優秀作文的共同特點是思路清晰、觀點明確、語句精準，能夠準確表達作者的情感和思想。7.這些優秀作文不僅僅給人以美的享受，更給人以人生智慧和人情味。
調皮的我小學（精選23篇）篇一
我叫韓煦，今年9歲，在碧陽小學讀書，現在我已經是三年級的學生了。我個子不高不矮，瘦瘦的，但是做起事來動作很敏捷。皮膚白白的，臉圓圓的，濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，黑眼珠機靈的轉來轉去，就像一對活動的黑寶石。嘴巴一裂開，就露出了一副調皮相。
我很愛動，只要不上課和做作業，我就動個不停。有一次，我一回到家，就用枕頭亂扔亂甩，一會兒扔到天花板上，一會兒扔到鋼琴上，一會兒扔到床上，把家里搞得亂糟糟的。突然，我隨手一扔，只聽見“啪”的一聲響，我一看，原來杯子被打下地了，杯子被打得四分五裂，我也冒出了一身冷汗，心想：這下就要被媽媽罵了。果然不出我所料，媽媽氣沖沖地跑過來，惡狠狠地罵了我一頓，“這是怎么回事？誰叫你亂動！還不快去掃了。”我就像老鼠見到貓一樣，老老實實地把碎杯子掃掉了。哎，都是愛動惹的.禍，我哪時才能改掉這個壞毛病。
調皮的我小學（精選23篇）篇二
記得八歲那年，在家吃午飯。我坐在堂妹旁邊，吃著吃著我想：這太沒意思了！我應該想辦法好玩點。于是，我靈機一動，有注意了！我趁堂妹站起來夾菜沒注意時，把堂妹的椅子輕輕地移走。誰知想變得好玩點，居然惹了大麻煩。堂妹夾完菜往凳子上一坐，就摔了一個大跟頭，碗掉在地上打破了！堂妹痛得哇哇叫，眼淚鼻涕一個勁個兒地往下流。我自言自語地說：“媽呀！這下可慘了！我惹了大麻煩了！”奶奶問：“是誰搞的鬼？”我低下頭說：“是……是我。”奶奶叫我到外面去。我懷著忐忑不安的心情往外走。走到外面，原來，奶奶要跟我講道理呢！
這就是調皮的'我，奶奶說女孩子不要調皮。我會盡力的。
調皮的我小學（精選23篇）篇三
下午，我們去西溪游泳，游泳之后，我們便開車回家。
可是，在車上，媽媽從前面轉過頭對我說：“我們等會去接你表弟﹑表妹。”
我突然發現大事不妙了，心情從云端掉落到了谷底，心里想：“表弟實在太淘氣了，上次他來我們家，不僅免費拿走了許多東西，還喜歡給別人取外號，更重要的是亂拿我和姐姐的東西，畢竟表妹也說她有很多缺點。我想等一會我應該提防著他一點兒。”
表弟剛來十分鐘時，還是在乖乖地玩走迷宮，可是過了十分鐘后，他竟然直接對著我撒尿，我只好拿起雞毛撣打他的屁股，他竟然拿起了掃帚來防御，沒辦法，我只能把掃帚奪了回來，放到原處。
晚飯后，媽媽說：“等一下去前面公園玩。”在門口的時候，不料表弟竟然叫我爸爸為老頭子，這小孩子，年紀輕輕的，竟如此之頑皮，著實令人大吃一驚。
在公園里，這個頑皮的表弟又到處亂跑，你可知？在這可謂是人群遍地的公園，要找到一小孩可不是件容易事。誰料，他竟蹲在了玩具攤邊把玩起了玩具來。
不久后，媽媽把他們送回了家。
今天可真倒霉啊，表弟可真的是太頑皮了！
調皮的我小學（精選23篇）篇四
我是一個調皮的男孩子，我有一頭烏黑的短發，一雙明亮的眼睛炯炯有神，鼻子挺挺的，嘴巴大大，能說會道，在課堂上回答問題很響亮，調皮的我。
我的愛好有很多，我喜歡踢足球，課余的時候，足球場上常常能見到我的身影；我喜歡打籃球，游泳；我的`英語也學得很好；我還是班上的電腦科代表；放學回到家，我還喜歡看課外書，小學三年級作文《調皮的我》。
我的爸爸媽媽都說我很調皮。其實，我只是很喜歡動手搗鼓一些玩意，家里的很多東西幾乎都被我拆過了，因為我很好奇嘛，總想看看那些收錄機、電話機、電腦等電器里面的結構是怎么樣的，結果被我拆過的東西又裝不回來，爸爸媽媽就拿我沒辦法，也許他們也覺得愛動手的孩子并沒有什么不好。
