校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）

學校是一個教育的場所，是培養(yǎng)人才、傳播知識的重要機構。小編整理了一些學校生活的技巧和方法，供大家參考借鑒。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇一

本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結合課程特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇二

校本課程工作總結。一年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學生走進生活、走進社會，實現(xiàn)了學校的課程創(chuàng)新。

一、明確目標，開發(fā)適合校情的校本教材。

1、開發(fā)程序。

首先根據(jù)我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導性文件，是學校教育哲學的具體體現(xiàn)，也是學校辦學特色的具體體現(xiàn)。學校有校本課程開發(fā)領導小組，并由承擔具體課程開發(fā)的人員編制課本。

2、開發(fā)活動方式。

我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨，學校采取引進、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進行校本教材開發(fā)活動。引進了中國舞蹈藝術學院考級教材;部分開發(fā)了美術科的國畫、素描、色彩;獨立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學理念和校本課程開發(fā)的目的，實現(xiàn)了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的一致。

二、校本課程的實施與評價。

1、實施。

我校根據(jù)校本課程的設置，把校本課程納入課程表中，學校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時參加藝術類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法(軟筆、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫、素描、色彩)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學、教師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。4-6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課。《人文素養(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學校生活、環(huán)境保護、磨難教育等教學資料的教材。

我校校本課程實施方式體現(xiàn)學生的年齡特點，小學開發(fā)基于學生興趣和愛好、體現(xiàn)學校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式;中學立足于學生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設置多樣化的課程，滿足學生不一樣的發(fā)展需要，滿足學生持續(xù)發(fā)展的需要。

2、評價。

我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經(jīng)常性的自我評價為主，經(jīng)過評價診斷課程，修正課程的開設價值，要根據(jù)形勢的發(fā)展預測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒構成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構成具有特色的評價體系。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇三

在上課過程中，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉的教學方式能夠調動學生學習的主動性，培養(yǎng)其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網(wǎng)絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇四

文章摘要:本文章的主要內容是關于校本課程開發(fā)總結，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

xx小學自20xx年9月開始在2、3、4年級中開設信息技術校本課程的教學工作，現(xiàn)將教學情況匯報如下。

一、校本課程的基本內容：

1.覆蓋范圍：

我校信息技術校本課程使用的范圍是（2-4）年級其中四年級校本暫時使用《兒童學flash》，將在今后調整到使用《易語言》教學中。

2.教學內容簡介：（介紹內容均為上學期）。

二年級：主要學習畫圖軟件認識畫圖軟件。認識畫圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫直線、曲線的方法。學生通過本學期的學習掌握基本的構圖方法，認識色彩的對比，彩度等基本概念。

三年級：(1)系統(tǒng)學習windows20xx的操作如桌面的設置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學習登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。

四年級：主要學習flash軟件的操作，向學生介紹基本的動畫如逐幀動畫、漸變動畫、遮罩動畫的制作方法。學生通過一學期的學習可以獨立制作喜愛的動畫。

三.教學效果：

通過近一個學期的教學xx小學的信息技術校本的教學工作取得了顯著的效果。

1.學生通過學習信息技術，低年級的學生可以熟練的使用計算機打字、繪畫上網(wǎng)查找資料，下載圖片，音樂等操作。中年級的學生可以繪畫、書寫文章、上網(wǎng)查找資料，制作動畫片等。

2.為其他學科的信息整合打下良好的基礎，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學生的信息素養(yǎng)直接關系到整合教師上課的質量，由于學校校本課程的實施，不少教師可以不費力地開展網(wǎng)絡整合課程的嘗試。

信息技術的校本課程依然在實驗階段，還會有許多不足，這要求信息技術教師在日常教育教學活動中，有意識的區(qū)體驗和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時總結經(jīng)驗不斷修正自己的教學思路，完善校本課程。

本學期，是我們歷時近四年的砂紙畫展示的一個學期。

偶然一節(jié)美術課，啟發(fā)了我們要對砂紙畫進行一系列的嘗試的想法。因此，我們進行了以下幾個方面的嘗試與探究。

一、初步嘗試。

1.課外小組內進行少數(shù)人的興趣性的學習，如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面：(1)題材新穎；(2)構圖飽滿；(3)設色大膽，進行了不斷的嘗試，最終便達到了我們所希望的結果。

2.走進課堂。

將課本上適合的內容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學們的喜歡。

1.發(fā)展探究。

根據(jù)學生的年齡特點，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間。

2.材料、方法的拓展。

在已有經(jīng)驗有的基礎上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹葉、蝸牛殼、干樹枝等材料進行繪制。

我校的美術老師將部分砂畫作品送出參賽，尤其在全國少兒美術畫展中獲一、二、三等獎。同時在教研室及校領導的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學習與實踐的結晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見，將砂紙畫在形式與內容上進一步填充，使其更加完善。

內容概括：這篇介紹了關于校本課程,校本課程開發(fā)總結，希望對你有幫助！

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇五

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。突如其來的疫情，又一次把校園生活按下了暫停鍵，我們再一次相聚云端，面對疫情學校領導高度重視，校長李進旭親自安排，召開了線上教學工作會議，第一時間啟動了線上教育教學工作，修訂了《網(wǎng)上教學實施方案》，確?！半x校不離教、停課不停學”，積極、有序地開展線上教學。

課堂是教學的第一陣地，如今這個陣地從教室轉移到了線上，三尺講臺壓縮成一方屏幕。為確?！巴Ｕn不停學”，教務處要求統(tǒng)一使用“釘釘”組織線上教學，可采取釘釘直播、釘釘視頻會議等形式。為保證線上教學的效果，教務處對各任課教師提出了具體要求，要求教師們能夠熟練使用“釘釘”進行教學，精心備課，規(guī)范教學。課前要反復試播、授課前對學生進行考勤，以督促學生按時上課。課堂中通過臨床案例分析、提問、布置作業(yè)等方式增加師生間的互動，網(wǎng)絡兩端的師生一問一答，調動了學生學習的積極性和主動性，使線上課程更有活力，使線上教學更有效果。課后及時將直播統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)到教研室群、并告知相應班級班主任。期末成績也將加大網(wǎng)課出勤率及學生聽課認真程度所占分值比重，保證線上教學的有效性及學生的學習效果，使學生學有所得、學有所獲。

為保證線上教學質量，教務處還加強了線上教學檢查力度，制定了線上教學檢查表，安排查課小組成員每日進行教學檢查，進入線上課堂查看任課教師的教學情況，從授課內容設計、課堂互動參與度、學生出勤情況等方面進行巡查，巡課過程中第一時間對發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，教學管理人員將匯總的問題反饋給全體任課教師，確保這節(jié)課出現(xiàn)的問題絕不出現(xiàn)在下節(jié)課上。在督促線上教學的同時，教務處提出相應建議，共同為線上教學助力。同時，校領導也不定時進入各班聽課，提出了寶貴的意見和建議。

