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論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇一
會(huì)說(shuō)話--淺談?wù)Z言的表達(dá)與得體(教師中心稿)。
陳慷。
作為語(yǔ)文教師，教會(huì)學(xué)生把話說(shuō)得清楚明白，是起碼的要求。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生怎樣把話說(shuō)得生動(dòng)形象、風(fēng)趣得體、注意場(chǎng)合對(duì)象，那也是我們應(yīng)當(dāng)盡力去追求和達(dá)到的境界，同時(shí)，也是素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的起碼要求。要想讓學(xué)生能寫(xiě)會(huì)說(shuō)、表達(dá)得體，既要求我們對(duì)語(yǔ)言要有比較深刻的理解和領(lǐng)悟，也要求我們教會(huì)學(xué)生懂得根據(jù)時(shí)間地點(diǎn)以及不同場(chǎng)合和對(duì)象，靈活的使用不同的表達(dá)方式。
甲說(shuō)：對(duì)不起，小姐。
乙說(shuō)：對(duì)不起，小姐，并把門(mén)關(guān)上。
丙說(shuō)：對(duì)不起，先生。把門(mén)關(guān)上。
老板錄用了丙。何故？道理很簡(jiǎn)單，在突發(fā)情況前，丙能夠根據(jù)特殊情況，把話說(shuō)得巧妙得體。“對(duì)不起，先生！”可以看出丙是在裝“糊涂”。應(yīng)該明白，這種“糊涂”是在特定的環(huán)境下最聰明的體現(xiàn)。丙語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的“糊涂”，傳達(dá)出的信息讓吃驚的女顧客感到：這個(gè)服務(wù)生高度近視，或者這個(gè)服務(wù)生太緊張了，什么也沒(méi)看清。而這種“錯(cuò)覺(jué)”，正是丙得體的語(yǔ)言造成的。丙之舉，巧妙地維護(hù)了女顧客的尊嚴(yán)，所以，丙才會(huì)被老板錄用。
在生活中，說(shuō)話不得體的事例，屢見(jiàn)不鮮。朋友的公司要招聘一文秘人員。廣告一出，應(yīng)者如云。一女大學(xué)生遞上自薦書(shū)，主考官邊看自薦書(shū)，邊自言自語(yǔ)地笑說(shuō)，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我個(gè)頭都高啦。”女生笑說(shuō)，“別悲觀，濃縮是精品嘛！”如此戲語(yǔ)，令主考官哭笑不得。
女生本想借潘長(zhǎng)江小品中的臺(tái)詞開(kāi)個(gè)玩笑，可惜搞錯(cuò)了對(duì)象。作為應(yīng)聘者，不論從哪個(gè)角度講，說(shuō)這樣的話都是欠妥的。
某機(jī)關(guān)辦公室下班后，辦公室主任和朋友通電話，說(shuō)到高興時(shí)哈哈大笑。未婚女下級(jí)笑說(shuō)：“和情人說(shuō)私話呀，這么高興！”這樣的語(yǔ)言，無(wú)論從職務(wù)年齡輩分講，都是不應(yīng)該的。況且，這樣的話還牽涉到個(gè)人隱私。女下級(jí)之言，不得體也。
生活中，因?yàn)椴蛔⒁庹Z(yǔ)言的環(huán)境對(duì)象氣氛，而引出不愉快的事情時(shí)有發(fā)生。
某飯店，老先生生日宴會(huì)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。掌聲響過(guò)，歌聲驟起，“西邊的太陽(yáng)快要落山了........鬼子的末日就要來(lái)到........”頓時(shí)主人容顏大變！盡管及時(shí)制止了樂(lè)曲繼續(xù)演奏，但是，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛已十分尷尬。
點(diǎn)歌的朋友并非有意為之，他只注意了“彈起我心愛(ài)的土琵琶，唱起我心愛(ài)的歌謠......”是他們一代人喜歡的歌，然卻忽略了一個(gè)“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽(yáng)快要落山......”，最擔(dān)心的就是“末日就要來(lái)到”。朋友忽略了歌詞的內(nèi)容是不適合生日宴會(huì)的。
重慶發(fā)生過(guò)這樣的'事情。牛家老人去世，家人邀請(qǐng)了樂(lè)隊(duì)“扎扎場(chǎng)子”。誰(shuí)知，樂(lè)隊(duì)一曲《今天是個(gè)好日子》，引發(fā)了主顧之間一場(chǎng)劇烈沖突，最后發(fā)展到雙方大打出手。客觀地說(shuō)，樂(lè)隊(duì)之為，大不得體。試想，他人父親去世，悲痛之及，你樂(lè)隊(duì)卻高奏《今天是個(gè)好日子》，不引起事端才怪。
在生活中，我們不時(shí)看到這樣的場(chǎng)景，他人去世，在其靈堂之上，有人竟開(kāi)玩笑，說(shuō)笑話，甚至有人竟然在喪宴上猜拳行令，如此之為，應(yīng)該說(shuō)是極不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
當(dāng)然，見(jiàn)酒出菜見(jiàn)人說(shuō)話的精彩例子也是很多的。
在某電影頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，主持人要扮演《焦裕祿》獲獎(jiǎng)的李雪健說(shuō)幾句話。他說(shuō)的是“所有的鮮花和榮譽(yù)，都給了傻小子李雪健，而所有的苦和累，都給了焦書(shū)記……”李雪健之言，謙虛得體，贏得了滿場(chǎng)的掌聲。
這比起某年春節(jié)晚會(huì)上的另一位影星高明多了。在那個(gè)晚會(huì)上，這位影星面對(duì)全國(guó)電視觀眾說(shuō)的是：“我今天剛從美國(guó)回來(lái)，我的腰上，栓著一條紅褲帶......”結(jié)果，女明星招來(lái)的，是一片噓聲。
在外交場(chǎng)合，更是較量語(yǔ)言的場(chǎng)所。在這方面，陳毅有一個(gè)堪稱經(jīng)典的例子。
60年代，美國(guó)無(wú)人駕駛偵察機(jī)不斷侵入我領(lǐng)空。我空軍憑智慧擊落了美機(jī)，引起世界極大的關(guān)注。在一個(gè)外交場(chǎng)合，有記者問(wèn)，你們是怎樣打落美國(guó)先進(jìn)飛機(jī)的。外長(zhǎng)陳毅哈哈地笑說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單嘛，我們用竹竿把它捅下來(lái)的......”陳毅的回答，機(jī)智巧妙，既回答了問(wèn)題，保住了對(duì)方的面子，而又巧妙地繞過(guò)了問(wèn)題的核心，保住了軍事機(jī)密。陳毅元帥不愧為運(yùn)用語(yǔ)言的高手。
魯迅先生有《立論》一文說(shuō)，某家生了孩子，滿月抱出來(lái)和大家見(jiàn)面。甲說(shuō)，這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)；乙說(shuō)，這孩子將來(lái)要作官；丙說(shuō)，這孩子將來(lái)要死的！于是丙遭到大家的叱罵和痛打（當(dāng)然魯迅先生寫(xiě)該文的目的是針對(duì)黑暗社會(huì)里百姓不能說(shuō)真話，具有特定意義，我們不論。）。丙之所以成為攻擊的對(duì)象，很清楚，他的話在這特定的場(chǎng)合，是極不應(yīng)該極不得體的。他如果不是因?yàn)楣室猓鸵欢ㄊ蔷裼袉?wèn)題。所以他遭到大家的攻擊，是在情理之中的，也是必然的。
在校園中，學(xué)生說(shuō)話不得體的事例，屢見(jiàn)不鮮。
針對(duì)有同學(xué)不穿校服，不戴胸卡事，班主任提醒說(shuō)：“高三同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)該主動(dòng)向值勤的老師說(shuō)明情況，求得諒解。”而某生則搖頭晃腦地說(shuō)：“哼，我就不穿，看他要把我怎么樣？”如此唐突之言，真可氣得人七竅生煙。該生之語(yǔ)，也許不是誠(chéng)心“作亂”“犯上”，然而，面對(duì)老師就全班的提醒時(shí)口出此言，無(wú)論如何講都是極不應(yīng)該的。
無(wú)獨(dú)有偶。期末考試，某老師監(jiān)考前宣讀考場(chǎng)規(guī)則后，要求同學(xué)們將書(shū)本等物放到指定的地方。對(duì)老師的要求，少數(shù)有“準(zhǔn)備”的同學(xué)頗有意見(jiàn)。一位女生拿腔作調(diào)地說(shuō)：“衣服要給你拿上來(lái)不.......”
