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培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇一
一所學校的核心競爭力是由硬實力和軟實力兩部分組成，而且越進展，文化軟實力在推動學校進展方面所起的作用越大。因此，接下來，我想談談輕院的文化。
情也很高，全校上下正在形成全神貫注搞建設、一心一意謀進展的良好進展氛圍。為進一步促進學校可持續進展，營造人人思進展、人人講進展、人人謀進展良好局面，實現建設高水平大學的偉大目標，除了加強外在的硬件和核心指標的建設外，更應該著重加強以價值觀為核心的文化軟實力的建設。
我們學校在長期的進展過程中，逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價值追求、群體意識和行為規范，凝練出獨具自身特色的輕院文化，新的形勢下，應進一步倡導和弘揚這種文化，充分發揮文化軟實力的導向和凝聚功能，從而使學校在激烈的競爭中立于不敗之地。
一是要弘揚校訓精神。“為之則易、不為則難”，這是我們的校訓。這句話出自清代學者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有難易乎?為之，難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”這是“輕院文化”最精煉的概括。就學校工科性質而言，它強調的是一種實踐精神，彰顯出廣大教職員工在改革進展過程中勇于開拓、不斷創新的精神風貌，體現在攻堅克難過程中敢于擔當的勇氣。我們一定要發揚校訓精神，在謀求更大進展目標時敢為、勇為、善為，不畏困難、勇于進取，為學校的進展貢獻力量。
二是要恪守“崇德、尚學、和諧、創新”的校風。“崇德、尚學、和諧、創新”是我們的校風，作為一所工科院校，在長期的辦學實踐中，廣大教師始終抱持嚴謹扎實的科學態度，秉承探求未知世界、求證事物本質的科學精神，以傳承、整理和創新知識為己任，嚴謹務實、上下求索，在輕院的進展史上，深深烙下了堅持真理、追求真理、捍衛真理的印記。廣大xx年教師要崇尚嚴謹、邏輯、實證和經驗，鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，以實際行動弘揚校風。
三是要獨立為學、崇尚學術。大學學術生態環境是大學文化的一個重要組成部分，一所大學的學術生態環境優劣，直接關系到學校對師資的凝聚力強弱和吸引力大小。我們學校在長期辦學實踐中，在廣大教師中始終強調獨立人格、獨立思考、獨立推斷，始終倡導在自由的氛圍中進行學術的理性思考和研究，始終鼓舞開放包容，在開放的環境中實現科學的創新和進展，這種良好的氛圍為學校可持續進展提供了優良的“土壤”。廣大xx年教師要秉承優良傳統，崇尚學術、獻身學術，作傳播知識、追求真理的踐行者。
化解矛盾，共存共榮。追求的是內在的和諧統一，而不是表象上的`相同和一致。學校進展到目前這個階段，尤其要注重做到和而不同，在學術上，鼓舞學術之爭，通過不同觀點的交流與碰撞去偽存真，促進學術的進展;在工作上，通過交換意見、溝通思想而求得共識，容忍對方有其獨立的見解，不隱瞞自己的不同觀點，鼓舞各種思想相互激蕩、相互融會、相互交叉、相互滲透，在不斷的兼容并包中，推動學校的改革與進展。輕院文化，是學校賴以生存進展的根基和靈魂，也是我們辦學最重要的精神資源和無形資產，更是學校實現可持續進展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中，逐漸加深對輕院文化的理解和認同，盡快融入到輕院這個大集體中來，實現個人與學校全面協調可持續進展。
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇二
各位領導，各位老師：
大家好!
