暑假計劃是為了充實自己的假期，讓自己在假期中有更豐富的經歷和成長。暑假計劃是在放假期間對自己的時間和安排進行合理規劃的一種方式，可以使我們更好地利用假期，充實自己。那么我們該如何制定一份科學合理的暑假計劃呢？有哪些注意事項需要考慮？以下是小編為大家整理的暑假計劃范文，供大家參考，希望能給大家一些啟發。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇一
我班有學生xx人，男生x人，女生xx人。經過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班團體，個個能為班團體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部職責心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分理解本事偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
(1)班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。
(2)讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察本事，以及閱讀本事，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。
(1)教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要研究學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的本事，做到活學活用。
(2)盡力挖掘學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，進取組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據自我的興趣特長進取參賽，做到賽前有準備。
(1)善于發現閃光點。
“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“教師也重視我”。
(2)進行適當的表揚和批評。
馬克吐溫曾說：“只憑一句贊美的話我就能夠活上兩個月。”每位學生都喜歡被人贊揚，異常是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為教師如果能夠多發現學生的每一點提高、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生明白他的每一點一滴的提高教師都注意到了，教師每時每刻都在關心著自我，就會感到班團體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到資料不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫忙學困生，促進學困生的提高。
(1)學期初，對部分同學進行家訪(或電話家訪)，了解他們暑假在家表現，以便更好地開展工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在校表現及學習情景，并了解學生在家中的`表現，期末再進行一次家訪，異常情景的，還要及時地重點家訪。
(2)家校配合，共同教育，家訪后經常與家長堅持聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自我的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇二
本輔導中心始終堅持以學生為本，與廣大家長朋友一起努力，充分利用學生暑假的兩個月為學生補缺提升。旨在彌補學生本學年的不足和缺陷，同時對已經學過的知識進行進一步的復習和鞏固。當然，我們還會根據家長的要求幫助學生預習下一學年的功課，讓學生提前體驗新課本的知識和難度。
【教學策略】。
1，積極收集與課的相關信息，拓展學生的英語背景知識，調動其學習興趣。
2，課堂上采用積極互動的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學生感受英語學習的趣味性。讓學生主動參與到知識的納入過程。
3，培養良性競爭，并多采用形成性評價機制，激發學生的學習動力。
【采取的措施】。
1，培養學生的語感，提高發音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
2，以英語學習興趣小組的.形式開展良性競爭，以及學生課后知識的拓展與學習輔導。
3，設計全面、高效的課外作業，做到精、簡，不增加學生的學習負擔，同時達到培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫的能力。
1，本輔導中心針對英語這一學科開設了小學三至六年級英語復習班，小學三至六年級英語同步復習預習班，小學六年級英語總復習班，初中各年級的英語同步復習預習班，英語語法與寫作突破班，新概念英語上下兩冊輔導班等等。
2，針對小學開設的班，我們對小學六年級和五年級的要求要相對高一些，要求他們掌握初步的語法和一下比較復雜的詞匯及句子等，為小升初打下堅實的基礎，同時訓練他們的薄弱項，如看圖寫作等等。而對三年級和四年級的學生我們關鍵在于培養他們對英語的興趣和感覺，熟記字母表，掌握正確發音，熟悉日常簡單的對話和基本的詞匯。
趣，掌握復雜的英語語法，詞匯，難疑句子等。
本輔導中心希望能夠在廣大家長的支持和配合下，讓學生的學業水平得到進步和發展的同時，還能度過一個充實而且有意義的暑假生活！
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇三
一、工作思路：
在本學期的`英語教學中，用新課標理念，結合新課標精神，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、重點工作：
（一）做好常規教學管理。
根據學校的要求，進一步規范自己的教學常規工作。圍繞教學目標，認真備課、寫教案、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學，還采取課內外培優補差措施。同時認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。確保學生基礎知識過關。
（二）做好苗子生培優工作。
每周三下午課外活動時間，對班級前10名的學生進行培優。具體措施：（1）、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。（2）、對個別突出的學生進行單獨輔導（3）、在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。（4）、單從學習的內容本身，確定做題正確率的目標。比如，單項選擇要求做全對，聽力不得超過兩個錯誤等等。通過培優工作，爭取完成學校對七年級提出的苗子生培養任務。
三、具體措施：
（一）加強教學常規管理。
1.課前準備,備好課:。
（1）鉆研教材，認真備課。認真鉆研教材，把握知識點，吃透知識點，明確重難點，認真備好每一堂課。本學期的重點是：現在進行時和一般過去時。教法靈活，針對一班和二班的情況，采取不同的教學方法。二班采取合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。一班采取任務型，單詞、詞組、知識點，按時按規定背誦，確保基礎知識過關。備課過程中認真寫好詳細的教案，對重難點用紅筆標注，寫好課后反思，總結得失。
