參與比賽并不僅僅關乎勝負，更重要的是在過程中收獲的經驗和成長。以下是小編為大家收集的比賽經驗分享，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考，讓我們一起來看看吧。
手球比賽小學范文（22篇）篇一
昨天，我看了一場精彩的比賽，到現在，我都記憶深刻。
一開始，老師發信息說學校讓我們五年級的'學生，每班35名同學去看手球比賽，我很高興。因為難得青奧會在南京舉行，不看也太可惜了。于是，我們來到了江寧體育館觀看手球比賽。
我印象最深的是第二場比賽：巴西vs中國，參加比賽的運動員年齡都在16歲——18歲，比賽開始了，中國隊搶先獲得一分，我們拿著手中的棒子敲打著，但是，巴西隊也迅速跟了上來，結果比分拉開到16比9，我有一點小小的失落，但我相信中國隊會跟上來的，于是，我們為中國隊打氣：“中國隊，加油！中國隊，加油！”但是，巴西隊以32比18贏得了女子手球比賽的冠軍。
雖然中國隊沒有奪得冠軍，但是“友誼第一，比賽第二。”，我還是很開心。
手球比賽小學范文（22篇）篇二
“通知，通知，下午進行排球比賽，請五六年級進行排球比賽，通知結束。”聽到這個消息，我們班一陣歡呼，大家議論紛紛，有的說：“我們班戰無不勝!”有的說：“五年級三班第一！”......是勝還是敗，下午見分曉。
“這場排球對戰，五年級三班對五年級一班，開始！”裁判一聲令下，劉老師便給我們班隊員出謀劃策布置戰術，什么什么球來了怎么接等等，只見隊員們磨拳劃掌，個個躍躍欲試。
“開始。”雙方隊員以迅雷不及掩耳之勢來到比賽場上.一班也絕非等閑之輩，一開局就殺氣騰騰地發了一枚大力發球，可他們萬萬沒想到，我們班的范哥用了他全班第一的蠻力將球使勁砸了回去，那球就像一位必勝將軍一樣橫沖直撞，以不可抗拒之勢落到“敵”方陣地里，真像曹操打江東-來的兇、敗的慘。該唐果發球了，他怒火沖天，像有人八輩子沒還他錢一樣，猛的將球發了出去，那球剛好落在“敵”方的一名隊員腳下，真是黃忠射箭-百發百中。王珂的烏龍球就像沒發好的饅頭，軟軟的沒打出去，白送了對方一分......
經過漫長而艱苦的比賽，我們班終于戰勝了一班拿下了第一場比賽。
“我們是第一！”劉老師和我們啦啦隊員高興的抱住我們的隊員一陣歡呼。這一場精彩的比賽，我永遠都不會忘記。
手球比賽小學范文（22篇）篇三
上體育課了，老師說的話好像是冰一樣冰凍了整個操場，真是太緊張了，因為老師讓大家一組一組的比賽跑400米。跑400米是我們女生最苦惱的事！
第一組是男生，男生爭先恐后的沖出去，像從圈里放出的野馬一樣，靈活地跑起來了。第一圈王火卿爭奪了第一，差點兒要被后面的沈熠超上，他又把沈熠甩到了后面，王火卿爭奪了第一。
到第三組了，女生何欣微一開跑就力爭第一。第二圈時，很快沒有力氣了，但還是沒人超過她，得了第一。很厲害吧！
到我們一組了，隨著一聲槍響，我奮力向前跑去，在我前面的是羅穎，我看她漸漸慢下來了，就想借助這個機會超上，可她好像是“三只眼”，似乎看見了我想跑上去，就加速上去。
她又慢下來了，我加速跑上去說：“你是‘三只眼’呀？我想跑過你，你都看得見呀！”她一笑而過，又超上前去，說：“是我心里看到的”
真險，差點就要被后面的熊哲民超了，我學羅穎的樣兒，用第三只“眼”去看她，她要超上我了，我又加速向前，爭奪第三名，熊哲民超上我的.時候，是在我到終點后，我停下來的一眨眼功夫里超過的。我一笑而過，說：“我還是比你快！”
這真累！坐在草坪上，軟軟的，真想睡覺啊……。
手球比賽小學范文（22篇）篇四
隊儀式比賽來臨了，我既興奮緊張。
比賽馬上要開始了，我們在中操場候場。我們的隊形大概是這樣的：旗手和副旗手站在最前面，主持人在旗手的后面，再后面是一、二小隊，一、二小隊后面是三、四小隊。我們共分成兩列，每小隊都有一個摯旗手分開。我們穿著海藍色的外套加褲子，脖子上系著鮮紅的紅領巾，遠遠看來像海上的波浪，映襯著手上的隊旗，使得隊旗更加鮮艷。
每個人心里都忐忑不安，既希望班里得冠軍，又怕比賽會出錯。前面，七班正在比賽，他們那毫不出錯的腳步和整齊的隊伍，更加增添了我們心里的緊張。雖然我們已經來這里排練過一次，可待會要是找不到位置怎么辦？嚴肅、緊張和不祥的情緒迅速在班里擴散開來。
