優秀作文能夠運用修辭手法，如比喻、擬人等，豐富文章表達方式，使其更富有感染力和藝術性。以下是一些優秀作文的好詞好句，希望對大家的寫作有所啟發。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇一
快樂的秘方就像螞蟻一樣擁有勤勞的身軀，不計成長的變化、痕跡，不理時間巨人帶來的變化，無視臉上歲月的絲線。快樂的秘方是什么？快樂的秘方就像燕子一樣擁有一個和樂的家庭，不計家庭中的不快，不理家庭中的紛爭，無視家庭中的不體諒。快樂的.秘方是什么？快樂的秘方就是能有正常的三餐，不計品質的好壞，不理它的美味度，無視它的份量，快樂的秘方是什么？快樂的秘方就是能有溫暖的衣服穿，不計衣服的顏色，不理衣服的款式，無視衣服的破損。和家人吃晚餐。聊趣事和朋友騎單車。捉迷藏和同學溜滑梯。玩游戲在屋子內。公園里。操場上玩在臉頰上。睡夢中。心坎里笑。
每個人都有難過的時候，為了成績不理想而難過，懊悔、失落。為了被父母責罵而難過，傷心、自責。為了被別人誤解而難過，憤怒不平。為了親人的離去而難過，哀傷、不舍。白天煩惱食不下嚥，夜晚憂愁輾轉難眠。成績不理想時，再接再厲、永不放棄，是我快樂的秘方。被父母責罵時，修正過去、重新出發，是我快樂的秘方。被誤解時，虛心接受、勇敢面對，是我快樂的秘方。親人離去時，誠摯感恩、無盡思念，是我快樂的秘方。平凡即是幸福，保持樂觀進取的心，是我與大家分享快樂的秘方。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇二
金秋十月，丹桂飄香，正逢國慶十一黃金周，我們全家來到了向往已久的揚州國際喜劇節的現場——馬可波羅花世界。
那天湛藍的天空飄著幾朵白云，陽光明媚。剛進花世界我就看到了一條巨大的海船，四周圍繞著噴泉，再看船上，啊!是滿臉絡腮胡子的馬可波羅站在船上，逼真極了!公園里的游人如織，只要是人多的地方一定有小丑在表演，聽說這次國際喜劇節來了40多位不同國家的小丑演員：有俄國、英國、阿根廷、日本等國家的小丑，這回可要大飽眼福了。我看見有一位小丑大師在給小朋友們扎氣球，他扎的氣球有的`像武器，有的像帽子，有的像花，吸引了好多小朋友圍在他身邊，他便把這些氣球送給身邊翹首期待的小朋友們，我也湊過去，得到了一把綠色的“寶刀”。
在公園里隨處能看到打扮奇怪的小丑，有的染著黃色的頭發，有的戴紅色的鼻頭，有的穿著寬大蓬松的衣服，哦，我還看到一個“無頭”的小丑，還走過來和我握了手!有一位女性小丑是來自英國的，她隨身帶了好多“寶貝”：她的屁股后面掛著一面鼓，腿上膝蓋上掛有兩個風鈴，脖子上還帶著一條波浪鐵領帶，用一個開瓶器敲打就能發出清脆悅耳的聲音，一群小朋友圍在她身邊，她讓我們敲打她身上的“樂器”，我們你一錘，我一鼓的，居然還匯成了一首歡快的樂曲，真是美妙而神奇!
隨后我們坐在小火車上繞公園游覽，車到半路，我就看到在路邊有一個舞臺，播放著音樂，正在表演著節目，于是我飛奔下車，坐到前排觀看表演。只見一位穿著紅色衣服的小丑在表演“紙的故事”，一張普通的白紙，在大師的手里一摸，居然能在空中行走，忽然又飛向空中，變成了一朵紅色玫瑰花，臺下的觀眾拍手叫絕。接下來是一位披著白色頭發的“老爺爺”表演了，他把一只鐵桶套在了自己的一只腳上，手上拿著一根白色的跳繩跳了兩下，接著他的助手把一個木桶放在舞臺中央，他走上木桶，天哪，他準備戴著鐵桶在這個圓木桶上跳繩，臺下的觀眾立刻屏住呼吸，都為他捏了一把汗，可是當他跳起來的時候，繩子竟然段成兩半，他居然甩著兩根繩子假裝在跳繩，臺下的觀眾立刻被他的滑稽表演逗得哈哈大笑。在表演間隙還有搖獎環節，哈哈，我還搖到了一罐燕麥飲料!