對(duì)于高中生來(lái)講，應(yīng)該知道什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)。這位女生之言，無(wú)論對(duì)他人對(duì)自己，從修養(yǎng)從紀(jì)律言，都是極不應(yīng)該的。一句撒氣的話，這不僅是頂撞老師，對(duì)自己也產(chǎn)生了極不好的負(fù)面影響。
對(duì)一個(gè)人的了解認(rèn)識(shí)，可以觀其言，察其行。得體的語(yǔ)言，既是對(duì)他人的尊重，也是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。
說(shuō)話不得體的例子太多了。女生胖點(diǎn)，有人說(shuō)，“好肥哩！”
鄰居妻子去世，竟然有人這樣勸說(shuō)：“天涯何處無(wú)芳草。”
鄰居生了女兒，婆婆正不高興，某人卻逗著自己兒子說(shuō)：小明真乖。如此之言，真不敢讓人恭維。難以想象，這樣的人，在生活中怎樣與他人相處！
一個(gè)人說(shuō)話，不僅是思想的表達(dá)，也體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生懂得，在社會(huì)生活中與人交流時(shí)，既要注意環(huán)境，也要注意對(duì)象身份，更要注意把握尺度分寸，同時(shí)還要考慮對(duì)方的理解接受程度等等。歸根到底，語(yǔ)言表達(dá)的恰當(dāng)與否，不僅是一個(gè)人語(yǔ)文修養(yǎng)的問(wèn)題，從較高的層次言，更蘊(yùn)涵著言者對(duì)人生的認(rèn)識(shí)與閱歷。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。生活的閱歷多了，知識(shí)的積淀厚了，語(yǔ)言的表達(dá)方能升華到一個(gè)較高的境界！
一個(gè)語(yǔ)文教師，除了教會(huì)學(xué)生書(shū)本知識(shí)，更要作好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的導(dǎo)師，時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在豐富的生活中去體驗(yàn)思考，在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)體味語(yǔ)言，盡力做到表達(dá)的恰當(dāng)?shù)皿w。因?yàn)檎Z(yǔ)言的得體表達(dá)，也是一個(gè)人語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。我們語(yǔ)文教師尤其不應(yīng)該掉以輕心。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇二
第一段：引言（150字）。
復(fù)習(xí)，是學(xué)生們備戰(zhàn)考試的必經(jīng)階段。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找方法，以提高效率和質(zhì)量。通過(guò)深入思考和積極實(shí)踐，我體會(huì)到了復(fù)習(xí)的重要性以及一些有效的復(fù)習(xí)策略。本文將分享我在復(fù)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：確立目標(biāo)（250字）。
復(fù)習(xí)前，確立明確的目標(biāo)十分重要。我意識(shí)到，復(fù)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該細(xì)致和具體。只有在明確目標(biāo)的前提下，我們才能合理安排時(shí)間、力爭(zhēng)事半功倍。一般而言，我會(huì)將復(fù)習(xí)目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)通常是針對(duì)某一科目或章節(jié)，比如掌握代數(shù)運(yùn)算，理解物理力學(xué)原理。而長(zhǎng)期目標(biāo)則是針對(duì)整個(gè)考試，比如爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。通過(guò)確立明確的目標(biāo)，我能集中精力進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高效率。
第三段：制定計(jì)劃（300字）。
制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)計(jì)劃通常包括時(shí)間安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在安排時(shí)間時(shí)，我會(huì)優(yōu)先考慮難度較大或?qū)ξ叶员容^薄弱的科目或章節(jié)，并預(yù)留足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我通常會(huì)以課本為主，輔以相關(guān)的參考書(shū)和題目練習(xí)。我還會(huì)將復(fù)習(xí)計(jì)劃視覺(jué)化，例如使用流程圖或制作時(shí)間表，以便更好地記錄和管理進(jìn)度。通過(guò)細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我能夠有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到事半功倍。
第四段：靈活應(yīng)用方法（300字）。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，掌握一些有效的方法也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，單一的學(xué)習(xí)方式可能無(wú)法滿足不同科目和章節(jié)的要求，因此，合理選擇并靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法是必要的。例如，在學(xué)習(xí)理論性科目時(shí)，重點(diǎn)是理解，我會(huì)閱讀教材、筆記和相關(guān)書(shū)籍，還會(huì)與同學(xué)討論和辯論，以加深理解。而在學(xué)習(xí)實(shí)踐性科目時(shí)，我會(huì)注重練習(xí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、畫(huà)圖、動(dòng)手操作等。此外，我還會(huì)使用技術(shù)工具輔助學(xué)習(xí)，如制作思維導(dǎo)圖、錄制講解視頻等。通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法，我能夠更全面地掌握知識(shí)，更深入地理解概念，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：及時(shí)反饋和調(diào)整（200字）。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)反饋和調(diào)整十分重要。我會(huì)利用各種復(fù)習(xí)資料進(jìn)行反饋，例如做習(xí)題、模擬考試和聽(tīng)取教師評(píng)價(jià)。通過(guò)及時(shí)的反饋，我能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找出不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好，我會(huì)尋求他人的幫助，例如問(wèn)問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師或?qū)ふ蚁嚓P(guān)輔導(dǎo)資料。通過(guò)不斷的反饋和調(diào)整，我能夠更好地鞏固知識(shí)，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
通過(guò)復(fù)習(xí)，我深刻體會(huì)到了明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、靈活應(yīng)用方法以及及時(shí)反饋和調(diào)整的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和方法在我復(fù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，使我能夠有效提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望通過(guò)我的分享，更多的學(xué)生能夠找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇三
第一段：導(dǎo)入復(fù)習(xí)的重要性（200字）。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，它是鞏固知識(shí)、加深理解、提高記憶、達(dá)到應(yīng)試目的的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的道路上，我們不僅要盡心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，還要注意及時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)。因此，復(fù)習(xí)成為了我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。但是，復(fù)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事情。下面，我將分享我個(gè)人的復(fù)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家在學(xué)習(xí)道路上有所幫助。
第二段：合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃（200字）。
復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定是復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)、個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及時(shí)間安排，合理進(jìn)行調(diào)配。將時(shí)間合理分配到不同的科目上，不僅有效利用了時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)效果。此外，合理的安排也要考慮到個(gè)人的身體狀況，適當(dāng)安排休息時(shí)間，保持身心的平衡。而且，當(dāng)計(jì)劃制定好后，要嚴(yán)格執(zhí)行，避免拖延。
第三段：尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法（200字）。
復(fù)習(xí)方法的選擇對(duì)于學(xué)習(xí)效果也有著至關(guān)重要的作用。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科特點(diǎn)都不相同，因此，我們需要尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。有些人善于通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖進(jìn)行記憶，有些人喜歡通過(guò)做題鞏固知識(shí)，還有些人喜歡通過(guò)講解給別人來(lái)加深理解。不同的方法可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行靈活運(yùn)用，不斷探索和嘗試，找出最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
第四段：分層次復(fù)習(xí)，注重重點(diǎn)難點(diǎn)（200字）。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要注重重點(diǎn)難點(diǎn)的攻克。我們可以根據(jù)分層次復(fù)習(xí)的方法，將知識(shí)點(diǎn)按照難度和重要性進(jìn)行歸類。先集中精力攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再逐漸擴(kuò)大知識(shí)面。通過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)的攻克，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)效果。此外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們也要注重做題訓(xùn)練，通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)。
