優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)，能夠給讀者留下深刻的印象。優(yōu)秀作文匯聚了不同作者的智慧和創(chuàng)意，以下是一些精選作文篇目，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇一
有一天，我正看著科幻小說(shuō)，突發(fā)奇想：假如我是一名魔法師，會(huì)怎么樣？于是，我又沉醉在了想象的世界里。
假如我是一名魔法師，我首先要找來(lái)許許多多的石頭，用點(diǎn)金術(shù)把它們變成金子，然后捐獻(xiàn)給山區(qū)里的窮孩子們，讓他們穿上新衣服、住進(jìn)新房子，和我們一樣在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)。
假如我是一名魔法師，我要變出能治愈艾滋病的特效藥，把所有感染艾滋病毒的孩子們解救出來(lái)，讓他們走出艾滋病的陰影，和正常的孩子一樣，生活在陽(yáng)光下。
假如我是一名魔法師，我要用我的法術(shù)化解人們之間的仇恨和矛盾，停止戰(zhàn)爭(zhēng)、消除鄰里之間的.爭(zhēng)吵，讓和諧的音符奏響在我們生活的每一個(gè)空間。
假如我是一名魔法師，我要洗滌小偷、強(qiáng)盜的靈魂，使他們改過(guò)自新、自食其力、重新做人，憑借自己的努力和奮斗、靠自己的雙手，打造出一片屬于自己的天地。
假如我是一名魔法師，我要把地球變大，讓人類(lèi)不再砍伐森林，不再破壞動(dòng)物們的家園，讓沙漠重新變成綠洲，讓沙塵暴成為永遠(yuǎn)的過(guò)去。
假如我是一名魔法師，我要把汽車(chē)的尾氣全部消滅掉，把大氣污染降低到最低限度，讓全球變暖的速度慢些再慢些，讓北極熊、企鵝不再為被慢慢融化掉的家園而“傷感”！讓沉默在世界各地冰川里的“潘多拉冰魔盒”永遠(yuǎn)不能開(kāi)啟。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇二
教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。假如有人問(wèn)我：你最想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)是什么？我會(huì)大聲說(shuō)：一名光榮的人民教師。
假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設(shè)朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息交流會(huì)、知識(shí)論壇我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)的高峰。
假如我是教師，我絕不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入到大自然的'懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著海浪，拾揀貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采標(biāo)本。冬天，我們要去觀賞那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅啊！這一切充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影和快樂(lè)的足跡。我要讓他們?cè)谕嫠Ｖ械玫絾⑹荆跉g笑中得到教育。假如我是教師，我一定會(huì)像慈母一樣無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)生。啊，那個(gè)調(diào)皮鬼不小心劃破了小手，血流不止，我的心像塞了一團(tuán)亂麻，急忙帶著他來(lái)到醫(yī)院。看著他包扎好了，我心里的一塊石頭終于落地。哦，這個(gè)名叫小佳的小女生，父母早已去世，她像一只孤雁，那雙大眼睛里常常噙滿(mǎn)了眼淚。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，撫平她內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓他的臉上重新綻開(kāi)甜甜的微笑。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。今天的這些假如這是美好的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去努力。我相信，這一切都會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇三
