優秀的作文可以給人以啟發和感悟，幫助讀者成長和進步。小編為大家找來了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來靈感和思考。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇一
陽春三月，春風和煦。春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。春天是鳥語花香、萬物復蘇的季節，調皮的`小草探出腦袋，艷麗的花朵爭奇斗艷，處處春意盎然。我建議同學們到珍珠泉去春游，那里的景色真是妙不可言，簡直是個世外桃源。去年我和媽媽到那里游玩，至今還讓我流連忘返呢！珍珠泉還能乘坐竹筏。沐浴著和煦的春風，蕩漾在波光粼粼的湖面，水中的魚兒歡快嬉戲，兩岸的翠柳、粉紅的桃花，沁人心脾的花香……真令人心心曠神怡。一條條碧綠的柳枝，像少女的長發，一朵朵粉紅的桃花又似少女的臉龐。此情此景，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩句。
隨后，就去珍珠泉。珍珠泉周圍砌以雪花石欄，岸邊楊柳輕輕垂下。泉水歡快的從石縫中涌出，，在泉邊石壁那還有一塊石頭從岸邊伸向泉水中，這就是傳說中的龍頭。只要拍拍手，泉水就會吐出泡泡來。自水底一直到水面，酷似一只神奇的手把一顆顆晶瑩剔透的小珍珠拎到水面上來，在太陽的照射下更加的迷人。泉水清澈見底，像一面巨大的鏡子連水底的小石子、小魚、水草都能看得清清楚楚。水里面有很多魚，小魚在水中歡快地嬉戲，不時露出水面，畫出一圈圈圓暈。偶爾有一條大魚在水里游蕩。水面上一圈圈漣漪輕輕飄蕩。如此美景如同一幅錦繡畫卷。難怪詩人王昶在《游珍珠泉記》中描繪道："泉從沙際出，忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，日映之，大者為珠，小者為璣，皆自底以達于面，瑟瑟然，累累然。
還可以到“夢幻劇場”，觀看猛獸們表演的節目。精彩的表演開始了，首先，東北虎表演臥、滾、翻、立等。它們做的動作整齊劃一。其次，是非洲獅表演踩球，在圓溜溜的大球上，森林之王走地十分穩健，雖然球不停的轉動，但是它們一次也沒有摔下來。接下來獅、虎合作同玩滑梯，這個節目也十分有趣，獅、虎們一只接一只地慢慢爬上梯子，小心翼翼地從滑梯上滑下來。最后一個節目是東北虎鉆火圈，每個人都知道：如果跳不好會把尾巴尖燒掉一層皮。可東北虎們個個一躍而過，順利地完成任務。還能看到“百獸盛會”。排在隊伍前列的是吹嗩吶的小黑熊們。它們還搖動著肥胖的身體一副陶醉的樣子。后面是一群踏著正步的猴子，它們敲鑼打鼓。演奏結束了。穿著彩色服裝小猴們上場了，它們各有一輛小自行車，各自在做比賽準備。一聲槍響，比賽開始了。它們你追我趕，比賽十分激烈。一只小猴騎著騎著，一不小心，從車上摔了下來；有的小猴已經騎到終點了；還有只小猴索性推著車到終點。最有趣的是小黑熊在空中騎車，搖搖欲墜好像隨時要掉下來一樣。珍珠泉多么美麗啊！同學們一定要親自去看看哦！
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇二
她是一個靈魂，但她只在繁華的塵世生活了十年，她的心靈還是天真的，純潔的。她設定的使命是，為了世界的和平，她要制造出一棵許愿樹，樹上有1000個果子，每個果子能實現一個人的一個最大心愿。當滿足了1000個人的心愿之后，使命也就完成了。她制造這棵樹后，在樹上刻下了一句話:“吃掉果實后，請說出你最大的心愿。”
一天，一個人來到這棵樹前，他讀過樹上的話后，雖然十分驚訝，但還是試了試。他吃掉果實后，希望母親的`病能夠痊愈，她滿足了他。
后來，一個神情怪異的人走了過來，吃下果實后，冷冷地說:“我要一個能控制人類靈魂和思想的機器。”那聲音帶有一種無法抗拒的力量。她給了他，可她并不知道自己的做法會造成什么樣的后果，她太天真了，不知道這個人是惡魔。
果然，不幸的事發生了。這個惡魔利用她給的機器控制了人類的心靈，使他們自相殘殺，黑暗一下子籠罩了世界。
她被眼前的景象嚇呆了，閉上眼睛，捂住耳朵，可腦海里卻不斷回蕩著人類的哭聲，叫喊聲。她痛苦萬分，拼命想著挽救世界的辦法。最終，一個瘋狂的念頭產生了:毀了那棵樹!那可關系到她的命運呀!她下不了手。但是，為了人類，為了世界，那不算什么!
