春節是中國農耕文明的產物，與農業生產和天氣變化密切相關。以下是小編為大家整理的一些春節總結樣文，供大家參考。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇一
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。
3、嘗試制作賀卡。
活動準備。
課件準備：“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
材料準備：裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程：
一、教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎?
二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
三、播放背音樂發放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂，發放材料，幼兒動手制作賀卡。
四、交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么?
——你想將這張賀卡送給誰?
傳統節日春節教案（精選18篇）篇二
過春節春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇三
春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂時光，特開展滾珠畫――煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇四
1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
一、談論迎新春主題。
1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過新年》。
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)。
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音聽。
三、嘗試用不同的節奏伴奏。
1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。
2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。
每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。
四、合作表演。
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。
五、打擊樂演奏。
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。
1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。
2、培養幼兒活潑開朗的性格。
3、體驗明顯的`季節特征。
4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
春節的留影。
2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。
3、請老師講講：新年的趣事。
4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。
5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！
傳統節日春節教案（精選18篇）篇五
（1）學生自己朗讀第二段。
（2）體會排比“這一天……”的意思及作用，感受春節期間活動的豐富多彩，人們的心情也無比歡快。
（3）在這一段中，有好幾個省略號，誰知道它表示什么意思？
（4）有感情地朗讀這一段，再次體會“春節真好！”是啊：春節真好啊！什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了，讓我們一起來讀讀這一段吧！
3、春節真是太好了，難怪在它來到之前，人們是那樣的盼望；在它來到之后，人們又是那樣的不舍得它離去。讓我們帶著這樣的'盼望，這樣的不舍，讀一讀第一段和第三段。
4、學生自由組合，兩三個一組，有感情地朗讀本課，比比看，誰讀得最好。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇六
1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3．學習課文有順序、詳略得當的寫法。
引領學生感受老北京過春節的熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵.學習難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
2課時。
1、關于古今描寫春節的文章、詩詞、童謠、春聯等。
2、學生假期拍攝的優秀傳統文化的照片。
一、談話導入。
1、教師引導談話：
同學們，寒假時老師給同學們布置了一道語文生活實踐題——“優秀傳統文化在我身邊”的拍照，很多同學都完成得不錯，都按要求發到了老師的郵箱里，下面我們來展示大家拍攝的照片。
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對這些內容印象深刻？
生交流：因為作者詳細的寫出了這幾天包含的春節的習俗。
3、教師繼續談話：這長達四十多天的春節被作者稱為美好快樂的日子，這節課我們班三個學習小組繼續深入的品讀課文，了解春節的習俗，挖掘其中的文化內涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。
二、根據導學案分小組自學課文。
1、明確學習任務。每四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的'資料，談一談感受。
2、小組交流自學。
三、匯報學習成果。