線上開課兩周多來，愛國主義教育，疫情防控知識，心理健康教育，專業(yè)課、文化課教學相結合，適時插入專題講座、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，學習和居家鍛煉相結合。班主任定期召開主題班會，通過釘釘視頻會議、qq、微信、電話等途徑，加強家校聯(lián)系，將疫情防控放在首位，做好了疫情防控指導和心理健康疏導，及時有效地組織了本班學生云端學習，他們和任課老師一起做了大量的工作。

云端教學守初心，一字一句總關情。我們相信疫情終將過去，讓我們早日相逢在美麗的校園！

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇六

校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學校領導的高度重視下，我校以學生的發(fā)展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、落實校本教研制度。

學校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結。

其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內教研活動的重點。學期內由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。

二、重視教師個人學習和反思：

教師要構成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性;把日常教學工作與教學研究融為一體構成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：

觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務。所以，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。

三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業(yè)成長和教學水平提高。

在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán)，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。

我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責感為核心，引導教師結創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關注，新模式應強調教師評價的建設性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務。

總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵，所以以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎和有力的保障。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇七

中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎課程，網(wǎng)絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā)，我們結合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平臺、學習通以及qq群，進行多種形式的教學準備工作。在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設置了任務點、作業(yè)、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇八

這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經(jīng)過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇九

剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣，校本課程《趣味剪紙》教學總結。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發(fā)點，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我承擔了趣味剪紙的教學工作。

根據(jù)學校安排，我在3--6年招收了16名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生。每周二下午集中上一節(jié)課，平時鼓勵學生自主練習。從最基礎的折紙、畫稿進行循序漸進的教學活動。

今年我從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學時間的沖突，這些教學內容沒有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個教學活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情，工作總結《校本課程《趣味剪紙》教學總結》。特別鼓勵學生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學生毅力。

在整個教學活動里，我都十分注重學生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。

在今年元旦，主辦了一期剪紙?？?，主要展示了30多幅作品。很多作品都是她們運用所學知識獨自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時間里，我要時時鞭策自己，不要把剪紙僅當工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術熏陶，和孩子們一起進步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十

校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生帶給學習過程中的方法選取和資料選取，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。

空竹是一項傳統(tǒng)的體育項目，抖空竹也是一項全身的體育運動。在學校開展空竹教學，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項目得以繼承，也能夠使學生四肢的靈活性協(xié)調性、心肺系統(tǒng)得到鍛煉，從而促進學生健康的成長。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開展起來?？罩?，是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵。抖空竹在我國可謂歷史悠久，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演于一體，四季寒暑都可練習，男女老少皆適宜，深受學生喜愛。我們把抖空竹作為校本課程，旨在弘揚傳統(tǒng)文化，在學校開展“多姿多彩的空竹”活動，學習空竹知識，練習空竹技巧，豐富師生課余文化生活，鍛煉身體，增強體質!

一、課程實施目標。

1、發(fā)展身體靈活性，增強體質，促進身體全面發(fā)展.

2、基本掌握科空竹的基本技術和方法，逐步學習花樣動作，提高自我健身潛力.

3、培養(yǎng)學生體育與健身的狀況，習慣和良好的心理品質.

4、培養(yǎng)民族自豪感，群眾主義、競爭進取和團結合作的精神。

二、課程實施的有利條件。

透過對空竹的了解和對學校場地等多方面綜合因素的思考，我們認為開設“花樣空竹”這門課程有以下便利條件：

1、簡便易教，簡單易學。抖空竹的每一個花樣都有自我的動作要領，只要教師掌握了要領，加以練習就能熟練的掌握這個花樣。透過動作的分解教學，就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學生，學生只要掌握了動作要領并加以練習，就能較快的掌握這個花樣。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新，寓教于樂。在抖空竹的過程中，學生能夠進行花樣的創(chuàng)新和動作的組合，在這個過程中促進學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。另外抖空竹時發(fā)出的哨聲，有時在配合優(yōu)美的音樂進行花樣的組合，能夠增加學生在優(yōu)美的氛圍中開展此項體育活動的用心性和主動性，促進學生身心健康發(fā)展。

3、受場地、時空的約束較小。開展抖空竹的教學不需要太大的場地，正常的學校操場都能開展，學生在體育課上、課間十分鐘的操場上都能夠隨時隨地的開展抖空竹的活動。

四、課程實施的過程。

(一)課堂教學的實施。

課堂教學是課程實施的主陣地，花樣空竹如何在課堂上進行教學，沒有可參考的資料。結合學生年齡的特點，以校本教研的方式用心的進行嘗試和探索，取得了必須的成效。

1、初步探索出了花樣空竹教學的課堂教學結構。結合體育傳統(tǒng)項目的教學特點，經(jīng)過多次的實踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學的教學結構。在課堂教學中，透過利用多媒體視頻觀看和基本動作示范，讓學生簡明扼要的掌握動作的要領;多種形式的練習，模仿練習、小組結對練習、學生動作展示等多種形式的練習使學生在練習中逐步的完成這個動作;拓展活動，在學生能夠完成本節(jié)課花樣動作的基礎上，把學生以前學過的動作進行自由的組合和在創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的團隊意識和創(chuàng)新精神。課堂教學結構的探索為我們常態(tài)化的課堂實施帶給了堅實的保障。

2、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習或準備。在校本課程花樣空竹實施一段時期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準備練習或課中的小游戲。抖空竹需要全身的運動，是一項有必須強度的體育項目，在實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準備能較好的使學生進行熱身，在體育課教學的過程中穿插一個和抖空竹有關的小游戲，能夠使學生在愉快抖空竹練習的過程中，增進群眾觀念、團隊意識，收到了良好的效果。

(二)興趣小組跟進。

除了正常的課堂教學以外，我們還成立“花樣空竹”興趣小組，以興趣小組的形式進行空竹教學的拓展和延伸。如今，很多同學都覺得抖空竹很好玩，參與興趣小組活動的用心性很高，見到別人玩出了新花樣，自我就想學，有時自我還能創(chuàng)出個新花樣，就別提有多高興了!據(jù)了解，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣，此刻空竹隊的同學已掌握花樣空竹動作十余種。小隊員們在抖空竹的學習中，強健身體、磨練意志，并將空竹這一我國獨有的，民族傳統(tǒng)體育項目很好的繼承和發(fā)揚!今年在校外輔導員的指導下，我班學生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法。

