優(yōu)秀作文在語言表達(dá)和思維深度上都達(dá)到了更高的水準(zhǔn)，令人贊嘆。以下是一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文范文，它們通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考，給人以啟發(fā)和思考。
我的一位老師老師大全（16篇）篇一
我的第一位啟蒙老師，大家都有，但都不一樣。我的啟蒙老師瘦瘦的，有一頭長長的卷發(fā)，小巧的鼻子上面嵌著一雙黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一張能說會(huì)道的小嘴，上知天文，下知地理，講也講不完。
她時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。每當(dāng)我做對(duì)了題目，她那張瓜子臉上就掛滿了笑容，那時(shí)我開心極了，爭取著下次也能做對(duì)；每當(dāng)我做錯(cuò)了事，她的臉就馬上由晴轉(zhuǎn)陰，睜大眼睛望著我。那時(shí)我害怕極了，連頭也不敢抬一下，只能低著頭，沉默著。
你知道她是誰了嗎？她就是我生命中第一位啟蒙老師——母親。她教會(huì)了我走路、識(shí)字，更都會(huì)了我做人的道理。啊！我愛我的母親！
我的一位老師老師大全（16篇）篇二
個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副眼鏡，默默地注視著你。她是，也是我的媽媽。
是她，教我一年級(jí)，很多事我都已經(jīng)忘懷，只有一件事極為深刻，至今記得。
那天，語文考試了，很快分?jǐn)?shù)出來了，我的試卷上龍飛鳳舞地寫著兩個(gè)大大的、鮮紅的數(shù)字：89。我從來沒有考過如此低的分?jǐn)?shù)，何況還在一年級(jí)。這個(gè)消息對(duì)我來說是個(gè)晴天霹靂，怎么辦？能怎么辦？我把頭深深地埋在胳膊里，沉浸在自責(zé)中。午間休息的時(shí)候，媽媽喊我一起去上廁所，她問我：“你怎么只考89分呢？”“我也不知道。”
“媽媽知道你是可以考100分的，但是你自己也要努力，媽媽知道你是一個(gè)好孩子，下次一定要加油，好嗎？”
“哦。”我依然很小聲地說。
“媽媽沒有怪你，你自己也要努力，加油，對(duì)不對(duì)？大聲一點(diǎn)說！”
“對(duì)，我會(huì)努力的！”我大聲說。
一件小小的事，體現(xiàn)了一個(gè)母親作為老師對(duì)孩子體現(xiàn)的濃濃的愛。今天是20xx年9月10日，一年一度的教師節(jié)，我已走進(jìn)了六年級(jí)，不可思議的是，我的母親又成了我的老師。老師這個(gè)職業(yè)很不一般，它既包含著的無私，更包容著母親的愛。
在這金風(fēng)送爽的九月，讓我們說一聲：“老師，謝謝您！”
我的一位老師老師大全（16篇）篇三
在我六年的學(xué)習(xí)生涯里，老師來了又去了，有許多的音容我已記不太清，只有較特殊的幾位永遠(yuǎn)刻在了我的回憶里。這其中自然少不了“樹根”老師。
“樹根”是數(shù)學(xué)老師，他的長相十分奇特。“樹根”的腦袋接近“正方形”，扁扁的，眼睛和鼻子密集地集中在臉中央，整個(gè)面貌似是被人捏方了，又過度地?cái)D壓了，回不到正常的模樣。“樹根”鼻子上堆著一副圓眼鏡，倒十分像一個(gè)傳統(tǒng)的教書先生。
為嘛叫他“樹根”老師？因?yàn)槊康较挛缱粤?xí)課時(shí)間，他便會(huì)像生了根一樣常年盤踞在教室里，隨時(shí)解答我們的數(shù)學(xué)問題。而且這“樹”還不可“移植”，如果有別的任課老師敢貿(mào)然請(qǐng)他讓出一節(jié)自習(xí)課，“樹根”便會(huì)花上大半節(jié)課的時(shí)間苦口婆心地說教，從古講到今，從南講到北，一一細(xì)數(shù)數(shù)學(xué)的偉大意義，直到來者啞口無言、羞愧難當(dāng)，主動(dòng)退出“搶課”行列。
有一次，好不容易捱過了數(shù)學(xué)課，輪到美術(shù)老師看自習(xí)，“樹根”突然破門而入，露出“搶課標(biāo)準(zhǔn)笑容”八顆亮晶晶的牙齒整齊地排列在幾乎咧到耳朵根的嘴唇里邁開四方步，和藹地、念白一般道：“我還有兩道題沒講完，要不，你讓個(gè)地兒？”看自習(xí)課對(duì)于美術(shù)老師本來也只是奉行公事，樂得敷敷衍衍，這一來正好遂了心意，再加上“樹根”美名遠(yuǎn)揚(yáng)，自然歡歡喜喜地答應(yīng)了。于是，我們又多了40分鐘與“樹根”相處的時(shí)間。
“樹根”批作業(yè)是十分嚴(yán)格的。有時(shí)，我的作業(yè)本上只是寫錯(cuò)了一個(gè)兩個(gè)字，就被他批得一文不值。他批作業(yè)那叫一個(gè)行云流水，紅叉子（錯(cuò)題）一道一道地劃，黑圈子（書寫不規(guī)范）成對(duì)成對(duì)地圈。只要看到“傷痕累累”的`作業(yè)，多半是他筆下大作。同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好自己的知識(shí)產(chǎn)品作業(yè)本，只得打起十二分精神，認(rèn)真書寫反復(fù)檢查。
