級(jí)的一個(gè)中午，我提高了嗓門站在講臺(tái)上喊：“從前有一只母雞，它呀下了一個(gè)蛋，不是(窩)生的，也不是(喔)的，更不是(握)生的。”以前反應(yīng)特慢的，今天反應(yīng)特別的快，那不就是(我)生的了嗎!”我說(shuō)：“回答正確是你生的。”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。知道真相后氣憤不已，恨不得把我暴打一頓。
我也是一個(gè)愛(ài)體育的人，在體育中我愛(ài)乒乓球、跑步、跳繩……但我最愛(ài)體育中的籃球，體育課上你們看見(jiàn)一個(gè)籃球隊(duì)員在球場(chǎng)上一往無(wú)前的跑著，只聽(tīng)一聲“進(jìn)了”的吶喊聲，球就進(jìn)入了敵隊(duì)的球籃筐，那個(gè)隊(duì)員就是我。我跑步快投球準(zhǔn)，所以被球隊(duì)分為先鋒。
我還是個(gè)忘性子的人，有一天傍晚，媽媽讓我去買一根香腸，回來(lái)給我們做菜，于是我拿著錢興沖沖地跑了出去，路過(guò)廣場(chǎng)看見(jiàn)有打籃球的，我的手發(fā)癢，心想時(shí)間還早，于是停下來(lái)加入了他們的行列高高興興地玩起來(lái)，早把買香腸的事拋到了九霄云外。打球結(jié)束后回到家我向媽媽興奮地說(shuō)起剛才打球的事，我還在陶醉著呢!接下來(lái)媽媽問(wèn)：“香腸呢?”我這才想起買香腸的事。媽媽直數(shù)落我是個(gè)忘性子，我害的一家只好吃泡面了。對(duì)于我的忘性子希望大家以后多多包涵。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三
創(chuàng)意是我們社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，它可以讓我們的生活更加豐富多彩，激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。而要想培養(yǎng)出創(chuàng)意，就需要多思考、多嘗試、多體驗(yàn)，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這也就需要我們持續(xù)積累心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于如何創(chuàng)造一個(gè)好的題目。
如何創(chuàng)造一個(gè)好的創(chuàng)意題目呢？首先，要考慮到題目的實(shí)用性，它需要能夠讓人們更好地去探索和解決實(shí)際問(wèn)題；其次，要考慮到題目的趣味性和挑戰(zhàn)性，它需要能夠讓人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中感受到樂(lè)趣和成就感；最后，還要考慮到題目的靈活性和多樣性，它需要能夠滿足不同人的需求和興趣，以及吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們難免會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，比如缺乏靈感、遇到難題等等。這時(shí)候，我們可以嘗試不同的解決方法，比如去調(diào)整自己的思維方式，嘗試從不同的角度、視角去看待問(wèn)題；同時(shí)，也可以多和他人交流、討論、分享，相互啟發(fā)和幫助，讓自己獲得更多的啟示和靈感。
第四段：關(guān)于創(chuàng)意的應(yīng)用。
創(chuàng)意不僅僅只是停留在思考和探索的階段，更重要的是要將創(chuàng)意應(yīng)用到實(shí)際中去，讓它產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值和影響。比如，在工作中，我們可以運(yùn)用創(chuàng)意去優(yōu)化流程、提高效率；在生活中，我們可以通過(guò)創(chuàng)意來(lái)裝飾和改善環(huán)境、享受更多的美好。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，創(chuàng)意已經(jīng)成為了我們生活中的必要品質(zhì)，它能夠讓我們變得更加智慧、有趣、富有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。因此，我們需要不斷地積累心得體會(huì)，不斷地去探索和挑戰(zhàn)自己，用創(chuàng)意去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和愿景。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四
創(chuàng)意題目一直是讓人頭疼的問(wèn)題，對(duì)于需要經(jīng)常創(chuàng)新、提出新思路的工作，創(chuàng)意題目更是必不可少的。我曾經(jīng)也面臨著種種困難，但是在實(shí)踐與總結(jié)中我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗(yàn)，今天就與大家分享一下我的心得體會(huì)。
創(chuàng)意題目的重要性不言而喻，它直接影響到我們的工作成效和產(chǎn)出。一個(gè)好的創(chuàng)意題目可以激發(fā)我們工作的熱情，擴(kuò)大我們的思路，提高我們的效率。而一個(gè)困難的創(chuàng)意題目則會(huì)使我們感到力不從心、無(wú)從下手。因此，如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)意題目，是我們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜仨毭鎸?duì)的問(wèn)題。
面對(duì)創(chuàng)意題目，我們不妨可以從以下幾個(gè)方面去考慮：
1.發(fā)揮聯(lián)想能力，開闊思路：聯(lián)想是創(chuàng)新的重要手段，我們可以引導(dǎo)自己去尋找與題目相關(guān)的信息和素材，再?gòu)牟煌嵌热ニ伎迹瑢ふ彝黄瓶凇?/p>
2.借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，開放思維：我們可以向身邊的人請(qǐng)教，或是尋找相關(guān)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和案例，以此啟發(fā)自己的思路。同時(shí)，也要開放自己的思維，不要受限于某種思維模式。
3.注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們可以從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)意題目的應(yīng)用不僅局限于工作中，它還可以廣泛應(yīng)用于我們的生活。我們可以在生活中面對(duì)某些問(wèn)題或是需要做出某些決策時(shí)，也可以運(yùn)用創(chuàng)意思維去尋找問(wèn)題的解決方案，或是做出更好的決策。
