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法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇一
經過“講黨性、重品行、作表率”主題教育學習活動，我進一步增強了黨員的職責感。我覺得和優秀黨員相比存在著必須的差距，自我身上存在很多缺點和不足：
一、淡忘思想學習：平時總以工作忙為自我作借口，忽略了必要的政治理論學習，以便更好的鞭策自我。
二、在教學上遇到自我的瓶頸狀態，以自我年齡大了為理由，也不需再拋頭露臉了，只要做好幕后工作就行。所以教學上缺少了鉆研與創新精神。
三、科研意識淡薄：自我的理論功底很弱，不善于注重教學科研工作，不善于積累，不勤于動筆。
四、工作中的本事不是很強，缺少必須的統籌本事和領導藝術魅力，有時缺少必須的果斷性。
今后努力方向:。
一、加強理論學習。堅持經常性地學習政治理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、十七大精神，提升自我的政策理論水平，不斷提升自我的夢想信念與價值觀，在思想上真正入黨。
二、業務上要挑戰自我、敢于創新與時俱進。最近在教學上缺少一股沖勁，自認為年齡大了，能夠不參加了，退一下了。其實要活到老，學到老，永不滿足，不斷挑戰自我，使自我的教學與時具進，加強教學與科研的研究，朝著研究型教師而努力。
三、工作中要充滿熱情、樂于奉獻。作為一個中層領導，工作中難免要得罪人，要有一顆豁達之心，不與他人計較，工作之上。同時也要講究工作的方式方法、講究領導藝術。自我在行動上要首先入黨，勇挑重擔、樂于奉獻。
四、發揮黨員的輻射作用。我是一名新黨員，成為黨員后，必須要發揮黨員的作用，去影響他人，起到真正模范帶頭作用，同時，始終鞭策自我不斷努力工作，朝著優秀黨員的目標努力。
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法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇二
一、有問題。
(1)學習上還不夠，不系統。理論水平需要提高。典型案例中，大多數黨員干部不重視理論學習。在學習中理解不深，不透明，系統不足，有時學習只浮在表面，沒有達到應有的深度。有時候是忙于具體的工作，自覺地學習時間不夠，閑暇時學習，忙碌時學習少，理論上的問題，特別是新問題的理解還不深，理論水平不能盡快提高。
(2)思想認識有偏差。認為自己謙虛，不做決定，不做指示，人與金錢無關，遠離各種誘惑，別人犯的錯誤，不會發生在自己身上，別人有錯誤的思想傾向，自己肯定沒有。有時甚至錯誤地認為別人的事與自己沒什么關系，違法違紀的事離我還很遠，只要自己在日常工作中做好自己的工作，什么也做不了，危機感不強。
(3)自我反省和自我檢討不足。平時只是忙于工作，很少自己冷靜地對照黨章，對照黨員的廉潔自律規范，對照紀律處分條例進行自我分析和檢討。在組織生活會上自我批評很多，其他情況下自我批評很少。有時候批評自己還沒有打開情面，沒有大膽，害怕接觸自己內心的感情深處，不能發揮紅臉出汗的效果。
二、改進措施。
(1)不斷學習，提高認識，提高防腐防變免疫力。
思想高度重視，積極參與集中學習、集體討論。通過觀看警示教育盤，我知道他們的不正當財產來自手中的權力，他們忽視了黨紀國法，沒有組織紀律，不僅嚴重破壞了黨風政風，還嚴重損害了人民群眾的利益。通過警告教育活動，深刻理解黨中央在黨廉政建設中的深刻思考，全面提高對腐敗防治的認識，提高自己法律法規的學習能力，提高自己的防御能力，提高自己的保護能力，實現自重、自律、。
(二)以事件促進變更，警鐘長鳴，構筑防腐防變防線。
通過觀看案例警告片，學習案例分析，用發人員醒來、深思熟慮的案例醒來，進一步認識到理性、傲慢、恐懼、慎重是保持清潔的第一位。今天的社會出現了只講經濟，不講理想的索賠，只講不獻身的金錢，不講原則的現象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治失信，經濟貪婪，生活腐敗墮落。通過學習對照，不僅要提高自己的認識水平，還要從反面教材中吸取教訓，從點滴中嚴格要求自己。清醒地理解自己應該做什么，不應該做什么。因此，在自己的工作場所，必須始終保持冷靜的頭腦，嚴格自律，公正，清潔，清潔，在自己的心中構筑防腐、防變思想防線。
(三)工作要高標準、嚴格要求。
在工作要多思考、多思考，充分發揮主觀能動性，改善工作方法，提高工作效率。總是嚴格約束自己，正確處理個人得失，無視名利，無視價格，無視虛名，勤奮，認真工作，以新的境界，新的姿態，扎實，開展各項工作。嚴格要求自己，無論是學習還是工作，都能看到問題發現問題，解決問題，保證工作進步，貢獻自己的力量。
(四)定期開展自我批評。
逐步總結自己的學習、工作和思想，主要是一邊找問題和不足，一邊調查一邊糾正，一邊責備自己，嚴格要求自己，不再不舉例，防止微小。要始終與時俱進，把個人追求融入黨的事業中，正確對待權力、金錢、名利，始終遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺保護黨的形象，在思想上、言行上與黨組織高度一致。從思想上筑牢防線，增強責任感、緊迫感。堂堂正正地做人，經得起考驗，始終保持共產黨人的政治本色。
總之，要以此次開展的事件為契機，糾正自己的缺點，解除思想負擔，改善工作方法，整理工作思路，在黨支書記的指導下全體同志合作，不斷完善，做好各項工作，為推進全面工作做出自己的貢獻。
以上是我的發言，不合適的地方，請領導和同事批評。非常感謝你。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇三
時光飛逝，在平平常常、忙忙碌碌中，轉眼間我校課改已經進兩個年頭了。回顧這兩年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做為一名教師的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。但同時，我深知自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，經過這段時間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下：
一、在政治思想方面：
本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，按照各種法律法規嚴格要求自己，從不違法亂紀，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業，為人師表。
存在問題：學習很是不夠深入。
改進方向：提高認識，加強學習。
二、日常工作方面：
存在問題：
第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。
第二、在教學環節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。
第三、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。
第四、學習知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍，其他書看得較少。
第五、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。
第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。
第七、外出聽課太少了。
改進方向：
第一、要從思想上、行動上提高學生的創新意識，加強學生的“四動”即動腦、動眼、動手、動嘴訓練。認真鉆研，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。
第二、對教學流程，即“自主學習――小組討論――展示反饋――拓展延伸”加強學習，把握好教學時機，提高教學質量。注重多媒體教學設備的使用。
第三、認真備好課、上好課，認真批改作業，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。刻苦鉆研業務知識，做到政治、業務兩過硬。
第四、嚴謹治學，刻苦鉆研業務，樹立優良作風，不但學習新知識，探索新規律，改進教學方法，提高教學水平。
第五、熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教學生，保護學生的合法權益。團結協作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創文明校風。
第六、關注每堂課，每一個學生，每一分鐘，每一秒學生的動態，確保每一個學生都在認真學習。
第七、加強外出學習，進行思想和業務上的交流，切實自身提高教育教學水平。
總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。
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法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇四
根據縣群教辦第一督導組的安排部署，我在廣泛聽取意見和建議的基礎上，聯系自己的思想和工作實際，就我個人在遵守黨的政治紀律、反對民族分裂、“三嚴三實”和自身“四風”方面的表現等方面進行了深刻反思，并在自己找、群眾提、督導組點的基礎上，進行了逐條自查。現將對照檢查情況報告如下：
一、政治上不夠堅強的具體表現。
一是遵守政治紀律不夠嚴格。對照黨章的要求和黨的政治紀律十不準，發現自己在有些方面做得不夠或不好。比如在朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對一些重大事件或中央出臺的重大決策、黨內一小撮貪腐分子的行為及其一些失誤發表一些不負責任的言論，有些甚至是損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行時不敢直面斗爭，有時還隨聲附和；沒有做到不信謠不傳謠，甚至對一些明顯攻擊污蔑黨和政府的短信當做笑料隨手轉發，對自治區黨委、政府的一些政策有評頭論足的現象。