第五段：反思復(fù)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）。
復(fù)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中的不足和優(yōu)點(diǎn)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是否適合，是否需要進(jìn)行調(diào)整，讓自己在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步。同時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，防止同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：通過(guò)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃、尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法、分層次復(fù)習(xí)和注重重點(diǎn)難點(diǎn)、反思復(fù)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方法，我們可以提高復(fù)習(xí)效果，更好地復(fù)習(xí)。
（1200字）。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇四
我認(rèn)為考試之前的閱讀復(fù)習(xí)對(duì)于提高自己的閱讀能力以及獲取高分至關(guān)重要。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我通過(guò)系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)，逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的復(fù)習(xí)方法和技巧。在這篇議論文中，我將介紹并總結(jié)我在閱讀復(fù)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，建立一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，我會(huì)將時(shí)間段劃分為不同的階段，以確保我能夠充分利用時(shí)間，并按照一定的步驟進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是合理安排每個(gè)階段的時(shí)間，并確保每天都有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀練習(xí)。通過(guò)這種方式，我可以更好地控制自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，并且不會(huì)因?yàn)橥涎佣速M(fèi)時(shí)間。
其次，深入研究資料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。不僅要做過(guò)去的考試題，還要閱讀相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍、文章和報(bào)紙等。這樣可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并且提高自己的閱讀理解能力。與此同時(shí)，還要注重積累詞匯量，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)，以增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀時(shí)，要注意理解重要信息和主題思想，通過(guò)判斷事實(shí)和推理，做到深入思考和全面理解文章。
此外，多做真題并進(jìn)行詳細(xì)的分析，可以幫助我更好地了解考試的出題規(guī)律和難點(diǎn)。通過(guò)做題，我可以找到自己的不足之處，并且知道該如何提高。在分析真題時(shí)，我會(huì)注意考察的是哪些方面的能力，比如推理能力、邏輯思維能力等，然后有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。這樣我可以更好地了解自己的差距，做到針對(duì)性的復(fù)習(xí)，提高自己的答題技巧和應(yīng)試能力。
另外，進(jìn)行模擬考試也是非常有益的。通過(guò)模擬考試，我不僅可以適應(yīng)考試緊張的環(huán)境，還可以檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。我會(huì)模擬真實(shí)的考試時(shí)間，并且盡量還原考試場(chǎng)景，如時(shí)間控制、試題類型等，以此來(lái)鍛煉自己的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)模擬考試，我可以了解自己在考試中的狀態(tài)和表現(xiàn)，并及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。
最后，做好對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和反思也是非常重要的。通過(guò)總結(jié)和反思，我可以了解自己的收獲和不足，并做到有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)記錄下自己在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并查找相關(guān)的解決方案。這樣，我可以在以后的復(fù)習(xí)中更好地避免這些問(wèn)題的發(fā)生，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。
總之，通過(guò)閱讀復(fù)習(xí)，我意識(shí)到了科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、深入研究資料、多做真題和模擬考試，以及總結(jié)和反思對(duì)于提高閱讀能力和取得好成績(jī)的重要性。這些方法和技巧不僅適用于閱讀復(fù)習(xí)，也可以應(yīng)用于其他科目的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持并深化這些方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)力。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇五
親愛(ài)的同學(xué)們，小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)階段，在這個(gè)階段里，我們切實(shí)打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，發(fā)展觀察能力和思維能力，正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，發(fā)展我們的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從今天起，我們按照小學(xué)語(yǔ)文基本知識(shí)和基本能力的要求，分類進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。相信你能從這一系列的講座中得到系統(tǒng)地提高，較好地完成好小學(xué)語(yǔ)文的整理與復(fù)習(xí)，為順利進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先我們要復(fù)習(xí)的是漢語(yǔ)拼音，因?yàn)樗梢詭椭覀冏R(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。我們要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，力求做到直呼音節(jié)，了解輕聲和兒化；能默寫(xiě)聲母、韻母和抄寫(xiě)音節(jié)；認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母和隔音符號(hào)，能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。
相信你能通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握漢語(yǔ)拼音的基本知識(shí)和技能，較好地完成對(duì)漢語(yǔ)拼音的整理復(fù)習(xí)。
相信自己一定行！加油吧！
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇六
禮儀是指在各種活動(dòng)中用于表示尊重、親善和友好的行為規(guī)范和慣用形式，它是人際交往中最基本的行為規(guī)范。我們?cè)谌粘５纳虅?wù)活動(dòng)中必須遵守基本的社交禮儀，以給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。我作為一名學(xué)日語(yǔ)的學(xué)生，明白中日兩國(guó)存在著日益增長(zhǎng)的共同利益，中日也在逐步加強(qiáng)合作和貿(mào)易上的交流，在那些商務(wù)來(lái)往也深深的體會(huì)到了日本人的禮儀與中國(guó)的禮儀的差別，如果弄夠真正的了解并正確的運(yùn)用，相信在與日本人交往的過(guò)程會(huì)變得得體自如，受到日本人的信賴。
一、社交禮儀的重要性。
在商務(wù)活動(dòng)中，交易雙方也許都會(huì)了解到，個(gè)人形象往往是企業(yè)形象的代表。有這樣一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，在商務(wù)活動(dòng)中，一方往往通過(guò)對(duì)方的儀容儀表、舉止言談來(lái)判斷對(duì)方，并通過(guò)對(duì)方來(lái)分析他所代表的企業(yè)的可信程度，進(jìn)而影響與其交往的程度。由此可見(jiàn)，在商務(wù)活動(dòng)中，雙方人員高尚的道德情操、彬彬有禮的言談舉止、淵博的知識(shí)、得體的禮遇，都會(huì)給對(duì)方留下深刻的印象，并對(duì)企業(yè)產(chǎn)生好感，推動(dòng)商務(wù)活動(dòng)的成功。
（一）良好的社交禮儀有益于信息交流。
我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰@取大量的信息，例如：何時(shí)開(kāi)會(huì)、最近天氣是否有降溫等等，由于個(gè)人的活動(dòng)范圍有限，能夠直接獲取的信息的能力也就受到很大的限制，而那些絕大多數(shù)的信息大多是我們與他人打交道時(shí)所獲取來(lái)的，而在跟他人交流交往中良好的社交禮儀能大大有助于人與人之間的溝通。正確的交流溝通又有益與增加彼此間的感情，能使自己與他人建立起友好的關(guān)系。在信息化高速發(fā)展的現(xiàn)代，各國(guó)之間的聯(lián)系也是日益增進(jìn)密切的，我國(guó)與日本的商務(wù)上的交流也更有益于兩國(guó)的發(fā)展，中日兩國(guó)的相互交流不僅對(duì)兩國(guó)的發(fā)展有益而且都是必要的。中日兩國(guó)地理上一衣帶水，文化上淵源深厚，經(jīng)濟(jì)上互融互補(bǔ)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，這就需要兩個(gè)國(guó)家的人民不斷的交流與溝通，如果能夠得體的運(yùn)用社交禮儀與日本人保持良好的交流，那將有利于兩國(guó)的發(fā)展和交流。
（二）良好的社交禮儀是適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要。
中國(guó)進(jìn)行對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，打破了長(zhǎng)期封閉的環(huán)境，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶來(lái)大范圍的商品交流關(guān)系，更好的促進(jìn)了人與人之間、地域與地域之間的相互依賴和相互合作，同時(shí)帶來(lái)了激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)如果能夠熱情周到、大方得體地接待客戶，想對(duì)方之所想，幫助對(duì)方解決困難、解決疑問(wèn)、尊重對(duì)方，就會(huì)使客戶感到你是有誠(chéng)意的，樂(lè)意同你打交道。在一個(gè)寬松和諧的氛圍，就會(huì)自然地縮短雙方的距離，容易找到一個(gè)雙方均能接受、彼此都可受益的方案。所以我們只有更多的學(xué)習(xí)和了解社交禮儀的知識(shí)，才能幫助自己更快的融入社會(huì)，順利的走向市場(chǎng)。
二、中國(guó)禮儀與日本禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的區(qū)別。