在花世界里哪里有小丑表演哪里就有歡樂的笑聲，馬可波羅花世界成了歡樂的海洋。因為有了揚州國際喜劇節，我們度過了一個快樂而難忘的國慶節!
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小學生快樂的節日（專業21篇）篇三
時間如流水，轉眼間端午節就到了。
早晨，剛起床我就聽到外面有人在吆喝：“賣粽子嘍！賣粽子嘍！”我一聽到粽子，就想起楚國的愛國詩人屈原來。兩千多年前，也是五月初五這一天，屈原抱石投江，老百姓坐船去江中尋找，可無濟于事。為了保護屈原的尸體，人們包粽子扔進江里喂魚蝦。
這時，媽媽已經把粽子買了回來。我打開粽葉先吃了一口。嗯！有一種糯米的清香，我緊接著又來了一口，一個大紅棗蜜甜蜜甜的'，我大口大口的吃起來，一連吃了好幾個，弄得我滿臉上都是白胡子，簡直像一只大花貓。媽媽見了我開玩笑的說：“哎，這是誰家的孩子啊？”我和媽媽哈哈大笑起來。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇四
現在的垃圾到處都是。
有一次，我和媽媽在樓下散步，只見花叢中的垃圾數不勝數，甚至里面還有一只只老鼠，哇！我驚呆了！我連忙看了看其它的花叢，結果里面都是垃圾。
還有一次，我去動物園的時候，我一路過來，旁邊的大樹下.草叢.花叢中全都是垃圾，這樣會增加環衛工人的負擔。這些事可真是不可理喻。還有些小區和公園里立著一些牌子，上面寫：小草青青，腳步輕輕;保護環境，人人有責。可是，有些人看到牌子，就當沒看見一樣，還是亂丟垃圾。可有些人看到了，會把垃圾扔到垃圾桶里，這就是人與人的差別。有一次報道，說有人在高速公路上，扔香煙灰，這樣不僅僅是污染環境，還會有很多危險。
環保節是在8月31日，希望我們以身作則，看到垃圾要把垃圾扔到垃圾桶里，減輕環衛工人的負擔，來吧！拿起雙手，行動起來吧！把一個個垃圾撿起來吧，讓我們的地球空氣更好，森林更綠，樹木高大，生活更好。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇五
以前，我不知道有個圣誕節。
現在，我知道圣誕節，就是圣誕老人會給小朋友派發禮物的節日。
因為太多功課要考試，因為有太多作業要做，等我想起今年的圣誕節時，已經是12月25日的晚上了。我嘟著嘴對媽媽說：“媽媽，我還沒過圣誕節呢!”媽媽說：“圣誕節是外國的節日，相當于我們的春節。我們不過外國人的節日，我們過我們的春節!”我還是嘟著嘴說：“可是我太想過圣誕節了!為什么圣誕老人就不能給我派發禮物啊?”媽媽眼珠子一轉，躬著腰，笑瞇瞇地對著我說：“圣誕老人也會給你派發禮物的!”我眼前一亮，瞪大眼睛，急切地問：“真的啊?在哪?在哪?”媽媽又笑瞇瞇地說：“只要你積極向精品學習作文網投稿，用不了幾天，圣誕老人就會給你寄來禮物嘍!”我一聽，立馬一蹦一跳地跑進書房，一邊跑一邊說：“那我現在立即動筆寫!”媽媽又樂呵呵起來，我也開心地笑了。
我希望用手中的筆，寫出精彩的文字，投向快樂的，換取圣誕老人派出的新年禮物!耶!
