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打破常規勇于創新（通用23篇）篇一
7)在中國，創新就是率先模仿。————佚名。
8)漸進就是守舊。所以經營理念創新，就要反漸進，必須一步到位。————張瑞敏。
12)以人為本的管理就是管理人員的創新精神。————張瑞敏。
14)科學技術史證明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創新。——朗加明。
15)漸進就是守舊。因此經營理念創新，就要反漸進，務必一步到位。——張瑞敏。
16)可持續競爭的唯一優勢來自于超過競爭對手的創新潛質。——詹姆斯·莫爾斯。
17)商品開發離不開創新構想，創新構想是人類智慧中最美麗的花朵。——郭光華。
18)天才的主要標記不是完美而是創造，天才能開創新的局面。——亞瑟·柯斯勒。
19)同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不同：一是革新，一是復古。——魯迅。
20)在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇二
2.科學的幻想歸根結底是科學和技術的大膽創造。——費定。
3.道在日新，藝亦須日新，新者生機也;不新則死。——徐悲鴻。
4.此刻一切完美的事物，無一不是創新的結果。——穆勒。
5.漸進思想是創新的最大敵人。——尼古拉·尼葛洛龐帝。
6.以人為本的管理就是管理人員的創新精神。——張瑞敏。
8.敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創新。——宋叔和。
9.能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。——李政道。
10.正確對待前人理論，學百家之長，自主創新。——陳國達。
11.創新就是在生活中發現了古人沒有發現的東西。——李可染。
12.創新是企業的靈魂，是企業持續發展的保證!——海爾集團。
13.距離已經消失，要么創新，要么死亡。——托馬斯·彼得斯。
14.如果試圖改變一些東西，首先應該接受許多東西。——薩特。
15.科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。——杜威。
16.對新的對象務必創出全新的概念。——柏格森。
17.婚姻經過創新，就變成了婚外情。——曹盛蒂。
18.科學到了最后階段，便遇上了想象。——雨果。
具體的體現就是速度和創新。——張瑞敏。
20.一些陳舊的、不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。
22.如若說，在創新尚屬于人類個體或群體中的個別杰出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容，那么，在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時，依然采用一種循規蹈矩的生存姿態，則無異于一種自我潰敗。
24.只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創造新的體制、新的產品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業才能立于不敗之地。
35.可持續競爭的唯一優勢來自于超過競爭對手的創新能力。————詹姆斯·莫爾斯。
36.“創新”將是以知識融合經驗，提升制造科技的“核心競爭力”————郭臺銘。
40.《數字化生存》：漸進思想是創新的最大敵人。————尼古拉·尼葛洛龐帝。
41.沒有創新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。————阿法納西耶夫。
43.創新是科學房屋的生命力。————阿西莫夫。
44.不創新，就死亡。————艾柯卡。
46.婚姻經過創新，就變成了婚外情。————曹盛蒂。
47.正確對待前人理論，學百家之長，自主創新。————陳國達。
48.致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。————陳玉書。
49.《數字化生存》：漸進思想是創新的最大敵人。————尼古拉·尼葛洛龐帝。
50.沒有創新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。————阿法納西耶夫。
52.創新是科學房屋的生命力。————阿西莫夫。
53.不創新，就死亡。————艾柯卡。
55.婚姻經過創新，就變成了婚外情。————曹盛蒂。
59.若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。——愛因斯坦。
60.想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克·吐溫。
65.在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇三
在當今競爭激烈的社會中，只有不斷創新才能保持競爭力。打破常規、善于創新已成為現代社會中一種重要的品質。然而，創新并非易事，需要不斷思考、嘗試和突破。在這個話題下，筆者將分享自己對打破常規和善于創新的心得體會。
第二段：培養智慧和創意的思維方式。
要打破常規，首先應培養一種其他人不具備的思維方式。筆者在工作中經常會遇到問題，經驗告訴我不妨嘗試一些與眾不同的方法。有時，轉變思維方式可以找到事物的另一面，從而帶來意想不到的效果。此外，開放、廣泛的思維方式也能為創意的涌現提供更多可能。不限定自己的思維邊界，多看多聽多學，才能從中發現新的啟發和動力。
第三段：發現并解決問題的能力。
善于創新還需要具備發現并解決問題的能力。有時，問題并不是大家普遍關注的，但只要我們能夠發現并正確認識它，就能夠抓住機會。在解決問題時，不要局限于經驗和已有的知識，要敢于冒險嘗試新的方法。在這個過程中，筆者發現，大膽假設和試錯是其創造力的重要一環。當然，錯誤和失敗難免，但只要不斷總結，不斷學習，失敗也會被轉化為成功的墊腳石。
第四段：培養創造力和創新能力。
要善于創新，創造力和創新能力是不可或缺的。創造力是一種能力，可以通過不斷的培養得到提升。為了培養創造力，筆者經常利用休閑時間進行自由思考和創意訓練。這有助于開發和激發自己的創造潛力。另外，也可以向有創意的人學習，尋求靈感和啟示。一旦培養了創造力，要善于將其轉化為切實可行的創新行動。在這個過程中，要學會溝通、合作，以及具備落地計劃和實施的能力，從而將創新落地。
第五段：堅持追求與時俱進。
最后，打破常規和善于創新需要始終保持對于新事物的好奇心和求知欲。隨著時代的不斷發展，我們需要關注新的科技、新的思維方式和新的趨勢。只有不斷學習、實踐和更新自己的知識和技能，才能不斷創新。同時，要保持積極的心態，在面對困難時保持樂觀，相信自己的能力。只有不斷挑戰自己，不斷突破，才能在創新的道路上走得更遠。
總結：
打破常規善于創新是一種品質，需要通過培養智慧和創意的思維方式、發現并解決問題的能力、培養創造力和創新能力，以及堅持追求與時俱進來實現。只有不斷探索和努力，才能在日益競爭的社會中保持競爭力，為自己創造更多的機遇和可能。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇四
1)能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。
2)企業的成敗在于能否創新，尤其是當前新舊體制轉換階段，在企業特殊困難時期，更需要有這種精神。
3)人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產。
4)若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。
5)同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不同：一是革新，一是復古。
6)我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。
7)我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
8)若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。
9)企業的成敗在于能否創新，尤其是當前新舊體制轉換階段，在企業特殊困難時期，更需要有這種精神。
10)我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現此路不通的失敗者統統不寫，這是很不公平的。我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。
11)創新是科學房屋的生命力。
12)有了精神的實驗和觀測作為研究的依據，想像力便成為自然科學理論的設計師。