第四段：創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。
創(chuàng)意思維是我們應(yīng)對(duì)創(chuàng)意題目的重要手段，我們可以從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維：
1.保持好奇心：保持好奇心可以激發(fā)我們的創(chuàng)意，我們可以不斷地尋找新鮮事物、新思路，從而豐富自己的思維。
2.不怕犯錯(cuò)，敢于嘗試：我們要敢于嘗試新的創(chuàng)意思路，不要怕犯錯(cuò)。在實(shí)踐中，很多時(shí)候犯錯(cuò)并不可怕，反而可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，更好地改進(jìn)自己的創(chuàng)作思路。
3.持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新：持續(xù)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)意思維的必要條件，我們可以通過(guò)多讀書、多思考、多交流，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)作思路。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，創(chuàng)意題目并不可怕，我們可以通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維，應(yīng)對(duì)各種創(chuàng)意題目。同時(shí)，我們也要不懼困難，敢于嘗試，保持好奇心，才能在創(chuàng)作中不斷提高。相信只要我們付出足夠的努力，總有一天可以創(chuàng)造出自己想要的成果。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我們常常會(huì)面臨到各種各樣的創(chuàng)意題目，這些題目不僅富有挑戰(zhàn)性，而且有著特殊的要求和技巧。對(duì)于創(chuàng)意題目的思考和解決，我一直都有自己的一些心得和體會(huì)，今天我想分享給大家。
第二段：積極思考。
在面對(duì)一個(gè)創(chuàng)意題目時(shí)，一定要積極思考，不要頹廢或輕易放棄。創(chuàng)意的靈感來(lái)源于我們的生活和知識(shí)儲(chǔ)備，積極思考可以幫助我們挖掘出大量的想法，并不斷地去優(yōu)化這些想法，直到得出最終的解決方案。
第三段：勇于嘗試。
一個(gè)好的創(chuàng)意解決方案不僅需要有創(chuàng)意思維的支持，還需要勇于嘗試的態(tài)度。嘗試是實(shí)現(xiàn)好的創(chuàng)意想法的必要過(guò)程，有時(shí)候我們的嘗試會(huì)成功，有時(shí)候會(huì)失敗。但是不管成功還是失敗，這個(gè)過(guò)程都可以幫助我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高我們的創(chuàng)意能力。
第四段：多方面思考。
對(duì)于一個(gè)創(chuàng)意題目的解決方案，我們需要多方面思考。除了常規(guī)思路之外，我們可以從一些非常規(guī)的角度去思考，例如從文學(xué)藝術(shù)、歷史人文和自然生態(tài)等角度思考，或者利用科技手段去尋求突破口。多方面思考可以讓我們的創(chuàng)意解決方案更加全面和完善。
第五段：不斷實(shí)踐。
創(chuàng)意的實(shí)踐是提高創(chuàng)意能力的最佳途徑，只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地了解自己的創(chuàng)意水平和思維模式，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤區(qū)域。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐我們還可以與他人進(jìn)行交流和碰撞，以此找到更加優(yōu)秀和創(chuàng)新的思路和解決方案。
總結(jié)：
創(chuàng)意題目對(duì)于我們的思維和創(chuàng)意能力的提高都有著很大的作用。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，希望大家能夠積極思考、勇于嘗試、多方面思考、不斷實(shí)踐，從而拿到更優(yōu)秀的成績(jī)和收獲。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六
hi，我叫xxx，我是從xx小學(xué)升到這個(gè)班級(jí)的，很高興可以和大家一起度過(guò)中學(xué)的漫長(zhǎng)歲月。喔，你們還不熟悉我吧!我就詳細(xì)地將我介紹給你。
我呢，是一個(gè)開朗、活潑的女孩，我喜歡交朋友。可是有時(shí)我也會(huì)和同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)吵或鬧小矛盾了，我有時(shí)也會(huì)很小氣了，不過(guò)這只是生活中的我啦。
在學(xué)習(xí)中的我，喜歡超越，喜歡爭(zhēng)取，是一個(gè)樂(lè)觀向上，積極向上的女孩。同時(shí)我也喜歡朗誦。不管是做作業(yè)，還是課余時(shí)間，我總喜歡有感情的背誦一篇美詩(shī)文。在上小學(xué)的時(shí)候，我曾榮獲了美詩(shī)文朗誦比賽的一等獎(jiǎng)，今年我還和一個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加過(guò)縣級(jí)的朗誦比賽呢。
在工作中，我是老師的小助手。課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)鋼筆字或給同學(xué)們講課。每一次我講課時(shí)都覺(jué)得非常驕傲自豪。正是因?yàn)檫@個(gè)理由，所以我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名人民教師。
在生活中的我是長(zhǎng)輩們心目中的乖乖女。記得有一次，媽媽和爸爸都出去了。表叔到我家作客，我一會(huì)兒給表叔倒茶，一會(huì)給他遞水的，表叔可高興了。爸媽回來(lái)后，表叔給爸媽講了我的光榮事件，爸媽表?yè)P(yáng)了我。
唱歌也是我生活中不可缺少的一部分。我喜歡唱歌，在寫作業(yè)時(shí)我哼一首小曲。在回家的路上我會(huì)邊走邊唱。
這就是我，一個(gè)活力無(wú)限的90后。我喜歡競(jìng)爭(zhēng)，"別對(duì)自己說(shuō)不。
可能"是我的座右銘。你愿意和這樣一個(gè)喜歡追求、喜歡幻想的90后做朋友嗎?
