經(jīng)典著作是人類文明的寶庫,它們記錄了人類思想和智慧的重要里程碑。經(jīng)典作品鼓舞人們勇往直前,激發(fā)人們的創(chuàng)造力和思維能力。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇一
為貫徹上級(jí)部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神,落實(shí)我校傳統(tǒng)文化教育工作,形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓,增強(qiáng)人文素養(yǎng),讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園,使學(xué)生感受到民族文化的博大精深,從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水,陶冶情操。
讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路,弘揚(yáng)國學(xué)文化,打造書香校園。
1、傳承國學(xué)文化,打造書香校園:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,加深下一代對(duì)祖國五千年文化的知識(shí)、了解和吸收。
2、陶冶情操:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,學(xué)生與圣賢為伍,與經(jīng)典同行,潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng):通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,增強(qiáng)語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,美化學(xué)生心靈,汲取知識(shí)營養(yǎng),開發(fā)學(xué)生心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
全體師生。
1、準(zhǔn)備階段(20xx年9月)。
(1)擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)方案,并制定專人負(fù)責(zé)開展活動(dòng),召開相關(guān)工作人員會(huì)議。
(2)培訓(xùn)主持人,制作示范朗讀音頻、視頻。
2、推廣階段(20xx年10月初)。
(1)學(xué)校召開班主任會(huì)議,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面部署。
(2)以班級(jí)為單位,在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會(huì)課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典,讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段(20xx年10月中旬)。
地點(diǎn):學(xué)校大操場。
4、演示階段(20xx年10月-11月)。
地點(diǎn):學(xué)校大操場。
1、各教師,尤其班主任要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義、目的和要求,認(rèn)真做好活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作,確保活動(dòng)有序有效開展。
2、各級(jí)傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀,熟讀成誦,確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)的順利開展。
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》。
1、總策劃:李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁。
2、誦讀指導(dǎo):傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師。
3、主持人:常喜音樂、音頻、視頻制作:史從春、杜家鑫。
4、場地布置:史從春、喬飛。
(標(biāo)語內(nèi)容:寧陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“弘揚(yáng)國學(xué)文化、打造書香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動(dòng))。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇二
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求,結(jié)合我校的實(shí)際,通過大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們高尚情操,豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵,讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。
通過活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí),提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視,班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合,形成良好的讀書氛圍。
3、精心準(zhǔn)備,迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
(一)發(fā)起國學(xué)經(jīng)典誦讀的倡議(10月)
以11月份讀書月為契機(jī),由團(tuán)委和語文組牽頭組織,在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議,大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列,與圣賢為師,與經(jīng)典同行。
(二)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀“五個(gè)一”活動(dòng)(11月)
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng),即每日吟一則經(jīng)典,每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會(huì)、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中悟道。
(三)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀等形式的比賽(12月)
圍繞“慶元旦”的活動(dòng),結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題,開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽,形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定),讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛,推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操,努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。
烈山區(qū)趙集中學(xué)
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇三
1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)。
每日一讀(每天利用早讀或語文課時(shí)間集體誦讀,時(shí)間不少于10分鐘)。
每日一記(每日精選一篇經(jīng)典詩文等,并要求學(xué)生背誦);。
每周一課(每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課,由語文教師講解國學(xué)經(jīng)典,賞析詩詞名篇)。
每月一賽(聯(lián)合校每月組織一次經(jīng)典誦讀比賽,大力推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)在校園的深入開展)。
“四個(gè)一活動(dòng)”要長期堅(jiān)持,各學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)往實(shí)里做,往深里做,使其更加豐富。
2、建設(shè)經(jīng)典文化校園。
各學(xué)校要將具有積極教育意義的經(jīng)典文化,以文字、圖畫、噴繪畫的形式設(shè)置在墻壁上,有條件的學(xué)校可在綠地花壇等顯要位置設(shè)置小型經(jīng)典語錄廣告牌,讓師生們觸目可及,在休閑娛樂之余,接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng),提升師生的文化修養(yǎng)。黑板報(bào)、宣傳欄要根據(jù)時(shí)令季節(jié)或環(huán)境需要定期更換,不斷擴(kuò)大經(jīng)典內(nèi)容的吸引力和覆蓋面,營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍。