日本禮儀與中國(guó)禮儀相比較而言多了點(diǎn)含蓄與保守。日本人辦事顯得慢條斯理。對(duì)自己的感情常加以掩飾，不易流露，不喜歡傷感的對(duì)抗性的和針對(duì)性的言行、急躁的風(fēng)格。所以在與日本人打交道的過(guò)程中，一定要足夠的耐性，如果掌握好中日禮儀之間的差別就會(huì)在商務(wù)活動(dòng)交往中運(yùn)用自如，不會(huì)造成尷尬的局面。首先在社交禮儀中，中國(guó)人和日本人在打招呼的方式上就是不同的。
中國(guó)人習(xí)慣以握手來(lái)表示自己的尊重和友好，而日本人卻沒(méi)有握手的`習(xí)慣，他們都是以優(yōu)雅的鞠躬來(lái)表示問(wèn)候，如果表示尊重他們的習(xí)俗，在被介紹給人的時(shí)候，能恰到角度的彎身鞠躬，會(huì)使他們驚喜對(duì)你尊重有加。再有日本人非常注意親切和藹與克制的態(tài)度，因此不得大聲喧嘩、高聲怒吼或者做出任何過(guò)分表露感情的行為。在日本人之間，微笑經(jīng)常可以掩蓋豐富的感情，如喜怒、困惑、憂傷等等，不輕易的表露自己的真實(shí)感情。日本人的曖昧性格還決定了他們很難對(duì)一件事情直截了當(dāng)?shù)木芙樱峭ǔ?huì)委婉地說(shuō)：“讓我們考慮考慮再說(shuō)”。而這實(shí)際上就等于明確地拒絕。有一個(gè)日本人講了一樁在中國(guó)遇到的事情：他從商店買東西出來(lái)，遇見(jiàn)開(kāi)車的鄰居好心要順路帶他回家，但是按照日本的習(xí)慣，他還是說(shuō)“不需要了，謝謝您的好意。”性格直率的中國(guó)人卻以為真的不需要幫助，便開(kāi)車揚(yáng)長(zhǎng)而去，弄得日本人很是后悔。
日本禮儀和中國(guó)禮儀的差別還是非常多的，這里就不一一列舉了。我們要在中日商務(wù)活動(dòng)中獲得成功就必須了解日本文化，從中日文化差異以及在商務(wù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)運(yùn)用入手來(lái)鍛煉自己，提高自己商務(wù)活動(dòng)中的水平和技巧。作為中國(guó)人不但要了解本國(guó)的文化，也要深入地了解外國(guó)的文化，才可以跟日本人有更深的交流。中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，尤其是日語(yǔ)系的學(xué)生，在學(xué)習(xí)日本文化的同時(shí)，如果也能夠更多更深入地了解一下日本的文化禮儀的差別，得體的運(yùn)用好他們，在商務(wù)活動(dòng)中我們就會(huì)創(chuàng)造出和諧融洽的氣氛，和日本人建立良好的關(guān)系，受到他們的尊重。
三、得體的社交禮儀對(duì)大學(xué)生的重要性。
社交禮儀有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件。實(shí)踐表明，良好的人際交往有助于提高大學(xué)生的自信和自尊，而且也會(huì)使大學(xué)生最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，產(chǎn)生了不良情緒則能夠得到有效的排遣。
（一）社交禮儀有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。
禮儀是整個(gè)人生旅途中的必修課。尤其是我們學(xué)日語(yǔ)的大學(xué)生，都要自覺(jué)地遵守禮儀的規(guī)范。我們處在剛要步入社會(huì)的階段，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育，讓大學(xué)生掌握符合社會(huì)要求的各種行為規(guī)范，不僅滿足大學(xué)生走向社會(huì)的需要，而且還可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高社會(huì)心理承受力。
（二）社交禮儀有利于提高大學(xué)生的素質(zhì)。
社交禮儀有利于強(qiáng)化大學(xué)生文明行為，通過(guò)社交禮儀教育，讓我們明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)和文明程度。文明的舉止往往能給人留下深刻的印象，使人樂(lè)意與你接近；而粗俗的舉止便會(huì)使人疏而遠(yuǎn)之，必將影響你的社交活動(dòng)的展開(kāi)。也可以使你從小處著眼，從小事做起，其次還可以使你注意文明舉止的養(yǎng)成和積累。做到這樣，你就會(huì)成為一個(gè)品格高尚的人。養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會(huì)之間達(dá)到和諧與有序。
四、得體的社交禮儀在商務(wù)活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、專業(yè)論文、幼兒教育、小學(xué)教育、高等教育、各類資格考試、文學(xué)作品欣賞、35得體的社交禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的重要性等內(nèi)容。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇七
復(fù)習(xí)，是每一個(gè)學(xué)習(xí)者在考試前都會(huì)經(jīng)歷的一段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我們回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。而我，在這次復(fù)習(xí)的過(guò)程中也有了一些心得體會(huì)。以下是我總結(jié)的五個(gè)方面：
首先，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，我會(huì)制定一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間安排、每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這樣，我能夠清楚地知道自己應(yīng)該按照什么樣的進(jìn)度復(fù)習(xí)，避免了無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃的復(fù)習(xí)。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助我合理分配時(shí)間，兼顧其他重要的事務(wù)，避免過(guò)度疲勞。
其次，復(fù)習(xí)要注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。考試的時(shí)候，基礎(chǔ)知識(shí)往往是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。所以，我在復(fù)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。而且，我會(huì)注重與同學(xué)們的互助與交流，通過(guò)討論和解答問(wèn)題，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與記憶，提高我的復(fù)習(xí)效果。
第三，創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境也是很重要的。在復(fù)習(xí)期間，我會(huì)選擇一個(gè)安靜、整潔、明亮的環(huán)境來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的環(huán)境能夠讓我更加集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)利用一些學(xué)習(xí)工具，如紙筆、參考書(shū)等，來(lái)幫助我更好地復(fù)習(xí)。這些都是為了確保我的復(fù)習(xí)工作能夠高效進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，復(fù)習(xí)要注意調(diào)節(jié)心態(tài)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，遇到難題或者無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)采取積極的心態(tài)面對(duì)。不要去沮喪和自怨自艾，而是要尋求幫助，向老師和同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)一些放松的活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、散步等，來(lái)緩解學(xué)習(xí)的壓力，保持良好的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我才能更好地面對(duì)考試。
最后，及時(shí)總結(jié)是復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的目的是為了檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，所以每次復(fù)習(xí)結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下。復(fù)習(xí)總結(jié)是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果的重要方式，通過(guò)總結(jié)，我可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。只有不斷總結(jié)和改進(jìn)，我才能進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、調(diào)節(jié)心態(tài)以及及時(shí)總結(jié)，我能夠更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高我的學(xué)習(xí)效果。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的復(fù)習(xí)方法，提高我的學(xué)習(xí)能力。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇八
[作者]覃樹(shù)楠/廣西南寧二中。
[內(nèi)容]。
――“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用”復(fù)習(xí)教學(xué)體會(huì)。
在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用過(guò)程必須講究“得體”。
交際語(yǔ)言的“得體”，是指注意語(yǔ)境，注意對(duì)象，在什么場(chǎng)合下該講什么話，在什么對(duì)象面前該講什么話等。
“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用”復(fù)習(xí)教學(xué)的“得體”，是指體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，在了解該內(nèi)容在初中六冊(cè)教材中的分布情況的'基礎(chǔ)上理清主次，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，做到提綱挈領(lǐng)，有的放矢。
“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用――簡(jiǎn)明、連貫、得體”這一教學(xué)內(nèi)容，雖到初五冊(cè)和初六冊(cè)課本才明確地提出來(lái)，但這個(gè)知識(shí)點(diǎn)卻貫穿于初中語(yǔ)文課本的始終。例如第一冊(cè)“要說(shuō)得清楚簡(jiǎn)潔”；第二冊(cè)“說(shuō)話要有中心，有條理”、“說(shuō)話要連貫、嚴(yán)密”；第三冊(cè)“說(shuō)話要看對(duì)象”、“說(shuō)話要講究方式”；第四冊(cè)“說(shuō)話要注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)態(tài)”、“說(shuō)話要注意語(yǔ)言美”，等等，都屬于“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用”范疇。
過(guò)去，在教學(xué)中，我們往往囿于陳舊的教學(xué)觀念，重讀寫(xiě)，輕聽(tīng)說(shuō)，對(duì)“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用”這一內(nèi)容重視得不夠，或置之不理，不安排教學(xué)，或放任自流，不認(rèn)真組織教學(xué)，這就不僅為復(fù)習(xí)教學(xué)造成困難，也不符合素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的要求。