五、實施效果。

開設校本課程“花樣空竹”以來，學生的學習熱情高漲，學習氛圍濃厚，逐步構成我校的一個特色。學生練習抖空竹成了我校學生課間活動一道亮麗的風景。透過一向以來的努力，同學們基本掌握了一些抖空竹的技術和花樣組合，并能進行表演，空竹項目深受師生的喜愛，掀起了一股空竹熱。我班43名學生，對空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位，并且能夠很好的進行拋、接動作，在此基礎上，學生們勤加練習此刻每個學生都已經(jīng)學會了指串、腿串、走鋼絲、小猴上樹等。我們還進行了各項空竹趣味活動：畫空竹、做空竹小報、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動。正是有了人人抖空竹的氛圍，在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團隊精神。

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一個學期的校本課程又結束了，回想本學期的教學，有苦也有樂，經(jīng)過對校本課程的總結，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認識。

1、學生現(xiàn)狀分析。

本學期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠嬎銠C課程，這學期參加校本課程的學生共有22人，這些學生基本上是新的學生，并且六年級中占多數(shù)。在學期初分組時將學生進行合理的分配，高年級與低年級的相搭配，原先學過的與新學生相搭配，學有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個班中有許多學?！爸娜宋铩?，淘氣是有名的，在分組時將這些學生都調配開，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀律。

2、學生的管理。

校本課程中的學生是各個班的學生，在管理上就要求教師多下功夫，在學生平時的管理中，我采用了學生“自治”的方法，用學生來管理學生，每個班有一名負責的學生，每一天報告學生的人數(shù)以及沒有來的學生的原因，這樣保證學生在教師的視線之內，人數(shù)清。選好小組長，學生中有了小教師。伙伴教學的模式初步構成，這樣學生的學習興趣提高了，教師也有了小助手。

3、課程的選擇。

針對學生的實際情景，課程的選擇也是一個重要的問題。本學期是以photoshop的圖片處理為教學資料，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動。在校本課程資料的選擇上既要讓學生感興趣，又要讓學生有作品，看到他們的成長過程，讓他們時刻都有成就感。

4、學具的準備。

計算機課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的，有時會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對這一情景，在學期初我教給學生將每課的作品上傳給教師，這樣學生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學生學習的資料，培養(yǎng)學生好的學習方法，構成良好的學習習慣，在課堂上還要求學生記筆記，學習資料要求學生全部記錄下來。

5、教學的設計。

在教學設計方面教師先進行講授，基礎理論知識的傳授依靠教師，實踐操作需要學生自行解決，在教學中每節(jié)課設置相關任務，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過自主操作、團體討論解決問題，針對不一樣的學生，我采用不一樣的教學方法，三年級的學生遇到問題教師適當幫忙解決，高年級的學生主要經(jīng)過討論自我解決。這樣充分鍛煉了學生的學習本事。

6、個人知識的提高。

“要給學生一滴水，教師要有一桶水;要給學生一碗水，教師要有源源不斷的水源;要給學生泉水，就要教學生尋找水源的方法”。教師的知識對學生也是至關重要的，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷充實自我，讓自我的教學技能更有深度與廣度。帶領學生參加計算機表演賽，共有4名同學獲獎，教師評為優(yōu)秀指導獎。

有思考就有前進的動力，下學期的校本課程會有一個嶄新的面貌。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十一

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十二

4、進行物資、教室、桌椅等申請的培訓。

二、工作概況。

本次工作主要是以培訓全體學生會干事為主，并邀請了各班的班委一起培訓，主要進行三方面的培訓，分別為禮儀姿態(tài)、公文寫作、物質申請等。

三、本部門優(yōu)缺點及改進方法。

1、優(yōu)點：

1）快速的找到本部門的位置并坐好；

2）會議中比較安靜的認真聽并記號筆記；

2、缺點及改進方法。

問題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；

改進方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好。

四、其他部門優(yōu)缺點及改進方法。

1、優(yōu)點：

1）培訓會現(xiàn)場效果尚可，，讓培訓會順利良好的進行；

2）大家都認真的聽并記好筆記，沒偷懶的情況；

2、缺點及改進方法。

問題（1）：安排工作未做完善，導致許多同學沒有位子可以坐只能站著聽；

問題（2）：ppt出現(xiàn)錯誤，在老師介紹中少了一位；

改進方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級進行審核，查看是否合格，審核通過后才可進行播放。

五、建議與意見。

1、要加強會議前的準備工作，合理完善會議的安排；

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十三

“防控疫情人人有責”。面對再次襲來的疫情，校園生活按下了暫停鍵，為積極應對疫情對教學工作的影響，我校迅速行動，科學謀劃，全面統(tǒng)籌，多措并舉，各項線上教學工作準備充分，確保了線上教育教學工作平穩(wěn)開展，線上教學質量穩(wěn)步提升。

全面統(tǒng)籌，周密部署。

接到上級通知后，學校馬上召開線上教學部署會，學校領導班子和相關中層干部參加。會議就如何提高線上教學質量以及各方面相關的教學工作做了具體部署安排。會上對線上教學流程、線上教研與備課、線上學習時師生和家長的職責、線上教學課程與教學任務編排進行了規(guī)劃，并著手開展了學生居家在線學習條件的摸排，保障每一位同學都能順利參與線上教學。

全面落實，細化措施。

各年級、科室在學校線上教學部署會后，緊急召開了本年級、本科室的線上教學部署會，全面落實學校關于線上教學的要求，從線上教學的作息時間安排、課程表的制定、班級巡課等方面均作了細致安排。各年級線上教學以直播為主，網(wǎng)絡資源為輔；以年級為單位，實行“一班一策，一科一策，”鼓勵老師們開展靈活、多樣、扎實、有效的線上教學，讓同學們安心在家學習，切實為學生的居家學習、身心健康保駕護航。

加強教研，聚力提升。

厲兵秣馬，精心籌備。疫情下，教學環(huán)境由三尺講臺變?yōu)橐环狡聊唬坏辉淖兊氖抢蠋焸儑乐斦J真的教學態(tài)度。為高質量開展線上教學，我校教研組組織老師精心備課，開展線上研討，保障線上教學效果；老師們提前熟練掌握授課工具，做好課前準備，確保線上教學順利開展。與此同時，學校積極探索，課程設置很豐富，兼顧了”美“育、體育鍛煉、家務勞動、自修輔導、學科答疑等內容，注重勞逸結合，注重用眼健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展！

精講細講，確保質量。

線上教學期間，老師們根據(jù)學科性質，在統(tǒng)籌教學進度的基礎上，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，采用多種教學方式并行的措施，確保授課質量。數(shù)學學科對板書有較高的要求，我校很多數(shù)學老師每天堅持到校利用教室多媒體進行線上教學，保證板書講解直觀清晰；語文老師根據(jù)學科特點，引導學生進行微寫作，形成自己的作文集錦。線上課堂精彩不斷，師生互動、成果展示，保證學生“聽到課、聽好課”，使課堂教學質量不打折扣。

五育并舉，全面發(fā)展。

線上教學以來，我們除了開設文化課以外，還開設了音樂、美術、體育、書法等藝體課程，做到線上課程豐富多彩，線下活動同時跟進，五育并舉，促進學生的全面發(fā)展！學生們在學習之余，生活豐富多彩，踢毽子、跳繩、仰臥起坐、畫畫、唱歌、讀書、做家務……個個都是小能手!

