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漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇一
漫步原野的小路，放眼望去，田野里到處是五谷。麥子黃澄澄的，這些金黃色閃爍著，直逼你的眼。加上天空中金色的陽光斜射下來，麥子的“金色皮膚”又穿上一件裹滿全身的“金色大衣”，更加詩情畫意，一大片一大片的金黃，一簇隊在一簇上，一叢疊在一叢上，呈現(xiàn)了一幅美畫。起風了，一陣一陣的風，齊刷刷的吹過來，另一幅大作出現(xiàn)了――麥子隨風飄蕩，有些像海浪一樣推著前浪“沖過來”。像一大片金色的海洋；有些各自飄去，有些向左飄去，有些向右“翩翩飛去”；最美的是這個，滿大片滿大片的麥子“東搖西晃”，一會兒向左，一會兒向右，像亭亭的舞女在華麗的臺上自由的舞蹈，又像千萬條隨風飄蕩的金色絲帶直沖遠方，還像遼闊的金色的草原。
起風了，遠方一陣陣微風習習拂過來，有一種前所未有的舒服的感覺。城市里的風，就算是環(huán)境稍微好的地方，也參雜著一絲刺鼻，而這兒完全不同，閉上眼，仿佛有一雙涼絲絲的手在撫摸著我，從頭一直到腳。陣陣微風中，只有些清香和涼意，猶如一盆30度的水沖在身上，為六月的酷暑增添了一份涼爽，使人神清氣爽。
一大片一大片的金色和涼爽的風無疑是沒秒掉，但其中必有電鏡之筆，所以合歡花悄然出動了。
合歡樹是一嘟嚕一嘟嚕開放的，風一吹，樹上毛絨絨的一團一團不知名的毛飄飄悠悠的離開了，在空中跳了幾下舞，擺了幾個poss，就落下來了，不偏不倚，正好落到了我的手中，我的嘴靠近它，用力一吹，他便又紛飛了起來。借由風力，他在麥浪里若隱若現(xiàn)，像一只蜂兒，在花間，肆意的唐突，溫存。
走過去，走到了小河旁，看見幾個男孩女孩坐在船上，在開滿蓮花的池里嬉戲，不覺想起梁元帝《采蓮賦》里的句子：“于是妖童媛女，蕩舟心許；o首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；嶠移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?！笨梢娝湘覒虻臉啡ち?。
漫步于原野，享受自然之風光，農(nóng)村的光景使人流連忘返。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇二
沿著元爺?shù)男÷纷撸覀兛梢钥吹教镆袄锏教幎际枪任?。小麥和黃澄澄的，這些金色像你的眼睛一樣閃閃發(fā)光。此外，天空中金色的陽光斜射下來，金色的小麥皮披上了一件金色的外衣，更富有詩意，一大片金色，一個接一個，一個接一個，呈現(xiàn)出一幅美麗的畫面。風，一陣狂風，齊刷刷地吹來，另一個杰作出現(xiàn)了小麥隨風飄蕩，有的像波浪一樣向前推進。像浩瀚的金色海洋；有的飄走了，有的飄向左邊，有的飛向右邊；最美的就是這一個，大面積的麥子東搖西搖，向左向右轉了一會兒，像婀娜多姿的舞者在華麗的舞臺上自由起舞，像千萬條金色的絲帶隨風飄蕩，奔向遠方，像一片遼闊的金色草原。
刮風，遠處的微風吹過，有一種前所未有的舒服感。城市里的風，即使在稍微好一點的地方，也夾雜著刺鼻的味道，但這里完全不同。閉上眼睛，仿佛一雙冰涼的手在從頭到腳撫摸著我。微風中只有一些清香和涼意，就像一盆30度的水在身上奔騰，給六月炎熱的夏天增添了涼意，讓人神清氣爽。
毫無疑問，金色的涼風不會在幾秒鐘內消失，但一定要有電鏡筆，于是合歡悄然出動。
合歡樹一棵接一棵的開了，風一吹，蓬松的一團團不知名的毛發(fā)飄走了，在空中跳了幾下，擺了幾個poss，然后就倒了下去，不偏不倚，正好落在我手里。我的嘴靠近它，當它用力吹的時候，它又飛了起來。乘著風，他在麥浪中若隱若現(xiàn)，像一只蜜蜂，在花叢中，肆意地突兀而溫柔。
我走過去，走到河邊。我看見幾個男孩女孩坐在船上，在滿是荷花的池塘里玩耍。沒想到梁《采蓮賦》里的那句話:原來妖是少女，舟有出息；許卉，第一只貓頭鷹，羽毛杯；我會動，海藻會掛，船會動，會開。二七纖腰束素，延緩保健步伐；立夏立春之后，樹葉嫩綠盛開，就怕碰到裳含笑，又怕傾舟采擷。我們可以看到在水上玩耍的樂趣。
漫步在遠野，欣賞著自然風光，田園風光讓人流連忘返。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇三
漫步原野的小路，放眼望去，田野里到處是五谷。麥子黃澄澄的，這些金黃色閃爍著，直逼你的眼。加上天空中金色的陽光斜射下來，麥子的金色皮膚又穿上一件裹滿全身的金色大衣，更加詩情畫意，一大片一大片的金黃，一簇隊在一簇上，一叢疊在一叢上，呈現(xiàn)了一幅美畫。起風了，一陣一陣的風，齊刷刷的吹過來，另一幅大作出現(xiàn)了——麥子隨風飄蕩，有些像海浪一樣推著前浪沖過來。像一大片金色的海洋；有些各自飄去，有些向左飄去，有些向右翩翩飛去；最美的是這個，滿大片滿大片的麥子東搖西晃，一會兒向左，一會兒向右，像亭亭的舞女在華麗的臺上自由的舞蹈，又像千萬條隨風飄蕩的'金色絲帶直沖遠方，還像遼闊的金色的草原。
起風了，遠方一陣陣微風習習拂過來，有一種前所未有的舒服的感覺。城市里的風，就算是環(huán)境稍微好的地方，也參雜著一絲刺鼻，而這兒完全不同，閉上眼，仿佛有一雙涼絲絲的手在撫摸著我，從頭一直到腳。陣陣微風中，只有些清香和涼意，猶如一盆30度的水沖在身上，為六月的酷暑增添了一份涼爽，使人神清氣爽。
