優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，給人留下深刻的印象。接下來是一些寫作方面的經驗總結，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
最美少年六年級（模板16篇）篇一
《眾里尋你——“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮》于11月8日晚8點在中央電視臺綜合頻道和少兒頻道同時首播。由于觀眾的要求，第二天又在少兒頻道重播了一次。看完一個個感人的畫面，我不禁潸然淚下。
十位獲獎少年的故事感人至深，平凡而美麗。他們面對苦難時堅強地撐起整個家，用實際行動孝敬長輩，孝敬父母，給我們上了一堂生動的教育課。當同齡人心安理得地享受著來自父母的寵愛時，有一群孩子早早地擔起了家庭重擔。孝心少年的故事讓我們動容落淚。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情。這才是這個時代真正的正能量!
這是一串閃光的名字，請讓我們記住他們吧：黃鳳(女)安徽省蚌埠市;趙文龍(男)內蒙古自治區包頭市;吳林香(女)重慶忠縣;徐沁燁(女)浙江省長興縣林城鎮;林章羽/何秀巡(姐弟)湖北省恩施市;高雨欣(女)黑龍江省望奎縣;路玉婷(女)成都市;龍花(女)湖南省鳳凰縣;邵帥(男)北京市;王芹秀(女)福建省龍巖市武平縣。
我想說，你們的孝心感天動地，你們的故事如燦爛的小花一樣璀璨，聽著主持人娓娓動聽的講訴，催人淚下，苦難沒有壓垮你們，你們用脆弱的身軀書寫大寫的孝字，大寫的人字。你們是我們學習的楷模，是你們讓家庭充滿溫馨，洋溢著濃濃的愛。你們的孝心雖不驚天動地，但濃濃的親情，偉大的精神卻感動神州，你們都是好樣的!愛的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。
古人云：“百善孝為先”，因為孝心是從古到今我們都應該具備的一項美好品德。我國現存最早的漢字文獻資料殷商甲骨卜辭之中已有“孝”字。《說文解字》解釋篆體孝字云：“善事父母者。從老省，從子，子承老也。”孝字寫的就是老人與子女的關系。《詩經》中有這么一段話：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。”用現在的話說就是：父母生我養我，拉扯我長大，呵護備至。我想好好報答，但父母的恩情如天一般，大而無窮，怎么報答得完呢!
“孝”，上為老、下為子，是上一代與下一代，融為一體，稱之為孝。由此觀之，也許可以理解為：子女須盡全力做好每一件可以做好的事，以期使父母不因為子女多擔操煩。
爸媽看著自己的孩子慢慢地長大，卻沒有發現自己在慢慢地變老，變得更需要孩子的關心和陪伴。在中國，有著五千年文明歷史的國家，“孝”字為先，這是我們傳統的美德。
看了十佳最美孝心少年事跡，感動之余，也有沉重。他們多數少年家庭遭遇變故，家長又多病纏身，這些弱小的孩子過早地扛起那么重的負擔，我們呼吁更健全的社會救助體系和醫療保障體系。
當聽到晚會現場，孝心少年的事跡感動了觀眾，不少人希望能資助孝心少年完成學業，到場公益企業中國化妝品領軍企業伽藍(jala)集團旗下自然堂也表示，將對特別關注孝心少年及最美孝心少年資助200萬元人民幣。這時我的心稍微得到了一些慰藉。
我內心發出的吶喊是：請用溫暖呵護他們的明天!