家校合力，攜手育人。

上周線上教學后，我校一至九年級統(tǒng)一利用周六晚上的時間召開線上家長會，聆聽家長的心聲。各年級結合學生的身心發(fā)展規(guī)律，就線上教學期間，學生的課堂、作業(yè)、學習習慣、居家鍛煉、心理狀態(tài)等問題與家長進行深入交流，家校齊心合力，共克時艱。

線上教學只是改變了我們學習的方式，改變不了我們對知識的渴望，阻擋不了我們積極向上的態(tài)度，正所謂線下停課不停學，線上進步不止步，相信只要我們團結一致、共同努力，我們定能守得云開見月明。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十四

為切實實施《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（以下簡稱“評估方案”），規(guī)范評估活動和評估行為,提高評估工作質量，根據(jù)教育部相關文件，特制定本辦法。

一、基本思想與重點。

普通高等學校本科教學工作合格評估（以下簡稱“合格評估”），堅持“以評促建，以評促改，以評促管，提高質量”的基本思想，評估重點是促進教學建設，促進經(jīng)費投入，促進管理規(guī)范，促進質量提高。

二、評估對象與條件。

本評估方案主要針對2002年(含)以后（沒有參加上一輪評估）經(jīng)教育部批準設立的普通高等學校，包括國家承認學歷的民辦普通高等學校（以下簡稱“新建院校”）。申請參加合格評估的基本條件為：1.有兩屆及以上畢業(yè)生；2.申請評估當年沒有被限制招生和暫停招生；3.學校舉辦方上一年高等學校生均預算內教育事業(yè)費撥款須達到5000元;4.升本后已有2屆畢業(yè)生的高校，必須接受一次評估。已有3屆畢業(yè)生仍未達到申請評估條件的院校，可以申請推遲評估，在有5屆畢業(yè)生前應達到申請基本條件，并參加本科教學工作合格評估。

凡因未達到申請評估條件而推遲評估的院校，在學校推遲評估期間，將采取暫停備案新專業(yè)，暫緩安排教學改革建設項目等必要的限制措施。

三、評估組織及職責。

合格評估在教育部領導下,由教育部高等教育司統(tǒng)籌規(guī)劃與組。

織，教育部高等教育教學評估中心（以下簡稱“評估中心”）具體組織實施，各省市自治區(qū)教育主管部門統(tǒng)籌協(xié)調，新建院校積極配合，共同組織實施。

教育部高等教育司負責制定評估方針，研制評估方案，確定工作進程，組織審議評估結論并公布。

教育部成立“普通高等學校本科教學評估專家委員會”（以下簡稱“專家委員會”），負責評估的結論審議、紀律監(jiān)督，并受理評估爭議等事宜。

評估中心負責受理評估申請，采集和分析教學狀態(tài)數(shù)據(jù)，組織院校和評估專家業(yè)務培訓及現(xiàn)場評估，整理評估資料并向專家委員會提交評估綜合報告，以及有關整改提高的后續(xù)驗收等事宜。

各省、市、自治區(qū)教育主管部門負責對本地參評學校的領導和評估的統(tǒng)籌協(xié)調，具體職責包括：

1.制定本省新建院校評估工作規(guī)劃，確定本省新建院校參加合格評估的時間安排；

2.指導新建院校的評建工作，幫助并推動學校改善教學條件，加強規(guī)范管理，完善內部質量保障體系，提高教學質量。

3.在本省每所學校評估中先期審議學校提交的自評報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)及整改報告；

5.專家組的評估考察報告在正式公布前要征求省級教育行政部門意見；

6.省級教育行政部門負責督促新建院校的整改工作。教育部抽查各省整改落實情況。

新建院校按照評估方案要求，積極開展自評和整改提高工作，并注重內部質量保障體系建設，形成自我發(fā)展、自我約束的有效機制，保證評估工作取得實效。

四、評估程序及任務。

合格評估主要程序包括：學校自評、數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)場評估、結論審議和整改提高等五個環(huán)節(jié)。

１、學校自評。

學校自評是評估的重要環(huán)節(jié)，主要任務是從學校的自身定位、特點與辦學思路出發(fā)，依據(jù)教育部《評估方案》并結合本校辦學實際，有計劃地開展自評活動，重在查找差距、分析成因與采取對策，加快教學基本條件與基本規(guī)范的建設，促進教學質量的穩(wěn)步提高。學校在自評的基礎上形成《自評報告》。在自評報告中，關于“存在的問題、原因和改進措施”部分要占總篇幅的三分之一。

２、數(shù)據(jù)分析。

評估中心加強“全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”的常態(tài)信息采集工作，梳理和整合與教學條件、教學管理和教學質量相關的數(shù)據(jù)信息，組織專家分析參評學校的本科教學運行狀態(tài)，把握需要進一步考查的“疑”、“異”之處，初步診斷存在的主要問題，形成《數(shù)據(jù)分析報告》，為評估專家現(xiàn)場考察提供基礎材料。該分析報告也同時送達給省級教育行政部門，供省級教育行政部門工作參考。

3、現(xiàn)場評估。

現(xiàn)場評估一般為期4天。專家組結合《數(shù)據(jù)分析報告》，審核學3。

?！蹲栽u報告》，在此基礎上明確進駐學?，F(xiàn)場評估的主要問題和工作重點。現(xiàn)場評估既要堅持國家統(tǒng)一要求，又要適當考慮學校實際；既要對照評估標準作出合格鑒定，更要通過專家指導促進可持續(xù)發(fā)展；既要完成規(guī)定的考察環(huán)節(jié)和任務，又要創(chuàng)造性地開展工作。最終，評估專家組形成《評估報告》并給出結論建議。

