優(yōu)秀作文是語(yǔ)言文字的精華，是思想與情感的流露，值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。以下是一些優(yōu)秀作文的選段，希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇一
釘鈴鈴，悅耳的午輔鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，眾同學(xué)卻充耳不聞，依然聚在窗邊，一邊聊天，一邊觀賞著窗外的風(fēng)景。
我們班的`千里眼和順風(fēng)耳機(jī)警地觀察了一下走廊，沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師的半點(diǎn)蹤跡，便也開(kāi)始與同學(xué)們交頭接耳的說(shuō)起小話。
值日班長(zhǎng)忍無(wú)可忍，心中的火山徹底爆發(fā)，此起彼伏的說(shuō)話聲如導(dǎo)火索，瞬間點(diǎn)燃了他心中的怒火。只見(jiàn)班長(zhǎng)騰地站起來(lái)，大吼道：別說(shuō)話了，都趕緊給我閉嘴！
可我們也不是吃素的，耳朵不約而同開(kāi)啟了拒聽(tīng)模式。這下可亂了，班長(zhǎng)如河?xùn)|獅吼般大喊起來(lái)：快說(shuō)話，再大聲點(diǎn)，千萬(wàn)別停下來(lái)！
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇二
笑，分很多種，有苦澀的笑、高興的笑、無(wú)趣的笑、尷尬的笑……但是，在我的腦海里，心中的笑才是最動(dòng)聽(tīng)的，心中的笑是最動(dòng)人的。在公交車上，我深深體會(huì)到了。
記得在去年暑假的一個(gè)下午，我坐車從書(shū)城回家，因?yàn)樘鞖鉄幔易哪遣寇囉质桥f的沒(méi)空調(diào)的公交車，車上人個(gè)個(gè)汗流浹背。也正是因?yàn)樘鞖鉄幔攒嚿系娜藗€(gè)個(gè)都是一臉的不耐煩。而我坐在窗子旁邊的單人位置上，天氣便顯得沒(méi)那么熱了，坐在公交車上無(wú)事，便隨手翻起了剛買的書(shū)。
這時(shí)候，一個(gè)老爺爺和一位年過(guò)八旬的老奶奶上了車，竟然沒(méi)有一個(gè)人把自己“寶貴”的`座位讓出來(lái)。唉，天氣一熱就顯出成年人的是多么懂得“珍惜”。平時(shí)還教育我們中學(xué)生要尊老愛(ài)幼，事到如今，他們連自己都管不好，又有什么資格來(lái)教育我們？我看看周圍沒(méi)有人把自己的“寶座”讓出來(lái)，沒(méi)辦法只有我讓了。我看向老爺爺和老奶奶，示意他們過(guò)來(lái)坐。他們也看見(jiàn)了，艱難地往這邊移動(dòng)。眼睛中滿是感動(dòng)。看他們快到了，我便起身讓座。可是，還沒(méi)等老奶奶坐下，我的座位上便多了一個(gè)身影。我們?nèi)齻€(gè)愣了一下。隨即，我的心中便是一陣憤怒。于是，我說(shuō)：“老人家，今年貴庚啊？身影如飛啊！真強(qiáng)！”周圍的人哄的笑出來(lái)。老爺爺一激動(dòng)，吼了一聲：“笑什么，連給老人讓座都不會(huì)，你們有什么資格笑？”搶座的那個(gè)人臉色也明顯的一紅，讓出了座位。那老爺爺嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，年輕人還不如學(xué)生呢。”
我笑了笑，老爺爺也笑了，忽然間發(fā)現(xiàn)好和諧。這是心中的笑聲，好動(dòng)聽(tīng)，好美麗，完完全全發(fā)自內(nèi)心的笑容。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇三
中午，我們無(wú)精打采地邁進(jìn)了教室，然后和小朋友們一起聊天。這時(shí)，老師揣著水杯，拿著備課本大搖大擺地走進(jìn)了教室。同學(xué)們懶散地回到座位趴在了課桌上，眼睛瞄了老師一眼，冷笑著，“哼”了一聲。接著，老師拿起粉筆在黑板上掃了幾個(gè)字，講起了課。“寫(xiě)的什么呀?哎呀!搞半天是作文。”在這里上課就猶如是度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，而充溢在心中的失落感就像搖搖欲墜的枯葉。
我們好不容易熬到了寫(xiě)作文，一聲“不”打斷了我的思路，老師快步地沖到了那位同學(xué)面前，將他訓(xùn)斥了一頓。我拿起了自己早已酸疼的手慢慢地寫(xiě)起字來(lái)，想著自己的構(gòu)思(是寫(xiě)景還是寫(xiě)事?不想了，寫(xiě)事吧。)一個(gè)字一個(gè)字刻在了作文紙上。忽然響起了鈴聲，我抬起頭，環(huán)望四方(誰(shuí)的，誰(shuí)的?虎視眈眈地尋找著。)老師從包里掏出手機(jī)，看了看之后，拿著手機(jī)走出了教室。頓時(shí)，我們就像被獵人放出的羊群突然獲得了自由，我們沸騰起來(lái)。可是好戲不長(zhǎng)，不過(guò)幾秒鐘，老師又回到了教室，我們又安靜了下來(lái)，好像兔子見(jiàn)到了老虎。唯獨(dú)我們班最調(diào)皮的同學(xué)還在笑嘻嘻地嘲笑他人，老師瞟了他幾眼，可他沒(méi)什么反應(yīng)，老師惱羞成怒，張開(kāi)了嘴，大聲吼道：“你給我住嘴!”(他一下從高潮掉下了萬(wàn)丈深淵，就像被巨石砸得癱倒在地上。)我的耳朵感到了絲絲疼痛，老師的聲音簡(jiǎn)直是獅子吼。只有幾分鐘就下課了，可是時(shí)間在我心中越來(lái)越慢，終于，我的心獲得了不易的自由，我的心一下子輕松了。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇四
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中，最難忘的是小學(xué)伙伴們的笑，全班的同學(xué)都愛(ài)笑，各人的笑聲不一樣，別具一格。
“哈哈哈”這肯定是周思陽(yáng)的笑聲了，她肯定遇上令她高興的事了，正在笑呢，她這一笑可真有魔力呀，還惹得我們跟著哈哈大笑起來(lái)。
“哈鵝鵝鵝”這肯定就是馬嘉敏的笑聲了，她現(xiàn)在聽(tīng)了誰(shuí)的笑話被逗笑了，每次都是嘴一咧，前俯后仰的大笑起來(lái)，有時(shí)笑的激烈時(shí)，還會(huì)拍著自己的大腿，邊拍邊笑。
“嘻嘻嘻”這就是我們的壞蛋馬天宇的笑聲了。他這一笑，肯定又有誰(shuí)遭殃了。果不其然，顧文濤的椅子被他藏起來(lái)了，害得他找不到了，這時(shí)馬天宇的笑聲就出來(lái)了。
“呵呵呵”這洪亮的笑聲是誰(shuí)呢?是我們班的“春哥”馬春祥同學(xué)的笑聲，笑的很有感染力。原來(lái)他在聽(tīng)小陳的冷笑話，他這一笑引的大家都哈哈大笑。
竊喜的笑，傻乎乎的笑，肆無(wú)忌憚的笑……這些笑聲，這些人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這些快樂(lè)的笑，充滿陽(yáng)光感染了我。
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音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇五
