遇到困難的時候（專業17篇）

通過寫作，我們可以鍛煉語言表達的能力，提高自己的思維素質。接下來，我們將為大家分享一些優秀作文范文，借鑒他人的優秀之處可以使我們的作文更上一層樓。

遇到困難的時候（專業17篇）篇一

在學習和生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難。以前，當我，就會不假思索地大喊：“媽媽，來幫我！”但是現在，我學會了自己解決問題。

那是幾個月前的一天，我的姐姐來我家玩。玩了一會兒后，我想吃一點兒東西，突然想起家里有一些核桃，我也非常愛吃核桃，就把它拿了出來，和姐姐一起吃。

我拿出一個核桃，使勁往地上一砸，核桃就碎了，我拿起核桃仁放進嘴里，津津有味地嚼了起來。我拿起第二個核桃，卻怎么砸也砸不開。這時，我習慣性地大喊：“媽媽，來幫我！”姐姐忙制止了我，說：“你喊什么？有辦法的！”我滿不在乎地說：“連砸都砸不開，還能有什么辦法？再說了，我已經習慣了遇到困難就找人幫忙了。”

姐姐聽了，說：“如果我有辦法呢？”說完，她走到門旁邊，用們使勁一夾，核桃就開了。然后說：“如果你不養成獨立解決問題的習慣，長大了什么都不會，這怎么行呢？”姐姐說得對，我愣住了。

從那天起，我改掉了一有困難就找人幫忙的毛病，養成了獨立解決問題的好習慣。

遇到困難的時候（專業17篇）篇二

同學們，你們在學習中是不是會遇到種種困難，比如：不知道題目怎么做，或是厭煩了…當然，我也不例外，就讓我講講我學習圍棋時遇到的困難吧。

我很小的時候就開始學圍棋了，當時還是在知一閣學習。那時我非常好學，棋藝一班里名列前茅。可是有一天，我不知道怎么搞的，硬是不想學了。爸爸說我若是去學了給我買好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過去，我哭了。這大半節課我都心不在焉，下棋的時候，總是發現不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸的一敗涂地。上課的時候，我也不聽講，結果老師提問，我一問三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的時候，我轉念一想，既然來了，就不能白白浪費時間，要專心聽講。下一節課跟這節課一樣也被拖了過來。到了第七節課，我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎？在第六節課的時候，老師出了一道題，問誰會做，班里鴉雀無聲，也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點’突然我舉起了手來，打破了教室的寧靜，我不僅回答正確，老師還大大地表揚了我呢。從此，又能恢復了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網上注冊了一個號，經常在網上下棋，還買了本圍棋題在家做呢。

現在，同學們應該知道，這是一個學習的過程，我學書法也是這樣的。做任何事情都有一個過程，我們不要遇到困難就輕言放棄！

遇到困難的時候（專業17篇）篇三

當我遇到功課不會寫的時候，我會去圖書館查詢資料或著去請教老師。當我，我會自己想一想要怎么做，如果還是不會的話，我就會去問爸爸、媽媽和姐姐，因為他們很像一座知識庫，遇到困難時就可以問他們，他們就會給我很好的建議。

“天下無難事，只怕有心人”是一句好話，意思是，不要逃避，要勇敢面對，才會有收獲，例如：可以交到好朋友、學會怎么查字典，不管是英語字典還是語文字典，我們都可以查到不會寫的漢字以及英語單字，這樣就可以幫助我們順利的閱讀一本書。

爸爸曾經告訴我說：“人，在成長過程中都會遇到很多困難。”但是拿破侖說：“在我的字典里找不到困難這兩個字。”所以我們要學習他面對困難、挑戰困難、解決困難的精神。

遇到困難的時候（專業17篇）篇四

個人會遇到的困難應該都不一樣，今天我們在學校討論了每個人的困難，有人說寫功課很困難，有人說跑步比較困難，而老師說了一個他覺得最困難的事情，就是怎樣把我們班教好。回到家問了媽媽什么是最困難的事情？媽媽也說怎樣把我和妹妹教好是最困難的。