2.上課:。
增強候課意識，指導和督促學生做好課前準備。準備好課本、課時練、作業本和語法記錄本，然后復習背誦上節課所學內容，等待上課檢測。做好晨讀工作，把晨讀內容即每單元的單詞、詞組、對話、重點句型等提前告知課代表，讓其寫在黑板上，并負責監督指導學生晨讀，最后剩余5分鐘檢測學生背誦情況。準時上下課，師生問好。組織好課堂教學，上課先復習，提問。然后講授新課：先讓學生小組形式自學，師提問、講解、檢測。鞏固練習，做題檢測，最后布置作業。
3.輔導：
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇四
1、復習學過的知識：
（1）三角形（相關概念，表示，邊的關系，性質，分類）。
（2）三角形的高、中線、角平分線（三線合一）。
（3）三角形的內角和外角（內角和、外角和，內角與外交的關系）。
（4）三角形知識在解題中的運用。
（5）多邊形（相關概念、對角線、分三角形）。
（6）多邊形內角和、外角和（公式、計算）。
本次課加入的趣味數學：一位數9，用十個手指頭怎么表示式子和結果。
1、全等三角形的概念、性質。
2、運用已學（上次課復習）三角形的知識，證明三角形全等。
3、三角形全等的判定。
（1）三邊對應相等的兩個三角形全等（即“sss”）。
（2）兩邊和他們的夾角對應相等的兩個三角形全等（即“sas”）。
（3）“asa”
本次課加入的趣味數學：兩位數9，用十個手指頭怎么表示式子和結果。
1、三角形全等的判定。
先復習上節課的三個判定：“sss”，“sas”，“asa”
（4）“aas”
（5）在直角三角形中“hl”
2、三角形全等知識的簡單綜合運用。
本次課加入的趣味數學：一位數9，兩位數9一起玩。
1、補角、余角。
2、同位角、內錯角、同旁內角（概念、復雜圖形中辨別）。
3、垂線垂足（概念、兩個公理）。
4、平行線及其判定（兩個公理、三個定理）。
5、平行線的性質（平行線判定的逆定理）。
6、命題。
本次課加入的趣味數學：猜數學謎語。
1、概念。
2、有序數對（第幾列第幾行），橫軸（x軸）縱軸（y軸），原點（o點）。
3、象限（概念，每個象限x、y值的符號）。
4、點到坐標的距離。
5、用坐標表示平移。
6、對稱兩點的坐標關系特征。
本次課加入的趣味數學：個位為5的兩個相同兩位數相乘。
1、軸對稱圖形（概念、對稱軸、對稱點）。
2、垂直平分線（概念、性質、在軸對稱圖形中的關系）。
3、用坐標表示軸對稱（關于x軸對稱、關于y軸對稱）。
4、等腰三角形（等角對等邊、等邊對等角）。
5、等邊三角形。
拓展知識：在直角三角形中，斜邊上的中線等于斜邊的一半。
7、簡單的綜合運用。
本次課加入的趣味數學：“十位相同，個位相加為10”的兩個兩位數相乘。
初一學過了最大數的范圍是有理數：
1、有理數的分類、數軸、相反數、絕對值。
2、比較大小。
3、有理數的加減法。
4、有理數的乘除法。
5、有理數的乘方。
本次課加入的趣味數學：“十位相同，個位相加為10”的兩個兩位數相乘。
1、平方根，又叫二次方根（概念、表示方法、被開方數；算術平方根；特殊值的平方根）。
2、立方根，又叫三次方根（概念、表示方法、特殊值的立方根）。
3、實數：
（1）學習一個新范圍的數種類：在求平方根和立方根的時候，我們發現有很多都是無限不循環小數，這樣的數叫無理數。
（2）實數的分類（多種分類方法）。
（3）實數范圍的相反數、絕對值。
（4）實數的比較大小，計算。
本次課加入的`趣味數學：“個位相同，十位相加為10”的兩個兩位數相乘。
1、解法：
（1）代入消元法。
用一個字母（未知數）表示另一個字母（未知數）。
替代消元。
（2）加減消元法。
2、二元一次方程組的實際問題。
步驟：審題、設未知數、列等式、解方程組、作答（注意檢驗）。
設兩個未知數。
找兩個等量關系（怎么找）。
本次課加入的趣味數學：“個位相同，十位相加為10”的兩個兩位數相乘。
1、不等式的基本性質（3點）。
最重要的一點：不等式的兩邊同時乘以或除以同一個負數（零除外），不等號的方向要改變。（其他都不改變不等號方向）。
2、不等式的解法：根據不等式的基本性質。
3、不等式組解法：
與方程組不同的是：方程組是兩個方程聯合起來計算替換。
3、一元一次不等式的實際問題。
應用題常用：
行程問題：路程=速度×時間。
數字問題：掌握十進制數的表示方法。
工程問題：工作量=工時×工效（效率）。
順水逆水問題：v順水=v靜水+v水流。
本次課加入的趣味數學：數字倍數的數學游戲。
本次課加入的趣味數學：玩前面的趣味數學，看誰記得多、準。
1、匯總我們學過的趣味數學。
2、規定時間內做題，看誰做得又多又正確。
3、評獎（等級不同個個都有獎勵）。
初步計劃，看學生學習的情況和當時具體問題可能會有小變動。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇五
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐潛力和創新精深。正確把握英語學科特點，用心倡導任務型教學摸式。培養學生用心地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀潛力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其資料主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
（一）教學目的。
1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的潛力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的潛力和自學潛力。
（二）具體目標：
針對本年級的實際狀況，我制定了以下幾方面的教學目標：
今年任教九(2)班英語，學生的基本狀況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎資料，預備資料和拓展資料，滿足abc類不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改善教學中存在的問題和不足。
4.用心開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選取，都要精心思考，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
（三）、上好英語復習課。九年級面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求十分之高。英語的復習課不是學習資料的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的資料。由于范圍廣、資料多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。
每周四節，分四個單元；期中考試前完成第一至六單元資料（unit1－unit6）；
每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇六
回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。上學期擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作，本學期我又擔任了四、五、六年級的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：