有一次，我跟爸爸去超市買東西，我一進超市，看見里面的東西應有盡有，琳瑯滿目，我興奮極了，一雙手就沒辦法控制了，禁不住摸摸這里，擺弄擺弄那里，爸爸看見了，耐心地對我說：“你不要亂動這里的東西，這不是家里，碰壞了東西可要賠錢的呀！”聽了爸爸的話，我才忍住了。從那以后，我進商店，都能管管自己的手了。
哎，我真希望隨著年齡的增加，我能改掉這個毛病。
調皮的我小學（精選23篇）篇五
我有一只調皮的小狗，叫微微。她即可愛又調皮，她全身烏黑光亮，一雙水汪汪的大眼睛滴溜溜地轉，真像兩顆烏黑光亮的桂圓核兒。紅紅的嘴里長著兩排潔白的牙齒，嘴巴的.旁邊長著幾根又細又長的胡須。還有她靈敏的鼻子，每時每刻都是濕的。她很瘦，怎么吃也吃不胖，所以她的腿看起來很修長，是屬于苗條型的狗小姐。她最喜歡我們去摸她，躺在地上耳朵耷拉下來，眼睛瞇起來，一副很享受的樣子。尾巴毛茸茸的，微微的卷起來，看到我們和她講話，或者剛從外面回來，她就會向你拼命地向你搖尾巴，表示喜歡和親熱。不過，你可摸不得，就像老虎屁股摸不得，你一碰，哪怕蹭一下，她都會對你汪汪大叫，好像要撲上來。
她也很刁的，有一次，家里沒人，微微就擅自跳到我的床上去了，媽媽回來了，汪汪趕緊跳下來，已經被媽媽看見了，氣得媽媽拿拖鞋朝她丟過去，嚇得汪汪一下就竄到沙發凳下躲了起來，把頭藏在身體里。
微微也是我的知心好朋友，我有什么煩心的事，開心的事都跟它說，它也會靜靜地躺在那里認真的聽我說。
我非常愛我們家的“小淘包”，它是個調皮鬼。
調皮的我小學（精選23篇）篇六
今天是星期六，媽媽見我作業完成得非常好，就和姑姑商量，帶我和弟弟去鄂州玩，因為她們要去鄂州買東西。
聽到這個消息，我興奮極了。我開心地說：“我們坐輪船去吧！”可我的`弟弟樂樂有點不高興了，他噘著小嘴說：“不嘛，不嘛！我要坐公汽！”由于我倆意見不一致，于是我們就開始“戰斗”了，石頭剪刀布，五盤三勝，結果三盤我都勝利了，大家就只好聽我的了。
調皮的我小學（精選23篇）篇七
我的好朋友名叫小宋，他的眼睛又圓又大又黑，像兩顆又大又圓的'黑葡萄，在“黑葡萄”里，黑色顯得格外明亮，黑里透著點點白。他的鼻梁又粗又高，像一棵屹立在風風雨雨中不倒的大楊樹。他長著一雙“順風耳”，不管是遠處的腳步聲，還是近處交頭接耳的悄悄話聲，他總能聽得一清二楚。嘴巴大大的，看起來一點也不挑食。頭發又細又長，像一把把尖尖的利劍。他的身高與我差不多高，但體形卻與我大不相同，他不胖不瘦，我卻身體健壯。
他十分調皮，有一次，在一節自習課上，為了逗我們笑，他便做起搞笑動作，整個安靜的教室立刻變成了喧鬧的“菜市場”。
除了調皮之外，他也有數不勝數的優點，他愛看書、寫字好……。
我們經常一起努力學習，一起快樂玩耍，取長補短。
我很喜歡我的調皮好朋友——小宋。
調皮的我小學（精選23篇）篇八
今天下午，放學了我和我的朋友去補習班寫作業。走了不一會兒碰見了石瑤和郭凌伊她們手里拿有一束花，很漂亮，我們也想去買，結果碰見了語文老師。鄧皓奇連忙把手中的花遞給了老師，老師疑惑得問：“你們一直在后面跟著我嗎？”我們一起說：“沒有呀。”
到了補習班，我以飛快的速度寫完了數學作業、預習完了語文書第二單元，我就回家了，回到家一看媽媽和弟弟也不在家，咚咚咚，媽媽回來了。還沒等她坐下她又出去買吃的東西了，可惜的是弟弟不讓媽媽出去，又哭又鬧。媽媽偷偷摸摸的出去了，過了一會兒弟弟從房間里出來，沒有看見媽媽，他變臉比翻書還快。他正當我不注意他的時候，他穿好衣服自己坐著電梯下去了······我才反應了過來，爸爸問我藝博到哪里去了。我就來回找可是卻不見他的蹤影，爸爸讓我下樓去找，結果他就在樓底下坐著。
我問他你不害怕嗎？他回答說不怕，媽媽回來了我跟媽媽講述了一下，媽媽說她早就知道了，我就很疑惑。爸爸到家第一件事就是讓弟弟改正，并讓他知道出去的`時候一定要告訴家長，之后才可以出去。大家聽明白了沒有。千萬要記住噢。嗨！這次沒事，下一次可就難說了，真是一個調皮的弟弟。