1、誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生日有所誦,大量積累。
2、表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。
3、講故事:了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,通過再創(chuàng)作改變成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事,開展講故事活動(dòng)。
4、寫作:在講故事的基礎(chǔ)上,仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作;根據(jù)自己對(duì)詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。
5、詩文繪畫:根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境,進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。
6、詩文書法:以硬筆書法為主,有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式,書寫經(jīng)典詩文。
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
9月15日前,各學(xué)校制定系列活動(dòng)的實(shí)施方案,各班制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,全面啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)。
第二階段:活動(dòng)開展階段(9月15日—11月)。
利用晨讀、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生開展以誦讀為主的自主活動(dòng)。各學(xué)校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情。
第三階段:成果展示、比賽活動(dòng)。
11月—12月,聯(lián)合校每月統(tǒng)一組織舉行一次比賽活動(dòng),形式可以為個(gè)人誦讀、集體誦讀、表演、寫作、書法等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。誦讀國學(xué)經(jīng)典系列活動(dòng)是提高學(xué)生語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知的有效載體之一。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義,認(rèn)真組織,制定方案,將活動(dòng)搞得有聲有色。
2、根據(jù)實(shí)際,自成特色。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況確定活動(dòng)的內(nèi)容、重點(diǎn)和方式,有針對(duì)性的開展好活動(dòng),突出提高學(xué)生綜合素養(yǎng)這一重點(diǎn),并形成自己的特色。
3、統(tǒng)籌安排,求真務(wù)實(shí)。各學(xué)校在實(shí)施過程中要堅(jiān)持誦讀活動(dòng)與語文教學(xué)相結(jié)合,注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng);堅(jiān)持誦讀活動(dòng)與“振興閱讀工程”相結(jié)合,進(jìn)一步深化讀書工程的實(shí)施;堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。
4、確保時(shí)間,形式多樣。各學(xué)校在不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的前提下,保證學(xué)生有充足的時(shí)間誦讀經(jīng)典,充分利用晨讀、課外活動(dòng)、雙休日等開展集中和自主誦讀活動(dòng)。活動(dòng)形式要多樣,以活動(dòng)促誦讀,以活動(dòng)促提高。教師(尤其語文教師)要做好指導(dǎo)工作,注重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣,提高誦讀的質(zhì)量。
5、聯(lián)合校定期到各學(xué)校檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況,搞好研討交流,及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇四
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)總體目標(biāo):
通過開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題,形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力,開發(fā)學(xué)生智力。
(二)具體目標(biāo):
1、傳承文化:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,加深下一代人對(duì)祖國五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收。
2、陶冶情操:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,學(xué)生與圣賢為友,與經(jīng)典同行,潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng):通過國學(xué)經(jīng)典誦詩文讀活動(dòng)的開展,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,增強(qiáng)語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ)。
4、開發(fā)潛能:在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段,通過經(jīng)典詩文誦讀,提高兒童的注意力,開發(fā)兒童的記憶力和思維能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。
心靈,汲取知識(shí)營養(yǎng),開發(fā)學(xué)生心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
6、提升家庭文化品位:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
三、活動(dòng)對(duì)象:。
二—六年級(jí)全體學(xué)生。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。
1、每天利用早讀課和課外活動(dòng)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。
3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子,抄寫自己喜歡的古詩文;或建立撲克牌式的`經(jīng)典誦讀卡,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶。
4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)。
5、回家后,由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
六、教學(xué)原則。
1、模糊性原則:以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標(biāo)。只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。
2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4.、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
七、檢查評(píng)比。
學(xué)校將不定期對(duì)各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰,以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
八、組織機(jī)構(gòu)。
成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。
指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé),保證措施(物質(zhì)保證、時(shí)間保證、組織保證、方法保證),把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。
