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    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)

    時(shí)間:2025-05-25 作者:紫衣夢(mèng)

    讀后感是一種對(duì)于文學(xué)作品的回顧和反思,它讓我更深入地理解了作者的意圖和主題。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些初中生讀后感范文,找到自己的寫(xiě)作方向和風(fēng)格,寫(xiě)出出色的讀后感作品。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇一

    我讀書(shū),我快樂(lè)。讀書(shū)是能讓每個(gè)人開(kāi)心的事。到現(xiàn)在,雖然我讀的`書(shū)和書(shū)店比起來(lái)是九牛一毛,但已經(jīng)讀不少了。其中,最讓我百看不厭,回味無(wú)窮的書(shū)還是那被列入中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》。

    看過(guò)或聽(tīng)過(guò)《水滸傳》的大部分人肯定會(huì)認(rèn)為宋江是創(chuàng)建梁山的首領(lǐng),但我認(rèn)為不是,而是托塔天王晁蓋。是晁蓋帶著兄弟上梁山,林沖因不滿(mǎn)王倫的小氣,殺了他。然后推舉晁蓋當(dāng)首領(lǐng),而晁蓋被毒箭射死了。梁山眾好漢推舉及時(shí)雨宋公明當(dāng)了首領(lǐng),所以,宋江就成了梁山首領(lǐng)。

    《水滸傳》里的故事的情節(jié)和人物的生動(dòng)讓人百看不厭。比如《七星小聚義》中的情義,《三打祝家莊》的毅力與智慧。還有那《時(shí)遷盜寶》的刺激與驚險(xiǎn)一百零八位好漢被施耐庵寫(xiě)的活靈活現(xiàn),記得我剛看《水滸傳》時(shí),那時(shí)候,我非常敬佩行者武松。不說(shuō)他在景陽(yáng)岡上徒手打死老虎,還有他醉打蔣門(mén)神,血濺鴛鴦樓,大鬧飛云浦。一個(gè)個(gè)事例讓我讀了感慨萬(wàn)千。

    可惜的是宋江招安了。也不奇怪,因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始就只反奸臣,不反天子。因此,在征討方臘時(shí),72名梁山好漢英勇去世了。主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):《水滸傳》好就好在宋江的招安,好就好在投降派。

    我覺(jué)得《水滸傳》中最精彩的還是《林沖棒打洪教頭》的那一段,內(nèi)容大概是這樣的:林沖被刺配他鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)柴進(jìn)的莊子上。柴進(jìn)知道林沖是被陷害,便設(shè)酒宴款待。誰(shuí)知這時(shí)洪教頭來(lái)了,幾次挑釁林沖,林沖不搭理他。柴進(jìn)幾次讓林沖和洪教頭比武,最終,林沖答應(yīng)了,又扔了二十兩白銀做賭注。洪教頭迅速朝林沖打來(lái)。林沖反守為攻,洪教頭被彈了老遠(yuǎn),幾番打斗之后,洪教頭腳步全亂。林沖趁他全亂之時(shí),一棒打敗了他。洪教頭只好灰溜溜的走了。

    《水滸傳》讓我百看不厭,每次看都有新的收獲。

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    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二

    《水滸傳》是中國(guó)史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的成篇小說(shuō)。《水滸傳》既然是四大名著之一,就必定有他發(fā)光出彩之處。之前雖然囫圇吞棗的看過(guò)一點(diǎn)點(diǎn),但完全不知其所云。這個(gè)假期我再次隨各位梁山泊的英雄深刻的體會(huì)了一番他們的“忠孝義”。

    《水滸傳》里的人物都刻畫(huà)得十分傳神,性格鮮明。例如:“花和尚”魯智深,他得知鄭屠欺負(fù)金翠蓮父女,主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩,幫助他們逃跑,故意激怒鄭屠,三兩拳就打死了惡霸鄭屠。這一系列的作為都充分的期限了他是一個(gè)粗中有細(xì),性格暴躁,路見(jiàn)不平拔刀相助的真漢子。96、一年一年的清明,一年一年的牽掛,一次一次的想念,一分一秒的記憶。不會(huì)忘記,也不會(huì)離去,為了身邊的,離去的,好好努力,好好珍惜。

    《水滸傳》故事情節(jié)曲折有趣,事態(tài)的變化常常讓人意想不到。認(rèn)真品讀《水滸傳》,才能感受到梁山好漢的“忠孝義”。

    孝:梁山英雄身上不缺乏對(duì)父母的孝。李逵思母心切,便回家背老母,沒(méi)想到母親卻被老虎給吃了,李逵怒殺四虎。這是危險(xiǎn)呀,是對(duì)母親的孝給了他力量。還有當(dāng)武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的,為了替哥哥報(bào)仇,于是就割下潘金蓮的狗頭,掏出其五臟六腑;殺了西門(mén)慶;獲罪被流放孟州,也在所不惜。

    忠:他們有對(duì)國(guó)家社會(huì)忠心。宋江寧愿死也不愿意讓李逵造反,李逵幾次想起兵造反,都被他阻止了。寧可朝廷負(fù)他,他忠心不負(fù)朝廷。這是“忠”還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱,寧死不屈,最終上吊自殺。這也是“忠”。

    義:為了朋友兄弟,赴湯蹈火,舍命相助、同生共死。何其偉大的“義”呀!說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻難于登天。而梁山好漢個(gè)個(gè)義膽包天。

    《水滸傳》讓人過(guò)目不忘的就是英雄們的“忠孝義”,使我強(qiáng)烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格。是一本值得一看的文學(xué)名著。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇三

    《水滸傳》是我國(guó)的古代四大名著之一,書(shū)中描寫(xiě)了北宋末期梁山好漢除暴安良,替天行道最終失敗的悲劇故事。讀完此書(shū),我感慨于仁人志士出淤泥而不染,將軍義士為民請(qǐng)命而浴血,銘記于梁山泊英雄們的忠和義。

    何謂忠?忠就是要對(duì)自己的國(guó)家忠心耿耿,對(duì)自己的親人誓死守護(hù),對(duì)自己的朋友坦誠(chéng)相待。宋江一腔為國(guó)熱血,卻遭奸人陷害,逐出朝廷。他起義之后,舉起替天行道的旗幟,為了百姓掃盡一切不平事,這是對(duì)百姓的忠誠(chéng)。但是宋江仍然沒(méi)有泯滅報(bào)國(guó)的志向,對(duì)于自己已經(jīng)背叛的國(guó)家一心想著招安。

    這是對(duì)國(guó)家對(duì)政府的忠誠(chéng)。招安之后,看到國(guó)家內(nèi)憂(yōu)外患四起,主動(dòng)率軍保衛(wèi)國(guó)家,破大遼,戰(zhàn)幽州,擒王慶,滅方臘。幾次深陷危難卻仍然浴血奮戰(zhàn)。這是真正的忠誠(chéng),血一樣紅的忠誠(chéng)。但忠也有愚忠。宋江明知大宋內(nèi)部腐敗無(wú)能,已經(jīng)不可救藥。但他仍然死心塌地的報(bào)效,即使獻(xiàn)出生命也在所不惜。

    然而他的君主卸磨殺驢,征戰(zhàn)歸來(lái)沒(méi)有厚重的金銀財(cái)寶,只有一杯毒酒。宋江仍然從義,飲下之后,自當(dāng)身死,沒(méi)有反抗。這是徹徹底底的愚忠。但是我想宋江并不想要榮華富貴,不是為了那個(gè)腐敗政府,而是為了人民的幸福。

    他不敢將起義做到底,是怕滅亡了北宋,國(guó)家會(huì)被敵寇侵占,人民就會(huì)慘遭屠戮。他是懷著有朝一日重入朝廷,鏟除奸佞,清明朝堂,中興大宋的愿望才降了腐敗的宋朝廷。最后雖然落得個(gè)兔死狗烹的下場(chǎng),但是卻沒(méi)亂臣賊子的罵名,而是有了忠的的高風(fēng)亮節(jié)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇四

    讀了《水滸傳》已經(jīng)七年過(guò)去了,當(dāng)時(shí)的感覺(jué)現(xiàn)在還能說(shuō)出來(lái),就是一種痛快的感覺(jué),是指前半部,人物:魯智深,這個(gè)人疾惡如仇,自身又武藝高強(qiáng),打死鎮(zhèn)關(guān)西之前是提轄,后來(lái)他打死人,他的生活就是跟著感覺(jué)走了,就是那種“大碗喝酒、大塊吃肉”的感覺(jué),當(dāng)時(shí)連續(xù)很多天晚上讀這本書(shū),感覺(jué)生活中的那些煩心的瑣事在心里的份量都減輕了。

    當(dāng)然書(shū)中的故事離我們的生活很遙遠(yuǎn),基本上沒(méi)有可比性,比如說(shuō):書(shū)中的人物基本上沒(méi)有家庭生活,有數(shù)的幾個(gè),比如說(shuō)宋江、楊雄,都是老婆出軌,而宋與楊也由此成了殺人犯,亡命江湖,所以說(shuō)書(shū)中的人物雖然看起來(lái)活得瀟灑,實(shí)際上是以背叛整個(gè)社會(huì)體系作為代價(jià)的。

    前半部讀起來(lái)很過(guò)癮的,給人一種力量,這種力量怎么說(shuō)呢?還是叫人勇敢,像魯達(dá)那樣:路見(jiàn)不平、拔刀相助,而那個(gè)時(shí)代總體還是鼓勵(lì)這種行為和精神的,像魯達(dá)、武松、楊志,都是殺了人,最后魯達(dá)亡命天涯,根本沒(méi)有受到法律制裁,而武松與楊志雖然被判了刑,最后都沒(méi)有丟掉性命,尤其是楊志,甚至在服刑時(shí)還受到重用。

    書(shū)中的后半部真心說(shuō)是沒(méi)怎么看的,覺(jué)得寫(xiě)得不太好,整個(gè)都是怎么征戰(zhàn),戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫(xiě)得過(guò)于籠統(tǒng),思想也不夠深邃,無(wú)非是宋江集團(tuán)想要為國(guó)出力,四處征戰(zhàn),充當(dāng)了封建統(tǒng)治者的工具,最后的結(jié)局都很悲慘。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇五

    劇中以各個(gè)回合講述了一百零八好漢被逼反正水泊梁山,卻最終以宋江為首接受朝廷招安在大戰(zhàn)方臘的過(guò)程中傷亡殆盡,看了《水滸傳》后,最大的感受就是書(shū)中的英雄們的豪情壯義,仗義疏財(cái)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“水滸傳初中生的讀后感950字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

    《水滸傳》它真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡.它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段,揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面,說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是"官逼民反".

    《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿(mǎn)官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動(dòng),從而上了梁山.解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊.他是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的.

    水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"天孤星花和尚魯智深"."智多星吳用"幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊.宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功.受招安被封為武勝軍承宣使.宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為"智多星"呀!"天孤星花和尚魯智深"是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物.他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵.

    讀了這本書(shū)我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面.這的確是一本非常耐人尋味的一本書(shū).

