家長會是家校合作的重要方式之一，有助于形成良好的學校家庭教育合力。接下來，小編為大家提供了一些家長會籌備工作的經驗和方法，希望對您的家長會有所幫助。
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇一
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從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也少了，但學習方法還改變不了。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛學生;關注細節，注重個人習慣培養。
我非常關注習慣的養成，一、早上到校后絕不允許做回家作業，并由專門的學生進行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負責學生的晨讀，培養學生的自主學習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業并做好早自習的準備。四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長期堅持下來認真完成的話，我相信你的數學成績肯定有長足的進步。
【家長建議】。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、做一個監督型的家長。
作業督促：每天晚上檢查孩子的作業情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業。
三、家長要正確對待孩子。
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業。
(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心里健康。初中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。
五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。我們學校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇二
各位領導、老師：
你們好！
這學期我擔任初一年級5、6班英語教學。由于近幾年一直擔任畢業班教學工作，對于初一的教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學習。經過兩個多月的努力，取得了不錯的教學成績。以下是我在近段時間的教學情況：和大家交流交流。
首先，初一學生英語聽、說的能力相對較弱。授課中如果采用較深的口語英語教學，同學們還不能適應。所以我要盡量用簡單的英語給學生講課，這樣能使學生更多地接觸英語，學生聽不清，我就會反復幾遍，讓學生去聽、去適應。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
另外，今年我所帶的5班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴重，后進生相對較多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學生吃得飽，又能讓后進生夠得著，兩級分化也不斷縮小。而6班的同學比較沉靜，學習欠積極性，所以我采用激勵式的方法，鼓勵、表揚，盡可能讓學生活躍起來，因此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費大量的時間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學生，一塊是適合慢一點的學生。
其次，在學習英語的過程中，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取大任務小化，不斷地鼓勵督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學階段性的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，六班的差生面相對較大。所以在期中考試后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的練習，讓學生輕松學，輕易把握。在愉快中學習，在愉快中得到知識。
再者，比如：教學中，我認為合理運用時間，合理安排時間很重要，會起到事半功倍的作用。
1、初一學生在小學基本上都上了幾年的英語，一開始我就把學生的英語水平估計的高，我沒有從零英語開始，26個字母的教學任務我一節課完成，我示范一遍，學生從中挑出自己以前書寫不規范的字母進行強化訓練，然后在平時的教學過程中多加強調就行了。這樣就節省了很多時間，沒有必要把時間花費在學生已學會的東西上。
2、在平時的教學活動中，我的教學進度也比較快，初一對于學生來說很簡單，他們還有小學的基礎，所以在只有一個星期的復習時間里，我只用了兩節早讀課復習課本，其余時間我加了幾分綜合題型進行訓練，因為學生在小學階段畢竟見的題型少。
3、我把時間花在了有價值的地方，復習單詞時我也沒有用整塊時間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長抽查u1、6中100個英語單詞，基本上把“初中”學的新單詞都過了一遍，第二天我布置給家長抽查u1、6中50個英語單詞，而且是五個字母以上的難的單詞，結果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個單詞里面。這些知識如果我一個個的給學生過關，太浪費時間，所以充分調動家長，這又給我的教學淌出了很大的時間空間，總之我們應該把時間花在有價值的知識點上，不要做無用功。
最后，我著重指出的一點是把學生當作朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間一旦產生距離那是可怕的。由于學生的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，我們不應該一味的責備，更應該鼓勵。我認為：如果能找到適當的時間跟學生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學生一些關愛，那么我們的努力一定會有收益。作為學生，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學生一點信心，做學生成長中的朋友。我常對學生講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心”。
可能由于以上的做法，期中考試成績略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續努力。多問，多想，多向有經驗的教師學習，爭取進步。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，和大家共同學習，一同提高，取得更好成績。
謝謝大家！
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初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇三
各位尊敬的家長：
大家好!
今天，因為孩子們的緣故，我們又一次走到一起，走進來外國語學校七年級一班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!關心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿，讓孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標!
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：
“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。
召開這次家長會的目的主要是為了加強我們之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
今天的會議主要有以下幾項議程：一、班級情況匯報;二、期中成績分析;三、組長評價小組;四、家委會工作匯報;五、七八年級銜接以及中考形式分析。
首先我想向大家匯報一下我們班學生這學期開學以來的情況，這個學期一開學我們就改變了一種教學模式，從傳統的教學改變為分小組教學，我們班49名同學，共劃分為8個小組，綜合考慮了學習、習慣、綜合表現等方面，這八個小組也算是旗鼓相當。小組教學的開展，活躍了課堂氣氛，給了學生更多的自主思考、自主學習的時間，學生的精神面貌和學習興趣都有了較大的進步，孩子們總體來說都是比較懂事聽話的。但是問題也是存在的，部分同學在新的教學方法下，顯得有些浮躁，學習還不夠積極主動，完成作業比較被動，字跡潦草，極個別同學不及時完成作業或者直接不做作業。還有些同學行為習慣不太好，如：上課做小動作，不能大膽的表達自己，說話隨便，聽講不認真等問題，這些都是學習上的不良習慣，看似小問題對學習來講卻有大問題。
有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣會使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長，我們都有義務幫助孩子們改掉以前不好的習慣，養成良好的習慣，從而讓學習成績更上一層樓。
本次期中考試是由本校老師出題，主要是為了檢測孩子們這半個學期的知識掌握情況，從而查缺補漏，增強期末考試克敵制勝的戰斗力。這次考試我們有值得肯定的地方，當然也存在著不足。班級整體情況如下：
(班級分數段課件)各位家長可以對照這個分段情況來看一下自己的孩子大體處于一個什么位置。由于這次考試有些學科難度比較大，因此跟上個學期的期末考試比起來分數不是太高，但是我們班的×××和×××同學依然闖進年級前十名，這是部分高分同學的成績(總分前十名課件)。有些同學在這次考試中進步也是非常大的，(展示進步課件)，只要孩子在進步，無論進步的大小，都是值得表揚和肯定的!總分要想考到650以上，那么語數外三科的成績就不能低于300分，這些同學在語數外三科上的成績比較突出，他們是(三科前十名課件)。同樣的，史地生思四科成績不能低于350分，這些同學在史地生思四科上的成績比較突出(四科前十名課件)，這些同學普遍在學習成績和學習自覺性上表現很好，這一點值得很多同學學習。當然也有一些同學雖然總成績上不是很好，但是在有些學科也是有著不俗的表現的(展示單科前五名)，有一門優勢學科對孩子們來講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵他們更好地學習其他學科。如果您的孩子沒有優勢學科，那么不妨鼓勵孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恒，那么在這四科上提高成績還是很快的。當然了，有優勢學科的存在就自然有薄弱學科的存在，這些同學(展示薄弱學科)在這些學科上的表現跟他的總體成績相比較并不讓人滿意，希望家長能夠多督促、多檢查，我們共同努力，爭取讓孩子在薄弱學科上有所突破。
以上就是期中成績的一個大體分析，有成功的地方，也有許多不足等著我們共同改正，總之，只有我們家長，老師，孩子三者一條心，共同努力才能幫助孩子取得更好地成績!
下面請我們八個學習小組的小領袖跟我們分享一下他們組里的成員情況吧!
(八個小組長依次匯報)。
聽了孩子們的匯報，我相信各位也更加全面的了解了自己的孩子，家委會為了我們的班集體也做了非常多的工作，下面就請家委會主任對家委會的工作做一下說明。
家委會的家長們為了孩子們的全面發展做了很多事情，感謝他們，孩子們的七年級的學習生活很快就要結束了，馬上就要升入八年級，那么八年級和七年級的區別是怎樣的呢?中考對孩子們又有什么要求呢?下面請我們學校的資深畢業班班主任×××跟大家一起分享一下：
家長會到此結束，感謝您對我們工作的支持，有問題的可以單獨交流，謝謝!