現在我遇到的困難是寫作文的時候，因為每一次寫作文的時候，總是會讓我想不到該怎么下筆，想到我的頭都快要爆炸了。我知道我寫作的困難點在哪里，因為我沒辦法把我認識的字跟句子整合在文章里面，所以我應該要多看一些好的課外讀物，如語文日報、故事書等培養自己的寫作能力。

每當我遇到困難時，我都只會吵著媽媽說：“我不會！！”媽媽就會一直念我說：“不會就要學！不能遇到任何事情都說不會。”每次媽媽念我之后都快氣死了。像我功課不是很好，尤其是數學最讓我頭痛，聽不懂也無法理解題目說什么，甚至無自己將題目做完，媽媽就說會的先寫，不會的就先空著，但等我將題目寫完，檢查后全部被擦掉，我就哭了，事后媽媽重新教我做題目。

不管遇到什么困難，我一定要努力學習，學著怎么解決困難，我相信只要抱著這樣的信念，沒有什么困難不能解決的。所以當我遇到困難時，不是有句話說“天下無難事，只怕有心人。”只要我用心想辦法來解決，一定可以排除萬難，因為困難就像彈簧一樣，你強，它就弱。

遇到困難的時候（專業17篇）篇五

當遇到困難的時候你會怎么辦？是選擇放棄，還是選擇堅持？我想在你們心中已經有答案了。如果要讓我選，我肯定選擇堅持，因為媽媽曾對我說過：遇到困難要堅持不懈，努力克服。

在學習和生活中，我們往往會遇到各種困難。有一次，我就遇到了許多困難。

那一天晚上，我把作業寫完了。但是媽媽又額外布置了一張卷子，我一看卷子就暈了，上面全是計算和應用題。我不想做了，但是像媽媽這樣的人總是愛發脾氣，我要是不做，她又該生氣了。沒辦法，我只好乖乖的做了，于是我開始埋頭苦寫。前面的計算還算簡單，可是到了后面的應用題就難了，我有幾道題不會做。怎么辦呢？我想了半天還是不會。于是我靜下心來繼續想，突然腦中閃過媽媽說過的話：遇到困難要堅持不懈，努力克服。而且我的腦中又想到了解決應用題的好幫手：線段圖。這下我興高采烈，拿起筆畫了起來，不一會兒，這些難題都被我攻克了，我可高興了。

寫完題后，我叫媽媽過來幫我對對答案，媽媽坐在椅子上一題一題認真的看著，當檢查一半時，媽媽皺了一下眉頭說：“這道題做錯了吧！”我看了之后不好意思的笑了，原來是我忘記約分了，我總是這樣。我改過之后，媽媽繼續看完，滿意的笑了笑便離開了。

現在我也常常遇到困難，而這時，我也總會想起媽媽對我說的話。

遇到困難的時候（專業17篇）篇六

當我遇到功課不會寫的時候，我會去圖書館查詢資料或著去請教老師。，我會自己想一想要怎么做，如果還是不會的話，我就會去問爸爸、媽媽和姐姐，因為他們很像一座知識庫，遇到困難時就可以問他們，他們就會給我很好的建議。

“天下無難事，只怕有心人”是一句好話，意思是遇到困難的時候，不要逃避，要勇敢面對，才會有收獲，例如：可以交到好朋友、學會怎么查字典，不管是英語字典還是語文字典，我們都可以查到不會寫的漢字以及英語單字，這樣就可以幫助我們順利的閱讀一本書。

爸爸曾經告訴我說：“人，在成長過程中都會遇到很多困難。”但是拿破侖說：“在我的字典里找不到困難這兩個字。”所以我們要學習他面對困難、挑戰困難、解決困難的精神。

遇到困難的時候（專業17篇）篇七

我常常會遇到很多困難，例如：作文。我絞盡腦汁都想不出來，太依賴媽媽的“口說作文”。當時我的心情很不開心，因為我討厭作文，所以我很不想寫。我討厭作文的原因是因為我對作文沒興趣，而且還要背誦、運用很多的成語，真是太麻煩了。