我從小就希望長(zhǎng)大當(dāng)一名小學(xué)的語(yǔ)文教師。當(dāng)然，當(dāng)教師一定要有很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。假如我是老師我會(huì)：假如我是老師，我會(huì)把自己的教學(xué)方法告訴同學(xué)們。讓同學(xué)們?cè)跊](méi)有老師的情況下，遇到不會(huì)的題目，也會(huì)自己動(dòng)腦筋想想或者找同學(xué)一起研究一下，要是還是想不到那就找老師教。
假如我是老師，我不會(huì)強(qiáng)逼同學(xué)們學(xué)習(xí)，在活動(dòng)課的時(shí)候，組織一些活動(dòng)大家一起玩。讓同學(xué)們學(xué)得輕松玩得開(kāi)心。下課的'時(shí)候，我會(huì)跟同學(xué)們一起玩或者坐在樹(shù)下跟同學(xué)們聊天。
假如我是老師，我會(huì)找一些成績(jī)差的同學(xué)放學(xué)地時(shí)候幫他們補(bǔ)習(xí)，讓他們提高成績(jī)。而成績(jī)好的同學(xué)我要他們幫助成績(jī)差的同學(xué)。這樣的集體成績(jī)才會(huì)高，同學(xué)們也學(xué)得高興。
“鈴鈴——”突然，鬧鐘響起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我在做夢(mèng)，不過(guò)我相信只要經(jīng)過(guò)我的努力，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇四
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)富有的商人，而我的理想是當(dāng)一名教師。
假如我是一名教師，我要致力于語(yǔ)文改革，拋開(kāi)老師一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文方法。我要開(kāi)設(shè)讀課、演講課引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，去攀登科學(xué)的高峰。
假如我是一名教師，我絕不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里，我要他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫蔫紅的.牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著海浪，拾撿貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上采集標(biāo)本。冬天，我們要去堆雪人、打雪仗，去觀賞那蒼翠欲滴的松樹(shù)……啊！這一切都充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意，我想讓他們?cè)诖笞匀恢械玫浇逃?/p>
假如我是一名教師，我一定會(huì)像一位慈愛(ài)的母親無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)生，啊，那個(gè)小朋友肚子疼了，疼痛難忍，我心里像吊了一塊石頭，急忙帶他去醫(yī)院。他的肚子不疼了，我心里的一塊石頭終于落下來(lái)了。
假如我是一名教師，我會(huì)努力正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和接受教育，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材，我想這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇五
似園丁，為祖國(guó)山川添秀色；如春雨潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲，這是對(duì)老師崇高的敬意，也是一個(gè)教師無(wú)限的光榮。總是想象著自己有一天能夠成為一名優(yōu)秀的教師，走上神圣的講臺(tái)，給學(xué)生們帶去豐富知識(shí)的滋養(yǎng)人生世道的.熏陶。
假如我是一名教師，我要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，我要向?qū)W生們宣傳雷鋒、黃繼光等英雄模范的先進(jìn)事跡用他們的事跡來(lái)教育學(xué)生。
假如我是一名教師，我要鼓舞學(xué)生們多看些課外讀物，使他們不僅掌握課內(nèi)知識(shí)，還要掌握課外知識(shí)，讓學(xué)生們從小有一個(gè)廣闊的天地。