在初中畢業(yè)前的復(fù)習(xí)階段，必須安排“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用”的復(fù)習(xí)。但這一教學(xué)內(nèi)容涉及點(diǎn)多，分布面廣，而按復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們只能安排一個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)。在有限的一個(gè)課時(shí)里，怎樣組織教學(xué)才能取得較好的效果？這就必須做到復(fù)習(xí)教學(xué)的“得體”。
第一，必須體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)是信息容量大，訓(xùn)練性強(qiáng)，尤其是講究口頭和筆頭訓(xùn)練的“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用”更應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。因此，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，切忌停留在口頭講述上，也不宜簡(jiǎn)單重復(fù)過(guò)去解答過(guò)的題目，最好能避開(kāi)課本里已做過(guò)的例題，結(jié)合學(xué)生的心理特征和年齡特征，重新設(shè)計(jì)訓(xùn)練題。這些訓(xùn)練題應(yīng)分為兩類，即分項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。分項(xiàng)訓(xùn)練是“簡(jiǎn)明”、“連貫”、“得體”三個(gè)內(nèi)容的單項(xiàng)訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練則熔“簡(jiǎn)明”、“連貫”、“得體”三個(gè)內(nèi)容于一爐，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。這樣訓(xùn)練，既有明確的目標(biāo)，又有新鮮感，可以激發(fā)學(xué)生聯(lián)系舊知、探求新知的興趣和參與的積極性。
第二，必須明確語(yǔ)言的“簡(jiǎn)明”、“連貫”、“得體”三者之間的關(guān)系。這關(guān)系教材沒(méi)有闡述，但卻是學(xué)生系統(tǒng)掌握“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用”這一教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，因此必須向?qū)W生講明白。“簡(jiǎn)明”是對(duì)語(yǔ)言本身的要求；“連貫”是語(yǔ)言和語(yǔ)言之間的邏輯關(guān)系；“得體”是語(yǔ)言和語(yǔ)言所涉及對(duì)象的交際要求。
[1][2][3]。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇九
近年來(lái)，隨著考試制度的改革和大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的提高，議論文閱讀已成為高考復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)閱讀不同主題的議論文，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，還可以培養(yǎng)自己的思辨能力和表達(dá)能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我對(duì)議論文的閱讀方法和技巧進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，獲得了一些心得體會(huì)。
首先，理解論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系是閱讀議論文的關(guān)鍵。在閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)和論據(jù)是一個(gè)議論文的核心部分。論點(diǎn)是作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)或立場(chǎng)，而論據(jù)則是作者用來(lái)論證自己觀點(diǎn)的事實(shí)、數(shù)據(jù)或案例。理解論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，能夠幫助讀者更好地理解作者的觀點(diǎn)，并判斷其論證的有效性。如果論點(diǎn)合理，而論據(jù)充分具有說(shuō)服力，那么我們可以更加相信作者的觀點(diǎn)。
其次，注意判斷論點(diǎn)的合理性。閱讀議論文時(shí)，我們不僅要了解作者的觀點(diǎn)，還要對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，判斷論點(diǎn)的合理性是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。一個(gè)合理的論點(diǎn)應(yīng)該有明確的邏輯結(jié)構(gòu),有充分的論據(jù)支持,而不是基于主觀意識(shí)或個(gè)人喜好而提出的。因此，我們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)該盡量客觀，避免主觀偏見(jiàn)的影響。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)提出自己的見(jiàn)解和質(zhì)疑，積極參與到議論的過(guò)程中。
第三，注重梳理文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。一篇好的議論文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和明確的脈絡(luò)。在閱讀時(shí)，我會(huì)首先了解文章的整體框架，找出開(kāi)篇點(diǎn)題、論證分論點(diǎn)以及總結(jié)歸納等部分，然后逐一分析和理解。有了整體框架的把握，我們可以更好地理解作者的意圖，也更容易發(fā)現(xiàn)文章的邏輯漏洞或不足之處，從而全面而有效地進(jìn)行審視和評(píng)價(jià)。
此外，積極參與其中，才能更好地理解和掌握議論文的閱讀技巧。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)積極參與是閱讀議論文的關(guān)鍵。能否主動(dòng)思考和質(zhì)疑，能否積極參與到作者的思考和論辯過(guò)程中，是我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人議論文閱讀能力的關(guān)鍵因素。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)在閱讀時(shí)筆記，標(biāo)注出關(guān)鍵信息，并在讀完一段后做小結(jié)，以鞏固記憶和理解。我還會(huì)嘗試和他人進(jìn)行交流，與他人辯論和討論，以拓寬自己的思路和觀點(diǎn)。
最后，根據(jù)自身實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不同，所以我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。有些人可能更適合先粗讀后細(xì)讀，有些人可能更適合邊讀邊思考，有些人則更適合集中精力攻克難點(diǎn)。我們要充分了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，從而能夠更高效地進(jìn)行閱讀和復(fù)習(xí)。
綜上所述，議論文閱讀復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)理解論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，判斷論點(diǎn)的合理性，注重文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，積極參與其中，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，我們能夠更好地掌握議論文閱讀的技巧，提高閱讀效果，并在高考中取得更好的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十
近年來(lái)，高考備戰(zhàn)的壓力越來(lái)越大，許多同學(xué)選擇進(jìn)行“總復(fù)習(xí)”。總復(fù)習(xí)是對(duì)整個(gè)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次全面回顧和鞏固，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)意義非凡。在我進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和好處。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)効倧?fù)習(xí)的心得和體會(huì)。
首先，總復(fù)習(xí)為我梳理了知識(shí)框架。高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜而龐大，很容易讓人感到頭緒混亂，不知道從何著手。而總復(fù)習(xí)可以幫助我們?nèi)娴亓私飧咧兴鶎W(xué)的各個(gè)學(xué)科，逐漸形成完整的知識(shí)框架。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)查閱各個(gè)學(xué)科的教材和參考書(shū)，重新梳理了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系和邏輯結(jié)構(gòu)，形成了對(duì)知識(shí)體系的整體認(rèn)知。有了這樣的框架，我在以后的復(fù)習(xí)中不再盲目，知道自己的重點(diǎn)和薄弱之處，更有助于集中精力去針對(duì)性地復(fù)習(xí)和討論。
其次，總復(fù)習(xí)提高了我對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。高中階段，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候往往只停留在對(duì)概念的了解，而沒(méi)有真正去理解其內(nèi)涵和擴(kuò)展知識(shí)。然而，在高考中，這種淺顯的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在我的總復(fù)習(xí)過(guò)程中，我注重對(duì)知識(shí)的思考和實(shí)踐。我通過(guò)解題和做題過(guò)程中的錯(cuò)誤和不足，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的思考和反思，進(jìn)一步開(kāi)拓了知識(shí)的廣度和深度。同時(shí)，我還嘗試將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。通過(guò)這樣的總復(fù)習(xí)，我對(duì)知識(shí)有了更加扎實(shí)的理解，提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)。
另外，總復(fù)習(xí)也是我自我管理能力的鍛煉。總復(fù)習(xí)需要一定的時(shí)間和計(jì)劃，而且往往是在個(gè)人自覺(jué)和自律的情況下進(jìn)行的。在之前的學(xué)習(xí)中，我常常遇到自覺(jué)力不夠，隨意放松的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。然而，在總復(fù)習(xí)中，我下定決心要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，克服了惰性和拖延。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地復(fù)習(xí)和做題，讓自己養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種自我管理的能力不僅在高考備考中非常重要，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