從早上進(jìn)教室，教室里就回響著同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲，激昂的答題聲，要不就是老師循循誘導(dǎo)的講課聲，教室里總是充斥著聲響。但是上周有一天，教室里特別安靜。
上周二，教室里特別安靜，運(yùn)動(dòng)員們都去操場(chǎng)排練了，教室里僅剩下我們一些不是運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)。這一天很靜，我坐在教室最后一排，呆呆地望著講臺(tái)墻上懸掛的'老時(shí)鐘，等待著排練的同學(xué)歸來(lái)。坐著坐著，我百無(wú)聊奈，也不想看書(shū)，想象著同學(xué)們?cè)趺礊榘嗉?jí)爭(zhēng)光。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，參加不了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一樣能為班級(jí)付出呀。
我拿著掃把和簸箕，開(kāi)始打掃教室里的垃圾，其它同學(xué)看見(jiàn)我的舉動(dòng)時(shí)滿臉不解，有的仍然在教室里無(wú)聲地閑逛。掃完地我又去洗拖把，開(kāi)始拖講臺(tái)及教室臟的污漬。有一位同學(xué)站了起來(lái)，拿起拖把開(kāi)始參與干活，慢慢的，一個(gè)、兩個(gè)……教室里的同學(xué)們都自發(fā)的開(kāi)始干活。有的擦黑板，有的擦窗戶、有的擦桌子，大家都在無(wú)聲地干著活，再也沒(méi)有了先前臉上的寞落和無(wú)聊，此時(shí)人人臉上都浮現(xiàn)出了笑意和滿足。
這一天教室里面特別安靜，同學(xué)們無(wú)聲的勞動(dòng)著……此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇六
我是個(gè)獨(dú)生女，也是爸爸的掌上明珠。爸爸每次下班總要給我?guī)┖贸缘摹?/p>
一天晚上，我的肚皮都餓癟了，看看時(shí)針已指向九點(diǎn)了，爸爸怎么還不回來(lái)。我只好拿起一本作文選無(wú)心地翻看起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“爸爸今天又會(huì)帶什么好吃的回來(lái)呢？”這時(shí)，門被打開(kāi)了。爸爸闖了進(jìn)來(lái)，手里還拿著一個(gè)黑包。我連忙拿來(lái)翻，爸爸可沒(méi)有把我這個(gè)“小饞貓”忘記，給我?guī)Щ亓艘粋€(gè)桔子。桔子跟拳頭一般大小，桔黃色的皮上有幾個(gè)“疙瘩”，剝開(kāi)一看，數(shù)一數(shù)一共有十一片桔瓣，像十一個(gè)小娃娃圍在一起說(shuō)悄悄話。扒下一片，咬一口，猶如一股清泉流出，甜津津的。我想：爸爸平時(shí)最喜歡我，好吃的總是讓給我，這次應(yīng)該把桔子讓爸爸吃才對(duì)。可是爸爸平時(shí)最喜歡我，他肯定不會(huì)吃的。我眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。我歪著頭，手捂著嘴，跺著腳喊：“爸爸，爸爸，你快過(guò)來(lái)。”爸爸急忙跑來(lái)。“這桔子酸死了。”我裝著生氣的樣子。爸爸一邊搶過(guò)我的桔子，一邊說(shuō)：“酸的不吃，爸爸吃。”說(shuō)完，扒下一片放進(jìn)嘴里，奇怪，桔子是甜的。沒(méi)等爸爸反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就高興得跳了起來(lái)。拍著手喊：“爸爸上當(dāng)了！爸爸上當(dāng)了！”我和爸爸幾乎同時(shí)笑出了聲，這甜美、溫馨的笑聲在房間里回蕩。
這便是我們家美好的有溫馨的笑聲！
校園里笑聲有很多。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的、手工課上的、還有升國(guó)旗時(shí)的。
先說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的。開(kāi)學(xué)不久學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的王碩同學(xué)參加了一項(xiàng)二百米短跑，他得了第一名，全班同學(xué)興奮極了，為他高興的大笑。
還有手工課上，老師教我們折千紙鶴，我們班的張琪同學(xué)很好笑把千紙鶴折成了輪船，我們?nèi)喙笮Α＞瓦B班上最不愛(ài)笑的楊章同學(xué)也逗笑了，張琪的臉紅的像個(gè)大火球。他低聲說(shuō)：“我本來(lái)就是折的輪船”。
還有升國(guó)旗的笑聲。星期一早晨全校同學(xué)在操場(chǎng)上升國(guó)旗。李皓然同學(xué)上主席臺(tái)演講，他把不要的“要”讀成了“需”，把“水源”讀成了“化驗(yàn)”，把身體的“身”讀成了良好的“良”，又把節(jié)省的“省”讀成了“剩”。我們?nèi)６夹α耍蠋焸冊(cè)谳p輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場(chǎng)上同學(xué)們互相追逐、嬉笑，下課了同學(xué)們聚在一起有說(shuō)有笑。
同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)不僅在校園里有，他們走到哪里，哪里就有他們歡樂(lè)的笑聲！
今天的體育課上，陳老師讓我們自由活動(dòng)，我和小伙伴們玩起了老鷹捉小雞的游戲。
我又高又大，自告奮勇地要求做老鷹，細(xì)心的應(yīng)紫妍被大家推選為雞媽媽，剩下的都當(dāng)小雞了。游戲規(guī)則是被抓的要表演一個(gè)節(jié)目，小雞抓完后，另選角色重新開(kāi)始。游戲開(kāi)始了，我為了得到美味的美餐，發(fā)起了猛烈地攻勢(shì)。一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西。應(yīng)紫妍別看她個(gè)子小，身手非常敏捷，她盡職地保護(hù)著她的雞寶寶，幾個(gè)回合下來(lái)，我和雞媽媽都累得氣喘吁吁，雞寶寶卻躲在雞媽媽身后挑釁我：“笨蛋老鷹！”“抓不著，餓死你哦！”“老鷹被我們打敗了！”聽(tīng)了他們的話，我的肺都?xì)庹恕Ｎ已壑樽庸锹狄晦D(zhuǎn)，強(qiáng)攻不行，看來(lái)只能智取了。我假裝做出失去信心的樣子，愁眉苦臉地說(shuō)：“唉，看來(lái)我太胖了，所以只能空手而歸了。”還故意蹲下來(lái)休息一下，還做出非常累的樣子。“小雞”以為我真的在休息，就放松了一點(diǎn)警惕。我趁它們不注意時(shí)，猛地站了起來(lái)?yè)溥^(guò)去，小雞們嚇得四處逃竄。雞群一下子被老鷹沖散了。我發(fā)現(xiàn)有一只“小雞”竟傻傻地站在原地不動(dòng)，難道被我嚇暈了，哈哈，我不費(fèi)吹灰之力，一只美味可口的小雞被我捉住了，我故意做出大口大口享受美味的樣子，伙伴們看得哈哈大笑。