假如我是一名教師，我會(huì)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，如果好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我絕不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好而去，包庇他。我更不會(huì)去譏諷那些差生而是用更多的愛(ài)去溫暖他們讓他們生活在溫暖的集體中。鼓勵(lì)學(xué)生使每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)上，有信心。
假如我是一名教師，我會(huì)盡量的去滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需要多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。假如我是一名教師，我會(huì)讓他們互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)去求教于人，主動(dòng)去幫助同學(xué)。另外，我還鼓勵(lì)他們多參加一些體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。
假如我是一名教師，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，盡自己的義務(wù)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的教室給自己的學(xué)生上課，下課了也會(huì)帶著他們走進(jìn)大自然的懷抱，享受童年和陽(yáng)光享受快樂(lè)和幸福。
但愿我的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，若干年后可以為人師表桃李芬芳！
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇六
我有一個(gè)美好的理想——長(zhǎng)大以后當(dāng)一位光榮的人民教師。的確，在所有的職業(yè)中，權(quán)力最小的是——人民教師；但是在所有的職業(yè)中，對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)最大的也是——人民教師。雖然，他只能管住一批有一批的孩子。然而，他就像那樹(shù)根一樣，默默地工作著，奉獻(xiàn)著。
假如我是一位人民教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德情操。我要大力宣傳雷鋒，賴(lài)寧等英雄模范的先進(jìn)事跡，用他們的事跡來(lái)教育學(xué)生。
假如我是一位人民教師，我要鼓勵(lì)那些天真活潑的學(xué)生多看課外書(shū)，讓他們不僅僅依靠老師去獲得知識(shí)。我要讓他們從小就擁有一個(gè)廣闊的視野。
假如我是一位人民教師，我不會(huì)把學(xué)生當(dāng)瓶子，把知識(shí)直接里面灌。我會(huì)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我思考的習(xí)慣。
假如我是一位人民教師，對(duì)那些“低能兒”、“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生，我要用自己的滿(mǎn)腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。
假如我是一位人民教師，課下我會(huì)和同學(xué)們促膝談心，一同做游戲。讓師生交流成為我生活中不可缺少的一部分。
這就是我全部的希望，雖然今天當(dāng)人民教師是我的理想，但是我相信不久的將來(lái)，我一定能成為一名合格的人民教師。
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假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇七
我要和我的鐵哥們兒一塊兒自由地大腦，鉆到侍奉里去藏起來(lái)，好好睡一覺(jué)，然后找個(gè)地方邊品嘗微生物邊曬太陽(yáng)。做一條自由的魚(yú)。
假如，我是一條魚(yú)，一條小河中的魚(yú)，我絕不會(huì)糊里糊涂地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫著逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一條頑皮的魚(yú)。
假如我是一條魚(yú)，一條湖泊里的大魚(yú)。我絕不會(huì)被套進(jìn)網(wǎng)里。不辛被網(wǎng)住，我還要率領(lǐng)各位大魚(yú)小魚(yú)用小而鋒利的牙齒把人類(lèi)的網(wǎng)咬破。或者和眾魚(yú)一起鉆到石頭底下，讓人類(lèi)吃個(gè)“空城計(jì)”。再看著人類(lèi)的腳和破爛不堪的網(wǎng)往岸上移去，“哈哈”地笑著吐出幾顆泡泡。做一條足智多謀的魚(yú)。
