<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)

    時(shí)間:2025-07-03 作者:靈魂曲

    教學(xué)工作計(jì)劃需要不斷調(diào)整和完善,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的變化,保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些思路和指導(dǎo)。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇一

    告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。

    熟練掌握七步洗手法。

    知道口罩的作用,學(xué)會(huì)佩戴口罩。

    引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。

    口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。

    一、問(wèn)題導(dǎo)入

    師:寶寶們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有經(jīng)常出去玩呀?去了哪些地方呢?

    (展示家長(zhǎng)上傳的孩子假期的照片,并請(qǐng)孩子來(lái)分享。)

    師:那你們出去玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?

    師(總結(jié)):過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時(shí)候還要戴上口罩。

    二、知道口罩的作用,學(xué)會(huì)佩戴口罩。

    1.討論近期需要戴口罩的原因

    師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(學(xué)生討論)

    師:因?yàn)楝F(xiàn)在有疫情,會(huì)有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴,然后就會(huì)傷害到我們小朋友的身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會(huì)生病,很難受。

    如果我們都戴好口罩,病毒就不會(huì)傷害我們,小朋友們才能健康成長(zhǎng)。

    2.學(xué)會(huì)佩戴口罩

    師:那寶寶們都會(huì)戴口罩嗎?下面跟著老師一起來(lái)戴某某,請(qǐng)寶寶們把自己的口罩拿出來(lái)。

    (教師講述示范正確戴口罩的方法)

    三、掌握七步洗手法

    師:還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來(lái),跟著老師再來(lái)復(fù)習(xí)一下七步洗手法。

    師:下面我們分組來(lái)洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了七步洗手法。

    總結(jié)

    師:寶寶們,現(xiàn)在外面的病毒還沒(méi)被消滅,出去玩的時(shí)候一定要注意保護(hù)好自己,戴好口罩,經(jīng)常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。

    活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中,學(xué)生對(duì)于疫情有一定的了解,因此活動(dòng)很順利的進(jìn)行,部分學(xué)生對(duì)于口罩的佩戴還不太清楚,通過(guò)集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后,都能夠正確佩戴。對(duì)七步洗手法進(jìn)行了鞏固,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都還能熟練說(shuō)出并跟著老師一起做,在實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)的都很好。

    本學(xué)期之后的日常活動(dòng)中,會(huì)多提醒學(xué)生勤洗手、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長(zhǎng)多溝通,一起做好防疫工作。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇二

    第六屆心理健康周活動(dòng)以“積極心理學(xué)”的理念幫助師生和家長(zhǎng)最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能,樹(shù)立健康的生活理念,提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。為提高我校小學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康指導(dǎo)的功能,本屆心理健康周活動(dòng)重點(diǎn)是開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

    身心健康,筑夢(mèng)校園

    在校長(zhǎng)室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

    1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月25日~ 11月29日

    2、活動(dòng)內(nèi)容

    活動(dòng)一:周一國(guó)旗下講話。

    時(shí)間:20xx年11月25日

    地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng) 主講人 :顧麗華 宣傳發(fā)動(dòng)

    活動(dòng)二:開(kāi)設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開(kāi)課。

    時(shí)間:20xx年11月27日 下午第一節(jié)課

    開(kāi)課老師:束會(huì)琴

    開(kāi)課地點(diǎn):七言樓三樓開(kāi)課教室 注:請(qǐng)全體班主任前往觀摩。

    活動(dòng)三:各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課,時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。

    活動(dòng)四:團(tuán)體輔導(dǎo)

    周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。

    可選擇:鉆呼啦圈 、小推車(chē) 、兩人三足等游戲,在此顧老師攜她們班級(jí)的同學(xué)隊(duì)各項(xiàng)游戲進(jìn)行了展示。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇三

    在學(xué)校延遲20xx年x季學(xué)期開(kāi)學(xué)期間,為更加有效地關(guān)注計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生心理健康動(dòng)向,學(xué)院分級(jí)開(kāi)展線上心理健康教育工作,為計(jì)科學(xué)子構(gòu)筑起一道安全可靠的心理健康防線。

    即日起至開(kāi)學(xué)。

    計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。

    1、預(yù)防學(xué)生們因突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情產(chǎn)生的心理焦慮或者恐慌情緒;

    2、發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生們因補(bǔ)考、降級(jí)、升學(xué)或者就業(yè)等問(wèn)題產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題;

    4、加強(qiáng)學(xué)生們新冠疫情防控意識(shí),增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。

    1、加強(qiáng)心理健康線上宣傳,引導(dǎo)學(xué)生正確調(diào)整心態(tài)。

    輔導(dǎo)員通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)文、網(wǎng)課、晚點(diǎn)名等形式,為學(xué)生開(kāi)展線上引導(dǎo),為同學(xué)們講解同學(xué)們?nèi)绾卧诘托实那闆r下如何提高學(xué)習(xí)效率;如何在有限的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)有效的身心鍛煉;如何發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整自我不良情緒。征集學(xué)生在心理健康、自我管理、線上學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀典型和好的做法,通過(guò)“西電計(jì)科學(xué)工”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳引導(dǎo),為學(xué)生們提供確實(shí)有效、可復(fù)制、可借鑒的案例和方法。

    2、建立線上四級(jí)防控體系,及時(shí)掌握心理健康數(shù)據(jù)。

    各年級(jí)建立“輔導(dǎo)員——班長(zhǎng)——宿舍長(zhǎng)——學(xué)生個(gè)人”的線上四級(jí)防控體系,逐級(jí)細(xì)致摸排全體學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)。

    3、開(kāi)展線上活動(dòng),提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù),全面滿(mǎn)足學(xué)生需求。

    針對(duì)在學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)困難、身體疾病和心理危機(jī)等的問(wèn)題,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)接學(xué)校和學(xué)院層面的相關(guān)服務(wù)。

    (1)學(xué)校心理健康服務(wù):xx。

    (2)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù):xx。

    (3)學(xué)校資助服務(wù):xx。

    (4)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù):學(xué)院副書(shū)記、16級(jí)全體輔導(dǎo)員和學(xué)生工作助理,7*24小時(shí)在線提供咨詢(xún)。

    (5)學(xué)院心理健康服務(wù):學(xué)院副書(shū)記,全體輔導(dǎo)員和學(xué)生工作助理,7*24小時(shí)在線提供咨詢(xún)。

    (6)年級(jí)/班級(jí)線上活動(dòng):各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況,定期召開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)涯規(guī)劃、心理健康等線上主題周點(diǎn)名和主題班會(huì),心理健康委員為同學(xué)們進(jìn)行專(zhuān)題講解,班級(jí)策劃開(kāi)展線上心理交流活動(dòng)。各宿舍長(zhǎng)組織同學(xué)們進(jìn)行線上視頻交流,創(chuàng)新線上交流方式,以解壓降壓為主題,開(kāi)展線上ktv降壓、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等活動(dòng)。

    (7)黨員先鋒崗專(zhuān)題活動(dòng):發(fā)揮黨員帶頭模范作用,基于黨員先鋒崗開(kāi)展心理健康教育,黨員一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生,一對(duì)一負(fù)責(zé)湖北地區(qū)學(xué)生日常問(wèn)題反饋以及心理疏導(dǎo)工作。

    4、豐富心理健康宣傳形式,擴(kuò)大教育引導(dǎo)影響力。

    開(kāi)展心理健康宣傳工作,鼓勵(lì)全體教職員工和學(xué)生積極參加心理健康征文評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展心理健康方面的網(wǎng)絡(luò)攝影、攝像大賽,征集師生在疫情中相關(guān)心理問(wèn)題方面(心理狀態(tài)、心理轉(zhuǎn)變、心理調(diào)適方法、親子關(guān)系等)的文章,鼓勵(lì)全體師生用不同的形式和載體,積極分享線上學(xué)習(xí)、居家防疫過(guò)程中的所思所感,將優(yōu)秀作品進(jìn)行整理,通過(guò)學(xué)校學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推送,積極傳遞正能量。

    (1)征文要求。

    1、投稿作品:體裁不限,字?jǐn)?shù)不限。

    2、所有參賽作品必須為參賽者原創(chuàng)作品。

    注:作品要體現(xiàn)真實(shí)情感,不得編造、抄襲。稿件內(nèi)請(qǐng)注明作者真實(shí)姓名、學(xué)號(hào)(工號(hào))、電話、郵箱、詳細(xì)通信地址等信息。

    (2)征文時(shí)間。

    即日起開(kāi)始征稿,終止日期為xx月xx日。

    (3)投文方式。

    投稿人請(qǐng)將稿件投至郵箱:

    文檔為doc格式。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇四

    1、了解新型冠狀病毒的來(lái)源,知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

    2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會(huì)正確洗手。

    3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

    1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。

    2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。

    一、了解新型冠狀病毒。

    1、在我們國(guó)家,有一個(gè)叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過(guò)得:很不好。為什么呢?原來(lái)啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。

    2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?

    (向幼兒解釋這是一-種病,暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能醫(yī)治,且會(huì)傳染)。

    3、新型冠狀病毒是如何傳染的?

    (播放傳播途徑的視頻)。

    二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。

    1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?

    2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體空手幼兒練習(xí)。

    3、如果有病毒不小心來(lái)到我們的身體里怎么辦?

    不用害怕,小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小朋友。

    4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢?

    三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。

    小朋友們都非常勇敢,你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了!

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇五

    雨淅淅瀝瀝地下著,打著窗玻璃。一堆堆深灰色的迷云,低低地壓著大地,壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。已經(jīng)是寒冬了,大樹(shù)飄落了幾片枯葉,留下了滿(mǎn)地的凋零。這一切,都為本就寒冷的時(shí)節(jié)添了一份悲涼。這一切好似都在暗示什么,暗示一場(chǎng)苦難,暗示一些恐慌,暗示一絲光明……。

    那天,當(dāng)人們都沉浸在喜迎新春的熱鬧氣氛中時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的瘟疫,席卷而來(lái),那就是新型肺炎,是由于華南海鮮市場(chǎng)上有人販賣(mài)野生動(dòng)物引起的。真沒(méi)想到,這小小的蝙蝠竟然會(huì)引起一場(chǎng)重大的疫情!

    我坐在沙發(fā)上,翻看著那些駭人聽(tīng)聞的新聞,媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“我聽(tīng)新聞?wù)f,政府建議人們待在家里,盡量不出門(mén)。〞我說(shuō):“那我宅在家還是為社會(huì)做奉獻(xiàn)呢!“媽媽說(shuō):“你看看這篇文章。〞我接過(guò)一看,講的是生命在于運(yùn)動(dòng),就算是疫情期間也要堅(jiān)持鍛煉身體。這可怎么辦呢母命難違,無(wú)奈,只好去跑步了。沉睡多年的跑步機(jī)終于派上用場(chǎng)了。

    跑步是一項(xiàng)生命的運(yùn)動(dòng),健康的舞蹈。也許是我體力不支,才跑了一會(huì)就累得氣喘吁吁,剛想按下暫停鍵,又想到還沒(méi)跑完呢,一定要堅(jiān)持!

    我突然想到,這次疫情不就像跑步嗎這是一個(gè)艱難的過(guò)程,會(huì)遭遇一次次的磨難,但只要我們不放棄,這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)就一定能取得最終勝利!

    是啊,經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)而難熬的時(shí)光,抗肺炎的“戰(zhàn)斗“終將結(jié)束,

    回想往夕,人們不也是同樣攻克了抗病毒的難關(guān)嗎比方說(shuō)非典和天花,事實(shí)充分說(shuō)明了“人定勝天〞的道理。所以在這里,呼吁大家,如果這次我們能夠戰(zhàn)勝疫情,也希望大家能夠關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物,和野生動(dòng)物和平共處。

    面對(duì)日益嚴(yán)峻的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,黑龍江省慶安縣街道社區(qū)層層壓實(shí)防控工作責(zé)任,細(xì)化實(shí)化防控舉措,念好“清、護(hù)、巡、宣〞四字訣,扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)防聯(lián)控工作落實(shí)。

    念好“清〞字訣,做到情況掌握明了。疫情發(fā)生后,該縣街道黨工委迅速響應(yīng),立即成立由黨工委書(shū)記為組長(zhǎng)的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,12個(gè)社區(qū)共成立60個(gè)摸排小組對(duì)縣城所有住戶(hù)進(jìn)行地毯式排查,實(shí)行臺(tái)賬式管理,掌握動(dòng)態(tài)情況,做到無(wú)死角、全覆蓋。對(duì)武漢史返鄉(xiāng)人員,做到返鄉(xiāng)時(shí)間、務(wù)工地點(diǎn)、乘坐交通工具信息、是否發(fā)熱等情況“四個(gè)清楚〞。

    念好“護(hù)〞字訣,做到聯(lián)防聯(lián)控包保。針對(duì)疫區(qū)返鄉(xiāng)人員進(jìn)行重點(diǎn)“幫護(hù)〞,實(shí)施居家醫(yī)學(xué)隔離舉措,落實(shí)公安、衛(wèi)健、街道、社區(qū)“4+n〞聯(lián)防聯(lián)控模式,每名重點(diǎn)人員,安排1街道干部、1名社區(qū)干部,1名醫(yī)護(hù)人員,1名公安干警進(jìn)行跟蹤包保,每日上門(mén)跟蹤監(jiān)測(cè)健康情況。注重關(guān)心關(guān)愛(ài),強(qiáng)化心理引導(dǎo),隔離期間,盡其所能解決其生活上的各種困難,并進(jìn)行有效心理疏導(dǎo),減輕心理負(fù)擔(dān),真正做到身體與心理雙重守護(hù)。