我們的生活中常常聽(tīng)到笑聲。笑聲有：心情好的、被逗笑的、試驗(yàn)成功喜悅的、用惡作劇讓別人做出不好看的樣子，在角落里偷笑的聲音。還有許多種笑聲。
這一個(gè)周末就發(fā)生了一件特別好笑又有趣的事。周五晚上，媽媽新配了一副眼鏡，我、弟弟、婆婆都說(shuō)不好看，媽媽就不好意思了，說(shuō)：“那我就只在家里戴好了。”回到家里又被爸爸看見(jiàn)了，媽媽問(wèn)：“我新配的眼鏡好看嗎？”爸爸說(shuō)：“還可以。”媽媽正高興呢，爸爸又說(shuō)：“有點(diǎn)傻。”我就忍不住的起來(lái)，還在地上打滾呢！媽媽氣壞了，爸爸在一旁笑瞇瞇的，像沒(méi)事一樣似的。
還有一種笑，我在生活中沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就是《虹貓?zhí)m兔七俠傳》中馬三娘的笑聲。她是一個(gè)貪心、自私、陰險(xiǎn)、惡毒的人，她常常在干完壞事后，暗暗得意地奸笑，讓人心驚膽戰(zhàn)，不知道她又在打什么鬼主意。我很想學(xué)會(huì)那種笑，因?yàn)檫@種笑非常特別，但是沒(méi)有這種經(jīng)歷就不能學(xué)會(huì)，我并不想因?yàn)閷W(xué)會(huì)那種笑而讓我在別人的心中成為一個(gè)貪心、自私、陰險(xiǎn)、惡毒的人。所以不學(xué)是最好的。希望別的小朋友也不要學(xué)。
生活的笑聲無(wú)法一一列舉，希望開(kāi)心的笑，真誠(chéng)的笑多一點(diǎn)，生活將會(huì)更美好。
光陰似箭，日月如梭，眨眼間六年的小學(xué)就要結(jié)束了。在這六年中，有許許多多美好的事物令我難以忘懷，但是我最忘不了的還是同學(xué)們各具特色的笑聲。
“哦――嘎嘎！”是李天樂(lè)這個(gè)淘氣包的笑聲，一聽(tīng)到這聲音就知道，他準(zhǔn)是又在眉飛色舞的給別人講笑話，或者是捉弄人了。不過(guò)往往惹大家笑的不是他的笑話和惡作劇，而是他這奇怪的笑聲。
“哈哈哈……咳！咳！”不用說(shuō)這是李越的笑聲。在我的眼里，她永遠(yuǎn)都是以風(fēng)風(fēng)火火的假小子，就連笑聲也是風(fēng)風(fēng)火火的，她經(jīng)常是笑的喘不上氣，拼命的咳嗽。看到她這這副樣子，大家也被她逗得笑起來(lái)。
“嘻嘻嘻”這是李佳棟的笑，一聽(tīng)到他笑，就知道他肯定是在討好班干部，對(duì)他的錯(cuò)誤手下留情了。你還別說(shuō)，這還挺管用，一聽(tīng)到這個(gè)笑聲，班干部們都笑的沒(méi)力氣下手了。
這些笑聲都帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，深深的印在我的腦海里。
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)月后我們將步入初中，開(kāi)始一個(gè)全新的生活，那時(shí)候同學(xué)換了，老師換了，但是記憶的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)沖不淡這童年天真無(wú)邪的笑聲。
哈哈……”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡笑聲，原來(lái)是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲。
我們先用“剪刀石頭布”的方法推選出“老鷹”小徐，“母雞”小江，其余的人當(dāng)小雞。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”往左跑，向右奔，兇神惡煞的，要把小雞捉住。“母雞”機(jī)警地張開(kāi)雙臂，攔住了“老鷹”的攻擊。“老鷹”只好空手而歸，“小雞們”得意洋洋，他們緊緊攥住前面同學(xué)的衣服，不讓”老鷹“有機(jī)可乘。“老鷹”氣急敗壞，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)聲東擊西的辦法，打他們一個(gè)措手不及。只見(jiàn)“老鷹”往左邊挪了幾步，“母雞”也跟著挪了幾步，“老鷹”突然向右跑，“母雞”沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被“老鷹”捉走了三只“小雞”。只剩下五只“小雞”了，“母雞”似乎發(fā)現(xiàn)了“老鷹”的陰謀。當(dāng)“老鷹”再次攻擊時(shí)，“母雞”只需在原地轉(zhuǎn)圈，一直與“老鷹”面對(duì)面，“老鷹”就捉不到“小雞”了。很快“老鷹”又開(kāi)始進(jìn)攻，看樣子他又想出了一條妙計(jì)。“老鷹”左晃右晃，像個(gè)醉漢。“母雞”也左晃右晃，“老鷹”突然停下，向“小雞”撲去，結(jié)果“小雞”又被一只一只捉走了，只剩下一只很幸運(yùn)沒(méi)被捉住。“老鷹”滿載而歸，“母雞”損失慘重。
“丁零零……”我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
“小心點(diǎn)，”我對(duì)正在學(xué)騎自行車的老常說(shuō)：“啊，注意前面的狗！”“吱――”一聲，狗是沒(méi)事，可老常呢？他已從變速自行車上滾落到地上，他說(shuō)：“哎，老楊啊！看來(lái)這自行車真難學(xué)！”
“沒(méi)關(guān)系，老常啊，咱不學(xué)就不學(xué)了“不行，做事情不能半途而廢，來(lái)咱們從頭再來(lái)。”老常說(shuō)。我說(shuō)：“你先去我家待一會(huì)兒。”
回到家后，我看他競(jìng)沒(méi)把自己的腿放在眼里還打趣說(shuō)：“老楊看會(huì)電視吧”說(shuō)著準(zhǔn)備去開(kāi)。“老楊我跟你說(shuō)，不要把我的腿放在眼里，我會(huì)忍住的。沒(méi)事我就走了，對(duì)了，明天早上我叫你。”“哎……”可是他已經(jīng)走了。我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這樣子的。竟然留了這么多血還硬呢！”
這天一大早老常又來(lái)叫我了，這次他全副武裝，護(hù)腕什么的非常齊全。我笑著說(shuō)：“呦來(lái)當(dāng)兵啊！”“別說(shuō)了快點(diǎn)走吧。”這是我分明看到了他腿上的補(bǔ)丁。我仿佛看到了那天晚上他不停練，不停倒，不停練，不停倒……這一刻我鼻頭有些發(fā)酸，但忍了“好了，走吧。”我說(shuō)了一聲。
他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)普普通通的淡眉毛大眼睛的一個(gè)人，老常不經(jīng)讓我懂得了學(xué)習(xí)任何東西要認(rèn)真還要堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)努力。
“喂，老楊，在想什么呢？快點(diǎn)來(lái)吧！”
“哦，來(lái)了！”
廣場(chǎng)上撒滿了我倆銀鈴般的笑聲……。
哈哈哈哈……作文班的教室里傳來(lái)一陣陣清脆的笑聲。原來(lái)作文班正在玩一個(gè)有趣的游戲――拼句游戲。老師說(shuō)了規(guī)則：第一排的同學(xué)寫(xiě)“人物姓名”，第二排的同學(xué)寫(xiě)“地點(diǎn)”，第三排的同學(xué)寫(xiě)“怎樣地”，第四、五排的同學(xué)寫(xiě)“做什么”。