一大片一大片的金色和涼爽的風無疑是沒秒掉，但其中必有電鏡之筆，所以合歡花悄然出動了。
合歡樹是一嘟嚕一嘟嚕開放的，風一吹，樹上毛絨絨的一團一團不知名的毛飄飄悠悠的離開了，在空中跳了幾下舞，擺了幾個poss，就落下來了，不偏不倚，正好落到了我的手中，我的嘴靠近它，用力一吹，他便又紛飛了起來。借由風力，他在麥浪里若隱若現(xiàn)，像一只蜂兒，在花間，肆意的唐突，溫存。
走過去，走到了小河旁，看見幾個男孩女孩坐在船上，在開滿蓮花的池里嬉戲，不覺想起梁元帝《采蓮賦》里的句子：于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨粰釋⒁贫鍜欤麆佣奸_。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。可見水上嬉戲的樂趣了。
漫步于原野，享受自然之風光，農(nóng)村的光景使人流連忘返。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇四
“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！痹谶@個煙雨蒙蒙的日子里，我來到了鄉(xiāng)村，飽覽了如詩如畫的鄉(xiāng)村風光。
昨晚，我在鄉(xiāng)村的奶奶家睡了一宿，今天我一起床就發(fā)現(xiàn)，房子周圍朦朧得很，大霧濃到連近在眼前的房屋都看不清。霧的形狀也在不斷變化，一會兒像一位亭亭玉立的少女，一會又像一只奔跑的綿羊，它最愛群山，常常逗留在山腰之中，仿佛為群山披上了一條美麗的白紗巾。我站在山底，深深地吸了一口氣，“啊，好新鮮啊，難怪人們說大山是自然的氧吧，真是名副其實！
中午，艷陽高照，霧也慢慢散去了。趁著大人們在午休，小孩們都溜到河邊找樂子。有的在游泳，有的在捉魚，還有的在玩水漂，一個個不亦樂乎。玩累了，他們就自己浮在水中邊聊天邊曬太陽，形成了一道獨特的風景線。
晚上是鄉(xiāng)村最美的時候，人們將長椅搬出房屋，坐在上面，邊聽蟬的鳴叫邊看著滿天的繁星。一顆顆星星閃閃發(fā)光，與漆黑的夜空形成了鮮明的對比。這時，大人們會講起關于星座的故事，有牛郎織女，有飛馬座……有趣極了。這時，一陣涼風吹過，將人們的疲勞一掃而光。
鄉(xiāng)村的一切都讓人非常向往，湛藍的天空，新鮮的空氣，這些都是鄉(xiāng)村給我留下的不可磨滅的印象??！我愛這美麗的鄉(xiāng)村。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇五
漫步原野的小路，放眼望去，田野里到處是五谷。麥子黃澄澄的，這些金黃色閃爍著，直逼你的眼。加上天空中金色的陽光斜射下來，麥子的“金色皮膚”又穿上一件裹滿全身的“金色大衣”，更加詩情畫意，一大片一大片的金黃，一簇隊在一簇上，一叢疊在一叢上，呈現(xiàn)了一幅美畫。起風了，一陣一陣的風，齊刷刷的吹過來，另一幅大作出現(xiàn)了——麥子隨風飄蕩，有些像海浪一樣推著前浪“沖過來”。像一大片金色的海洋；有些各自飄去，有些向左飄去，有些向右“翩翩飛去”；最美的是這個，滿大片滿大片的麥子“東搖西晃”，一會兒向左，一會兒向右，像亭亭的舞女在華麗的'臺上自由的舞蹈，又像千萬條隨風飄蕩的金色絲帶直沖遠方，還像遼闊的金色的草原。
起風了，遠方一陣陣微風習習拂過來，有一種前所未有的舒服的感覺。城市里的風，就算是環(huán)境稍微好的地方，也參雜著一絲刺鼻，而這兒完全不同，閉上眼，仿佛有一雙涼絲絲的手在撫摸著我，從頭一直到腳。陣陣微風中，只有些清香和涼意，猶如一盆30度的水沖在身上，為六月的酷暑增添了一份涼爽，使人神清氣爽。
名師點評：
這篇文章語言流暢，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。運用比喻、擬人的修辭手法，將鄉(xiāng)村原野的景物描繪得栩栩如生，表達了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。結尾簡潔明快，點明中心，使讀者回味無窮。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇六
漫步原野的小路，放眼望去，田野里到處是五谷。
麥子黃澄澄的，這些金黃色閃爍著，直逼你的眼。加上天空中金色的陽光斜射下來，麥子的“金色皮膚”又穿上一件裹滿全身的“金色大衣”，更加詩情畫意，一大片一大片的金黃，一簇隊在一簇上，一叢疊在一叢上，呈現(xiàn)了一幅美畫。起風了，一陣一陣的風，齊刷刷的吹過來，另一幅大作出現(xiàn)了――麥子隨風飄蕩，有些像海浪一樣推著前浪“沖過來”。像一大片金色的海洋；有些各自飄去，有些向左飄去，有些向右“翩翩飛去”；最美的是這個，滿大片滿大片的麥子“東搖西晃”，一會兒向左，一會兒向右，像亭亭的舞女在華麗的臺上自由的舞蹈，又像千萬條隨風飄蕩的金色絲帶直沖遠方，還像遼闊的金色的草原。
起風了，遠方一陣陣微風習習拂過來，有一種前所未有的舒服的感覺。城市里的風，就算是環(huán)境稍微好的地方，也參雜著一絲刺鼻，而這兒完全不同，閉上眼，仿佛有一雙涼絲絲的手在撫摸著我，從頭一直到腳。陣陣微風中，只有些清香和涼意，猶如一盆30度的水沖在身上，為六月的酷暑增添了一份涼爽，使人神清氣爽。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇七
