優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，塑造出鮮活的形象和感人的故事?！耙韵率切【帪榇蠹艺淼膬?yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助?！?/p>
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇一
漢字是一種簡(jiǎn)單又美麗是人類交流的語(yǔ)言。漢字讓生活變得更加有趣：我們?cè)诤屯瑢W(xué)們說(shuō)笑時(shí)可以用到漢字。
漢字每個(gè)字都有自己象征，比如一個(gè)人字：它的筆畫是一撇一捺代表著互相支撐著，無(wú)論缺哪一筆這個(gè)人就會(huì)倒了。而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的山字，它像一座相連的大山是用其他語(yǔ)言無(wú)可代替的。而英文只是一串字母，有難背又沒有一種韻感。
漢字代表我們美的象征。我的我是曾對(duì)我說(shuō)過這樣的.一句話：字就是人的臉，要把字寫好才能有臉面。我把字寫的不好看時(shí)我都不敢把字給大家看，因?yàn)闆]臉面給大家看。我心里一直想把字寫好可就不止不接就難看了，但我相信會(huì)有辦法的。
漢字有成語(yǔ)，有詩(shī)，有詞，比喻過年時(shí)吟爆竹聲中一歲除；春雨時(shí)吟清明時(shí)節(jié)雨紛紛；中秋時(shí)吟明月幾時(shí)有；送別時(shí)吟勸君更進(jìn)一杯酒；喜悅時(shí)吟漫卷詩(shī)書喜欲狂；慷慨時(shí)吟大江東去；激越時(shí)吟憑欄處瀟瀟雨歇；朋友聚會(huì)時(shí)吟酒逢知己千杯少；送朋友東西時(shí)吟此物最相思；中秋賞月時(shí)吟月到中秋圓外圓；夸獎(jiǎng)勞動(dòng)者時(shí)吟俯首甘為孺子牛。
漢字是人類智慧結(jié)晶。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇二
“我們中國(guó)的漢字，一撇一捺都是故事……”最近，一首名為《生僻字》的歌曲迅速躥紅，歌中的一句話引起了我的注意?！耙黄惨晦喽际枪适隆保敲矗P(guān)于中國(guó)漢字的故事，你又了解多少呢?那就讓我們來(lái)尋根究底，去感受感受漢字的無(wú)窮魅力。
我的尋根之旅從“家”開始。我們現(xiàn)在看到的印刷體的“家”字，似乎缺少了一些溫情，它就是一些部首組合在一起的冷冰冰的漢字而已。但如果你要追根溯源，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“家”是“宀”+“豕”。上面的“宀”是房屋的象形字，而“豕”是豬的象形字。我們就可以這樣理解：上層住著人，下層養(yǎng)著豬的房屋，這才是人們食宿生活的地方——“家”。把思緒拉回到遙遠(yuǎn)的古代。翻開史冊(cè)，我們發(fā)現(xiàn)，在古代，中國(guó)是以男子耕田為主的農(nóng)業(yè)社會(huì)，整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力低下，而農(nóng)業(yè)固然重要，可誰(shuí)又能吃一輩子的素呢?所以，人們漸漸地開始馴化一些獸類，并開始將它們?nèi)︷B(yǎng)起來(lái)，飼養(yǎng)業(yè)就這樣興起來(lái)了。而飼養(yǎng)業(yè)也發(fā)展到了和農(nóng)業(yè)一樣重要的地位。因此，家家戶戶都會(huì)飼養(yǎng)牲畜，特別是豬(豕)。所以，在古代養(yǎng)豬成為家庭的一個(gè)基本特征，沒有養(yǎng)豬的家庭是令人驚訝的。家也是以有沒有養(yǎng)豬來(lái)做為標(biāo)識(shí)。這也表示中國(guó)中原地方已經(jīng)擺脫了以往的游牧生活方式，比較徹底地進(jìn)入了農(nóng)耕社會(huì)。一個(gè)“家”字，讓我們看到了社會(huì)發(fā)展的影子。
有了家，還要有生活的必需品，于是我又看到了“柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”的“醋”字!關(guān)于“醋”，我查到了一個(gè)有趣的故事。傳說(shuō)，有一個(gè)人叫作杜康的人，他發(fā)明了酒，他的兒子叫黑塔，也幫助父親釀酒、泡酒糟。釀酒的主要工序就是用江水浸泡酒糟，每天還要將缸中的酒糟翻動(dòng)。有一回，當(dāng)酒糟用水泡至21天后，黑塔才想起自己在最邊上的那個(gè)缸中也泡了酒糟，他本以為那缸酒糟已經(jīng)廢了，不能再用了。沒想到當(dāng)他打開蓋子時(shí)，香氣撲鼻，嘗了嘗，與酒的辛辣不同，酸酸甜甜的，很是好吃，他想給這種物質(zhì)取個(gè)名字，可是叫什么呢?他想了想，這東西是用酒糟浸泡了21天后才制成的，于是他用“二十一日”，即“昔”字加上“酉”字造了一個(gè)“醋”字，以此作為這種物質(zhì)的名字。直到現(xiàn)在，鎮(zhèn)江的醋仍然是以21天為一個(gè)釀制周期。于是“醋”字就此誕生了，“醋”也成了人們?nèi)粘Ｉ钪姓{(diào)味的一個(gè)必需品了。
歷史的故事讓我們感慨祖先的智慧，也讓我們領(lǐng)略到了中華文明的博大精深?！白帧崩镉泄适?，“字”里有歷史。
不過，我們的國(guó)家已經(jīng)不再貧窮，我們正一步步走向富裕?？疾煲幌隆案弧弊郑銜?huì)發(fā)現(xiàn)，“富”=“宀”+“一”+“口”+“田”?！案弧迸c“窮”相比，“富”上面是“宀”而不是“穴”，說(shuō)明富了就離開了穴居生活，而是在平地上蓋起了房屋，這是一種上方有了屋頂居住的比較舒適的家，“富”字上面的“宀”加上“一”，表示不用在住“穴居”了，已經(jīng)在有大屋頂?shù)姆孔永锞幼×?，而“口”則代表著人，“田”則代表土地，“口”在“田”上，說(shuō)明人們已經(jīng)在耕田了，這顯示人們進(jìn)入了“農(nóng)耕時(shí)代”了，這是人類文明的一大進(jìn)步，也是走向富裕生活的一大步。
我沉迷于我的漢字故事，我也沉浸于我的幸福的生活。關(guān)于漢字的故事還有很多，它需要我們一代一代去講述，去傳承，讓我們的文化永遠(yuǎn)綻放異彩!