    藥店、便利店等重點(diǎn)場(chǎng)所開(kāi)展地毯式巡察,確保巡察到位全覆蓋,并對(duì)小區(qū)樓道、電梯等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行集中消毒。對(duì)轄區(qū)內(nèi)ktv、酒(飲吧、網(wǎng)吧、餐飲飯店及文化活動(dòng)室、日間照料中心等場(chǎng)所全部關(guān)停,逐一勸解群眾取消聚會(huì),共勸退宴席、聚餐、集會(huì)370余場(chǎng)次,勸退率100%。

    念好“宣〞字訣,做到正面輿論引導(dǎo)。持續(xù)做好對(duì)群眾的宣傳引導(dǎo),印制疫情防控宣傳單2萬(wàn)余份,逐戶(hù)發(fā)放,在小區(qū)明顯位置張貼、懸掛疫情防控宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅180余處(副,各社區(qū)每天發(fā)布人民日?qǐng)?bào)等官方媒體關(guān)于疫情的報(bào)道;在社區(qū)門(mén)口設(shè)置宣傳“小喇叭〞,輪流播放有關(guān)疫情防控音頻、通知、公告等內(nèi)容,將疫情防控政策及防護(hù)知識(shí)及時(shí)傳播到千家萬(wàn)戶(hù),讓“小喇叭〞起到疫情防控宣傳“大作用〞,切實(shí)營(yíng)造全民防控的良好氣氛。

    近日,在抗“疫〞一線有這樣一個(gè)“暖心〞鏡頭。在村組的一處交通衛(wèi)生檢疫站,來(lái)往的車(chē)主和村民只需掏出,掃描張貼的村組進(jìn)出登記二維碼,便可自行錄入個(gè)人信息,快速有序通過(guò)。這是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織干事看到村干部、黨員志愿者們冒著嚴(yán)寒、雙手凍得通紅還在進(jìn)行外來(lái)車(chē)輛、人員登記、檢測(cè)體溫等工作后,急中生智想出來(lái)的“新點(diǎn)子〞。“掃一掃〞不僅有效防止了共用紙筆、人群密切接觸等易感風(fēng)險(xiǎn),還極大提高了防控登記工作效率,切實(shí)減輕了基層一線工作人員的負(fù)擔(dān)。

    考〞,也是鍛煉考驗(yàn)、考察識(shí)別干部的“應(yīng)急測(cè)驗(yàn)〞。在與新冠肺炎的“近身戰(zhàn)〞中,只有開(kāi)掘更多有“擔(dān)當(dāng)〞、有“情懷〞、敢“斗爭(zhēng)〞的“能兵強(qiáng)將〞,人民群眾才能獲得更多“貼心人〞,得到更強(qiáng)“主心骨〞,才能更好更快地打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

    在戰(zhàn)“疫〞中檢驗(yàn)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨?jiàn)真金〞的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。“石可破也,而不可奪堅(jiān);丹可磨也,而不可奪赤。〞疫情防控阻擊戰(zhàn)是當(dāng)前最重要的工作,各級(jí)干部在戰(zhàn)“疫〞中的實(shí)際表現(xiàn),無(wú)疑也是組織部門(mén)識(shí)別評(píng)價(jià)其政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀念、駕馭能力和擔(dān)當(dāng)精神的重要依據(jù)。越是困難大、矛盾多的地方,越是形勢(shì)嚴(yán)峻、情況復(fù)雜的時(shí)候,越能練膽魄、磨意志、長(zhǎng)才干。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情,廣闊黨員干部頭腦要特別清醒、立場(chǎng)要特別堅(jiān)決,牢牢把握正確方向,方能入火海而不退縮、遇煙霧而不迷失。答好戰(zhàn)“疫〞大考,不能靠標(biāo)語(yǔ)和口號(hào),只有政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)才能跑得贏時(shí)間、與病魔較量,才能在將來(lái)更艱險(xiǎn)、更復(fù)雜、更殘酷的斗爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、贏得主動(dòng)。在戰(zhàn)“疫〞中檢驗(yàn)“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之〞的為民情懷。

    感。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻,“夸夸其談〞打不了勝仗,“花拳繡腿〞只會(huì)敗下陣來(lái),只有情系于民,發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,才能當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨。

    在戰(zhàn)“疫〞中檢驗(yàn)“暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍沉著〞的斗爭(zhēng)精神。

    和平年代雖然沒(méi)有硝煙,但同樣有考驗(yàn)、有戰(zhàn)場(chǎng)。風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不可怕,可怕的是沒(méi)有斗爭(zhēng)意識(shí)、斗爭(zhēng)精神、斗爭(zhēng)魄力。疫情的蔓延,正是廣闊黨員干部接受考驗(yàn)的時(shí)刻。不管在哪個(gè)崗位、擔(dān)任什么職務(wù),都要及時(shí)掌握疫情、及時(shí)采取行動(dòng),既當(dāng)“指揮員〞、又當(dāng)“戰(zhàn)斗員〞,培養(yǎng)和保持頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神、堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)意志、高超的斗爭(zhēng)本領(lǐng),在防控疫情的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中經(jīng)受住考驗(yàn)。要始終保持共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)的自覺(jué)和膽魄,拿出直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的勇氣,激揚(yáng)越是艱險(xiǎn)越向前的豪氣,挺身而出、沖鋒在前,攜手并肩戰(zhàn)勝疫情。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇六

    1.通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

    2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)?演一演他們的事跡。

    3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?

    1.如何做到自我防護(hù)。

    2.釋放壓力積極面對(duì)疫情。

    演一演英雄事跡,想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

    學(xué)生:做拍手游戲。

    教師:關(guān)注學(xué)生情緒。

    一、導(dǎo)入:

    同學(xué)們:2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié),面對(duì)新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

    指名回答。

    教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì)等。

    二、互動(dòng)交流:。

    同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。

    教師指名上臺(tái)講一講。

    同學(xué)們:大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō),現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢?

    指名大聲回答。

    教師小結(jié):只要我們做好自我防護(hù),比如:勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做,聽(tīng)家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù),遠(yuǎn)離疫情。

    三、展開(kāi)交流:

    在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)?說(shuō)一說(shuō)他的'事跡。

    指名說(shuō)。

    誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間?

    指名上臺(tái)演一演。

    學(xué)生評(píng)價(jià)。

    提問(wèn):作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢?

    指名說(shuō)。

    學(xué)生記筆記。

    齊讀記錄內(nèi)容。

    四、教師總結(jié):。

    五、學(xué)生反思:作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

    六、拓展。

    掌握更豐富的語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇七

    1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

    2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    3.感受病毒傳播的.強(qiáng)大力度,激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。

    冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

    一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”

    1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論假期人們的變化。

    師:小朋友們,你們的假期都是怎么過(guò)的,有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒(méi)有)是呆在家里的間多一點(diǎn),還是出去玩的間多呢?(幼:呆在家里的間更多一點(diǎn))

    師:你出去的候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓兀?教師可以出示一些圖片來(lái)提醒學(xué)生)

    2.引導(dǎo)學(xué)生思考:人為什么會(huì)有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。

    師:這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭,有候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

    3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冠狀病毒。

    師:(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)

    (2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)

    (3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

    二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法

    1.教師講述冠狀病毒的危害。

    師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺(jué)到不舒服,然后……這個(gè)小朋友就生病了。

    2.通過(guò)游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

    游戲1:噴嚏雨

    玩法:(1)師:有,病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。

    (2)教師面對(duì)學(xué)生,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

    師總結(jié):我們?cè)诔鲩T(mén)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會(huì)落到口罩上,就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人砸眯l(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

    游戲2:“病毒”傳傳看

    玩法:(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn),效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

    師:小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

    (2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的位置再摸一遍。

    師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)

    (3)讓小朋友b與小朋友c握握手。

    師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)

    (4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

    師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)

    (5)教師引導(dǎo)學(xué)生討論這些情況如何避免。

    師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

    三、通過(guò)判斷做法的方式,加深印象

    教師出示圖片,請(qǐng)學(xué)生判斷哪個(gè)小朋友的做法正確,哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

    1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。

    2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。

    3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。

    4.日常練習(xí):如廁提醒并監(jiān)督學(xué)生按照正確步驟洗手。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇八

    教案教學(xué)設(shè)計(jì)包括教案設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),對(duì)教學(xué)要素進(jìn)行有序安排,確定合適教學(xué)方案的設(shè)想和方案。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

    【活動(dòng)目的】。

    1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解許多國(guó)防知識(shí),增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和民族自豪感。

    2.培養(yǎng)學(xué)生搜查資料、合作活動(dòng)的能力。

    3.在活動(dòng)中受到愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育。

    【活動(dòng)重點(diǎn)】。

    1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解許多國(guó)防知識(shí),增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和民族自豪感。

    2.培養(yǎng)學(xué)生搜查資料、合作活動(dòng)的能力。

    【活動(dòng)難點(diǎn)】。

    在活動(dòng)中受到愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    男:我們的祖國(guó)不僅地域遼闊,風(fēng)光秀麗,而且物產(chǎn)豐富、歷史悠久。

    女:如今的中國(guó)繁榮昌盛,可同學(xué)們,你們可知道她曾經(jīng)也飽受屈辱。

    男:打開(kāi)中國(guó)近代百年史冊(cè),我們看到的是一幅幅血跡斑斑、屈辱挨打的悲慘畫(huà)面。

    女:帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的野蠻侵略,使一個(gè)好端端的中國(guó)山河破碎,遍體鱗傷。

    男:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是近代史上帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)對(duì)華侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。

    女:正當(dāng)鴉片煙毒危害中華民族的時(shí)候,最先起來(lái)反抗侵略的愛(ài)國(guó)志士中,影響最大的是林則徐。

    男:請(qǐng)聽(tīng)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。(陳辰《虎門(mén)銷(xiāo)煙》)。

    女:虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大壯舉,向全世界表明了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志,譜寫(xiě)了近代史上中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的光輝篇章。

    男:曾經(jīng)的中國(guó)因?yàn)樨毟F落后,受盡欺負(fù),像日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了多次的侵華戰(zhàn)爭(zhēng),殺死了無(wú)數(shù)的中國(guó)同胞,以其血腥之手對(duì)中國(guó)人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。

    女:你們想了解日本侵略中國(guó)的血腥史實(shí)嗎?請(qǐng)我們的楊威同學(xué)來(lái)告訴大家吧。(陳佳音講南京大屠殺,邊展示大屠殺的圖片)。

    男:這些血跡斑斑的罪行,還僅僅是日本帝國(guó)主義幾百年侵華歷史的一小部分。

    女:同學(xué)們,我們的心在滴血!!!歷史不能就這樣被忘記!!!

    男:為了祖國(guó)的富強(qiáng),為了民族的昌盛,在中華民族的歷史天空上有多少顆偉大而不朽的靈魂之星在閃爍著耀眼的光芒!

    女:請(qǐng)聽(tīng)英雄故事組的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的故事。

    男:請(qǐng)欣賞故事《狼牙山五壯士》(陳非凡)。

    女:五壯士的勇敢、悲壯令我們震驚。

    男:下面請(qǐng)欣賞小合唱《歌唱二小放牛郎》。(陳雨柔陳秋璇陳研豪陳志揚(yáng))。

    女:15歲的劉胡蘭,面對(duì)敵人的鍘刀,面不改色心不跳,從容就義。請(qǐng)聽(tīng)林思杭同學(xué)講劉胡蘭的故事。

    男:接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)李隴揚(yáng)同學(xué)帶來(lái)的《董存瑞舍身炸暗堡的故事》,相信大家一定很熟悉了。

    女:在人類(lèi)逐步走向文明的幾千年中,弱肉強(qiáng)食的戰(zhàn)爭(zhēng)始終沒(méi)有被遏止。軍事武器是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素,它既可用作侵略的工具,也可以用作捍衛(wèi)自由與尊嚴(yán)的盾牌。今天的世界并不安寧,面對(duì)貪婪、擴(kuò)張與霸權(quán),每一個(gè)熱愛(ài)和平、追求自由的人,有必要了解軍事武器的發(fā)展與作用,牢固樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。

    男:接下來(lái)我們還將進(jìn)行一場(chǎng)國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽。同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?

