計劃書不僅可以提升個人的工作效率和學習成績，還可以幫助組織和團隊更好地協同合作，實現共同目標。如果你對于計劃書的寫作還存在一些疑問，以下是一些常見問題和解答，供你參考。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇一
城區要以街道為單位，開展生活垃圾分類示范片區建設，對生活垃圾分類試點街道要求實現“三個全覆蓋”，即生活垃圾分類管理主體責任全覆蓋，生活垃圾分類類別全覆蓋，生活垃圾分類投放、收集、運輸、處理系統全覆蓋。
（一）建立生活垃圾分類收集體系。
（1）居住區：按照屬地管理原則，由屬地政府牽頭負責，街道辦事處（鎮人民政府）全面負責指導轄區物業、小區及各單位結合垃圾產生情況設置垃圾分類容器，協助其與分類收運單位建立工作對接。社區居（村）委會具體負責指導轄區內無物業小區、單位、社會團體等按照分類投放要求進行垃圾投放；小區物業公司負責安排人員督促小區居民及保潔人員按照分類投放要求做好生活垃圾分類投放及收集工作。
（2）商戶、學校、黨政機關及其他公共場所：按照職責分工，由市直相關部門進行對接，指導、督促相關單位開展生活垃圾分類投放、收集工作（《xx市黨政機關等公共機構生活垃圾分類工作實施方案》。
各小區、單位要建立生活垃圾分類投放管理責任人制度，由責任人監督管理責任區域內的單位和個人按照分類投放要求，將產生的垃圾投入對應的垃圾桶內，同時與收運部門對接，組織分類轉運。
2.規范設置分類收集設施。
根據不同的場所人口、面積和產生垃圾特性，因地制宜確定垃圾分類收集設施的種類、數量等。垃圾分類收集設施設備由產權部門負責管理并負責監督、指導及檢查考核工作。
（1）居住區（含城中村）。
按照小區人口合理布局設置易腐垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四類收集桶及分類收運設施，規劃設置大件垃圾、建筑（裝修）垃圾集中傾倒點。（責任單位：小區物業、社區、村委會）。
（2）商場、超市及大型綜合體。
按照垃圾種類及產生量，合理布局設置易腐垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四類收集桶。（責任單位：各經營單位管理部門）。
（3）道路、公園、廣場。
按照人流量和垃圾產生量合理設置可回收物、其他垃圾兩類收集桶。（責任單位：屬地市容環衛部門、園林部門等）。
（4）黨政機關、企事業單位辦公場所。
按照辦公場所面積及垃圾產生量合理設置可回收物、有害垃圾、其他垃圾、易腐垃圾（集中供餐場所）三類或四類收集桶。（責任單位：機關事務管理部門、商務等部門）。
（5）餐飲場所。
按照人流量及垃圾產生量合理設置易腐垃圾（廚余垃圾）、其他垃圾兩類收集桶。（責任單位：旅游、商務等部門）。
各生活垃圾分類管理單位要配足垃圾分類收集桶，合理規范擺設；在責任區域內設置生活垃圾分類投放布局圖，標明投放點的具體分布位置、投放種類；投放點必須有明顯的標識牌或告知欄，寫明分類種類、收集方式、收集時間及作業單位、責任人和聯系人等信息；垃圾收集桶分類標識要規范、清晰，顏色正確；垃圾桶外觀干凈、密閉、無殘缺破損問題。
建立社區生活垃圾分類督導員制度。社區、物業小區每xxx戶配x名督導員，機關企事業單位、院校及公共機構等單位每xxx人配x名督導員。督導員日常工作重點是對不按照分類要求投放垃圾的居民加以勸導和教育，對分類不準確的居民加以指導。
5.建立基礎臺賬強化信息管理。
建立生活垃圾分類基礎臺賬，完整記錄各類垃圾產生量、分類投放正確率、分類收集、運輸和處置各環節的責任主體、作業形式、作業時間等信息。建立垃圾產生單位、個人信用檔案制度，可通過在垃圾分類收集袋上設置二維碼，在小區、單位設置智能回收設備，加強對單位、居民參與垃圾分類相關信息的采集。同時加快推進智慧城市、智慧環衛信息系統建設進程，建立生活垃圾產生、投放、收集、運輸和處置的全過程信息監控管理體系，實時對數據進行統計分析，提供數據支撐，提高垃圾分類智能管理水平。
（二）建立生活垃圾分類轉運體系。
規范生活垃圾分類運輸，統一車輛標識，便于社會監督。
1.轉運服務承接。
（2）易腐垃圾。委托給有收運許可和資質的企業（單位）采用專門密閉收運車輛，按照收運路線定時定點進行收運，物業小區或各單位安排人員負責將責任區內的易腐垃圾投放到企業專用運輸車輛上。企業（單位）將收集到的易腐垃圾直接運輸至紅廟嶺餐廚/廚余垃圾處理廠進行無害化處置。
（3）可回收物。產生主體可自行運送至再生資源回收點，也可聯系經商務部門備案核準的再生資源回收企業或環衛收運企業直接上門收集，分揀后依托各品種資源化處理中心進行資源化處理。