又迎來了一個暑假，這漫長的暑假使我有了可以放松的時間，計劃著去那鄉(xiāng)村里，田園中吸吸清新空氣，松弛一下自己緊張的心！
匆匆準備了后我便去了那我一直所向往的美麗大地－鄉(xiāng)村，初到鄉(xiāng)村，我心里有的是鄉(xiāng)村里那些樸實的農(nóng)民和鄉(xiāng)村盛產(chǎn)的食物，可過久了我便不僅僅只觀注這些了，而更多的是鄉(xiāng)村中，田園里那迷人的秀麗景色。
我走在田間的道路上，映紅的夕陽映照著我，兩旁的小草和小花隨風搖擺，田野中的稻谷一片金黃色，那稻谷粒在風中點頭，微笑，還散發(fā)出陣陣的稻香，好像是在歡迎我遠道而來，我也笑著點點頭！
夕陽中微風拂面而來，那風使我頓時神清氣爽，一天中積累的倦意也消失了！
清晨，走在山林間，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的唱著那清晨的歌，大鳥在林間飛來飛去為小鳥尋找食物，落葉鋪滿了山間小道，我從上面輕輕踏過，那聲音猶如一首歡快的清晨鋼琴曲。
一切那么寧靜安詳，少了城市的喧囂，汽車廢物的污染和嘈雜人流的竄動，一切都那么和諧，那么輕松自在。
鄉(xiāng)村是一個美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個與世無爭[注:不跟社會上的人發(fā)生爭執(zhí)。這是一種消極的回避矛盾的處世態(tài)度。]的地方，鄉(xiāng)村是一個純樸的地方，我愛鄉(xiāng)村，愛她的樹木成林，愛她的野花斗艷，愛她的流水潺潺，愛她的麥田片片，愛她的魚兒跳躍，更愛她的人心善良。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇八
漫步原野的小路，放眼望去，田野里到處是五谷。麥子黃澄澄的，這些金黃色閃爍著，直逼你的眼。加上天空中金色的陽光斜射下來，麥子的“金色皮膚”又穿上一件裹滿全身的“金色大衣”，更加詩情畫意，一大片一大片的金黃，一簇隊在一簇上，一叢疊在一叢上，呈現(xiàn)了一幅美畫。起風了，一陣一陣的風，齊刷刷的吹過來，另一幅大作出現(xiàn)了——麥子隨風飄蕩，有些像海浪一樣推著前浪“沖過來”。像一大片金色的海洋；有些各自飄去，有些向左飄去，有些向右“翩翩飛去”；最美的是這個，滿大片滿大片的麥子“東搖西晃”，一會兒向左，一會兒向右，像亭亭的舞女在華麗的臺上自由的舞蹈，又像千萬條隨風飄蕩的金色絲帶直沖遠方，還像遼闊的金色的草原。
起風了，遠方一陣陣微風習習拂過來，有一種前所未有的舒服的感覺。城市里的'風，就算是環(huán)境稍微好的地方，也參雜著一絲刺鼻，而這兒完全不同，閉上眼，仿佛有一雙涼絲絲的手在撫摸著我，從頭一直到腳。陣陣微風中，只有些清香和涼意，猶如一盆30度的水沖在身上，為六月的酷暑增添了一份涼爽，使人神清氣爽。
一大片一大片的金色和涼爽的風無疑是沒秒掉，但其中必有電鏡之筆，所以合歡花悄然出動了。
合歡樹是一嘟嚕一嘟嚕開放的，風一吹，樹上毛絨絨的一團一團不知名的毛飄飄悠悠的離開了，在空中跳了幾下舞，擺了幾個poss，就落下來了，不偏不倚，正好落到了我的手中，我的嘴靠近它，用力一吹，他便又紛飛了起來。借由風力，他在麥浪里若隱若現(xiàn)，像一只蜂兒，在花間，肆意的唐突，溫存。
走過去，走到了小河旁，看見幾個男孩女孩坐在船上，在開滿蓮花的池里嬉戲，不覺想起梁元帝《采蓮賦》里的句子：“于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。”可見水上嬉戲的樂趣了。
漫步于原野，享受自然之風光，農(nóng)村的光景使人流連忘返。
這篇文章語言流暢，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。運用比喻、擬人的修辭手法，將鄉(xiāng)村原野的景物描繪得栩栩如生，表達了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。結尾簡潔明快，點明中心，使讀者回味無窮。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇九
在一個大雪紛飛的早上，我們一家人回到了我的故鄉(xiāng)――芭蕉米田。
“嗒嗒嗒……”，在大巴車停下后，我擠出了熙熙嚷嚷的人群，下了車，一陣寒流撲面而來，凍得忍不住打了一個寒顫，腦袋瞬間清醒起來，雪花像鵝毛、像柳絮、像蒲公英的種子，飄飄悠悠地落了下來，放眼望去銀裝素裹、粉妝玉砌，漂亮極了！
在這條泥濘的小路上，路邊一棵棵高大挺拔的松樹如同站崗的哨兵威風凜凜地矗立著，原本蒼翠欲滴的綠色在幾番風雪的洗禮后變成了一種特別的銀灰色，少了幾分生機，卻增添了一抹飽經(jīng)滄桑的神秘色彩。皚皚的.白雪覆蓋了整個樹林，不經(jīng)意讓我想起了一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直；要知松高潔，待到雪化時。”
一陣寒風過后，樹林里也熱鬧起來，枝頭對枝頭，樹梢挨著樹梢，你笑著我，我笑著你，突然啪的一聲，一大片傲慢的雪花從枝頭不小心滑落下來，正好打在正在覓食鳥兒的身上，小鳥好像受到了驚嚇，撲的一聲飛走了，風兒又開始吹了起來，樹枝上的雪花隨著風兒舞動，一片片美麗的雪花很難站住腳根，一不小心就撞到別人，或不小心被別人撞到，最慘不忍睹的是在沒有依靠的情況下?lián)u呀搖呀，得意之時啪的一聲，摔在了地上，小雪花心都碎了。