起初我并不喜歡這個(gè)老師，現(xiàn)在再一回想，只覺當(dāng)時(shí)幼稚可笑：正是因?yàn)椤皹涓崩蠋煟业臄?shù)學(xué)成績才尚可一提，對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度也多半該歸功于他。而他的“搶課”，無非就是想讓我們有更多提問、探討的時(shí)間，就如他常常鼓勵(lì)我們的話，“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”
雖然我已經(jīng)離開原來的學(xué)校，“樹根”老師的訓(xùn)誡卻歷歷在目，只要憶起不禁就懷著敬慕之情。
我的一位老師老師大全（16篇）篇四
我有一位老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認(rèn)識(shí)她一年多了，在她的幫助下，我的.寫得越來越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā)，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，她的眼睛就瞇成了一條縫；相反，我們表現(xiàn)不好時(shí)，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺得她的鼻子扁扁的，是因?yàn)殚L期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說會(huì)道的“櫻桃嘴”，上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時(shí)候，很像夏天的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫時(shí)，她高興地笑了；但是，當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話時(shí)，她生氣極了，有時(shí)候，還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫得好時(shí)，她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個(gè)字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫時(shí)，她總是倒背看手，走來走去，好像在念經(jīng)一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節(jié)課，但是，時(shí)間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買呢！我看過這冊(cè)書，有一課是《我是小吃貨》，老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因?yàn)樗险n非常有趣，遇上這么好的老師，真幸運(yùn)啊！
我的一位老師老師大全（16篇）篇五
當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。
當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí)，最想知道的是什么？當(dāng)然是班主任是誰。當(dāng)時(shí)，我好奇地探起頭，只見講臺(tái)前站著一位二十來歲的女老師，她高高的個(gè)子，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。
幾天后，我們開始學(xué)拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個(gè)“1”，然后問：“這個(gè)字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著，郎老師又說：“這個(gè)字母像小棒，老師給它起個(gè)名字，叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來讀。”全班同學(xué)都不約而同地舉起手。“王銳。”我站起來，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀。”“呢——”我還是讀不準(zhǔn)。“下課來我這里，坐下吧。”郎老師繼續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來的課我一句也沒聽進(jìn)去。