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇三
我從小特別喜歡看書，很容易寫錯(cuò)別字，有一件事過后，我寫錯(cuò)別字的幾率就大大降低了。
那天，我翻開一本作文書，剛想看，忽然，一道金光閃了過來(lái)，就把我?guī)У搅艘粋€(gè)陌生的世界。
我正在想……。這是哪兒呀？忽然，一群長(zhǎng)得像“兵”字的卡通娃包圍了我，要我去見他們的國(guó)王，我忐忑不安的來(lái)到皇宮，只見寶座上坐著一個(gè)像“皇”字的人。
那群小兵說(shuō)：“殿下，來(lái)了一個(gè)錯(cuò)別字。”我立刻說(shuō)：“我是人。”“人？”皇說(shuō)，不解的問。這時(shí)在“皇”旁邊的“公”說(shuō)：“傳“才”進(jìn)宮。這時(shí)一個(gè)“才字”來(lái)到了皇宮。“才”說(shuō)：“人是創(chuàng)造我們的動(dòng)物?！?/p>
“哦！對(duì)不起，這里是漢字王國(guó)，錯(cuò)別字王國(guó)想進(jìn)攻我們，我們的每一個(gè)城口都有重兵把守，把你把你當(dāng)成了錯(cuò)別字王國(guó)的間諜，多有冒犯，請(qǐng)你寬恕?！蔽艺f(shuō)：“這沒什么，錯(cuò)別字來(lái)進(jìn)攻你們，把我當(dāng)成錯(cuò)別字也很正常。
我剛說(shuō)完，一個(gè)小兵背上插著箭，慌慌張張的說(shuō)：”國(guó)…王，趕快逃吧?！闭f(shuō)完就犧牲了。我一聽，火冒三丈想：這些字都是我們寫的，應(yīng)該由我去掉錯(cuò)別字。便說(shuō)：“請(qǐng)給我一把刀，讓我去會(huì)敵?！薄盎省苯o了我一把削鐵如泥的寶刀和一只鋼盾，讓我領(lǐng)一萬(wàn)“卒”和“兵”去擊退來(lái)勢(shì)洶洶的錯(cuò)別字大軍。
我剛到城門口，一個(gè)錯(cuò)別字來(lái)到我跟前說(shuō)：“你這個(gè)怪物，快讓步，不要阻擋我的去路。”
“你是我們?nèi)祟悓懙腻e(cuò)別字，我就有理由把你斬盡殺絕。”我說(shuō)完，一馬當(dāng)先，要去斬他。“誰(shuí)把他給我殺了。”沒想到，來(lái)了五個(gè)錯(cuò)別字將軍，把我團(tuán)團(tuán)圍住，我一手拿盾一手拿刀，然后用盾接住了一個(gè)錯(cuò)別字的槍，刀一舞，將一個(gè)錯(cuò)別字送上了天堂。另一個(gè)也受了重傷，便不省人事，三分鐘后五個(gè)錯(cuò)別字死了四個(gè)，我軍頓時(shí)士氣大振，領(lǐng)頭的錯(cuò)別字趕忙鳴金收兵。
那團(tuán)烏合之眾，頓時(shí)退了五里地。“王”見我沒傷一兵一卒，大加贊賞了一番，讓我領(lǐng)十萬(wàn)大軍去將敵人殺了。
我先讓一個(gè)士兵當(dāng)間諜，領(lǐng)頭的錯(cuò)別字集結(jié)各軍，對(duì)漢字王國(guó)實(shí)施重要打擊，他先讓部隊(duì)休息一夜，每天再戰(zhàn)。我們深夜劫營(yíng)把毫無(wú)防備的敵人殺得血流成河、尸堆如山。傷痕累累的領(lǐng)頭錯(cuò)別字說(shuō)，再也不侵略漢字王國(guó)了。
“皇”見我作戰(zhàn)英勇賜予我一把“刺云劍”和那把削鐵如泥的“無(wú)影刀”封了我漢字王國(guó)第一將軍漢字王國(guó)這時(shí)終于太平了。每當(dāng)我在校場(chǎng)操練兵馬時(shí)漢字們都會(huì)說(shuō)：“瞧，那就是蒲將軍。”我聽后心里就會(huì)像灌了蜂蜜一樣甜。
“兒子，該起床了。”我從床上坐了起來(lái)。喔！原來(lái)是做夢(mèng)，但我從這個(gè)夢(mèng)做得到啟示：如果讓錯(cuò)別字將漢字王國(guó)打敗的話，就會(huì)擾亂漢字王國(guó)的秩序。錯(cuò)別字就像咳嗽藥廣告詞：刻不容緩寫成“咳”不容緩等；漢字王國(guó)就像現(xiàn)在的社會(huì)，這些錯(cuò)別字就會(huì)擾亂我們的正常社會(huì)。所以，我們以后要少寫錯(cuò)別字。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇四
提起筆，筆尖下流瀉出一個(gè)個(gè)方塊字。它們像一群活潑可愛的孩子，在紙上活蹦亂跳；像一群小魚，在紙上游來(lái)游去；像一只只小鳥，在紙上嘰嘰喳喳的吵鬧；像一朵朵美麗的鮮花散發(fā)著誘人的香氣。這時(shí)，我真不忍心將它們框在枯燥無(wú)味的.格子里，多么想讓你們跳出格子，去無(wú)拘無(wú)束的嬉戲玩耍。
漢字卻有許多不同的字體，不同的字體發(fā)出了不同韻味：甲骨文像一幅瘦勁堅(jiān)實(shí)，挺拔爽利的畫，有一種古樸而又爛漫的情趣；篆書隸書古色古香，風(fēng)格渾厚樸茂；正楷端莊，像一個(gè)個(gè)有士兵排成的方陣，整整齊齊；草書好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺；行書流暢通順，使人一目了然。
漢字書法，作為一種藝術(shù)作品，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出不少著名書法家。有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力。欣賞一個(gè)個(gè)書面作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺。
這些有著獨(dú)特“性格“的漢字，這些各具特長(zhǎng)的書法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛你，漢字！我為你自豪！
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇五
一個(gè)字，會(huì)有很多不同的意思，這正是漢字的特點(diǎn)。我國(guó)古代文明就是一步步發(fā)展到現(xiàn)在的，所以要保護(hù)我國(guó)的文化資源!
壞人好多，一種是表示社會(huì)上的壞人很多，另一種是表示某個(gè)壞人的名字叫“好多”。中央領(lǐng)導(dǎo)，一種是中央里的領(lǐng)導(dǎo)，另一種是中央領(lǐng)導(dǎo)著我們。
還有很多詞，同一個(gè)詞顛倒過來(lái)表示的意思也不同，例如：
講演——演講、覺察——察覺、依偎——偎依、喜歡——?dú)g喜、緩和——和緩、累積——積累、互相——相互、代替——替代、奮發(fā)——發(fā)奮、質(zhì)樸——樸質(zhì)、、情感——感情、登攀——攀登等等。
但有的詞語(yǔ)是倒過來(lái)也能組成詞，但意思仍然相近，例如：
積累——累積、夜半——半夜、膽大——大膽、質(zhì)變——變質(zhì)、、報(bào)喜——喜報(bào)、向?qū)А獙?dǎo)向、毒蛇——蛇毒、蟲害——害蟲、油菜——菜油、彩色——色彩、畫筆——筆畫、云彩等等。
中國(guó)的文化就是這樣，具有自己獨(dú)特的魅力，但一旦遭到破壞，整個(gè)國(guó)家到會(huì)變成封閉的形式，將不會(huì)再繼續(xù)發(fā)展。所以，保護(hù)國(guó)家的文化遺產(chǎn)也是很重要的`!
