優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭，我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來借鑒。青春的足跡：時(shí)光的河流滾滾向前，留下了一串串青春的足跡。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇一
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)《小雨沙沙沙》進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的樂觀態(tài)度。
2、正確演唱歌曲并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)總的設(shè)計(jì)思想：
“奇”即創(chuàng)意也。如果說教學(xué)是一門藝術(shù)，那么藝術(shù)的種類雖有所不同，所遵循的創(chuàng)作原則確是相同的。所謂“意料之外，情理之中”即是引人入勝的一招。對(duì)一堂課的設(shè)計(jì)其實(shí)就是一種創(chuàng)作。倘若能環(huán)環(huán)出新、處處出奇，那引人入勝這一招可貫穿課堂始終。本課的設(shè)計(jì)力求“新、異”二字。
[案例1]讓學(xué)生充分感受新歌、鑒賞新歌。
為了讓學(xué)生充分感受到春天就在我們身邊，課前我先播放了一段春天的資料片，屏幕上迷人的春景、可愛的小動(dòng)物們加上活潑歡快的背景音樂一下子就調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，學(xué)生們邊看、邊聽、邊議論。這一環(huán)節(jié)中我采用了本課的新授歌曲《小雨沙沙沙》作為資料片的背景音樂，目的就在于讓孩子們?cè)诓恢挥X中接觸新歌、感受、熟悉，進(jìn)而更好地掌握它。另外，為了讓學(xué)生們更好的鑒賞音樂，我在執(zhí)教中還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：正當(dāng)學(xué)生情緒高漲的觀看錄像時(shí)，突然，屏幕上的“音樂”沒有了，孩子們有些失望，這時(shí)我說：同學(xué)們，老師可以幫助你們找回音樂，不過，老師這兒有好幾首歌曲，到底是哪一首歌這還得請(qǐng)你們和老師一起想想……經(jīng)過“篩選”學(xué)生們對(duì)新歌的情緒、速度和旋律有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
[案例2]表現(xiàn)歌曲。
經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)下來學(xué)生們對(duì)《小雨沙沙沙》的演唱已經(jīng)比較熟悉了，如果再一味的唱下去，學(xué)生們的興趣一定會(huì)大有所減，這時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，一開始有些學(xué)生還放不開手腳，后來我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)很“大膽”的孩子，于是我就請(qǐng)這幾位學(xué)生到臺(tái)前帶動(dòng)大家一起表演，經(jīng)過幾個(gè)來回，孩子們都能很積極的投入到表演中。在這一環(huán)節(jié)中我始終沒教過學(xué)生一個(gè)動(dòng)作，盡管學(xué)生的表演看起來很“粗糙”，但這畢竟是他們自己真正的“作品”，我想，孩子們一定會(huì)非常高興、喜歡的。
[案例3]采用小組合作的方式為《小雨沙沙沙》再創(chuàng)作。
感受、探究與合作是這次新課改的一個(gè)主旋律。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式是一首歌——教唱———表演———伴奏就完成了，在這堂課中我又設(shè)計(jì)了進(jìn)一步的擴(kuò)展延伸活動(dòng)，讓音樂之外的其他學(xué)科也融入到音樂課堂中。我讓孩子們以小組為單位，大家商量著用他們最喜歡的方式把“春天”表現(xiàn)出來。最后，孩子們表演的形式是多種多樣的，有的學(xué)生畫了一幅春天的圖畫，有的背誦了一首春天的詩(shī)歌，有的表演了一段春天的舞蹈，出乎意料之外的是還有一個(gè)小姑娘告訴我，說她會(huì)演奏一段《春天波爾卡》。每個(gè)孩子都在“忙碌著”，我也沒閑著，認(rèn)真地為他們“出謀劃策”。整個(gè)課堂“忙而不亂”，就像一個(gè)溫馨的大家庭。
本節(jié)課我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小環(huán)節(jié)：事先讓學(xué)生自己回家制作一對(duì)沙錘，結(jié)果“效果”要比我想象的還要好，課堂上孩子們拿著自己的“杰作”都挺“自豪”的，“伴奏”起來更帶勁了。整節(jié)課我一直都把《小雨沙沙沙》作為我們師生活動(dòng)的背景音樂，目的就在于讓學(xué)生多聽多感受，這也是我在新理念指導(dǎo)下嘗試的一個(gè)新“手法”，效果挺好的，大家不妨試一試。
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春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇二
設(shè)計(jì)思路：曾有人說過“情景教學(xué)”順乎其（兒童）發(fā)展規(guī)律，滋潤(rùn)情感的幼芽，點(diǎn)燃智慧的火花，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量，從中獲得認(rèn)識(shí)的快樂，成功的喜悅。音樂課堂是學(xué)會(huì)自由創(chuàng)造的天地，讓他們自由的參加，無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造。本課將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)和感知上，通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參加體驗(yàn)實(shí)踐的條件，進(jìn)行唱唱dd敲敲dd跳跳dd畫畫dd說說，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)感受音樂，體驗(yàn)音樂的快樂!