二是存在一些違規違紀現象。在中央“八項規定”和自治區黨委“十項規定”出臺之前，自己也是隨波逐流，特別對一些明顯不符合規定的行為沒有拒絕。主要是黨性意識淡薄了、思想麻痹了，不能明辨是非，對一些不良傾向和不良作風習以為常，逐步成了一種工作方式。比如參加迎來送往的宴請活動，標準或規模也會超標；逢年過節也收受基層單位或客戶送來的煙酒和土特產。
1強，遇有突發或重大政治事件時會不知所措，不能夠看到事件的本質；對與“三股勢力”及新疆反分裂斗爭的長期性、尖銳性、復雜性認識不足，對“三股勢力”利用各種方式從事滲透破壞活動的警惕性不高、敵情觀念不強。
四是政治鑒別力不夠強。對“四個認同”、“三個離不開”的實質領會不深，不能入腦入心，自覺遵循。有時對錯誤言行、負面言論缺乏基本的鑒別力。
五是執行力不夠強。對中央的路線方針政策、自治區黨委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合實際創造性地開展工作上有所欠缺，缺乏對策和方法，缺乏開拓創新精神，有等靠要思想，破解難題的辦法、手段不多。
政治堅強方面需要說明的幾個具體問題：1、自己從未參加過燒香拜佛、講經布道等宗教活動和算命、看風水等封建迷信活動；2、父母、配偶、子女和身邊工作人員從未參與過修道班、神學班等活動；3、對編造和散布謠言、虛假信息或其他對社會有害信息的行為能夠堅決制止糾正，并安排有關部門依照相關規定嚴肅查處。
二、四風方面存在的突出問題。
2舊，觀念落后，滿足于現狀，不能夠適應新形勢新任務的要求。因此，礙于情面，沒有從嚴要求員工，從而也放松了對自己學習新知識的要求。
（二）官僚主義方面：一是對主動服務群眾的熱情減退了，對待群眾的態度冷漠了，感情淡化了，造成一些苗頭性傾向性問題分析研判和解決不及時，導致矛盾上移，引發員工越級上訪事件的發生；二是有“官本位”思想，習慣于發號施令，缺乏事必躬親、凡事探求就里的求實作風，對全縣情況的了解掌握僅停留在“大概知道”或“差不多”上，有時甚至根據了解到的一些皮毛就作出判斷，造成工作被動。三是存在做“老好人”、“當太平官”的心理，對有問題的管理人員處理不及時，瞻前顧后、過于謹慎，存在“求穩怕亂”思想。
（四）奢靡之風方面：一是自我約束力落實不夠堅決。在一些不太敏感、不致于造成大的影響和后果的問題上自我約束、自我檢點有欠嚴格。對一些本不愿意參加的宴請活動，礙于情面也會參加。二是接待工作要求執行不夠嚴格。把握不好公務接待和工作交流中的消費尺度，習慣于“熱情接待”，不夠勤儉節約，有時劃不清工作需要與廉潔自律的界限，對一些鋪張浪費的現象仍有執行制度不嚴的問題，還存在“老好人”思想，生怕接待辦事“不周到”影響了關系。三是在廉潔自律方面，有時對自己降低了標準，放松了要求，3存在收受煙酒和土特產的行為，覺得反正都不是什么貴重物品，感到心安理得。
三、問題產生的原因。
上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：
一是對系統學習政治理論和業務知識的重要性和必要性認識不深。經常把學習當作軟任務，把工作作為硬指標，出現了學習與工作脫節的現象。因工作忙而放松學習，學習缺乏系統性和經常性，學習的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。
二是精神狀態未能積極有效地調整到當前生產組織的要求上來，自我要求有所放松。認為自己只要干好本職工作就行，有時甚至產生松勁的念頭，滿足于不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
三是對工作標準不高，要求不嚴。時常只滿足于完成領導交給的任務，沒有完全按照高標準、高質量的要求，去認真完成好每一項工作；工作中被動應付性的多，而根據實際需要，主動思考、主動解決現場存在問題少，在履職上做得還很不夠。
四是進取精神不強，滿足于維持現狀。對工作中出現的新情況、新問題研究不夠。
四、整改方向與措施。
4神狀態，對自身業務工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：
一要加強學習，不斷提高理論素養和思想水平。要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位臵，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學習中總結，在總結中提高。
二要積極上進，充分發揮主觀能動性。勇于進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上當前形勢，把自己的本職工作推上一個新臺階。
三要嚴格要求，切實轉變工作作風。今后，在工作中一定嚴格要求自己，不斷加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛煉。做到工作認真、務實，在工作中嚴格遵守單位的各項制度和紀律、做到令行禁止。用好的作風帶動工作，把好的作風運用到實踐中去，干出成績、干出成效。強化宗旨意識，牢固樹立以人為本的理念。發揚密切聯系群眾優良作風，深入基層，傾聽職工呼聲，了解職工疾苦，切實解決職工反映的困難和問題。
四要樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創新意識。
5到進一步規范，高標準、嚴要求努力做好上級交給的各項工作，取得成效。為企業的發展壯大做出自己的貢獻。
2014年6月13日。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇五
這一學年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。通過對《中小學教師職業道德規范》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
一、我在教書育人中存在的問題：
1、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。
雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。
2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。
對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
3、專業理論知識還不夠豐富。
4。家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。
尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。但由于剛任教不熟悉環境，所以與學生家長聯系相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
二、存在問題的原因：
1、學生的.課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低。
3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
三、整改的措施：
教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。
1、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。
2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業。今后在教學中，將采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課后輔導的教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
3、加強反思，及時總結教學得失。
在一年的教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些教學的特色點。
4、熱愛學生，尊重學生。
堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛撒到教室的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份責任以義務。
總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇六
為堅決貫徹依法從嚴治警方針，堅決執行《公安機關人民警察紀律條令》，堅決防止公安民警違反“五條禁令”問題反彈，根據交警支隊《文山州公安局交警支隊關于印發集中開展紀律作風教育整頓工作方案的通知》文公交發〔2014〕75號文件精神和要求，大隊決定在大隊全體交警、職工隊伍中集中開展為期一個月的紀律作風教育整頓活動。自活動開展以來，本人按照紀律作風整頓教育活動的總體部署，根據大隊黨支部的作風教育整頓動員會會議精神，對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，認真學習了有關紀律作風整頓教育活動教育材料，對深入開展紀律作風整頓教育活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高，現將認真檢查和剖析自身存在的問題，陳述如下：
一、存在的主要問題：
1、思想觀念不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛，存在思維定勢，習慣于墨守成規、遇事求穩怕變，主要表現在對發展機遇認識較慢、對政策制度理解較慢、對新生事物接受較慢。