最美少年六年級（模板16篇）篇二
星期五晚上，我和媽媽一起觀看了中央電視臺播放的《眾里尋你——“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮》。
節目開始，白巖松叔叔說，“孝”上面是老，下面是子，一個字就給中國人定下了做人的規矩。我聽了后，一下子就明白了“孝”字的意思，并深深地把它記在了心中。接著又播放了十一位最美孝心少年的事跡。他們的事跡非常感人，他們都生活在貧困的家庭，家里都有得重病的長輩，為了一家人，他們吃苦耐勞，小小年紀就成了家庭的頂梁柱。我看得很投入，一次次為他們掉淚，一次次為他們鼓掌。讓我印象最深的是趙文龍哥哥的笑容。他從小父母離異，六歲的時候就得照顧媽媽患重病的媽媽，每天推著媽媽去很遠的醫院，給媽媽做飯，洗衣，拖地……從六歲一直到現在，堅持了七年。他那么小，那么累，為了讓媽媽開心，他的笑容那么燦爛。我真佩服他！
節目結束了，我的內心久久不能平靜。和他們相比，我的生活真是太幸福了。我也要向他們學習，做個有孝心的孩子。我愛我的爸爸媽媽，我要為他們做些力所能及的事，我希望他們的身體健康，幸福快樂。我也要做個好孩子，讓他們少一份擔心，多一份放心。
我一定會是個有孝心的好孩子。
最美少年六年級（模板16篇）篇三
最美的笑容在老師臉上綻放；最美的風景等待的是老師認真欣賞的身影。在我心中，您是我最欣賞的老師。那就是您：我敬愛的老師――王老師！
王老師和我爸爸一樣，都是膀大腰粗，身形龐大。那雙炯炯有神的眼睛，有一種讓人害怕的'感覺。那張能說會道的嘴巴，顯得王老師口齒伶俐。
每當我來到學校時，早早的就看到王老師為成績不好的學生補課。不管是刮風還是下雨，王老師都會堅持早早的來到學校。白天要教兩個班的數學，還要給他們這些人補課；晚上回到家還要做課件和備課，是多么的辛苦。還有很多調皮的同學總是惹王老師生氣，可老師總是憋在心里。
記得有一次，天下著瓢潑大雨，媽媽送我來上學，路上看到王老師騎著摩托車從我們旁邊開過，王老師沒有穿雨衣，豆點大的雨點打在王老師身上，臉上也流淌著雨水，可王老師一到學校，顧不上擦掉掉落在身上的雨水，就把班上的同學都叫到樓上去了。這一幕令我感到一陣陣心酸，王老師為了使我們能夠取得更好的成績，他不顧一切，從來不會遲到，總是7點來給他們補課。上課時我還偷偷的發現王老師不時打幾個噴嚏，肯定是淋雨感冒了，但老師卻堅持把課上完。
老師，您在我心里是一片深藍色的天空，是天空中翱翔的雄鷹，是浩瀚星河里的一顆最亮星星在閃爍！您就是最美老師，擁有著最美師德的那就是您――王老師！
最美少年六年級（模板16篇）篇四
夢想著有一天能穿越大地，夢想著有一天能振翅高飛，夢想著自己深愛的祖國能像雄獅一樣，兇猛強壯，這樣便可以免受片之苦，中國仍是強國是大國，是世界中的臥虎降龍。
魯迅曾留下豪情壯語：為中華崛起而讀書。意在崛起中國，實則為中國夢，為了中國的強大與繁榮，為了中國的發展與進步而努力拼搏的夢想。中國夢是一種正能量，我們一起努力，共同創造自己心中的中國，每個人都有擁有夢想的權利，每個人心中都有屬于自己的中國夢。再過危亡的時刻，是無數少年出手相救，是無數少年英勇拼搏。
'少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。'每當讀起這份梁啟超的《少年中國語》都心涌：一切以少年開頭，證明少年是一個國家必不可少的，是國家成功與發展的基石，要想富民強國，便要從基層做起，從思想抓起。
少年的夢想是美麗的，他是心底最美的期望，所以美夢成真真的成為了我長久以來的信仰，夢想是陽光的，他使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定并走向成功，夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源，高遠的夢想可以激發一個人生命中的潛能，為夢想喝彩為人生喝彩。
夢想著有一天我們穿越大地，夢想著有一天我們橫渡大海，夢想著中國早已強大，我們有少年邁入老年，用我們的眼去看世界，我們仍然驕傲自豪，因為這世界有自己的一份努力，有自己的一份中國夢。
最美少年六年級（模板16篇）篇五
各位領導老師們：大家好!
今天很榮幸能和大家一起交流，近期，我學習了《習近平總書記在教師節的講話精神》，通過學習習近平總書記在北京師范大學發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做喜喜歡和敬佩的好老師!