13)想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。
14)不斷變革創新，就會充滿青春活力;否則，就可能會變得僵化。
15)想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。
16)一些陳舊的不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創造新的方法新的理論，來解決我們的問題。
17)同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不同：一是革新，一是復古。
18)在科學研究中，是允許創造任何假說的，而且，如果它說明了大量的獨立的各類事實，它就上升到富有根據的學說的等級。
19)只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創造新的體制新的產品新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業才能立于不敗之地。
20)能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇五
第一段：引言（150字）。
創新是社會進步的源動力，是個人發展的關鍵，也是企業成功的基礎。然而，要善于創新并非易事，特別是在一個趨于規范和固化的社會中。為了迎接不斷變化的世界，我們必須打破常規，敢于嘗試新穎的思維方式和做事方式，從而開拓出屬于自己的一片天地。
第二段：擁抱變化（250字）。
要打破常規善于創新，首先我們需要擁抱變化。世界上唯一不變的只有變化本身。我們必須認識到環境、技術、市場等方面的變化是無法避免的，并且要學會從變化中尋找機遇。在快節奏的社會中，固執地堅持自己的想法和方法只會限制我們的視野，無法獲取新的資源和發展機會。因此，當我們遇到變化時，不要懼怕，而是要積極適應和應對，不斷調整自己的思維和行動。
第三段：突破思維定勢（300字）。
打破常規善于創新還需要突破思維定勢。人們常常陷入固定模式的思維中，習慣于依葫蘆畫瓢，按部就班地完成任務。然而，在快速變化的時代，這種思維模式已經無法適應現實的需求。我們需要一種敏捷靈活的思維方式，善于從不同角度思考問題。可以通過不斷學習和接觸新事物來拓寬自己的思維邊界，也可以嘗試與不同背景和專業的人交流合作，從中汲取靈感與思想的碰撞。
第四段：鼓勵創造性思維（300字）。
鼓勵創造性思維是打破常規善于創新的關鍵。創造性思維強調對問題的重新定義，尋找新的解決方法。我們可以通過激勵和培養創造性思維來推動創新。例如，可以設立獎勵機制，鼓勵員工提出新的想法和建議；還可以提供培訓和培養創造力的機會，幫助員工培養創新思維和解決問題的能力；同時，組織內部的跨部門合作和交流也可以培養員工的創造性思維，促進創新。
第五段：實踐與總結（200字）。
打破常規善于創新是一個需要實踐的過程。通過不斷地實踐和嘗試，我們能收獲更多的經驗和啟示，也能不斷提高自己的創新能力。同時，我們也要深入總結和反思，及時發現問題和不足，進一步優化自己的創新方式。只有在反復實踐和總結中，我們才能更好地打破常規，善于創新，并在不斷變化的世界中取得成功。
結論（100字）。
打破常規善于創新是一個需要勇氣和智慧的過程。我們需要擁抱變化，突破思維定勢，鼓勵創造性思維，并進行不斷的實踐和總結。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能在競爭激烈的環境中適應變化，創造出更好的未來。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇六
1)創新，可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為：改變消費者從資源中獲得的價值和滿足。
2)蜜蜂則采取一種中間的道路，它從花園和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。
3)一個人想做點事業，非得走自己的路。要開創新路子，最關鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創新的第一步。
4)創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
5)異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。
6)科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。
7)人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產。
9)理想就是進步的不斷前進中追求的堅定不移的范本.——雨果《莎士比亞》。
11)理想是指路明燈.——托爾斯泰《世界名言錄》。
13)生活的理想需要廣博的哲理.——《泰戈評傳》。
15)把理想運用到真實的事物上,便有了文明.——雨果《莎士比亞》。
20)無聊的好奇心絕不可能將人們引向實在.——《泰戈爾評傳》。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇七
李可染曾經說過：“踩著別人的腳印，最佳的結果也是只能是亞軍”。是的，創新是重要的，是必不可少的。
蘋果是一種普普通通的水果，我們通常的切法是從頂部切到底部。可如果我們嘗試一下新的切法，攔腰切下去，就會驚喜地發現，蘋果里還隱藏著一顆“五角星”。
在一片沙漠中有一個小村子，這里寸草不生，村民們生活十分貧苦。傳說，從這里走3天便可走出沙漠，但是從來沒有一個人走出去過。一些科學家來到此地，發現向北走3天，的確可以走出沙漠！原來，這里的村民都是沿著前人的腳印繼續向前走，但第一個人的方向是錯誤的`，所以從來也沒有人走出沙漠。
這兩個故事是相聯的，第一次這樣切蘋果的，或許是出于無意，或許是出于好奇，是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，這就是創新的魅力！
我們大多數人正是因為習慣于循規蹈矩，才遺憾地錯失了生活中許多的神奇和精彩！
今后我們可以換一種眼光看世界，換一個不同的角度來思考問題，換一種方式來發現生活中的美！相信我們，一定會有不可思議的收獲！
打破常規勇于創新（通用23篇）篇八
打破常規、善于創新，是許多成功人士的共同特點。在現代社會中，創新已經成為了推動社會進步的重要力量。無論是在工作中還是在生活中，我們都需要不斷地尋求新的方式和方法來解決問題，取得更好的成績。下面是我對打破常規善于創新的一些心得體會。
首先，要有敢于嘗試的勇氣。在傳統的固定模式下，人們往往習慣于按部就班地處理問題，因而難以找到新的突破點。只有敢于打破固有的常規，敢于嘗試新的方法和思維方式，才能夠發現問題的解決之道。例如，在工作中，我們可以通過不同的流程、不同的工具來提高工作效率，實現更好的業績。
其次，要保持不斷學習和思考的習慣。只有持續地學習新知識，了解新技術和新事物，才能夠不斷地豐富自己的思維和見識，為創新提供更多的資源。同時，要有對現有做法的持續思考和質疑的能力，及時發現其中的不足和問題，從而找到改進的可能性。例如，一個不斷學習和思考的銷售經理，會在銷售流程中不斷地試驗新的策略和方法，來實現銷售額的增長。
第三，要有團隊合作的意識。創新往往需要多方面的資源和智慧的結合，一個人的力量是有限的。團隊合作可以將不同的想法和經驗匯集在一起，形成更全面的解決方案。在團隊中，要鼓勵成員提出自己的想法和觀點，鼓勵大膽嘗試，充分發揮每個人的潛力，從而實現創新。例如，在一個跨部門的項目中，各個部門可以通過共享信息和資源，相互合作，取得更好的結果。
第四，要保持積極的態度和樂觀的心態。在面對問題和挑戰時，積極的態度和樂觀的心態是克服困難的強大武器。人們往往因為害怕失敗而不敢創新，而事實上，失敗是成功的一部分。只有積極地面對失敗，從中吸取經驗教訓，重新調整思路，才可能獲得更大的成功。例如，一個樂觀的企業家，會在面對市場變化和競爭壓力時，尋找新的商機和發展方向，從而實現企業的創新和發展。
最后，要保持持續的創新精神。創新不是一時的活動，而是一個持續的過程。只有保持持續的創新精神，才能夠在不斷變化的環境中保持競爭優勢。因此，我們應該時刻保持敏感度和觀察力，不斷關注市場和社會的變化，及時調整自己的策略和行動，以適應新的要求和挑戰。例如，一個始終保持創新精神的企業，會在產品設計、市場營銷等方面不斷地推陳出新，以滿足消費者的需求。
總之，打破常規、善于創新，是成功的關鍵因素之一。通過敢于嘗試、保持學習思考、團隊合作、積極樂觀和持續創新精神，我們可以在工作和生活中不斷取得更好的成績。希望通過自己的努力，能夠將創新應用于實踐中，創造更美好的未來。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇九
花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家--世界，有了我們一次又一次的創新，所以變得如此發達、如此美好!