希望大家和我做朋友。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七
1.生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近。“大多數(shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見(jiàn)有人想改造自己。”請(qǐng)以此為話題演講。
2.但丁說(shuō)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。但現(xiàn)實(shí)中也存在著很多需要察納雅言，虛心接受別人意見(jiàn)的時(shí)候。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
3.有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷;郭敬明也曾說(shuō)：青春是道明媚的憂傷。你眼中的青春是什么樣的?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青春”的看法。
4.當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì)對(duì)自己說(shuō)：快跑!否則你會(huì)被獅子吃掉!獅子會(huì)對(duì)自己說(shuō)：快跑!否則你會(huì)餓死在這里!請(qǐng)以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講。
5.闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的?
6.有這樣一首佛語(yǔ)：“菩提本非木，明鏡亦非臺(tái);本自無(wú)一物，何處惹塵埃。”細(xì)心體會(huì)這首詩(shī)的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)你的看法。
7.“一個(gè)人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講。
8.請(qǐng)以“時(shí)間的重量”為話題演講。
10.男人兩行淚，一行淚江山;一行淚美人。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講。
11.心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時(shí)候一分鐘很長(zhǎng)，有時(shí)候又很短。體會(huì)其中的深意，并以此為話題演講。
12.jay的《彩虹》里有一句歌詞這樣寫到：“也許時(shí)間是一種解藥;也是我現(xiàn)在正服下的毒藥。”請(qǐng)對(duì)這句話談?wù)勀愕目捶?看法可以與歌詞表達(dá)的原意無(wú)關(guān)。)。
13.《和平年代》里有這么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒;要么你把痛苦踩在腳下。說(shuō)說(shuō)你的看法。
14.請(qǐng)以“人在旅程”為話題演講。
15.時(shí)間真正出眾的人或事物，一定都是“譽(yù)滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講。描述一位你心中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。
16.人生應(yīng)該守望執(zhí)著還是隨機(jī)應(yīng)變?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
17.“貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富”，說(shuō)說(shuō)你的看法。
19.無(wú)數(shù)人看見(jiàn)蘋果掉下來(lái)，但只有牛頓問(wèn)了個(gè)為什么。請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀銓?duì)這句話的理解。
20.請(qǐng)以“岔路口”為話題演講。
21.生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。請(qǐng)以此為話題演講。
22.請(qǐng)以“不必要完美”為話題演講。
23.有一句話這樣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的精彩一生：生如夏花般燦爛;死如秋葉之靜美。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
24.談父母。
25.請(qǐng)以永不放棄為話題演講。
演講的技巧。
1.獨(dú)具匠心的視角。
一次成熟的演講很大程度上由演講者的自身素質(zhì)所決定，同樣的主題不同的切入點(diǎn)得到的結(jié)果是大不一樣的。橫看成嶺側(cè)成峰，視角是演講的靈魂所在。一萬(wàn)個(gè)人心中有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特，所以你的演講能不能引人入勝就看你是否能發(fā)揮出自己獨(dú)到的眼光，詮釋出別人發(fā)現(xiàn)不了的美。
2.恰如其分的激情。