教學(xué)目標(biāo)：
2、通過用唱、奏、舞、畫多種形式的表演啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察春天，熱愛大自然。激發(fā)、培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣、愛好，發(fā)展他們對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)能力，提高他們交際合作協(xié)調(diào)能力。
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1．聽著一曲歡快活潑的兒童歌曲（數(shù)星星），學(xué)生自由的自編律動(dòng)進(jìn)入教室。
2．師生相互微笑問好。
二、謎語(yǔ)蘊(yùn)趣dd比一比，我能行。
師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?
師：下面大家一起來猜猜。“千條線，萬(wàn)條線，落在水中不見了。”
師：我們上學(xué)期就學(xué)過一首關(guān)于雨的歌曲，誰(shuí)能給大家來唱一唱。
（教師及時(shí)給予鼓勵(lì)dd發(fā)“紅蘋果”獎(jiǎng)。）。
師：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一曲關(guān)于雨的歌曲。
（好玩好動(dòng)是兒童的天性，利用學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)的心理，賦予教學(xué)內(nèi)容以生命“讓妙趣橫生的動(dòng)感”內(nèi)容進(jìn)入課堂，創(chuàng)造一個(gè)樂學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。）。
三、媒體“滲”趣dd賽一賽，我最棒。
1．（師）同學(xué)們你們能用自己的話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?
2．聽錄音機(jī)范唱；
3．學(xué)唱歌詞；
4．跟琴學(xué)唱；
5．合作研討學(xué)唱歌曲，小組同學(xué)一起找找相同或相似的樂句；
6．跟琴學(xué)生自由編律動(dòng)。
啟發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編歌詞并創(chuàng)編與歌詞相呼應(yīng)的律動(dòng)。
（兒童是用形式、聲音、色彩和感覺去思維的，幫助學(xué)生更容易的記住歌詞和理解。
歌詞，鍛煉了他們語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力。）。
四、表演引趣dd叫、小舞臺(tái)展示自我。
我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，下面在我們這個(gè)小舞臺(tái)上層示自我吧！
1．根據(jù)學(xué)生自己不同的愛好進(jìn)行分組，如，歌唱紐，舞蹈紐，器樂紐，朗誦紐，繪畫組。小組長(zhǎng)根據(jù)自己組員的特長(zhǎng)愛好分配角色，分工明確，人人都有舉足輕重的地位，做到人人參與，包括教師本人也積極參與到學(xué)生當(dāng)中去，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。啟發(fā)學(xué)生開闊思路利用以前學(xué)過的音樂知識(shí)，如：在學(xué)聲音的大小一課中，我們是怎么樣來表現(xiàn)聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學(xué)過的小組合來表現(xiàn)歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象。利用口風(fēng)琴來為同學(xué)伴奏，朗誦組的同學(xué)可以用自己的語(yǔ)言來抒發(fā)一下自己對(duì)春天的感情。繪畫組的同學(xué)拿起自己手中美麗的彩筆畫出自己心中的春天。
2．各個(gè)小組上臺(tái)展示自己的杰作。（合作意識(shí)與創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一，采取小組合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人交流合作的方法，培養(yǎng)他們探索的新精神。）。
（表演是天真活潑的學(xué)生所喜聞樂見的一種形式，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在表演中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、開心地與他人合作，既體會(huì)到音樂的快樂又懂得了合作的重要性。）。
小結(jié)：剛才各個(gè)小組的同學(xué)都非常認(rèn)真努力的運(yùn)用自己喜愛的方式表演了這首歌曲，表演的特別好，特別成功。今天我們把這首美妙的音樂留在了這里，留在了我們大家的心中，老師還希望你們能把這美妙的音樂帶回家里給爸爸媽媽去聽，帶給更多的人去聽好嗎?（在《小雨沙沙沙》)的音樂聲中下課）。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇三
第一篇：
早晨，我推開窗門一看。天正下著小雨，我這才明白，冬爺爺慢慢走了，春姑娘悄悄來了。
細(xì)雨夾著春姑娘送來的甘露從天空慢慢落下。小草吸足了甘露，悄悄地從大地媽媽的懷抱中鉆了出來。
我背上書包，快步向?qū)W校走去。啊，空氣多么清新，一種莫名的喜悅涌上心頭。這大概是春姑娘送給人間的禮物吧!麻雀在枝頭歡快地歌唱，大雁有時(shí)排成一字形，有時(shí)排成人字形，仿佛是一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵。