最終，她掄起了斧頭……。
假如我有一顆許愿樹，我會站在樹下許愿：我希望天下所有失學兒童，都可以在學校里快快樂樂的學習。不再做一個沒有文化的人，不再為了不能上學而失聲痛哭。
假如我有一顆許愿樹，我會站在樹下許愿：我希望天下所有的殘疾人，都可以恢復健康。不再忍受別人的嘲笑，不再忍受別人的欺辱。
假如我有一顆許愿樹，我會站在樹下許愿：我希望世界和平，每一個地方的兒童都可以向我們一樣開心。不再會失去家人，不再會失去溫暖而幸福的家。
假如我有一顆許愿樹，我會站在樹下許愿：我希望我們共同的家園，可以變得強壯又健康。不再受到我們的毀害，不再受到我們的侵略。
假如我有一顆許愿樹，我會站在樹下許愿：我希望孩子們的每一天都可以過得開開心心，快快樂樂。不再受到大人的阻止，不再受到條件的限制。
假如我有一顆許愿樹，我會站在樹下許愿：我希望賣火柴的那位小女孩，可以擁有一個溫暖而幸福的家。不再寒冷，不再饑餓，不再傷心，不再痛苦。
假如我有一顆許愿樹……。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇三
風景宜人的珍珠泉，令我向往不已。寒假里，我懷著激動的心情，終于和爸爸媽媽一起來到了夢寐以求的珍珠泉。踏進了寬敞的大門，走在林陰小路上，右邊便是水平如鏡的湖面，一陣微風吹過，湖面泛起了層層波紋。這時你會隨手撿起湖邊的小石子，向空中拋去，那石子像個頑皮的孩子，在空中快樂地翻著跟頭，慢慢地劃出你的視線，輕輕地落入水中，漾起了一圈圈漣漪……正午十分，太陽火辣辣地照映在湖面上。湖水笑了，“咯咯”地笑出聲來。湖水玩累了，便靜靜地睡在湖中，閉上眼睛，它似乎正在感受著太陽的火熱，光的溫暖與力量。不知是誰，在湖水上散下了一把又一把碎銀，頓時，湖面波光粼粼……湖的左邊便是顧名思義的珍珠泉了。珍珠泉以水里的“珍珠”而著稱，一串串像珍珠似的小氣泡從湖底冒出來，這是誰在水中吐出的可愛的小氣泡？是大自然。如果你不定睛去看，還真的以為是珍珠呢！那個時候，你真想伸手去抓住它，可是你剛一碰到它，它又調皮地從指間偷偷溜走，沒等浮上水面就消失得無影無蹤。湖水清澈見底，石子可以清晰地看到，甚至可看見倒映出自己的倒影。清泉里的魚兒，在水草中來回穿梭。那樣的景色，真是妙不可言！觀看動物表演也是游客們必不可少的一項游玩項目。你瞧！老虎打滾多有趣，猴子騎車多精彩。馴養員和狗熊跳繩贏得了觀眾們的一致好評。表演場上掌聲一片，笑聲一片……已經到了傍晚，太陽就要下山了，可游人還是不忍離去，他們坐在草地上，談笑風生，互相傾聽著一天的收獲與喜躍。珍珠泉，有朝一日，我還會來看你的！
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇四
一個陽光明媚日子里，有四個伙伴在綠油油的草地上開開心心地玩耍，它們四個分別是兔子.小松鼠.小貓還有小猴子。這時一只獅王發現了它們看到了他們個個這么肥！口水都流出來了，獅王心想：肯定能大吃一頓了！于是獅王就跳了出來，就輕輕的得走到兔子背后，兔子聽到了一個腳步聲，回頭一看居然是獅王,兔子撒開腿就跑，獅王也不落后就緊追不舍，當獅王垂頭喪氣時，兔子一不小心摔跤了，獅王用快如閃電地速度跑過去。
突然，小猴子叢樹上跳了下來，把小兔子給救走了，獅王氣得火冒三丈，在它后面走來了一只狼說：“你不建議的話，我可以幫你！”獅王說：“好！”小松鼠.小貓和小猴子在救兔子的時候看到了一個屋子，進去一看，原來這是一個許愿屋，好人能許好愿，壞人許壞愿。小兔子許愿能有超好的平穩力，小松鼠許愿能有有超快的腿，小猴許愿能有很大的力氣，小貓許愿有一雙鋒利的`爪子。
