英語是學習其他學科的基礎，很多科技文獻和學術研究都以英語為主要語言進行交流和發表。以下是小編為大家匯總的英語總結標桿作文，希望能夠激發大家寫作的靈感和創造力。
初中英語我的周末大全（20篇）篇一
我的英語老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，還有一個長長的辮子。陶老師很愛笑，不管遇到什么事，她都會微笑著給我們上課。但是她對我們的要求很嚴。
課堂上，老師特別注重我們的發音。有時候，因為我們發音不準，一個單詞要教好多遍。有的同學老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個音，一個詞，一個句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點進步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。這樣，不會的有人幫，會了的.又多了一遍復習，兩個人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經常給我們排練一些小節目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛的小熊，討厭的大灰狼，大家學得興致勃勃。
這個月底有英語節，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個兒輔導我們，希望我們每個同學都能表現得更優秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來。
指導教師：謝紅霞。
簡評：要想贏得孩子的心，自己首先就得變成一個孩子。我們的陶老師正是這樣，她一上課就成了一個充滿童心的人，和孩子們一塊唱，一塊跳，把枯燥的英語課變成了快樂園地，難怪孩子們這么喜歡她！
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初中英語我的周末大全（20篇）篇二
周六上午，我坐在書桌前，盯著空白的日記本，不知寫什么好。突然，窗外一聲巨響，著實把我嚇了一跳，還好我反應快，一邊緊緊捂住耳朵，一邊三步兩步跨到窗前。
樓下已經有些白煙了，2個男人叉著腰站在一旁。路中央白蒙蒙的一片，中間還不時迸發出幾顆紅的、黃的火星。窗外2棵高大的銀杏樹葉子像天女散花似地散落下來，綠油油的草地上鋪滿了金色的落葉。馬路上的汽車警覺地發出刺耳的警報，遠處隱約聽到小孩的哭聲音。白煙擴散得很快，一會兒，我的窗前就什么也看不見了。大約1－2分鐘后，煙花也放完了，樓下小弟弟的練琴聲又響起來，哪家的狗叫起來，另一只狗也馬上應和。于是兩只狗又喋喋不休地叫罵起來。白煙來得快也去得快，一下子便散得一干二凈。一個穿婚紗的女人和一個穿西裝的男人被十多個人簇擁著向遠處走去。
地上只留下一小攤黃色粉末和幾張隨風搖曳的紅紙片。其它一切又歸于平靜，銀杏樹還是傲然地挺立著，汽車又一個個乖乖地停在路旁，仿佛這一切的一切，都沒有發生過。
今天早上我起得很晚，因為昨天晚上很累，所以我今天9點將近10點才起床。我伸了個懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草的吃了早飯，就開始學習了。我看了一下作業，決定先做語文，雖然語文作業很少，但是我還是要認認真真地寫。我拿出語文預習作業本，把語文書翻到要預習的那一頁，專心的寫起作業。沒過多久，我就把語文作業寫完了。接著寫數學，數學作業也非常的少，但是，數學如果不認真的做，極有可能會出錯，容不得一點馬虎。所以，我把數學做完后，又看了一遍，才安心地把作業放到書包里。我看看表，差不多都11點10分了，我又開始聽英語。我把磁帶放到錄音機里，聽了一點后，立即復讀，一遍又一遍地聽這一段。
中午，我打開電視，稍微看了會兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學習用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書店，跑了好幾趟，終于把學習用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩的太痛快了。
媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快的答應了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口的晚餐：可樂雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會所玩，玩得非常盡興。
這就是我周末的一天生活。
今天是周末，約好同學周末一起過來玩，所以媽媽起床上班的時刻，我也跟著起床啦！每逢周末，我都會提前起床，一來可以和我的同學一起玩，二來也可以做我自己喜歡做的事情。
媽媽笑著而又無可奈何指著我的鼻子說：“小鬼靈精，上學的時候催促幾次都起不來，一到周末不用叫你倒自己起來了，真拿你沒辦法，平時還是需要激勵你的興趣才行哦！”我也笑著說：“我怕起晚了，該做的事情還沒有做完，同學，朋友（同一小區的同齡小朋友）又來找我玩”！
洗漱完畢，媽媽端好已準備好的紫米粥，讓我吃完的再做其他事，因為味口不好，早餐也不想吃，所以一邊叫著一邊哭泣著說：“我不喜歡吃，我不愛吃，我想吃其他的早餐”，媽媽知道我又開始耍小脾氣了，才不管三七二十一，狠狠的說：“必須吃完才可以玩”，我只有含著委屈的淚水，一口一口難受的吃完了早餐。
吃完早餐，媽媽也開心的笑了，跟著上班去了。
我也有自己的時間，開始看起了我的小人書，還有為了參加六一表演繪畫，開始畫起了我最喜歡的毛筆水墨畫。
哎！又到了周末，真煩人！每次一到星期五，我就得背著沉重的書包，邁著艱難的步子回家。即將面臨的，是一大堆作業和父母的嘮叨。哎！周末！
“哈哈哈！這個游戲真好玩啊！”“是呀！哈哈哈！”聽著窗外那銀鈴般的笑聲，心中不禁多出了一絲憂郁……自從上了中學以后，我覺得在學校和在家里就沒有什么區別了，在學校本來就已經有夠多的作業了，回家，不光要完成老師布置的作業，還要完成家長布置的作業。哎！我的周末！
“小滿！快起來，去上補習班！要遲到了！”媽媽急匆匆地把我拉出了家門，向補習班跑去。哎！本打算周末在家好好睡個回籠覺的，又被這補習班給攪黃了。哎！我的周末！
家長們都說現在的孩子幸福，雖說幸福是幸福，可我沒體會到快樂，整天被作業圍著轉，沒有玩的時間，好不容易有玩的時間了，父母又說，玩了還要寫日記！
哎！黑色的周末，你什么時候能停止呀！我的周末！哎！……。
今天陽光明媚、晴空萬里，我和爸爸一起到郊外去釣魚，這是我第一次釣魚。
我們來到一個較大魚塘邊，水里有許許多多自由自在的鯽魚、草魚、鯉魚等。我從旁邊順手拿起了一根魚竿，但是卻不知道該怎么釣魚。過了一會兒，有一位看魚塘的老伯伯走到我身邊，和藹可親地教我如何釣魚。首先，他告訴我怎么上誘餌，他從一包泥土里拿出一條蚯蚓，然后把蚯蚓穿上鉤子，隨后讓我把誘餌拋向魚塘，而且是越遠越好。當魚浮落入水面時，魚竿的前面要盡量地貼近魚浮，接著告訴了我兩個最重要的訣竅，一個是要有耐心，還有一個是動作要敏捷。
然后，我就開始釣魚了，等了好半天，想：魚兒怎么不愿意咬我的魚餌，我再等一會兒，如果魚再不來咬的話，我就不再釣魚了。我又等了一會兒，忽然覺得魚竿被什么東西拽下來了，急忙一提，原來是一條大鯽魚，我連忙把魚往岸上一甩，等魚掉在地上，我再仔細一看。我的天哪，別人釣魚都是掛在魚的嘴上，可我的鉤子卻掛在魚的肚皮上。我看了心想：這條魚也許是太小瞧我了，看我是一個新手，比別人技術差，偏偏往我的鉤子上撞，可讓我的鉤子鉤了個正著。
這下可好，這條鯽魚讓我對釣魚產生了濃厚的興趣，就再次披掛上陣，又釣上了第二條、第三條……。第二條魚是今天所釣的魚中最大的，足足有一斤多重。
在這一次釣魚中，我不僅學會了釣魚，而且還找到了釣魚的樂趣。
初中英語我的周末大全（20篇）篇三
假如有人問我希不希望自己是一個不經歷挫折得人嗎？我得想法是不希望，大家看了會想為什么？那我就向大家說一下吧！
人生就像一片遙遠無邊得大海，有時風平浪靜，有時風吹浪吼，我們好似一葉扁舟，如果不經歷挫折，便不能乘風破浪，在這片蔚藍得大海上航行，在海上磨練自己。