穿過泥濘小路，來到了一片竹林，雪依舊在下，卻壓不倒它挺直的腰桿，一陣風吹過，竹林里的碰撞聲颯颯作響，演奏出一首首動聽的歌謠。竹林中有一潭湖水，它仿佛繼承了竹林的綠，綠得深沉，綠得透徹，仿佛把終年積蓄著的綠全拿了出來，如同一幅綠林潭水圖。一只公雞在竹林中慢步著，昂首挺胸，如驕傲的將軍一般，這是誰家的老大出來游行的吧。屋前的菜園，綠油油的白菜披上了一層銀白色的棉衣，有幾棵調皮的白菜伸出頭來，如翡翠一般晶瑩剔透。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十
村辦學校坐落在村莊之外。我要去學校，只需穿過麥場。
麥場四周，常年都有大大小小的麥垛。該做飯了，母親總會命令我去拔些麥草。黃黃的麥垛上，都有個狀似農(nóng)人的大草帽的頂。麥垛里的麥草緊緊地團結在“草帽”之下，每次拔麥草，我都要一根一根或者幾根幾根的使勁揪，并不輕松。
長我三歲的姐姐上了學，我羨慕嫉妒恨起來。有一天，死活鬧著要跟她一起去學校。以為好玩。
桌子是石頭，凳子是石頭，當然也可能是水泥。總之一切冷冰冰。講臺上的老師嘴里不停烏拉，我卻不知道他在說什么。
無趣，甚是無趣。石頭（水泥）還讓我的屁股莫名的冷，盡管，姐姐將唯一的坐墊，讓給了我。之后，也就對學校了無興趣。
讀完高中的大哥，回家務農(nóng)了。因為學歷“高”，很快成了村辦學校的教員。又因為教得好，很快被調去了另一所學校，又一所學校。
母親說我是“窩里虎，出門棍”，這話沒錯。家里的我，話多，愛說，為此多次被大哥斥責，大哥說：“不會說還愛說?！蔽野姿谎?，依然故我。
出門后的我，可就完全兩樣。不愛出門。不得不出。比如母親要做飯呀，卻發(fā)現(xiàn)工具欠缺，或者要下地呀，發(fā)現(xiàn)手頭農(nóng)具不全。必然會委派我，代她去借東西。
一定是能推就推，也一定多半推不掉。母親生氣起來，是要罵人的呀；如果再不去，恐怕還要挨打。
只能嘴吹臉吊、苦大仇深地出門。臨行之際，必然要問，借的東西叫什么？我見到對方該咋稱呼呢。母親自然要一字一頓告訴我。
一路背誦，知道要叫那女人媽媽（方言，對比母親年長的女人的稱呼，類似姨媽），知道要借的用具名叫瓤皮鑼鑼。去了一看，女人不在，家里只有一個男子漢，于是立馬亂了陣腳。
稱呼自然是要省略的了。因為不知道該叫啥。用具的名稱，因為緊張，也少了兩個字，囁嚅著說：那個，那個，我媽讓我借你家的瓤皮。
顯然，這話說得四不像。還好對方聰明，能夠意會，于是東西也就成功借到。一旦到家，可就驕傲起來，驕傲之際，就將自己在外的表現(xiàn)繪聲繪色地描述一番，于是瞬間，院落一片笑聲。
不愛說話。時常，腦海里波浪起伏，心底里萬馬奔騰，要說的話，奔涌如咆哮的`河、泛濫的江，然而一旦這些想法幻化成口頭語言，立刻零落，立刻破碎，立刻窮酸如乞丐身上的衣衫。心里想得多，嘴上說出來的少，時常，說出來的話，還總不在點子上。
不愛與人交。上學路上遇見熟人，厭煩打招呼。只要對方?jīng)]看見我，一定會佯裝也沒看見他。避免了一場又一場讓我頭大的問候。
有些毛病，要改很難，所以直到今天，也還常犯。
大哥課講得好，在課堂上滔滔不絕。一旦走出教室，也是能不張口就不張口，能不說話就不說話。家里來了客，是找父親的。父親不在，大哥忙著給對方倒水沏茶，然后，主人和客人，分坐茶幾兩旁，彼此沉默。
于是，誰誰的兒子不愛說話的傳言，四下飄散。家里的我，因為不停嘰喳，于是人們都說，他的小女兒愛說話。只有我知道，我的愛說話，只是在特定的地方，特定的場合，針對某些特定的人而已。
出門后的我，更喜一言不發(fā)。沉默寡言，似是我的本性。不過一旦熟悉起來，卻也愛喊愛叫。比如課堂上，老師對著一班同學提問，我必會熱熱鬧鬧地亂嚷，但如果老師一對一提問，我多半恨不能將腦袋塞進課桌抽屜里。
膽小、羞怯，嘴和腦袋的連線，還總磕磕絆絆。膽小讓我緊張，緊張讓人前的我，常思維短路，思維短路讓回答問題的我，時常像個結巴。但給我一張紙、一支筆，黑板上的難題，我大概可以解得出來。
人各有其能力，說話也是一種能力。而我的這種能力，只在少數(shù)的場合才會迸發(fā)。是的，要熟悉，要放心，要讓我覺得十分安全才行。
麥場邊的小學里，教室總共兩間，老師多半兩個，至于學生，卻有三個年級，于是，就有故事。
常常，老師給三年級的同學提問，一年級的同學就做了搶答。畢竟，同一屋檐下，還沒有隔墻。人人的耳洞都自然地大開著，老師也莫可奈何。
當然，可以恫嚇，但恫嚇的保持時間，總是短暫。于是，故事的發(fā)生，也就頻繁自然。
石頭桌凳不但矮小，而且冰冷。有一年，總算有了木頭的。課桌和凳子，都是雙人的，于是同桌之間，常有戰(zhàn)火。
好多孩子不愿意兩個人坐，覺得這雙人的課桌椅，一人坐著更加舒坦。比如我的小小的同桌，就很決絕地這樣想。
我和她猶如兩只狗，她吃得肥頭大耳，油頭粉面，而一旁的我，卻餓著肚子，只能蹭在課桌邊緣。
有壓迫就有反抗，狗急了也會跳墻。終于，幾番回合下來，我的屁股，也能占到凳子的一小半了。
不愿意張口，不愛說話，差點逼で我無椅可坐。然而還是個不愛說。
學習好不好，自個也有些稀里糊涂。文革年代的小學，沒有人會太在意它，然而渾渾噩噩了才沒幾天，卻據(jù)說要畢業(yè)離開這所學校了。
告別的方式，是家里敲鑼打鼓來了浩浩蕩蕩一隊伍，喜氣盈盈遞來一張紅紙，上面抬頭寫著“喜報”。那一年，村里有兩個小孩收到了喜報，于是這兩個小孩，包括我，也就離開了陪伴了我們三年的村辦小學。
