在寫優秀作文的過程中，我們需要有獨到的觀點和獨特的思考方式。這些優秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。
師生之情初中（實用17篇）篇一
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們迷茫的心指引方向。
老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養分。
老師是路標，長久貯守，為我們指明未來的方向。
我們和老師之間，有歡笑，有抱怨，有敬佩，而我的腦海里卻始終不忘這幾幅畫面。
在語文課上，語文老師盡心、盡力、盡職責的為我們講課；課下，她又成了我們最好的傾訴的朋友，她更像我們的媽媽一樣，關心我們。她總會在我們無聊時，陪我們玩耍；在我們孤單時，陪我們談心；在我們驕傲時，給予我們壓力；在我們迷途時，敲響警鐘。學習上，她又是一位嚴師，總會嚴格要求我們。她也好似我們肚子里的蛔蟲，我們心中有一丁點兒心思，都會被她猜透，真不愧是我們最貼心的好朋友！
數學課上，數學老師給我們帶來的不只是無窮無盡的知識，還給我們帶來了樂趣。他會在我們學習乏味的時候，用他自己獨特的方式和幽默的語言，讓我們在學習的同時，也能體會到學習的樂趣。難道這樣的方法不是兩全其美嗎？難道這樣的老師我們不喜歡嗎？英語課上，老師的嗓子經常被喊啞。課堂上，盡管只有極少部分同學在認真聽課，但老師也會一絲不茍的講解著每一個語法點。
烈日炎炎，連樹枝也耷下了腦袋，鳥兒都飛進了林蔭下，唯有我們的體育老師，為了提高我們的身體素質，不厭其煩的為我們示范著標準的動作。他也頂著烈日，陪我們一起跑完這難熬的1000米。我們的感恩老師，雖然年紀很大，但我們對她也懷著一顆敬重的心。她讓我懂得了感恩，她說過的一句話，讓我深有感觸――“不會感恩的人，就算不上一位成功的人士！”這句話度我啟發很大，不僅如此，我還從他的一言一舉中學會了感恩。這就是感恩老師的功勞！
師生之間，像朋友，充滿無限的關愛，彌漫著互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠！
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師生之情初中（實用17篇）篇二
我過得比較隆重的生日有十歲生日和十三歲生日，但它們都無法和我們班過得那充滿真情的165歲生日相比。“班會課劉老師請大家過生日!”劉老師話音剛落，全班立即沸騰了。大家歡呼雀躍、活蹦亂跳，一個個猶如猴子似的，如臨大喜。全班將近五十個人，那得準備多大的蛋糕來給我們吃啊!我暗暗為劉老師擔心。
上完倒數第二節體育課，大家充滿期待地走進教室。哇!一個巨大的蛋糕包裝盒映入眼簾，還有三根蠟燭。劉老師想得真周全，同學們一定會喜歡，這次生日會一定會圓滿成功。劉老師讓幾個心靈手巧的女生去切那龐大無比的蛋糕。咦!蛋糕上怎么會有165三個大數字呢?原來這是我們全體同學的年齡加上劉老師的年齡之和，心中不由地生出一絲感動。這是一種相逢相識的緣分，一種真切的師生之情啊!“請大家把自己心目中認為最重要的人寫下來。”“刷，刷，刷”，大家埋頭奮筆疾書起來。我環顧四周，多數寫得是父母、親戚或自己最要好的朋友。“請大家把自己心目中認為傷害過的人寫出來。”全班一陣竊笑，緊接著又埋頭寫起來。亮亮較慘，此人被眾多女生傷害過，皮肉之苦估計已受了千次。唉!如今的男生有哪一個比女生厲害喲!即使有也是極少了。
