高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）

學期計劃包括制定學習目標、安排學習時間、選擇學習方法和建立學習計劃等。制定學期計劃時，可以參考下面的范文，借鑒一些好的寫作思路和表達方式。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇一

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的'質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

課題課題內(nèi)容課時。

1地球2。

2利用經(jīng)緯網(wǎng)定位2。

3地圖2。

4大洲和大洋1。

5世界五種主要地形1。

6世界的氣候和自然景觀1。

7東亞1。

8東南亞1。

9南亞1。

10中亞、西亞和北非2。

11歐洲西部1。

12歐洲東部和北亞1。

13美洲2。

14大洋洲1。

15中國的疆域和行政區(qū)劃1。

16中國的地形1。

17中國的天氣和氣候2。

18中國的河流和湖泊1。

19中國的自然資源2。

20中國的農(nóng)業(yè)1。

21中國的工業(yè)1。

22中國的交通和旅游業(yè)2。

23中國的區(qū)域地理5。

總復習復習z。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇二

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。

但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。

1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2、復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力。

三、全面提高學生的綜合運用能力。

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的`痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

四、安排好各周的教學活動。

1、有關(guān)地球和地圖的知識。

2、關(guān)于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。

3、講述世界上主要國家的地理。

4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點，要注重區(qū)域地理的復習，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復習中融入系統(tǒng)地理知識的復習。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

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高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇三

本學期的教學有兩個任務(wù)，一是選修地理任務(wù)完成，二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學習。因為主要的目的是高考，所以有必要在本學期盡快培養(yǎng)學生的地理思維，解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務(wù)。實現(xiàn)學生地理成績的提高。

本學期教學班4個，班級均在60人以上。學生總體基礎(chǔ)差，不愛學習的學生較多，總的來說，學生的情況不夠理想，個別學生有厭學的的情緒，給教學帶來許多困難。

教學內(nèi)容初步計劃（隨學校安排有所出入）：

9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束。

10月—11月地球與地圖（等值線問題強調(diào)）。

11月——12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，

12月——1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，

歐洲西部，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要復習。

1.逐步培養(yǎng)學生的辯證思維與解決地理問題的`邏輯思維，加強學生對地圖的認知能力的培養(yǎng)，識圖.析圖能力的培養(yǎng)對以后的高考打基礎(chǔ)。

2.做好分層次教學工作，優(yōu)等生提高能力，中等生鼓勵提高，后進生培養(yǎng)信心.

3.堅定不移的貫徹新課程理念，以高考為目標制定教學計劃，實現(xiàn)教學能力的提高。

4.提高學生對地理學科的興趣，逐步進入學習地理得良性循環(huán)。

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的高二下學期......

2011年新學期開始，地理教學計劃如下：根據(jù)預測，復習初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內(nèi)容有些不足，但力爭在13周時結(jié)束復習......

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇四

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇五

本學期的教學有兩個任務(wù)，一是選修地理任務(wù)完成，二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學習。因為主要的目的是高考，所以有必要在本學期盡快培養(yǎng)學生的地理思維，解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務(wù)。實現(xiàn)學生地理成績的提高。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇六

（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。

（4）基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

（6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

1、培養(yǎng)學生記憶能力。

（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

（2）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學生的運算能力。

（1）通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇七

本學期教學班4個，班級均在60人以上。學生總體基礎(chǔ)差，不愛學習的學生較多，總的來說，學生的情況不夠理想，個別學生有厭學的.的情緒，給教學帶來許多困難。

教學內(nèi)容初步計劃（隨學校安排有所出入）：

9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束。

10月—11月地球與地圖（等值線問題強調(diào)）。

11月——12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，

12月——1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，

歐洲西部，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要復習。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇八

1、就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

2、高中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復習世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。復習中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

3、培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力，閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應(yīng)重點強化提高。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇九

一、學情分析：

高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的`教學工作。而理科班面臨6月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過，我倍感壓力;理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想：

認真貫徹落實學校創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量的工作思路，以學習對終身發(fā)展有用的地理為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

三、學生基本情況：

本學期教學班4個，4個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎(chǔ)相對較好點、總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、具體措施：

1、加強對《課程標準》的深入研究。

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認真鉆研教材。

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學中過程與方法的研究與實踐。

《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。

八、進度計劃。

周次。

教學活動安排。

1、制定本期高二地理教學計劃;激發(fā)、鼓勵學生學習地理的興趣和學好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。

2、完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學，計劃課時2;作業(yè)處理和訓練輔導。

3、完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治以西北地區(qū)為例》的教學，計劃課時3;補充相關(guān)背景知識;作業(yè)處理和訓練輔導。