總之,國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng),通過努力,讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今,明世理,謀大志,做賢人。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇五
為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的深入開展,豐富青少年讀者的假期生活,增強(qiáng)他們對(duì)古詩詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)古詩詞的鑒賞和靈活運(yùn)用能力,培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣,激發(fā)他們閱讀熱情。
陽春市圖書館。
陽春市國學(xué)研究學(xué)會(huì)、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。
本次大獎(jiǎng)賽分設(shè)兒童組(5~12歲)和少年組(13~16歲)進(jìn)行比賽。以家庭或個(gè)人誦讀、朗誦為基本形式,也可伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
以國學(xué)經(jīng)典誦讀和國學(xué)經(jīng)典故事表演為主,內(nèi)容可參考陽春市圖書館提供的國學(xué)經(jīng)典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網(wǎng)站或微信公眾號(hào)查詢)。
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者(隊(duì)伍)參加決賽。
1、初賽時(shí)間:20xx年8月18~19日。
2、決賽時(shí)間:20xx年8月26日。
3、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演:20xx年8月29日。
1、初賽、決賽:陽春市圖書館四樓多功能培訓(xùn)室。
2、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演:陽春廣播電視臺(tái)一樓演播廳。
由市文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)、陽春市國學(xué)研究學(xué)會(huì)成員、國學(xué)老師等組成評(píng)委小組現(xiàn)場對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
分值。
得分。
1、作品內(nèi)容健康,積極向上,符合要求范圍,感染力強(qiáng);
10。
2、儀表儀態(tài):
(1)衣著得體,與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分)。
(2)精神飽滿,姿態(tài)自然大方;(5分)。
10。
3、表演形式:
(1)表演形式富有創(chuàng)意,讓人耳目一新(20分)。
20。
4、朗讀技巧:
(1)感情飽滿真摯,表達(dá)自然;(10分)。
(2)朗誦熟練,聲音洪亮,能夠脫稿;(10分)。
(3)普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰;(10分)。
(4)能正確把握作品和內(nèi)涵,聲情并茂,韻律明顯,富有韻味和表現(xiàn)力(30分)。
60。
一等獎(jiǎng)1名:各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套,價(jià)值500元獎(jiǎng)品一份;
二等獎(jiǎng)2名:各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套,價(jià)值300元獎(jiǎng)品一份;
三等獎(jiǎng)3名:各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套,價(jià)值100元獎(jiǎng)品一份;
優(yōu)秀獎(jiǎng)4名:各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎(jiǎng)品一份:
1、報(bào)名表:
參賽者姓名。
所在學(xué)校。
節(jié)目名稱。
參賽組別。
參賽人數(shù)。
家庭住址。
家長姓名。
聯(lián)系電話。
節(jié)目時(shí)長。
誦讀內(nèi)容。
(請(qǐng)標(biāo)注誦讀文本篇目名稱及內(nèi)容)。
誦讀形式。
(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)。
2、推薦國學(xué)書目:
1、看國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽直播:用手機(jī)掃碼下載安裝陽春市移動(dòng)圖書館,即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動(dòng)圖書館二維碼。
2、超星禮品領(lǐng)取方法:下載超星“陽春市移動(dòng)圖書館”app后,綁定讀者證,并在歌德機(jī)上下載3本書的讀者,即可獲取現(xiàn)場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動(dòng)圖書館教程:
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國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇六
為貫徹上級(jí)部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神,落實(shí)我校傳統(tǒng)文化教育工作,形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓,增強(qiáng)人文素養(yǎng),讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園,使學(xué)生感受到民族文化的博大精深,從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水,陶冶情操。
讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路,弘揚(yáng)國學(xué)文化,打造書香校園。
1、傳承國學(xué)文化,打造書香校園:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,加深下一代對(duì)祖國五千年文化的知識(shí)、了解和吸收。
2、陶冶情操:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,學(xué)生與圣賢為伍,與經(jīng)典同行,潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng):通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,增強(qiáng)語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,美化學(xué)生心靈,汲取知識(shí)營養(yǎng),開發(fā)學(xué)生心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
全體師生。
1、準(zhǔn)備階段(20xx年9月)
(1)擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)方案,并制定專人負(fù)責(zé)開展活動(dòng),召開相關(guān)工作人員會(huì)議。
(2)培訓(xùn)主持人,制作示范朗讀音頻、視頻
2、推廣階段(20xx年10月初)
(1)學(xué)校召開班主任會(huì)議,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面部署。
(2)以班級(jí)為單位,在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會(huì)課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典,讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段(20xx年10月中旬)
地點(diǎn):學(xué)校大操場
4、演示階段 (20xx年10月-11月)
地點(diǎn):學(xué)校大操場
1、各教師,尤其班主任要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義、目的和要求,認(rèn)真做好活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作,確保活動(dòng)有序有效開展。
2、各級(jí)傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀,熟讀成誦,確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)的順利開展。
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》
1、總策劃:李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、誦讀指導(dǎo):傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師