演講從通到尾都是一個(gè)腔調(diào)毫無(wú)波瀾的話，就好像菜里不放鹽一樣令人難以下咽。所以，演講到某個(gè)特殊環(huán)節(jié)時(shí)該動(dòng)情就不要矜持。不妨慷慨激昂一點(diǎn)，繪聲繪色一些。太過(guò)平淡會(huì)讓人覺(jué)得你不夠重視此次談話，敷衍了事。富有激情的談話更具感染力，更容易將聽(tīng)眾帶入其中，達(dá)到意想不到的效果。
3.敢說(shuō)實(shí)話的勇氣。
這里的實(shí)話是指對(duì)觀眾理解主題有幫助的內(nèi)容，題外話、不中聽(tīng)的話還是避免為妙。演講是一個(gè)很多人在一起學(xué)習(xí)的盛宴，所以需要演講者實(shí)事求是，談話要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不可大放厥詞、夸夸其談，否則給人一種妖言惑眾的感覺(jué)。
4.無(wú)往而不勝的自信。
自信者是最有魅力的，你不自信的話又有什么理由站在講臺(tái)上分享自己的心得和看法呢?你必須足夠自信，才能表現(xiàn)得更權(quán)威、更具說(shuō)服力。當(dāng)然，自信心并非空穴來(lái)風(fēng)，它要建立在你足夠的準(zhǔn)備和對(duì)自身的信任之上。
5.從容不迫的機(jī)智。
演講中的意外情況不可避免，這時(shí)就考研你的臨場(chǎng)應(yīng)變能力了!首先遇到意外一定要鎮(zhèn)定，越是慌亂越會(huì)容易敗陣。然后緩解氣氛，說(shuō)一些過(guò)場(chǎng)話給自己爭(zhēng)取時(shí)間。在這段時(shí)間就在頭腦中組織語(yǔ)言，以應(yīng)付各種問(wèn)題。
6.斗重山齊的敬畏。
盡管你是演講者，站在講臺(tái)上作為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，也不可沾沾自喜，因?yàn)槟愕哪康氖鞘褂^眾認(rèn)可你的演講內(nèi)容。心存敬畏之心，不管是針對(duì)此次演講還是面對(duì)觀眾。這也是對(duì)自己的尊重，使自己看起來(lái)富有虔誠(chéng)的態(tài)度。
7.循循善誘的耐心。
如果覺(jué)得自己說(shuō)到的某些內(nèi)容不是太好理解，觀眾的反應(yīng)足以說(shuō)明一切。可以多多互動(dòng)，拉近你與觀眾的距離，建立信任感。面對(duì)觀眾的提問(wèn)也要耐心回答，盡可能使對(duì)方滿意。不可草草收?qǐng)觯笱芰耸隆?/p>
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八
是社會(huì)交往中常見(jiàn)的禮儀活動(dòng)之一，因此，小學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹很重要，以下是本站小編為你整理的小學(xué)生創(chuàng)意自我介紹，希望大家喜歡。
大家好，我的名字叫小麥，在植物分類中屬于兩年生植物。我想你們對(duì)我都很熟悉，為了增進(jìn)你們對(duì)我的了解，我在自我介紹一下。
我的作用很多，趕快和我交朋友吧!
我叫翟天宇，今年8歲，即將成為二年級(jí)的小學(xué)生。我個(gè)子高高的，胖胖的，一看就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子。
我熱愛(ài)學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言;下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起讀故事書。我熱愛(ài)勞動(dòng)。由于我個(gè)子高，身體強(qiáng)壯，所以老師讓我當(dāng)勞動(dòng)委員。每次勞動(dòng)，我都搶在前面。我總是主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生。我的興趣廣泛。我喜歡打籃球，踢足球，喜歡畫畫，玩游戲。
這就是我，一個(gè)活潑開朗的小男孩。希望你們喜歡我。
大家好，我叫施志翔，在桂平市西山鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班上學(xué)，今年九歲，屬蛇。
我有一張圓圓的臉，一個(gè)大大的腦袋，一雙明亮的眼睛，和一頭烏黑的頭發(fā)。
我的愛(ài)好是跑步和打籃球，在校運(yùn)會(huì)上我跑步得了第二名，打籃球每次都是第三，下次我一定要拿到第一名。
我的優(yōu)點(diǎn)是聰明，因?yàn)榭荚噭e人不知道的題，我都知道。
我的缺點(diǎn)是累的時(shí)候做什么事都慢慢吞吞的。有一次媽媽叫我倒一杯水，因?yàn)槲液芾郏晕揖吐掏痰娜プ觯瑡寢尵蛧?yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“做什么事都不能慢慢吞吞的!”我答應(yīng)了媽媽，媽媽夸我說(shuō)：“你有錯(cuò)能改就是個(gè)好孩子。”我不好意思地笑著摸摸頭。我想這樣的缺點(diǎn)我一定要改正。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九
大家好，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫李，我想爸爸、媽媽給我起這個(gè)名字也許是想讓我變成天之驕子那樣出類拔萃吧!我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，是個(gè)活潑、好動(dòng)的女生。如果想更深層的了解我的話，就往下讀吧!
