優(yōu)秀作文是通過對事物深入的觀察和思考而產(chǎn)生的，它既給人以啟發(fā)，又能夠表達(dá)作者獨(dú)特的感悟和理解。優(yōu)秀作文是一種通過文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等，具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動形象的寫作作品。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
每當(dāng)我看到茶葉蛋，我就會想起星期五那天快樂的立夏拼茶葉蛋活動。
那天，老師發(fā)來短信：今天是立夏節(jié)，我們學(xué)校的每個班級舉行活動，請同學(xué)們帶好茶葉蛋。
中午，等我來到學(xué)校，走進(jìn)教室，拼蛋賽即將拉開帷幕。同學(xué)們正驕傲地舉著自己的蛋討論。見他們這開心的樣，我也迫不及待地加入了那個隊(duì)伍。
比賽開始了。老師說明了比賽規(guī)則：“同學(xué)們來比賽的蛋，不可以是破裂的。同學(xué)們，最好用個頭差不多的'蛋來比……”“好，誰來做第一個勇士！”老師話音剛落，同學(xué)們便紛紛舉起手來。有幾個男同學(xué)索性站了起來?！岸鳎屯鮿P倫吧。”
那天的快樂，真是令我一生難忘啊！
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
天空擁有白云顯得格外蔚藍(lán)，花朵擁有葉子顯得格外艷麗，大海擁有波濤顯得更有生命力……我？我擁有貧窮——如果貧窮也算是擁有的話。
在我的眼里，擁有貧窮也是一種快樂。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空，駿馬擁有健蹄所以馳騁草原，鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……我？我擁有平凡——如果平凡也算是擁有的話。
因?yàn)槠椒?，我可以隨時隨地做自己喜歡的.事情，休息，購物或是讀書；因?yàn)槠椒?，我不僅了權(quán)勢勾心半角，爾虞我詐，也不會大起大落后一蹶不振；因?yàn)槠椒玻倨椒驳氖挛镆矔|動我的心弦，感動我的心靈。
在我的眼里，擁有平凡也是一種快樂。
自然擁有四季顯得格外豐富，山巒擁有陡壁顯得更為高峻，霓虹擁有七彩因而格外絢爛……我？我擁有純凈的心靈——如果純凈的心靈也算是一種擁有的活。
純凈的心靈，讓我總是沒法幫助身邊受苦的人；純凈的心靈，讓我總能與人和睦相處；純凈的心靈，讓我明白了即便一株不起眼的小草，也可以裝點(diǎn)整個春天。
在我的眼里，擁有純凈的心靈就是擁有快樂。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩才有充實(shí)的人生。
我只是靜靜的思考，我自己擁有什么，并為我擁有的而快樂。
蜜蜂擁有勤勞所以快樂地釀蜜，蝶蛹擁有堅(jiān)忍所以快樂地破繭，燕子擁有巧心所以快樂地筑巢……我？我因?yàn)槭俏?，所以擁有最純粹，最透明的快樂?/p>
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
小豬悶悶地坐在家里自己問自己：“我快樂嗎？不，我不快樂?？煽鞓肪烤故鞘裁茨?？”考慮了很久，他覺得該出去旅行，尋找真正的快樂。
藍(lán)天白云下，小豬走過村莊，走過河流，不久，便來到了森林邊。剛走進(jìn)森林，他就被穿著華麗外衣的孔雀吸引住了。小豬心想：孔雀真美，她一定知道快樂是什么。于是，跑上前去問道：“孔雀妹妹，你能告訴我快樂是什么嗎”“快樂嗎，就是能穿件美麗的衣裳。”孔雀說?！澳悄隳軒臀乙部p一件嗎？”“能！”孔雀爽快地答應(yīng)了。一天時間她就幫小豬縫制了一件美麗的外衣。小豬穿上新衣高興極了，他覺得自己找到了真正的快樂。