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇六
外甥打燈籠——照舊(舅)。
嘴上抹石灰——白說(shuō)(刷)。
精裝茅臺(tái)——好久(酒)。
豬八戒拍照——自找難堪(看)。
懷里揣小攏子——舒(梳)心。
小蘇他爹——老輸(蘇)。
四兩棉花——談(彈)不上。
梁山泊軍師——無(wú)(吳)用。
一二三五六——沒事(四)。
一二三四五六七——王(忘)八，(最不喜歡人只念到七!)。
一丈二加八尺——仰仗(兩丈)。
一個(gè)墨斗彈出兩條線——思(絲)路不對(duì)。
一斤面粉攤張餅——落后(烙厚)。
一頭栽到炭堆里——霉(煤)到頂。
一百斤面蒸一個(gè)壽桃——廢(費(fèi))物點(diǎn)心。
城隍廟里內(nèi)江一鬼打鬼。
城隍廟里的豬頭——有主的。
城隍廟里的判官——嘴牙咧嘴。
城隍娘娘坐月子——養(yǎng)神。
城隍廟里擺菩薩——站就站一生，坐就坐一世。
城隍廟里穿褲——羞死鬼。
城隍爺?shù)鸟R——樣子貨。
城隍廟里賣假藥——哄鬼。
城隍爺拉胡琴——。
城隍奶奶懷孕——出了鬼胎。
城頭上跑馬——遠(yuǎn)兜運(yùn)轉(zhuǎn)。
城頭上出殯——統(tǒng)一個(gè)大彎幾。
(比喻有事不直說(shuō)，而是拐彎抹角地去說(shuō)，)。
成熟的南瓜——黃了。
成熟的蓮子——心里苦。
友成對(duì)的蝴蝶——比翼雙飛。
成立皮旬公司——做無(wú)本生意。
城樓上亮相——高姿態(tài)。
城樓上看人——眼光大高。
程咬全的招數(shù)——三板斧。
程咬全的斧子——頭三下。
(比喻做事起初聲勢(shì)很大，后大能堅(jiān)持。)。
程咬全打仗——全靠三板斧。
秤砣掉進(jìn)大海里——浮不起來(lái)。
(比喻遭到貶降不好再恢復(fù)原來(lái)那樣。有時(shí)含有牢騷意味。)。
秤砣砸核桃——看他硬到幾時(shí)。
秤砣掉在棉被上——沒有回音。
(比喻某件事情沒有得到回答，或沒有落到實(shí)處j。
桿舵落井——硬到底。
吃了秤桿——肚子心眼。
吃了雞下巴——按別人的話。
吃了砒霜毒狗——先害自己。
吃無(wú)風(fēng)——高傲。
吃完飯就砸鍋——不干了。
吃河長(zhǎng)大的——營(yíng)得寬。
吃根燈草——說(shuō)話輕。
吃死老公睡崩床——懶婆娘。
吃燒餅掉芝麻——免不了。
吃著碗里瞧著鍋里——貪婆。
吃了黃連吃甘草——先苦后甜。
吃了對(duì)門謝隔壁——錯(cuò)了。
吃了筐爛杏——心酸。
吃了早飯睡午覺——亂了時(shí)辰。
吃了豬下巴——愛搭嘴。
吃了一包回形針——滿肚子委屈(曲)。
吃了魚鉤的牛打架——勾心斗角。
吃了三碗紅豆飯——滿肚子相思。
吃著黃連唱歌——以苦為樂。
吃竹竿長(zhǎng)大的——直性人。
吃魚不吐骨頭——帶刺。
一層布做的.夾襖——反正都是理(里)，(誰(shuí)最有權(quán)穿這襖?)。
一條腿的褲子——成了群(裙)。
一根燈草點(diǎn)燈——無(wú)二心(芯)。
一輩子做寡婦——老手(守)，(網(wǎng)上的“終身寡婦”都有些誰(shuí)?)。
二十五兩——半瘋(封)。
二三四五——缺衣(一)。
二三四五六七八九——缺衣(一)少食。
二兩棉花四張弓——細(xì)談(彈)。
二姑娘梳頭——不必(蓖)。
十二個(gè)時(shí)辰占三個(gè)字——身(申)子虛(戌)。
十八歲的宮娥——正享福(想夫)。
十文錢掉了一文——久聞(九文)。
十五的月光——大量(亮)。
十月里的桑葉——誰(shuí)來(lái)睬(采)你，(對(duì)付硝煙誘餌的最好辦法)。
八十歲的老太打哈欠——望無(wú)涯(牙)。
八月的核桃——擠滿了人(仁)。
八百個(gè)銅錢穿一串——不成調(diào)(吊)。
九月初八問重陽(yáng)——不久(九)。
刀子切元宵——不愿(圓)。
三九天穿單衣——威(畏)風(fēng)。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇七
漢字，是中國(guó)的語(yǔ)文，是最難的語(yǔ)文，做為一個(gè)中國(guó)人我們要學(xué)好語(yǔ)言。
漢字，可以表達(dá)許多東西，如，表達(dá)心情的詞語(yǔ)有：怒氣沖沖，看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時(shí)會(huì)垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會(huì)迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會(huì)想起考試考好時(shí)會(huì)非常開心！
漢字，也可以表達(dá)風(fēng)景，如：青山綠水，看到青山綠水我會(huì)想到桂林山水的風(fēng)景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風(fēng)中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢(mèng)幻般的金黃一片的`秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬(wàn)物長(zhǎng)出嫩芽，花兒爭(zhēng)奇斗艷的景象。
漢字，也可以表達(dá)出聲音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我會(huì)想到小河在歡樂的流向遠(yuǎn)方；有滴答滴答，看到滴答滴答我會(huì)想到時(shí)鐘在不停的慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)；有嘩啦嘩啦，看到嘩啦嘩啦，讓我想到“飛流直下三千尺”的瀑布和秋天風(fēng)吹起的大樹在“唱歌”。
漢字，是世上最特別的東西，讓我們的生活更方便，更生動(dòng)，沒有漢字的生活將多無(wú)趣呀！
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇八
中國(guó)的漢字可有趣了，多一筆，少一筆就變成另一個(gè)字了。下面，我就給大家講講“田”先生和“大”先生的故事。
有一天，“田”先生在山上睡覺，忽然來(lái)了個(gè)“由”先生，“由”先生扭扭脖子說(shuō)：“這位先生怎么沒脖子?”他想肯定是被老虎吃掉了。
又來(lái)了一位“甲”女士，她搖搖尾巴說(shuō)：“這位先生怎么沒有尾巴?”他想一定被貓吃掉了。
最后，來(lái)了一位“申”大夫，他搖搖頭擺擺尾說(shuō)：“這位先生怎么沒頭沒尾?”他想肯定被人打的。“田”先生什么都沒有聽見，繼續(xù)呼呼大睡。
又有一天，一位“大”先生趁他老婆不在就到山上睡了一覺，忽然來(lái)了一位“太太”，太太跺跺腳說(shuō)：“這位先生怎么沒腳，肯定被狗咬傷了。”于是又來(lái)了一位“犬”爺爺，“犬”爺爺?shù)傻裳劬φf(shuō)：“這位先生怎么沒眼睛，肯定是摔傷了?！弊詈髞?lái)了一位“天”先生，“天”先生拿掉帽子說(shuō)：“這么冷的天，不戴帽子會(huì)凍僵臉的，多可惜?！?/p>
這就是有趣的“田”先生和“大”先生。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇九
人類早期的時(shí)候，是沒有文字的，這樣過去了很久很久。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動(dòng)。于是，古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”，可都不方便表達(dá)與使用。像“結(jié)繩記事”，內(nèi)容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當(dāng)系錯(cuò)了結(jié)的時(shí)候，就很難再打開了；而“物語(yǔ)”呢，卻又非?；祀s，每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式，用起“物語(yǔ)”來(lái)經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的意思。因此，這兩種方法都不怎么常用。
傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。相傳他是在黃帝（距今已40xx年）手下當(dāng)官，他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等。由于管理的事物相當(dāng)多，倉(cāng)頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡(jiǎn)便的方法。有一天，倉(cāng)頡參加集體狩獵時(shí)，幾個(gè)老人為走哪條路而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走，說(shuō)東邊有羚羊；一個(gè)老人要往北，說(shuō)前邊不遠(yuǎn)處有鹿群；另一個(gè)老人偏要往西，說(shuō)西邊有兩只老虎，不能錯(cuò)失良機(jī)。倉(cāng)頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的，老人們說(shuō)，他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來(lái)的。倉(cāng)頡聽后，心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，那我何不用符號(hào)來(lái)表示我所管的東西呢？他高興地跑回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。
黃帝知道后，對(duì)倉(cāng)頡大加贊賞，命令倉(cāng)頡去各個(gè)部落傳授這種方法。倉(cāng)頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下，成功的推廣開了這些符號(hào)的用法。后來(lái)，又經(jīng)過反復(fù)推敲字義與征求大家的意見后，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十
人類早期的時(shí)候，是沒有文字的，這樣過去了很久很久。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動(dòng)。于是，古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”，可都不方便表達(dá)與使用。像“結(jié)繩記事”，內(nèi)容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當(dāng)系錯(cuò)了結(jié)的時(shí)候，就很難再打開了；而“物語(yǔ)”呢，卻又非?；祀s，每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式，用起“物語(yǔ)”來(lái)經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的意思。因此，這兩種方法都不怎么常用。
傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。相傳他是在黃帝（距今已40xx年）手下當(dāng)官，他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的.增減等等。由于管理的事物相當(dāng)多，倉(cāng)頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡(jiǎn)便的方法。有一天，倉(cāng)頡參加集體狩獵時(shí)，幾個(gè)老人為走哪條路而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走，說(shuō)東邊有羚羊；一個(gè)老人要往北，說(shuō)前邊不遠(yuǎn)處有鹿群；另一個(gè)老人偏要往西，說(shuō)西邊有兩只老虎，不能錯(cuò)失良機(jī)。倉(cāng)頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的，老人們說(shuō)，他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來(lái)的。倉(cāng)頡聽后，心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，那我何不用符號(hào)來(lái)表示我所管的東西呢？他高興地跑回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。
黃帝知道后，對(duì)倉(cāng)頡大加贊賞，命令倉(cāng)頡去各個(gè)部落傳授這種方法。倉(cāng)頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下，成功的推廣開了這些符號(hào)的用法。后來(lái)，又經(jīng)過反復(fù)推敲字義與征求大家的意見后，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十一
“我們來(lái)玩漢字接龍！”剛以每秒五百米的速度奔到沁園春，就聽到了童老師天使般的聲音。
“好！好！好！”我也跟著起哄。
游戲規(guī)則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在太幼稚了：七個(gè)同學(xué)，每人只準(zhǔn)寫一筆，七筆連成一個(gè)字。
七筆的字倒是有很多，可同學(xué)們會(huì)那么有默契嗎？可不可以事先商量一下？第一個(gè)上臺(tái)的.會(huì)是誰(shuí)？不會(huì)是我吧！那我應(yīng)該寫什么筆畫呢？力馳啊力馳，你現(xiàn)在想這些有什么用，快點(diǎn)想七筆的字有哪些吧！
哈哈！第一個(gè)吃螃蟹的不是我。振宇不幸中槍，他滿臉不愿，一步三回頭地上了臺(tái)。黑幫大佬似的，寫了一橫，又無(wú)所謂地走了下來(lái)。
振宇這樣一寫，第二筆發(fā)揮的空間就很大了。見老師又要選人了，我急忙把手向老師一射，生怕錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)。
果然，老師一眼就盯住了我的手。我激動(dòng)地“飛”上講臺(tái)。把“一”變成了“二”。
同學(xué)們一見，紛紛不屑道：“力馳，其實(shí)你根本就是在拐著彎罵我們二吧！”
哎呀！不好！我心里的小九九被猜中了。我急忙裝出一臉正經(jīng)，故作嚴(yán)肅地?fù)u了搖頭。
接著，又兩個(gè)同學(xué)走上臺(tái)，拿出“巴拉拉魔法棒”，把“f”變成了“日”字。
嘿嘿！這才像個(gè)字嘛！嚇?biāo)牢伊?，還以為我一失足成千古恨了呢！
可只剩最后幾筆了，老師連忙請(qǐng)出“救世主”——戴騰！只見他大踏步走上講臺(tái)，把“日”字變成了“甲”字。
咦？接下來(lái)該怎么寫？
這時(shí)，一位同學(xué)打了雞血似的，跳上了講臺(tái)。在“甲”字下添了一豎。
哈！原來(lái)如此，現(xiàn)在真相大白了，一定是個(gè)“里”字啦！
隨后，湘源完成了最后一筆。
我們?cè)詾榇蠊Ω娉桑蠋焻s莫名其妙地?fù)u著頭。
“老師，我們成功啦！”
“再瞧瞧，你們一共寫了幾筆？”
“啊！果然如此！”一個(gè)原本只有七筆的字，竟然被我們寫成了八筆！
唉，游戲結(jié)束了，如果時(shí)間能重來(lái)就好了。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十二
