<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)

    時(shí)間:2025-07-13 作者:碧墨

    培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。下面是一些經(jīng)過精心挑選的培訓(xùn)心得范文,希望對大家的寫作能夠有所幫助。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇一

    幾天的校本教育給我留下了很深的印象。我認(rèn)為要成為一名好教師需要三件事。一、技術(shù)-優(yōu)秀的專業(yè)知識。老師要有好的知識儲備才能得到學(xué)生們的欽佩。你在學(xué)生面前會更有說服力,更有威信。(喬治伯納德肖,學(xué))信息社會發(fā)展迅速,學(xué)生接觸的新東西也在增加,所以教師的知識要隨著時(shí)代的發(fā)展隨時(shí)更新。第二,藝術(shù)-明智的教室技術(shù)。教育要研究方法和技巧。教育有很多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎芏鄳?zhàn)略等著我們?nèi)グl(fā)掘。約翰肯尼迪,學(xué)習(xí))要讓學(xué)生愛你的課,做得好,需要準(zhǔn)備的東西很多,需要提前學(xué)習(xí)的東西很多。約翰肯尼迪,只有這樣,你的課才會技術(shù)含量高,趣味性強(qiáng)。第三,身體教育-良好的質(zhì)量掃盲。教師要以身作則身教為上策,言教為基礎(chǔ)。要教育學(xué)生,首先要做好自我。具有良好素質(zhì)的教師能給學(xué)生樹立好榜樣的教師在師資方面做得很好。老師認(rèn)為他的言行,自己的魅力感染了周圍的學(xué)生,這種教育可以達(dá)到工作的兩倍。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,學(xué)習(xí))我也會經(jīng)常提醒自己,努力提高自己的素質(zhì),為學(xué)生樹立好榜樣。說得好,教得更好。注意學(xué)生個(gè)體,創(chuàng)造滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求、引導(dǎo)學(xué)生積極參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使所有學(xué)生都能充分發(fā)展。這是我今后重點(diǎn)解決的問題。在課堂教學(xué)中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特性和創(chuàng)新性,消除這種緊張和恐懼,親切的語氣和愉快的面孔,鼓勵(lì)的話語,鼓勵(lì)的評價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取心,達(dá)到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)書本上沒有的東西,體驗(yàn)成功的樂趣。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇二

    從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。

    本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。

    從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

    1、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。

    鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

    另外,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。

    有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。

    這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。

    從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式小學(xué)教師校本研修心得體會小學(xué)教師校本研修心得體會。

    5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。

    積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

    6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。

    多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

    7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。

    從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。

    以此提高自己的教育教學(xué)水平。

    校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

    社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

    作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

    時(shí)間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。

    轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。

    喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。

    在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

    本著實(shí)事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會:

    一、能夠按時(shí)參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

    1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。

    使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

    2、自我反思及案例。

    反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。

    經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

    而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇三

    校本研修是教師專業(yè)成長的重要平臺,作為學(xué)校教育教學(xué)的管理者,要把校本研修的管理工作從制度、主題、模式等方面進(jìn)行實(shí)化。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)校本研修培訓(xùn)心得,希望大家喜歡!

    從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

    一、能夠按時(shí)參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫。

    心得體會。

    在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng)。

    1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

    2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

    二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。

    1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

    2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。

    三、研修內(nèi)容豐富多彩。

    1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

    2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

    總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

    為期四天的校本培訓(xùn),從理論到實(shí)踐,由遠(yuǎn)及近,一切均圍繞我校新學(xué)期的課堂改革展開,特別是突出了對大單元走班制中學(xué)道編寫的研討與學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以訓(xùn)促研、以訓(xùn)促教的思想。在幾天的頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn)中,我們的思想受到了極大的觸動,眼界更加開闊,并且思維碰撞產(chǎn)生了許多對新學(xué)期工作的憧憬或者是想法,希望能在今后的工作實(shí)踐中發(fā)揮比較大的作用。

    首先,從第一天陳鐵補(bǔ)校長的《問題解決新方案》,到第二天胡小勇教授的“問題化教學(xué)設(shè)計(jì)”、第三天張才龍老師的“教材統(tǒng)整策略”,環(huán)環(huán)相扣,均是圍繞新學(xué)期大單元走班制中學(xué)道編寫的理論與方法展開的。在他們的培訓(xùn)中,我對大單元學(xué)道中的“大單元”、“問題設(shè)計(jì)”有了更加深刻的理解。在上學(xué)期我校提出大單元統(tǒng)整教材的要求后,表面看,各科學(xué)道都是按大單元來編寫的,但實(shí)際很多學(xué)科的大單元基本上是按照課本的單元來實(shí)施的,能夠打破課本結(jié)構(gòu)體系的很少。張老師在他的講座中提到:學(xué)期課程統(tǒng)整的內(nèi)容,不但包括教材中的基礎(chǔ)性內(nèi)容,還要將拓展性內(nèi)容、探究性內(nèi)容,把學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究性學(xué)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),甚至德育等,使我對大單元的認(rèn)識更加開闊了。我認(rèn)為對大單元的統(tǒng)整,首先教師要對初高中地理課標(biāo)有一個(gè)全面、深刻的認(rèn)識和把握,高一、高二的大單元以教材中的單元為參考、對初高中地理進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)結(jié)合統(tǒng)整,小幅度打破教材體系,做好新舊知識的連接,充分利用我校雙平臺資源,適當(dāng)加入拓展性內(nèi)容、探究性內(nèi)容,把學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究性學(xué)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),甚至德育等。而高三的復(fù)習(xí)則應(yīng)打開思路,緊扣課標(biāo)和考綱的要求,大膽打破教材結(jié)構(gòu)的限制,以地理要素為線索切割重組教材,初高中結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)知識建構(gòu)。

    學(xué)道編寫中的問題設(shè)計(jì),要以問題鏈的形式呈現(xiàn),努力做到“知識組織問題化、問題設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、思維過程圖視化和任務(wù)助學(xué)支架化”。關(guān)于問題的生成,我們要堅(jiān)持三位一體的原則(“以學(xué)科問題為基礎(chǔ),學(xué)生問題為起點(diǎn),教師問題為引導(dǎo)”),要注意問題創(chuàng)設(shè)的情境設(shè)計(jì),要能夠依托學(xué)科不同知識板塊、不同課型精心設(shè)計(jì)構(gòu)建不同的問題系統(tǒng),不但要有知識問題,更得學(xué)會很好的設(shè)計(jì)單元問題、基本問題,從而實(shí)現(xiàn)陳校長提出的要力爭培養(yǎng)、提升學(xué)生的三個(gè)方面的能力:整體認(rèn)知,整體把握的能力;理清知識間、問題間、概念間的關(guān)系,提升系統(tǒng)思維的能力;舉一反三、觸類旁通、綜合分析問題及學(xué)習(xí)的有效遷移能力。這三點(diǎn)要求,也正是我們平時(shí)教學(xué)中希望達(dá)到的目標(biāo),如果能夠?qū)崿F(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績整體提高自然是輕而易舉、水到渠成的了。具體在問題的設(shè)計(jì)中,為避免胡教授所談的走入了庸俗化、片面化、泛濫化等誤區(qū),我們可以借助支架,即胡教授提供的“問題集設(shè)計(jì)支架”進(jìn)行檢驗(yàn),完善我們的問題鏈或問題系統(tǒng)。同時(shí),學(xué)道中問題的數(shù)量不能過多,要重視地理思維品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),不要盲目的加大學(xué)習(xí)的難度,避免夾生飯現(xiàn)象。

    之后接地式培訓(xùn)中,先是李校長對“學(xué)道問題化、課堂信息化、學(xué)習(xí)學(xué)簇化”的講解,后是各學(xué)科對具體學(xué)道編寫的匯報(bào),一方面,使我對新學(xué)道編寫各欄目的設(shè)計(jì)和要求認(rèn)識更加明確,一方面對于我校新學(xué)期的走班制與雙平臺的結(jié)合有了一些新的想法。走班中,教師最大的困難就是無法全程跟蹤各學(xué)班的展示,對展示的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性、以及學(xué)生問題不能及時(shí)解決的擔(dān)憂,而李校長講到雙平臺特別是自制視頻碎片講解的說法,給了我啟示,我們何不把每節(jié)課中學(xué)生的主要問題或重難點(diǎn)做成視頻供學(xué)生選擇性觀看?教師可根據(jù)學(xué)道批閱中的主要問題做碎片講解,如果學(xué)生在課堂上出現(xiàn)分歧無法解決,而學(xué)師又不在場,完全可以打開視頻觀看,而且課前、課后也可以觀看,這樣的話我們的問題不就迎刃而解了。可惜的是高三沒有雙平臺,否則,我們完全可以對各種試卷中學(xué)生主要的問題錄制視頻,方便學(xué)生課下自己選擇性觀看,有些問題就不需要課堂上再講解了。雙平臺在未來的教育中將發(fā)揮很大的作用,還需要今后不斷思索與實(shí)踐。

    而劉教授的講座“教師的教育科研”,主要是讓我認(rèn)識到,作為從教10多年的老教師,我的科研意識比較差,教學(xué)中不能說不用心,也常常有些感受想留下來,但卻不能及時(shí)的記錄,并整理出顯性的成果,有時(shí)自己覺得也非常遺憾,希望今后能謹(jǐn)記在心。而隨后路老師的講座,更讓我感受到了他老當(dāng)益壯,對生命,對教育的熱情。作為一名還算年輕的教師,我們的心態(tài)與他相比,要衰老了很多。我們沒有年輕人應(yīng)該有的激情,對工作的熱愛也很不夠,實(shí)在慚愧啊。

    最值得反思的是自我人生態(tài)度、工作態(tài)度。路老師的培訓(xùn),讓我再次意識到:失去了熱情,還談什么發(fā)展?什么進(jìn)步?作為一名教師,我們要不斷成長,完善、提升自己的生命,這才是有價(jià)值的人生,才是保持長久的熱情,避免職業(yè)倦怠的法寶,今后,我要加強(qiáng)人文科學(xué)的學(xué)習(xí),并內(nèi)化為自身的人文素質(zhì),提高自身的人文內(nèi)涵,從而努力達(dá)到“仁者不優(yōu),智者不惑,勇者不懼”的人生境界。

    開展校本研修,提高教師素質(zhì),已成為新課程改革過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但由于校本研修工作在我市才剛剛起步,沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和模式可借鑒、教師對校本研修的重要性認(rèn)識不夠到位,所以造成教師參與的積極性不夠高,校本研修的實(shí)效不明顯的問題。本學(xué)期,我們結(jié)合本校實(shí)際,在研修過程中針對上述問題做了一些積極探索,現(xiàn)將我們的一些做法提出來與大家交流研討:

    第一、從實(shí)際出發(fā),確立研修主題。

    通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到要想提高教師參與的積極性,就必須在校本研修的過程中解決教師急需解決的問題。因此學(xué)期初,我們本著問題來源于教師,再讓教師通過研修得以解決的原則,以教研組為單位,鼓勵(lì)教師提出自己在教育教學(xué)中、特別是在課堂教學(xué)中遇到的急需解決實(shí)際問題,問題提出后,教研組長再整理出本組成員最為關(guān)注的一個(gè)確定為本組的研修主題。這樣確立研修主題,使教師意識到校本研修就是解決自己的問題,抵觸情緒沒有了,參與研修的積極性也就大大提高了。

    第二、積極采用有效的研修形式。

    一是采用自主研讀的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。原來組織集體教師學(xué)習(xí)效果不好,集體學(xué)習(xí)時(shí),大多教師心不在焉,支差應(yīng)付,學(xué)完了腦子一片空白,學(xué)習(xí)效果不理想。本學(xué)期,我們安排老師在空閑時(shí)間自己品味、閱讀有關(guān)文章,并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,然后在研修時(shí)間進(jìn)行交流研討,這樣的學(xué)習(xí)形式靈活機(jī)動,教師根據(jù)自己的情況可快可慢,教師既有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,又有心理壓力,自然學(xué)有成效。