我們迫不及待等待吃蛋糕的時間終于到了，蛋糕吃進嘴里甜蜜蜜的，一股溫流涌上心頭，滋味真好啊!美妙、和諧、歡快的生日會隨著大家嘬著手上的奶油即將要結束了，我不由產生一種不舍的小遺憾。“啪”!我慌忙轉頭，一個蛋糕不偏不倚地砸在小吳頭上。可憐的小吳猶如圣誕老人，頭發似被霜雪浸白。“好哇!小王，你等著!”小吳抓起桌上剩余的蛋糕就往小王身上扔。小王那潔凈的衣服沾上了一大滴奶油，兩人隨后更加猛烈地攻擊對方。這一舉動帶動了全班同學。天哪!原本美好的生日會瞬間成了蛋糕亂擲的狂歡節。只見空中飛舞著蛋糕，奶油四濺。為了躲避那“萬箭”，我急忙戴上帽子。眼前的一幕驚人無比：小陶、小施均象雪人，臉上掛滿奶油，頭發斑白，衣服臟亂不堪。地上也全是純白的“雪”。我轉視亮亮，他也“傷”得不輕。忽然只聽他大喝一聲，抓起一把奶油向小許擲去，結果可想而知了。女生更加瘋狂地加害亮亮，最后兩敗俱傷，真是慘不忍睹。害人害己，得不償失，這場面令我想起臧克家的詩：“我，一團火，灼人，也將自焚。”旁邊的劉老師并沒有阻止我們，笑瞇瞇地看著我們瘋狂，臉上透露出慈祥。突然我張大了嘴，一個女生居然把劉老師叫過去，給了他一蛋糕，可憐老師干凈的衣服瞬間變臟了。我正擔心著，卻見老師不僅沒有生氣，反而樂呵呵了。這一刻，我看見老師眼里分明透露出可愛的天真，給人的卻是溫暖。這一刻，教室充滿師生溫情。
“嘩，嘩”，水聲傳入我耳。“受傷”之人在沖洗他們身上的奶油，這聲音聽起來卻象歌聲。正如黑板所寫：“相逢是一首歌，同行是你和我。”是啊，這的確是一次充滿師生真情的集體生日慶典，它將永遠珍藏在每個人的心中。
師生之情初中（實用17篇）篇三
今年寒假因為特殊原因我們沒回家鄉，這大大地增加了我的思鄉之情，盡管暑假的時候回過老家！
想總歸想，但事實不是如此，我寧愿回沒有網絡的鄉村，也不想再這繁華的大城市多呆一面，這不是我的家鄉，我的家鄉不在這！
師生之情初中（實用17篇）篇四
每當看到“鮮花”在幸福的開放，我就情不自禁地想起了三年級教我們的語文老師---韓老師。
當我們第一次相見的時候，韓老師她就對我佷好。她常常穿著一件粉紅色的衣服，一條黑色的長褲，一頭烏黑發亮的頭發。后來,我們相處的'時間越多，我們之間的感情也就越深厚了，漸漸的，我也認識了韓老師，而韓老師她也越來越喜歡我了。
記得有一次,我有一道題目不會做,韓老師她和藹可親地走到我的面前，并親切地教我那一題怎么寫，直到我會做了為止，還有一次，我們的數學老師，也就是高老師了，他讓我去樓上（2）號辦公室里搬書，我走在樓梯上，一不小心摔了一跤，書也摔亂了，我連忙整理書，心里想：“這次完了，書都摔亂了”。只見旁邊的人一點都不管我，就如同沒有看見我一樣。而韓老師卻走到我的面前，幫我整理好書，又扶我上樓，她還對我親切地說：“下次走路小心一點，知道了嗎”？我連忙點了點頭。韓老師她對我們每一位同學都是和藹可親的，我們每一位同學也都敬佩著韓老師。自從上次韓老師幫我，我就對她充滿了感激之敬。我真希望能有一天我能親自抱答我們的語文老師---韓老師對我無微不至的關心。
可韓老師現在她卻不教我們了，韓老師，我會把你牢記在心的。
師生之情初中（實用17篇）篇五
短短兩年里蘊含了我們師生之間太多的喜怒哀樂，每當我們坐在明亮整潔的教室里，聽著您的諄諄教誨時就會想起您為我們從無知孩提成長為今天陽光下的少先隊員付出的汗水與艱辛。我們每次都看到從黯淡的燈光下走出您不倦的身影時，總在心中狠狠罵自己為什么不做得更好，那就可以讓您少費點力了。可我們沒有做到，有一次要寫一首軍訓小詩和軍訓心得，可第二天來校時還是老樣子，有10%的同學要么沒寫要么沒帶，當時您很生氣，但一天的.勞累已經耗費了您太多的精力，您沒有力氣再去批評他們，只是讓他們放學后補完再回家。