小學如今是早已不在的了，當我還沒離開那座村莊的時候，它其實就已不在了。然而腦海里，卻還時常出現(xiàn)那所校園，那扇不大的黑灰色門，那兩座大而空曠的教室，那有著尖細嗓音的女老師，那在斜照的陽光里不住翻飛著的粉筆灰，那因為練習毛筆字而出現(xiàn)的一個個熊貓似的眼和臉……一切，似乎都在眼前；一切，其實早已消失不見。
憶起，心?？倳核?。一切都曾那么美麗，一切又都冷酷現(xiàn)實。
村子名叫西南村，村辦小學自然就是西南村小學。小學的東鄰，有座果園，時不時地，我會去買五分錢的韭菜。那是灶前的母親，拿來炒蔥花的。
小學的西鄰，是一塊肥沃的土地。土地承包后，那地曾被分給我們家。記得，父親曾在那兩畝地里，種了成片成片的菊花，說是藥材。
美麗的菊花還能隱約映現(xiàn)在我的腦海，父親的面容和笑聲，卻離我越來越遠，一晃，已是二十三年。
好多時候，我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了他，或者說，我以為我已經(jīng)忘記了他。然而一年中總有那么幾天，我會莫名其妙地睡不著。就比如今天，一向貪睡的我，不到六點就早早醒來，想起了我的遙遠的故居，我的緊挨著故居的早已消失了的小學，然后，又想起了父親。翻開日歷一看，再過兩天，該是父親走后二十三年的忌日了。也就知道，當我想起了那早已消失不見的西南村小學的時候，我其實是在想念父親。畢竟，他和我，都曾鮮明生動地在那所小學旁邊生活過。
又開始難過了。這次的程度超過了心酸，所以就此擱筆吧。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十一
小牧童在顛倒村的大路上溜達的時候，一陣臺風吹過來，把小牧童吹到了另外一個地方。
小牧童落到了一朵云上，迷迷糊糊的他睜開眼睛，驚奇的發(fā)現(xiàn)這云居然是綠色的'！他還沒緩過神呢，那朵云就先說話了：“小牧童，歡迎你來到魔法村，這里的所有居民的都是女巫，每個人都有屬于自己的獨特魔法?！闭f著，那朵云就載著他飄向了地面。環(huán)顧四周，這是一片寬闊的大湖，有著像藥水般的紫色的河水，上面有石頭搭成的一條條小徑，還有一個一個小巧玲瓏的女巫小屋。如果要去誰的家啊，就要踩著石頭過去。這里樹木、草叢也很奇特，一直變幻著顏色，好像是彩虹變化而成的。一個個女巫走著，飛著，跑著……一切的一切，都是那么的美麗、新穎。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十二
貫徹全國、省、xx市基礎教育工作會議精神，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，扎實開展工作。
一、主要工作。
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
8、編輯?？?/p>
二、具體措施。
（一）完善組織網(wǎng)絡，加強隊伍建設。
我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發(fā)展。因此，學校繼續(xù)成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。
（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理。
1、完善理論學習制度。
學校繼續(xù)在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。
（1）定內容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學。
（2）定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續(xù)組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。
（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度。
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙周星期三為研討課時間，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）深化教科研究，優(yōu)化科研過程。
1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動。
我們學校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
（四）搞好活動，以活動促發(fā)展。
1、積極申報參加市級教科活動。
本學期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。
（五）出好教科成果，加強陣地建設。
1、辦好校刊，進一步提高《追求》質量。
2、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。
3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。
4、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十三