每當(dāng)動(dòng)筆時(shí)，不禁要疑惑：為什么這些可愛而又讓人動(dòng)情的小方塊字，被定格在紙上呢？要是一個(gè)漢字就是一束鮮花，那么，中國(guó)就是花的海洋。這可不是夸大其詞，真的！它們可以愉悅你的眼睛。
每個(gè)漢字背后都有一段故事，平凡的“冊(cè)”字，原來(lái)是竹條連在一起?！皠h”子是用刀削去錯(cuò)誤的地方而得來(lái)。就連“字”這個(gè)字，也是由宀和子造成，意思是說(shuō)：漢字會(huì)永遠(yuǎn)繁衍下去。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)為祖先的洞察力之強(qiáng)而欽佩；也會(huì)為祖先的創(chuàng)造力之強(qiáng)而五體投地。
在書法家筆下，漢字有生發(fā)出千姿百態(tài)的變化。可以連筆，可以斷裂，可以工整，可以奔放。自中華民族五千年來(lái)，字體又豈止這一種呢？從堯舜至殷商，用甲骨文；先秦時(shí)期的篆書；西周時(shí)期的金文；漢代的隸書；唐代的楷書，還有行書，草書。正因?yàn)橛辛诉@么多的探究者，才有了漢字漫長(zhǎng)的演變過程。一個(gè)漢字可以有三個(gè)，甚至三個(gè)以上的字體。
漢字，可真是中華文學(xué)史乃至世界文學(xué)史的一大發(fā)明，一大瑰寶。有人揚(yáng)言，中國(guó)有五大發(fā)明：指南針，造紙術(shù)，火藥，印刷術(shù)，漢字。盡管有點(diǎn)天方夜譚，但可見漢字已在人類生活中的.應(yīng)用越來(lái)越廣泛了，而且必不可少?？梢韵胂螅祟悰]了漢字，就如同雄鷹沒有了遼闊無(wú)垠的天空；猛虎沒有了郁郁蔥蔥的森林；也如同鯊魚沒有了一望無(wú)際的海洋。沒有了漢字，人類將無(wú)法溝通，無(wú)法交流，人類也就無(wú)法生存。從某種意義上說(shuō)：是漢字給了人類生存的空間，因?yàn)槿伺c人之間的橋梁，是用漢字筑成的。
像漫步在秋天的樹林里，為那紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的樹葉時(shí)的情景而迷醉?？梢詧?jiān)信，在不可預(yù)料的未來(lái)，許多東西都會(huì)消失，唯獨(dú)漢字，它將永遠(yuǎn)屹立在世界的最上方，做那顆最亮的星星。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十三
漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見到它的身影，可以說(shuō)，只要有中國(guó)人的地方，就一定會(huì)有漢字的出現(xiàn)。
記得五歲的時(shí)候，媽媽不斷地教我識(shí)字，每天都得把那一頁(yè)漢字教到我認(rèn)識(shí)為止。
星期六，剛剛從幼兒園到家，媽媽一如既往地拿出識(shí)字本對(duì)我說(shuō)：“待會(huì)吃完了飯，我們就開始學(xué)漢字嘍。”我一聽這句話，高興地像鳥兒一樣，在客廳蹦蹦跳跳。
晚餐如同平時(shí)那么豐盛。開始識(shí)字了，我的心咯噔咯噔在跳，我不明白這股莫名的沖動(dòng)的源泉究竟源自于哪兒？或許是我每天盼望的一顆牛奶糖。媽媽指著“餐”字說(shuō)道：“這個(gè)字讀can（第一聲），can（第一聲），can（第一聲）?！边€沒等媽媽發(fā)言，我就先開口了：“媽媽，為什么我們幼兒園老師說(shuō)這個(gè)字是歺不是餐呢？”
媽媽聽了表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“寶寶，你能提出這個(gè)問題很好，歺呢，其實(shí)就是餐的簡(jiǎn)寫，但實(shí)際上就是一個(gè)錯(cuò)別字，也是不可以寫在試卷上的喲?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)了：“這個(gè)歺字讀e，而餐就是我們剛才吃的那一頓飯了，我們一天吃三頓飯，分別是早餐、午餐與晚餐，晚餐你剛才已經(jīng)吃過了，午餐是在幼兒園吃的，早餐就是今天早上吃的嘍?！闭f(shuō)完媽媽又用手揮來(lái)?yè)]去地從淺到深地教我。
當(dāng)我今天五個(gè)字都能讀時(shí)，媽媽就要出難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說(shuō)：“餐這個(gè)字怎么讀，對(duì)了這顆糖就給你。”可我心想：以為我的記憶力有這么差？想到這里我大聲地讀了出來(lái)：“can（第四聲）！”媽媽差點(diǎn)笑出聲，但還是滑稽地說(shuō)：“小笨蛋?！弊罱K還是把糖給了我。
這就是我與漢字“餐”的故事。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十四
中國(guó)的漢字生動(dòng)形象、蓋世無(wú)雙，是中華民族勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。篆書和隸書古色古香，行書非常流暢;楷書很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。
中國(guó)的漢字就像一幅幅美麗的圖畫，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，比如：當(dāng)人們看到“星星”這兩個(gè)字時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出：晚上，星星在黑暗的天空中一直不停地閃爍著的場(chǎng)景。望見“月亮”，似乎看見了玉免們正帶關(guān)人們的`思念遙寄遠(yuǎn)方。
漢字不僅能想到一幅畫，當(dāng)看見有些字時(shí)，還能聞到香味呢!比如：一看見“香”字，就好像從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一陣陣包子剛出籠的誘人香味，這時(shí)的我，真想跟著香味走去，吃上十幾二十個(gè)鮮肉包子解饞。
我們還能從一些漢字中聽到聲音，比如：看到“清脆”這一個(gè)詞，我仿佛聽見了翠鳥挺立著身姿得意地站在葦桿上用洪亮的歌喉哼著小曲。
我們中華民族的漢字不僅神奇，而且還非常的有趣。我在網(wǎng)上搜集了一個(gè)錯(cuò)別字笑話：某生老把“歇”寫成“喝”，一次，他在日記里寫到：今天，班長(zhǎng)指揮我們抬大糞，大家都干得很起勁，誰(shuí)都不敢喝一喝(歇一歇)。最后，我們還是背著班長(zhǎng)偷偷的喝了喝(歇一歇)。哈哈!這個(gè)笑話很好笑吧!可好笑歸好笑，如果別人看了這篇日記的話，還會(huì)誤以為“我”真的喝了大糞呢!這說(shuō)明漢字字形相近，一不注意，就會(huì)弄錯(cuò)，所以同學(xué)們?cè)谑褂脻h字的時(shí)候要小心啊!
我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活動(dòng)和奇特魅力。我們一定要好好學(xué)習(xí)中華民族的智慧瑰寶!
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十五
漢字，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)含著古人一脈相承的智慧，蘊(yùn)意著老祖先的幽默與機(jī)智。我震驚漢字超乎尋常的力量，也鐘情漢字的別具一格的魅力。
漢字，處處傳著神韻，仿佛躍然紙上的精靈。我想給它們畫上小眼睛、小嘴巴，讓它們脫離方格紙，舒展一下身子。瞧“聰”從紙上冷靜的走了下來(lái)，告訴我們上課時(shí)耳朵要聽，兩手要記，嘴巴要答，心里要記，這樣才能變“聰明”。“贏”高高站立告誡我們，要成為人生贏家必備五種能力――亡，危機(jī)意識(shí)；口，溝通能力；月，時(shí)間觀念；貝，取財(cái)有道；凡，平常心態(tài)。博大精深的漢字包羅萬(wàn)象，給予我智慧與思想。