    寒假里,我讀了一本《水滸傳》,令我感慨萬(wàn)千。

    水滸傳具體生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種.種罪惡,歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng),他們不占城池,出榜安民,異姓一家,塑造了一大批梁山泊好漢忠義,替天行道的光輝形象。

    在風(fēng)雨飄搖的北宋末期,梁山泊好漢忠君報(bào)國(guó),為民除害,著實(shí)令人欽佩。比如一百單八將中的宋江,江湖上人稱(chēng)他為山東及時(shí)雨宋押司,他深明大義,急盼招安,愿為國(guó)家出力。在兄弟托塔天王晁蓋死時(shí),他十分悲傷,幾次要哭昏過(guò)去,每日都會(huì)領(lǐng)眾舉哀,遵從晁天王遺言,發(fā)誓要帶領(lǐng)好漢們,活捉敵人史文恭,為晁蓋報(bào)仇,在不斷地努力下,他做到了。他軍法嚴(yán)明,宋江手下的軍校因?yàn)榫迫馍俣鴼⒘藥伲谓拗达嬕蛔碜钥O而死,而后,他顧著梁山泊時(shí)的恩情,盛棺安葬,他真是一個(gè)有情有義,愛(ài)憎分明的好官。

    而反過(guò)來(lái)呢,以高俅為首的奸佞宦官使人憤恨,高俅身為殿帥府太尉,本應(yīng)報(bào)效朝廷,而他卻因?yàn)閷櫮琊B(yǎng)子,使計(jì)拿下教頭林沖,刺配滄州道,險(xiǎn)些被防送公人董超和薛霸結(jié)果了性命。在三敗梁山泊時(shí),他被活捉上山后向宋江保證會(huì)向天子重奏招安一事,而后卻轉(zhuǎn)面無(wú)恩,連日稱(chēng)病,不敢上朝,又將水銀放入盧俊義、宋江得賞的御酒中,讓他們中毒身亡。這樣一個(gè)奸詐小人沒(méi)有被天子加上罪名,令人可憂(yōu)可悲。

    現(xiàn)在的社會(huì)不再是過(guò)去那個(gè)腐朽衰落的封建王朝,而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會(huì),我們身為祖國(guó)的花朵,應(yīng)該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),肩負(fù)起未來(lái)的重任,為理想勇敢前進(jìn)。而書(shū)中的梁山好漢的英雄主義精神和團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí),它成為我們積極向上成長(zhǎng)的新動(dòng)力。《水滸傳》在我遇到困難時(shí)使我想到梁山好漢們?cè)谠獾匠⒌挠懛r(shí)攜手共進(jìn),積極出力的事跡。在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候梁山好漢仿佛變成我的指路人,告訴我要對(duì)朋友熱情主動(dòng)。

    讀過(guò)《水滸傳》后,我仿佛被注入了正義的能量,它恰如一首史詩(shī),為我們展示了當(dāng)年的國(guó)勢(shì)特征和民俗風(fēng)情,但它為我們傳達(dá)的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。

    《水滸傳》里的魯達(dá),武藝高強(qiáng),粗武鋼勇,他的武器是兩把斧子。而且他十分愛(ài)吃狗肉。甚至有一次,魯達(dá)要鎮(zhèn)關(guān)西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細(xì)末。鎮(zhèn)關(guān)西明白魯達(dá)來(lái)學(xué)自己晦氣。不愿干,魯達(dá)便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關(guān)西砸了過(guò)去。鎮(zhèn)關(guān)西惱羞成怒,抄起剔骨尖刀,刺向魯達(dá),魯達(dá)逃到街上。鎮(zhèn)關(guān)西追來(lái),魯達(dá)就順勢(shì)按住他的左腳把他踢倒。

    魯達(dá)踏住他胸脯罵道:“你一個(gè)操刀屠戶(hù),竟然稱(chēng)鎮(zhèn)關(guān)西,欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳,就把鎮(zhèn)關(guān)西打得出氣沒(méi)有進(jìn)氣了。

    武松是一個(gè)硬漢,大家最熟悉他的故事,例如武松打老虎。這一天,武松搖搖晃晃上山,見(jiàn)一塊大青石,便在那大石上休息了一會(huì),這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來(lái)。武松心疑,又聽(tīng)得背后撲的一聲,回頭去卻見(jiàn)一只吊眼白額大蟲(chóng),已落在背后!武松急忙一閃,閃到了老虎背后。大蟲(chóng)見(jiàn)沒(méi)撲著武松,便前爪一搭地下,猛吼一聲,把虎尾一甩,武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時(shí),雙手掄起哨棒,盡全身力氣一棒擊去,不料打折了旁邊的樹(shù)杈,哨棒一截兩半。大蟲(chóng)咆哮,再次撲來(lái),武松丟了半截棒,赤手空拳就勢(shì)按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按,又舉起拳頭猛擊“大蟲(chóng)”頭部,終于把“大蟲(chóng)”打癱了。

    李逵是沂水縣人,再戴宗手下當(dāng)小牢子。《真假李逵》是一個(gè)很好的例子。李逵那天路過(guò)樹(shù)林子,忽見(jiàn)有人涂黑了臉,拿了兩把板斧喝令留下買(mǎi)路錢(qián)。李逵喝道:“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說(shuō)是“李逵”。李逵大笑,操起樸刀去戰(zhàn)假李逵,假李逵擋不住想逃,屁股已挨了樸刀,李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說(shuō):“老爺才是黑旋風(fēng)!”然后挺著胸脯走了。

    讀了《水滸傳》這部長(zhǎng)篇小說(shuō),我仿佛認(rèn)識(shí)了108個(gè)梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了:我們一定要學(xué)那些正直、行善的人,不能學(xué)那些專(zhuān)橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說(shuō)得好:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

    《水滸傳》,講述了在元末明初,宋微宗聽(tīng)信奸臣高俅的讒言,弄得民不聊生,民怨四起,一百零八位好漢集結(jié)在梁山伯,除惡揚(yáng)善,替天行道,與朝廷抗擊的故事。

    隨波逐流的是浮萍,風(fēng)中搖擺卻不迷失的一定是大樹(shù)。——題記。

    北宋末年,社會(huì)動(dòng)蕩,朝廷腐敗,奸佞當(dāng)?shù)溃傩胀刻浚鐣?huì)黑暗,一群有能有義之士揭竿而起,打著“替天行道”的大旗,聚義水泊梁山。《水滸傳》作者以他獨(dú)特的視角反映了農(nóng)民起義軍從小到大,逐步發(fā)展的過(guò)程。

    孝忠的宋江,仇恨黑暗勢(shì)力、堅(jiān)持反抗到底的魯智深,秉性剛烈、嫉惡如仇的武松,水功了得的張順,耿直忠誠(chéng)的李逵等各具特點(diǎn)的英雄好漢。在這篇充滿(mǎn)著豪情壯志的文章中,108個(gè)英雄好漢紛紛走上梁山,為了小家,更為了大家而戰(zhàn)斗。可是結(jié)局卻不是我所想的那樣,宋江對(duì)于朝廷過(guò)于信任,可以稱(chēng)之為盲目效忠,也是因?yàn)楹脻h們的“忠義”,盲目的跟從,導(dǎo)致最終的結(jié)局不是死就是傷。

    盲目的服從并不是正確的觀點(diǎn),還會(huì)害了自己,所以我們要有自己的主見(jiàn)。在小組合作的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了這點(diǎn)。

    剛一進(jìn)入初中我們就進(jìn)行了課改,六七個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)小組,共同交談,共同學(xué)習(xí)。并且每個(gè)小組還有三個(gè)師傅三個(gè)徒弟進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),我們?cè)谡n改下共同進(jìn)步,共同學(xué)習(xí)。然而我們小組也存在著一些缺陷:程度差的同學(xué)在小組討論時(shí)表現(xiàn)不太積極,他們并不能很好的參與討論,并且只要知道一個(gè)答案就自我滿(mǎn)足,他們心里并不想知道這個(gè)問(wèn)題是如何解決的,下次遇到類(lèi)似的題目我該怎么辦。在大展示時(shí)展示給全班同學(xué)的答案,都是實(shí)現(xiàn)小組討論后正確的,老師并不知道程度弱的同學(xué)是否掌握,所以小組長(zhǎng)這時(shí)候有自己獨(dú)特的主見(jiàn)是很重要的。

    比如我們小組,小討論時(shí)每個(gè)成員都能夠發(fā)表自己的想法。特別對(duì)于較弱組員,講得不正確的地方能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提出,是一個(gè)優(yōu)秀的組長(zhǎng)該隨時(shí)掌握的。而不是人云亦云,或者為了大展示的效果隨便找一個(gè)有正確答案的人上去展示。

    當(dāng)然,我的執(zhí)著也影響了我們組里的同學(xué)。我算是一個(gè)比較粗心的人,每次都是在一些細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)問(wèn)題,在同小組同學(xué)一段時(shí)間的監(jiān)督下,雖然我是行政組長(zhǎng),掌控著小組的一切,但每次小展示,都像是我的一次錯(cuò)誤show,每個(gè)組里成員都能積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn),漸漸地我也能發(fā)現(xiàn)一些自己的小錯(cuò)誤了。同學(xué)們的主見(jiàn)也給了我很大啟發(fā)。

    如果路選對(duì)了路,即使前途坎坷,堅(jiān)持自己的選擇,終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo);但是如果路選錯(cuò)了,即使前路一片順利,也很難達(dá)到自己的內(nèi)心所想。不要盲目的服從,人云亦云。

    人需要的是自己的想法。

    《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國(guó)名著,與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》,號(hào)稱(chēng)“中國(guó)四大名著”。《水滸傳》它真實(shí)地描述了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描述手段,揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面,說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。

    《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上反抗的道路,各有不一樣的原因和不一樣的情景,可是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿(mǎn)官府的剝削,進(jìn)取參加劫取“生辰綱”的行動(dòng),從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,所以造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,最終造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。

    水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗一齊被押赴刑場(chǎng),快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一齊。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位十分直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢此文來(lái)源于公務(wù)員測(cè)試網(wǎng)--文秘頻道,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

    讀了這本書(shū)我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本十分耐人尋味的一本書(shū)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇六

    《水滸傳》這本書(shū)描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展以及失敗的過(guò)程,揭示了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)和統(tǒng)治的腐敗,同時(shí)書(shū)中也塑造了一批梁山好漢的形象,跌宕起伏的故事內(nèi)容也令我回味無(wú)窮。

    書(shū)中寫(xiě)了108位好漢:及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、花和尚魯智深、行者武松等,個(gè)個(gè)都是俠義心腸,而其中我最喜歡的人物是武松。

    他“身軀凜凜,相貌堂堂。一雙眼光射寒星,兩彎眉渾如刷漆”。單從外貌來(lái)看,他就是一位英勇無(wú)比的好漢。

    而在故事《景陽(yáng)岡打虎》中,更是看出了武松的性格。你瞧,武松來(lái)到一家酒家,店門(mén)前寫(xiě)著“三碗不過(guò)崗”,武松不信邪,一碗一碗地喝起來(lái),一共竟喝了18碗,這還不算,喝完酒的武松抄起一旁的哨棍,徑直向景陽(yáng)岡走去,與老虎搏斗了起來(lái)。從中我看出了武松的豪爽及英勇的氣概。