（一）第一學習小組匯報讀書情況。
1、教師談話：哪位同學能選擇一個日子來介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習俗。并交流搜集到的相關資料。
4、生讀：
（1）“這不是粥，而是小型的農業展覽會。”
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”
6、男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價。大家一起來讀。
誰能帶我們領略其他日子里的春節文化？
（設計意圖：給學生充分的時間自學，朗讀，多次與文本交流，培養學生小組合作學習的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內容更加熟悉。其次教師范讀和指導學生采用不同形式的朗讀使學生深刻體會老舍語言的特點。短短幾分鐘學生體會到老舍語言的幽默風趣，不用說教，不用硬塞，一切都順其自然。）。
師：誰能帶我們領略其他日子里的春節文化？
（二）第二學習小組匯報。
1、這個小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關資料。小隊一起朗誦除夕全段。
2、教師談話：當家家戶戶都貼上了紅紅的春聯，你感受到了什么？
師：讓我們繼續體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
4、師引導過度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件，此刻你想到哪首詩？你似乎看到什么場景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景。
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會，師引，生接讀。
（設計意圖。
這一環節有三個環節恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂將學生很自然的帶入情境中；
第三展開想象，讓學生充分想像場景結合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著，更能用心品悟。）。
（三）熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。下面請第三學習小組的隊員來介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發現直到現在初一的過法都差不多。現在人們仍舊是拜年，逛廟會等。
2、師引導：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創新對不對？
3、生交流，現在我們可以用打電話，發電子郵件和電子賀卡，發短信，網聊的方式給遠方的親友拜年。
4、師評價：你們是多么愛我們的節日——春節，是啊，春節的快樂屬于海內外每一個龍的子孫。
四、總結拓展，升華感情。
2、生：端午節，中秋節，清明節等。
3、深化主題，課件出示對聯，全班齊誦：
共賞圓月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，懷念臺灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有哪些不同？
3、學生交流。
六、布置作業，課外拓展。
以“春節”為主題，辦一期手抄報。內容如下：
1、春節印象：寫關于“優秀傳統文化在我身邊”的習作。
2、春節花絮：編春節的傳說習俗。
3、精彩再現：摘抄關于春節的詩詞佳句。
4、節日集錦：調查我國傳統節日知多少。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇七
1、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
（一）、幼兒觀看放鞭炮的.課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）。
幼兒a：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒b：我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒c：國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒d：放鞭炮了，要過新年了。
（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）。
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
（二）、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）。
幼兒a：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒d：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）。
2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）。
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
（1）、年獸最怕什么呢？
（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）。
（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。
2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
（四）、結束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇八
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇九