    二是利用身邊的案例進(jìn)行研討,也就是讓組內(nèi)教師提供自己教學(xué)中真實(shí)的案例,讓大家聯(lián)系主題圍繞案例進(jìn)行研討,由于案例來自自己的實(shí)踐教學(xué),教師有話可說。實(shí)踐證明,這樣的研修形式,老師愿意主動、積極參與,自然能取得好的效果。

    第三、充分發(fā)揮教研組長的主導(dǎo)作用。

    本學(xué)期,我校為教研組長提供了發(fā)揮自主能動性的平臺,讓他們充當(dāng)研修活動的主角,組織本組的校本研修活動:包括結(jié)合本組的實(shí)際情況制定出研修計(jì)劃;活動周歷表;并按照活動安排積極組織教師參與活動。雖然教研組長們在思考、安排、組織活動的過程中,占用了大量時(shí)間,投入了大量精力,有時(shí)還會遇到些困難,但她們也在此過程中,增長了才干,提高了自身的素質(zhì),并為此項(xiàng)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

    通過在實(shí)踐中的摸索,我們深深認(rèn)識到要想搞好校本研修工作必須作到以下三點(diǎn):

    1、校本研修要?jiǎng)?wù)實(shí),校本研修就是解決教師在教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題。

    2、校本研修要真實(shí),要引導(dǎo)教師樹立一種自主研讀學(xué)習(xí)的意識。更要引導(dǎo)教師勇于自我解剖,善于反思和合作。

    3、校本研修要發(fā)揮教研組長的能動性,為他們提供成長的平臺,使教研組在校本研修工作中發(fā)揮他應(yīng)有的重要的作用。

    只要我們本著務(wù)實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)及從教師中來,真正為教師教學(xué)服務(wù)的原則,想方設(shè)法、靈活機(jī)動地開展工作,校本研修會取得預(yù)期的效果的。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇四

    為有效發(fā)揮校本研修的作用,學(xué)校有必要構(gòu)建實(shí)踐取向的校本研修模式。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)校本培訓(xùn)心得,希望大家喜歡!

    通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,我認(rèn)為新課程中有愛心,有創(chuàng)意,能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,對學(xué)生自主學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時(shí),但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可?同時(shí),隨著信息時(shí)代的到來,學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,才能成為學(xué)生心目中的好老師。認(rèn)識到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力量。一所好學(xué)校,必有一支精良的教師隊(duì)伍。在新課程改革的今天,教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因此,提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重,而校本培訓(xùn)又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。我校結(jié)合自身實(shí)際情況,和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,注重校本培訓(xùn),主重教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐。努力為教師的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供青春活力。我們主要從以下幾個(gè)方面來做的。

    首先,.以學(xué)習(xí)理論為主,提高自己的理論水平,在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合。作為一名一線教師,一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo),才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,才能在課堂教學(xué)中融會貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目,教師自由分散學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

    一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,操作一段時(shí)間后,學(xué)校組織交流,教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改,獲得理論提升再運(yùn)用,再實(shí)踐,再反思。學(xué)習(xí)中反思,反思中實(shí)踐。來提高自己實(shí)際理論水平。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識。每位教師都記了厚厚的。

    讀書筆記。

    從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流經(jīng)常會有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭論不休。爭論中教師們對理論有更深刻的認(rèn)識經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過程。從中領(lǐng)會到教育專家的教學(xué)思想的深邃悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中這種收獲是不言而喻的不容質(zhì)疑的。個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足從而全面提高教師素質(zhì)。

    其次,我們要求教師撰寫課改札記,隨時(shí)記錄教學(xué)中點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn),并選擇身邊具有典型性的事例寫成教學(xué)案例。由學(xué)校組織教師進(jìn)行分析,是教師形成分析具體教育事例和活動的能力,不斷強(qiáng)化了教師的自我反思能力,在反思中提高了自己。在這種培訓(xùn)下,教師的主動性被充分調(diào)動起來,教師的觀念發(fā)生了改變,出現(xiàn)了一些開拓型的教師。年級組、學(xué)科組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,分析原因,制定對策。定期組織教師交流,提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動的能力,實(shí)際上強(qiáng)化教師的反思能力,使教師在反思中提高自己。

    因此,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)研究與實(shí)踐中,經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動,根據(jù)新課程的理念,樹立新的目標(biāo),與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取。隨著課改的不斷發(fā)展,校本培訓(xùn)越來越顯示出其重要作用,我校將進(jìn)一步探討校本培訓(xùn)的有效途徑,努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)性、研究性的教師隊(duì)伍,推動學(xué)校進(jìn)入更為廣闊的空間。

    7月,我鄉(xiāng)組織了小學(xué)班主任校本培訓(xùn),讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始,這個(gè)世上最小的主任誕生了,同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù)。可以說孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期,對班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,作為新時(shí)代的班主任,我做到如下幾點(diǎn):一.塑造富有個(gè)性的魅力形象隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。在培訓(xùn)中,我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的“班主任魅力再造一日營”活動,感觸頗深。“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

    班主任魅力形象應(yīng)該具有:1,將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。2,時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。3,一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會熱點(diǎn)的書,學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。二.營造富有特色的魅力班級魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無二。

    一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個(gè)班級中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。邱孝感老師說“教會學(xué)生拍手,舉手,握手”。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體蔡元培先生說過,“欲知明日之社會,且看今日之校園”。

    學(xué)校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂成長。魅力群體指的是魅力學(xué)生,魅力教師,和魅力家長。首先作為班主任,要深諳社交之道。學(xué)會交往:正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,要懂得觀注學(xué)生的需求,了解學(xué)生的心理,尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,有位老師在交流時(shí)說過:他的學(xué)生對他說道“老師,雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,但我們已把您記在心里。”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學(xué)生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)。

    心得體會。

    實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

    校本培訓(xùn)工作是“基于學(xué)校,在學(xué)校中,為了學(xué)校”的培訓(xùn),為了切實(shí)開展工作,我校在對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估,并充分考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上,以學(xué)校和教師為主體,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的、多樣的、可供學(xué)生選擇的培訓(xùn)。學(xué)校的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的根基在教師。為了適應(yīng)教育變革要求,不斷提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),保持和提高學(xué)校辦學(xué)水平,我校在實(shí)踐中逐步建立了以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為載體,以教科研為依托,不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)新機(jī)制。培訓(xùn)計(jì)劃秉承和遵循這樣的立意和宗旨,“過去,人們將教師職業(yè)比作蠟燭,燃燒并溶化自己,照亮學(xué)生。今天,我們將教師職業(yè)比作火炬,在照亮學(xué)生的同時(shí),點(diǎn)燃同仁。”大家都能在這一立足學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)中共同成長,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,成就教師的職業(yè)理想,實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。四年來,在培訓(xùn)中,我們立足于學(xué)校發(fā)展、整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。基于學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),針對學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),開展針對性培訓(xùn)。

    一、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念。由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有培訓(xùn)論的教育學(xué),加上“校本培訓(xùn)”這一概念在我國正式使用的時(shí)間并不長,因此,教師對校本培訓(xùn)的認(rèn)識難免存在一些偏差。另外,學(xué)校、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳統(tǒng)的思想上的習(xí)慣勢力與校本培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾,將對校本培訓(xùn)的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力。為了改變這種狀況,我校對教師進(jìn)行了“校本意識,校本概念”的專業(yè)性講座,又通過網(wǎng)絡(luò)視頻教育,使教師盡快熟悉了校培訓(xùn)新觀念。做到人人知人人懂,為后續(xù)工作的開展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。我們又多層面拓展課程資源支持校本培訓(xùn)計(jì)劃,校本培訓(xùn)在師資上堅(jiān)持以校為本。在校本培訓(xùn)中,我們對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明,教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗(yàn)性知識和背景性知識,都是在具體的教育實(shí)踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識廣,經(jīng)驗(yàn)豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。

    二、在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

    教師發(fā)展的根據(jù)地在學(xué)校,教師專業(yè)發(fā)展需要真實(shí)的教育教學(xué)情境。教師專業(yè)發(fā)展的很多品質(zhì)是在課堂中、在與學(xué)生的交流中生成的。學(xué)校了解教師發(fā)展的需求,只有校本培訓(xùn),才能真正適合教師成長和發(fā)展的需要,使教師成為反思型教師、研究型教師,走上專業(yè)化發(fā)展的道路。因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長處,也有自己的短處,而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長避短,很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等,校長、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓(xùn)模式針對性強(qiáng),在某些方面可以起到立竿見影的效果。

    課堂是教師教學(xué)的主陣地,也是教師成長的主要園地,離開了課堂,教師專業(yè)化成長就成了無源之水、無本之木,教師的發(fā)展就成了一句空話。學(xué)校要求既要把課堂作為素質(zhì)教育的主渠道,又要把課堂作為教科研的對象,以對課堂教學(xué)的研究來優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。以這一思想為指導(dǎo),學(xué)校開展了不同層次、不同類型的課堂教學(xué)研究活動。如:教學(xué)研究周,圍繞一個(gè)主題,如“三維目標(biāo)的制定”和“有效課堂教學(xué)策略的研究”等,這種研究不僅促進(jìn)了授課教師的教學(xué)技能的提高,也促進(jìn)了全組教師的共同提高。“不打招呼”聽課是我校的一種新聽課制度。目的是幫助老師更好的改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平,促進(jìn)老師更快地成長。主要程序是;沒有事先通知,校長或主任直接走進(jìn)課堂聽課,講什么聽什么,雖說對教師而言有些突然,但這既能證明一個(gè)教師的素質(zhì)也能鍛煉一個(gè)教師的教學(xué)水平,我們要聽的就是沒有經(jīng)過預(yù)設(shè)的課堂,要的就是一種真實(shí)的效果。力爭做到當(dāng)天聽當(dāng)天評。評析主要內(nèi)容有:

    一是這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求方面還存在哪些不足;二是教師備課熟不熟。三是教師本人的教學(xué)技能或教學(xué)藝術(shù)還需要怎樣的改進(jìn)和提高等等。通過這樣的誠懇地評析,老師得到了直接有效的指導(dǎo),比自己獨(dú)自在教學(xué)中“悟”,要來得快,教師也就成長得快。學(xué)校還開展了教育教學(xué)反思評比活動,即要求教師提高問題意識,善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題,并對這些問題進(jìn)行歸因分析,思考改進(jìn)的辦法和措施。要求每個(gè)教師每學(xué)期至少寫16篇教學(xué)手記,而且必須是自己教育教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)感受,成功的、失敗的都可以寫,都可以分析總結(jié),每年收到老師的手記100多篇。學(xué)校舉行了課改研討會,通過這些立足于教育教學(xué)真實(shí)情景的研究,使老師們感受到教學(xué)研究不是抽象的,不是純理論的,離開了實(shí)踐的研究那只能是空談,對實(shí)踐毫無指導(dǎo)意義。建立在這樣平臺上的研究,更有利于教師的專業(yè)化發(fā)展。

    作為學(xué)校管理者應(yīng)該明確,教師在教育教學(xué)中積累起來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),都是教師教育難得的資源,成功的經(jīng)驗(yàn)是資源,失敗的教訓(xùn)也是資源,因而教師的相互學(xué)習(xí)也是教師成長的重要途徑。為了使老師們有更多的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)校每月舉辦一次匯報(bào)課,通過聽課評課相互促進(jìn),共同提高。通過各種形式的研討交流和互相學(xué)習(xí),老師們的教育思想得到升華,教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,師生關(guān)系有了改善,工作方法有了改進(jìn),增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性,提高了課堂教學(xué)的有效性,增長了才干,職業(yè)道德和教學(xué)水平也得到了相應(yīng)提高。