    讀了《水滸傳》之后,使我產(chǎn)生了一些想法:這本書(shū)不僅教會(huì)了我什么是忠,什么是義,也讓我學(xué)習(xí)到了好漢們身上的精神。但是這本書(shū)畢竟是封建社會(huì)的產(chǎn)物,它不僅具有濃厚的封建色彩,而且作者的婦女觀也是不可取的,這從書(shū)中對(duì)女性的綽號(hào)可以看出,比如母大蟲(chóng)顧大嫂、母夜叉孫大娘,都含有貶義,這些是需要我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中所需要注意的。

    《水滸傳》以一個(gè)個(gè)跌宕起伏、富有傳奇性的故事獲得了人們的喜愛(ài),成為了一部家喻戶(hù)曉的名著。

    (春美姐姐說(shuō):《水滸傳》中的女性觀倒是一個(gè)頗值得研究的課題,不妨從這個(gè)角度入筆,細(xì)細(xì)道來(lái)。一定能寫(xiě)出新意。)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇七

    《水滸傳》是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一,成書(shū)于元末明初,是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。

    它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材,生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局,塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話(huà),達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果,確立了白話(huà)文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì),在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位,對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。

    《水滸傳》充滿(mǎn)了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情,是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述,展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳纳鐣?huì)面貌,在封建專(zhuān)制社會(huì)具有普遍意義。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述,在政治的上層,有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官;在政權(quán)的中層,有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)黑暗面的揭露,是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。

    水滸傳》是我國(guó)第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō),它標(biāo)志著古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟。《水滸傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,極富表現(xiàn)力,充滿(mǎn)生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事,還是描景狀物,其語(yǔ)言或細(xì)膩,或簡(jiǎn)潔,或夸張,或明快,都顯得粗俊爽,雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中,《水滸傳》是運(yùn)用日常口語(yǔ)達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。

    《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī),而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。

    小學(xué)生暑假讀后感是不是對(duì)大家有所幫助呢?讓我們一起迎接美好的暑假生活吧!!!

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇八

    我重溫了一遍四大名著之一的《水滸傳》,之前我囫圇吞棗的瀏覽了一遍,只是一晃而過(guò),沒(méi)記住些什么。

    書(shū)中最讓我記憶深刻的人物有三個(gè)宋江、武松、李逵。“及時(shí)雨”宋江名不虛傳,他救濟(jì)了許多英雄好漢,并與之結(jié)實(shí),他有許多朋友、兄弟。但他膽小怕死,對(duì)他的印象不是很好,但深刻。

    武松是一個(gè)眾人皆知的打虎英雄,身材魁梧、身體健壯。他赤手空拳地在景陽(yáng)岡打虎,讓他贏得了深廣的聲譽(yù),也讓他獲得了都頭之職。在店里喝酒時(shí)的“英姿”體會(huì)到了武松的豪爽;獨(dú)自一人面對(duì)兇惡殘忍的猛虎體會(huì)到了武松的英雄氣概;打敗猛虎、取得勝利,體會(huì)到了武松的武功沒(méi)有白練。武松為了他哥哥——武大郎,他殺死了可惡的潘金蓮和西門(mén)慶,能感受到武松在兄弟之間很仗義。雖然犯下了滔天大罪,但是他并沒(méi)有逃避、推卸責(zé)任、茍且偷生,而是去自首了,能感受到他敢于擔(dān)當(dāng),負(fù)責(zé)任。他殺了蔣門(mén)神、張都監(jiān)和張團(tuán)練等人,在墻壁上寫(xiě)著:殺人者,打虎武松也!這里也突顯出了武松敢作敢當(dāng)?shù)牧己闷返拢蛇@一次,他并沒(méi)有去衙門(mén)自首,而是選擇了上梁山。武松一生光明磊落、敢作敢為,是一個(gè)賦予了正義感和反抗的精神的人。盡管他曾經(jīng)也被利用過(guò),但是最終還是從殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中,從迷失的自我當(dāng)中慢慢地醒悟過(guò)來(lái),一步一步地克服自己的不足和弱點(diǎn),漸漸走向成熟。

    李逵是一個(gè)重情重義的漢子,他誓死追隨宋江,毫無(wú)怨言。他對(duì)他的母親特別孝順,母親被老虎吃的死無(wú)全尸,他一怒之下便殺死了四只兇猛的大老虎,我深深地感受到了他的孝順。

    《水滸傳》中數(shù)名英雄豪杰都是被當(dāng)時(shí)朝廷所逼迫而上梁山,朝廷的昏庸無(wú)能連累了他們。多數(shù)英雄都因?yàn)楸粰?quán)勢(shì)壓迫,亂加以罪名才逃到梁山的。北宋末年,奸臣當(dāng)?shù)馈⒐俦泼穹矗瑧K不忍睹。

    書(shū)中一開(kāi)始寫(xiě)了魯智深、林沖等人富有傳奇色彩的落草故事。之后,以智取生辰綱為開(kāi)端,個(gè)人的反抗逐漸變成了群體抗?fàn)帯W詮年松w坐了頭把交椅,梁山泊就變成了“不怕官司不怕天”的好漢天堂了。

    這本書(shū)讓我多多少少知道了一些歷史故事,從三十六人到一百零八人,經(jīng)歷了許多轉(zhuǎn)變,讓我嘆為觀止。書(shū)中人物的良好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇九

    《水滸傳》是一部鴻篇巨制,它由元末明初的文學(xué)獎(jiǎng)、小說(shuō)家施耐庵花費(fèi)畢生心血所創(chuàng),《水滸傳》的最大特點(diǎn)在于它的鋪排和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)皆是以人物為故事情節(jié)的主線(xiàn)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“水滸傳初中生讀后感800字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

    這個(gè)暑假我看了很多書(shū),比如說(shuō)唯美的紅樓夢(mèng),奇幻的西游記,撲簌迷離的福爾摩斯探案全集這些膾炙人口的書(shū)。

    其中我最喜歡,最吊我胃口的則是水滸傳,你明白我為什么喜歡水滸傳嗎因?yàn)樗疂G傳講述的故事發(fā)生在北宋末年,那時(shí)是奸臣當(dāng)?shù)溃俦泼穹矗魑缓脻h們還是為民打抱不平,拔刀相助。就是這樣,各人的反抗變成了群體的抗?fàn)帲詮年松w坐了梁山的第一把交椅,梁山泊便成了“不怕天,不怕地”的好漢的天下,而被百姓稱(chēng)為及時(shí)雨的宋江也在題了反詩(shī)之后上了梁山。宋江整頓山寨,廣納人才,三打祝家莊,大破高唐州,讓水泊梁山威名大震。他還建起了忠義堂,高掛“替天行道”杏黃棋,并聚齊了一百零八位好漢,一齊劫富濟(jì)貧、除暴安良,在當(dāng)今社會(huì)上,我們?cè)S多人都沒(méi)有他們這種勇氣和志氣,他們身上所展現(xiàn)出來(lái)的是我們這個(gè)時(shí)代所缺失的。很多人看見(jiàn)這種,不僅僅不會(huì)覺(jué)得義氣,反而有些人還十分害怕,我覺(jué)得我們學(xué)習(xí)上也要有這種精神,要敢于舉手。

    其實(shí)我們也很幸福,生活在和平年代,過(guò)著平靜的生活,吃穿住不愁,讓我們珍惜每一絲幸福吧!

    “死去無(wú)知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”元末明初,世事黑暗,病態(tài)張狂。這亂世之中一舉人因替窮苦之人辯冤糾枉辭官起義,卻因領(lǐng)頭人居功自傲,親信佞臣疏遠(yuǎn)忠良,憤然浪跡江湖,與世隔絕。

    在這樣一種狀態(tài)下,懷著滿(mǎn)腔的熱忱與悲憤,施耐庵遇到了同樣處境的知己羅貫中,開(kāi)始了水滸傳的創(chuàng)作。

    高俅,一個(gè)臭名昭著的潑皮無(wú)賴(lài),在故事一開(kāi)始就占用很多筆墨描述他如何因會(huì)踢毽子取悅?cè)俗隽颂锰锰荆幌喾匆粋€(gè)有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇能指揮八十萬(wàn)禁軍的教頭林沖,卻因比武贏了高俅舉家逃亡遭追殺。越是這不公的社會(huì)地位競(jìng)爭(zhēng)描述,越激發(fā)了讀者的同情與情緒波動(dòng),讓人不禁捏了一把汗,此后一群英雄曹蓋等人使用智多星吳用的計(jì)謀,讓身為押司的宋江也落草為寇,群起反之,這“官逼民反”的寫(xiě)作思想變漸漸的透露了出來(lái);“怒殺閻婆”、“景陽(yáng)岡武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“火燒祝家莊”、“大破連環(huán)馬”、、、這一群群個(gè)性鮮明,有血有肉,重義疏財(cái)?shù)牧荷胶脻h們,漸漸在社會(huì)上有了自我的一席之地,他們招賢納士,劫富濟(jì)貧,攻打貪官,且所到之處軍規(guī)嚴(yán)謹(jǐn),接濟(jì)百姓,在民間傳為佳話(huà)。

    可能你會(huì)驚嘆,這可是是從民間搜集來(lái)的故事性強(qiáng)的小說(shuō)罷了,憑什么躋身中國(guó)四大名著?這可不是空有虛名啊,你看他描述水功了得的浪里白條:“那人把竹篙一點(diǎn),雙腳一蹬,那條船便像箭似的劃向江心,兩只腳把船只一晃,便船底朝天,兩人全落入水中。”,“點(diǎn)”,“箭似的”,“一晃”,寫(xiě)出了張順的靈活敏捷。相反,你再看陸地上稱(chēng)霸的“黑旋風(fēng)”:李逵大怒,脫下布衫,雙手一架,早搶了五六條竹篙在手,好像扭蔥一般扭斷了。”這“扭蔥一般”,讓施耐庵傳神的文字功底深入人心。當(dāng)然我讀這作品也常會(huì)有疑議:如文中“妖術(shù)”一次在吳用口中頻繁出現(xiàn);如“武松打虎”那一章膾炙人口的故事,那吊頸白額大虎當(dāng)時(shí)又饑又渴,躍起必高人數(shù)米,武松是怎樣在醉酒的情景下抓住它頭上的皮毛把它硬摁下去呢?我也明白武松的勇猛好戰(zhàn),但這段佳話(huà)在人民口中可漸漸成了神話(huà)。

    事實(shí)上施耐庵是在愁家,愁國(guó),愁天下的煩躁下能寫(xiě)出如此傳神,把各種故事、人物個(gè)性融合地天衣無(wú)縫,在當(dāng)時(shí)的文化水平來(lái)說(shuō)已能鶴立雞群了。我常常會(huì)努力想像魯迅一般從他濃重的筆墨中看出一些詞來(lái)。魯迅從教科書(shū)里看出了滿(mǎn)是“吃人”的詞,而我從施耐庵的書(shū)中看出滿(mǎn)是“胸懷”的氣魄。那一幕幕細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作的打斗讓人俯首稱(chēng)妙;那“及時(shí)雨”宋江喜歡結(jié)識(shí)英雄好漢,仗義疏財(cái),對(duì)有本事的人無(wú)論貴賤都好好款待,以此名揚(yáng)四海的胸懷和后文不記前仇,善心待人的性格和親密和氣的領(lǐng)導(dǎo)氣概都像極了施耐庵自我,我想每一個(gè)在寫(xiě)人物文學(xué)的時(shí)候,都會(huì)或多或少的體現(xiàn)出自我內(nèi)心的想法,在創(chuàng)立人物屬性的時(shí)候,都會(huì)出現(xiàn)自我的影子,而宋江就是施耐庵憧憬的、那個(gè)如己所愿的、能得到用武之地另一個(gè)的影子吧。

