優秀作文不僅僅是一種文學創作，更是一種藝術的展示，我們應該努力創作出更多精彩的作品。通過閱讀這些范文，我們可以學習到寫作的技巧和方法，提高自己的寫作水平。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇一
教學目標：
1、了解自己的特點，發展自我意識和自我概念。
2、發揚自己的優勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態度。
3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養學生動手動腦能力。
教學時間：兩課時教學過程：
第一課時。
一、從了解老師開始，激發學生興趣。
同學們，你們發現了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）。
我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師回答）。
二、自己眼中的“我”1．過渡。
2．介紹游戲。
好，下面我們就來玩個游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。現在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。
3．師生獨立填寫《小檔案》4．二人小組討論。
我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。愿意嗎？（教師和學生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂包”吧。
三、同學眼中的“我”1．組建4人小組。
誰愿意來抽這么多同學都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？
同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。
5．小結。
同學們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！（豎大拇指）。
第二課時。
一、說說你，說說我1．暢談感受，激起交流愿望。
今天，能認識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？
那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學，夸夸你自己？
2．角色扮演，進行行為指導3．自主活動，拓寬展示空間現在就去向你的同學夸夸你自己吧！（學生下位與同學交流）。
二、總結。
對，同學們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！
當然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進，這樣才能讓自己進步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。
附：我的小檔案1.同學們，請你在正確的括號里打。
我是女生，（）扎著辮子。（）我是男生。（）。
在班里，我的個子很高。（）。
我的個子不高也不矮，屬于中等。（）我的個子不太高，所以做在前排。（）我長得比較胖，但挺結實。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）。
告訴你，我的視力很好，我會繼續保護好它。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認真地做眼保健操，注意用眼衛生，爭取讓度數不再加深。（）2.請根據下面的要求，在橫線上填寫。
我長得今天，我穿了我喜歡我的優點是其它方面：
二、別人眼中的我。
教學目標：
1、借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。
2、幫助學生正確面對他人的意見，培養學生良好的溝通能力與心理承受能力。
3、讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。教學時間：一課時教學過程：
一、師生談話，激情導入。
二、以他人為鏡，提升自我認識。
1、第一面鏡子：家長在小組內交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。
2、第二面鏡子：同學。
a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。
b、學生分組開展“whoami”游戲，老師參與小組活動。
3、說說自己在活動中的收獲。
三、活動拓展。
1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。
2、鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。
三、心中有陽光。
教學目標：
1、讓學生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現的愉悅。
2、引導學生大膽地表現自己，積極參與社會生活，尋找能發揚自己優勢，提高自我的生角色。
3、幫助學生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。
教學時間：一課時教學過程：
一、亮出我自己。
展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學生創設情境，創造機會，幫助學生“亮出我自己”。
小活動：黃金廣告亮出我自己。
二、毛遂自薦。
你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學生完成書上的小卡片。
三、陽光計劃。
說說這學期你哪些方面有進步？
四、總結號召。
自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！
四、溫馨的港灣。
教學目標：
1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動，讓學生感受父母長輩的養育之恩，體會家庭人員間的親情；激發學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。