4、結論審議。

評估中心將《評估報告》征詢被評學校和省級教育行政部門的意見，并要求有關學校遞交《整改計劃》，在此基礎上與《自評報告》、《數(shù)據(jù)分析報告》合并形成《評估綜合報告》，集中報送專家委員會審定。專家委員會在充分討論的基礎上，采取無記名投票方式給出評估結論。評估結論經(jīng)教育部認定后，由教育部向社會公布。

5、整改提高。

參評學校要高度重視專家組現(xiàn)場評估時提出的問題和改進建議，在認真研究的基礎上制定《整改計劃》，并采取有效措施加以改進與提高?！墩挠媱潯纷鳛閷＜椅瘑T會審議評估結論的依據(jù)之一，積極改進并按期接受省級教育行政部門的驗收和評估中心組織的抽查。

省、市、自治區(qū)教育主管部門指導有關參評學校切實做好評估后的整改提高工作，配合教育部如期進行整改效果的驗收抽查。整改合格者，方可進入下一輪普通高等學校審核式評估。

五、評估結論及使用。

“普通高等學校本科教學工作合格評估”評估結論分為通過、暫緩通過和不通過三種。經(jīng)專家委員會審議和教育部審定：

“通過”并且認真落實了整改計劃的院校，直接進入下一輪普通高等學校的審核式評估；

“未通過”的院校，整改期一般為兩年，同時將給予一定的招生限制措施。兩年后重新接受評估中心組織的全面評估。重新評估仍然未獲通過的院校，教育部將采取停止招生等限制措施。

六、評估監(jiān)督與申訴。

合格評估堅持公開、公正、公平的原則，實施“陽光”評估，廣泛接受社會各界的監(jiān)督和參評學校的申訴。

1、評估信息的公開。

合格評估相關的政策文件與實施辦法、評估標準與實測要求、評估程序和具體活動，以及學?！蹲栽u報告》、評估專家名單和最終《評估報告》等，均在適當范圍內予以公開。

2、評估活動的監(jiān)督。

專家委員會內設評估監(jiān)督工作組，通過各種方式監(jiān)督參評學校、評估專家以及評估組織機構工作的規(guī)范性、公平公正性，檢查評估有關規(guī)定以及評估紀律的執(zhí)行情況。監(jiān)督工作組有權對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令及時糾正，對違反相關規(guī)定的人員與行為進行深入調查，并視情節(jié)輕重提請有關行政部門追究處理。

教育部專門設立評估舉報電話和信箱，接受來自各方面的監(jiān)督。

3、評估結論的申訴。

參評學校如果對評估結論存有異議，可向專家委員會提出申訴。專家委員會組織相關委員審議，并根據(jù)具體情況責成評估組織機構與參評學校溝通、復議，必要時可組織復評。

七、評估紀律與經(jīng)費。

評估活動嚴格執(zhí)行黨風廉政建設有關規(guī)定和教育部關于加強高等學校教學評估工作紀律的各項規(guī)定。參評學校、評估專家和工作人員應廉潔自律，自覺抵制社會不良風氣的干擾。對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以抵制并向上級部門反映。

1、評估和審議活動實行回避制度。評估專家、工作人員和專家委員會成員與參評學校有親密關系時，當事人應主動提出回避，不得參加相關的評估和審議活動。

2、評估活動堅持嚴格規(guī)范和客觀公正的原則。制定評估專家組織與管理工作規(guī)程，評估專家尊重參評學校的辦學自主權，全面、客觀地收集有效評估信息，發(fā)揚民主作風廣泛交流和討論，對照評估標準獨立作出評判，對被評者進行業(yè)務指導和進言獻策。

3、參評學校接待工作應堅持簡樸、方便、安全的原則，堅決反對形式主義和鋪張浪費。對專家組現(xiàn)場評估期間的專家食宿按教育部規(guī)定標準安排。

4、專家組現(xiàn)場評估的一切費用（交通費、食宿費、評審費等），皆由教育部專項列支，與參評學校不發(fā)生經(jīng)濟往來。專家不得接受學校的宴請、禮品、禮金或安排旅游。

八、其他。

本辦法的解釋權歸教育部。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十五

為服務于學校自我評估和專家進?？疾煸u估，根據(jù)審核評估項目、要素和要點提示，擬定相應引導性問題。這些引導性問題，一般圍繞學?！霸谧鍪裁?？在如何做？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面的問題展開。既包括定性內容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應是學校近三年（以學校自評年度為準）的年度數(shù)據(jù)。引導性問題起示范性作用，不具有限定性，可根據(jù)學校的具體情況，結合學校特色，選擇不同的引導性問題。

1.定位與目標1.1辦學定位。

（1）學校的辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標是什么？依據(jù)為何？

（5）學校的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？2.2教育教學水平。

（1）教師自覺履行教書育人職責及將主要精力投入本科教學工作情況？

（1）學校專業(yè)建設規(guī)劃的執(zhí)行情況如何？是否有專業(yè)結構調整機制？

（3）新辦專業(yè)的建設情況如何？其人才培養(yǎng)質量能否得到保證？

3.4課程資源。

（1）學校課程建設規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設取得了哪些成績？

（1）課程教學大綱的制訂、執(zhí)行與調整情況如何？

（2）是否有課程教學內容更新的相關制度與要求？教學內容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標？

4.2實踐教學。

（1）學?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結構特征如何？（如學生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學生教育背景等）。

（5）學校在學生指導與服務方面存在什么問題？如何改進？5.3學風與學習效果。

（6）學校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？6.質量保障。

6.1教學質量保障體系。

（1）學校是否采取有效方式對教學全過程進行實時監(jiān)控？

（2）學校是否建立了完善的評教、評學等自我評估制度？效果如何？

（1）學校是否建立對能反映教學質量的信息進行跟蹤調查與統(tǒng)計分析的制度？

（4）學校是否按要求定期公布其他教學工作及人才培養(yǎng)質量信息？

（4）學校的質量改進存在什么問題？如何改進？

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十六

本次活動單詞的準備工作完成的很好，但是單詞的實用性不強，大家積極性不高。

【改進方法】下次選用跟日常聯(lián)系更緊密的一些詞匯來做活動。

二、活動中的總結。

1.統(tǒng)計的數(shù)據(jù)無法清晰的反應出記憶效果。

【改進方法】根據(jù)本次活動出現(xiàn)的情況來修改記錄表格。

2.第一輪記憶時，將討論時間與記憶時間放在一起，各小組基本沒有討論。

【改進方法】每次活動開始前給大家3分鐘時間討論出記憶方法，并寫在發(fā)放的白紙上。

3.討論及記憶期間，教練組的工作不明確。

【改進方法】建議在討論期間教練組成員參與討論，引導學員正確使用記憶方法。在記憶期間詳細記錄記憶期間出現(xiàn)的問題或新方法，在討論環(huán)節(jié)充當發(fā)言人的角色。