張子厚曾說過：“學者觀書，每見每知新境新意則學進矣。”并非看了，便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的體會，哪怕，能將你所看的那本書，背得滾瓜爛熟，也學不到知識。善于思考、刻苦鉆研，這兩點是必不可少的。
“不自滿、樂于學、善于問、勤于思。”要做到這些，才能稱為學習。所以，無論是在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創新。
記得，有一次數學課上，數學老師給了全班同學出了一道關于單位“1”的難題。同學們看了題目后，就拿起筆，在練習本上畫了起來。邊畫，嘴里還邊喃喃著什么，好像非把它打敗不可。老師站在一旁，靜靜地等待著。一分鐘、兩分鐘……時間在一分一秒地流逝著。過了很久，終于，有同學做出來了，做出來的同學，高高舉起自己那驕傲的小手，仿佛自己的小手沾了光似的。
然而，我驚訝地發現：我的后桌正在苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解，他平時總是考滿分，怎么連我都會做出的題目，他不會做?我瞧了瞧他的練習本，更加疑惑了：“咦?不是做出來了嗎?還在想什么呢?”“我在想有沒有什么別的更簡便的方法，我要創新。”在我困惑的時候，他突然平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說了一句：“這道題只有這種解法。”“不，還有一種，老師!”他站起來講了一句。接著，又介紹了他的方法，同學和老師聽完后，都豎起了大拇指，贊不絕口!這便是創新。
法國科學家做了一個“毛毛蟲實驗”，他把一些毛毛蟲放進一個盆里，沒想到他們一只跟著一只走，最終全都被餓死了。法伯說的不錯：“毛毛蟲中如果有一只與眾不同，它們一個群體，馬上就能改變命運，告別死亡。”
“好學與書朝夕伴，多問于賢智慧添。鉆研奧妙總勤勉，收獲成功盡歡顏。”我要創新，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，讓社會變得更加和諧!
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十
“同學們要好好《我是五好小公民》這本書，爭當‘小’‘小標兵’‘小伙伴’‘小衛士’‘小幫手’，請同學們想一想，要行動。”林老師說。回家后，我仔細地了《我是五好小公民》這本書，從中使我懂道理，也使我地體會到精神的性。我思考著制作科技作品行動。
制作開始了。，我把電筆里的五號電池拿，把電池末端的幾根電線的護套扒開，把電線取出，放入鈕扣電池。我想，就可以省出一點兒空間來了。我將護套鎖緊。，難題來了，這護套被向前移動了幾步，就可以鎖緊的螺絲位，那可辦呢？鎖不緊，電池會掉。這可真是重重啊。我絞盡腦汁，冥思苦想。，想不出高招。，目光落在了桌子上的那卷透明的膠布。，我靈感突發，：“對了，你不吃硬的我來軟的，用這螺絲釘鎖不緊，就用膠布來代替吧。”想著，我趕緊拿出膠布，貼了上去。我自言自語地說：“哈哈，關，總算了。我可真聰明啊！”
，難題剛剛攻克，“疑難雜癥”迎面而來：電池被移前了，后半部分卻空缺了，黑洞洞的'，難看，：“呀，這黑洞洞的真難看呀，我考慮到點呢？我得，有好辦法。”
我眉頭緊鎖，腦子不停地轉動著，見我愁眉苦臉，連忙問我原因，我把苦惱全說了一遍，聽了，建議我在的空間里放鏡片，女士在化妝時的模樣。
我了我讀過的書上說，凹鏡的面積比平面鏡的面積大，凹鏡45度角的下產生。，我決定在空位上添個凹鏡。
我從鄰居的木匠那里借來了鋸子，翼翼地把凹鏡的反面罩在筆中末尾的地方，拿出一根鉛筆，畫了鉛筆印，接著再拿出小刀，順著鉛筆印刮了幾刀。，我拿出鋸子，用力地鋸了。，我使用過鋸子，鋸了好久，連一點痕跡都。最后，請鄰居的王伯伯幫忙，他熟練地握著鋸子，一會兒就鋸好，我地把凹鏡裝進去。
接著，姐姐也建議在剩下的空間裝上口紅。我建議，從的抽屜挑選出一支剛好合適的口紅，裝了下去。，就不黑洞洞的空位，還可以使女士使用。
月，作品了小制作比賽二等獎，我高興，叫道：“我了！我了！v！萬歲！”得益于《我是五好小公民》這本書，它我勇氣，給我啟發，使我懂得干都要持之以恒。《我是五好小公民》這本書。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十一
2)微軟離破產只有個月。他的意思是說，假如企業無法不斷的創新進步，也許一年后就不復存在了。企業如此，人亦如此。
3)最大的創新是機制的創新!