下課了，同學(xué)們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場，平靜的操場立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會(huì)罵我吧？”過了好一會(huì)，才走到辦公室，幾步遠(yuǎn)的辦公室對(duì)我來說好像十分遙遠(yuǎn)。
我走進(jìn)辦公室，只見郎老師正等著我。她見我來了，說：“來。”我走到郎老師跟前，郎老師說：“讀一遍給我聽聽。”“呢。”“不是‘呢’，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來！跟我一起讀‘勒’。”“呢。”這樣來了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了，她想了一會(huì)，說：“你用手把嘴角往外拉，再讀。”“勒。”我照著老師的方法讀了一遍。“對(duì)了！”老師高興起來，“不用手拉再讀一遍。”“勒。”“對(duì)了。”老師臉上立刻顯得輕松了，說：“會(huì)讀了，去吧。”我也十分高興，說：“謝謝老師。”然后走出了辦公室。
自從二年級(jí)以后，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
我的一位老師老師大全（16篇）篇六
我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。
先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎“，因?yàn)樗麅矗南嗝埠芄殴郑哪X袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉簪，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)我還沒有趕得上看，余生晚也，我看那袍子的時(shí)候即已油斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更胸。
這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我一眼把你望到底!“當(dāng)時(shí)我可按形勢(shì)不妙，也就沒有再多說，讓下課零結(jié)束了先生的怒罵。
但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡，批改之不足，還特別的當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底“的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。
我的一位老師老師大全（16篇）篇七
一張白凈的臉上托著一雙烏黑發(fā)亮，卻炯炯有神的眼睛；眼睛上有兩條彎彎的柳眉；一頭金中帶黑的長卷發(fā)披在肩上。
她非常重視我的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗溃陲L(fēng)風(fēng)雨雨的社會(huì)上有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)站立的余地，必須先學(xué)好知識(shí)，人們不是常說“有知識(shí)者走遍天下，無知識(shí)者寸步難行”。所以她從小就開始教育我，長大要有出息，不能平平淡淡的混著過日子，將來考取了名牌大學(xué)，要做國家的棟梁之才，為祖國爭得世界上顯赫的地位。小時(shí)侯的我并不知道什么叫做名牌大學(xué)？什么叫做棟梁之才？更不知道什么叫顯赫的地位？只知道每回犯錯(cuò)時(shí)，她總要抱著我，告訴我這些話，而我卻似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，總覺得這離自己實(shí)在太遙遠(yuǎn)了。直到稍大一些才明白她的苦心。
我知道她這一生的希望全部寄托在我身上，為了給我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她與爸爸在我的房間里設(shè)計(jì)了一個(gè)與眾不同的學(xué)習(xí)桌，希望我能在這張桌子上考出好成績，更希望我還能在這張桌子上能有所成就。不僅如此，她把我轉(zhuǎn)到安吉外國語學(xué)校就讀，讓我在那兒接受良好的教育。以前，我曾幼稚的問她為什么人總會(huì)死，而她卻避開了這個(gè)話題，問我為什么高爾基、愛迪生他們家喻戶曉，人人得而誅之？我隨口地答道：“因?yàn)樗麄冇忻麊h！”“對(duì)，就是因?yàn)樗麄冇忻庞谰玫幕钤谌藗冃闹校运麄兠骨Ч牛麄兯懒耍駞s永遠(yuǎn)存活，人的生命是不可能長久的，你如果像他們一樣名垂千古，活在人們心中，不就是長命百歲了。”
她的每一句話，都在教育我，每一個(gè)字，都在啟發(fā)我。她也曾告訴我，就算砸鍋賣鐵也要供我讀書。這就是從小就教育我的媽媽，或許這微不足道的教育我，全天下的媽媽都能做到，可是，我覺得媽媽為我做的這些已經(jīng)足夠了。
我的一位老師老師大全（16篇）篇八