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇四
各位家長：
大家好！首先我代表學校以及初一、三班的所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學校組織的家長會，這體現了您對我們工作的支持，也更體現了您對自己孩子的關心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關心的。我相信，今天的家長會結束之后，您不會后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會結束之后，我們和你們可以共同迎來學生的新的明天。
對于一個孩子來說，初中生涯無疑是極其重要的，不僅我們家長非常關心和重視，作為疃里鎮第三中學的領導和教師同樣非常重視，我們本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的辦學理念，為了讓我們初一年級的學生能夠贏在起點，學校領導對初一年級教師的配備經過反復斟酌，力求以最優化的組合獲得最強的效應，無愧于我們廣大家長。
我今天講的主要有以下幾個主要內容：關于疃里鎮第三中學，向大家匯報初一、三班組建兩個半月來的各項工作以及所取得的成績，通報初一、三班期中考試的情況，初一學生的行為習慣養成，家庭教育的問題，孩子的學習，需要注意的幾個問題。
學校針對這一屆初一新生的特點，采取了一些很好的措施：
1、根據學生入學考試的成績將237名學生平均分班，做到了班級總分平均，特別是今年我們有很多位教師的子女或直系親屬都沒有去外地，留在我校讀書，這充分說明我們老師對本校教學質量是有信心的，也請我們廣大家長放心。疃里鎮第三中學連年來取得了不錯的成績，這是有目共睹的。特別是連續兩年來的高考狀元出自疃里鎮第三中學，更以不容置疑的事實顯示了學校的教學水平。
2、初一是我校的起始年級，學校對于初一年級的教師配備也是重點考慮的問題，我們對于這一屆教師的配備原則是以老為主，以老帶新，確保有經驗、有能力的教師到初一任教。例如這一屆初一的教師中，大部分就是上屆任教初三畢業班的老師，班主任也是上屆初三畢業班的'班主任，他們都是經驗豐富的老教師，還有倆位是大學本科畢業的新老師，班級任課教師的搭配也是遵循以老為主，以老帶新的原則，所以在這里我可以負責任地說，對于這一屆初一新生教師的配備，我們是調集了精兵強將，目的是對得起我們每一個家長，對得起我們的每一個學生。
3、在學校管理方面，我們今年繼續實行精致化管理模式，十分強調“引導為主、強化為先”的理念，從早晨到校，一直到放學前，均有教師值班護導，原則上不允許學生隨意進出校門，中午我們有學校領導和教師共同在門口值班。這項措施有效地杜絕了門口交通事故的發生以及校外不良青年影響干擾校內學生正常的學習，對學生的健康成長是非常有利的。同時為學生安全著想，學校今年徹底排查了安全隱患，對于集會上操等問題做了十分妥善的安排。
4、在學生的管理方面，學校積極營造濃厚的學習氛圍，優化學習環境，教師布置盡量使學生感受到在疃里鎮第三中學不學習是很困難的，在我們的管理下，我們的校園和班級很干凈，從強化信念教育開始，激勵我們的學生奮發向上。
5、我們知道學生學習成績的提高不可能一蹴而就，是要有一個過程的，更何況小學入學成績還有一部分水分，這次考試，很多家長一定很關心孩子的成績，這里我先提醒一下，雖說有許多學生取得了理想的成績，受到了學校表揚，但仍有一部分學生成績很不理想，所以請我們家長要正視月考成績，有了進步及時鼓勵，如果成績不理想，要幫助孩子分析原因，鼓勵他下月考出好的成績，力爭他們次次有小進步，一年就是一個大進步。
開學兩個月以來，學校主要完成了以下工作：軍訓的進行，七門文化課的開設和教學，集體舞的教學以及比賽，秋季運動會的舉行，期中考試的進行等，在學校組織的兩次大型活動中，我班均取得了非常不錯的成績。給全班同學開了一個好的頭，極大的提高了班級凝聚力。
在剛剛結束的期中考試中，初一、三班依然取得了不錯的成績，具體如下，各科成績在平行班中排名均不錯……（具體內容參照成績分析）。
養成良好的行為習慣。
青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的希望。而成才必先成人，這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養成。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養成習慣。”我們學校的學生來自不同的各個的小學，大部分學生上進心強，有文明禮貌。但少部分學生習慣差，自覺性不夠，有少部分學生行為上不良習慣較為突顯。比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。有的學生沉迷于網吧等等。針對學生的現狀，根據教育規律，我們認為初一學生教育的重點是良好行為習慣的養成。初一年級的新生，他們來到了一個新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的鍥機，所以班主任老師在對照《規范》條文對學生加以引導的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執行規范要求并不是“吃虧”的事，也不是個人行動的“不自由”只有行為的“規范”，才符合社會對人才培養的要求，可以說一個行為規范較差的學生是不可能成為學習上的成功者的。
養成良好的學習習慣。
初一年級學生剛入初中，許多學習方法不適應新的學習環境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養他們適應這個變化，合理有序的安排好學習計劃，幫助他們訂立學習計劃，學會預習和復習，養成不完成學習任務就不干其他與學習無關的事的習慣，到校后就開始自覺進入學習的角色，對于老師布置的作業要在復習當天所學的知識的基礎上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學習上趕超的目標，時時激勵其奮發向上。
總而言之，學生是家庭的寶貴財富，人的心田是一塊神氣的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲，不管你孩子現在有多少不好的習慣，只要我們學校與家長常抓不懈，就會達到培養孩子良好的行為習慣和學習習慣的目標。
“望子成龍，望女成鳳”是每個家長所期待的，所謂“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”。因此，怎樣教育孩子也就成了每位家長的一個棘手的、頭痛的卻又不可忽視的問題。有些家長一味地認為學習成績好的孩子就是好孩子。殊不知，孩子內心的最最真實的一些想法。成績優異固然是好，但孩子將來不可能僅靠成績來生活。因此，在這個競爭激烈的信息社會，家長教育孩子怎樣做人，培養適應這個時代的能力就成為首要問題。我認為，教育孩子最重要的是與孩子交流。如選擇的時間是晚飯后這一最感性的時間段。常言道：三歲一個代溝。我們這一代與他們這代相差甚遠。要彌補這個缺陷，只能靠交流。交流，讓大家都受益非淺。通過與孩子的交流，能及時地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，孩子的近期目標是什么……當然，只有真心付出才能有所匯報。家長應該降低自己的身份，讓孩子把父母當成一個大朋友。這樣才能達到我們預期的效果。其次，我們在教育孩子時，應該以身作則，以理服人。初中階段的孩子處與發育時期，應該說這一階段的孩子的模仿能力非常強。舉一個很簡單的例子：如果在日常生活中，我們家長不小心隨口說了幾句臟話，不久，你便會發覺孩子也“學”會了。這就是效果。批評孩子，就得讓孩子心服口服。不能浮于表面，“打”不能解決問題，只會將孩子從你所謂的“軌道”上越走越遠。“以理服人，以德治人”是非常純的傳統思想，要做到這一點不是我們想象中的如此容易。因此無論如何，我們的孩子也是一個有血、有肉、有思想的人，就得從孩子的個性入手，慢慢摸索，直至我們能了解孩子，跟得上孩子的思想為止。
第三，我們要善于發現孩子的優點、缺點，幫助他們改正缺點，更好地發揚優點。雖然不奢望孩子能成為“完人”，但希望孩子能在自己的培養下，發展得更好、更優秀。但作為家長很容易走兩個極端：
二是保守型，認為自己的孩子什么都不行。這種環境下的孩子多以自卑為主。當然無論是自負還是自卑都是發育不健康的。因此，我們就應該表揚與批評相結合。既很好的培養了孩子的自信心又能有效地遏止孩子的自負心理。好孩子是夸出來的，但不是袒護出來的，要把握好度。當然教育孩子是一門博大精深的學問。這需要我們邊學邊思考。希望孩子在我們家長的努力下，能將孩子培養成一名對社會對祖國有用的人。
各位家長，將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會，你們的孩子將面對的是“知本社會”，我說的知是知識的知，他們要想在未來的社會里有立足之地，沒有知識是不行的，而學生的教育不可能僅僅*學校就能完成的，它需要我們家長，教師，社會的齊抓共管，形成合力，為此我給家長提幾點希望和建議：
二要教育孩子適應初中的管理方法，初中不像小學，成天老師跟在屁股后面，而且一下子有5門主科，不是小學的2門主課，要教育孩子學會復習。
三要在家里督促孩子做好“六個認真”即認真預習，認真聽講，認真復習，認真作業，認真小結，認真考試。在家就養成良好的學習習慣。作為家長千萬不要把家庭教育向外承包給孩子的外公外婆，或爺爺奶奶，因為上一輩可能更多的是寵愛，孩子在他們面前更多的是撒嬌，其實有時候，做父親、母親的一句鼓勵話或一個眼神對孩子來說就是一種鼓勵或鞭策。
2、就目前本地區來說，大部分家庭經濟狀況都不是很差，對孩子的物質要求基本上是會滿足他們的。我們將教育我們的學生，物質方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。我們希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物和學習用品，更不要給自己的子女買什么首飾，游戲機之類的，要讓我們的學生知道金錢是來之不易的，要讓他們從小養成節儉的好習慣。我們也要求進校以后必須統一穿校服。
3、希望家長不管工作多忙多累，每個星期，最多兩個星期作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。我想現在做任何事情都要經過培訓才上崗，而惟獨我們做父母是沒有經過培訓就上崗了，現在的孩子見多識廣，家長和孩子談話前應作點準備，要經常和班主任保持聯系，了解孩子在學校的表現，作到談話時要有的放矢，不要隨便說說，被小孩子抓住把柄，這樣你的教學效果就會大打折扣。初中三年，正是一個人關鍵的三年，所以我們家長要配合好學校，做好學生的德育教育工作。
4、前面已經講過，只要進入我們學校的門，我們就要將孩子努力教育好，在培養孩子的問題上，學校和我們家長，目標是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，我們不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。我們全校師生真誠的希望家長教師合作共同把我們的疃里鎮第三中學辦得更好，辦出水平，服務大眾。
5、多讀書，希望大家能夠多給孩子進行智力投資，你偶爾的一次帶他去歌廳，他也許就學會不該他這個年齡學的了，但是你偶爾的一次帶他去圖書館，書店之類的地方，也許他就形成習慣了。我班有圖書角，希望大家可以給孩子進行適當的投資，讓孩子從小養成讀書的好習慣。別怕讀成書呆子，尤其是男孩子，他的本性和現代社會的整體特征決定了讀書對于他來說是有百利而無一害的。
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑。對于孩子的成長而言，主要任務就是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。他們讀書態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業沒有關系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。
學習可以說是一個最重要的問題，對于此次考試的成績，我認為應該這樣看：在還在面前要淡化，在日常細節要重視。淡化他心中的成績，因為這些工作老師已經做了很多了，你再回家說，他很煩，但是絕對不能覺得孩子在學校已經很累了，而你回家后卻采取純粹和學校不同的方式進行放縱的話，那孩子是很快就會形成懶惰和厭學的毛病，到時候想改也是很難了。本次考試的成績整體不高，但是我們要教育孩子把眼睛朝上看，多看到點不足，整體不高，但是為什么有人比你高？多讓他想想這些問題，少讓他給自己找這種理由：某某某也是這么點，某某某還不如我呢！表面上是孩子有自信了，其實不然，他已經走向厭學的開始了，所以希望大家能夠正確引導自己的孩子正視成績。
語文的特點，多背，多讀書；多寫寫，數學的特點多運算，多做題；英語的特點需要多背背，多看看，多聽聽，政治重在上課理解和做筆記；歷史重在上課聽講和背誦。生物和地理，奉勸準備上高中的孩子的家長，不要再給孩子灌輸主科和副科和差距，地理生物知識，明白的說，很簡單，他雖然在初中不參加中考，但是高中無副科，是需要孩子初中的地理生物基礎知識的，你愿意讓自己的孩子輸在高中的起跑線上么？所以，希望各位家長能夠根據自己孩子偏科情況給予適當的指導和正確引導，幫助他們走向成功的道路。
最后，說說幾個重點問題：
1、談戀愛問題；
2、網吧問題；
3、同學交往問題；
4、作業問題；
5、安全健康問題；
家庭作業是非常關鍵的，尤其是上周已經開始雙休制度，希望家長們回家去督促自己的孩子多看書，按時按量按質的完成家庭作業，鞏固知識。每次規定作業時間法。到時間收本子，不管是沒做完還是做錯了，都不準改。老師看到錯題和空白題會提出批評，孩子下次就知道抓緊時間，按質按量地完成作業了。做作業前，準備好用具，喝水，撒尿等，訂好鬧鐘，和時間賽跑，全心完成作業。
各位家長，我們的學生充滿生機，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長和教師共同合作給孩子點燃起一個希望；送給孩子一個喜悅；交給孩子一個信心，讓孩子創造一個奇跡，繪就他們一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長活動的目的所在，最后，再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動，不當之處請大家批評指出！謝謝大家！
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇五
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，因為孩子們的緣故，我們又一次走到一起，走進來外國語學校七年級一班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！關心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿，讓孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：
“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。
召開這次家長會的目的主要是為了加強我們之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
今天的會議主要有以下幾項議程：
首先我想向大家匯報一下我們班學生這學期開學以來的情況，這個學期一開學我們就改變了一種教學模式，從傳統的教學改變為分小組教學，我們班49名同學，共劃分為8個小組，綜合考慮了學習、習慣、綜合表現等方面，這八個小組也算是旗鼓相當。小組教學的開展，活躍了課堂氣氛，給了學生更多的自主思考、自主學習的時間，學生的精神面貌和學習興趣都有了較大的進步，孩子們總體來說都是比較懂事聽話的。但是問題也是存在的，部分同學在新的教學方法下，顯得有些浮躁，學習還不夠積極主動，完成作業比較被動，字跡潦草，極個別同學不及時完成作業或者直接不做作業。還有些同學行為習慣不太好，如：上課做小動作，不能大膽的表達自己，說話隨便，聽講不認真等問題，這些都是學習上的不良習慣，看似小問題對學習來講卻有大問題。
有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣會使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長，我們都有義務幫助孩子們改掉以前不好的習慣，養成良好的習慣，從而讓學習成績更上一層樓。
本次期中考試是由本校老師出題，主要是為了檢測孩子們這半個學期的知識掌握情況，從而查缺補漏，增強期末考試克敵制勝的戰斗力。這次考試我們有值得肯定的地方，當然也存在著不足。班級整體情況如下：
各位家長可以對照這個分段情況來看一下自己的孩子大體處于一個什么位置。由于這次考試有些學科難度比較大，因此跟上個學期的期末考試比起來分數不是太高，但是我們班的xxx和xxx同學依然闖進年級前十名，這是部分高分同學的成績。有些同學在這次考試中進步也是非常大的，，只要孩子在進步，無論進步的大小，都是值得表揚和肯定的！總分要想考到650以上，那么語數外三科的成績就不能低于300分，這些同學在語數外三科上的成績比較突出，他們是。
同樣的，史地生思四科成績不能低于350分，這些同學在史地生思四科上的成績比較突出，這些同學普遍在學習成績和學習自覺性上表現很好，這一點值得很多同學學習。當然也有一些同學雖然總成績上不是很好，但是在有些學科也是有著不俗的表現的，有一門優勢學科對孩子們來講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵他們更好地學習其他學科。如果您的孩子沒有優勢學科，那么不妨鼓勵孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恒，那么在這四科上提高成績還是很快的。
家長會到此結束，感謝您對我們工作的支持，有問題的可以單獨交流，謝謝！
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇六
各位叔叔、阿姨：
下午好!
