優秀的作文可以給人以啟發和感悟,幫助讀者成長和進步。小編為大家找來了一些經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來靈感和思考。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇一
陽春三月,春風和煦。春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。春天是鳥語花香、萬物復蘇的季節,調皮的`小草探出腦袋,艷麗的花朵爭奇斗艷,處處春意盎然。我建議同學們到珍珠泉去春游,那里的景色真是妙不可言,簡直是個世外桃源。去年我和媽媽到那里游玩,至今還讓我流連忘返呢!珍珠泉還能乘坐竹筏。沐浴著和煦的春風,蕩漾在波光粼粼的湖面,水中的魚兒歡快嬉戲,兩岸的翠柳、粉紅的桃花,沁人心脾的花香……真令人心心曠神怡。一條條碧綠的柳枝,像少女的長發,一朵朵粉紅的桃花又似少女的臉龐。此情此景,讓我想起了“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的詩句。
隨后,就去珍珠泉。珍珠泉周圍砌以雪花石欄,岸邊楊柳輕輕垂下。泉水歡快的從石縫中涌出,,在泉邊石壁那還有一塊石頭從岸邊伸向泉水中,這就是傳說中的龍頭。只要拍拍手,泉水就會吐出泡泡來。自水底一直到水面,酷似一只神奇的手把一顆顆晶瑩剔透的小珍珠拎到水面上來,在太陽的照射下更加的迷人。泉水清澈見底,像一面巨大的鏡子連水底的小石子、小魚、水草都能看得清清楚楚。水里面有很多魚,小魚在水中歡快地嬉戲,不時露出水面,畫出一圈圈圓暈。偶爾有一條大魚在水里游蕩。水面上一圈圈漣漪輕輕飄蕩。如此美景如同一幅錦繡畫卷。難怪詩人王昶在《游珍珠泉記》中描繪道:"泉從沙際出,忽聚忽散,忽斷忽續,忽急忽緩,日映之,大者為珠,小者為璣,皆自底以達于面,瑟瑟然,累累然。
還可以到“夢幻劇場”,觀看猛獸們表演的節目。精彩的表演開始了,首先,東北虎表演臥、滾、翻、立等。它們做的動作整齊劃一。其次,是非洲獅表演踩球,在圓溜溜的大球上,森林之王走地十分穩健,雖然球不停的轉動,但是它們一次也沒有摔下來。接下來獅、虎合作同玩滑梯,這個節目也十分有趣,獅、虎們一只接一只地慢慢爬上梯子,小心翼翼地從滑梯上滑下來。最后一個節目是東北虎鉆火圈,每個人都知道:如果跳不好會把尾巴尖燒掉一層皮。可東北虎們個個一躍而過,順利地完成任務。還能看到“百獸盛會”。排在隊伍前列的是吹嗩吶的小黑熊們。它們還搖動著肥胖的身體一副陶醉的樣子。后面是一群踏著正步的猴子,它們敲鑼打鼓。演奏結束了。穿著彩色服裝小猴們上場了,它們各有一輛小自行車,各自在做比賽準備。一聲槍響,比賽開始了。它們你追我趕,比賽十分激烈。一只小猴騎著騎著,一不小心,從車上摔了下來;有的小猴已經騎到終點了;還有只小猴索性推著車到終點。最有趣的是小黑熊在空中騎車,搖搖欲墜好像隨時要掉下來一樣。珍珠泉多么美麗啊!同學們一定要親自去看看哦!
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇二
她是一個靈魂,但她只在繁華的塵世生活了十年,她的心靈還是天真的,純潔的。她設定的使命是,為了世界的和平,她要制造出一棵許愿樹,樹上有1000個果子,每個果子能實現一個人的一個最大心愿。當滿足了1000個人的心愿之后,使命也就完成了。她制造這棵樹后,在樹上刻下了一句話:“吃掉果實后,請說出你最大的心愿。”
一天,一個人來到這棵樹前,他讀過樹上的話后,雖然十分驚訝,但還是試了試。他吃掉果實后,希望母親的`病能夠痊愈,她滿足了他。
后來,一個神情怪異的人走了過來,吃下果實后,冷冷地說:“我要一個能控制人類靈魂和思想的機器。”那聲音帶有一種無法抗拒的力量。她給了他,可她并不知道自己的做法會造成什么樣的后果,她太天真了,不知道這個人是惡魔。
果然,不幸的事發生了。這個惡魔利用她給的機器控制了人類的心靈,使他們自相殘殺,黑暗一下子籠罩了世界。
她被眼前的景象嚇呆了,閉上眼睛,捂住耳朵,可腦海里卻不斷回蕩著人類的哭聲,叫喊聲。她痛苦萬分,拼命想著挽救世界的辦法。最終,一個瘋狂的念頭產生了:毀了那棵樹!那可關系到她的命運呀!她下不了手。但是,為了人類,為了世界,那不算什么!
