優秀作文不僅要注意語言表達的準確性，還要注重內容的充實和觀點的獨到。閱讀優秀的作文范文，可以幫助我們開闊思路，提升寫作水平，以下是一些值得一讀的作文范例。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇一
尊敬的先生（女士）：
我是-----的一名教師，作為一名班主任，我向貴校推薦一名熱愛學習、勇于挑戰的畢業生——。
---是一個性格外向、活潑開朗的女孩，在學習上，她扎實勤勉，肯于吃苦，虛心求教，成績穩中有升。在生活中，她樂于助人，富有愛心，對生活上有困難的同學積極幫忙。
作為我的語文課代表，她盡職盡責，是老師的得力助手。每天她都第一時間收齊作業，協助老師檢查，對學生完成作業情況做及時的記錄和反饋。
我也得知，她在高中組織了民樂社團，同時也擔任高中校學生會的秘書長。為此，我甚是欣慰，為她感到高興。
綜上所述，---是一個發展全面、綜合素質強的學生。作為班主任，非常渴望該生擁有在貴校學習深造的機會，我再次鄭重向貴校推薦她，請貴校錄取她、培養她，給她一個創造無限可能的舞臺！
尊敬的深圳實驗學校高中部領導、老師：
你們好！
我是深圳市**中學2017屆初三（7）班的班主任兼英語老師，經歷了將近三年初中階段的教育教學，我對班上的每一名學生都有了較為全面的了解，而作為（7）班的班主任，我希望能把我班最優秀的學生推薦給最優秀的高中。
***同學是2012年9月進入我校，2017年3月由（1）班轉入我（7）班學習的一名品學兼優的學生。他思想純潔、陽光自信、待人和善、學習刻苦、積極向上，成績優異、具有較強的合作學習和組織引領能力。他是我們班最優秀的學生之一，其潛質主要體現在以下幾個方面：
一、善于學習，勤于思考，成績優異
***同學剛到（7）班時，我并沒有過多地關注這個其貌不揚的插班生，但隨著時間的推移，這個勤于思考、學習積極主動，經常向老師提問的學生還是受到了許多科任老師的關注。作為他的英語老師，我能感受到他在英語學習方面所下的功夫，每次考試，他的英語成績都在班上或年級上名列前茅。初二上學期，我組織班級里包括他在內的幾個英語成績比較好的同學參加了第八屆奧林匹克杯全國英語作文大賽，經過一個星期的努力和多次修改，***同學的作品榮獲了國家級一等獎。他的英語學習能力可見一斑。
升上初三之后，***同學擔任了三（7）班的化學科代表，他的化學成績一直位居全班乃至全級第一，在他的帶動下，三（7）班同學的化學平均成績也在最近幾次考試中位居全年級第一。 ***同學掌握了獨特的學習方法、他的學習效率很高，課上他緊跟老師的思路，課后他認真復習，輕松完成作業，面對問題往往能從多角度思考、用多種方式解題，思維活躍開闊，具有創新意識。當遇到難題時，他還能與同學互相探討、互相學習、共同進步。他的學習成績優異且穩定。在初二第二學期期末考試中，***的總分排名全班第一全級第二；在初三第一學期期末考試中，他以2分之差屈居全班第二全級第五，而他的數學單科成績在福田區所有考生中排列第一。
二、熱心公益、品德高尚，充滿愛心
***踏實認真，積極向上，思想上嚴格要求自己，從小樹立了為家庭、為社會、為祖國而努力奮斗的遠大理想。進入新州中學不久就由其本人申請、老師推薦加入了共產主義青年團，并參加了學校志愿者活動，擔任圖書館義務管理員和學校紀律檢查組長等工作。
每天早晨,***同學都會提早來到學校，并于早上七點準時開始參加檢查員的值日工作。每天中午他都會利用午休時間到圖書館參與圖書的借閱、回收、整理等管理工作。在這兩項工作中， ***認真負責，一絲不茍。當遇到困難和挫折時，他也能與老師、同學溝通協調，積極尋求解決問題的有效方法。在擔任這兩項工作的.兩年中一直被學校評為優秀檢查員，并多次得到圖書館老師的稱贊和獎勵。
此外，***和同學還多次到公園參與義務性清潔活動。通過參加學校和社會的公益活動，培養了***良好的思想情操和服務意識。三年的初中生活也使***具備了較強的心理素質和發展潛能。
三、積極樂觀，團結合作，興趣廣泛
在初中三年期間，***同學能和每一位同學友好相處，在學習上、生活上給同學無私的幫助，得到同學們的信賴；在接受學校和班級的工作后，如班會課的課件制作、班級文化建設等，他都能夠和大家共同合作圓滿完成任務，是一個善于合作、善于組織、善于引領的學生。 ***同學還有廣泛的興趣愛好，課外閱讀、象棋、足球、羽毛球、乒乓球等都是他課余時間娛樂鍛煉的喜愛項目，在校園的運動場上，在福田體育公園的田徑場上常常能看見他的身影，課余時間的每一時刻他都能找到自己的精彩。同時，他還保持著對時事新聞的高度關注和對科學知識的渴求，總是喜歡思考關于科學和社會的問題。
參與課外活動雖然占用了他部分的學習時間，但他總是能找到提高學習效率的方法,確保優異的學習成績不受影響。課外閱讀擴寬了他的知識視野，體育運動讓他擁有了更強的體魄。 進入新洲中學以來，***同學各方面表現優秀，多次榮獲深圳市新洲中學三好學生和校級學習標兵等光榮稱號。他是一個品學兼優、全面發展的學生。若能進入貴校繼續學習，經過貴校的悉心栽培，我相信***同學將來一定能成為一名優秀乃至杰出的人才。
因此，我鄭重向貴校推薦，希望貴校給他一次機會，讓他充分展示才華，也衷心祝愿***能順利通過貴校的選拔，進入理想的高中學習。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇二
尊敬的老師：
您好!我是一個即將步入初中的中學生。
我是一個文靜與開朗相結合的人，當跟同學們一起的時候我開朗，大方的性格就顯現出來了，喜歡跟同學打成一片，同學經常會跟我交心，我是一個樂意幫助別人的人。
我誠實守信，《百年孤獨》的作者馬克斯說過：“守信是一項財寶，不應該隨意虛擲”。正是這樣，守信是我的財寶，因為有了誠信，才交了許多朋友，收獲了友誼。
盡管我有優點，但是，有時候我還是缺少自信心，媽媽經常說，“只有經歷，才能增強自信心”，經歷了才會有收獲，所以，我希望二十五中這所學校，能讓我增強自己的自信，有了自信，才有成功。
執信一中這所學校，它能培養我成為一個男子漢，做一個有自信，自立，頑強，勤奮好學的一個人。相信自己，一定能做好!
執信一中，是我的選擇。
致 此
敬禮!
您好!
我是一名申請參加重慶大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。
我出生于一個教師之家，母親是一位優秀的小學教師;父親是也曾經是教師，后來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。自薦信范文節選!