2、自身學習抓得不緊。理論學習蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足于一知半解，缺乏深入地系統地學習研究。同時存有經驗主義的傾向，不是運用黨的最新理論成果指導工作、分析問題，而是憑經驗判斷和處理一些事情，出現認識滯后、事倍功半的現象。
3、自我要求不高。工作中不能對自己“高標準、嚴要求”，工作態度不夠積極主動，沒有發揮自己的主觀能動性，主動的、創新的去解決工作中遇到的問題。
4、工作不夠積極主動。對領導安排的工作，雖然都按時完成了，但工作積極性、主動性不夠高，工作成效不太顯著，表現在工作片面性、隨意性較大，而且在工作中，看表面現象多，看實質問題少，注重近期效應，忽視長期影響，缺乏預見性探索與研究。
二、存在問題的主要原因。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習，自學少，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，思想上產生了松懈，造成全心全意為人民服務的宗旨意思淡化，群眾觀念薄弱。
2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、執政為民意識不強，宗旨觀念淡薄。沒有真正把群眾利益放在第一位，作決策、想問題不能時時處處從群眾利益出發，工作方法較簡單，有時態度不好。缺乏較強的事業心和責任感，心思不是全用在為民辦實事上，沒有把為人民服務這一宗旨放在首位。向群眾多解釋不夠，向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。自己的群眾觀沒有真正樹起。
三、針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
1、狠抓學習，努力提高理論水平。一是要牢固樹立終身學習的理念;二要認真落實學習計劃，強化理論學習的系統性、針對性和實效性;三要拓寬學習領域、改進學習方法，不斷增強自我學習、自我加壓、自覺完善的積極性和主動性，通過學習實踐，切實提高工作能力。
2、嚴于律己，積極主動地去學習新事物接受新觀念，認真學習業務知識，充實自我，進一步提高自己的工作效率和服務質量，實現整體素質有新的提升。
3、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。為此，自己在工作中必須具備勇于創新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好，做一名合格的政府干部。
4、牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。針對自己工作不深入，作風不踏實，勤政為民服務意識不濃的表現。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，以務實的姿態迎接新的工作挑戰。一是做到多調查研究，多為群眾辦事，多了解民情，多化解民怨，二是多宣傳黨的方針政策，按照科學發展觀的要求，多為群眾研究發展路子，嚴格執行好黨委政府制定的各項紀律，強化自我約束，模范遵守黨的各項紀律，自覺接受黨的紀律和群眾監督，為文山經濟騰飛和人民富裕作出自己的努力。
以上是我本人在作風紀律教育整頓活動中對自身存在問題和改進措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時批評指正!總之，我將以這次紀律作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，為黨的交管工作添磚加瓦。
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法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇七
按照文件《開好深化以案促改、凈化政治生態基層黨組織專題組織生活會的通知》的要求，本人深刻查擺不足，認真剖析根源，切實解決問題。現將檢視問題剖析報告如下：一、存在的突出問題(一)是否存在對黨不忠，離心離德的問題。特別是受社會一些庸俗思想的影響,放松了自我要求。(二)是否在黨內政治生活不嚴肅、不規范的問題。我平時在黨內政治生活中確實存在一些不夠嚴肅認真的問題，如學習只注重理論，形式上按要求完成筆記就好，但對學習的內容和理論知識的內在精神領悟不深，不能融會貫通，學以致用。(三)是否存在不敢擔當、不愿作為的問題。在工作中存在激情消退，大事化小，滿足于現狀，忽視了進一步完善和提高自我，缺乏責任擔當精神。二、存在問題的原因剖析一是放松了黨性修養，理想信念有所松動。隨著社會日新月異的變化,面臨新形勢、所處的環境發生了時代性的變化,思想文化日趨多元多樣。在這個過程中,自己雖然牢記是一名共產黨員,但在潛移默化、日久天長的影響中,還是不自覺地放松了警惕、降低了標準,對一些不良現象、不正之風總認為是社會大環境造成的,沒有旗幟鮮明地去反對和抵制，這些都是與黨章的要求,與共產黨員的本色相違背的;面對不良苗頭，自我約束抓的不夠嚴，沒有很好地自我提醒、自我告誡。二是對黨內政治生活理論學習重視不夠。思想上存在著重工作輕學習的頑疾，同時錯誤地認為，用什么學什么，把自己的本職工作干好就行了，政治理論知識大概知曉了解就好。三是勇于擔當，大膽作為的工作作風有待加強。隨著年齡的增長，似乎沒有了過去工作中的斗志和激情，在工作中的事情沒有主動關心和處理解決問題，思想和行動上比較保守，沒有發揮好黨員的帶頭作用。三、努力方向和整改措施(一)錘煉黨性，進一步堅定理想信念。不斷加強理想信念教育，自覺加強世界觀的改造，增強黨性鍛煉，始終在政治立場、政治方向、政治原則上同以習近平為核心的黨中央保持高度一致,真正把不忘初心、牢記使命的要求貫穿始終,以新思想引領新征程,以新姿態奮進新時代，將對黨忠誠融入到自己的學習、生活、工作之中。(二)端正政治生活態度，加強政治理論學習。制定學習計劃，積極擠時間堅持自學，努力做到對政治理論知識學會、弄懂、弄通，最好可以做到理論聯系實際，能學以致用。(三)加強責任擔當意識，改進工作作風。結合自己的本職工作，強化責任擔當意識，積極主動處理好每一項工作，把工作辦實辦好，切實做到既要勇挑重擔，更要敢于擔當負責。總之，通過此次深化以案促改、凈化政治生態主題生活會的個人剖析，我充分發現和認識到了自己的不足以及未做到之處，我將認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在政治思想、工作、學習、生活等方面都有明顯進步，努力提高自身綜合素質，更好地服務于供熱工作，樹立熱力人的良好風貌形象。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇八
按照黨風廉政建設的要求和縣紀委有關文件精神，我辦紀檢組及時召開有關會議，學習黨風廉政建設有關規定，進一步抓好抓實反腐倡廉工作，從根本上進一步轉變工作作風，落實措施、強化監督、創新機制，努力把治理領導干部違反規定收送現金、有價證券、支付憑證和收受干股等行為不斷推向深入。
近日，我辦紀檢組在本單位黨員領導干部中開展了對違反規定收送現金、有價證券、支付憑證和收受干股等行為的專項治理，經檢查沒有發現任何一人有違反規定收送現金、有價證券、支付憑證和收受干股等行為。
按照上級紀委工作要求，結合年初制定的《黨風廉政建設責任制》和《黨風廉政建設和反腐敗斗爭主要任務的分工》等有關規定，對照規定嚴格要求，不管何時何地都要牢記潔身自好、廉政守紀。我辦紀檢組在對領導干部利用職權在住房、招商引資和資產重組項目上，為本人或特定關系人謀取私利的行為進行了專項治理檢查，經查沒有發現任何一人有違反此行為。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇九
在深入學習了____總書記在2020年2月23日，中央召開的兼顧推動相干肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上發表重重要講話后，依照上級關于召開專題組織生活會的部署，對比講話中4個有的4個必須，我全面查找了疫情防控中存在的問題，重點在理想信心，責任擔當，工作風格，隊伍管理4個方面，深入剖析了緣由關鍵，并制定了整改措施。現將具體情況匯報以下：
1、存在的主要問題。
(1)理想信心方面。1是兼顧全局展開工作的意識，需要進1步提高。對疫情防控工作的認識局限于1個單位，工作的重點放在自己管轄的范圍內，認為只要做好重點部位重點人員的防控管理工作就能夠，而對有交集的單位和人員的關注和斟酌不夠，致使防控工作存在漏洞。2是對新情勢新情況的學習需要更加深入。由于疫情期間工作頭緒繁多，不能主動利用業余時間系統深入的學習研究黨中央上級單位對疫情防控的文件唆使精神，通常是上級要求學甚么就側重學甚么，與現崗位工作聯系緊密的就多學，聯系少的就少學或不學。
(2)責任擔當方面。1是舍我其誰的沖鋒意識還需提高。在工作中有時存在著1般大眾的思想，作為1名共產黨員應當**，以優秀黨員的標準嚴格要求自己，**，以所有人員的安全健康敦促自己。2是守土擔責的擔當精神還需加強。當前情勢嚴峻，人手不足，領導工作任務沉重，在這次疫情大考眼前，作為單位副職，我應當主動向前多是1步多走1步，既要保質保量完成領導安排的部署的工作，更應當積極思考可能存在的防空漏洞，并加以完善。
(3)工作風格方面。1是狠抓防疫工作的魄力不夠，在1些工作細節上存在著抓而不細的現象。我在逐日統計上報個人體溫和軌跡的時候，有個他人員沒有發熱評，感覺上報1個正常的體溫數字，而不是實際丈量，對此我沒有做到細致到底，認為只要正常就沒有問題。2是改革創新意識不高。沒有積極探索疫情防控的新措施新辦法，1味依照上級的唆使履行，也沒有主動與其他單位進行交換，學習鑒戒其他單位的先進經驗。