做有理想信念的教師。教師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程。
做有道德情操的教師。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。教師對學生的影響，離不開教師的學識和能力，更離不開教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做教師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，才能在教師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
做有扎實學識的教師。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好教師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。做有仁愛之心的教師。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。教師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
師德最美演講稿范文。
大家好!今天我為大家演講的題目是：《這雙手，世上最美!》。
十年前，我走出校門，懷著欣喜和憧憬成為一名教師的時候，對這個職業，我只是期待和喜歡;幾年的清貧和勞苦，當我漸漸磨平了心中瑰麗夢境的時候，看到了這樣一個故事，它讓我重新審視了我的職業，定位了我的角色，并讓我從此深深的愛上了教育。
故事是這樣的：在一節美術課上，老師讓同學們畫出自己認為最美的東西。有的同學畫了清新可人的百合;有的同學畫了芬芳艷麗的玫瑰;有的同學細膩的線描了母親哺乳的情景;有的同學精心的彩繪出家鄉蜿蜒的山水……當老師走到一個平時沉默寡言的小女孩身邊，看到小女孩畫的竟是一只手。老師輕輕的問：“這是誰的手啊?為什么認為這是世界上最美的呢?”女孩怯怯的說：“這是老師的手!這只手牽著我過馬路，讓我覺得好安全;這只手撫摸我的頭，讓我覺得好溫暖!在我心中，這只手，就是世界上最美的!”同學們爆發出熱烈的掌聲，老師的眼角濕潤了!
當老師，我們或許會感嘆自己的清貧;做教育，我們或許會感慨自己的辛勞。但是，當明月高懸夜空，將一片清輝灑向大地的時候，我們靜靜的回味自己的職業生涯，會看到那么多感人的場景：學生眼里有深深的期待，學生口中有甜甜的贊美，學生心中有真誠的牽念，學生手里有握不盡的溫暖!在學生心中，老師的一只手，老師的一雙眼，就是這個世界上的——最美!這一切，都讓我們堅信最初的選擇是對的，更讓我們堅定了繼續向前的腳步——深愛教育，終身無悔!
這雙手，世上最美——多么平凡的一句贊美，卻比“靈魂的工程師、燃燒的紅燭、辛勤的園丁”更讓我感到珍貴;也讓我明白：一個眼神、一個動作、一聲問候……都能喚起學生心中愛的幼芽，就能撐起孩子心中愛的世界。是啊：今天如能給學生一個如沐春風的課堂，明天就能給他們一個美好亮麗的未來!
輕輕哼唱這首歌，讓我和所有的老師一起，輕輕擎起我們的雙雙大手，把每一個孩子舉過肩頭，讓他們帶著這雙手的溫暖，開始另一段征程的守候。直到兩鬢如霜，直到青絲如雪，只為最初的選擇，更為恒久的承諾。
師德最美演講稿范例。
不知哪位學者曾經說過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。”帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。“在幼兒園學到了什么呢?”學者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。”真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