4、完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進行第一次月考。

5、試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)以山西省為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導。

7、完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國東北地區(qū)為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導。

8、完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化以珠三角為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進行第二次月考。

9、完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學，計劃課時4;作業(yè)處理和訓練輔導。

10、完成本冊教材知識內(nèi)容的教學，考前知識復習梳理;自己命題，對本冊教材進行統(tǒng)考訓練;期中考試。

11、期中試卷分析;對學生本期成績、表現(xiàn)進行總結(jié);布置后期教學計劃：復習必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容，時間安排一個月。

12、進行摸底測驗;全面梳理教材脈絡(luò)和和強化主干知識，使學生明確本部分內(nèi)容的學習對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng)、細致的講述教材內(nèi)容;進行跟蹤訓練;及時進行點撥輔導;師生互動，由學生事先準備、自主提問，當堂解決;進行針對性、總結(jié)性訓練與試卷分析。

1、零起點，小步驟。

我們的教學對象知識基礎(chǔ)非常薄弱，學習能力十分低下。所以，我們教學活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。盡管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點知識。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續(xù)地順利地進行下去。

2、重基礎(chǔ)，求實效。

因為學生基礎(chǔ)差，所以，除了重視基礎(chǔ)，我們別無選擇。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學生的成長。求實而非務(wù)虛。務(wù)虛，我們玩不起！

3、精練習，快反饋。

適當?shù)木毩曈欣趯W生對所學知識進行鞏固，同時也使學生容易發(fā)現(xiàn)自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“”反而無效。過多的作業(yè)負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。所有練習必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。

4、共資料，推互動。

由于教學實施的“先天不足”，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學校現(xiàn)有的條件，開發(fā)教、學案一體化學習材料，師生共用，推動教與學的有機交融。

在高二上學期前半段，我們修完了“選修一”的內(nèi)容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學習打好基礎(chǔ)，高二下學期上半段完成學習初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學生正式進入高三后，就可以直接進入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復習工作中。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十一

本學期的教學中面臨著一定的困難和教學的復雜性，也為教學計劃的提出了一定的困難。主要表現(xiàn)在學生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務(wù)；6月份學生面臨著學業(yè)水平考試，為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據(jù)新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質(zhì)為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。

二、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、立足課標，明確新課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學期授課計劃。

（2）發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理，以提高學生學習興趣。

（3）努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。

由于本期教學時間緊，任務(wù)重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務(wù)的如期完成。總之這學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎(chǔ)。

本人今年擔任高二理班二（1）、二（2）班的政治教學工作，本學期面臨的主要任務(wù)是12月份的政治學考。由于不是高考科目，學生不重視，普遍基礎(chǔ)也較差，針對這一情況，我指定了制定如下計劃：

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質(zhì)為目的，同時為學考做好準備。

二、為順利實施這學期的教學計劃和提高教學質(zhì)量，我主要從以下幾個方面來努力:。

1、立足課標，明確課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，認真?zhèn)湔n，多向其他老師請教。

（2）注重學案的設(shè)計，使學案符合理班學生，不能太難，盡量激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理順基礎(chǔ)知識。

（5）每節(jié)課上完后，及時總結(jié)、反思，交流，改進教學。

3、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用想結(jié)合我在自己的教學中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。

希望通過我和學生的共同努力，能讓學生在政治學考中取得好的成績！

本人今年擔任高二年級文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7個班的政治教學工作，學生基礎(chǔ)參差不齊，很多學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務(wù)。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，提高政治學科成績特制定此計劃：

1、認真學習課改相應(yīng)理論，從源頭上更新自己的教學指導思想。在教學中將堅持以“三個代表”重要思想和“三個面向”為指導，以《新課程標準》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；充分體現(xiàn)時代要求，根據(jù)普通高中新課程的培養(yǎng)目標，以促進學生的全面而有個性的發(fā)展為核心，全面、準確地實施普通高中課程。

一、高二四本必修書的考察，因而考試的內(nèi)容對他們也提出了綜合分析能力方面的要求。

3、明確教學目標，使教學更有目的性。

學期開設(shè)的主干課程是高中政治必修4《生活與哲學》和必修3《文化生活》模塊。通過教學，繼續(xù)培養(yǎng)高二學生對高中政治課的學習熱情，注重教學方法，采用多種教學形式，發(fā)揮學生的主體作用，促使學生打牢學科基礎(chǔ)知識，逐步形成一定的思維和分析能力。針對高二的教學特點和學生實際，本學期要著力培養(yǎng)學生的學習習慣和審題、答題的規(guī)范性，大力提高學生對知識的理解能力和分析能力。