人又好似在一個繭里，如果不經歷挫折，就無法沖出繭來，即使沖出來了，也會經受不住雷電得考驗，而死去。只有經歷了挫折，才能沖出繭來，在這個美麗得世界上，翩翩起舞，自由得飛翔。
人生也好比一條挖在天籟之山上得一條人生大道有時特別得寬，有時是窄小得羊腸小道，如果我們不在挫折中得到豐富得經驗，就不會從那又細又窄得羊腸小道中走過來，便會從人生之涯上掉下來，被社會拋棄。
有一句話說得好：失敗是成功之母。這也就是我得想法。大家明白了嗎？
初中英語我的周末大全（20篇）篇四
終于，等到了一周一次的周末，我可以休息一下了。
我早已經安排好了周末要干些什么。首先，回到家后現將語文作業做完，第二天早晨將數學等科目作業做完，接下來就可以愉快地玩耍了。于是，那天晚上我便將語文作業全部寫完——除了作文，之后的第二天依然按照計劃來。
一切進行得都非常順利，就是有幾道數學題好像錯了，沒關系，我有法寶，“嘻嘻”，你接著看就知道是什么了。如果你認為是什么搜題軟件之類的東西，那你就打錯特錯了。別問了，你待會就知道的，不要著急。在這一天中，我可是痛痛快快的玩了十五分鐘，之后開始想一道題，至于是什么人出的，我可不能告訴你，反正不是我自己出的。不能說了，你知道的太多了。不過，沒準你已經知道了是誰出的了。
砰砰砰，你猜對了嗎？是補習班老師。如果你直接跳到這里看，那你就是跳章了。所以不行。哦，開始上課了，老師問我們那兩道題做出來了嗎？大家都搖搖頭說不會做。突然，吉悅明說：“老師，是不是這樣的……”老師看了一下說：“不對，你做錯了。”吉悅明又說：“這是我問同學的。”之后老師說：“我教過的學生，沒有一個是自己做出來的，也沒人是做對的。”
初中英語我的周末大全（20篇）篇五
我得學校像一座美麗得花園，綠草如茵，花團錦簇，每天總是一片片生機勃勃得景象。
一清早，當我走進美麗得校園時，我都會去花園看一看，花園得四周圍著九里香，香氣撲鼻而來，花園種著：挺拔得松樹、美麗得櫻花樹、艷麗得角花、顏色鮮艷得大紅花————那挺拔得松樹，像是保衛花園得使者。一陣風吹來，小草笑彎了腰，松樹像是向過往得人招手。那些花頻頻點頭，搖擺著婀娜多姿得身子，張開笑臉，像人們展示它們美麗、迷人得風采。
下課得時候，同學們在花園盡情地玩耍，有得同學還到草地上坐一坐。那小草柔軟嫩綠，像是巧手編織得綠毯，綠油油得，既自然又和諧。一陣風吹來，櫻花樹上得櫻花翩翩起舞，像一只只美麗得蝴蝶，為這個花園添加幾分色彩。
啊！學校得花園是多么美麗，它是我最喜歡得地方。
初中英語我的周末大全（20篇）篇六
又是一個周末，星期六晚上，我就要去上了。很快就星期六了，我馬不停蹄的從一個補習班趕到去，一到，我發現同學們都到了，過了一會開始上課了，我便開始聽講。
這堂課講的是相遇于追及綜合，里面的內容有環行跑道、火車過橋、流水行船等。剛開始的例一和例二我還行，但后面剩下的題就有點難了，我只好趴在桌子上，好像有無數輛火車在我面前開過，我也知道爸爸在盯著我，我背后仿佛被刀片刺中一般。終于放學了，爸爸立刻批評我不認真，但并不是我故意不認真，而是我太累了，放學的時候都十點半了，我真是欲哭無淚啊！
我真心盼望周末不用和一大波補習班一起晚睡啊！家該追求精而非多，爸爸他們一代是在陽光中度過，為什么到了我們這一代就是在教室、作業中度過呢？我真希望這種情況有所改變，讓我們的生活中多一點陽光和草地！
初中英語我的周末大全（20篇）篇七
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節課，上完第四節課就該回家了。上那節課的時候我們經常分心，有的時候有些同學都餓了。張老師風趣地說：“別再分心了，要好好的學習，如果你們再分心，我就要拿一根風箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學們聽完都哈哈大笑。從那節課起，同學們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個單詞”。張老師把student這個單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會了沒有？我們說會了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學習英語了。