最美少年六年級（模板16篇）篇六
大家看到這個題目一定會疑惑吧：誰是最美少年呢?那我可要告訴你：是——我，一個平凡的六年級學生。
盡管我個子矮矮的，可俗話說的好：“人不可貌相，海水不可斗量。”其貌不揚，衣著樸素，都很正常，切不可以貌取人，衣著靚麗，卻包藏禍心，終只是一個衣冠禽獸，重要的是品德與節操。不是我王婆賣瓜自賣自夸，這方面我還是很有信心的。不信?讓我給你作個介紹，你就會心服口服了。
我這個人呢，打小性格內斂，不像其他同學那樣活潑開朗，直到現在，我才逐漸融入集體，愛與同學交流。課堂上的我，勤學好思，豎起的手常常舉個不停。我興趣愛好廣泛，如下棋、羽毛球等等，但我最愛的還是閱讀，甚至到了嗜書成癖的程度。什么《水滸傳》《西游記》《三國志》等古典名著，我都讀了十來遍不在話下，而且見解獨到，深刻精辟。閑暇時間，我常常一個人獨自坐在一處，靜靜地走進作者的心靈。
我平時博覽群書，老師經常夸贊我，由此老師推薦我去參加泰州市漢字聽寫大會。為了參加訓練，我放棄了期末考試復習階段的時間、以及暑假準備出去旅游的計劃。還好我歷經千辛萬苦突圍到了最后關頭，從眾人中脫穎而出，成為了主力隊員。
在賽場上，面對三支敵隊，我毫無懼色，輕松迎敵。但是“好手不敵雙拳，雙拳難敵四手。”怎奈我的隊友都已連續淘汰，我一人難敵十幾人，眾寡懸殊，我抱憾離場，但我已經盡了我最大的努力，我問心無愧。
雖然我并不完美，但是我相信我在未來的路上，一定會越走越遠，成為真正的“最美少年”。
最美少年六年級（模板16篇）篇七
今天，我觀看了《最美孝心少年》，里面有許多值得我們學習的榜樣，其中我印象最深的就是王帥康。
王帥康，這個和我們同年齡的孩子，身上卻有著與我們截然不同的經歷。2009年，王帥康的爸爸患了嚴重的'病，去世了。奶奶受到了很大的打擊，患上了心臟綜合癥。媽媽也因此改嫁他鄉。為了掙錢養家，小小的王帥康開始跟隨爺爺一起打工。但在他一年級時，就被醫生確診為馬凡氏綜合癥，所以現在十一歲的王帥康，身高就有1米75，但視力卻只有0.2。即使如此，王帥康還是會做很多同齡人不干的事。每天放學回家時，他總會環顧四周，尋找丟在路邊的塑料瓶。看似簡單的一個任務，對于視力只有0.2的王帥康來說，卻是很難的事。他每天和爺爺一起把撿到的瓶子拿到廢品站去賣錢，還要回去照顧臥病在床的奶奶，給奶奶把藥分發好，生怕出差錯影響奶奶的病情。賣廢品留下來的錢，王帥康就去市場買奶奶喜歡吃的東西，自己卻一分都舍不得花。他卻很給家里爭氣，成績在年級名列前茅，每次都會被評為三好學生。
這個與我們年齡相仿的孩子是如此的堅強。我們現在生活在一個舒適的地方，過著飯來張口、衣來伸手的日子，提出的額外要求父母也能滿足。而王帥康呢？那些和他一樣的孩子們呢？他們家里都很貧困，但他們的孝心卻一點都不缺。我們現在是如此的幸運、幸福，那我們就要好好地報答我們父母。正因為有了父母，我們才能過上如此幸福的生活。“百善孝為先。”讓我們一起把孝心撒滿人間，一起用行動來感謝我們的父母吧！
最美少年六年級（模板16篇）篇八
準備了一個星期的"經典誦讀展示"今天終于結束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動,因為我依然被今天中午那種濃濃的經典氛圍感染著,感動著。
我們班的孩子在活動準備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲。活動中，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨講故事的孩子，付出了更大的努力。聽張北群的家長講，孩子一回家就對著鏡子練習，就連晚上做夢也在背故事呢！多可愛的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動，為他們的真誠感動，為他們的努力感動。
經過同學們的努力，比賽時，孩子們發揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來的辛苦和疲憊早已一掃而空。