漢字，字字透著風(fēng)趣，生動(dòng)形象。歡歌笑語(yǔ)的元旦聯(lián)歡會(huì)上，我表演巧說(shuō)漢字：熊對(duì)能說(shuō)：都窮成這樣啦，四個(gè)熊掌全賣啦？果對(duì)裸說(shuō)：哥們兒，你穿上衣服還不如不穿！忙對(duì)忘說(shuō)，我就納悶兒了，同樣是生活在一起的兩口子，你心咋那么大呢？雋言妙語(yǔ)引得同學(xué)們哈哈大笑。妙趣橫生的漢字，讓我變得聰明睿智。
漢字，筆筆皆能傳情達(dá)意，透露出深深的人文內(nèi)涵。我聆聽著漢字婉轉(zhuǎn)的聲音，也欣賞過漢字文雅的腳步。我用筆墨紙硯傳遞著與漢字的對(duì)話，懸腕執(zhí)筆，在盛滿墨汁的硯臺(tái)里蘸足了墨，厚重的書寫下“上善若水”四個(gè)字，行云流水般的筆法詮釋了漢字的胸襟與氣度，點(diǎn)橫豎撇捺碰撞出無(wú)言的詩(shī)、無(wú)形的舞、無(wú)圖的畫、無(wú)聲的樂，這就是書寫漢字的奇特魅力，王羲之，飄逸俊朗；顏真卿，粗獷豪放；柳公權(quán)，華美靈巧……這一個(gè)個(gè)漢字，在書法家的筆下，能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，我也要把漢字之美留在筆尖。
我從未見過比漢字更優(yōu)美、更鮮活的文字，我愛你，漢字！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十六
在記憶的長(zhǎng)河中，發(fā)生過許多令我感到驕傲的事，每當(dāng)想起這些事實(shí)我都會(huì)很得意，都想為自己鼓掌喝彩。而學(xué)吹小號(hào)就是其中的一件事。
從一上二年級(jí)，我就開始學(xué)吹小號(hào)了。報(bào)名時(shí)媽媽說(shuō)：“沒聽說(shuō)過女孩吹小號(hào)的!”我不服氣地說(shuō)：“杜冉、舒京婷、張曉婉她們都學(xué)，我也要學(xué)!”媽媽只好同意先學(xué)學(xué)看。上了幾節(jié)課之后，有點(diǎn)跟不上了。吹的時(shí)候氣老是往鼻腔和嘴角跑，氣流沖不進(jìn)號(hào)身，音色就不豐滿，高音也上不去?？粗渌⒆右呀?jīng)能吹小曲子了，我心里真著急。盡管我比別人多用了許多時(shí)間練習(xí)，可效果還是很差，我產(chǎn)生了放棄的念頭：也許女孩真的不適合吹小號(hào)。
有一次上小號(hào)課時(shí)，徐老師指導(dǎo)我吹奏。他把手放在號(hào)身上幫我扶著，當(dāng)吹到高音處時(shí)，我感覺老師扶著號(hào)的手開始向我推，同時(shí)另一只手扶住了我的頭，讓號(hào)嘴使勁頂在我嘴上面，一使勁，一聲清脆的高音就飄了出來(lái)。我自己嚇了一跳：這是我吹出來(lái)的?我趕緊又自己試了一次，手把著號(hào)使勁往嘴上按，嘴唇閉緊，肚子一使勁。真奇怪，氣不往鼻腔和嘴角跑了，氣流集中沖進(jìn)小號(hào)彎彎曲曲的“管道”里，高音輕輕松松地吹出來(lái)了。原來(lái)竅門在這里呀!我的自信心頓時(shí)增強(qiáng)了，更喜歡練小號(hào)了。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十七
星期天的上午，我們?cè)谛疫\(yùn)星玩成語(yǔ)接龍的游戲。老師說(shuō)游戲規(guī)則是：由一個(gè)同學(xué)開頭，其他同學(xué)接著說(shuō)，不分組，如果一輪下來(lái)哪個(gè)同學(xué)一個(gè)詞都沒說(shuō)，那就表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始了，是程子墨開頭，他說(shuō)：“守株待兔。”劉依純低頭想了一會(huì)兒，捷足先登：“兔死狐悲。”蔡博豪平時(shí)積累的成語(yǔ)非常多，立刻就想了出來(lái)，大聲說(shuō)：“悲歡離合?！?/p>
這時(shí)，教室里安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在暗自冥思苦想。突然，一個(gè)聲音把安靜的環(huán)境打破了，只見劉怡憐胸有成竹地說(shuō)：“合家歡樂?！边@時(shí)，一個(gè)詞語(yǔ)在我腦海里瞬間閃過，我大膽地說(shuō)了出來(lái)：“樂于助人?！苯又?，彭振昊便脫口而出：“人山人海?！眲⑩娼又f(shuō)：“海底撈月?！睆堭┭蟛患偎妓鞯亟由希骸霸鹿馊缢??！蔽异`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“水平如鏡?！本o接著楊皓辰一下子興奮地站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“鏡花水月?！崩蠋熣f(shuō)：“好！停，我們?cè)賮?lái)一輪?！?/p>
第二輪要開始了，這次是由我開頭，我想了想，說(shuō)：“鷸蚌相爭(zhēng)?！辈滩┖滥X子動(dòng)得非?？欤杆俳由希骸盃?zhēng)分奪秒。”劉依純跟著說(shuō)：“了如指掌?！本o接著劉怡伶也興奮地說(shuō)：“掌上明珠?！边@時(shí)，有一個(gè)同學(xué)非常搞笑，說(shuō)：“豬頭豬腦。”頓時(shí)，逗得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)，老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，我們下次再玩?！本瓦@樣，成語(yǔ)接龍游戲在我們愉快的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
這就是我們班的成語(yǔ)接龍，既有趣，又讓我們?cè)黾恿嗽~匯量的積累。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十八
一粒粒種子沖破堅(jiān)硬的泥土萌發(fā)出新芽，一朵朵花苞奮力汲取營(yíng)養(yǎng)含笑待放，一株株綠苗挺起腰桿抽葉長(zhǎng)大。柔和的春光輕拂著大地，春天來(lái)了，一切明媚陽(yáng)光，一切生機(jī)盎然。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這生機(jī)勃勃的春天里，我發(fā)現(xiàn)在贠小的校園里，很多同學(xué)都在珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，像樹苗一樣奮力成長(zhǎng)。
我們五年級(jí)八班的董妍和牛一冉同學(xué)就是這樣，每次數(shù)學(xué)課交完作業(yè)，老師總會(huì)將這兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)本打開，讓同學(xué)們欣賞。打開她們的作業(yè)本，干凈整潔。遠(yuǎn)看，每一行字都工工整整，大小一致，如整齊的麥田，讓人賞心悅目；近看，每一個(gè)字都橫平豎直，方方正正，筆畫伸展有序，如站崗的士兵，精神抖擻。但是我還發(fā)現(xiàn)，還有很多同學(xué)的字，歪歪扭扭，大小參差不齊，讓人不忍直視。
漢字是中華民族古老的文化遺產(chǎn)，每一個(gè)方塊字都是古代人民智慧的結(jié)晶，有著五千多年歷史的漢字，經(jīng)過甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書到現(xiàn)在不僅是中華文化的瑰寶，更是一種藝術(shù)。
同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人，寫好中國(guó)字就是弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化，而且在考試時(shí)，書寫工整會(huì)提分不少。所以，我們要學(xué)好自己的母語(yǔ)，更要寫好我們的中國(guó)的漢字。