除了作文，還有我的學業，像是考試的時候，老是粗心大意，導致成績考得不理想，回家以后都被爸爸媽媽罵得狗血淋頭，每次都叫我不要粗心，只要專注就好了。爸爸的話讓我銘記在心，所以之后的考試我很認真寫考卷，不再東張西望，終于皇天不負苦心人，我的成績終于變高了；爸爸媽媽知道后也很替我開心，我自己也很高興，原來我只要專注在考試上，也能考出好的成績，叫人對我刮目相看。

我所遇到的困難還包括英語，因為剛開始的時候，我都聽不懂，只會跟媽媽抱怨。媽媽總是鼓勵我要多看、多讀、多說，英語才會進步。媽媽說：“天下無難事，只怕有心人。”所以在學英語期間，我會盡量與外籍老師互動，多開口說英語，因此我的英語也漸漸地進步了。“吃得苦中苦，方為人上人。”所以我要更加努力的去學好英語，將來才能為爸爸媽媽的事業開疆拓土。

我們在學習過程中，難免會遇到困難與挫折，“人生不如意事，十之八九”啊！我們要勇敢的、樂觀的、積極的去面對它、接受它、處理它。只要有信心，任何困難的事情都可以迎刃而解，使我們的生活海闊天空。

遇到困難的時候（專業17篇）篇八

那一天萬里無云。我、媽媽、阿姨還有小表妹一起去上海度假。我們一起去百貨商場買點新衣服。一路上我和表妹都蹦蹦跳跳的，像只小兔子似的快要蹦上天去了。大人們看著我們也樂呵呵地笑了起來。

由于百貨商店有點遠，所以我們要一起去坐地鐵。可能是雙休日的緣故，許多人都來坐地鐵。地鐵里你擠我推的，大家都顯得很不耐煩。我雖然穿著短袖衫，可還是熱得喘不過氣來。地鐵行駛了一會兒后，突然停了下來，外面是一片漆黑。我頓時感到驚慌起來，在電影中看到過的情節也一遍遍重復在腦海里——該不會是停電了吧？我緊握著的拳頭冒著冷汗，不僅僅是熱在冒汗，心也在冒汗。但我很快地就鎮定下來了，此時的我更需要的是冷靜下來。小表妹稍有些嚴肅地對我說：“表姐，地鐵不動了耶！那我們該怎么辦？”我聳聳肩，搖搖頭，說：“我也不知道。現在我們只能聽從指揮了。”雖然說心里有點鎮定下來了，可是我還是有點害怕會永遠困在這里。

不一會兒后，人們開始議論紛紛了：“咦！地鐵怎么停了？”“怎么了怎么了？地鐵該不會出了什么問題吧？”“呀，怎么辦，地鐵停了這么久了還沒有人提出逃生的指示呢？”地鐵里亂哄哄的，顯得更加擁擠，更熱了。這時，駕駛員在呼機中傳出了向總站提出重新發電的請求。十幾秒過后，地鐵又重新啟動了。亂哄哄的地鐵一下子就安靜下來了。我擦了擦額頭上的冷汗，長吁了一口氣，心想，意外真是說來就來，讓人措手不及啊！

這次的地鐵“歷險記”雖然平凡，可是我又在從中學到了許多東西：遇到困難時一定要保持冷靜、臨危不亂的心態，或許困難也并沒有我們想象中那么可怕。

遇到困難的時候（專業17篇）篇九

智慧的力量是無限的，智慧也可戰勝困難。在生活中，我們會遇到各種各樣的困難，戰勝困難的方法也是多種多樣的，我們要開動腦筋，充分利用自己的智慧去戰勝困難。

那是一個星期六的上午，天上飄著朵朵白云，太陽高高的掛在天空中，我和姐姐早早的就把作業完成了，約好了一起到樓下打乒乓球。到了樓下，沒有乒乓球桌子這可怎么辦呢？姐姐說：“咱們可以借助墻的反彈力來玩呀！”我說：“咦！這是一個不錯的辦法。”于是，我先發一個球，姐姐接一個，我接一個，玩得可真高興啊！