一、思想品德方面：
在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學;我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動，參加了組內教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!
二、遵守紀律方面:。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。四、繼續教育學習方面：
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
擴展閱讀篇：
工作總結寫作指導。
工作總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。
基本情況。
1.工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
需要注意的問題。
1.工作總結前要充分占有材料。
2.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。
3.條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4.要剪裁得體，詳略適宜。
5.工作總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討工作總結會議論、修改。最好由主要負責人執筆，或親自主持討論、起草、修改。
6.工作總結最好是要根據領導的意思來展開，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫出改進措施。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇七
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐本事和創新精神。正確把握英語學科特點，進取倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用本事。突出學生主體，尊重個體差異，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發展的評價體系。培養學生進取地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
根據新課標的要求，八年級學生必須有明確的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自我或他人的經歷，能發表簡單的意見。能讀懂不一樣文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規則等。能嘗試使用不一樣的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，進取探索適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、此刻完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分，這兩個部分分別供給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀本事，擴大學生的詞匯量和閱讀量。
本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、此刻完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中此刻完成時和連詞是本冊的難點、重點。
本學期我擔任初二年級五、六班的英語教學，共有學生人數83人。經過初中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。作為他們的英語教師，本期要做好的是幫忙轉變學生的態度和指導學生學習方法，使他們的英語水平得到較大的提高。
1、要依據《課程標準》深入研究教材，密切聯系社會生活實際和學生實際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自我駕馭教材的本事。靈活選擇教學方法，精心組織教學資料，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備課標，備教材，備學生，備教法，備學法。
2、采取措施，注重雙基教學，把握核心知識，強化雙基落實，努力轉化學困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，認真備好每一節復習課、挖掘教材資源、搜索考點，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去。在執行教學常規方面做到細處，落到實處。
3、督促部分學生端正學習、考試的態度，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反饋測試的力度，經過必須頻率的強化訓練、模擬測試等形式，培養學生養成良好的審題習慣和解題習慣。
4。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小提高、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學質量。經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實情景，利于學生的有效性學習。
經過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率到達70%以上，優秀率到達45%以上，人均分78以上(滿分100分)，確保以上兩率一分位居全縣前三。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇八
教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。小學英語暑假教學計劃安排，一起來看看。
1，災區小學的條件是比較艱苦的，硬件設施不甚完善。我們應該做好充分的思想準備，有效利用當地的有利條件，為教學工作的展開做好積極地準備。
這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關心關愛，在我們的幫助引導下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
1.使學生獲得一些英語的感性知識，激發英語的學習興趣，掌握一些基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行簡單表達的能力。
2.培養學生一定的語感，打下良好的語音語調和書寫基矗。
3.培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。
4，在英語教學中，建立親密的師生關系，創造愉快的學習氣氛，逐步培養學生的自信心，幫助學生走出心理陰影。
1，災區小學的條件是比較艱苦的，硬件設施不甚完善。我們應該做好充分的思想準備，有效利用當地的有利條件，為教學工作的展開做好積極地準備。
這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關心關愛，在我們的幫助引導下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