2、教育學生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務、養育自己很辛苦，從而激發自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。
3、了解父母長輩為了創造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現，并且能夠在日常生活中得到體現。
重點難點：
使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。
教學時間：一課時教學過程：
（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：
1、引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？
2、活動：a、學生自由講解自己名字的故事。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。（互問互答）。
3、小結：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設祖國的棟梁。
（二）、濃濃的關愛，“溫馨”的體現：
其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！
1、請大家看看這幾組感人的畫面吧！
（隨機播放錄象：a、下雨天，爺爺背我行走。b、生病時，爸爸細心照料。c、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。d、做錯事，奶奶嚴厲批評。）。
2、活動：學生回憶并訴說自己所經歷的往事，感受到父母長輩的愛。
3、小結：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家師生、家長齊唱）。
（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：
師：同學們，長輩們的關愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！
1、學生分別說說自己的承諾，表表決心。
2、活動：作一張“承諾留言”卡。（播放音樂）。
3、小結：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。
五、爸爸媽媽，你們辛苦了。
教學目標：
1、通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。
2、使學生懂得要用行動來回報父母的養育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。
3、使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。
教學時間：一課時教學過程：
（一）父親節和母親節。
1、同學們記得母親節與父親節是哪天嗎？
2、揭題：五月的第二個星期和六月的第三個星期。
3、看插圖說故事。
4、中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。
5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？
（二）我跟爸爸媽媽去上班。
1、看插圖講故事，體會人物感情。
2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？
3、討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？
4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。
（三）今天我當家。
1、出示一組對比數據：（各國少年兒童家務量統計數據：中國12分鐘英國30分鐘韓國42分鐘美國72分鐘）。
2、談談這組數據反映了什么情況？
3、學習制訂“今天我當家”計劃表：
（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。（2）學生自主制訂計劃表。
制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。
（3）收集典型計劃表，交流。（4）分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。
4、實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。
六、爸爸媽媽的心，我能懂。
教學目標：
1、讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。
2、指導學生學會在與父母發生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行動。
3、指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。
教學時間：一課時教學過程：
（一）和爸爸媽媽談心。
1、指導學生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。
2、你和父母談過心了嗎？
3、你因何事與父母談心？結果如何？
4、討論：（1）討論：“與父母發生沖突時怎么辦”。
（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”
(二)愛心留言條。
1、老師出示留言條。
2、讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？
3、你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當收到留言條時，你有什么想法？
4、學寫留言條：（1）指導寫作格式。
（2）練習：學會給家里成員寫一張留言條。
5、你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？
6、討論：
師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關心？
讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。
七、說說我們的學校。
教學目標：
1、指導學生了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。