4、改進教育教學措施，提高教育教學水平。

（1）認真研讀新課標《教學大綱》和最新《考試說明》，打好基礎(chǔ)知識，有。

針對性地進行教學。從學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力。

（2）注重教學方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學生的自主探究、合作，實現(xiàn)課堂教學方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，增強學生的學習興趣。

（3）充分整合信息技術(shù)和課程，使信息技術(shù)在課堂教學中發(fā)揮作用。避免由“人灌”向“機灌”，把信息技術(shù)和課程整合提高到新一層次，真正向課堂要質(zhì)量。

（4）教學中目標明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點，注重啟發(fā)式教學，努力培養(yǎng)學生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題,化難為易。面向全體學生，針對中等，照顧兩頭。

（5）精心編印試題，用心組織練習，抓好單元測試。通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決；通過練習提高學生的解題能力；通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)；通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。

（6）因材施教，加強對學生學習及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率；加強學生的學習興趣、學習主動性的培養(yǎng)，并對學生進行抗挫折能力及一些相關(guān)的心理健康指導，以穩(wěn)定學科學習。

（7）通過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流，培養(yǎng)學困生的責任感和意志品質(zhì)；教學過程中，適時指導學困生學會思考什么和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強指導，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，得到成功的體驗，增強學習的積極性和主動性。

（8）重視有助于提高學生成績的非智力因素的發(fā)掘和培養(yǎng)，課堂隨機檢查學生對已學知識的記憶、理解情況，促使學生常回頭復習舊知識，溫故知新。定期檢查學生的課堂筆記，對筆記做得好的給予表揚，不做筆記、做得差的給予批評，促使學生養(yǎng)成多做筆記、會做筆記的好習慣。

一、指導思想。

本學期主要完成政治生活教學任務(wù)；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

三、學生情況分析。

這屆一共有四個文科班，我承擔兩個班的教學任務(wù)，學生基礎(chǔ)相對比較好；學風好；學生獨立思考的能力強。因此，在教學過程中一定得充分準備，提高學生的成績。

四、具體教學措施。

—檢測反饋這一教學模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。

2、讓學生充分參與課堂教學。課前要依托學案，有效的預習，并要把難點，重點，疑點記載下來。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合，遷移，運用。

3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學的信心，而且會對其他學生起到引導和帶動作用。

5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材，教法，以及學生的實際情況，尤其要探討教學方法的轉(zhuǎn)變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。

6、加強教育教學研究。要想由經(jīng)驗型教師成長為。

學習型教師，必須要加強研究，通過訂閱各種資料，了解教改動態(tài)。撰寫論文，反思，教學案例，不斷積累經(jīng)驗，化解教學中的難題，提高教學質(zhì)量。7．加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

張永春。

2011年9月4日。

一、學生情況分析。

6、8班主動學習的同學是少數(shù)，并且基礎(chǔ)太差。每個班級內(nèi)部，學生層次不一，學習習慣不同。對此，在具體教學過程中，貫徹分層教學、差異化教學方式，力爭使每一個學生都能有所進步。

1、知識目標。

2、能力目標。

通過對學生進行馬克思主義哲學基本觀點的教育，為他們進一步掌握馬克思主義哲學理論，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學生辯證的歷史的全面的看問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會和人生的發(fā)展，知道實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，能夠在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、主要教學措施。

1、教案與課件相結(jié)合教學，重視學習興趣的培養(yǎng)。

2、分層教學：

3、4班一個層次，注重基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)提高能力；

5、6班一個層次，注重基礎(chǔ)知識教學及落實。

3、強化知識的的落實檢查：抽背、聽寫、默寫過關(guān)。

4、針對性解題技巧輔導，訓練、督促過關(guān)。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十二

一、指導思想。

根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的“十七大”精神和新的教育教學理念為指導，確保我校高中政治教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進，為我校三十周年校慶獻禮。

通過高二政治的學習，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。

本學期主要完成政治常識教學任務(wù);強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

三、

學生情況分析。

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生基礎(chǔ)相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。

四、具體教學措施。

1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內(nèi)容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

3、強化培優(yōu)工作，尤其是課堂培優(yōu)。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

5、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體智慧的結(jié)晶。

6、加強教育教學研究。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十三

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設(shè)備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十四

以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應(yīng)對會考，本期教學任務(wù)計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。

1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。

2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學落到實處。

3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓練，以適應(yīng)高考的需要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。