調皮的我小學（精選23篇）篇九
1.你是一個聰明伶俐活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
2.你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階!
4.你平時能團結同學，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，勞動積極，臟活累活搶著干，但學習上較馬虎，錯別字太多。在這里，老師要送你一句話“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
5.你是一個文靜善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業令老師滿意，希你考試時細心多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
6.你是一個活潑開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭取得到令人滿意的成績。
7.你能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認真。能講衛生，講文明，老師希望你上課時要積極發言，多看課外書。
8.你能遵守學校的各項。
規章制度。
見到老師總是很有禮貌對待同學你很熱情上課能專心聽講積極舉手發言作業時老師希望你要認真細心多檢查避免不必要的錯誤爭取更好的成績。
9.你是一個文靜懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。
10.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今后取己之長，補其之短，努力提高學習成績。
11.你是一個機靈頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。
12.你是一個活潑聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。
13.其實你是一個聰明能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學老師聽了很滿意，平時做事認真細心辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。
14.你是個老實害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。
15.你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。
1.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。
2.你很關心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學習，語文作業雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事?假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識，老師希望你努力學習。
4.你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。課內外作業能按時完成，希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級同學不掉隊。
5.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力，為寫好。
作文。
打基礎。
6.你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較好，發言熱列，勞動積極。但老師布置的做業不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業，爭做好學生。
7.你的作業是那么認真專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
9.你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。
10.每當看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發言，那多好啊!努力吧!你將會取得更優異的成績。
11.你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想。希你上課積極動腦，大膽發言，養成愛習的好習慣。
12.你性格內向，平時不大愛說話，和同學能和睦相處，能按時完成老師布置的作業，學習上能盡到主觀上的努力，但思維反應遲鈍，準確率不高，學過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉，注意適當的營養，提高記憶力。
13.你是一個內向不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發言，但作業不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。
14.你是一個表面文靜內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺自愛守信用的好孩子。
調皮的我小學（精選23篇）篇十
我家有一只小調皮——兔子先生。它身穿黑白色西裝，真的有點像一片奧利奧餅干！它還有一雙黑不溜秋的小眼和黑乎乎的大眼圈，可愛極了，真想抱著它不放呀！
它不僅可愛，有時還是很皮的。昨天我喂它食物時，它居然把尿拉在了我家地板上。真討厭，我好不容易才把地擦干凈，你居然害得我又要再擦一次，真調皮！所以，我給它取名叫：小皮皮。
還有更折磨人的'，就是它吃飯時必須有人在旁邊伺候，不然它不吃。因為：它必須有人喂，不然的話，你也知道的。
還有重要的一點是，你千萬不能小瞧它，它可厲害了。它會趁你不注意時偷偷打開籠子門跑出去，所以你就要時不時去看看它才行，不然它就會亂跑。它不僅亂跑，有時還串別人家的門，膽子可真大呀！比我還膽大，我都不敢串別人家的門呢！
這就是皮皮，我還蠻佩服它的！
調皮的我小學（精選23篇）篇十一
調皮的同桌叫做李慶成，小名小李子，今年11歲。那雙炯炯有神的眼睛，學習成績優等，體型健壯，不過是個胖子。高高的鼻梁。總是笑口常開。
調皮的同桌笑口代人，遇到不愉快的事都埋在心里。就是因為這樣，總被人欺負。有一次，某人踩到他的腳了，那是故意的。他說：對不起，我的腳放在你要落的地方了。‘‘我當場直接沖過去給踩到到小李子的人一巴掌。不知道為什么我的手會不聽話的給了他一巴掌。自從那次以后沒有人敢在打他了。他那時候比現在乖多了，他現在有點調皮，還有的貪小便宜。
就在昨天，我作業沒完成。我說：小李子，幫我寫下作業。一瓶勁涼”還沒說完就已經拿起筆在那寫，本來我只想開開玩笑而已。沒想到，哈哈哈……真是笑死我了。曾經的的李慶成不是這樣的，我感覺好像把小李子給害了呢！
他的成績非常好，老師雖然沒表揚他。但是我知道老師想鼓勵他，但是想讓他成績在好一點的話，就要把他當成壞學生。有些時候作業不會寫我還要拜托他幫我想呢！