    女:先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清楚競(jìng)賽要求:我們今天主要采取搶答方式答題,在主持人念完題之后,才能搶答,先舉牌的小組取得搶答機(jī)會(huì),如果答對(duì),為小組加10分:答錯(cuò)則要減去10分,其它小組則可以補(bǔ)答。

    班長(zhǎng):請(qǐng)班主任講話,大家歡迎。

    班主任講話:同學(xué)們,你們是幸福的一代,也是責(zé)任重大的一代,我們的今天決定著中華民族明日的復(fù)興。讓我們從小事做起,熱愛(ài)學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄,樹(shù)愛(ài)國(guó)之心,立報(bào)國(guó)之志,時(shí)刻準(zhǔn)備著,為我們偉大祖國(guó)的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

    1、讓學(xué)生知道植樹(shù)節(jié)的時(shí)間。

    2、增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)校”的意識(shí),讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園,為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

    3、幫助學(xué)生知道樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系,培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,熱愛(ài)大自然的情感。

    1、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

    2、植樹(shù)。

    1、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,宣布活動(dòng)開(kāi)始。

    2、請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)剬?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。

    3、說(shuō)說(shuō)學(xué)校在綠化方面做了哪些方面的努力。

    5、詩(shī)朗誦《我們的星球》,說(shuō)說(shuō)你的感想。

    甲:我們生長(zhǎng)在地球上,生長(zhǎng)有茫茫宇宙間的星球花園,我們應(yīng)該了解、關(guān)心她的過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)。

    6、宣讀有關(guān)人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關(guān)資料。

    乙:我們只有一個(gè)地球,為了全世界人類(lèi)的生存,請(qǐng)拯救地球吧!

    丙:科學(xué)家提出讓拯救地球。

    7、說(shuō)說(shuō)森林的好處。為此,我們必須植樹(shù)造林,“呼喚明天的綠色”。

    8、讀讀收集的有關(guān)植樹(shù)的諺語(yǔ)。

    9、鼓勵(lì)進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)(回家與家長(zhǎng)一起植樹(shù))。

    對(duì)于植樹(shù)的同學(xué)發(fā)植樹(shù)章。

    10、班主任做總結(jié)。

    11、高唱《春天在哪里》,結(jié)束這次主題班會(huì)。

    通過(guò)這次活動(dòng)我們可以擴(kuò)大這個(gè)植樹(shù)活動(dòng)的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保為綠化出一份力,讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中來(lái),從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。

    1.前期策劃準(zhǔn)備階段:時(shí)間為10月11日至14日。于10月11日召開(kāi)全體社員大會(huì),將制作展板、制作宣傳單及日常監(jiān)督等工作分配到各個(gè)部門(mén),再由各個(gè)部門(mén)統(tǒng)一進(jìn)行處理。

    2.活動(dòng)階段:時(shí)間為10月15日至16日。主要以展板、橫幅簽名、宣傳單的形式向廣大師生做以宣傳。并在具體的監(jiān)督工作中向廣大師生作節(jié)約糧食、杜絕浪費(fèi)的宣傳,并對(duì)浪費(fèi)行為提出批評(píng)、監(jiān)督和指正。如果條件具備,將邀請(qǐng)后勤處向廣大師生作“世界糧食日”的主題報(bào)告。

    伙食監(jiān)督委員會(huì)。

    展板內(nèi)容。

    世界糧食日(worldfoodday,縮寫(xiě)為wfd),是世界各國(guó)政府每年在10月16日圍繞發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)舉行的紀(jì)念活動(dòng)的日子,世界糧食紀(jì)念日,是在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織大會(huì)決定:1981年為首次世界糧食紀(jì)念日,此后每年的這個(gè)日子都要為世界糧食紀(jì)念日開(kāi)展各種活動(dòng)。

    我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),同時(shí)也是人口大國(guó)。雖然近年來(lái)糧食增產(chǎn),但人口的增長(zhǎng)卻不容忽視,大部分城市人口所需糧食仍依靠進(jìn)口,我國(guó)已成為世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó)。自2008年以來(lái),我中的自然災(zāi)害不斷,我國(guó)糧食逐年出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況。

    不知有多少父母為了全家人的生計(jì)而長(zhǎng)年奔波,有多少兒童餓的不成人形,正盼望著能吃一個(gè)飽肚子,更有災(zāi)區(qū)人民樸實(shí)而熱切的渴望。我們可曾想過(guò):全球仍有六分之一的人民在挨餓,每一粒糧食都來(lái)之不易!

    團(tuán)結(jié)起來(lái),戰(zhàn)勝饑餓。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱。節(jié)約是一種美德,是一種品質(zhì),更是一種責(zé)任。從我做起,從身邊的每一次就餐做起,為下一代留下一片美好的明天,我們大學(xué)生有義務(wù)做得更好!

    我校餐廳肩負(fù)著約5000名師生的伙食,不可能照顧到每一個(gè)人。希望同學(xué)們不挑食,不偏食,適量打飯,不浪費(fèi)飯菜,監(jiān)督并制止身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,做一名節(jié)約宣傳員。如果飯菜有什么問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)到監(jiān)督臺(tái)提出意見(jiàn),伙食監(jiān)督委員會(huì)在后勤處的指導(dǎo)下會(huì)給大家盡快解決。

    同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),為了我們的明天,節(jié)約糧食,文明就餐!

    班會(huì)目的:

    通過(guò)本次主題班會(huì),讓學(xué)生了解什么是流行性感冒(與普通感冒的區(qū)別),學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感,關(guān)愛(ài)自己的生命健康,告別生活中的一些不良陋習(xí),做一個(gè)健康向上的優(yōu)秀小學(xué)生。

    活動(dòng)過(guò)程:

    同學(xué)們,這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)主題班會(huì),主題是“講究衛(wèi)生,預(yù)防流感”。

    流行性感冒(簡(jiǎn)稱(chēng)“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季,一般從每年12月開(kāi)始,到來(lái)年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播,如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說(shuō)話時(shí),會(huì)將病毒擴(kuò)散到周?chē)目諝庵校纬傻募?xì)小飛沫傳播。另外,患者接觸過(guò)的物體表面也會(huì)附著病毒,而人在接觸這些物體表面后,再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會(huì)造成感染。可見(jiàn),它傳染性是比較強(qiáng)的。

    流感的主要癥狀包括:發(fā)病突然、高燒(39度以上)、畏寒、頭痛、無(wú)力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏,鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱(chēng)為“流感樣”癥狀,因?yàn)槠胀ǜ忻耙部赡艹霈F(xiàn)類(lèi)似癥狀。少數(shù)病人還會(huì)出現(xiàn)胃腸道為主癥狀,如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

    啟發(fā):學(xué)生交流《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的變化。可以從以下方面討論:

    (1)在流感流行的日子里,是否缺課的人多了;

    (2)在流感流行的日子里,是否要做的事情多了;

    (3)在流感流行的日子里,是否更關(guān)注自己的個(gè)人衛(wèi)生了;

    (4)在流感流行的日子里,是否聽(tīng)到了各種關(guān)心的聲音;

    (5)在流感流行的日子里,是否想到了身體健康的重要;

    (6)在流感流行的日子里,爸爸媽媽比平時(shí)更忙碌了……。

    小結(jié):流感給我們的生命健康帶來(lái)了威脅,破壞了我們的日常生活。

    過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí),說(shuō)明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

    (請(qǐng)一部分學(xué)生介紹…………)。

    過(guò)渡語(yǔ):不良的生活陋習(xí),危及了人體的健康,甚至生命。

    六、如何預(yù)防流感。

    (1)注意葷素搭配,營(yíng)養(yǎng)全面合理,多吃蔬菜、水果;

    (2)平時(shí)做好個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等;

    (3)教室、家里經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),下課后常到外面呼吸新鮮空氣;

    (4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場(chǎng)合活動(dòng);

    (5)常備板藍(lán)根等沖劑預(yù)防;

    (6)經(jīng)常開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng),以增強(qiáng)自身的抵抗力和增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性;

    (7)注意氣溫變化而增減衣服;

    (8)保證充足睡眠時(shí)間;

    (9)保持良好的心情;

    (10)接種流感疫苗是基本措施,每年入秋后到防疫部門(mén)接種流感疫苗,大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對(duì)雞蛋過(guò)敏和正患流感的人禁用疫苗。

    如果有同學(xué)患了流感,那怎么辦?

    (1)戴上口罩,避免去人多的地方,避免傳染他人;

    (2)碗筷單獨(dú)消毒,吃飯與別班或別人(家里)分開(kāi),以免交叉?zhèn)魅荆?/p>

    (3)發(fā)現(xiàn)感冒及時(shí)到醫(yī)院治療,在家恢復(fù)后再來(lái)校上課,以免再次傳染。

    反思:

    通過(guò)本次主題班會(huì),讓學(xué)生了解什么是流行性感冒(與普通感冒的區(qū)別),學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感,關(guān)愛(ài)自己的生命健康,告別生活中的一些不良陋習(xí),做一個(gè)健康向上的優(yōu)秀小學(xué)生。衷心祝愿同學(xué)們學(xué)會(huì)保護(hù)自己、保護(hù)別人,健康快樂(lè)地成長(zhǎng),祝愿每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)健康幸福的“家”。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇九

    學(xué)校組織心理教師指導(dǎo)師生加強(qiáng)心理防護(hù)工作,引導(dǎo)師生和家長(zhǎng)養(yǎng)成健康生活方式,合理安排休閑與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與放松,以良好的身心狀態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。

    通過(guò)心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)等支持性干預(yù),對(duì)由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)面對(duì)疫情,重新認(rèn)識(shí)疫情,盡快恢復(fù)心理平衡。

    新冠肺炎疫情影響人群分為四級(jí)。干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從第一級(jí)人群開(kāi)始,逐步擴(kuò)展。一般性宣傳教育要覆蓋到四級(jí)人群。評(píng)估目標(biāo)人群的心理健康狀況,及時(shí)識(shí)別區(qū)分高危人群、普通人群。對(duì)高危人群開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù),對(duì)普通人群開(kāi)展心理健康教育。

    第一級(jí)人群:疫情感染的師生(住院治療的重癥及以上患者),師生直系親屬為疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員、疾控人員和管理人員等。

    第二級(jí)人群:居家隔離的師生(密切接觸者、疑似者),到醫(yī)院就診的發(fā)熱師生。

    第三級(jí)人群:與第一級(jí)、第二級(jí)人群有關(guān)的人,如家屬、同事,參加疫情應(yīng)對(duì)的后方救援者,如現(xiàn)場(chǎng)指揮、組織管理人員、志愿者等。

    第四級(jí)人群:受疫情防控措施影響的疫區(qū)師生、易感師生。

    為保證疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)落到實(shí)處,整合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理學(xué)科隊(duì)伍等力量,建立和完善學(xué)校應(yīng)急心理干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長(zhǎng):(校長(zhǎng))。

    副組長(zhǎng):(副校長(zhǎng))。

    成員:全體中層、心理健康教師、全體班主任。

    (一)區(qū)域負(fù)責(zé):由具體負(fù)責(zé)。

    (二)主要分工:建立學(xué)校、心理健康教研組、班主任、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),班主任負(fù)責(zé)與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,由班主任將情況匯報(bào)學(xué)校疫情防控小組,報(bào)鹿建平老師處。

    (三)具體分工:

    1、組長(zhǎng)全面組織、協(xié)調(diào)指揮。

    2、班主任了解信息、通知家長(zhǎng)、掌握學(xué)生基本情況。

    3、心理教師接受電話來(lái)訪,進(jìn)行心理疏導(dǎo)、干預(yù),避免極端心理行為。

    4、心理健康教研組成員輔助開(kāi)展工作。

    5、心理干預(yù)結(jié)束后,班主任和心理教師觀察和隨訪。

    (一)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)宣傳教育。

    為落實(shí)上級(jí)部門(mén)和學(xué)校疫情防控的工作要求,學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教研組、體育組,利用學(xué)校事務(wù)群和班主任群發(fā)布防護(hù)宣傳視頻、心理健康輔導(dǎo)視頻、居家鍛煉動(dòng)作及飲食計(jì)劃等權(quán)威宣傳資源,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)體育鍛煉,保證正常作息,增強(qiáng)身體素質(zhì),提高自身免疫力,以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。

    班主任及時(shí)將資源轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)群,通知家長(zhǎng)了解最新疫情防控的工作要求,告知學(xué)生疫情防控方法,宣傳如何在疫情期間保持良好情緒,保持和諧友好的親子關(guān)系等科普知識(shí),例如定期推送10節(jié)合肥市中小學(xué)家庭心理健康微課,主題涵蓋家長(zhǎng)關(guān)注的典型話題,如面對(duì)疫情,如何做好心理防護(hù)?如何安撫恐慌情緒?如何增進(jìn)親子關(guān)系……引導(dǎo)、幫助廣大家長(zhǎng)理性面對(duì)并解決現(xiàn)實(shí)的心理困擾及問(wèn)題,科學(xué)、適度安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉,以確保學(xué)生保持良好的心態(tài)和健康的體魄。

    (二)加強(qiáng)家校溝通,做好早期預(yù)防。

    立足教育,重在預(yù)防,做好師生心理干預(yù)工作。班主任作為學(xué)生信息第一收集人,德育處要求班主任對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底,實(shí)行“一對(duì)一”服務(wù)制度,通過(guò)班級(jí)qq群、電話、視頻等途徑與學(xué)生主動(dòng)溝通,明確班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的.思想和心理狀態(tài),密切關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展變化,做到對(duì)學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn),早通報(bào),早評(píng)估,早治療,保持信息暢通,快速反應(yīng)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù),一旦察覺(jué)學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀,及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理健康教研組教師,主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù),力爭(zhēng)將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài),以確保學(xué)生心理健康。

    開(kāi)學(xué)后,根據(jù)疫情變化趨勢(shì),面向師生開(kāi)放心理咨詢(xún)室,聯(lián)合班主任通過(guò)主題班會(huì)、心理微課等形式開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,減輕疫情對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的影響,促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定和教學(xué)有序開(kāi)展。