日常工作正常有序的開展,又要引領教師步入專業(yè)化成長之路。三是榜樣意識:要求班子成員嚴格要求自己,以身示范,凡是要求老師做到的,班子成員要先做到,凡是要求老師不能做的,班子成員堅決不做。為了保證班子成員素養(yǎng)的提升,學校將認真開好班子成員的三個會:期初開好班子成員的計劃會,要求每位成員針對分管工作制定詳細全面的學期工作計劃;每周開好行政例會,會上要求每位班子成員針對分管工作進行周小結,并制定未來一周的工作計劃;期末開好班子成員工作的民主評議會。勤政為民,求真務實將是本期學校領導班子的工作準則。本期期末總結會上,每位班子成員將對分管工作進行總結,全體老師將進行民主評議,以此作為考核班子成員工作實績的依據(jù)之一。
外活動內容安排:藝體社團活動、中華經(jīng)典閱讀、個別輔導和班務處理。
二是明確各崗位職責,細化激勵機制。本期,我校將進一步完善各個崗位的考核評價細則。建立《xx小學班主任與副班主任工作職責》,《xx小學教研組考核評價細則》、《xx小學辦公室考核評價細則》,《xx小學學生活動獎勵細則》,進一步完善《藝體專職教師獎勵細則》。
三是豐富教師生活,以活動凝心聚力。本期,我校將努力創(chuàng)造條件開展豐富多彩的活動,放松教師的身心,增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。利用“三八”節(jié)學校工會將開展女職工教學基本功競賽和教工趣味體育活動比賽,同時召開三八節(jié)表彰大會。四月份,以工會教職工社團為單位開展“擁抱春天,綻放生命”的社團活動。五月份以各年級組為單位開展“迎五一,教師才藝大比拼”活動。利用六一兒童節(jié)文娛演出的機會,學校青年教師組隊參加文娛表演,由音樂組負責。
有價值教育好文,拓展視野,調整心態(tài),提高素養(yǎng),從教育的規(guī)律與本質上去解讀教育教學中學生身上的問題,在尊重與理解的基礎上去教育學生,教師的心性愈發(fā)從容與淡定,師生關系愈發(fā)融洽與和諧,教育效果就會愈發(fā)明顯。
1、以“xx實小遠程植入式教學模式”為契機,提高教師對于生態(tài)課堂的認知。
富有漢小特色的生態(tài)高效課堂也一個定會孕育而生的。
2、圍繞多層面課堂討論,踐行生態(tài)課堂教學理念。
本期,圍繞構筑生態(tài)高效課堂,我校將開展多層面的獻課賽講活動:新教師上匯報課,藝體專職教師上公開課,語數(shù)青年骨干教師賽課,名優(yōu)教師上示范課.........為保證每節(jié)課具有觀摹研討價值,要求課前以教研組為單位反復磨課,課中以學科組為單位組織全程觀課,課后以教研組為單位確立中心發(fā)言人輪流評課,通過研課磨課評課議課等方式,初步建立以學生為主體,以教師為主導,充分激發(fā)學生自主合作,互動交流的教學模式,建立師生互動、生生互動,師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。公開課是踐行生態(tài)課堂教學理念的一個窗口,隨堂課更是實施生態(tài)課堂的主陣地。因此,本期,我校還將加大聽隨堂課的力度,繼續(xù)落實“推門聽課制”,要求分管教學的行政堅持每天深入課堂,了解課堂教學現(xiàn)狀,診斷課堂教學問題,指導生態(tài)課堂的實施。
3、以課題研究為載體,構筑生態(tài)課堂教學模式。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十四
我的姥姥家在農(nóng)村，那里空氣新鮮，有山，有水，有小魚．每一次要去姥姥家的時候都讓我非常興奮！
那里一下雪就更美了，哪里都是白色的，茫茫一片白色，就像是白雪皇后的皇宮附近一樣，十分美麗．有一次我?guī)业拿妹没厝ィ墒鞘痔籼薜娜?，不過她也覺得這里非常美麗。
春天的時候，陽光照著大地，小魚也覺得活潑了，柳樹成蔭，萬物復蘇。
秋天的時候，無數(shù)片黃葉掉落在地上，像給大地鋪上了枯黃色的地毯，走在上面有一種進入皇宮的感覺，幾乎所有的東西都是枯黃色的`，簡直就像黃色的宮殿閃閃發(fā)光。
夏天更是美麗多彩，無數(shù)的荷花，在池塘綻放，小樹像在比賽一樣瘋長。
有人會問，你為什么喜歡農(nóng)村呢？我的回答是這樣的：因為農(nóng)村空氣新鮮，雖然城市有電腦電視，但也比不上農(nóng)村的山、水、魚。
我喜愛這里的一切，因為它表示著美麗與多彩，也意味著的農(nóng)村比城市更加貼近大自然。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十五
我的家鄉(xiāng)是槐樹村，它是一個美麗的小山村，因滿山遍野生長著高大的槐樹而得名。一到槐樹打花苞的季節(jié)，那花苞米散發(fā)著淡淡的清香。
村前有一條小溪流過，小溪的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。村后是一片綠色的草地，草地上長滿了引人注目的蒲公英，還有五顏六色的野花。村里的`孩子常常在草地上盡情地玩耍，跳舞、摔跤、做游戲、吹蒲公英的絨毛。閑時，年輕人在草地四周開著太陽花和絨球花的小路上散步。草地在高山的腳下，這座山名叫槐鄉(xiāng)峰。你站在槐鄉(xiāng)峰腳下抬頭望，真叫人發(fā)顫，峰頂很高很高，就像在彩云上面哩！沿著筆陡的石級，扶著石級邊上的鐵鏈盤旋而上，約莫半個時辰才能到達峰頂?；编l(xiāng)峰除了生長著槐樹，還生長著粗壯的大青樹和挺拔的白樺樹。這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，鳥兒在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。我們經(jīng)常爬上槐鄉(xiāng)峰摘野果、集標本、捕小鳥、掏鳥蛋，到了八月，還要爬到樹上用鉤刀削槐米。不一會兒，我們滿載而歸，高山上飄蕩著我們歡快的歌聲。