油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。
燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
重點、難點：
重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。
難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。
教學過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
1.小朋友們，剛剛我們過了個什么節呀？（國慶節、中秋節）。
2.過節時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀？
3.你們開心的時候會做什么呢？
二、欣賞煙花，了解煙花的各種色彩及造型。
1.老師在假日里也很開心，老師在家里做了一件事，瞧！（播放煙花視頻）。
2.哇!煙花多絢爛呀！老師在家里放了好多好多的煙花呢！
3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小朋友們當煙花……砰啪！煙花綻放啦！（出示煙花的圖片）。
4.你們看到的煙花是什么樣的啊？
5.你們發現這么多美麗的煙花有什么特點嗎？
6.對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢！
7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢？（一朵直線條的煙花）。
8、對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎？（請幼兒上來示范）。
9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎？（請幼兒上來示范）。
10.那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎？（幼兒說一種師畫一種，最后組合成一朵煙花）。
11.呀！原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀！
三、幼兒創作，教師指導。
1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。
2.提問：孩子們你們說，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢？（用黑色顏料經行油墨分離）。
四、小結。
1.學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。
2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。
五、延伸。
小朋友們，你們喜歡煙花嗎？你們喜歡玩放煙花的游戲嗎？我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧！
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十
1．同學們，今天我帶來了一份我自拍的畫面，想讓大家欣賞一下。請看大屏幕。（播放影片，喚起學生對春節時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）。
2、看過后你都知道這是什么時候了吧。現在就讓我們跟隨老舍先生來看看北京的孩子是怎樣過春節的。（播放動畫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）我們再來看看北京春節還有哪些習俗？（出示幻燈片3）。
3．現在，大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十一
有了，放煙花！我迫不及待地拉著弟弟妹妹沖出了門。來到院子里，我固定好煙花，急忙拿出打火機，準備工作做好了，誰來放煙花呢？妹妹蜷縮在墻角，竊竊地說：我，我不敢。我瞅了瞅大家，拍著胸膛一本正經地說：怕什么？看我的！我鼓足了勇氣，搓著小步向前走去，眼睛不自主地瞇成了一條線，一只手哆哆嗦嗦地伸了出去，另一只手緊緊地捂著耳朵。突然，啪的一聲，嚇得我直哆嗦，連連后退，一不小心還絆了一跤呢。一旁的弟弟一臉得意地叫著：哈哈，瞧把你嚇的！哼，就知道是他搞的鬼。我趕忙爬起來插著腰，怒吼著：你們別瞧不起人，走著瞧！我又一次走上了戰場，此時，我的心像打鼓似的咚咚直跳，小聲嘟囔著：不怕！不怕！到位置啦，我顫抖著腿蹲了下去，擦點燃了，我撒腿就跑。嗖嗖嗖煙花一個接一個飛上了天，有的像一朵朵綻開的花瓣，有的像一顆顆劃過天際的流星，還有的像開屏的孔雀紅的、黃的、紫的天空像是打翻了五彩的顏料似的，真是美麗極了。
開飯啦，開飯啦！我們一窩蜂地沖進了屋。來到飯桌前，一大桌美味佳肴都是我愛吃的，我們大快朵頤地吃了起來。過年真是太棒啦！
新年中一張張笑臉，碰杯聲、炮竹聲、歡笑聲、祝福聲，交織在一起，奏成了一首新年交響樂。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十二
每年的春節，我都要跟隨著爸爸媽媽回農村姥姥家過春節。除夕早晨，天蒙蒙亮，各家各戶就在門的側面貼個倒著的“福”字，以表示一年全家都會平平安安，福氣快到。吃過早飯，小孩子們便跟在大人后面幫著貼春聯，姥姥家用的膠也很特別，不是用雙面膠，也不是用膠帶，而是用——漿糊，貼上春聯。
小孩子們跟隨大人們去買鞭炮。無論男孩女孩，都喜歡鞭炮，那里鞭炮賣得很快;就像禮花、掛炮、雷子、摔炮。都很受歡迎，成了孩子們的喜愛之物，年齡較小的孩子放摔炮，而年齡較大的放“雷子”。他們放雷子時都在空曠的打麥場里放，“咚，當”聲音特別大，五里之內都聽的格外清楚。晚上是最熱鬧非凡的了。大人們一邊吃肉一邊說著笑話，我們沒有興趣聽大人們說笑，商量著趕緊吃完放炮去呢!姥姥不管家里有幾盞燈，只要是燈，就全都打開，村里燈火通明，沒有一家不開燈的。這時，只聽“咚、咚、咚”得鞭炮聲，仰頭望去，滿天的禮花，各式各樣，形態各一。月亮和星星也不見了蹤影，我們歡笑著，嬉戲著，不知不覺到了春節晚會時間，我們一家都涌到電視前，觀看春節聯歡晚會。