張老師就是這樣一個幽默的人，我們非常喜歡張老師！
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初中英語我的周末大全（20篇）篇八
說起周末，我想最有趣最好玩的事，莫過于爬山啦！想到這里。我不禁沖出家門，尋找伙伴去爬山嘍！
經過我一番死纏亂打，小玉姐終于在我的預料之中，無招架之力了。我高興得一把抓住她的手，向對面的華爾山沖去。爬山，嘴上說說沒什么事，可要動起真格，我的心會跳出來。因為我是天生的膽小鬼，就是一只小鳥，我也會嚇個半死。我想今天不會這么倒霉。
十月的天空依然那么晴朗，郁郁蔥蔥的大樹，金黃的秋葉，茂密的竹林，一切都很正常，似乎沒有跳出一頭可怕的野獸。樹林、竹林越來越茂密，小路越來越陡峭，有的`地方甚至看不見小路，我的心一下子提到了嗓子眼兒，還好帶有保鏢。我們抓住小樹向上攀爬，費了九牛二虎之力，終于爬上了山頂。啊——真美呀！這里的風景無法用語言來形容。你看下面的太平街，那條水泥大道一下子變得又窄又小，像一條彎彎曲曲的銀蛇。屋頂被陽光照射得金光閃閃，像天空中的星星調皮地眨著眼睛。旁邊的小河似乎被太陽公公撒上了一層閃閃發光的金子……原來，高瞻遠矚讓我大開眼界。
“小玉姐，等等我……”等我回過神來，她已經沖下來半坡。我拼命地追趕著，笑聲灑滿了山坡。
初中英語我的周末大全（20篇）篇九
摘要：作文教學一直是初中英語教學中一個重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學，然而由于初中學生的英語水平有限，加之很多學生對作文又有著畏難的情緒，學生互相合作學習的意識不高，這也是英語作文教學并不理想的原因。因此，就初中英語作文教學中運用小組合作學習來提高學生寫作的興趣和能力進行了探討。
初中英語教學中作文教學占有相當大的比重，通過寫作可以對學生的英語綜合運用能力進行檢測，但在實際教學中英語寫作情況并不樂觀。
尤其是少數民族地區的英語教學仍存在著很多的問題，很多學生對英語寫作常常充滿畏懼，作文質量也較低。如，有的學生拿來就寫，不論對錯，寫完也不檢查；有的學生看到寫作要求，毫無頭緒，無從下筆等。基于這些，我認為在初中英語作文教學中實施小組合作學習就顯得十分迫切了。
學習過程是一個信息互動的過程，它往往是以一種多向交叉的方式進行傳遞的。而小學合作學習就是以“學生”為中心，通過合作，加強學生的互動，讓小組成員在合作、互動中完成任務，這樣的過程更利于學生主動去獲取知識，提高學習能力。
首先，小組合作有利于學生互教互學，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發言和思想交流的機會，更能幫助學生樹立學習的自信心，激發學生參與寫作的興趣。
其次，小組合作學習中可以讓學生充分發揮自身的優勢，調動學生的學習主動性，培養學生的合作意識和競爭意識，這更是學生學習主體地位得以體現的重要途徑。
二、小組合作學習在初中英語作文教學中的實施方式和步驟。
小組合作寫作教學的一般步驟可以分為七個方面：
1.小組內部討論。
教師給定寫作要求后，小組組長要根據要求組織小組成員對寫作要求進行熟悉和把握，并針對寫作要求進行交流，挖掘寫作的主題，對生詞、詞組及相關信息進行查缺補漏。（小組記錄員及時記錄相關信息）。
2.組織全班交流。
當小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結果進行全班交流，通過評價指出寫作的方向和要點。
3.學生獨立創作。
通過小組和班級討論交流后，每個學生根據寫作要求，并結合討論所得的信息進行獨立創作，在寫作過程中如果遇到困難，可以向同學或是教師尋求幫助。
4.互相批閱。
此環節可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵學生敢于提出自己的觀點，鼓勵學生對被批閱的文章進行必要的補充、修改等，并對好句、好詞進行標注，對于沒有把握的地方，可以進行查閱或是請教老師。及時修正錯誤。