2、通過交流，使學生初步產生對學校的親切感，激發學生進一步了解學校的興趣。
教學時間：一課時教學過程：
一、介紹學校的全稱。
（1）老師出示地圖，大體知道學校的地理位置（2）說出學校的全稱，并能把學校的全稱寫下來，如“某某省某某市某某學校”
二、介紹學校的榮譽。
對于能說出近年來學校榮譽的同學要加以肯定，鼓勵他們關注學校的熱情。
三、介紹學校的環境和設施。
四、介紹學校的快樂生活。
五、介紹我看到過的其他的學校。
六、寫下我還想了解學校的什么。
八、校園里的發現教學目標：
1、讓學生了解學校的組織機構、發展變化、校風校訓等。
2、使學生感受校園文化氛圍，進一步激發學生對學校的親切感和自豪感。
3、通過組織探究活動，提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力。
教學時間：一課時教學活動：
一、交流上節課寫下的問題卡片，激發學生的探究欲望。
二、自由組合、擬定活動計劃。
三、匯報活動計劃。
1、學生匯報活動計劃我最自豪的發現：我最不滿的發現：我最感動的發現：我認為最有趣的發現：
2、教師提示學生的發現方法：采訪、調查、參觀、查閱校園信息網等。
3、討論活動中可能會遇到的問題及處理方法。
四、開展校園尋寶活動我們的校園是個豐富多彩的世界，他不僅環境優美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發現最精彩！
九、給學校畫張“地圖”
教學目標：
1、指導學生觀察、熟悉學校周邊環境，幫助學生從實際生活中獲得相關經驗。
2、指導學生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學校周邊環境圖。
教學時間：一課時教學過程：
一、激發興趣，進行活動前的準備。
1、學生回憶畫學校平面圖的步驟，說說自己的收獲。
2、根據學校大門，幫助學生確定東、南、西、北四個方向。
3、組織學生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖。
二、外出活動。
學生帶上紙筆和相關工具。
三、匯報探路情況。
1、說清楚探路的方向，沿路經過了哪些地方。
2、把自己的記錄和本組同學進行交流，相互補充，糾正錯誤的地方。
四、完成學校周邊的線路圖。
1、啟發學生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設施設計圖例。
2、討論畫線路圖和畫學校平面圖有什么不同。
3、小組合作，完成線路圖。
4、通過投影點評一張線路圖，讓學生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見。
5、學生適當修改自己的線路圖。
五、再次探路，尋找發現。
六、再次匯報探路情況。
七、小結。
十、在學校工作的人們。
教學目標：
1、熱愛學校，關心學校，尊敬教師和學校工作人員和他們的勞動。
2、培養學生的觀察能力和語言表達能力。養成隨時收集周邊信息的習慣。
3、知道學校是培養人才的地方，學校的工作人員和各種設施都是為培養學生服務的。教學課時：兩課時教學過程：
第一課時。
一、導入新課：
同學們，今天你們走進學校都看見了誰？（板書：老師、同學、傳達室的爺爺……）這些人都是學校的工作人員，我們學校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學校工作的人們）。
二、了解在學校工作的人們。
根據學生回答，教師進行引導：
1、采訪老師。
2、采訪校長（出示照片）。
3、采訪微機老師（出示照片）。
學生說，教師補充：學校的網站的維護等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網上的網名，有興趣的同學可以和他在網上交流。
4、英語老師（出示照片）。
請學生根據平時和老師的接觸說一說對老師的了解。
5、圖書館老師（出示照片）鼓勵學生踴躍借書。
6、傳達室的爺爺（出示照片）。
7、工友徐師傅。
師：聽說同學們在采訪過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學生說）。
引導學生知道徐師傅不善于表達自己，請學生根據平時的觀察說一說，然后請幾個學生模擬表演，完成采訪任務。
第二課時。
對學校工作的人有一顆感恩的心。
1、同學們你們想過嗎？如果有一天，學校里沒有了他們，會是什么樣子？
師：如果沒有校長……（學生說）如果沒有英語老師……下面讓學生來設想和回答。
2、原來在學校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學校，給同學們創設良好的學習氛圍。）請學生現場采訪一下老師。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報他們？（學生回答）。
3、無論是不善表達的工友申師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學校發展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。
（請學生欣賞歌曲動畫：感恩的心）。
4、我想，此時此刻同學們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。
5、學生寫。
6、請個別學生念一念。
十一、我能為學校做點什么。
教學目標：
1、通過學生自己動手設計學校名片，激發學生關心學校、熱愛學校的情感。
2、培養學生創造力和想像力，培養學生審美情趣和良好個性。
活動準備：
1、學生設計表格，搜集有特色的名片。
2、學生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。教學課時：兩課時教學過程：
第一課時。
一、初識名片，激趣導入1.生活中，名片有什么作用？
2.小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。
3.導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎？
二、找出學校的特點。
1.你對學校有了哪些了解？（地理位置、校園環境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動）。
2.匯報結果。
3.游戲－－“校園之最”快速搶答如：學校最有名的人是（）學校最美的地方在（）等。
4、教師小結。
第二課時。
一、學做名片。
二、制作名片。
三、展示名片。
四、總結、拓展。
十二、看地圖，找家鄉。