放學后，別的老師都早早的去食堂吃飯了，只有您還在靜靜看著他們寫作文。等他們寫完都快12點了，您才去食堂吃剩菜剩飯，飯后再繼續看班，而休息時間卻寥寥無幾，我們很想為您分擔一些，可我們能力有限，不但不能為您分憂，還有可能為您帶來更大的麻煩，我們只好做一個束手無策的旁觀者。還有一次，課正上到一半，突然一位同學流鼻血了，您二話不說，從口袋里掏出一包面巾紙，一邊叫我們讀課文一邊仔細地揉著手上的紙并且輕輕地蘸了一點水，輕輕塞進那位女同學同學的鼻子里，還叫她把頭微微抬起，讓我扶她到涂老師自己的宿舍躺在床上休息，并且在下課后頂著寒風，騎著車去藥店買藥給那位同學吃，還在她康復后給她補課……這一切我們都看在心里，并為有一個好老師而開心。但在您所作的這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是老師您的傳道、授業，這就是老師您的教誨、叮嚀；這就是老師您的批評、怒斥，這就是老師您的呵護、引領！不過追憶過去，我們就會發現：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因為老師，老師給了我們底蘊、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝愿、給了我們力量、給了我們勇敢……當甜夢美好溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，我又一次架起心靈的小船。駛向理想的彼岸，在老師您的幫助下，我理想的天堂終于又依稀可見了。
老師，您依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞。感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我將牢記在心間！盡管現在我還無法報答你們的恩德，但你們對我們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！讓您的學生用一顆感恩的赤誠之心去報答您那永遠也報答不盡的師生之情吧！
師生之情初中（實用17篇）篇六
那是一個悶熱的下午，天不太好，烏云密布，陰沉沉的，好像老天隨時都會傷心流淚。螞蟻們都識趣地搬了家。忽然，在不遠處傳來一陣腳步聲........
原來，是張老師忙著要去上課，準備搬一堆作業回教室。這時，天公不作美，下起了傾盆大雨，豆大的雨點從天空直瀉下來，把學校小路邊的月季花的花瓣都殘忍地打了下來。張老師打開辦公室的門，見此情景，皺了皺眉頭，然后好像下了很大決心似的，他拉下衣服拉鏈，把外套脫了下來，張老師只剩一件襯衫了。他用外套把作業裹住，然后冒雨沖出去。突然，一陣清脆的鈴聲打響了！張老師的腳步更加匆忙，當他正費力的爬樓梯時，一不小心，腳下一滑，撲倒在樓梯上。此時，他的膝蓋正疼痛不已，但他想到同學們還等著他上課，張老師就什么也顧不上了!他又盡力向教室跑去。
教室的門被推開了，緊接著，是張老師的道歉聲：“對不起，同學們，我來晚了！”同學們的眼光齊刷刷地向張老師投去。細心的`同學看到了馬上看到了張老師濕的滴水的襯衫和張老師懷里完好無損的作業本。一陣感動的哭聲響起!