打了一會，突然我這次沒打著，乒乓球就連蹦帶跳地滾到了泥洞里了，這怎么辦呀！口那么小，又那么深，手都伸不進去。這時我和姐姐相互對望，都傻眼了，姐姐埋怨我說：“都怪你，要是你接住了，就不會掉進洞里了。”我傷心極了，眼淚都差點流了出來，這時我就哀求姐姐“趕快想個辦法把球從洞里拿出來呀！”姐姐絞盡腦汁一時也想不出什么好的辦法。

通過這件事，我懂得了，當困難來臨時，我們要勇敢地面對困難，只要善于分析，善于動腦，在難的問題都能把它解決掉。

遇到困難的時候（專業17篇）篇十

以前，我就會逃避，不想面對，總是等到被老師發現了，我才在媽媽的幫助下完成，有了媽媽的幫助，困難反而成為鍛練自己的良機。

現在當我遇到困難時，我會想辦法解決，例如：“我會先問同學，再請教老師，或者上網找答案，盡量不要去打擾忙碌的媽媽”，例如：當我美勞功課想不到好點子時，我就會上網，看樂生活，自己學著做做看，長久下來，我不但能快樂的解決問題，還能把我的得意作品分送給好朋友，而且，在面對問題的當中，我發現我進步了、獨立了、更有自信了，還多交了許多知心的好朋友呢！

所以，現在的我可以大聲的告訴周圍的同學，遇到問題不要驚慌，先冷靜的去想想看如何解決，因為“天下無難事，只怕有心人”，我寧愿自己是勇于面對問題的堅強勇士，即使過程中會很累、很痛苦、甚至被嘲笑，我也不當個逃走的懦夫。

最后，我也希望大家遭遇困難的時候，不是孤單的獨自面對，有許多好朋友愿意伸出援手，我也一樣喔，我要做個助人的小天使，送溫暖給需要幫助的人。

遇到困難的時候（專業17篇）篇十一

“從左邊0度線開始，先往順順針方向轉120度。”這節課是數學課，老師又在臺上滔滔不絕、口沫橫飛的講著，我非常認真的聽講，絕對不能錯過一個細節，因為我怕回家復習時，全部都不會，那可完蛋了。沒錯！這就是我最常遇到的困難。

每當我遇到不了解的數學題目時，彷紛唄紛叩揭話耄撞上了一顆大石頭，心里有說不出來的難過、沮喪，也會覺得很生氣、想發脾氣，就像頭上有一座火山，一直噴出巖漿；我會用筆敲敲桌子，用腳跺跺地板，我也會一直在計算紙上亂畫，畫到紙都破掉了，那時我總會覺得自己怎么那么不聰明！

自從升三年級后，我發現數學越來越難，又加上我的粗心，使我的數學成績不理想，但是我的好勝心非常強，而且也有不服輸的個性，所以我告訴自己要更加努力的預習、復習，上課認真聽講，遇到不會的題目，一定要鼓起勇氣趕快舉手問老師、問同學或著自己查書本，但是我最常請教的就是我萬能的媽媽，媽媽始終盡力盡力、有耐心的講解給我聽，為我的數學加油打氣。我相信自己一定會進步的，加油！

人生中不管任何人都會遇到困難，有困難不要抱怨，馬上去解決，就是進步的動力，更不能半途而廢輕易放棄，努力不懈的做下去，相信自己一定辦的到。遇到困難時不能哭也不能鬧，含著淚水也要堅持下去，就算最后結果還是失敗，更不能灰心，總會學到什么。“失敗是成功之母”只要不害怕，賣力的向前走，就會有成功的機會，因為認真耕耘，必定歡喜收割。