3、主持人:常喜 音樂、音頻、視頻制作:史從春、杜家鑫
4、場地布置:史從春、喬飛
(標(biāo)語內(nèi)容:寧陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“弘揚(yáng)國學(xué)文化、打造書香校園――傳統(tǒng)千人誦讀”活動(dòng))
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇七
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
高中
一、二年級(jí):《國學(xué)經(jīng)典?高中階段》(四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫)
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
(一)保證誦讀時(shí)間。每周語文輔導(dǎo)早讀時(shí)間,每次用時(shí)不少于10分鐘。開展語文課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
(二)各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶。看誰讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
(三)兩個(gè)年級(jí)利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
(四)布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
(五)各班要辦一期板報(bào),裝飾各班的后墻黑板。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。
(六)語文教師要不定期抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);
(七)語文老師在4――12月的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用書法、誦讀比賽功能,讓學(xué)生在活動(dòng)中誦讀。
(八)語文教研組組織一次檢測,開展經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典書法展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。
期末進(jìn)行歸納匯總,把本期會(huì)背的內(nèi)容分類、列一目錄,上交各備課組。 期末評(píng)出 誦讀先進(jìn)班(平時(shí)的檢查加上抽測,分段進(jìn)行。)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
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國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇八
西方人說:“二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì),中國文化的世紀(jì)。”,而國學(xué)知識(shí)在當(dāng)代青年中日趨淡薄,這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚(yáng)國學(xué),提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力,豐臺(tái)區(qū)教委從20xx年9月起,在全區(qū)小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),國學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里,有專門的課時(shí)、教材,并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,學(xué)校自20xx年9月起開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體,讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈,不斷提高師生文化素養(yǎng)。
1、開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),普及國學(xué)知識(shí),傳承中國傳統(tǒng)文化精粹,讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng),弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù),營造文明高雅的校園文化氛圍,豐富我校班級(jí)的校園文化生活。
2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng),提高學(xué)生的朗誦水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。
3、讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。
4、用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),讓書香飄滿校園,讓學(xué)生享受讀書的快樂,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
校長、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員
(二)講課教師
各班班主任及副班主任
(三)學(xué)習(xí)人員
全校學(xué)生
1、從20xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng),在1――6年級(jí)學(xué)生中全面推行。
2、以6年為一個(gè)周期,分年級(jí)指導(dǎo)讀書,檢測。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。
一年級(jí):必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》
二年級(jí):必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》
三年級(jí):必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》
四年級(jí):必讀《小學(xué)生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》
五年級(jí):必讀《孟子》選讀四書《大學(xué)》《中庸》
六年級(jí):必讀《論語》選讀《老子》《莊子》
1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。
2、積極創(chuàng)造閱讀條件。
(1)學(xué)校積極充實(shí)圖書室的學(xué)生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理,對(duì)有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。
(2)充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。班級(jí)圖書角要達(dá)到至少每人一本,教師要積極帶頭讀書、捐書并與學(xué)生一同分享讀書的快樂。
(3)作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作,主張學(xué)生向社會(huì)借書,向親朋好友借書,來補(bǔ)充學(xué)校圖書室的不足,保證學(xué)生有充足的讀書資源。
3、合理安排閱讀時(shí)間。
(1)每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國學(xué)內(nèi)容。
(2)每周有一節(jié)國學(xué)課由班主任講解國學(xué)內(nèi)容。
(3)每周有一個(gè)午自習(xí)12:30――13:30由副班主任講解國學(xué)內(nèi)容。
4、班主任制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長計(jì)劃,建立讀書成長卡,做到有措施、有保障、有效果、有考評(píng)、簡潔明了、便于操作。
5、學(xué)生制定自己的讀書目標(biāo)和成長規(guī)劃,開展閱讀活動(dòng)。
6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中的精彩片斷,好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會(huì)及讀書規(guī)劃書,參加讀書活動(dòng)的作品,獎(jiǎng)狀等記錄下來,參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。
1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫總結(jié)。
2、學(xué)校制定展示評(píng)價(jià)方案,指定專人負(fù)責(zé),找專門時(shí)間展示。