結果它們的愿望都實現了。它們一出去，就看見獅王和狼，兔子用腿跑來跑，獅王和狼放了些障礙想絆倒兔子，但是兔子根本就沒摔跤，獅王和狼看傻了，獅王用一堆樹枝當作弓的箭射向小松鼠.小貓.小猴子，小松鼠閃開了，小貓用鋒利的爪子把箭抓破，還一邊保護小猴，獅王見了呆若木雞，就把一個大樹粗壯的桿扔向他們，小猴子用力氣把樹桿扔在了一旁，獅王和狼異口同聲說：“哪有猴子力氣這么大！”獅王說：“先撤吧，留著青山在，不怕沒柴燒！”獅王和狼逃走了。從此，獅王再也不敢打兔子們的主意，四個伙伴過上了幸福的好日子。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇五
農夫非常勞累，對地主憎恨極了，卻渴望自己有一天也能變成地主。于是他每天極虔誠地向天神禱告，傾訴自己的愿望。日復一日，年復一年，從不間斷，終于天神被他感動，于是賞了一件寶貝給他。天神說：“這是一面仙鏡，只要你向它許愿，說你想永遠不死，你就會長生不老，但是，你一旦如愿以償，整個國家的人都會象你一樣長生不老。”農夫聽后，連聲感謝天恩賜：“哦，這太神奇了！我可以長生不老了！”
但是，農夫并沒有馬上許愿，而是躺在床上左思右想：都人都得死，而我可以長生不老，這美妙了。等等，什么？！別人都和我一樣？！不不，這不可能，我不會這事發生。我受夠了國王的殘暴統治，受夠了地主無情的抽打，受夠了別人的諷刺與譏笑，我決不能讓這事發生。
怎么辦呢？農夫思索了一夜，終于想出了一個好辦法，自己才30多歲，而國王、地方年紀很大，湊巧的是，自己所憎恨的人都比他年長的`多。他想，等這些人都死掉后再許愿，不就行了嗎？想到這，農夫不禁心花怒放，于是小心翼翼地把寶貝藏在枕頭下面，安心睡著了。第二天繼續重復艱辛的勞作。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇六
今天，我特意到王姥姥家，去看他家養的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黃色的，還有兩種顏色相間的。它的毛跟老鼠的毛差不多長，白色的臉上鑲嵌著一對紅色的大眼睛，看起來非常機靈。整個身體大致與老鼠一樣。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特別短小，毛色不同罷了。王姥姥告訴我，剛生下來的珍珠熊特別小，如果他在地下玩耍，一不留意就會被人踩著的。我猜可能是他小巧玲瓏吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特別喜歡吃菜葉、饃片等食物。它非常機靈，我坐在沙發上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就從我身上滑了下來。我把它放在胳膊圍成的'圈里，它總能從小縫里擠出來。如果實在擠不出來，它邊用請求的目光望著我，好像在說：“求求您了，放我出去吧！”看著它那可愛得樣子，我不由得笑了。
玩了一會兒，它可能玩累了，也可能與我玩熟了，便趴在我的腿上睡著了。它睡著得樣子很好看，身體蜷縮在一起，真像一個毛茸茸的小球。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇七
在世間眾多的鳥類中，我特別喜歡珍珠鳥。它們美麗，靈巧，聰明，最重要的是，它們有著閃亮的珍珠。
珍珠鳥是一種小型鳴禽，身形嬌小，羽毛柔軟，色澤鮮艷。它們的眼睛像兩顆明亮的珍珠，閃耀著智慧和好奇。每當它們在籠子里跳躍，那閃耀的珍珠就會在籠子里旋轉，跳躍，猶如一個活潑的小精靈。
珍珠鳥的叫聲輕柔，悠揚，像是在低語，有時候又像是在歡笑。每當夜晚降臨，我就會把音量調低，讓它們的歌聲成為我夜晚的搖籃曲。