1、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。

4、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。

一2.18~24§1—1：人體的穩(wěn)態(tài)及練習。

二25~3.2§1—2：免疫及練習。

三3~9§2—1：光合作用及練習。

四10~16§2—2：生物固氮及練習。

五17~23§3—1、2：細胞質(zhì)遺傳、基因結(jié)構(gòu)及練習。

六24~30§3—3：基因工程簡介及練習。

七31~4.6§4：細胞與細胞工程及練習。

八7~13§4：細胞與細胞工程及練習。

九14~20實驗復習及會考實驗考查。

十21~27§5—1、2（1）：微生物的類群、營養(yǎng)及練習。

十一28~5.4§5—2（2）：微生物的代謝和生長；五一放假。

十二5~11§5—3：發(fā)酵工程簡介及練習。

十三12~18復習迎會考（1）。

十四19~25復習迎會考（2）。

十五26~6.1復習迎會考（3）。

十六2~8高考放假。

十七9~15復習迎會考（4）。

十八16~22中考放假、復習迎會考（5）。

十九23~29會考。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十五

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點。

1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、加強備課組建設(shè)本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設(shè)計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。

3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。

4．加強教師培養(yǎng)。

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設(shè)。

三、各段備課組長及成員：

高一備課組長：__成員：______。

高二備課組長：__。

高三備課組長：__。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十六

學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習打下了一定的基礎(chǔ)。但學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了。

高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習，學習任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。

教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

1、讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理。

2、倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣。

3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十七

1.認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，二、明確教學任務(wù)。

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

第1頁復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應(yīng)重點強化提高。

第2頁三、教學中應(yīng)注意的問題。

1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。

2.以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4.注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。

第3頁學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學和高考的需要。

第4頁。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十八

20xx年度下期高二的地理教學內(nèi)容：區(qū)域地理。本學期教學的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準備。

本學期教學任務(wù)重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應(yīng)的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點所在，所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復抓核心能力的提高。

針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學過程統(tǒng)一思考、設(shè)計，對課后作業(yè)、小練習統(tǒng)一安排，做到教學過程教學進度的大統(tǒng)一，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結(jié)協(xié)作，共同進步，教有所得。

在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認真落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學進行交流，及時解決。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔周練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。

進一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點，明確教學方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標是實施新課程教學的指導性文件，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學習，不斷研討，并運用于教學中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。在聽評課中交流教學得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。

針對文科學生和高考的實際，在教學過程中，我們必須降低教學重心，關(guān)注所有學生，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流，引導他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運用能力，隨時關(guān)注他們的思想、學習動態(tài)。要注意對學困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導他們抓好基礎(chǔ)知識。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇十九

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

本學期，本人承擔七年級三四班的地理教學任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的新版地理教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。，先進的教育理念，堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，為地理教學提供了最根本的保障。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

重點、難點。

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

1、申請購置教學必備的地理教具，做好器材的登記，使用，保管工作。

2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

3、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

4、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

七年級一、基本情況：今學期我繼續(xù)擔任七年地理教學，通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷......

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇二十

新學期開始，地理教學計劃如下：

根據(jù)預測，復習初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內(nèi)容有些不足，但力爭在13周時結(jié)束復習。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環(huán)境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

高二下學期地理教學計劃（匯總21篇）篇二十一

高二地理文理分科,這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作，高二上學期地理教學計劃。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過,我倍感壓力;理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想：認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

三、學生基本情況：本學期教學班4個，4個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求：讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點，學期工作計劃《高二上學期地理教學計劃》。六.教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、具體措施：

1、加強對《課程標準》的深入研究《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認真鉆研教材在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。八：進度計劃周次教學活動安排1制定本期高二地理教學計劃;激發(fā)、鼓勵學生學習地理的興趣和學好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。2完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學，計劃課時2;作業(yè)處理和訓練輔導。3完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例》的教學，計劃課時3;補充相關(guān)背景知識;作業(yè)處理和訓練輔導。4完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進行第一次月考。5試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)——以山西省為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導。6完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例》的教學，計劃課時3;組織學生進行問題探究《河流上該不該建大壩》;作業(yè)處理和訓練輔導;7完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導。8完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以珠三角為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進行第二次月考。9完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學，計劃課時4;作業(yè)處理和訓練輔導。10完成本冊教材知識內(nèi)容的教學，考前知識復習梳理;自己命題，對本冊教材進行統(tǒng)考訓練;期中考試。11期中試卷分析;對學生本期成績、表現(xiàn)進行總結(jié);布置后期教學計劃：復習必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容，時間安排一個月。12進行摸底測驗;全面梳理教材脈絡(luò)和和強化主干知識，使學生明確本部分內(nèi)容的學習對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng)、細致的講述教材內(nèi)容;進行跟蹤訓練;及時進行點撥輔導;師生互動，由學生事先準備、自主提問，當堂解決;進行針對性、總結(jié)性訓練與試卷分析。13141516——期末全面進入初中地理教材的復習。