小學生快樂的節日（專業21篇）篇六
星期四是農歷五月初五端午節。我起了床，今天的早飯是粽子。粽子是用粽葉把糯米和各式餡料包起來，再用繩子系緊。在粽子里，我最愛吃肉餡的。因為里面的肉是在各種調料中浸泡過的，所以蒸過之后特別好吃。
早飯吃好后，我們出了門。我看到門上掛了幾根艾草，聽說那是辟邪除病用的。在路上，我從老奶奶那買到一個漂亮的香袋。這香袋上有彩色的條紋，上面系著一條長長的`，漂亮的掛繩。我拿在手上聞了聞，有一股中藥的味道。后來我才知道里面放著艾草粉。
聽媽媽說，端午節還有一個習俗是賽龍舟。一條條龍舟，好似水龍一樣，在湖面上翻騰起伏。龍舟上的人用力地劃著槳，還有人敲著鼓，好像在催龍游得快些。大家你追我趕，奮力向終點劃去。
端午節是用來紀念屈原的節日。它是中國的傳統節日。我們每個中國人都應該重視它。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇七
星期6上午，我們36班舉行元旦聯誼會，來慶祝20**年的到來。我們班被裝飾的漂亮極了。簡直是天堂！我們分四個游戲來慶祝，第一個游戲是猜燈謎、第二個游戲是走方格、第三個游戲是青蛙跳水。最后是才藝表演。
教師宣布游戲規則后，游戲開始了。
第一個游戲開始了，我身為主持人，和燈謎負責人，不由得感到驚訝，我們班的同學很喜歡燈謎呀，因為隊伍已經排到頂后面了，一個又一個的獎品送出去了，有的同學還有四個，這時一個較難的謎語難住了大家：一下就見血。（打一字）這個謎語很多同學都沒有猜出，這個謎語是我寫的，我自然知道答案，答案就是而字，這時我差點將答案說出來，好險那！燈謎也猜完了，第二個游戲開始了。
按照方法走一圈，便可得到糖果，看起來好簡單，一個同學走過去，全部過關，得到了糖果，輪到了我，我走，誰知半圈都沒走過就被淘汰了，真可惜那，真是看起來簡單，做起來難。
緊接著是青蛙跳水，我最害怕，因為我射中的機會是0%，好怕呀，輪到我了，第一球沒中，第二球沒中，對第三球我已不抱希望了，隨便一投，中了！我得到了獎品，真高興。
才藝表演后，我們大家依依不舍地離開了教室，這是一個美好的節日。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇八
清明掃墓今天，我們學校舉行緬懷革命先烈，清明節掃墓活動。全校師生坐車來到了烈士陵園，只見大門上橫寫著“浩氣長存”四個金光閃閃的大字，顯得那么莊嚴，肅穆兩側的松柏那么挺拔，青翠。一進門，映入眼簾的是一只緊握長槍的大手，他是那么的有力。讓人聯想到當年烈士們在戰火中的身影。我和同學們走到一個紀念碑前停了下來，后面一個呈半圓的大草堆，聽老師說在那下面埋了七十二個烈士。他們為解放廣州獻出了自己的生命，聽著老師的述說，我陷入了緬懷烈士的思念中。在少先隊隊旗前，我們身穿整齊的深藍色的校服向烈士默哀一分鐘，然后，是一年級的新生舉行入隊儀式，同學們紛紛舉起右拳頭宣誓。。。。。。最后，全校師生排著整齊的隊伍緩緩地來到陵墓旁，向他們獻上自己親手制作的小白花。正在這時，一陣風猛吹過來，花瓣動了，發出細微的響聲，樹葉也發出沙沙聲，它加重了我的思念之情，我的鼻子酸酸的，帶著絲絲的憂傷在風中隨隊伍離去。。。。。。不一會兒，我們來到了天河公園，同學們忘乎所以的玩著各種游樂設施，歡樂聲在空中蕩漾著。看著眼前這歡樂和祥和的景象我忽然思緒萬千，這一切來之不易啊！真該感謝那些為國捐軀的烈士們。這次清明掃墓結束了，但我的心情卻久久不能平靜下來，“蕭蕭灑灑清明雨，紛紛揚揚親人情。”明年，我還會來的，我會帶著自己的優異成績單來的。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇九