最終,她掄起了斧頭……。
假如我有一顆許愿樹,我會站在樹下許愿:我希望天下所有失學兒童,都可以在學校里快快樂樂的學習。不再做一個沒有文化的人,不再為了不能上學而失聲痛哭。
假如我有一顆許愿樹,我會站在樹下許愿:我希望天下所有的殘疾人,都可以恢復健康。不再忍受別人的嘲笑,不再忍受別人的欺辱。
假如我有一顆許愿樹,我會站在樹下許愿:我希望世界和平,每一個地方的兒童都可以向我們一樣開心。不再會失去家人,不再會失去溫暖而幸福的家。
假如我有一顆許愿樹,我會站在樹下許愿:我希望我們共同的家園,可以變得強壯又健康。不再受到我們的毀害,不再受到我們的侵略。
假如我有一顆許愿樹,我會站在樹下許愿:我希望孩子們的每一天都可以過得開開心心,快快樂樂。不再受到大人的阻止,不再受到條件的限制。
假如我有一顆許愿樹,我會站在樹下許愿:我希望賣火柴的那位小女孩,可以擁有一個溫暖而幸福的家。不再寒冷,不再饑餓,不再傷心,不再痛苦。
假如我有一顆許愿樹……。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇三
風景宜人的珍珠泉,令我向往不已。寒假里,我懷著激動的心情,終于和爸爸媽媽一起來到了夢寐以求的珍珠泉。踏進了寬敞的大門,走在林陰小路上,右邊便是水平如鏡的湖面,一陣微風吹過,湖面泛起了層層波紋。這時你會隨手撿起湖邊的小石子,向空中拋去,那石子像個頑皮的孩子,在空中快樂地翻著跟頭,慢慢地劃出你的視線,輕輕地落入水中,漾起了一圈圈漣漪……正午十分,太陽火辣辣地照映在湖面上。湖水笑了,“咯咯”地笑出聲來。湖水玩累了,便靜靜地睡在湖中,閉上眼睛,它似乎正在感受著太陽的火熱,光的溫暖與力量。不知是誰,在湖水上散下了一把又一把碎銀,頓時,湖面波光粼粼……湖的左邊便是顧名思義的珍珠泉了。珍珠泉以水里的“珍珠”而著稱,一串串像珍珠似的小氣泡從湖底冒出來,這是誰在水中吐出的可愛的小氣泡?是大自然。如果你不定睛去看,還真的以為是珍珠呢!那個時候,你真想伸手去抓住它,可是你剛一碰到它,它又調皮地從指間偷偷溜走,沒等浮上水面就消失得無影無蹤。湖水清澈見底,石子可以清晰地看到,甚至可看見倒映出自己的倒影。清泉里的魚兒,在水草中來回穿梭。那樣的景色,真是妙不可言!觀看動物表演也是游客們必不可少的一項游玩項目。你瞧!老虎打滾多有趣,猴子騎車多精彩。馴養員和狗熊跳繩贏得了觀眾們的一致好評。表演場上掌聲一片,笑聲一片……已經到了傍晚,太陽就要下山了,可游人還是不忍離去,他們坐在草地上,談笑風生,互相傾聽著一天的收獲與喜躍。珍珠泉,有朝一日,我還會來看你的!