教學目標：
1、能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。
2、了解圖例和實物的關系；學習看地圖的方法，培養讀地圖的能力。
3、能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養成交流、合作、探究的學習習慣。
教學準備：
1、中國行政地圖及所在地區省市行政地圖。
2、讓一些出生在長沙市以外的學生多上臺說一說他的家鄉。
教學時間：兩課時教學過程：
第一課時。
一、看地圖，說家鄉1．導入：
家鄉是生我養我的地方，我們的家鄉在哪里呢？學生說說家鄉的所在地。
2．師：知道了家鄉的地址，能不能在地圖上找到它的位置？
學生在書中的地圖上把家鄉所在的省（自治區、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。
3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。復習地圖上的東西南北和上下左右的關系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。
學生說說涂色的圖形像什么（認認自己所在省的圖形特征）。
4．說說寫寫你家鄉的地址。如我家所在地是湖南省，在長沙市岳麓區，長沙是湖南的省會。這里是魚米之鄉，盛產柑橘、桃子、茶葉等。
二、“我找到家鄉了”1．出示家鄉（省市）地圖。2．學習圖例。
（2）根據各自家鄉的地圖特征，添加個別圖例，加深印象。
3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉。
4．上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉的。
第二課時。
“地圖告訴我很多”匯報會。
1．匯報內容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。
2．匯報程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學上臺向全班交流匯報。
介紹地圖的比例尺——。
地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數。
地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應長度之比。
地圖比例尺的表現形式：
1．文字比例尺：它是直接用文字來說明地圖與實地上長度的比例關系，如“1厘米代表10公里”。
2．分數式比例尺：分數式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。
3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經過數學計算，可直接在地圖上量出相應的實地距離。
4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復合比例尺，故又叫復比例尺，又可稱為微分尺。
5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關系，使之各緯線（或經線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。此時應對每一緯線（或經線）畫一個直線比例尺，結合起來叫作緯線比例尺。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇二
以“變了”為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方前后各是什么樣子的，是什么原因使它發生了變化。注意描寫具體，語言要通順。
【1】寧陽變了。
寧陽是我美麗、可愛的家鄉。這里四季如春，天空像一望無際的大海，蔚藍蔚藍的;風兒就像神奇魔術師一會把云朵變成大海上的戰艦，一會又把云朵變成草原上的羊群，再過一會又變成了戰馬萬匹，把人看癡看醉了;鳥兒自由自在的在藍天上飛翔、歌唱;花兒繁多、朵朵爭奇斗艷;翠綠的樹木在調皮的風兒帶領下揮動它那健壯的手臂，好似在歡迎遠方客人們的到來。但是，在我那幼小的記憶里，它并不象今天這樣美麗、可愛。特別是河濱公園，幾年前，這里還是雜草叢生、垃圾如山、河水骯臟、蚊蟲“開會”、樹木枯萎。沒有寬大的停車場，沒有璀璨的霓虹燈，沒有美麗的音樂噴泉??總之這里臟、亂、臭。隨著社會的發展，人們也認識到環保的重要性了，在政府和人們的治理下，寧陽一天天地變美了。現在，不僅空氣清新，河岸草兒青青、花兒鮮艷、樹木成蔭，而且游人如潮，是兒童嬉鬧的好地方，遠遠望去就像一幅連綿不斷的山水畫。我相信家鄉的未來在人們的共同努力下，一定會變成更加美好、幸福、和諧、快樂的新天地，會變得如同人間仙境，成為游人們神往的地方。我熱愛曲靖市，熱愛我美麗的家鄉，熱愛它的山，熱愛它的水，熱愛它的美，更加熱愛它那巨大的變化。
【2】葛石變了。
我的家鄉在葛石，這是一個美麗的小山村。村中是一條清澈見底的小河，兩旁是一座座秀山。
前住奶奶家的客車，飛一般地在路上行駛著。沒過幾個小時，我們就到了。下了車，“咦，這是奶奶家原來的馬路嗎?”一條嶄新的水泥馬路在山間纏繞，像一條銀色的神龍在山間穿行，兩旁是衛兵似的槐樹，正昂首挺胸的站立在兩旁。
以前這里是一條泥濘的小路，車一開過這兒，塵土就到處飛揚。特別是下雨，走起路來，深一腳，淺一腳，弄得一身的泥污。不過，現在好了，大家有錢了，修起了這條漂亮的馬路。
家鄉的小河也變了。以前的小河總是漂浮著白色的泡沫，大家都把垃圾往河里倒。河里的小魚小蝦，再也不見了蹤影。現在不同了，大家意識到了自己的的錯誤，拿著網子把垃圾全部打撈上來了，小魚小蝦又回來了。小河又恢復生機。
我們的家鄉變了，我相信我們的家鄉會更美麗、更富饒!
【3】東關村變了。
我出生在寧陽縣的東關村，現在的東關村發生了翻天覆地的變化。
這里原來到處都是平房，沒有什么好東西所以這里很窮。原來這里到處都是土地，人們大多都靠種地來維持基本的生活，沒有那么多的超市、學校，人們也買不起房子、汽車、電視、電腦等先進的東西，人們沒有上過學，知識很少，沒見過什么大世面。
現在，中國的政策變好了，也使我們這個小村富了起來，原來那一畝畝的土地變成了一座座商場，原來那低矮的房屋豎起了高聳的樓房，人們都搬進了高樓，窄小的街道變成了寬大的公路。現在有了許多超市，人們購買方便極啦!人們家里買了電冰箱、電視，先進的電器越來越多。我家今年還買了電腦呢，我在電腦上學英語，找資料，玩游戲，用的可高興啦!我們這個小村變得和大城市一樣啦!