(4)隊伍管理方面。1是對所屬人員的思想生活關注不夠。沒有做到常常性的防控思想教育，提高所屬人員對防疫工作重要性的認識，也沒有經常關心所屬人員本身的健康和家庭狀態，工作交辦多，談心關懷少。2是叫真力度不夠大。摸不開情面，體諒到之前期間工作強度和壓力比較大，對個別落實制度不嚴格的人和事，常常是口頭提示，沒有進行嚴厲的批評教育和處理，有可能致使人員思想放松，增加防控風險。
2、緣由剖析。
(1)理論學習還需加強。愛情是1場對我們工作的重大考驗，由于平時對理論學習的重視程度不夠，致使對疫情的嚴峻情勢判斷不夠，系統不夠透徹。
(2)使命擔當意識還需加強。作為領導干部，在這個疫情防控最關鍵的階段，更加需要主動作為，凡事想在前做在前，做到嚴陣以待，擔當作為，同甘共苦。
(3)盡責履職意識還需加強。每一個位置都是陣地，每一個崗位都是戰位，每次反恐都是戰役，不能滿足于過得去的要求，不獲全勝不言休。
3、整改措施。
(1)加強理論學習，提高政治敏銳性。把理論學習作為1種政治責任和精神尋求。帶頭加強疫情防控知識的學習，鑄就抗擊疫情的必勝之心。
(2)強化主動擔當，保持強烈進取意識。以時不我待，只爭朝夕的緊急感，將精力全部投入到當前的工作中，凝聚守土為民的責任之心。
(3)優化工作風格，爭當模范榜樣。以優秀共產黨員的標準要求自己，1絲1毫也不松懈。
(4)加強思想教育，嚴格制度管理。既要抓落實規章制度，又要1抓到底，又要主動關懷，培養寬嚴相濟的仁愛之心。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十
根據xx黨組xxx主題教育工作部署，我認真學習近平x，及時跟進學習近平xx講話精神，持續學習近平x，聯系自身實際，認真查找存在問題和差距，深刻剖析檢視問題原因，研究整改措施，形成以下檢視剖析材料。
(一)政治思想方面。
一是理論學習有所欠缺。雖然重視思想政治理論學習，但有時業務繁忙，放松了學習，學習的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。二是學用結合不緊密。對如何用xxx思想指導工作思考不夠，創造性的運用新理論、新知識研究情況、分析新形勢、解決新問題的意識能力不夠。
(二)作風建設方面。
一是布置工作偏于形式。存在重會議部署、輕跟蹤督查現象。二是工作中與干部交流多，與員工面對面交流少。當一線經營部門有需要時才前去服務，因而服務落實不太到位。
(三)能力建設方面。
面對xx行業改革帶來的壓力和沖擊力，缺乏迎難而上的毅力和魄力，缺乏創造性開展工作，改革創新意識有待加強，在人員的培訓上，缺乏新思路，缺乏長遠規劃。
(四)。
廉政。
方面。
抵制不良風氣的意志不夠堅定。在生活細節上，隨著生活質量的逐步改善，對個人衣著、外表比較在意關注，未能做到樸實無華。
回顧反思自身存在的問題，追根溯源，剖析思想，主要有以下幾方面原因：
一是對理論學習重要性認識不足。對xxx思想和xxx缺乏系統理解，對一些重大問題的理解浮在表面，還沒有真正學深學透，領會精髓要義、用科學的理論武裝頭腦還不到位。同時，理論聯系實際不夠，學用脫節，對工作中遇到的困難和問題，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作的能力不足。
二是黨性修養有所弱化。沒有在黨性修養方面為自己樹立一個更高的標桿，滿足于不出失誤、不犯錯誤，作為領導干部，沒有真正做到“標準高與一般，要求嚴于一般”。
三是作風建設方面還有待于進一步加強。有時憑經驗謀劃工作，研究落實推動工作的方法還不多，在實際工作中遇到問題時簡單粗暴，不講究工作方式方法。
四是存在求穩思想，進取精神有所弱化，
創新。
精神不夠強的問題。固守傳統和囿于經驗的時候較多，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化,面對壓力與沖擊力，缺乏迎難而上的毅力和魄力。
針對存在的這些問題，我將按照xxx關于整改落實的有關要求，對標對責、立行立改，切實將問題整改到位。
(一)進一步強化理論武裝。繼續深入學習領會xxx，以理論的高度提升思想的高度和認知的高度。注重理論聯系實際，自覺用xxx指導工作實踐，提升用發展的眼光看問題，用發展的觀點解決問題的能力。全身心投入xxx主題教育，提高政治站位，自覺向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊。
(二)進一步強化作風建設。嚴格按照中央八項規定要求自己，防止“四風”問題反復和反彈，積極發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，加強家風建設，管好家人及身邊人。牢記全心全意為人民服務的宗旨，在工作中，認真落實深入基層、深入職工的工作要求，多傾聽職工群眾的批評和意見，切實做到感情上貼近職工群眾，行動上深入職工群眾，合理需求上滿足職工群眾。
(三)進一步強化擔當意識。以最大的努力把分管工作抓緊抓好，真正把工作抓實，抓細，抓到位。一是要進一步積極應對市場變化。
(四)進一步強化廉潔意識。帶頭嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，把黨章黨規放在心里，把黨紀規矩挺在前面,樹立為民務實清廉的領導干部形象。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十一
黨員個人剖析材料||對照檢查黨員個人剖析材料||對照檢查黨組織的要求，結合自己平時在思想、工作、生活、學習等方面的黨性修養進行對照檢查。下面是小編和大家分享部隊黨員個人剖析材料文章，提供參考，歡迎大家閱讀。
我于xx年x月應征入伍，xx年x月入黨，熱愛黨的事業，忠誠黨的領導。
這次在全黨、全軍開展的保持共產黨員先進性教育活動，部隊機關作為第一批啟動單位，自三月初到現在，前一階段的任務已基本結束。通過對照先進性標準，對照部隊黨組織的要求，結合自己平時在思想、工作、生活、學習等方面的黨性修養進行對照檢查，深刻剖析，查找原因，進一步增強了一名黨員自覺性、主動性和創造性。
以下我從思想、工作、生活、學習等幾方面進行剖析。
一、思想方面:在思想上能高度重視這次教育的必要性，對黨的性質、宗旨的有了更深的認識，加深了對黨的方針政策的理解，理論水平有所提高，宗旨觀念和黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務的思想更加牢固。
不夠。雖能強化自身政治修養和品德素質教育。
存在差距:一是共產主義的理想信念不如入黨時那樣堅定了，缺乏為共產主義事業奮斗從現在做起，從我做起的激情。
二是全心全意為人民服務的宗旨有所松懈，群眾觀念有所淡化。三是有時還不善于從政治的高度去觀察和處理有關問題。四是開展積極的批評和自我批評有時不夠深入。
二、工作方面工作積極主動，能夠圓滿完成上級交給的各項工作任務，能用黨員的準嚴格自己，對工作認真細致，完成了閉路電視系統的定期維護，“六.一”兒童節的文藝演出準備充分，順利完成了演出保障任務。不足的是工作中創新意識不強。只想平平安安完成任務，用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠。總覺的自己在部隊服役10幾年，出了不少力，把人生的青春年華都獻給了國防事業，某些時候產生了消極情緒。自己覺的只要完成本職工作，不出問題，就滿足了。因此，工作中，只是平平淡淡，只求本職工作完成好，領導安排的任務去完成，被動地工作，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想，超前意識不強。這樣將影響工作的創新發展，只有開拓創新，銳意進取，創造成性地工作，才能適應新形勢，在工作中立于不敗之地。在工作態度上還存在一些問題。對自己要求還不嚴，有情緒化的傾向，對同事有時態度不夠冷靜。
三、
生活方面。
時刻注意生活細節，嚴格了軍容風紀、日常管理，能尊重領導、團結同志。保持和發揮黨員的模范作用不夠。在日常生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根"弦"繃的不緊。生活上有待于進一步完善。雖然時刻保持清醒的頭腦，做到時時處處事事嚴格要求、信奉“言必行，行必果”，做到一身正氣，沒有任何違紀違規的問題，并切實做到了“看好自己的門，管好自己的人”，從嚴要求全組人員，但對他們的關心體貼不夠，在向黨組織靠攏方面做工作不到位。
四、學習方面加強了黨員理論學習，提高自身思想素質。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念，要做一個合格的具有時代感的軍隊黨員，就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，我都要切實地把理論學習作為自己的第一需要，把學習作為自己人生的組成部分，做到活到老，學到老，改造到老。自我加壓，認真學習，勤于思考。重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想。
有關的內容，究其根源主要是思想上對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。我以后將拓寬知識面，提高業務能力，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前甘當"小學生"，在知識的海洋中汲取營養，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。要自覺學習實踐重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，奮發進取，開拓創新，立足崗位，無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，要強化全心全意為人民服務的宗旨觀念。不斷創新，不斷進步。以一流的業績做好各項工作，給自己的軍旅留下光輝的足跡!以上是我的剖析材料，望同志們批評斧正!聲明：本文來源于網絡，著作權屬歸原創者所有。我們本著想要分享的目的與大眾交流，如有侵權，請在后臺留言聯系，我們將第一時間進行刪除，謝謝!