踏進(jìn)校園，便看見一排排抽出新芽的柳樹，好似一個(gè)個(gè)長(zhǎng)發(fā)少女。這時(shí)，幾名同學(xué)發(fā)出贊嘆之聲：
哇，空氣真清新呀!那邊的柳樹發(fā)芽了，真漂亮呀!這場(chǎng)春雨真好呀我心想：同學(xué)們也喜歡春雨呀!
春天是四季之長(zhǎng)，俗話說：一年之際在于春我們跟應(yīng)該珍惜這美好時(shí)光!
第二篇：
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧，情感和諧。
3.在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲課件（歌曲動(dòng)畫歌曲圖譜）。
2.歌曲錄音。
3.灑水壺。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，
活動(dòng)難點(diǎn)：
投入的歌唱，和諧的歌唱。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分：
1律動(dòng)。
2練聲。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1導(dǎo)入歌曲。
2理解歌曲。
“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，聽了這首歌，你有什么樣的感覺？
3熟悉旋律。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，用拍手的方式把節(jié)奏打出來。
請(qǐng)小朋友用手拍腿的方式，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
4熟悉歌詞。
老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容。
請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？
小雨落在哪里？dddd花園里（魚池里，田野里）。
花兒快樂得怎么樣？dd-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）。
看圖譜歌唱（出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞。）（放伴奏錄音）。
老師示范唱。
幼兒唱。
“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。”
5幼兒練唱歌曲。
播放動(dòng)畫，集體演唱。
請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演。
分組唱分句唱。
三、結(jié)束部分：
小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇五
小雨沙沙的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準(zhǔn)備充分利用音樂形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學(xué)唱。
2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開雨露。
3、啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、與歌詞相適應(yīng)的xxx一幅及歌詞。
2、“小雨”“種子”的手飾若干。
3、錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過程。
1、談話導(dǎo)入。
“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的`xxx畫，想看看xxx上畫的什么嗎？”
“誰(shuí)會(huì)用聲音來學(xué)習(xí)下小雨的聲音”
“誰(shuí)能用動(dòng)作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”
“讓我們來一起唱唱小雨”（學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨）。
“哪位小朋友喜歡下雨？為什么？
（讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn)）。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）出示xxx，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。
（2）教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
（3）教師試唱小朋友們欣賞。
（4）聽錄音小聲與小朋友一起試唱。
（5）在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
3、小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。
4、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)反思。
2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇六
教學(xué)意圖：
俗話說，“春雨貴如油”，的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的.雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂。
教學(xué)過程。
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)??