我是馬雪怡。經過努力，在這次期末考試中，我取得了較為滿意的成績。其實在數學最后一次模考中，我沒有取得好成績，這讓我非常擔心，于是在考后的第二天，我拿著卷子找到了陳老，分析了錯因，弄懂了每一道題，并抱著一顆平常心去迎接考試，最終我取得了好成績。我想說，失敗并不可怕，你要戰勝的，只是自己，否則，你自己就會成為你前進道路上的絆腳石。
緊張而忙碌的一學期結束了，輕松的暑假來臨。兩個月是一個漫長的時間，我們要怎樣使它變得充實而有意義呢?首先我們要學會合理安排時間。暑假的本質其實并不是單純的玩耍和放松，而是一個在家里自主學習和歷煉的機會。只有利用好這個機會，暑假才會更充實而有意義。作為學生的我們，最首要的便是學習。在暑假期間，自主自覺的學習是非常有必要的。我們每天要認真完成學校布置的作業，如果一味地在開學前惡補，那是根本達不到作業的效果的，只是完成任務而已，而這樣，就沒有意義了。除此之外，適當的復習舊課知識和預習新課內容也是必要的。知識是需要鞏固和加深的，如果學習只是為了應付考試的話，那么，知識就像是海灘上的沙礫，會被海水一點點沖刷掉。當然，在一天之中也不能一味學習，勞逸結合才會事半功倍。在放假前，我沒有太多時間練習長笛，但我也不愿就此放下，于是總會擠出一些時間來練習，并把這種練習當成一種放松自我的方式。音樂能陶冶人的情操，使人在音樂中靜下心來。現在放假了，就有了更充裕的時間，所以在學習之余，練習長笛是我的必修課。當然，閱讀課外書也是必要的，因為閱讀是開拓視野、增長知識最好的方式。出去旅游也是不錯的選擇，訪大江南北，閱錦繡河山，是增長閱歷的好機會。還有在假期中別忘了體育鍛煉喔。其實我們每個人除了學生身份外，還是每個家庭的一份子，利用假期時間可以學習如何料理家務，承擔起自己在這個家的一份責任。
只會學習并不是最好的，全面發展才是必要的。所以我們需要好好安排和利用假期時間，去實踐，去感受，去尋找一種平衡的生活。
愿大家度過一個快樂充實有意義的假期。
謝謝大家!
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇七
各位家長，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對我們工作的最大支持!我代表初一5班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長當中，已經有許多人來過多次，有的經常通過電話等方式與我及任課教師進行過溝通，感謝家長關注孩子學習情況，重視學校教育，今天我們聚在一起，是因為我們進行了期中考試，在座各位一定很在意學生的成績，但這只是孩子成長的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長，而不僅僅是學習。那么下面我首先對學校近期工作進行一些匯報：
一、
1、注重安全教育。學校在學期初請了少管所所長進行了法制教育。
2、學習方法教育。學期初班會時找優秀學生介紹了學習方法。
3、及時和家長溝通。針對有的孩子老是不按時完成或不按時交作業，或完成質量不高的情況，在家長的配合監督下，能按要求去做了。還有的家長及時和我們進行交流，定期打電話聞訊孩子情況，支持學校教育，有的發現情況及時告訴老師，使我們的工作更有針對性。表揚幾個家長：張皓楠、齊睿艦王正陽、張圳琪等等。
4、學校四月份組織了一個親子活動“托起明天的太陽”，我班有我和8對孩子和家長參加，經過一天的活動，大家都受到了觸動，加深了孩子和家長及老師之間的溝通和理解。
5、進行了愛國主義教育，清明節時參觀了華北烈士陵園。
6、開了關于感恩教育的主題班會，進行父母情況知多少的問卷調查，并進行了“爸爸媽媽我想對你說“的征文比賽，好多同學寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。
7、我校對紀律、衛生、發型、校服、出入、手機都有要求。人的習慣決定人一生，要注意紀律。留需要帶手機學生的電話號碼，在校一律不許開機，若發現開機則扣到畢業。
二、期中考試成績。
在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣不好，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
3、學習方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
4、少數學生還沒有擺正學習的位子。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
2、要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。孩子考試分數高，家長心里非常高興，孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。比如說：
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越沒出息了!”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此做法，對于孩子學習沒有任何幫助，反而會導致他們逆反，開始自卑、厭學、自暴自棄。其實，哪個孩子不想考好分數?考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，我們有義務提供他們最需要的關心和幫助。
我希望家長這樣說：“我看到這個分數很著急，我可以怎樣幫助你?咱們來共同分析一下是什么原因，下次爭取進步。”要教育孩子怎么做人，怎么發展自己的個性，怎么培養健康心理遠遠比學習成績更重要。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
(1)多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)請盡可能理解你的孩子。
2、對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：
a、孩子的學習水平。
每一門課程都有三個層面——基礎知識;基本技能(運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力);綜合技能(解決比較復雜問題的綜合能力)。通過考試試卷和平常的作業，可以分析出這三個方面的情況。
b、孩子的非智力因素。
學學習興趣，學習習慣，意志品質，情緒問題，責任心問題。
c、孩子的學習方法。
有的孩子，學習態度、習慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。有能力的家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什么問題，采取改進措施，也可以求助于老師或者有經驗的朋友幫助分析。
d、孩子的智力因素。
每個孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力上往往發展不平衡。
e、孩子與老師的關系。
俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師或對某學科缺乏興趣導致自己產生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應該想想哪一個老師不希望自己的學生優秀，要配合老師和孩子多進行溝通并加以正確引導才能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。
5、說到家長對孩子進行家庭輔導與檢查。
對于學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學習成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。比如，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業及練習冊，看到空題或錯題這就可以發現孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過;寫幾個英語單詞的'漢語意思，看學生能否寫出英語單詞等等。(備忘錄學生簽字)如果的孩子行為習慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。對于學習有困難的學生，鼓勵家長和任課老師交流，但要提前約好時間，如差距太大，家長可以想辦法通過輔導班來解決，若等到初二開物理、化學后就更不好補了。
6、對孩子，要控制上、放學的時間，避免他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學生一般7：20到校，進教室開始早讀，11:55放學;下午14：25到校，17：05放學，15分鐘內必須全部離校。回家晚的孩子家長不妨沿孩子上放學的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致了解。另外，家長要關注孩子平時的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質及興趣愛好。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
8、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
最后，希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇八
各位尊敬的家長：
時間過的很快，本學期已經過去了一多半的時間了。從學生的本次考試成績來看總體成績很不錯。很多學生已經養成了很好的學習習慣和思維習慣，學習主動性很強，學習習慣也很好，考試成績也不錯。開學以來這兩次考試前面的同學成績都很好。第一次月考前50我班8人，前100名16人前200名28人，第二次月考前50名9人，前100名16人，前200名27人。和年部其他班級比基本達到第一和第二多。成績的取得和學生本人的努力和家長的付出都有一定的關系。
成績好的同學他們主要是上課注意聽講，認真記筆記，課堂積極發言，勤動腦善思考，有良好的學習習慣和學習的主動性，還有就是課余時間抓的很緊，充分利用課間和自習課的.時間，作業書寫工整，對學習有興趣。
但是從學生的的各方面來看，還存在很多的不足之處。
對于成績中下等的學生來說問題有以下幾點。
第一就是對于學習缺乏主動性和良好的學習習慣。上課不認真聽講，不認真記筆記，搞小動作，說話，看與學習無關的書，作業書寫不認真，不能按時完成老師布置的作業，作業拖拉。
第二就是對學習缺乏興趣，討厭學習，把學習當成一種負擔，迫于老師和家長的壓力不得不學習。
第三就是不會利用在學校的課余時間，自習課和課間不能很好的利用，經常說話，打鬧，玩卡片貼人，整天心里根本沒有學習的概念。
第四就是不會預習和復習，做什么事都沒條理，老師講練習冊和卷子經常不帶，再有就是老師講課跟不上老師的思維，上課老師提出的問題不知道是什么。