看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽著他們演繹經典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動萬分呢!
經典學習還在繼續，誦讀活動還會進行，我將帶領我的孩子們繼續努力，當好孩子的頭兒。我將在感動中繼續前進,把"中華傳統文化經典誦讀"這一課題做得更扎實,把我校的經典誦讀特色活動做得更突出!
最美少年六年級（模板16篇）篇九
按老師要求在今晚我收看了“最美孝心少年”這個頒獎節目，讓我對“孝”個字有了更深一層的理解。就像主持人對這個孝字解釋一樣，他說孝這個字細看你就會發現它是一個老字和一個子字相互依偎，老在上子在下！
其實就在提筆此刻，我的內心依然不能平靜，剛剛看了節目里介紹了好多跟我差不多大的同齡人，在面對家里的變故，父母的病痛等等都用自己微弱的身軀支撐著自己的家！我躺在媽媽的懷里，看著一個感人的故事，我的`眼淚止不住的在臉上流淌，我也不清楚這淚水是因為被節目里的情節所感動還是因為擁有了母愛的幸福。
不經流淚了，我緊緊抱著我的媽媽心里想：如果是我遇到這個哥哥的遭遇我會如何選擇，我心里的答案是肯定的，我也會不顧一切去照顧我的媽媽。因為媽媽在我的心里就是一切，比天還大！比地還重！就像節目里有個姐姐望著自己的院子說的一句話，她說：”有媽媽在這里就是家，如果媽媽不在了，這里就只是一所房子”！
在沒看這個節目之前的我單純的認為孝順就是好好念書，等我長大了功成名就的時候報答爸爸媽媽。但現在我覺得孝順就是100分的卷子，孝順就是爸爸媽媽早晨醒來吃著我煮的湯圓，孝順就是我在媽媽臉上的一個吻……孝順其實就是子女對父母做一切自己力所能及的事。
最美少年六年級（模板16篇）篇十
清風陣陣，白云朵朵，少年慢慢的向前走著。
知道嗎？少年一直有一個夢，那就是摸得那潔白的云朵，
香花一簇簇，散在凌亂的雜草中，像星星的眼睛，還眨啊眨的，蝶兒獻上那優美的舞姿，鳥兒也不時趕過來獻上幾曲優美的樂章，好一個夢的世外挑源，那醉人的風景即使使使出渾身解術，也不能博得少年的一丁點留戀，他堅定的向前走著，連頭也不回。
路越來越陡，荊棘干脆取代了路段一多半，聽不到任何聲音，連水落滴石的聲音都沒有，少年累極了，渴極了，這時候，只要他稍微回頭，或許還可以重生，可是前路漫漫，誰料行程會那般？可是，少年沒有回頭，苦難算什么？滅不了少年心中的那份決心。是的，既然原選擇的遠方，背影，只能留給時光。
雨啪啪的下著，算是可憐了絕境中的少年，他重獲了生的希望，拍拍身上的塵埃，背起重重的行囊，里面裝滿了鐵一般的信念，少年繼續上路，任他那重重的險阻都來吧，他們壓不倒這必勝的信念。
天亮了，霧散了，雨停了，翠翠的青山外，少年的風采正在陽光下生輝。
最美少年六年級（模板16篇）篇十一
在這個社會上，有這好人和壞人（僅限于良心方面）。但是有許多人在真正遇到情況的時候，就從“偽君子”變成了“真小人”。人這樣也導致了一種事：“好人”少而“壞人”多。從來都是雪中送炭少而錦上添花多。如果做一個測試，問你：如果你在路上看到有人被車撞了，你會怎么做？相信絕大多數人都會說：“打電話給警察局（醫院）！”我看其實不然。有些人口口聲聲說自己會幫忙，但是在真正遇到情況的時候，多數人還是看見了也當沒看見或者是就在一邊看熱鬧，。很少有人伸出援手。但那一天，我看到了與眾不同的場景。
其實從那一刻開始，我就特別鄙視那些大人。如果沒有那個人打電話給警察局和醫院，出車禍的那個人死在馬路上也說不定！
最美少年六年級（模板16篇）篇十二
你喜歡觀察云嗎？我喜歡云。喜歡那浪跡長空的浮云，喜歡那震撼人心的積雨云。是的，觀察云是一種樂趣，云也是一種別樣的美。
那天，我看著天空。只見東南面的積雨云如同山一般，越來越濃，越來越高，向著我這邊的天空蔓延開來。云呈乳白色，云底暗黃，還時不時有雨簾出現，東南面的天與地連接一塊，如同暗黃的幕布罩向東面的大地，又如同一場大沙塵暴在東方肆掠。這云是那樣壯觀，以致讓我的肉體乃至靈魂全都為之感到震撼。