春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。
小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，她帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌。
播放《春雨，春雷的聲音》，請(qǐng)幼兒傾聽，比較，找出不同。
春雨聲音輕輕的，細(xì)雨飄灑，牛毛細(xì)雨。
雷聲聲音響亮，一般作為春雨將要來臨的象征。
二、欣賞歌曲。
1、完整欣賞。
剛才是誰(shuí)在說話?它們說了些什么?
春雨、種子。
歌曲唱了些什么?
沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)。
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)。
小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。
2、再次欣賞。
下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)句練習(xí)：
強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱。
在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)。
幼兒表演。
怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)。
2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等)。
(1)請(qǐng)幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇七
“沙沙沙”，春雨像星星點(diǎn)點(diǎn)的小精靈一樣，伴隨著春姑娘的腳步，悄悄地走來了。
“沙沙沙”，春雨歡蹦亂跳地來到了草原上。你看！小草伸了個(gè)大懶腰，從地里急不可待地鉆出來。“哇！”，他東張西望，他“咕咚——”，“咕咚——”，一口一口欣喜若狂地喝著，歡欣雀躍地歡呼著：“春雨姐姐，謝謝你讓我喝了那瓊漿玉液，我要長(zhǎng)得壯壯的報(bào)答你！”
“沙沙沙”，春雨喜形于色地飛到了桃花園里。桃花像一個(gè)穿著粉色衣服的小女孩，正在眉飛色舞地跳舞呢！她把一顆顆雨滴接住，把它們穿成項(xiàng)鏈，套在脖子上玩耍，欣喜若狂地說：“春雨姐姐，我喜歡你！你讓我玩得非常開心，謝謝你！”
“沙沙沙”，春雨連跑帶顛地跳到了小河里。小河蕩起一圈一圈的漣漪，漣漪漸漸擴(kuò)散著，就像一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，這一定是為小魚準(zhǔn)備的，讓小魚玩得開心吧！河里的小魚探出頭來，吐著一個(gè)個(gè)小泡泡，歡快地喊：“春雨姐姐，你讓我們隊(duì)伍壯大，我要好好地感謝你！”
“沙沙沙”，春雨歡天喜地地走到了田野上。田野上的小苗被雨水澆灌，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得高高的，說：“春雨姐姐，謝謝你讓我長(zhǎng)得高高的！”
“沙沙沙”，春雨眉飛色舞地落到了孩子們中間。一個(gè)孩子把手伸出來，一個(gè)雨滴落在了他手上。咦，沒抓著？一個(gè)孩子把一個(gè)雨滴摸在臉上，好像在洗澡呢！一個(gè)孩子在雨中連蹦帶跳。他們喊著：“下雨了！下雨了！”
……。
啊！我喜歡歡快的春雨，因?yàn)槟銥槲覀儙砹丝鞓罚晃蚁矚g快樂的春雨，因?yàn)槟憬o大自然添加了生機(jī)！
春雨，你盡情地下吧！
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇八
教學(xué)意圖：
俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶。
教學(xué)過程：
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》(c、d、f大調(diào))引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦。”
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問：歌曲唱了些什么?
重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。
(2)重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
(3)幼兒表演。
重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等)(1)請(qǐng)幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》。
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大!