    三、以豐富多樣的活動積極推進(jìn)校本培訓(xùn)向縱深發(fā)展。

    如開展讀書計(jì)劃與讀書心得、撰寫論文和教師手記、聽課計(jì)劃與交流活動,學(xué)校圖書館每周向?qū)W生開放一次,學(xué)生可以借到自己喜歡的圖書,或是老師推薦的圖書,每讀完一本書都要寫出。

    讀后感。

    并積極鼓勵(lì)教師撰寫論文,教學(xué)反思在每個(gè)學(xué)年開展校本培訓(xùn)的評選活動,根據(jù)開展情況給予不同等第的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)我校還多次組織觀摩課和“教學(xué)開放周”活動,自我加壓,鍛煉教師,磨合隊(duì)伍。

    開展以課題為依托的校本培訓(xùn)。我校積極組織申報(bào)國家級教育科研課題,并成立了課題小組,注意課題研究團(tuán)隊(duì)與校本培訓(xùn)的自然銜接,通過課題研究帶動校本培訓(xùn),促進(jìn)教師群體專業(yè)素質(zhì)提升五、在校本培訓(xùn)中一批教師快速成長。得益于校本培訓(xùn)活動的大力開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持,借助這一校本培訓(xùn)的平臺,一批教師的影響擴(kuò)大,業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高.老師們也更大程度地實(shí)現(xiàn)了教師職業(yè)理想和人生的自我價(jià)值。近年來,我校教學(xué)成績在全縣均列前茅,部分教師的論文發(fā)表在省市縣級刊物。教師是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)力量,課程改革的成敗、教育質(zhì)量的高低都取決于教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低。有了一支敬業(yè)愛生、精通教學(xué)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于研究、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,就有了高質(zhì)量的教學(xué),就會培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。作為學(xué)校,只有發(fā)展老師,才能發(fā)展學(xué)生。作為校長,應(yīng)該把老師的發(fā)展放在第一,教師隊(duì)伍是辦學(xué)的根本,是教育事業(yè)的第一資源。

    總之,面對新課程改革的推進(jìn),教育形勢的變革,如何通過一系列以校為本的教研制度建立,構(gòu)建一支既富有科學(xué)探索精神,又具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平的敬業(yè)樂教的師資隊(duì)伍,是各校管理層和全體教育工作者必須共同面對的一大主題。我們將在這一方面繼續(xù)加大工作力度,以提高學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展!

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇五

    有幸參加了這次的小學(xué)校本課程開發(fā)培訓(xùn),聆聽著專家的講解,觀看著一張張展示校本課程活動的圖片,真是讓我耳目一新,大開眼界。

    通過培訓(xùn),使我對校本課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

    校本課程就在我們身邊。就如胡所長所說,其實(shí)許多學(xué)校已開設(shè)的選修課、活動課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了。也就是說,許多學(xué)校往往有校本課程之“實(shí)”,無校本課程之“名”。校本課程是開放的、多種多樣的。它并不具有局限性,就像施教授說的那樣,只要哪個(gè)老師有興趣愛好,他的興趣愛好就可以開設(shè)一門校本課程。我們可以圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行校本課程的開發(fā),也可以對國家課程進(jìn)行校本的開發(fā)。只要我們具有正確的課程價(jià)值觀,一定的鉆研精神,校本課程就可以實(shí)施。

    我們既要充分認(rèn)識到校本課程對于學(xué)生個(gè)人發(fā)展所起到的重要作用,又要讓校本課程滿足學(xué)校所有學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)力,讓學(xué)生的個(gè)性得到更充分、更主動地發(fā)展。

    校本課程的開發(fā),其實(shí)是對我們教師提出了更高的要求。

    我們首先要轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變角色。不能再僅僅滿足于知識的傳授,要從教材的使用者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者和研究者。成為課程開發(fā)的主體,擁有更多自主、創(chuàng)新的權(quán)利,為專業(yè)成長提供更廣闊的空間。

    其次,我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,更新教學(xué)方法,開展課程改革的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究。由關(guān)注知識向關(guān)注人的發(fā)展轉(zhuǎn)變,告別僅僅靠教科書教學(xué),充分利用和廣泛開發(fā)新的'課程資源。

    我們討論認(rèn)為:發(fā)展性、生活化、選擇性是課程資源建構(gòu)的新平臺。

    豐富多彩的結(jié)構(gòu)化的校本課程資源的開發(fā),使學(xué)生的學(xué)校生活也多姿多彩起來,也激發(fā)學(xué)生積極參與與校園各項(xiàng)活動的熱情,使學(xué)生的自主發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。全面發(fā)展德育為先。品德是一個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ),德育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的奠礎(chǔ)性工程。據(jù)我了解徐鮑中心小學(xué)《關(guān)愛生命熱愛生活》校本課程,康和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《國學(xué)》校本課程都獲得了市二等獎(jiǎng)。

    學(xué)校繼承和完善已有的傳統(tǒng)教育活動內(nèi)容和形式,更充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生參與校園生活的課程化建構(gòu),將校本課程資源開發(fā)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、社會生活和日常生活緊密聯(lián)系。為了提升學(xué)生校園生活品味,我們可以積極開展主題教育系列活動。每月一主題。如校園感動人物評選、憑吊烈士、五月校園藝術(shù)節(jié)等等。

    3、選擇性是建構(gòu)校本課程資源的基本要求。

    學(xué)校要有課程計(jì)劃,在整合已有的校本課程的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)建構(gòu)多層次、多類型的校本課程,以進(jìn)一步提高課程的選擇性,給學(xué)生更多自主發(fā)展空間。課程規(guī)劃從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),構(gòu)建“展現(xiàn)生命活力、回歸生活世界、營造生態(tài)和諧”的課程體系。國家課程有必修模塊、必選模塊、任選模塊;校本課程有項(xiàng)目課程、社團(tuán)活動、興趣課程、德育課程、活動課程;校本課程的開發(fā)有利于激發(fā)學(xué)生興趣,開闊學(xué)生視野,在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生開放、合作、探究的意識和能力,能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人,學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)。

    積累課程資源,開設(shè)滿足學(xué)生需要,激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)完美人格的課程。

    我們行走在校本課程研究之路上,任重道遠(yuǎn),需要不斷學(xué)習(xí),豐富經(jīng)歷,用我們的智慧去努力探究、思索、開發(fā),使之不斷完善。

    以上是我參加這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得,不到之處還請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)批評指正!

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇六

    因此,實(shí)施新課程,教師不僅要“”,還要“充電”

    校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

    其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思。

    反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師。孔夫子曾說:“學(xué)而不思則罔”。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

    教師需要在反思中成長。在新課程改革實(shí)施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實(shí)。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí),才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。

    如在活動中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下:1、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律。

    如原來為了落實(shí)雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,然后化大量的.時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固。通過校本活動的開展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時(shí)我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,有易有難,且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,時(shí)間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí),努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺。但是,教師的自身?xiàng)l件不同,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇七

    這個(gè)暑期的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn),讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

    一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

    如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇八

    為期四天的校本培訓(xùn),從理論到實(shí)踐,由遠(yuǎn)及近,一切均圍繞我校新學(xué)期的課堂改革展開,特別是突出了對大單元走班制中學(xué)道編寫的研討與學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以訓(xùn)促研、以訓(xùn)促教的思想。在幾天的頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn)中,我們的思想受到了極大的觸動,眼界更加開闊,并且思維碰撞產(chǎn)生了許多對新學(xué)期工作的憧憬或者是想法,希望能在今后的工作實(shí)踐中發(fā)揮比較大的作用。

    首先,從第一天陳鐵補(bǔ)校長的《問題解決新方案》,到第二天胡小勇教授的“問題化教學(xué)設(shè)計(jì)”、第三天張才龍老師的“教材統(tǒng)整策略”,環(huán)環(huán)相扣,均是圍繞新學(xué)期大單元走班制中學(xué)道編寫的理論與方法展開的。在他們的培訓(xùn)中,我對大單元學(xué)道中的“大單元”、“問題設(shè)計(jì)”有了更加深刻的理解。在上學(xué)期我校提出大單元統(tǒng)整教材的要求后,表面看,各科學(xué)道都是按大單元來編寫的,但實(shí)際很多學(xué)科的大單元基本上是按照課本的單元來實(shí)施的,能夠打破課本結(jié)構(gòu)體系的很少。張老師在他的講座中提到:學(xué)期課程統(tǒng)整的內(nèi)容,不但包括教材中的基礎(chǔ)性內(nèi)容,還要將拓展性內(nèi)容、探究性內(nèi)容,把學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究性學(xué)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),甚至德育等,使我對大單元的認(rèn)識更加開闊了。我認(rèn)為對大單元的統(tǒng)整,首先教師要對初高中地理課標(biāo)有一個(gè)全面、深刻的認(rèn)識和把握,高一、高二的大單元以教材中的單元為參考、對初高中地理進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)結(jié)合統(tǒng)整,小幅度打破教材體系,做好新舊知識的連接,充分利用我校雙平臺資源,適當(dāng)加入拓展性內(nèi)容、探究性內(nèi)容,把學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究性學(xué)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),甚至德育等。而高三的復(fù)習(xí)則應(yīng)打開思路,緊扣課標(biāo)和考綱的要求,大膽打破教材結(jié)構(gòu)的限制,以地理要素為線索切割重組教材,初高中結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)知識建構(gòu)。

    學(xué)道編寫中的問題設(shè)計(jì),要以問題鏈的形式呈現(xiàn),努力做到“知識組織問題化、問題設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、思維過程圖視化和任務(wù)助學(xué)支架化”。關(guān)于問題的生成,我們要堅(jiān)持三位一體的原則(“以學(xué)科問題為基礎(chǔ),學(xué)生問題為起點(diǎn),教師問題為引導(dǎo)”),要注意問題創(chuàng)設(shè)的情境設(shè)計(jì),要能夠依托學(xué)科不同知識板塊、不同課型精心設(shè)計(jì)構(gòu)建不同的問題系統(tǒng),不但要有知識問題,更得學(xué)會很好的設(shè)計(jì)單元問題、基本問題,從而實(shí)現(xiàn)陳校長提出的要力爭培養(yǎng)、提升學(xué)生的三個(gè)方面的能力:整體認(rèn)知,整體把握的能力;理清知識間、問題間、概念間的關(guān)系,提升系統(tǒng)思維的能力;舉一反三、觸類旁通、綜合分析問題及學(xué)習(xí)的有效遷移能力。這三點(diǎn)要求,也正是我們平時(shí)教學(xué)中希望達(dá)到的目標(biāo),如果能夠?qū)崿F(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績整體提高自然是輕而易舉、水到渠成的了。具體在問題的設(shè)計(jì)中,為避免胡教授所談的走入了庸俗化、片面化、泛濫化等誤區(qū),我們可以借助支架,即胡教授提供的“問題集設(shè)計(jì)支架”進(jìn)行檢驗(yàn),完善我們的問題鏈或問題系統(tǒng)。同時(shí),學(xué)道中問題的數(shù)量不能過多,要重視地理思維品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),不要盲目的加大學(xué)習(xí)的難度,避免夾生飯現(xiàn)象。

    之后接地式培訓(xùn)中,先是李校長對“學(xué)道問題化、課堂信息化、學(xué)習(xí)學(xué)簇化”的講解,后是各學(xué)科對具體學(xué)道編寫的匯報(bào),一方面,使我對新學(xué)道編寫各欄目的設(shè)計(jì)和要求認(rèn)識更加明確,一方面對于我校新學(xué)期的走班制與雙平臺的結(jié)合有了一些新的想法。走班中,教師最大的困難就是無法全程跟蹤各學(xué)班的展示,對展示的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性、以及學(xué)生問題不能及時(shí)解決的擔(dān)憂,而李校長講到雙平臺特別是自制視頻碎片講解的說法,給了我啟示,我們何不把每節(jié)課中學(xué)生的主要問題或重難點(diǎn)做成視頻供學(xué)生選擇性觀看?教師可根據(jù)學(xué)道批閱中的主要問題做碎片講解,如果學(xué)生在課堂上出現(xiàn)分歧無法解決,而學(xué)師又不在場,完全可以打開視頻觀看,而且課前、課后也可以觀看,這樣的話我們的問題不就迎刃而解了。可惜的是高三沒有雙平臺,否則,我們完全可以對各種試卷中學(xué)生主要的問題錄制視頻,方便學(xué)生課下自己選擇性觀看,有些問題就不需要課堂上再講解了。雙平臺在未來的教育中將發(fā)揮很大的作用,還需要今后不斷思索與實(shí)踐。