到我們了，我們踏者整齊的步伐進入比賽場，排成口字少一橫，而底下又多一橫。“立定！”隨著主持人的一聲令下，全班立刻停下腳步。主持人走了出來，站在我們的正前方。“各小隊整理隊伍，報告人數”主持人發出強有力的命令。前兩小隊的表現都很棒，該我們了，只見我們隊的小隊長小跑到我們斜前方，發出指令：“稍息，立正，向右看齊，向前看，報數！”我們一絲不茍的完成了動作，立正時向松樹一樣挺拔，報數時鏗鏘有力，小隊長向主持人報告人數發，他們的動作十分規范，像受過專業訓練一樣，接下來是出旗，我們把手高高舉過頭頂，一動也不動。唱隊歌時，節拍和歌詞都唱對了，非常好。然后就是呼號了，旗手把隊旗舉到正前方，兩個副旗手走上去，各抓住隊旗的一角，老師走到隊旗前，把手放在離耳朵幾厘米的地方，我們也把手放好。“準備著，為共產主義事業而奮斗！”我們強有力的回答著：“時刻準備著！”我們說完把手放下。接著是退旗。旗手和副旗手繞場一周后回到第二小隊后面。該退場了，我們四隊并兩隊，還是踏著整齊的步伐，回教室了。
這次的隊儀式比賽既龐大又雄偉，可見校方多重視這次比賽，身為少先隊員，應當知道少先隊的禮儀，這才算真正的少先隊員。
手球比賽小學范文（22篇）篇五
縱橫交錯的線條，紅黑三十二枚棋子構成了中國象棋。
小時候，我很喜歡下象棋，所以爸爸就教我下象棋了。
平常，我喜歡和爸爸，朋友下象棋。因為“棋”樂無窮就是這個意思。我之所以對象棋的喜愛，是因為他對我有啟發和幫助。
一次，我和爸爸下棋，開始攻勢勻稱。漸漸的，爸爸的局勢有些不穩定了。但我還很自信，我坐在椅子上，翹著腿，輕輕哼著流行歌。而爸爸沉著身。目光從每個棋子上掃過，又直起身。忽然他眼里露出喜悅的目光，但有很快嚴肅起來。他把“將”前面的“象”挪開。哈哈！我正盼爸爸走這步棋呢！我把“車”挪到爸爸“象”的位置上，我想這下我贏定了，剛要說，“沒辦法了吧！”只見爸爸又把“象”挪了回來，吃掉了我的“車”我大驚失色。結果，我沒想到竟然輸了。
我體會到：無論做什么事都要小心謹慎，絕不能草率行事，下棋也不能玩偷梁換柱的把戲，名不符實的虛榮是要不得的。
棋，能陶冶人的情操，鍛煉思維敏捷，對我有很大的啟發和幫助。我非常喜歡下棋。
手球比賽小學范文（22篇）篇六
“加油！加油……”操場上，我們正在舉行激烈的拔河比賽。
今年，我們班要與“四連冠”——一班交戰，我不免有些緊張，但參賽的同學個個信心滿滿，昂首闊步走入場，下定決心要打個翻身仗。
隨著“嘟”的一聲哨響，比賽拉開了序幕。只見小鮑將麻繩綁在身上，用盡全身的力量，把麻繩往后拽。小朱的雙手如鐵鉤一般牢牢地抓住麻繩，漲紅了臉，把牙齒咬得“咯咯”響。拉拉隊員大聲喊著：“一——二——拉！一——二——拉！”我嘴里喊著口號，心里卻像揣了一只兔子似的，撲通撲通地跳動著，屏息凝視，盯著麻繩中點的紅領巾。
眼看中點的紅領巾離我們越來越近了，我屏住呼吸，注視著中點。小董爸爸一邊揮舞手臂指揮，一邊反復喊道：“一——二——拉！”他的雙手仿佛有魔力似的，同學們一點一點后退，勝利離我們越來越近……隨著哨聲響起，那鮮艷的紅領巾徹底拉到了我們這一邊。耶！
眾人拾柴火焰高。這一刻，我忍不住歡呼起來。
小學跳繩比賽報道稿。
小學拔河比賽方案。
小學拔河比賽報道稿。
小學語文《騎牛比賽》說課稿。
小學演講比賽活動方案。
手球比賽小學范文（22篇）篇七
我們一到大媽家，就看見弟弟正在看電視。大媽見我們來了，便叫弟弟把電視關掉，然后神秘的說：“咱們來進行一次比賽吧！”在我們都表示同意后，就拿出一塊小黑板，小黑板上有一篇短文，大媽指著黑板對我們說：“這篇短文里有五處寫錯的地方，誰能全找出來，并把它們改正過來就是第一名了。你們先在這里改，我去查一下資料就來。”說完，就走了。我們改了快20分鐘了，我已經改了四處，朝哥哥的本子上一看，他也改了四處，正在找第五處呢！我趕緊繼續找第五處，心想：可不能輸給哥哥，我還是堂堂大班長呢！我一遍遍地讀著短文，終于找到了第五處。這時大媽走了進來，“停！時間到，收卷！”哥哥擔任組長，把我們的“試卷”收了上去。當他看到我第五處的改法時，恍然大悟，但又嘆了一口氣：“唉！晚了！”我見弟弟嬉皮笑臉的樣子，便問：“弟弟，你改了幾處？”他樂呵呵的說：“一處”，啊！就一處！我心里一驚！他見我這樣就說：“呵呵！下次我準拿第一！”“靜一靜，靜一靜！”大媽推了推眼鏡說：“第一名是圓原，第二名是小玉，第三名是——楠楠！”大媽瞟了一眼弟弟。