最后，總復(fù)習(xí)為我保持自信心提供了保障。在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也曾遇到挫折和困惑。對(duì)于一些難點(diǎn)或者突發(fā)情況，我常常感到焦慮和無(wú)助。然而，通過(guò)總復(fù)習(xí)，我對(duì)所有學(xué)科都進(jìn)行了系統(tǒng)和全面的復(fù)習(xí)。這樣，不論遇到什么樣的問(wèn)題，我都可以坦然面對(duì)，因?yàn)槲抑雷约阂呀?jīng)付出了努力。同時(shí)，總復(fù)習(xí)也讓我對(duì)自身的能力有了客觀的評(píng)估，知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而能夠更好地調(diào)整策略和心態(tài)。這種自信心的保持，是我在備考過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。
總之，總復(fù)習(xí)是我在高考備考中的一次重要經(jīng)歷。它幫助我梳理了知識(shí)框架，提高了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，鍛煉了自我管理能力，同時(shí)也讓我保持了自信心。盡管備考過(guò)程充滿了壓力和困難，但總復(fù)習(xí)讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，也因此收獲了更多的成長(zhǎng)和收獲。希望每個(gè)備考的同學(xué)都能從總復(fù)習(xí)中找到屬于自己的收獲和成就。加油吧，我們一定能夠取得好的成績(jī)！
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十一
PMP（ProjectManagementProfessional）是世界上最為知名的項(xiàng)目管理專業(yè)認(rèn)證之一，對(duì)于從事項(xiàng)目管理行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，取得PMP證書(shū)是非常重要的，因?yàn)樗粌H代表著個(gè)人的專業(yè)能力，更代表著對(duì)項(xiàng)目管理領(lǐng)域的承諾和責(zé)任。為了通過(guò)PMP考試，許多考生需要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和備考。下面將分享一些我在復(fù)習(xí)PMP過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，復(fù)習(xí)PMP需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。項(xiàng)目管理涵蓋了眾多的知識(shí)領(lǐng)域和技能，因此需要有條不紊地安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)資源。我首先了解了PMP考試大綱和各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的權(quán)重，然后根據(jù)自己的時(shí)間和能力狀況進(jìn)行合理的安排。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，我能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到重視和掌握。
其次，選擇合適的學(xué)習(xí)資料非常重要。PMP考試參考書(shū)籍眾多，網(wǎng)絡(luò)上也有大量的學(xué)習(xí)資源。在選擇學(xué)習(xí)資料時(shí)，我注重找到權(quán)威并與考試大綱相對(duì)應(yīng)的教材。選擇符合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格和需要的資料，能夠幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。此外，確定參考書(shū)籍后，我還需要充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、模擬試題和課程輔導(dǎo)等資源，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。
第三，注重實(shí)踐和案例分析。項(xiàng)目管理是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的領(lǐng)域，理論知識(shí)需要通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目來(lái)鞏固和應(yīng)用。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我積極尋找各種實(shí)踐案例和項(xiàng)目管理的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)分析和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在解答模擬試題時(shí)，我也會(huì)注重結(jié)合實(shí)際情景，靈活運(yùn)用項(xiàng)目管理工具和技術(shù)，培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。
第四，不斷進(jìn)行自我評(píng)估和反思。在復(fù)習(xí)階段，我會(huì)定期進(jìn)行自我評(píng)估，如模擬考試、練習(xí)題、書(shū)面測(cè)試等，以及與他人的討論和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和盲點(diǎn)。同時(shí)，還需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，通過(guò)分析錯(cuò)誤的原因和解題思路的偏差，找到問(wèn)題所在并加以改進(jìn)。持續(xù)的自我評(píng)估和反思有助于提高學(xué)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤，確保備考的全面性和準(zhǔn)確性。
最后，合理安排考前的沖刺階段。備考的最后階段，我會(huì)集中精力進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，確保知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，還需要進(jìn)行模擬考試和模擬答題，提高解題速度和應(yīng)試能力。在考前幾天，我會(huì)適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保持良好的休息和飲食習(xí)慣，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。
總而言之，復(fù)習(xí)PMP考試是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的任務(wù)。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇合適的學(xué)習(xí)資料、注重實(shí)踐和案例分析、進(jìn)行自我評(píng)估和反思，并合理安排考前的沖刺階段等方法，我成功通過(guò)了PMP考試。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)正在備考PMP的人有所幫助。只要付出足夠的努力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，大家一定可以順利通過(guò)PMP考試，取得專業(yè)認(rèn)證，提升自己的職業(yè)和個(gè)人發(fā)展。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十二
隨著考試臨近，全身心地投入復(fù)習(xí)備考是每位考生必需面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。備考的過(guò)程中，往往會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，也會(huì)有一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，我將總結(jié)自己的復(fù)習(xí)迎考心得體會(huì)，希望能夠給正在備考的你提供一些幫助和啟示。
第一段：明確目標(biāo)，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，我們首先要明確自己復(fù)習(xí)的目標(biāo)和考試的內(nèi)容。根據(jù)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地安排每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。切勿盲目跟風(fēng)，沉溺于“天天熬夜，不考試不放手”的學(xué)習(xí)方式，而是應(yīng)該體諒自己的身體和心理狀況，盡量讓每天的學(xué)習(xí)和生活保持平衡。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)地總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷完善自己的復(fù)習(xí)策略，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能夠更好地應(yīng)對(duì)考試。
第二段：注重細(xì)節(jié)，掌握考點(diǎn)。
考試是通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生在某一領(lǐng)域的知識(shí)和技能水平，進(jìn)而決定其是否具備相應(yīng)資格或能力。因此，要想在考試中取得好成績(jī)，就必須注重學(xué)科知識(shí)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要做好學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)化整理、歸納和總結(jié)，并注重記憶技巧的運(yùn)用和應(yīng)用，提高自己快速和準(zhǔn)確地掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。同時(shí)，也要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，積極參加各類輔導(dǎo)班和模擬測(cè)試，從實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：全面復(fù)習(xí)，科學(xué)應(yīng)對(duì)。
考試涉及的內(nèi)容非常廣泛，而且考察的方面也非常多樣化，因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，必須全面地、科學(xué)地準(zhǔn)備。除了做好基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和強(qiáng)化之外，還要注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題和場(chǎng)景的應(yīng)用，尤其是針對(duì)常考題型和難點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自己的解題能力和答題技巧。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，增強(qiáng)自己跨學(xué)科綜合分析和解決問(wèn)題的能力。
第四段：精神狀態(tài)，積極心態(tài)。
復(fù)習(xí)和備考是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和持久努力的事情，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遭遇挫折、壓力、疲勞和焦慮等問(wèn)題。因此，我們需要保持積極的心態(tài)，避免過(guò)度壓力和消極情緒，保持良好的精神狀態(tài)，應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)中的困難和考試中的挑戰(zhàn)。在日常生活中，注意充足的休息和營(yíng)養(yǎng)，抽出一些時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)和放松，適當(dāng)分散注意力和壓力，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)和情緒。
第五段：不斷總結(jié)，持續(xù)進(jìn)階。