第五就是不按老師的要求去做，課堂上老師講過的內容不懂得怎樣整理記憶。錯題也不認真去改，錯過下次還錯。
第六就是部分學生學習效率太低，每天坐在那里很難安心學習，一會弄這一會弄那，一會去喝水，一會去洗手間，總之就是在磨蹭時間，到很晚了，及時作沒寫完家長一看時間很晚了就不得不讓孩子休息了。
第七就是有的學生有抄襲他人練習冊或自己弄答案抄，我曾經在班級抓到過很多次。
第八就是學生的思想變化。現在的學生都很早熟，青春期來的也早。有的學生思想方面有變化，注重自己的穿衣打扮，過分注重自己的形象，上課甚至還照鏡子，女同學喜歡和男同學交往。男生也喜歡在女同學面前表現自己。
第九就是上網玩游戲現象很普遍，無論學習好的學習不好的，都普遍存在這樣的問題，尖子生之所以不夠特別拔尖我覺得這就是問題所在，不是全身心的投入到學習中。學習差的學生更是在游戲方面浪費時間很多。學習成績差的很多同學在玩游戲方面都是高手。
第十就是手機問題。現在很多家庭條件都很好，家長都給學生買手機，但是對于學生來說，很少有同學能夠正確的使用。有的學生把手機當作在同學中炫耀的資本，還有的學生上學帶手機，上課發信息，玩游戲，掛qq，有的學生會在網上認識一些壞人，在這方面一定要引起家長的足夠重視，尤其是女孩子很容易上當受騙的。
還有就是學生的就餐問題。有的學生家長給的錢只有一少部分用來吃飯，其他的錢用來買零食，沒有用的書籍和卡片，中午不能很好的就餐，還有個別同學去校外吃飯，這樣很危險的。一旦在馬路上出現問題學校概不負責，再有，到校外吃飯容易遇到其他學校的學生，引起打架等事件的發生。
為了學生能夠很好的渡過初中這三年的學習生活，取得更優異的成績，我對家長提出以下幾點建議：
第一要經常關注自己的孩子，看看孩子進來有沒有特別的變化。
第二要經常和孩子溝通，從孩子那里了解學校班級及他們的學習情況。
第四希望家長不要過多的相信孩子，有時他們根本沒寫完作業自己就說寫完了，這個問題主要存在班級的后幾名同學身上。
第五希望家長經常翻看學生的書包，練習冊，查看學生的作業和卷子。可以看看他們的書寫情況和對錯情況，包括老師講過的錯題的改寫情況。
第六希望家長能真正踏踏實實去管您的孩子，在這方面我班張立博的家長做的就很好，所以他的成績就有明顯的進步。
第七就是認真分析孩子的幾次月考成績，把幾次的考試成績做個比較，看看自己的孩子在班級的基本位置。
第八就是幫助整理錯題集，對于做過的練習，考過的試卷一定要認真整理，重新去做去看，不能被同一塊石頭絆倒兩次，甚至更多次。能力強的同學都能按照老師的要求去做，主要針對那些成績差的學生。他們經常是老師講過的卷子不認真去改，甚至一些學生把卷子都扔掉了，錯題也不認真寫，從而導致成績越來越差。
第九就是把握住孩子周末的作息時間，別讓他們鉆時間的空子。
第十就是英語的單詞，語文的字詞家長能做到的要經常去考考他們，每學完一單元一課都要抽出時間考考他們，如果他們說不用考，那就是他們更本就不會，他們在找借口欺騙你們。
第十一要經常關注孩子的交友情況，物以類聚，人以群分，盡量的讓自己的孩子和好一點的孩子接觸，學習，可以學習到他人的優點和長處。如果和那些經常上網玩游戲的同學在一起，很難提高自己的學習，就會沉迷在游戲中難以自拔。
第十二希望家長經常采取鼓勵的方式和方法去教育孩子，賞識孩子，不要總是打罵貶損孩子，讓他們對學習提高興趣，逐步培養他們自主學習的能力，家長可以一起和孩子制定學習時間表和學習計劃，按照定的計劃逐步提高，目標不要定的太高，有的同學一直都是后幾名，家長就不要說下次考試一定要考進班級前十名，這根本不可能的，但是家長可以要求孩子在原來的基礎上進步幾名，這就可以了。只要孩子有進步，努力就沒白付出，天道酬勤，只要家長和孩子一起努力，學生的成績就一定有提高的。
第十三希望家長經常和個科老師溝通溝通，了解一下孩子的近期情況，不要等到老師找到你們，那樣就晚了。
總之，通過這次家長會，希望家長更多的了解自己的孩子，關注孩子的學習和成長，找到自己孩子存在的問題，對癥下藥，讓孩子在初中階段愉快的學習，收獲更多的知識，不要讓孩子輸在起跑線上，要對孩子有一定的耐心和信心，每一個學生都是一座寶藏，開啟寶藏的鑰匙掌握在孩子和你們的手里。只要你們不放棄，多堅持，多付出，孩子們也一定會有所提高的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，天才也是學出來的，希望在三年以后你們的孩子也像我上屆學生那樣優秀，中考奪冠，取得優異的成績，待到中考揭曉時，我們齊歡笑。
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇九
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝.
轉眼間，孩子們升入中學已兩個半月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級介紹。
1、教師情況。
2、班級情況。
本班有學生37人，我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，本班的小干部張怡佳、劉亞南、沈靜怡、柳逸、沈懿延等同學工作積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，學習風氣日漸濃厚。在學校的各項常規評比中一直名列前茅。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。如上課走神發呆、做小動作、傳紙條等。當然我列舉的是一些不良習慣，個別學生有這樣的毛病，不是很多。
下面我就將我班學生在校表現，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
二、期中分析。
我們先談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。到目前為止，我們共進行了二次全校統測，9月份的月考、10月份期中考試，這些考試的目的是對學生這學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。就拿本次期中考試來說，在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了很好的成績。語文平均分與其他兩個班級不相上下;英語平均分比一班高出4分多;數學平均分比其他兩個班級也高出4分。并且我班有13為同學進入年級前30名;他們分別是---------有5名同學進入前10名，張怡佳年級第一名、錢瀟雨年級第二名、劉亞南年級第四名。期中有些同學相對于學期初取得了很到的進步：陳靜、柳志杰、張俊強-------，他們為我班學生營造了良好的學習氛圍，成為我們班級學習上的領頭羊。另外，在各類比賽中，我班學生也取得了不菲的成就，作文比賽---校運動會在全體學生的努力下、運動員的拼搏下取得了年級第一，這也說明我班學生有很強的集體榮譽感和凝聚力。但是，我特別要提一下的是那些讓我心疼的同學，盡管他們也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如潘翌輝、劉穎等。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。特別是某些對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇十
各位家長，晚上好！感謝您在百忙之中來參加本學期的家長會。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學期咱們家長對我工作的支持，咱們家長盡其所能的協助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談論起各個班的家長配合情況，我總是覺得很驕傲，也覺得很萬幸，有你們，我很幸福。其實，我們所做的這么多工作，都是為了一個目的：讓我們的孩子健康快樂的成長！本次家長會的主題就是：溝通，理解，合作！
首先，我們來看一下上學期的情況。經過半年的學習與鍛煉，咱們班的大部分學生完成自己的角色轉變，逐漸適應了初中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學習上還是生活上，孩子們都有自己的獨立性，也有自己處理事情的方式，不再是過分的依賴家長和老師。相信這一點，家長朋友們也是深有體會。
那么這一點也反應在學習成績上，那么我們就來看一下上學期期末考試分析：
班級的學習標兵有：呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新揚。
成績進步顯著的學生有：張毅、尚新揚、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹松、姜雯。
遵規守紀獎：朱玉牒、楊玉琦、肖揚、崔文龍、岳雙玉、胡美彤、卜禹松、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。
勞動積極獎：王威強、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。
那么透過這些成績我們能發現什么問題呢？
1、上課質量決定成績。
有些學生學習沒有動力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不愿動腦、動筆、不愿意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學的學習。
2、效率產生差距。
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課余時間和自習課時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態。在家做作業的效率低，很晚才做完作業，做完作業后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。
3、作業質量值得重視。
有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。平時遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數學生根本就不寫作業，幾乎每次作業都要靠課代表和老是去催。
4、家校配合很關鍵。
學校教育離不開正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收獲。倘若沒有良好的、正確的家庭教育的配合學校教育的努力，就不可能產生良好的教育效果。希望家長主動監督、檢查作業，預習和復習情況。同時也希望家長及時與老師交流學生的情況。
“習慣”是人們在長期的實踐活動中逐漸形成、一時難以改變的行為習慣定勢。俗話說：“積一千，累一萬，不如養成好習慣。”對于初一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，一個好的習慣一旦養成，長大以后便會一直堅持下去，可以讓孩子終生受用。
2、各項常規：
1）中學生儀容儀表：男生不準留長發，女生的劉海不能過眉，鬢角不宜過長，不準佩戴任何首飾，不準留長指甲。