今天___高中___年新教師崗前培訓開班儀式在此召開，我們的心情非常激動。剛剛踏出大學校門，走入社會，我們就很榮幸的成為了___高中教師隊伍的成員。四年的師范生活培養了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業、解惑也”;教師是榜樣，學高為師，身正為范也，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學效率，促進學生的發展的能力。教師也是學生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學經驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難。尤其是面對現在快速發展的教育形勢，我們更需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校為了使我們新教師盡快適應高中的教學工作，更快地融入___高中這個大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無疑這次培訓會為我們帶來一場及時雨。它將給我們提供一次難得的學習機會，我們也可以通過這次學習來提高自己的綜合素質，教學水平和專業知識。從這個角度出發，這次培訓也是我們自身專業發展的需要。在此，我代表全體新教師向學校各位領導和老師致以誠摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓機會，在培訓中我們將克服一切困難和矛盾，按時到班，參加學習。上課專心聽講，做好記錄，認真學習。課后能夠仔細體會，及時總結，并將在培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中，并在以后的學習工作中不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創造出一片屬于自己的天地。
我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學習，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話來作結：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈!謝謝!
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇三
各位老師，大家上午好!
我們有幸參加了__市教育局組織的特級教師支教培訓班的培訓，在此，我代表全體教師說幾句心里話。
特別感謝六位特級教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座!
六位老師真實謙遜、執著善思、深邃睿智、詼諧機智、坦城豁達的.品格和精神，深深地感染了我們，觸動了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說課技術和說課藝術》為我們鄉村教師的教育盲點打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信!
感謝方老師給了我深遠的啟迪!
“面對蹉跎歲月，不說改變都很難，”可見王老師是個善于分析，善于改革，有個性，有思想的老師。
“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應。”王老師的這句話，扣動了我們鄉村教師悲傷的琴弦，因為我們農村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績，結果事倍功半，學生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式，應該要做一個有智慧的，善于改革的語文教師。感謝王老師的點拔和引領，在以后教學的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。
聽曹老師《語文課堂教學的教學語言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時聽她的講座，讓我當了一回學生的感覺，讓我想象著，體味著當學生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠方馳騁著。我想，這正是語言的魅力使然吧!的確，優化教學語言需要師生平等對話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學生，否則茫茫無邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當作自己的座右銘吧!
面對紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯選資料，錯選訓練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個適宜性概念，規范教學的理念，閱讀和速度的關系，詩歌意境理解，人身體驗的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師，我會帶著它飛翔!
“多閱讀作品，尤其是閱讀優秀的作品，會給我們啟發，促使我們去思考”，當張老師脫口而出時，一個知識淵博的學者形象頓時洋溢在我的腦海。張老師是個聰明的人，是個善于歸納、總結的人。是個留心生活，善于從生活中發現問題的人。她的一個個案例告訴我，她在教學中始終處于不斷探究的狀態中，正因為她肯鉆研執著的精神，鑄就了她現在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉村教師，但我們相信鄉村教師和城市教師同樣會出彩，因為這是沒有界線的。我們會帶著張老師的學術精神堅守崗位。
作文教學是我們老師教學中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學內容。苦于這種情況，金老師了作了一個《寫作教學的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評價、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學訓練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會到達目的的。
金老師給我們展示了優美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因為通過下水，就會熟悉寫作基本規律，體會寫作的甘苦，對寫作保有熱情，給學生以良好的引導和鼓勵。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。
最后我再次感謝各位老師的講座。因為他們汗水揮灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇四
今天，20xx年新進教師崗前培訓班開班了。我代表學校xx委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠摯的感謝!感謝大家選擇了xxx學院，祝賀大家成為光榮的rm教師!