（4）其他垃圾。由專職保潔或管理人員將其它垃圾收集桶采用推桶形式匯集至垃圾收集點，轄區環衛部門或垃圾收運企業安排區間垃圾收集車定時定點收集，通過直運模式直接運往紅廟嶺垃圾處理場進行無害化處理，或者運送至垃圾轉運站進行中轉。
（5）有害垃圾。各單位將收集的有害垃圾暫時妥善儲存在各個街道的專用場所，由環保部門核準的危廢收運處置企業安排車輛每半月收集一次。
（6）大件垃圾。各住宅小區、單位及院校等部門對責任區域內產生的廢舊沙發、柜子、床鋪、綠化養護修剪下來的樹枝、樹干等大件垃圾，由大件垃圾處置企業統一集中收運至大件垃圾處理廠。園林綠化部門或作業單位對綠化施工作業過程中產生的樹枝、樹干、樹葉等垃圾及時收集，運往大件垃圾處理廠。
（7）建筑（裝修）垃圾。各小區要規劃設置建筑（裝修）垃圾臨時堆放點，對于建筑（裝修）垃圾中的磚塊、渣土、混凝土、鋼筋等按照建筑垃圾相關法律規定進行收運處置，對于木制品及邊角料、廢塑料、廢金屬料等分類后按照可回收物、大件垃圾、其他垃圾收運處置方法進行處置。
2.垃圾轉運站建設。
根據市區垃圾轉運站建設思路和規劃方案，xxxx年前我市將規劃新建xx座中大型地下垃圾轉運站和新改建一批“三合一”設施，再加上保留的x座轉運站（含x座偏遠山區轉運站），到xxxx年，五區轉運站設計日轉運能力將達到xxxx噸，可以解決中心城區垃圾轉運能力不足、設施陳舊、擾民等問題。同時，要合理增設廚余垃圾收運中轉設施，增加廚余垃圾壓縮處理機位，滿足我市廚余垃圾轉運需求。
3.回收企業對接。
（1）開展再生資源回收經營者備案工作，制定和實施再生資源回收產業政策、回收標準和發展規劃，加大對重點備案回收企業的政策扶持。
（2）鼓勵居民對生活垃圾深入分類，組織有資質、實力強的回收企業與公共機構（機關、學校、醫院等）對接收集；鼓勵商貿企業與回收備案企業建立回收合作機制，推動綠色商場示范建設。
（3）開設可回收物資源利用回收平臺，通過組織企業上門回收等方式提高回收效率；政府以補貼方式鼓勵企業對低價值可回收物的`回收。
（4）鼓勵回收企業與各類產廢企業和產業集聚區建立戰略合作關系，開展供應鏈管理，拓寬企業發展空間，穩定和保障再生資源供應，促進回收與利用的有效銜接。
（三）建立生活垃圾末端分類處置體系。
1.加快終端處理設施建設。
xxxx年建成xx市餐廚垃圾處理廠并投入使用，加快推進xx市危險廢棄物安全處理廠，動工開建大件垃圾（含園林垃圾）處理廠。
xxxx年底建成廚余垃圾處理廠，規劃建設廢玻璃、廢棉織物、廢塑料分揀加工中心和處置基地。xxxx年前完成垃圾焚燒發電廠四期建設。
至xxxx年底，在紅廟嶺垃圾綜合處理場建成垃圾分類協同處置基地，集垃圾焚燒、餐廚及廚余垃圾資源化利用、再生資源回收利用、垃圾填埋、有害垃圾處置于一體。基地內各類基礎設施共建共享，實現垃圾分類處理、資源利用、廢物處置的無縫高效銜接。
2.加大對再生資源處置企業扶持力度。
（1）健全再生資源回收促進機制，制定措施鼓勵企業對塑料、玻璃等低附加值可回收物進行回收處理。
（2）加大對再生資源回收重點項目和骨干企業的信貸支持力度，引導社會資本參與再生資源回收體系建設。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇二
一、實施目的。
通過農村生活垃圾分類減量化資源化無害化（以下簡稱“三化”）處理，減少農村廢棄生活垃圾總量，提高農村生活垃圾中可利用資源的回收利用率，降低農村生活垃圾對環境的負面影響，積極探索環境友好型和資源節約型新農村建設新路子，為我縣新農村建設做出新貢獻。
二、工作目標。
農村生活垃圾“三化”處理工作，以鄉鎮（街）下屬各行政村屯為單元、以第三方服務公司主體，通過“分類收集、定點投放、分揀清運、綜合利用”，全面完成農村生活垃圾分類投放、收集、運輸、處理工作，基本實現全市農村生活垃圾“三化”處理工作xx個行政村全覆蓋，初步建立健全相關管理制度、標準體系和監督考核機制。通過幾年努力，建立長效機制，使農村生活垃圾“三化”處理工作正常化。
三、基本原則。
（一）因地制宜，合理規劃。結合農村實際，因地制宜，科學規劃，系統考慮分類投放、收運、處理各環節間的銜接。
（二）源頭分類，循環利用。實施農村農村生產垃圾源頭分類收集，就地處置，循環利用，日產日清，生活垃圾處理各個環節不對環境造成二次污染。
（三）簡潔方便，易于操作。結合分類收送和處置方式方法，制定科學分類方法，方便農戶操作。
四、主要內容。
（一）完善基礎設施建設。第三方服務公司要根據各鄉鎮（街）地域和村屯人口規模特點，合理配置分類垃圾桶、垃圾分類收集車、地埋桶等基礎設施。各鄉鎮要加大宣傳，積極提高農戶整體素質，與第三方服務公司及保潔人員積極配合，保證垃圾日產日清和垃圾不落地。