2）電子產品（手機、mp3、mp4、mp5、平板電腦等）一律不準出現在學校，晚上和周末的時間也盡量避免接觸。
3）錢的問題：每周一，由班長負責充飯卡，一次充一百，都會有回執單。若發現學生亂花零錢的情況，請及時與班主任聯系。
4）課外讀物：跟學習無關的盡量要避免。多讀一讀推薦的書目。配合學校的讀書活動。
5）作業：每人都有作業袋。每晚寫完作業后，家長督促學生將作業放入作業袋。
6）文明乘車：排隊上車，不在車廂內吃東西，大聲喧嘩。
7）不亂接宣傳單。
3、學習方面：
語數外三門是最基本的科目，必須要在初一打好基礎。地理明年會考，計入中考總成績。
加強體育鍛煉，以后每年的成績計算，都會加入體育的分數。偏科生，及時進行輔導。
1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力配合老師管理孩子學習、思想、紀律、做人等。檢查作業，態度，配合管理。幫助孩子樹立目標：近期目標和長期目標。
2、引導孩子利用好時間學習，制定好學習計劃，晚上段時間的利用要充分，學習的時間安排等。
3、關注孩子的安全。交通安全，上學放學的路上要走人行橫道，不和陌生人說話。飲食安全（吃零食）注意生產日期，垃圾食品不要吃。社交安全（交友、網吧、游玩、晚上外出等）不要和高年級、社會閑散人員交往。
1、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同學習、共同進步。
2、做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過作業記錄本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上、按時到校，放學按時回家。書包檢查：有無不健康書籍、刀具、電子產品等。
3、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況以及思想變化情況。以下情況屬不正常現象：沒有作業，經常打電話，作業普遍較少、經常說學校要交費等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
4、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
5、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，歡迎家長來校交流。
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞要求學生能默寫，要求學生回家背誦并默寫。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要家長督促孩子背誦和默寫。我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。
2、關于作業。
孩子們應該是每天有回家作業的，常規的作業有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現的單詞、詞組、句子。每天都要進行測試，作為學生學習效果的一個反饋，家長及時了解您孩子的學習情況，要求學生認真訂正，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調整。能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。
3、聽力部分。
讓孩子養成每天聽磁帶的習慣，有意識聽也好，或者無意識聽也好，至少聽英語15分鐘。課本配套磁帶新華書店有賣的，報紙的配套磁帶，是為了練習聽力，這也是目前唯一能練習聽力的磁帶。
4、英語筆記本。
每個學生手里都有一個英語筆記本，每一個單元的重點詞組，句型，語法知識都整理在本子上，一定要及時復習。
1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關系和諧。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。
2、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。健康的心理，強健的體魄非常重要。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。
讓我們共同為孩子播種一個信念，那么您的孩子將收獲一個行為;。
讓我們共同為孩子播種一個行為，那么您的孩子將收獲一個習慣;。
讓我們共同為孩子播種一個習慣，那么您的孩子將收獲一個性格;。
讓我們共同為孩子播種一個性格，那么您的孩子將收獲一個命運;。
最后祝大家身體健康，工作順利！謝謝大家！
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇十一
大家晚上好！
前不久在微信上看到一份由孩子給父母打分的“父母成績單”總共有十條。
第一：父母彼此和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止爭吵。
第二：父母能為我們創造良好的學習環境，不會以電視、電腦或大聲說話影響我的學習。很明顯，這兩條是從家庭環境的角度對父母提出了要求。當然，這是我們為孩子創造良好學習、生活環境的基本要求。
第三：父母能積極進取，能做我的智多星，提高對我的教育能力。這一條尤其強調了父母的榜樣作用。剛才趙宇鑫爸爸的一句話發人深省，他說：如果我在孩子的教育問題上不能做到投入和堅持，那么我怎么能夠要求孩子在學習上投入和堅持呢？也就是說，父母的身教其實在很大程度上勝過言傳，父母要通過對自身的要求去感染孩子，而并非一味地要求孩子這樣、那樣。很多時候，父母也已經意識到，孩子并不怎么聽話，于是各種焦慮的心態形成了教育孩子過程中的惡性循環。我們很愛孩子，但請切記：愛孩子并非情緒上和意識上的，要以身教為主，戒除焦慮。
第四：父母能經常與我溝通，耐心傾聽我的訴說，從不態度惡劣地打斷我。這一條是從平等和溝通的角度要求父母學會和孩子建立良好的親子關系。那么如何與孩子溝通呢？首先一定要了解自己的孩子。了解他的.愛好、他的煩惱、關注他的情緒。每一個孩子都有他的特征，很多時候我們總是羨慕別人家的孩子，那孩子多乖呀，學習自覺不用家長操心。事實上，那樣的孩子永遠都是別人家的孩子，自家的孩子總是要父母多多操心、總是有很多時候讓父母感到力不從心。心理學家阿德勒說過：所謂母親的技巧指的是她和孩子合作的能力，以及她使孩子和她合作的能力。這種能力是無法用教條來傳授的。每天都會產生新的情境，其中有很多地方都需要應用她對孩子的領悟和了解，她只有真正對孩子有興趣，而且一心一意地要贏取他的情感并保護他的利益時，才會有這種技巧。各位家長，我們無法復制他人的經驗，每一個孩子都是獨特的個體，關鍵還是我們怎樣投入在孩子的教育過程中。
第五：父母能認真聽取我的學習情況匯報，為我推薦一些有益的學習資料和課外閱讀書刊。我認為，有很多時候我們能否在孩子的學習和生活中給予幫助，最重要的還是要發現教育的契機。
舉個例子來說，我一直希望自己的兒子能夠多讀一些書籍，但他總是不那么愛閱讀。有一次，我在線收聽了一部著名小說《追風箏的人》并對這部小說產生了濃厚的興趣，接著我跟兒子講述了部分我感興趣的情節，并表示要去購買這本書。這下居然勾起了孩子的好奇，書買來了，兒子搶先看了起來。從那以后，我又陸陸續續給孩子推薦了不少書籍，和孩子共同交流書中的人物和情節，閱讀架起了我和孩子溝通的橋梁。的確，建立良好的親子關系應當成為我們教育孩子的核心，因為它能成為提升教育成效的動力。
第六：父母能關心我的身心健康，膳食平衡，視力保護和生理健康，帶領我積極鍛煉身體。
第七：父母每月給我零花錢，但會指導我合理使用，讓我學會勤儉節約。
第八：父母從不溺愛我，每天都耐心指導我做力所能及的家務，培養我的獨立生活能力。
第九：父母能正確對待我的不良生活習慣，不是強行制止，而是和我講道理。很明顯，以上這四條都是生活中父母和孩子之間產生交流和溝通的機會，如何把握這些契機，并有效地利用好它們，都將促進我們和孩子的有效溝通。
第十：父母能主動與老師保持聯系，一起幫助我在成長的道路上越走越好。最后一條是強調了家校聯系的必要性。家校聯系將父母和老師的力量緊緊聯系起來，老師和父母一樣對孩子滿懷熱誠，他們是將教育當成自己的事業的一群人，他們更希望得到父母的支持的配合。那么我們建立家校聯系的方式和目的有哪些呢？首先，父母要多了解孩子的作業情況、要了解每門功課大致的學習要求，這是我們掌握孩子學習狀態的基礎。此外，我們還要和老師溝通孩子在校生活的表現，人際關系、行為規范等都能全面反映孩子成長過程中的思想動態。
各位家長，以上這十條雖然是以孩子的視角來看待家長的角色，但在很大程度上是對家長的警醒。不可否認，在孩子身上折射出的其實是我們教育過程中產生的很多問題，所以，在我們陪伴他們成長的過程中，我們也在成長，我們也在改變。讓我們共同為了孩子們而全情投入，為每一位孩子的健康成長而不懈努力。
謝謝大家！
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇十二
各位尊敬的家長、老師、同學們，晚上好!
我是吳兆烜同學的爸爸，很高興今天能代表學生家長講一講我自己對教育孩子方面的一些看法。
我們常說，一切為了孩子，請問：為了孩子什么?什么樣的孩子才是我們所期望的?問題到了這里，我想，家長們回答起來都是五花八門的，非常模糊，但是有一點是肯定的，那就是為了孩子好，那么，究竟怎樣的孩子才好呢?是聽話?成績好?還是身體好呢?等等。。。莫衷一是!
除了樹立正確的人生觀，我們作為父母的，能給與孩子的，就是我們的人生經驗。大家不妨回想一下我們自己的童年少年時代，我們所經歷的得失，什么樣的事情做得好，什么樣的事情做砸了，怎樣才能把事情做好?怎樣避免兩代人都犯同一個錯誤?方法只有一個，跟孩子溝通，告訴他們，孰能為孰不能為。只要將自己的經驗教訓都告訴孩子們，我想，他們會少走很多彎路的，到了這里，家長們不禁要說，我們說了，就是孩子聽不進去，一說他們準說我們啰嗦!孩子們為什么會說我們啰嗦了呢?不怨他們，的的確確是我們啰嗦了!原因是我們自己沒有做好準備，如果我們先想清楚了，理出個頭緒來，在合適的環境下，認認真真的跟他們分析，你準備工作做足了，思路成熟了，條理清晰了，講得頭頭是道，有理有據，現在的孩子們信息量很多，如果你說的東西啰嗦又不清晰，他肯定會覺得你很煩，甚至是在胡說八道，這樣的說教，小孩怎么會聽呢?!
通過對自我的反思，我們會發現自己本身就有很多問題，與其說是在教育孩子，倒不如說在與孩子的溝通中我們成熟了自己!
抨擊當下的教育制度和考試制度沒有錯，但不是目的，回到開頭我所講的什么樣的孩子才是我們所期望的，請注意，我們所要培養的是具有領袖素質人才的一代，依我的看法，了解社會，認識自我，完善精神境界，磨練自己，敢為人先，就是優秀人才的優良品質，孩子是我們的一面鏡子，我們自己怎樣的精神面貌，在鏡子里體現的就是孩子的狀況，身體力行，你所不具備的品德，在小孩身上是不會表現出來的，所以，我們要時刻提高自己，用典范的價值觀去影響孩子，學校所能做的就是因材施教，開發智力，引導正途，父母才是孩子的終身導師!