    “心在山東身在吳,飄蓬江海謾?quán)涤酢K麜r(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫!”宋江揮筆一書(shū),揮出了如此“落草為寇”的氣概,如此曇花一現(xiàn)卻現(xiàn)得轟轟烈烈的梁山好漢。

    “心在山東身在吳,飄蓬江海漫嗟吁。他是若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫。”

    在尖銳的斗爭(zhēng),你死我活的戰(zhàn)場(chǎng)上,他們玩轉(zhuǎn)天下,笑看蒼生。演繹了一場(chǎng)兄弟情長(zhǎng),護(hù)國(guó)安民的絕世戲劇,結(jié)束了戲完后的慘淡收幕。

    水滸于忠義,須臾不可離。但忠,是為何忠?宋江的忠義一直是后人議論紛紛的。它的忠義帶領(lǐng)著梁山泊走向了不歸之路,使他們成了統(tǒng)治階級(jí)的鷹犬。致使宋江忠義的理想幻滅。不可否認(rèn),這是愚忠,是盲目,不可認(rèn)同的。雖說(shuō)如此,還是為這位固執(zhí)的好漢拍案叫好,佩服!再說(shuō)那李逵,因?yàn)樗谓闹伊x食酒而死,卻是忠心耿耿。無(wú)怨無(wú)悔。于忠,于心,也讓人熱淚盈眶,大不了,十八年后,又是一條好漢!

    直到現(xiàn)在,心中還在為那慘淡的結(jié)局感嘆。那吳用、花榮追隨了宋江,雙雙吊死在樹(shù)上,留得清名于世。不過(guò)也罷,這結(jié)局興許也好。情在,心在。不過(guò)是沒(méi)了魁梧的軀殼。他們的魂化作這夜空中的萬(wàn)千星點(diǎn),照射著浩然的忠義,俯視這天下。護(hù)著千千萬(wàn)萬(wàn)的黎民百姓。

    兄弟情在紅塵中散發(fā)無(wú)限,是沒(méi)有色的酒,時(shí)間越久,味道越醇,是沒(méi)有墻的家,那108位兄弟生生世世一家人。

    那情義,那忠義讓我久久不能忘懷,讓我敬佩、仰慕、感嘆……。

    《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一,它揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的腐朽。這本書(shū)故事情節(jié)曲折,人物特征鮮明,具有很高的藝術(shù)成就。在大宋內(nèi)憂(yōu)外困的時(shí)期,出了一批英雄好漢,他們就是梁山泊好漢。俗話(huà)說(shuō),亂世出英雄,也許,就是天意把他們派下來(lái)拯救大宋的。

    梁山泊好漢其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)的,比如說(shuō)忠義、勇敢、團(tuán)結(jié)等。忠義是梁山泊好漢的優(yōu)點(diǎn)。他們始終都堅(jiān)持忠義這個(gè)做人原則。而宋江則是他們的領(lǐng)軍人物,他的忠義無(wú)人能比,在他被刺時(shí),同伴們不想讓他受苦,他為了盡到忠義,毅然地說(shuō)不,甘心為國(guó)去死,他的忠義已經(jīng)超越到不分?jǐn)澄遥B對(duì)敵人的頭領(lǐng),宋江也照樣盡到仁義,親自松綁、敬酒,好酒好菜款待,令人感動(dòng)至極。

    他們另一大優(yōu)點(diǎn)就是勇往直前的性格和永不服輸?shù)木瘛T诮偃∈f(wàn)生辰綱這不義之財(cái)時(shí),他們巧扮客商,酒中下毒,使押送的軍士毫不反抗,就把這大筆金銀送給了他們。在征集好漢們劫財(cái)時(shí),沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)閾?dān)心后果如何而不敢參加的。在官府追捕時(shí),他們勇敢地沖上前線(xiàn),為了自己的一腔熱血和滿(mǎn)膺憤怒戰(zhàn)斗。因此,每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)大局總是以梁山泊好漢告勝而結(jié)束。

    當(dāng)然,團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是他們的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。為了救出無(wú)辜受害坐牢的同伴,他們奮不顧身,努力地殺出一條血路,即使?fàn)奚约旱男悦惨瘸霰焕У耐椤U且驗(yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)合作,所以才能無(wú)敵不克。梁山泊好漢并不是那么完美,但他們懂得互補(bǔ)其短。比如,在莽撞勇敢的李逵辦事時(shí),總會(huì)有謹(jǐn)慎膽小的燕青相陪。他們會(huì)合理地安排各自的工作,盡其所能。他們把李逵放在陸軍前線(xiàn),把張順?lè)旁谒娗熬€(xiàn)。他們之間也有誤會(huì)與不理解,但從沒(méi)冷臉相見(jiàn),總是心平氣和的解決了。在李逵_后,他聽(tīng)到假宋江干出的壞事,便去找宋江。得知真實(shí)情況后,負(fù)荊請(qǐng)罪。正是因?yàn)樗麄兊倪@種團(tuán)結(jié),所以才形成了牢不可破的集體。

    我們應(yīng)該學(xué)習(xí)梁山泊好漢,做一個(gè)忠義、勇敢、團(tuán)結(jié)的人。

    有這樣一本書(shū),記載了北宋末年以宋江為首的一百零八人在梁山泊起義的故事,它,是中國(guó)四大名著之一,是極具史詩(shī)特征的作品之一,這本書(shū)中的故事膾炙人口,是中國(guó)長(zhǎng)篇敘事文學(xué)鼻祖之一,沒(méi)錯(cuò),它就是——《水滸傳》。

    這本書(shū)有眾多版本,也曾被翻拍成電視劇,書(shū)中的故事情節(jié)曲折動(dòng)人。宋朝的太尉高逑原本是個(gè)無(wú)賴(lài),因?yàn)闀?huì)踢球,得到了賞識(shí),從此無(wú)惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道,為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的妻子,他誣蔑林沖圖謀不軌,并把林沖發(fā)配充軍,還想在野豬林半路把他殺死,幸虧花和尚魯智深仗義相救。另一邊,蔡太師過(guò)生日,他的女婿搜刮十萬(wàn)貫金銀財(cái)寶,送往京城慶賀,派楊志護(hù)送。而晁蓋、吳用、阮氏三兄弟等人定計(jì)智取生辰綱,事后與朝廷激戰(zhàn),最終大伙一塊投奔梁山。又有打虎英雄武松殺死勾結(jié)嫂子潘金蓮而殺害哥哥武大郎的西門(mén)慶,被判充軍,最終經(jīng)歷一系列波折,他也被逼上梁山。此外還有宋江、魯智深等眾多好漢,共108人,最終都因?yàn)榉N.種不同原因而被迫在梁山落草為寇,揭桿起義。他們舉起義旗,殺遍大江南北,干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

    從簡(jiǎn)介中也可看出,《水滸傳》中的人物個(gè)個(gè)善戰(zhàn)且極具正義感,這一百零八將的性格各具特色,這也是作者寫(xiě)這本書(shū)的特色之一。文中有些人物的性格會(huì)有很大的反差,有的世故、機(jī)變、怯懦,而有些則愛(ài)打抱不平、十分好勝,這一個(gè)個(gè)人物性格的反差,使這本書(shū)讓我們讀來(lái)更是津津有味,也算是一點(diǎn)睛之筆。在這眾多人物之中,我最?lèi)?ài)的人物是天貴星小旋風(fēng)柴進(jìn)。

    柴進(jìn)雖在水滸英雄榜上排第10名,但他是整個(gè)梁山泊身份最高、最顯赫的一位,他出身顯赫,擁有純正的皇室血統(tǒng)。不過(guò)他的性格才是讓我最敬重的,他為人仗義,愛(ài)結(jié)識(shí)天下好漢,救助遭配的人,就算是殺了朝廷命官的犯人,他也敢藏在家中。不過(guò)這仗義疏財(cái)?shù)呐e動(dòng),是伴隨社會(huì)動(dòng)蕩而產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象,當(dāng)自己落入逆境之中,便有好漢出手相救。另一方面,他畢竟是貴族,不能和其他人真正融合在一起,但又正是因?yàn)樗倪@一切,才能在梁山泊眾多好漢中起著他人所不能起的作用。

    這本書(shū)中講到,這一百零八人本是不相識(shí),但是因?yàn)榉N.種原因而被逼上梁山,反抗朝廷,但是他們心里要反抗的其實(shí)這是像高俅這樣的貪官污吏,他們還是皇帝的擁戴者,而沒(méi)有想到其實(shí)真正的原因正是他們擁戴的皇帝。最終同意招安,落得那樣的下場(chǎng)正是他們沒(méi)有真正了解事情本質(zhì)的結(jié)果。

    《水滸傳》成為四大名著之一是有其原因的。這本書(shū)記載了好漢起義,最后同意招安,但落得悲催下場(chǎng)的故事,反映了當(dāng)時(shí)貪官污吏的殘暴,“官逼民反,民不得不反”的現(xiàn)象。書(shū)中的一百零八個(gè)人物個(gè)個(gè)鮮活極具特色,故事情節(jié)也是跌宕起伏,實(shí)屬是一本讓人值得去仔細(xì)品味的好書(shū)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十

    讀完《水滸傳》后,我不禁感慨萬(wàn)分:因?yàn)槌ⅰ⒌胤焦賳T的貪財(cái),造成了大量起義軍,百姓的朝不保夕,生活極不安寧。

    這本書(shū)是中國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的小說(shuō),講述了北宋末年,以宋江為首的一百零八名好漢,在梁山起義,反抗朝廷。最終接受招安,幫朝廷打天下,收復(fù)失地,損兵折將,卻遭奸人陷害的英雄故事。

    在那個(gè)時(shí)代,奸臣當(dāng)?shù)溃愿哔礊槭椎囊粠图槌迹砭右殻~(yú)肉百姓,只要發(fā)現(xiàn)哪里有好東西就要占為己有,或者獻(xiàn)給皇帝,換取自己的前途。老百姓苦不堪言,打心眼里討厭他們,但是貪官污吏遍布天下,他們一分一分地搜刮錢(qián)財(cái),家里富麗堂皇,而老百姓窮的家徒四壁,餓的面黃肌瘦。許多百姓家破人亡,于是出現(xiàn)了大量起義軍,官府要平叛打仗,便更有理由壓榨錢(qián)糧,盤(pán)剝百姓。老百姓簡(jiǎn)直無(wú)法生存。

    在第十二回“楊志賣(mài)刀”這一段,寫(xiě)到了一個(gè)京城的破落戶(hù)潑皮,專(zhuān)在街上撒潑、行兇、撞鬧,街上的人看見(jiàn)他來(lái),都嚇得亂攛,嘴里喊著:“快落了,大蟲(chóng)來(lái)也!”他看中楊志的刀,就想強(qiáng)搶。這樣的惡人,官府卻不治他。