（二）加強保潔隊伍建設。根據生活垃圾分類投放、收集、運輸、處理的工作方式，第三方服務公司要配備相應保潔人員，保潔人員同時兼垃圾分揀員。明確工作責任和工作要求，確保垃圾分類工作順利開展。
（三）開展生活垃圾分類處置。以農戶為單位，按可腐爛和不可腐爛兩類對生活垃圾進行一次分類。村保潔員在分類收集各戶垃圾的基礎上，進行二次分類。之后運送到村口地埋桶（或小型垃圾處理站）。處理站管理員進行三次分類，經減量化處理后，作為肥料資源化利用。不可腐爛的垃圾，進行無害化處理。
與基層黨建工作有機結合起來，積極落實村兩委干部責任，建立黨員干部責任包干制度；
與“美麗庭院”“干凈人家”創建評比活動相結合，發揮婦女、老人、學生等作用；
建立落實“門前三包三責”，健全村規民約，促進群眾形成自覺意識。
五、保障措施。
（一）加強組織領導。一是縣級層面，明確縣政府主要領導為第一責任人，分管縣領導為直接責任人，成立縣長為組長，專職副書記、分管縣領導為副組長，各相關部門及鄉鎮（街）主要領導為成員的領導小組，下設辦公室。二是鄉鎮（街）和行政村層面，要明確第一責任人，積極與第三方服務公司搞好協同，并充分發揮婦女主任作用。
（二）落實資金保障。縣政府與第三方服務公司簽訂了農村生活垃圾一體化項目合同，第三方服務公司負責鄉鎮（街）村屯垃圾桶、地埋桶、垃圾分類收集車及保潔人員隊伍等保障工作。各鄉鎮（街）、村屯切實負起主體責任，積極籌措資金，鼓勵向農戶適當收取衛生費，以獎促治，發揮保潔員主導作用。
（三）強化宣傳引導。縣文明辦、愛衛辦要充分發揮主渠道作用，對農村生活垃圾“三化”處理和回收利用工作全方位宣傳。教育部門要把垃圾“三化”處理和回收利用工作納入學生日常教育，開展小手拉大手活動，起到一雙小手、拉起一個家庭、帶動一片群眾開展生活垃圾分類工作。縣婦聯、團縣委要組織“巾幗服務隊”“青年志愿者”進村入戶開展宣傳教育活動，手把手、傳幫帶，充分發揮婦女、青年在農村生活垃圾“三化”處理和回收利用工作中的主力軍作用。
（四）嚴格考核管理。農村生活垃圾“三化”處理和回收利用工作考核與農村生活垃圾一體化工作考核同步開展。縣職能辦公室負責全市農村生活垃圾“三化”處理和回收利用工作的全面工作，隨時監督檢查各鄉鎮（街）農村生活垃圾“三化”處理和回收利用工作情況，每個月開展衛生檢查不少于2次，并及時督促整改，檢查情況納入農村人居環境整治日常考核重要內容。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇三
1、堅持統籌規劃，經濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學系統地規劃建設學校垃圾處理設施，充分利用鄉鎮、村垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。學校要結合本鄉鎮和村的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。
3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環境衛生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾盡可能地加以回收利用。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇四
參照住建部要求及我市實際情況，擬按照“x+x”方式開展我市生活垃圾分類工作。“x”是指將生活垃圾主要分為濕垃圾（易腐垃圾）和干垃圾；“x”是指將干垃圾根據成分不同分為可回收物、特殊垃圾和其他垃圾三類。
（一）濕垃圾（又稱“易腐垃圾”）。
主要包括單位食堂、賓館、飯店等餐飲業等產生的餐廚垃圾，家庭產生的有機易腐廚余垃圾，如米飯、面食、過期食品、魚肉蝦（含殼）類、蔬菜、瓜果、皮核等，農貿市場、農產品批發市場產生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋殼、畜禽產品內臟等，使用綠色垃圾桶進行收集。
（二）干垃圾。
1、可回收物。主要指生活垃圾中具有資源回收利用價值的，如紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產品、廢玻璃、廢紙塑鋁復合包裝等，使用藍色垃圾桶進行收集。
2、特殊垃圾。
（1）有害垃圾。主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢溫度計、廢血壓計、廢藥品及其包裝物、廢油漆、溶劑及其包裝物、廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物、廢膠片及廢相紙等，使用紅色垃圾桶進行收集。