小豬穿著新衣走呀走呀，可漸漸地他覺得走路有點(diǎn)吃力，穿新衣服根本沒有光著身子輕松“怎么？難道快樂是行走時的負(fù)擔(dān)？這一定不是真正的快樂！”他脫下新衣服，又上路了。
小草靜靜地仰望他，大樹默默地俯視他，小豬心里充滿了憂郁。
“嗨，兄弟！”誰，小豬抬頭一看，一只小熊正在跳舞呢。
小豬笑了起來：“你干嗎呀熊哥？”
小熊說：“我正在跳舞，我可喜歡跳舞了！”
“跳舞？你這么胖還跳舞？”小豬驚奇地問。
“我喜歡。我在做我喜歡的事，我覺得很快樂！”
小豬聽了，激動萬分，心想：我喜歡唱歌，雖然我的歌聲讓長頸鹿笑扭了脖子，但我不應(yīng)該放棄，放棄愛好讓我不快樂。
小熊依然在跳舞，小豬隨著他的節(jié)拍情不自禁地唱道：“我找到真正的快樂啦！”
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
我有一個快樂、幸福的家庭！
先來介紹介紹我可愛的家人吧，我有一位嚴(yán)厲又溫柔的爸爸，一位慈祥又親切的媽媽，還有一位聰明又漂亮的姐姐和一位調(diào)皮淘氣又可愛的弟弟。我們呢，有一個共同的愛好，就是熱愛旅行。
假期里，我們一家在爸爸的帶領(lǐng)下，來到了湖南游玩。我們首先來到了郴州莽山。那時，正是冬季，滿山都是白色的：樹是銀白的，草地是雪白的，寒風(fēng)是蒼白的。路很滑，車開不上山，我們只好步行，但都被這位“冰雪女王”所吸引了，紛紛拍起照來。
“蔡淑儀！從現(xiàn)在開始，你就當(dāng)我的助手，幫我拍張照！”姐姐高聲呼喊著，又早早地盤腿坐在大樹前的馬路上了，這也是我第一次見姐姐這么有孩子氣，比起往日她那一本正經(jīng)的樣子，我偷偷地笑了，馬上跑去當(dāng)助手了。當(dāng)我準(zhǔn)備拍時，一個身影又閃了進(jìn)來，是媽媽！媽媽又頑皮了，也想來搶鏡頭，哎！
離開了莽山，我們便來到了外公家。姐姐告訴我和弟弟，舅舅買了一堆的煙花，等會兒就放，我和弟弟樂壞了，又去買了一些外公家沒有的小玩意兒。
這時天色早已黑了，我們開始了“煙花晚會”。“咻！咻！”一只只煙花在空中開放，紅的、紫的、黃的、白的、粉紅的，朵朵盛開綻放，美麗了天空，也愉悅了我的心情。弟弟見我們放的這么開心，也不顧自己年齡多大，隨手拿了一根點(diǎn)著了的煙，抓起一只煙花就點(diǎn)。
“呼呼！絲絲！”只聽一聲響，煙花要炸開了！弟弟嚇得忙把煙花一扔，叫了一聲“??！”，煙花便像火山爆發(fā)一樣噴了出來。
“嘻嘻，叫你淘氣，嚇到了吧。”我笑著說，所有人也都笑了。
我愛我的家！我愛我的家人！是他們，給予了我幸福與快樂！
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
在閱讀教學(xué)中，閱讀是一項(xiàng)基本的訓(xùn)練，是理解課文的重要方法。通過閱讀不僅要學(xué)會理解單詞和短語以了解課文的內(nèi)容，同時還能夠掌握規(guī)范的書面語言。學(xué)習(xí)并組織表達(dá)思想，逐步養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。在新課程中提到的語言教學(xué)尤其要注意培養(yǎng)良好的語感和整體把握。語感是指語言感知的整體感覺，或語言和復(fù)雜的心理活動。