4)一個公司如果在創新性執行力和人才方面都比較注重的話，在智能手機市場剛開始發展的階段，成長性在未來幾年都會非常高。我們現在在美國的smartphone(智能手機)的份額，大概跟蘋果差不多。
5)創新為什么這么少，因為我們社會缺少包容失敗的氛圍。很多大的創新，也是一兩個小的點子開始的。
6)不創新，就滅亡。福特公司創始人。亨利福特。
7)創新有時起源于身邊的小事情。
8)保持創新，過去十年，中國互聯網利用本土優勢成功抵御了國際巨頭的進攻，取得了全面勝利，但真正決定中國互聯網生死存亡的是接下來的十年。這十年中國企業不僅要和國際企業比拼服務，更要拼創新和核心技術能力。
9)學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。
10)在人類日超擁擠的生存空間里，唯一可以使人擺脫擁擠感覺的，不是別的什么，而是創新之路。
11)現在國內市場對于企業家的創新，不能定價。facebook的那小子身價多少?這是資本市場所給的定價，是鼓勵，是對創新者企業家能力的一個市場定價。中國資本市場現在完全是行政化，這使得企業家們都跑海外定價去了。一個市場若不能給企業家的創新能力定價，企業家就不會在這個市場出現。
12)創業創新，超越自我，努力建設大行強行。
13)求實創新，與時俱進。
14)要不斷創新。美化商店的陳列，也是吸引顧客登門的秘訣之一。
15)不斷變革創新，就會充滿青春活力;否則，就可能會變得僵化。
16)創新，可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為：改變消費者從資源中獲得的價值和滿足。
17)創新是科學房屋的生命力。
18)創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
19)科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。
20)蜜蜂則采取一種中間的道路，它從花園和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十二
美國中產階級都喜歡在自家門前搞個草坪，還要花很多時間去維護它們。但是草坪對一個家庭來說有什么意義呢？其實單純的草坪并不好玩，有時候還不如日本或者中國的庭院設計，可是美國的中產階級就是喜歡弄個草坪，他們不喜歡灌木，也不喜歡大樹和花，不喜歡小池塘，更不喜歡門口左邊一棵是棗樹，右邊一棵也是棗樹。
其實是歷史習慣，形成了歐美人的草坪崇拜。在工業革命之前，草坪是只有貴族才有的東西，因為沒有機械化，完全靠人力維護成本是非常高的，而且沒有任何實際的產出，所以只有貴族家才會有草坪。
這才有了歐美人的草坪崇拜，所以現在他們家家都搞個草坪。這就像江西和和湖南地區，至今做菜咸得要死，因為以前有錢人家才吃得起鹽。歐洲人喜歡吃甜食這種極不健康的食物也是一樣的，因為當年歐洲引進甘蔗時，歐洲只有很小的一塊地方可以種植甘蔗，所以糖是非常珍貴的，這就形成了對甜食的崇拜，崇拜成為習慣，習慣又強化了人對甜食的依賴。人類母乳幾乎是不甜的，小時候如果控制孩子進食糖的含量，小孩長大后也不會對甜食有很大依賴。
所以，在某些事情上，習慣的力量非常可怕，它會把你帶入死胡同。
2倒過來的思考方式：從結果到方法。
慣性思維讓你無視你的方法是否能夠達成目標，而習慣性地按照原來的方法去做，結果是否達成了呢？直到最后，你才會發現，原來這是一項不可能完成的任務。所以不循規蹈矩的人，是結果為先的。
t型車可能是汽車歷史上無法超越的奇跡了，福特讓汽車的價格從20世紀初的4700美元降低到了1910年的360美元，當時福特t型車的產量超過了全世界汽車總產量的一半。
很多人以為，亨利福特是因為找到了流水線裝配的標準生產流程，從而降低了成本，然后才推出了價格極低的t型車。其實這就是典型的慣性思維，因為傳統的定價方式就是成本決定價格。可是，老福特并沒有這么想，他用的方法倒了過來，是讓價格決定成本。福特經過計算，認為只有汽車的售價降低到這個價格水平，美國人民才會大量消費汽車。所以他是先定了價格(也就是目標)，再去尋找大規模降低成本的方法，這就是價格決定成本。這是一種特立獨行的思考方式，我把它稱之為“從結果到方法”，盡管100多年前的福特就用這種思維方式創造了t型車的奇跡，可是這么多年過去了，我們還是習慣于從方法到結果的思考模式。
3名古屋機場。
日本名古屋機場，據說是日本最賺錢的機場。
這個機場是因為當年愛知世博會而建，當時接到任務時，他們研究測算發現，按照現有的建造方式，即使接到任務的當晚就開工建設，也不可能在世博會前建設完成。
這些負責建設機場的團隊并沒有馬上開工，而是開始開會研究如何盡早建成機場。結果這個會，一開開了半年，機場沒有任何動靜。半年后，這群日本人制定了詳細的計劃，將工期大大縮短了，結果真的在世博會開幕前交付，成本竟然也節省了25%，當然，交給中國人的話，肯定也能如期完成，是吧。
舉個例子，名古屋機場的建設，當時需要先填海造地，然后再打地基建設機場。結果他們改成了邊填海造地，邊打地基建機場，兩個工程周期中間可以重疊一年半以上。
還有，原來的一條跑道上有兩萬盞引航燈，每維護一次就要揭掉封條然后每個檢查再擰上去，每個燈的維護時間是15分鐘。結果引航燈的廠商改變了引航燈的結構，可以直接用插入式結構，插入一個新的引航燈，舊的直接送廠里檢查，結果每個引航燈維修維護時間從15分鐘降低到了1分鐘。原來的引航燈是日本航空局認可的，可是這個廠商通過改變結構，讓引航燈的維護成本極大地降低了。先制定目標，然后根據目標來選擇達成的方法，而不是根據常用做法直接去干成了事，這才讓名古屋機場成為最賺錢的機場。而且，名古屋機場認為，機場追求的是安全、快速的運營并且盈利，而不是追求外觀的豪華和氣派，這也讓機場削減了大量的成本。
4產品經理套餐。
我們再說一個例子，我在暴風的時候，hr給過我一個任務，就是幫忙設計一個招聘產品經理的廣告，因為那時候我們急缺大量產品經理。
職場中打破常規思維的故事!華龍培訓斥巨資聘請國內頂尖企業教練團隊，結合國內企業發展趨勢及市場環境的不斷更替變化，傾心打造全新人本領導力整合訓練課程，幫助社會各界精英人士全方位挖掘自身潛能，突破發展瓶頸，真正做到“知行合一”,引領企業邁向成功！
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十三