我的外貌是極不出眾的，短頭發(fā)，因?yàn)閶寢屨f(shuō)要是綁辮子的話，頭發(fā)被皮套緊緊的綁著，該不聰明了，因此我剪成了短發(fā)。我的腦門和后腦勺很突出，大人們都說(shuō)："這孩子一定很聰明"。我是一張瓜子兒臉，淡淡的眉毛下面還有一對(duì)烏黑發(fā)亮的小眼睛，別看我眼睛小，但是很有神。高鼻梁下面還有一張不大不小的紅嘴唇。
我的愛(ài)好五花八門，其中我最喜歡畫畫了。我是學(xué)國(guó)畫的，剛開始我很討厭畫畫，可媽媽非逼著我學(xué)，沒(méi)辦法，小孩子是擰不過(guò)大人的，可是學(xué)著學(xué)著我就改變了我的觀念，因?yàn)槲覄傞_始不喜歡畫畫，媽媽就把情況告訴了老師，老師就用特別的方法來(lái)"對(duì)付"我，在我剛開始畫畫的時(shí)候，老師讓我畫蝴蝶，剛開始畫的時(shí)候不怎么像，于是老師就說(shuō)："你畫的蜻蜓怎么那么像蟲子呢?"聽(tīng)到老師的話，我并沒(méi)氣餒，從此我天天畫，終于有一天，我畫的畫變的栩栩如生、婀娜多姿，老師的臉上露出了滿意的笑容。
我是一個(gè)品德優(yōu)良的孩子，我最大的特點(diǎn)就是有愛(ài)心。記得在剛剛過(guò)去的這個(gè)寒假，我和爸爸、媽媽還有大姨去姥姥家。到了那里，我把手中的東西放下就去了院子里，眼前的一幕使我驚呆了：一只小貓的一條后腿沒(méi)了，當(dāng)時(shí)我很想收留它。于是我就問(wèn)姥姥："姥姥你能不能收留這只可憐的小貓呢?"姥姥搖了搖頭。"求求你了姥姥，它真的太可憐了。"我用哭似的語(yǔ)氣說(shuō)，姥姥終于答應(yīng)了。我飛快的把小貓抱到屋里給它喂食，并給它取了一個(gè)名字叫"叮當(dāng)"。
這就是我，一個(gè)真實(shí)、有愛(ài)心的我。怎么樣，你們了解我了吧!
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十
植樹節(jié)，一是從植樹的季節(jié)分析；二是為了紀(jì)念孫中山先生一生倡導(dǎo)植樹造林的功績(jī)。
孫中山先生從小就喜歡植樹，在他的故居到今天仍成長(zhǎng)著一棵已滿百歲的檀香山酸豆樹。這是1883年，年僅只有十八歲的孫中山，千里迢迢從美國(guó)檀香山帶回幼苗親手栽種的，在他的精心培育下終于成材。
孫中山也是國(guó)內(nèi)近代最早極力倡導(dǎo)植樹造林的人。他親自起草的政治文獻(xiàn)《上李鴻章書》中提出，中國(guó)欲強(qiáng)，需要“急興農(nóng)學(xué)，講究樹藝”。
辛亥革命將來(lái)，孫中山先生提出了在中國(guó)北部和中部大規(guī)模植樹造林的計(jì)劃。1924年，他在廣州一次演講中強(qiáng)調(diào)：大家預(yù)防水災(zāi)和旱災(zāi)的根本辦法就是要不斷植樹造林，而且要造大規(guī)模的森林。除此之外，他還在很多著作和演講中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)毀林的害處性和植樹造林的重要程度，并且身體力行，親自植樹。
在孫中山先生的倡議下，國(guó)內(nèi)曾于1915年7月30日首次規(guī)定，每年清明為植樹節(jié)。1925年3月12日，孫中山去世后，決定將孫中山的去世日——3月12日定為植樹節(jié)，以紀(jì)念他倡導(dǎo)植樹造林的功績(jī)。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一
二、活動(dòng)背景：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”簡(jiǎn)短的一句詩(shī)，就囊括了泉城濟(jì)南的市花與市樹。這是高度贊揚(yáng)了濟(jì)南的天藍(lán)、地綠、水碧、山青啊。而隨著日漸經(jīng)濟(jì)的高強(qiáng)度發(fā)展和不斷外籍人員的流入及市民的環(huán)保意識(shí)逐漸下降，促就了濟(jì)南的歷次污染危機(jī)。無(wú)論是霧霾還是垃圾成堆，都嚴(yán)重影響到這座千古名城。作為小市民的我們、主人翁的我們，也應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出一份力量，竭力去遏制不環(huán)保行為的發(fā)生與宣傳環(huán)保意識(shí)所帶來(lái)的重要意義。
三、活動(dòng)目標(biāo)：各位組織人員本著環(huán)保濟(jì)南的理念鼓動(dòng)市民與學(xué)生積極加入到“錦‘承’濟(jì)南”的活動(dòng)中來(lái)，然后在活動(dòng)中培養(yǎng)各位參與者的環(huán)保意識(shí)及向別人努力傳達(dá)環(huán)保意義的能力，并使人人做到能自主樹立環(huán)保理念與社會(huì)責(zé)任感。