(1)進(jìn)行國學(xué)的朗誦比賽。
(2)進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。
(3)學(xué)校以國學(xué)為內(nèi)容開展專題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機(jī)。
(4)學(xué)校組織制作校園內(nèi)國學(xué)宣傳標(biāo)語等。
(5)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)宣傳國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化。
3、評(píng)價(jià)
(1)每個(gè)學(xué)生制定自我評(píng)價(jià)表,教師評(píng)價(jià),同學(xué)評(píng)價(jià),家長評(píng)價(jià)等
(2)學(xué)校
進(jìn)行班級(jí)國學(xué)學(xué)士,校級(jí)國學(xué)碩士、博士的評(píng)選,可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評(píng)選。例如班內(nèi)評(píng)選國學(xué)學(xué)士,各年級(jí)均可評(píng)選,四年級(jí)以上方可評(píng)選國學(xué)碩士,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評(píng)選國學(xué)博士。
(3)進(jìn)行手抄報(bào),板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇九
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求,結(jié)合我校的實(shí)際,通過大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們高尚情操,豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵,讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。
通過活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí),提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視,班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合,形成良好的讀書氛圍。
3、精心準(zhǔn)備,迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
以11月份讀書月為契機(jī),由團(tuán)委和語文組牽頭組織,在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的'倡議,大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列,與圣賢為師,與經(jīng)典同行。
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng),即每日吟一則經(jīng)典,每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會(huì)、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動(dòng),結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題,開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽,形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定),讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛,推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操,努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,傳承國學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)其終身發(fā)展,積極營造濃郁的書香氛圍,根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特開展以“與經(jīng)典同行,與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下。
相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng),認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練,為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān),做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人:xx,xxx。
記分員、算分員:xxxx。
獎(jiǎng)狀:xxx。
音響:xxx。
照相、攝像:xxx。
會(huì)場布置:卜增彥評(píng)委:待定。
全校同學(xué)全員參與。
6月2日(周三)下午,學(xué)校觀禮臺(tái)。
1.各班先初賽,后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時(shí)限:3~5分鐘。
3.誦讀要求:形式不拘,可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等,由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好(20%)。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理(30%)。
3、誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(40%)4、誦讀時(shí)間:3~5分鐘(10%)。
設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十一
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求,結(jié)合我校的實(shí)際,通過大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們高尚情操,豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵,讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。
二、目的及意義。
通過活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí),提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
三、活動(dòng)要求。
1、各班要高度重視,班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合,形成良好的讀書氛圍。
3、精心準(zhǔn)備,迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
五、實(shí)施計(jì)劃。
以11月份讀書月為契機(jī),由團(tuán)委和語文組牽頭組織,在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議,大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列,與圣賢為師,與經(jīng)典同行。
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng),即每日吟一則經(jīng)典,每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會(huì)、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動(dòng),結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題,開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽,形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定),讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛,推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操,努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。
六、各年級(jí)各階段規(guī)劃誦讀篇目及要求。
烈山區(qū)趙集中學(xué)。
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國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十二
一、目的與意義:
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。“國學(xué)”博大精深,國學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善,關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任,關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
二、國學(xué)教育目標(biāo):
塑造良好品德,奠定優(yōu)雅人格;激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣;增強(qiáng)語文能力,夯實(shí)文化功底。
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首。
四、措施與要求。
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開,提出如下要求:
1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。開展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要把以往課前一支歌換為一首詩,開展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶。看誰讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。
五、活動(dòng)流程。
1、班主任致辭。
2、誦讀展示。
3、投票評(píng)獎(jiǎng)。
4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)。
5、寬容的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)原則是:只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施,開展多種多樣的活動(dòng),如競賽、知識(shí)問答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十三
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,傳承國學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)其終身發(fā)展,積極營造濃郁的書香氛圍,根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特開展以“與經(jīng)典同行,與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下。
一、活動(dòng)要求。
相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng),認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練,為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān),做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
二、比賽內(nèi)容。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人:xx,xxx。
記分員、算分員:xxxx。
獎(jiǎng)狀:xxx。
音響:xxx。
照相、攝像:xxx。
會(huì)場布置:卜增彥評(píng)委:待定。
四、參賽人員。
全校同學(xué)全員參與。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)。
6月2日(周三)下午,學(xué)校觀禮臺(tái)。
六、比賽要求。
1.各班先初賽,后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時(shí)限:3~5分鐘。
3.誦讀要求:形式不拘,可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等,由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好(20%)。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理(30%)。
3、誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(40%)4、誦讀時(shí)間:3~5分鐘(10%)。
八、評(píng)獎(jiǎng)方法。
設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十四
一、指導(dǎo)思想:
國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,吸取智慧,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),潛移默化地提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
我校特開展以“誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下:
二、活動(dòng)意義:
1、傳承中華文化之精神,豐富師生精神文化世界,培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、參賽對(duì)象:一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié),其他為加分章節(jié)。
3、比賽形式:以集體誦讀、朗誦為基本形式,可以伴以對(duì)誦、小組朗誦。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十五
為了讓孩子們閱讀名家名篇,誦讀千古美文,這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑,也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過背誦經(jīng)典,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對(duì)中國文化的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展,努力營造書香校園,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
2、鼓勵(lì)全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。
3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,讓學(xué)生以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
4、通過誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
副組長:吳坤理(負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置)。
成員:三、四年級(jí)各班班主任、語文老師。
三年級(jí):從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。
四年級(jí):《中華頌》。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十六
國學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段(13歲之前),通過接觸中華經(jīng)典文化,開發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格,為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法!
經(jīng)典,指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作,是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。音樂有音樂的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的.國學(xué)經(jīng)典有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》《大學(xué)》、《中庸》、、《老子》《孝經(jīng)》《四書五經(jīng)》等重要著作。
誦讀目的:
實(shí)施經(jīng)典教育后,學(xué)生可起到如下的變化:
博覽群書,孩子背誦優(yōu)美的文化經(jīng)典,這些范文烙印腦中,自然提高語文表達(dá)能力。寫作、發(fā)言時(shí)出口成章,引經(jīng)據(jù)典;生活中也頗有深度,常有令人贊嘆的頓悟之語浮現(xiàn)。
輕松表達(dá):“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟”,“讀書破萬卷書,下筆如有神”,口頭表達(dá)能力增強(qiáng),說話作文、遣詞造句,文詞優(yōu)美、有思想、有深度。
小升初文言文的銜接。升入初中后,語文教材將增加大量文言文。