槐樹村附近有一所小學，叫槐樹小學。這是一所絢麗多彩的小學，學校里有一口古老的銅鐘，掛在槐樹粗壯的枝干上，當，當當！當，當當！指揮我們上課下課。同學們在學校里快樂地生活，都會從別人身上汲取力量，努力學習，天天向上。
這里的村民很重視孩子的學習，沒等到云雀開口歌唱黎明就起床了。這時候縷縷炊煙從村中升起，各家各戶都在為孩子準備早餐，送孩子上學。到了傍晚，又去接孩子回家，做完家庭作業(yè)，已是月落樹梢，孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢香。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十六
早上起來，望見天邊那微微露出的魚肚白和那縷縷炊煙，這才記起，我不在那熱鬧非凡的城市，而是在別有一番美麗的鄉(xiāng)村。
陽光絲絲縷縷地躍進村子，晨霧中一切都是那樣若隱若現(xiàn)。小鳥在陽光下盡情地歡唱，一支支歌兒悅耳動聽。一位老爺爺坐在自家門口，鬢角早已發(fā)白，衣服包的緊緊的。想在晚年再瞧瞧這個與他一起成長的村子。
“呼~呼~”做買賣的老伯正騎著車子，吹著號子開始了一天的工作。幾個小孩子在樓下追逐打鬧，嬉戲玩耍。不知不覺，奶奶已把早飯做好，它讓我回想起小時候在農(nóng)村的生活——我隨父親下水抓魚，和爺爺上山撿柴，跟大家一起上山打板栗。
我夾起吃了一口，呀！從舌尖一直到味蕾，那種感覺用語言真的無法描述。吃過早飯后，我隨爺爺來到了農(nóng)田，金黃的油菜使人醉在花香之中，微風拂過那金黃的波浪，如春姑娘的裙子隨風舞動。小花小草探出腦袋，看看它們的春來了沒。走在田埂上，我和爺爺?shù)腵腳印，一大一小，永遠留在了我的心中。
村，是我童年的回憶，是我最好的玩伴，是我成長的見證。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十七
暑假期間，我和妹妹還有陳紅一起去花果村游玩，那是個給我印象最深的地方。
花果樹在冷水河那里。中午，我們來到花果村，剛進村口，一陣陣濃濃的花香撲面而來，走進花果村，映入我們眼簾的是各具姿態(tài)的桃樹，有的彎腰捶背，像年過花甲的老翁老婦；有的桃樹把身子挺的`直直的，像一位亭亭玉立的少女。它們的花朵有的紅里透白，有的紅里透黃，真是漂亮。欣賞完后，我們接著往前走，走著，走著，我們遇見了一個用竹子做的房子，還真是漂亮??！看上去就像是古代人居住的竹屋。
走了一個多小時，我覺得腳心有些疼，于是，我們就來到?jīng)鐾は滦菹ⅰＭ蝗?，傳來幾聲牛叫聲，我抬頭一看是頭水牛??！它剛從小水塘里出來，就開始叫了起來，仿佛傾吐著洗浴后的歡悅。我休息了一會兒腳不疼了，然后我們就接著往前走，走了大約半小時的時候，我們發(fā)現(xiàn)小道兩旁有許多的村民居住。我們悠悠忽忽地漫游了一下午，直到西陽親吻著西山的時候，我們才回家了。
自從游完花果村后，我一直回味著那漂亮的一幕幕，回味那大自然的美和奇妙。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十八
假期里，外婆帶我和表姐、表妹去灣頭村玩耍，那里的風景美不勝收，不信聽我一一道來。
首先，映入眼簾的是一座吊橋。這座吊橋可不一般，它的前后都有臺階。站在橋上，我就會有心曠神怡的感覺，大家知道這是為什么嗎？讓我來告訴你們吧！因為吊橋兩邊有許多植物，植物不僅可以凈化空氣，還可以給我們帶來春天的氣息。而下面是湖水，湖水流淌時所發(fā)出的聲音，猶如一個擁有清脆歌聲的小姑娘，唱著優(yōu)美的歌。
走過了吊橋，我們來到小魚池。小魚池的水清澈見底，小魚也非?？蓯?。它們身長1-5厘米，速度猶如閃電，平常很難能抓到幾只。小魚池的旁邊是一架水車。水車不停地轉，水也不停地流，但那水像瀑布一樣流淌著，發(fā)出的聲音讓人難忘。叮叮咚咚的'，如同演奏著一首歡快的樂曲。
走過了小魚池，我們來到了荷花園。荷花園中的荷花競相開放，有的像優(yōu)雅的舞娘；有的像活潑的小孩；還有的像一位亭亭玉立的少女。
轉眼間就到了晚上，我們回到了賓館。在回房間的路上，我們看到了有像星星一樣一閃一閃的螢火蟲；有跳著水上芭蕾的天鵝，還有聽到了讓人回味的蟋蟀的歌聲。
第二天早上，我們要回家了，我們依依不舍地離開了這個迷人的地方。這里的美景給我留下了深刻的回憶，有機會我還想再去看看。
漫步鄉(xiāng)村小學范文（19篇）篇十九
尊敬的各位領導、專家：
大家好，你們辛苦了;。
首先，請允許我代表xx村小學全體師生熱烈地歡迎各位的到來。
一年來，在上級有關部門的正確領導和幫助下，我校全體教師認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，加強常規(guī)管理，充分調動教師的積極性，努力促進學校各項工作的平穩(wěn)發(fā)展，大力提高學校常規(guī)工作的管理水平，更好地為學生的健康成長打下良好的基礎。下面讓我就xx村小學在常規(guī)管理方面的情況向在座的各位做簡要的匯報。