（2）大件垃圾（含綠化垃圾）。主要包括居民日常生活中產生的體積較大、整體性強，需要拆分后再處理或利用的家居廢棄物（如沙發、櫥柜、床鋪）及各種廢家用電器、電子產品等；居民小區、城市綠化養護作業等產生的樹枝枝干等園林綠化垃圾。
（3）建筑（裝修）垃圾。指居民日常裝修產生的建筑（裝修）垃圾，一種是混凝土、磚塊、粉刷層、渣土、鋼筋等，另一種是各類木制品及邊角料、廢塑料、廢金屬料等，分類后堆放在小區專門設置的收集區域或投放在分類收集設施內。
3、其他垃圾。指除可回收物、廚余垃圾和特殊垃圾之外的生活垃圾。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇五
學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。
二分散：學校日常生活中產生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負責清理，回收到養殖場再利用；人類糞便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到一定數量后抽出定點存放轉化為有機肥入田。學校建房產生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業主或責任人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定洼地。
三集中：即不可回收無機垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉鎮設施集中處理。離鄉鎮垃圾中轉站或垃圾填埋場較近的學校采取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設施集中處理。設在中心村小學的垃圾采取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。
（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設。
1、各校要按照實際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數量的垃圾清掃工具，做到日產、日清、日運，防止產生二次污染。
（三）建立健全學校垃圾長效管理機制。
1、建立愛衛小組。學校成少先隊輔導員為組長，各班班干部為成員的愛衛小組，通過利用愛衛小組開展衛生評比檢查，利用愛衛小組進行有效地衛生督查。
2、建立衛生包干區制。學校要將衛生區域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規范學校垃圾處理工作。
3、建立衛生評比制。各校要建立衛生周檢查制、月評比制，并評出“衛生清潔班”和“不衛生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衛生工作深入持久地開展。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇六
第一階段為宣傳教育、啟動階段主要內容：
以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。相關措施：
加強垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。
第二階段為實施階段，校內推廣階段主要內容：
1．一方面繼續多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規范，校園文化建設等工作有機結合，建立和完善相關的制度，加強管理過程的監督、整改。
2．組織開展“小手牽大手”活動，做到一個學生影響一個家庭的效果。
3．加強教材的循環使用，幾乎每個年級都有。如：一年級的音樂、美術課本等。
相關措施：
1．全面開展“節約資源，垃圾分類，從我做起”為主題的再生資源教育進社區實踐活動，以點帶面，促進學校周邊社區全面開展垃圾分類收集工作。
2．進一步完善硬件設施建設，課室及校園里設置垃圾分類回收箱，并統一標識。各班由班主任、衛生委員負責，對垃圾分類的要求進行監督執行，每天定人、定時進行垃圾清倒，把各類垃圾匯總到學校的指定地方，然后由學校統一處理。學校配有一個有害垃圾專用桶放在門衛室旁，學生如有有害垃圾的統一放到有害垃圾專用桶內。
4．垃圾分類知識競賽。第三階段為完善總結階段。