老師說(shuō)完規(guī)則后，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張小紙條，讓同學(xué)們按照老師說(shuō)的規(guī)則寫(xiě)。老師語(yǔ)音一落，有的同學(xué)胸有成竹，提筆就寫(xiě)。有的同學(xué)用手托著下巴，好像在想：這么珍貴的一票，我該投給誰(shuí)好呢？還有的東張西望，從嘴角露出一絲壞笑。老師看我們都寫(xiě)完了，就把紙條收了上來(lái)，分成四份，讓同學(xué)們抽四張紙條組成一句話。同學(xué)們聽(tīng)了，刷的一下舉起了手，像一片小樹(shù)林。老師讓李姝穎上來(lái)讀，李姝穎慢慢地走上了講臺(tái)，念到：“肖曉在水溝里專心致志地拔河。”同學(xué)們聽(tīng)了“撲哧”一聲笑了起來(lái)。接著老師讓劉子碩念，只見(jiàn)劉子碩一上來(lái)，就忍不住自己先笑了起來(lái)，同學(xué)們可急了，大聲喊道：“快念啊，快念啊！”劉子碩捂著嘴說(shuō)：“周書(shū)陽(yáng)在院子里和顏悅色地修表。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，有的捂著肚子笑，有的笑得從凳子上滑了下來(lái)，還有的笑得前仰后合。更可笑的還在后面呢！如“陳小剛在廁所里喝咖啡。”每說(shuō)一個(gè)，同學(xué)們都笑得東倒西歪。叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在笑聲中。
這次游戲使我明白了一個(gè)道理：寫(xiě)作文不能亂用句子，不然會(huì)鬧出笑話的。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇七
今天的活動(dòng)課上，我們?cè)谕妗皳屢巫印钡挠螒颉＝淌依飩鱽?lái)一陣陣清脆的笑聲。
瞧，老師正在介紹游戲規(guī)則：“放比參加者人數(shù)少一的椅子，圍成環(huán)形，再請(qǐng)人唱歌，歌聲結(jié)束后，沒(méi)搶到椅子者即淘汰。”
隨著老師一聲哨響，游戲開(kāi)始了。蘿莉唱歌，我們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，一邊仔細(xì)地聽(tīng)著歌聲一邊圍著椅子跑。這一輪嚴(yán)俊輸了。他撅著小嘴大失所望地走到座位上。歌聲再次響起，第二輪又開(kāi)始了，我一邊跑一邊洋洋自得地望著嚴(yán)俊，心里還想著他剛剛失利的樣子。正在走神時(shí)，歌聲突然停止，其他同學(xué)都敏捷地坐到椅子上。我被淘汰了，只好垂頭喪氣地回到座位上，心想：唉！要是我當(dāng)時(shí)不那么得意洋洋就好了。最終蔡杰贏了。喜得蔡杰本來(lái)就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是被指甲掐出來(lái)的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。他開(kāi)心地笑起來(lái)，笑聲像一串快樂(lè)的銅鈴鐺。
這個(gè)游戲既豐富了我們的課間生活，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，又讓我懂得了做事要一心一意，不能三心二意。
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開(kāi)心扉的力量，它――溫暖了我的心。
一個(gè)下午，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無(wú)意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書(shū)包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見(jiàn)前桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽(yáng)閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來(lái)。()這時(shí)，一向的“同桌冤家”――徐真竟也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說(shuō)：“跟我說(shuō)就好！”她遞來(lái)了修正帶。
我看著三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳耍旖莿澇鲆粭l優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑――笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠(chéng)的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂(lè)家傾情演奏的樂(lè)聲那般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，如同一幅活的畫(huà)卷，那般燦爛美好！
教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
笑聲是快樂(lè)的'源泉，我們的生命離不開(kāi)笑聲，如果沒(méi)有笑聲我們的世界將會(huì)變得沉寂、泛味。
“咯咯”一陣快樂(lè)的笑聲，不斷的從我們班里傳來(lái)。瞧，這就是我們班-----一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。在我們班上每天都會(huì)有快樂(lè)的笑聲，因?yàn)榘嗬镉幸晃豢鞓?lè)“歡樂(lè)大仙”----王可。就是因?yàn)樗覀儼嗟纳钭兊枚嘧硕嗖省?/p>
有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經(jīng)過(guò)了解才知道原來(lái)是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒(méi)辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時(shí)，王可來(lái)了，這下我們可樂(lè)壞了，因?yàn)樗墓睃c(diǎn)子最多。他先繞著她走了一圈，最后他拿出鉛筆和白紙?jiān)谏厦娈?huà)：一個(gè)姑娘張著嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經(jīng)流成一條兇猛的河了。