    八十萬(wàn)禁軍教頭林沖,武藝高強(qiáng),卻十分老實(shí),只想做順民。因?yàn)楦哔答B(yǎng)子看上了他的夫人美貌,就被陷害,發(fā)配滄州,最終被迫上了梁山。說(shuō)明那個(gè)時(shí)代官府對(duì)百姓疾苦不聞不問(wèn),對(duì)惡人卻縱容不管,讓百姓更沒(méi)有活路。所以百姓只好造反,讓整個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩不安。

    正是無(wú)數(shù)平凡而又偉大的人們不懈地努力,才有我們今天美好安寧的生活。

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    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十一

    在成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)數(shù)本書(shū)滋養(yǎng)著我,伴我度過(guò)漫漫長(zhǎng)途。我對(duì)書(shū)如魚(yú)和水,緊緊系在一起不可分開(kāi)。臧克家說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友”當(dāng)一本書(shū)真正住進(jìn)你的心里,你就會(huì)有這種感觸。

    無(wú)聊在家便隨手翻了本書(shū)看,隨手拿的是水滸傳,卻一下被吸引住了。小時(shí)的零碎記憶在一頁(yè)頁(yè)紙中被重現(xiàn),記憶也隨之深刻起來(lái)。當(dāng)合上最后一頁(yè)時(shí),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,心靈久久地被那一個(gè)個(gè)英雄豪杰所震撼著,感動(dòng)著。

    那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色印我的腦海,揮之不去。急公好義的宋江,智慧多謀的吳用,豪邁大力的魯智生,武藝高強(qiáng)的林沖等等,栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

    但當(dāng)他們實(shí)力達(dá)到頂峰時(shí),宋江卻不顧反對(duì)要朝廷招安即使有義,卻依然要顧到忠。不是所有義都是大逆不道,也不是所有忠都不能與義并存。也是他們四處征伐,掃滅那些本與他們同道的賊。從那一刻開(kāi)始,故事就發(fā)生了戲劇性的扭轉(zhuǎn)。即使如此,朝廷依然是朝廷,它永不會(huì)為了你一點(diǎn)戰(zhàn)功,而天真地以為你以忠順。所以,當(dāng)他們得勝歸來(lái)時(shí),硬生生地拆散了他們。

    直到現(xiàn)在,我依然為他們的結(jié)局而感嘆。但轉(zhuǎn)念一想,覺(jué)得又能怎樣呢?或許那已是最好的結(jié)局了。那個(gè)時(shí)代成就了他們,卻也毀滅了他們。但到最后,他們的情也依然存在,想起吳用、花榮隨宋江自殺,我眼中便盈滿(mǎn)了淚水。

    在書(shū)的世界中,我忘記了時(shí)間,只是為那一個(gè)個(gè)故事感嘆,在書(shū)的世界中,我忘記了空間,任思緒隨那些好漢心神往之。

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    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十二

    我看過(guò)許多書(shū),其中最?lèi)?ài)不釋手的就是四大經(jīng)典書(shū)籍中的《水滸傳》了。

    《水滸傳》是由著名作家——施耐庵寫(xiě)的。這是一部以農(nóng)民起義為內(nèi)容的小說(shuō),全書(shū)講述了108位好漢為生計(jì)所迫被逼上梁山,落草為寇的故事。落草為寇的好漢們心存善念,只是劫富濟(jì)貧,除暴安良。后來(lái),108將在宋江的領(lǐng)導(dǎo)下接受朝廷的招安,為朝廷四處平息禍亂。雖然建功無(wú)數(shù),但是梁山好漢們也是損兵折將,最后,全部死去了:有的戰(zhàn)死沙場(chǎng),有的被小人出賣(mài),有的病死……只有少數(shù)幾個(gè)是壽終就寢……我認(rèn)為梁山好漢落得如此下場(chǎng),全是因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷官員蠻橫無(wú)道所致。

    《水滸傳》的好看不僅僅在于動(dòng)人心弦的曲折的故事情節(jié)描寫(xiě),還在于他塑造了各式各樣的人物:急功好義的宋江,有智有謀的軍師吳用,粗魯仗義的魯智深,忠厚老實(shí)的晃蓋,武藝高強(qiáng)的林沖和武松。他們一個(gè)個(gè)豪氣沖天,有智慧,有膽量,不貪生怕死,都是正宗的梁山好漢。他們?cè)谒谓膸ьI(lǐng)下,打倒了許多貪官污吏和欺負(fù)百姓的小無(wú)賴(lài),拯救了數(shù)不清的無(wú)辜窮人,最后得到了廣大人民群眾的信任。作者在故事情節(jié)描寫(xiě)中贊揚(yáng)了英雄們超強(qiáng)的武藝和為了兄弟伙伴而赴湯蹈火、在所不惜的高貴品格。

    我最喜歡《水滸傳》中的武松。因?yàn)樗皟磸?qiáng)俠氣”,在喝醉酒的情況下三拳兩腳就打死了一只吊睛白眉大虎;他很講義氣,哥哥武大郎死于非命,他奮不顧身,一刀殺死造孽的西門(mén)慶,報(bào)了這殺兄之仇。

    除此之外,日常生活中的武松看到任何一件不平的事情都會(huì)第一個(gè)站出來(lái)打抱不平,也正因如此,他和圣人魯智深(維護(hù)正義、一身忠誠(chéng)骨、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人、重義輕財(cái)……)成為了結(jié)拜兄弟。

    《水滸傳》向讀者展現(xiàn)了108位英雄好漢的嫉惡如仇、除暴安良、劫富濟(jì)貧、伸張正義的品格,讓人不禁贊嘆那108位好漢的不凡氣概!

    讀了《水滸傳》我懂得了:不可以因錢(qián)財(cái)而出賣(mài)朋友;別人遇到困難時(shí)要竭盡全力幫助;做任何事情只有持之以恒、堅(jiān)持不懈才可以取得最終的勝利!

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    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十三

    今年暑假,我看了我國(guó)的四大名著之一——《水滸傳》,小時(shí)的零碎記憶在一頁(yè)頁(yè)紙中被重現(xiàn),記憶也隨之深刻起來(lái)。當(dāng)合上最后一頁(yè)時(shí),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,心靈久久地被那一個(gè)個(gè)英雄豪杰所震撼著,感動(dòng)著。

    在這昏暗迂腐,官官相護(hù)的年代,無(wú)數(shù)好漢被處處欺壓。但亂世出英雄,在無(wú)法忍受的情況下,他們義聚梁山泊,匯成了一股連朝廷也不敢忽視的勢(shì)力。在一次次征戰(zhàn)中,他們?yōu)榱肆x,救出兄弟,殺除貪官,卻也沖為了朝廷眼中的最大賊。在幾經(jīng)波折下,朝廷招了安,讓他們四處奔波掃平其他勢(shì)力,但結(jié)果卻是,在百經(jīng)沙場(chǎng)后散的散,死的死,就如同一部戲完結(jié)后的慘淡收幕。

    那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色印我的腦海,揮之不去。急公好義的宋江,智慧多謀的吳用,豪邁大力的魯智生,武藝高強(qiáng)的林沖等等,栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

    他們是天上108位星辰,來(lái)到人間替天行道。他們豪氣沖天,為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領(lǐng)下,他們打倒貪官污吏,濟(jì)世救民,顛覆了我們心中所謂的“義”.何為真正的義,誰(shuí)也說(shuō)不清。但他們卻說(shuō)明了一點(diǎn)善、正即義,民心所向即義。他們用自己的義,反對(duì)朝廷的腐敗。

    但當(dāng)他們實(shí)力達(dá)到頂峰時(shí),宋江卻不顧反對(duì)要朝廷招安即使有義,卻依然要顧到忠。不是所有義都是大逆不道,也不是所有忠都不能與義并存。也是他們四處征伐,掃滅那些本與他們同道的賊。從那一刻開(kāi)始,故事就發(fā)生了戲劇性的扭轉(zhuǎn)。即使如此,朝廷依然是朝廷,它永不會(huì)為了你一點(diǎn)戰(zhàn)功,而天真地以為你以忠順。所以,當(dāng)他們得勝歸來(lái)時(shí),硬生生地拆散了他們。

    直到現(xiàn)在,我依然為他們的結(jié)局而感嘆。但轉(zhuǎn)念一想,覺(jué)得又能怎樣呢?或許那已是最好的結(jié)局了。那個(gè)時(shí)代成就了他們,卻也毀滅了他們。但到最后,他們的情也依然存在,想起吳用、花榮隨宋江自殺,我眼中便盈滿(mǎn)了淚水。

    在書(shū)的世界中,我忘記了時(shí)間,只是為那一個(gè)個(gè)故事感嘆,在書(shū)的世界中,我忘記了空間,任思緒隨那些好漢心神往之。

    書(shū),帶著我的靈魂在一點(diǎn)一滴中升華!

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十四

    《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著,與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》,《三國(guó)演義》,《西游記》,號(hào)稱(chēng)"中國(guó)四大名著"。《水滸傳》它真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段,揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面,說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因。

    《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿(mǎn)官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動(dòng),從而上了梁山。解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫—害起而反抗的。魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被—逼上山落草。武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。

    水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"天孤星花和尚魯智深"。"智多星吳用"幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐—敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書(shū)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十五

    “死去無(wú)知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”元末明初,世事黑暗,病態(tài)張狂。這亂世之中一舉人因替窮苦之人辯冤糾枉辭官起義,卻因領(lǐng)頭人居功自傲,親信佞臣疏遠(yuǎn)忠良,憤然浪跡江湖,與世隔絕。

    在這樣一種狀態(tài)下,懷著滿(mǎn)腔的熱忱與悲憤,施耐庵遇到了同樣處境的知己羅貫中,開(kāi)始了水滸傳的創(chuàng)作。

    高俅,一個(gè)臭名昭著的潑皮無(wú)賴(lài),在故事一開(kāi)始就占用很多筆墨描寫(xiě)他如何因會(huì)踢毽子取悅?cè)俗隽颂锰锰?相反一個(gè)有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇能指揮八十萬(wàn)禁軍的教頭林沖,卻因比武贏了高俅舉家逃亡遭追殺。越是這不公的社會(huì)地位競(jìng)爭(zhēng)描寫(xiě),越激發(fā)了讀者的同情與情緒波動(dòng),讓人不禁捏了一把汗,此后一群英雄曹蓋等人使用智多星吳用的計(jì)謀,讓身為押司的宋江也落草為寇,群起反之,這“官逼民反”的寫(xiě)作思想變漸漸的透露了出來(lái);“怒殺閻婆”、“景陽(yáng)岡武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“火燒祝家莊”、“大破連環(huán)馬”、、、這一群群個(gè)性鮮明,有血有肉,重義疏財(cái)?shù)牧荷胶脻h們,漸漸在社會(huì)上有了自己的一席之地,他們招賢納士,劫富濟(jì)貧,攻打貪官,且所到之處軍規(guī)嚴(yán)謹(jǐn),接濟(jì)百姓,在民間傳為佳話(huà)。