在把握語言的能力的過程中，應(yīng)力在讀、停頓、節(jié)奏、語調(diào)處理，以此來培養(yǎng)學(xué)生的語感。如果學(xué)生具有了敏銳的語感，那么在對詞、句的理解能力必將大大提高。比如：在學(xué)習(xí)葉圣陶《荷花》時，句子第二段的荷葉和荷花的句子就是要重點(diǎn)引導(dǎo)閱讀的。第一步：理解荷葉的“挨挨擠擠”，荷花是“冒”出來的，反映了荷花其頑強(qiáng)的生命力，并且對“展開、飽脹、破裂”這些關(guān)鍵詞進(jìn)行閱讀和理解。第二步根據(jù)詞語進(jìn)行想像，在自己的大腦中形成一個荷花滿堂的畫面，自然就將喜愛的贊美之情通過讀而表達(dá)出來。教師可利用各種形式的閱讀，加上動作讀，配樂朗誦，游戲閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，這樣可以幫助學(xué)生更好的理解關(guān)鍵詞，并理解段落的含義。
二、教會學(xué)生基本的方法去理解句子的意思。
要理解句子的含義，學(xué)生應(yīng)該首先在一個文章中找到此句，并且將句子進(jìn)行通讀，這是最基本的方法。通過閱讀簡單的句子，就能明白它的意思。但有些句子并不是一讀就能明白其中的意思，在教學(xué)中，一般使用可以使用以下的方法引導(dǎo)學(xué)生理解句子。
1、聯(lián)系上下文閱讀，思考理解。有些句子單獨(dú)理解比較難理解，但是如果聯(lián)系上下文是很容易理解的。比如：《杏兒熟了》中有一句：“我不知道是奶奶笑我傻，還是笑杏兒多。”這意味著什么?是奶奶笑我傻，還是笑杏兒多?聯(lián)系上下文讀，原來奶奶看杏兒多后很高興，明明知道杏兒無數(shù)也讓我去的數(shù)，這里的奶奶不單單是笑我“傻”，通過最后的分析，知道奶奶同時是笑杏兒多。所以，讀句子，聯(lián)系上下文讀，直到明白其中的意思，是了解句子最基本的方法。
2利用演示動作來理解。一些句子有一個或多個連續(xù)的動作，教師可以通過做動作來幫助學(xué)生理解句子。如《瑞雪》的最后一句：“孩子們在雪地里堆雪人，擲雪球，奔跑著，清脆的笑聲傳遍了山村?！蓖ㄟ^讓學(xué)生動起手來，將這句話演示出來，不僅可以讓學(xué)生理解這句話的含義，并讓他們真正體會到雪給孩子們帶來的快樂。
3、引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀去理解。
課文中的一些句子，例如寫風(fēng)景的場面，一般通過想象聯(lián)系生活中、電影、電視中看到的風(fēng)景去理解。比如，在三年級《詠柳》的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。只要引導(dǎo)學(xué)生想象生活中場景，便會給人一種身臨其境的感覺，句子的理解當(dāng)然是沒有問題的。學(xué)生也可以想到春天、春草、春日等類似的鏡頭，腦海里立刻畫一幅美麗的圖畫，自然可以進(jìn)入到的句子的意境中去。
三、鼓勵積累運(yùn)用，進(jìn)行綜合方面的訓(xùn)練。
為了鼓勵學(xué)生積累了多種方法并靈活運(yùn)用，可以通過綜合訓(xùn)練方法調(diào)動學(xué)生的積極性，用各種各樣的方法來理解句子意義。比如四年級的《蝴蝶王國》：“每天，太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的色彩斑讕的蝴蝶，在樹林花叢間，山石溪水邊，翩翩起舞，把谷底的綠草和野花全遮蓋了，真像仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。”根據(jù)課后要求學(xué)生理解句子下劃線和波浪線的話，理解句子的意思說的是蝴蝶有多美麗。然后，讓學(xué)生運(yùn)用之前所嘗過的其他方法來理解。