每一個都有自己的節日，比如說慈祥善良的媽媽有“母親節”，不辭辛苦的爸爸有“父親節”，活潑可愛的小孩有“兒童節”……但是這些節日不適合我的心意，為此我想自己設立一個稱心如意的節日。并為5月6日是——教師休息節。
每當新的一天開始時，辛勤的園丁就開始忙碌了。不是開會，就是坐在辦公室里批改平淡無味的作業。當夜深人靜的時候，人們都沉浸在甜美的夢鄉中時，您辦公室的燈還亮著，我知道您在暗淡無光的燈下批改著一本又一本的作業，您是那樣的專注，認真，那樣的細心。特別是無私奉獻的體育老師——唐老師，您不僅為我們上課，還把我們的好作文、好日記打在電腦上，投到站上，看是否能發表。每天晚上月亮、星星都困得睜不開眼睛了。可您還一直不停地打著，您是那樣的'如饑似渴，以至于手心中都出了汗。夜深了，您還是下決心：一定把這篇日記打完。打完后您伸了伸疲勞的腰，用纖嫩的手揉揉您那惺忪的眼睛。終于，功夫不負有心人，在中小學生優秀以及小荷等留下了南樂縣實驗小學的一篇篇佳作。這些，都有是您辛勤付出的結晶，勞動的碩果！老師，謝謝您！老師是辛勤的園丁，無私奉獻的春蠶，我多么盼望你們能好好休息一下呀！為此，我大聲呼吁：設立一個教師休息節吧，也讓老師歇一會兒，做上一個甜甜的美夢吧！
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十
今天早上，我在姐姐家吃了我最喜愛吃的早飯———豆沙湯圓。雖然現在并不是“元宵節”，但是快到元宵節了，先提前吃了吃。
早晨，大姨夫用他高超的手藝給我喝階級做了湯圓。一碗是黑芝麻的，另一碗是豆沙的。吃了第一個，就覺得非常好吃，接下來更是吃的津津有味，一個比一個好吃，這種味道一直殘留在我口里。
吃完了湯圓，湯也要喝的`。湯雖然沒有什么味道，但是可以清一清口味，這樣也可以省一省口香糖了，對身體也有好處啊。
可惜呀!我今天下午就要回家了，因為爸爸不在家，爺爺奶奶過來我們家過年了，我要回去陪爺爺奶奶啊。只有等到下次，我在姐姐家要多住上一段時間再走，在姐姐家待著，也是很愉快的一件事啊!
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十一
回想五天前的圣誕節，如電影一樣在我的腦海里不停地播放。
那天晚上我們開了晚會，晚會的節目和游戲很好玩，第一個游戲很有意思，名叫：007，它能檢查我們的靈敏度，好多人都出了錯，出了局，剩下的幾個人來到了臺上領獎，獎品是一根“魔法棒”呢!
第二個游戲的名字叫：心心相印。也就是猜手法，我們人人都猜中了，都得了獎呢!
最后是表演節目，大家有的表演唱歌、有的表演朗讀、有的表演跳舞、有的表演小品，我的節目是小品，小品搞笑有趣，引得大家哄堂大笑，開心極了。
聽大人們說：圣誕節是西方人的節日!現在我們中國人也在慶祝這個節日，并且過得非常隆重，大街小巷到處可見裝扮得非常美麗的圣誕老人和圣誕樹。
我們的這個晚會開得非常成功，每個人都非常開心，在那天晚上，我還收到了圣誕老人的一份禮物，我想，大家也許都收到了圣誕老人的一份禮物了吧!
快樂的一天我永遠也忘不了!