    (三)提供心理援助,進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

    依托學(xué)校心理咨詢(xún)室和心理健康教研組教師,適時(shí)推送心理健康教育視頻,開(kāi)放心理熱線電話等方式,為全校師生提供危機(jī)干預(yù)和心理咨詢(xún)等心理援助服務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)仍然無(wú)法調(diào)整對(duì)方的情緒,學(xué)校及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)并轉(zhuǎn)介專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),以實(shí)際行動(dòng)去改變自己當(dāng)前的狀態(tài)。

    (一)信息暢通。參與應(yīng)急干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng),確保信息暢通。

    (二)工作到位。危機(jī)發(fā)生時(shí),相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場(chǎng),迅速果斷地采取有效措施。

    (三)協(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場(chǎng)指揮的調(diào)度下,主動(dòng)配合,服從指揮。

    (四)記錄備案。在危機(jī)干預(yù)過(guò)程中,指定專(zhuān)人做好書(shū)面文字記錄,填寫(xiě)合肥市中心學(xué)校新冠肺炎疫情心理危機(jī)干預(yù)上報(bào)表(附件2)必要時(shí)做好音像資料的收集,確保資料詳細(xì)完整。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十

    師者傳道、授業(yè)、解惑。20xx注定是不平凡的一年,疫情,是對(duì)我們最深的考驗(yàn)。作為教師,我們深知自己身上的責(zé)任,我們不能像醫(yī)生,民警等一線抗疫者那樣沖在前線,但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確,更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí),提高安全防護(hù)意識(shí)與能力,同時(shí)感受到這場(chǎng)"疫戰(zhàn)"背后的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神,把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力,成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。

    疫情之下的愛(ài)與責(zé)任

    1.認(rèn)知目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

    2.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

    3.行為目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視,針對(duì)延期開(kāi)學(xué)部分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo),使學(xué)生更快地融入校園生活。

    提前對(duì)于部分學(xué)生進(jìn)行家訪,了解學(xué)生假期延長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)與日常生活,聽(tīng)取學(xué)生在此期間對(duì)于學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的困惑;通過(guò)微信群、釘釘群等聯(lián)系方式,讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。

    (一)導(dǎo)入情景:英國(guó)十七世紀(jì)玄學(xué)派詩(shī)人約翰堂恩曾有這樣的詩(shī)歌片斷:"誰(shuí)都不是一座島嶼,自成一體;每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。"這個(gè)片段后來(lái)還被美國(guó)作家海明威引用了去,印在《喪鐘為誰(shuí)而鳴》扉頁(yè)上。

    2、討論:居家隔離的原因、意義,引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分,都在做著自己的貢獻(xiàn),導(dǎo)入課程情景。

    (二)敬畏生命

    1、展示圖片:新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。

    2、教師:法國(guó)作家雨果有一句話:"大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專(zhuān)家在接受采訪時(shí)表示,新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了,在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷(xiāo)售野生動(dòng)物的那些攤位上,也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物,似乎確信無(wú)疑。

    3、通過(guò)ppt展示新冠肺炎的產(chǎn)生,普及防疫知識(shí):新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物,希望同學(xué)們引起注意,同時(shí)也告知家人,拒絕吃野味。

    (三)關(guān)于新冠肺炎的防控

    1、我們可以做到的有:勤通風(fēng)勤洗手(圖片展示七步洗手法)、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度運(yùn)動(dòng)。

    2、隨機(jī)選兩名同學(xué),示范七步洗手法:內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。

    3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣導(dǎo)!

    4、教師小結(jié):新冠肺炎的產(chǎn)生,引起了每個(gè)人的注意,這也提醒我們,生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)健康生活,從生活的每個(gè)小事入手,大家可以思考一下,有誰(shuí)真正做到了飯前洗手呢?我們每一位同學(xué),尤其是住校生,一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生,提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。

    (四)愛(ài)國(guó)主義思想

    1、播放視頻/圖片:馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。

    2、小組交流:針對(duì)以上視頻,同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法,以及在抗疫過(guò)程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。

    3、各小組選取代表,整理匯總組內(nèi)交流情況,并通過(guò)講故事的方式,為其他同學(xué)講述自己聽(tīng)聞的英雄事跡。

    4、通過(guò)展示ppt、播放視頻,讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí):嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中,我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度:

    參考資料:全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只,民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資,短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起(播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻);危難關(guān)頭,解放軍率先出征:除夕夜,第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢;有人上前線沖鋒陷陣,也有人在后方嚴(yán)防死守:大家感受應(yīng)該很清楚,駐村工作者幾乎敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén),為他們科普防疫知識(shí),村口疫情防控檢查站有人口夜駐守,從大城市,到小鄉(xiāng)村,全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法,我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。

    這次疫情,給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)很多的不方便,身邊充斥各種抱怨的聲音,但我們也應(yīng)該看到,正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度,疫情才得到了有效的控制,我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家,對(duì)于抗疫過(guò)程中的逆行者心懷感恩。

    1、總結(jié)延期開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)相關(guān)情況,選取線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹(shù)立典型,讓每一位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。

    2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué),從假期作息、學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。

    3、學(xué)生提問(wèn),講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑,然后組內(nèi)互相交流,提出自己給予同學(xué)的建議。

    4、在交流的過(guò)程中,觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),必要時(shí),教師利用課余時(shí)間,和學(xué)生單獨(dú)談心,幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。

    六、教師總結(jié)

    同學(xué)們!疫情,也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事,有社情、民情、人間真情,有你,有我,有我們大家。通過(guò)這場(chǎng)疫情,希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色,等待未來(lái),祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候,你也能站出來(lái)貢獻(xiàn)你的智慧和力量,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過(guò)這樣一堂人生的大課,學(xué)到更多,立足當(dāng)下,用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩!

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十一

    在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待與“網(wǎng)絡(luò)漫步”之后,我們迎來(lái)熟悉而陌生的同學(xué)、老師,興奮、期待中帶一些焦慮,在開(kāi)心和釋然中帶一些擔(dān)憂,為緩解學(xué)生心理壓力,我校結(jié)合實(shí)際,特制定疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育工作方案。

    特殊時(shí)期的心理健康教育始終堅(jiān)持以人為本、育心為先的原則,遵循中小學(xué)生的生理心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用心理教育的理論和方法,提高疫情期間學(xué)生的心理健康水平。

    1、提高疫情期間全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

    2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

    3、運(yùn)用心理健康的理論和方法,對(duì)在疫情期間少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),幫助他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平。

    1、擴(kuò)大心理輔導(dǎo)隊(duì)伍,由政教處牽頭,心理教師具體負(fù)責(zé),并擴(kuò)大到班主任、科任教師,全員共同努力,實(shí)現(xiàn)全體復(fù)學(xué)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化。

    2、啟動(dòng)“班級(jí)心理委員模式”,在班級(jí)本位心理健康教育方面進(jìn)行新探索,提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升。

    3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課及講座,開(kāi)學(xué)第一課是學(xué)校心理健康教育工作的一個(gè)重要方面,幫助學(xué)生放松減壓,調(diào)整情緒,克服焦慮,感受回歸集體的快樂(lè),以最佳的狀態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校安排心理健康老師于每雙周二第七節(jié)開(kāi)展心理輔導(dǎo)課以及開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)課。

    4、開(kāi)展外來(lái)務(wù)工子女座談會(huì),疫情后復(fù)學(xué)學(xué)校將定期組織各年段外來(lái)務(wù)工子女開(kāi)展座談會(huì),為外來(lái)工子女建立特殊的心理健康檔案,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行疫情后復(fù)學(xué)的心理健康問(wèn)卷,更好地了解外來(lái)務(wù)工子女的學(xué)習(xí)、生活、心理健康等情況。有針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生加以關(guān)注,加強(qiáng)這些學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助他們度過(guò)疫情期間心理困難期。

    5、開(kāi)展常規(guī)輔導(dǎo)工作,做好個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別心理輔導(dǎo)始終是心理健康教育工作非常重要的一環(huán),是對(duì)學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解學(xué)生心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯正。

    6、學(xué)校心理咨詢(xún)室全天候向?qū)W生開(kāi)放,并開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線盡量幫助同學(xué)放松身心,感受回歸的快樂(lè),盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

    7、做好來(lái)訪學(xué)生的接待、咨詢(xún)以及心理咨詢(xún)記錄和個(gè)案分析。對(duì)主動(dòng)要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個(gè)案記錄,重視學(xué)生的心理狀態(tài),積極配合政教處做好各項(xiàng)工作,若遇危機(jī)事件及時(shí)上報(bào)。

    8、家庭教育是疫情期間的一個(gè)不可忽視的部分。學(xué)校將利用釘釘在線上與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,共同探討疫情期間孩子不良狀況的引導(dǎo)方法,建議家長(zhǎng)選擇適合的教育方式,尊重、理解、關(guān)愛(ài)孩子,提高家長(zhǎng)的家庭教育能力和親子溝通能力。

    9、充分利用“心理信箱”,以方便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒的問(wèn)題,可以利用寫(xiě)信的方式和心理老師進(jìn)行溝通。

    10、重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,美化、凈化、規(guī)范化心理咨詢(xún)室,添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,使心理輔導(dǎo)室整潔、溫馨。

    不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,無(wú)論面臨怎樣的學(xué)習(xí)困境,讓我們樹(shù)立目標(biāo)和信心,張弛有度,勞逸結(jié)合,相互鼓勵(lì),以良好的狀態(tài)融入校園生活。返校復(fù)學(xué)來(lái)之不易,珍惜健康和做好自己,就是對(duì)國(guó)家最好的貢獻(xiàn)。加油吧,少年!

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十二

    1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

    2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

    識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒,不過(guò)度高興,也不過(guò)度悲傷。

    導(dǎo)入。

    想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候,是怎樣控制自己的。

    師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

    生:簡(jiǎn)單的.說(shuō),情緒就是心情。

    (生交流)。

    師:我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

    (教師講范進(jìn)中舉的故事)、

    總結(jié)。

    課后小結(jié)。

    文檔為doc格式。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十三

    1、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有,愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。

    2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。

    3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    1、繪本《我好害怕》。

    2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。

    3、打針情景。

    一、繪本植入,引出害怕心理。

    1、出示繪本,大膽猜測(cè)小熊害怕的原因。

    ——你們看,誰(shuí)來(lái)了?(小熊)

    ——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)

    ——猜猜小熊可能遇見(jiàn)了誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎,要吃它……)

    2、繪本繼續(xù),揭示謎底。

    ——到底遇見(jiàn)了誰(shuí)?我們來(lái)看看。

    “發(fā)生什么事情了呢,我們一起來(lái)看看”

    可以省略,停頓一下,教師直接跟孩子說(shuō),

    ——原來(lái)是一只大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會(huì)害怕嗎?

    3、繪本繼續(xù),引出害怕的聲音。

    ——咦?這是什么時(shí)候?(晚上、天黑)

    ——聽(tīng)!這是什么聲音?(刮風(fēng))

    ——你聽(tīng)到這個(gè)聲音有什么感覺(jué)?(很冷、很害怕)

    小結(jié):是啊,遇到惡狠狠的狗時(shí),小熊會(huì)害怕;我們也會(huì)害怕。天黑了,小熊一個(gè)人在家,心里也很害怕。

    藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入,不用過(guò)多地去分析繪本,只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了,害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于黑暗,因?yàn)槎际切“嗟暮⒆樱际前职謰寢屌惆橹模苌儆泻ε潞谝沟母杏X(jué)。因此,我覺(jué)得這部分可以省掉。

    二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說(shuō)出自己的害怕。

    1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。

    ——除了害怕大狼狗,你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

    ——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))

    2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。

    ——你害怕的是什么?(大灰狼)

    ——為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

    ——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)

    3、經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)梳理。

    ——還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

    總:原來(lái)你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類(lèi)厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)

    ——你害怕的是什么?(火)

    ——為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的)

    總:原來(lái)還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類(lèi)東西。(老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板)

    ——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

    (因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到,因?yàn)樗麄儧](méi)有生活經(jīng)驗(yàn),即使有畫(huà)著的,也是家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),與幼兒的實(shí)際脫離,建議可以省去。

    ——你害怕的是什么?(打雷)

    ——為什么?(很響,很?chē)樔?

    ——還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

    總:原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們害怕。(出示展板第三部分)

    ——我們來(lái)看看他的害怕是什么?(打針)

    ——為什么?(打針很疼)

    ——也有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥槨?揭示展板第四部分。)

    小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)

    三、討論交流,克服害怕心理。

    1、結(jié)合展板,討論解決的辦法。

    ——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

    ——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)。)

    總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

    ——水、電、火、刀這些東西,我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)

    總:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

    ——聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)

    總:原來(lái)我們也可以想辦法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

    2、情景表演,積極面對(duì)害怕。將這部分作為重點(diǎn),前面都可以短一點(diǎn),讓孩子從害怕打針到不害怕打針,有一個(gè)明顯的心理變化過(guò)程。

    ——打針你們怕嗎?

    ——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái):打針我不怕!