5.學生及時修改。
批閱后，學生要能對他人的批閱進行再次審視，需要修改的及時修改，有疑問的及時咨詢，只有讓學生及時修改，才能真正體現小組合作學習的意義。
6.教師及時點評。
小組點評后教師要進行及時的總結和評價，讓學生整體把握。
7.引導學生再提升。
批閱和點評后要求學生再次審視自己的文章，查缺補漏，如果變動太大，可以進行重寫。這樣，再次的修改有利于學生寫作水平的提高，還能幫助學生形成良好的寫作習慣。
總之，在初中英語作文教學中實施小組合作學習十分有利于提高學生寫作水平，又能培養學生的合作意識，使學生各方面的能力得以提高。
參考文獻：
［1］曹秋釵。初中英語寫作能力的現狀分析及教學對策［j］。當代教育論壇：教學研究，20xx（01）。
［2］黃菊芳。試探小組合作在初中英語寫作教學中的作用［j］。中學教學參考，20xx（07）。
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初中英語我的周末大全（20篇）篇十
今天又是星期六，我過得可不比國家主席“閑”。
由于父母要上班，只能由我來照看四歲的弟弟，所以作業就得抓緊寫。周五，本人寫作業就寫到了晚上十點，形勢所逼呀。
大清早，耳邊便傳來喊叫聲：“快起床，寫作業，你今天還要看看你弟弟呢！起床……”
咳，本來還想睡一會兒的，可今天得看弟弟，還有一大堆作業沒寫，只能脫離溫暖的被窩了。媽媽要走了，她囑咐我：“看好你弟弟，別跑遠了。他一晚上沒尿尿了，醒來抱他上廁所。桌子上有面和牛奶，等醒來吃……”寫了好久作業，終于寫完了。感覺一身輕松，偏偏這個時候弟弟醒了。(原創投稿就到)。
“爸爸――”他懶洋洋地叫道。我急忙跑了過去，學著弟弟稚氣地說：“爸爸媽媽去上班班了，今天姐姐看你，好不好？”“好――”弟弟說。呀，差點忘了媽媽說的了，我問弟弟：“要不要尿尿？”“要！”我連忙抱著弟弟下樓上廁所，又氣喘吁吁地跑上樓給弟弟穿衣服。“你的小腳好臭啊！”我和弟弟開玩笑。弟弟連忙辯解：“又不臭的，我昨天洗澡啦。”他還傻傻地把小腳掰到鼻子底下聞了聞，又對我傻傻一笑。
“要不要刷牙？”“要！”他把上下兩排牙齒咬緊，露出幾顆潔白的小牙齒。我拿著牙刷來來回回刷了幾遍，讓他漱了漱口。吃飯了，我給弟弟盛了一大碗面，弟弟狼吞虎咽地吃起來，幾下子就吃光了，天哪！神速。“姐姐，還要。”我說：“不行，再吃肚子要痛了，過會給你喝牛奶。”“牛奶”這個詞吸引了弟弟，弟弟啟動碎碎念模式：“牛奶，我要喝牛奶。”沒辦法，只能給他倒一點。“我還要！”豬啊！喝完還要喝。我大聲說：“不行――”弟弟好像受了天大的委屈，嘴巴嘟起來，滿臉委屈的樣子，欲哭未哭。
管好弟弟的吃喝拉撒，我們下樓到房東家的院子里玩了一會兒，覺得有些無賴，又去了姑姑家租住的地方。姑姑家的鄰居有兩個小孩，都比弟弟小。我見那兩個小屁孩無緣無故地打了弟弟兩下，弟弟紋絲不動，接著又打一下，弟弟仍然不動，我心想：弟弟不要再裝君子了，是時候該出手了。可弟弟還是沒打人，卻他跑到我身邊。我問他：“干嗎不打他們？”“他們是小朋友。”弟弟的話都教育了我，我深感慚愧。
中午，爸爸從公司給我們帶了一點飯菜，說實話，在吃肉方面，我和弟弟真的很有緣。弟弟喜歡肥的，瘦的他嚼不動，而我只喜歡瘦的，肥的太油膩。所以，每次吃肉，我把瘦的咬掉后，剩下的肥肉就留給弟弟，弟弟也不嫌棄，而且吃得美滋滋的，嘴上都是油。
爸爸走后，我陪弟弟又玩了一會兒，就哄他睡著了。弟弟睡覺的時候很美，睫毛彎彎向上翹，嘴巴嘟嘟起，wow！超萌，超可愛！
世界又恢復了平靜……。
“姐姐――”
“來了――”
杭州市袁浦中學807班陳曉琪。
初中英語我的周末大全（20篇）篇十一
暑假里，我挺悠閑自在的，媽媽就給我找了個英語老師。
英語老師姓秋，她今年22歲了。秋老師長著一頭烏黑又濃密的長發與一雙黑寶石般的眼睛，在加上有著兩對酒窩的嘴巴挺漂亮的。
秋老師不但美麗還很善解人意。
秋老師對我沒有懸河般的教導，也不布置太多的作業，卻讓我對英語有了很濃厚的興趣。所以，我很喜歡我的英語老師!