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇九
“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起來。春雨打在屋檐上，好像在開演唱會(huì)；春雨打在河面上，泛起一層層漣漪；春雨打在行人的全上，猶如細(xì)針一樣打在上面。
這時(shí)，一位阿姨打著杏黃色的傘來到了報(bào)刊亭前，左挑挑，右選選，終于買了一本雜志。正當(dāng)賣報(bào)大爺遞給她的時(shí)候，阿姨一個(gè)沒拿穩(wěn)，雜志一下子掉在了地上，春雨立即浸濕了雜志。阿姨頓時(shí)和賣報(bào)大爺吵了起來：
“你給我換一本。”
“不行，是你自己弄掉的。”
“你這人怎么不講理呢？快給我換一本書！”
不久，圍觀的人多了起來。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來一位紅衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳葉般細(xì)長(zhǎng)，眼睛猶如星星一樣明亮，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩頭，手里握著一把粉紅色的傘。
她眉頭緊鎖，似乎在思考著什么。看著這副場(chǎng)景，她想：我買了和阿姨一樣的雜志，我必須去解決爭(zhēng)吵。可是她想著自己嶄新的雜志，又覺得舍不得，她左右為難。在思考了很久后，她下定了決心。
少女走到了阿姨身旁，輕輕地?fù)炱鹆四潜镜粼诘厣系碾s志，放進(jìn)了自己的書包里。又拿出了自己剛買的雜志，遞給了阿姨。阿姨還沒有反映過來，她便消失在了雨霧之中。
這時(shí)，雨停了，太陽(yáng)出來了，鳥兒又唱起了歌。周圍的人紛紛向少女離去的地方投去了贊賞的目光。
她的善良與寬容化解了一場(chǎng)矛盾。善良就如同那春雨一般，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。正無(wú)聲的潤(rùn)化著人們的心靈。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇十
春天悄悄地向我們走來。春風(fēng)吹綠了柳樹，桃花紅了，草吐芽，太陽(yáng)露出笑臉，春雨沙沙作響。
春雨沙沙作響。種子說：“下去，下去，我要送！”麥苗說：“趴下，趴下，我要長(zhǎng)大！”梨樹說：“趴下，趴下，我要開花了！”孩子們說：“下去，下去，我要種瓜！”
春雨沙沙作響。種子發(fā)芽快，麥苗長(zhǎng)得快。梨樹一夜開滿白花；孩子種的瓜喝夠了雨水，安靜的長(zhǎng)大。
路上，大大小小的車輛在細(xì)雨中緩緩行駛；路人行色匆匆，但因春雨颯颯，步伐不得不緩慢而小心；五顏六色的傘花盛開在天地間蒼茫的白紗里。
春雨沙沙作響。天氣暖和了，河水又開始歌唱；小動(dòng)物從洞里出來了；孩子們?cè)诖河曛锌鞓返赝嫠！?/p>
春雨沙沙作響，澆在花上，花伸出花蕾，綻開花朵；澆在地里，莊稼開始發(fā)芽，油菜也開出了黃花。
春雨過后，潮濕的空氣夾雜著大地的芬芳。隨著春風(fēng)迎面而來，我被迷住了。啊！我愛春天，更愛春雨的沙沙聲！
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇十一
開學(xué)第一天午讀時(shí)間，老師通知我們六（2）班同學(xué)去整理“中國(guó)扶貧基金會(huì)”饋贈(zèng)給我們的愛心包裹，并發(fā)放到每個(gè)年級(jí)。
聽了老師的話，我們高興得一蹦三尺高。原以為做這些事情很輕松，讓我們沒想到的是——起初，我們個(gè)個(gè)干勁十足、躍躍欲試，過了一會(huì)兒，我們那滿滿的干勁值被剪掉了一小半，腳步也放慢了許多；之后，我們雖然一個(gè)個(gè)都變得疲憊不堪，但是沒有一個(gè)人偷懶。因?yàn)閻坌陌覀儾荒芙邮艿美硭?dāng)然，這是祖國(guó)媽媽給我們的愛，也是對(duì)我們的美好期望和鼓勵(lì)。