人生來就有繼承與創新的能力。我們從父親母親繼承他們的基因，再不斷創新，經過不斷演變，才有了人類。人類便是在繼承與創新中進步的。
沒有繼承，人類就沒有了進步的根基。正如沒有土地，草木就沒有了根基，一切的枝繁葉茂，春華秋實便無從談起。在繼承中，中國文化貫穿著歷朝歷代的縮影，從唐詩的意境到宋詞的音韻，從曲劇的情節到小說的豐盈，沿襲下來的一部《紅樓夢》震撼了多少心靈？如果沒有繼承，“集大成”的“中國封建社會百科全書”將會成為一部揭露黑暗封建統治的論文，毫無意趣，看得見明清，卻看不史。中華五千年文化，就是因為繼承才傳承至今。
沒有創新，人類就沒有了進步的動力。正如沒有浪花，大海便沒有了生命力，一切的急流勇進，劈波斬浪都會茫然失措在一絲風也沒有的'平靜里。在創新中，雜交水稻昂然屹立在狂風暴雨里，試想若只是順其自然生長，水稻只能抗倒伏而低產或是易摧折而高產。是創新，讓雜交稻以絕對的優勢解決了十億人口的糧食問題。這只是創新的一個階段，我們看得到的階段。而人類農耕文明從刀耕火種，從牛耕；從自然取種，從自西域引進新品種到今日機械化作業，人工優化作物品種。因為創新，才有了今天的高樓大廈，才有了今天的汽車飛機，才有了今天的宇宙航天。在人類的發展史上，不知要經歷多少次的創新！
人類的生活離不開繼承與創新，人類需要繼承與創新！
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十四
電燈的發明就是一個很好的搭便車例子。追溯電燈的最初發明者，并不是人們熟知的愛迪生，而是一位名氣不大的英國人斯萬。斯萬1848年就開始研制電燈，并且制造出了世界上第一只碳絲燈包。愛迪生也一直在研究電燈，但由于燈絲材料的選擇始終不能如愿，一次一次的遭到失敗，愛迪生做了幾千次實驗，選用了上千種材料也沒有獲得成功。但是，1879年，愛迪生在《科學美國人》雜志上看到了斯萬的消息，這個消息記載了斯萬用碳絲制成燈泡。愛迪生從斯萬的燈絲中受到啟發，終于制成了碳絲燈泡。這種燈泡不同于斯萬的燈泡，斯萬的燈泡僅僅是實驗室使用的碳絲燈泡。愛迪生的燈泡使用了更細的碳絲，成本更低；電路聯結的方式由串聯改成并聯，而且電力的供應由發電供應系統供給，更適于廣泛使用，愛迪生的發明更具有價值。很明顯愛迪生的發明就是搭了斯萬的便車。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十五
在這個瞬息萬變的社會，人們隨著新世紀的到來而改變，如果要與時俱進，就要敢于創新。
記得上次媽媽給我買了一個新的文具盒。這個文具盒是粉紅色的，里面可以放很多筆，他不但結實還很美觀。
再看看我的舊文具盒吧！唉，又破又舊，還是用鐵作的。個頭稍微大一點的筆放進去就蓋不上蓋了。上面的圖案一點也不好看，還有幾個坑坑洼洼的地方。
一個舊文具盒，一個新文具盒，它們的差別有多大啊！生活中如此善變的事物也在隨著時代的腳步更替著，更何況是我們生活中的大環境呢！不比不知道，一比嚇一跳啊，不知不覺中，空調代替了電風扇，電腦筆記本代替了真的筆記本，電腦越來越小，手機越用越大，汽車越來越多，摩托車和自行車越來越少。
現在我們的生活可謂是煥然一新啊！如果我們要跟上時代的腳步就必須為之努力，為之創新，時代是根據人而變化的，只要人們努力創新，時代就會越變越潮流，而如果人們只依賴現在這個時代，不去努力付出，那么我們的世界將會永遠停留在這里，不會更“新”不會再“潮”。整個世界就像一個巨大無比的機器，如果沒有了潤滑油，它就會生銹，停止運動。
所以，身為21世紀的小學生，身為新一代的希望寄托，我們就應該為了新時代，新進步而奮斗，拼搏。
從現在開始，新時代的接力棒將我在我們手中，我們要站在新的起跑線上，響亮的'對世界高呼：“21世紀的小學生要為了新時代的腳步向前邁進，努力拼搏，頑強奮斗！”
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十六
2088年，我已經是一個偉大的科學家了。
最近開發了一個智能建筑。這棟樓有五層，每層有80多個教室！為了方便學生，大樓配備了幻影移位器。學生一進學校，一想到自己的課，機器就會自動運行，學生馬上被吸到座位上。
夏天，烈日炎炎，大汗淋漓；冬天，北風吹口哨，讓你凍得發抖。然而，當你走進這棟樓的教室時，你根本沒有這種感覺。你知道為什么嗎？我告訴你，就是這些普通的窗戶起了作用。不要小看這些窗戶，它們可以利用太陽能調節室溫。這時你可能會說：“切，不是太陽能空調嗎？”那你就大錯特錯了！它是真正的“高科技”，窗戶本身就含有氧分子，由于光合作用可以釋放氧氣。這樣不僅可以調節溫度，還可以給房間輸送氧氣，保持空氣新鮮，可以有效預防“空調病”。
這棟樓的`安全性也很難能可貴。整個建筑是由非常輕的材料制成的。整棟樓的重量只有十公斤。但它堅如磐石，堅不可摧，可以預防8級地震和10級海嘯，非常安全。即使遇到無法抵抗的災難，它還有最后的殺手锏——，可以飛進空間站，在災難結束前不會飛回來。而且空間站期間，教室里的桌椅都可以吃，營養豐富，味道鮮美。最重要的是，它能持續生長，足夠一個大胃王吃十年！它可以讓整棟樓的人在災難結束后安全返回地球。
這是我2088年的最新研究好嗎？很酷吧？是不是很刺激？
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十七
“要成長，你必須要獨創才行”這是著名作家歌德所說的一句名言，它的意思也就是要勇于嘗新、創新和獨創。
記得有一次，我去我的好朋友家玩。我們一起玩著買的水晶橡皮泥，可是我們覺得這樣玩著很無聊，我便提議自己準備材料做水晶橡皮泥，說完，我們便起身去買材料。水、硼砂、色素、膠水、亮粉，好了，材料都準備好了，可以開始做咯！
我們先把一些水倒進瓶子里，然后添一些色素，再放入一點點硼砂，攪拌一下，然后放些亮粉，讓它們亮起來，最后把膠水擠進去一點，攪拌均勻。好了，大功告成了！我們看著那亮晶晶、粘粘的水晶橡皮泥，心里美滋滋的，因為這可是我們一起勞動的成果呀！
還記得有一次，我在家里看電視，看著看著覺得無聊極了，心里突然想出了一個有趣的念頭，看了一眼電視，說道：“我來做個迷你小電視吧！”話音剛落，我便找起了材料。
材料有硬卡紙、彩筆、剪刀、雙面膠與吸管。第一步，將卡紙的一部分剪一個t字的形狀。第二步，在t字中畫好橫線。第三步，沿著線折起來。第四步，用雙面膠將它們粘好。第五步，在中間適當的掏一個正方形。第六步，用彩筆畫一副畫，粘在掏好的正方形中。第七布，把兩根吸管粘在電視上方，做成天線。大功告成了，一臺小電視機誕生了！原來自己創作出來的東西是那么的有趣呀！