提高分類質量上下工夫，建立并逐步完善相應的制度、環保垃圾分類管理機制，力爭在一年內，使我校和周邊社區的生活垃圾全部實行減量化、資源化、無害化處理。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇七
節約資源保護環境
（一）重視，加強領導
區教育局成立教育系統垃圾分類活動領導小組，由孫夕禮局長擔任組長，莊蕓、俞泰鴻副局長擔任副組長，各中小學幼兒園一把手校長（園長）以及教育局機關各科室科長為領導小組成員。各中小學、幼兒園結合本校實際認真研究部署垃圾分類工作，也要相應成立領導小組，明確任務責任，健全工作機制，加強領導，保證垃圾分類工作的順利開展。在校園內進行規范化垃圾分類回收，并通過開展“小手拉大手”等系列活動，推動全區中小學、幼兒園垃圾分類的開展。
（二）明確意義，加強宣傳
各學校行政領導、班主任、衛生老師要重視生活垃圾分類的意義，積極開展宣傳發動工作，利用升旗儀式、班會課向學生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾分類處理工作的目標、意義。通過電子屏幕、宣傳欄、廣播、開展生活垃圾知識的.宣傳，在學校主要出入口設立宣傳標牌，懸掛宣傳標語，使全體學生深刻認識開展生活垃圾分類的重要性、必要性，形成全體學生參與的濃厚氛圍。
（三）結合實際，全面清理
各學校要結合本校實際，開展各個年齡階段的垃圾分類常識教育，增設關于生活垃圾分類的勞動實踐課程，加強學生對生活垃圾分類的知曉率和參與率。在校園內實現最大程度垃圾源頭減量，規范化分類回收。組織開展校園內外環境大清掃活動，徹底清除校園內衛生死角，對校園垃圾做到日日清分類處理。
（四）豐富活動，培養理念
結合學生特點開展撰寫生活垃圾分類日記，制作手抄報，知識競賽等活動，在學校營造濃厚的生活垃圾分類、節約資源、保護環境的氛圍。組織學生參與志愿服務活動，到社區、公共場所開展垃圾分類宣傳，參與生活垃圾分類實踐等各種形式的體驗活動。將生活垃圾分類知識納入班隊課、品德與生活、品德與社會、綜合實踐、科學課的教育內容，使生活垃圾分類教育不但成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下循環經濟理念教育的一種有效方式。教育學生樹立低碳、環保理念，合理使用學習用品減少浪費，鼓勵學生學習用具再利用，減少廢棄物的產生。將學校開展生活垃圾活動實踐作為創建綠色學校的一項內容。
（五）垃圾分類要求
1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各類電池等）分類存放。
2、各種流食軟包裝盒（如牛奶盒、飲料盒等，學名“利樂包”）單獨存放。
各中小學要重視，廣泛宣傳發動，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類存放，共建美好校園。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇八
1、明確垃圾分類的重要性。
師談話：我們每個人每天都會扔出很多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不但投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增多二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。
2、知道活動的目的。
出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環境資源優勢，從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使學生的環保意識得到提升、不斷關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
1、連線生活
1）根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯系的兩項用直線連接起來。
玻璃瓶扔在地上，有毒物質會污染土壤
廢電池堆成肥料
鋁罐回收，熔化制成新品
廢報紙幾十年不腐爛，污染環境
剩飯回收后可做成再生紙
枯樹葉原料從礦產中提煉出來，無限開采會用盡
泡沫塑料回收利用比用原料制造新產品節省原材料
鐵絲堆放到露天會寄生細菌，產生異味，污染環境
殺蟲劑罐子瓶內殘液有毒，不能倒入水中
易拉罐廢報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼
2、思考現狀
1）你所生活的`城市、社區是如何處理垃圾的？