四、資源需要：綠色環(huán)保的活動(dòng)就理應(yīng)圍繞著環(huán)保開展，所以在資源需要方面，此次活動(dòng)只需要些許廢紙就可以。a4紙堅(jiān)決不要，在環(huán)保的理念上，我們更應(yīng)該做出實(shí)踐性的事情來(lái)，不可以空談其論。
五、活動(dòng)細(xì)節(jié)：
第一步：本次活動(dòng)在人士聚集的泉城廣場(chǎng)舉行，活動(dòng)之前，各校學(xué)生代表與老師代表需采用廢物利用的方式制作自己學(xué)校的個(gè)性環(huán)保標(biāo)志或環(huán)保小牌，另外還要做一塊環(huán)保簽名板。各校還可以制作。
邀請(qǐng)函。
分發(fā)給身邊的人，感染周邊的人一起來(lái)參加本次活動(dòng)并了解環(huán)保。
第二步：活動(dòng)定于××××年×月×日九點(diǎn)正式開始，開始的時(shí)候，各校制作的個(gè)性環(huán)保標(biāo)志或環(huán)保小牌、環(huán)保簽名板活動(dòng)承辦方要進(jìn)行接受檢驗(yàn)，證實(shí)的確用廢物利用的方式制作。此過(guò)程大約需要用到30分鐘。
第三步：9點(diǎn)35分，各校代表、活動(dòng)承辦方、活動(dòng)執(zhí)行組到泉城廣場(chǎng)標(biāo)志前集合，活動(dòng)承辦方宣布活動(dòng)開始并宣布規(guī)則，如下：
1、各校要跟著活動(dòng)執(zhí)行組人員喊出活動(dòng)。
口號(hào)。
即“我是濟(jì)南市環(huán)保的先驅(qū)者我要守護(hù)濟(jì)南市的綠色我要成為一個(gè)可以克制自己不浪費(fèi)的人并引領(lǐng)周圍的人投入的環(huán)保這項(xiàng)終生活動(dòng)中去。在此我大聲喊出以此宣誓。”
2、各校要在10點(diǎn)半之前的55分鐘內(nèi)，利用自己的個(gè)性環(huán)保標(biāo)志或環(huán)保小牌招徠參與者或路人，并教導(dǎo)他們環(huán)保的意義與行動(dòng)使他們可以自愿在該校環(huán)保簽名板簽上自己的名字，以此表示愿意加入環(huán)保的行動(dòng)中來(lái)。
3、10點(diǎn)半再次在泉城廣場(chǎng)標(biāo)志前集合，統(tǒng)計(jì)自己的成果，為此，每個(gè)人都應(yīng)該感到成就感，因?yàn)樗腥玖嗽S多人。
4、十點(diǎn)35分開始正經(jīng)的維護(hù)綠色濟(jì)南的任務(wù)中來(lái)。在泉城廣場(chǎng)內(nèi)撿垃圾并提醒所看到的扔垃圾者注意環(huán)保。11點(diǎn)在泉城廣場(chǎng)標(biāo)志前集合。
5、11點(diǎn)零五分開始一項(xiàng)，各校的活動(dòng)代表(老師與學(xué)生)在活動(dòng)承辦方提供的板子上寫上自己的名字。然后在心里默念活動(dòng)宗旨。
6、11點(diǎn)半，預(yù)計(jì)活動(dòng)結(jié)束，活動(dòng)承辦商分發(fā)水并宣布活動(dòng)結(jié)束。
第四步：宣布完規(guī)則后，執(zhí)行。
六、活動(dòng)中的細(xì)節(jié)：
1、如若有特殊天氣，則延遲一天，活動(dòng)執(zhí)行組通知。
2、活動(dòng)要有條不紊的進(jìn)行，秩序要好。
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
1、負(fù)責(zé)人：×××××××××，負(fù)責(zé)人必須在活動(dòng)前每天通知各任務(wù)小組的進(jìn)度情況。
2、主要參與者：各校的學(xué)生代表和老師代表。(各一名)。
八、備注：“錦‘承’濟(jì)南”題目的含義。
1、錦，指的是錦纏街小學(xué)，說(shuō)明錦纏街小學(xué)愿意成為濟(jì)南環(huán)保任務(wù)的一份子。
2、承與程諧音，預(yù)示濟(jì)南做好環(huán)保工作，定會(huì)錦程無(wú)限好。
濟(jì)南市錦纏街小學(xué)。
6.5賈坤陽(yáng)。
一、活動(dòng)目的：
為給充分發(fā)揮同學(xué)們和家長(zhǎng)們的聰明才智，為校園、家園低碳環(huán)保生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量，學(xué)校決定開展以“事事低碳，處處添綠”為主題的低碳環(huán)保竅門征集活動(dòng)。
二、征集內(nèi)容要求：
1、征集內(nèi)容包括：
(1)、節(jié)約用水、電等生活資源的小竅門。
(2)、學(xué)習(xí)用品等相關(guān)資源的環(huán)保金點(diǎn)子。
(3)、凈化環(huán)境的金點(diǎn)子。
(4)、其他(用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn))。
2、作品內(nèi)容要求作者自創(chuàng),注重實(shí)用性、可用性、可推廣性。
3、作品表現(xiàn)形式：文字介紹、繪畫、視頻、錄音。