整個小學階段，我在母親所在的學校學習，在母親的管教下，養成了良好的學習習慣，是一個名副其實的德、智、體、美、勞全面發展的學生，所有的榮譽似乎都是那么的順理成章。但我的內心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對自然的向往，使我對周圍的事物有著強烈的好奇心和求知欲。
進入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍圖，但現實是殘酷的，當生活需要我真實面對的時候，我卻在好高騖遠、眼高手低的青春躁動中迷失了自己，以至于在中考中嚴重失利。
以并不光彩的成績走進著名的 狀元中學 夷陵中學，我對自己的要求只有四個字 腳踏實地。我相信，人的成長需要來自順境中的成功體驗，這種體驗可以為我們樹立起生活的信心。
但僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時常提醒自己：小心、注意、總結、提高。
高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信 如果給我一個支點，我也能撬起整個地球!
參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個 支點 ，選擇重慶大學我有以下四個方面的理由：
一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家 211工程 和 985工程 首批重點建設大學，是一所有著堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。李四光、馬寅初、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學者曾在這里辛勤耕耘;著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經濟學家錢榮堃等，都曾經在這里學習。在這樣的學習環境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。
二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。
三是重慶大學所處的地理位置與我的家鄉湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長江三峽，這會使我的求學之路在飽覽祖國大好河山的愉悅心情中充滿情致。
四是重慶大學堅持以 厚基礎，寬口徑，強能力，高素質 的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、 創新人才培養 工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。我喜歡在這樣自主開放的環境里學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。
現在有很多的大學生畢業后面臨就業難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。
現在的科技發展可謂日新月異，我的`學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業不能完全決定畢業后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。在大學期間，我要重視的仍然是學習能力的培養，只要具備了這種能力，即使將來從事全新的工作，也一定能在邊學邊做的過程中獲取足夠的知識和經驗，像我的父親他學的是師范專業，但這不影響他成為一名優秀的法官。
說句實話，以我目前的實際，根本不可能深入了解自主招生，況且網海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復的挑選中耗費時間和精力，畢竟最終決定命運的是高考。所以，我把目光聚焦重慶大學，希望重慶大學是我正確的選擇，也希望我的求知欲和自信心是重慶大學的需要，愿重慶大學成為我成功的搖籃，成為我實現自身價值的堅實支點。
自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!
收筆之際，鄭重地提一個小小的請求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
此致
敬禮!
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇三
中學生作文600字：騎馬（初中、高中）。
又是一個美好的日子，爸爸帶我和表姐還有一些朋友來到福田農莊騎馬。在路上，我就不停地想：我從來沒有看過真正的馬，我很想知道那些馬是很兇猛的，還是很溫柔的……我想知道的太多了，恨不得馬上就到。
我帶著迫不及待的心情來到了騎馬的地方，爸爸的朋友一下車就說：“去拉兩匹馬來!”我們來到騎馬的道上，我的眼睛東張西望，在看有沒有人騎馬，一個人也沒有。我偶爾看到了一塊小黑板，上面寫著騎馬的`價格，我一直往下看，突然發現了有驢車、起駱駝，趕緊去找爸爸商量一會兒還要騎驢車，爸爸滿口答應，我心里高興極了，樂不可支的。
他們把馬拉出來了，那匹馬是有些棕色的，眼睛很大，嘴巴更大。另一匹是白色的。
我和表姐被工作人員抱上馬，感覺像古代里的人。第一圈的時候，一位工作人員跟在我們旁邊。馬開始走動了，一搖一晃的，晃得我的心直顫，表姐緊緊地抓住我，生怕摔跤了。
到了半路，那位工作人員拍了拍馬屁股，馬跑得更快了，我和表姐嚇得尖叫起來。
第二圈時，爸爸來牽馬，爸爸在一旁不停地喊：“駕!駕!駕!”還打著屁股。不得了，馬跑了起來，我和表姐又哭又鬧的，叫爸爸停下來，爸爸卻說，要我們拉韁繩。我使勁把繩子一拉，馬就慢了下來。這樣我才安心。第三圈我們自己騎。看著小白馬悠閑地散步，情不自禁地就哼唱著一首歌：“白龍馬，蹄兒朝西……”
接下來我們坐驢車。一個朋友駕著驢車，拍著驢屁股，驢跑得越來越快，還好那個人技術高，幫我們渡過了一個“難關”。
最后，我學會了騎馬。只要堅持不懈，沒有過不了的難關。
我愛看《三國演義》，很佩服張飛。總想著有一天能象張飛那樣騎著寶馬，在草原上奔馳。終于有一天這個愿望實現了。暑假，媽媽帶著我和胖弟坐了兩天的火車來到了內蒙古，又坐了大客車終于來到了草原。一路上，我看到了藍天，白云，草原。還有遠處一座座蒙古包和一些馬兒。看到這些我迫不就待地想騎上大馬。
一下車迎面撲過來一股馬糞的味道，我和胖弟趕緊捂住鼻子：“哇!真難聞!”媽媽說：“這就是大自然的味道，再過一會兒你們就不覺得難聞了。”我看到遠處有一大群馬，便奔了過去。馬倌把我抱上了馬。這是一匹黑色的馬背上還有些白色的毛，非常高。我騎上馬也變得高了，能看到很遠的地方。我向四周看了看，草原真大呀，一眼望不到邊。在馬背上我非常興奮，可就覺得馬走得慢一些。馬倌叔叔說：“去時慢些是怕你掉下來，等我們回來時就要比賽看誰跑得快了。”我們一邊聊天一邊走不一會兒就來到了牧民家。下了馬，大家有的喝奶茶，有的忙照相，還有的欣賞風景。我卻緊緊地看著我的馬，馬兒在吃草。我發現它吃草很奇怪，上嘴唇不動下嘴唇左右動。我想讓他吃得飽飽的，這樣回去時我就可以和別人比賽了。
回去時，我們的馬果然快了，我和胖弟高興極了。馬倌對著胖弟說：“來，讓你當回白馬王子吧。”幫他換了一匹白馬。我還是騎原來的馬。馬倌帶著我們奔跑在草原上。大家你追我趕，跑得都很快。最后還是我跑了第一。
你知道我騎得是什么馬嗎?對了是烏騅馬!這是三國時古代英雄張飛騎的馬。跑個第一，這很正常，因為我騎的是寶馬嘛!
騎馬真開心!跑了第一更開心!
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇四
窗外的知了很用力地喊了一聲“熱啊，熱啊”，我知道夏天是真的來了，如果這個世界直到半夜還能那么熱鬧的話。
一個人，安靜地坐著，品憶滴落的光陰會讓憂傷陡然噴涌，我不要那樣。空氣中彌散著清冽的鋼琴聲――班得瑞的《thefirstsnowflake》。我喜歡這樣的感覺。
是的，我穿越了時空，來到了清晨迷霧滿布的樹林，但是我聽得出空氣中的干凈、澄澈;我聽得出演奏者每一次憂郁的彈鍵，每一次優雅地抬手，都是極細極細的雪空茫與飄忽的氣息。在這片樹林里，我想起了林清玄，懷抱里是他貼心的文字：“(風花)仿佛只在空氣中誕生，在空氣中逝去”，只為“在風中寫自己的詩歌，而且只寫給風聽”。
每每聽到《thefirstsnowflakes》我都會想象，是否有一個婀娜的少女在秀動她曼妙的舞姿。撩掌、旋轉、后點步，暈暗的燈光下，每一個動作都是點滴的憂傷。
我一直都記得落雪的聲音，雖然南方很少下雪。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇五
尊敬的上海市××中學老師：
您好!