2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。
我的感受：
3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？
3、行動起來
1）設計一份垃圾分類可行性調查問卷。
2）你對垃圾分類的認識（請填寫在橫線上）
4、付諸實踐
1）你是如何開展調查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發放問卷，請求協助的？
2）你如何進行統計并把統計結果反映出來的？
3）撰寫調查報告，向關于方面遞交報告。
4）到社區作垃圾分類的宣傳。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇九
五、六年級學生。
第五周星期三第七節在社區。
環保宣傳資料、垃圾車兩輛。
級長——物品準備和總指揮。
正、副班主任——管理班級紀律。
(一)各班帶齊工具四列隊形在籃球場站好(第七節上課前要站好)。
(二)級長向學生說明本次活動的目的和要求：
1、目的：
(1)學雷鋒做好事社區清潔大掃除活動。
(2)向社區人們宣傳環保知識“垃圾分類從我做起”，并派發環保宣傳資料。
2、要求：
(1)以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識并派發環保宣傳資料(要注意文明有禮)。每個小組負責一個商鋪。
(2)組長自己要選好要宣傳的商鋪做好人員分工，每人負責宣傳一種垃圾。
(3)在活動中要注意安全，要做一個守紀律、懂禮儀、講文明的學生。
(4)完成環保知識宣傳活動后，自行回到自己班負責的區域進行清潔勞動。
(5)五年級負責校門向左馬路及社區;六年級負責校門向右馬路及社區。
(三)對本次活動總結。
小組環保知識宣傳流程：
2號同學：講解餐廚垃圾;。
3號同學：講解有害垃圾。
4號同學：講解其他垃圾。
全組同學：謝謝叔叔、阿姨認真傾聽我們講解垃圾分類的知識，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分類，不亂扔垃圾，讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的一份力量。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇十
為貫徹落實《國務院辦公廳關于轉發國家發展改革委住房城鄉建設部生活垃圾分類制度實施方案的通知》，按照《x省人民政府辦公廳轉發省發改委省住建廳關于x省生活垃圾分類制度實施方案的通知》的有關要求，結合我市實際，現就扎實推進生活垃圾分類和和減量工作，制定三年行動計劃與實施方案如下：
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇十一
在改革開放政策的指導下，我國經濟不斷發展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的.環保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對于垃圾分類設施的合理化研究也不足。
垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。
為了生態更美好，垃圾分類齊動手。
全校師生、學生家長。
（一）校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育。
1.召開領導小組會議，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。
2.校領導在升旗儀式上作以“為了生態更美好，垃圾分類齊動手”為主題的發言。
3.集中組織全校教職工學習《垃圾分類方法》。
4.組織全體教職工積極開展相關的垃圾分類宣傳活動。
（二）布置校園環境，營造宣傳氛圍。
1.懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。
2.通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內容。
3.在校園內醒目處開辟三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。
（三）家校溝通，以學生為紐帶，向家長宣傳。
1.通過《致家長的一封信》請家長教育學生，以身作則。
2.開展愛我家園征文比賽。