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇四
一個陽光明媚日子里,有四個伙伴在綠油油的草地上開開心心地玩耍,它們四個分別是兔子.小松鼠.小貓還有小猴子。這時一只獅王發現了它們看到了他們個個這么肥!口水都流出來了,獅王心想:肯定能大吃一頓了!于是獅王就跳了出來,就輕輕的得走到兔子背后,兔子聽到了一個腳步聲,回頭一看居然是獅王,兔子撒開腿就跑,獅王也不落后就緊追不舍,當獅王垂頭喪氣時,兔子一不小心摔跤了,獅王用快如閃電地速度跑過去。
突然,小猴子叢樹上跳了下來,把小兔子給救走了,獅王氣得火冒三丈,在它后面走來了一只狼說:“你不建議的話,我可以幫你!”獅王說:“好!”小松鼠.小貓和小猴子在救兔子的時候看到了一個屋子,進去一看,原來這是一個許愿屋,好人能許好愿,壞人許壞愿。小兔子許愿能有超好的平穩力,小松鼠許愿能有有超快的腿,小猴許愿能有很大的力氣,小貓許愿有一雙鋒利的`爪子。
結果它們的愿望都實現了。它們一出去,就看見獅王和狼,兔子用腿跑來跑,獅王和狼放了些障礙想絆倒兔子,但是兔子根本就沒摔跤,獅王和狼看傻了,獅王用一堆樹枝當作弓的箭射向小松鼠.小貓.小猴子,小松鼠閃開了,小貓用鋒利的爪子把箭抓破,還一邊保護小猴,獅王見了呆若木雞,就把一個大樹粗壯的桿扔向他們,小猴子用力氣把樹桿扔在了一旁,獅王和狼異口同聲說:“哪有猴子力氣這么大!”獅王說:“先撤吧,留著青山在,不怕沒柴燒!”獅王和狼逃走了。從此,獅王再也不敢打兔子們的主意,四個伙伴過上了幸福的好日子。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇五
農夫非常勞累,對地主憎恨極了,卻渴望自己有一天也能變成地主。于是他每天極虔誠地向天神禱告,傾訴自己的愿望。日復一日,年復一年,從不間斷,終于天神被他感動,于是賞了一件寶貝給他。天神說:“這是一面仙鏡,只要你向它許愿,說你想永遠不死,你就會長生不老,但是,你一旦如愿以償,整個國家的人都會象你一樣長生不老。”農夫聽后,連聲感謝天恩賜:“哦,這太神奇了!我可以長生不老了!”
但是,農夫并沒有馬上許愿,而是躺在床上左思右想:都人都得死,而我可以長生不老,這美妙了。等等,什么?!別人都和我一樣?!不不,這不可能,我不會這事發生。我受夠了國王的殘暴統治,受夠了地主無情的抽打,受夠了別人的諷刺與譏笑,我決不能讓這事發生。
怎么辦呢?農夫思索了一夜,終于想出了一個好辦法,自己才30多歲,而國王、地方年紀很大,湊巧的是,自己所憎恨的人都比他年長的`多。他想,等這些人都死掉后再許愿,不就行了嗎?想到這,農夫不禁心花怒放,于是小心翼翼地把寶貝藏在枕頭下面,安心睡著了。第二天繼續重復艱辛的勞作。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇六
今天,我特意到王姥姥家,去看他家養的珍珠熊。
珍珠熊有白色的,乳黃色的,還有兩種顏色相間的。它的毛跟老鼠的毛差不多長,白色的臉上鑲嵌著一對紅色的大眼睛,看起來非常機靈。整個身體大致與老鼠一樣。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特別短小,毛色不同罷了。王姥姥告訴我,剛生下來的珍珠熊特別小,如果他在地下玩耍,一不留意就會被人踩著的。我猜可能是他小巧玲瓏吧,所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特別喜歡吃菜葉、饃片等食物。它非常機靈,我坐在沙發上把它放在我的腿上,他便骨碌一下就從我身上滑了下來。我把它放在胳膊圍成的'圈里,它總能從小縫里擠出來。如果實在擠不出來,它邊用請求的目光望著我,好像在說:“求求您了,放我出去吧!”看著它那可愛得樣子,我不由得笑了。
玩了一會兒,它可能玩累了,也可能與我玩熟了,便趴在我的腿上睡著了。它睡著得樣子很好看,身體蜷縮在一起,真像一個毛茸茸的小球。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇七
在世間眾多的鳥類中,我特別喜歡珍珠鳥。它們美麗,靈巧,聰明,最重要的是,它們有著閃亮的珍珠。