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信!
我是上海××中學的一名應屆畢業生。
三年的匆匆時光，如同一幅五彩斑斕的拼圖，我一路奔跑，一路歡笑，一路汗水，正是在一塊一塊地拼接屬于我自己的拼圖，它時而完整，時而破碎，這或許便是生活，多彩的生活。美好的初中生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更感到學習的重要性;在不斷的學習中，在學校的培養中我已逐漸從一個幼稚的孩童成長成一位陽光少年。
我是一個個性開朗活潑，興趣廣泛的女孩。我喜歡拉小提琴，目前是小提琴八級，享受小提琴聲將我引領到自然的曼妙中，喜歡徜徉在音樂的海洋中;喜歡寫意的那種悠然自得、自如瀟灑，喜歡素描神奇的黑白明暗;我熱愛讀書，喜歡沉浸在書海里的感覺，這樣使我的'視野開闊，學到更多知識。在數理化方面我具有探究意識，富有豐富的想像力和好奇心，思維敏捷，善于思考，注重過程和推理能力，具有良好的學習習慣。在班里一直擔任數學課代表，是老師的好助手。
雖然我不是班級最好的，但立志做最好的自己。生活中：我為人善良熱忱，待人真誠友好;工作中：我踏踏實實，勤勤懇懇，雷厲風行;學習上：我有一絲不茍的態度，頑強堅韌的意志，不滅的激情，不認輸的精神和堅忍不拔的毅力。“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信通過不斷地學習和努力，未來的日子我會成為越來越強的人。
上海市××中學歷史悠久，治學有序,管理有方,多年來學校一直傳承和創新“自主發展教育”的辦學機制，是我一直夢寐以求的學習勝地,我非常渴望在此度過我的高中時光,這將是我人生中的一次重大轉折.我迫切希望老師能給我一次機會,分發揮我的優勢,有一個美好的未來!
"天高任鳥飛"，我相信，在上海××中學這片廣闊的天空下,我一定會成為搏擊長空的雄鷹!
此致
敬禮
自薦人：xxx
尊敬的領導、老師：
您好!我是xxx。20xx年我考入xxx，在三年的初中生活中，我腳踏實地，認真學習，成績名列前茅，多次進入年級前100名。三年來，我在各種磨練下逐漸成長，不斷超越自我。在同學、老師的幫助下，綜合素質得到全面發展。
我是個自信樂觀的女孩，擔任兩年班長，現任體育委員，并兼職語文、數學課代表等多項職務，積極參加班級事務，盡心盡責，勇于實踐、創新，在班級中起到了舉足輕重的作用，深受同學們及老師的喜愛。我是個善良，熱心的女孩，積極幫助學習上有困難的同學，主動參加班級建設等工作。在學習方面，與同學們互相幫助、共同進步。在工作方面，努力成為老師的得力助手。同時，我也是第一批入團的先進青年。初中學年，我曾多次被評為“校級優秀班干部”，“校級三好學生”，在班級中曾被評為“感動班級十大人物”“學習優勝獎”等，受到校領導、老師的一致好評。
我積極參與各種學校活動及社會實踐活動，曾參加泉城義工、社區問卷調查等活動，并在援助災區活動中積極主動的為災區人民募捐、捐獻了許多財物。同時，我還是一名優秀的山東體育報社記者。我熱愛文學，作文多次發表在學校校刊上。我的特長廣泛，在音樂，體育等方面都有著很大的愛好，在合唱節等大型活動中都積極參與，為班級做力所能及的貢獻。
三年的學習和鍛煉，讓我有了很大的進步。我希望讓自己各方面都能得到更大的提高，所以我的目標是考入xxx，優美的環境，先進的設備，一流的師資，良好的政策，都深深吸引了我，相信在xxx，我將會得到更大的發展。面對挑戰，我將滿懷信心來迎接它。所以尊敬的校領導們，希望你們能珍惜人才，讓我在xxx這片廣袤的草原上自由奔跑，在xxx這片空曠的藍天上自由翱翔，在xxx這幅美麗的畫卷上揮灑錦上添花的一筆。
自薦人：xxx
尊敬的xx學校領導：
您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的小學生開啟一扇希望之門。我叫任清源，就讀于海淀區中關村一小天秀分部，是一名即將邁出初中學校門跨入高中旅途的學生。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的高中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。
我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。我從小學四年級起通過競選連續兩年當選了學校的大隊委干部，六年級晉職大隊長，佩戴著“三條杠”的我平時嚴于律己，課內是同學的小榜樣，課余則是老師的好幫手。到了初中，我也是班上的班干部，初三為學習委員，由于我出色的組織和表達能力，從初一年級至今一直擔任學校各項活動的主持人，比如校奧運主題活動、心連心活動、讀書節活動、開學典禮、升旗儀式等等;我流利的英語口語也讓我在學校接待各國友人時盡顯才能，上學期末我還獨立組織了“abc快樂英語節活動”，我與其他同學共同編導的“校園安全警示劇”在海淀區匯演中演出獲得老師和同學們的一致好評;自初一年級起我連續獲校三好學生及優秀小干部稱號，并于今年的x月榮獲xxx區小學區級三好學生稱號。
在中小學期間我各門功課成績優異，學校中的課本早已滿足不了我對知識的渴望，在老師和家長的支持下，從小學四年級起我就堅持參加xxx學校和xxxxx中學的小學奧數培訓，以及參加巨人學校的劍橋英語、新概念英語和作文寫作培訓。一分耕耘一分收獲，奧數方面我取得過——20xxx第五屆imc六年級組中國區一等獎、20xxx年數學解題能力展示高年級組復試三等獎、20xx年第四屆imc年級組新加坡決賽銀獎、第六屆希望杯年級組三等獎、第六屆走進美妙數學花園年級組三等獎、中關村一小第六屆宇航杯年級數學競賽一等獎等等;在英語方面我年級時以優秀成績獲得了劍橋少兒英語三級證書，還在參加xxx杯英語口語大賽中獲得了小學甲組紀念獎。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于今后的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的高中學生。
我期待著貴校的反饋!