假如，我是一條魚(yú)，一條大海中微乎其微的魚(yú)。我絕不會(huì)當(dāng)被大魚(yú)“啊嗚”一口，卻連塞牙縫都小了的大傻魚(yú)。我要鉆進(jìn)親愛(ài)的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚(yú)從身邊傻呼呼地游過(guò)去，得意到把珊瑚姐姐當(dāng)作蹦蹦床，跳上去又跳下來(lái)。然后和兄弟姐妹們到處旅游，隨心安家，再躲進(jìn)新認(rèn)識(shí)的珊瑚中，逃避大魚(yú)的大嘴巴。做一條大膽闖江湖的魚(yú)。
假如，我是一條魚(yú)，一條魚(yú)缸里的金魚(yú)。我絕不用上飯桌，也不用到處躲危險(xiǎn)。一天到晚看幾張熟悉的人類(lèi)的臉，再也看不到陽(yáng)光、泥土、家人。萬(wàn)一主人心情不好，幾天不喂食，就連生命也不在自己的掌握之中。做一條懶的、笨的但又美麗的金魚(yú)？no！我不做這樣一條漫無(wú)目的的魚(yú)。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇八
還記得h1n1病毒嗎？對(duì)，這就是讓全人類(lèi)恐慌的病毒，它讓無(wú)數(shù)的人失去了生命。如果我是一名科學(xué)家，我會(huì)盡我所能去生產(chǎn)一種能幫助人們抵御病毒的注射劑，去讓成千上萬(wàn)的人脫離病魔的折磨。
如今的環(huán)境越來(lái)越差，冰川融化、地球變暖，這不都是因?yàn)槿祟?lèi)的污染所造成的嗎？我會(huì)制造一種新的環(huán)保能源，讓它取代石油，曾為人類(lèi)最常用的新能源。我還會(huì)發(fā)明一種空氣清新劑，這空氣清新劑能讓空氣變得清新，這能阻擋從外面來(lái)的有害物質(zhì)，讓人們能天天呼吸有營(yíng)養(yǎng)無(wú)污染的新鮮空氣。
現(xiàn)在，人們的勞動(dòng)強(qiáng)度越來(lái)越大，有一些人們甚至?xí)驗(yàn)檫^(guò)量的勞動(dòng)而導(dǎo)致疲勞死。如果我是一個(gè)科學(xué)家，我會(huì)制造成千上萬(wàn)的機(jī)器人，讓它們替人們做一些事，例如：搬石頭、鋼管，建大樓，甚至一些人們不可能完成的事情。
如果我真的是一名偉大科學(xué)家，有可能人類(lèi)真的已經(jīng)這樣了，但一切只是fantasydream，要靠長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)，才能成為一名偉大科學(xué)家。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇九
有一束光華，籠罩著中華民族的土地;有一團(tuán)火苗，躍動(dòng)在北方高高的雪山上;有一團(tuán)烈焰，總是熊熊燃燒令野獸遠(yuǎn)離我們的家園。這束光華、一團(tuán)火苗、一團(tuán)烈焰就是我們永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的人----軍人。
假如我是一名軍人，我就會(huì)挑起保家衛(wèi)國(guó)的大擔(dān)子。我一定不會(huì)退縮，打仗時(shí)我也不會(huì)臨陣脫逃。更應(yīng)該為自己是一名軍人而驕傲。假如我是一名軍人，我就會(huì)每天晚睡早起多鍛煉身體。每天做50個(gè)仰臥起坐。40個(gè)俯臥撐，跳繩100下，還有跑步400米，當(dāng)然這是以后的事情。但是，我在集體跑步等運(yùn)動(dòng)一定不會(huì)拖他們的后腿。
假如我是一名軍人，我就會(huì)每天翻閱關(guān)于軍人的書(shū)，查閱關(guān)于軍人的資料，更加深入的了解作文軍人應(yīng)該怎樣。假如我是一名軍人，我就會(huì)在休息的時(shí)候和我的戰(zhàn)友們聊天，唱歌，還要一起學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且提出對(duì)方一些事情做的不好，怎么不好，還要幫助他或她改正。
假如我是一名軍人，我會(huì)在天空最燦爛的時(shí)候，向國(guó)旗敬禮，心中想著;愛(ài)國(guó)愛(ài)民，報(bào)效國(guó)家這八個(gè)大字，同時(shí)唱著國(guó)歌，傾訴著我要保衛(wèi)中國(guó)的理想。我一個(gè)人保護(hù)不了中國(guó)，但只要軍人們團(tuán)結(jié)一心，就一定會(huì)讓中國(guó)更加美好。我想當(dāng)一名女軍人，但是因?yàn)橄忍煨孕呐K病使我遠(yuǎn)離了夢(mèng)想，我還是要告訴大家，相信自已，夢(mèng)想離我們不遠(yuǎn)。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇十