不到一分鐘，他就畫(huà)好了。王可一邊用自己的右手拿畫(huà)給她看，一邊用左手挾著膊子學(xué)著南方口音說(shuō)“客官，請(qǐng)您過(guò)目一下您的肖像”。只見(jiàn)她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來(lái)，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫(huà)，就忍不住的笑了起來(lái)。王可見(jiàn)她笑了又風(fēng)趣地說(shuō)“客官，您別忘了給小費(fèi)哦”。“咯---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的耳邊。使我們班里充滿了歡樂(lè)。
笑是無(wú)處不在的，笑聲是快樂(lè)的源泉，笑聲的力量是無(wú)窮的。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇八
一天早上，我像往常一樣，哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口，就聽(tīng)到“哈哈，哈哈……”陣陣笑聲從教室里傳出來(lái)。現(xiàn)在是晨讀時(shí)間，應(yīng)該是朗讀聲，怎么會(huì)有笑聲？這是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了腳步。
走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都不在自己的座位上，他們集中圍在第一桌小李同學(xué)那邊。有的人議論紛紛，有的人神情激動(dòng)，有的人爆笑不止，還有的人甚至笑得在地上打滾。
什么事情這么好笑？我撥開(kāi)圍觀的眾人。一看才知道，原來(lái)是坐在前排的小李同學(xué)帶了兩本最新版的《爆笑校園》。我以前也看過(guò)幾本《爆笑校園》，總讓我笑得前俯后仰的，難怪教室里會(huì)傳出這樣的笑聲。
我終于平定了一場(chǎng)“爆笑教室”**，也盡了一名紀(jì)檢委員的職責(zé)。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇九
學(xué)了《打電話》這篇課文后，我們班的許多同學(xué)都拜“相聲大師”馬季為師了，這天，我們班相聲高手云集，開(kāi)了一個(gè)“笑星大聯(lián)盟”，教室里笑聲不斷。
教室里不斷傳出笑聲，下課鈴響了，大家都意猶未盡，期盼著下一個(gè)“笑星大聯(lián)盟”。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十
一個(gè)月的時(shí)間如流水一般飛過(guò)，我們要與兩位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)了，即使心中牽著多少個(gè)不舍，但也不能挽回時(shí)間。
實(shí)習(xí)老師走了，同學(xué)們都嚎啕大哭，但我們永遠(yuǎn)記得您那美麗的.雙眼；您那燦爛的笑容；您那烏亮的秀發(fā)；您那走路的步伐……雖有吐不完的言語(yǔ)，但我們只想發(fā)出一聲心中的呼喚：“老師，我們愛(ài)您！”
那般寂靜，是心靈搭建的，那么安靜，是愛(ài)之神構(gòu)造的。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十一
中午，我早早地來(lái)到學(xué)校，“噔噔噔”上樓，前腳剛踏進(jìn)教室，就頓時(shí)驚呆了：同學(xué)們個(gè)個(gè)看書(shū)看得入迷，好似自已也是書(shū)里的人物似的。教室靜極了，連一根針掉在地上也有聲音。
我小心翼翼地走了進(jìn)來(lái)，輕輕推開(kāi)椅子，不料發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲響，我緊張地環(huán)顧了四周，沒(méi)想到同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)槲业牟簧鞫鴱闹畜@醒。我這才松了口氣。
同學(xué)們這樣認(rèn)真、投入的情形最終還是誘惑了我，我趕忙拿起一本《兒童文學(xué)》，津津有味地“品嘗”起來(lái)。
可是好景不長(zhǎng)，我還是耐不住腦袋瓜里的無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：為什么同學(xué)們會(huì)那么安靜地在看書(shū)？到底為什么？發(fā)生了什么事？……就在這時(shí)，同桌似乎看出了我的心思，嘴朝電視機(jī)前面呶了呶。我順著方向一看，不禁怔住了：講臺(tái)桌旁邊有一張桌子，桌子旁邊坐著一個(gè)人。仔細(xì)一瞧，啊！那不是——胡老師嘛！我用力揉了揉眼睛，再看，不錯(cuò)！就是咱們的班主任胡老師。
突然，同桌用手指頭碰了碰我的手臂，輕輕地提醒我，胡老師正在看我們呢！我趕忙拿起書(shū)又專心致志地看了起來(lái)。
在看書(shū)的過(guò)程中，我恍然大悟：原來(lái)，同學(xué)們是因?yàn)楹蠋熢冢拍敲窗察o。如果胡老師不在，他們又會(huì)怎樣表現(xiàn)？我不禁在腦海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
我十分不舍得去破壞這安靜的氣氛，因?yàn)檫@是非常難得的。教室里的安靜，雖然它是老師在才出現(xiàn)的，但是同樣值得我們珍惜！
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十二
上個(gè)星期四上午第四節(jié)，班主任王老師正在上語(yǔ)文課。組長(zhǎng)王雪瑩叫別人傳過(guò)來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著：“李靜，拿一塊錢給我。”我沒(méi)有理她。下課后，我們?cè)诮淌依锍灾胁停跹┈撊チ宋缤袌@。我吃完中餐后，她回來(lái)了。我走出教室，她和班長(zhǎng)還有另外兩個(gè)同學(xué)翻我的書(shū)包，把我的兩個(gè)面包拿去分吃了。回來(lái)后，我問(wèn)班長(zhǎng)：“你吃了我的面包沒(méi)有？”。班長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有。”王雪瑩說(shuō)是他們四個(gè)吃的，問(wèn)我是不是為他們準(zhǔn)備的，我說(shuō)我沒(méi)吃早餐。他們幾個(gè)問(wèn)我要錢。我給了嚴(yán)家某一塊錢。王雪瑩幾個(gè)沒(méi)得錢。在玩游戲時(shí)，王雪瑩用手打了我?guī)紫拢髞?lái)又用腳踢了我的屁股一腳。
晚上，被踢的地方痛，奶奶一看，青了。第二天上學(xué)時(shí)，爺爺去學(xué)校反映情況，要求帶我去醫(yī)院檢查。門口值班老師說(shuō)上課前解決，解決結(jié)果打電話通知他，叫他放心，不用進(jìn)學(xué)校了。過(guò)了一個(gè)多鐘頭，沒(méi)有收到電話，爺爺找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映了情況。校長(zhǎng)叫爺爺回去，下課后解決。爺爺走后，校長(zhǎng)打電話給王老師。王老師氣極了，把我和班長(zhǎng)，還有打我的王雪瑩叫到辦公室站起。同時(shí)打電話給我爸爸，責(zé)怪爺爺告她，說(shuō)她從沒(méi)被人告過(guò)，叫爺爺快點(diǎn)去解決。說(shuō)對(duì)方家長(zhǎng)已經(jīng)到了。