可以肯定的是，孩子們現在就讀的學校--------北大附中，校風、學風是一流的。但我們不能忽視的是，社會風氣的缺失，正影響著每一個校園，作為父母，我們要盡我們之所能，多用心思去引導孩子，不是有空講講大道理，情緒好了疼多點，情緒不好覺得煩，要確確實實花大精力維護跟孩子的感情，一切為了孩子不是一句口號，而是行動與情感的共同作為。十幾歲的孩子會很叛逆，如果你不用心思準備好，去發現，去化解，一旦積累起來，后果很嚴重。
我們民族精神的精髓在于古文明的傳承，子不若父，是為不孝，父母給予子女先天之本，子女養護好后天之本，是為感恩。
都是爸爸媽媽的心頭肉，子女在父母眼里永遠是最好最棒的，那學習上怎么輔導呢?不同的學生，各有不同的性格特點，智力狀況，我想，沒有統一的方式方法可以一并推廣，在這里，我只談原則上的事項：
第二：博學多知。知識的魔力往往是學多了，自然就融會貫通了，十幾歲的孩子求知欲望都很強烈，課內課外，天文地理，古今中外，能多學多學一些，都是知識，我們作父母的也要不斷提高自己，學會搜腸刮肚的跟孩子神侃，把自己所知所會的盡量講給他們聽，發現他們的興趣，啟發他們的思維，這樣使得精神上更親近，行動與情感自然就共同作為了。
第三：創造性啟發。譬如，可以將歷史、地理、人文，結合在一起，用各種方法去分析某個案例，只要有啟發性創造性的思維方式，都要支持他們鼓勵他們去想去做，為什么這么多人想出國留學，就因為我們只考刁鉆的題目，不注重實際，不注重開發創造的治學模式。
第四：學會用有高度的辯證分析態度去求知。人云亦云，思想統一，是不適合現代社會的知識要求的。敢于質疑，不局限于過去，不拘泥于教本，只要這樣的磨練，才是領袖素質的必備，才能培養出有責任感、優越感的現代人才。
我的發言完了，謝謝大家!
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇十三
召開家長會是班主任的一項重要工作，開好家長會、發揮好家長的作用，能加強班級建設、促進學生管理。下面是本站小編給大家整理的初一第二學期家長會。
發言稿。
僅供參考。
各位家長：
這次家長會是在舉行了期中考試之后進行質量分析的背景下進行的。這次家長會我安排了三部分的內容。第一部分是由班長曾祥杰同學介紹本學期班級總體情況，第二部分我們邀請了月考、期中考試的狀元嚴恒盛為各位家長做學習經驗介紹，希望各位家長能夠了解到班級的第一名如何取得的;第三部分則由我來主持，主要是對本次期中考試的成績情況進行一個整體的分析，講講班級現在面臨的機遇及挑戰。
初一9班在初一級歷來都是一個優秀的班集體，51個人的班級當中有29個男生，22個女生。他們充滿活力，勤奮上進，有著強烈的班級榮譽感。自入學至今，九班取得了各種各樣的榮譽，其中包括校運會團體的第三名、文明標兵班、文藝匯演三等獎、毽子比賽一等獎等一系列獎項。在學業成績上一直位居年級前列，雖然在月考中九班偶然失手，沒有獲得理想的名次，但本次期中考試，九班同學用自己的辛勤與汗水，重新回到年級第六。年級前150名中，9班共有13人上榜，全班有進步的人數達到40人。為了取得好成績，班級里所有的同學都付出了巨大的努力，特別是優秀的班干們，他們起了非常大的作用。班長曾祥杰與其他四名值日班長嚴恒盛、何綺文、王彩欣、沈心怡，每天恪盡職守，嚴格地對班級紀律進行管理，為同學們創造了一個良好的環境。衛生委員潘毅樂、董忠亮，每天不辭辛勞地監督著同學們進行值日;體育委員馮子力，在本學期成為班干后，在組織和管理能力上都有了很大的提升，潛力無限。此外宣傳委員劉美盈、陳綺文及各科的科代表，他們的努力也使班級更加完美，充滿朝氣。
在本次期中考試中，9班取得了年級綜合第六的成績。其中班級前十名嚴恒盛、何綺文、王彩欣、龍浩然、潘德俊、胥海贏、曾祥杰、巫嘉儀、馮子力、肖嫻分別取得年級第3至115名的名次，姚森松、劉鵬、鄧志盈則分居班級的11、12、13位，名次均在150名前。除上述同學外，楊湘蓮、黃超連、許晴、李晶、楊伊君、梁展宏、王培瀅、楊明星8位同學，也分別取得了600分以上的總分，達到總分優秀。上述21人，是班級當中最為勤奮刻苦的學生，他們成績的取得，與平時的認真聽講，努力學習是分不開的。希望家長能號召孩子們向他們學習，以他們為學習的榜樣，共同進步!
不只是綜合表現，在單科成績上，9班同學也一樣取得令人羨慕的成績。其中何綺文、龍浩然、胥海贏、潘德俊、馮子力、鄧志盈、凌智恒、許晴、王彩欣、曾祥杰、楊伊君、巫嘉儀都取得了各科數一數二的成績，而在體育上馮嘉添、肖嫻、梁文杰等人都有著不俗的表現。
在此次考試中，整個九班積極向上，表現出了強烈的進取心。全班共有40人取得了進步，其中蘇永添、黃宇彬、肖嫻、羅永裕、潘德俊、陳慧琪、梁文杰、馮嘉添、羅林林、陳綺文、鄧志盈、楊明星、江順輝、馮卓朗、李晶、楊湘蓮16名同學進步都在50名以上，特別要表揚的是李晶、王培瀅、楊明星、鄧志盈、江順輝5人，兩次考試都在不斷進步，展現出了良好的學習狀態。在此讓我們一起為這些同學的進步表示祝賀。
在這些名單以外，還有部分沒有獲得嘉獎，但平時認真努力的同學，在此一并表揚，希望各位家長回家后能對您的子女予以鼓勵，他們分別是陳慧琪、張莉、羅林林、凌智恒、蘇永添、江順輝、羅永裕、劉程、何冠文、沈心怡、李結敏、馮嘉添、劉美盈、陳綺文、董忠亮、潘毅樂、彭嘉惠、馮穎思、李曉韞、馮卓朗等。
以上是我們這次家長會中表揚的同學名單。
接下來我們將對班級的存在的問題進行一個討論。在我的發言中，如果有家長有疑問或者建議可以隨時舉手示意我，我們可以一起討論。首先，我要說的是9班所具有的優點：
二、班干得力，班干部隊伍有朝氣有活力，不但組織管理能力強，學習成績也名列前茅;。
三、班級榮譽感強，自覺遵守校園。
規章制度。
每月德育量化等級均為a級。
但是，九班同樣也存在著不足之處。
第二個問題在于網絡游戲，這個問題是老大難了。其實，很多家長并不是控制不了孩子上網成癮的問題，只是缺少一點決心。而且學生沉迷網絡很多時候都有家長的原因。現在的孩子都是獨生子女，有時候他們的孤獨感和寂寞感，我們成年人未必能感覺得到。所以，多陪陪子女，讓他們在能夠依靠你相信你。這樣，他們就不會將精神過多地寄托到網絡上了。當然，這是一種理想的結果，實際操作起來還是要因人而異的。有的家長認為，怕孩子出去網吧上網學壞，于是便買了臺電腦給孩子在家上網。這樣的做法無可厚非，畢竟，誰不想保護自己的孩子免受外界的侵害呢。但家長在保護了自己子女的同時，也降低了孩子接觸網絡的門檻，他們可以隨時隨地地打開電腦上網，無限制地接觸網絡世界五花八門的信息。所以，我建議家長要對孩子上網的行為進行有效監管，引導其正確合理地使用網絡。如果無法監管，不如不要讓他上網，這樣也許會更好。
第三個問題，家庭環境與孩子成長的關系。現在，我們會發現孩子突然間總是把房間的門關起來不知道在里面做什么，或是當看到父母時會緊張地把正在寫的本子合上等等。如果您的子女出現這種情況，請別擔心，恰恰相反，你要高興，孩子長大了，他們希望有自己的空間。這個時候，你需要調整自己的教育方式。以往那種說一是一，想要掌握家里所有一切的教育思想，要有些改變了。當然，原則還是必須得有，但是這個時候可以適度給孩子一些空間。
調查結果如下：
反感父母因為瑣事爭吵的有11人;。
反感不分緣由，教育方式簡單粗暴，只會打罵的有9人;。
反感在家吸煙的有7人;。
反感父母講粗口的有6人。
反感父親總外出喝醉酒，很晚才回來的有2人。
反感父母過于嘮叨啰嗦的有6人。
這是學生反映較為集中的幾種反感行為，當然其中也不乏一些幼稚想法，比如“反感父母不讓我一邊吃飯一邊看電視”、“反感父母每次吃飯喝湯都要催我”等等。
這值得我們每一個人去深思。
在他們最想要的家庭環境這個問題上，孩子們的要求其實很簡單。他們很清楚家庭里的物質條件，并不會因為家庭的條件而怨天尤人，他們最希望的是擁有一個安靜、和諧、充滿溫情的家。在這個家里，父母能時刻以自己為榜樣，對孩子言傳身教，只有這樣，他們才能夠毫無顧慮地快樂成長!
這一次家長會，我在給家長的一封信中，沒有印刷任何的班級情況，只是摘取了李開復先生的一封信。我認真地讀過全文，并選取了一些片段，在這里推薦給各位家長，希望家長能夠耐心看完，如果家里有網絡的話可以上網搜索原文，我相信一定會對孩子的成長有幫助的。
希望我們能對教育孩子達成一個共識，那就是關心但不溺愛，嚴格但不粗暴，尊重但不放縱。
最后，感謝各位家長，祝各位身體健康，工作順利，闔家歡樂!也預祝九班在期末考試中取得大捷!
各位家長：
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們班級管理工作的支持表示感謝.