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十二
你不再年輕美麗。
你為了女兒能夠健康成長，
讓入射般的皺紋，
悄悄地爬上臉頰。
媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。
我一定不辜負您的期望，
做一個稱職的女兒！
天是“三八”婦女節，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節日。
中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。”“你行嗎？”媽媽笑著問。“行”我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節日‘禮物’！”
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十三
在我的童年中，最是那一年的重陽節。
記得在重陽節那一天，媽媽說：“我們今天去爬山，你去不去。”我聽了，高興極了。于是我們把爸爸買的水和零食都帶去。我們坐著車子，不一會兒，就來到了山腳下。我抬頭向山頂望去，啊，這座山真高啊！茂茂盛盛的樹木布滿了山坡。爸爸是笑非笑地看著我，說：“怎么了，你怕了嗎？”我不服氣地把嘴一翹，說：“我才不怕呢。”說完，我就第一個往山上跑去。
開始，還挺順的。我快爬到半山腰了，這時，我往后一看，爸爸和媽媽還在后面一步一步地趕上來，我不明白為什么爸爸媽媽不跑上來，而要趕上來。“這樣也好，就讓我第一個到達山頂吧！”我得意洋洋地說。這時，我又開始跑了，山路越來越峽，越來越斗，越來越滑。不一會兒，我就跑累了，我坐在巖石上歇著，爸爸、媽媽都趕了上來，說：“怎么了，跑累了嗎？”我說：“是的。”這時，爸爸嚴肅地對我說：“爬山是不能跑的，跑了一會兒不就累了嗎？爬山要一步一步地走上去，不能急，這樣，才能順利地爬上上山頂。”我聽了爸爸的話，一步一步地走上去，不一會兒，我們就到達了山頂。我們把布鋪在草地上坐，一邊吃零食，一邊觀風景。
這個節日，我多快樂啊！
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十四
光陰似箭，日月如梭。一年一度的六一兒童節來到了。
這天，我興奮不已，早早地就來到了學校。今天下午舉行游園活動，因此老師發了我們一人一張黃色游園卡。
小組活動開始了，我們一小組先在我們班級玩“吃氣球比賽”。啊？什么？“吃”氣球？打印的人想象力也太豐富了吧！
比賽就要開始了，我們一進場，老師就說：“分成兩邊，一邊兩人。”我和隊友們迅速調整好了位置，老師把一個氣球拿在手中，說；“開始！”我大口大口地吸氣，似乎好幾天沒呼吸過空氣了，然后又大口大口地吐出。一開始，氣球還蠻“聽話”的，一下子被我吹得老高老高。后來不管我怎么用勁，氣球就是吹不高。這樣一來，氣球就迅速落下。最后，氣球離地面只有20厘米的時候，我想盡辦法，甚至是趴在地上用頭頂氣球，但都無濟于事。接著，老師就總結出分數——我只有6分。
項目還有很多，如“我心飛翔”，“幸運大轉盤”等，我就不一一講了。
六一真好，只不過一年一次。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十五
一年一度的六一兒童節又來了，這可是我最。
上午，哥哥來到我家。我們全家準備在下午開一個聯歡會。一上午，大家說說笑笑，開心極了！不知不覺中，已經到了中午，爸爸媽媽負責燒飯，我和哥哥的任務是在客廳里看電視。
下午，聯歡會開始了。爸爸的節目是演唱一首歌，爸爸天生五音不全，伊咿呀呀的難聽死了，但我們還是給了他掌聲作為鼓勵，不然，下回有事求他，他才不會幫忙呢！輪到媽媽了，媽媽的特長是干家務活，果真，媽媽拿來了拖把，三下五除二，不到兩分鐘，就把客廳拖得照得見人影兒。真是一舉兩得，既表演了節目，又干了一件家務活，我們不禁為媽媽的聰明才智報以熱烈的掌聲。哥哥表演的是吹乒乓球，只見他拿來了四只杯子，里面裝滿了水。把乒乓球放在第一個杯子里，撅起嘴巴鼓起鰓幫，“呼——”一個小小的乒乓球，很快就從一個杯子經過另一個杯子跳到了桌子上。最后一個當然是我了，我拿出了我的看家本領——變魔術。我從爸爸那兒討來了一張百元大鈔。朝大家甩了兩下，沒了，當然鉆進我的袋子了。呵呵，真爽！
今天我真快樂！
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十六
《》是北師大實驗教材小學三年級第四冊第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《》的歌詞為內容，描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節日的動人場面。內容生動、活潑。充滿了喜慶的節日氣氛，語言優美。
為了訓練學生有感情朗讀詩歌，使朗讀訓練與感情融為一體，讓學生在學習中感受到學習的樂趣、生活的快樂，我制定了以下教學環節。
1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優美的曲調歌唱。
2、感受生活的快樂幸福，培養學生熱愛祖國的思想感情。
1、引導學生通過理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。
2、練習有感情地朗讀課文。
布置學生搜集有關“六一”圖片，制作多媒體課件。
一、創設情境，激發學習興趣。
興趣是學習最好的老師，為了使學生產生濃厚的學習興趣，在本節課一開始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導入，讓學生在回憶的過程中重新體會到過節的快樂心情。從而營造了快樂的課堂氛圍，為這堂課的學習奠定了快樂的情感基調。
二、以讀代講，在讀中感悟。