我有許多的夢(mèng)想，其中最大的一個(gè)，就是當(dāng)一名科學(xué)家，創(chuàng)造出人們需要的東西，造福人民。
一天，我正在呆呆地望著天空，望著望著，我眼前一片迷蒙……。
睜開(kāi)雙眼，我發(fā)現(xiàn)我正站在實(shí)驗(yàn)室，這時(shí)我已經(jīng)是一位著名的科學(xué)家了。我走向?qū)嶒?yàn)臺(tái)，只見(jiàn)桌上放m了各種各樣的儀器，一見(jiàn)到這些好朋友，我腦子里便涌出許許多多的想法，于是，我開(kāi)始了我第一個(gè)偉大工程：
空中樓房因?yàn)殡S著城市人口一天天增加，樓房也在增添，空中那么大的空間，卻不用，所以我想建造一座空中樓房。樓房跟平常的樓房一樣，只是房子尾部有兩個(gè)自動(dòng)火箭，當(dāng)樓房升到一定的高度時(shí)，就會(huì)暫停升空，停留在半空中。房門(mén)是由梯子折疊成的，樓主要回到地面時(shí)，只需用那搖控器那紅色按紐一按，房門(mén)便會(huì)變成梯子，樓主回到地面上時(shí)，梯子又會(huì)變成門(mén)，回家時(shí)再按一次，門(mén)又會(huì)變成梯子，讓主人回家。
我又想：“每次潛水員下水時(shí)，總要背個(gè)巨大的氧氣瓶，每隔半小時(shí)又要浮出水面，換一次氧氣瓶，多麻煩呀！我便又創(chuàng)造出了一個(gè)偉大的用品：空氣過(guò)濾器。那是兩個(gè)的鼻塞，它們中間有一個(gè)過(guò)濾器，只有十五納米，這個(gè)小型過(guò)濾器，是用電腦控制的，潛水員把它們?nèi)诒亲永铮^(guò)濾器把潛水員呼出的二氧化碳換成新鮮的空氣，供給潛水員，潛水員就可以自由自在地在水里暢游了。
這時(shí)，一聲?shū)B(niǎo)叫打斷了我的美夢(mèng)。我回想著夢(mèng)里的一切，“我一定要努力學(xué)習(xí)“，我要“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)里的一切“。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇十一
呀！又考砸了。在回家的路上，我悶悶不樂(lè)。
我看見(jiàn)廣場(chǎng)邊的小河游著許多魚(yú)兒。我走過(guò)去，坐在一塊石頭上，對(duì)河里扔石頭。“這些魚(yú)真快活！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。突然，有一句話(huà)傳到我的耳邊說(shuō)：“孩子，你想變成一條魚(yú)嗎？”我抬頭一看，啊！是神仙！他穿著一件白衣裳，手拿長(zhǎng)毛筆，嘴下有一些白胡子。
我打了一下自己，好疼呀！我沒(méi)在做白日夢(mèng)？我激動(dòng)得一蹦三尺高。我拿手機(jī)拍了下來(lái)，正準(zhǔn)備發(fā)送時(shí)，我只覺(jué)得身子一輕，變成了一條小魚(yú)。不幸的是手機(jī)掉水里了。“媽呀，我的手機(jī)。這可是智能的，好幾千呢！”一眨眼，神仙不見(jiàn)了。我現(xiàn)在是又開(kāi)心又難過(guò)。我開(kāi)始自由自在的生活了。
現(xiàn)在是夏天，在清涼的河水里游泳，仿佛被冰蓋著。一個(gè)字，爽。河水的世界真奇妙啊。小蝦對(duì)我問(wèn)好，河蚌對(duì)我說(shuō)悄悄話(huà)，蜻蜓飛過(guò)來(lái)告訴我昨晚做的好夢(mèng)，青蛙游過(guò)來(lái)炫耀自己上次吃了多少蟲(chóng)子。然而危險(xiǎn)正慢慢靠近我，我還一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)。不知什么時(shí)候我被裝進(jìn)一個(gè)瓶子里。“救命，救命!我尖叫著。幸運(yùn)的是神仙來(lái)了。
他念起了咒語(yǔ)，我被放出來(lái)了。“孩子，時(shí)間不早了，我把你變回人回家吧！”說(shuō)完他毛筆一揮，我變回來(lái)了。我的煩惱早已跑到九霄云外了，心還在那有趣的世界哩。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇十二
人生活在社會(huì)上，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。人們的志向各不相同，選擇的職業(yè)也各不相同。我想成為一名科學(xué)家。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能的藥物，它能夠治好世界上任何一種疾病，讓世界上所有的人再不受疾病的煎熬；壞人吃了這種藥，就會(huì)變成心地善良的人，讓世界上只有好人，沒(méi)有壞人；侵略別國(guó)參加戰(zhàn)爭(zhēng)的軍人如果吃了它，就會(huì)恢復(fù)友好，讓世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能屋。