我們給各級(jí)分完衣服，回到教室，很累，卻快樂著。興致勃勃地領(lǐng)了自己的衣服，老師滿臉帶笑地給我們拍照；說著笑著，興高采烈、爭(zhēng)先恐后地穿上剛領(lǐng)的新衣服，你看我，我看你，眼里都是興奮，都是激動(dòng)，都是欣賞……感覺要去參加什么盛大的聚會(huì)，那個(gè)合不攏嘴的快樂勁兒就別提了！老師也興奮地給我們這么照一張相，那么拍一張照，美噠噠啊！
放學(xué)了，我們身著新衣，帶著自豪的心情出教室，下樓站隊(duì)。
哦，春雨還淅淅瀝瀝地下著，突然感覺，她好像是為我們的開心而來的。
哦！春天的雨，是溫柔的，像柔美的歌，似母親的愛，是祖國(guó)母親對(duì)我們濃濃的關(guān)愛！
心里突然如此的感動(dòng)！祖國(guó)媽媽這樣愛我們，就是希望我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人，成為讓祖國(guó)驕傲的人！所以我們一定要加油！不負(fù)眾望，不辜負(fù)祖國(guó)媽媽對(duì)我們的希望！
春雨沙沙地下著，下著……我的身心很溫暖很溫暖，目標(biāo)很明確很明確！
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇十二
沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，是誰(shuí)在唱著這么美妙，這么生動(dòng)的歌曲傳給大地？原來是春姑娘。
春雨姑娘唱著歌來到草坪。小草弟弟立刻睜開朦朧的眼睛，伸伸懶腰，探出了綠綠的腦袋，熱烈歡迎著春雨姑娘。小草們喝飽了水，洗了個(gè)透心涼的冷水澡，歡呼著：“舒服極了！”他們集體做著操，扭著腰，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，給大地媽媽披上了青綠、深綠的地毯。”
春雨姑娘彈著琴來到河邊。柳樹立刻展開黃眉綠眼，抽枝長(zhǎng)葉，披上了綠綢衣。春雨姑娘給她梳著綠色的長(zhǎng)辮子，好美啊！柳樹迎著春風(fēng)翩翩起舞。
春雨姑娘跳著舞來到花壇。花壇里有迎春花、桃花、李花、杏花綻開花瓣，露出笑臉，穿上五彩繽紛的彩衣，打扮得漂漂亮亮的，噴上香水（那是春天獨(dú)特的味道：甜絲絲的花香）掛上水晶項(xiàng)鏈，去參加比賽。
春雨姑娘奏著樂來到筍村。筍芽?jī)厚R上探出頭來露出了迷迷乎乎的眼睛，媽媽忙給穿上一件又一件的衣服，春雨姑娘給筍芽?jī)洪L(zhǎng)了一株茁壯的竹子。
沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，春雨姑娘下呀下，下出了一個(gè)春暖花開、春回大地、柳綠花紅、鶯歌燕舞的春天！
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇十三
“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起來。春雨打在屋檐上，好像在開演唱會(huì)；春雨打在河面上，泛起一層層漣漪；春雨打在行人的全上，猶如細(xì)針一樣打在上面。
這時(shí)，一位阿姨打著杏黃色的傘來到了報(bào)刊亭前，左挑挑，右選選，終于買了一本雜志。正當(dāng)賣報(bào)大爺遞給她的時(shí)候，阿姨一個(gè)沒拿穩(wěn)，雜志一下子掉在了地上，春雨立即浸濕了雜志。阿姨頓時(shí)和賣報(bào)大爺吵了起來：
“你給我換一本。”
“不行，是你自己弄掉的。”
“你這人怎么不講理呢？快給我換一本書！”
不久，圍觀的人多了起來。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來一位紅衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳葉般細(xì)長(zhǎng)，眼睛猶如星星一樣明亮，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩頭，手里握著一把粉紅色的傘。