三、活動后的總結。

1.批改考卷時，存在形容詞詞性表示不明，例如：笨手笨腳的，有學員填寫為笨手笨腳。給批改造成困擾。

【改進方法】在寫考卷前，告知大家將每個詞的意思寫完整，形容詞一定要帶上“的”。

2.批改考卷時，學員有的單詞詞意填寫正確，確因我們整理的釋義中沒有而誤判為錯誤。

【改進方法】一方面要求學員填寫常見意思，另一方面在尋找單詞時完善詞意。

各位助理若還發(fā)現(xiàn)有什么問題，歡迎跟帖指出。我們將不勝感激！

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十七

開辦本科院校的根本任務是培養(yǎng)人才，教學工作始終應該是學校的中心工作。近幾年來，我校的改革與發(fā)展取得重大進展，但是隨著今年本科教育的具體實施，對我校人才培養(yǎng)的質量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎，抓好本科教學是提高整個高等教育質量的重點和關鍵。當前，必須高度重視本科教育的質量建設，把加強本科教學工作列入重要工作日程。

本科院校要處理好新形勢下規(guī)模與質量、發(fā)展與投入、教學與科研、改革與建設的關系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質量是學校生命線的觀念，及時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質量提高到一個新水平。

二、建設一支適應高質量教學要求的中青年骨干教員隊伍提高本科教學的質量，必須把加強中青年教員隊伍的建設放在重要位置。按計劃、有目的地培訓中青年教員，特別是要承擔基礎課和公共基礎課教學的中青年教員。要像重視培養(yǎng)學科帶頭人一樣重視基礎課中青年骨干教師的培養(yǎng)。

院校之間、院校與科研機構、企業(yè)的教學合作和有序的人才流動，鼓勵派出優(yōu)秀骨干教員到著名大學進行教學進修學習。

三、

切實加強學風建設，充分調動和發(fā)揮學員學習的積極性優(yōu)良校風、學風對學員起著潛移默化的作用，是保證教育質量的重要前提。學校要將學風建設作為教學工作的一項重要內容來抓。要針對新形勢下學員的思想實際，加大學員思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學員樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀。努力形成良好的育人環(huán)境。

健全和完善教學管理和學籍管理制度，要吸收學員參與教學管理和制度建設。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學校紀律的學員，要按照有關規(guī)定嚴肅處理。

四、大力提倡編寫、引進和使用先進教材。

教材的質量直接體現(xiàn)著高等教育和科學研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學的質量。學校要結合學科、專業(yè)的調整，加快教材的更新?lián)Q代。建立科學的高校教材編寫、評價和選用制度，鼓勵學校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫的低水平重復，杜絕質量低劣的教材進入課堂。

五、應用現(xiàn)代教育技術提升教學水平。

在教學活動中應用現(xiàn)代信息技術，是提高本科教學質量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學的手段和方法必須適應信息技術發(fā)展的要求。高等學校要加強校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學環(huán)境的建設。絕大部分學科使用多媒體授課的課時比例應達到30%以上。

六、進一步加強實踐教學，注重學員創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)實踐教學對于提高學員的綜合素質、培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學校要重視本科教學的實驗環(huán)節(jié)，保證實驗課的開出率達到本科教學合格評估標準，并開出一批新的綜合性、設計性的實驗。要根據(jù)科技進步的要求，創(chuàng)造條件使學員較早地參與科學研究和創(chuàng)新活動。學校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破“學科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設和科學管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內外學習基地，高度重視畢業(yè)實習，提高畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的質量。

開辦本科教育成功與否將決定著我校的前途與發(fā)展，在我們前進的過程中一定會遇到一些意想不到的新情況、新問題。但是既然我們已經(jīng)決定去走這條路，那么就需要我們每一位鄭州指揮學校人共同努力，共同奮斗，把我校建設成為一所真正的孕育高級人才的搖籃。愿我們的學校百尺竿頭更進一步，在未來的發(fā)展道路上越走越遠。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十八

薛城區(qū)祁連山路學校高度重視此次疫情，積極響應上級“停課不停學”的重要指示，校領導召開全體教師會議，對網(wǎng)課進行部署安排和培訓。快速啟動“線下教學”轉入“線上教學”應急預案，并對疫情期間線上教學及疫情防控相關工作進行全面部署，以確?！巴Ｕn不停學，停課不停教”，堅決保證在特殊時期教學保質、保量、保進度。

家校配合，確保質量。各班級、各年級在第一時間召開了線上教學前的家長會。各班班主任精心準備，耐心講解，既安撫了家長停課的焦慮情緒，又提出了學生線上教學的各項要求，為線上教學的質量奠定了基礎。

精彩課堂，異彩紛呈。老師們精心備課，熟練地使用線上教學平臺，以直播方式開展線上授課。語文、數(shù)學、英語、科學、道法……不同的課堂展現(xiàn)了不同的精彩。老師們在課堂上更注重師生互動，積極調度每一位學生的參與度，積極關注每一名學生的'學習狀態(tài)。

網(wǎng)上教研、線上巡課。為保障線上教學質量，強化線上教學管理，學校開啟“網(wǎng)上教研、線上巡課”常態(tài)護航模式，在全面把握教師線上教學常態(tài)的同時，為線上教學保駕護航。

疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。學習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，希望同學們能因此次線上教學采擷別樣的收獲。讓我們共同努力，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！期待我們在更美的祁連山校園重逢！

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇十九

為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和《高等學校為振興吉林老工業(yè)基地服務行動計劃（2004—2007年）》，促進我省高等學校進一步加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高教學質量，現(xiàn)就今后一個時期加強我省高等學校本科教學工作提出以下意見。

高等學校本科教學工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，牢固確立質量是高等學校的生命線，牢固確立教學工作在高等學校各項工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺遵循高等教育教學規(guī)律，以更多的精力、更大的財力進一步加強教學工作，全面提高人才培養(yǎng)質量。

高等學校本科教學工作要著眼于我國及我省現(xiàn)代化建設和人的全面發(fā)展需要，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質，協(xié)調發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力，全面推進素質教育。