珍珠鳥是一種小型鳴禽,身形嬌小,羽毛柔軟,色澤鮮艷。它們的眼睛像兩顆明亮的珍珠,閃耀著智慧和好奇。每當它們在籠子里跳躍,那閃耀的珍珠就會在籠子里旋轉,跳躍,猶如一個活潑的小精靈。
珍珠鳥的叫聲輕柔,悠揚,像是在低語,有時候又像是在歡笑。每當夜晚降臨,我就會把音量調低,讓它們的歌聲成為我夜晚的搖籃曲。
我有一只珍珠鳥,它叫小白。每當我給它喂食時,它就會飛過來,用它的小嘴接過食物,然后歡快地跳回它的籠子里。看著它跳躍的樣子,我總是感到無比的快樂。
珍珠鳥是一種依賴人類生存的鳥類,它們需要我們的照顧,我們的食物,我們的保護。每當我看到它們快樂地生活,我就感到無比的滿足和快樂。
珍珠鳥,雖然它們只是一些動物,但是它們給我帶來了無盡的快樂和滿足。我愛它們的美麗,我愛它們的靈性,我愛它們的歌聲。它們是我生活中的一份快樂,一份享受,一份幸福。
總的來說,珍珠鳥是我生活中不可或缺的一部分。它們的美,它們的靈性,它們的歌聲,都讓我感到無比的快樂和滿足。我愿意和它們一起生活,一起分享生活的快樂。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇八
我家的小魚肚子很鼓,像肚子里有一顆珍珠,我叫它珍珠魚。
它身子圓圓的,很白,眼睛又黑又小,嘴巴一張一合,真可愛。
我給它魚食,它一看見魚食,就飛快上去吃,有時候不吃。
睡覺的時候,睡石頭和水草后面,它可真害羞啊。
玩的時候很活潑,圍著彩石頭游來游去,在水草里躲貓貓,我總是找不到它,我就走了,我再回頭,它就出來了,好神奇。
它的本領是游得飛快,我喜歡小魚。
公眾號:東明小桔燈。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇九
珍珠龜的全身都是淺綠色的,殼的上面是硬的,殼的下面卻是軟的,它的殼下面有許多奇形怪狀的圖形,殼上面有一圈一圈的棱形,它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又細。
珍珠龜睡覺的姿勢可多了:它們有時側著睡在石頭上:有時泡在水里睡;有時把頭和腳都縮進殼里睡。真是好笑極了!
我吵著要水彩筆,父母因為有事,出門前留下了50元,讓我自己去買,由于對街道的熟悉,父母很是放心我穿梭過冷清的街道,來到了文具店,買到了63色的水彩筆,那時的我興奮不已,認為世界上的顏色我都有了,匆匆的跑回家路過一個小街道,暗暗的燈光下,坐著一個可愛的小女孩,我問她怎么了,她使勁的吸吸鼻子,帶著哭腔,趴在我身上說她迷路了,我當時就愣住了,我也比她大不了多少,我只是在讀二年級可是,她的哭聲,打動了我的同情心我叫她擦擦眼淚,不知如何是好,輕輕地問她家在哪,她說忘記了,她摔了一跤,然后暈了過去,后來就到這里來了我咬咬牙,問她怎么怎么獨自一人出來,她說和大人走散了說完拿出一顆很美麗的珍珠,只是她一直捏著它,沒有放開,透出來的顏色,隱隱約約,似藍似白她告訴我,這顆珍珠是撿到的,一看到它,她就想回家,所以一直不放開手,
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇十
假如世上真的有許愿樹的存在,我希望“它”能帶給大家歡笑,給大家夢想,給大家希望,更重要的是帶給大家實現愿望時那燦爛的笑容。
我想對許愿數許的愿望是“希望我們那隊可以認真的爭取小隊榮譽”,我之所以會許下這種微不足道的小事,是因為我們那個小隊,能認同我的人可是屈指可數,所以,我真的好希望許愿樹可以回覆我的期望,讓我們小隊可以認同我的存在,聽得進我所說的.一言一語,更重要得是小隊的榮譽可以更上一層樓,我在心中許下的小小心愿,希望能夠實現。
其二,我想對許愿樹許的愿望是“希望我的家人能夠松鶴延年、長年百歲”,我想這個愿望是許多人夢寐以求的吧!誰不喜望能夠健健康康活百歲呢?雖然生了小病,看醫生病情就會好,不過,說也奇怪“壽命”卻是無法“改變”的,如果可以自由自在、隨心所欲得的將自己的壽命任意更改,那自己就會有機會永遠活在世上,不會更自己的親人分離,不過,我想這個愿望許愿樹應該不會隨意答應的,所以,只能靠著自己活在這美麗世上了!