說(shuō)完后她去上課了。爺爺?shù)搅宿k公室，只有其他班的兩個(gè)老師，還有站著的我們?nèi)齻€(gè)。王老師下課后，一個(gè)勁怪爺爺告她。爺爺和老師爭(zhēng)了起來(lái)，爺爺要公道，老師要面子。我分不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我只知道，我不想被人欺負(fù)。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十三
今天中午，當(dāng)我走近教室時(shí)，原本熱鬧的班級(jí)竟然鴉雀無(wú)聲，“難道是同學(xué)們還沒(méi)來(lái)？”我?guī)е蓡?wèn)好奇地往教室走去。走進(jìn)教室一看，原來(lái)同學(xué)們大部分都到齊了，他們都坐在座位上，靜靜地看著手中的書(shū)，教室里顯得十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)的輕輕翻動(dòng)聲。我不自覺(jué)地放慢了腳步，輕輕走向座位，小心移開(kāi)椅子，慢慢坐下，又不動(dòng)聲響地拿出書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
這些感受和感悟，是我平常在閱讀中很難體會(huì)到的，在今天那么安靜地閱讀環(huán)境下，讓我體會(huì)到了靜心飽讀的快樂(lè)。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十四
那天上午，只見(jiàn)龔老師抱著一大把枯樹(shù)枝走進(jìn)了教室。我們班里雖然植物眾多，但是卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)枯樹(shù)枝，老師葫蘆里到底賣的什么藥？我心中疑團(tuán)頓生。老師干凈利索地把枯樹(shù)枝一股腦兒都插進(jìn)了一個(gè)漂亮的玻璃瓶里，往里面倒上水。我對(duì)這些枯樹(shù)枝嗤之以鼻，枯樹(shù)枝也能活？真是天大的笑話！
可沒(méi)過(guò)多久，我就對(duì)自己的想法慚愧不已了。因?yàn)槟窃竟舛d禿的枝干上竟然生出了幾片小小的`樹(shù)葉！這些樹(shù)葉如雨后春筍般從枝頭冒出來(lái)，越長(zhǎng)越大，短短的一個(gè)星期內(nèi)，枯樹(shù)枝已經(jīng)變得生機(jī)勃勃了。這樣的轉(zhuǎn)變實(shí)在是一個(gè)奇跡！
我大為驚奇，表面上已經(jīng)死亡的枯樹(shù)枝竟然蘊(yùn)含著如此頑強(qiáng)的生命力！放在澄凈透明的水里，也能開(kāi)出艷麗的花兒，世界上還有如此神奇的植物！回到家我迫不及待地上網(wǎng)查資料，終于了解了我們教室的“不速之客”的真面目。原來(lái)這不起眼的樹(shù)枝開(kāi)的花居然是朝鮮的國(guó)花——野杜鵑！
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十五
夜幕降臨，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、桌子、椅子，大家都開(kāi)始議論起自己的事情。
鉛筆理直氣壯的說(shuō)：“小主人用我的次數(shù)最多了，誰(shuí)能比過(guò)我。”橡皮慢悠悠地說(shuō)：“鉛筆大哥，你萬(wàn)一把字寫(xiě)錯(cuò)了，還要我上場(chǎng)呢!我最厲害了。”
尺子聽(tīng)了非常不服氣地說(shuō)：“我比你們都要厲害，我畫(huà)的線可不是普通的線，可是比飛機(jī)走的路線還直呢!我是最棒的。”
文具盒一聽(tīng)連忙說(shuō)：“嗯，沒(méi)有了我，那你們還怎么來(lái)到這里呢?而且要是沒(méi)有了我，你們就沒(méi)有了舒舒服服的家，你看我的功能多大呀!”
桌子發(fā)出了一陣砰，砰的聲音，它搶著說(shuō)：“你們都沒(méi)有我厲害，小主人上課的時(shí)候每次都把他的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)書(shū)等等各種各樣的書(shū)都放在我身上，我的力氣最大了，所以我是最棒的!”
椅子又說(shuō)：“你們真是小菜一碟，都比不過(guò)我呀!我能讓小主人坐下而且讓小主人坐得舒舒服服。”文具們的爭(zhēng)吵聲音太大了，被聰明的黑板聽(tīng)見(jiàn)了。他對(duì)大家說(shuō)：“咱們不要再爭(zhēng)吵了，我們每個(gè)人的本領(lǐng)都很大，我們要多夸夸別人，這樣你受到別人的贊同你也會(huì)很開(kāi)心，別人受到你的贊同，也會(huì)很開(kāi)心的。”
大家聽(tīng)了，異口同聲的說(shuō)：“對(duì)不起黑板，我們都知道自己錯(cuò)了，謝謝你黑板。”從此大家都是你夸夸我，我夸夸你，大家都很開(kāi)心。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十六
這節(jié)科學(xué)課，老師給我們看蠶脫殼的錄像，教室里出奇的靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。教室外，有人在上體育課，吵嚷聲傳入耳際，窗外小鳥(niǎo)的喳喳叫讓教師越發(fā)顯得安靜。教室里，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，大家都怕打破了這份可貴的寧?kù)o，安安靜靜地看視頻。
蔡予厚入了神，兩眼直勾勾地盯著屏幕，不肯將視線離開(kāi)一刻，眼神中充滿了對(duì)蠶的敬佩；再看看謝昌潤(rùn)，他也十分認(rèn)真，眼睛一眨不眨，生怕錯(cuò)過(guò)了每一秒的錄像。我自己呢？我也在看著錄像，十分認(rèn)真。我心想：蠶寶寶脫殼時(shí)扭來(lái)扭去的，跟水蛇似的，搞什么呢？蔡予厚怎么還佩服它呢？終于，我明白了，原來(lái)是因?yàn)樾Q寶寶的殼貼得緊，蠶寶寶得費(fèi)力的不斷扭動(dòng)身子，才能脫掉殼，我也不由得對(duì)蠶寶寶油然升起敬佩之情。
錄像播完了，同學(xué)們不說(shuō)話，各自靜靜沉思著。我也不例外，心想：這不僅僅是一精彩的視頻，這其中還有著珍貴的人生道理呢！蠶寶寶面對(duì)困難不退縮，選擇了堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，沒(méi)有知難而退，反而迎難而上，并且蠶寶寶碰到了難題并不急躁，而是慢慢地扭動(dòng)身子將殼脫掉，這個(gè)過(guò)程十分痛苦，十分繁瑣，但蠶寶寶并不會(huì)不耐煩，它仍然腳踏實(shí)地，一下一下地扭，展示出驚人的毅力。我覺(jué)得，一只小小的蠶寶寶都有這樣過(guò)人的毅力，何況我們?nèi)四兀窟@值得思考。我遇到一些小困難就退縮了，遇到些麻煩事也不耐煩，常常亂做一氣，現(xiàn)在看來(lái)，我還不如蠶寶寶呢！我十分羞愧。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十七