調皮的我小學（精選23篇）篇十二
嗨！大家好，我叫汪志洋。我戴著一副眼鏡，有一個尖尖的下巴，還有點小調皮。最能說明我調皮的.事就是這件了，請讓我慢慢道來。
一天，媽媽上街買菜，順便買回來一個大西瓜。我看見了，饞的直流口水。于是我就要媽媽切西瓜給我吃，媽媽卻說要吃完晚飯才可以吃。這可不行啊，等到那時候我都快要饞死了。“有了！”我趁媽媽干活的時候，拿小刀在西瓜上挖了個洞，用小勺把西瓜肉挖出來吃。呀！可真甜呀！讓人吃了一口還想吃第二口，于是我用小勺一勺接一勺地挖出來，大口大口地吃著。不好，有動靜了，媽媽過來了。我趕緊把西瓜皮蓋上，裝作若無其事的樣子走開了。晚飯后，媽媽把西瓜切開，奇怪地問：“是誰偷吃了西瓜呀？”我忍不住偷偷地笑了。媽媽看見了，連忙問：“是不是你偷吃的呀？”我只好把事情一五一十得告訴了媽媽，媽媽笑著說：“你這個小饞貓。”
怎么樣，這就是我，一個既調皮又可愛的我。
調皮的我小學（精選23篇）篇十三
一、活動目標：
1、感受風的變化，喜歡探索風的秘密。
2、簡單了解風與人們交往的關系。
二、活動準備：
1、風車、書本、彩條。
2、風與人們生活的關系及風的作用于危害的幻燈片。
三、活動過程：
(一)：開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。
（二）：基本部分：1、教師那書本進行扇動，問幼兒，老師在干什么？（扇）讓幼兒感受到風，并引出風的形成。（空氣流動形成風）。
2、和幼兒玩風車，感受風速，風向變化對風車的影響。（跑得快風車轉的快，跑得慢風車轉的慢）。
3、和幼兒討論風與人們生活得關系。
請小朋友自由說出風的用處。（乘涼、放風箏等等)??老師放幻燈片讓幼兒了解風的好處。
4、風的害處。
防幻燈片讓幼兒了解風的害處。
(三)：結束部分：小朋友風還有許多的小秘密，小朋友們認真的學習，長大后去探索更多有關風的秘密。
調皮的我小學（精選23篇）篇十四
我在六（2）班有兩個最好的朋友，一個是羅智麟，一個是楊淦均。我今天只說楊淦均，我們都叫他楊大寶。在老師的眼里，楊大寶很調皮。他有時去拿別人的東西。這種玩笑時常會惹來麻煩。有時他生氣時，會干出很破格的事情。主要是和人打架，生氣時，為了達到目的不惜一切代價。
楊淦均也有很多優點。最突出的是——他的體育非常好。每次，跑步、籃球，跳遠他無一不是冠軍。他絕對是六年級的體育之王。這次，他又和六年級、五年級的體育牛人參加了福田區的趣味田徑賽，拿到了一等獎。讓我見識了“三百六十行，行行出狀元”這句話。
另外，楊大寶有些俠義精神，如果他看到誰被打，他路見不平，拔刀相助是一定的。比如：有一天，楊大寶在跟袁桓濤玩，整天喜歡惡作劇的沈文俊突然把袁桓濤使勁推向楊大寶，楊大寶后腦勺和袁桓濤一起撞上鐵桿子上，氣得楊大寶如猛虎下山，蛟龍出海，一躍而起，撲向沈文俊。沈文俊嚇壞了，逃進了男廁所的一個隔間，鎖住了門，楊大寶尾隨而至。沈文俊大概不知道門可以從外面打開。楊大寶一轉圓紐，踹了一腳門。沈文俊防不勝防，頭上撞了一個打包。不過，全班沒有一個人同情沈文俊。原因大家都很清楚。嘿嘿！千萬不要誤會，楊淦均是不會亂打人的。
我的這篇文章是寫在即將小學畢業的時候。衷心祝愿楊大寶能成為奧運會50米短跑的世界冠軍！
調皮的我小學（精選23篇）篇十五
一張胖嘟嘟的臉蛋，一雙可愛的小手，再加上伶牙俐齒的櫻桃小嘴，湊成了活潑機靈的我。
我是一個特別活潑開朗的女孩兒，別看我在老師眼里是一個文靜的學生，但在爸爸媽媽眼里，我卻是一個調皮搗蛋的“小機靈”。有一次，我去零食袋里找牛肉干，忽然靈機一動，想到了一個捉弄媽媽的妙計，首先把一粒牛肉干吃掉，然后把一張小餐巾紙團塞進包裝紙里······哈哈······我不禁偷偷的笑了起來。等媽媽真正拿了我這顆“獨家秘制的牛肉干”時，我已躲在房間門外了，等待著好戲上演。