而西部的云彩呈土黑色，云彩厚重，好像壓在頭頂一般，大有“黑云壓城城欲催”的氣勢。這里云朵卻向東方的云團延伸過去，讓我不由得想到兩軍開戰。有時烏云和打仗有著不解之緣，假如說，現在地面正是兩軍交戰的戰場，到底是云在為士兵們加油助威，還是天上的兩陣烏云也要大戰那三百回合，真是令人難以想象合理的解釋。
而我已經忘記了我的存在，只如同置身于這天空戰場之中，我只能看見這傾盆的暴雨、漫天的雷雨云，聽到這隆隆的戰車一樣的雷聲。好半天我才如同從夢中醒來，我這時明白了大自然的鬼斧神工，也明白了大自然的壯麗與神奇。我在大自然面前，是那樣渺小，如同一顆微塵。
風停了，雨住了，我仿佛做了個驚心動魄的夢。啊！這雄氣十足的積雨云，這神奇壯美的大自然！
最美少年六年級（模板16篇）篇十三
陽光收集在瓶子里，瓶子里充滿了溫暖，陽光收集在心里，內心便有了愛。如果經常收集陽光，我們的內心便有了陽光的普照，滋潤著愛的心田。
小時候，母親的微笑是我的陽光，我無法忘記母親嘴邊常常掛著的溫柔，它們像花兒在她臉上綻放，所以我用我的眼，小心翼翼地把它收藏，因為它們是燦爛的陽光！小時候，奶奶的撫摸是我的陽光，我無法忘記那蘊含愛意的`撫摸，她像溫暖的寶石般柔潤，在我臉上,身上閃爍，所以我用我的心靈，小心翼翼地把收藏，因為它們是溫暖的陽光！
長大了，我發現愛是一輪紅日，一束陽光。
我們隔壁有一位女孩子，大家嫌她丑，嫌她臟，見到了她都躲起來，沒人去碰她，還經常有人歧視她，小小的她，心靈受到多么大的傷害呀!有一次，我下樓正好看到一個男生把她踢倒了，像對待腳下的石子。幾個旁觀的男生，視若無睹，冷淡漠然，不屑分明寫在他們的臉上，誰也沒有要扶起她的意思。恰在此時，一個女孩子扒開男生，從后面擠了出來，扶起了她，讓她休息一會兒，很多同學都“哎呀”了一聲。我的心為之顫動，為之震撼，善良與憐憫之心驚醒，正義讓我勇氣倍增。“一群沒用的！”我呵斥著男生。漸漸地人群里七嘴八舌都在指責他們，男孩子們灰溜溜地逃走了，女孩的臉上露出了久違的陽光。從此，她在愛的陽光下變得開朗和勇敢起來。
其實，自豪也是一束陽光。
在考試發卷時，每當老師念到第一名時，全班都會向她投許贊美的目光，在老師表揚誰時，大家都會敬佩她。每當我跑完運動會項目時，大家總會給我鼓掌，說多虧了我之類的話，因為我跑了好名次。那時，我感到陽光正圍攏著我，再累也值了。
現在，我發現母親的嘮叨也是七彩的陽光，它豐富多彩，姿態萬千，充斥在生活的各個角落，讓我無法忽略這種愛；父愛的奔波也是一種陽光，像冬日里的暖陽輕撫著我，它是黑夜里的一盞燈，為我照亮了前進的方向。
直到現在，我認為快樂是一種偉大的陽光，正因有了快樂，現在的我才會這么幸福；正因有了快樂，我才會擁有現在的一切！陽光是快樂向上，積極進取的代名詞；陽光是兒童臉上蕩漾的笑容；陽光是好好學習，天天向上；陽光是......
陽光，無處不在，只要細心留意，那一個個溫暖的時刻，那一個個感人的瞬間，那一種種美好的感覺，那一種種幸福的感觸，那一個個發自內心的微笑......
最美少年六年級（模板16篇）篇十四
當看到“最美”這兩個字的時候，著實頭痛了好久，什么才是最美呢？試著從空間和景物上想，春天的細雨美，夏天的綠葉美，秋天的果實美，冬天的飄雪美，可它們都不是最美的呀；試著從影視人物方面想，林黛玉才貌俱佳，可是她成天的兩眼淚汪汪、病懨懨的讓人心痛《花樣年華》里的張曼玉優雅精致，可是她的眼神是憂怨空洞的，她的手張開在空中，卻不知道該抓緊的是什么；然后就想到的在山坡上瘋著跑的章子怡，倚在門邊上看著情人時的微笑，據說就是這個笑容讓許多的男人挖起深埋在記憶深處的初戀情人的影子，是的，依稀地我們都有這樣的時刻，帶著心跳、帶著期盼、帶著羞澀，眼尾嘴角不自覺流露著的愛意，那是我們在戀人眼中最美的樣子吧。