有次上數學課時，我和同學們聽著老師給我們講的例子，又說了幾種方法，我們便寫起了練習題。在老師剛剛講解的基礎上我發現了另外一種解題方法，很快便把練習題做完了。該交練習題了，老師拿起我的本子，看了看，說：“非常棒，能用不同的方法來解答這道題。”
生活中的點點滴滴都離不開創新。“要成長，你必須要獨創才行”這句話使我受益匪淺！所以我們要勇于嘗新、創新與獨創，讓我們的未來變得更加美好，讓我們的生活變得更加有趣！
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十八
一位做建材生意的小伙子到廠家進貨。驗貨時，小伙子看見車間一個角落里堆著許多破損的地板磚，就問：“它們怎么堆在這里呀？”銷售科長說：“這些地板磚是在生產或搬運過程中不小心被弄壞了邊邊角角的，因此成了廢品，還沒清理掉。”
小伙子撿起一塊地板磚，發現這些地板磚花紋精美，色澤亮麗，質地也很好，不由得感嘆：“就這么扔了，怪可惜的。”忽然，一個想法浮現在他的腦海里：現在住房裝修離不開地板磚。目前，市場上的地板磚都是常規品種，而新房裝修時要用到一些其他規格的地板磚，在市場上很難買到，只能在現場進行切割。這樣不僅麻煩，還造成了一定的浪費。要是把這些破損的地板磚加工成特殊規格，一定可以變廢為寶。
于是，小伙子對銷售科長說：“我想把這些破損的地板磚低價購買回去，你看怎么樣？”銷售科長一聽，哈哈大笑：“你是我們的老客戶，這些地板磚，你要就送給你了，還談什么錢不錢的。況且，我們正打算花錢雇人將它們弄走，剛好省去了我們許多的麻煩。”
小伙子把這些破損的地板磚拉回了家，又買了幾臺切割機，按照裝修的要求，自己設計成十幾種不同規格，對破損地板磚進行不同形式的切割，然后，配合普通規格的地板磚一起出售，讓顧客根據自己的需求進行挑選。顧客聽到消息后，紛紛前來購買，有的顧客還跟小伙子簽訂了長期供貨合同。這樣一傳十，十傳百，小伙子的地板磚門市部很快就門庭若市了。
初試成功后，小伙子通過合同，回收了多家地板磚生產廠的“廢品”,加工出售這種“特殊規格”的地板磚。由于他摸準了地板市場的空白，敢于突破常規，從而獲得了豐厚的回報，很快便成為遠近聞名的大老板。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇十九
創新是世界進步的動力。有了創新精神，那么就有了前進的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進步需要創新，創新就是進步的翅膀。
烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的`鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安于現狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死干塘的可悲結局！由此可見，勇于嘗試的精神多么重要！
不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學習和生活中，我們應嘗試著舉手發言，嘗試著向課本質疑，嘗試著與同學合作探討，還應嘗試著理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
當今國際社會是一個飛速發展的時代，創新精神顯顯得尤為重要。只有擁有創新精神的國家，才能讓自己立于世界強國之林。市場是無情的，競爭是殘酷的，只有堅持創新，個人才能體現價值，企業才能獲得優勢，國家才能繁榮富強。
朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇二十
我聽過一個富豪小羽的'發家史，看似簡單實則絕非偶然。
答曰：一為創新二為取舍是也。
所謂創新，小羽產業的興起，是因為對工藝的創新;而扭轉乾坤的關鍵，是對自身定位，產業結構的創新。通過試驗個專利，一個新的產業平地而生;通過規范整個想要分蛋糕的人的市場，來促進產業的集體發展，樹立自己的聲望。
所謂取舍，試想，倘若小羽只著眼于眼前的利益，又何嘗能想到放棄獨斷，公開工藝，通過宏觀的產業調控產業規則來實現致富呢?他舍棄了正版和專利的獨斷性，收獲了名望、財富和由技術者像領導者的完美蛻變。
想要成功，要有從內部打破雞蛋的勇氣，要學會創新，告別固步自封。離離原上草，一歲一枯榮，這是自然世界的法則;閉關鎖國和改革開放，這是歷史的教訓……凡此種種，不盡詳述。
想要成功，還要有敢于取舍的魄力，果決地主動出擊和懦弱的堅守逃避是兩種截然不同的軌道。各有對錯，但是機會留給有準備的人，被動的一方，沒有選擇成功與失敗的權利。一個成功者，當是自己的主人，對于自己的意志，要有當有的決斷。有舍必有得，魚和熊掌，二者不可得兼。
言而總之，敢創敢舍的天下，說的就是小羽這類人的成功之道吧。
社會飛快發展，可有一些人，有一些物總停留在原地，“勇于創新，拒絕復制”便變成了我們的宗旨。
只有創新，才能超越自我。放下了一股清泉，你便得到了江河;放下了一顆璀璨奪目的星星，你不擁有了這個星空;創新就是這樣，讓你超越自我，獲得更多的美麗。鄧小曾經說過：“掌握新技術，要善于學習，要善于創新。”
簡簡單單幾句話刻骨銘心，對我我們這一些學生，我們應該創新思想，因為我們是祖國的公告欄，我們的一言一行代表著祖國。創新思想，不代表扔掉原來的思想，而是在好的方面選擇進步。李四光曾經說過：“作了繭的蠶，是不會看到蠶殼以外的事物的。”“創新精神”現在已經成為社會，成為國家所需要的精神，因為只有創新，才能超越自我，才能看到蠶殼以外的美麗，只有創新，才可以讓我們改變世界。
為了自己，為了親人，為了國家，勇于創新，讓你屹立在世界頂峰，讓全世界人都看見你的美麗。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇二十一
中國人,怕是最崇尚古代文化了.對悠久燦爛的歷史文明的取舍,確是個值得探討的問題.清朝書法家翁方綱和劉墉,一個對古人書法刻意求似,一個卻博采眾長,自成一體.翁問劉:“哪一筆是學古人的?”劉反問翁:“哪一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧而又富于哲理的一筆.