天還沒有亮，大人們就起床了，掛炮齊鳴，在姥姥家，我都把鞭炮聲當做鬧鐘，鞭炮只要一響起，你就別想再睡下去了“噼里啪啦”起床后第一件是就是“拜年”。堂屋便成了人最多的地方，因為輩小得要給輩大的磕頭，以表尊重，也祝姥姥長命百歲，姥姥便給我們壓歲錢，拜年后，全家團圓，吃團圓飯。
新年又來了，我好興奮。快過新年了，我們一家出去買新衣服，買新鞋子，還買了許多的水果、零食、糖、等等，新年的前一天是除夕，我們一家早早就起了床，媽媽在一旁做大湯圓，媽媽做的大湯圓很圓，媽媽先把面粉做成圓形在把黃糖放進去，在用面粉把它給蓋上，就完成了。
我們吃完湯圓。我就下去找哥哥玩，大爸給我們來個比賽，大爸說：“第一個比賽是讀書，第二個比賽是下棋。”大爸又說：“第一名二十塊，第二名十塊，第三名五塊。”我們一起說：“好啊。”
第一場我贏了，第二場我又贏了，我得了第一名，哥哥第二名，妹妹第三名。哥哥、妹妹還有我都高興極了。晚上，我們一起看春節晚會，小品讓我們哈哈大笑，劉謙的魔術讓我們“目瞪口呆”，晚上十二點，煙花五顏六色的放著，好看極了。
新年的第一天，我吃完早餐，就跑下去找哥哥玩，我們和哥哥買了幾盒鞭炮玩，玩的很高興。下午我和哥哥一起去黃江公園去玩，公園的人可真多啊!我們玩了很久才回家，我們真是高興極了。
晚上，發紅包了，大爸給我一百，爸爸給我一百，媽媽給我十塊，叔叔給我二十，這下可把我樂壞了。第二天早上，我們在家里聽新年歌，哥哥來找我玩，我們在下面下象棋，如果誰輸了的話就做五個俯臥撐，“好”我一下子就答應了哥哥，開始了，我第一場我贏了，哥哥做了五個俯臥撐，第二場我輸了，我做了五個俯臥撐，第三場我們兩打平了我們真高興。
第三天，我們早上去舅公家qq空間，中午我們和舅公一家吃火鍋，下午我們去外公家我的春節可真快樂。
望著窗外，大家一起歡歌，一起放鞭炮。突然想起王安石的《元日》詩：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
春節是寄望未來的。所有在外地工作的人都回家了，一家人團團圓圓，溫馨而又和睦，描繪了世界最讓人高興感動的畫面。大家坐在圓桌上，邊吃飯邊聊著這一年的收獲與樂趣。在春節的餐桌上是必定有魚的，因為這預示了“年年有余”。還有一道特色菜——四喜丸子，就是用陰米糯米做成的丸子，中間還有一些肉，再把米染成紅色的，這也預示著來年“喜事多多”。飯后大家還用蘿卜絲、青菜、黃瓜。等一些蔬菜來做拼盤，向征著“步步高”。大家還會喝年酒，正如“春風送暖入屠蘇”一樣，“喝酒”向征著這一年你會“長長久久”。
春節是吉祥如意的。春節最大的特色是要穿新衣服和發紅包。相傳在很久以前，一個叫“年”的兇猛野獸最喜歡在過年的時候出來攻擊百姓，但這個“年”獸最怕紅色，所以春節就少不了紅色，于是百姓就想到用紅包來防它。紅包既可以用來防“年”，還可以用來抵御“歲”，“歲”也是一頭兇獸，大人就想到用錢給小孩防身，每當“歲”攻擊小孩子時，就可以用錢來賄賂它。
總之，新年新氣象。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。新的一年，新的開始。新年的到來，我們又長大了一歲，就更應該懂事、好好學習才行。做一個對家庭、社會有用的人。
“玉燕嬉春九州煥彩，金猴獻歲萬國呈祥。”真是光陰似箭，日月如梭啊!一不留神，一年又過去了。不知不覺中，又到了春節。
早晨一起來，吃過早飯。為了慶祝新年，大人們便熱火朝天地干了起來。洗衣服的洗衣服，做飯的做飯，燒火的燒火，淘米的淘米……忙得不亦樂乎，只為了顯出一派萬象更新的氣象。
當夜幕降臨時，大家便圍坐在圓桌前。桌上早已擺上了各色各樣的佳肴，大伙便熱熱鬧鬧地吃上一頓。飯后，大家又圍在電視機前收看春晚，不時還發出一陣爽朗的笑聲。
雖然鄉下的春節不比城市那樣隆重、沸沸揚揚，但卻備有一番趣味!你說呢?
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
噼里啪啦，噼里啪啦。隨著一連串清脆的鞭炮聲迎來了新的一年。一大清早，我被一陣陣婉轉動聽的鳥叫聲給喚醒，立馬穿上媽媽為我準備的嶄新漂亮的新衣裳，興高采烈和老爸一起貼上喜慶的大紅春聯，掛上紅彤彤的燈籠，節日的氣氛由然而生。
中午過后，是大人們最忙的時候。忙什么呢?每當這時候，我就看見爸爸媽媽在廚房里忙活著，時不時臉上露出甜蜜和幸福的笑容，為了家人吃到可口的飯菜，都在大顯身手一番。
歡聚一堂的時刻到了，眼看著豐盛的菜擺滿一桌，我不禁口水直流。外婆、外公、舅舅……剛好十個人，圍成一桌，吃團年飯咯!”我興奮的拍手叫好。邊吃邊聊，時而哈哈大笑，時而舉杯慶祝，整個房間里歡聲笑語，其樂融融。
吃完團年飯，緊接著，春晚開始了，全家人守在電視機旁欣賞著精彩的節目：有滑稽逗人的相聲、有幽默風趣的小品、有優美動聽的歌曲……節目豐富多彩，迎得了我們陣陣歡呼、喝彩。最興奮的莫過于12點了，期待人心的時候伴隨著全國人民倒數“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。”此時家家戶戶都在門前燃起鞭炮、煙花，一束束煙花在天空中綻放，像一朵朵五彩繽紛的花朵。我們一起尖叫，一起歡呼，一起拍手。共賀新年到來!
春節是我們中華民族歡樂而喜慶的日子，也是千家萬戶團圓的節日。在新的一年里，祝愿祖國繁榮昌盛!祝愿家人幸福安康!也祝愿自己學習進步!
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十三
了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。
2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)
春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”
春分節氣習俗：吃春菜
嶺南風俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節氣習俗：送春牛
春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節氣習俗：粘雀子嘴
春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
今天你有什么收獲?