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十二
(一)貫徹執行《準則》和《條例》方面。
1.政治學習缺乏針對性。政治學習大多根據上級要求進行，方法比較呆板、單調，有的黨支部事先準備不足，開會時“照本宣科”，對一些理論材料和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏互動和思想交流，不能理論聯系實際進行有效分析，削弱了思想政治教育應有的優勢，造成了理想信念“鈣”不足。
2.組織生活開展不規范、質量不高。部分基層黨支部在如何過好組織生活上“開動腦筋”不多，形式上缺乏創新性，如，開展黨組織生活時，停留在老辦法、舊模式上，僅局限于“三會一課”等傳統載體，形式主義還比較突出，難以激發起黨員干部參與熱情;內容上缺少吸引力，如，有的黨支部對組織生活缺乏正確認識，片面地把文娛活動作為黨組織生活“新形式”，以娛代教、重趣輕理，導致了黨組織生活的“魂”沒了。
3.對“四種形態”把握不準。有的領導干部對如何讓“咬耳扯袖”“紅臉出汗”成為常態，心中無數、方法缺失，對“度”把握不準。如，在辦案過程中，單純強調“四種形態”，重視“監督”的程度大于“執紀”，過分依賴約談、函詢、誡勉談話等方式，還是本著“保護干部第一”原則，有“大事化小、小事化了”不正確態度，沒有起到應有的警示震懾作用。
4.黨內監督還不到位。廣大黨員作為黨內監督的主體，民主權利意識仍較淡薄，一定程度存在不愿、不要、不敢、不懂“四不”監督現象，有的同志錯把法律法規當做黨內監督尺子，有的同志談起監督“敬而遠之”，認為經常開展監督批評，會引發矛盾、影響團結。如，召開局黨組會議時，有的班子成員會把其他同志分管的工作視為“禁區”，講工作、提意見時有人會顧慮別人“心情”，有人怕“越俎代庖”，大多只是“順水推舟”說說好話，“隨聲附和”表示同意，覺得最好是相互不越“楚河漢界”。
5.制度落實不嚴格。黨內政治生活方面，個別黨支部沒有按照要求嚴格落實黨的組織生活制度，如，沒有建立對黨員的有效考核機制，黨員民主評議只是“走走程序”，只評優不評劣、只有獎沒有懲，對黨員干部缺乏應有的約束力，正向激勵效應沒有得到有效發揮。黨內監督方面，民主集中制沒有得到充分貫徹落實，如在召開局黨組會議時，有時沒有進行充分溝通，醞釀準備不充分，工作論證不深入，個別議題偶有“議而難決”現象。
(二)聚焦踐行“四個合格”方面。
1.在政治合格方面：一是政治堅定力不夠強。有的黨員干部認為一講到政治就“上綱上線”，沒有很好地做到絕對忠誠，缺乏對馬克思列寧主義的堅定信仰，缺少對中國特色社會主義的高度自信，與習要求的“虔誠而執著、至信而深厚”還有不少差距。對一些有損黨委和政府形象的政治笑話、牢騷怪話，缺乏應有的警惕，沒有及時辟謠、止謠。二是政治鑒別力不夠強。有的黨員干部遇事不善于從政治角度去考量和認識，對社會上的不良思潮和不合適行為作斗爭不夠，不能透過現象看本質。如，針對前段時間商家和媒體大肆造勢的“萬圣節”“圣誕節”，一些黨員干部把自己等同于一般民眾，稀里糊涂“過洋節”，還參與其中、樂在其中，這就是政治鑒別力不夠的具體表現。三是政治執行力不夠強。盡管局黨組在貫徹上級決策部署上態度是堅決的，但對中央、省委和市委、市政府的一系列決策部署和工作要求把握不全面、理解不深刻，使一些政策的實施和決策的執行“打折扣”。有時候未能有效處理主動作為和等待依靠的關系，為爭取更多支持，過于強調實際情況和困難，存在本位主義思想。
2.執行紀律合格方面：一是對紀律和規矩認識不足。在大是大非面前能夠做到態度鮮明，但對政治紀律、政治規矩知之不全，內涵理解還不夠透徹，重視法律“高壓線”多一些，紀律“紅線”意識還有待進一步提升，特別是政治規矩意識還比較淡薄。如，在補繳黨費這件事情上，雖然不敢不交，但繳納過程中，個別黨員“滿腹怨言”，這就是不懂規矩、不守規矩，是黨的紀律觀念、規矩意識匱乏的表現。二是黨的紀律教育不夠重視。沒有把黨紀教育作為黨員干部政治理論學習的必備內容抓緊抓實，沒有做到內化于心、外化于行。局黨組對黨紀教育的責任認識不到位，把黨紀教育簡單歸于紀檢監察工作，指導和監督不夠有力，缺乏常態化制度安排，黨紀教育成效不明顯。一些黨支部黨紀教育猶如“蜻蜓點水”，開展不深入、不扎實，黨員干部受教育也不深刻。三是遵規守矩的標準還不夠高。大多數黨員干部都能嚴格遵守黨章黨紀和各項規章制度，但也有部分同志遵規守紀意識不夠強、標準不夠高。如，有的遵守工作紀律不嚴格，特別是對待考勤制度“形同虛設”，時有存在上班晚來、下班早走、開會遲到、有事不請假等現象。還有今年在干部調整過程中，還存在私下托領導關系給局黨組“打招呼”的情況。
3.在品德合格方面：一是繼承和弘揚優良傳統不夠。中央八項規定出臺四年以來，公款吃喝、揮霍浪費的不良風氣得到了徹底鏟除，但厲行勤儉節約、保持艱苦奮斗的意識還不夠強。如，機關食堂浪費等現象還需進一步整改，局機關辦公用電、用紙、用水等浪費嚴重、花銷巨大，不把“公家的錢當成錢”，這種思想應該要予以遏制。二是黨員先鋒模范作用發揮不明顯。有的黨員干部工作、生活、學習“隨大流”，沒有達到一個“合格黨員”應有的標準，對一些不良現象，不制止、不糾正，更也不向組織反映。有的黨員干部拈輕怕重、挑肥揀瘦，不愿意到艱苦的環境和崗位磨練自己。如，今年市組選派干部駐村蹲點，雖然我局只有一個名額，但是主動報名的干部“少之又少”。三是家風教育存在“短板”。局黨組沒有把家風教育作為加強領導班子和黨員干部作風建設的一項重要內容，及時了解和動態跟蹤黨員干部的家庭家風情況。有的黨員干部在觀念上解決好“給子女留什么財富”的問題，覺得留“物質”比“精神”更有必要;有的黨員干部沒有正確處理好家庭與工作之間的關系，時常為了工作而忽視家庭，放棄與妻兒相處的時間。
4.在發揮作用合格方面：一是謀劃工作缺乏科學性。有時在對接落實上級政策中，習慣于照著文件辦事，沒規定的時候“不知所措”，有規定的時候“一刀切”，沒有做到與實際充分結合。有的黨員總在嘆噓“時間都去哪了”，每天看起來都很“忙”，但是忙的沒章法，又沒效果。有的領導干部不重視調查研究，下基層、進企業走馬觀花、浮光掠影，對情況了解不準確、不透徹，一知半解，盲目自信，造成了工作中的主觀主義。二是民仆意識還需進一步增強。開展工作時“有高度、沒溫度”，思想和感情深處沒有真正把群眾當做親人，或多或少存在尤權書記指出的“不冷不熱”“不急不忙”“不疼不癢”等突出問題。如，個別黨員干部對企業來機關辦事，冷若冰霜、不聞不問;對企業的咨詢，模棱兩可、缺少耐心;對企業的指導，泛泛而談、無的放矢;對企業的意見，跟蹤不夠、落實不力等等。三是敢于擔當的精神不夠強。有的黨員干部滿足于常規性工作開展，習慣安于現狀、按部就班，對改革路上的困難和矛盾有畏難情緒，主動作為意識不強，面對各項工作，有的黨員干部總認為時間緊“干不完”，任務重“干不動”，標準高“干不好”，存在慢落實、軟落實現象;有的黨員干部過于“計較”，工作職能有交叉就“踢皮球”，奉行多一事不如少一事，生怕“多做事、多吃虧”。
(三)貫徹落實全面從嚴治黨“兩個責任”方面。
1.主任責任不清晰。對主體責任的認識和落實還存在差距，沒有真正把黨風廉潔建設歸為“主業”，局黨組的龍頭作用體現不明顯。如，在制定出臺兩個“責任清單”前，局黨組及班子成員對所承擔的黨風廉潔建設職責不明確，導致一些同志不清楚自己責任所在，對黨風廉潔建設“一崗雙責”重要性認識也不足，在抓落實上存在缺位、虛位，對分管科室(部門)及其干部失管、失教、失監。
2.監督責任不明確。對重點崗位和關鍵環節權力運行監督的措施還不夠具體，沒有建立長效性監督問責機制。一定程度存在好人主義思想，習慣當“泥匠”和稀，不敢當“鐵匠”碰硬。如，紀檢監察工作受“人少、事多、任務重”等客觀因素制約，在開展工作過程中，習慣于以往思維定勢，日常監督方法不多，有效監管手段缺乏，對于案件的查辦，一般只停留在查閱賬面、約談當事人等簡單辦法上。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十三
我通過對黨的群眾路線教育實踐活動的學習，對黨中央開展這次教育實踐活動的重大意義有了深刻的認識和理解，檢查黨中央的“八項規定”和省委“九條規定”，自己近幾年以來在政治思想，組織紀律，為人民服務宗旨，實事求是方面存在的不足進行認真剖析。在自我查找和征求群眾意見的基礎上，為接受黨員群眾的評判和監督，確保達到修正不足，糾正缺點，真正切實轉變自己作風的目的。現結合自身的實際，找出存在4個方面的問題，采取了相應整改措施，就自己的思想以及做法匯報如下。
一、存在的突出問題。
（一）理論學習的系統性、針對性不強。
1、是對理論缺乏系統性的學習。對理論問題進行系統性的專題研討較少，存在實用主義、囫圇吞棗等現象，沒有從全面提高自身理論素養的高度去對一些重大的理論問題和實踐問題進行深入系統地學習，沒有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養方面刻苦學習。甚至認為只要做好自己的本職工作，學習能應付過去就行了。