2、更新教育觀念，為深化教學改革奠定堅實的基礎。

教育思想和教育觀念是人們對教育現(xiàn)象、本質、特點、規(guī)律以及如何實施教育的理解、認識和看法。教育思想、教育觀念滲透于教學活動的各方面，貫穿于教學工作的全過程。從高等教育的基本特征以及時代與社會發(fā)展的新趨勢，重新審視以往的教育教學思想。當前，在教學思想和觀念上，轉變以數(shù)量規(guī)模為中心的辦學思想，樹立講求質量效益的辦學觀念；要轉變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉變以做事為中心的教育思想，樹立做人做事相結合的教育觀念；轉變以學科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育觀念；轉變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力與非智力協(xié)調發(fā)展的教育觀念；轉變封閉模式的辦學思想，樹立開放模式的辦學觀念；轉變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立自主創(chuàng)造崗位的創(chuàng)業(yè)觀念；轉變一次性教育的思想，樹立終身學習的觀念。

3、加大教學經(jīng)費投入，確保教學運行。

高等學校要調整經(jīng)費支出結構，切實把教學工作作為經(jīng)費投入的重點，加大對教學經(jīng)費的投入力度，保證生均教學經(jīng)費逐年增長。學校學費收入中用于日常教學的經(jīng)費不得低于25%，用以保障教學業(yè)務、教學儀器設備修理、教學差旅等教學開支。要大幅度增加實踐教學專項經(jīng)費，盡快改變實踐教學經(jīng)費嚴重不足的狀況。省教育廳將逐年增加學科專業(yè)建設的專項投入，各高等學校也要加大相應的投入。省教育廳定期公布各高等學校教學經(jīng)費投入情況，并將其作為教學工作評估的重要指標之一。

4、強化教學管理，完善教學質量保障體系。

高等學校要根據(jù)新形勢的要求，結合本校實際，健全和完善各項教學工作規(guī)章制度，進一步規(guī)范教師的教學活動，使教師把主要精力投入教學工作；進一步規(guī)范教學管理人員的崗位職責，使管理人員把主要精力投入管理和服務工作；進一步規(guī)范學生的行為，使學生把主要精力投入學習活動。要定期檢查教學工作規(guī)章制度執(zhí)行情況，確保各項規(guī)章制度嚴格執(zhí)行。要加強教學管理隊伍建設，積極開展新形勢下教學管理規(guī)律的研究，不斷提高教學管理水平。

加強高等教育教學工作評估，完善教學質量保障體系。按照教育部要求，堅持五年一輪的教學評估制度和高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度公布制度。省教育廳定期開展省重點學科、示范專業(yè)、示范性實驗教學中心和示范性工程訓練中心等專項評估工作，逐步建立政府、高等學校和社會有機結合的高等教育質量保障體系。要充分發(fā)揮高等教育教學工作評估的激勵和導向作用，將評估結果作為學校增設專業(yè)、確定招生計劃、進行資源分配等有關工作的重要依據(jù)。高等學校要努力探索和建立本校教學質量保證與監(jiān)控機制。

5、深化教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。

高等學校要根據(jù)我國及我省經(jīng)濟社會發(fā)展特別是振興吉林老工業(yè)基地對人才的需求和自身特點，科學定位，突出特色，調整和設置學科專業(yè)，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，加強新設置專業(yè)建設和管理，把拓寬專業(yè)口徑與靈活設置專業(yè)方向有機結合。省重點高等學?？砂唇逃康囊笞灾髟O置專業(yè)，并報省教育廳備案。省教育廳積極推進專業(yè)教學改革試點，引導和支持高等學校根據(jù)本校的辦學基礎和社會需要，建設一批省示范專業(yè)、特色專業(yè)和本校的品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，帶動全省高等學校專業(yè)改革、建設與提高。

各高等學?？茖W制訂人才培養(yǎng)目標和規(guī)格標準，把加強基礎與強調適應性有機結合，著力培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的人才，更加注重學生能力培養(yǎng)。要根據(jù)不同專業(yè)的服務面向和特點，結合學校實際和生源狀況，大力推進因材施教，探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。要繼續(xù)推進課程體系、教學內容、教學方法和手段的改革。加大選修課程開設比例，積極推進彈性學習制度建設。以教育部大學英語教學改革試點學校為龍頭，深化我省大學英語教學改革。制定激勵措施和政策，擴大雙語教學課程的數(shù)量，提高雙語教學課程的質量。在以培養(yǎng)應用型人才為主要任務的院校及專業(yè)，建立職業(yè)技能鑒定機構和機制，強化職業(yè)技能培訓與鑒定工作，推進“雙證書”（職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書）制度的實施。建立有關專家組成的教材審議機構，健全、完善教材評審、評介和選用機制，確保高質量教材特別是近三年出版的優(yōu)質適用教材進課堂。要切實改變課堂講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多自主學習的時間和空間。國家和省重點高等學校及有條件的高等學校要積極推行導師制，努力為學生全面發(fā)展提供優(yōu)質和個性化的服務。

6.建立有效機制，強化師資隊伍建設。

要建立高等學校師資隊伍建設的長效機制,加強高等學校教師培養(yǎng)提高工作。完善青年教師、研究生從事助教工作的制度。積極推進新教師崗前培訓、學位提高計劃和結合學校、專業(yè)特點的教師培養(yǎng)、培訓及實踐活動。引導廣大教師要積極探索教學規(guī)律，學習新知識，研究和改革教學內容與教學方法，不斷提高教學水平。教師應具有高尚師德、優(yōu)良教風和敬業(yè)精神，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心。教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，教書育人，為人師表。

高等學校要把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度，教授、副教授至少能講授兩門本科課程，每學年至少要為本科學生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔任教授、副教授職務。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，課上認真講課，課后認真批改作業(yè)，有條件的學校應通過網(wǎng)絡等手段公布教學大綱和教學方案，學校教務部門要適時檢查教師的教案、備課情況和學生作業(yè)批改情況。正確處理教學與科研的關系，做到相互促進，推進科研成果進入教學環(huán)節(jié)，科研實驗室向教學開放。把教師承擔教學工作的業(yè)績和成果作為聘任（晉升）教師職務、確定津貼的必要條件，要完善教師教學效果考核機制，對達不到上述要求的實行一票否決權制。大力表彰獎勵在教學工作第一線做出突出貢獻的教師，開展國家、省和學校三級“高等學校教學名師獎”遴選工作，鼓勵和推進名師上講臺，積極聘請國內外著名專家承擔講課任務或開設講座，努力創(chuàng)造良好的學術氛圍。高等學校要通過教學改革立項和教學成果獎勵等機制，鼓勵教師開展深入的教學理論研究、教學實踐探索和優(yōu)質教學資源開發(fā)，積極培育和推廣高水平教學成果。