    可能你會(huì)驚嘆,這不過(guò)是從民間搜集來(lái)的故事性強(qiáng)的小說(shuō)罷了,憑什么躋身中國(guó)四大名著?這可不是空有虛名啊,你看他描寫(xiě)水功了得的浪里白條:“那人把竹篙一點(diǎn),雙腳一蹬,那條船便像箭似的劃向江心,兩只腳把船只一晃,便船底朝天,兩人全落入水中。”,“點(diǎn)”,“箭似的”,“一晃”,寫(xiě)出了張順的靈活敏捷。相反,你再看陸地上稱(chēng)霸的“黑旋風(fēng)”:李逵大怒,脫下布衫,雙手一架,早搶了五六條竹篙在手,好像扭蔥一般扭斷了。”這“扭蔥一般”,讓施耐庵傳神的文字功底深入人心。當(dāng)然我讀這作品也常會(huì)有疑議:如文中“妖術(shù)”一次在吳用口中頻繁出現(xiàn);如“武松打虎”那一章膾炙人口的故事,那吊頸白額大虎當(dāng)時(shí)又饑又渴,躍起必高人數(shù)米,武松是怎樣在醉酒的情況下抓住它頭上的皮毛把它硬摁下去呢?我也知道武松的勇猛好戰(zhàn),但這段佳話(huà)在人民口中可漸漸成了神話(huà)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十六

    在顛沛流離的時(shí)代里,難得世外桃源的清閑,戰(zhàn)亂的年代,些許的“悠然見(jiàn)南山”是一種渴望。說(shuō)起水滸,大家并不陌生,水滸主要記敘的是以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,確遭奸人謀害的英雄故事。

    不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵,他頗有些野蠻,一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的氣息,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問(wèn)青紅皂白,總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔,但是卻有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概,最重要的是他的身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點(diǎn)讓我尤為感動(dòng)。

    在這個(gè)物質(zhì)橫飛的年代,像這種“傻傻”的人已經(jīng)不多了,不說(shuō)他魁梧的身材,不說(shuō)他霸道蠻橫無(wú)理的個(gè)性,他對(duì)朋友的率真與仗義,這一點(diǎn),足以讓我們?nèi)橹畤@。

    水滸一書(shū)中講到的英雄很多,但是大多數(shù)都是當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下被逼無(wú)奈走上梁山。里面的英雄大多數(shù)都是熱血男兒,有勇有謀,奈何社會(huì)形勢(shì)所逼,無(wú)奈走上絕路。在今天這樣的社會(huì)形勢(shì)下,不乏一些有才能的能人志士,但是卻體現(xiàn)出更多的人性冷漠,相比才智,人性卻顯蒼白,不是不關(guān)心,而是社會(huì)的發(fā)展所致,這樣的形勢(shì),讓人不禁對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。

    時(shí)光在不停地向前流動(dòng),社會(huì)發(fā)展的腳步也沒(méi)有片刻的停止,希望在時(shí)光的年輪里,能讓那些閃爍著光芒的人性美在時(shí)代的長(zhǎng)河里生生不息。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十七

    《水滸傳》是四大古典文學(xué)名著的其中之一,作者是明代小說(shuō)家施耐庵。作者以精湛的筆法描寫(xiě)了北宋年間,以宋江為首的108位梁山好漢反抗朝廷的故事,塑造了許多有血有肉的形象,如宋江、林沖、李逵等。而這幾個(gè)人物的悲劇結(jié)局也為本書(shū)營(yíng)造了一種悲劇氛圍,使讀者深陷其中,回味無(wú)窮。在此書(shū)中,對(duì)我印象最深的是人物的描寫(xiě)。

    如反面人物高俅,他是社會(huì)混亂與統(tǒng)治者的典型代表,一個(gè)我們現(xiàn)在所說(shuō)的黑社會(huì)代表。僅高俅發(fā)跡一事,深刻的揭露了北宋年間的社會(huì)混亂與統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能。在這種社會(huì)背景下,奸臣當(dāng)?shù)溃伊x之士遭到殘害,王進(jìn)就是忠貞耿直之士代表,但卻被謀殺。

    還有一個(gè)反面人物鎮(zhèn)關(guān)西,他是為富不仁當(dāng)時(shí)惡勢(shì)力的一個(gè)縮影,他強(qiáng)取豪奪,欺壓金氏父女為代表的窮苦百姓,最后,他被魯達(dá)所殺,這樣的結(jié)局表達(dá)了作者懲惡揚(yáng)善的美好心愿。我憎恨他們。

    我更喜歡魯智深,雖然他貌不驚人,但他身體里有萬(wàn)千力氣,他形象高大威猛,他仗義豪爽,讓讀者甚至?xí)械臒o(wú)賴(lài)們也深深地敬佩他。

    “成也宋江,敗也宋江”,當(dāng)然看這本書(shū),最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏,他的理想是為官報(bào)國(guó),宋江有著江湖好漢的俠義精神,他樂(lè)于助人,結(jié)識(shí)了不少英雄好漢,故有“及時(shí)雨”之名,在晁蓋等人智取生辰鋼事發(fā)之后,他出于義氣,便背叛了朝廷。當(dāng)然,朝廷是不會(huì)再接納一個(gè)反賊草寇為伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是個(gè)忠義之人,擺脫不了“忠義”的束縛,到朝廷重新招安那天,他再一次為朝廷效命。直到臨終,還為了保住“忠義”之名,還把李逵一并帶走。梁山泊的興盛和威名可以說(shuō)都是在宋江的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的,所以說(shuō),“成也宋江”;梁山泊的解體與悲劇也同樣跟宋江分不開(kāi),所以說(shuō),“敗也宋江”。應(yīng)該說(shuō)宋江是一個(gè)性格矛盾或者說(shuō)有著激烈思想沖突的悲劇人物。

    這就是我對(duì)水滸傳里許多人物中感想最深的幾位,當(dāng)然還有許多值得一提的英雄人物(如林沖,李逵等)和他們對(duì)梁山所作出的許多貢獻(xiàn),在此,不再細(xì)細(xì)介紹,但我覺(jué)得,水滸傳是一本值得一讀的好書(shū),我推薦給大家。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十八

    當(dāng)我捧著這本《水滸傳》時(shí),我便情不自禁的哼起了那首耳熟能詳?shù)摹逗脻h歌》:“大河向東流,天上的星星參北斗哇……”,頗有一番梁山好漢豪爽的氣勢(shì)。

    梁山好漢為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀,為百姓們除暴安良,是人人嘴里的“救世主”。最終,他們?cè)诹荷缴暇奂艘话倭惆藗€(gè)頭領(lǐng),排定了“三十六天罡,七十二地煞”的座次,本以為這就是結(jié)局了,可沒(méi)有想到朝廷一聲令下,讓梁山的好漢前去征遼,當(dāng)他們正要?jiǎng)P旋而歸時(shí)卻又奉命至江南征討方臘,弄的一百零八條好漢死的死、殘的殘、溜的溜、隱的隱,稀稀落落,最后僅僅剩下了二十七人。朝廷的最終目的其實(shí)就是想“借刀殺人”,而梁山的好漢只不過(guò)是朝廷的一顆棋子,他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為朝廷殺敵,而朝廷卻在背后想著如何斬草除根。梁山好漢已經(jīng)落到如此下場(chǎng)了,朝廷卻還不罷休,那些幸存者還是未能逃脫接蹱而至的厄運(yùn),宋江、盧俊義被毒死,李逵在宋江臨死時(shí)被拉去一同陪葬,吳用、花榮自縊身亡……一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義,就這樣悲慘的結(jié)束了。

    合上?水滸傳?的那一刻,我心中也生出了一種怒火。我氣憤封建社會(huì)的黑暗與腐朽;我痛恨那些陰險(xiǎn)兇殘的貪官污吏;我鄙視提出“借刀殺人”這個(gè)主意的人。同時(shí),我也有一絲的傷感,我惋惜那一百零八將的悲慘命運(yùn);我感嘆這一百零八個(gè)好漢的豪壯英勇;我崇拜一百零八位英雄的江湖義氣。

    讓我們銘記他們的名字,銘記他們的歷史,銘記他們的故事,讓我們用這種方式來(lái)紀(jì)念他們吧!

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十九

    在漫長(zhǎng)的暑假中,我初讀了四大名著之一——《水滸傳》。它通過(guò)各種藝術(shù)手段,成功地塑造了一系列人物典型,讓我認(rèn)識(shí)了在梁山聚義的108名好漢。

    在梁山聚義的108名好漢都是被-迫走上起義道路,這種逼迫來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面:一是不甘忍受惡勢(shì)力的壓迫而奮起反抗,二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊(duì)伍。這部小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)朝廷的迂腐,想必作者在寫(xiě)《水滸傳》時(shí)心中充滿(mǎn)悲憤,表達(dá)了他對(duì)朝廷的不滿(mǎn),才能把水滸人物刻畫(huà)得如此生動(dòng),心理活動(dòng)描寫(xiě)得如此詳細(xì),環(huán)境渲染得令人覺(jué)得身臨其境吧!

    我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠,就在這大禍臨頭之際,魯智深一面罵著:“你詐死,灑家慢慢和你理會(huì)。”一面“大踏步地”走了。假若把魯智深換成我,我一定會(huì)傻站在原地,任別人把自己抓走的。

    我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場(chǎng),劊子手已舉起屠刀,在這千鈞一發(fā)之際,前來(lái)打探消息的石秀大叫一聲:“梁山泊好漢全伙在此。”從樓上跳下來(lái)獨(dú)自劫法常而我就沒(méi)有這種敢作敢為的精神。有一年我過(guò)生日,請(qǐng)了許多小朋友吃蛋糕,吃著吃著,媽媽突然提議讓我唱首歌,我卻怯怯地?fù)u搖頭,心想:當(dāng)著這么多人的面唱歌哪里好意思埃所以,我應(yīng)該向石秀學(xué)習(xí)。

    我還喜歡宋江。宋江在潯陽(yáng)樓喝酒,說(shuō)醉話(huà)以及在墻上題反詩(shī),表現(xiàn)了他滿(mǎn)腹經(jīng)綸壯志未酬的苦痛。他是借著酒力來(lái)吐出心中的不快,也只有在這種沉醉、狂放的狀態(tài)中,他才能寫(xiě)出如此大膽的詩(shī)。

    讀了這本書(shū),我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐-敗的一面。《水滸傳》的確是一本耐人尋味的書(shū)。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十

    一部中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》給無(wú)數(shù)讀者心中留下了許多英雄形象,的確是百看不厭,我也特別喜歡閱讀這部中國(guó)文學(xué)作品。