復(fù)習(xí)迎考不僅是一個(gè)考試的過(guò)程，更是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)階的過(guò)程。在復(fù)習(xí)和備考過(guò)程中，我們不僅會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，更能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。因此，在考試之后，我們需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)自己的優(yōu)劣勢(shì)，了解自己的不足和差距，不斷完善自己的學(xué)習(xí)策略和方法，不斷調(diào)整和提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果，持續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)階，成為更加綜合、精通和自信的學(xué)習(xí)者和考生。
總之，復(fù)習(xí)迎考是一個(gè)艱辛而又鼓舞人心的過(guò)程，需要我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，探索和發(fā)掘?qū)W習(xí)的深度和廣度，不斷完善學(xué)習(xí)和應(yīng)考的方法和策略，不斷精進(jìn)自己的學(xué)術(shù)和實(shí)踐能力，最終在考試中取得理想的成績(jī)和榮譽(yù)。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十三
隨著高考的臨近，我的壓力與緊張感逐漸增加。為了迎接這一關(guān)鍵時(shí)刻，我搭建了屬于自己的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計(jì)劃。而在此過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己的總復(fù)習(xí)心得體會(huì)。
首先，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間是成功的關(guān)鍵。在總復(fù)習(xí)期間，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將時(shí)間合理分配給不同的科目。這樣一來(lái)，不僅可以讓我避免浪費(fèi)時(shí)間，還能保證每一科的復(fù)習(xí)充分而有序。同時(shí)，合理利用時(shí)間間隙也是提高效率的重要手段。例如，當(dāng)我外出等車或排隊(duì)時(shí)，我會(huì)利用這些碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，使時(shí)間得到最大化的利用。
其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在總復(fù)習(xí)期間，我養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣。早起不僅可以讓我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高效率，還能給我充足的時(shí)間去處理學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。同時(shí)，也要堅(jiān)持無(wú)手機(jī)學(xué)習(xí)，因?yàn)槭謾C(jī)不僅會(huì)讓我分心，還會(huì)浪費(fèi)我寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
此外，注重健康也是總復(fù)習(xí)中不可忽視的一點(diǎn)。合理安排飲食、作息和鍛煉對(duì)保持身心健康至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)期間，我會(huì)選擇一些富含營(yíng)養(yǎng)的食物來(lái)保證體力，例如多吃蔬果和堅(jiān)果。此外，我也會(huì)規(guī)律作息，保證每天有充足的睡眠時(shí)間。而在周末或閑暇時(shí)間，我會(huì)參加一些戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步和打籃球等，既有助于放松身心，還能增強(qiáng)體質(zhì)。只有身心健康，才能保證我在復(fù)習(xí)期間有足夠的精力和耐力。
另外，積極利用各類復(fù)習(xí)資源對(duì)提高學(xué)習(xí)效益也有著重要的影響。我會(huì)積極利用老師留給我們的學(xué)習(xí)資源，如教材和筆記等。此外，我還會(huì)參加一些學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論、解答問(wèn)題，互相提高。此外，網(wǎng)絡(luò)也是我重要的復(fù)習(xí)資源，我會(huì)查找一些與考試相關(guān)的資料、習(xí)題和經(jīng)驗(yàn)分享的文章，以便更好地備戰(zhàn)。通過(guò)充分利用各類復(fù)習(xí)資源，我能夠豐富知識(shí)儲(chǔ)備，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，進(jìn)而提高解題能力。
最后，保持積極的心態(tài)也是總復(fù)習(xí)中渡過(guò)難關(guān)的關(guān)鍵。面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)和繁多的題目，我常常會(huì)遇到困惑和挫折。但是，只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我才能更好地戰(zhàn)勝困難。我會(huì)告訴自己，困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有突破的時(shí)刻。我會(huì)及時(shí)尋求幫助，與同學(xué)們交流，與老師們請(qǐng)教，努力找到解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)信只要努力不懈，就一定能夠取得好成績(jī)。
總而言之，總復(fù)習(xí)是高考備考過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重健康、積極利用復(fù)習(xí)資源以及保持積極的心態(tài)，我能夠在高考中取得好成績(jī)。這些總復(fù)習(xí)心得體會(huì)讓我更加明確了方向和目標(biāo)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十四
隨著大學(xué)期末考試的臨近，我自己也陷入了一次又一次的總復(fù)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了總復(fù)習(xí)的重要性以及一些有效的方法。在下面的文章中，我將分享我對(duì)總復(fù)習(xí)的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他學(xué)生有所幫助。
首先，總復(fù)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。考試前的總復(fù)習(xí)就像是給自己總結(jié)的一張底牌，它能幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)，梳理思路，同時(shí)也能幫助我更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的考試。在總復(fù)習(xí)中，我會(huì)把每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，并進(jìn)行分類和歸納，以便更好地記憶和復(fù)習(xí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，我能夠更加全面地理解和掌握知識(shí)，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
其次，合理安排時(shí)間是總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。努力總復(fù)習(xí)是必要的，但是如果不合理安排時(shí)間，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們感到疲憊和壓力。因此，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，并制定了合理、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)科的重要程度和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并據(jù)此安排復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并設(shè)定合理的休息時(shí)間，可以提高我的學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)的壓力。
然后，多種復(fù)習(xí)方法結(jié)合運(yùn)用能夠提高總復(fù)習(xí)效果。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都不一樣，因此，多種復(fù)習(xí)方法的結(jié)合運(yùn)用能夠更好地適應(yīng)個(gè)人的需要。在總復(fù)習(xí)中，除了課本知識(shí)的閱讀和整理，我還會(huì)結(jié)合老師的講解視頻、復(fù)習(xí)資料和相關(guān)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)嘗試不同的復(fù)習(xí)方式，如制作概念圖、做題、口頭復(fù)述等，以便更好地理解和記憶知識(shí)。通過(guò)多種復(fù)習(xí)方法的結(jié)合運(yùn)用，我可以更全面地掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠更好地理解和分析問(wèn)題。
最后，總復(fù)習(xí)的過(guò)程中需要保持積極的心態(tài)。考試是對(duì)我們平時(shí)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，但它不應(yīng)該成為我們過(guò)分焦慮和擔(dān)心的源泉。在總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，取得好成績(jī)。我會(huì)盡量避免無(wú)謂的擔(dān)心和壓力，而是將精力集中于實(shí)際的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得好的成績(jī)。
總之，總復(fù)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，合理安排時(shí)間、多種復(fù)習(xí)方法的結(jié)合運(yùn)用以及保持積極心態(tài)是取得好成績(jī)的重要因素。通過(guò)總復(fù)習(xí)，我深刻理解到學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性和必要性，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我相信，只要我們?cè)诳倧?fù)習(xí)過(guò)程中付出努力，并運(yùn)用有效的方法和策略，就一定能夠獲得理想的成績(jī)。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十五
第一段：引言（大約200字）。
作為項(xiàng)目管理專業(yè)人員，PMP認(rèn)證是我們邁向職業(yè)發(fā)展的重要里程碑。而為了通過(guò)PMP考試，復(fù)習(xí)是必不可少的一環(huán)。我參加PMP復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)，今天我就來(lái)與大家分享。
第二段：制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃（大約250字）。
成功的復(fù)習(xí)計(jì)劃是PMP考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。首先，我們要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)度，將時(shí)間分配到每天的復(fù)習(xí)任務(wù)上。同時(shí)，我們還應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，我們也要合理安排休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃有助于提高學(xué)習(xí)效率，縮短準(zhǔn)備時(shí)間。
第三段：注重概念理解與聯(lián)系（大約300字）。