初中英語我的周末大全（20篇）篇十二
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節課，上完第四節課就該回家了。上那節課的時候我們經常分心，有的時候有些同學都餓了。張老師風趣地說：“別再分心了，要好好的學習，如果你們再分心，我就要拿一根風箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學們聽完都哈哈大笑。從那節課起，同學們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個單詞”。張老師把student這個單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會了沒有？我們說會了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學習英語了。
張老師就是這樣一個幽默的人，我們非常喜歡張老師！
初中英語我的周末大全（20篇）篇十三
周末對人們來說意味著他們可以好好休息兩天。例如，人們可以出去玩，或者和親朋好友聚在一起聊天，或者和全家人一起看有趣的錄像帶。
每個人都以自己的方式度過周末。兩天之內，一些人可以通過聽音樂、讀小說或看電影來放松自己。其他人可能會更積極地打籃球、打網球或跳舞。不同的人有不同的放松方式。
我經常和家人或朋友一起度過周末。有時我父母帶我去拜訪他們的老朋友。有時我去圖書館學習或者借一些書來獲得更多的知識。我也去看各種展覽來開闊我的視野。去海濱或山區度假是我最喜歡的周末方式。周末對我來說總是很愉快。
初中英語我的周末大全（20篇）篇十四
今天下午，媽媽帶我去友好書城看書，我非常興奮。到了友好書城，哇！這里真是書的海洋！只見書架上擺滿了各種各樣的書，琳瑯滿目，令人眼花繚亂。我精心挑選了一本《小學生日記》看。我來到書吧，這里的人真多啊！有的在安安靜靜地看書；有的在認認真真地做讀書筆記------我找了一個座位坐下來津津有味地看起書來。
大約一個小時后我把書看完了。媽媽說：“時間不早了，該回家。”我依依不舍地離開了友好書城，心想：“這里真是讀書的好去處，以后我要經常來這里看書。”
初中英語我的周末大全（20篇）篇十五
對我來說，這是一個愉快的周末，盡管一切似乎都很正常。星期六早上，我去看望了我的祖父母。在溫暖的陽光下，我們一起玩耍，聊了很長時間。之后，我上了鋼琴課，這是我最喜歡的課之一。星期天比前一天更有趣，因為我花了一整個上午在圖書館學習，沉浸在一部可愛的小說中。我沒有。不要只呆在家里，還要做些運動。下午，我和朋友們一起踢足球。當汗水順著我的臉頰流下時，我知道這個周末會是難忘的。時間過得很快。我上網并下載了一些音樂來享受這快樂一天的最后時光。“該睡覺了。我對自己說:明天將會是新的一天。”
初中英語我的周末大全（20篇）篇十六
電視也看了，電腦也玩了，睡也睡夠了，這作業嘛，也改寫了!我對作業可謂是又愛又恨：愛他那么有趣，那么吸引我，是我做不出來就不甘心(特指數學);愛他那么有趣，換一下位置，就變了個意思(特指語文);恨他那么枯燥，把我當作機器，一遍一遍的運轉(特指抄單詞、生字、定義)。無論怎樣，該面對的就一定要面對。人家“筆墨一揮，秀口一吐”就“吐出半個盛唐”。我是不及人家。可我好歹不會被這些難住，英語、語文、數學、歷史、政治……三四個小時的耕耘，收獲也不少呢!