【教學策略】。
1，積極收集與課的相關信息，拓展學生的英語背景知識，調動其學習興趣。
2，課堂上采用積極互動的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學生感受英語學習的趣味性。讓學生主動參與到知識的納入過程。
3，培養良性競爭，并多采用形成性評價機制，激發學生的學習動力。
【采取的措施】。
1，培養學生的語感，提高發音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
2，以英語學習興趣小組的形式開展良性競爭，以及學生課后知識的拓展與學習輔導。
3，設計全面、高效的課外作業，做到精、簡，不增加學生的學習負擔，同時達到培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫的能力。
（一）學生：7月10日—8月26日。
軍訓。
9月19日正式上課。
（二）教職工：7月10日—8月26日。
教師7月10日放假，8月27日正式上班，機關和后勤工作人員安排輪休，具體安排見附表。8月28日下午2：30在第一教學樓五樓報告廳召開新學期動員大會，全體教職工參加。
（一）值班工作。
采取院領導帶班和中心值班室與各分崗位值班相結合的辦法。帶班領導的職責是檢查中心值班室的上崗、值班情況，負責處理假期中的重大問題。中心值班室每天值班時間為上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要職責：處理學院日常事務，巡視檢查各分崗位值班情況，督促假期有關單位工作進度，發現重大問題及時向帶班領導匯報，并做好值班記錄。中心值班室設在學術報告廳西門，電話號碼為7396065。值班表上每班第一名干部為該班帶班人，上一班結束，帶班人必須與下一班帶班人辦理交接手續后方能離崗。若未辦理交班手續造成空崗，追究上一班帶班人責任。交接班時間為上一班的下午17:30。
治安保衛、行政后勤等分崗位的值班由各有關單位具體安排。值班表報中心值班室。
中心值班室的所有值班人員必須按時簽到、簽退。各分崗位值班人員每天上午7:40和下午2:10必須向中心值班室報告上崗情況，漏報一次視為空崗。
后勤管理中心車隊負責安排假期工作用車，車隊排好值班表，報中心值班室，值班司機每天按時到中心值班室報到。
所有值班人員要高度負責，報告情況要迅速全面，處理工作要徹底落實，接待來賓要熱情大方。要保證值班室公共設施和物品完整無損，環境整潔衛生。
凡已排定的值班人員，不得自行調整，確有特殊原因需調整者，必須經帶班領導批準，并自行落實好替班人員后方可離崗。否則，造成空崗對原排定的值班人員按曠工處理。
（二）安全保衛工作。
假期安全保衛工作按照治安保衛管理中心印發的《關于認真做好暑假期間治安保衛工作的通知》執行，由治安保衛管理中心負責落實。放假前各單位負責人要親自督促將安全防范措施落實到位，重要實驗室、機房閉鎖嚴密，貴重儀器設備安排專人保管。
各單位在安排假期工作時，要教育職工增強安全意識，注意交通安全，防火、防盜、防中毒。
（三）假期面授培訓工作。
成人教育中心按照《成人教育中心xx年暑假教學安排》，認真組織好教師聘請、學員食宿、課堂教學等一系列工作，以嚴格的管理保證教學質量，用良好的服務讓學員滿意。
涉及到成教培訓工作使用教室和教學設施的系室，要將儀器設備認真檢修一次，清掃好衛生，做好充分準備。教務處和成人教育中心要將工作協調好，做好計劃，向后勤管理中心提出申請，辦理教學樓使用手續。
有關單位舉辦的其他短訓班要根據《關于舉辦各類培訓班和教師外出兼課的有關規定》要求，并遵照上述管理辦法，組織好教學工作，同時要加強安全防范，管理維護好學院資產，確保教學設備不受損失。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇九
本學期我擔任三、四、五年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的進取態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。
學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較進取，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。所以對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的本事和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的本事都有待提高。
新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有必須難度。所以要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量。
經過學習，提升學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；培養學生學習英語的進取態度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習，同時構成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，朗讀流利，準確掌握書中的重點資料；幫忙他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。
重點：
1、提高課堂效率。
2、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
3、發音清楚，語調正確，書寫工整。
4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，參與。
難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的本事，全面提高英語成績。
1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2、及時批改、講評作業，并做好總結，對中差學生及時給予指導。
3、創設英語情景和環境，使學生們在必須的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的提高（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生供給使用英語進行交流的機會。
6、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外資料，強化口語和應試本事，對每一單元的資料力爭人人過關。
7、教學中善于觀察、了解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情景，幫忙解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫忙，使他們共同提高。
1、參加學校各類業務學習。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十
根據初中英語教學指導意見，據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
經過小學的學習，大部分學生已經掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