此致
敬禮
自薦人：xxxx
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇六
體驗成功享受快樂。
快樂學習幸福成長。
把課堂還給學生把話語還給學生。
快樂有效學習。
師生互動教學相長。
課堂舞臺人人參與。
展示自我嘗試成功。
課堂是我們最亮的風景線。
我不足我改正我快樂。
我自信我成長我幸福。
學會學習學會生活學會發展。
不為后退找借口要為前進創條件。
拼搏每一天充實每一天快樂每一天。
我自信我參與我快樂。
我的課堂我作主。
關注生命關注成長。
向前沖從此我們與眾不同！
讓學習成為一種生存方式。
我存在我幸福我思考我美麗。
細節決定成敗態度成就夢想。
學習會使你永遠立于不敗之地。
不為失敗找理由要為成功找方法。
肯定自我創選自我超越自我。
相信你能你便能成功。
幫助別人并不意味著代替別人做。
課堂因我而精彩我因課堂而自信。
我自信我展示我成功我出色。
日出喚醒大地讀書喚醒頭腦。
千里始足下高山起微塵。
人有多少知識就有多少力量。
知識改變命運學習成就未來。
知能拓智智達慧遠。
山因勢而變水因時而變人因學習變。
白日無定影清江無定波。
不思故有惑，不求故無得；不問故不知。
讀萬卷書行萬里路。
非學無以廣才非志無以成學。
光陰易逝豈容我待。
黑發不知勤學早白首方悔讀書遲。
花開堪折直須折莫待無花空折枝。
莫等閑白了少年頭，空悲切。
人有知學，則有力矣。
拋棄時間的人，時間也會拋棄他。
勸君莫惜金縷主，勸君惜取少年時。
人多讀書則識進，且能自見瑕疵，故終身都無足處。
人生在勤，勤則不匱。
人之不學，猶谷未粟，米未飯也。
書籍是橫渡時間大海的航船。
時間是一筆借貸，即便是守信用的借貸者也還不起。
忘記今天的人將被明天忘記。
心靈致命的仇敵，乃是時間的'腐蝕。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
抓住今天，盡可能少的信賴明天。
想，要壯志凌云；干，須腳踏實地。
插上理想的翅膀，揚起青春的風帆。
天道酬勤，厚積薄發。
今日披星戴月，明日成就輝煌。
不為后退找借口，要為前進創條件。
讓別人因為我的存在而感到幸福！
多學多思又多問，守時守紀更守信。
人貴有志，學貴有恒。
拼搏進取，精益求精。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮。
團結就是力量，奮斗才能成功！
放飛夢想，點燃激情，展現自我，活出精彩。
今天我以班級為榮，明天班級以我為榮。
自信創造奇跡，拼搏書寫神話。
教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。
我自信，我出色，我努力，我成功。
自信能鼓起前進的風帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。
信心決定一切，細節決定成敗。
不比智力比努力，不比起點比進步。
知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。
反思昨天，立足今天，把握明天。
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭。
得意，失意，切莫在意；順境，逆境，切莫止境。
大行更需顧細謹，立身猶在成材先。
貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
集雄心壯志，創錦繡前程。
多學多思又多問，守時守紀更守信。
鍥而不舍金石為開。
行勝于言超越自我知識啟迪智慧。
鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。
只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。
教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
反思昨天，立足今天，把握明天。
事常與人違，事總在人為。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇七
他叫張良。
一個平庸到可以忘卻的名字。
只是圯上的天空，在一種聲音的升騰里，悄然翻滾。
日后，手執六韜。他暗渡陳倉，畫箸阻封，默默在帷幄之中博弈，注視著項羽的鮮血在漫天的楚歌里，灑入烏江的濁浪。
歷史，便再也忘不掉張良。
人們又一次意識到禮儀這聲音的響亮了，它撼得動一個時代。
世事滄桑，人海茫茫。
睿智的先祖們，在混沌初開的懵懂里，摸摸索索出一套交流的至道。于是，禮儀的旗幟，便在中國大地上飄揚了。
《談書錄》中云“心誠氣溫，氣和委婉，必能動人”。禮儀是人與人之間最原始的相敬相親，是在浩渺天地間兩個微小同類相遇的驚喜。我們居住在熙熙攘攘的世界里，便注定了不能獨自一人前行，要用自己單薄的血肉之軀接通整個族群。因而社交，是人類內心的需求。舉手投足間的大氣和溫潤，無疑會增加交往成功的籌碼：唯高調研中心曾花費三年時間對兩千個人的檔案記錄進行分析，結果發現，“智慧”、“專業技術”和“經驗”只占成功因素的14%，其余的86%決定于良好的社交成績。
禮儀所溫養的，是我們的靈魂。
昔荀子有言：“衣食以厚民生，禮義以養其心”。我們這片土地，承載過太多太多的戰鼓馬蹄，因而我們的血液里，有著古老的殺伐之意。因而想要回歸祥和與寧靜，需要的就是言語和態度的溫和，唯以此道，才能撫平我們幾欲沸騰的心境，在禮儀的溫養里，滋生出厚重古樸的氣息。
悟得透禮儀的人，舉手投足間便是掩不住的浩然。上世紀50年代的一天，周恩來總理前去機場歡送西哈努克親王離京時，同去的高級將領們都心神不寧地惦記著下午的足球比賽，機艙門還沒關上，大家就說說笑笑地往回走，唯有周總理靜靜站在機場，目送飛機漸漸遠離。不僅僅是周恩來，曾子，楊時，張良……無不是他們的時代的禮儀典范。漸漸成了站立在歷史里的古柏，恒久而蒼翠。
只是禮儀傳承了千年，終歸是擋不住時光的塵埃，被時代沖亂了步伐，當下的一顰一笑大多是為了利益，顏面，抑或僅僅只是為了他人的印象。我們只是在一座座土丘上爬上爬下，狂呼亂喊，卻誰都沒有窺到與天相接的一絲渺渺青峰的紋痕，才是世俗云霧背后的實質。
磨折也好，蒙塵也罷，禮儀終歸將古老的聲音斷斷續續地傳到了當代，好在文脈的分支，未曾斷絕。
所以。
凝神屏息，趁我們還有時間，聆聽吧。或許你會漸漸發現一些完全不同于身旁各種響亮的聲音，真正牽連著生命的內層。
那么，讓我們繼續聆聽。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇八
每到秋忙時，家家孩子一放學就到別人家的田地里拾剩下的收成，土話叫“落地”。
“落地”是不需要用袋子的，因為拾不到多少，只需帶一個盆。并且要等人家收割完之后，否則到人家地里“落地”那就是偷。平時我就要有犀利的眼睛描準誰家的地是收割完的，誰家的地是沒收割完的。目標確定后，趕緊寫完寒假作業去落地。
殘陽從西山上斜射過來，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中，“落地”開始了。就如同尋寶一樣，如果發現目標，就三步并兩步，然后蹲下去，金燦燦的黃豆被扔進盆里，發出“吧嗒吧嗒”的聲音，臉上露出無盡的喜悅。
“落地”時，如果發現出沒的老鼠，那就是意外的收獲。放下盆，順手撿起一個樹枝什么的緊追其后，邊跑邊舉著樹枝拍打。若是只大的，根本就打不著它，大老鼠很精明；若是小的，勉強可以打著幾下，但也打不死。目的也不是打死他們，而是要找到“老巢”，就是耗子洞。最初找到耗子洞時，我就幼稚地用樹枝一點一點地挖，樹枝折了一根又一根，但根本見不著老鼠的影子。不服氣，我回家端來一盆水倒進耗子洞，仍不見老鼠出來。再回家拿鍬來挖，費了九牛二虎之力，挖了大約四十公分，可以找到老鼠的主隧道，但未見大老鼠，因為在主隧道的四周布滿了四通八達的輔助隧道，大老鼠早已逃之夭夭，留下的是它的兒女和它的贓物，可想而知，它的兒女會在我的.大板鍬下一個一個地斃命。這些都不重要，重要的是我要再次回家取一個小布袋，因為在那個洞里會有老鼠偷來的糧食，幸運時一個小布袋是不夠的，有時要一個大塑料袋才可以。糧食雖然在黑暗的洞里有些潮濕，甚至發酶，但經過晾曬后，是可以喂雞鴨的。不虛此行，“落地”每每都讓我欣喜。
如果“落地”沒有太大收獲，我們就要到大隊的果園偷果子。
大隊的果園只有梨樹和山楂樹，果園并不大，平時沒人打理，只留下一個看園子的，看園子的換了一個又一個，我們也不在乎他長什么模樣，我們只在乎樹上結的梨和山楂。
所謂園子，其實沒有籬笆，我們可大搖大擺地進去，到了園中央，就要有人放哨了，但人多膽大，能摘果子的上樹摘，不能摘就在地上撿，好的壞的或用袋子裝或用衣服兜，一并收回。
突然有人喊：“有人來了！”我們撒腿就跑，四處逃竄，每次都沒被抓到。并非抓不到，而是不想抓，因為偷回去的梨和山楂是沒有價值的，就怕我們折斷了樹枝，看園子的出來嚇唬一下。梨酸澀難咽，要捂很長時間才能吃，捂好了的也要扔掉一大半，基本里面都有蟲子。山楂是不用捂的，但蟲子個個都在里面安了家，為了不辜負我們的驚險歷程，我們要個個啃了皮之后再扔掉。