遇到困難的時候（專業17篇）篇十二

每當我候,總會有許多親朋好友在幫助我,幫助我解決問題,幫助我從困難中走出來。

4月8日,是我的生日,那一天,我答應爸爸,媽媽為客人們親手做一道菜。我的好朋友都喜歡吃“四季田螺”,于是,我就準備做這道菜。首先,我和姐姐從菜市場買了1斤田螺,1斤姜,1斤蔥,半斤辣椒,半斤蒜這些原料。回到家后,我執意把爸爸推出廚房,自己來做。我拿出田螺和菜,洗凈放在盤子里,然后煮了一鍋水,并把田螺放進去了。等水開后,我拿起田螺準備為它們去尾,但是問題出現了：田螺全身都是“鎧甲”,我從哪兒下手呢?我正在發呆,忽然姐姐進來了,問：“田螺燒好了么?我都餓死了!”“我不知道怎么去尾。”我不好意思的說。“你呀！”姐姐點了一下我的臉，“還是我來教你吧。”說完，就找出鉗子來教我。姐姐用鉗子對準螺尾，用力一剪，“喀嚓”，螺尾掉了下來。

我高興極了，連忙把姐姐推到了外面，說：“會了，會了，我會了！你就等著吃四季田螺吧！”把姐姐推走以后，我幫所有的田螺都去了尾。但是，問題又出現了：燙過以后，田螺該怎么燒呢？怎么才能把它做成美味佳肴呢？沒有辦法，只好去請教姐姐。姐姐見我一臉通紅，無奈極了，說：“你不是會了么？怎么還要我教啊？”我不好意思的說：“圣人千慮，必有一失，我要不恥下問嘛！”姐姐只好走進廚房。我把問題說了出來，姐姐想了想，說：“炒，炒田螺。”原來如此，我恍然大悟,趕緊把準備好的姜、蔥、蒜和辣椒洗干凈，切成絲用碗裝好，在打開火，往鍋里倒了一些花生油，并把田螺放進鍋里，配料、調料，不分主次，一起放進鍋里。用鍋鏟不停地翻炒起來。不一會，“四色田螺”就出鍋了。嘗一口，大家都說好吃，我聽了，心里美滋滋的，別提有多高興了！

同學們，每當我們遇到困難的時候，我們就要虛心向別人請教，直到弄懂為止！

遇到困難的時候（專業17篇）篇十三

小時候，我遇到了困難，這可困難是：十二加十等于多少？我心里浮躁，腦子一片空白，突然我想到了一個鬼主意，我可以用手算啊！我算呀算，手指都不夠怎么算？怎么辦，心里煩的我，有些不想算了，我放棄了！第二天去到學校，算出來的人，錯了對了都被老師表揚了。我有些難過。從這一天起，我遇到困難時，從不向困難低頭了，要克服困難。

過幾天，老師又出了一道題，十分困難。后面五個零前面一個一，這個數是多少？我想呀想，我沒有放棄，但是又不知道是一億還是十萬。爸爸過來了，“孩子你用完了你所有的方法了嗎？”“是啊！”我說。“你并沒有用完，你可以讓我教你，也可以用計算機按出來這個數，在數一數！”在那天起，當我遇到困難的時候，我絕對要冷靜思考，想出所有的辦法。

世界上誰沒有遇到過困難呢？當你遇到困難你會怎么做？我會這樣做：絕不向困難低頭，知道克服困難，并想出好辦法。

遇到困難的時候（專業17篇）篇十四

我的困難是考試的時候我會緊張的睡不著覺，只要低于八十幾分就會被罵個頭昏眼花，我除了語文的困難，還有數學的困難也揮之不去，考試考完了就會想起剛剛寫的地方有沒有寫完、有沒有寫錯，心情一直忐忑不安！