同學們知道，張老師是為了他們的作業本和他們才自己被雨淋濕，大家一起下決心，一定努力學習，報答老師！
師生之情初中（實用17篇）篇七
晚自習，雨還在下，淅淅瀝瀝，沒有停的跡象;教室里再也不像往日那么悶熱了，一道道涼爽的風在大開的窗口穿來穿去，孩子們都精神飽滿地在學習，靜悄悄的。突然，教室里傳來幾聲輕輕的咳嗽聲。許老師走進窗前，輕輕地關上幾扇窗戶。
“孩子們，如果冷，就回宿舍加衣服吧，別著涼了。”許老師溫和地提醒。同時她打了一個噴嚏。
“小雨，哪兒不舒服?”許老師靠近剛才咳嗽的那位同學身旁關切地問。
小雨的父母長期在外打工，在家和六十多歲的奶奶生活，是標準的留守兒童。她性格內向，不善于和同學交往，成績比較好。在初一上期剛開學不久就輟學了一次，許老師在電話上多次和她的家長溝通后，坐車到新安，徒步接近兩個小時，將小雨接到學校讀書。其實，小雨很想讀書，只是她的后媽不愿意供她。
“沒事，老師，我只是頭有點暈。”小雨弱弱地回答。
此時，已是凌晨十五分了，許老師蜷縮在被窩里，身上冒著汗。是的，她感冒了，她的頭疼的讓她無法入睡。
雨還在下，嘩嘩啦啦;風還在刮，呼呼啦啦……。
叮叮叮叮!叮叮叮叮!
許老師的電話突然響起。
“許老師，小雨發高燒，實在堅持不住了!您快來一下。”生活老師著急地說。
“小雨，你怎么了?”許老師把手放在小雨的額頭上，急切地問。
“老師，我好難受!”，小雨的聲音細若游絲。
小雨的額頭很燙，內衣已濕透!
“不要緊，咱們去醫院!快穿好衣服!”，許老師幫小雨穿好衣服帶著小雨準備離開，小紅和小楠也起來了。
“老師，我們陪您去吧!”小楠說。
“不行!你們感冒了怎么辦?再說，明天還要學習呢。”許老師斬釘截鐵地說。
小楠無奈地將她們送出門，在過道燈光的照射下，小楠尖叫了起來：“老師，您的腳!!!!”
許老師低頭一看，她的腳上鮮紅鮮紅的，蹲下仔細一看，啊!她的大腳指頭被劃開一個大大口子，血還在往外流。
“不要緊!看小雨的病更重要!”許老師的聲音有些顫抖。
她攙扶著小雨鉆進了漆黑的雨夜，朝醫院走去……。
作者：徐家興會理縣黎溪中學老師。
公眾號：天一學習。
師生之情初中（實用17篇）篇八
在讀小學時，我認識了好多老師，比如：美術老師，他嚴格無比；音樂老師，他富有幽默敢；數學老師，她和藹可親。可是我最喜歡的是我們的課外英語老師！
老師一頭烏黑的卷發，笑瞇瞇的大眼睛，濃濃的眉毛，薄薄的嘴巴粉粉的，她像媽媽一樣溫柔！
那時，因為我的英語差，課外補習班的同學都嘲笑我，只有老師關心我。一次，大家都出去玩了，只有我在教室里愁眉苦臉的，因為怎么學也跟不上大家了！因此我很傷心。老師看見我很傷心，就耐心的告訴我，“只要努力你就一定能成功。”“你只要不放棄，努力就能跟上大家了！”說著也奇怪，剛剛還垂頭喪氣的我突然就打起精神了！
聽著老師的話，我的學習也上升了不少呢！老師說的對，只要努力了，不放棄，就一定會成功！
老師，您是燈，為我點亮前方的道路；您是火，在冬天給我溫暖；老師，您是天使，為我澆水，讓我健康成長。老師，我愛您！
師生之情初中（實用17篇）篇九
人們都說老師是助人通向成才之路的指引者。在每個人的人生中，都有那么一位讓人記憶猶新的老師。老師，是一個偉大的職業，他們為學生無私奉獻，幫助學生實現夢想，幫助學生成才，自己卻默默無聞地奉獻著自己的生命。