緊接著大媽說：“下面一場比賽是——背故事，”話音剛落，弟弟就起哄了：“別玩這個，別玩這個！”大媽不理他，拿出一本故事書，從中找出一篇內容最短的的故事，讓我們在5分鐘內背上（可以少掉10個字以內）。我迅速的逐字逐句看了幾遍。5分鐘過去了，我開始背：“從前，在一個名叫坡藍爾色亞地的`國家，有一位美麗的小姑娘，她——”我講得繪聲繪色，當講完時，大媽邊作筆記邊說：“少4個字。”接著哥哥又背了：“——王子帶著她離開了坡藍爾色亞地國家——”哥哥講得頭頭是道，講完后，大媽又說：“少9個字。”該弟弟講了，他講得結結巴巴、吞吞吐吐，一會兒東，一會西。這下，大媽火了，把弟弟罵得狗血噴頭，弟弟低著頭，直向大媽翻白眼。這次比賽又是我冠軍，弟弟仍然是老三。
第三場比賽是——搶拼單詞。大媽拿來一本英語書，一共要抽24個單詞，誰先舉手誰先回答，答對加分，答錯扣分。“rase”，“我！r-a-s-e”，“park”，“我p-a-r-k”——我總是第一個舉手，大媽只好總點我。過了一會兒，大媽有些不耐煩了，她對我說：“圓原，你別再舉手了，哥哥弟弟都沒法回答了。”我只得放下手，獨自坐在那里發呆。弟弟呢！一會兒舉手，一會兒不舉手，大媽準備叫他，他又把手放下來。看到弟弟那個遲遲疑疑的樣子，大媽急的大發雷霆，順手拿起桌上沾墨的毛筆，在弟弟臉蛋上畫了兩個叉，然后憤憤地說：“如果你再不舉手，我就繼續在你臉上畫叉。”弟弟嚇得直哆嗦——！
手球比賽小學范文（22篇）篇八
晚上吃過晚飯8點鐘左右，我們家里舉行了一次激烈有趣的轉呼拉圈比賽，媽媽帶領著小姨、姨父、爸爸和我一起來到客廳，只見客廳中間放著一個又大又圓的呼拉圈，如同一個大大的車輪一樣圓。這時姨父他們個個精神抖擻，準備作戰，拿下冠軍，媽媽走過來拿起呼啦圈邊幫姨父他們排好隊，邊講比賽規則。如果你們想看一看這次呼啦圈比賽，那就往下面繼續看，我來告訴你們吧！
今天晚上，爸爸媽媽、姨父、小姨他們嚴陣以待，做好了“沖鋒打硬戰的準備”。只聽媽媽一聲令下，像河東獅吼一樣說道：“首先，讓姨父閃亮登場。”只見姨父像在跳舞一樣，他把呼啦圈放在腰上來回旋轉，接著又轉到了屁股上，我和媽媽都大笑了起來，同時客廳里的掌聲也是排山倒海，“一、二、三、四……”哇！姨父竟然轉了10圈。小姨和爸爸的眼睛瞪得又圓又大好像看神了似的，生怕對方轉的圈數比自己多。
媽媽當裁判員也當得有生有色哦！她一絲不茍公平公證，不講一點兒人情。不一會兒，媽媽大聲宣布：“姨父成績10分，現在又請小姨閃亮登場。”只見小姨那肥胖胖的身軀，那肉跳一跳的，看起來顯得十分搞笑。她把呼啦圈放在腰上使勁地轉著，而我和媽媽卻大聲地一起數著：“一、二、三、四……”小姨共轉了七圈，媽媽笑著說：“嗯！不錯，不錯。”地鼓勵著小姨。
這時媽媽正準備又來河東獅吼喊爸爸，可他早已迫不及待地走去了，只見爸爸的汗水滴答滴答的往下掉，生怕轉不好，他手拿著呼啦圈，首先在里面做著熱身運動，我看著爸爸的肚皮像水瓶一樣鼓，我心里想著：瞧！爸爸那水瓶肚肯定是轉不好了。果然不出我所料，爸爸拿著呼啦圈，憋了一口氣后，腰和屁股便扭了起來，可還沒轉到一圈呼啦圈就掉下來了。唉，我看爸爸的運動體質可真差呀！
今天晚上這一場轉呼啦圈比賽可真是狹路相逢勇者勝。最終，小姨父不負眾望，憋足勁兒，以五連勝的成績拿到了呼啦圈比賽的冠軍，贏得了“呼啦圈比賽第一名”的稱號。
手球比賽小學范文（22篇）篇九
今天上午，袁老師帶領我們舉行了一次比賽——寫字比賽。
第一個上去的是歐陽穎熙，老師叫開始的時候，她飛快地跑上講臺，迅速拿了一根粉筆，寫完了字，她緊張地跑了下來，問：“我寫錯了嗎？”我們一起說：“沒有”，她這時才松了一口氣。話還沒說多久，就有少數人在喊“加油！加油！”
當輪到我時，我手忙腳亂地走上講臺，就像作業沒做一樣，老師說：“寫‘慶’字”，我不慌不忙地把“慶”字寫出來了。
我們到了最后，誰也不甘示弱，就像在比跑步一樣，一下快，一下慢。
到了袁老師宣布結果的時候了，也是激動人心的時刻了，老師宣布“一組22分，二組20分，三組20分，四組25分”同學們失望地低下了頭，但我的心愿已經滿足了，我只要體驗一下就可以了，下次爭取拿個第一名。
這節課是我最喜歡的一節語文課了。
手球比賽小學范文（22篇）篇十
操場上留下了我們的汗水，比賽場上留下了我們的身影。我們用汗水澆灌了希望，用現實展現了夢想。這就是我們――比賽場上的一匹黑馬。