這樣可以最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，有的學(xué)生用學(xué)習(xí)比喻句的方法;有的學(xué)生通過關(guān)鍵詞來理解;部分學(xué)生則是以想像的方式進(jìn)行理解，還有的學(xué)生是通過動作法來理解，思維就一下全部打開了，學(xué)習(xí)的任務(wù)則在一種活躍、輕松的氛圍中完成了。這樣可以讓學(xué)生了解至實(shí)際上理解句子的方法是非常多的，一個句子有時候是可以有幾種方法進(jìn)行理解，主要是看你的方法是否運(yùn)用得當(dāng)，如果效果不好的時候就換另一種方法去嘗試，而有的時候則是要將幾種方法結(jié)合起來去理解一個句子的意思。
在教學(xué)的過程當(dāng)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，最大限度地提高學(xué)生的理解以及思維通過，并且通過加強(qiáng)對學(xué)過的知識、掌握能力的靈活和綜合的運(yùn)用。講授學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生在課堂內(nèi)可以學(xué)到方法，課后將這些方法轉(zhuǎn)變成自己的能力，讓課堂教學(xué)得到很好的延伸效果。
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快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
說起這“五一”勞動節(jié)最大的特點(diǎn)，便是街道上那些琳瑯滿目的商品了!那些商品小到精美掛件，大到家用電器，真可謂是一應(yīng)俱全啊!許多有名的大商店都紛紛打出了“‘五一’節(jié)日大酬賓”、“歡慶‘五一’，商品一律五折”、“節(jié)日商品大甩賣”等十分誘人的廣告，從而吸引消費(fèi)者的眼球 。大商店搞酬賓，小地?cái)傄膊桓事浜?。要論排場，小地?cái)傦@然是比不過大商店了，但是商品的價(jià)格可以便宜一些啊!于是不少小地?cái)偠即虺隽恕百I一增一”、“低價(jià)出售”的廣告。
雖然賣的都是一些雜七雜八的小物件，但卻十分美觀。單憑這一點(diǎn)，那些小商品已經(jīng)很受游客們的青睞了，再加上實(shí)惠的價(jià)格，又給那些普通的工薪階層提供了不少便利之處，這就是使得普通的小地?cái)偰茉诠?jié)日的盛會上經(jīng)久不衰的原因。
五月一日——熱鬧非凡的一天!仿佛那嬌艷美麗的花兒是為今天而開，仿佛那暖融融的春風(fēng)是為今天而吹，仿佛那迎風(fēng)招展的彩旗是為今天而飄……大地上的一切事物都好似事先約好了似的，共同歡聚在五月一日這天!
眾所周知，在一年的三百六十五天中，“五一”勞動節(jié)僅占這其中的一天，然而我們卻無時不刻都在用自己勤勞的雙手創(chuàng)造著人們美好的未來，這種快樂是不受時間限制的!
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
快樂是什么？每個人對于快樂都有著不同的理解。我認(rèn)為快樂其實(shí)很簡單，它是一種發(fā)自內(nèi)心的自豪和滿足。
生活處處充滿快樂：受人尊重是一種快樂，被人夸獎是一種快樂，與人分享是一種快樂……。
受人尊重是一種快樂。他人尊重我們時，我們的心里會有一種滿足，這種滿足會使我們感到快樂。但是，受到他人尊重的前提是尊重他人，不懂得尊重別人的人也會得不到別人的尊重，也就感受不到被尊重的快樂。因此，這種快樂需要我們?nèi)幦 ?/p>