開學的第一天，媽媽牽著我的手帶我走進學校。老師，您微笑地迎接我讓我與同學一起學習知識。是您讓我聽到了許多故事，通曉了許多歷史，是您讓我懂得了數學的奧妙，數學的真理，是您讓我能流利地讀出那一句句英文。老師，上課時，您是我們的導師，教我們知識，下課時，您是我們的朋友，陪我們玩耍，當我們遇到困難時，您是我們的精神支柱，讓我們沖破一個又一個難關。在我們一次次地互動中，我感到了您的偉大。在上課前，您辛苦地備課，上課時您滔滔不絕地給我們傳授知識，下課時您徹夜批改我們的作業。您在一天里幾乎沒有休息的時間。日復一日，您的工作依然如舊。年復一年，您默默無聞地奉獻著生命，而我在悄悄地長大，您在我們小小的心靈里播下了希望的種子，您希望在您兩鬢斑白時，我們已有宏圖偉業。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“老師在幾十年漫長的歲月誰也數不清您為學生付出了多少心血，您為國家造就了多少人才，只有您滿頭的白發和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。老師，這一切你也許忘了，但您對我們的哺育深情我銘記在心。那些教誨，關心，呵護，鼓勵，指導，那些過去的點點滴滴，我都歷歷在目。當我成才時，如果有人問我最偉大的職業是什么，我會毫不猶豫地回答：老師！
師生之情初中（實用17篇）篇十
一片晶瑩的雪花。
化作一滴純美剔透的水。
輕輕滴入我的掌心。
頓時，一股清涼的感覺由心底而生。
水滴清醇柔嫩，明潔無暇。
我用手指輕撫她那光滑潤潔的臉。
她會給我一個滿是酒窩的笑。
我高興的飛進她的中間。
和水融為一體。
我們一起輕輕的流，悠悠的蕩。
一起飛入藍天，化作白云。
一同飄落大海，成為浪花。
我們變成霧，迷迷蒙蒙。
我們形成雪，紛紛揚揚。
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我們是梅雨潭那奇異的綠。
我們是漓江那醉人的`清。
我們是尼羅河那甜美的汁。
我們是南極那孤傲的冰。
我們是沙漠里的清泉。
我們是旱地里的雨珠。
我們是人們唇邊的飲料。
我們是田中農民的汗滴。
我們自豪。
因為我們的點點滴滴。
師生之情初中（實用17篇）篇十一
老師!學生!這可是天大的對頭，好如貓鼠相見。在許多學生看來，師生之間是永遠不能成為朋友的。可我今天卻要說不!
剛上初中，我決心要把成績提上去，只要有問題我就去問老師，慢慢地我開始被老師重視。一次數學小考，我考得不錯，數學老師表揚了我幾句，這讓我很是高興，在以前，我基本未被教數學的老師表揚過。慢慢地我就喜歡上了數學課，也喜歡上了數學老師。
逐漸，我與數學老師的關系越來越好，老師也告訴我一些道理。
一次考試失利，我便去找數學老師，讓她告訴我好學生應該怎么做，她沒有告訴我學習方法。而是告訴我要心胸開闊，不要與女同學計。雖然只說了這些，我還是很受觸動，便牢牢記住了這句話，用它一直走到了現在。
到了初一下學期，我與數學老師的關系如鐵一般硬，絲毫未變。
一晃就到了期中考試，我破天荒考了個全班第一，但卻絲毫笑不出，我知道，下次考試就是我退步的時候。
期末考試即將來臨，我很是擔憂，便又去找數學老師，我問她萬一退步了怎么辦。她答道：“這很正常，壓力不要太大了，我女兒也考過第一，最后她再也沒考過第一，沒事兒。”聽到這話，我鼻子有些酸，出了辦公室后，我眼角竟有些濕。
考試成績出來了，我還是全班第一，校名次也提前了，我不再擔憂，我知道退步是總會來的，這是數學老師，我最敬愛的老師所告訴我的。
數學老師她不僅是我的老師，也是我最好的朋友。師生之間的屏障，被我們打破了，這股力量源于情誼，師生之情也美麗!!