在教學中，我緊扣目標，把教學主要活動放在讀上，為了引導學生感悟語言，使朗讀訓練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學生朗讀。在學生讀書過程中，我始終一表揚為主，師生互動，讓學生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節日的快樂。
三、激發情感、快樂學文。
新課標強調尊重孩子的閱讀見解，讓學生做學習的主人，所以課堂上，我積極為學生創設寬松愉悅的氛圍，使學生在主動積極的思維和情感活動中，有所思考和感悟。
四、動情時結束新課，留給學生無窮回味。
在學生充滿節日的快樂氛圍中，播放《》歌曲，讓學生隨著歡快的旋律，唱跳。使學生愉悅的情感得到升華，達到教學高潮，留給學生無窮的回味。
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十七
“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來。原來，“六一”到了，我們正準備歡慶六一呢！
瞧！老師讓幾位同學上臺，挑戰“會跳舞的‘薯片’”這個游戲。想玩可不容易，必須用表情來將額頭上的薯片送到嘴里。看到那香噴噴的薯片，我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后，同學們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時，就伸出長長的舌頭去舔……有兩次都已經到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調皮的孩子，一下子滑了下去。啊！真可惜啊！
又一個精彩的游戲開始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對面運氣球時一開始就超過了他們，可到了終點開始夾氣球時，費盡了九牛二虎之力都沒有夾破，對方兩人像跳斗牛舞一樣頂來頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒有聽到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強啊！
接著馬云逸表演起了小號《歡樂頌》。只見他閉著眼睛，手如打鍵盤一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動作像機器人一樣……教室里熱鬧萬分，笑聲此起彼伏。
這個“六一”可真快樂與熱鬧啊！真想把它永遠珍藏在記憶的寶盒里！
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十八
咦？怎么回事？作文班怎么那么熱鬧呢？哦！原來今天作文班要舉行游園會——六一挑戰活動。
劉老師說：“今天我們有5個活動，分別是看圖猜成語、iq趣問大挑戰、‘我是神射手’（投兵乓球）、吹蠟燭和‘我是小詩人’。”一聽“我是神射手”和吹蠟燭，我十分高興，心想：哈，這么簡單的游戲，三兩下就完成了。劉老師接著說：“現在我發給你們一張紙，待會兒玩游戲，其他老師就會把印章蓋上去，最后印章多能換禮物哦！”說完，我更興奮了，恨不得現在就去玩了。老師又說：“現在開始了，可以去其他地方玩了。”一聽到這句話，我立馬沖出去吹蠟燭的地方。不過，我得排一會兒的隊。這時候，我看到前面一個聽同學扎起馬步，用力一錘，蠟燭只剩下一根是沒熄滅的。我想：我肯定能把所有蠟燭都吹滅的！到我了，我學起那位同學，扎馬步，骨氣腮幫子，用力一錘，哎！就差兩根，下次要努力吹完所有的蠟燭。第二次，我又用力去吹，哈，蠟燭無一躲過。
玩完吹蠟燭，我立刻跑去“我是神射手（投兵乓球）”這里，看到規則：沒人5球。排了一會兒隊，就到我了。我半蹲下來，手對準了桶，輕輕一投，球在空中劃了一條美麗的弧線，“咚”一聲，球中了。哎！可惜只中了2球。
我還玩了iq趣問大挑戰、看圖猜成語。
最后，我得了23個印章，換了本子和筆。今天真好玩呀！
小學生快樂的節日（專業21篇）篇十九
今天是9月10日教師節，為了今天能讓老師過一個，昨天下午我就纏著媽媽去花店給老師準備鮮花了。我在那些美麗的花兒里一眼就看見了幾朵漂亮、鮮艷的康乃馨。
早上，一大早我就起床了，吃完早點，媽媽給我說：“今天是教師節，你去早點兒吧。”我連聲答道：“好！”于是我連忙背包向學校跑去。到了學校門口，隨處都可看見各種各樣的真花和假花，美麗極了！我拿著花飛快地跑上四樓，幫助同學們布置著黑板。我們把黑板布置完，同學們也差不多到齊了，我們估計老師也快要來了。不出所料，轉眼間老師來了。當老師的右腳一跨進教室，老師先是一驚，接著她的臉上展露出了美滋滋的笑容。正在這時，班長一聲口令：“起立！”老師更納悶兒了，就在這時，我們全班又異口同聲地說：“祝老師節日快樂！”老師激動地說：“謝謝！”此時老師正準備寫字，一轉身就看見黑板上有花花綠綠的氣球和彩色的文字，還有同學們親手制作的賀卡，老師高興極了！激動地對我們說：“謝謝！謝謝同學們！”我們說：“不用謝！”老師很快樂，我們也很快樂！
啊！這真是一個！
小學生快樂的節日（專業21篇）篇二十
《》是一首詩歌，它已經被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩十分形象生動的描寫了孩子們歡度節日的場面，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對祖國濃濃的愛以及報效祖國的遠大理想。
詩中有兩處運用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂？二是把小朋友比作小鳥，小鳥的志向是在藍天飛翔，小朋友的理想是為祖國效勞。實現理想，要落實在行動上，要好好學習，汲取各方面的知識，就像小鳥想高飛藍天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國的未來需要小朋友們長大后用自己的雙手去建設，小朋友就是祖國未來的希望!