初一上冊共10個模塊，加上復習模塊2個。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的`學習方法和策略，提高學習效率；2.發揮學生主體和教師主導作用；3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強聽力訓練,利用周末多聽磁帶。
方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間和課上10分鐘，由科代表或老師主持聽寫、默寫單詞，并做好記錄，以順利達到每學期的單詞過級考試目標。
2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段，按學習小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
課時安排：
第一周：unit1。
第二周：unit2。
第三周：unit3。
第四周：單詞系統性達標檢查，復習單元性考試，
第六周：unit4。
第七周：unit5。
第八、九周：單詞系統性達標檢查，復習期中考試。
第十周：unit6。
第十一周：unit7。
第十二周：unit8。
第十三周：單詞系統性達標檢查，復習7、8單元考試。
第十四周：unit9。
第十五周：unit10。
第十六周：單詞系統性達標檢查，復習9、10單元考試。
第十七---二十周：復習。
第二十一周期末考試。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十一
兩個班共有學生94名，學生基礎參差不齊，兩極分化現象比較嚴重，少數民族學生也較多，對英語學習不是很習慣，所以成績也不是很理想。新學期里，要以激發學生興趣，培養良好的學習習慣為主，提升教學質量。
我所教的八年級兩個班學生基礎差異比較大，但也對英語這門科目有了一定的認識，同時也具備了一定量的知識，可以這么說，學生能根據老師的形體語言能聽懂許多口語和句子，也能夠簡單用英語進行交流，基礎好的學生他們能makeconversations,也能寫一些難度適中的英語小作文，也就是說他們在聽、說、讀、寫方面有了一定的基礎和能力，當然英語學習方法方面也有了一定的提升，自學能力也有了提高，學習的主動性增強了，所以大部分學生有了學習英語的興趣，同時他們也體會到學習英語的快樂，用英語表達的快樂，學習態度也有所好轉。
沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，沒能力做到總結語言規律，知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要效率。
2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給學生創造良好的`教學環境。
3、提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性，提高教學質量。
4、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。
5、堅持檢測的形式給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；
6、加強對后進生的輔導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；
8、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
9、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十二
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語的特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方法和任務型教學法，培養學生的綜合語言技能。突出學生主體，尊重個體差異，建立能夠激發學生學習興趣和發展自主學習能力的評價體系。培養學生積極進取的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
根據新課程標準的要求，八年級學生必須有明確的學習需求和目標，對英語學習表現出強烈的自信。能夠理解日常交流中的對話和故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷，并能表達簡單的觀點。能夠閱讀不同風格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠合作起草和修改短文、說明、規則等。嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單問題并描述結果。可以互相幫助學習和克服困難。能夠合理規劃和安排學習任務，開拓進取，探索適合自己的學習方法。在學習和日常交流中注意中外文化的差異。
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大一教育版英語八年級（第二卷），全書共十單元。本教材各單元的主題靈活，貼近生活實際。本書中要學習的語法知識點包括情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級，每個單元分為a和b兩部分。這兩部分分別提供一篇閱讀文章，以訓練學生的閱讀技能，擴大學生的詞匯量和閱讀能力。
本學期重點是繼續學習詞匯和習語，語法知識點：情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等，現在完成時和連接詞是本書的難點和重點。
本學期，我負責初中二年級五、六班的英語教學，共有83名學生。經過一年半的初中英語學習，一些學生已經能夠理解關于熟悉話題的短文和短篇故事，并且能夠就熟悉話題與老師或同學交流信息。然而，由于各種因素的影響，學生的發展是不平衡的。一些學生因為基礎不夠好而放棄了自己，他們努力學習。此外，在情感態度和學習策略方面還有許多問題需要進一步解決。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，也沒有真正意識到學習英語的目的是交流。部分學生學習中缺乏小組合作意識，課前準備和課后復習不到位，沒有計劃和策略，不善于發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語教師，我們在這一時期應該做的是幫助學生改變態度，引導學生的學習方法，從而大大提高他們的英語水平。
1、要按照課程標準深入學習教材，緊密聯系社會生活實際和學生實際，盡可能多地閱讀參考資料，提高教材的自控能力。靈活選擇教學方法，精心組織教材，精心設計教學計劃，備課實現“四有五儲備：腦中有課程標準，心中有教材，眼中有學生，手中有教學方法。準備課程標準、教材、學生、教學方法和學習方法。
2. 采取措施，重視雙基教學，掌握核心知識，加強雙基實施，努力轉化學困生。提高課堂容量和效率，認真發言、細化和評估，精心準備每節復習課，挖掘教科書資源，搜索考點，努力打造高效復習課堂。將高效課堂的要求和策略應用于具體的復習。在教學常規的實施中，我們應該做細節并加以實施。
3. 督促部分學生端正學習態度和考試態度，堅決做到日復一日、周而復始。加強反饋測試，通過頻繁的強化訓練、模擬測試等形式，培養學生發現問題、解決問題的良好習慣。