三、參加對(duì)象：全校學(xué)生與家長(zhǎng)。
四、具體措施：
1、以班級(jí)為單位進(jìn)行征集，各班選出不同角度的優(yōu)秀作品上交德育處(每班不少于5份)。
2、德育處與語(yǔ)文科組、美術(shù)老師評(píng)選出語(yǔ)言規(guī)范，生動(dòng)，有哲理性的優(yōu)秀參賽作品。
3、對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示，作者班級(jí)、姓名在作品旁邊得以體現(xiàn)。
4、對(duì)優(yōu)秀作品的作者予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)評(píng)出“低碳環(huán)保金點(diǎn)子”優(yōu)勝獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各若干名。
5、對(duì)優(yōu)秀可行的創(chuàng)意將制作成小冊(cè)子或者宣傳單張，派發(fā)到社區(qū)進(jìn)行宣傳推廣!
五、時(shí)間安排：
1、5月2日——5月4日活動(dòng)宣傳、發(fā)動(dòng)。
2、5月5日——5月11日創(chuàng)意征集、上交、各班評(píng)選。
3、5月12日——5月20日優(yōu)秀作品校園展示、展播。
4、5月21日——5月22日評(píng)獎(jiǎng)。
六、注意事項(xiàng)：
1、班主任老師應(yīng)安排的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳并給予指導(dǎo)。
2、要求作品突出學(xué)校、家庭特點(diǎn)，確保作品原創(chuàng)度要高。
3、作品征集截止時(shí)間為5月13日，請(qǐng)及時(shí)上交，逾期將不再參與評(píng)選。
活動(dòng)目的：
使廣大中小學(xué)生及其家長(zhǎng)樹立環(huán)保理念，使廣大市民了解霧霾的傷害，共同做到多植樹，少開車。人人心系環(huán)保，大手拉小手，共創(chuàng)綠色家園。
活動(dòng)方案。
各校進(jìn)行“廢物利用，巧手創(chuàng)美麗”“環(huán)保伴我行”快樂(lè)征文“綠色在身邊”創(chuàng)意攝影等有關(guān)環(huán)保，有關(guān)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)意大賽，從各類作品中評(píng)選出最有創(chuàng)意、最有意義、最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽。舉行“環(huán)保知識(shí)大普及”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)從中選出環(huán)保小衛(wèi)士與優(yōu)秀作品作者共同給市民發(fā)放環(huán)保宣傳報(bào)，進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。
參與人員：環(huán)保小衛(wèi)士、優(yōu)秀作品作者。
活動(dòng)流程：
一、各校將活動(dòng)下達(dá)至各少先隊(duì)員。
二、由少先隊(duì)員回家進(jìn)行準(zhǔn)備、制作。
三、由少先隊(duì)員將作品統(tǒng)一交給學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行民主公正的評(píng)選。并舉行知識(shí)問(wèn)答賽。
四.在老師的帶領(lǐng)下，各校學(xué)生統(tǒng)一來(lái)到泉城廣場(chǎng)，站好隊(duì)伍，舉行綠色宣傳活動(dòng)。
五、由學(xué)生代表進(jìn)行演講。
六、各校學(xué)生進(jìn)行宣傳活動(dòng)。給路上行人發(fā)放宣傳海報(bào)，并給他們宣傳有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，請(qǐng)他們?cè)凇熬G色。
協(xié)議書。
”上簽下名字，與大家一起，為環(huán)保搭一把手，出一份力。
七、將各校簽名總數(shù)進(jìn)行匯總，大家一起約定成為“環(huán)保我當(dāng)先，綠色出行”小榜樣。
八、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
九、各校學(xué)生帶回。
活動(dòng)計(jì)劃人：濟(jì)南市錦纏街小學(xué)。
六年級(jí)四班。
郭曉彤。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二
今天，艷陽(yáng)高照，我的心情也像這天氣一樣，非常高興。班隊(duì)課上，老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲，這使我的心情更好了!