2、是理論學習的針對性不強。一般性的理論學習多，學習有關大局的中央和省委的文件的時候多，運用馬克思主義的立場、觀點、方法去認識、分析、解決我中心的建設所面臨的實際問題，研究、總結和提煉形成中心黨建理論成果少，學習缺乏針對性。
3、是對理論學習抓得不緊，滿足于一般化。平時學習，滿足于有一定基礎，而沒有做到有計劃、有步驟地系統安排學習，缺乏學習的自覺性，存在被動應付的情況。沒有根據角色和任務的變化及時調整改進學習方法，學習空對空的情況多，理論聯系實際，解決實際問題少。
（二）政治思想意識不夠強，宗旨意識不夠牢。
1、對黨的思想路線、方針政策的貫徹執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不待我的使命感和危機感。從政治的角度來觀察問題、分析問題，滿足于對問題表面上的結論。
2、服務意識不強。我是中心的副主任，又是工會主席，既要發揮綜合協調、參謀助手的作用，又要為中心主任，為部室，為中心全體職工服務的工作職能，認識不到位；對工作，不能始終保持一種積極向上的精神，對同事，不能始終保持一種熱情周到的服務態度。公仆意識、服務意識淡化。
（三）基礎工作不扎實，規章制度落實不到位。
1、在工作中，缺乏從小事做起，從基礎性工作做起的思想，對一些基礎性的工作不愿做，工作忙而無序，浮而不實。
2、抓辦事規則、管理制度、工作程序、行為規范等規章制度的落實工作不到位，執行起來不嚴格。有“怕得罪人”、“多栽花，少栽刺”的思想，怕處理不好與領導、與部門、與同事的關系，無原則的讓步或妥協。
（四）責任人意識不強，管理不嚴格，綜合協調不到位。
1、作為中心副主任，第一責任人的職責履行不好，統攬全局，負總責的意識不強。存在布置多，檢查少，落實責任制不到位，調度不及時，督促不到位等問題。特別是在發揮黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨的先鋒模范作用方面，作為支部書記引導不夠，組織不力，致使黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨的先鋒模范作用發揮不夠充分。
2、與部門同志交心談心不夠。談工作的時候多，談思想的時候少；布置工作的時候多，督促檢查的時候少；對年輕干部批評的時候多，熱情幫助的時候少；對服務態度、服務質量、勞動紀律，嚴格要求、嚴格管理不夠，獎懲不分明。存在著“工作失之于軟，管理失之于寬”的問題。
3、綜合協調和參謀助手的作用發揮得不夠好。如在協調中心各部室的關系、統籌各部室力量，形成合力方面，在協助中心各部室之間加強工作信息、工作情況的交流、溝通，共享信息資源和工作資源，在為中心主任出主意、想辦法等方面都存在問題。造成這一情況的因素固然很多，但我的綜合協調工作沒有做好，肯定是其中的一個重要因素。
（五）廉潔自律有差距，“兩個務必”的思想不夠牢固。
建設節約型機關從日常工作做起的意識還不強。作為中心副主任，還沒有完全樹立“艱苦奮斗、厲行節約”的思想。談“開源”的時候多，談“節流”的時候少，“勤儉辦一切事情”的意識還沒有完全樹立。
二、整改的目標。
一、牢固樹立共產主義的理想信念，樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺成為黨的群眾路線教育的擁護者和實踐者。
二、進一步解放思想，更新觀念，增強發展意識、服務意識、競爭意識，發揮好參謀助手作用，做好服務、協調工作。
三、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，做遵紀守法的先進，樹立好黨員的形象。
四、繼承黨的光榮傳統，發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風，以廉潔、規范、公正、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創造出優秀業績。
三、整改措施。
（一）認真學習理論知識和業務知識，努力提高理論水平。
要堅持學好黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和方針政策這門“必修課”，扎實學好新時期黨的建設新的偉大工程這門“主修課”，刻苦學好領導科學這門“專修課”，主動學好適應新時期黨的建設新的偉大工程所需要的各種知識的“選修課”。
當好主任的助手與參謀，當好管理者。要經常主動與中心各部室負責人交流、溝通，擺正自己的位置，充當中心各部室之間的聯絡員和播音員；經常為領導出主意、想辦法，積極協助領導處理好內外關系。不越位，不越權，當好主任的參謀與助手。
（二）牢固樹立宗旨意識，努力做好服務工作。
當好廳領導的服務員、辦事員。要把“為領導服務、為基層服務、為中心全體職工服務”的思想，作為一條主線，貫穿和落實在各項工作之中，體現在做人做事的各個方面；要樹立“該辦的事，要不講條件馬上辦；可能辦得到的事，要創造條件盡快辦；在目前的條件下辦不到的事，要耐心講明情況，在條件成熟后立刻辦”的服務思想，當好廳領導的服務員、辦事員，真正把“工作到位，服務到位，態度到位，語言到位”落到實處。
（三）努力增強責任意識，嚴格加強管理。
要履行好第一責任人的職責。在思想上，要克服“多栽花，少栽刺”的錯誤思想，在實際工作中，要敢于堅持原則，不做“好好先生”，不能因為“人情”、“面子”，而作無原則的“變通處理”，要勇于直面問題，承擔責任。
明確工作職責，規范工作程序，嚴格工作要求，完善規章制度，制定綜合管理長效機制，加強管理，一切按規章制度辦事，真正做到“用制度管人管事”，使中心的各項工作逐步走上制度化、規范化的軌道。
要加強思想政治工作，多與部門的同志交心談心。既要談工作，也要談思想；既要有布置，也要有督促檢查；對年輕干部既要有批評，也要有鼓勵；對服務態度、服務質量、勞動紀律，要嚴格要求，嚴格管理，獎懲分明，努力克服過去“工作失之于軟，管理失之于寬”的弱點。
（四）時刻牢記“兩個務必”，增強廉潔自律意識。
作為中心副主任，要時刻牢記自己的責任，要為領導和同志們管好“家”，理好“財”。要堅持從“兩個務必”的觀點出發，發揚黨的優良傳統和作風。該用的則用，不該用的就不用，該少用的就少用，嚴禁大手大腳，堅持按“勤儉辦一切事情”的原則，處理行政后勤事務工作。
以黨員的標準嚴格要求自己。要管住自己的“手”，管住自己的“口”。不該“吃”的不吃，不該“拿”的不拿。常思貪欲之害，常懷律己之心。始終堅持用廉政紀律和規章制度要求和約束自己，要守得住清貧，抵得住誘惑。要自覺地把律己作為加強黨性修養的重要內容，融入自己的學習、工作、生活中，化為自覺的行動和內在要求，雖不敢說能每日三省，但也要堅持經常性解剖自己，時常提醒自己、檢查自己。要把律己貫穿和落實在做人做事的各個方面，既管工作又管生活，既管思想又管作風。努力做到慎獨、慎始、慎微，自重、自省、自警、自勵，自覺把自己置于黨的嚴格管理和群眾的民主監督之下，永葆保持共產黨人的先進性和純潔性。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十四
為堅決貫徹依法從嚴治警方針，堅決執行《公安機關人民警察紀律條令》，堅決防止公安民警違反“五條禁令”問題反彈，根據交警支隊《文山州公安局交警支隊關于印發集中開展紀律作風教育整頓工作方案的通知》文公交發〔2014〕75號文件精神和要求，大隊決定在大隊全體交警、職工隊伍中集中開展為期一個月的紀律作風教育整頓活動。自活動開展以來，本人按照紀律作風整頓教育活動的總體部署，根據大隊黨支部的作風教育整頓動員會會議精神，對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，認真學習了有關紀律作風整頓教育活動教育材料，對深入開展紀律作風整頓教育活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高，現將認真檢查和剖析自身存在的問題，陳述如下：
一、存在的主要問題：
1、思想觀念不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛，存在思維定勢，習慣于墨守成規、遇事求穩怕變，主要表現在對發展機遇認識較慢、對政策制度理解較慢、對新生事物接受較慢。
2、自身學習抓得不緊。理論學習蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足于一知半解，缺乏深入地系統地學習研究。同時存有經驗主義的傾向，不是運用黨的最新理論成果指導工作、分析問題，而是憑經驗判斷和處理一些事情，出現認識滯后、事倍功半的現象。
3、自我要求不高。工作中不能對自己“高標準、嚴要求”，工作態度不夠積極主動，沒有發揮自己的主觀能動性，主動的、創新的去解決工作中遇到的問題。