她眉頭緊鎖，似乎在思考著什么。看著這副場(chǎng)景，她想：我買了和阿姨一樣的`雜志，我必須去解決爭(zhēng)吵。可是她想著自己嶄新的雜志，又覺得舍不得，她左右為難。在思考了很久后，她下定了決心。
少女走到了阿姨身旁，輕輕地?fù)炱鹆四潜镜粼诘厣系碾s志，放進(jìn)了自己的書包里。又拿出了自己剛買的雜志，遞給了阿姨。阿姨還沒有反映過來，她便消失在了雨霧之中。
這時(shí)，雨停了，太陽(yáng)出來了，鳥兒又唱起了歌。周圍的人紛紛向少女離去的地方投去了贊賞的目光。
她的善良與寬容化解了一場(chǎng)矛盾。善良就如同那春雨一般，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。正無(wú)聲的潤(rùn)化著人們的心靈。
文檔為doc格式。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇十四
春雨沙沙，與誰(shuí)說話？是與人們說話，告訴人們下雨了？是與流浪的動(dòng)物們說話，快點(diǎn)避雨？都錯(cuò)了，雨正在與所有有生命的生物說話。
沙沙，沙沙，雨落在了大地上，滲進(jìn)了肥沃的土地，麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨露，像翡翠那樣綠得發(fā)亮；小草蘇醒了，舒展著身子，也鉆出地皮兒。
沙沙，沙沙，春雨落在了人們的心中。農(nóng)民伯伯站在田邊，任憑雨點(diǎn)落在他那斑白的頭發(fā)上。哦，他笑了，臉上的皺紋變沒了，仿佛在說：“春雨貴如田啊！”
啊，春雨！你就像春天的守護(hù)神，跟隨著春姑娘來到人間。你又像一位音樂家，正撥動(dòng)著人的心弦，使人們萌生一種美好、幸福的希望。
春雨沙沙，與誰(shuí)說話？我愿意化成一滴春雨，去滋潤(rùn)祖國(guó)的大地。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇十五
方才還是明朗的天空頓時(shí)變得灰蒙蒙的，屋里地磚縫中不時(shí)冒出幾顆透明發(fā)亮的小水珠。我猜想，可能要下雨了。果然，片刻之后，窗外已經(jīng)下起了沙沙的春雨了。
“滴答，滴答，滴滴答……”聽，春雨奏響了《春日交響曲》，那么歡快，那么動(dòng)聽。一陣微風(fēng)拂過，樹葉似乎在為春雨的精彩演奏而鼓掌。
春雨不僅是一位演奏家，更是一位魔術(shù)師。
春雨一會(huì)兒變成媽媽的手，輕柔地?fù)崦愕男∧樀皟海灰粫?huì)兒變成一臺(tái)織布機(jī)，為大地織出一件五彩的衣裳；一會(huì)兒搖身一變，變成無(wú)數(shù)根花針，悄悄地從你身邊落下；瞧，現(xiàn)在她又變成一名神奇的廚師。細(xì)細(xì)地聞一聞，你便可聞到雨中一股甜甜的蜂蜜味；你再細(xì)細(xì)地品一品，又會(huì)嘗到雨水中那淡淡的咸味，我猜那準(zhǔn)是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)流下的汗水。
春雨沙沙沙（專業(yè)16篇）篇十六
“沙沙沙，沙沙沙……”是誰(shuí)，打破這天空中的寧?kù)o？噢，原來是那可愛的春雨呀！
它調(diào)皮地從天國(guó)蹦了下來，唱起了悅耳動(dòng)聽的《迎春曲》：“沙沙沙，沙沙沙……”
瞧，春雨們又頑皮地吵醒了在冬眠中的青蛙，氣得它跳出池塘，“呱呱——”地大聲叫著，好象在埋怨春雨不該打擾它們的美夢(mèng)呢！讓大地張開那干燥的大嘴，盡情地吮吸著那清涼的泉水。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨仍在下著。我愿意化作春雨中的一個(gè)小雨滴，去滋潤(rùn)萬(wàn)物，還要去滋潤(rùn)人們的心田。