我有一只珍珠鳥，它叫小白。每當我給它喂食時，它就會飛過來，用它的小嘴接過食物，然后歡快地跳回它的籠子里。看著它跳躍的樣子，我總是感到無比的快樂。
珍珠鳥是一種依賴人類生存的鳥類，它們需要我們的照顧，我們的食物，我們的保護。每當我看到它們快樂地生活，我就感到無比的滿足和快樂。
珍珠鳥，雖然它們只是一些動物，但是它們給我帶來了無盡的快樂和滿足。我愛它們的美麗，我愛它們的靈性，我愛它們的歌聲。它們是我生活中的一份快樂，一份享受，一份幸福。
總的來說，珍珠鳥是我生活中不可或缺的一部分。它們的美，它們的靈性，它們的歌聲，都讓我感到無比的快樂和滿足。我愿意和它們一起生活，一起分享生活的快樂。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇八
我家的小魚肚子很鼓，像肚子里有一顆珍珠，我叫它珍珠魚。
它身子圓圓的，很白，眼睛又黑又小，嘴巴一張一合，真可愛。
我給它魚食，它一看見魚食，就飛快上去吃，有時候不吃。
睡覺的時候，睡石頭和水草后面，它可真害羞啊。
玩的時候很活潑，圍著彩石頭游來游去，在水草里躲貓貓，我總是找不到它，我就走了，我再回頭，它就出來了，好神奇。
它的本領是游得飛快，我喜歡小魚。
公眾號：東明小桔燈。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇九
珍珠龜的全身都是淺綠色的，殼的上面是硬的，殼的下面卻是軟的，它的殼下面有許多奇形怪狀的圖形，殼上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又細。
珍珠龜睡覺的姿勢可多了：它們有時側著睡在石頭上：有時泡在水里睡；有時把頭和腳都縮進殼里睡。真是好笑極了！
我吵著要水彩筆，父母因為有事，出門前留下了50元，讓我自己去買，由于對街道的熟悉，父母很是放心我穿梭過冷清的街道，來到了文具店，買到了63色的水彩筆，那時的我興奮不已，認為世界上的顏色我都有了，匆匆的跑回家路過一個小街道，暗暗的燈光下，坐著一個可愛的小女孩，我問她怎么了，她使勁的吸吸鼻子，帶著哭腔，趴在我身上說她迷路了，我當時就愣住了，我也比她大不了多少，我只是在讀二年級可是，她的哭聲，打動了我的同情心我叫她擦擦眼淚，不知如何是好，輕輕地問她家在哪，她說忘記了，她摔了一跤，然后暈了過去，后來就到這里來了我咬咬牙，問她怎么怎么獨自一人出來，她說和大人走散了說完拿出一顆很美麗的珍珠，只是她一直捏著它，沒有放開，透出來的顏色，隱隱約約，似藍似白她告訴我，這顆珍珠是撿到的，一看到它，她就想回家，所以一直不放開手，
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇十
假如世上真的有許愿樹的存在，我希望“它”能帶給大家歡笑，給大家夢想，給大家希望，更重要的是帶給大家實現愿望時那燦爛的笑容。
我想對許愿數許的愿望是“希望我們那隊可以認真的爭取小隊榮譽”，我之所以會許下這種微不足道的小事，是因為我們那個小隊，能認同我的人可是屈指可數,所以，我真的好希望許愿樹可以回覆我的期望，讓我們小隊可以認同我的存在，聽得進我所說的.一言一語，更重要得是小隊的榮譽可以更上一層樓，我在心中許下的小小心愿，希望能夠實現。
其二，我想對許愿樹許的愿望是“希望我的家人能夠松鶴延年、長年百歲”，我想這個愿望是許多人夢寐以求的吧!誰不喜望能夠健健康康活百歲呢？雖然生了小病,看醫生病情就會好,不過，說也奇怪“壽命”卻是無法“改變”的,如果可以自由自在、隨心所欲得的將自己的壽命任意更改，那自己就會有機會永遠活在世上，不會更自己的親人分離,不過，我想這個愿望許愿樹應該不會隨意答應的，所以，只能靠著自己活在這美麗世上了!