我的生活因有了星期天而精彩，而我的星期天也正因為有了這些“公事”的合理安排才熠熠生輝!
初中英語我的周末大全（20篇）篇十七
又是一個我期待的周末。爸爸又可以和我一起玩了。
今天中午，我和爸爸騎自行車出發了。我們過了錢江大橋，沿著老虎路騎行。道路被樹木和美麗的風景所覆蓋。涼風掃過我的臉，吹亂了我的頭發。感覺太酷了！
我們騎到了美麗的西湖，來到了滿是荷花的屈原豐河。我們租了一艘電動船，爸爸說我要當“小船長”。穿上救生衣后，我迫不及待地要出發了。在霧蒙蒙多雨的湖中央，我看到兩只小野鴨在水里游著。他們從這里潛了一會兒，然后從那里探出頭來，有時在水面上又低又快地飛。真的很有趣！
爸爸說我應該像小野鴨一樣快樂地享受童年！
初中英語我的周末大全（20篇）篇十八
今天放學回家的路上，我對媽媽說：“媽媽，今天教我們跳舞的韓先生，夸我舞跳得好。他還說我衣服整理的很好，獎勵我兩張記分卡！”媽媽說：“真的！那我媽就獎勵獎勵你！”正在這時，我路過世貿中心的入口。“我帶你去世貿中心一樓的公園吧！”我媽的話音剛落，我高興得恨不得馬上下車：“好，好！”
一開始，我一點都不緊張。我在一塊薄薄的木板上一步一步慢慢地走著。第一關暢通無阻。后來不經意間越爬越高。我低下頭說，哇！我恐高。我真的好暈好怕。用手機給我拍照的我媽已經換成兩個了。我越來越害怕，終于下定決心，咬緊牙關，在安保人員的保護下，向成功發起挑戰。還遇到了一個向我挑戰成功的小姐姐。攀登過程中，我們互相鼓勵，有勇氣到達終點。
初中英語我的周末大全（20篇）篇十九
軍訓多么活躍得動詞。每天得哨聲仿佛是一只小布谷鳥，喚醒我們沉睡得心。“立正”“稍息”“跨立”……一個個熟悉得口號帶給我們得不僅僅是命令，更是呼喊，對使命得呼喊，令我們得心無比活躍。
軍訓多么快樂得形容詞。拉歌，休息，這些平常又特殊得動作是疲勞得身心暫時得到解放，《我是一個兵》《打靶歸來》……一首首熟悉得軍旅之歌令我們這些小軍人無比興奮，頓時對那些嚴格要求我們得教官產生敬畏，然后內心無比得快樂。
軍訓讓我融入了集體，軍訓讓我更加堅強得去面對生活中得一切挫折與挑戰，讓我學會堅持。我想，以上得一切，都是軍訓帶給我得靈感吧。
初中英語我的周末大全（20篇）篇二十
我的英語老師姓趙，她中等個子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發，顯得十分干練。趙老師平時性格很溫柔，有的時候又十分嚴厲，就像一個大姐姐一樣。
趙老師講課很生動，對工作認真負責，每次講新課之前，她都會讓我們背誦一下昨天學過的詞語和句子。有一次，一個同學把“school”念錯了，念成了“撕褲”，老師馬上說：“什么？撕褲，你要撕誰的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個同學也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個同學在寫作業時，把“媽媽又高又瘦”的英語寫成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說：“昨天的作業，有的同學寫的不認真，把又高又瘦，寫成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時候也很嚴厲。我們班的一個同學好幾次都沒有按時完成作業，這天老師一進教室就大聲說：“今天誰沒有完成作業，站起來”。那個同學不好意思的站了起來。趙老師馬上狠狠地批評了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個同學每次都能按時寫完作業，其他同學學習也不敢不認真了。
這就是我們的英語老師，一個既幽默風趣，又十分嚴厲的老師，正因為這樣，我們都很喜歡她。