人們總是喜歡以古為師,但只有在“師古”的基礎上,求不同,求發展,才會有獨特的風格,才會有更大的進步.翁方綱師古而形似神似,固然值得稱道;但劉墉師古而不泥古,在古人字體的神韻中,加入自己的風格,則尤為可貴.因為只有這樣,書法才會發展,才有前途.事實上,翁方綱所崇尚的歐體也正是當年歐陽洵融各家筆意而成的.
因此,世上沒有靠描摹而成的風格,沒有因刻意求似而成的大作.
梵高,正因他狂放不羈的用色和汪洋恣肆的激情,結合著他古典繪畫的功底,才做出了萬世流芳的《向日葵》;畢加索,憑著自己敏銳的感知,才步出傳統油畫的道路,而成為不朽的印象派大師.當音樂學府的老教授們面對電聲樂器,大嘆“世風日下”的時候,理查德·克萊德曼大膽地把所學的巴赫和肖邦用新樂器結合,才有了如此深邃宜人的《星空》.古文化,是歷史沉淀出的精華,是一個學者、藝術家必備的素養和基礎;而創新,不泥于古的精神,則是他們的靈魂.曾聽說,有偽造名畫的畫師,他們的作品可以假亂真,令人難辨真偽,技藝也該是叫人嘆服的了.但他們不是大師,因為,那作品是“人家的”.創新的重要性,也可見一斑了.
藝術上是這樣,在生活、社會各個方面,又何嘗不是如此呢?
萬事萬物都是發展變化的,歷史車輪不斷向前,正是因為有了吸收和舍棄,才有了新事物.
工業大革命時,人們不局限于僅用手工勞作,才去發明機器;人們不局限于僅在地上行走,才去研制飛機;人們不局限于僅用煤作能源,才去探索電力的奧秘……如今,人類已可以遨游太空,而無數科學家卻仍在努力地探索著,在研究、發展新的、更科學、更普遍的規律,讓人類社會不斷向前.我們不能沒有歷史,但也不能忘記,那僅僅是古人的業績.君不見“青,取之于藍,而青于藍”?只有師古而不泥古,推陳出新,才有存在和發展的可能.
我們學生在學習生活中,也要“不拘一格”,敢于質疑,敢于放開思路,敢于創新.一味拘泥于書本和公式,只會變得頭腦僵化,不適應日新月異變化的大世界.
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打破常規勇于創新（通用23篇）篇二十二
史蒂夫·喬布斯，全國著名品牌“蘋果”的創始人，被認為計算機界與娛樂業界的標志性人物，是改變世界的天才。他憑借敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創新，讓曾經是昂貴稀罕的電子產品成為現代人生活的一部分。
1955年2月24日，喬布斯出生在美國舊金山。可憐的他，剛剛出生，就被在一家餐館打工的父親與在酒吧做管理員的母親遺棄了。還好，一對好心的夫婦收留了他。喬布斯很小就迷戀電子學，在一次同學聚會上他認識了斯蒂夫·奧茲尼亞克，他也對電子有很大興趣。此后，兩人經常一起在自家的小車庫里琢磨電腦，他們夢想擁有一臺自己的計算機，可當時市面上賣的都是商用的，且體積龐大，極其昂貴，于是他們決定自己開發。就這樣，他們收集芯片，僅僅幾個星期就組裝好了一臺簡單電腦。隨后，21歲的喬布斯與26歲的奧茲尼亞克成立了蘋果公司。后來流傳開的就是那個著名的商標——一只被人咬了一口的蘋果。而他們的自制電腦則被順理成章的追認為“蘋果1號”電腦了。
因為喬布斯有自己的夢想，對于自己的夢想不離不棄，即使家里很貧窮，即使沒有親人的幫助，即使只有2個人去開拓創新，但對于自己的信念卻始終如一，前進的路上跌倒了再站起來，失敗了再重新來，一次次、一天天，最后終于取得了成功。
如果一個人想成為喬布斯，就要學會善于觀察、善于思考、善于提出質疑，看什么地方需要改進，什么東西要更換便捷，如果確定了一個目標，就要堅持不懈、不離不棄，絕不半途而廢。總會有解決問題的辦法，總會有最佳時機出現，要堅信堅持到底就是勝利。
喬布斯，一個偉大的發明家，一個對社會做出巨大貢獻的人，一個成功者，雖然他已經不在世了，但還會出現第二個、第三個喬布斯，不是嗎？那就讓我們用一雙樂于發現的眼睛，一棵勇于探索的心，喚出世界上永遠的喬布斯。
打破常規勇于創新（通用23篇）篇二十三
上午第二節課，上課鈴響了，我快步走進教室，卻發現有許多學生還正在寫數學作業，我的大腦里迅速閃過一個年頭，我要抓住這個資源上一節有意義的作文課。
我面帶微笑說：“同學們都喜歡上數學課呀，咱這節課語文老師就帶著你們上一節數學課，滿足大家的愿望。”聽了我說的話，學生沒有明白我的意思，以為風雨欲來，我要大發雷霆了，有的趕快胡亂地收拾數學書和本子，有的學生說：“老師，我們喜歡上語文課！”“別安慰老師的心了，今天老師真的要給大家上一節數學課。”我認真地說。最善于察言觀色的是猴學生，聽著我的話，看著我的臉色，知道仍是一片艷陽天，好奇地試探著說：“老師，真的嗎？”“當然是真的！老師說話從來都是認真的。”我的話一落音，學生頓時興奮起來。有的說:“太好了！”;有的說:“語文老師講數學課還真新鮮！”不知哪個機靈鬼說了一句:“還不給語文老師來點掌聲！”于是，熱烈的掌聲響起來。
我轉過身，在黑板上寫下一道應用題：在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？寫完之后，我給學生講這是一個法國著名的科學家出的一道題，我看誰是最聰明的孩子，誰做得最快，不過老師有個條件，你寫完之后不能給同學們說出你的答案，不然的話。老師就測不出誰是最聰明的孩子了，你悄悄告訴老師。