說到這次比賽，我們女隊得了第二名，男隊得了第六名，這當然離不開我們的.付出和教練的心血。這是我們隊第一次參加比賽，當然也是第一次參加全國小學生手球錦標賽。我們取得了這么好的成績，是誰的沒有想到的。
我們練手球才練了4個月，說到這次練手球，還得從這學期開學說起。今年我們剛剛過完了寒假，在開學的第二天，體育王老師招選手球隊隊員，我有幸被選上。從那天開始，我每天放學后的一個小時就和同學們一起訓練。
我們在烈日炎炎下堅持著，堅持著學習打球到突破、技巧到戰術。這次的好成績不光是我們的辛勤付出，也是教練付出的心血換來的。每天教練陪著我們在烈日炎炎下暴曬，教練已經七十多歲了，可想而知，教練為我們付出了多少。
正是因為有教練的心血，家長的鼓勵，我們的勇氣和自信。我們才會打出一場場精彩的手球比賽！
手球比賽小學范文（22篇）篇十一
8月16號，是一個特殊的日子。在那天，我們南京迎來了第二屆青年奧林匹克運動會。本屆青奧會一“分享青春，共筑未來”為口號，賽程為12天，于8月28號結束。8月21號，我們懷著激動地心情來到了體育中心觀看手球比賽。
第一場比賽，是韓國對戰安哥拉。雙方比賽十分激烈，觀眾席上歡呼雀躍。一開始，韓國隊的27號進了一球，這一球好像給韓國隊員增加了信心，使他們在后面的表現十分優秀。但是安哥拉隊也不服輸，在經過層層圍困后，終于進了一球。在后面的比賽中，安哥拉隊和韓國隊都不甘示弱，你追我趕的想要多進一些球，為自己的國家爭光。最后，因雙方比分相差太大，韓國隊以相差16分的優勢贏得了比賽。
第二場比賽，是中國對戰巴西。剛聽到這個消息，我在心里就慶幸的說，幸好這不是一場足球比賽。我估計其他人也和我擁有同樣的想法。比賽開始了！剛開始幾分鐘，雙方球員都沒有進球，大家十分著急，都不停的為中國加油。
終于，中國在經過激烈的競爭后進了一球，迎來了開門紅。不過，巴西隊也不甘示弱，緊隨其后也進了一個球，隨后，又進了一個球，這球是接二連三的進啊！同學們看到這個比分，都急死了，不停地喊：“中國，加油！中國，加油！”到了第二場比賽，中國隊爆發了，進了好幾個球。不過，結果還是那么的令人失望。巴西隊以32比18的比分贏得了比賽。
北宋時代，范仲淹就曾經告訴我們：“勝固欣然，敗亦可嘉”。雖然中國輸了，不過，她們也努力過了。我相信，在今后的比賽中，中國一定會獲得優越的成績。讓我們拭目以待吧！
手球比賽小學范文（22篇）篇十二
今天下午第三節課是課外活動，我們到了操場，老師說：“今天我們拔河比賽。
老師把一個紅領巾放到繩子的正中間，再把兩個綠色的短繩放到一邊一個。
第一個比的是，我們女生和8班的女生。我們抓緊繩子，老師吹哨了，我們拼命地往我們這邊拽，繩子慢慢地往我們這邊移，終于繩子上的紅領巾超過了我們這邊的紅繩，我們贏了，我們高興起來，我的心里很高興。
第二個比的是，我們女生和13班女生。我們向上一次一樣，抓緊繩子，突然老師吹哨了，我們使勁的往我們這邊拽，一開始，繩子往我們這邊移，我們本以為發上是我們贏了，可是遠遠沒有想到，13班的女生，使勁拽，繩子上的紅領巾超過了他們班的紅繩，這可惜13班贏了，我心里覺得很可惜。
第三個比的是，我們班的男生和13班的男生比，男生不慌不忙，老師開始吹哨了，他們都往對方拽，突然，13班往他們班一拽，繩子上的紅領巾超過他們班的紅繩了，我覺得這次很可惜。
拔河比賽真有趣！
手球比賽小學范文（22篇）篇十三
健身球之所以有益于強身健體，在于玩球時指掌的適度運動，調節了肌體經絡。玩健身球有以下好處：
1、通過指掌運動，健身球可以使手指、手掌、手腕彎曲伸展靈活，促進指、腕、肘等上肢肌肉的運動，可防止和糾正老人退行性病變所致的上肢麻木無力、顫抖、握力減退等癥狀。
2、健身球刺激手掌第二、第三掌骨，有利于調節中樞神經的功能，達到鎮靜怡神、健腦益智的功效，從而增進自身臟腑的生理功能，發揮“動則不衰”的生理效應。
3、手部運動對大腦有益，這已是不爭的事實。玩健身球的時候，可以使人的思想集中于手上，排除各類雜念，消除緊張狀態，使大腦得到放松。戲玩健身球時，球體規則旋轉發出柔和的音響，尤如悅耳動聽的“樂曲”，這無疑將會使大腦神經的興奮與抑制得以適度平衡，張弛相宜。而且手部的運動能使腦部的供血更加充足，因此，常玩健身球能有效保健大腦，減緩腦部的老化速度，還能避免老年癡呆癥的發生。