與其說偷果子，不如說摘果子，那種感覺的確很好，只是增添了逃跑的樂趣。
無論在田地里“落地”，還是到果園子中“偷果子”，都給我的童年增添了許多趣味，至今讓我回味無窮。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇九
敬愛的團組織：
我是初二(_)班的__，今年已滿14周歲，學習成績優秀，能和同學和睦相處。班中擔任班干部。
一直以來我都認為加入共青團是一件光榮的事，因為共青團是中國共產黨領導的先進青年的組織，是共產黨的助手和后備軍。所以我對已經加入了中國共青團的同學非常羨慕。
這次有機會加入共青團我十分興奮，因為進團可以學習建設有中國特色社會主義的理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現代史教育和國情教育，民主和法制教育，增強我們的民主自尊，自信和自強精神，樹立正確的理想、信念和價值觀念。加入共青團還可以增加我們對學習的信心，幫助我們學習現代科學文化知識，不斷提高青年的思想道德素質和科學文化素質。所以我要積極加入共青團，為實現共產主義而奮斗終身。
中國共青團是一個先進的集體，它領導著青年，培養出先進的青年，使一批又一批的人才涌現。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南，實事求是，團結全國各族青年，為我國最終實現共產主義的社會制度而奮斗。中國共產主義青年團的基本任務是：堅定不移地貫徹黨在社會主義的基本路線，團結廣大青年，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才。
此致
敬禮!
申請人：___。
20__年__月__日。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十
體驗成功享受快樂。
快樂學習幸福成長。
把課堂還給學生把話語還給學生。
快樂教學有效學習。
師生互動教學相長。
課堂舞臺人人參與。
展示自我嘗試成功。
課堂是我們最亮的風景線。
我不足我改正我快樂。
我自信我成長我幸福。
學會學習學會生活學會發展。
不為后退找借口要為前進創條件。
拼搏每一天充實每一天快樂每一天。
我自信我參與我快樂。
我的課堂我作主。
關注生命關注成長。
向前沖從此我們與眾不同！
讓學習成為一種生存方式。
我存在我幸福我思考我美麗。
細節決定成敗態度成就夢想。
學習會使你永遠立于不敗之地。
不為失敗找理由要為成功找方法。
肯定自我創選自我超越自我。
相信你能你便能成功。
幫助別人并不意味著代替別人做。
課堂因我而精彩我因課堂而自信。
我自信我展示我成功我出色。
日出喚醒大地讀書喚醒頭腦。
千里始足下高山起微塵。
人有多少知識就有多少力量。
知識改變命運學習成就未來。
知能拓智智達慧遠。
山因勢而變水因時而變人因學習變。
白日無定影清江無定波。
不思故有惑，不求故無得；不問故不知。
讀萬卷書行萬里路。
非學無以廣才非志無以成學。
光陰易逝豈容我待。
黑發不知勤學早白首方悔讀書遲。
花開堪折直須折莫待無花空折枝。
莫等閑白了少年頭，空悲切。
人有知學，則有力矣。
拋棄時間的人，時間也會拋棄他。
勸君莫惜金縷主，勸君惜取少年時。
人多讀書則識進，且能自見瑕疵，故終身都無足處。
人生在勤，勤則不匱。
人之不學，猶谷未粟，米未飯也。
書籍是橫渡時間大海的航船。
時間是一筆借貸，即便是守信用的借貸者也還不起。
忘記今天的人將被明天忘記。
心靈致命的仇敵，乃是時間的'腐蝕。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
抓住今天，盡可能少的信賴明天。
想，要壯志凌云；干，須腳踏實地。
插上理想的翅膀，揚起青春的風帆。
天道酬勤，厚積薄發。
今日披星戴月，明日成就輝煌。
不為后退找借口，要為前進創條件。
讓別人因為我的存在而感到幸福！
多學多思又多問，守時守紀更守信。
人貴有志，學貴有恒。
拼搏進取，精益求精。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮。
團結就是力量，奮斗才能成功！
放飛夢想，點燃激情，展現自我，活出精彩。
今天我以班級為榮，明天班級以我為榮。
自信創造奇跡，拼搏書寫神話。
教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。
我自信，我出色，我努力，我成功。
自信能鼓起前進的風帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。
信心決定一切，細節決定成敗。
不比智力比努力，不比起點比進步。
知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。
反思昨天，立足今天，把握明天。
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭。
得意，失意，切莫在意；順境，逆境，切莫止境。
大行更需顧細謹，立身猶在成材先。
貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
集雄心壯志，創錦繡前程。
多學多思又多問，守時守紀更守信。
鍥而不舍金石為開。
行勝于言超越自我知識啟迪智慧。
鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。
只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。
教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
反思昨天，立足今天，把握明天。
事常與人違，事總在人為。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十一
1、課前預習。預習是讓孩子運用先前學到的知識去理解新的內容，他們會在預習過程中發現問題，從而帶著問題去聽老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對性地學習，提高學習效率，同時又能培養孩子的自學能力。
2、課后復習。課后復習是對已學知識的鞏固，通過復習能讓孩子加深對知識的記憶，從而減緩遺忘速度。如果孩子學會課后復習，那會讓孩子的學習成績穩步上升，同時提升記憶能力。
3、認真書寫。卷面是學生給老師的第一印象，它能直接影響老師對學生學習態度和個人素質的評價。一個認真書寫的學生，往往會認真對待學習和其他事情。因此，家長要重視孩子書寫的習慣，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質量，從而培養其仔細認真的習慣。
4、整理筆記。科目數量是會隨著年級升高而變多，因此學生需要通過記筆記來抓住各科的重點。但是課堂的時間是有限的，很少有學生可以在課堂上做出有條理的筆記，因此要讓孩子在課后整理筆記。整理的過程是再學習的過程，而且還能培養孩子分析歸納的能力。
5、鼓勵閱讀。閱讀是孩子獲取課外知識，拓寬知識面的主要途徑，家長要鼓勵孩子進行課外閱讀。家長可以購買孩子感興趣的書籍或報刊雜志，提高孩子閱讀興趣，為孩子創造閱讀條件。此外，家長還要讓孩子寫讀后感之類的文章，培養孩子的寫作能力。
6、自己解決。孩子在學習上遇到難題，往往會向父母請求幫助。這時候，家長千萬不能敷衍了事，而是要鼓勵孩子自己解決。如果孩子不能自己解決，家長也不要代勞，而是要耐心啟發孩子思考，引導孩子解決問題。這樣不僅可以培養孩子獨立解決問題的能力，還能增強孩子的信心。
好的學習方法還有很多，但這些方法需要家長耐心的培養和長期的監督，直到孩子將其轉化為習慣，這樣才算是真正掌握。
有很多學生進入初中以后，還按照小學階段的學習方法和學習習慣來學習，這樣就失去了初中學習的特點：積極、主動、合理分配時間，常見的學習誤區有以下幾點：
1、學習無計劃。
“想到什么學什么，學到哪算哪”是初中生常見的學習誤區。學習無計劃就失去了學習的主動性，總是被動的完成作業、應付考試，這樣學生就會失去學習興趣。學習計劃就是從被動學習向主動學習邁進的第一步。因此，十分的重要。
2、低效率學習。
有一種努力叫“假裝很努力”，有一種勤奮叫“看起來勤奮”，很多學生都是忙忙碌碌，有的甚至要熬夜學習，然而，學習效果并不理想。也有的同學“一曝十寒”想起來學，用功一陣，想不起來學就放一邊，這些都是低效學習的表現。要做到高效學習，就要把時間安排得從從容容。既不松松垮垮，也不緊張兮兮，這樣學習才更加的高效。
3、不求甚解，死記硬背。
死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。
到了中學知識脈絡不再單一，如果還是一味的死記硬背，不僅使記憶效率降低，還容易記混記錯，而且等到真正用到某些知識的時候，容易形成“記憶堵塞”。
4、形不成體系。