一、學校的簡介及發(fā)展情況。
xx村小學創(chuàng)辦于1947年，全村僅有校本部一個教學點，服務半徑1.5公里，人口2800多人。
近年來，在上級有關部門的高度重視和支持下，學校的校園雖然沒有發(fā)生很大的變化，但也比以前改觀了許多，學校的教育教學管理正走向正規(guī)。
學?，F(xiàn)有教師12人，其中小學高級教師7人，小學一級教師5人，40歲以下的教師5人，占教師總數(shù)的41.7%，教師學歷全部達標?，F(xiàn)有教學班7個，學生300余人，他們主要來源于農(nóng)村家庭。
二、所做的工作。
1、加強行政管理，率先垂范。
(1)認真執(zhí)行教育行政法規(guī)，統(tǒng)一思想，提高認識，增強貫徹執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)中小學常規(guī)管理規(guī)定》的意識，通過學習，進一步認識開展中小學常規(guī)管理活動的重要意義。
(2)結合本校實際，建立和健全了學校各種規(guī)章制度，做到以制度管人，形成了良好的風氣，促進了學生德、智、體、美的.全面發(fā)展。
(3)學校領導分工明確，班子團結一致，以身作則，為人師表，深得群眾的認可和好評。
(4)切實做好學校的各項工作，俗話說“良好的開端是成功的一半”。在開學前召開行政領導和教師等各種會議，研究和部署開學工作。
(5)實行民主管理學校，推行校務公開制度，維護師生的合法權益，做教職工的貼心人，一年來，我校梁才慶主任、覃瑞霖老師因病住院治療，學校便組織學生開展獻愛心活動，同時在校長的帶領下，利用休息時間組織教師代表親自到醫(yī)院探望。
2、狠抓教職工和學生管理，全面提高教育教學質量。
(1)認真抓好教師的政治業(yè)務學習，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，加強課改的培訓，提高教師的業(yè)務素質。
(2)抓好教師的師德師風建設，成立師德師風工作領導小組，有計劃有目的地開展師德師風活動，提高教師的師德修養(yǎng)。
(3)嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，對教師的教案采用定時檢查和隨機抽查相結合的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進了學生的全面發(fā)展。
3、在教學管理中突出“三抓”。
(1)抓備課。備課是課堂教學的首要工作，教導處每周對教師在本周內所寫的教案進行檢查一次，主要檢查教師教案中的作業(yè)設計是否與學生作業(yè)相一致和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個性的完美結合，形成一個優(yōu)化教案的體系。
(2)抓上課。上課是教學過程中的一個主要環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵，本期每人均上了一節(jié)村級優(yōu)質課，這樣，大大地促進了教師教學觀念的轉變，同時，在抓課堂教學效率提高過程中，也加強了對年輕教師課堂專業(yè)知識指導。
(3)抓作業(yè)。作業(yè)是課堂教學過程的一個組成部分，每學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查兩次以上，從抽查的情況看，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，學習任務按時完成。任課教師精心設計每次作業(yè)，作業(yè)量適中，符合減負要求。
4、注重安全教育，確保全體師生平安地學習、生活和工作。
學校始終把師生的生命和財產(chǎn)安全放在工作的首位，抓緊、抓實、抓好，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防范意識，利用國旗下講話對學生進行法制教育。一直以來，我校都沒有發(fā)生過意外的學生傷亡事故等現(xiàn)象。
5、認真做好校園的常規(guī)管理工作。
(1)學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，我們對整個校園進行了整體的布局和規(guī)劃，并制作出學校的平面規(guī)劃圖。
(2)抓好校園環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境。經(jīng)過努力，把所有教室的內外墻裝修一新，各種教學設施得到了逐步完善。
6、認真抓好財務及資產(chǎn)常規(guī)管理工作。
(1)嚴格財務工作管理，做好經(jīng)費的預算及審批制度，嚴格執(zhí)行國家財務制度，合理、高效地使用學校經(jīng)費。
(2)提高設施使用效率。我校的電腦隨時都能連接上互聯(lián)網(wǎng)，促進了新課改進一步深入。嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，并做好圖書、儀器、器材的登記入冊，有效地提高教學質量。
三、采取的主要工作措施。
1、成立學校常規(guī)工作領導小組。組長：劉成福(校長)副組長：黃輝(教導主任)組員：陳基蓉、覃瑞霖、梁海燕、梁才慶。
2、多渠道宣傳，渲染氣氛。