星期天，我在家收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那幾張我一年級(jí)時(shí)寫的作業(yè)。看看那幾個(gè)“優(yōu)”字，我想起了——?jiǎng)鄯肌?/p>
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我覺得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的老師。”我看看老師，叫了一聲：“老師好！”我仔細(xì)地看著劉老師：她個(gè)兒不算高，頭發(fā)長長的，眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺得劉老師和藹可親，一開始就給我留下了深刻的印象。
有一天自習(xí)課，老師布置好作業(yè)就去備課了。我寫著寫著就和別的同學(xué)講話了，我抬頭一看，老師正看著我呢，那慈祥的眼神里充滿了批評(píng)的神色，我不好意思的低下了頭。
下課后，老師來到我身旁溫和的說：“你今天是不是講話來著？”“是。”我小聲的說。劉老師拍拍我的肩膀說：“嗯，知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著老師離去的背影，心里默默的下了一個(gè)決定，就是以優(yōu)異的成績報(bào)答老師！
三年過去了，我已升入了四年級(jí)。劉老師又去做小弟弟、小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成了能看書、能讀報(bào)、初步懂得一些道理的學(xué)生。她就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。
我的一位老師老師大全（16篇）篇九
有一位老師是我初中的班主任，從初一到初三，她一直都擔(dān)當(dāng)著班主任的職位。我想，無論是多少年后我都不會(huì)忘記她。
我清楚的記得初一的時(shí)候，我因?yàn)橐黄魑模婕暗搅艘恍懙牟缓玫膬?nèi)容，被語文老師罵的非常慘。不知道為什么，或許是有的同學(xué)太過于多嘴吧，班上的同學(xué)都知道我哭的那么慘，是因?yàn)檎Z文老師罵我作文沒有寫好的原因。班主任把我喊過去，她并沒有罵我，她嘆了一口氣，告訴我作文寫不好，要多看一些作文書。并沒有像語文老師一樣罵的那么惡心。這件事讓我記憶深刻的需求，或許就是因?yàn)榘嘀魅萎?dāng)時(shí)的善意，讓我感受到這世間還是有美好存在的。
我現(xiàn)在是初三，前幾天她找我去辦公室跟我討論早戀的問題。她并沒有像別的老師一樣，上去就罵我。也不是上去就跟我講什么大道理。她說的話讓我感悟很深刻。她說，你們這個(gè)年級(jí)有感情是正常的，但是要有分寸。不可以影響學(xué)習(xí)和生活。然后又給我看我最近的試卷，她說她本來是不想找我的，可是最近我的成績已經(jīng)有了下降。我們的班主任是一位教英語和歷史的老師。她說，英語本來是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是現(xiàn)在我的英語已經(jīng)沒有那么強(qiáng)了。是的，我也意識(shí)到，現(xiàn)在的我成績的確是有些下降。她還勸了我許多，而不是像很多老師一樣談到關(guān)于早戀的問題，就上去講什么沒用的大道理。班主任讓我感受到她是切身處地的為我著想的。她也并沒有告訴家長什么的，像隔壁班的班主任一樣。或許她認(rèn)為我這個(gè)年紀(jì)，這樣的行為是正常的，是可以理解的吧，但是她的確是為我著想，話也沒有說的很重。只不過是點(diǎn)到為止罷了。她或許是相信我可以自己處理的吧。她認(rèn)為我可以做出正確的選擇她也會(huì)尊重我的選擇。我說的只是這初中三年里，我對(duì)她最印象深刻的兩件事，而不是全部的事。雖然只有區(qū)區(qū)兩件，但是對(duì)我的影響真的很深。我有時(shí)候常常會(huì)想，如果我小學(xué)時(shí)候的班主任也是這么好的一位老師的話，那我畢業(yè)一定會(huì)經(jīng)常回去看她的吧。可是我小學(xué)的時(shí)候并沒有遇到這樣一位友好的友善的老師。這不禁讓我感到可惜。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是初三了，剩下的與老師相處的時(shí)間，只剩下最后的半學(xué)期了。我想這樣友善的一位老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。
我的一位老師老師大全（16篇）篇十
母親是我們?nèi)松?dāng)中必不可少的人物，她可以扮演很多角色，而那個(gè)夏天扮演的角色就是——老師。
時(shí)光列車帶我回到了幾年前。
那個(gè)陰風(fēng)怒號(hào)、濁浪排空的中午看起來似乎有些陰森，沒有父母的陪伴，扎著小羊辮，穿著小碎花裙的我，心理害怕的直打哆嗦，這樣的氣氛似乎很適合做壞事。