哎！調皮搗蛋“小機靈”的真不好當呢！
調皮的我小學（精選23篇）篇十六
活動目標：
1、利用自己動手制作風車，感受風的變化，喜歡探索風的秘密。
2、簡單了解風與人們生活的關系。1、風箏、塑料袋、幼兒自己制作風車的材料（彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀）。
活動準備：
2、關于風的圖片（風的作用與危害）。
3、幼兒用書大班上2第10頁。
活動過程：
1、看一看，說一說：
2、想一想，看一看：
（1）一年四季的風有什么不同？（春天的風柔柔的、暖暖的，夏天的風熱熱的，秋天的風涼涼的，冬天的風冷冷的）。
（2）你知道人們利用風做了哪些事情？（鼓勵幼兒想一想，大膽發言，老師可作適當提示）。
老師：風給人們的生活帶來了很多方便，但有時卻能造成很大危害。
（3）看圖片，讓幼兒了解臺風、颶風的危害：引發海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災害，但人類有信心有一天能征服它。
3、試一試，做一做：
風能幫助人們做很多事情，風就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做游戲？
指導幼兒用準備好的材料制作風車（提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）。
4、玩一玩，找一找：
讓幼兒玩風車，感受風速、風向變化對風車的影響。
（1）讓幼兒站在原地，觀察風車，說一說它的轉動速度。
（2）讓幼兒試著慢慢走，觀察風車的變化。
（3）跑起來，讓幼兒再觀察風車的變化。（幼兒跑動時，提醒他們注意安全，不要讓風車正對小朋友的臉）。
教師小結：風車轉動的快慢和風速、風向有關，風速越大風車轉動的越快、迎著風轉動的快。
5、聽一聽，學一學：
秋風起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風）小朋友們觀察一下，除了樹葉會被風吹起來，還有什么東西會讓風吹起來？（塑料袋、紙）。
如果讓這些垃圾消失我們周圍的環境就會變得更美！（培養幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習慣）。
6、課堂延伸：
小朋友們制作一個風鈴，試一試，掛到房間的哪一個位置，發出的聲音最響亮。活動設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經驗，讓孩子在不斷解決問題中學習。活動遵循在學中玩、玩中學的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識。從說一說，在知道風箏上天需要風的基礎上，了解風幫助人們做好多事情，也知道過大的風帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對風產生恐懼，風還是我們的朋友。指導幼兒做一做，玩一玩，讓他們去感受風的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風的秘密。
調皮的我小學（精選23篇）篇十七
一頭烏黑光亮的頭發，一雙月兒彎似的眉毛，一雙橄欖形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面，一個高高的鼻子下面開了兩個“小山洞”，一個小巧玲瓏的嘴巴里面長著一排東倒西歪的牙齒，嘴巴兩邊“挖”了兩個“小土坑”；就湊成了一個活潑可愛的我。
我愛看書。每天放學回家，我就把書包一扔，從書柜里隨手抽出一本書，津津有味地看了起來。我仿佛像個小人一樣遨游在書里。有時邊看邊想，“松鼠為什么要把果子埋在地下？”有時我會情不自禁地捧腹大笑。我被書的情景吸引住了，不管媽媽怎么催促，我依然一動不動地沉浸在書里。