    小結(jié):原來(lái)有些害怕的事情,我們可以躲起來(lái)或者做其他事情,但有的害怕,像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕,只要我們勇敢面對(duì),也就不害怕了,就像打針一樣。

    四、繪本回歸,生活應(yīng)用。

    1、回歸繪本,了解小熊的克服方法。

    ——你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)

    ——它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書(shū))

    ——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)

    ——是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。

    我覺(jué)得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際,大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,引出“害怕”情緒(2分鐘),第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移,進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(lèi)(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘),第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘),最后的延伸就是與生活相聯(lián)系,抱抱客人老師(2分鐘)。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十四

    抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情工作正處于關(guān)鍵期,為更好地幫助在疫情防控期間學(xué)生有更好的心理承受能力,使有心理問(wèn)題的學(xué)生渡過(guò)心理難關(guān),及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件,降低學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率,減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來(lái)的各種傷害,構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),我校根據(jù)實(shí)際,特制定本方案。

    組長(zhǎng):

    副組長(zhǎng):

    成員:

    為了確保全校學(xué)生的心理健康,學(xué)校將組建由心理健康教育教師、班主任組成的心理干預(yù)業(yè)務(wù)小組,有序開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育和心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。

    (一)加大宣傳力度。疫情期間,學(xué)校已針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的不良情緒和行為,制作學(xué)校新冠肺炎疫情防控宣傳,向廣大學(xué)生普及“什么是新型冠狀病毒”等科普知識(shí),并就如何進(jìn)行科學(xué)、有效、安全的疫情防護(hù)提出針對(duì)性建議,為全體學(xué)生注入一劑心理預(yù)防針,也讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷和保護(hù)。同時(shí),充分利用學(xué)校宣傳欄、“鹽生曉玉”微信公眾號(hào)、黑板板、主題班會(huì)、學(xué)生大會(huì)等平臺(tái)向廣大學(xué)生推廣心理健康、自我防護(hù)等知識(shí)的宣傳。

    (二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理納入學(xué)校疫情防控整體部署,并根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況,及時(shí)調(diào)整心理健康教育工作重點(diǎn),以切實(shí)減輕疫情所致的心理傷害。針對(duì)封閉管理在校學(xué)生和居家學(xué)生,及時(shí)把握學(xué)生心理狀態(tài),積極應(yīng)對(duì)特殊情況,適時(shí)調(diào)整心理疏導(dǎo)措施,培養(yǎng)積極陽(yáng)光心理品質(zhì)。

    (三)及時(shí)進(jìn)行研判。各系部要及時(shí)摸清本系部疫情情況,各班級(jí)班主任要積極關(guān)注學(xué)生(特別是留守、單親等特殊家庭的學(xué)生)的心理狀態(tài),掌握受疫情影響的學(xué)生的心理健康動(dòng)態(tài)變化,及時(shí)識(shí)別高危人群,避免極端事件、群體心理危機(jī)事件的發(fā)生。針對(duì)不同人群實(shí)施分類(lèi)干預(yù),嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私,避免求助者因前來(lái)咨詢(xún)而受到再次傷害。

    (四)開(kāi)展有序服務(wù)。通過(guò)微信群等形式不定期向廣大學(xué)生和家長(zhǎng)推送防疫心理知識(shí),普及心理健康教育,特別是為被疫情困擾、被隔離的學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)、心理疏導(dǎo)。啟用學(xué)校心理咨詢(xún)中心,面向受困擾的學(xué)生開(kāi)設(shè)防疫心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo);對(duì)因疫情導(dǎo)致心理困惑的學(xué)生及時(shí)開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo),并做好一定時(shí)期內(nèi)的跟蹤;對(duì)出現(xiàn)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生積極開(kāi)展轉(zhuǎn)介工作。在個(gè)體心理咨詢(xún)過(guò)程中遵循心理咨詢(xún)中的保密原則和保密例外,并做好相關(guān)記錄。

    學(xué)校因面對(duì)疫情產(chǎn)生不良情緒,急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的全體學(xué)生。

    (一)平臺(tái)互助。通過(guò)企業(yè)微信、“鹽生曉玉”微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等線上平臺(tái)發(fā)出倡議,倡導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)遵守政治紀(jì)律,理性客觀看待疫情,不信謠,不傳謠,不恐慌,調(diào)整心態(tài),以理性平和的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)新冠疫情,齊心協(xié)力,增強(qiáng)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。同時(shí)提醒學(xué)生注意不健康的應(yīng)對(duì)方式(如熬夜、抽煙等),開(kāi)展適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)鍛煉活動(dòng),積極與父母、親友溝通交流。在線收集學(xué)生關(guān)于疫情的提問(wèn),通過(guò)微信群等方式逐一回答學(xué)生關(guān)注的代表性問(wèn)題,提供正確信息。開(kāi)學(xué)后,做好學(xué)生的生活與后勤保障工作。

    (二)技術(shù)支持。開(kāi)通學(xué)校心理咨詢(xún)中心,同時(shí)充分利用電話、微信、qq等通道,積極為廣大學(xué)生做好服務(wù)。認(rèn)真研讀國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》,積極關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展變化,對(duì)有需求的學(xué)生開(kāi)展線上個(gè)體輔導(dǎo)或者進(jìn)行電話咨詢(xún),引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活。開(kāi)學(xué)后,要針對(duì)本次疫情認(rèn)真開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)或個(gè)體心理輔導(dǎo),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。

    (三)分類(lèi)干預(yù)。

    1.疑似感染學(xué)生干預(yù)措施:。

    (1)政策宣教,密切觀察,及早求治;

    (2)為人為己采取必要的保護(hù)措施;

    (3)服從大局安排,按照規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人情況;

    (4)使用減壓放松行為,減少應(yīng)激反應(yīng);

    (6)鼓勵(lì)使用心理援助熱線或在線心理干預(yù)等及時(shí)尋求社會(huì)幫助,調(diào)整心態(tài)。

    原則:健康宣教,鼓勵(lì)配合、順應(yīng)變化。

    2.無(wú)感染但情緒波動(dòng)明顯,正常學(xué)習(xí)、生活遭受明顯影響的學(xué)生干預(yù)措施:。

    (1)引導(dǎo)適度瀏覽相關(guān)信息,正視疫情;

    (2)引導(dǎo)接納自身情緒,管理自身情緒和壓力,提供心理支持;

    (4)引導(dǎo)來(lái)訪者正視身體發(fā)出的信號(hào),做好自我癥狀識(shí)別與求助;

    (5)對(duì)由此次疫情出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

    原則:健康宣教,指導(dǎo)積極應(yīng)對(duì),消除恐懼,科學(xué)防范。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十五

    為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控期間廣大師生和家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo),幫助因疫情引發(fā)負(fù)面情緒的師生和家長(zhǎng)開(kāi)展心理支持和援助,提高應(yīng)對(duì)疫情的心理免疫力,構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍,xx市教育局在疫情防控期間組織我市37名心理健康教研員和專(zhuān)職心理健康教師組成xx市心理包聯(lián)援助服務(wù)團(tuán)隊(duì),向廣大師生及家長(zhǎng)全天24小時(shí)提供線上心理支持和援助服務(wù)。

    受疫情影響,產(chǎn)生不良心理與行為反應(yīng),急需情緒疏導(dǎo)和心理咨詢(xún)?cè)谋臼兄行W(xué)師生及家長(zhǎng);重點(diǎn)援助幫扶集中隔離、居家隔離、異地隔離、線上教學(xué)的師生及家長(zhǎng),尤其是摸底排查出的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

    1、開(kāi)通“xx市中小學(xué)疫情期間心理援助電子信箱”,對(duì)中小學(xué)師生及家長(zhǎng)開(kāi)展疫情防控、心理調(diào)適、居家指導(dǎo)等方面的知識(shí)宣傳,對(duì)有特殊咨詢(xún)需求的由心理教師與其一對(duì)一溝通,進(jìn)行咨詢(xún)疏導(dǎo)。

    郵箱地址:。通過(guò)郵箱來(lái)件咨詢(xún)的請(qǐng)注明真實(shí)的身份和聯(lián)系方式,心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格保密相關(guān)信息。

    2、組建xx市教育系統(tǒng)疫情期間專(zhuān)職心理健康包聯(lián)援助咨詢(xún)團(tuán)隊(duì),可在服務(wù)時(shí)間內(nèi)通過(guò)電話溝通,為有心理需求的人員提供服務(wù),聯(lián)系方式見(jiàn)附圖。

    3、xx區(qū)教育局有專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提供公益服務(wù)的心理機(jī)構(gòu),xx區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)站是面向全區(qū)中小學(xué)心理健康教育部門(mén),開(kāi)通24小時(shí)服務(wù)熱線xxxx——xxxxxxx,為學(xué)生在防控疫情與疫情后的心理健康教育工作提供支持與幫助。

    (一)本心理援助服務(wù)按照志愿精神和心理咨詢(xún)職業(yè)倫理規(guī)范,針對(duì)疫情防控期間因疫情產(chǎn)生的心理困擾或心理問(wèn)題提供心理援助服務(wù)。其他心理問(wèn)題不在本團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)范圍。

    (二)心理援助是一項(xiàng)心理能量消耗很大的工作,為將寶貴的資源留給最有需要的人,請(qǐng)師生及家長(zhǎng)在有實(shí)際需要的情況下使用,并盡量壓縮時(shí)間。

    (三)如果心理老師沒(méi)有及時(shí)回復(fù)您的信息,說(shuō)明老師正在處理其他重要事情,請(qǐng)多理解并耐心等待。

    (四)如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重程度超出學(xué)校心理輔導(dǎo)范疇,需要專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)或精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)診斷、治療的情形,本團(tuán)隊(duì)將提供轉(zhuǎn)診建議,進(jìn)一步的診療由服務(wù)對(duì)象與專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)接。

    (一)各班主任將本通知發(fā)給家長(zhǎng),確保每一位家長(zhǎng)都接收到消息。

    (二)我校也開(kāi)通了疫情期間心理援助熱線,學(xué)院附中的“吳悠”老師將開(kāi)展線上心理疏導(dǎo),電話、短信或微信咨詢(xún)請(qǐng)先表明真實(shí)身份和聯(lián)系方式。

    (三)根據(jù)疫情發(fā)展變化狀況,如確有必要,為提高咨詢(xún)疏導(dǎo)效果,可按疫情防控要求開(kāi)展線下現(xiàn)場(chǎng)心理援助幫扶服務(wù)。

    心理防“疫”,眾志成城。讓我們堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)!

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十六

    師者傳道、授業(yè)、解惑。2020,注定是不平凡的一年,疫情,是對(duì)我們最深的考驗(yàn)。作為教師,我們深知自己身上的責(zé)任,我們不能像醫(yī)生,民警等-線抗疫者那樣沖在前線,但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確,更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí),提高安全防護(hù)意識(shí)與能力,同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神,把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力,成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。.

    疫情之下的愛(ài)與責(zé)任

    1.認(rèn)知目標(biāo):

    正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

    2.情感目標(biāo):

    激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

    3.行為目標(biāo):

    引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視,針對(duì)延期開(kāi)學(xué)部分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo),使學(xué)生更快地融入校園生活。

    通過(guò)微信群、qq群等聯(lián)系方式,讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。

    (一)導(dǎo)入情景:

    2、討論:居家隔離的原因、意義,引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分,都在做著自己的貢獻(xiàn),導(dǎo)入課程情景。

    (二)敬畏生命

    1、展示圖片:新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。

    2、教師:法國(guó)作家雨果有一句話:"大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專(zhuān)家在接受采訪時(shí)表示,新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了,在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷(xiāo)售野生動(dòng)物的那些攤位上,也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物,似乎確信無(wú)疑。

    3、通過(guò)ppt展示新冠肺炎的產(chǎn)生,普及防疫知識(shí):新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物,希望同學(xué)們引起注意,同時(shí)也告知家人,拒絕吃野味。

    (三)關(guān)于新冠肺炎的防控

    1、我們可以做到的有:勤通風(fēng)勤洗手(圖片展示七步洗手法)、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度運(yùn)動(dòng)。

    2、隨機(jī)選兩名同學(xué),示范七步洗手法:內(nèi)-外夾引-大立-腕。

    3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣講!

    4、教師小結(jié):新冠肺炎的產(chǎn)生,引起了每個(gè)人的注意,這也提醒我們,生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)健康生活,從生活的每個(gè)小事入手,大家可以思考一下,有誰(shuí)真正做到了飯前洗手呢?我們每一位同學(xué),尤其是住校生,一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生,提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。

    (四)愛(ài)國(guó)主義思想教育。

    1、播放視頻/圖片:馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。

    2、小組交流:針對(duì)以上視頻,同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法,以及在抗疫過(guò)程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。

    3、各小組選取代表,整理匯總組內(nèi)交流情況,并通過(guò)講故事的方式,為其他同學(xué)講述自己聽(tīng)聞的英雄事跡。

    4、通過(guò)展示ppt、播放視頻,讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí):嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中,我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度:參考資料:全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只,民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資,短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起(播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻);危難關(guān)頭,解放軍率先出征:除夕夜,第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢;.有人上前線沖鋒陷陣,也有人在后方嚴(yán)防死守:大家感受應(yīng)該很清楚,駐村工作者幾乎敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén),為他們科普防疫知識(shí),村口疫情防控檢查站有人口夜駐守,從大城市,到小鄉(xiāng)村,全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法,我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。這次疫情,給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)很多的不方便,身邊斥各種抱怨的聲音,但我們也應(yīng)該看到,正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度,疫情才得到了有效的控制,我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家,對(duì)于抗疫過(guò)程中的逆行者心懷感恩。

    1、總結(jié)延期開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)相關(guān)情況,選取線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹(shù)立典型,讓每--位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。

    2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué),從假期作息學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。

    3、學(xué)生提問(wèn),講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑,然后組內(nèi)互相交流,提出自己給予同學(xué)的建議。

    4、在交流的過(guò)程中,觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),必要時(shí),教師利用課余時(shí)間,和學(xué)生單獨(dú)談心,幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。

    同學(xué)們!疫情,也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事,有社情、民情、人間真情,有你,有我,有我們大家。通過(guò)這場(chǎng)疫情,希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色,等待未來(lái),祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候,你也能站出來(lái)貢獻(xiàn)你的智慧和力量,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過(guò)這樣一堂人生的大課,學(xué)到更多,立足當(dāng)下,用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩!