幾天后，不知怎的，這件事傳到了媽媽的耳里，起初媽媽心平氣和的問我怎么回事，我想起姐姐說的話，心里一慌，結(jié)果瞎說：“我在地上見到了20塊錢。”于是，媽媽拉著我的小手進(jìn)了廚房，一手握著我的雙手，一手拿起菜刀，一臉怒氣的說：“我已經(jīng)給過你機(jī)會(huì)了，說，是哪個(gè)手偷得錢！”我撲通一聲跪下，眼淚像連綿不斷的珠子，強(qiáng)忍著哭腔聲說：“右手。”媽媽放下了我的左手，正準(zhǔn)備砍時(shí)，我臉上的海浪更加洶涌，帶著抽泣聲，又說道：“媽媽，我再也。也不會(huì)。會(huì)了，求。求求你，不要砍。砍斷我的手！”媽媽見我嚇得不輕，就放下了刀，把我抱到床上，磨掉了我臉上被臟手擦得黝黑了的淚珠。待我停止抽泣，又溫柔和藹的說：“媽媽不是告訴過你，雷是自然現(xiàn)象嘛，用錢怎么能買下來呢？這次看在那個(gè)姐姐道了歉還了錢的份上，就原諒你了，如果下次再拿，媽媽就不要你了哦！”我頻頻點(diǎn)頭，心想：我絕對(duì)不會(huì)再聽別人的話了，我永遠(yuǎn)都不要離開爸爸媽媽！
那年夏天，母親是老師，是第一個(gè)讓我懂得分辨的老師。
我的一位老師老師大全（16篇）篇十一
她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識(shí)傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫出漂亮的字，畫出栩栩如生的畫。她，是一位美術(shù)老師，我喜歡她。
記得第一次聽她講課，我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象。
日子一天天的過去，她看到我，看到我畫的畫，都會(huì)瞇瞇地笑起來。我知道，她也對(duì)我產(chǎn)生了印象。
她叫我去美術(shù)興趣小組，我聽了，欣然答應(yīng)了。
在我們畫畫的時(shí)侯，她很關(guān)心我們，又拿餅干給我們吃，又一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。
記得有一次，我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員，到她那畫畫。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫一個(gè)同學(xué)的肖像。
一開始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個(gè)校園里靜悄悄的`。“刷刷刷”，只聽見作畫時(shí)的聲音。
不一會(huì)兒，我就把馮浣瑩的肖像畫了出來。其他同學(xué)也逐漸畫完了。
畫完了修改，修改了再畫，趁老師出去，我們就玩起游戲來了。
整座學(xué)校靜悄悄地，唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著、、、、、、
啊，她走來了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫筆，假裝在畫畫。
“你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來玩呢？還是來畫畫的呢？”她說。
我們異口同聲地回答：“是來畫畫的。”接著，我們都慚愧地低下了頭，準(zhǔn)備受批評(píng)。
這件事后，我對(duì)她更加敬佩了。
她是誰？
她是誰她就是我最喜愛最敬佩的一位老師——賴清老師。
我的一位老師老師大全（16篇）篇十二
星期六，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾本一年級(jí)的本，看到上面的勾勾、叉叉、圈圈、劃劃和評(píng)語時(shí)，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)的語文--金。
當(dāng)我第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)陌生的，來到陌生的班級(jí)一（2）班的時(shí)候，有43雙小眼睛好奇的看著周圍的環(huán)境。我放好書包，坐下不久，一個(gè)可愛的臉龐映入眼簾。那是一張鵝蛋臉，大眼睛，一頭又黑又長的頭發(fā)，個(gè)不高戴了副眼鏡。
幾天之后，我們開始學(xué)拼音了。我看到黑板上四條線，大大小小的字符，也不知道是什么，就等金老師教我們讀。金老師用手指著拼音們說：“們，你們看，這些是拼音。”她又用手指了指“l(fā)”，“你們看，這也是拼音，不過———”她故意頓了頓，又說：“它像不像小棍？”咦！她從哪變出小棍呢？我們齊聲說：“像”。她又在“l(fā)”邊上畫了半個(gè)圈。她說：“我們給小棍取個(gè)名字叫勒。小棍小棍勒勒勒。”她又指著窗戶說：“這是什么呀？”我們回答：“玻璃。”“對(duì)，這玻璃的玻就是‘b”金老師說。她又說：“b有個(gè)小兄弟叫d,嘚嘚嘚，把小圈寫在左邊就是它！”金老師講課真有意思，她上的每堂課都像將故事，我還沒聽夠就下課了！
雖然金老師不在我們了，可我依然想念她，我是多么希望她再給我們上一堂課啊！