遇到困難的時候，我會先以自己的力量動腦想辦法，如果還是想破頭找不出頭緒，就會趕緊找救兵請教老師及爸爸媽媽，我在遇到不會的心情是害怕的，因為我要把問題說出來，面對著老師及爸爸媽媽，心情總是會害怕，不過我多練習表達幾次，之后就不會害怕了！

我有困難的時候，我是不會逃避的，因為一旦逃避問題，問題還是不能解決，數學困難也會像雪球一樣愈滾愈大，而且把困難放在心里，心里就會覺得不舒服，像是一道心門被卡住了，所以我遇到困難的時候要正面迎敵，動腦解決，動手行動，困難就會被我打敗了！

遇到困難的時候（專業17篇）篇十五

尊敬的各位領導各位老師：

大家好！我今天的說課內容是山東人民版二年級上冊思品與生活第四單元第一課遇到困難的時候。我將從說教材，說模式，說設計、說得失四個方面進行。

下面我先來說教材。

本冊教材共有四個大單元，第一單元我愛我班、第二單元金色秋天、第三單元我的家鄉、第四單元是困難面前我不怕，都是以兒童生活為主線，把課程標準中的三條軸線兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然精心組合到一起，打破了學科的界限。

本課《遇到困難的時候》是第四單元的第一課，主要是讓學生通過各式各樣的活動感悟到學習和生活中經常會遇到困難，在遇到困難的時候不膽怯，要主動想辦法去解決，有勇氣嘗試富有挑戰性的活動，不怕苦，不怕難，做事有耐心，有毅力，能積極提出解決問題的看法或建議，努力使自己成為勇敢、自信、求上進的人。樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學習。這些就是本課的教學目標及所要傳達的精髓所在。

說模式：

我校遵循《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，貫徹“以人為本”的思想，凸顯“以學生發展為中心”教學理念，創設了自己獨特的教學模式：(一)“綜合學習——合作探究”式教學模式、(二)“自主合作——育情導行”式教學模式。

基于我所任教學段，我選用了“自主合作——育情導行”式教學模式，下面“自主合作——育情導行”教學模式的詳細步驟：

第一大環節：課前觀察自主體驗。

本環節為課前延伸。讓學生課前在成人的幫助下收集和查找名人或身邊的人克服困難的故事、相關圖片、文字資料，也可以整理自己在學習生活中遇到困難的例子等等，以備上課所用。

第二大環節：創設情境激情引趣。

從學生喜不喜歡參加體育活動入手，直奔主題“困難”，突顯出準、實、快的特點，更好地切入主題。

第三個大環節：互動交流探究實踐。

這一環節分五步進行：

第一步：活動準備：采用討論“毛毛學輪滑問題”進行，確定活動主題，明確活動目標。

第二步：問題設置：針對“毛毛學輪滑是否堅持”“生活學習中自己遇到了哪些困難？怎樣解決的”等問題展開分析討論。

第三步：自主思考：充分留給學生足夠的思考時間與空間。

第四步：討論交流：可以同桌交流、組內交流，然后逐一展示。

第五步：評價總結：活動結束后，教師要對學生的活動及時進行總結，作出實事求是的評價。

第四大環節：拓展延伸激勵踐行。

教師把知識點進行適當的延伸，本課我采用教師送格言、學生在蘋果卡片上寫出遇到困難時對自己說的'話等形式進行，旨在讓道德培養回歸生活，實現知行統一。

說設計：

本課我設計了四個探究活動。

這四個活動均采用“自主合作——育情導行”的方式與模式進行。

第一個活動：討論“毛毛學輪滑”的問題。

采用課件播放視頻的形式進行，讓學生展開討論：在毛毛學不會輪滑的時候，你是勸他堅持，還是會勸他放棄？說明理由。由此學生產生討論的興趣，針對問題進行分析研究。

這一活動采用了“互動交流，探究實踐”中的五個步驟進行，既拉近了書本與學生生活實際的距離，又能引發學生思考。

第二個活動：尋找學習的榜樣。

一是學生結合自己的親身經歷說一說自己在學習與生活中都遇到哪些困難，怎樣克服的？二是根據課前收集的名人或身邊的人戰勝困難的故事進行交流反思。通過小組交流、全班交流等形式使學生對生活再一次充滿自信，進而產生勇于克服困難的勇氣。