被人夸獎是一種快樂。被人夸獎后我們會有一種自豪感，這種自豪感會使我們感到快樂。但是被人夸獎是有前提的，只有當(dāng)你表現(xiàn)得很不錯時，你才會被人夸獎。因此，這種快樂也是需要我們?nèi)幦〉摹?/p>
與人分享是一種快樂。我們在與他人分享快樂時會獲得更多的快樂，因此與人分享能使我們更加快樂。但是與人分享是有主動性的，所以也需要我們?nèi)幦 ?/p>
生活中的快樂還有很多，例如，放下也是一種快樂。
讀完這個故事，你們想到了什么呢？放下是一種快樂，如果你執(zhí)意不斷地向下一個目標(biāo)前進(jìn)的話，你將發(fā)覺不到其實(shí)自己已經(jīng)成功了很多次。在成功的時候去感受一下，你將會體會到放下也是一種快樂。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
我是一個輪胎，我每天都很快樂，如果有不開心的事，我會唱出我最愛的小曲。但是有一天，我的.朋友讓我有了理想。那一天，我被主人裝到了一輛汽車上，而我的朋友被裝到了飛機(jī)上。一開始，我新的主人很喜歡我，而我在他們的花園也交到了許多朋友。有時我跟蝴蝶唱歌，有時我跟螞蟻?zhàn)矫圆?，有時我和小草猜謎語。我一天比一天快樂，偶爾我們大家都會在一起玩。但是一個輪胎告訴我，我朋友在大飛機(jī)上，而且是最出色的輪胎，好多輪胎都表揚(yáng)他。
這時，我心里突然有一個想法：我也要裝到飛機(jī)上。
一天深夜，朋友們都睡了，我慢慢地向飛機(jī)場滾去。我滾呀滾，一不留神我就掉到了坑里。我出來的時候，一陣大風(fēng)把我撞到了墻上，我頓時暈了過去，還是雨把我給叫醒了。我繼續(xù)滾，突然下起了大雪，我都被埋起來了。到了早上，我才繼續(xù)滾，終于滾到了飛機(jī)場。飛機(jī)場上的輪胎說，你也要加入我們的隊(duì)伍嗎？我說是，他們同意了，我便加入了他們的隊(duì)伍。他們隊(duì)伍有歡笑，沒有熱情，個個人都默默無言。我得到了榮譽(yù)，卻失去了快樂。
我覺得快樂比榮譽(yù)重要，我便悄悄地回家了，我希望得到熱情和快樂。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
快樂是多種多樣的，有的人為得到心愛的玩具而快樂，有的人為撿到錢交公而快樂，在我的心目中勞動也是一種快樂。當(dāng)我看到抹布很臟很亂時，一個想法在我大腦中出現(xiàn)了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我撒腿就跑到洗臉盆前，盆里全是污水，于是我把沉重的盆端到樓下，換了一盆清澈的水又回到班里。把一塊塊抹布展開放到水里洗了起來，可我怎么洗就是洗不干凈，老師看到了走過來告訴我說：“你這樣洗是洗不干凈的，要用力的.擺動，搓，揉?！蔽野凑绽蠋熣f的先試了一下，果然不出所料一團(tuán)黑色的水從布中流了出來，就這樣我一一認(rèn)真洗過后，又把它們放回原處，剛走了幾步，我回頭一看又有一個問題出現(xiàn)了：不美觀。我邊開玩笑邊說：“你們?nèi)绻蛔兠烙^的話，我就把你們浸泡成黑色大‘被子’”，我一想到被子，對了可以把它們按折被子的方法折好，就這樣我按照學(xué)過的疊被子的方法擺弄起來，疊著疊著又因布子的長和寬出了問題：布子太長了，我又一次展開，把它們的長“除以二”折了一下，又按疊被子的方法折起來，這樣我順利的完成了，又把它們放好。望著我精心洗干凈折好的“被子”，我心里像吃了蜂蜜一樣美滋滋的。老師看著那一塊塊折好的抹布，直夸我是個有心人，此時我心里別提有多高興了。