所謂的知識體系就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。如果知識形不成體系，就像一盤散沙，無法找到各個知識點的聯系，就無法串聯所學的知識。不僅學習來困難，記起來困難，而且應用起來更困難。因此，良好的歸納總結，可以讓我們輕松統攬學科全局，提綱挈領。
一些實用的高中學習方法。
一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。
二、應培養學習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;結合教材內容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用;根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事;根據教學需要和學生的智力發展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。
三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵。學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。
3、特別注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便復習，消化。
5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。
四、做好復習和總結工作。
1、做好及時的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而是采取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好章節復習。學習一章后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好章節總節。
3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。本章的知識網絡。
主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
4、做好全面復習。為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，不要超過十天，將前面學過的所有知識復習一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。
五、正確處理好練習題。有不少同學把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術。這是不妥當的，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學過的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量(老師布置的作業量)的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學好物理的重要方面。
六.還要重視觀察和實驗。物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。
化學：
化學學習方法談化學是一門很有魅力的學科。但由于高中化學具有“繁，難，亂”的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難。那么如何才能學好高中化學呢?我們首先需要了解化學的兩大特點——重實驗。化學的形成和發展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學。所以，對實驗的關注度會高于其他學科。繁而雜。這實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，并且有大量的知識需要識記的特點。因此，我們不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取舍、創新。
(一)觀觀即觀察。前蘇聯生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發人深思的大字——觀察、觀察、觀察!我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那么怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質;觀察內容和方法是(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現象比較、概括出“變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化”的概念。
(二)動動即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：“不如一見，百看不如一驗”，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，或者認真觀察老師的實驗過程，努力達到各次實驗的目的。
(三)記記即記憶。與數學、物理相比較，“記憶”對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：(l)化學本身有著獨特“語言系統”——化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;(2)一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶;其次，元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能達到“花時少，效果好”的目的。
(四)思思指勤于動腦，即多分析、思考。要善于從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不是朦朧而過，而是深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，只有“會想”，才能“想會”了。
(五)練練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。
此外，當我們把高中化學的大部分內容學完的時候，我們會發現，化學中時分較多的，是實驗題和計算題，這說明我們的困難主要在于基礎知識掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問題解題能力。2009化學課程對每個基本概念逐個擊破，在第二十六、二十七、二十八講中著重講解了實驗題模塊，第二十九講教授了學生在化學計算題中的解題技巧。
對于高一、高二的同學，還有時間!把它培養成自己的興趣會更好!不要把它當負擔!真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了!
生物：
學習方法方面，建議看看中科院推出的學習方法講座光盤《cvc狀元高分學習法》(中國科學文化音像出版社出版)，里面融會了400多名高考(微博)狀元的學習經驗，匯聚了16位特級教師及教育專家的精髓，眾多的案例說明套用其中方法，可以較快地提高成績，是中國孩子不應錯過的一套光盤，值得推薦。內容如下：
1、學習質量管理：
為學習中的各個環節都提供了方法、制定了標準，用了以后孩子在預習、聽課、作業、復習、考試等每一個環節都能得到的學習質量，記憶、解題、寫作等各個方面都會有巨大提高。
2、各學科學習方法及考試技巧：
學習方法技巧大全(小學+初中+高中)。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十二
我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已經度過十六個兒童節了!我相貌平平，一雙大大的、水汪汪的眼睛，還有一張能說會道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因為這么能吃，所以才養成現在這“亭亭玉立”的身材!真是悲哀啊!
我有很多愛好，比如讀書、彈電子琴、寫作文，我樣樣都非常喜歡!!我最、最、最喜歡彈琴了，媽媽給我買了電子琴，我一般寫完作業，就會彈上那么幾曲“美妙”的音樂，眼前又浮現出那些優美的畫面：炫麗、豪華的舞臺上，一個小女孩坐在美麗的鋼琴前，用自己那纖纖玉手，觸動著那些黑白相交的琴鍵，彈奏出優美動聽的音樂，那聲音是那么的悅耳、那么的悠揚，場下一片掌聲，那位女孩顯得如此的有氣質、那么的有修養。此時此刻，我幻想著，如果自己是那個有氣質的女孩的話，簡直是太完美了!可是，無論做什么事，都要努力呀，要記住，機會是留給那些勤奮、努力的人的，而不是留給那些懶惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才會有回報!