寫好中國(guó)字很簡(jiǎn)單，每次寫作業(yè)時(shí)，仔細(xì)觀察書上的每一個(gè)字，掌握好每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，寫好每一個(gè)筆畫。在空余的時(shí)間里，找一些書法練習(xí)冊(cè)，多練習(xí)書寫，提高自己的書寫水平。
同學(xué)們，讓我們堅(jiān)持每天練習(xí)，堅(jiān)持寫好每一個(gè)字，讓中華的瑰寶漢字在我們筆下，彰顯它的魅力。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇十九
時(shí)光的車輪碾過一道深深的痕跡，痕跡的上面布滿了我蛻變的足跡。
――題記。
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。我在變，從以前那個(gè)無(wú)所事事的孩童變成了現(xiàn)在這個(gè)有理想、有目標(biāo)的奮斗小青年。以前，每當(dāng)考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)，我都只會(huì)看兩眼，隨即拋在九霄云外。而現(xiàn)在，我都會(huì)找出一兩個(gè)對(duì)手，并下定決心一定要超過他們。每當(dāng)同學(xué)們問我：“你長(zhǎng)大想當(dāng)什么？”我總是咧咧嘴，支支吾吾答不上來(lái)。面對(duì)他們的理想，我總覺得遙不可及。而現(xiàn)在，我總是向同學(xué)們談?wù)撐业睦硐?，我的目?biāo)。因?yàn)槲覞u漸懂得：理想是人生的風(fēng)向標(biāo)！我在變，變得有追求，有上進(jìn)心！不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。我在變，從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了現(xiàn)在的主動(dòng)求知。以前，我總是要在爸爸的催促聲中，媽媽的陪伴下，才慢慢開始寫作業(yè)，心不在焉地讀著《成語(yǔ)故事》。每當(dāng)聽到同學(xué)們談起古詩(shī)詞，我都只能洗耳恭聽。爸爸經(jīng)常向我談起考上大學(xué)的哥哥姐姐們，媽媽也天天嘮叨個(gè)不停，老師則是不時(shí)地對(duì)我講起讀書的重要性。于是，一種求知的欲望在我心中油然而生。每天清晨，我一早便沖進(jìn)心曠神怡的教室一吐為快；中午，我伴著秋風(fēng)掃落葉的沙沙聲安靜地寫作業(yè)；晚上，我聞著菊花的馨香溫習(xí)當(dāng)天的功課。因?yàn)槲颐靼祝翰粷M足是向上的車輪！我在變，變得向上，變得學(xué)無(wú)止境！
一滴水只有放進(jìn)大海里才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才最有力量。我在變，從以前那個(gè)喜歡單打獨(dú)斗的孩童變成了現(xiàn)在這個(gè)愛集體，愛事業(yè)的少年。以前我總想靠著自己就能撐起半邊天，可是隨著集體活動(dòng)的增加，我漸漸需要?jiǎng)e人的幫助。每當(dāng)我有困難時(shí)，同學(xué)們都會(huì)伸出援助之手，我突然明白：我的實(shí)力是有限的，但集體的力量是不可阻礙的，一燕不能成春！現(xiàn)在，我與同學(xué)們營(yíng)造出了一個(gè)和諧友愛的班集體，為此我們班還榮獲了“優(yōu)秀班集體”的稱謂。
我在變，變得團(tuán)結(jié)他人，變得更加“渺小”！變，我的年度漢字，我成長(zhǎng)很多！
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇二十
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文，到后來(lái)的銘文、金文，漢字在不斷變化，不斷普及，它伴隨著中華文化的發(fā)展，記錄著文化發(fā)展的歷程，推動(dòng)著中華文明的發(fā)展。
倉(cāng)頡的靈感不滅，中國(guó)的文字不老，造出一個(gè)個(gè)漢字，讓我們的中國(guó)文化像一盞明燈一樣，永不熄滅，一條條明澈的河流，永不干涸。
從那柔軟的毛筆字到現(xiàn)在的硬筆書法，中國(guó)人對(duì)那些方塊字的興趣，仍然佇立在人們心中，一個(gè)個(gè)方塊字是一個(gè)天地，領(lǐng)著我們探索，一個(gè)個(gè)方塊字，代表了我們中國(guó)人橫平豎直，方方正正的做人。漢族的漢字有了感情，會(huì)哭會(huì)笑，憑借著一個(gè)“悲”字，一個(gè)“非”加一個(gè)“心”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心悲痛，一切都是內(nèi)心深處的感情，一切凄凄涼涼，希望留在夢(mèng)中，哪怕只是一個(gè)夢(mèng)想。
中國(guó)文化博大精深，古人的造字法，通過象形字，造出了圖案，經(jīng)過多次的改變，如今成了一個(gè)個(gè)文字，哪怕只有簡(jiǎn)單的幾筆畫，也蘊(yùn)含著中國(guó)人的智慧：“水”在象形文字中只是一個(gè)彎彎曲曲的一豎，旁邊各有兩個(gè)點(diǎn)，那彎彎曲曲就是一條條河流；“日”在過去不過只是一個(gè)圓圈里面加上一豎，這代表什么呢？在天地之間，一個(gè)太陽(yáng)代表著光明，代表著希望。這就是象形字的.。模仿著象形字，造出了今天的這些字。從《四書》、《五經(jīng)》、《老子》、《史記》……到如今的現(xiàn)代散文?！岸臉蛎髟乱梗袢撕翁幗檀岛崱薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”若不是這些文字，又怎會(huì)有這些書，散文，這些優(yōu)美，而又高雅的詩(shī)句呢！
最愛說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算數(shù)；最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂做人也像它。它伴隨著文化，它記錄著歷程，推動(dòng)著中華文明的發(fā)展。它就是中國(guó)最美的符號(hào)——文字。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇二十一
漢字，在中國(guó)亦稱中文字、中國(guó)字、方塊字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，也是世界上仍被廣泛使用的高度發(fā)展的語(yǔ)素文字。
漢字從語(yǔ)段文字發(fā)展到語(yǔ)詞文字。語(yǔ)段文字階段應(yīng)該漫長(zhǎng)，可能達(dá)數(shù)千年之久。
漢字發(fā)源期有八千多年前的賈湖刻符、七千多年前內(nèi)容豐富的雙墩刻符、及半坡陶符、莊橋墳遺址文字、大汶口陶尊符號(hào)、骨刻文、堯舜時(shí)代的陶寺遺址朱文、夏墟的水書;而殷墟的甲骨文是公認(rèn)的初步成熟而定型的漢字系統(tǒng)了。因此，漢字有八九千年歷史了。
成熟期有甲骨文、金文、大篆、小篆、籀文、隸書、楷書、草書、行書。
狹義指以正楷作為標(biāo)準(zhǔn)寫法的漢字，也是今日普遍使用的現(xiàn)代漢字。漢字在古文中只稱“字”，少數(shù)民族為區(qū)別而稱“漢字”，指漢人使用的文字。
漢字為上古時(shí)代的人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的.甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝隸變，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——正楷。
漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，期間東亞諸國(guó)都有一定程度地自行創(chuàng)制漢字。相較而言，古埃及、古巴比倫、古印度文字都早已消亡，所以有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國(guó)南北長(zhǎng)期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國(guó)第五大發(fā)明。