同學(xué)們，表達(dá)快樂的方法有許多，就看你選哪一種，只要能讓你感到有意義的，我認(rèn)為就是快樂的。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
人是自然界中智力。生命力都很強(qiáng)的生物。是的，人是偉大的，應(yīng)該是快樂的，但是并不是每個人都感到快樂。
我有時真的愿意變成除了人之外的其他東西，比如：云。鳥。魚，之類的。
雖然云會面對大風(fēng)，隨時會散掉。
雖然鳥會面對獵人，隨時會死掉。
雖然魚會面對漁人，隨時會被捕掉。
但是，云它潔白過，鳥它歌唱過，魚它快樂過。
然而，我呢！從小到大錦衣玉食，可是在我的內(nèi)心里卻是苦惱的，天天為了分而學(xué)習(xí)，為達(dá)不到理想的`分?jǐn)?shù)而苦惱，不知我的快樂何在？。
蘇東坡說過：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！边@不錯。然而，月的陰晴圓缺怎么能和人的悲歡離合相提并論呢？月的陰晴圓缺是地球造成的，是一成不變的，雖然月亮看起來是陰晴圓缺的，我不知它的苦惱何在，而人的悲歡離合里卻包含了多少的苦和悲啊，人們只不過是用月的陰晴圓缺來安慰人的悲歡離合罷了。
是的，人世間的苦惱和悲哀是不可否認(rèn)的，只是我們應(yīng)如何面對如何戰(zhàn)勝，但愿多一些滿足，少一些欲望；多一些奉獻(xiàn)，少一些索??；多一些理解，少一些埋怨。來達(dá)到更高的思想境界，生活才會有了陽光和快樂！
指導(dǎo)老師：王厚蕓。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
快樂到底是什么？我一直不明白這個問題?？鞓返降资且环N什么感覺？我一定要在生活中好好體驗(yàn)一下快樂，體驗(yàn)一下這讓人心曠神怡的感覺！我想，快樂一定都在都在童年生活中。
在我那快樂的童年生活中，我是一個淘氣的小娃娃，跟在兩個哥哥屁股后面，是我經(jīng)常做的事情。當(dāng)然，他們會把我看成一個小跟屁蟲，但他們也不討厭我。他們干什么，我就干什么。在我心中：這自然是一種無比的快樂。在我的童年生活中，一天，我照常跟在兩個哥哥后面跟他玩耍，聽說他們要去山上抓野兔，我高興地一蹦三尺高，因?yàn)樗麄兇饝?yīng)帶我了一起去了。經(jīng)過半個小時后，我們來到了山上，便馬上行動起來。我負(fù)責(zé)挖陷阱，大哥負(fù)責(zé)找兔子，二哥負(fù)責(zé)幫助我布置陷阱。不一會兒，我們都完工了，便對一只野兔發(fā)起了總攻。我們圍著它跑，把它引到陷阱里。就這樣，一只野兔就到手了，但我們玩了一會兒就把它放了。還有一次，我們捕鳥，我用短棒支起一個大籮筐，把小米撒到籮筐下，而且在短棒上系一條繩子。等到鳥雀來啄食時，再把繩子一拉，便捕到鳥了。
這就是我的童年生活，這就是我小時候的快樂。現(xiàn)在，我終于明白了快樂的含義，就是：快樂是發(fā)自內(nèi)心的，可以讓別人發(fā)現(xiàn)你快樂而快樂。是一種心靈的感悟，靈魂的激情。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
今天是學(xué)校組織我們?nèi)デ镉蔚娜兆?，我們的目的地是——長隆歡樂世界，這次秋游是我們小學(xué)階段的最后一次了，所以我非常興奮，一大早就起床等待上學(xué)了，來到學(xué)校就急著跟同學(xué)商討去到后要玩什么游樂項(xiàng)目，這么難得的機(jī)會，不玩就太可惜了，8點(diǎn)15分準(zhǔn)時出發(fā)了，我們排著整齊的隊(duì)伍上車向我們的目的地進(jìn)發(fā)了。