其三，我想對許愿樹許的愿望是“希望地球暖化的效果漸漸消失!”，這個愿望是全國居民希望的，雖然這個愿望是要靠著自己實現的,不過，俗話說的好“盡人事，聽天命”,一定要盡自己的能力保護我們所居住的地球，不再讓地球受到地球暖化的危機，雖然向許愿樹提出這個愿望，是很多人都無法實現的，不過以我現在的能力也只有祈福這個愿望有朝一日能夠實現。
許愿樹感謝您讓這些擁有夢想的孩子有了心靈寄，使得我們的那浮躁的心情漸漸的平復，謝謝你，愿望樹!假如有一天我們不在記得你了!請你記得搖搖你那美麗動人的樹葉，就算遠在彼方我一定會找到你的蹤影。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇十一
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段。學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。感受人與動物的那種和諧、信賴的境界，培養學生愛鳥護鳥的意識。
教學重、難點。
體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在我的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。
理解信賴，就能創造出美好境界的深刻含義是本文教學中的難點。
教學準備。
相關課件。
第一課時。
課時目標：
初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。了解珍珠鳥的樣子和特點，初步體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感。
教學過程：
一、欣賞圖畫、導入新課。
出示一組圖片，學生欣賞。教師講述：同學們，我們欣賞了生機盎然，鳥語花香的自然風光，這和諧的氛圍、悅耳的鳥鳴令人回味無窮。大家知道，鳥是我們人類的朋友。不過，也許是因為人類對它的傷害太多，所以鳥在人面前總是顯得生性膽小，心存戒備。人和鳥之間應該建立起一種怎樣的關系呢？讓我們從當代作家馮驥才的散文《珍珠鳥》中尋找答案吧！
板書課題，學生讀題。
二、初讀課文、整體感知。
學生自由讀課文，要求：
（1）遇到生字讀讀生字表上的拼音，讀準字音；
（2）難讀的句子多讀幾遍，讀正確、讀流利。
（3）遇到不理解的詞語，或聯系上下文理解。
2.教師巡視，對有困難的.學生予以幫助。
3.檢查自學效果。
出示生字新詞，指名認讀、正音：
著重對雛、咂、卷、撥、蔓等字正音。
三、再讀課文，理清脈絡。
1.大聲朗讀課文，字、詞、句要讀好。
2.分段朗讀，師生相機點評。重點指導讀好第四段。
3.讀了課文，你能說說課文主要寫了什么？
4.交流討論。相機出示：我為珍珠鳥精心做巢。
珍珠鳥跟我越來越親密。
5、根據老師給出的提綱，給課文分段。第一段（1～2節）；第二段（第3節）；第三段（4～7）節。
6、按照每段大意連貫地說一說課文的主要內容。『完成板書：信賴?喜歡』。
四、學習第一段（1-2）。
1.自讀課文課文，思考：你讀懂了什么？
2.引導學生體會：
（1）開頭用真好反映作者什么樣的心情？
（2）巢指什么？舒適而溫暖的巢是誰安排的？這反映了我對珍珠鳥什么樣的感情？
（3）我喜歡珍珠鳥還有哪些表現？
（4）齊讀第2自然段。
3.指導朗讀（用喜歡、親切的語氣讀）。
4.師小結：這兩個自然段主要講了我給珍珠鳥安排了一個舒適、溫暖和安全的住處。由此可見，作者是一個愛鳥之人，他處處為鳥兒著想，他珍愛著它們。
五、作業。
1.朗讀課文。
許愿珍珠小學（匯總12篇）篇十二
親近自然，感悟生命。
陽光透過窗簾，灑在溫暖的床單上，我睜開雙眼，開始了我一天的旅程。拉開窗簾，一股清新的空氣撲面而來，我貪婪地呼吸著，感覺整個身體都得到了滋養。打開窗戶，聽到鳥兒們在樹枝上歡快地歌唱，我仿佛也被他們的快樂所感染。
走出家門，我看到了一片翠綠的草地，草地上點綴著各種野花，彩蝶在花間飛舞，蜜蜂在采集花蜜。遠處有一棵大樹，樹上有一個鳥巢，一只母鳥正在喂食她的孩子。她的動作熟練而溫柔，她的眼神充滿了愛。我被這一幕深深地打動了，這是自然界的母愛。
轉身，我看到了一片湖泊，湖面平靜如鏡。我走過去，坐在湖邊，湖水反射出我的影子，我仿佛看到了自己的內心。我聽到了水的聲音，仿佛在和我對話。我向湖水訴說著我的故事，湖水沉默地傾聽著我。
在這一天結束時，我回到了家中。我坐在窗前，看著窗外的夕陽，心中充滿了感慨。這一天，我感受到了自然的力量，生命的美麗，以及生命的珍貴。我深深地體會到，我們應該尊重生命，尊重自然，尊重我們自己。
夜晚，我躺在床上，回想著這一天的經歷。我想著那只母鳥，想著那只湖泊，想著那片草地，以及那片天空中的星星。我深深地感到了生命的美好和寶貴。
在這一天，我親近了自然，感悟了生命，體驗了生活的美好。我希望，我們能像這樣，每一天都能感受到生命的美好，感受到生活的快樂。
以上就是我推薦的珍珠鳥的作文，希望能符合你的需求。