板書 春分
作業 回家給家人介紹春分的習俗
小百科：春分也是節日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十四
相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛無比。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們都要扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。
有一年除夕，半夜時分，“年”獸又闖進村。它發現村里氣氛與往年不同：只見村東頭老婆婆家里，門貼大紅紙，屋內燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲，便向老婆婆家撲了過去。快到門口時，院內突然傳來“劈里啪啦”的炸響聲，“年”嚇壞了，就再也不敢往前走了。原來“年”最怕紅色、火光與炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃竄了。
從此以后，每到除夕，家家貼紅對聯，燃放爆竹，戶戶燭光通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。后來這風俗越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統節日——春節。
我愛過年，小朋友，你們呢？
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十五
寒假將至，無意之中我問到這樣一個問題，寒假到了，我們要過一個節日，小朋友們知道是什么節日嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節，對于春節現在的孩子知道的越來越少了，我想通過這節活動讓孩子們知道我們國家的傳統節日以及一些風俗習慣，增強孩子的民族自豪感，從而加深對春節的認識。
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話表述春節的`故事。
2、制作禮物。
1、有關新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
一、導入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
（活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）。
1、你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？
2、想想這些東西在什么時候會看得到？
3、看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節。
（1）春節的由來，知道我國人民善良與純樸。
（2）春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統。
3、音樂游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發財》的音樂，教師將身體蜷縮并發出爆炸聲展開。
（2）指導幼兒跟著音樂做動作。
4、春節趣事。
（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
（2）指導幼兒說己照片中的內容及趣事。
（3）引導幼兒用完整話敘述春節為什么會這么快樂（團圓）。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。
（1）教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？
（4）幼兒制作，教師巡回指導。
（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，并大膽說己的看法。
三、結束部分。
2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。歡迎來到本站！
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十六
農歷正月十五元宵節，是中國傳統節日之一。元宵節始于20xx多年前的秦朝。正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
經驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備：
有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十七
1、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日。
２、明確不同的節日有不同的習俗以及過節時豐富多彩的活動形式，不同節日中蘊涵的豐富的文化內涵。
３、培養學生珍視和熱愛傳統節日的情感，使學生認識和領會中華民族的傳統文化。
了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。
1、談話：同學們，你們喜歡過節嗎？
放鞭炮，拿紅包（春節，農歷正月初一）
祭祖、掃墓（清明節，公歷4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節，農歷五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節，農歷八月十五）
3、師小結：像這些風俗習慣在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。
4、板書課題：傳統節日
師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統節日，問：從日期上看看，你發現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節……）
1、自讀課文，自讀要求：
（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
（2）圈出自己不認識的生字。
（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
（4）用橫線畫出文中提到的節日。
2、學生自讀課文。
3、匯報自學情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。
（2）交流不認識的生字，重點指導。
（3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？
4、開火車讀生字。
1、學生齊讀課文，注意讀準生字的字音。
2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節日。
（春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。）
６、勾出各種節日的主要活動。
1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個節日？（春節）
2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節的哪些習俗呢？
3、你還能說說春節有哪些習俗活動嗎？
（貼窗花、放鞭炮、貼春聯、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節聯歡晚會、走親戚等）
4、闖年關活動
第一關：年的故事誰來闖關？
第二關：背一幅春聯或一首春節的詩。
第三關：說出一首和春節有關的歌，并唱出一句。
第四關：設計一句春節的祝福語。
１、了解元宵節時間習俗（時間在農歷的正月十五。）
(1)元宵節：吃湯圓（元宵）、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場面。
(3)體會“大街小巷人如潮”。（這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）
(4)指導朗讀。
２、了解清明節。（時間在公歷的4月3—5日）
(1)清明節：祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
３、了解端午節。（時間在農歷的五月初五。）
(1)端午節：吃粽子、賽龍舟。
(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。
(3)指導朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。
４、了解乞巧節。（時間在農歷的七月初七，又叫七夕節。）
(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。
(2)指導朗讀課文中的語句。
５、了解中秋節。（時間在農歷的八月十五。）
(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節。
(2)請學生試著說出有關中秋節的古詩詞。（北宋詞人蘇軾的《水調歌頭》明月幾時有）
(3)說說你家里的中秋節是怎么過的？
６、了解重陽節。（時間在農歷的九月初九。）
(1)講解重陽節的習俗：登高望遠、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請學生試著說出有關重陽節的古詩詞。（唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》）
(3)教育學生學會孝敬親人、尊敬長輩。
1、學生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
1、說說還知道哪些傳統節日？
2、這些節日都有哪些主要的慶祝活動？
今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富，熱愛我們的傳統節日，能夠弘揚我們的傳統文化。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
傳統節日春節教案（精選18篇）篇十八
1、 通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來了解認識元旦。
新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的cd片。
活動一：了解新年
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?
(3)我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事了?
活動二;學習《新年好》歌曲
(1)看cd討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學唱歌曲。
(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。
活動三：試一試
試著學習用英文唱《新年好》
看著cd上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲
學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。