4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培養優秀學生，彌補差生。準確引導優秀學生，密切關注中級學生，輔導學習困難學生。對學習困難的學生進行專項指導，安排單獨的作業，讓他們在小的改進和轉化中體會學習的樂趣，樹立學習的自信，盡快成長。
5. 我們應該充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學質量。經常進行教學反思，及時調整教學方法，適合學生實際情況，促進學生有效學習。
經過這一時期的努力，力爭使兩個班的合格率達到70%以上，優良率達到45%以上，人均得分達到78分以上（滿分100分），確保上述兩個率和一分躋身全縣前三名。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十三
今年任九年級二班和三班的英語教學工作。分別是一個實驗班和一個平行班。現就本期教學工作進行如下計劃：
一、學情分析。
九年級二班共有學生41人。學生們性格乖巧、學習踏實。可上課回答問題不夠積極，慣于沉默不語。考試成績遠遠達不到實驗班學生的水平。學生們對于該識記背誦的東西記得不夠牢固。
九年級三班學生也有41個人。學生的基礎太差，上課能聽懂的學生寥寥無幾。課程內容與目標很難完成。
二、教學目標及重點。
本學期主要學習定語從句和被動語態。
重點要加強學生對所學知識（單詞和句型結構）的掌握。通過做大量的習題舉一反三，切實提高學生的分數。
三、具體做法。
1、認真備課，上好每一節英語課。
課堂是教學的重中之重。要盡可能做好準備工作，充分利用多媒體、錄音機等設備進行輔助教學。同時注意教師個人素質的展現。利用肢體語言和多樣的面部表情來幫助學生理解教學內容。盡可能把課上的輕松活潑。
2、嚴抓常規，落實好最基礎知識。
對于學生的學習來說，教師的教是一方面，學生的學也是很重要的一方面。雖是九年級的學生，可他們的自覺性還差得很遠。因而對于每天所學的單詞、句型和課文等，要求學生掌握的必須要布置明確、落實到位。
并且形成規律和習慣，讓學生自覺遵守。
3、利用小組，培養一批得力助手。
面對如此多數量的學生，單靠老師一個人的力量遠遠不夠。選舉優秀的英文課代表。并培養一批得力的小組長，讓他們進行帶動、示范、督促和檢查。落實具體的學習任務，會減輕老師的負擔，提高他們的責任心，同時也是其他學生的任務得以落實的保障。
4、加強學習，不斷成長超越自己。
在教育學生成長的同時，始終不忘自我的成長和進步。因而不斷學習是前者得以實現的保證。本學期繼續加強專業課的學習，完成newconcept2的內容。并養成每天堅持聽英語的習慣。此外，對于能夠提升自己的課外書籍也應該給予關注，靜心閱讀幾本好書，并進行思考，最終超越自己。使自己能在浮躁的環境中靜下心來。
5、關愛學生，收獲途中點滴幸福。
能在有限的生命途中陪學生們走一程是一種莫大的幸福。因而我會更加珍惜這種師生之情。讓學生們因我的存在而感到幸福。繼而使其親其師而信其道。更能學會關愛他人，善待一切。
付出方能有收獲，愿今年能夠收獲滿滿！
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十四
一。學生學習情景分析：
二年級：二年級的小學生經過一年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經有了必須的學習基礎，但繼續培養良好的學習習慣，提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫，如何繼續點燃孩子的好奇之火，激發學習興趣，克服字母及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，所以課堂的設計更因該豐富趣味，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而到達良好的學習效果。
教材分析。
2年級：新課標2。
本書設計新穎，資料生動趣味，貼合兒童的身心發展。經過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的資料較也有必須的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書資料編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動趣味，學生在學習英語單詞，語句的同時能明白如何在現實生活中加以運用。
二。教學方法：
1。加強字母的認讀，書寫的規范，簡單單詞的拼讀并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環境中加以運用。
2。教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而到達學以致用的目的。
3。傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫忙學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫忙理解課文和所學知識。
4。采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都理解到刺激，開展趣味有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。
5。采用分層教學法，針對不一樣程度的學生在課堂上制定不一樣的學習任務，完成不一樣要求的課堂練習，課后作業。到達不一樣的學習目標。
6。課堂上采用進取有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamsuperstar”，”whoistheno1?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
7。學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、表演等，動員全體學生爭做小教師，主動幫忙學習上有必須困難的學生，共同提高。
必須困難的學生，了解他們的內心世界，幫忙他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。
三。教學時光安排：
1。新課(15—20課時)。
2。復習。
3。考試。
4。機動。
(45—50課時)(7-8課時)(3-4課時)。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十五
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的英語教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
根據初中英語教學指導意見，據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
經過小學的學習，大部分學生已經掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
初一上冊共10個模塊，加上復習模塊2個。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2.發揮學生主體和教師主導作用；3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強聽力訓練,利用周末多聽磁帶。
方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間和課上10分鐘，由科代表或老師主持聽寫、默寫單詞，并做好記錄，以順利達到每學期的單詞過級考試目標。