    而劉教授的講座“教師的教育科研”,主要是讓我認(rèn)識到,作為從教10多年的老教師,我的科研意識比較差,教學(xué)中不能說不用心,也常常有些感受想留下來,但卻不能及時(shí)的記錄,并整理出顯性的成果,有時(shí)自己覺得也非常遺憾,希望今后能謹(jǐn)記在心。而隨后路老師的講座,更讓我感受到了他老當(dāng)益壯,對生命,對教育的熱情。作為一名還算年輕的教師,我們的心態(tài)與他相比,要衰老了很多。我們沒有年輕人應(yīng)該有的激情,對工作的熱愛也很不夠,實(shí)在慚愧啊。

    最值得反思的是自我人生態(tài)度、工作態(tài)度。路老師的培訓(xùn),讓我再次意識到:失去了熱情,還談什么發(fā)展?什么進(jìn)步?作為一名教師,我們要不斷成長,完善、提升自己的生命,這才是有價(jià)值的人生,才是保持長久的熱情,避免職業(yè)倦怠的法寶,今后,我要加強(qiáng)人文科學(xué)的學(xué)習(xí),并內(nèi)化為自身的人文素質(zhì),提高自身的人文內(nèi)涵,從而努力達(dá)到“仁者不優(yōu),智者不惑,勇者不懼”的人生境界。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇九

    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

    上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,校本培訓(xùn)豐富多彩,成績喜人。“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃,以教師專業(yè)發(fā)展為核心,用心開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

    1、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

    我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,校級干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改實(shí)驗(yàn)中,校級干部身先士卒,做好表率,切實(shí)做到三個(gè)“自覺”,自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),都能透過各自的平臺開展形式多樣的講座,主持專題論壇,引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,領(lǐng)會新課改,實(shí)施新課改,他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢。

    本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《如何開展課題研究》《怎樣進(jìn)行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座,各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇。通知我們還邀請了區(qū)教研室張?jiān)破祭蠋熯M(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座。透過“講座”、“論壇”、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

    2、營造書香校園豐實(shí)教師的理論

    組織全體教師用心參與讀書活動,要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著,同時(shí)撰寫讀書筆記,學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會。透過交流使教師們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解。此外,為了努力營造書香校園的氛圍,我校教師還與學(xué)生一齊開展了“同讀一本書”的活動,師生間透過讀書沙龍這一交流平臺進(jìn)行了讀書心得的交流,不僅僅接近了師生間的距離,而且有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),以便更好地開展教育教學(xué)工作。

    透過學(xué)習(xí)教育叢書,我校教師從教育教學(xué)等方面都有了必須的進(jìn)步,教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富,使自身的水平不斷提高,對學(xué)校的主體工作起到了必須的推動做用,以后我們還會把這項(xiàng)工作不斷的深入開展下去,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步,爭取取得更大的進(jìn)步。

    3、用心參加上級培訓(xùn)

    我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇,除了正常參與上級教研部門組織的`各類教研培訓(xùn)活動之外,還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動計(jì)劃的實(shí)施,添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,開辟不一樣形式的交流平臺。

    (1)訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊。

    (2)透過外出學(xué)習(xí)機(jī)會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,都是全國教育經(jīng)典之作。

    (3)建立教師發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,教師個(gè)人保管,定期檢查,必要時(shí)在校內(nèi)公開交流。

    (4)校本課程的開發(fā),成為了學(xué)生展示自我的平臺。

    (5)不斷完善遠(yuǎn)程教育工程,拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。

    (6)創(chuàng)造機(jī)會,讓教師有更多的機(jī)會外出參觀和學(xué)習(xí)。

    本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省、市、區(qū)級開展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動透過上匯報(bào)課或講座等形式向其余的教師交流自我的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。學(xué)校還鼓勵(lì)每位教師參與各類聽課活動,全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)500余節(jié)。

    4、教師多媒體技能培訓(xùn):本學(xué)期開展了演示文稿的群眾培訓(xùn),為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作。同時(shí)還對個(gè)別教師進(jìn)行幾何畫板和flash動畫制作等基本操作,使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手。同時(shí)鼓勵(lì)教師用心使用遠(yuǎn)程教育資源,課題展示月中進(jìn)行了教師課件、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的比賽,推動了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的用心性。

    1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對。在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約,師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平時(shí)的教學(xué)中師徒們互幫互助,使三位青年教師不僅僅期末匯報(bào)課獲得一致好評,而且教育教學(xué)潛力也有了很大的提高。

    此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動。教師全員參與,展示的資料豐富,有教師的三字一畫基本功比賽、課題實(shí)驗(yàn)展示課、拓展課、選修課的展示、課件制作比賽、教師的個(gè)人科研資料展示等。整個(gè)過程,將教師的展示資料和評比結(jié)合起來,調(diào)動了教師的用心性,對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了用心的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自我的教學(xué)特色,表現(xiàn)用心,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。

    本次活動中,教師們在研究中能在讀懂別人的同時(shí)看清自我;在悅納別人的同時(shí)充實(shí)自我;在實(shí)踐嘗試時(shí)突破自我,能夠帶著問題去教學(xué),貫穿教學(xué)活動的全過程;帶著問題去實(shí)驗(yàn),貫穿課題實(shí)驗(yàn)的全過程;帶著問題去反思,貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個(gè)層次。

    2、充分發(fā)揮骨干教師的作用,本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂上了示范課,還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

    3、要求新上崗教師用心參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學(xué)有所得,學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)他們參加各種教育教學(xué)展示活動,認(rèn)真寫好總結(jié)和反思。

    4、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)歷認(rèn)真修訂了自我的“成長歷程卡”,同時(shí)明確明年的努力方向。

    5、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題,定期組織班主任培訓(xùn),促進(jìn)班主任工作的全面推進(jìn)和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書,老師們利用課余時(shí)光認(rèn)真學(xué)習(xí),用心寫出總結(jié)和反思,在班主任論壇上進(jìn)行了交流,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,提升了自我的教育水平。

    總之,我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上,按計(jì)劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)資料,我們還會繼續(xù)努力,延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn),把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十

    多彩合作課堂》著眼于在常規(guī)課堂中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法,培育合作學(xué)習(xí)能力,尤其是采用卡通漫畫形式和開發(fā)合作學(xué)習(xí)校本教材,將學(xué)習(xí)者合作交往能力的培養(yǎng)滲透在學(xué)校的整個(gè)教育活動之中。這是對傳統(tǒng)課堂的批判式的吸收與改進(jìn),是一種變革與升華,將傳統(tǒng)課堂中教師反復(fù)枯燥的講、學(xué)生無奈被動聽的單向灌輸關(guān)系,轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),教師點(diǎn)撥提升,引導(dǎo)學(xué)生多方位的交流討論。轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué),學(xué)生能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到一種成長的喜悅和幸福。而學(xué)生這種理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn),則關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo),在于教師對課堂的精心設(shè)計(jì)、對教學(xué)材料的精心取舍與提煉、對鞏固練習(xí)與提高練習(xí)的精心編制。為此教師必須努力扎實(shí)的抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí),并設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生興趣,能讓學(xué)生高效自主、合作學(xué)習(xí)的活動,在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效果。

    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。追求課堂教學(xué)的高效率,是每一位教師不斷追求的目標(biāo),它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教學(xué)效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。翻閱了《多彩合作課堂》,對新課改有了一些新的思考和認(rèn)識,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為:要打造“高效課堂”,就應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):

    合理分配教師活動和學(xué)生活動在一堂課中的時(shí)間,堅(jiān)持每堂課教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不超過。

    15分鐘,大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。除此之外,還應(yīng)做好以下幾點(diǎn):1、充分的課前準(zhǔn)備。我們知道,沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,也是雜亂無章的,必然也是低效的。要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂,充分用好這四十分鐘的每一秒,充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。所以教師要備好課,備理念、備教材、備教參、備學(xué)生,做到有備無患。2、指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)案預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)知識準(zhǔn)備工作,在學(xué)習(xí)新知識之前,對所學(xué)的新知識有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,要帶著問題,有的放矢的學(xué)習(xí),能達(dá)到事半功倍的效果。預(yù)習(xí)的好壞是課堂教學(xué)是否高效的關(guān)鍵。教師要在導(dǎo)學(xué)案上制定預(yù)習(xí)提綱,課上10分鐘,同學(xué)們在預(yù)習(xí)提綱的引導(dǎo)下,由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,注意學(xué)習(xí)重點(diǎn)、提醒難點(diǎn)策略等。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)利用課本資源、查閱資料、對學(xué)、小組合作等各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí),把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生真正感受和體驗(yàn)了學(xué)習(xí)、探究過程的快樂,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析問題和解決問題的能力。3、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。教師要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。4、適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,采用多種鼓勵(lì)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,力求在40分鐘這個(gè)固定的時(shí)間內(nèi),用最少的時(shí)間圓滿完成任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

    我們知道數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是一個(gè)認(rèn)識過程,它更是一種情感過程。對于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不妨從以下幾方面入手:

    首先,給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。一方面教學(xué)內(nèi)容更形象直觀了,另一方面學(xué)生也會覺得課堂更富有情趣,從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積極性。這種活躍的課堂氣氛無疑大大提高了課堂教學(xué)效果。

    其次,注重良好的師生關(guān)系的建立,師生情感交流的加強(qiáng)。教師在課堂上面帶笑容,其歡樂的情緒會感染學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。因此在課堂教學(xué)中,老師要以真誠的笑容面對每一個(gè)孩子,是師生情感得以交流,讓每一個(gè)孩子都以良好的`心態(tài)參與教學(xué)組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,教師也應(yīng)多多給予鼓勵(lì),使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng),發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點(diǎn)”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。教師要善于創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍,營造良好的師生關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動整個(gè)課堂的感應(yīng)互動。

    在教學(xué)新知識前,教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的意境,揭示知識間的聯(lián)系,從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上,教師可以把故事、游戲引入課堂,也可以讓學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。例如,在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”前,可安排這樣的情境:“兩個(gè)小朋友分吃一個(gè)蛋糕,每個(gè)人吃多少合適呢?如果用數(shù)學(xué)該如何表示呢?”學(xué)生們會感到很有趣,并急于想了解,于是教師可以因勢利導(dǎo),引出教學(xué)內(nèi)容,帶學(xué)生們進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。

    由此可見,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中常見的、能理解和接受的問題,也就是說,將數(shù)學(xué)“生活化”。這樣,學(xué)生不僅能掌握數(shù)學(xué)知識和技能,也能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。當(dāng)然,在教師提出問題后,也要注意給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。教學(xué)中讓學(xué)生思考、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,更好的培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力,而教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計(jì)好問題,激發(fā)思維,針對學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo)。

    數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率,必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去。因此,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要為幫助學(xué)生樹立信心,讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。學(xué)生是有差異的,我們因?yàn)槟承┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)差,而忽視他們,歧視他們,這是不對的。對于差生,在課堂教學(xué)中,我們教師更應(yīng)該讓他們樹立自信心,從而培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神。例如:有個(gè)差生在開展競賽中回答問題出現(xiàn)了錯(cuò)誤,顯得很尷尬,還要得到同組同學(xué)的抱怨,那么教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),雖然他答錯(cuò)了,但是他能做到積極參與活動,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定。以此調(diào)動學(xué)生參與集體活動的積極性和主動性。