    談到這部小說(shuō),歷來(lái)對(duì)《水滸傳》的評(píng)價(jià)就有不同觀念,可以說(shuō)正面的有,反面的也有。筆者曾在網(wǎng)上讀到盲目抹黑《水滸傳》的文章,大意是說(shuō)是一部宣揚(yáng)暴力的文學(xué)作品。中國(guó)早就有“少不看水滸,老不看三國(guó)的”說(shuō)法,持這種說(shuō)法的人只是讀到小說(shuō)的個(gè)別表面現(xiàn)象,缺少對(duì)小說(shuō)的整體把握,沒(méi)有從當(dāng)時(shí)真實(shí)的歷史環(huán)境中思考小說(shuō)。小說(shuō)是給人看的,是需要讓內(nèi)容更真實(shí)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的假惡丑,對(duì)本來(lái)就十分復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象做真實(shí)描寫(xiě)的。畢竟文學(xué)不是簡(jiǎn)單的道德說(shuō)教,如果我們用道德說(shuō)教的要求去苛求小說(shuō),希望所有的文學(xué)作品都去大講和諧文明之風(fēng),肯定是不現(xiàn)實(shí)的。

    因此,只有你認(rèn)真去讀過(guò)《水滸傳》后,思考過(guò)小說(shuō)作者的真正用意后,才不會(huì)去否定水滸、抹黑水滸的。《水滸傳》畢竟是講一部農(nóng)民起義造反的歷史演義、里面作者寫(xiě)法上肯定是具有武俠特色,這就決定了它在寫(xiě)法上難免會(huì)有出現(xiàn)暴力場(chǎng)面,會(huì)有好多路見(jiàn)不平,替天行道的俠義英雄出現(xiàn)。例如,林沖、魯達(dá)(即智深)、武松、李逵數(shù)人,作者都寫(xiě)出了他們虎虎有生氣的英雄畫(huà)面。筆者在想,這些也恰恰是讀者喜歡這部小說(shuō)的主要原因之一。所以大家不要被一句“少不看水滸”,阻礙了自己的認(rèn)知水平。

    此外,《水滸傳》這部小說(shuō)在藝術(shù)成就上也是特別突出的。每個(gè)人物都有著不同的形象,這些形象有血有肉,栩栩如生,躍然紙上。里面的人物性格都不是簡(jiǎn)單的記述,而是把人物放到一件件生動(dòng)的事例中來(lái)體現(xiàn)。例如,一提到武松時(shí),就會(huì)聯(lián)想到“景陽(yáng)岡打虎”、“斗殺西門(mén)慶”、“醉打蔣門(mén)神”、“血濺鴛鴦樓”等刀光血影、震撼人心的場(chǎng)面。提到林沖時(shí)就會(huì)記起他“誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“風(fēng)雪山神廟”等不幸的遭遇。小說(shuō)的情節(jié)特別生動(dòng)性、曲折性特別強(qiáng)。這些藝術(shù)表現(xiàn)手法恰恰是我們寫(xiě)作上可以借鑒學(xué)習(xí)的。作者在寫(xiě)法上,生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,這也正是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要參考。

    言不及義,文末附上我們歷史是兩位大學(xué)者對(duì)《水滸傳》的評(píng)價(jià)之言,筆者認(rèn)為這二位學(xué)者說(shuō)得特別好。可表達(dá)我對(duì)《水滸傳》的真正感受。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十一

    在暑假里我通讀了四大名著之一《水滸傳》。

    整部水滸傳,主要是講了在北宋末年,高俅弄權(quán),整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)馈J且运谓瓰槭椎?08位好漢被逼無(wú)奈反上梁山。后來(lái)受朝廷招安,在出兵征討方臘時(shí)死傷過(guò)半,最后不幸起義失敗。

    我在讀書(shū)時(shí),常常會(huì)被作者那入情入境的描寫(xiě)給深深地吸引住了,似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí),我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時(shí),我不禁拍手稱(chēng)快。當(dāng)我讀到書(shū)末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí),卻又忍不住涕淚縱橫。

    在水滸傳里,宋江一直都是忠義兩全,因?yàn)樗闹伊x所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無(wú)論是來(lái)自敵營(yíng),還是與宋江素昧相識(shí),這些好漢們都會(huì)死心塌地的為宋江赴湯蹈火。也正是因?yàn)樗闹伊x,在當(dāng)他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時(shí),仍無(wú)怨無(wú)悔。還怕李逵聽(tīng)到自己的死訊了后再去造反,毀了自己的一世忠義。于是又將李逵一起拉下了黃泉路。可以說(shuō)成就宋江的是他的忠義,毀了宋江的也還是他的忠義。

    在水滸傳中,還有一個(gè)人給我留下了很深的印象。在他的身上我可以看到幾分張飛的影子。我們可以做一個(gè)對(duì)比。他們共同點(diǎn)有很多,第一:“他們兩人都是愛(ài)酒如命,而且酒風(fēng)不正。”張飛醉酒后喜歡鞭打士卒,而李逵呢則是“酒性不好,多人懼他”。第二:“他們都有著驚人的武藝。”李逵是一把板斧,幾乎天下無(wú)敵。張飛的武藝按照關(guān)羽的說(shuō)法是:“百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)如探囊取物。”第三:“這兩人都很魯莽。”李逵的魯莽常在言行舉止中流露出來(lái)。張飛則在他那火辣辣的性格上。當(dāng)然張飛在有些時(shí)候還是有點(diǎn)細(xì)心的。

    我覺(jué)得水滸傳中雖然有一些血腥的場(chǎng)面在里面,但它絕對(duì)是一本很有價(jià)值的讀物。

    水滸初中生讀后感(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十二

    我讀書(shū),我快樂(lè)。讀書(shū)是能讓每個(gè)人開(kāi)心的事。到現(xiàn)在,雖然我讀的`書(shū)和書(shū)店比起來(lái)是九牛一毛,但已經(jīng)讀不少了。其中,最讓我百看不厭,回味無(wú)窮的書(shū)還是那被列入中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》。

    看過(guò)或聽(tīng)過(guò)《水滸傳》的大部分人肯定會(huì)認(rèn)為宋江是創(chuàng)建梁山的首領(lǐng),但我認(rèn)為不是,而是托塔天王晁蓋。是晁蓋帶著兄弟上梁山,林沖因不滿(mǎn)王倫的小氣,殺了他。然后推舉晁蓋當(dāng)首領(lǐng),而晁蓋被毒箭射死了。梁山眾好漢推舉及時(shí)雨宋公明當(dāng)了首領(lǐng),所以,宋江就成了梁山首領(lǐng)。

    《水滸傳》里的故事的情節(jié)和人物的生動(dòng)讓人百看不厭。比如《七星小聚義》中的情義,《三打祝家莊》的毅力與智慧。還有那《時(shí)遷盜寶》的刺激與驚險(xiǎn)一百零八位好漢被施耐庵寫(xiě)的活靈活現(xiàn),記得我剛看《水滸傳》時(shí),那時(shí)候,我非常敬佩行者武松。不說(shuō)他在景陽(yáng)岡上徒手打死老虎,還有他醉打蔣門(mén)神,血濺鴛鴦樓,大鬧飛云浦。一個(gè)個(gè)事例讓我讀了感慨萬(wàn)千。

    可惜的是宋江招安了。也不奇怪,因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始就只反奸臣,不反天子。因此,在征討方臘時(shí),72名梁山好漢英勇去世了。主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):《水滸傳》好就好在宋江的招安,好就好在投降派。

    我覺(jué)得《水滸傳》中最精彩的還是《林沖棒打洪教頭》的那一段,內(nèi)容大概是這樣的:林沖被刺配他鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)柴進(jìn)的莊子上。柴進(jìn)知道林沖是被陷害,便設(shè)酒宴款待。誰(shuí)知這時(shí)洪教頭來(lái)了,幾次挑釁林沖,林沖不搭理他。柴進(jìn)幾次讓林沖和洪教頭比武,最終,林沖答應(yīng)了,又扔了二十兩白銀做賭注。洪教頭迅速朝林沖打來(lái)。林沖反守為攻,洪教頭被彈了老遠(yuǎn),幾番打斗之后,洪教頭腳步全亂。林沖趁他全亂之時(shí),一棒打敗了他。洪教頭只好灰溜溜的走了。