通過本次旨在促進有效實施垃圾分類的系列環保活動，以學生為宣傳紐帶，通過學生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護我們的生態環境。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇十二
以科學發展觀為指導，以“小手牽大手，小孩教大人”德育系列活動為載體，進一步培養學生良好的衛生習慣，養成“保護環境，從我做起”的意識，做到變廢為寶，建設未來可持續發展的節約型社會。根據本校實際情況，特制定垃圾分類實施方案，使垃圾分類回收長期化、規范化，同時讓學生的良好習慣影響家庭和社區。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇十三
深入貫徹黨的十九大精神，全面落實習近平總書記關于垃圾分類工作的重要指示精神，牢固樹立和踐行“創新、協調、綠色、開放、共享”“綠水青山就是金山銀山”的發展理念，按照住建部“政府推動、全民參與、城鄉統籌、因地制宜、循序漸進、分步實施”的要求，加快推進我市生活垃圾分類工作。
（二）工作原則。
1.政府主導，社會參與。生活垃圾分類是一項典型的社會治理工作，需要加強政府推動、資金保障、頂層設計和基層創新，更需要全社會力量廣泛參與。政府主要做好政策引導，統一頂層設計、統一規范標準、統一管理模式。創新社會資本參與，鼓勵與民間組織合作，開展志愿活動，充分發揮市場的作用，形成有效的激勵約束機制，完善垃圾處理收費制度，倡導消費模式轉變，鼓勵引導再生資源回收利用。
2.屬地管理，示范帶頭。屬地政府作為我市生活垃圾分類和減量工作推進主體，要研究制定轄區垃圾分類工作方案、年度計劃，建立考評獎懲機制等，建立三級目標責任體系，區與街道（鄉鎮）、街道（鄉鎮）與社區、社區與物業小區及各單位簽訂生活垃圾分類工作目標責任書，明確責任和目標任務。黨政機關、行政事業單位（如機關局、商務局、市場監管局、房管局、旅發委、衛計委、環保局、港口管理局、園林局、國資委、體育局、交通委等）要制定本系統、本行業生活垃圾分類工作實施方案、年度計劃與考評獎懲機制，并組織實施。各級黨政機關、學校、醫院、科研、文化、出版、廣播電視等行政及事業單位，群眾社團組織，車站、體育場館、演出場館等公共場所，國有企業應帶頭示范推進落實生活垃圾分類工作。
3.循序漸進，科學規劃。在分類標準上，基于干、濕二分法，首先對濕垃圾、干垃圾中的特殊垃圾（有害垃圾、大件垃圾、建筑裝修垃圾）單獨投放，再對剩余干垃圾細分為可回收物、其他垃圾，由粗分逐步過渡至細分、精分；在分類收運處置上，按照各類垃圾分類收運和處理要求，通過區域拆分、整合，科學規劃，在時間和流程上統籌協調生活垃圾分類投放、分類收運、分類處理各環節的關系，逐步完善分類流程與線路。
4.源頭減量，終端補缺。建立健全再生資源回收利用體系，促進生活垃圾分類與再生資源回收利用體系的有效銜接。完善垃圾分類投放、收集、運輸、處理體系，重點補齊我市各類生活垃圾終端處理設施短板，統籌建設、完善與垃圾分類相銜接配套的終端處理設施。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
在我國經濟飛速發展的同時，由于單純追求經濟增長，不重視社會發展和社會公平，忽視環境保護和能源、資源節約，我國為解決能源資源消耗過大和生態環境嚴重惡化問題付出了高昂的發展代價。當代世界發展的實踐表明，發展絕不僅僅是經濟的增長，而應該是包括經濟、政治、文化、社會的全面協調發展，應該是人與自然相和諧的可持續發展。
你們知道么?我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。難道我們對待垃圾就束手無策了嗎?其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。
讓我們結合莘格的實際，大家一起將垃圾分類，讓“創建和諧綠色校園”不僅是口號，更是行動!
而如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
學校生活中常見的可回收垃圾主要有：
廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等;。
玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等;。
金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。
布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。
不可回收垃圾包括：煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