誰不想當聰明的孩子呀?你看看吧，有的學生一手寫，一個手按住，有的學生干脆用一本書遮住，唯恐讓同學看見一個字，把“最聰明的學生”的頭銜搶去。
不一會兒就有學生向我招手，已經算出答案了……越來越多的學生有答案了……一會兒曹杰趴在我耳邊，悄悄地對我說：“老師，52歲，對不對？”李陽著急地拉著我的手問我：“60歲，對嗎?”張家寧說：“老師，120歲，對嗎？”由于他的聲音稍微大了點，被他的同桌聽見，隨即就接他一句：“笨！120歲，還能出海嗎？應該是六十歲。”李陽也不是省油的燈，反唇相譏，一場嘴官司打了起來……他們據理力爭，爭得面紅耳赤。見好多學生已經停下來了，我問：“算出答案的同學請舉手。”我的話剛落音，只聽見“刷”的一聲,小手如林，個個臉上掛著得意的神情，正等著老師的表揚。這些可愛的孩子哪里懂得老師此時的心情啊，孩子們，你們是否看到老師的心情的天空已經晴轉陰了?我默默地仔細數了數，發現沒有答案的學生僅僅有九個人，102個孩子中93有答案，百分之91的學生有答案，而且答案很多。法國科學家調查的結果真實地存在呀。
正在我數著的時候，性急的學生大聲喊：“老師，答案是多少啊？”聽到學生的喊聲，我迅速調整心態，作為老師我有責任有義務去引導他們。于是我說：“孩子們，答案是無法計算。”“啊？”學生幾乎是異口同聲。片刻之后，許多學生開始說：“我讀第一遍時就感覺不對。”我們趕忙接上去問：“那你怎么算出答案了呢？”“你說這是法國著名的科學家出的題，我就不敢懷疑，就硬算出一個答案。”一句話道出了大家的心聲，紛紛附和著點點頭。問題根源找到了，我連忙不失時機地說：“看來，剛才大家做題時發現了里面沒有邏輯關系，但一想到是法國著名的科學家出的題，就不再懷疑了，結果就出現了這個狀況。科學家出的題也不一定對呀。”話說到了學生的心窩里了，他們沉默了，剛才激動的心情已不再。于是我說：“同學們，老師給大家講一個真實的事：這個法國著名科學家帶著這一道錯誤的數學題，到德國的一所學校去調查，有答案的學生占百分之十，無答案的學生占百分之九十，而且還有很多學生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家？出了一道錯題。”后來這個科學家又帶著這道題來到中國一所學校去調查，結果是有百分之十的學生無答案，有百分之九十的學生有答案。于是他的出一個結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創新。
我的話剛一說完，有個學生站起來說：“老師，這個科學家居心不良，他在看我們中國的笑話。”聽到學生這么說，我語重心長地說：“你的愛國之心日月可表，天地可鑒，可他說的也是事實呀，看看我們班就有百分之91的學生有答案，事實勝于雄辯呀！”這個學生不再說話了。
看著沉默的學生，我意味深長地說：“這個事實給了我們一個深刻的教訓，我們該怎么做呢？”此時，許多學生站起來說：“老師，我們太迷信權威了，有時候，老師說的`話，著名人士說的話，我們從來不去懷疑，吃一塹，長一智，我們以后不會這樣了，不管誰說的話，我們都要問個究竟。”
課后反思：
有一天，我在《小學青年教師》上，一篇文章中，讀到有一個法國著名科學家帶著一道錯誤的數學題（在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？）到德國的一所學校去調查，有答案的學生占百分之十，無答案的學生占百分之九十，而且還有很多學生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家？出了一道錯題。”后來這個科學家又帶著這道題來到中國一所小學去調查，結果是有百分之十的學生無答案，有百分之九十的學生有答案。于是他得出一個結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創新。當我看到之后大為震驚，心中不斷的想：是這樣嗎？不，不會。我不能接受，一個強烈的愿望在我的心里升起，我要親自試一試，看看我們的學生是否如此。
當我帶著這道題，在課堂上真真切切地看到那么多有答案學生的小手舉起的時候，無話可說了。我們的學生因循守舊，遇到問題不敢批判，不敢懷疑，我在心里深深地思索，我們的學生為什么會這樣？我們的課堂還存在哪些問題？有調查資料表明，當前我國大學畢業生中百分之九十五以上的人長期不能或不會進行各種創造發明活動。學生之所以創造力匱乏，原因在于教育長期忽視學生創造力的培養，始終無法擺脫片面追求升學率的怪圈，徘徊于知識型教育模式之中。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授說，美國的學生學習成績不如中國學生，但他們有創新和冒險精神，所以往往創造出一些驚人的成就。一個留德學者說：“如果教師提出一個問題，十個中國學生答案往往差不多，而在外國學生中，十個人也許能講出二十種答案。盡管有些想法非常離奇。”
跨入21世紀，我們的民族，我們的教育走出的主旋律是創新。地質學家李四光說：“科學的存在全靠它的新發現。如果沒有新發現，科學便死了。”新課程背景下，我們的課堂也要培養學生的創新精神，積極營造有利于創造力培養的氛圍，只有這樣，學生才能沖破層層阻力，不斷探索，不斷創新。