xx年教師是學校當前教育教學工作中一支很重要的力量，更是關系到今后學校能否適應時代要求，能否上水平、上xx階的關鍵。因此，校xx委、校行政高度重視xx年教師工作，對xx年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業務上培訓提高，生活上關懷照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個目的：一是幫助大家盡快進入工作狀態，為大家今后的進展導航好，使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學校、了解學校、融入學校，使大家更快地實現從學生到教師的角色轉變，更快地成長為一名優秀的xx年教師。
下面，結合學校實際，圍繞xx年教師成長成才的話題，我談談自己的想法和意見，和大家交流。
首先簡單介紹一下輕院的基本情況和近期學校開展的幾項重點工作。
先說學校的基本情況。
大家畢業于國內外不同的高校、科研院所，但從今天開始，我們為了一個共同的目標走到了一起，我們同屬于一個大家庭，那就是xxx學院。對于在坐的各位而言，我相信，絕大多數人都要在這里生根發芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒有理由不去深入地了解這個我們將要共同奮斗、共同生活的地方。其實我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時間，我注意收集和學習學校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開展工作。我們學校創建于1977年6月，當時，國務院批準，教育部下發了《關于同意建立xxx學院的通知》，同意以鄭州輕工業機電學校為基礎，利用鄭州紡織機電學校、紡織工業學校的師資、設備、圖書資料等資源建立xxx學院，學校當時是輕工部與xx省共建，面向中南地區招生。從這段史實可以看出，學校過去的歷史是很輝煌的，我們曾經是部屬院校。如果有時間，我建議大家不妨到學校檔案館的“榮譽展廳”看一看，我覺得，當大家進一步了解學校的歷史時，一定會產生強烈的心理共鳴。學校成立以后，恰好趕上了改革開放的東風，輕院歷屆領導班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍縷、進展壯大：1998年獲得獲得碩士學位授權點，20xx年科學校區奠基，20xx年獲批為xx省第一家省級博士單位立項建設高校，20xx年成為gj煙草專賣局和xx省政府共建高校。應該說，學校走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強、從單一學科到多學科并進的進展壯大之路。學校目前涵蓋9大學科：工、理、文、藝、經、管、法、教、農，擁有13個省級一級重點學科和3個省級二級重點學科，有碩士授權點63個。專業建設方面，有58個本科專業，其中4個本科專業是gj特色專業建設點，6個本科專業是教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，試點專業的數量位居xx高校第二位。辦學規模方面，學校現有在校生23000人，其中研究生近1000人（工科院系調整以后，東風校區教學單位12個，在校生11000人;科學校區教學單位10個，在校生120xx人）。辦學空間方面，東風校區535畝（含家屬院），科學校區981畝;總建筑面積56萬平米，東風校區規劃改造和科學校區三期工程建成以后，估計達到80萬平方米。
我們從一窮二白的東風校區進展成為現代化的兩校區辦學格局花了30多年的時間。應該說，在剛剛過去幾年里，我們都感覺到了進展的壓力，這種壓力來自于外部的競爭，更源于內部渴望進展、渴望提升的迫切愿望。縱觀歷史，學校現在正處在“三個轉變”的關鍵階段，首先是從簡單的規模擴張步入了內涵建設的階段，二是從簡單的數量積存進入了質量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調結構、凝特色轉變。應該說，學校目前正處于爬坡過坎、攻堅提升的關鍵階段，基于對學校目前這種階段性特征和進展態勢的推斷，我們確定了以內涵進展帶動外延拓展，通過進展解決問題和矛盾，通過進展制造更多的機會，通過進展保持學校大局和諧穩定的進展思路。從去年開始，學校從以下幾個方面做了一些事情。
一是xx的群眾路線教育實踐活動。從今年2月份開始，我們作為省管高校，參加了xx省第二批xx的群眾路線教育實踐活動。以“為民務實清廉”為主題的教育實踐活動，主要目的是解決xx員領導干部“四風”方面存在的突出問題，改進工作作風，提高師生服務的質量。活動共分為三個階段，在已經完成的“學習教育、聽取意見”和“查擺問題、開展批判”階段，學校xx委統籌安排、穩步推進，緊扣為民務實清廉的主題，以“一學、三促、四抓”為統攬，以“三服務、一中意”為載體，堅持領導干部帶頭開展學習教育，堅持廣開言路聽取意見，召開了領導班子專題民主生活會，堅持邊學邊查邊改，扎實推進各項工作，取得了顯著成效。目前，教育實踐活動轉入了第三階段“整改落實、建章立制”環節，學校xx委和活動辦正按照省委活動辦的要求，制定整改落實的路線圖、時間表和任務書。對于“立行立改”事項，馬上著手抓落實;對于涉及共性問題的`事項，制定專項治理方案;對于牽涉面廣的復雜問題，加強調研、統籌規劃、建立長效機制，確保整改實效。應該說，教育實踐活動的開展，進一步提高了學校機關干部的服務意識和治理水平，充分挖掘了現有人力資源的最大潛能，廣大干部干事創業的激情得以充分發揮，服務師生的才智充分展現，共謀進展的活力充分涌動，有力地助推了學校事業進展。