2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段，按學習小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
課時安排：
第一周：unit1。
第二周：unit2。
第三周：unit3。
第四周：單詞系統性達標檢查，復習單元性考試，
第六周：unit4。
第七周：unit5。
第八、九周：單詞系統性達標檢查，復習期中考試。
第十周：unit6。
第十一周：unit7。
第十二周：unit8。
第十三周：單詞系統性達標檢查，復習7、8單元考試。
第十四周：unit9。
第十五周：unit10。
第十六周：單詞系統性達標檢查，復習9、10單元考試。
第十七---二十周：復習。
第二十一周期末考試。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十六
1、認真備課。將先周備課落到實處，將教材進行合理有效的整合，縮短教材學習時間，每個單元的教學任務必須在四節課內完成。由于上個學期在語音學習上下了很大的功夫，大部分學生拼讀單詞已不成問題，再加上寒假期間對預習要求比較細致，因此初步打算每節新課單詞學習時間最多五分鐘。
2、加強學生的預習指導。要想加快學習進度，首先要求學生做好課前預習，尤其是單詞、詞組和課文的語音預習。
3、強化聽寫和書面表達。將兩個作業本分別設為聽寫本和作文本。幾乎每節課前都要聽寫上節課學過的內容，包括單詞、詞組和句子。老師一定要先備好聽寫的內容，以免課上浪費時間。每個單元至少寫一次有效作文，寫作文前一定要明確寫作要求，并給學生留有充足的考慮時間，然后找部分學生口頭給大家作示范，最后再讓同學們寫。
4、加強閱讀訓練。如今的中考和高考，閱讀占的比重最大，因此除了基礎知識，提高學生的閱讀能力是重中之重，要充分利用好閱讀教程。
5、及時進行作業反饋。將作業和單元檢測中出錯較多的地方及時反饋給同學們，以免時間長了容易遺忘。
總之，本學期時間短任務重，這就要求老師課前認真備課、課上提高效率、課下抓好落實，還要邊學習邊復習。爭取老師教的帶勁，學生學的不累。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十七
要求學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
1、學生情景分析：
學生對英語已有必須的認識，也具有必須的本事，并且他們興趣較濃，理解本事也很好。我相信只要我能繼續堅持信念，端正教學態度，正確運用多種教學方法，進取調動小助手的作用，相信在本學期，學生的英語聽說讀寫本事將進一步提高。
2、教材分析：
這套4b教材具有以下一些特點：
1、從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的本事；并經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發學生的學習興趣，幫忙學生養成良好的學習習慣，構成有效的學習方法，發展自主學習的本事，為進一步學習打下基礎。
2、按“話題－功能－結構－任務”相結合的原則編寫，并力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯系，融為一體。
3、資料貼近學生的生活和學習實際，并配有很多生動活潑、富有情趣的插圖，以利于學生在比較接近于實際的情景中進行聽說訓練，也為教師組織教學活動供給方便。
本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯，基本句子結構和必須量的日常交際用語。教材編排體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。
1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。
2、能按照四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音清楚，語調正確，到達學以致用的目的。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養成聽、說、讀英語的習慣，認真模仿語音語調，以逐步培養語感。初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范整潔。
6、能演唱學過的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。
7、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范整潔。
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準確流利朗讀會話，并靈活運用。
3、正確書寫單詞和句型。
1、以游戲表演等活動為課堂教學的主要形式，讓學生在樂中學、學中用，從而提高學生學習英語的興趣。
2、借助體態語，利用實物、多媒體等教學手段創造一個比較真實的情景。
3、 動腦動口，勤學苦練。鼓勵學生大膽開口，勇于實踐，盡可能在課內外反復使用已學過的日常交際用語。
4、仔細聽音，認真模仿。要求學生注意師示范發音的口型變化，仔細聽準，再模仿語音語調。
5、互幫互助，共同提高。建立英語互學小組，使學生互相幫忙，互相勉勵，取長補短，共同提高。
6、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十八
從整體情景來看，九年級一、二班學生英語基礎較差，優生有幾個，后進生也較多，導致兩極分化嚴重。我對學生學習情景和學生性格都比較理解，這樣更容易調整教學方法，更容易走進學生的內心。有一部分男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，期望在這最終一年初中生活中，有所改變。
九年級英語采用人教版新目標英語，是改版后的第一次使用。九年級共安排有十四個單元，上學期完成十二個單元。各單元話題靈活趣味，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：賓語從句，被動語態，情態動詞，定語從句，等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供給了一篇具有跨文化資料的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀本事，擴大學生的閱讀量。
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為sectiona、sectionb、self—check，其中a部分為新課呈現，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的本事；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性。
3、培養初步運用英語交際的本事和自學本事。
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下經過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