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十七

    為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)心理健康教育,有效緩解學(xué)生長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的心理壓力,省教育廳決定在全省中小學(xué)組織開(kāi)展“心理健康周”活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合疫情防控期間學(xué)生面臨的困惑,利用國(guó)家和各地中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)心理健康教育專(zhuān)題資源,面向全體學(xué)生采取線上或課堂教學(xué)的形式,上好一堂專(zhuān)題心理健康教育輔導(dǎo)課。當(dāng)代的`很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。

    通過(guò)認(rèn)識(shí)生命的可貴,困難是可以克服的,學(xué)會(huì)珍惜生命。

    (一)目標(biāo)要求

    1、認(rèn)知目標(biāo)

    通過(guò)復(fù)學(xué)第一課品味生命,讓學(xué)生明白生命來(lái)得不易,從而珍惜生命。

    2、情感目標(biāo)

    通過(guò)觀看復(fù)學(xué)第一課課程視頻讓學(xué)生感同身受,使他們感悟生命,珍愛(ài)生

    3、技能目標(biāo)

    感受視頻課程中的語(yǔ)言美,從而促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展

    (二)教學(xué)對(duì)象分析

    (三)教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)

    重點(diǎn)和難點(diǎn)都是把握好中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),教會(huì)他們?nèi)绾蝸?lái)應(yīng)對(duì)挫折學(xué)會(huì)珍愛(ài)與敬畏生命,具有應(yīng)有的生命意識(shí),為復(fù)學(xué)營(yíng)造開(kāi)心健康的學(xué)習(xí)生活心態(tài)。

    (四)內(nèi)容指導(dǎo)

    1.開(kāi)場(chǎng)白(班主任)

    主持人發(fā)言:地球上蕓蕓眾物,人類(lèi)只是其中之一。雖然所有的生命都是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。但是唯有人類(lèi)能夠創(chuàng)造關(guān)照一個(gè)美的世界,因?yàn)槿祟?lèi)的生命擁有美的關(guān)懷。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命,而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難突然降臨時(shí),往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋€(gè)完整的過(guò)程,無(wú)論成功還是失敗,都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

    2.下面讓我們一起觀看復(fù)學(xué)第一課《珍愛(ài)生命》:

    3.教師結(jié)合視頻加以講解。

    4.學(xué)生自由發(fā)言

    通過(guò)復(fù)學(xué)第一課視頻的觀看,關(guān)于“生命”你感悟到了什么?年輕的你們今后打算怎么做?

    5.收聽(tīng)歌曲《熱愛(ài)生命》

    教師總結(jié):

    親愛(ài)的同學(xué)們,烏云遮不住太陽(yáng),疫情擋不住春天的來(lái)臨,讓我們繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài),好好學(xué)習(xí),鍛煉身體,以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十八

    為做好疫情防控期間師生的心理防護(hù),幫助同學(xué)們緩解疫情帶來(lái)的心理困惑,提高心理免疫力,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心,構(gòu)建學(xué)生防疫心理安全網(wǎng),制定“構(gòu)建防疫心理安全網(wǎng)保障學(xué)生健康成長(zhǎng)”方案,在特殊時(shí)期維護(hù)全校師生心理健康。

    以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部部署教育系統(tǒng)開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作的通知精神,堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主,重在預(yù)防,及時(shí)干預(yù),維護(hù)廣大師生的心理健康。

    (1)立足教育,重在預(yù)防,積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的心理社會(huì)影響;

    (3)針對(duì)不同情況實(shí)施分類(lèi),嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。

    防疫期的心理工作內(nèi)容,根據(jù)開(kāi)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),分為“開(kāi)學(xué)前”和“開(kāi)學(xué)后”兩部分展開(kāi):

    (一)、開(kāi)學(xué)前。

    (1)共建多元的心理援助通道,加強(qiáng)防疫心理輔導(dǎo)服務(wù)。

    采取多元模式開(kāi)展心理支持服務(wù),包括熱線電話、教學(xué)直播平臺(tái),電子郵箱、微信、qq、心理中心公眾號(hào)等平臺(tái),及時(shí)回應(yīng)同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題,特別是疫情導(dǎo)致的焦慮、恐懼、抑郁、軀體化癥狀等各種問(wèn)題。

    (2)線上開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。

    利用網(wǎng)絡(luò)和班級(jí)群開(kāi)展的心理輔導(dǎo)服務(wù)工作,加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通。

    (3)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)推送防疫信息。

    搜集網(wǎng)上心理健康教育資源,轉(zhuǎn)發(fā)防控新冠肺炎的心理支持手冊(cè)和心理健康知識(shí)信息或制作網(wǎng)絡(luò)微課,幫助大家科學(xué)了解新冠疫情中人們的各種心理特點(diǎn)和有可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題,學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)的策略。

    (4)建立親情微信群,開(kāi)展針對(duì)性服務(wù)。

    專(zhuān)門(mén)建立xx籍學(xué)生微信群,將心理老師、學(xué)生處、各大班主任和各位xx籍或疫情較嚴(yán)重區(qū)的學(xué)生相聚在一起,及時(shí)了解受疫情影響的學(xué)生的心理健康狀況和各種需求,保障信息暢通,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

    (5)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)的培訓(xùn)。

    組織團(tuán)隊(duì)成員參與心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)的網(wǎng)上培訓(xùn),提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)技能,確保為師生提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的心理援助。

    (二)、開(kāi)學(xué)后。

    (1)提升心理輔導(dǎo)與干預(yù)服務(wù)質(zhì)量。

    繼續(xù)采取多元模式開(kāi)展心理輔導(dǎo)與支持服務(wù),包括熱線電話,教學(xué)直播平臺(tái),電子郵箱、微信、qq、心理中心公眾號(hào)等平臺(tái),及時(shí)化解同學(xué)們出現(xiàn)的負(fù)性情緒,特別是疫情導(dǎo)致的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等問(wèn)題。

    (2)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,提供精準(zhǔn)心理服務(wù)。

    啟動(dòng)“學(xué)生—班主任—心理教師—心理輔導(dǎo)專(zhuān)家“四級(jí)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài)援助、信息溝通機(jī)制,實(shí)施”新冠肺炎疫情心理晴雨表制度”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生,提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)。

    (3)繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)更新防疫信息。

    利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),持續(xù)更新防控新冠肺炎的知識(shí)信息,幫助大家科學(xué)了解新冠疫情壓力中的各種心理特點(diǎn)和有可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題,學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)的策略。

    (4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)。

    對(duì)心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高心理咨詢(xún)輔導(dǎo)特別是疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)習(xí)疫情心理援助知識(shí),探索心理援助與干預(yù)技術(shù),確保心理輔導(dǎo)、心理援助、心理危機(jī)干預(yù)的科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化和針對(duì)性。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇十九

    師者傳道、授業(yè)、解惑。作為教師,我們深知自己身上的責(zé)任,我們不能像醫(yī)生,民警等-線抗疫者那樣沖在前線,但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確,更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí),提高安全防護(hù)意識(shí)與能力,同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神,把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力,成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。

    疫情之下的愛(ài)與責(zé)任。

    1.認(rèn)知目標(biāo):

    正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

    2.情感目標(biāo):

    激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

    3.行為目標(biāo):

    引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視,針對(duì)延期開(kāi)學(xué)部分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo),使學(xué)生更快地融入校園生活。

    通過(guò)微信群、qq群等聯(lián)系方式,讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。

    (一)導(dǎo)入情景:

    2、討論:居家隔離的原因、意義,引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分,都在做著自己的貢獻(xiàn),導(dǎo)入課程情景。

    (二)敬畏生命。

    1、展示圖片:新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。

    2、教師:法國(guó)作家雨果有一句話:"大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專(zhuān)家在接受采訪時(shí)表示,新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了,在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷(xiāo)售野生動(dòng)物的那些攤位上,也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物,似乎確信無(wú)疑。

    3、通過(guò)ppt展示新冠肺炎的產(chǎn)生,普及防疫知識(shí):新冠肺炎病毒來(lái)自野生動(dòng)物,希望同學(xué)們引起注意,同時(shí)也告知家人,拒絕吃野味。

    (三)關(guān)于新冠肺炎的防控。

    1、我們可以做到的有:勤通風(fēng)勤洗手(圖片展示七步洗手法)、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度運(yùn)動(dòng)。

    2、隨機(jī)選兩名同學(xué),示范七步洗手法:內(nèi)-外夾引-大立-腕。

    3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣講!

    4、教師小結(jié):新冠肺炎的產(chǎn)生,引起了每個(gè)人的注意,這也提醒我們,生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)健康生活,從生活的.每個(gè)小事入手,大家可以思考一下,有誰(shuí)真正做到了飯前洗手呢?我們每一位同學(xué),尤其是住校生,一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生,提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。

    (四)愛(ài)國(guó)主義思想教育。

    1、播放視頻/圖片:馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。

    2、小組交流:針對(duì)以上視頻,同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法,以及在抗疫過(guò)程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。

    3、各小組選取代表,整理匯總組內(nèi)交流情況,并通過(guò)講故事的方式,為其他同學(xué)講述自己聽(tīng)聞的英雄事跡。

    4、通過(guò)展示ppt、播放視頻,讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí):嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中,我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度:參考資料:全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只,民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資,短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起(播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻);危難關(guān)頭,解放軍率先出征:除夕夜,第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢;.有人上前線沖鋒陷陣,也有人在后方嚴(yán)防死守:大家感受應(yīng)該很清楚,駐村工作者幾乎敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén),為他們科普防疫知識(shí),村口疫情防控檢查站有人口夜駐守,從大城市,到小鄉(xiāng)村,全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法,我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。這次疫情,給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)很多的不方便,身邊斥各種抱怨的聲音,但我們也應(yīng)該看到,正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度,疫情才得到了有效的控制,我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家,對(duì)于抗疫過(guò)程中的逆行者心懷感恩。

    1、總結(jié)延期開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)相關(guān)情況,選取線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹(shù)立典型,讓每--位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。

    2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué),從假期作息學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。

    3、學(xué)生提問(wèn),講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑,然后組內(nèi)互相交流,提出自己給予同學(xué)的建議。

    4、在交流的過(guò)程中,觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),必要時(shí),教師利用課余時(shí)間,和學(xué)生單獨(dú)談心,幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。

    同學(xué)們!疫情,也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事,有社情、民情、人間真情,有你,有我,有我們大家。通過(guò)這場(chǎng)疫情,希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色,等待未來(lái),祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候,你也能站出來(lái)貢獻(xiàn)你的智慧和力量,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過(guò)這樣一堂人生的大課,學(xué)到更多,立足當(dāng)下,用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩!