    總之,我們的課堂應(yīng)該達(dá)到的是師生能和諧對話,一堂課結(jié)束,給學(xué)生留下思維、留下意識、留下思想、留下解決問題的能力,變被動為主動,變學(xué)會為會學(xué),既傳授知識,又培養(yǎng)能力,從而提高課堂的教學(xué)效果。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十一

    為期三天的校本培訓(xùn)到今天就要結(jié)束了,加上上周的五個(gè)工作日,老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天,雖然很疲勞,但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育。特別是今天早晨,一場突如其來的大雨,給老師們的出行帶來了很多的困難,我自己都差一點(diǎn)遲到。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會場,看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場面,真的非常感動。

    本次的校本培訓(xùn),由我負(fù)責(zé)牽頭組織,教務(wù)處、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題。圍繞這一主題,組織了如下的培訓(xùn)內(nèi)容:

    1.講座系列。

    《教學(xué)有效性的審視》,由康士凱校長主講。他的講座有三個(gè)部分組成:第一,從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評課出發(fā),從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”、“追求理論指導(dǎo)”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方面對如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對性、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋。第二,現(xiàn)在的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”,比如說“講過的還會錯(cuò)”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,康校長在這些方面提出了自己的一些破解思路,值得老師們深入思考。第三,教師的風(fēng)范。裘法祖院士說:“病人沒有高低貴賤,生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí)。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的,需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù)。

    《關(guān)注課堂,改進(jìn)評價(jià)》,是我給教師們開設(shè)的講座。這是我對課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)”的具體詮釋。在前面的校本培訓(xùn)中,我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流,這次的交流主要針對其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié),我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情:教學(xué)要有效果;要在一定的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行;要促進(jìn)學(xué)生思維的形成。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的建議是:豐富評價(jià)的方式方法;明確評價(jià)的類型和目的;對評價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究。在每一個(gè)部分,我都特別注重理論與實(shí)踐結(jié)合,列舉了大家非常熟悉的案例,讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流,并索要講座的ppt。

    《師德與教師專業(yè)化》,由陳愛平副校長主講。猛一看,會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題,陳愛平副校長通過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,所謂的“德藝雙馨”,就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內(nèi)對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后,她從角色觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進(jìn)行了闡述。她的講述非常注重和實(shí)際的聯(lián)系,學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn),最近的“范跑跑”案例等等,都成了講座的好素材。

    2.觀課評課。

    在前一段時(shí)間的青年教師教學(xué)大賽中,有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),6位教師獲得二等獎(jiǎng),還有一批三等獎(jiǎng)以及板書比賽的等第獎(jiǎng)。在這次的校本培訓(xùn)期間,學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。

    我們選擇了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n,做了如下的工作:

    請學(xué)校的特級教師或者任課教師的導(dǎo)師對這節(jié)課進(jìn)行評價(jià),指出這節(jié)課比較出彩的地方,分析這節(jié)課還可以進(jìn)一步改進(jìn)之處。

    兩節(jié)獲得一等獎(jiǎng)的課例,我們是面向全體教師進(jìn)行觀課和評課的,四節(jié)選出的二等獎(jiǎng)?wù)n例,分成文科組和理科組分別進(jìn)行了觀課和評課,保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,聽到四組不同課例的分析和點(diǎn)評。

    3.信息平臺和資源使用培訓(xùn)。

    為了促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的開展,學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了大量的財(cái)力和精力,信息中心從去年開始就啟動了新的校園平臺的建設(shè),為學(xué)校校本教研的開展、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,也取得了很好的成效。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,學(xué)校也拿出了一大筆財(cái)力,收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源,還為教師們的教學(xué)研究和平時(shí)備課研課添置了必備的設(shè)備、教學(xué)軟件。

    大量的資源進(jìn)入學(xué)校之后,一個(gè)非常迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,盡快使用起來。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展日新月異,閑置一天就等于浪費(fèi)一天,很多教學(xué)軟件和設(shè)備,過了幾年就會有新的東西替代,不抓緊時(shí)間用就是浪費(fèi)。

    鑒于上述情況,我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動,請我校信息中心的負(fù)責(zé)人對學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進(jìn)行展示,讓每個(gè)教師都知道該如何運(yùn)用這些資源,為自己的教學(xué)服務(wù)。

    4.互動交流。

    校本培訓(xùn)的第四個(gè)板塊是互動交流。我們給老師們提出了四個(gè)方面的話題,請老師們就此展開交流和研討。

    互動交流是一方面,每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié),作為本次培訓(xùn)的成果記載。

    5.培訓(xùn)延伸。

    三天的培訓(xùn),很快就會結(jié)束,在假期中,如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進(jìn)行一些深層次的思考呢?在我的建議下,學(xué)校圖書館緊急和市里的圖書流通機(jī)構(gòu)聯(lián)系,在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,請老師們回去之后認(rèn)真閱讀,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫出一篇讀書筆記來。新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,學(xué)校將就此話題展開學(xué)習(xí)交流活動。

    雖然事情繁多,我還是很認(rèn)真地全程參加了這次的校本培訓(xùn),自己的收獲也是蠻多的。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十二

    7月2日至5日,我校組織了師德和校本培訓(xùn)活動。在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個(gè)默默從事十幾年教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個(gè)新思考。全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革,作為這場變革中的一線教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新課程,嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念,更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,為推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力。看了很多,聽到很多,我也想了很多。我想新課程給我們帶來的新理念是:學(xué)習(xí)方式的變革、以人為本思想、課程觀念、全新的教材觀等。

    通過培訓(xùn),我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,結(jié)合自己的思想品德課的教學(xué),用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來。

    一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色,改變已有的教學(xué)行為。

    面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

    首先,新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中,個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。

    其次,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露,指而不明,開而不達(dá),引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括做人的價(jià)值,引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向,而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì),當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí),教師不是拖著走,而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

    最后,教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。

    二、教學(xué)中要“用活”教材。

    新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的用教材,要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,要對教材知識進(jìn)行重組和整合,選取更好的內(nèi)容對教材深加工,設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來,充分有效地將教材的知識激活,形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。

    首先,教材不等于教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容大于教材。教學(xué)內(nèi)容的范圍是靈活的,是廣泛的,可以是課內(nèi)的也可以是課外的,只要適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的材料都可作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師“教教科書”是傳統(tǒng)的“教書匠”的表現(xiàn),“用教科書教”才是現(xiàn)代教師應(yīng)有的姿態(tài)。

    其次,充分利用教材開創(chuàng)自由空間。過去的教和學(xué)都以掌握知識為主,教師很難創(chuàng)造性地理解、開發(fā)教材,現(xiàn)在則可以自己“改”教材了。教材中編入了一些讓學(xué)生猜測和想像的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生的想像力和各種不同的思維取向。教材中提供了大量供學(xué)生自由閱讀的欄目以及課題學(xué)習(xí)。

    三、教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展,科學(xué)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

    新課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣,才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

    評價(jià)不是為了證明,而是為了發(fā)展。評價(jià)學(xué)生應(yīng)該多幾把尺子。尺子是什么呢?就是評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),評價(jià)的工具。如果用一把尺子來量,肯定會把一部分有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生評下去。評價(jià)中應(yīng)遵循“沒有最好,只有更好”。學(xué)生在這種只有更好的評價(jià)激勵(lì)下,會不斷的追求,不斷的探索和攀登。這才是評價(jià)的真正目的。

    以上幾點(diǎn)是我在這幾天學(xué)習(xí)時(shí)的心得。新課程改革已全面展開,作為一名中年教師,我們應(yīng)該盡快適應(yīng)起來,不要怕摔跤,不要怕挫折和困難,要不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去感悟新課程理念,讓實(shí)踐之樹常青。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十三

    營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

    二、培訓(xùn)目標(biāo)

    提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

    三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

    以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力,解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。

    1、以教師專業(yè)化,教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),開展教師思想和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。

    開展“四比”活動:比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn),樹立“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

    2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

    根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

    3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

    根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。

    加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。

    要積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

    4、教育科研能力的培訓(xùn)

    要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

    四、培訓(xùn)形式

    培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓(xùn)和提高教師的水平。

    擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

    1、指導(dǎo)提高式

    聘請教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師,如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告,推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。

    安排計(jì)算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

    2、師徒互進(jìn)式

    將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。

    徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。

    師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高,共同發(fā)展。

    3、專題討論、研究式

    圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價(jià)值的問題,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識,使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。

    4、“骨干”輻射式

    學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。

    學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子,要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的`政策。

    要求他們帶好一個(gè)徒弟,振興所在學(xué)科,影響整個(gè)學(xué)校。

    5、開展“三課”式

    各科組要開展過關(guān)課、研究課、示范課等活動,使各個(gè)層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。

    要求新教師上好過關(guān)課,有研究課題的教師上好研究課,骨干教師上好示范課。

    6、以“寫”促進(jìn)式

    要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。

    通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。

    鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn)。

    五、培訓(xùn)的實(shí)施

    堅(jiān)持以校本為原則,范文大全即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人和物,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

    堅(jiān)持以人為本的原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),使他們都得到發(fā)展和提高。

    使青年教師“一年入好門,站穩(wěn)講臺;三年成型,成為骨干;五年成才,能挑大梁”。

    骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,要本著選好對象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則,采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問,師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,提高其全面素質(zhì),使更多的骨干教師早日成“家”。

    三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保留

    六、組織與保障

    我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處專管,各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。

    完善制度,加強(qiáng)檢查。

    保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。

    每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,保證該工作的順利開展并卓有成效。

    從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。

    本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。

    從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

    1、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。

    鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

    另外,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。

    有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。

    這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。

    從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式小學(xué)教師校本研修心得體會小學(xué)教師校本研修心得體會。

    5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。

    積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

    6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。

    多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

    7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。

    從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。

    以此提高自己的教育教學(xué)水平。

    校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

    社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

    作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

    時(shí)間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。

    轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。

    喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。

    在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

    本著實(shí)事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會:

    一、能夠按時(shí)參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

    1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。

    使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

    2、自我反思及案例。

    反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。

    經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

    而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

    時(shí)光飛逝,不知不覺的一個(gè)學(xué)期以來,應(yīng)該對自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)。

    在過去的一個(gè)學(xué)期中,我忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。

    本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。

    研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題.布魯姆說:有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。

    教師下發(fā)學(xué)案后,可運(yùn)用導(dǎo)語,演示實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),了解重點(diǎn)、難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

    1.導(dǎo)興趣

    興趣是學(xué)習(xí)的主動力和源泉,是學(xué)生最好的教師,正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”

    使學(xué)生在自覺主動的去理解掌握知識的基礎(chǔ)上去體會過程中的樂趣,逐步培養(yǎng)興趣小學(xué)教師校本研修心得體會心得體會。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十四

    根據(jù)區(qū)教研[20xx]2號文精神,在教學(xué)活動中要積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,建立以學(xué)校為本,以學(xué)校為基礎(chǔ),以學(xué)校為陣地,以學(xué)校為主體開展的教學(xué)研究與教育科研融合在一起的培訓(xùn)活動制度。我校為了利于貫徹和實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)思想;切合教師的實(shí)際,有針對性地解決教師教育教學(xué)中的困惑和問題,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長;充分挖掘?qū)W校的潛能,充分利用學(xué)校的資源和條件。依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、學(xué)校開展的實(shí)驗(yàn)課題、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況確定了多層次、多方面的校本培訓(xùn)內(nèi)容。