4、工作不夠積極主動。對領導安排的工作，雖然都按時完成了，但工作積極性、主動性不夠高，工作成效不太顯著，表現在工作片面性、隨意性較大，而且在工作中，看表面現象多，看實質問題少，注重近期效應，忽視長期影響，缺乏預見性探索與研究。
二、存在問題的主要原因。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習，自學少，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，思想上產生了松懈，造成全心全意為人民服務的宗旨意思淡化，群眾觀念薄弱。
2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、執政為民意識不強，宗旨觀念淡薄。沒有真正把群眾利益放在第一位，作決策、想問題不能時時處處從群眾利益出發，工作方法較簡單，有時態度不好。缺乏較強的事業心和責任感，心思不是全用在為民辦實事上，沒有把為人民服務這一宗旨放在首位。向群眾多解釋不夠，向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。自己的群眾觀沒有真正樹起。
三、針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
1、狠抓學習，努力提高理論水平。一是要牢固樹立終身學習的理念;二要認真落實學習計劃，強化理論學習的系統性、針對性和實效性;三要拓寬學習領域、改進學習方法，不斷增強自我學習、自我加壓、自覺完善的積極性和主動性，通過學習實踐，切實提高工作能力。
2、嚴于律己，積極主動地去學習新事物接受新觀念，認真學習業務知識，充實自我，進一步提高自己的工作效率和服務質量，實現整體素質有新的提升。
3、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。為此，自己在工作中必須具備勇于創新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好，做一名合格的政府干部。
4、牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。針對自己工作不深入，作風不踏實，勤政為民服務意識不濃的表現。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，以務實的姿態迎接新的工作挑戰。一是做到多調查研究，多為群眾辦事，多了解民情，多化解民怨，二是多宣傳黨的方針政策，按照科學發展觀的要求，多為群眾研究發展路子，嚴格執行好黨委政府制定的各項紀律，強化自我約束，模范遵守黨的各項紀律，自覺接受黨的紀律和群眾監督，為文山經濟騰飛和人民富裕作出自己的努力。
以上是我本人在作風紀律教育整頓活動中對自身存在問題和改進措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時批評指正!總之，我將以這次紀律作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，為黨的交管工作添磚加瓦。
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法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十五
在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近4個年頭，教師自我剖析材料。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。回顧4年的工作、學習，自我剖析，繼續提高自我的教育教學能力。
一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，按照各種法律法規嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、在工作上，分析具體如下：
1、我認真學習課程標準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業務筆記、讀后感、教育隨筆等等。
2、力求備好每一節科學課和綜合實踐課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調動學生的學習積極性。
3、在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗，并將自己的經驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。
4、我不斷擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學能力不斷努力。
5、擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認真分析，從自身找到存在的問題：
1、理論知識并不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關注的內容可以繼續多樣化。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
四、改進措施：
1、多向教育雜志投稿，促進自己整理以往的教育教學隨筆。
2、積極參加區里組織的公開課比賽，積累經驗，感受教育的另一方天空。
3、積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身能力。
這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。
南華初級中學楊忠。
本次學校教職工自我剖析的主要目標是通過自我批評和互評，使全校教職員工認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面。
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象？?從這些現象可以判斷出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業精神方面。
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學方面。
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
四、“六認真”工作方面。
教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。
綜上所述，在本次自評和互評活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。
法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十六
根據市局活動辦查擺問題、討論分析階段安排，現就我個人及分轉科存在的問題逐一進行查擺、分析：
一、思想觀念。
1、存在著管理上創新意識不強、創新本事不足、創新手段較少的致命缺陷。如：憑著老經驗只就單純通信質量而抓通信質量，沒有到達像先進局制度管人、數據說話，靠各項規章制度和嚴格的落實來加強管理，細化到人，事事有人干、人人都干事的地步。
2、工作目標低、缺乏開拓創新、勇爭一流的勇氣和精神。調分轉科后，雖然對全盤工作有所了解，但也只是略知一二，掌握知識不夠全面，尤其是對班組專業知識知之甚少，對分管的專業知識了解不細，很難站在領導的角度去思考問題，缺乏關鍵性的把握。雖然自我目前工作進取，但還是感到吃力，連自我都不是很滿意，專業業務素質急待提高。
二、工作作風方面。
1、存在著就像李局長大討論動員會上所說的：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，工作不夠深入，作風不夠扎實。目前，分揀、轉運工作在局領導的大力支持下，工作條件和環境得到了較好的改善，面貌煥然一新，在班長和全體職工的共同努力下，通信質量有了明顯的提高，在此情景下，自我的滿足現狀無意識的就感染了職工，經過學習，才真正認識到：與自身相比有了較大的提高，但與先進局相比，差距相當大。就像信陽局張軍政局長所說的：不進則退，小進也是退。滿足現狀，不思進取是爭先創優的最大敵人。
2、對分轉工作的程序有了基本的了解，思想上逐漸產生了厭倦情緒，認為自我分管的工作無非就是內部處理，少做了對大局不會產生什么影響，多做了也成就不了什么大事業。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏進取進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務就行，對如何創新性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和進取性。對自我所從事工作的重要性認識不夠，體會不深，以致降低了自我的工作標準和要求。