其次我還非常喜歡看書，有時候書看完了，又沒來得及買新書，我就拿著那藥盒里的說明書，或者街上發的宣傳單津津有味地讀!!媽媽總是說我：“你看你整天就知道讀書，也不幫我賺點錢，那買書不需要錢啊!”我把媽媽的話當作了耳旁風，隨口答應了一句：“知道啦!”接著又若無其事地讀上了書!記得有一次因為我讀書著了迷，差點發生交通事故，還被司機罵了一頓呢!
我還把寫作當作我生活中的一種樂趣。以前，我的作文水平不是多么的理想，總是前言不搭后語，語句也不通順，很少用一些好詞佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很沒勁!但是經過我的不懈努力，現在作文水平談不上好吧，但總比以前進步了，“進步了”對于我來說，算是一個比較高的評價!
這就是我，我就是這樣，一個簡簡單單的女孩!
看了初中升高中自我介紹的還看了：
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十三
畢業院校：xxxxx學院。
聯系電話：
電子郵箱：job@。
thanksforyourattention!|xxxxx。
個人簡歷。
求職自薦信。
尊敬的貴公司領導：
您好!在眾多求職者，您能親閱我的自薦信，這是我的榮幸，我更期望借您的雙手，為我打開我人生事業的大門。
我叫黃偉杰，是南京大學計算機與通訊工程學院，國際貿易專業屆的一名本科學生。性別男，身高182cm，體重74公斤，相貌端正。我能以專業的知識和健康的體質，來勝任您單位的工作。
我的名字是誠實、實在的意思。父母賜予我的名字也鑄成了我的性格特質。美好的大學生活，更加使我養成了踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在未來的崗位上守業、敬業進而創業!我家住農村，母親是一名下崗職工，父親是一名教師。貧困的生活和嚴格的家庭教育會讓我倍加珍惜我來之不易的工作的。
我現在已經是一名年輕的中共黨員。大學期間曾擔任學生會主席，獲得過國家一等獎學金。在校期間，不僅參與和組織了學院內的各項學校活動，還和市機關、有關單位聯合組織了諸如**抗洪搶險表彰大會等大量的社會公益活動。共產黨員的要求、學生會生活的鍛煉，使我認識到了協作、奉獻在人生中的重要作用和價值。
十年磨一劍，霜刃未曾試。
大學書海竟暢游。四年里，我不僅完成了讓老師滿意的學生會的各項工作，還順利的完成了各項專業課程的學習。我有信心，在我未來的人生工作中，發揮我大學四年的人生所學，報答父母，回饋社會。(加入對所求職單位的認識，一段)。
最后，我用孟浩然的四句詩句，來表達我對您的尊敬和對工作的渴望：“欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”
衷心地祝貴單位事業興盛!
此致
敬禮
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十四
敬愛的學校團支部：
我通過接受團委的團章的講解學習，深入的了解了共青團的性質和歷史，再加之作為了21世紀的高中生，更應該加入青年中的現今組織--中國共青團。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。
我認識到，共青團是一支先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想，實事求是，它團結全團各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。
不僅如此，共青團還團結帶領廣大青年在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，造就了早日成為光榮的共青團員，我要更加自覺地嚴格要求自己，刻苦磨練和提高自己，認真學習，陶冶情操，鍛煉體魄，積極參加團組織的各項活動，自覺接受團組織的考驗。
中國共青團是中國共產黨的后備力量，是黨的有力助手，是少先隊員前進的一個新的臺階，所以加入中國共青團是本人自加入少先隊后的一個奮斗目標。現我已經過了兩年的中學生活，在這段時間里，我認為對于我來說無論是在學習方面還是在思想方面都有了一定的進步。
在學習方面，我能夠積極學習，向老師、同學請教我在學習上遇到的問題，從過去我在小學時的為考試而學習改變為現在的為了解知識、追求學問、不斷提升自己的知識水平而學習。在思想意識方面，由于我作為一名班干部更使我明白到集體觀念、集體意識的重要性。我認為，個人與集體的關系是既相互對立、又相互聯系的，集體是個人存在的條件與保證，個人是集體存在的基本因素，二者是不可分割的。從個人與集體的關系來說，又必須要求集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益，在個人利益與集體利益發生矛盾時，要犧牲個人利益去維護集體利益。
我會用自己的實際行動去積極的爭取以及早日加入共青團。不管是否可以加入，但是我從此都會繼續努力，都持之以恒的以團員的標準來要求自己。在”五四運動“中，我們老一代的無產階級革命家就用自己的鮮血和生命譜寫了一曲又一曲光榮的贊歌，為我們共和國的成立奠定了牢固的基石。新中國成立后，一批又一批的熱血青年，投入到了新中國的建設之中，為祖國的繁榮富強貢獻了自己的青春。
早在孩童時期，我就愛聽老一輩的無產階級革命家，講述一些在那血與火的年代里，我們共和國的有志愛國青年投身革命的悲壯故事。盡管我暫還不是一名正式團員，但在我的學習生活中，我時時刻刻都以一個共青團員的標準來要求自己、規范自己。平日里團結同學、積極上進、熱愛勞動、刻苦學習。所以我爭取早日加入中國共青團，并時刻接受組織對我的考驗。
學校團委經常組織團員到車站、街頭參加公益勞動。到敬老院幫助老人打掃衛生，開展多種有益于思想學習和愉快身心的活動。這些活動受到了社會各界的贊揚和老師同學的好評。這一切使我對團員產生了敬佩之情和學習他們的要求。于是，我主動參加了團章的學習小組，學習團的基本知識，進一步明確了共青團的性質和宗旨，我加入共青團的愿望更加強烈了。
如果我被批準了，我決心更加用心遵守團的章程，執行團的決議，遵守團的紀律，積極的參加團的工作，按時交納團費，爭取做一名優秀的共青團員，處處起模范作用，為”四化"貢獻力量;如果我一時未被批準，我決不灰心喪氣，要更加努力爭取，自覺接受考驗，繼續創造條件.以自己實際行動爭取早日加入團組織。懇請團組織批準我的入團申請書!
此致
敬禮!