    1、課題研究式培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校“適應(yīng)教育”總課題、“發(fā)展與創(chuàng)新”課題、“新課標(biāo)在重慶地區(qū)的適應(yīng)性研究”課題(蘇教版)、“課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書的適用性研究”(人教版)課題,深入進(jìn)行教改科研,結(jié)合教改科研開發(fā)校本課程,力求在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo),使教師盡快適應(yīng)新課程中的角色地位,積極調(diào)動教師的主動性與創(chuàng)造性,達(dá)到理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研相結(jié)合,提高教師的教學(xué)能力和教育科研能力。

    2、診斷反省式培訓(xùn)。通過觀看《稱贊》、《揠苗助長》、《生活中的數(shù)》等課例或教學(xué)錄象,就教學(xué)中的問題進(jìn)行診斷、反思,促進(jìn)發(fā)展。這種診斷可以是自我診斷分析,也可以是集體診斷尋找課堂教學(xué)的成功與失敗,同時(shí)反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)歷年的相悖之處,最后寫出診斷反思論文。同時(shí),教師可以邀請自己的合作者、同行走進(jìn)自己的課堂,與自己一同針對研究的內(nèi)容、解決的問題進(jìn)行診斷分析。

    3、骨干式培訓(xùn)。這種培訓(xùn)意在充分發(fā)揮骨干教師的作用。在培訓(xùn)中,邀請各學(xué)科骨干教師與培訓(xùn)者展開對話,大家圍繞培訓(xùn)主題,談教學(xué)中的思考與實(shí)踐。讓骨干教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)著,一是肯定骨干教師的作用,充分發(fā)揮教育資源的功能;二是通過培訓(xùn)促進(jìn)骨干教師的繼續(xù)學(xué)習(xí),使他在對他人進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)自身也得到提高與發(fā)展。

    4、問題式培訓(xùn)。這種培訓(xùn)是根據(jù)教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題即使進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)前,培訓(xùn)者把培訓(xùn)的內(nèi)容告知教師,讓教師去收集相關(guān)資料,然后可以采取“辯論式”或“研討式”培訓(xùn)方式,給予教師充分的“自主權(quán)”,力求教師間不同觀點(diǎn)、不同思想產(chǎn)生交鋒與碰撞,教育的理念在思維的火花中得到提升。

    5、案例式培訓(xùn)。這是引導(dǎo)受訓(xùn)這對一個(gè)具體的教學(xué)情景進(jìn)行討論的一種培訓(xùn)方法。運(yùn)用這種培訓(xùn)方式時(shí),培訓(xùn)者在培訓(xùn)前一定要精選出具有代表性、典型性的案例,然后組織教師進(jìn)行深入討論。

    6、研讀一體化式培訓(xùn)。即教師每學(xué)期研讀一本教育名著,研讀的過程包括讀、議、思、寫、用。

    7、信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)教師提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,達(dá)到能自行制作課件、制作個(gè)人網(wǎng)頁、合作制作本站頁,教研組內(nèi)能把教師的課件、教案、反思隨筆等整理、歸類上網(wǎng),供全校教師借鑒與參考。

    在培訓(xùn)中培訓(xùn)者的職能作用得到充分發(fā)揮,使培訓(xùn)活動規(guī)范化。本期結(jié)合教科室工作計(jì)劃制定的學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)、例會、考核等制度,緊扣新課標(biāo)的精神、課程改革的新思想,教師個(gè)人的思考和體驗(yàn)得到加強(qiáng),形成了民主、開放、科學(xué)的教研氛圍。在參與培訓(xùn)之中,教師的素質(zhì)在教改教研培訓(xùn)中得到提升,在各類教學(xué)活動與競賽中,鉆研能力得以提升,在不斷提出問題、解決問題的過程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。利用進(jìn)修校“實(shí)驗(yàn)基地”這塊牌,堅(jiān)持“拜師”制,并完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,加速教師的教育教學(xué)能力。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十五

    校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位,面向教師的學(xué)習(xí)方式,內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心,目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。小編與讀者分享小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié),歡迎大家參考借鑒。

    暑假里,我參與了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

    一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。

    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

    1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。

    熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

    2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。

    熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到的回報(bào)。

    3、以身作則,為人師表。

    在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

    誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

    二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

    教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

    教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

    首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

    其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本。

    教案。

    講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

    隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

    為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

    *年8月1日至5日學(xué)校組織了校本培訓(xùn),非常榮幸能夠在這短暫的五天里聆聽到校領(lǐng)導(dǎo)、專家和有經(jīng)驗(yàn)的老師做報(bào)告。他們給以精湛的理論論述、豐富的經(jīng)驗(yàn)以及鮮活的實(shí)例,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感受頗深。現(xiàn)將自己的。

    心得體會。

    總結(jié)如下:

    一、對工作充滿激情和信心。

    在這次培訓(xùn)的開幕式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)苗校長做了熱情洋溢的講話,對我們加入到這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對泰安奧校的前途充滿了信心,對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,也堅(jiān)定了自己扎根于泰安奧校這片充滿希望的熱土的信心。

    同時(shí)在本次培訓(xùn)中,通過有幸聆聽張白白、范新瑞和王文華等幾位教師的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn),讓我獲得了更多的工作方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)了我要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)了我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵(lì)了我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)了我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。

    二、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,作為青年教師的我要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”我不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

    三、教學(xué)需要積累和探索。

    教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。陳淑艷老師和孫青老師以她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我們做了關(guān)于閱讀和寫作教學(xué)的報(bào)告。她們從學(xué)生心理特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)方法等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對語文閱讀和寫作教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

    我認(rèn)識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。要想成為真正合格的小學(xué)教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,還給孩子一個(gè)開放、個(gè)性、民主的空間,在教學(xué)中還要善于積累和大膽探索,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),只有付出艱巨的努力和辛勤的勞動,才能收獲豐厚的回報(bào)。

    四、教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。

    教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。通過此次培訓(xùn)讓我更深刻地領(lǐng)會了在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性。讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我在今后的工作中要細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

    雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有停滯,我知道在激烈的競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作為一名青年教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我一定會更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十六

    開設(shè)主題為《環(huán)境教育》校本課程以來,我校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和教師的共同努力,以鄧小平理論和黨的十七屆五中全會為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面發(fā)揮教學(xué)的功能并使之體現(xiàn)。越來越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)證明,環(huán)境教育和提高學(xué)生素質(zhì)密切相關(guān),它決定著這一代少年由受環(huán)境教育影響產(chǎn)生的行為認(rèn)知和價(jià)值取向。在數(shù)年來,學(xué)校堅(jiān)持不懈地開展環(huán)境教育,使學(xué)生的素質(zhì)有了全面的提高,獲得一定的成功。開展環(huán)境教育活動期間,我們盡量讓孩子們接觸社會,體會到自己對社會的價(jià)值,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。一段時(shí)間的開發(fā),讓我們對環(huán)境教育有了一定的積累。切實(shí)抓好校本課程教育,樹立了“環(huán)境第一”的意識,取得了一定的成效,總結(jié)如下:

    1、強(qiáng)調(diào)貼近生活實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,參照教學(xué)活動建議,選取學(xué)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認(rèn)識環(huán)境、關(guān)心環(huán)境,積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動。

    2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,和教師的實(shí)際情況,以及各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法,并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。

    3、從學(xué)生熟悉和感興趣的事物出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調(diào)研,思考各種“習(xí)以為常”的生活方式和生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對人與環(huán)境關(guān)系的反思意識和能力。

    4、從可解決的問題入手,以教室、學(xué)校、家庭和本村的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題作為學(xué)生了解環(huán)境問題的起點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能分析和解決這些問題,通過學(xué)生的實(shí)際行動增強(qiáng)他們的自信,使他們愿意進(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動。

    5、教學(xué)過程中注意對學(xué)生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為,以及參與環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),并根據(jù)評價(jià)結(jié)果隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,提高教學(xué)的成效。

    1、環(huán)境教育校本課程開發(fā),有利于學(xué)生的和諧發(fā)展。

    通過課堂教學(xué),活動的開展,綠色行動明白卡的學(xué)習(xí),同學(xué)們的環(huán)境意識明顯增強(qiáng),更關(guān)注周邊環(huán)境,更具有責(zé)任感,而且學(xué)會用探究的方法研究問題。同學(xué)們節(jié)水節(jié)電意識變強(qiáng)了,以前做廣播操,教室里沒人時(shí),許多教室的燈是亮的,環(huán)境教育校本課程實(shí)施以來,這樣的現(xiàn)象幾乎沒有了;環(huán)境小課題的研究,“浪費(fèi)用紙的調(diào)查”、“購物袋使用現(xiàn)狀的調(diào)查”,同學(xué)們學(xué)會用探究的方法來調(diào)查、研究,學(xué)會了做調(diào)查問卷,學(xué)會了與人溝通和交流,鍛煉了學(xué)生的膽量和能力,學(xué)會了寫調(diào)查報(bào)告。

    2、環(huán)境教育校本課程開發(fā),有利于教師的專業(yè)發(fā)展。通過環(huán)境教育校本課程開發(fā)課題研究,提升了老師們的課程意識、環(huán)境意識,獲得了課程開發(fā)意識,同時(shí)改變了教師知識結(jié)構(gòu),能隨時(shí)將環(huán)境教育的資源順手拈來,以為“我”用。田金老師是一位語文教師,在指導(dǎo)學(xué)生以《狂風(fēng)》為題寫作文時(shí),向?qū)W生滲透“我們?nèi)藢Υ笞匀灰錆M敬畏感,人在大自然面前是多么的渺小”的思想。科學(xué)課上,老師引導(dǎo)學(xué)生了解海嘯與環(huán)境的關(guān)系。以此為類的例子多不勝數(shù)。

    3、環(huán)境教育校本課程開發(fā),完善了評價(jià)體系。

    1、從教師角度:

    (1)教師設(shè)計(jì)的活動是否貼近生活實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。

    (2)是否靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法,并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。

    (3)是否從學(xué)生熟悉和感興趣的事物出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調(diào)研,思考各種“習(xí)以為常”的生活方式和生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。

    2、從學(xué)生角度:

    (1)學(xué)生的環(huán)境意識是否提高,環(huán)境技能是否習(xí)得。

    (2)學(xué)生的環(huán)境態(tài)度和價(jià)值觀是否向好的方向轉(zhuǎn)化。

    (3)學(xué)生對環(huán)境問題的分析、解決能力是否有所提高。

    (4)學(xué)生的主題參與意識是否強(qiáng)烈,合作精神如何。

    1、因?yàn)榈靥幤В砸恍┗顒娱_展面不能展開,加上經(jīng)費(fèi)緊張,所以成效無法達(dá)到預(yù)期效果。

    2、部分教師、學(xué)生對此認(rèn)識還是存在著像對待以前興趣小組一樣,重視不夠,導(dǎo)致一些活動中途中止。

    3、學(xué)生有的在活動中,還無法與別人合作,加上生源少,有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無法開展。

    1、加強(qiáng)投入力度,爭取在質(zhì)上有突破,在學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)上盡量充分利用已有資源。

    2、平時(shí)多利用一些機(jī)會做思想工作,讓學(xué)生、教師對校本課程的開發(fā)有深層次上的認(rèn)識。

    3、要求教師在教學(xué)中注意學(xué)生主動性、合作等方面的引導(dǎo),并能遷移的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。

    小學(xué)校本課程的培訓(xùn)心得(通用17篇)篇十七

    這次研修培訓(xùn),為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程,談點(diǎn)體會:

    參加這次培訓(xùn),的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!細(xì)想一下,這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一方面,對我既有思想上的洗禮。另一方面,我也有了理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

    通過遠(yuǎn)程研修,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

    行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外,參加培訓(xùn),使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