一到目的地——長隆歡樂世界，小伙伴就被它的大和游樂項(xiàng)目之多驚呆了，它不但有世界第一高的垂直過山車和環(huán)數(shù)最多的十環(huán)過山車，還有很多不知名的游樂項(xiàng)目，真想把它全部都玩上，解散后伙伴們像開籠的小鳥一樣飛奔向各自喜歡的項(xiàng)目。
我第一個玩的項(xiàng)目是摩托過山車，排了許久的隊(duì)才輪到我，這個游樂項(xiàng)目沒有設(shè)置安全帶，可是它很安全的，開始的時候速度是非常慢的，不久就干脆停了下來，大約過了10秒，我還以為機(jī)器是不是壞了，就在這時，機(jī)器突然動了起來，速度非?？欤銎洳灰獾刈屓藳]有心理準(zhǔn)備，被嚇了一跳，它不僅速度快而且還有很大的離心力，傾斜的程度讓人有想掉下來的感覺，好險(xiǎn)啊！
接著去玩另外一個項(xiàng)目是叫激流勇進(jìn)，它是一個水上項(xiàng)目，船開到一個很高的位置拐個彎以很快的速度往水里沖，這種急速的離心力讓我感到不安，情不自禁的叫了起來，船接觸到水面后濺起5米多高的水幕，壯觀極了，咦？這么大的水花，我身上居然是干的，太不可思議太刺激了。
還有好多項(xiàng)目都想玩，但是由于時間的關(guān)系，只能帶著一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾為這次秋游畫上句號，我們依依不舍地離開了游樂園，我們離小學(xué)畢業(yè)的時間不長了，我很珍惜與同學(xué)們每一次的相聚，會把這些經(jīng)歷成為我以后美好的回憶。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
快樂幽靈并不神秘稀缺，它們成群結(jié)隊(duì)，無時無刻都在人間游蕩，猶如雨后的陽光灑滿大地。
人們所津津樂道的快樂，通常泛指當(dāng)人某種生理或精神方面的欲望，獲得實(shí)現(xiàn)或得到完全滿足時，其身心便會興奮愉悅，并由帶來身心的愜意快感。
人類有萬千種欲望，便孕育催生了萬千種快樂。乞丐自有乞丐的快樂，國王自有國王的快樂，百姓自有百姓的快樂，畫家自有畫家的快樂，戀人自有戀人的快樂，苦行僧自有苦行僧的快樂。
快樂，是人類生理或精神方面的感覺，一種人生感受，一種生命的常規(guī)體驗(yàn)。
快樂是幸福的基礎(chǔ)，是孕育幸福的沃土，是陽光是雨露，是幸福的搖籃；快樂并不等同于幸福，幸福是快樂的濃縮與升華，幸福是更高精神層面的`心理感受，幸福是從快樂金礦中提純的金。
快樂與痛苦永遠(yuǎn)是對孿生姊妹，上帝將快樂、痛苦同時賜予了人類。品嘗過痛苦的艱辛與苦澀，方能體悟出快樂的酣暢愜意與甘美。
快樂與快活，雖然僅一字之差，在品質(zhì)上卻有著天壤之別，快樂更側(cè)重與精神方面的感受，快活則更注重于身體感官的刺激和愉悅。
一個人獲得一時的短暫快樂，并不難，難的是身心快樂一生。
一個人收獲快樂的多寡，除與外部外界因素有關(guān)外，還主要與自身的性格、內(nèi)在素質(zhì)有關(guān)。人生許多煩惱都是自找的，常常自我劃地為牢，用過高的甚至貪婪的欲望追求來囚禁自我，自己將自己推入痛苦的沼澤，深陷其中而不能自拔。由此，先哲們便發(fā)出了振耳發(fā)聵的感嘆：進(jìn)一步刀山火海，退一步海闊天空。
快樂是杯美酒，品位美酒亦應(yīng)有度，一旦終日嗜酒成性，便淪為貪圖享樂的癮君子，成為被生理欲望所支配的一具游走的軀殼，淪為欲望的奴。
資料。
三國時代樂不思蜀的阿斗，便是此類皇族中典型的享樂皇帝。
快樂是筆財(cái)富，每個人的童年時代，都曾是腰纏萬貫的闊少；到了步入婚姻殿堂的青年時代，搖身一變，頓時成為富可敵國的億萬富翁；當(dāng)人生腳步蹣跚著步入耄耋年代，一步步挪向生命終點(diǎn)時，老人們大多早已萬金耗盡，淪為貧者甚至乞丐，應(yīng)驗(yàn)了那句古訓(xùn)：“兩手空空的來，兩手空空的走”。