學情分析：
因為我們一年級使用的是人教版的教材，對于這一課學生已經接觸過，對詩歌內容已然熟悉，但只是停留在表面上。想悟出文本的內涵，實現與文本“貼心”的對話，還需引導他們深入文本，好好走一個來回。
教學設想：
感悟重點：第二、三小節。
難點：兩個比喻句的體會，以及為什么說“有了我們，可愛的祖國就更有希望？”
流程：大致是“初讀文本，引導質疑——再讀體會，嘗試釋疑——精讀品味，想象拓展，聯系實際，互動對話”
小學生快樂的節日（專業21篇）篇二十一
教學目標：
1、培養學生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。
2、培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
教學方法：講解法感受法練習法。
教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《》歌曲《》。
【教學過程】。
（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）。
師：這些小朋友快樂嗎？他們在快樂的干什么？
（2）、（學生展示課前搜集的自己過六一時快樂的照片）。
師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當的話來形容當時的心情好嗎？
各種各樣的方式慶祝自己的節日。今天老師也想和你們一起來過過這個，好嗎？
（3）、（板書課題：）。
師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）。
（1）、師：為了對同學們的節日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩，作為一份節日小禮物送給你們，請注意聽。（師配樂范讀課文）。
（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準字音。
（學生自讀，讀的認真的給予鼓勵）。
（3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進行一場朗讀挑戰賽，看誰讀得流暢。
（4）、師：請你自己選一個小節讀給大家聽。其他同學可以向他挑戰朗讀！（學生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）。
師：同學們，詩題叫《》，那么詩中的每一小節都洋溢著快樂，現在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！
1、學習第一小節。
（1）師：誰愿意讀讀第一小節。（指名學生讀）。
（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會怎樣？（愉快、高興）。
（3）（學生練讀）師：那就請你用高興的語氣再練讀第一小節。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動聽。（教師巡視發現朗讀好的同學）。
（4）再讓這些學生展示讀課文，其余學生認真聽。
2、學習第二小節。
（1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看！（課件播放動畫：花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。）。
（2）師：你準備帶著什么感情去讀這句話？（學生回答）。
師：好，請讀給同桌聽聽。（學生讀書）。
師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學生展示讀）。
（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個詞表達一下。（自豪）。
（課件顯示：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）。
（4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿希望應重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）。
3、學習第三小節。
（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽）你想對祖國媽媽說些什么？（學生這樣發言）。
（2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。）指導學生讀出感謝的語氣。
（3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽？（生自由發言）板書：理想。
師生共讀第二句話。
4、學習第四小節。
（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個節日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學生合作讀）。
（2）學生展示讀。
（3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢。（學生齊讀最后一句話）。
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發向上，長大建設祖國的.遠大理想，來報答祖國對你們的培養。
2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關一小師生為您表演的詩歌朗誦《》。
小朋友們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？（放映歌曲）。
1、學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
1、唱《》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術節的作品。
2、設想：怎樣度過你在小學的第一個六一兒童節。