明單位考評專家組就要進校考察，時間已經非常緊了，希望新進的xx年教師都能迅速轉變角色，發揮主人翁精神，積極參與到學校省級文明單位創建工作中來，為學校進展出一份力。下面，我從學校行政的角度，重點向大家介紹一下近期學校在內涵建設和外延拓展方面做的幾件大事。第一件事是加大學科建設力度。
學科建設是學校進展的龍頭。從學校的進展歷史看，我們學校是以工科為主、多學科協調并存的行業高校，貼近經濟。
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇五
一年級交流會在是自李校長來我校開始實施的，是一年級教師上崗前一次重要會議，我之前已經連續參與兩次了。一年級面對這樣一個個新的小學生，需要我們面對許多新問題，付出更多的努力，希望老師們要發揮主人翁的意識。面對問題，多思考，多交流，積極想辦法去解決，下面我將對一年級教育的一點經驗和認識與大家分享。
一、注意習學生習慣培養。
這里的習慣是多方面的，包括學習、路隊、課間文明用語等等。開學前半個月我們主要培養學生的坐姿握筆姿勢課堂紀律路隊紀律課間紀律。讓學生熟悉校園環境等等。班級只有形成一個良好的習慣才能夠形成好的班級氛圍，也才會取得好的成績。
二、紀律安全問題。
學生的安全問題是最大的問題。這個是比學習還要重要的問題。我校陳舊的校園環境，加上一年級學生比較小，許多安全知識還不懂，需要我們老師特別的注意。強調好，組織好，班級的紀律，培養孩子良好的習慣，能有效的避免安全問題。
三、與家長溝通交流問題。
一年級與家長的溝通尤為重要，孩子都是家里的寶，家長們都很疼愛。學生在校出現的問題，要及時與家長交流，記得有經驗的老師們講：某某家長問我：“知道她的孩子胳膊磕破了嗎？”你若說知道已經給涂碘伏了，家長就會很平靜。你若說不知道，或說孩子沒說啊，家長就可能會不高興。記得有的家長曾說過：“我就是問問你知道嗎？！”可見這話里就有不滿的情緒。
剛入一年級，孩子也是嶄新的，家長和老師都不知道孩子到底學習好不好，在家長眼里自己的孩子都是最好的，期望值都很高，千萬不要直接的說，你的孩子有多差多差。溝通時多講優點和進步的地方，即使說缺點也要委婉一些。
換位思考，多體諒孩子和家長。孩子太小，你認為簡單的他未必會，你認為他該懂得，他卻真的的不懂;或許你認為他應該不知道的，或許他還挺明白。孩子之間存有差異，這都很正常，所以教育時要注意方式方法，因材施教。家長對孩子剛到一個新的環境都不放心。記得我剛上幼兒園時，孩子哭我都擔心了好幾個星期，一閑下來就想孩子在學校怎么樣了，還哭嗎，吃飽了嗎，等等。想到這些你就會明白：家長送完孩子問老師這問老師那，對孩子叮囑這叮囑那的，明明都說完了，還逗留在班級或學校門口兒遲遲不愿離去，這都是家長不放心的表現。面對這些，我們要以積極的姿態面對。讓家長感到孩子交給你放心，你就成功了。當然，必要時也要告訴他們孩子要盡快學會獨立，規勸家長離開，以便方便我們開展工作。
四、面對新問題多與同事交流、請教，及時向教導處反應。
不要覺得不好意思，我們老師都很樂意與大家分享經驗。面對棘手問題，一定要多思考，多請教，尋求最優解決辦法。
說的比較多，可能聽著帶一年級怎么就這么難，說實話，有時就很難，特別是前幾周。但也不要怕，只要我們認真去做每一個環節，等學生習慣漸漸養成了，適應新環境了，以后的教育就輕松的多了。在這里我祝我們大家都能及早適應新工作崗位，取得好成績。
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇六
各位校長、書記：
今天，我們在這里隆重召開一年一度的暑期師德培訓會。這次會議不僅僅是一次師德培訓會，也是一次學習會、讀書會。剛才陳高鋒副局長回顧總結了xx年學年工作，部署20xx學年主要工作任務；我們還簽訂了黨風廉政和計劃生育責任狀；等下，沈興勇副局長還就暑期師德培訓進行全面部署。可以說今年的暑期師德培訓內容非常豐富，前階段中心小學以上校長和機關部分中層干部都參加了在國家教育行政學院舉行的培訓，這對于各位校長解放思想，提高認識，拓展視野，干事創業具有十分重要的意義。
前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓，而且縣里還將召開全縣教育質量提升動員大會，規格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。根據此次師德培訓的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質，努力成為一名成功的高素質校長》作主題發言，供大家參考。
今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的，也是你們在實踐的。毫無疑問，每個當校長的沒有不想當一個成功的`校長。成功的欲望人皆有之，對成功的體驗是人的內在需要，是人在精神上的最高需求。