健身手球的作用有哪些，看著上面的介紹相信大家對于健身手球的認識又加深了一步，也了解到了健身手球對于來年的作用有哪些了。健身手球可以鍛煉老人的腕力，還可以防止老人出現癡呆，肢體麻木等情況，因此家里的小輩們可以買上幾個健身球，不管是什么材質，這樣就可以幫助老人預防疾病。
手球比賽小學范文（22篇）篇十四
到了觀賽地點，我大略了解了下手球比賽的規劃，沒過多久比賽就開始了。
先進場的是安哥拉隊和韓國隊，韓國隊身手不凡，安哥拉隊也不甘示弱，可最后，隨著韓國隊越戰越勇，安哥拉隊疲打敗了。
而下一場比賽才是我們最期待的，中國與巴西的較量。
中國隊剛一入場，現場就爆發出陣陣歡呼聲，做為中國的觀眾，怎么能不為自己的國家加油呢？隨著歡呼聲逐漸減小，比賽開始了。
中國隊的隊員先發制人，她們把球精準地互相傳遞著，而巴西隊隊員急忙圍成一個半圓，眼看中國隊隊員就要沖進半圓了，一個巴西隊隊員伸手阻攔，雙方僵持著，這時一個中國隊隊員猛一閃，沖進了半圓，然后用力一打，中國隊進球了！全場沸騰了，同學們手上的加油棒被奮力敲打著，另外一邊的同學齊聲吶喊：“中國隊，加油！”我們都激動極了。
比賽繼續著，巴西隊窮追猛打，一下子超過中國隊三分，同學們都急壞了，仿佛自己就是正在比賽的一員，每當巴西隊快要進球但卻被回來時，同學們都興奮地尖叫。漸漸地，中國隊的比分追上來了，比賽進入了白熱化狀態，我瞪大眼睛好像一個留神就被巴西隊鉆了空子似的，可行情還是越來越不看好，比賽只剩13秒了，中國隊還是落后巴西隊，可中國隊員還是沒有放棄，直到比賽結束。
中國隊輸了，可她們奮力拼搏、團結的精神卻讓我們為之感動，失敗乃成功之母，相信她們會成功的。
手球比賽小學范文（22篇）篇十五
手球是一項團隊合作的室內運動，通過雙方球隊的對抗，展現出隊員們的技巧、敏捷和智慧。最近，我參加了一場手球比賽，從中我獲得了許多寶貴的經驗和體驗。下面我將分享我的心得體會。
首先，團隊合作是取勝的關鍵。在手球比賽中，團隊合作是至關重要的。每個隊員都有自己的位置和任務，必須在比賽中緊密配合，才能有效地攻擊和防守。在比賽中，我發現我們隊能夠互相傳球，并且有一個明確的攻擊策略，這使得我們能夠打破對方的防線，并且取得了不少得分。而在后半場，由于我們的隊員缺乏默契，互相失誤，結果我們被對方反超。這次經歷讓我深刻地理解到，團隊合作是取勝的關鍵，只有通過隊員之間的相互配合和信任，我們才能在比賽中取得勝利。
其次，個人技術對勝負也有重要作用。團隊合作是取勝的基礎，但個人的技術也是至關重要的。我和隊友們都有訓練有素的個人技術，這使得我們能夠在比賽中靈活應對各種情況。在比賽中，我會利用我的敏捷度和速度，在對方的防守球員之間找到空隙，從而進行有效的進攻。而在防守時，我會盡量阻擋對方的進攻球員，并采取合適的動作去搶奪球權。個人技術的提升需要不斷的練習和積累，通過每一次比賽，我都能找到自己的不足之處，從而進一步完善我的技術。
另外，意志力和堅持也是取勝的關鍵。在手球比賽中，意志力和堅持是十分重要的品質。在比賽中，我們遇到了許多困難，對方的防守非常強硬，我們隊就發生了一些挫折，幾次失利。在此時，我們需要維護與隊友的積極的信心，并且堅持下去。只有付出努力并保持堅定的意志力，才能克服困難并最終達到勝利的目標。
此外，體育精神是手球比賽中不可或缺的品質。手球不僅僅是技術和身體素質的競技，更是一種體現團隊精神和公平競爭的運動。在比賽中，我看到了許多球員們的體育精神，他們尊重裁判的判決，尊重對手，并且在比賽中保持公平競爭的姿態。這種體育精神讓我深受感動，并且讓我明白到，在比賽中，我們要以正確的態度對待對手和規則，而不僅僅是追求勝利。
最后，比賽的結果并不是衡量一切的標準。手球比賽作為一項競技運動，無疑我們的目標是取得勝利。但是，即使我們輸了比賽，也不能否認比賽給我們帶來的收獲和成長。通過比賽，我學會了與隊友合作，提高個人技術，增強意志力和體育精神，這些都是不可或缺的品質。我相信，通過這次比賽的經歷，我會更加成熟和自信。
總之，手球比賽給我帶來了許多寶貴的經驗和體會。團隊合作、個人技術、意志力和堅持、體育精神以及比賽結果的看待等都是我在比賽中學到的重要品質和態度。通過這次比賽，我明白了勝利背后的辛酸和付出，也進一步明確了自己未來的努力方向和目標。
手球比賽小學范文（22篇）篇十六