陽光下，一個花苞正綻放出美麗的花朵。
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師生之情初中（實用17篇）篇十二
曾經的時光像風一般溜走了，使我留戀之情油然而生。曾經的歡笑像水一樣逃走了，使我留戀之情油然而生。曾經的足跡像箭一樣飛走了，那么多近在眼前的東西，最后都神不知鬼不覺地消失了，留下的只有留戀了吧。
望著從小陪到大的hb鉛筆，心中只感慨。留戀之情油然而生，你陪了我那么多年，花開花落，一路上起起跌跌。曾經拿你在草稿紙上肆無忌憚地涂鴉，鉤鉤叉叉，一撇一捺，充滿了快樂與天真。我拿你涂抹我人生最開始也是最明亮的色彩，那種感覺使我留戀之情油然而生。
望著一如既往碧藍的湖水，想當初在這里的嬉鬧，留戀之情油然而生。曾經你恬靜、典雅、大度。我無數次無理取鬧往你身上扔石頭，你總是波瀾不驚。我幾乎“殘忍”地“屠殺”小魚蝦，你也依然平靜。不管我說你什么你都會聽，你是我的知音。是我童年中最開始又最明亮的風景線。想當初的相伴，讓我留戀之情油然而生。
過去的事物一天天的消失，無法挽回。像曾經最愛的一首歌，最喜歡看的一部電影，最想讀的一本小說，最愛吃的一包零食，最喜歡的一首詩，最喜歡穿的一件衣服……指縫太寬，明光太細，無法抓住。它看似近在眼前，實際上卻離我而去，并且永不再回。
師生之情初中（實用17篇）篇十三
師生之間是一種特殊的關系，既有師道傳承的嚴謹，又有師生互動的溫馨。我在接觸師生之情這個主題時，不僅感受到了師生之間的獨特情感，更意識到這種情感對我們的成長和發展起到了重要的作用。
第二段：師德為先。
教師是學生的引路人，是樹立良好道德的典范。師生之間的關系，首先需要建立在師德基礎之上。教師要盡其所能做到盡職盡責，對學生的學術、生活提供指導和支持，為學生樹立良好的道德觀念和行為準則。師德成為了師生關系中最重要的一束紐帶，讓學生能夠從中感受到教育者的責任和擔當。
第三段：師生互動中的關愛。
在師生互動中，關愛是一種溫馨的情感。教師不僅教授知識，還要更多的關注學生的成長和發展。因為教育的本質不只是傳授知識，更是培育人的全面發展。師生之間的互動，是學生在校園里成長的重要支持。教師在心智、心理、情感上與學生建立了深層次的聯系，為學生的成長提供了精神上的支持。
第四段：師生之間的理解與信任。
師生之間的情感需要建立在相互理解和信任的基礎上。學生需要體驗到教師的溫暖、信任和鼓勵，才能夠在學校里獲得更好的成長和發展。通過與教師的交流和互動，學生能夠感受到教師貼心關懷的情感，從而增強了對學校的感知和歸屬感。
第五段：結束語。
總之，師生之間的情感是一種特殊的聯系和關系，其中蘊含著許多美好的情感和價值。教育者需要在教育過程中注重師生之間的情感交流，通過對學生的支持和鼓勵，讓學生在學校里感受到溫暖、信任和勇氣，從而獲得更好的成長和發展。教育是一項充滿情感和溫暖的事業，師生情感的互動交流是教育工作者必須面對的最重要的一項工作。
師生之情初中（實用17篇）篇十四
祖國，當我們唱著《國歌》我們心中馬上會聯想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，1921年，中國共產黨誕生了，她猶如一盞明燈，給黑暗的中國帶來了光明和希望。從烽火歲月，火紅年代，走進新時代，這三個階段，才使我們有了理想、信念要為祖國、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。