PMP考試注重對(duì)概念和理論的理解與應(yīng)用，而不僅僅是死記硬背。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不能僅僅停留在知識(shí)點(diǎn)的記憶上，更要深入理解其背后的原理和邏輯。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域之間的聯(lián)系。項(xiàng)目管理是一個(gè)綜合性的學(xué)科，不同的知識(shí)領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)，相互影響。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要善于挖掘這些聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成整體的認(rèn)知框架。這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，也有助于在實(shí)際工作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：多做真題和模擬考試（大約300字）。
多做真題和模擬考試是復(fù)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)做真題和模擬考試，我們能夠熟悉考試的題型和難度，提前感受考試的緊張氛圍。同時(shí)，也可以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。做題不僅有助于鞏固知識(shí)，還能幫助我們形成答題思路和方法。在做題的過(guò)程中，我們要注意題目的解析，分析自己的錯(cuò)誤原因，及時(shí)對(duì)不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)。這樣能夠提高我們的答題水平和應(yīng)試能力，更好地應(yīng)對(duì)考試。
第五段：保持信心與積極心態(tài)（大約250字）。
在PMP的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些挫折和困難，甚至?xí)a(chǎn)生一定的焦慮和壓力。因此，保持信心和積極的心態(tài)非常重要。我們要相信自己的能力，相信自己能夠通過(guò)考試。同時(shí)，我們還要給自己一定的時(shí)間和空間來(lái)調(diào)整心態(tài)，放松身心，減輕壓力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以積極與他人交流，參加考試培訓(xùn)班或研討會(huì)，得到他人的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與他人的交流和分享，我們能夠獲得新的思路和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
結(jié)論（大約100字）。
通過(guò)這次PMP復(fù)習(xí)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到了合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃、概念的理解與聯(lián)系、多做真題和模擬考試，以及保持信心和積極心態(tài)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不僅在PMP考試中適用，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中同樣適用。希望通過(guò)我的分享，能給大家在PMP復(fù)習(xí)中提供一些幫助和啟發(fā)，取得好的成績(jī)。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十六
復(fù)習(xí)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。在這段時(shí)間內(nèi)，我們可以梳理自己的知識(shí)體系，鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。然而，如何有效利用復(fù)習(xí)課，獲取最大的收獲，也是我們需要思考和總結(jié)的問(wèn)題。
第二段：自我管理。
復(fù)習(xí)課的效果與個(gè)人的自我管理息息相關(guān)。在復(fù)習(xí)課期間，我意識(shí)到自己需要進(jìn)行時(shí)間管理。首先，我要對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確的設(shè)定。無(wú)論是對(duì)一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)的鞏固還是對(duì)整個(gè)學(xué)科知識(shí)的回顧，都需要明確的計(jì)劃。其次，我要提高自己的集中注意力的能力。在課堂上，我要摒棄雜念，全神貫注地聽(tīng)講，積極思考和提問(wèn)。此外，我還要學(xué)會(huì)合理安排休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)造成疲勞。通過(guò)對(duì)自我管理的不斷調(diào)整和完善，我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)課上的效果逐漸提升。
第三段：積極參與。
要充分利用復(fù)習(xí)課，積極參與是至關(guān)重要的。在復(fù)習(xí)課上，老師以及同學(xué)們會(huì)提出一些問(wèn)題，而作為學(xué)習(xí)者的我們，應(yīng)該積極參與其中。我發(fā)現(xiàn)，提問(wèn)和回答問(wèn)題不僅能夠幫助我鞏固已學(xué)的知識(shí)，還能夠提高我解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我還能夠從他們的不同觀點(diǎn)和思維方式中獲取新的啟發(fā)和思路。積極參與復(fù)習(xí)課不僅能夠增加課堂的活躍氛圍，還能夠使我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極地思考。
第四段：總結(jié)歸納。
復(fù)習(xí)課結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納也是獲取最大收獲的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)課期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，通過(guò)總結(jié)歸納，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些方法對(duì)我最有效，哪些方法需要改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)總結(jié)歸納，我還能夠讓自己的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化和有條理。我會(huì)將每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，形成知識(shí)地圖或筆記，方便日后復(fù)習(xí)和回顧。總結(jié)歸納的過(guò)程，不僅可以提升個(gè)人的思維能力和記憶力，還能夠增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：反思與改進(jìn)。
復(fù)習(xí)課不僅是一個(gè)獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)自我反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在復(fù)習(xí)課期間，我會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行反思，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，我要更加積極主動(dòng)地參與課堂，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，避免被動(dòng)接受知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)反思自己學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和有效性，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。復(fù)習(xí)課的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能從中獲得持久的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
復(fù)習(xí)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)課中，個(gè)人的自我管理、積極參與、總結(jié)歸納以及反思與改進(jìn)的態(tài)度，都能夠?qū)φn堂效果產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我相信，在未來(lái)的復(fù)習(xí)課中，我會(huì)更加高效地利用好這段寶貴的時(shí)間，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
論文得體的復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)的得體（優(yōu)秀17篇）篇十七
CFA（CharteredFinancialAnalyst）是全球金融領(lǐng)域最具影響力的專業(yè)資格認(rèn)證之一。作為金融行業(yè)中的“黃金證書(shū)”，CFA考試對(duì)于從事金融行業(yè)的人員來(lái)說(shuō)具有非常高的含金量。作為一名金融從業(yè)者，我深知CFA的重要性，因此備考CFA考試成為了我職業(yè)生涯中的重要一步。在考前的一個(gè)月中，我每天花費(fèi)大量時(shí)間在復(fù)習(xí)上，同時(shí)積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題。
在準(zhǔn)備CFA考試的過(guò)程中，我意識(shí)到自己在金融領(lǐng)域中的知識(shí)體系相對(duì)薄弱，甚至有些“盲目”地重視了一些看似高端的金融知識(shí)而忽略了基礎(chǔ)所在。例如，在復(fù)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)的理解還相對(duì)薄弱，因此我開(kāi)始著重對(duì)此進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且加強(qiáng)了對(duì)于金融市場(chǎng)的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)。
第三段：復(fù)習(xí)中的有效方法。
在復(fù)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到重要的是制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，可以減少時(shí)間和精力的浪費(fèi)。因此，我花費(fèi)了一些時(shí)間整理自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且根據(jù)自己的情況進(jìn)行了一些調(diào)整。我采用的有效學(xué)習(xí)方法之一是通過(guò)盡可能多的練習(xí)題來(lái)提高自己的技能水平和時(shí)間管理能力。我也會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行分類和整理，并且查漏補(bǔ)缺，確保自己在考前掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和核心內(nèi)容。
第四段：復(fù)習(xí)中的困難及應(yīng)對(duì)措施。
復(fù)習(xí)中我遇到了很多困難，尤其是在對(duì)于金融市場(chǎng)的理解上出現(xiàn)了很多疑問(wèn)和誤區(qū)。在這個(gè)時(shí)候，我選擇了主動(dòng)尋求解答，包括向老師請(qǐng)教、經(jīng)典教材的閱讀、交流討論等。這些幫助我很快找到了答案，避免了盲目和重復(fù)學(xué)習(xí)。這也讓我充分認(rèn)識(shí)到盡可能主動(dòng)地解決問(wèn)題的重要性，并且充分利用自己的資源去解決問(wèn)題。
第五段：收獲。
通過(guò)CFA的備考經(jīng)歷，我不僅掌握了更多的金融知識(shí)，提高了職業(yè)技能，還學(xué)習(xí)到了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，以及如何主動(dòng)解決問(wèn)題的技巧。同時(shí)，這也讓我意識(shí)到，盡管CFA的考試難度較高，但假如我們付出一定的努力和時(shí)間，是完全可以達(dá)到自己的目標(biāo)的。這對(duì)于今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都將具有積極的影響。