手球能夠互贈隊友這件的感情，相信經常手球的人都會深有體會，記得以前我和一個同事不是很合得來，甚至還偶爾吵架，但是經過幾次的一起手球，一起配合，我越來越發現我不在有以前的那種對那位同事的隔閡，而且我們倆不但不吵架了，平時關系也是好了不少的。
手球能夠提高團隊的配合能力。
公司同事之間玩手球是非常有好處的，因為這很能夠提高隊友這件的團隊合作團隊協作能力，特別在與別的企業或者公司對陣中，特別能夠提高這方面的能力，而且還能提高員工對公司的歸屬感和責任感，這也算是一方面吧，不過和提高團隊配合能力這里一起說了。
手球能夠讓自己腦袋反應敏捷以及聰明。
其實，我們在鍛煉四肢的時候，也就是在鍛煉我們的大腦，特別是我們在手球中的反應，及時應變，都是提高我們大腦配合動作的有效方法，再根據別人的路線已經動作，快速做出反應，這不僅僅是提升我們手部的敏捷，更是提高我們大腦的反應能力，所以，經常手球還能夠在腦力上提高自己，讓自己在遇到別人的突然問題或者難題時不至于糾結！這也是手球比較大的好處的。
經常手球能夠減輕自己的煩惱，忘記一些難過郁悶的事。
其實，這個原因是我喜歡手球的真正原因的，這也是為什么我放在第一位來說的原因，每次進入手球場，我就會忘記所有的煩惱，盡情的奔跑，我也知道我的技術很菜，但是這并不影響我，因為我敢跑敢拼的緣故吧，而且又好多人還喜歡和我一隊，其實在我覺得，手球技術真的不重要，重要的就是這個來回跑的過程，是這些配合的過程，以及是這些能夠讓我們忘記那些生活中的煩惱郁悶的情況，而且我相信大家玩手球也有這個感覺，所以我覺得經常手球對自己的好處，這個應該放在第一位的。
手球能夠提高我們的反應能力。
手球隊友之間的傳球，以及再面對對手時快速的應變能力都會隨著我們經常運動，經常動作，而慢慢的提高，并且在這方面，我們會根據每個人的情況提高的反應方面能力也不同，所以，在這種競爭對陣中的籃球運動，是很容易提高我們的反應能力的。
手球可以讓我們鍛煉身體。
其實，這個不用說什么的，因為畢竟無論是手球還是跑步，甚至還是其它方面的運動，只要是運動，就能夠鍛煉我們的身體，這方面我在這里就不多說了，只作為一個類別提一下就行了。
時間。
手球比賽時間分為上、下半時，各為30分鐘；中間休息時間通常為10分鐘。上、下半時每隊各有一次暫停（只有本方獲有持球權，方可獲得暫停時機，即向記錄臺遞交暫停申請牌），暫停時間為1分鐘。如果在正常比賽時間結束時雙方打成平局，而競賽規程要求必須決出勝方，則在休息5分鐘后進行決勝期的比賽。決勝期由兩個5分鐘組成，中間休息1分鐘（雙方交換場地）。如果第一個決勝期后仍為平局，休息5分鐘后再進行第二個決勝期的比賽。第二個決勝期仍為兩個5分鐘，中間休息1分鐘。如果第二個決勝期后仍為平局，將選定一方球門進行擲罰7米球，以決出勝方。即雙方各出5名隊員，分別依次擲罰；如仍為平局，則將進行1對1擲罰，直至決出勝方。
球隊。
手球比賽每隊只允許報名15名隊員，每場比賽在記錄表報名登記14名隊員。所有進場人員應遵守在本方換人區進行換人的原則，如違反此規定，違例隊員將被判罰出場2分鐘。比賽時，上場隊員為7名，其中6名為場上隊員，場上必須自始至終有1名守門員。被認定為守門員的隊員可以隨時成為場上隊員，同樣，場上隊員也可以隨時充當守門員。守門員服裝顏色要與場上隊員明顯區別，隊員號碼不變。
比賽中的任何時間內場上隊員都不得超過7名，剩下的7名為替補隊員，必須坐在替補席上。坐在替補席上的還有隨隊官員，如領隊、教練、隊醫等，總數不得超過4人。隨隊官員中必須指定1人為“球隊負責人”，僅允許該官員與計時員/記錄員講話，或在必要時與裁判員講話。
隨隊官員未經允許不得進入場地，如違反此規定將作為非體育道德行為受到處罰。手球運動員的號碼規定為1～20號。規則沒有規定運動員必須使用哪一個號碼，但按照習慣，守門員通常使用1號、12號和16號。
主要罰則。
手球規則規定，只允許守門員進入球門區，不允許攻守雙方隊員進入球門區獲利。但進攻隊員在完成射門動作，球出手后進入球門或防守隊員在不獲利的情況下，進入球門區可以不受罰。
違例。
手球規則規定，允許進攻隊員持球走3步，運球后還可走3步，持球不得超過3秒。如違犯，將被判違例。手球比賽中，雙方換人不需經過記錄臺和裁判員允許，只要遵守在本方換人區內，先下后上原則即可。如違犯，則違例的隊員要被判罰出場2分鐘，并在受罰時間內其他隊員不能替換，即場上減員。