我的一位老師老師大全（16篇）篇十三
世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是母親，我的第一位老師！
是啊，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十一歲了，在這十一年的時(shí)間里，您為我付出很多很多。我要感謝您母親，感謝您賜予了我生命，感謝您對(duì)我無微不至的關(guān)心、照顧。
記得在我四歲那年，我的體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且多數(shù)是在半夜。每當(dāng)我一發(fā)燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點(diǎn)酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點(diǎn)您才安心躺下，而這時(shí)天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫(yī)院。看著您疲倦的面容和熬紅的雙眼，我心里難過極了。
母親，您不僅在生活上關(guān)心我，而且還教會(huì)我怎么做人。教會(huì)我向困難挑戰(zhàn)，在困難面前不低頭。所以我要感謝您—母親，感謝您對(duì)我的教育。
有一次，老師讓我當(dāng)班長，我性格比較內(nèi)向，這是我第一次當(dāng)班長，所以我很怕，怕自己做不好。回家后，您看到我悶悶不樂的樣子，就問我原因，于是我把這件事告訴了您，并說我不想當(dāng)，讓您和老師說一聲，您聽后安慰我說：別怕，老師既然選你當(dāng)班長，說明老師相信你有這個(gè)能力。再說這也是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說。后來我按您說的做，結(jié)果我真的做的很好。
啊！母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨(dú)中飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，絲絲的柔情。
我愛您母親，感謝您我的第一位老師！我一定聽您的話好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁之材，我知道，這就是您的期望，也是我對(duì)您最好的回報(bào)！
我的一位老師老師大全（16篇）篇十四
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情有一種影響，鐫刻了思想的印記；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。屈指算來，至今為止，教過我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或嚴(yán)厲，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上小學(xué)時(shí)的第一個(gè)班主任一一周明珠老師。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績像過山車一樣，忽高忽低。周老師很著急，于是每天下午把我和一些成績不理想的同學(xué)留下來，單獨(dú)給我們輔導(dǎo)作業(yè)。但是已經(jīng)快要期末考試了，怎么辦呢？語文考試的前一天晚上，周老師發(fā)短信給我媽媽，叫她明天中午把午飯送到學(xué)校，其他同學(xué)11：30正常放學(xué)，留下一些成績不穩(wěn)定的同學(xué)，復(fù)習(xí)功課，期望第二天的考試能考好一點(diǎn)。
我猶豫了好一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，慢慢走向講臺(tái)。有許多同學(xué)停下了筆，看著我向老師走去。雖然我距離老師具有半米，但是我還是覺得走了好久好久。
我用緊張的發(fā)抖的手把卷子交給周老師，輕聲問：“老師，這題我不會(huì)。”雖然聲音輊得像蚊子叫，但是在安靜的連掉根針在地上都聽得見的教室里，老師還是聽見了，她慢慢轉(zhuǎn)過頭，微笑著對(duì)我說：“我?guī)湍憧纯矗f別緊張。”我終于松了一口氣一一擔(dān)心的'問題并沒有發(fā)生。
很快，周老師指著題目中的一個(gè)數(shù)問我：“這是幾？”“31。”我小心翼翼的回答，生怕答錯(cuò)。
周老師又指著我寫的算式中的一個(gè)數(shù)問我：“那這個(gè)呢？”13。”原來這就是錯(cuò)的原因一一我把“31”抄成了“13”。
從老師手中接過卷子，我坐回座位，心情愉快地繼續(xù)寫完試卷，認(rèn)真復(fù)習(xí)。第一天的數(shù)學(xué)期末考試，我考了九十九分，這是我四年級(jí)得過的最高分。
老師，感謝您，感謝您在我迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，為我指明方向。