    培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

    成長。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    演講稿的開頭要引起聽眾的興趣,激發(fā)對演講內(nèi)容的關(guān)注。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒的思路。老師們、同學(xué)們:大家早上好!今天,國旗下
    策劃書是一個(gè)重要的工具,它能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員明確目標(biāo)、分配任務(wù)并跟蹤進(jìn)展。通過閱讀下面的范文,相信你會對策劃書的撰寫有更深入的了解和掌握。生命科學(xué)系團(tuán)總支素質(zhì)拓展
    通過寫心得體會,我們可以不斷地反思和改進(jìn),為自己的學(xué)習(xí)和工作找到更好的方向。通過閱讀這些心得體會范文,我們可以獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,幫助我們更好地處理自己的
    總結(jié)是整理和歸納自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程,有助于提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。這是一篇優(yōu)秀的自我總結(jié)范文,希望可以給大家在寫作時(shí)提供一些思路和
    幼兒園大班是引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極上進(jìn)心態(tài)的階段。下面是一些幼兒園大班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)心得,希望對大家有所啟發(fā)。1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏,
    加工需要時(shí)刻注意安全和環(huán)保問題,確保操作過程中沒有任何損害人或環(huán)境的行為。接下來是一些加工技術(shù)的研究成果和應(yīng)用案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。委托方:。加工方:委托方與
    演講稿是一種既要注重內(nèi)容的完整性和合理性,又要注重表達(dá)方式的引人入勝的文本形式。推薦給大家一些令人欽佩的演講稿范文,希望能夠幫助各位提升演講水平。尊敬的老師、同
    教學(xué)工作總結(jié)是一個(gè)動態(tài)過程,我們需要在總結(jié)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn),以促進(jìn)教學(xué)工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步。小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的實(shí)例,供大
    優(yōu)秀作文是我們對于題材選擇和寫作結(jié)構(gòu)恰如其分,以及內(nèi)容豐富和觀點(diǎn)鮮明的展示。以下是一些受廣大讀者喜愛的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣。每一個(gè)人都需要父母
    優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)方面取得了出色成績的學(xué)生,他們努力鉆研知識,持之以恒地追求進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀學(xué)生的典型案例,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)
    通過學(xué)習(xí)和參考報(bào)告范文,我們可以掌握一些寫作技巧和規(guī)范,提高自己的寫作水平。希望這些報(bào)告范文能夠幫助大家提高寫作水平,為自己的學(xué)習(xí)和研究提供更多的參考和借鑒。
    發(fā)言稿的撰寫過程需要反復(fù)修改和完善,以確保每一個(gè)詞句都能準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意圖和觀點(diǎn)。下面是一些社會問題和熱點(diǎn)話題的發(fā)言稿,我們可以從中了解到不同觀點(diǎn)和思考方式,
    年終總結(jié)不僅僅是一種形式,更是一種思考和反省的過程,通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己。年終總結(jié)是一個(gè)回顧和展望的過程,讓我們對過去的努力有所肯定,對未來有更明確的
    心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一種寶貴財(cái)富,通過總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn),可以更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己。我覺得我們應(yīng)該寫一份心得體會,分享給他人。下面是一些經(jīng)
    一個(gè)月的工作總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足,不斷提高自己的工作能力。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié),希望可以給大家提供一些有用的參考和啟示。
    在社會實(shí)踐過程中,我們可以親身體驗(yàn)社會的各個(gè)方面,因此撰寫一份社會實(shí)踐報(bào)告是必要的。以下是一些社會實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路和方法。
    優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)方式,使人眼前一亮。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考,給人留下了深刻的印象。爺爺家門口有一座橋,一
    通過個(gè)人總結(jié),我們可以增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理的能力,從而更好地提升自己。小編為大家整理了一些讓人眼前一亮的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)。一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫
    勞動合同是雇主與雇員之間的一種商定,可以規(guī)范雙方的權(quán)責(zé)關(guān)系。請瀏覽以下勞動合同范文,以幫助你更清楚地理解勞動合同的格式和內(nèi)容。。甲方:乙方:甲乙雙方根據(jù)《中華人
    通過寫作,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思辨能力,提升自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。讓我們一起來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,感受其中的美妙之處。5、時(shí)間會摧毀一切,我要我們
    大學(xué)生演講稿是傳遞思想、交流心得、啟發(fā)思考的一種重要方式,是培養(yǎng)學(xué)生自信心和表達(dá)能力的有效途徑。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生演講稿范文是提高自己寫作能力的有效途徑,以下是一
    月工作總結(jié)是對自己工作狀態(tài)和工作效率的檢驗(yàn),同時(shí)也是對自己取得成績的肯定和鼓勵(lì)。該篇月工作總結(jié)范文通過承認(rèn)自身的不足并提出改進(jìn)的方案,讓人看到了作者的進(jìn)一步成長
    幼兒園大班是培養(yǎng)孩子社交能力和獨(dú)立生活能力的關(guān)鍵時(shí)期。希望以下幼兒園大班總結(jié)范文能對你的寫作提供一些思路和啟示。1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。2、
    辭職報(bào)告是在員工即將離職之前必須提交的一份文件,它對于公司的運(yùn)營和管理至關(guān)重要。辭職報(bào)告的內(nèi)容和情感表達(dá)會因個(gè)人情況而有所不同,希望這些范文能夠給大家提供多樣化
    實(shí)習(xí)報(bào)告不僅是對實(shí)習(xí)經(jīng)歷的記錄,更是對實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。如果你對實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作有任何疑問或需要幫助,請隨時(shí)向?qū)熁蛲瑢W(xué)尋求幫助,它們會給予你及時(shí)的指
    活動方案的制定需要充分調(diào)研、分析和策劃,確保能夠順利達(dá)到預(yù)期效果。活動方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動步驟和策略,它可以幫助我們有條不紊地開展各
    國旗下是我們自豪的標(biāo)志,讓我們?yōu)閲业陌l(fā)展感到驕傲。通過國旗下的教育宣傳活動,培養(yǎng)青少年的家國情懷和愛國情操。每年4月4日,我們都懷著沉重的心情悼念烈士。多少烈
    通過撰寫培訓(xùn)心得體會,我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。小編為大家整理了幾篇培訓(xùn)心得的范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌鸬揭?/div>
    總結(jié)過去一個(gè)月的工作,對找出問題、改進(jìn)工作方法非常有益。應(yīng)大家的要求,小編整理了一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)交通
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供參考。下面是一些教學(xué)工作總結(jié)的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對大家有所啟發(fā)。
    發(fā)言稿需要注意言之有物,要結(jié)合實(shí)際情況和觀眾需求,以達(dá)到更好的溝通效果。希望這些發(fā)言稿范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽靼l(fā)言稿時(shí)提供一些有益的指導(dǎo)和幫助。尊敬的各位家長:大家
    發(fā)言稿可以在演講過程中提醒演講者要點(diǎn)的順序和重要的內(nèi)容,保證演講的連貫性和邏輯性。接下來,請大家欣賞一些優(yōu)秀演講者的發(fā)言稿,不妨借鑒一下他們的成功之道。
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的錯(cuò)誤和不合理之處。范文一:通過本月的努力,我成功完成了所有的工作任務(wù),并取得了相應(yīng)的結(jié)果。xxxxx年很快過去了,
    公司是一個(gè)商業(yè)實(shí)體,通過銷售商品或服務(wù)來滿足客戶需求。以下是小編為大家整理的一些公司總結(jié)報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭年春節(jié)即將來臨,為充分體現(xiàn)黨和政府、
    心得體會是我們對所學(xué)知識和經(jīng)歷的反思和總結(jié),可以加深記憶并提升理解力。以下是一些小編為大家精選的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助。我有幸參加了供電局舉
    發(fā)言稿不僅需要有邏輯性和連貫性,還需要具備一定的說服力和感染力,能夠引起聽眾的共鳴和思考。讓我們一同閱讀一些精選的發(fā)言稿,體會演講者的獨(dú)到見解和表達(dá)方式。
    每個(gè)月的總結(jié)都是一次自我審視和成長的機(jī)會,讓我們對自己工作的優(yōu)勢和弱點(diǎn)有更深刻的了解。以下是一些比較出色的月工作總結(jié)范文,希望能夠給你提供一些借鑒和啟發(fā)。
    演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式將觀點(diǎn)、想法傳遞給聽眾的文本形式。接下來是一些成功的演講稿范文,希望能為大家的演講提供一些參考和指導(dǎo)。下面是小編為大家整理的,供大家
    范本是優(yōu)秀作品的典型代表,可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。這些范文范本是經(jīng)過反復(fù)審閱和修改的,具有一定的參考價(jià)值,歡迎大家共同學(xué)習(xí)交流。本科。的質(zhì)量是衡量
    在工作和學(xué)習(xí)中,個(gè)人總結(jié)可以使我們更清楚地了解自己的能力和發(fā)展方向。為了更好地幫助大家寫出較為完美的個(gè)人總結(jié),小編整理了一些常見的總結(jié)范文供大家參考。
    月工作總結(jié)是對過去的努力和成果的一種回顧,同時(shí)也是對未來工作計(jì)劃的一個(gè)引導(dǎo)。接下來是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對于月工作總結(jié)的要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供大家參考。1、緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)
    演講稿需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以便聽眾能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的演講稿范文,供大家參考。希望通過這些范文的學(xué)習(xí),能夠幫助大家提升自
    寫心得體會能夠幫助我們沉淀經(jīng)驗(yàn),積累智慧,從而在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考。希望這些范文能夠激發(fā)你們
    國旗下是我們的團(tuán)結(jié)和友愛的象征,我們應(yīng)當(dāng)和睦相處,共同構(gòu)建美好家園。我們在下面為大家整理了一些國旗下的感人故事,讓我們共同感受一下。各位老師、各位同學(xué):早上好!
    知名作家常常通過寫作文來表達(dá)自己的思想和情感,因此寫好作文是我們成為思想家的一種方式。現(xiàn)在讓我們一起來品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。遲日江山麗,春風(fēng)花
    范文范本可以從不同的角度出發(fā),對相關(guān)主題進(jìn)行多方面的總結(jié)和解析。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的范文范本,希望能給大家?guī)韱⑹竞椭笇?dǎo)。珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,感
    在各類會議、座談會、頒獎(jiǎng)典禮等場合中,講話稿都是主講人為了更好地傳達(dá)信息而準(zhǔn)備的重要工具。這些由優(yōu)秀演講家撰寫的講話稿,既有深刻的思考,又有動人的情感,希望可以
    活動總結(jié)是對活動的影響和意義進(jìn)行總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地認(rèn)識和理解活動的價(jià)值。【活動總結(jié)】參加這次活動對我來說是一次很好的鍛煉,我很想寫一篇活動總結(jié)來回顧
    在學(xué)習(xí)中,及時(shí)總結(jié)自己的收獲和不足,形成心得體會,有助于加深對知識的理解和記憶。為了讓大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧,我們特意收集了一些范文供大家參考。
    在國旗下,我們發(fā)誓用一生的時(shí)間去捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)和榮耀。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的國旗下總結(jié),供大家學(xué)習(xí)借鑒。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演講
    通過寫培訓(xùn)心得,可以幫助我們更好地理解和掌握培訓(xùn)中的知識和技能。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。參加了xx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),