處罰。
手球競賽規則對犯規動作判罰的最大特點，主要是體現在逐步升級的原則。對采取犯規動作的行為，判罰的程度要逐步加重。
手球競賽規則，對運動員犯規的處罰有4種：警告、罰出場2分鐘、取消比賽資格、開除出常根據犯規時的情況，可判給對方任意球或7米球。手球比賽由兩名權力相等的裁判員共同負責，裁判員在臨場執裁中使用18種標準手勢。
犯規。
手球規則允許防守隊員用張開的手臂進行防守，用手撥開對方手中的球，但不允許用拳頭擊打對方手中的球。防守隊員可以用身體阻擋對方持球或不持球隊員的移動；可以用彎曲的手臂從正面接觸進攻隊員。但不允許使用推、拉、抱、撞、打、絆等動作，不允許故意向對方身上擲球。
手球比賽小學范文（22篇）篇十七
同時，獎牌造型也表達了杭州生態文明之都的氣質，湖光山色，綠水青山，造就了金山銀山，也鑄就了金牌銀牌。更展現了勇攀高峰的體育精神，山高人為峰，在層巒疊嶂中，運動健兒頑強拼搏，挑戰自我，攀登一個又一個高峰。
據悉，獎牌采用壓印成型、數銑外形及槽坑、修整刷拋、鍍金鍍銀、表面防護等工藝。綬帶采用織錦提花工藝，環保印花技術，以雙面手工縫合而成，迎合了本屆杭州亞運會綠色的辦賽理念。綬帶頂端橋型的束扣彰顯了水鄉、橋鄉的江南特色，其聯接方式采用彈扣軸的生耳結構將綬帶固定在獎牌內部。
本次亞運會獎牌設計是由中國美術學院工業設計系主任章俊杰帶領姜雨沁等設計團隊成員，歷時近兩年反復修改論證后創作完成。作為繼會徽“潮涌”，吉祥物“琮琮”“宸宸”“蓮蓮”，核心圖形“潤澤”，火炬“薪火”后又一代表杭州亞運會視覺形象體系的核心元素，“湖山”無疑是亞運文化美學的一項重要表達。
手球比賽小學范文（22篇）篇十八
手球起源于丹麥，是一種用手持球，運用各種攻防戰術進行對抗的集體運動項目。手球比賽最初為每隊11名運動員，1965年改為每隊7名運動員。男、女手球分別于慕尼黑1972年第20屆奧運會和1976年蒙特利爾第21屆奧運會被列為比賽項目。自新德里1982年第9屆亞運會以來，歷屆亞運會均有設置手球比賽。手球比賽場地為長40米、寬20米的長方形。比賽時，每隊上場隊員為7名，其中1名為守門員。比賽時間分為上、下半時，各為30分鐘，中間休息時間通常為10分鐘。手球比賽以全場射入對方球門多者為勝。如果在正常比賽時間結束后雙方打成平局，又必須決出勝負時，則在休息5分鐘后進行決勝期比賽。如第2個決勝期后仍為平局，應按競賽規程決出勝方，通常通過擲7米球決勝負。7米球類似于足球的點球。罰球隊員站在7米線上，在裁判鳴哨后3秒鐘內，做出各種虛假動作來迷惑守門員，以確定射門方式。
杭州亞運會手球項目比賽時間為9月24日-10月5日，在浙江工商大學文體中心、浙江師范大學(蕭山校區)體育館舉行，決賽在浙江工商大學文體中心舉行，共產生2枚金牌。
手球比賽小學范文（22篇）篇十九
今天，我們學校組織去看手球比賽。老師在比賽之前，介紹了手球的規則，我聽了老師的介紹，真讓我好奇，我們很快就坐上了車，我興奮的坐在車上，到了手球的賽場，我們迫不及待的下了車，爭先恐后的沖進手球館，進了手球館，就能看見兩方的隊員正在努力的練習著，都想為祖國爭光，我們找到了座位坐了下來，老師給我們發了加油棒，幾分鐘后，比賽開始，先是伊朗對戰巴基斯坦，首先是巴基斯坦發球，巴基斯坦的隊員把球傳來傳去讓我們眼花繚亂，巴基斯坦的隊員要傳給另一個隊友時，伊朗的隊員以迅雷不及掩耳的速度搶到了球，這時巴基斯坦的隊員，連忙轉攻為守，但是伊朗的隊員用力投球，球進了球門。伊朗贏了第一球，場上的觀眾拿起那五顏六色的加油棒，為他們加油、鼓勁，為他們高興，最終這場比賽伊朗以36比8戰勝了巴基斯坦。
賽場上所有的隊員都有一種奮力拼搏的精神，都想為祖國爭光，我們要學習這種不屈不撓的精神，長大為祖國增添光彩。
手球比賽小學范文（22篇）篇二十
8月14日，我們學校組織一部分同學去南京工業大學體育館觀看20**年亞青會手球比賽的預賽。
中午12：40我們到學校集中，1：20坐上通往工大體育館的車，很快我們就到了安檢口，安檢口有好的人在等待安檢，我們排著整齊的隊伍在老師的帶領下等待安檢，通過安檢我們在老師的帶領下到體育館，一進體育館里面好涼快呀，在比賽現場一周有200塊大冰塊在幫助比賽現場降溫，這可節省了不少資源啊!