強(qiáng)化記憶:誦讀大量經(jīng)典后,記憶力大幅度增強(qiáng),背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會(huì)變得輕松簡單。
每天陸續(xù)花二、三十分鐘時(shí)間讀經(jīng),并欣賞經(jīng)典音樂,孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時(shí),孩子的靜定能力也得到提升。
讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道,自然容易在成人講道理時(shí)回應(yīng)、共鳴。加上長期經(jīng)過經(jīng)典音樂等審美教育的熏陶,孩子的品位、內(nèi)涵自然提升,身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。
氣質(zhì)變化:“腹有詩書氣自華”,孩子變得有涵養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達(dá)理、活潑開朗、為人處事有分寸、有頭腦。
1、在老師的引導(dǎo)組織下,以指讀、跟讀、齊讀等多種方式,每天早讀、預(yù)備,反復(fù)讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結(jié)合,請(qǐng)家長和孩子共同誦讀。
2、禮儀行為規(guī)范:結(jié)合《弟子規(guī)》,將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合,教導(dǎo)言談舉止的基本禮儀;培養(yǎng)優(yōu)秀品格。如(父母呼,應(yīng)勿緩。事雖小,勿擅為等)。
3、論語名句背誦:學(xué)習(xí)《論語》,提高文學(xué)素養(yǎng),通過經(jīng)典文章潛移默化、厚積薄發(fā),寫作引經(jīng)據(jù)典;(如學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔等)。
4、語言訓(xùn)練:將經(jīng)典文章與語言訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生語文文學(xué)底蘊(yùn),提高語言表達(dá)能力與朗誦水平。
5、靜心訓(xùn)練:每天欣賞經(jīng)典音樂,調(diào)整情緒,提升專注力、靜定活動(dòng)心平氣和。包括教室的布置。
6、善行日記:學(xué)生每天記錄所做的有意義的事,共同交流學(xué)習(xí),將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與實(shí)際行為結(jié)合。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十七
一、指導(dǎo)思想:
弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,引領(lǐng)學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞,感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),努力營造濃郁的書香校園氛圍,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。
二、誦讀內(nèi)容:
讓學(xué)生掌握秀的古詩文,本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則,分階段進(jìn)行古詩文的誦讀。
誦讀內(nèi)容如下:
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》。
第一階段《中華詩文名句精華》。
一、先秦名句。
1.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
2.昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。
3.投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤。
4.它山之石,可以攻玉。
5.滿招損,謙受益。
6.詩言志,歌詠言。
7.為山九仞,功虧一簣。
8.好問則裕,自用則小。
9.天行健,君子以自強(qiáng)不息。
10.窮則變,變則通,通則久。
11.仁者見之謂之仁,知者見之謂之知。
12.二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭。
13.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。
14.學(xué),然后知不足;教,然后知困。
15.凡事豫則立,不豫則廢。
16.一張一弛,文武之道。
17.人誰無過?過而能改,善莫大焉。
18.不以一眚掩大德。
19.善不可失,惡不可長。
20.多行不義,必自斃。
21.防民之口甚于防川。
22.倉廩足則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。
23.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
24.君子喻于義,小人喻于利。
25.君子坦蕩蕩,小人長戚戚。
26.言必行,行必果。
27.工欲善其事,必先利其器。
28.往者不可諫,來者猶可追。
29.禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。
30.千里之足,始于足下。
31.知人者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強(qiáng)。
32.天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。
33.民常不畏死,奈何以死懼之。
34.知彼知已,百戰(zhàn)不殆。
35.攻其無備,出其不意。
36.置之死地而后生。
37.行百里者,半于九十。
38.前事不忘,后事之師。
39.窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。
40.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
41.愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
42.不以規(guī)矩,不能成方圓。
43.吾生也有涯,而知也無涯。
44.君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
45.黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴。
46.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。
47.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
48.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。
49.不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
50.天行常有,不為堯存,不為桀亡。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案(實(shí)用18篇)篇十八
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。“國學(xué)”博大精深,國學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善,關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任,關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
塑造良好品德,奠定優(yōu)雅人格;激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣;增強(qiáng)語文能力,夯實(shí)文化功底。
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首。
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開,提出如下要求:
1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。開展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要把以往課前一支歌換為一首詩,開展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶。看誰讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。
1、班主任致辭。
2、誦讀展示。
3、投票評(píng)獎(jiǎng)。
4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)。
5、寬容的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)原則是:只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施,開展多種多樣的活動(dòng),如競賽、知識(shí)問答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。