    培訓(xùn)心得體會是參加培訓(xùn)活動后對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,幫助我們更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我覺得寫一篇培訓(xùn)心得體會很有必要。培訓(xùn)心得體會是對參加培訓(xùn)活動后所獲
    寫心得體會可以幫助我們真實(shí)地了解自己的內(nèi)心感受和觀點(diǎn),對以后的學(xué)習(xí)和工作有更明確的目標(biāo)和方向。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和
    寫月工作總結(jié)的過程讓我更好地意識到自己工作中的不足,并不斷為之改進(jìn)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士撰寫的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家的工作總結(jié)帶來一些新的視角和思路
    心得體會是一種對自身成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式。以下是小編為大家整理的心得體會,希望可以給大家在工作和學(xué)習(xí)中提供一些思考和借鑒。今日下午姜校長給我們講了心理
    畢業(yè)生是社會發(fā)展的希望,在建設(shè)美好未來的道路上,他們將承擔(dān)起重要的使命。以下是小編為大家整理的畢業(yè)生總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在掌握本專業(yè)理論知識的同時(shí)也在每
    國旗下講話稿的內(nèi)容主要涉及國家政策、社會熱點(diǎn)問題、道德倫理等方面。以下是小編為大家整理的國旗下講話范文,歡迎大家一起分享交流。重陽節(jié)國旗下講話稿一:尊敬的老師、
    辭職信是我們向雇主和同事道別的方式,也是在職場中的一種成熟表達(dá)。請看下面幾篇編輯整理的辭職信樣本,或許對你有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!在最近這一段時(shí)間里啊,我感
    1.心得體會是對所學(xué)知識、經(jīng)歷或感悟的總結(jié)與歸納,能夠更好地反思與鞏固學(xué)習(xí)成果。請您閱讀以下這些心得體會的例子,相信會對您撰寫自己的心得體會有所幫助。
    進(jìn)行個(gè)人總結(jié)時(shí),我們可以梳理自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,分析自己在不同環(huán)境下的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)動力。小編為大家整理了一些有關(guān)個(gè)人總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)韱l(fā)和幫助。
    應(yīng)急預(yù)案的制定需要綜合考慮各種突發(fā)事件可能出現(xiàn)的情況和對策,在不同場景下提供靈活和有效的應(yīng)對方案。應(yīng)急預(yù)案的編寫和實(shí)施需要建立一個(gè)有效的管理體系,確保貫徹執(zhí)行到
    優(yōu)秀作文需要具備深入的思考和獨(dú)立的見解,才能引起讀者的興趣和思考。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,從而提升自己的寫作能力。在動物世界里動物有許許多多
    演講稿的寫作對于小學(xué)生來說,是培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和表達(dá)觀點(diǎn)的重要方式,我們應(yīng)該重視演講稿的編寫。小學(xué)生演講稿的寫作需要注意的幾個(gè)要點(diǎn),下面是一些范文供大
    編寫講話稿時(shí),我們應(yīng)該注意使用簡潔明了的語言,避免使用過多的行話和術(shù)語,以確保聽眾能夠理解。以下是一些優(yōu)秀講話稿范文,僅供參考,大家可以一起欣賞并體會其中的亮點(diǎn)
    撰寫一篇成功的演講稿范文需要我們有充分的準(zhǔn)備和自信,以便于在演講中展現(xiàn)自己的才華和魅力。以下是一些精選的演講稿范文,希望可以幫助大家更好地寫作和演講。
    心得體會是一種對學(xué)習(xí)或工作的自我反思,能夠幫助我們更好地總結(jié)和提高。推薦閱讀以下幾篇優(yōu)秀的心得體會,它們或許能給您帶來一些啟發(fā)。作為一名幼兒教師,我長期負(fù)責(zé)著幼
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。小編搜集整理了一批教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感和借鑒。
    月工作總結(jié)不僅可以幫助我們總結(jié)過去的工作,還能幫助我們制定下一個(gè)月工作的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫作思路和寫
    幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力,通過各種運(yùn)動和游戲活動,他們提高了自己的運(yùn)動技能。請大家仔細(xì)閱讀以下幼兒園中班學(xué)習(xí)總結(jié)范文,相信你會從中受益匪淺。
    心得體會是我們在經(jīng)歷一段時(shí)間后對所學(xué)、所感、所悟的總結(jié)和歸納。以下是一些小編為大家精選的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助。《人性的弱點(diǎn)》一書是由美國的
    生產(chǎn)是指經(jīng)濟(jì)活動中將資源轉(zhuǎn)化為可供消費(fèi)的商品或服務(wù)的過程,它是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的過程。在現(xiàn)代社會中,生產(chǎn)扮演著重要的角色,它是推動經(jīng)濟(jì)增長和社會進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ?/div>
    通過寫工作心得體會,可以讓我們更好地反思自己在工作中的表現(xiàn),從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自己的能力。在下面的工作心得體會范文中,你可以找到一些對工作態(tài)度和方法的啟示。
    通過一段時(shí)間的反思,我發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和待提高的地方。小編為大家整理了一些成功人士的心得體會,希望能夠給大家一些思考與啟示。翻開《小王子》這本書,我不由自主
    2.總結(jié)范文能夠幫助我們從整體上把握事物的發(fā)展脈絡(luò),挖掘出其中的規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要了解一篇完美的總結(jié)范文是如何寫出來的,大家可以閱讀一下以下的范例,或許能給你帶
    通過優(yōu)秀作文的創(chuàng)作,我們可以鍛煉思考問題的能力,提升文字表達(dá)的水平。接下來,請大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。有一萬家消防公司,你
    工作心得體會是對工作過程中的問題和解決方案進(jìn)行整理和總結(jié),為今后的工作提供借鑒和參考。小編為大家匯總了一些實(shí)用的工作心得體會,希望能對大家在工作中起到一定的指導(dǎo)
    優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對人生、社會和世界的獨(dú)到見解和思考。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和欣賞。【導(dǎo)語】本站的會
    經(jīng)驗(yàn)材料是對我們在特定行業(yè)或領(lǐng)域中的工作和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記錄、總結(jié)和分享的一種方式。以下是一些經(jīng)驗(yàn)材料的實(shí)用范例,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用其中的經(jīng)驗(yàn)。
    匯報(bào)材料的撰寫需要有一定的專業(yè)知識和技巧,例如運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、圖表等方式來展示工作成果。希望以下的范文能給大家提供一些新的思路和靈感,幫助你寫出一份出色的匯報(bào)材料
    優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠啟發(fā)讀者思考更深層次的問題,引起讀者的共鳴和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和指導(dǎo)。生命是寶貴的,是金錢所買不
    月工作總結(jié)是一個(gè)自我檢視的機(jī)會,讓我們更好地反思自己的工作方式和方法。下面是一些經(jīng)過整理的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭N沂莤x年6月調(diào)入財(cái)務(wù)
    優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。下面是一篇從多個(gè)角度深入剖析問題的優(yōu)秀作文,可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。
    在學(xué)校度過的歲月中,總結(jié)是我們對自己學(xué)業(yè)、發(fā)展和成長的一種回顧和思考。學(xué)校是一個(gè)人一生中最重要的地方之一。在學(xué)校寫總結(jié),要客觀真實(shí)地評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步。以
    工作計(jì)劃范文可以讓我們對工作進(jìn)行全面的規(guī)劃和安排,確保工作的高效完成和達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。請大家參考以下工作計(jì)劃范文,結(jié)合自身實(shí)際情況制定和完善自己的工作計(jì)劃。
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們對主題的深入思考和討論。通過閱讀一些優(yōu)秀作文的例子,可以了解寫作的一些技巧和方法。今天是最后的一天,午夜,我們就要伴隨著元旦
    演講稿的撰寫需要對所要演講的主題有深入的了解,并具備一定的語言表達(dá)和演講技巧。接下來,小編將為大家提供一些關(guān)于教師個(gè)人素養(yǎng)和能力提升的演講稿范文,供大家參考。
    工作心得體會是對自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,可以幫助我們更好地改進(jìn)和提升工作效能。下面是一些成功人士的工作心得體會,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考
    撰寫小學(xué)生演講稿可以激發(fā)孩子們的思維創(chuàng)新和對社會問題的關(guān)注,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。通過閱讀下面的小學(xué)生演講稿范文,我們可以學(xué)到如何用簡潔明了的語言
    活動總結(jié)能夠幫助我們更好地認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)個(gè)人在活動中的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。接下來是一些有關(guān)活動總結(jié)的實(shí)用范例和寫作技巧,希望對大家有所啟發(fā)。為貫徹落實(shí)黨的十八屆
    個(gè)人總結(jié)是一個(gè)整理自己生活和工作的方式,我覺得現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄恕W屛覀円黄饋砜纯聪旅孢@些個(gè)人總結(jié)范文,或許能給我們帶來新的思考和啟發(fā)。根據(jù)《20xx年事業(yè)單位
    自我介紹是一個(gè)展示自己實(shí)力和潛力的機(jī)會,通過簡要扼要地描述,我們可以喚起他人對我們的興趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的自我介紹范文,供大家參考。
    實(shí)習(xí)心得是實(shí)習(xí)過程中的一種個(gè)人成長和自我認(rèn)識的體現(xiàn),值得認(rèn)真撰寫。下面是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)生們的實(shí)習(xí)心得分享,讓我們一起來借鑒和學(xué)習(xí)吧。我在經(jīng)過了初試復(fù)試之后,順利的
    競聘是一種通過比賽或面試等方式來選拔適格人員的活動,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的能力和素質(zhì),希望能有機(jī)會競聘成功。以下是小編為大家整理的競聘范文,希望能夠?qū)Υ蠹业母偲钙鸬?/div>
    策劃方案是一個(gè)動態(tài)的過程,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。二、活動目的:經(jīng)過一年多的相處,同學(xué)們關(guān)系
    隨著科技的發(fā)展,廣播節(jié)目在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。以下是一些備受推崇的廣播稿范文,它們的深度和廣度定會給你帶來一些思考和啟示。不知不覺又到了期末,在
    對于投資者來說,時(shí)間是最重要的資源,理性的時(shí)間規(guī)劃對投資決策至關(guān)重要。投資是風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)的權(quán)衡,以下是一些常見投資類型的風(fēng)險(xiǎn)和收益分析。這學(xué)期開設(shè)的證券投資理論與
    學(xué)習(xí)心得的寫作可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)習(xí)心得范文是學(xué)生們用心總結(jié)和思考的結(jié)晶,是學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)進(jìn)步的有力推動力。作為一名幼兒園保育員
    月工作總結(jié)提醒我們在下一個(gè)月的工作中如何規(guī)劃時(shí)間、提高效率,以便更好地完成工作目標(biāo)。下面是一些值得參考的月工作總結(jié)范文,讓我們來看看吧。時(shí)光飛逝,2020年的工
    優(yōu)秀作文是對文化底蘊(yùn)和素質(zhì)教育的一種體現(xiàn),它具有啟迪智慧、陶冶情操的作用。接下來,小編將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯膯⑹尽?/div>
    社會實(shí)踐報(bào)告能夠激發(fā)個(gè)人內(nèi)在因素,促使思考和個(gè)人成長。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些社會實(shí)踐報(bào)告的經(jīng)典范文,希望能夠幫助大家更好地完成自己的報(bào)告。根據(jù)全國婦聯(lián)_年發(fā)布的《
    主站蜘蛛池模板: 亚洲国产成人精品91久久久| 久久久国产精品亚洲一区| 亚洲国产精品成人一区| 88国产精品无码一区二区三区| 久久久久久九九99精品| 久久国产精品波多野结衣AV| 精品国产欧美一区二区| 少妇伦子伦精品无码STYLES| 久久久久久久久久久免费精品| 亚洲精品成人av在线| jizzjizz国产精品久久| 日产精品99久久久久久| 亚洲国产综合精品中文字幕| 国模精品一区二区三区| 8050免费午夜一级国产精品| 91精品视频网站| 久久精品国产亚洲AV大全| 无码8090精品久久一区| 国产亚洲精品成人a v小说| 2024最新国产精品一区| 国产精品一二区| 99热门精品一区二区三区无码| 亚洲国产另类久久久精品| 合区精品久久久中文字幕一区| 青春草无码精品视频在线观| 久久久久九国产精品| 国产亚洲美女精品久久久| 国产成人毛片亚洲精品| 92精品国产自产在线观看| 99精品影院| 国产精品无码久久久久| 精品99久久aaa一级毛片| 精品国精品国产自在久国产应用男 | 欧美亚洲色综久久精品国产| 自拍偷自拍亚洲精品情侣| 亚洲国产精品丝袜在线观看| 日韩精品免费一线在线观看| 亚洲国产精品成人一区| 亚洲AV无码国产精品麻豆天美| 久久久国产精品亚洲一区| 国产成人精品一区二区秒拍|