春天的一個(gè)下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)拔河比賽。得知這個(gè)信息以后，我們都很高興，個(gè)個(gè)都信心滿滿地排著隊(duì)伍下樓了。
到了樓下，我看見(jiàn)其他班級(jí)的同學(xué)也都是信心十足，有的還在為比賽做熱身運(yùn)動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我們班一路上擊敗了許多班級(jí)，最終順利地進(jìn)入了總決賽。
只聽(tīng)得一聲哨響，比賽開(kāi)始了！一開(kāi)始，我們班好像占了上風(fēng)，把繩子已經(jīng)拉過(guò)來(lái)一點(diǎn)了，但是之后，我們的對(duì)手——四（4）班，也開(kāi)始發(fā)力了，繩子開(kāi)始往他們那邊去了，眼看繩子中間的紅色部分越來(lái)越靠近他們班的'那條線。這時(shí)，我們班的同學(xué)也憋足了勁，拼全力地往后拉，可是，這一回合，我們還是輸給了他們。老師安慰喘著粗氣的我們說(shuō)：“下兩場(chǎng)使勁拉，全部贏了我們就可以拿冠軍了，所以大家不要灰心，要努力打敗對(duì)手！”老師的話鼓舞了我們，讓我們的渾身又充滿了力量。
緊接著，第二回合又開(kāi)始了，我們班的每一位同學(xué)都使出了全身的力氣去比賽，哈哈，這一回合終于被我們扳回來(lái)了。我們班每個(gè)人的臉上都充滿了笑容。
最關(guān)鍵的一回合來(lái)了！這是決定勝負(fù)的一局，所以，無(wú)論是我們班，還是對(duì)手四（4）班，每個(gè)人臉上的表情都很嚴(yán)肅。我們決定和上一局一樣，一開(kāi)始就拼命地往后拉。正當(dāng)我們使盡全力的時(shí)候，一些四（4）班的啦啦隊(duì)同學(xué)過(guò)來(lái)了，對(duì)著我們班大聲的喊：“漏油！漏油！”這一喊可不得了，我們班的氣勢(shì)立刻減弱了許多，最終，我們遺憾地輸給了4班。同學(xué)們一個(gè)個(gè)邁著沉重的步子走進(jìn)了教室。
教室里十分的安靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)笑，也沒(méi)有一個(gè)人在做其他的事情，大家都在想剛剛的拔河比賽，有的女同學(xué)還小聲地哭了起來(lái)。
作文點(diǎn)評(píng)：
1、從作文內(nèi)容看，是比賽失利以后，回到教室，大家由于心情沉重，都不做聲，因而教室里特別靜。而作文前面寫(xiě)拔河比賽，還是很熱鬧的。比賽占了作文的一大半內(nèi)容，所以，作文的內(nèi)容不夠切題。2、注意“的、地、得”的正確使用。
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音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十八
“哎呀！”我正在寫(xiě)字，聽(tīng)到這一嗓子，下了一大跳，本子都被我劃了一大道，同桌石尚萬(wàn)分驚恐的看著我身旁，眼睛睜的像牛眼一樣，他伸出顫抖的手，指著窗戶：“那有一只……”
我待她說(shuō)完，便回頭一看，“哦！……是只蜂！”我也被嚇到了，身子不由自主的一抖，天哪，馬蜂啊！
只見(jiàn)那蜂身長(zhǎng)約4厘米，頭部及腰部如紅豆般大小，長(zhǎng)滿細(xì)細(xì)的絨毛，尾部則如瓜子，肥肥的，長(zhǎng)長(zhǎng)的.，布滿黑色的不規(guī)則條紋，翅膀則像一把大刀，透明的大刀，上面布滿棕中加紅的血絲，除此之外，它還有六條長(zhǎng)腿，黑色，布滿黃色的絨毛，此時(shí)它正用六只腳站在玻璃上，紋絲不動(dòng)。
看了一會(huì)，我對(duì)它減少了恐懼，慢慢回過(guò)神來(lái)，但我還是不知道，為什么它掉不下來(lái)呢？
碰巧，下課鈴響了，不知是鈴音太突然還是聲音太大的緣故，馬蜂一下子飛了起來(lái)！我立刻四處張望：“哪呢？哪呢？”
“這里，天花板上！”同桌大叫。我隨著同桌的叫聲仰起頭——果真，它像一架小飛機(jī)似的在教室上空盤旋，還發(fā)出嗡嗡的聲音。
代佳宣大叫著，左閃右躲，生怕“大黃蜂”號(hào)飛機(jī)來(lái)個(gè)俯沖，把一個(gè)大包強(qiáng)行按在自己身上。同桌眼睛一直盯著“大黃蜂”號(hào)飛機(jī)，只要有什么動(dòng)靜，她都會(huì)大叫一聲，來(lái)提醒別人。
可，“大黃蜂”號(hào)飛機(jī)卻對(duì)我們發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，它時(shí)而俯沖，時(shí)而盤旋，時(shí)快時(shí)慢，那嗡嗡聲不斷在我們耳邊響起，好像在說(shuō)：“來(lái)呀！嚇?biāo)滥銈儯∥乙獙?duì)你們發(fā)起“毒針”攻擊！”
“大黃蜂”號(hào)飛機(jī)朝我這邊飛來(lái)，我害怕極了，心里默默說(shuō)：“哎呀！好可怕！黃蜂大哥我求求你，一定不要攻擊我啊！乖！聽(tīng)話啊！”
果然，它仿佛聽(tīng)到了我的“乞求”在我身邊飛了幾圈，又轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，它把目標(biāo)投向了石帥。石帥見(jiàn)了，張大嘴巴，不管三七二十一，抓起一本書(shū)拼命轟它，幸好它飛行技術(shù)高超，從石帥的書(shū)下逃了出來(lái)。
“大黃蜂”號(hào)飛機(jī)發(fā)怒了，它要放“毒針”了！它看準(zhǔn)了劉浩林，只見(jiàn)它翅膀發(fā)出嗡嗡的聲音，憤怒的煽動(dòng)著翅膀，像箭一般沖向劉浩林。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，劉浩林瞪大眼睛，“啊”的大叫一聲，抓起課本，揚(yáng)到身后，對(duì)準(zhǔn)“大黃蜂”用力一扇！
“啪！”那響聲兒叫一個(gè)清脆，正中“大黃蜂”！只見(jiàn)它在空中旋轉(zhuǎn)三周半加兩個(gè)前空翻，隨后劃過(guò)一條曲線，完美的沖向開(kāi)著的窗戶外，恐怕它自己都沒(méi)明白發(fā)生了什么，就已經(jīng)魂歸西天了吧！
**終于平息了，我們勝利了！一切都恢復(fù)了平靜……教室里又響起了郎朗的讀書(shū)聲！好像什么都沒(méi)發(fā)生一般！
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇十九
一天英語(yǔ)課上，我們正津津有味看著英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。突然傳來(lái)一陣“喵喵”聲，原來(lái)有一只小流浪貓正站在門口叫喚。
這只小貓長(zhǎng)著黃白相間的皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的兩只小耳朵像雷達(dá)探測(cè)器一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著。但是，這只小貓?zhí)貏e瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一只饑寒交迫的流浪貓。