打開歷史的畫卷，獻身的革命先烈，如一座座豐碑，永遠刻在我心中。如烽火歲月，中國共產黨的主要創始人之一李大釗。民族的赤子俞秀松、方志敏、紅色特工錢壯飛，熱血沃中華，趙一曼。趙一曼，女，1910年出生在四川省一個封建地主家庭里，她從小勤奮好學，1926年加入中國共產黨，她積極投身干抗日戰爭，為了便于工作，她毅然把自己的孩子送到鄉下，面對日本憲兵幾十種酷刑的輪番折磨，她仍然嚴守著抗聯機密!這位可親可敬的母親最終選擇了犧牲自己，她再也沒見過自己的孩子，犧牲時，年僅31歲。英雄趙一曼將永遠活在人民的中心!中國保爾·柯金吳運鐸。
火紅年代，中華人民共和國誕生，中國人民從此站起來了!此時祖國滿目瘡痍，一窮二白的爛攤子，在激情的年代，有了各種行業，許許多多的英雄模范：王進喜、雷鋒、錢學森、華羅庚、猶如繁星，照亮了新中國的天空。
走進新的時代，中華兒女踏上了民族復興的偉大征程!鄧小平重要講話。開啟了改革開放的新時期。雪域情緣，陳金水。海空衛士，王偉。中國飛天第一人，楊利偉。中國稀土之父，徐光憲。青年徐光憲為了祖國為了祖國的需要，放棄國外優越的科研和生活條件，毅然回國。“科學沒有國界，科學家有自己的祖國。”殲20隱形戰機，舟山跨海大橋，浙江人民用兄弟般的情誼托起了青川的美麗家園。
雖然，我們已遠離戰火紛飛的年代，雖然我們在紅旗下，長在陽光里，開心的玩耍，我們不要忘了今天的幸福，安寧的生活，正是千千萬萬個無私奉獻的英雄用汗水、鮮血，甚至用生命換來的，這就要求我們珍惜和抓緊現在每一分，每一秒，為建設祖國，振興中華做準備。
我愛我的祖國，祖國在我心中。
師生之情初中（實用17篇）篇十五
師生之情是一種特殊的情感紐帶，是教育活動中必不可少的一部分。在這個過程中，教師需要耐心地引導學生，幫助他們成長，同時學生也應該對教師充滿敬意、感激和愛戴。通過師生之情的關系，我們可以更好地實現教育目標，這也是我在教育工作中不斷探索的主題。
師生之情是教育工作中不可或缺的一部分。教師是學生智力、情感、道德和人格的引路人，學生則是教師心血、智慧和辛勞的結晶。只有建立了師生之情的紐帶，才能達到教育工作中最基本的愿望，即希望學生在學習中獲得知識，在生活中健康成長。同時，在師生之情的關系中，學生也能夠感受到教師對自己的關愛，學會尊重和關心他人，從而建立一個和諧、美好的校園環境。
1.建立信任。教師需要通過自己的行為和語言，讓學生知道他們是被信任的，同時也需要關注學生的感受，了解他們的需求和想法。
2.建立共鳴。教師應該試圖理解學生的問題，從學生的角度看待問題，和學生站在一起，幫助他們解決問題。
3.建立合作。教師和學生應該在學習、生活、社會活動等方面建立合作伙伴關系，實現相互支持、鼓勵和幫助。
在我的教育工作中，有很多師生之情的例子。我還記得幾年前我開始教學生高中英語，我感受到學生普遍對這門課程不感興趣。我開始嘗試課堂上的一些新穎的教學方法，像使用游戲、互動式的活動等，感受到學生的興趣日益增加。那時我也建立許多和學生間的信任和聯系。在后面的學期，該課程的學生成績顯著提高，也更多地參與到各種活動中，已經不只是把課程當做一重課業。
第五段：結論。