當那些會發光的石頭，修飾著天長地久、兩小無猜、浪漫經典的故事時，它就成為了最美的裝飾品。時代在前進，它又被賦予了新的理念，女性應該“愛自己”，我們可以自己愛自己，我們有能力為自己買鉆石。如果撇除了愛的成份的話，鉆石也只不過是化學元素為碳的普通物質而已。
想起了非常敬仰的兩位女性。當海倫凱勒擁有愛情時說：“他的愛像明媚的陽光，照耀著我無助、孤獨的心靈。”當她失去愛情時說：“一個快樂的小島，周圍是黑色的水流。”當蕭紅得到愛情時高唱：“那邊清溪唱著，這邊樹葉綠了，姑娘們啊！春天到了。”當她遠離愛情時低問：“往日的愛人，為我遮避暴風雨，而今他變成暴風雨了！讓我怎來抵抗？”同樣的世界，同樣的人物，在擁有愛和失去愛時，感受是這樣的天壤之別。
現在我們所處的時代，美是已經可以無限地被“克隆”和創造，只要我們愿意和有能力的話，可以把自己打扮得時尚、漂亮、搶眼。無可否認，有些關于美的最深內涵的東西，我們是已經失落了。上好的胭脂，也無法映出臉紅時的流光溢彩；各色的眼影，無法遮掩的是眼光中的落寞；最艷的口紅，也無力描繪自口中傳來的溫柔話語。
我情愿依然相信，每天愛自己多一點，每天愛別人多一點，自己也會因此擁有多一點的美的心境。只有我們對他人充滿愛時，方能唱出：你是我心中最美。哪怕它已經日漸地褪變為童話，也是最美的童話。
最美少年六年級（模板16篇）篇十五
有這樣一個故事。
有一個圓環缺了一塊，于是它整點行裝，踏上尋找那一塊的道路，一路上圓環慢慢的滾，慢慢的滾，呼吸著醉人的花香，小蟲子也向它問好，不免些磕磕碰碰日曬雨淋，圓環低著頭堅持著，“我一定會找到丟失的那塊兒.”它這么想。
后來它終于找到了合適的那塊，它高興地裝上那一塊，飛快地滾動起來，什么花香和小蟲子，都一閃而過。圓環不開心，為什么達到了目標，卻不開心呢？它停下來，看著腳下的路，把千辛萬苦尋到的那塊兒放在一邊，慢慢地向前滾。仍舊享受著這一路上醉人的花香。
當然，并不是每個人都會那么順利地達成自己的目標，總會遇到困難，一路上，我們總是在翹首企盼著遠方美好結局閃著的光，再看看眼前阻礙自己的那座山，更是心急如焚，煩躁不安，怎么會靜下心來思考怎樣突破呢？！最終心灰意冷，死在了那座山的陰影之中，死在了子虛烏有的成功面前。
所以，成功與否不重要，美麗的終點并不美麗，最美的，恰恰是我們此時此刻腳下的路。
記得我從未上小學時就開始彈奏鋼琴，那時的目標很簡單——過鋼琴十級，得到證書。這個過程就過了整整7年。我記得每天坐在琴凳上枯燥的重復，在本子上劃過的幾十條幾百條“遍數痕”，標滿了記號的琴譜，最后，我堅持下來了，十級也過了，證書拿到了。可捫心自問，7年來我從來沒有享受過鋼琴，只是為了那份證書在咬牙支撐。而現在，凝聚了7年心血的證書被擱置在角落里，而我所有有價值的記憶，全在那條路上，我流過淚，奮斗過的路上。鋼琴已經停了2年了，現在我要續寫這條路，為我自己，我要享受這最美的過程。
忘記那美好的成功吧，只要踏踏實實地認真走好現在腳下的每一步，還怕沒有美好的結局嗎？我們有信念，我們可以堅持，我們正在自己鋪設腳下最美的路！不要再眺望了，把心態放平，把視線放平，記住，最美的是腳下的路！
最美少年六年級（模板16篇）篇十六
寬容如一縷陽光，滋潤著每個人的心房；寬容如雨過天晴的彩虹，給予人新的希望；寬容如盈盈月光，吹拂著每個人的心窩。
記得那一次，我傷了我最好的朋友的心，我以為這輩子他也不會原諒我了，每遇到他總是低頭趕忙溜走，直到有一天，我正視他時，她溫柔一笑，不知怎么回事，突然有一種罪大惡極的人被上帝寬恕了一樣，心里莫名奇妙的感動。此后我們又成了好朋友。所以寬容會化解一切矛盾。
突然想起來雨果的小說《悲慘世界》，在19年長的監獄生涯后，他變得憎恨人世間。于是出獄后要報復這個社會，后來被主教收留了，主教用熱情與寬容感化了他，主教用美麗的心拯救了他。
寬容是人與人交流的橋梁。只有寬以待人，對他人缺點的寬容和幫助，才能使我們的人格得以提升。倘若人人都學會寬容，那么這個世界將會多么美好。希望每個人都有兩個口袋，前面裝的是寬容的微笑，準備給別人；后面裝的是寬容的心，為自己準備！