現在，我們生活更好了。我希望這樣的變化越來越多，人們生活變得更富裕。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇三
自從我“哇哇”落地的那一刻起，在我的印象中，懷化就是一個環境衛生差，交通極不方便的城市，到處臭氣沖熏天，一到夏天，蚊子蒼蠅更是滿天飛在耳邊不停地嗡嗡叫，仿佛在說：“嘿嘿！現在知道我的厲害了吧！細菌滋生流感爆發，這可不是我的錯，誰讓你們只注意個人衛生。垃圾只要扔出家門便不管事了，才讓我們有趁虛而入的機會。嘿嘿！這都是你們自食其果！”是啊！其實它們說得也對，居住在懷化的人的素質很差都是，“各掃門前雪“，只顧自己卻不顧別人。隨地吐痰、罵臟話的人隨處可見，這都是在傷害我們親愛的祖**親呀！
“我們的祖國……“我漫步在小路上，哼著歌歡快地向前方走去。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇四
隨著時代的進步，我們的生活每天都是在發生著日新月異的變化。所以我的家鄉也踏著時代的步伐發生了翻天覆地的變化。
以前，人們住的都是矮小的平房，縣城里只有一條柏油馬路，所以一下雨，那真是“出門一身水，出門半腳泥”。而且交通也十分不便，出門人們幾乎只能靠一雙腳。縣城里只有一家商店，所以買東西的人經常是排著長龍。晚上，因為沒有電家家戶戶只能點著煤油燈，在昏暗的燈光下學習、干活，業余生活枯燥而單調。
現如今，我的愛鄉一座座高樓大廈拔地而起、鱗次櫛比。大街小巷都鋪砌成了水泥路面，路邊那碧綠的草坪，人工栽種的五顏六色的菊花，一棵棵蔥郁的樹木，都把這里打扮的柳綠花紅，充滿綠的氣息。馬路上那一輛接著一輛的出租車給人們的出行提供了方便。不時地還有一輛輛私家車從身邊駛過，讓人一看就知道家鄉人的生活水平已有了大幅度的提高。路邊的商鋪一家挨著一家，讓人數不勝數。商鋪里琳瑯滿目，讓人目不暇接的商品，讓人們隨時都能購買到稱心如意的商品。電腦、電視、電冰箱、空調等一些家用電器也早已進入了千家萬戶，使人們的物質生活水平和過去相比有了天壤之別。不僅這樣業余文化生活也變得豐富多彩起來。晚上，你可以一邊嗑子，一邊看著精彩的電視節目，可以打開電腦玩玩游戲和網友聊聊天，談談心。還可以到修建一新的廣場上去健健身，散散步，再也不必在煤油燈的陪伴下度過單調、寂寞的日子了。
這就是我現在的家鄉，它變美麗、變繁華了，所以我一定要好好學習，把我的家鄉變得更加美麗。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇五
我的家鄉是美麗的黑龍江省尚志市，那里的樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。
不知從什么時候起，郁郁蔥蔥的樹木不斷減少，清澈的河水不斷發出惡臭的氣味，湛藍的天空不再是那么湛藍，空氣不再是那么清新。
一天晚上我做了個夢，我夢見我的家鄉郁郁蔥蔥的樹木回來了，清澈的河水又回來了，湛藍的天空也回來了，空氣又清新了。
我醒來的時候，一看一聞天空還是一點也不清新，空氣還是惡臭。
我美麗的家鄉變了，變得沒有人再喜歡了，變的白色的垃圾袋在天空中狂亂飛舞，有一天我和爸爸、媽媽去河邊，我一看五顏六色的垃圾在河邊堆積。河水里的小魚仿佛在說：“救救我，我的同伴都要臭死了。”
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇六
寫家鄉的變化的作文路的變遷我家門前有一條路，我們祖孫四代親眼見證了它的變遷，親身感受到了時代的發展。聽祖爺爺說，解放前我家門前就有這條路，走的人雖然不算太多，但貫穿南北，也算是農家的要道吧！然而遇上艷陽天，路上的塵土經過暴曬便漫天飛舞，撒在路旁人家的窗上、桌上、床上，真是苦不堪言！遇上下雨天，則又是一番景象：走在上面，一腳踩下去，便會陷入深潭，拔都難拔。當時就有句順口溜：“走到楊集鄉，路上如喝湯；大坑水中藏，掉下齊褲襠。”就是這樣一條路，卻在當時“方便”了出行，人們對它還是珍惜如賓。解放后，這條路變成了荊沙公路，石子路面，兩輛車寬。