轉眼間,孩子們升入中學快一學年了在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作順利的進行著。班里形成了積極向上的班風、學風，同學之間能夠和睦相處、團結一心，互幫互助;課間打鬧的現象少了，探討問題的身影多了;上課隨便講話的少了，舉手回答問題的多了。期末考試語數外三門主科成績對比起入校成績，都有了較大幅度的提高，在年級中處于中上水平。以薛俊杰、聶振、任楷文為核心的班干部成為了老師得力的助手，在班級各項活動中起到了模范帶頭作用，獲得了各科老師的好評，贏得了同學們的信任和尊重。更有一批同學憑著認真的學習態度，踏實的工作作風，優秀的品質，在學校的各項評優活動中，取得了一系列的榮譽，例如：王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文五位同學光榮的加入了共青團，成為班里的第一批團員;在上期末學生基本素養評價中，王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文、武宇、賈曉雨、劉洋、楊帆、馬心玫、高書雅、徐雨晴、趙奕惠、尹航十四位同學的考核成績為優秀;王蘊偉、薛俊杰、聶振、李建、武宇、劉洋、馬先升被評為三好學生，王蘊偉被評為三好學生標兵、李建被評為優秀干部。還有一部分同學，例如魏清澤、田宇祺、楊國軍，雖然入校成績不太理想，但經過了一學期的努力，也有了很大的進步，特此提出表揚。以上這些同學，以自己的實力向我們證明了：只要努力了就會有進步，我是最棒的。
當然，通過這次期中考試，學生面上也暴露出了很多問題，我總結了這樣幾個方面.第一、有部分同學仍然沿用了小學的學習方式，只滿足于放學后回家按時完成作業，不知道復習、預習，更不知道拓展提高，以這樣的學習方法去應付科目眾多、難度加大的初中學習，結果可想而知。第二、有些同學小學表現不錯，入校后放松了對自己的要求，上課精力不集中，聽講效果差，也不太接受同學和老師對他的教育，成績出現了大幅度的下滑。第三、有相當多的同學出現了偏科現象，集中表現在數學、歷史、生物、地理、微機這幾門課上。數學是三門主科中學習難度最大的一門學科，不少同學包括一些在班級里成績位于上游的同學成績也不夠理想。而歷史等這幾門副科學生重視程度不夠，上課不好好聽，課下不用心背，凡是這幾門成績不好的同學原因都在于此。這三個方面的問題，在大部分孩子身上都或多或少的存在著，希望能夠引起家長們足夠的重視，利用這次期中考試的契機，抓緊對孩子的監督和管理，能多關心孩子都在學校里干了些什么，多關心回家后孩子都學了些什么，有問題的及時和老師溝通。至于存在偏科現象的同學，家長一定要高度警惕，數學、英語、語文是中考時的必考科目，所占分值很大，任何一門瘸腿，帶給孩子中考的影響都是致命的，趁現在所學內容相對較少，內容相對簡單，抓緊時間給孩子補習，請家教也好，上補習班也好，一定要把窟窿補上。歷史、地理、生物、政治、微機這五門功課，在學生初二、初三時要參加結業考試，d級以上才能初中畢業，c級以上才能報考普通高中，b級以上才能報考重點高中，a級能享受推薦生待遇。這幾門課，必須把功夫下在平時，到初二初三臨考前突擊復習，學生既累，效果也不好，希望家長一定要給學生曉以利害。
還有幾點需要給家長強調1、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
2、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，大人之間的應酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學生知道，因為有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。家長在平時生活中盡量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閑視之。
3、嚴格控制孩子的上放學時間，防止學生中途玩耍甚至沉迷網絡。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。隨時留意孩子有沒有看一些不該看的課外讀物(武打小說、言情小說、動漫、網絡游戲攻略等)。
4、不要給孩子配備手機等通訊工具和mp3等音樂播放器，甚至什么文曲星學習機等也不行。你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同學聯系，而且是在上課和晚上休息的時候聯系，影響學習影響休息。
最后，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課余時間，既要休息好，又要督促孩子按時完成各科作業，利用課余時間查漏補缺，為自己的成長打下更堅實的基礎。
各位家長，晚上好!
感謝您在百忙之中來參加本學期的家長會。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學期咱們家長對我工作的支持，咱們家長盡其所能的協助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談論起各個班的家長配合情況，我總是覺得很驕傲，也覺得很萬幸，有你們，我很幸福。其實，我們所做的這么多工作，都是為了一個目的：讓我們的孩子健康快樂的成長!本次家長會的主題就是：溝通，理解，合作!
一、回顧上學期：
首先，我們來看一下上學期的情況。經過半年的學習與鍛煉，咱們班的大部分學生完成自己的角色轉變，逐漸適應了初中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學習上還是生活上，孩子們都有自己的獨立性，也有自己處理事情的方式，不再是過分的依賴家長和老師。相信這一點，家長朋友們也是深有體會。
那么這一點也反應在學習成績上，那么我們就來看一下上學期期末考試分析：
班級的學習標兵有：呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新揚。
成績進步顯著的學生有：張毅、尚新揚、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹松、姜雯。
遵規守紀獎：朱玉牒、楊玉琦、肖揚、崔文龍、岳雙玉、胡美彤、卜禹松、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。
勞動積極獎：王威強、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。
那么透過這些成績我們能發現什么問題呢?
1、上課質量決定成績。
有些學生學習沒有動力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不愿動腦、動筆、不愿意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學的學習。
2、效率產生差距。
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課余時間和自習課時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態。在家做作業的效率低，很晚才做完作業，做完作業后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。
3、作業質量值得重視。
有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。平時遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數學生根本就不寫作業，幾乎每次作業都要靠課代表和老是去催。
4、家校配合很關鍵。
學校教育離不開正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收獲。倘若沒有良好的、正確的家庭教育的配合學校教育的努力，就不可能產生良好的教育效果。希望家長主動監督、檢查作業，預習和復習情況。同時也希望家長及時與老師交流學生的情況。
二、習慣的養成。
“習慣”是人們在長期的實踐活動中逐漸形成、一時難以改變的行為習慣定勢。俗話說：“積一千，累一萬，不如養成好習慣。”對于初一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，一個好的習慣一旦養成，長大以后便會一直堅持下去，可以讓孩子終生受用。
2、各項常規：
1)中學生儀容儀表：男生不準留長發，女生的劉海不能過眉，鬢角不宜過長，不準佩戴任何首飾，不準留長指甲。
2)電子產品(手機、mp3、mp4、mp5、平板電腦等)一律不準出現在學校，晚上和周末的時間也盡量避免接觸。
3)錢的問題：每周一，由班長負責充飯卡，一次充一百，都會有回執單。若發現學生亂花零錢的情況，請及時與班主任聯系。
4)課外讀物：跟學習無關的盡量要避免。多讀一讀推薦的書目。配合學校的讀書活動。
5)作業：每人都有作業袋。每晚寫完作業后，家長督促學生將作業放入作業袋。
6)文明乘車：排隊上車，不在車廂內吃東西，大聲喧嘩。
7)不亂接宣傳單。
3、學習方面：
語數外三門是最基本的科目，必須要在初一打好基礎。地理明年會考，計入中考總成績。
加強體育鍛煉，以后每年的成績計算，都會加入體育的分數。偏科生，及時進行輔導。
1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力配合老師管理孩子學習、思想、紀律、做人等。檢查作業，態度，配合管理。幫助孩子樹立目標：近期目標和長期目標。
2、引導孩子利用好時間學習，制定好。
學習計劃。
晚上段時間的利用要充分學習的時間安排等。
3、關注孩子的安全。交通安全，上學放學的路上要走人行橫道，不和陌生人說話。飲食安全(吃零食)注意生產日期，垃圾食品不要吃。社交安全(交友、網吧、游玩、晚上外出等)不要和高年級、社會閑散人員交往。
四、給家長的一些建議。
1、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同學習、共同進步。
2、做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過作業記錄本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上、按時到校，放學按時回家。書包檢查：有無不健康書籍、刀具、電子產品等。
3、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況以及思想變化情況。以下情況屬不正常現象：沒有作業，經常打電話，作業普遍較少、經常說學校要交費等!家長發現后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
4、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。5、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，歡迎家長來校交流。
五、英語學習方法。
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞要求學生能默寫，要求學生回家背誦并默寫。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要家長督促孩子背誦和默寫。我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。
2、關于作業。
孩子們應該是每天有回家作業的，常規的作業有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現的單詞、詞組、句子。每天都要進行測試，作為學生學習效果的一個反饋，家長及時了解您孩子的學習情況，要求學生認真訂正，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調整。能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。
3、聽力部分。
讓孩子養成每天聽磁帶的習慣，有意識聽也好，或者無意識聽也好，至少聽英語15分鐘。課本配套磁帶新華書店有賣的，報紙的配套磁帶，是為了練習聽力，這也是目前唯一能練習聽力的磁帶。
4、英語筆記本。
每個學生手里都有一個英語筆記本，每一個單元的重點詞組，句型，語法知識都整理在本子上，一定要及時復習。
六、成功家教的啟示。
1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關系和諧。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。
讓我們共同為孩子播種一個行為，那么您的孩子將收獲一個習慣;。
讓我們共同為孩子播種一個習慣，那么您的孩子將收獲一個性格;。
讓我們共同為孩子播種一個性格，那么您的孩子將收獲一個命運;。
最后祝大家身體健康，工作順利!謝謝大家!