因為成功是人的價值的體現，是向自己智力和體力極限的挑戰，中小學校長在辦學過程中扮演著極其重要的角色，起著關鍵的作用。“從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”怎樣才算一個合格的成功的校長呢？我認為從歷史發展的縱向上看其辦學水平，應達到前所未有的水平，把學校推向一個高峰；從現實同類橫向比較來看，其辦學水平應是佼佼者；從社會發展需求的角度看，其培養的人才能滿足社會需求，得到社會的承認；從學生個人發展的角度看，其培養目標能滿足學生的內在需求，使學生得到多面發展，主動發展和個性潛能的充分發展。
一個校長辦學成功于否，不僅僅是個人價值能否體現的問題，對一所學校而言，她將影響學校的發展進程，對一個民族而言，她將承擔著不可推卸的歷史責任。那么如何使自己成為一個成功的校長呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進行闡述。
基礎教育發展到今天，已經開始從量的擴張到質的提高。在這種新的形勢下，作為學校靈魂的校長，其思想觀念和行為對一所學校的發展起著至關重要的作用。隨著社會的發展和教育改革的不斷深化，校長的思想觀念也要與時俱進，樹立正確的校長觀、科學的管理觀、全面的評價觀和超前的發展觀。
一要擺正位置，樹立正確的校長觀。校長是一個比較特殊的行政職務。面對教師，校長不僅僅是管理者，它更應該是一種學術地位，是一種學識、水平和能力的象征。校長應該是教師隊伍中的精英，是領頭雁。退一步說，校長至少應該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應該具備指導和培養教師成為優秀教師的能力。而對社會，校長應該是一種責任。校長的責任不僅是管理好學校，教育的遲效性還決定著校長要有一種歷史責任。校長不能只顧眼前，要對子孫后代負責，對未來負責，對社會負責。所以說，校長既是一個職務，一個崇高而令人尊敬的職務，也是一種職業，一種擔負重要社會責任和歷史責任的職業。把一所學校交到你的手里，應該感到是一種機遇，一種難得的能夠實踐自己辦學理想的機遇。
要成為一名優秀的校長，就應該樹立這種校長觀。一位校長，不論你管的學校大小，地處城鄉，條件好壞，任職時間長短，只要有自己的辦學理想，并努力付諸實踐，堅持探索，鮮明辦學特色，提升辦學品位，培養出適應社會發展的學生，就無愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹立科學的管理觀。可以說，沒有目標的管理是毫無希望的，沒有水平的管理是毫無作用的，沒有思想的管理是毫無價值的，沒有質量的管理是毫無意義的。校長應該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強”的辦學之路。在辦學的過程中，校長要樹立以人為本的管理觀念，把對教師的管理放在第一位，要努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。
這樣才能最大限度地為教師創設發揮主動性和創造性的空間。優秀的校長既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結合實際不斷以予充實。更要善于把學校的規章制度內化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發揮最大的潛能，達到最佳的效能。一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現校長的辦學目標。
三要轉變觀念，樹立全面的評價觀。學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數論高低很容易引發教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為。對一些違背教育規律的做法和行為，許多校長和教師已經意識到了，但迫于社會上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學規律，該開的課程沒有開齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對學生采取種種“高壓政策”，以損害學生的身心健康為代價去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長就應該致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質、教育教學能力、業務學習、工作業績和敬業精神等多方面對教師進行綜合評價，建立“以師德為先導，以實績為主導，以科研為向導”的評價機制，把評價重點放在課堂教學質量，落實到科目教學的實效上，進一步清晰優秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評價的公正性、科學性和激勵性。