第三個活動：獲取新體驗。

這一環節為了更好地抓住學生的注意力，調動學生的學習興趣，我設計了一個短劇表演，通過甲乙兩名同學問路的不同表現，讓學生再一次思考討論：為什么一個獲得了幫助，而另一個卻沒有呢？在交流后達成共識：向別人尋求幫助也是戰勝困難的方法之一，但是要有禮貌、態度要誠懇。這一活動與第二個活動緊密結合，承上啟下。使學生進一步意識到在困難面前心中要始終有一個聲音——我能行！

第四個活動：戰勝困難我快樂。

課件展示兩個生活實例：一個是紅紅在公園與媽媽走散，另一個是娟娟家里煤氣泄漏，讓學生結合生活經驗幫助他們想辦法戰勝困難，從而激勵學生勇于向困難挑戰，進一步體驗戰勝困難的喜悅。

每一個活動之間都有著密切的聯系，每一個活動的最后教師總能適時總結評價提升。讓活動更顯完善，讓學生更好參與。以上活動均采用“自主合作——育情導行”的方式進行。

說得失：

仔細反思本節課的活動設計與教學過程，感覺有以下幾個方面的收獲：

一、讓學生充分體驗感悟遇到困難我不怕、我能行，戰勝困難我快樂。

二、充分利用小組合作進行問題討論分析。

三、經歷合作探究的過程發展學生思維。

各位領導各位老師，以上是我說課的全部內容，感謝您的聆聽，懇請您批評和指導！謝謝！

遇到困難的時候（專業17篇）篇十六

最近我遇到的困難是彈鋼琴，因為曲子太難，我常常彈錯，被父母逼著去練時，我都心不甘情不愿的，大概只有練習15分鐘就不想彈了。每次彈給老師聽時，都彈得七零八落，讓我愈來愈沒信心了。

這幾次彈鋼琴遇到的困難我沒有用哭的方法來解決，我鼓起勇氣問鋼琴老師要怎么把鋼琴彈好，得到的答案是：“彈鋼琴沒有什么秘訣，唯一的秘訣就是多練習，缺少了練習，不管老師怎么教都是沒有用的。”爸爸媽媽和老師教我把不會的地方多練習，終于把這次彈鋼琴遇到的的困難解決了。

現在，我開始專心的練起鋼琴，我變得好喜愛彈鋼琴，父母和老師也明顯看到我的進步。看著指間跳動在琴鍵上的感覺是多么的美好呀！

遇到困難的時候（專業17篇）篇十七

以前當我，我就會逃避，不想面對，總是等到被老師發現了，我才在媽媽的幫助下完成，有了媽媽的幫助，困難反而成為鍛練自己的良機。

現在當我遇到困難時，我會想辦法解決，例如：“我會先問同學，再請教老師，或者上網找答案，盡量不要去打擾忙碌的媽媽”，例如：當我美勞功課想不到好點子時，我就會上網，看樂生活，自己學著做做看，長久下來，我不但能快樂的解決問題，還能把我的得意作品分送給好朋友，而且，在面對問題的當中，我發現我進步了、獨立了、更有自信了，還多交了許多知心的好朋友呢！

所以，現在的我可以大聲的告訴周圍的同學，遇到問題不要驚慌，先冷靜的去想想看如何解決，因為“天下無難事，只怕有心人”，我寧愿自己是勇于面對問題的堅強勇士，即使過程中會很累、很痛苦、甚至被嘲笑，我也不當個逃走的懦夫。

最后，我也希望大家遭遇困難的時候，不是孤單的獨自面對，有許多好朋友愿意伸出援手，我也一樣喔，我要做個助人的小天使，送溫暖給需要幫助的人。