需要注意的是：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等都是有毒垃圾，需要特別的處理。
我們特面向全校師生員工提出以下倡議：
一、全校師員工要確立“關愛環境從自我做起”的理念，關心人類生存環境變化，強化節能減排意識，養成良好的衛生行為習慣。
二、學生個人自備垃圾袋，養成不隨手扔垃圾的習慣，班級設置兩個垃圾桶，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用于裝可回收垃圾，實行垃圾分類投放，以便回收利用。
三、將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收，并作好記錄，所得經費用于班費和開展環保活動，結果作為綠色班級評比的依據之一。
四、倡導少使用一次性用品，少使用塑料袋，盡量少產生垃圾，特別是不易分解和有毒有害垃圾。
五、拒用一次性餐具――節約資源，維護環境整潔。
六、以節水、節電、節糧為榮――讓節儉美德代代傳。
倡議人：___。
20__年__月__日。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇十五
（一）加強領導，高位推動。各學校要落實工作人員、工作責任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。
（二）加強督查，促進落實。中心校對各小學開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。
垃圾分類減量方案（實用16篇）篇十六
校園在進行施工建設，基礎設施還不太健全，我們的環境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛生，環保學院不再環保。垃圾分類回收不但關系我們個人的素質，還關系到學院的不錯發展。
1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義。
2、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環保切實相關，讓他們自覺的保護環境，讓環保學院真正環保。
3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的.潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的環境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。
保護環境，從我們做起；美麗學院，從垃圾分類做起。
xxxx。
20xx年x月x日。
校內。
學校學生。
演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。
（1）、活動宣傳：校內主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發書簽式紀念小傳單（上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的倡議書），并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進行簽名活動。
（2）、主題活動：
a、在校內各個垃圾桶上貼上標簽（關于可分類與不可分類的物品名稱），用次來提醒同學們進行垃圾分類。
b、在校內分發環保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx學院和垃圾袋分類標示等名稱）。
c、在宣傳處進行關于垃圾分類小游戲（主持人待定），游戲獲勝者給予不同顏色（如可回收用綠色，不可回收用黃色）的環保垃圾袋與其它物質獎勵（物品待定）。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上。
d、在校廣播臺及相關平臺進行報道。
（3）、活動結束。
1、安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網。
2、協會做好此次活動的總結以及相關資料（活動照片和報道等）的留檔保存工作。
3、成立機動小組，謹防活動當天發生意外事件。
4、對亂扔的相關宣傳產品進行回收。
5、最后參加的活動成員進行校園內亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學院環境前進的一大步。（視情況而定）。