我的一位老師老師大全（16篇）篇十五
我們景老師六年級(jí)開始擔(dān)任我們這個(gè)班。我們這個(gè)班可以說是學(xué)校里最不好的，有人勸過老師說：“這個(gè)班各方面都不好，還是不要教了。”老師卻說，同樣是班，我就不信這個(gè)班不行。
老師說：“即使浪費(fèi)一節(jié)數(shù)學(xué)課，也要給我們上思想課，只要思想正確了，其他各項(xiàng)會(huì)進(jìn)步的。
為了使我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師辦了奧數(shù)班、同步班、作業(yè)班。
有的家長會(huì)說，在學(xué)校不好好教，非要辦什么輔導(dǎo)班，她就是想賺錢。
有天，有家長投訴給校長，說我們老師辦什么什么補(bǔ)習(xí)班，她就是想什么什么。
老師……她……哭了，她才27歲，鮮花綻放的年齡，她給了學(xué)校，送給了我們。
之后，老師說不辦補(bǔ)習(xí)班了。
那天，老師走后，我們的心情很低落，像是沉淪到了谷底。我和幾個(gè)要好的小伙伴，商量著明天怎么去老師家，買什么禮物，怎么安慰她。
周六相約，我們來到集合的地方，一起買禮物，一個(gè)車擠好幾個(gè)人，但我們卻沒人抱怨。我想這是不是我們班真正的面目，不調(diào)皮，不是只有自己沒有他人，我們的本性是好的，是心中有集體的。
來到老師家，老師沒在，我們?cè)谶@等。看見門口都是玉米，我們卻不由自主的燦衩住u庥質(zhì)俏頤前嗟惱婷婺浚那么熱情、愛幫助他人、那么可愛。
之后老師來了，我們便去她家里。
老師肯定沒有想到，這一群曾經(jīng)被別人不認(rèn)好的孩子，會(huì)主動(dòng)地安慰老師，帶給老師溫暖。
我們很快樂，快樂的忘了時(shí)間。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生的本性都不是壞的，只是有時(shí)會(huì)迷失了自己，只要你給他一個(gè)指南針，他便會(huì)重新找到希望，找到曾經(jīng)的自己。
在以后的日子，我們有歡笑、有痛苦、有驕傲、有失落。
那些說我們老師的人，我告訴你們，老師賺的錢是她多少辛苦和汗水換來的。
期末，我們更加努力，因?yàn)槲覀儾幌胱屇莻€(gè)笑起來比花都美的老師失望。
我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻，那么認(rèn)真，我們一星期可以做一套卷紙，我們可以天天寫好幾張卷紙，我們可以每天留到晚上六點(diǎn)多甚至七點(diǎn)多，我們可以哪道題錯(cuò)了我們抄十遍，我們可以寫作業(yè)寫幾個(gè)小時(shí)，我們可以的還有許多許多。
十一個(gè)一百分，二個(gè)九十九分，數(shù)不勝數(shù)的九十多分。
誰說我們不行，誰說不可能，誰說沒有奇跡？
這是誰的汗水，這是誰的辛苦，這是誰的成果？
景老師，其實(shí)我們都很愛你，可能有時(shí)不是在行動(dòng)上，我們是在心里。
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我的一位老師老師大全（16篇）篇十六
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著，看起來并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們，直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我們，照料著我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。記得上三年級(jí)的時(shí)候，我被一位同學(xué)無緣無故打了，老師知道了，嚴(yán)厲的批評(píng)了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護(hù)下，我才能茁壯成長。舒老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的'作文課總是那么簡潔生動(dòng)，引人入勝，使我們興趣倍增。
我們?cè)诓恢挥X中愛上了作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會(huì)寫讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀后感時(shí)，要把你領(lǐng)悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個(gè)人物，你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物。”我們聽了，寫出來的讀后感，篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中，在故事的海洋里盡情遨游，暢想。