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇二十

    1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。

    2、了解日常防護(hù)的重要性,采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施,并做好防護(hù)。

    孩子們這個(gè)假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣,愛(ài)動(dòng)的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門(mén)。”到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間我們不能按時(shí)到校上課了。那是因?yàn)橐环N病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”

    新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力,主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴(yán)重的情況下,感染會(huì)導(dǎo)致肺炎,出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn),更嚴(yán)重時(shí)引發(fā)急性呼吸道綜合癥,腎衰竭甚至死亡。

    主要傳播方式是:經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。

    1、上下學(xué)盡量不坐公交車(chē)。

    2、如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,盡量與他人保持一米遠(yuǎn)的距離。

    3、盡量不乘電梯,如果樓層太高,必須帶好口罩,不直接用手觸摸電梯按鈕。

    4、人人關(guān)注教室,居室是否經(jīng)常開(kāi)窗,通風(fēng)。

    5、下課不在校園拉扯打鬧,各項(xiàng)活動(dòng)都盡量與他人保持至少一米距離。

    6、隨時(shí)保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場(chǎng)所的公共物品和部位;從公共場(chǎng)所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時(shí),避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時(shí),用手肘衣服遮住口鼻。

    7、提醒家人家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。

    8、提醒家人不要接觸、購(gòu)買(mǎi)和食用野生動(dòng)物(即野味);盡量避免前往售賣(mài)活體動(dòng)物(禽類(lèi)、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場(chǎng)。

    9、提醒家人家里要備置體溫計(jì)、醫(yī)用外科口罩或n95口罩、家用消毒用品、等物資。

    10、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),鍛煉身體,規(guī)律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。

    外出前往公共場(chǎng)所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時(shí),佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩,佩戴時(shí),要將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。淺色面為內(nèi),應(yīng)該貼著嘴鼻,深色面朝外,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反,更不能兩面佩戴。

    自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來(lái),全國(guó)各地共同抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時(shí)代英雄、最美逆行者,我們一起認(rèn)識(shí)他們(圖片)

    疫情雖然可怕,但是我們做好個(gè)人的防護(hù)工作,鍛煉好身體,相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝病毒。努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為各行各業(yè)的精英,在祖國(guó)需要我們的、時(shí)候,能夠做出更大的貢獻(xiàn)。

    學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)教案(精選21篇)篇二十一

    為提升學(xué)生的心理素質(zhì),讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康常識(shí),掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念,我院以“5.25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展了一系列寓教于樂(lè)、切實(shí)有效的心理健康教育活動(dòng)。

    “5.25”心理健康教育活動(dòng)主要以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。各班響應(yīng)學(xué)校、學(xué)院號(hào)召,圍繞“陽(yáng)光生活,和諧人際”活動(dòng)主題,開(kāi)展了心理健康教育主題班會(huì)和豐富多彩的心理活動(dòng)。財(cái)管1401班舉辦了以“放飛心靈,快樂(lè)相隨”為主題的主題班會(huì)以及心理健康素質(zhì)拓展活動(dòng)。主題班會(huì)主要為大家介紹心理健康知識(shí),減少同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的盲區(qū);各宿舍的代表發(fā)表“如何處理宿舍關(guān)系”的演講,闡述在大學(xué)期間如何處理人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人相處。

    素質(zhì)拓展活動(dòng)由三個(gè)小游戲“傳遞呼啦圈”、“同起同坐”、“再接再厲”組成,通過(guò)游戲增強(qiáng)同學(xué)間的相互配合和交流,培養(yǎng)同學(xué)們不拋棄不放棄的精神,讓同學(xué)們體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性。

    行管1301班在毓秀湖邊的草地上開(kāi)展了關(guān)于“你我攜手,共創(chuàng)和諧”為主題的心理健康活動(dòng)。活動(dòng)分心理問(wèn)卷調(diào)查、照片展示、文藝表演與心理游戲。心理委員根據(jù)前期的心理問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié),為大家講解心理知識(shí);照片展活動(dòng)讓大家重溫了兩年來(lái)的大學(xué)生活,充滿(mǎn)感動(dòng)與感激;文藝表演環(huán)節(jié),有才藝的同學(xué)紛紛亮相,活躍了全場(chǎng)的氣氛;心理游戲環(huán)節(jié),團(tuán)隊(duì)踢毽子,兩兩夾氣球,穿越生死線,地雷陣等游戲,大家積極參加,在活動(dòng)中彰顯了團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力。

    經(jīng)濟(jì)學(xué)1401班開(kāi)展了一系列心理健康活動(dòng),分為“啟動(dòng)儀式”“主題班會(huì)”“電影課堂”“runinggirl”“閉幕儀式”。“啟動(dòng)儀式”旨在讓同學(xué)們通過(guò)莊嚴(yán)的宣誓儀式將心理健康活動(dòng)重視起來(lái);“主題班會(huì)”為同學(xué)們普及了性格分析的知識(shí),讓每位同學(xué)客觀的認(rèn)識(shí)自己的性格;“電影課堂”播放了許多經(jīng)典的心靈雞湯型電影,讓大家從影視作品中感悟到了積極健康的人生態(tài)度;“runinggirl”大型室外活動(dòng),使同學(xué)們走出宿舍,在陽(yáng)光下競(jìng)技,親身體驗(yàn)合作、信任、承擔(dān)責(zé)任、互相關(guān)愛(ài)等人際交往的真諦;“閉幕儀式”心理委員上對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié),每一位同學(xué)都踴躍在“巾幗之花在陽(yáng)光下綻放”的主題條幅上簽下自己的名字,寫(xiě)上對(duì)未來(lái)美好的希冀。

    院團(tuán)委、院青協(xié)于5月30日上午舉辦主題為“我愛(ài)我——認(rèn)識(shí)自我、面對(duì)挫折、走向未來(lái)”的5.25心理健康教育活動(dòng),活動(dòng)要求成員在便利貼上寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),如此提高大家對(duì)自己的認(rèn)識(shí)度和認(rèn)可度。“同心圓”的游戲培養(yǎng)了大家對(duì)伙伴的信任感以及解決問(wèn)題的能力。