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    制定活動(dòng)方案需要考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案和緊急處理措施。隨著以下范文的閱讀,希望大家能夠?qū)顒?dòng)方案的制定和實(shí)施有更深入的理解。初中英語(yǔ)班(分級(jí)
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要考慮聽(tīng)眾的背景和需求,從而更好地與觀眾建立聯(lián)系并引起共鳴。掌握好發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn),可以幫助你在演講中更加出色地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    心得體會(huì)是通過(guò)自己親身經(jīng)歷,對(duì)某種事物或經(jīng)歷感悟和思考的文字表達(dá)。它可以讓人更好地反思和總結(jié)自己的所思所感,從而獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)真的是
    讀后感可以幫助我們深入思考和理解書(shū)中的思想,從而進(jìn)一步拓寬我們的視野。請(qǐng)大家瀏覽以下讀者的讀后感,看看他們?nèi)绾斡梦淖謱⒆约旱乃枷雮鬟_(dá)給大家。但上帝是個(gè)堅(jiān)守原則和
    通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的活動(dòng)提供更好的指導(dǎo)和參考。以下是本次活動(dòng)總結(jié)的范例,供大家參考。通過(guò)對(duì)范例的學(xué)習(xí),我們可以更好地理解活動(dòng)總結(jié)
    致辭是在特定場(chǎng)合或活動(dòng)中,通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽(tīng)眾傳達(dá)感謝、致意、祝福等內(nèi)容的一種方式,它可以展示演講者的能力和情感,讓人們更好地理解和共鳴。我們是否需要準(zhǔn)備一篇
    每個(gè)月的工作總結(jié)是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程,可以幫助我們不斷反思和改進(jìn),逐步提高自己的工作能力。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)案例,希望能夠給大家寫(xiě)作提供參考和啟示
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)工作中的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn),從而提高工作的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/div>
    學(xué)生演講稿通常需要有明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾,以確保演講內(nèi)容的邏輯和連貫性。下面是精選的學(xué)生演講稿,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和表達(dá)技巧。尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)
    發(fā)言稿要突出重點(diǎn),通過(guò)亮眼的開(kāi)頭和精彩的結(jié)尾吸引聽(tīng)眾的注意力。在下面的范文中,我們可以看到作者如何巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言和邏輯,使整篇發(fā)言稿更加有說(shuō)服力。尊敬的銀行領(lǐng)導(dǎo)
    家長(zhǎng)會(huì)可以幫助家長(zhǎng)們解決在孩子教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)中家長(zhǎng)們的發(fā)言精彩摘錄,與大家共享。申老師、李老師,家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!我是田xx
    在新的篇章即將揭開(kāi)的今天,我期待著與大家一起創(chuàng)造美好的回憶。如果你正在準(zhǔn)備一個(gè)重要的活動(dòng),以下是一些活動(dòng)策劃的經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。合:大家下午好!男:燈火闌珊
    講話(huà)稿可以幫助發(fā)言人更好地掌握時(shí)間,適度發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)效果。這些講話(huà)稿范文可以幫助我們更好地理解如何組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是小編為大家整理的,供大家參考
    事跡材料的撰寫(xiě)可以激勵(lì)個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)一步努力,認(rèn)可和表彰他們?cè)谔囟ㄊ录械膬?yōu)秀表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。她是一個(gè)外向的女孩子,積
    月工作總結(jié)旨在梳理工作思路,查漏補(bǔ)缺,為下個(gè)月的工作提供參考和指導(dǎo)。下面是一些有關(guān)月工作總結(jié)的范例,可以根據(jù)具體情況進(jìn)行參考和修改。2019年上半年,涼城縣財(cái)政
    應(yīng)急預(yù)案是在緊急情況下為了保護(hù)人員和資產(chǎn)安全而制定的一套預(yù)先規(guī)定的行動(dòng)方案,它能夠幫助我們迅速有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,保障生命財(cái)產(chǎn)安全。現(xiàn)在我們遇到了一個(gè)緊急情況,
    事跡材料是一份通過(guò)事例和論述來(lái)展示一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域中所做出的重要貢獻(xiàn)和成就的文本。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀事跡材料的樣本,供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。
    在寫(xiě)感謝信時(shí),要注意禮貌和語(yǔ)氣的恰當(dāng)運(yùn)用,表達(dá)出自己真誠(chéng)的感激之情。在寫(xiě)感謝信時(shí),通過(guò)參考以下范文,可以為自己的寫(xiě)作找到更好的靈感和方向。尊敬的校長(zhǎng):您好!我是
    在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己可能存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以了解到寫(xiě)述職報(bào)告的一些常見(jiàn)寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):一年來(lái),本人在城管委(
    寫(xiě)心得體會(huì)可以增加我們的思考深度,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。這個(gè)總結(jié)可以說(shuō)算是一個(gè)模板
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)參與學(xué)校決策的機(jī)會(huì),可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)參考范文,希望能夠給大家一些啟示。各位家長(zhǎng):你們好!我很高興能作為學(xué)生代表
    通過(guò)調(diào)查報(bào)告,我們可以深入了解某一問(wèn)題或主題的現(xiàn)狀和相關(guān)因素。調(diào)查報(bào)告范文的閱讀可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作技巧和方法。一、調(diào)查的目的、意義.本調(diào)
    競(jìng)聘是一個(gè)能夠衡量我們綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),它給予了我們一次展示自己的機(jī)會(huì)。競(jìng)聘是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程,小編為大家整理了一些高質(zhì)量的競(jìng)聘分享,供大家參考。
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行梳理和歸納的重要文書(shū),也是對(duì)企業(yè)或組織提供的工作機(jī)會(huì)的一種反饋和感謝。接下來(lái),我們將共享一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示和靈
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,邏輯清晰,使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。淮劇是我家鄉(xiāng)中戲曲劇種之一,
    寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,需要不斷反思和修正。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。在生活中有很多人很多事讓我感到溫暖,為了讓
    優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意,能夠給人以啟示和思考。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞以下小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文。同學(xué)們:動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分
    在日常辦公中,我們經(jīng)常需要發(fā)布通知來(lái)通知員工或團(tuán)隊(duì)成員有關(guān)重要事項(xiàng)或變動(dòng)。借助以下通知范文,您可以更輕松、高效地撰寫(xiě)一份出色的通知。公司各部門(mén):為展示我公司員工
    范文可以幫助我們更好地理解各種知識(shí)和理論,提高學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)大家注意,以下是一些范文范本的示例,供大家參考和借鑒。尊敬的老師:由于本人需要外出求職,為更好地支配時(shí)
    工作匯報(bào)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們反思和改進(jìn)。工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作成果進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要文書(shū)
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)具體經(jīng)歷或事件中的領(lǐng)悟和感悟的總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)作和表達(dá)。作為一個(gè)普通人,我曾經(jīng)
    在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以從不同的角度出發(fā),展示自己的思考和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用。作為區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局中的一名基層
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人思想和行為的反思,有助于我們認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。在下面的范文中,大家可以找到一些寫(xiě)心得體會(huì)的靈感和思路。第一段(引言):火災(zāi)是一種非常危險(xiǎn)的事情,如
    作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。使用隨機(jī)抽取的結(jié)果為:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。
    心得體會(huì)是對(duì)于某個(gè)事件或經(jīng)歷的感悟和思考,有助于我們成長(zhǎng)為更加成熟和有價(jià)值的個(gè)體。以下是一些成功人士的心得體會(huì),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。“雙減”工作是
    學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和修正自己的學(xué)習(xí)不足之處。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治
    范文范本是作者用自己的思想和語(yǔ)言寫(xiě)成的,它可以給我們提供很多寫(xiě)作方面的啟發(fā)和啟示。以下是一些優(yōu)秀的范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。
    活動(dòng)總結(jié)可以分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感悟,促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳承與共享。為了幫助大家更好地寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié),小編特別整理了一些范文供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
    公務(wù)員工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)間內(nèi)公務(wù)員工作履職情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種重要文件。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的公務(wù)員工作總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,激發(fā)更多的思考和交流。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些經(jīng)典的讀后感范文,或許能夠給我們寫(xiě)作提供一些啟發(fā)。
    寫(xiě)下心得體會(huì)可以幫助我們提醒自己不要忘記過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以免重蹈覆轍。"通過(guò)反思和總結(jié),我意識(shí)到自己在溝通上的不足之處,因此我下決心要加強(qiáng)溝通能力的培養(yǎng),與他
    申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作,既需要考慮對(duì)方的需求和標(biāo)準(zhǔn),也需要突出個(gè)人的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)。這些申請(qǐng)書(shū)范文涵蓋了不同類(lèi)型的申請(qǐng),您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):獅嶺站工程車(chē)
    在國(guó)旗下,我們傳承了無(wú)數(shù)代人的智慧和勇氣,肩負(fù)著民族的希望和責(zé)任。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下唱國(guó)歌的歌詞,一起來(lái)跟唱吧。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!同學(xué)
    優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)主題的深入思考和精彩表達(dá),展現(xiàn)出作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底和獨(dú)特的觀點(diǎn)。探索優(yōu)秀作文的奧秘,我們可以從這些范文中找到一些啟發(fā)和技巧。嘿!大家好!我是一個(gè)
    范文范本是對(duì)某一領(lǐng)域或主題作品進(jìn)行精選和分類(lèi),有助于我們深入了解該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和成果。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
    結(jié)合自己的經(jīng)歷和該職位/學(xué)校的需求,展示自己的獨(dú)特性。申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作是一門(mén)技巧,借鑒一些范文有助于我們提升自己的文書(shū)水平。尊敬的老師:您好!由于本人需要到進(jìn)行頂崗
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的創(chuàng)意,還要有準(zhǔn)確的表達(dá),讓讀者能夠感受到作者的思想和情感。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
    通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生作業(yè)等,提高教學(xué)效果。請(qǐng)大家花些時(shí)間閱讀以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)你的教學(xué)有所幫助。1.檢查生字讀
    優(yōu)秀作文是作者的心靈之窗,通過(guò)文字展示出獨(dú)特的思想和感情。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,可以通過(guò)閱讀經(jīng)典的作品和范文來(lái)提高。我爺爺奶奶家養(yǎng)了一只白色的小貓,它的耳朵是
    優(yōu)秀作文的篇幅要適中,既能充分展開(kāi)論述,又不至于啰嗦冗長(zhǎng)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以了解不同主題下的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧,提高自己的寫(xiě)作水平。我們家里有一個(gè)調(diào)皮的
    通過(guò)辯論,我們可以了解各種觀點(diǎn),拓寬視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備,從而更好地理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。以下是一些文綜辯論題的范文,供大家在復(fù)習(xí)備考中參考使用。“光盤(pán)”是什么意思
    講話(huà)稿可以幫助演講者掌握節(jié)奏和語(yǔ)氣,在演講中保持自信和魅力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀演講者的講話(huà)稿,相信它們會(huì)給你帶來(lái)一些啟示和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家
    一篇優(yōu)秀作文不僅僅可以獲得高分,更可以給作者帶來(lái)成長(zhǎng)和自信。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)到很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧和方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)估和反思是教師提高自身教育教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)工作計(jì)劃范文四:在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)組織各種實(shí)踐活
    自我評(píng)價(jià)不僅僅是一種表面上的總結(jié),更是一種對(duì)自己的深入思考和思維方式的調(diào)整。下面是一些自我評(píng)價(jià)的寫(xiě)作要點(diǎn)和方法,希望能給大家提供一些指導(dǎo)和幫助。大學(xué)生在每個(gè)年級(jí)
    部門(mén)是一個(gè)組織內(nèi)的職能單元,用于劃分和組織員工的工作職責(zé)和職能范圍。每個(gè)部門(mén)都有自己特定的任務(wù)和目標(biāo),通過(guò)協(xié)同工作,各個(gè)部門(mén)共同促進(jìn)組織的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)。以下是一些
    教師心得體會(huì)是教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中所取得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種形式。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,供大家參考。“學(xué)高為師,身正為范”,作為教學(xué)主
    通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以回顧和梳理自己閱讀的過(guò)程,提煉出其中的重點(diǎn)和精華。7.通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到不同人對(duì)同一本書(shū)的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià),幫助我們更全面地理解和把
    優(yōu)秀作文具有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。“無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě)”是
    通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以結(jié)交更多對(duì)同一作品感興趣的朋友,進(jìn)行深入的討論和交流。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。每一個(gè)人,都如同飛
    心得體會(huì)可以幫助我們回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展提供借鑒。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。20xx年xx月xx日“xx市小
    優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。《水滸傳》這一本書(shū),我用了一個(gè)假期,終于看完了。我被這
    優(yōu)秀作文是體現(xiàn)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)志,通過(guò)寫(xiě)作可以展示我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和啟發(fā)。
    申請(qǐng)書(shū)是向?qū)Ψ教岢鲆蟆⒄?qǐng)求或表達(dá)意愿的一種正式書(shū)面材料。更多申請(qǐng)書(shū)范文是廣大申請(qǐng)者的助力,通過(guò)借鑒其中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以寫(xiě)出更加精準(zhǔn)和有力的申請(qǐng)書(shū)。
    致辭需要結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容有條理,同時(shí)也要注重語(yǔ)言的優(yōu)美和節(jié)奏感。范文中的致辭內(nèi)容準(zhǔn)確真實(shí),表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和情感,具有較高的說(shuō)服力。優(yōu)秀作文推薦!尊敬的各位來(lái)賓、
    培訓(xùn)方案的內(nèi)容應(yīng)該包括知識(shí)、技能和態(tài)度等方面的培養(yǎng)。培訓(xùn)方案的制定是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和員工需求。為了更好地促進(jìn)
    學(xué)習(xí)總結(jié)是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的途徑,通過(guò)總結(jié)可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。接下來(lái)是一些學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和困惑,希望可以為大家提供一些幫助和解答。我們身邊有許多的‘’雷鋒‘’似
    幼兒園大班的教師注重啟發(fā)孩子的思維和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園大班教師精心總結(jié)了近期的教育工作,以下是我們的總結(jié)報(bào)告。1、理解故事內(nèi)容,知道月亮每天都有變化。2
    讀后感可以幫助我們記錄下自己對(duì)書(shū)中人物、事件和主題的理解和感悟。下面是一些經(jīng)典讀后感的引用,希望能夠?yàn)榇蠹覍?xiě)作提供一些參考。時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還
    優(yōu)秀的作文需要一定的創(chuàng)新和獨(dú)特性,不能沿襲常規(guī)的思維方式。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們共同品味和思考。唉,真熱!我一邊在去姥姥家的路上走著,一邊擦汗水。
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