我最大的.缺點就是愛講話。不管是吃飯還是上課，只要我一想到稀奇古怪的事情，就馬上和同學交流起來。盡管我們這樣悄悄地交頭接耳，還是難以逃脫老師那銳利的眼睛。老師一轉身，我還沒反應過來，就落入“如來佛”的手掌心。
調皮的我小學（精選23篇）篇十八
瘦瘦的個頭，黑黑的皮膚，一雙機靈的眼睛，那就是調皮的我，我的外號叫獼猴桃，這可是我自己給自己起的外號，我調皮吧！
在課堂上我總是愛做小動作，可沒少挨老師的批評，記得有一次，在數學課堂上，老師讓我的同桌站起來回答問題，我呢，就偷偷的'把我同桌的椅子抽到了后邊，當同桌回答完問題，準備坐下的時候，撲通一聲，我的同桌摔了個四腳朝天，把大家惹得哈哈大笑，我同桌站起來，狠狠地瞪了我一眼，我卻對他嬉皮笑臉，裝作若無其事的樣子，數學老師氣憤的走下講臺，擰了我的耳朵，當老師轉身走上講臺時，我朝老師做了個鬼臉，惹得大家哄堂大笑，而老師全然不知。
這就是調皮的我，我也想改掉壞毛病，做個聽話的好孩子，同學們，你可以幫助我嗎！
調皮的我小學（精選23篇）篇十九
小時候的我非常調皮，總是給家人帶來意想不到的麻煩。
記得那是我五歲的時候，在一個清風徐徐的下午，表姐來我們家寫作業。當我看到表姐手中提著的漂亮袋子時，心里不禁癢癢起來，好想知道那里面裝有什么好玩的東西。于是靈機一動，十分溫柔地看著表姐：“我的好姐姐，您一定累了吧！我來幫你提袋子吧！”我接過表姐的袋子后，又滿臉真誠地說：“表姐，您一定很餓！快去廚房找點兒東西吃吧！”其實，那一刻表姐已經識破了我的計劃，只是將計就計微笑著看了我一眼，她漂亮的眼睛好像在說：“這丫頭肯定又要做什么壞事！要不怎么這么懂事呢？”于是表姐假裝離開，躲在門后面做起了“間諜”。
我確信表姐已經離開后，便開始了手忙腳亂的行動，先是拿出了表姐的密碼文具盒，左瞧瞧，右看看，怎么也打不開，真不知那是什么玩意兒。于是就使勁往地上一摔，“那玩意兒”竟然打開了。我趕緊蹲下身子仔細一看，里面裝著各種各樣的筆，其中有一個小筒引起了我的注意，趕緊把上面的小蓋子打開、一甩，只見一根根像頭發一樣細的小黑東西灑了一地，好奇地拿起一根用手輕輕一按，只見那黑乎乎的小東西瞬間變成了幾段。我玩的`開心極了！
誰知就在這時，表姐已經氣呼呼地站在了我的身后：“你這小東西，我猜你就干不了什么好事，就會搞破壞。”聽了表姐的訓斥，不僅沒哭，竟然還厚著臉皮嘻嘻地笑了起來。
這就是調皮的我，總會干壞事，給家人和別人帶來無數麻煩的表姐口中的那個“小東西”。
調皮的我小學（精選23篇）篇二十
記得讀一年級的時候，一放學，我就和一些同學們玩打仗游戲，一玩就玩到天黑，有時玩得身上都是泥巴，爸爸媽媽真拿我沒辦法，每天吃飯時到處找我。夏天，我和伙伴們到河里游泳，媽媽經常批評我，可我卻扮鬼臉，溜跑了！那是暑假里的一天中午，天氣悶熱，媽媽從街上買來一個大西瓜，我一看，心里癢癢的，想讓媽媽切開給我吃。媽媽說：“等爸爸下班回來一起吃”。我聽了很不高興，趁媽媽在做飯時，我假裝摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滾來滾去，“啪”的一聲掉在地上摔破了。我高興地捧起西瓜對媽媽說：“媽媽，可以吃了吧？！”媽媽拿來刀，把瓜切開，對我說：“饞貓，吃吧！”我拿著西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑開了，接著從后面傳來媽媽的聲音：“這調皮的孩子！”朋友們，你們說我調不調皮？！
調皮的我小學（精選23篇）篇二十一
我天性調皮，我的調皮事還真多。有：如把媽媽的口紅涂在我的臉上等。這種事已經舉不勝舉了。下面，我就對你說一件我最調皮的事情，不過要替我保密哦!