盡管下雨天能走車了，但有車經過時，行人必須遠遠讓道，否則會濺你滿身泥水。爺爺當時做點小買賣，每天拖著板車都要走這條路。該有多少個下雨天，爺爺避讓不及，過往車輛都“逼”得他回家清洗衣裳！改革開放，這條路變成了207國道。寬闊的柏油馬路，再不必擔心雨天會滑倒，也不必擔心石子會絆腳。爸爸辦起了養豬廠，大車大車的牲豬通過207國道運往沙市、武漢。路，成了我家致富的主要保障。三年前，國家施工隊進駐了我們家鄉，運來優質土，拌和著石灰，重新擴寬了路基。用了近一年的時間，鋪上了混凝土路面，原來的柏油路變成了一條寬闊、高等級的襄沙高速公路。路上的護欄排列整齊，路旁的花帶、常綠樹不僅整齊美觀，而且能凈化空氣，高速公路給我們的生活增添了一道亮麗的風景線。我常站在天橋上，看著過往的飛速行駛的各式汽車，望著遙不可及的遠方，感到自己也似乎在飛速地向前奔去路的變遷，是家鄉騰飛的象征。
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我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇七
我的家鄉是一個不出名的小村莊，這些年，我們村的變化可大了。
原來到我們村莊有不少的地方都是泥土路，睛天，大風一吹塵土飛揚，到了下雨天，大大小小的水坑，車子一過泥水飛濺到旁邊行人的身上，真讓人討厭。現在可就大不同了，變成了寬寬的水泥路，又干凈又平坦，路的兩旁還種上了綠色的樹，夏天還能夠給行人遮擋陽光呢。現在村里蓋房子基本上都是別墅，最簡單也會貼上外墻磚蓋上琉璃瓦。聽奶奶說，她年輕的`時候，誰家有個磚頭房那都是了不起的了。
家鄉的變化太大了，你的家鄉變了嗎？
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇八
我的家鄉在中寧縣河灘村,以前那里的路是一條坑洼路，刮風起沙，讓人發愁的是一下雨無法行走。
可是現在變了，路變成了油泊馬路，兩邊還有柳樹，路的北邊緊靠一條水渠，渠邊是一排整齊的枸杞園。
再看那一望無濟的田野上金黃色的水稻在風的浮動下像狼花一樣在海中隨波涿流，那亭亭玉立的玉米咧開了嘴巴在說秋天又是一個豐收年。
我的家鄉如此美麗，我真愛我的家鄉呀！
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇九
我的家鄉有一條又臟又的河臭的河。今年，要動工治理這條河了，大家都非常高興。我家住在河北面，進村出村都要經過這條河。
治河，并不容易。要在這么長的臭泥污中挖開五米多深的溝，把地基打好，鋪上混凝土，然后將水泥管一節節排在河底。不難想困難有多大！
可他們一點兒也不在乎，呼著號，干得熱火朝天。五天奮戰，這段河道終于打通了。這種精神，多可貴呀！
冬天，滿河清澈的水都變成黑的了。今天，這個“瘟神”終于送走了，人們多年治河的心愿終于實現了。
一天下午，我坐在河邊，看著河水，小河的水清澈透底，每天它唱著歡樂的歌流淌著，河底的魚也翩翩起舞，小河上新建的石橋倒映在水中，隨著河水蕩漾著。
河邊的垂柳伸出柔軟的枝頭輕拂著河岸，婀娜多姿。使人有“人在畫中游”之感。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇十
以前，湛藍的天空，悠悠的白云，碧綠的叢林，青青的草坪。鳥兒在空中飛翔，魚兒在水中暢游。清新的空氣中洋溢聲聲歡笑，美麗的校園中充滿朗朗書聲。
她說，她喜歡這件“衣裳”，喜歡聞清新的空氣，喜歡聽風鈴般的歡笑，喜歡看大家自由自在的生活。
她的“衣裳”一次次被弄臟，迫使她不得不換上那件“衣裳”，縷縷白霧與圈圈灰霾交錯。藍天灰了，白云隱了，叢林砍了，草坪沒了。鳥兒苦著臉飛行，魚兒皺著眉游泳。嗆人的空氣里看見個個口罩，霧中的校園里傳出陣陣咳喘。
她在暗夜中輕輕啜泣，她說，她只想要原來的生活······。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇十一
我的家鄉在沛縣。在這短短的幾年內，沛縣發生了翻天覆地的變化。