追求快樂，是人類與生俱來的天性與原始本能。人類追求快樂，常見兩種類型，一是利己，二是利他。健康地追求利己的良性快樂，是每個人擁有的權(quán)力，它的惟一前提，此種追求應(yīng)建立在不會對他人造成痛苦的基礎(chǔ)之上。倘若一個人所追求的快樂，損害他人利益，甚至給他人帶來痛苦，那就不是健康快樂的追求，而是一種病態(tài)的利己自私的甚至是犯罪的追求。利他，助人為樂，則是一種高尚的精神層面的快樂追求，這種利他追求，對他人，是陽光雨露，是春風(fēng)佛面，對己則是一種心靈的滋潤。中國古代知識分子曾將此類最高境界的快樂詮釋為：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
在青藏高原上，每每見到那些千里迢迢，一步步跪拜著前往拉薩布達(dá)拉宮朝圣的藏民圣徒們，那情景確實(shí)令人感到心靈的震撼，他們雖然清困，但他們那虔誠、安詳、自信的古銅色臉頰上，卻寫滿了發(fā)自肺腑的由衷快樂。由此感悟，真正健康恒久的良性快樂，與財(cái)富、權(quán)力、美色、名利無關(guān)。
心胸寬闊，助人為樂，快樂常在。
愁也一生，樂也一生?？鞓飞?，快樂人生，真正的快樂天堂，就在你自己的心中。
還是古語說得好：知足者常樂。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
下雪啦，下雪啦，冬姑娘給大地披上了一件厚厚的棉衣，我和爸爸媽媽一起去打雪仗啦!
天快黑了，這次快樂的雪仗也得鳴金收兵了，我們只好戀戀不舍地回家了。
今天真是快樂的一天呀，我期待著下次快樂的`雪仗早早地到來!
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
今天，陽光明媚，一大早小鳥就在枝頭上歡快地唱著歌。我們德興小學(xué)全體師生一起去歡樂谷秋游。
歡樂谷的游玩項(xiàng)目可真不少！我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下玩了瘋狂精靈，彈跳青蛙，旋轉(zhuǎn)木馬.....其中讓我印象最深刻，最精彩的要數(shù)四維電影和地道戰(zhàn)了。在四維電影院里，我們戴上眼鏡，自己仿佛置身中，感覺真實(shí)妙極了。而地道戰(zhàn)那精彩的'真人演出給我們上了最精彩的一課，讓我們感受到了老百姓和八路軍的那種團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神?？鞓返臅r光總是短暫的，一轉(zhuǎn)眼到了下午，我們依依不舍地離開了歡樂谷。
??！美麗的歡樂谷，再見了。
快樂的含義小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
今天是五一節(jié)，我去我的好朋友“蘋果”家玩，剛好我的好朋友“茄子”也在?！疤O果”讓我玩他新買的`搖控車，搖控車的名子叫“風(fēng)影號”，它是“雷速登”的一種。我玩了一會兒，“蘋果”說：“我教你‘神龍擺尾’吧！”我說：“好呀！”一會兒我就學(xué)會了“神龍擺尾”，搖控車在我的控制下像龍一樣擺著尾巴。
過了一會兒，大人們說要出去吃飯，準(zhǔn)備走的時候，“蘋果”的媽媽還給我們發(fā)了棒棒糖。出去后，我們先在滑滑梯上玩了一會兒……大人們說該走了，我們坐上車出發(fā)了。到了飯店，我給大家表演了兩個魔術(shù)?！扒炎印币脖硌萘藘蓚€魔術(shù)。表演完魔術(shù)，我們就開始吃飯了。吃完飯，我們還進(jìn)行了才藝表演。今天我玩的很開心。