    通過(guò)一系列心理健康教育活動(dòng),進(jìn)一步提高了同學(xué)們的心理健康水平,培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的健康心態(tài)。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    春天,注定是一個(gè)生命復(fù)蘇的季節(jié)。1972年,聯(lián)合國(guó)科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚,號(hào)召社會(huì)成員人人讀書(shū),讓圖書(shū)成為生活的必需品,讓讀書(shū)成為每個(gè)人日
    在進(jìn)行任何一項(xiàng)重要活動(dòng)或項(xiàng)目之前,我們都需要制定一個(gè)詳細(xì)的策劃方案,以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到合理的安排和組織。看看下面這些策劃方案的案例,它們都取得了令人滿(mǎn)意的成果
    活動(dòng)方案的成功與否直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和參與者的滿(mǎn)意度。最后,希望這些范文能夠?qū)Υ蠹业幕顒?dòng)方案制定和實(shí)施有所啟發(fā)和幫助。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推
    小班教案除了關(guān)注知識(shí)傳授,還注重啟發(fā)幼兒的思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。探索多樣化的小班教案范文,可以幫助教師不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。1、感受并表現(xiàn)音樂(lè)變
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,制定個(gè)性化的教學(xué)措施,提高教學(xué)效果。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,讓我們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。《雨點(diǎn)兒》一文是人
    銷(xiāo)售工作計(jì)劃是對(duì)銷(xiāo)售目標(biāo)和策略進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面文件,它對(duì)于提高銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的效率和精確度至關(guān)重要。精心制定的銷(xiāo)售工作計(jì)劃能夠幫助銷(xiāo)售人員更好地提高業(yè)績(jī),以下是一
    在寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以從情感、思想、價(jià)值觀等方面展開(kāi)討論。接下來(lái),將為大家推薦一些不同類(lèi)型的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。《西游記》中的`四個(gè)主角形象塑造十分鮮
    在現(xiàn)代企業(yè)管理中,勞動(dòng)合同是規(guī)范雇傭關(guān)系、明確雙方權(quán)益的重要文件。接下來(lái)為大家提供一些勞動(dòng)合同的寫(xiě)作指南,希望能對(duì)您有所啟發(fā)。隨著法律觀念的深入人心,合同的使用
    學(xué)習(xí)是一種積極向上的態(tài)度,它能夠讓我們對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和動(dòng)力。在這里,小編為大家分享一些學(xué)習(xí)總結(jié)的思路和技巧,希望能夠幫助到大家。女士們先生們,大家好,我今天在國(guó)
    通過(guò)撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū),可以更好地統(tǒng)籌安排時(shí)間和資源,提高工作效率,確保工作的順利進(jìn)行。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功項(xiàng)目的計(jì)劃書(shū)范例,探究其中的要點(diǎn)和特點(diǎn)。
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心雕琢的成果,凝聚了作者的智慧和情感。以下是一些優(yōu)秀作文范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。我的媽媽是一個(gè)
    通過(guò)學(xué)期總結(jié),我們可以回顧自己在學(xué)期中取得的進(jìn)步和成果。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了
    月工作總結(jié)是我們了解自己工作狀態(tài)、思考工作動(dòng)力和方向的重要途徑。我為大家搜集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家一些寫(xiě)作靈感。我于20xx年x月來(lái)到xx市工
    通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去的一個(gè)月,在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的實(shí)例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。本人能認(rèn)真地參加了陳閱發(fā)
    優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn),給人一種耐人尋味的感受。這里有一些關(guān)于優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧
    主持詞的語(yǔ)言要通俗易懂,盡量避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或生僻的詞匯。下面是一些主持人在活動(dòng)中的精彩表現(xiàn),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。女:歡聚的筵席,總有分散時(shí)刻。合:但-在
    通過(guò)大班教案,教師能夠及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的表現(xiàn),為評(píng)價(jià)和反思提供依據(jù)。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的幾份大班教案范文,希望能給大家一些啟示和思路。1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)紙吸
    通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和肯定自身的教學(xué)亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。用畫(huà)筆釋放煩躁,用音樂(lè)緩解緊張,
    幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的最新理論和實(shí)踐,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒教學(xué)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困難,及時(shí)采取措施進(jìn)行干預(yù)和支持。
    安全工作計(jì)劃是指在一個(gè)特定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)安全工作進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃,以提高工作效率和減少安全事故的發(fā)生。從下面的安全工作計(jì)劃范文中,我們可以了解到一些關(guān)鍵的安全管理要
    通過(guò)自查報(bào)告,我們可以找到問(wèn)題的根源,采取相應(yīng)的解決方案進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,僅供參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。近幾年來(lái),我們加大了工
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要成果,也是我們個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證和記錄。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,小編為大家收集了一些令人警醒的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,讓我們一起反思并努力改變。
    通過(guò)教研,教師們可以共同交流研討,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)資源。推薦給大家一些教研研究的經(jīng)典文獻(xiàn),希望能夠拓寬大家的研究視野。很高興成為一名幼兒教師,成為金寶寶幼
    大班教案有助于教師提前思考課程的整體安排和教學(xué)重點(diǎn),為教學(xué)工作提供有力支持。以下是一些大班教案的教學(xué)實(shí)錄,讓我們一起來(lái)看看教師如何巧妙引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
    租賃不僅能滿(mǎn)足個(gè)人的消費(fèi)需求,還能為企業(yè)提供更多發(fā)展和擴(kuò)大規(guī)模的機(jī)會(huì),降低創(chuàng)業(yè)和運(yùn)營(yíng)成本。以下是租賃專(zhuān)家為您整理的租賃行業(yè)發(fā)展報(bào)告,歡迎大家查閱。租方:以下簡(jiǎn)稱(chēng)
    編寫(xiě)活動(dòng)方案需要綜合考慮資源、時(shí)間、人力等方面的限制和條件。如果你需要制定活動(dòng)方案,可以參考以下范文,希望能給你提供一些靈感和思路。xx餐飲店。月滿(mǎn)中秋夜,天涯
    總結(jié)是對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次回顧和反思,有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短板。下面是一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié),希望能給大家的學(xué)習(xí)提供一些思路和指導(dǎo)。友誼如陽(yáng)光,可以在
    心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí),幫助我們更好地運(yùn)用,形成自己的思考和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    一份好的計(jì)劃書(shū)需要具備明確的目標(biāo)、合理的布局、詳盡的步驟以及可行的時(shí)間安排。我們精心挑選了一些計(jì)劃書(shū)范文,希望它們能為你提供一些思考和借鑒的方向。為預(yù)防和控制工
    活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列活動(dòng)計(jì)劃。下面是一些成功案例中使用的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和幫助。隨著服裝促銷(xiāo)目的的不同,服裝促銷(xiāo)計(jì)劃有下
    自我介紹是一個(gè)展示自信和個(gè)性魅力的機(jī)會(huì),通過(guò)簡(jiǎn)潔清晰地介紹自己,我們可以給別人留下良好的第一印象。接下來(lái)是一些寫(xiě)作精華的自我介紹范文,歡迎大家參考和借鑒。
    除夕還有吃年夜飯、貼春聯(lián)、守歲等傳統(tǒng)習(xí)俗,寓意著希望來(lái)年萬(wàn)事如意。在這里,小編為大家整理了一些與除夕相關(guān)的范文素材,供大家參考和借鑒。我盼望著,盼望著,除夕夜終
    演講稿的目的是為了引起聽(tīng)眾的興趣,讓他們理解和接受我們的觀點(diǎn)。每個(gè)人的演講風(fēng)格和需求都不同,因此需要根據(jù)自己的特點(diǎn)和目標(biāo)來(lái)選擇適合的范文參考。大家好!萬(wàn)古長(zhǎng)青。
    開(kāi)學(xué)典禮是校長(zhǎng)和教師們給全體學(xué)生的一封信,他們會(huì)在典禮上給予鼓勵(lì)和寄語(yǔ)。以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)典禮范文,旨在給大家提供參考和啟示。。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親
    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)有助于我們明確目標(biāo)、規(guī)劃步驟,從而更好地實(shí)施計(jì)劃。以下是一些優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)樣本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹩⑹竞椭笇?dǎo)。為落實(shí)全民健康生活方式,規(guī)范健康單位創(chuàng)建,
    辭職報(bào)告是表達(dá)自己決定離開(kāi)公司的一種正式方式,它可以總結(jié)自己在公司的工作表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告模板,可以作為辭去職位時(shí)的參考素材。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好
    對(duì)于某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象,調(diào)查報(bào)告不僅可以提供客觀的信息,還可以提出改進(jìn)建議以促進(jìn)發(fā)展。調(diào)查報(bào)告通過(guò)對(duì)歷史數(shù)據(jù)和趨勢(shì)的分析,提供了未來(lái)發(fā)展方向和政策指導(dǎo)。
    在座的各位,我將擔(dān)任今天的頒獎(jiǎng)典禮主持人,希望能夠?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)叱尸F(xiàn)一個(gè)難忘的時(shí)刻。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的活動(dòng)策劃案例,歡迎大家一起欣賞。同志們:為了回顧總
    寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們沉淀經(jīng)驗(yàn),積累智慧,從而在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。作為新媒體廣告行業(yè)的從業(yè)者
    作文是一種綜合性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。接下來(lái)是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,
    一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。這幾篇優(yōu)秀作文有著不同的風(fēng)格和主題,它們用獨(dú)特的視角和感悟,展現(xiàn)了作者獨(dú)具匠心的文字魅力。每天把我從睡夢(mèng)
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)還需要注意發(fā)言場(chǎng)合和環(huán)境的特殊要求,避免過(guò)于泛泛而談或過(guò)于具體,以適應(yīng)不同的講演場(chǎng)合。以下是一些成功的演講家的發(fā)言稿范文,供您參考和借鑒。
    制定活動(dòng)方案是為了保證活動(dòng)過(guò)程中各項(xiàng)工作的流程合理和有序。活動(dòng)方案是活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障,只有制定了完備的方案,才能使活動(dòng)取得理想的效果。為深入貫徹黨的十六屆
    心得體會(huì)是我們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)得出的一些有益的觀點(diǎn)和建議,可以為自己和他人提供參考和指導(dǎo)。接下來(lái)是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些靈感
    英文是一種非常有趣的語(yǔ)言,它有著豐富的表達(dá)方式和文化內(nèi)涵。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的英文學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。本人從事藥房工作多年,積累了一定
    在生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的心得體會(huì),這些體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。為了幫助大家寫(xiě)出優(yōu)秀的心得體會(huì),小編為大家整理了一些范文,希望能夠
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思。小編整理了一些實(shí)習(xí)心得范文,供大家參考,希望能幫助你寫(xiě)出一份出色的實(shí)習(xí)心得
    心得體會(huì)是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以更好地提升自己。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)模板,您可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的修改和調(diào)整。
    發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合或活動(dòng)中,以書(shū)面形式準(zhǔn)備好,并通過(guò)口頭表達(dá)向參與者傳達(dá)特定信息或表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的文稿。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的進(jìn)步和突破,以便更好地發(fā)展自己的潛力。在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),可以參考一些成功企業(yè)的總結(jié)報(bào)告,以了解他們的經(jīng)驗(yàn)和成功之道。
    學(xué)期總結(jié)不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的總結(jié),也包括對(duì)自己個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的總結(jié)。小編為大家整理了幾篇出色的學(xué)期總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。今年這學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,
    策劃書(shū)是項(xiàng)目管理的重要工具,可以確保項(xiàng)目按照既定的計(jì)劃進(jìn)行,避免偏離方向。此次收集的策劃書(shū)范文包含了詳細(xì)的內(nèi)容和可操作的步驟,可幫助我們更好地理解和應(yīng)用。
    教案是教師備課的重要文件,可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀的一年級(jí)教案范文,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。教科書(shū)第38——39頁(yè)。1、通過(guò)
    發(fā)言稿是一種以口頭形式呈現(xiàn)的演講稿,用于在公開(kāi)場(chǎng)合表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)。掌聲經(jīng)久不息,讓我們?yōu)橐韵聨灼l(fā)言稿致以熱烈的掌聲。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:很榮幸、很高心也很激
    優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)
    教研可以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。以下是教研交流會(huì)上的優(yōu)秀報(bào)告精選,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取在本學(xué)期綜合組教研工作有新
    優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,能夠引起讀者的共鳴和思考。這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情。公元錢(qián)xx年的一天陽(yáng)光明媚,大教
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間里對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。為了幫助大家寫(xiě)作,小編搜集了一些優(yōu)秀
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過(guò)寫(xiě)作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。在這些優(yōu)秀作文中,作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言,給人以深刻的印象。來(lái)到省消防基地,
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)所要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)的一種方式。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)谒悸泛驼撟C上都非常精彩,值得我們細(xì)細(xì)品味。不知不覺(jué)間,升入初
    "讀后感"是讀完一本書(shū)或文章后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)方式,它可以幫助我們更深刻地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)和思想。小編為大家整理了一些有關(guān)讀后感的范文,
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。假如我有一匹馬,我希望它是一匹白色而純潔的馬
    優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,通過(guò)運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)和合理的邏輯思維,表達(dá)出深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。我們一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文吧,相信它們會(huì)給我們寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)和提高。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之
    檢討書(shū)要求我們深入思考并尋找錯(cuò)誤的原因,從而找到合適的解決方法。下面是一些優(yōu)秀的檢討書(shū)案例,希望能夠?qū)Υ蠹疫M(jìn)行啟發(fā),寫(xiě)出更好的檢討書(shū)。尊敬的老師:您好!我是xx
    在撰寫(xiě)工作報(bào)告時(shí),可以適當(dāng)采用數(shù)據(jù)、圖表等方式來(lái)輔助說(shuō)明工作的完成情況和成果。接下來(lái)小編將為大家介紹幾個(gè)成功的案例,幫助大家更好地理解和掌握工作報(bào)告的寫(xiě)作技巧。
    優(yōu)秀作文是我們展示語(yǔ)文寫(xiě)作能力的重要機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。接下來(lái),小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有
    入黨積極分子要勇于擔(dān)當(dāng),善于團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào),積極發(fā)揮自己的作用。以下為大家介紹一些在時(shí)代風(fēng)云中嶄露頭角的入黨積極分子,他們代表了新時(shí)代中國(guó)青年的奮斗和希望。
    實(shí)習(xí)證明的重要性不僅在于彰顯實(shí)習(xí)生的能力,更在于提供給用人單位一個(gè)準(zhǔn)確且權(quán)威的了解實(shí)習(xí)生的途徑。以下是一些實(shí)習(xí)證明寫(xiě)作的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
    實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)生們接受實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié),可以檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生在實(shí)際工作中所掌握的能力和技巧。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一看一些實(shí)習(xí)鑒定的范文,歡迎大家一起來(lái)探討和分享。
    黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員參與社會(huì)活動(dòng)、履行黨員義務(wù)的思考和總結(jié)。作為一名黨員,我要不忘初心,牢記使命,時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力
    在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況、他們的學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)環(huán)境等因素。教學(xué)計(jì)劃的范文可以幫助我們更好地了解教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成和編寫(xiě)要點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估和反饋,有助于提高培訓(xùn)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作思路
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行安排和規(guī)劃的重要文件。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。秋天,是迷人的季節(jié):秋高氣
    人生總結(jié)需要我們用心感悟,用文字記錄,才能更好地啟迪自己和他人。在這里,小編為大家提供了一些有關(guān)人生總結(jié)的范文,愿可以給大家?guī)?lái)一些幫助和借鑒。首先,學(xué)習(xí)部最根
    通過(guò)制定活動(dòng)方案,我們可以提供一個(gè)共同的目標(biāo)和任務(wù),以激發(fā)員工的工作熱情。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案參考,希望對(duì)你的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。三八節(jié)即將到來(lái),為
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠有效指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃案例,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。《坐井觀天》是山東省義
    策劃方案的成功與否,直接影響著項(xiàng)目或活動(dòng)的結(jié)果和影響力。如果你需要一個(gè)創(chuàng)新的策劃方案,以下是一些可以參考的案例,希望對(duì)你的工作有所幫助。二、活動(dòng)時(shí)間:4月中下旬
    在寫(xiě)作過(guò)程中,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和形象的描寫(xiě),使作文更加生動(dòng)有趣。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精品范例,希望能給你們帶來(lái)一些啟示。我的爸爸有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)也很可愛(ài),
    制定活動(dòng)方案可以幫助我們更好地組織各種活動(dòng),提高工作效率和成果。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些成功案例的活動(dòng)方案范文,希望能夠給大家的活動(dòng)策劃提供一些借鑒和參考。
    職業(yè)規(guī)劃可以幫助個(gè)人更好地規(guī)劃時(shí)間和資源,提高工作效率。下面是一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃案例,希望能給大家一些啟發(fā)。隨著商業(yè)影響逐步全球化,人與人之間、公司與公司之
    優(yōu)秀作文是作者用心鋪展出來(lái)的一道美麗景色,讓讀者在閱讀中領(lǐng)略到文字的魅力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩片段,激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。一天,唐僧師徒走在
    進(jìn)行活動(dòng)方案的規(guī)劃和設(shè)計(jì),可以幫助我們明確活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo),使活動(dòng)更加有針對(duì)性。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,分享給大家作為參考和借鑒。“擴(kuò)大消費(fèi),促進(jìn)增長(zhǎng)
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。非常推薦這些教學(xué)計(jì)劃范文,相信對(duì)您的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,能借助字典、聯(lián)系
    優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí),還能夠展示作者良好的邏輯思維和組織能力,給人留下深刻的印象。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信對(duì)我們的寫(xiě)作能力會(huì)有所啟迪。
    通過(guò)教師演講稿,教師可以傳達(dá)自己的教育觀念,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教師演講稿給了我很多啟示,讓我對(duì)教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:今
    教案模板能夠幫助教師在備課過(guò)程中充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的優(yōu)質(zhì)教案模板,供大家參考和使用。除數(shù)是兩位數(shù)的除法,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除
    活動(dòng)總結(jié)的目的是為了讓我們反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而更好地提升自己的能力。以下是一些活動(dòng)總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。社區(qū)婦聯(lián)舉辦三
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言的堆砌,更需要具備獨(dú)特的思考和理解。翻開(kāi)以下優(yōu)秀作文的一頁(yè)頁(yè),你將感受到作家的智慧和文字的美麗。去年,我還沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候,我和方朋是一對(duì)形
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有良好的寫(xiě)作計(jì)劃和組織結(jié)構(gòu),合理安排篇章的起承轉(zhuǎn)合。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。正文內(nèi)容簡(jiǎn)介:“嘟嘟嘟.
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),合理的段落劃分,使得文章邏輯流暢,條理清晰。在這些優(yōu)秀作文中,作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言,給人以深刻的印象。生活中的第一次
    優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫(xiě)作中表現(xiàn)出的才華和創(chuàng)造力,是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的全面展示。通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生可以鍛煉思維能力,提高語(yǔ)言水平,培養(yǎng)表達(dá)能力,增強(qiáng)文化素養(yǎng)。這里有一些關(guān)于
    優(yōu)秀學(xué)生善于與他人合作,能夠積極地與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在下文中,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和心得分享。我,一個(gè)自信的男孩,
    作為一名語(yǔ)文老師,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)作文,通過(guò)不斷練習(xí)提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文,我們可以拓寬視野,開(kāi)闊思路,從而提高自己的寫(xiě)作水平。
    優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。現(xiàn)在,我們來(lái)看一些優(yōu)秀作文的案例,希望能給大家?guī)?lái)啟示和幫助。有一天,我吃完了一個(gè)梨,正要扔掉梨核
    教學(xué)計(jì)劃是為了有效地組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式而制定的一份計(jì)劃,它能夠指導(dǎo)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家整理的
    通過(guò)演講稿,我們可以向聽(tīng)眾闡述某個(gè)問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)觀點(diǎn)、呼吁行動(dòng)等。演講是一種藝術(shù),借助這些范文可以更好地掌握演講的要領(lǐng)和技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑各位同仁:大
    軍訓(xùn)心得是一份對(duì)比自己與他人在軍事訓(xùn)練中表現(xiàn)的評(píng)估,它可以幫助我們找到自身的不足并做出改進(jìn)。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)事物的感悟和思考,有助于形成獨(dú)特的見(jiàn)解。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。網(wǎng)上購(gòu)物現(xiàn)在已經(jīng)在一種時(shí)尚的購(gòu)物方式出
    青春是探索真正興趣愛(ài)好的階段,我們要找到自己的熱情所在。以下是一些青春期間的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給大家提供一些參考。2014年4月30日晚21:00,統(tǒng)計(jì)學(xué)院青
    主站蜘蛛池模板: 九九热在线视频观看这里只有精品| 国产精品∧v在线观看| 久久国产精品一区二区| 亚洲精品视频在线观看你懂的| 精品精品国产高清a毛片牛牛| 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃| 国内精品久久久久久中文字幕 | 精品一区二区三区四区| 四虎国产精品永久免费网址| 乱人伦人妻精品一区二区| 国产精品电影在线| 2022精品国偷自产免费观看| 国产69精品久久久久777| 久久精品国产亚洲AV无码娇色| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 欧美精品高清在线xxxx| 国语自产精品视频在线观看| 国产精品一级毛片无码视频| 久久国产精品成人免费| 国产精品久久久久久福利漫画| 国产精品扒开腿做爽爽爽视频| 亚洲av午夜国产精品无码中文字 | 久久精品国产精品国产精品污 | 性欧洲精品videos| 亚洲精品夜夜夜妓女网| 免费精品久久久久久中文字幕 | 日本精品中文字幕| 国产精品视频网| 国产精品成人在线| 久久99精品国产| 亚洲无删减国产精品一区| 亚洲综合精品一二三区在线| 成人国产精品一区二区视频| 人精品影院| 精品一区二区三区色花堂| 精品一久久香蕉国产线看播放| 欧美国产精品久久高清| 合区精品中文字幕| 亚洲国产精品乱码一区二区| 精品久久久无码人妻中文字幕豆芽| 99国产精品一区二区|