三、工作方法方面。
工作方式簡單，處理事情不夠細心。主要表此刻：一是對待部分職工不能始終堅持熱情的態度，沒有真正成為全科職工的貼心朋友。二是有些工作不夠細，與領導和同志們的要求有差距，工作職責心還需加強；三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風還不夠。
四、大局意識方面。
1、往往只管自我職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自我明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自我管，也就沒有主動提出來幫忙改正，而是放之任之；有時自我認為無足輕重、無礙大局，可干可不干的事，可管可不管的事，也就無動于衷。如：縣局分揀、封發及總包規格質量不穩定，業務素質偏低、人員不穩定等問題因與我科無關，就不管不問，聽之任之，構成制約全區質量提高的瓶頸。
2、因我科三個班工作性質不一樣，日常工作任務有別，導致各班組在管理的扎實程度上有差異。與實際工作聯系得不夠緊密，相互結合、相互促進上還有差距。
五、帶頭精神方面。
先進局的共同點，都是有一個能夠吃苦、率先垂范、樂于奉獻的領導班子，就像蓋香蘭局長提出的“干、得干、還得干”，靠“執行”，“不折不扣地執行”，讓省、市局下達的政策在實際工作中不打折，讓各項規章制度在執行中不走樣，身先士卒，“不找搬運工并不是付不起裝卸費，而是作為一名縣局長必須帶著大家干”。有了蓋香蘭局長這種思想解放、作風務實和人格魅力，以局為家、帶頭干事創業的精神才有了此刻的良好發展局面。而自我總認為，下頭有班長、骨干，如果自我經常出此刻各班組現場是否有對班組長不信任和干預班組內政的嫌疑？所以，下班組的次數少了、與職工平等交流的機會也在減少，但同時，發現問題、解決問題的時機也在逐步消弱。沒有真正到達“跟著我！向我看齊！”的境界。雖說自我基本上能完成局下達的各項創收任務，但有時在個別場所會無意中流露出不滿情緒和我科完成創收任務滯后的無奈情緒。
總之，經過這次“學先進、找差距、比貢獻，努力實現未來三年發展目標”大討論活動的進一步的深化，真正到達李局長在大討論動員會上所說的：經過開展“五學五找五比”教育，在企業內部構成我們以前所提倡的“五多五少”的良好的干事創業氛圍。在下一步制定措施、整改落實階段，根據自我和科室存在的以上問題，進行逐條分析并結合自我的崗位職責，制定整改措施，確定整改目標、落實整改職責、明確整改時限。
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法官個人檢查剖析材料范文（17篇）篇十七
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、遵守黨的政治紀律和執行中央八項規定等方面的情況。
(一)遵守情況。
自從本人1997年參加工作，并于1999年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。
(二)存在問題。
沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。
二、“四風”方面存在的問題。
(一)形式主義方面。
1、學習自覺性不高。
以為小學工作就備課教書改作業那么回事，自我感覺良好，不勤學,人坐不住，心靜不下,缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發困,提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學習不深入、不系統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。
2、工作作風不實。
作為一名黨員教師，教育教學是我的主要工作業務，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求。
3、落實力度不夠。
工作中不夠公平公正，有點私人感情。如：對自己喜歡的學生忘記帶作業了，總認為他平時表現都很好，就沒有像往常對待后進生一樣嚴厲批評并讓他立即重做。因為對他出現的問題批評教育不到位，從而導致其他學生覺得獎罰不明，做多做少一個樣。因為這樣的問題，久而久之，造成班級表現出紀律松弛、學生行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。
(二)官僚主義問題。
1、服務學生的意識需要加強，注重團隊合作。
學生是整個學校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務好學生，是其終生奮斗之目標。來到學校這短時間以來，和學生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學習的了解，我意識到自己原來所準備的東西遠遠不夠。因為學生不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導，以及生活心理上的關懷。對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。
2、為了搞好人際關系，不敢碰硬。
遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。
3、缺乏為家長服務的主動性和有效性。
交通方便了，但家訪的時間卻少了。很多時候只是用電話來聯系。有的家長一學期過完了，長什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠心和耐心，習慣講“這個有規定、那個行不通”之類的官話套話，說不好辦、不能辦的多，出點子、想辦法的少。
(三)享樂主義問題。
1.缺乏進取意識。
在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。
2、有貪圖安逸思想。
在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在。
(四)奢靡之風問題。
1.黨性修養還不強。
思想深處對事業觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。
2、自我定力不夠。
在追求物質享受等不良風氣滋長的大環境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現象。
(一)、政治理論學習不深入，政治理論修養不到家一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯系實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。
(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
(三)、為人師表意識不強。
作為老師，給學生們起帶頭模范的意識不強，由于自己加入教師隊伍時間不長，對于教師這個神圣職業還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。
四、今后努力的方向和改進措施。
(一)、要進一步加強理論學習，增強理論功底。
只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
(二)、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。
共產黨員應該把維護和實現人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系學生，傾聽學生意見，想學生之所想，急學生所急，忙學生之所需，同學生建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
(三)、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
(四)、要進一步開拓創新，提高教育教學水平。
關心學生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會喜歡你，那么教學質量的提高就指日可待了;在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。要勤觀察、勤思考，想學生之所想、急學生之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。