中國(guó)歷代皆以漢字為主要官方文字，現(xiàn)時(shí)中國(guó)定為國(guó)家規(guī)范用字。漢字在古代已發(fā)展至高度完備的水平，不單中國(guó)使用，在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)還充當(dāng)東亞地區(qū)唯一的國(guó)際交流文字，20世紀(jì)前都是日本、朝鮮半島、越南等國(guó)家官方的書面規(guī)范文字。
現(xiàn)代中文漢字大致分成繁體中文與簡(jiǎn)化字兩個(gè)體系。前者主要用于香港、澳門以及臺(tái)灣，而后者由中國(guó)大陸制定使用，并為新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家采用。非中文體系中，日本和韓國(guó)各自制定了官方的漢字使用規(guī)范，而在越南、北朝鮮和蒙古國(guó)，漢字已不再具有官方規(guī)范地位。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇二十二
漢字是中國(guó)偉大豐碑，在漢字的王國(guó)里充滿無(wú)數(shù)神態(tài)而有趣的知識(shí)文化，用書面表張的語(yǔ)言交流，在漢字的長(zhǎng)河中孕育著華夏人民，讓知識(shí)淺薄的華夏人變得知識(shí)豐富，有了漢字才有了偉大的文化。
漢字是多么美麗，多么真實(shí)啊!就從一字中就可以看出做事的原則，譬如憑空寫一個(gè)“聰”字就告訴我們做事時(shí)要目到、眼到、口到、心到結(jié)合起來(lái)就成一富慧性的聰字，漢字是多么胡有趣啊!從古時(shí)候古寫的“日”演變現(xiàn)在這個(gè)方方正正秀麗清析的字體，漢字在不斷地演變，不管漢字今后變得如何，美麗的中國(guó)文化是不老的。
再好的英語(yǔ)單詞也不能代替這美麗而精確的漢字，漢字可以教育孩子，讓孩子懂得中國(guó)博大精深的中國(guó)文化是由精美的漢字面編寫出來(lái)的，讓祖國(guó)的下一代成為有用的棟梁之才。
我們驚嘆于漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變;漢字造字的美妙精巧一筆一劃間，變化無(wú)常。
現(xiàn)在的漢字是千姿百態(tài)，古時(shí)候古人用楷書，隸書形態(tài)多姿。
豐富的姿的漢字，能成一篇令人悲傷，歡樂，的文章，編出一篇篇富有真情實(shí)感的文章。
觀察，是認(rèn)識(shí)文化之表，思考;是認(rèn)識(shí)文化之里，看穿文化的里外，也就有了文化透視能力，面對(duì)文化混才能有文化定力。一切的一切，所有的一切都是用漢字背后意思來(lái)概括的。
漢字以代替你的一切，你的名字可以用漢字寫出來(lái)，要看透文化的前世今生，也能看懂文化表里美丑，更能傳承民族文化的未來(lái)，否則文化，只會(huì)隨著“非物質(zhì)文化”在野草中荒蕪，所以我們要多學(xué)習(xí)漢字，讓中國(guó)漢字更遠(yuǎn)大。
漢字的誕生五年級(jí)（專業(yè)23篇）篇二十三
no2、個(gè)個(gè)不沾油水，猜一個(gè)字，答案是：笛。
no3、判決無(wú)罪，猜一個(gè)字答案是：皓。
no4、黃昏前后，猜一個(gè)字，答案是：昔。
no5、江邊留半影，縱橫結(jié)相思，猜一個(gè)字，答案是：澎。
no6、七星殘?jiān)聮鞓渖?，猜一個(gè)字，答案是：粱。
no7、今朝面貌改，猜一個(gè)字，答案是：萌。
no8、何處覓芳蹤，猜一個(gè)字，答案是：荷。
no9、舊貌變新顏，猜一個(gè)字，答案是：旦。
no10、虧得雙方有心，猜一個(gè)字，答案是：愕。
no11、共三十六夜，猜一個(gè)字，答案是：夢(mèng)。
no12、立足改革，猜一個(gè)字，答案是：踢。
no13、公字當(dāng)頭應(yīng)推廣，猜一個(gè)字，答案是：興。
no14、此字八橫又八直，若問孔子也不知，猜一字答案是：?jiǎn) ?/p>
no15、工人團(tuán)結(jié)如一家，猜一個(gè)字，答案是：娛。
no16、江西木偶，猜一個(gè)字，答案是：淋。
no17、拿不出手，猜一字答案是：合。
no18、久旱逢甘霖，猜一個(gè)字，答案是：汗。
no19、天上無(wú)二，合去一口，家家都有，猜一字答案是：人。
no20、進(jìn)門就鬧，猜一個(gè)字，答案是：市。
no21、千古一絕，猜一個(gè)字，答案是：估。
no22、此字不難猜，而且不分開，請(qǐng)問是那一個(gè)字答案是：面。
no23、一只狗四個(gè)口，猜一個(gè)字答案是：器。
no24、節(jié)日晚會(huì)露一手，猜一個(gè)字，答案是：挽。
no25、和哥哥度“六一”，猜一個(gè)字，答案是：競(jìng)。
no26、涇渭不可求，猜一個(gè)字，答案是：洽。
no27、立即動(dòng)員，猜一個(gè)字，答案是：賠。
no28、幾可亂真，猜一個(gè)字，答案是：租。
no29、目字加兩點(diǎn)，別做貝字猜，猜一字答案是：賀。
no30、江帆半掩入篁影，猜一個(gè)字，答案是：筑。
no31、兩對(duì)手，猜一個(gè)字，答案是：掇。
no32、行者留信，猜一個(gè)字，答案是：儲(chǔ)。
no33、貝字減兩點(diǎn)，不作目字猜，猜一個(gè)字答案是：資。
no34、江水南流，猜一個(gè)字，答案是：汞。
no35、公而忘私，猜一字答案是：八。
no36、總有一天出頭日，猜一字答案是：春。
no37、林遠(yuǎn)山橫頂，江平月似鉤，猜一個(gè)字，答案是：慧。
no38、爸爸的耶誕節(jié)，猜一個(gè)字答案是：爺。
no39、伊麗沙白，猜一字答案是：瑛。
no40、干在前頭，還須嚴(yán)字當(dāng)頭，猜一個(gè)字，答案是：釜。
no41、漢壽侯獨(dú)擋陣前，猜一個(gè)字，答案是：擲。
no42、頷，猜一個(gè)字，答案是：嚇。
no43、六橋如畫隔遠(yuǎn)芳，猜一個(gè)字，答案是：蒡。
no44、剛被太陽(yáng)收拾去，猜一個(gè)字，答案是：早。
no45、木偶皇后，猜一個(gè)字，答案是：琳。
no46、一半兒，猜一個(gè)字答案是：臼。
no47、反比，猜一個(gè)字答案是：北。
no48、撲滅煙火人方散，猜一個(gè)字，答案是：一。
no49、中國(guó)話，猜一個(gè)字答案是：嘩。
no50、千里北山雁陣歸，猜一個(gè)字，答案是：嵊。
no51、門可羅雀，猜一個(gè)字，答案是：雇。
no52、回顧莆田三十載，猜一個(gè)字，答案是：哺。
no53、起訴無(wú)效，猜一個(gè)字，答案是：皓。
no54、木落殘秋山欲睡，猜一個(gè)字，答案是：欞。
no55、雷而無(wú)雨，猜一個(gè)字答案是：田。
no56、平生一片心，猜一個(gè)字，答案是：怦。
no57、幾度暗香來(lái)，猜一個(gè)字，答案是：禿。
no58、妻，猜一個(gè)字，答案是：肉。
no59、江左殘?jiān)律弦?，猜一個(gè)字，答案是：泓。
no60、共同改變舊體制，猜一個(gè)字，答案是：黃。
no61、五日之家，外種一樹，猜一個(gè)字答案是：梧。
no62、林木森森，猜一個(gè)字，答案是：雜。
no63、兩點(diǎn)水，猜一字答案是：冰。
no64、龍舟競(jìng)渡，猜一個(gè)字，答案是：巡。
no65、謎底有水就錯(cuò)，猜一個(gè)字，答案是：淆。
no66、楚霸王烏江自刎，猜一字答案是：翠。
no67、千層底，猜一個(gè)字，答案是：丟。
no68、九九八十一，猜一個(gè)字，答案是：皋。
no69、一月七日，猜一個(gè)字答案是：脂。
no70、千口難分，一筆勾銷，猜一個(gè)字，答案是：亂。