7.加快教學信息化建設，推進優(yōu)質教學資源共享。

高等學校要大力推進校、省、國家三級精品課程體系建設，形成多學科、多課程的網(wǎng)絡共享平臺。要建設儀器設備共享系統(tǒng)和文獻資源保障體系等，加快信息化教學環(huán)境建設的進程，促進國家重點建設的高等學校和其他高等學校生均圖書和生均年進出量分別達到教學工作評估的相應要求。要鼓勵教師共享精品課程等優(yōu)質教學資源，按照教育規(guī)律和課程特點，推動多媒體輔助教學，不斷改善教學效果，提高教學效率和質量。國家、省重點高等學校和其他高等學校所開設的必修課程,使用多媒體授課的課時比例應分別達到30%、20%和15%以上。

8.加強實踐教學，提高大學生的實踐能力。

高等學校要強化實踐育人的意識，區(qū)別不同學科對實踐教學的要求，合理制定實踐教學方案，完善實踐教學體系。要切實加強實驗、實習、社會實踐、畢業(yè)設計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求。大學生畢業(yè)設計（論文）要貼近實際，要加強大學生畢業(yè)設計（論文）的專項督導和檢查。要不斷改革實踐教學內容，改進實踐教學方法，通過政策引導，吸引高水平教師從事實踐環(huán)節(jié)教學工作。要加強產學研合作教育，充分利用國內外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強各種形式的實踐教學基地和實驗室建設。學校要不斷充實教學儀器設備，努力提高實驗開出率，國家重點建設的高等學校和其他高等學校生均教學儀器設備值及新增教學儀器設備所占比例和實驗開出率分別達到教學工作評估的相應要求。優(yōu)化實驗教學資源配置，打破“學科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設和科學管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。推動國家、省和高等學校三級基礎課程實驗教學示范中心建設項目，并把實踐教學作為教學工作評估的關鍵性指標。

9.推動研究性教學，加強大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

高等學校的所有實驗室和圖書資料室都要向學生開放，建立大學生盡早進入實驗室研究的基本制度和運行機制。推動高等學校實踐環(huán)節(jié)教學改革，增加綜合性、設計性與創(chuàng)新性實驗，國家、省重點高等學校和其他院校有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例分別達到80%、70%、50%以上。積極推進討論式教學、案例教學等教學方法和合作式學習方式，引導大學生了解多種學術觀點并開展討論、追蹤本學科領域最新進展，提高自主學習和獨立研究的能力。要讓大學生通過參與教師科學研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進行初步的探索性研究工作。

10.推進素質教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

高等學校要切實加強大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質。各門課程、各教學環(huán)節(jié)都要貫徹素質教育的思想。要注重第一課堂和第二課堂的有機結合，積極面向非本專業(yè)學生開設文學、歷史、哲學、藝術，以及社會科學和自然科學等方面的課程，提升大學生的人文和科技素養(yǎng)，增強社會責任感，為大學生的全面發(fā)展奠定基礎；第二課堂要貼近學生的學習和生活，鼓勵開展以提高大學生多方面能力和擴展學生專業(yè)知識為目標的課余活動，特別要積極參加國家和省有關部門組織的大學生數(shù)學建模、電子設計、外語、科技作品制作和電子商務、數(shù)控技能大賽等活動。高等學校教師要重視通過課內教學和課外輔導等切實提高大學生的素質，要加強對學生課外活動的引導。

11.加強學風建設，營造良好的育人環(huán)境。

高等學校要營造體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。要貫徹《普通高等學校學生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第21號），創(chuàng)造性地做好新時期的學生管理工作。要以豐富多彩的教育教學活動，加強對大學生的法制教育、誠信教育和心理健康教育，培養(yǎng)大學生自強不息、誠實守信、勇于探索的精神，形成嚴謹?shù)膶W術風氣。學生要以學為主，勤奮刻苦。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違反學校紀律的學生，要按照有關規(guī)定嚴肅處理。

各高等學校要充分認識加強本科教學工作的重要意義，制定有關政策和措施，把提高本科教學質量作為評價和衡量學校工作的重要依據(jù)，確保各項要求落到實處。各高等學校的黨政主要領導作為教學質量的第一責任人，要統(tǒng)籌學校的各項工作，把主要精力真正轉移到教學工作上來，把質量意識落實到具體工作之中。堅持校、院（系）、教研室領導聽課制度和教學督導制度，學校黨政主要領導每學期至少聽課四次，定期召開教學工作會議，及時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學工作新局面。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇二十

正值五一國際勞動節(jié)，新冠肺炎疫情又一次悄然襲來。為進一步加強疫情防控，保障廣大師生身體健康和生命安全，按照鄭州市公告通知和《關于做好我校疫情防控工作的通知》要求，5月4日—5月10日，全校師生轉入線上教學模式。

結合上級部門工作要求，學校召開緊急會議，精密部署，對做好各專業(yè)線上教學進行安排部署。相關職能處室召開視頻會議，討論安排線上教學組織事宜。各教學單位根據(jù)教學計劃，立即啟動線上教學預案，積極準備線上教學各項工作，全力做好線上教學服務保障，確保線上教學有序開展。

任課教師根據(jù)課程資源、課程特點和學生情況等選擇靈活多樣的形式開展線上教學，依托智慧職教、中國大學mooc（愛課程）等平臺發(fā)布教學任務，結合各級各類專業(yè)資源庫和精品在線開放課程資源，完善豐富教學內容，利用騰訊課堂、釘釘進行直播授課，通過釘釘群、qq群、微信群等與學生深入互動交流，有效保證了線上教學質量。

5月4日當天，全校開展線上教學課程170門，參與授課教師265名，覆蓋上課班級204個，上課學習學生9690人，線上教學井然有序。各教學單位將結合線上教學實際，認真總結研討教學過程存在的問題和對策，查漏補缺、積極調整教學流程，確?！百|量不減、標準不降”等質等效完成教學任務。

校本教學總結學校開展校本課總結大全（21篇）篇二十一

民間藝術之美，值得我們用崇敬的眼光去欣賞，跟值得我們用心去傳承，而把民間藝術介紹給孩子，我覺得還是一份責任。

因此，如何使優(yōu)秀的民間藝術與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術創(chuàng)作有一個較好的結合，成為了我們教學中的一個重要的課題，而在這個過程中，我特別注重的.是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術，通過大量的農民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng)空間。

在《學畫農民畫》的課時里，我通過網(wǎng)上收集的農民畫的作品，民間剪紙，年畫，還有不同風格的農民繪畫作品使學生欣賞，還給他們講述一些民間藝術的淵源和故事，孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育，民間老虎帽，每個帽子都有一個主人，他蘊含著長輩對兒女健康成長傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。當學生去臨摹或畫農民畫的創(chuàng)作手法的表現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)力變得特別強。

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