申請人：___。
20__年__月__日。
入團申請書5。
尊敬的團支部：
我叫___，我鄭重地向團組織提出申請，要求加入中國共產主義青年團。
通過學習團章，我對中國共產主義青年團有了初步的認識與了解。共青團是大家的驕傲與向往，“是中國共產黨的助手和后備軍”。我們應以共青團為榮，更要為共青團獻一份力。
作為一名高中生，我是祖國的花朵，是祖國未來的希望，也是祖國未來的主人，更要以身作則，加入共青團，為大家做好榜樣。在班上，我努力當品學兼優的好學生，杜絕抄作業、作弊等現象發生在自己身上，更督促其他同學不能犯這一類原則性錯誤;在學校里，我會保護環境，愛護校園，做到“看見垃圾隨手撿起”、愛護公物;在宿舍，我不會大吵大鬧，盡力維護紀律，幫助阿姨管理宿舍，盡量為阿姨分擔勞動，如：下樓時順帶將垃圾帶下。作為一名中學生，我們可以力及的還有很多很多。
入團后，我會更加嚴格要求自己，在各方面其帶頭作用，要積極上進，熱心為大家服務，先人后己，不計較個人的得失。并接受共產主義青年團組織的教導及努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，做到遵守團的紀律，按團的旨意辦事，不做違反團章的事執行團的決議，積極參加團體活動，經過團組織的考驗和自己的學習，做一名真正的好團員，絕不辜負團組織的期望。
此致
敬禮
申請人：___。
____年_月_日。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十五
青春無畏，逐夢揚威。運動會班級口號集錦。
勇爭第一,團結一心,共創佳績。
強身健體,立志成材,2班2班,非同一般。
八年二班,猛虎出山,八年二班,銳不可當。
奮力拼搏,揚我班風,努力學習,勇爭第一。
揮動激情,挑戰自我,突破極限,超越自我。
1、發展體育運動，增強人民體質！
2、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋！
3、人類需要體育，世界向往和和平！
4、開展全民健身運動，全面建設小康社會！
5、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發生機！
6、人人關心體育，體育造福人人！
7、祝全體運動健兒在第二屆田徑運動會上取得優異成績！
8、齊心協力辦好校運會，昂首闊步建設新校園！
9、奇邁山下，喜迎校運盛會；競賽場上，盡顯健兒雄姿！
10、運動賽場展雄姿，校運健兒競風流！
11、體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機！
12、發揚奧運精神，創造校運佳績！
13、賽出水平，賽出風格，全面提高綜合素質！
14、以“三個代表”重要思想為指導，營造學校體育發展的良好環境！
15、以人為本，實施素質教育，開展積極向上的校園體育活動！
16、發揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機結合起來！
17、發展體育運動，增強人民體質！
18、友誼第一比賽第二。
19、更快更高更強。
20、青春運動友誼健康。
21、團結友誼進步。
22、團結拼搏奮發有為。
23、團結進取開拓創新。
24、健體魄強素質促發展上水平。
25、頑強拼搏勇攀高峰。
26、團結拼搏向上。
27、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰！
28、挑戰運動極限，演繹健美人生！
29、發揚體育精神，提高師生素質！
30、鍛煉身體，增強體質，報效祖國，服務人民！
31、開展全民健身運動，全面建設小康社會！
32、做文明觀眾，樹賽場新風！
33、揚體育精神，展青春風采！
34、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋！
36、向關心、支持**學院建設與發展的各位領導和各界人士致敬！
40、誠信嚴謹繼往開來，求實創新再創輝煌。
鋼鐵意志，鋼鐵長城，眾志成城，超越自我。
健我體魄，強我中華，振我士氣，揚我班威。
朝氣蓬勃，閃亮自我。零九零九，勇往直前，
修德勵志，一飛沖天。青春一班，活力無限。
拼搏奮進，勇往直前。創造自我，創興自我，超越自我。
青春如火，挑戰自我放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。
靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采鬼叫你窮啊,頂硬上“這是我們初三的口號哈哈。
1.每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！
2.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
3.靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。
4.不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。
5.拼一分高一分，一分成就終生。
6.拼一載春秋，搏一生無悔。
7.要成功，先發瘋，下定決心往前沖！
8.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
9.貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
12.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
13.遇難心不慌，遇易心更細。
14.站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
15.把汗水變成珍珠，把夢想變成現實！
16.人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。
19.對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
21.有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十六
中國有句古話叫做：“知足常樂。”這句話雖簡短，但細細品味的話，你會發現這句話是有著深刻含義的。
所謂知足自然是要學會對事、對物要知足，也就是我們通常所說的要知道滿足。只有學會了知足，那么才會在知足的前題下尋求快樂，因而才能“知足常樂。”
生活不是平坦的，就如同看似平靜的湖面也會泛起波瀾，看似默默的溪水也會飛流直下，水花四濺。看似平坦的道路也會荊蕀叢生，所以說生活不是平坦的，在生活中我們也難免會對于一些事，一些人產生抱怨。這是不可避免的，但如果我們學著多去讓自己有著一種滿足的心態，那么我們對于一些事情的抱怨是不是會少一些?這樣以來我們可以從中獲得的快樂會不會多一些?我想這個問題的答案不容置疑。就些如知足者和不懂得知足的人來說，同樣是對于一件事物來說，他們所持的態度是完全不同的。半杯水，知足者會認為很好，不知足者認為僅有一點。知足者懂得滿足，他們不致于過分強求因而他會從這件事物中發現它的好。而對于不懂得知足的人來說，即便是一件很好很精致可以稱得上完美的事物擺在他面前，也會漏洞百出，仍覺得它不夠好。因為他洋懂得知足。
世間的事都不是十全十美的。就算是一塊潔白的美玉也會有瑕疵，就算是清澈見底的流水也會有雜質，就算是一朵美麗的花也會有衰敗。我們不能過分強求，這是我們所不能強求過來的。只需要我們能學會知足，時常讓自己保持著一種知足的心態。只有我們能時常保持著一種知足的心態，才會不斷從生活中找尋到快樂，才會發現身邊事物的無限美好。才不致于動不動會為一些事一些人產生無端的抱怨，使自己總是覺得不滿足。
學會知足，因為知足才能常樂。只有學會知足，才不會動不動就對身邊的事物所抱怨。你才會時常保持一種知足的心態，發現身邊事物的美好。你才會常常將笑容掛在嘴邊。
學會知足，這樣你的生活才不會如一灘死水，沒有活力。才不會如一方黑白色的桌布，只有簡單的色調。才不會如五線譜上沒有跳動音符，沒有朝氣。學會知足，你才會少一些抱怨，多一份快樂，學會知足，生活原來如此美好。
從初中到高中從初中到高中（熱門17篇）篇十七
“丁零零……”上課鈴響了，同學們魚貫而入進入教室。“這節課是音樂課吧?”卞茂林悄悄地問。突然，音樂張老師走進教室，說：“同學們，我們該學習的歌曲學完了，所以……”，“張老師，你又賣關子!”“我們玩游戲!”“耶!”“玩數數字。”
游戲規則是：我們首先數數，然后遇到3或3的倍數和帶有3的數字就拍手。如果說錯，就要表演一個節目。
游戲開始了，李欣駿站起來說：“1”，下面的人就說：“2”，周書菡想也不想就說了個“3”。同學們瞪大了眼睛，邊發出“嗯”的聲音邊望著她，“上去表演!上去表演!”也不知道誰喊了一聲，全班就跟著一起喊：“上——去——表——演!”說完，周書菡大大方方的跑到講臺上，給我們講了個小笑話。在表演前，她還舉著拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起!這個游戲真好玩!接著有人傻傻的說13，有人呆若木雞地說27。我呢，卻一次也沒說錯，怎么樣，厲害吧?(安泰文學)。
時間飛逝，轉眼間下課了。這堂課真有趣呀!