曾經排排平房轉眼間變得越來越少，高樓大廈越來越多了。大街小巷人來人往，熱鬧非凡。路邊一排排挺拔的樹木郁郁蔥蔥，好像一個個站崗的衛士。樹下種滿了艷麗多彩、香味撲鼻的鮮花，給寬闊的道路增添光彩。一塊塊綠茵草坪像綠色的地毯，令人心曠神怡。
到了夜晚就更美了。形形色色的燈光閃得人眼花繚亂；街道旁的路燈猶如一隊排列整齊有序的士兵，威嚴守護著來往行人的安全；來來往往的汽車由遠而近，又似一顆美麗又閃亮的流星，稍縱即逝；人行道旁的霓虹燈，五顏六色，閃閃爍爍，分外迷人，仿佛要把我們帶進神秘的童話世界。
居民的生活也發生了巨大的變化，以前，我們到菜市場買菜，里面又臟又亂，到處污水橫流，有些菜早已變質了，而且有些賣菜的人還不講誠信，常常耍秤，欺蒙坑騙。現在好了，我們可以到大蘇果超市里去買到很多東西，環境質量好不說，有很多東西還會打折，十分劃算。
另外，更加值得一提的是我們沛縣成立了經濟開發區，是江蘇省政府批準的省級開發區。縣政府不斷加大招商引資力度，積極發展外向型經濟，“誠信招商”并對投資者承諾“逢山開路、遇水架橋、一路綠燈”，努力把沛縣營造成有識之士投資的熱土。
怎么樣？這就是我的家鄉沛縣，歡迎朋友們到我家鄉做客。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇十二
十幾年前，我感覺我的家鄉有一個巨大的變化，有最大的變化是路。
我的家鄉在洛陽市吉利區，那是個很美的地方，有高高的山，美麗的樹木，還有漂亮的花。可是以前，一點也不美。
聽爸爸說：“以前的街道都是泥土鋪成的，一下雨路都是泥，沒辦法走，要是一走，鞋子上都是泥，他們都穿膠鞋（雨鞋），這樣要是有泥洗洗就好了，也進不來水。”
以前的街道都是土路，自行車也要推著走，路也很滑，一不小心就會摔倒，弄的滿身都是泥，現在城市發達了，就把公路修的跟樓房一樣美，路也不滑了，也沒有泥了，走起來也方便。
還聽爸爸說：“以前的小商店就幾個，沒有超市，有些人，沒有那么多錢來辦小商店，因為只有這幾家，這幾家離有些人家住的很近，有人家住的很遠，住的很遠得人家不想跑這么遠的路來買東西，所以就生活很艱苦。”
我們現在的超市變多了，有大張、愛心、順達……。
現在我知道了，我們就是缺少新鮮空氣。
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇十三
好多年沒有跟爸爸媽媽回去我的家鄉紫金——烏石村了，一回到烏石村，就可以看見村里的水泥路了，村里的樓房高了，村門口的小汽車多了，我的家鄉變美了。
以前，家鄉因為偏僻，道路不通，周圍都是高山，農民每天都很忙碌，起早貪黑去種稻谷、花生、番薯，只有一點點地可以種的，他們用這農作物維持著生活，每年的收入只有幾千元，生活很艱難。
還有村里的年輕人都出外打工賺錢，給自己的家鄉修路，蓋高樓大廈，家里的電器也越來越現代化了，有空調，冰箱，電磁爐，洗衣機…………農民過上了小康生活，整個村子都生機勃勃的。
我愛我的家鄉，我的家鄉變化可真大呀，你們說對嗎？
我的家鄉變了小學我的家鄉變了樣范文（14篇）篇十四
變了，變了，我的家鄉變了！瞧，干凈的街道、高大的樓房、綠油油的常青樹……一切正悄悄地發生了改變，變得那樣和諧、美好。小村里，一個圓形垃圾桶分身有術，成了3個，分類更精細，外形也更精美了。垃圾桶外，隨處堆放的垃圾不見了蹤影，惡臭的氣味自然也消散了許多，蒼蠅蚊子四處飛舞的景象更是少之又少啦！馬路上，除了黑灰色的柏油馬路，兩邊還增添了許多枝繁葉茂、蒼翠欲滴的行道樹。它們給城市帶來一片勃勃生機，空氣當然就變得清新了許多！小河里，漂浮著的骯臟垃圾不見了，河水變得越來越清澈，不時還能看見幾條小魚在快活地游來游去呢！
環境在改變，人們的行為習慣和環保意識也在改變。超市的收銀臺前，越來越多的人挎著漂亮鮮艷的環保袋在等待結帳；公園里，準備離開的人們會自覺帶走身邊的垃圾，留住公園原本的美麗；紅綠燈前，大大小小的.車輛排著長龍，文明有序地通行；站前的售票窗口，人們自覺有序地排著長隊伍，變得更加禮讓了……我明白了，是人們的行為越來越美，才會讓城市變得越來越美！愿文明永遠銘記大家心間，更愿美麗的家鄉能永遠與靚麗相伴！