于是我們決定發(fā)發(fā)善心，救救這只瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學(xué)們?nèi)ベI一點(diǎn)食品給小貓吃。因?yàn)槲液透吣窟h(yuǎn)跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的.任務(wù)。
我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的菜場(chǎng)，費(fèi)了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚(yú)，真是撿了一個(gè)大便宜，我們把它放進(jìn)了塑料袋，又飛快地跑回了教室。等我們回到教室的時(shí)候，小貓已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇二十
今天上午一、二節(jié)課，我們進(jìn)行語(yǔ)文1、2單元考試。
開(kāi)始考試了。有的同學(xué)看到題目，想都沒(méi)想就洋洋灑灑地開(kāi)始寫(xiě)了，有的同學(xué)緊張得臉都發(fā)白了，有的同學(xué)屏息凝神，正在專注地思考著，有的同學(xué)急得不知怎么寫(xiě)，想伸長(zhǎng)脖子當(dāng)“長(zhǎng)頸鹿”了……大家的表情有的神態(tài)自若，有的抓耳撓腮，有的東張西望。雖然表情、神態(tài)和動(dòng)作不同，但卻都保持安靜。
瞧！我的同桌皺著眉頭構(gòu)思呢！前面的同學(xué)，正歪著腦袋，揮灑他的文筆。不過(guò)，他可要頭抬高，別考了100分，眼睛卻又加深100度！我右面的同學(xué)，正奮筆疾書(shū)，有時(shí)還做幾個(gè)放松手臂的動(dòng)作！
看完周圍的同學(xué)，我也開(kāi)始學(xué)著他們的樣子開(kāi)始奮筆疾書(shū)了！我慢慢地想，靜靜地寫(xiě)，就像品味優(yōu)美而又華麗的鋼琴曲一樣，慢慢的，靜靜的，慢慢的，靜靜的，慢慢的，靜靜的……品味著作文那美妙的文字。
教室里，今天特別的靜，靜得連一根針掉在地板上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，靜得連時(shí)鐘滴答滴答走的聲音都聽(tīng)得十分清楚。
我寫(xiě)完作文后，仔細(xì)地檢查著，想象著考滿分的那種喜悅與快樂(lè)，聞著散發(fā)著墨香的考卷，聽(tīng)著時(shí)鐘那悅耳的滴答聲，我想：靜！真好。
音樂(lè)教室里的笑聲六年級(jí)（專業(yè)21篇）篇二十一
那是四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的一節(jié)課，那天，我們的語(yǔ)文老師兼班主任王老師緩緩走進(jìn)教室一聲不吭，一句話也不講，我班又做了什么錯(cuò)事扣分了讓老師生氣了？還是王老師賣什么關(guān)子？王老師這葫蘆里賣得什么藥呀？我們誰(shuí)也不知道。
做完眼保健操，只見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)下了幾行字，讓一位同學(xué)讀出來(lái)，我們這時(shí)候才恍然大悟，王老師喉嚨剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，還不能說(shuō)話，但是為了讓我們的基礎(chǔ)知識(shí)而更札實(shí)，在期末考試時(shí)能發(fā)揮出更好的成績(jī)來(lái)，決定給我們來(lái)上一節(jié)“無(wú)聲教育課”幾分鐘后，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“可以上課了！”大家才如夢(mèng)初醒，做好上課的準(zhǔn)備。聽(tīng)，我們班教室里出現(xiàn)了難得的安靜，全班同學(xué)都一言不發(fā)地趴在課桌上，瞧，只剩下嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和筆尖“唰唰唰”跟紙摩擦的聲音。一只筆忽然間掉在了地上，在這個(gè)安靜的教室里，平日里察覺(jué)不到的聲音，在此刻變得特別響亮,小主人撿了起來(lái)，絲毫沒(méi)有影響到*人，鄰桌同學(xué)呼吸起伏的聲音被我聽(tīng)得一清二楚，如果這時(shí)候有一根針掉到了地上，都能聽(tīng)得見(jiàn)吧？靜謐的教室里不時(shí)有同學(xué)輕輕的咳嗽一聲，好像這一咳會(huì)怎樣似的，像是犯了大錯(cuò)似的。坐在講臺(tái)上的老師犀利的目光隨后“嗖”的一聲盯住了咳嗽的那個(gè)同學(xué)，左看看右看看，才看向*地方了。同學(xué)們依然全神貫注的做著自己的復(fù)習(xí)課，不受一點(diǎn)干擾又專心致志的開(kāi)始復(fù)習(xí);有的同學(xué)復(fù)習(xí)完了這本書(shū)就又專心致志的開(kāi)始復(fù)習(xí)試卷;有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，埋頭苦寫(xiě)各種重點(diǎn)詞句。大家好像都在忘我的世界中忙碌著屬于自己的天地。安靜的教室，忙碌的人兒，今天的安靜不同于以往我們的安靜，以往我們不是被老師批評(píng)就是被迫不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。而今天，這種靜是我們發(fā)自內(nèi)心的`，安靜的氣氛都不同了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，教室依然是那么靜。教室外邊的小鳥(niǎo)好像也被我們的安靜感染了，也不發(fā)出吱吱喳喳的鳴叫聲了。今天，教室里――特別靜。
這節(jié)課，大家讀書(shū)的盡頭特別高，吸收的知識(shí)好像也比往日多吧。我想：正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們的愛(ài)才換來(lái)我們要好好讀書(shū)的感覺(jué)吧！我們被老師那忘我的精神深深地感動(dòng)了吧。如果教室里每天都很安靜，那么或許少了些色彩，但是是這份安靜卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活中難得的一份寶貴財(cái)富。這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我無(wú)法忘掉，我喜歡教室這份安靜。
下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏，放松去了，直到這時(shí)候，教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。希望我們不要辜負(fù)了老師的一片好意。我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問(wèn)候；請(qǐng)綿軟的白云送走我衷心的祝福；愿溫暖的陽(yáng)光寄托我誠(chéng)懇的祈禱！愿老師身體早日康復(fù)！”