師生之情是教育活動中非常重要的一部分，也是我們常常需要關注和探索的。建立師生之情需要教師不斷經驗，體會時常要去考慮學生的需要，同時堅信只要有人之情，無論是老師還是學生，都將獲得內心的成長與滿足。我相信我的嘗試和實踐不僅僅對學生有所幫助，它對自己也是一種提升，讓我從他人的角度更加徹底地審視自己，讓我知道如何去體會和聆聽學生的心聲，更能夠拓展教育的邊界，培養出更多有質量的人才。
師生之情初中（實用17篇）篇十六
思鄉是一種眷戀，思鄉是一種溫柔的情懷，就像平原上的裊裊炊煙被風扯向無盡的天邊，思鄉之情作文。
每次外出到異地求學，總止不住眼眶中的淚水，惜別家人.伙伴，背上沉重的行囊，
一步一回頭地踏上遠行的道路。漸漸地看著熟悉的小鎮模糊，然后消失不見。我看見窗外的大樹，它的枝干指著許多的路。而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開家鄉的人，都帶走了一片綠葉，卻留下了一條根。至莫夜月明時，就會想起父母親，想起那充滿回憶的小屋。父親拾起一根根枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后把溫暖交到我的手上，我仿佛看見冬日里母親在炕灶里點燃的白色的昏暗的火焰，在我的心中燃燒著。這淡淡的思念是那樣溫暖，那樣親切。
又是一個月夜，我靜靜地躺在寢室里，身旁是數不盡的書山題海，我緊握著勤奮的槳，在知識的海洋里拼搏。屋外狂風無情地吹著，暴雨在窗外形成了一道雨簾，我瑟縮在床的一角，我感到無數的寒冷在包圍著我，淚水溢滿了眼眶，我有一種說不出的失落感，我多想擁入父母溫暖的懷抱，但是我不能，思鄉是必然的，我有自己的夢想要去追求，我只能把感情收拾起來。
師生之情初中（實用17篇）篇十七
盼啊盼，中秋節終于來了！在我們家鄉，中秋節不僅要吃美味可口的月餅，還要吃令人垂涎欲滴的糍粑。
一想到它，那白嫩嫩的“皮膚”、那香噴噴的“外衣”，便浮現在我眼前。
做糍粑，先選一些優良的白糯米，用水淘洗干凈，再用清水泡上一陣子。
待糯米泡漲后，用甑子把它蒸熟，打開鍋蓋，一股清香味迎面撲來。
只見大人們把熱氣騰騰的熟糯米倒進一個石臼里，拿來一個大的木槌，用力地搗，搗得你雙手發酸，滿頭大汗，直到將糯米搗成團，再把它弄出來，扯成一小團一小團的，像嬰兒的臉蛋一樣細膩，可愛極了。
然后，把它裝在一個干凈的盆子里，糍粑就大功告成了。
糍粑有多種吃法，有香面糍粑、水糖糍粑……我們小孩子都喜歡吃香面糍粑，因為這香面是用炒熟了的玉米、黃豆、芝麻磨成粉末加白糖做成的。
取上一團白嫩嫩的糍粑，在香面里打個滾，就“穿上”了美麗的“外衣”，一團香噴噴的糍粑便呈現在眼前，使你垂涎三尺。
我們迫不及待地搶上一團，咬上一口，含在嘴里慢慢品味、細細咀嚼，然后才慢慢地咽下去，那滋味就甭提了！吃完糍粑，滿嘴滿臉沾滿了香面，伙伴們你看看我，我看看你，又是一陣歡笑。
大人們最喜歡吃水糖糍粑。
做法是把水糖放進開水里，煮成糖漿，取一團白嫩嫩的糍粑，掛上糖漿，取出來，咬上一口，甜到了心頭。
吃飯了，奶奶就做幾個月亮似的大糍粑，抹上香面，讓我們拿回家品嘗。
回到家里，媽媽把這些糍粑切成薄片，放在太陽下曬干，逢年過節，拿出來用油炸熟，擺在桌上，一盤美味佳肴就呈現在面前。
美味糍粑叫人百看不厭、百聞不煩、百吃不膩。
吃完了，讓你回味無窮。
我為家鄉有如此美味的糍粑而自豪，無論走到哪里，我都忘不了家鄉的糍粑，擱不下那份濃濃的糍粑情。