根據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。經過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的本事；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象本事，為學生的終身學習奠定基礎。
1、依據學生基本情景，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際本事。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本本事。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語本事的培養，力爭人人都有提高；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不一樣學生全面發展；
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的團體智慧精心備課，明確每堂課的基礎資料和拓展資料，滿足不一樣層次學生的不一樣需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改善教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務本事的提高。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇十九
又是一年春來到，不過這個春天對于八年級學生來說，卻非常獨特。因為三個月后，同學們將迎來地理，生物兩門學科的中考。初中階段的角逐真正拉開了帷幕，好戲已開始上演。面對這樣的大形勢，該如何理順作為基礎學科的英語教學思路，也尤為重要。
3.9日-7.1日。
本冊共10個單元。聽力的內容較以前復雜，但更強調語境。2d的對話篇幅和以前一樣，但內容充實，語言點，短語較以前多。閱讀增加一篇。sectiona3a的閱讀篇幅不大，語言難度不大。sectionb的閱讀文章有一定深度。
總之，八年級下的語言綜合運用能力要求更高。不過，值得高興的是，由于一年半的積累，大家已經對英語中詞的分類有了認識和掌握，對于簡單句的結構已經能掌握，對于基本的語法知識能夠做到了解。勇于開口說英語的意識，勇于閱讀的意識都在增強，許多同學能夠用英語表達思想。對于做題的思路有了一定的認識和掌握。
平均7天一個單元。期中考試前學習units1-5期中考試后學習units6-10。期中考試前和期末考試前幾乎沒有時間復習。
80%的學生升入高中的意愿明確。15%的孩子意愿強烈。剩下的學生還處于游離狀態。如果不在開學階段做好情緒鋪墊，這些孩子中會有一部分因為情緒緊張陷于焦灼狀態，不利于學習。
100分以上的同學由于一年半的積累和扎根，形成良好的習慣和一定的能力，這便是他們在今后的學習中正能量，使得他們今后的學習比較輕松，步子越來越快。80-100分的學生會再次分化。不及格的同學在學習上會有更大的困難，在英語方面并不表現在接受能力上，而是由于落下太多基礎知識，造成了時間上的不足，完全無法利用課堂資源。加之本學期時間緊迫，課下時間資源有限，所以勢必形成惡性循環。
更新理念，變被動“學習”課本為主動“利用”課本。層次高的學生要發展自己的語言綜合運用能力。聽力要能在語境下聽，能盲聽跟讀。口語要能熟練運用主動利用課堂和學生資源。找好搭檔是個好方法。閱讀要充分利用課堂，積極思考，當堂復述。要做好課前準備，主要是一些思想方面的。課上是語言方面的。課下是語言和寫作方面的。總之，要提高思維能力和語言能力。層次不高的同學，更應利用好本冊課本，找回落下的單詞，短語和用法。那不是“努力”二字所能包含的。2d和3a要會背誦和默寫。聽力材料要熟讀。2b要熟讀，自選段落背誦。
多做思想動員，多做指導，集體指導和個別指導相結合。利用小組合作，引進競爭機制。
整合課本。
做好預習作業布置。
高效課堂。
分配好檢查任務。
背誦加默寫。
檢測。
講題。
記筆記。
紅筆改錯。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇二十
五（1）班共有學生48人，其中男生25人，女生23人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好待進生的轉化工作。
本新教材系列配套，使教學具有必須的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅僅有利于發展不一樣水平學生的智力與本事，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能到達《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的資料與形式。教材中安排了很多的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
a、全冊教學目標：
1）能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2）能聽、說、認讀16個單詞。
3）能學會6個手工制作。
4）能聽懂、會唱8首歌曲。
5）能聽懂、會吟唱12首歌謠。
6）能完成6個自我評價活動。
7）能理解6個幽默小故事。
8）能了解6項簡單的中西方文化知識。
b、教學重難點：教學重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學任務為單元的教學重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學難點：某些句子比較復雜；英語學習基礎差異大，難以進行同步教學；在真實的情景中正確使用所學句型。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4、培養學生拼讀音標的本事，確保學生自主學習的質量。
5、根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習進取性。
6、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，進取主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的本事。
暑假英語教學計劃（優秀21篇）篇二十一
1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.
2. 讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性.共同提高英語成績。
3. 定時進行家訪，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。 尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。
4. 根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。
5. 深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。
6. 利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。
7. 自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。
8. 利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。