有一次，我放學回家，做完作業，看見爺爺正在看電視，于是，我想：我要么給爺爺扎個小辮子吧!于是，我拿來了刷子和橡皮筋。我先把爺爺的頭發刷順，然后，學著媽媽扎辮子時的樣子給爺爺扎了一個麻花辮，爺爺說：“你干什么呀？好疼呀！”我說：“馬上就好了，你忍一下嗎！”于是，我把爺爺的頭發用橡皮筋轉了一下又一下，然后，扎了一個蝴蝶結。后來，爺爺沒發覺我給他扎的麻花辮就去買菜了，一路上，人們都對爺爺笑了，爺爺以為今天運氣這么好，大家都對他笑了笑，于是，爺爺也對他們笑了笑。直到回家后，爺爺才發現是我給爺爺扎了個麻花辮，就被我弄得哭笑不得。
哈哈！我就是在家人、同學、老師眼里是個愛搞惡作劇的調皮蛋。
調皮的我小學（精選23篇）篇二十二
（二）、教學目標。
1、知識目標：
引導幼兒在活動過程中感知風的存在，快慢、強弱。
2、能力目標：
發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力。
3、情感目標：
讓幼兒想象風的奧妙，激發幼兒的求知欲。培養幼兒從小熱愛科學的情感。
（三）、教學重點、難點。
（四）、活動準備：
1、空間準備：操作桌子10張呈直角擺放在側面和后面，便于操作評價。
3、經驗準備：已經知道空氣的存在；活動前在戶外感受風。
三、說教法。
四、說學法。
五、說活動過程。
我采用環環相扣組織此活動程序，活動流程為：
六、說教學過程。
（一）激發興趣（利用找看不見的朋友，激發幼兒的探索興趣）。
（二）自由探索（幼兒動手操作嘗試探索風的形成）。
（三）、交流結果（對幼兒獲取風的經驗進行整理）。
（四）豐富經驗（利用生活經驗和看錄像感知風對人的好處與壞處）。
（五）、評價總結（總結幼兒自己探索到的有關風的經驗知識）。
（六）活動延伸。
活動結束，我們不能馬上告一段落，關鍵是引導幼兒持續不斷地對風產生興趣。我把本次活動的物品投放到活動區，這樣更激發了幼兒學習的積極性。根據這次活動以及幼兒的興趣、經驗和需要，進行生成活動。在活動的組織中我始終堅持以幼兒為主體，以積極的體態語引導幼兒參與活動，用生動的語言對幼兒進行情感教育。活動中，幼兒思維活躍，始終能圍繞活動內容積極思考，從而將本次活動推向了最高潮。最后，讓幼兒輕快地走出活動室，到戶外尋找風、感受風，結束本次活動。
調皮的我小學（精選23篇）篇二十三
我們就開始“戰斗”了，石頭剪刀布，五盤三勝，結果三盤我都勝利了調皮的我胡禎辰今天是星期六，媽媽見我作業完成得非常好，就和姑姑商量，帶我和弟弟去鄂州玩，因為她們要去鄂州買東西。聽到這個消息，我興奮極了。我開心地說：“我們坐輪船去吧！
”可我的弟弟樂樂有點不高興了，他噘著小嘴說：“不嘛，不嘛！
我要坐公汽！
”由于我倆意見不一致，于是我們就開始“戰斗”了，石頭剪刀布，五盤三勝，結果三盤我都勝利了，大家就只好聽我的了。
來到渡口，我們走上了鐵橋，橋的旁邊有一個牌子，上面寫著：小心，水底有吸血蟲！
看到這話，我不禁有些害怕，就問媽媽：“這里真的有吸血蟲嗎？”媽媽說：“有啊，不過你不用怕，不要玩水就行了。”聽了這話，我心里這才終于鎮定下來。
姑姑買了票，我們就上了到鄂州的快艇，不一會兒，快艇開起來了，它像一只離弦的箭一樣向對岸駛去，快艇兩邊水花四濺，長江里的水本來是污濁不清的，可濺起的水花卻是清澈透明的，這讓我感到很驚奇，一直不停的問著媽媽各種各樣的問題。
僅僅用了三分鐘，就到鄂州了，來到了媽媽要去的店里，我和樂樂對店里的東西愛不釋手，我們一會兒跑到樓上，一會兒把東西弄得到處都是，一分鐘都不停下來，把店里搞得天翻地覆，雞犬不寧，所以這樣店里的伯伯很是頭痛，我們走到哪里，伯伯就跟到哪里，我們拿什么，伯伯就偏不讓我們拿，就連我們坐著，伯伯都會站在旁邊監視著我們。
再說媽媽和姑姑吧，她們想買很多東西，她們把想要的東西一網打盡，包里裝得滿滿的，終于事情辦完了，我們就準備回家了。
上了悶熱的公共汽車，到了黃岡，已經是中午了，我又累又餓，回到家里，這才吃上一口香噴噴的飯菜，吃完飯，我又香又甜地進入了夢鄉。哎！
這都是我太調皮鬧的！