其三,我想對許愿樹許的愿望是“希望地球暖化的效果漸漸消失!”,這個愿望是全國居民希望的,雖然這個愿望是要靠著自己實現的,不過,俗話說的好“盡人事,聽天命”,一定要盡自己的能力保護我們所居住的地球,不再讓地球受到地球暖化的危機,雖然向許愿樹提出這個愿望,是很多人都無法實現的,不過以我現在的能力也只有祈福這個愿望有朝一日能夠實現。
許愿樹感謝您讓這些擁有夢想的孩子有了心靈寄,使得我們的那浮躁的心情漸漸的平復,謝謝你,愿望樹!假如有一天我們不在記得你了!請你記得搖搖你那美麗動人的樹葉,就算遠在彼方我一定會找到你的蹤影。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇十一
能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后四個自然段。學會本課10個生字,兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。感受人與動物的那種和諧、信賴的境界,培養學生愛鳥護鳥的意識。
教學重、難點。
體會作者對鳥的真誠、細膩的愛,認識珍珠鳥在我的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。
理解信賴,就能創造出美好境界的深刻含義是本文教學中的難點。
教學準備。
相關課件。
第一課時。
課時目標:
初讀課文,能正確、流利地朗讀課文。學會本課10個生字,兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。了解珍珠鳥的樣子和特點,初步體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感。
教學過程:
一、欣賞圖畫、導入新課。
出示一組圖片,學生欣賞。教師講述:同學們,我們欣賞了生機盎然,鳥語花香的自然風光,這和諧的氛圍、悅耳的鳥鳴令人回味無窮。大家知道,鳥是我們人類的朋友。不過,也許是因為人類對它的傷害太多,所以鳥在人面前總是顯得生性膽小,心存戒備。人和鳥之間應該建立起一種怎樣的關系呢?讓我們從當代作家馮驥才的散文《珍珠鳥》中尋找答案吧!
板書課題,學生讀題。
二、初讀課文、整體感知。
學生自由讀課文,要求:
(1)遇到生字讀讀生字表上的拼音,讀準字音;
(2)難讀的句子多讀幾遍,讀正確、讀流利。
(3)遇到不理解的詞語,或聯系上下文理解。
2.教師巡視,對有困難的.學生予以幫助。
3.檢查自學效果。
出示生字新詞,指名認讀、正音:
著重對雛、咂、卷、撥、蔓等字正音。
三、再讀課文,理清脈絡。
1.大聲朗讀課文,字、詞、句要讀好。
2.分段朗讀,師生相機點評。重點指導讀好第四段。
3.讀了課文,你能說說課文主要寫了什么?
4.交流討論。相機出示:我為珍珠鳥精心做巢。
珍珠鳥跟我越來越親密。
5、根據老師給出的提綱,給課文分段。第一段(1~2節);第二段(第3節);第三段(4~7)節。
6、按照每段大意連貫地說一說課文的主要內容。『完成板書:信賴?喜歡』。
四、學習第一段(1-2)。
1.自讀課文課文,思考:你讀懂了什么?
2.引導學生體會:
(1)開頭用真好反映作者什么樣的心情?
(2)巢指什么?舒適而溫暖的巢是誰安排的?這反映了我對珍珠鳥什么樣的感情?
(3)我喜歡珍珠鳥還有哪些表現?
(4)齊讀第2自然段。
3.指導朗讀(用喜歡、親切的語氣讀)。
4.師小結:這兩個自然段主要講了我給珍珠鳥安排了一個舒適、溫暖和安全的住處。由此可見,作者是一個愛鳥之人,他處處為鳥兒著想,他珍愛著它們。
五、作業。
1.朗讀課文。
許愿珍珠小學(匯總12篇)篇十二
親近自然,感悟生命。
陽光透過窗簾,灑在溫暖的床單上,我睜開雙眼,開始了我一天的旅程。拉開窗簾,一股清新的空氣撲面而來,我貪婪地呼吸著,感覺整個身體都得到了滋養。打開窗戶,聽到鳥兒們在樹枝上歡快地歌唱,我仿佛也被他們的快樂所感染。
走出家門,我看到了一片翠綠的草地,草地上點綴著各種野花,彩蝶在花間飛舞,蜜蜂在采集花蜜。遠處有一棵大樹,樹上有一個鳥巢,一只母鳥正在喂食她的孩子。她的動作熟練而溫柔,她的眼神充滿了愛。我被這一幕深深地打動了,這是自然界的母愛。
轉身,我看到了一片湖泊,湖面平靜如鏡。我走過去,坐在湖邊,湖水反射出我的影子,我仿佛看到了自己的內心。我聽到了水的聲音,仿佛在和我對話。我向湖水訴說著我的故事,湖水沉默地傾聽著我。
在這一天結束時,我回到了家中。我坐在窗前,看著窗外的夕陽,心中充滿了感慨。這一天,我感受到了自然的力量,生命的美麗,以及生命的珍貴。我深深地體會到,我們應該尊重生命,尊重自然,尊重我們自己。
夜晚,我躺在床上,回想著這一天的經歷。我想著那只母鳥,想著那只湖泊,想著那片草地,以及那片天空中的星星。我深深地感到了生命的美好和寶貴。
在這一天,我親近了自然,感悟了生命,體驗了生活的美好。我希望,我們能像這樣,每一天都能感受到生命的美好,感受到生活的快樂。
以上就是我推薦的珍珠鳥的作文,希望能符合你的需求。