第一場，是我們剛過去的時候那場比賽的下半場，是泰國隊對巴林隊，巴林隊戰勝了泰國隊，而且比分相差很大。
第二場是越南隊對伊朗隊，這一場比賽是最沒有意思的了，好多人都看睡著了，越南隊的比分是6分，伊朗隊的比分是43分，相差了三十幾分呢，太沒勁了，我和劉翎嘉她們幾個同學跑到一邊玩捉迷藏去了。
第三場是中華臺北隊對科威特隊，這一場我們看的是最入神的了，每次中華臺北隊一進球或是防守成功我們就立刻歡呼起來，上半場兩隊比分咬得很緊，下半場中華臺北隊18號受傷了，比分落后了，最后只可惜中華臺北隊輸給了科威特隊，中華臺北隊的比分是26分，科威特隊的比分是38分，唉，好遺憾呀！
除了這些我還知道志愿者有個好聽的名字叫小青檸，穿綠色衣服的是志愿者，穿桔色衣服的是安保人員，穿玫紅衣服的是工作人員，穿藍色衣服的是技術人員。安檢時不能帶液體進入，進去的時候還要把我們身上用東西掃一遍并不發出異響才給進入。
手球比賽小學范文（22篇）篇二十一
前幾天，我們學校組織去江寧體育館觀看手球比賽。我們在十二點在學校集合，之后就排著隊上了車了，我們在車上歡聲笑語，不知不覺的就到了江寧體育館。
到了之后，我們要先安檢之后才能進去。我們進去的時候比賽還沒有開始，還有半個小時才開始，同學們已有一個大半月沒有見面了，仿佛有說不完的'話要說，30分鐘很快就過去了。
第一場是韓國對戰安哥拉，我們為他們加油喝彩，最后安哥拉還是輸了，比分相差十六。
第二場是中國對戰巴西。運動員們和教練員們分別從兩邊出場，他們個個英姿颯爽，他們先是站成一排，由解說員用中文和英文來介紹每一個人，當報到自己的名字的時候，還舉起手來和大家打招呼。比賽倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。開始啦，開始啦。
巴西第一個球扔偏了，觀眾們舉起手中的棒，給予他們鼓勵，第二個球是中國扔的，扔的很猛，巴西的守門員沒守住，我們拿起手中的棒，大聲喊道：“中國加油、中國加油……”1比0，比賽就這樣拉開了序幕，一開始兩個隊的能力不相上下，漸漸的，中國的運動員體力不支，而巴西隊的運動員們卻越戰越勇。最后中國來是輸了。
雖然中國輸了，有一點點的小遺憾，但是友誼第一，比賽第二。中國以后要再接再厲啊！
文檔為doc格式。
手球比賽小學范文（22篇）篇二十二
中午12：40我們到學校集中，1：20坐上通往工大體育館的車，很快我們就到了安檢口，安檢口有好的人在等待安檢，我們排著整齊的隊伍在老師的帶領下等待安檢，通過安檢我們在老師的帶領下到體育館，一進體育館里面好涼快呀，在比賽現場一周有200塊大冰塊在幫助比賽現場降溫，這可節省了不少資源啊!
第一場，是我們剛過去的時候那場比賽的下半場，是泰國隊對巴林隊，巴林隊戰勝了泰國隊，而且比分相差很大。
第二場是越南隊對伊朗隊，這一場比賽是最沒有意思的`了，好多人都看睡著了，越南隊的比分是6分，伊朗隊的比分是43分，相差了三十幾分呢，太沒勁了，我和劉翎嘉她們幾個同學跑到一邊玩捉迷藏去了。
第三場是中華臺北隊對科威特隊，這一場我們看的是最入神的了，每次中華臺北隊一進球或是防守成功我們就立刻歡呼起來，上半場兩隊比分咬得很緊，下半場中華臺北隊18號受傷了，比分落后了，最后只可惜中華臺北隊輸給了科威特隊，中華臺北隊的比分是26分，科威特隊的比分是38分，唉，好遺憾呀！
除了這些我還知道志愿者有個好聽的名字叫小青檸，穿綠色衣服的是志愿者，穿桔色衣服的是安保人員，穿玫紅衣服的是工作人員，穿藍色衣服的是技術人員。安檢時不能帶液體進入，進去的時候還要把我們身上用東西掃一遍并不發出異響才給進入。