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇十四
全體家長會講話各位家長：
下午好！
期中考試剛剛結束，今天下午就召開學生家長會，是便于各位家長及時掌握自己孩子的學習情況。各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對各位家長表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的`正常工作表示抱歉。
今天家長會的主題，一是和各位家長匯報一下我們初一上半個學期以來的工作情況，對學生的教育管理成果；二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
從整個初一年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進入學習狀態，自習課能保持安靜，課間也基本消除了追逐打鬧現象。特別是對學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，現在無故曠課、早退的現象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。
初一年級是初中階段學生學習的一個關鍵時刻，與小學相比較，現在的學習科目多了，學習任務重了，學生的學習成績也逐漸分化。可以說，初一一年將基本形成每一個學生在初中學習、生活方面的習慣。我們的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，我們所有的科任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進行辦公，以便及時輔導學生學習。在班主任和教師的影響下，學生形成了團結向上、合作奮斗的氛圍，各學科的教學情況也有了很大突破。
接下來，我把開學以來的班級情況簡單介紹一下：開學以來的總體情況我們還是比較滿意的，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。在學前的隊列會操中，我們班獲得了第一名的好成績，在開學以來學校舉行的兩次班容板報評比中分別獲得了一等獎和二等獎，在剛剛過去的校運會中，我們班的同學也獲得了很好的成績，我們班級的總分排在全校的前列。
但也有個別同學出現違紀、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重教師的現象，希望引起各位家長重視。
期中考試想必是大家比較關心的，這是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能滿足，要在現在的基礎上爭取更大的進步。這次考試，全校前五十名的我們班級有十二名同學，三十名之內的有八名同學，班級的第一名在全校是第四名，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其進步較大，還有一部分同學進步不太明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后再了解。
同時，從這次考試中我們也發現了一些問題：
1、學習方法不科學。
2、學習自覺性還存在一些問題。
3、部分學生自信心嚴重不足，少數同學盲目自大。
4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念，同時也需要家長來給學生灌輸。可以說，學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。
今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵就在于家庭教育好壞。
我們當中有的家長對孩子在學校的學習等情況可以說是不管不問，甚至是一無所知。這說明了我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。
其實，對子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。根據我們了解的情況，發現家長在教育中有以下五種誤區：
誤區一：過分保護。孩子已進入初一，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。
誤區二：過分干涉。許多家長認為初一這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣。
希望家長監督學生課余上網、看不健康的課外讀物等現象。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的其他行為。家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習，對孩子的學習過程進行管理，知道孩子什么時間上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙；我說，工作再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為各位家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
三、要給孩子創造一個良好的學習環境。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺吃穿，學習上我們有心卻使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞，關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家長，打麻將，打撲克，看電視，這都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。
四、要學會欣賞孩子。
要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少吃的、多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
五、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
六、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人，將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢，家長要有所控制。
今天的家長會就到這里，希望各位家長對我的工作、對其他教師的教學多提寶貴的意見和建議。
最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。
謝謝大家，會議結束！
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇十五
尊敬的各位家長：
感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入七年級已經三個月了，雖然通過短信和電話，我和一部分學生家長已經有了接觸，但絕大多數的家長我們還交流的較少。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚在座各位的子女在校或在家表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時家長也能夠積極參與到孩子的管理中來。我想，在孩子的問題上，我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
畢業生共175人，其中，考入高中是105人，升入職業學校30人，升學率是77%。學校的建設可以說是日新月異，2016年新建成實驗樓和報告廳各一棟，2016年新建成教學樓兩棟，在建功能用房一棟，明年將配備塑膠跑道，原教學樓一樓改建為男生宿舍，女生宿舍是獨立大院，教室內配備多媒體觸控一體機、新課桌椅子、空調，可以說學校是真心想給孩子們一個好的學習環境。
多數是上屆畢業生的任課老師，而且是學校在所有老師中精選出的有豐富教學經驗并且非常負責的任課老師。所以，從師資配備上來說，是很整齊的。
本班共32人，其中女生15人，男生17人，住宿生28人，走讀生4人。
孩子成績是家長最關心的問題。升入初中后學校組織了兩次月考，全級統一安排考場，單人單桌，統一監場，成績比較真實，很有可比性，通過這兩次考試，學生的學習情況基本能夠摸清。本次第二學月考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。其中一部分同學有了進步，希望家長能給予一定的鼓勵，也希望家長和老師能有更多的交流機會，不一定是通過家長會，如果哪一位家長有時間，我非常希望你們能來到辦公室，我們一起來商討怎樣幫助孩子更加健康的成長。如果孩子是不想學習，我們可以給予適當的批評，但是孩子如果努力學了，但成績還是不是很好，那就要給他信心，而不是一味的給他潑冷水。初一4個教學班，全級前十名我們班是4個，前50名我們班是14個。我們班的優勢科目是語文、英語和生物，其他科在全級都是在中游左右。
下邊請幾位同學的家長來談一談教育孩子的經驗。
1、課前預習和課后復習的習慣。
課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難點，以利于課堂提高聽課效果。課后及時復習能加強孩子對課堂知識的記憶。
2、好的聽課習慣。
課堂教學是學生學習的核心環節。各科任課老師都是有著豐富教學經驗的，老師們講的都是考試或做題時會出現的問題。所以課堂上要專注地聽講，認真思考，積極發言，越是積極發言，越不容易開小差。上課不注意聽，下了課，做題做作業必然會有不會做的，這是必然的。雖說課堂的習慣培養是老師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
3、作業習慣。
在學校里我在觀察學生做作業時，一是學生完成作業時的注意力是否集中，能否用較短的時間高質量地完成當天作業，在家時不要邊吃邊做作業、邊玩邊做作業。二是做作業禁止抄襲，要獨立完成，哪怕錯了也沒關系，發下來之后要看看哪里錯了，問問為什么，再改過來。三是加強對孩子作業書寫質量的要求，字不一定多么漂亮，但要一筆一劃地寫。在家的時候家長也可以從這幾方面觀察。
4、良好的作息習慣。
除了星期一，星期二到五都要求學生早晨6點20到教室，6點40上操，20分鐘的時間可以背一背幾個小科，比如政治、歷史、地理、生物，每天堅持，基本形成了習慣，中午12點吃飯，要求12點半進教室，做一做作業，下午放學是4點25，要求4點50進教室，這段時間學生可以去宿舍打水，或者去操場跑幾圈，4點50之后進教室做作業，學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。這些學生也能基本形成習慣了，個別來晚的，我是要求在外邊罰站20分鐘左右。這樣學生在校時間基本上就可以以學習為主，可能會比較累，但是這是他們必須要經過的人生歷程。沒有時間的保證，是完不成學習任務的。我跟學生說過，在家的時候自己也要制定一個時間表，按照時間表學習或休息。有的老師說5-2=0，是什么意思呢？5是指在校學習的5天，2是指周末的2天，也就是說，在學校學上5天，如果再在家里玩上2天，那就等于說幾乎什么都忘了，什么都沒學，所以周末務必要讓學生做好時間安排，有計劃的過周末，家長在家要多督促孩子學習，不要認為只要在學校里學好就行了，更不要認為孩子的學習跟家長無關。每周末我都會把各科作業發到各位家長的手機上，家長可以在周日的時候檢查一下孩子的各科作業是否完成，如果有沒完成的要督促孩子及時做完，現在孩子的自我約束能力還是比較弱的，所以我們要充分利用起校訊通平臺來。
只要學生能做到以上幾點，基本可以形成好的學習習慣，俗話說習慣成自然，形成習慣后，學生就能到時候就去學習，也知道該學什么。
五、關于做人的教育。
我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。有的學生看到別人的書掉到地上了，不給別人撿起來就算了，還故意從書上踩過去；有的學生喜歡摸別人的頭，還很用力地按，我問他這是干什么，他說是鬧玩；還有的在宿舍故意把別人的被子拖到地上，欺負別人。這些現象說明孩子就是孩子，大人都會犯錯，更何況是孩子，但是我們要讓孩子知道哪些行為是對的，哪些是錯的。不管成績好不好只要犯了錯誤，我都會批評。我認為學習跟做人可以分開來看，學習好，但不知道去分辨怎么做人，到了社會上早晚會吃虧，有的孩子可能學習成績不是太好，但是道德高尚，到了社會上以后就會走正路，希望家長也能多教導。
當家長老師的總是覺得升入初中后孩子不如小學時聽話，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說了，我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，因為孩子長大了，自己的想法多了，認為自己可以去處理一些事情，我們再去說他，就會跟他之間的想法發生沖突，這就是是孩子的叛逆期，對不違反原則的行為給予理解和寬容，耐心指出他們的錯誤。
我建議家長提醒孩子，自己的事情自己做，承擔一定的家庭責任，比如吃完飯讓孩子幫著收拾碗筷、洗碗、掃地等，讓孩子體會到家長的不容易，慢慢的孩子的責任心就會被培養起來。
六、關于家庭教育。
“父母是孩子的第一任老師”家庭教育對孩子的成長起著非同尋常的作用。那么這里，我給各位家長提出幾個建議：
1．理智愛孩子的問題。
以前有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，這樣容易讓孩子從小養成花錢大手大腳的習慣，這不是好事，一個星期最多給孩子5,6塊錢就行了，吃飯有食堂，給的錢越多，孩子就會越多的去買零食，不好好吃飯，如果需要買文具導致錢不夠用了，可以讓孩子跟我說。尤其是女孩子，更不要染發、燙發，買過貴、過多、顏色過于鮮艷的衣服，在學校我們統一穿校服，這樣可以避免孩子出現攀比吃喝穿戴的問題。
2．給孩子營造一個良好的學習環境。
上屆初三有位學生家長在孩子中考成績揭曉后，十分懊悔地說：“都怪自己為了玩而耽誤了孩子”。有的家長隔三差五地請朋友到家喝酒、抽煙、打麻將，有時一打就到深更半夜，還有的家長開著電視、電腦讓孩子學習，在這樣的家庭環境怎能讓孩子安心學習，又怎能怪孩子好玩、抽煙呢？尤其是上網問題，我在校訊通平臺上也說過，不要讓孩子上網，現階段的學習內容幾乎沒必要去網上查的，上網查閱資料形成習慣之后，就不再去認真聽課，或者還會瀏覽與學習無關的網頁，一旦上癮，就很難在短時間內戒除，不會做的作業可以先空著，回到學校之后再問問其他同學或老師。看電視也要有節制地看，不要讓孩子一看就是一上午或一下午，還要選擇一些對孩子學習有幫助的節目觀看。
3．多一點溝通和交流。
首先是和孩子要加強溝通，保持和諧融洽的關系。回家經常問問孩子在學校的情況，比如：學習、老師、飯菜、宿舍、同學等。
其次是加強和學校的溝通，如果家里有事或者路上車子壞了孩子不能按時到學校，請告訴班主任。我們將繼續一如既往的通過家訪、電話、校訊通、家長會等途徑加強和各位家長的交流，同時希望家長也能主動地問問孩子的在校表現，更歡迎來到辦公室和我們共同探討。
七、關于學校的規定。
1、走讀生下晚自習后必須由家長接送。如果孩子生病家長要及時來到學校帶孩子看病或者回家休息，多一點對孩子的關愛，就會少一些孩子對我們的反感。并要囑咐好孩子搞好個人衛生。
2、手機問題，學校禁止學生帶手機到學校，一旦發現，立即沒收。因為手機所起的作用不只是通訊，更可能引起孩子們盲目地攀比或者上網耽誤學習。
3、學生聚會問題,杜絕孩子生日聚會或者因為在其他學校上學的同學回家而聚會，前幾年因為幾個孩子聚會，還喝了酒，結果出了事。
4、注意路上安全問題，安全第一，沒有了人身安全，其他的就無從談起，所以上學路上或者回家路上，都要提醒孩子不要并排走或者在路上打鬧，要靠右走，慢點沒關系，但一定要注意安全。
各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。因為孩子，我們將一路同行，再次感謝各位家長的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。
初一年下學期家長會發言稿（通用16篇）篇十六
從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也少了，但學習方法還改變不了。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛學生;關注細節，注重個人習慣培養。
我非常關注習慣的養成，一、早上到校后絕不允許做回家作業，并由專門的學生進行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負責學生的晨讀，培養學生的自主學習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業并做好早自習的準備。四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長期堅持下來認真完成的話，我相信你的數學成績肯定有長足的進步。
【家長建議】。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
作業督促：每天晚上檢查孩子的作業情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業。
三、家長要正確對待孩子。
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業。
(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心里健康。初中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。
五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。我們學校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
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