老師說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)名叫三人四足的游戲!”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的欣喜若狂，一蹦三尺高;有的摩拳擦掌，躍躍欲試;有的鎮(zhèn)定自若，低著頭在思考著什么;有的竊竊私語(yǔ)，似乎在討論游戲的策略。而我的心情呢，既興奮又緊張，興奮的是這是一個(gè)非常難、又很刺激的的游戲，緊張的是萬(wàn)一等會(huì)兒我拖累了別人，那別人都會(huì)笑話我、怪我，我該多么無(wú)地自容呀!
老師幫我們分了組，我和同組的同學(xué)討論了起來(lái)。我們最后的策略是：一托二，盧同學(xué)個(gè)兒大，在前面，可以保持平衡，我和謝同學(xué)在后面抱著她，這樣就不會(huì)撞到桌子了。老師還建議我們，要數(shù)“一二一”可以步伐整齊，以免摔倒，我們聽(tīng)取了老師的建議。
比賽開始了!同學(xué)們有的磕磕碰碰，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，才到達(dá)終點(diǎn);有的速度不快，但是很穩(wěn);有的貓著腰，仿佛是一只只駝背的蝦公公，艱難地往前挪著小步。此時(shí)感覺(jué)他們腳上似乎有千斤重，又像是灌滿了鉛似的，左右搖晃，東倒西歪，哈哈，好像一個(gè)個(gè)不倒翁啊!
有一組開始比賽了。一個(gè)男同學(xué)就快摔倒了，旁邊一個(gè)同學(xué)立刻把他拉住，啊，原來(lái)走路變成這么難的事情。我真是始料未及啊!他們調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，三個(gè)人緊緊地抱在一起，喊起了“一二一”的口令，隨著口令聲，他們變身為三只小兔子，一蹦一跳地向前進(jìn)。
輪到我們了，我們非常緊張，心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。綁布帶時(shí)，我們遇到了困難，謝同學(xué)綁得松了點(diǎn)，一動(dòng)，布帶就脫落了。接著，盧同學(xué)說(shuō)：“我力氣大，我來(lái)!”說(shuō)完，她就彎下腰去，將布帶穿進(jìn)不銹鋼環(huán)，再用力一拉，把兩條布帶重合，使勁一貼，讓布帶把三條腿綁在一起，終于緊了!我和謝同學(xué)緊緊地抱住盧同學(xué)，隨著“一二一，一二一”的節(jié)奏，我們順利地到達(dá)了終點(diǎn)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)——5.7秒。
正當(dāng)我們舒了一口氣時(shí)，下一組的比賽開始了，只見(jiàn)小紅將雙手搭在前面兩位同學(xué)的肩上，前面兩位同學(xué)奮力向前沖，她就一跑一跳地緊跟在他們后面。他們的速度真是“風(fēng)馳電掣”!他們僅僅用了4.05秒，就完成了比賽。
游戲結(jié)束了，可我的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們不管做什么事情，只有團(tuán)結(jié)一致，一起出謀劃策，才能事半功倍，取得成功。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三
時(shí)光的年輪不停的旋轉(zhuǎn)，歲月中我一天天長(zhǎng)大，一天天懂事。可在這長(zhǎng)大的快樂(lè)中，也夾雜著我的煩惱。
“丁零……”鬧鐘發(fā)出刺耳的尖叫聲，我知道這聲音常被人們形容為清脆，但對(duì)于睡眠不足的我們，算不上悅耳。就這樣我被殘酷地驚醒了，可還是躲在被子里不想出來(lái)。突然記起昨天要做的事還沒(méi)完成，便條件反射般的一下子坐了起來(lái)，高三了，怎么還能誰(shuí)懶覺(jué)。我用飛一般的速度洗刷完畢，然后朝教室跑去，開始了一天的緊張生活。
在我小時(shí)候的記憶中，爸爸總是那樣的和藹可親，只要他一有空，就會(huì)騎上自行車，一手扶龍頭，一手抱著我，帶我去兜圈子。夏天的中午我是最喜歡的，爸爸每次睡午覺(jué)前都要我?guī)退麚习W癢，撓一下就是一分錢，一百下就是一元錢，這樣每天中午我多會(huì)跑進(jìn)小賣部，買好吃的。三年級(jí)時(shí)，我拿著“三好生”的獎(jiǎng)狀回到家，爸爸開心極了，特意把墻上的大鐘拿了下來(lái)，把我的獎(jiǎng)狀貼在最顯眼的地方。爸爸說(shuō)要我拿很多獎(jiǎng)狀，就算把墻上的東西都拿下來(lái)，把家里的都貼滿了也行。
小時(shí)候的我是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，童年的我多么盼望著長(zhǎng)大，可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自己卻多了煩惱。也許人生就是這樣，長(zhǎng)大了。就要學(xué)會(huì)承受。