它是用一種新型的無(wú)毒環(huán)保材料建成的，既美觀又堅(jiān)固耐用。它能像汽車(chē)一樣在陸地上行駛，像飛機(jī)一樣在天空中飛翔，像輪船一樣在海面上航行。它燃燒二氧化碳，放出新鮮氧氣。人們可以開(kāi)著它到世界各地去旅游，到喜歡的地方去居住，也用不著擔(dān)子燃料用完了。房屋內(nèi)的一切設(shè)備都是由太陽(yáng)能電池提供能源的，在太陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候，它能把太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)，供雨天或夜晚使用。它裝有一部微型紅外線(xiàn)掃描儀和雷達(dá)，使它在夜空和重重障礙中安全行駛。它能遮風(fēng)擋雨，防止火災(zāi)，防止害蟲(chóng)進(jìn)入，抵御洪水、冰雹，防御地震。從此，自然災(zāi)害便再也不能傷害人類(lèi)了。它還能自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度和光線(xiàn)，使室內(nèi)冬暖夏涼。
假如我是科學(xué)家，我要研究、培育一種特殊的植物。它的生命力極強(qiáng)，把它種植動(dòng)沙漠和荒山上去，讓全世界的沙漠和荒山在不到一個(gè)月內(nèi)都變成綠洲。人們?cè)僖膊挥煤ε慢埦盹L(fēng)、沙塵暴和水土流失，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福和平的生活。
假如我的愿望真能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)世界將是多么美妙啊！但這一切只是假如，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從今天起我要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)美好的愿望打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇十三
假如我是一條小丑魚(yú)，我想生活在大海母親的懷抱里。因?yàn)樵谀抢镂铱梢愿业男值芙忝靡黄鹱分疰覒颍梢越Y(jié)交各種各樣的朋友，還可以在飄動(dòng)的水草叢、千奇百怪的礁石群里穿梭往來(lái)。這種生活是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。甚至我可以去探索深海里隱藏的神秘寶藏，那一定很刺激。雖然在探險(xiǎn)的過(guò)程中，我會(huì)遇到鯊魚(yú)的“追殺”，但是我會(huì)靈巧地躲到五彩斑斕的珊瑚叢里，讓它敗興而歸。
假如我是一條小丑魚(yú)，我想生活在小河里。在天氣晴朗的時(shí)候，我可以探出頭來(lái)，呼吸新鮮的空氣。這時(shí)我可以欣賞蔚藍(lán)的天空、變化多端的白云和延綿起伏的高山，接受陽(yáng)光的沐浴。雖然我會(huì)遇到奔騰的瀑布，但是我會(huì)勇往直前，順流而下。
假如我是一條小丑魚(yú)，我想生活在池塘里。在那里我可以跟青蛙捉迷藏，看看池塘中央亭亭玉立的荷花和池塘旁隨風(fēng)搖曳的柳枝。雖然我會(huì)遇到人類(lèi)的捕撈，但是我會(huì)用鋒利的牙齒把魚(yú)網(wǎng)咬破，從中逃脫出來(lái)，讓人類(lèi)空手而歸。
假如我是一名教師六年級(jí)（熱門(mén)14篇）篇十四
我會(huì)發(fā)明出一個(gè)叫智能包的東西。這個(gè)東西可不一般，它可以讓一個(gè)書(shū)包減輕重量，還可以查詢(xún)資料。如果你今天上學(xué)忘帶哪一本書(shū)，它就可以幫你把書(shū)從家里取來(lái)。它做這些事情只需要一秒種的時(shí)間。它還可以變成滑板，你可以滑著它去學(xué)校。
我還要發(fā)明出一種特別的筆。這支筆是專(zhuān)門(mén)給盲人畫(huà)畫(huà)用的。這支筆內(nèi)嵌了一個(gè)微小的鏡頭。只要將鏡頭靠近任何物體，按下掃描鍵，即可收集到物體的顏色。盲人拿著它就可以自由地畫(huà)畫(huà)了！
我還要發(fā)明出一種藥丸。這種藥丸無(wú)論什么病都能治好。人吃上這種藥丸就可以恢復(fù)體力，獲得最完美的健康。
我還要發(fā)明出一種機(jī)器人，讓它站在街道中間，指揮著來(lái)往的車(chē)輛。如果有哪輛車(chē)闖了紅燈，機(jī)器人會(huì)把車(chē)放到指定的位置。如果天降大雪，它就會(huì)毫不費(fèi)力地用一雙大手把積雪清掃干凈。如果地上有垃圾，它會(huì)吐出小機(jī)器人，把地上的垃圾拾起來(lái)，扔到垃圾桶里。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明出許多許多有創(chuàng)意的`新產(chǎn)品，幫助所有需要幫助的人！