四要面向未來，樹立超前的發展觀。學校的發展不僅體現在硬件的建設上，更重要的是體現在教師的教育觀念和校長的辦學追求上。學校的現代化首先是校長的教師觀念的現代化，學校的辦學條件有差異，但校長追求一流的精神卻沒有先后。一位優秀的校長可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設上的落后。一所學校的環境、硬件設備可以不如人，但人的素質不能甘于落后。校長要身在學校，放眼全國，身處現在，放眼未來，善于學習、捕捉和吸納代表時代發展和前進方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問題，進而準確地預見教育的末來，創造性地設計學校的發展藍圖，并能夠以自己先進的教育思想和教育價值去影響教師、改造教師，促進教師教育觀念和教育教學行為的自覺轉變，這樣才能使學校得到創造性地發展，不斷實現新的跨越。
“未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。”教育可持續發展的根本戰略是教師整體素質的提高。
（一）建設一個觀念新、素質高、勇創新、樂奉獻的領導班子。
首先，校長要以身作則。在抓班子建設中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠，做到思想常見面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評與自我批評。寬容大度，體量下情，作風深入，在評職、評先、評特中，把榮譽待遇讓給別人。當班子成員有了困難，能千方百計為其解決分憂，但他們有了缺點和錯誤也能堅決批評指正。但有個別學校的分管校長把工作布置給中層而無法落實，校長卻不知道。所以要堅持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發揮副手的作用，努力當好班長，不當家長，堅持班子議事制度和民主集中制原則，學校重大事情都要經過班子集體討論決定。從而發揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學性、合理性、超前性，使學校政通人和，班子團結，在群眾中享有較高的威信，有較強的感召力和凝聚力。
其次，副職要發揮作用。一個學校的發展，副職的作用發揮的如何，很關鍵，我認為，作為副職要充分發揮以下三個方面的作用。一是參謀作用。副職應該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關鍵環節。要以事業為重、大局為重，對自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯動作用。副職之間相處應該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時相互理解，為實現全局的整體目標而協作聯動，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。
比如，學校管理的教學、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯動。所以，副職之間相互幫助，相互協作，顧全大局，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結一心，共同前進。假如說，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學生怨聲載道，你就很難管理好學生，也很難使學校的管理更上一層樓，使學校有很好的發展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協調，通過協調促進落實，避免給工作造成被動和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發揮學校職能處室功能的關鍵。學校要明確機構職能，加強工作的計劃性，在組織機構的設置上，學校應只保留最低限度的行政管理機構，以避免機構的重疊與膨脹。
在行政人員的配備上，學校要嚴格控制數量，甄選精干的人員組成學校的管理隊伍。在管理工作的操作上，學校須簡化管理程序，讓教職工專注于自己的本職工作，而不致于受到過多的行政命令的干擾。要選拔優秀人才，充實中層干部隊伍，力求能者上，庸者下。同時對現有中層干部實行輪崗使用，實行動態管理，打破多年一貫制，調整用人機制，力求把每個中層干部安排到最能發揮作用的崗位上來，幫助他們克服經驗主義和思維定勢，重新激發他們的創造性思維，開辟新的工作局面。還要加強對中層干部工作的督導和評估，調控他們的工作關系，及時消除矛盾，搞好工作協調。還要保證學校內部結構合理，做到緊密銜接，形成互動機制，避免內耗。
（二）建設一支師德高品位、專業高學識、能力多方位的教師隊伍。
我們培養的學生，不僅應該是有知識的，有特長的，還應該是有理想、有道德、有紀律，精神飽滿，情緒愉快，人際關系協調，舉止言行受人歡迎的人。學生受教育的過程應該是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學生親其師才能信其道，從這個意義上講，教師健全人格是實施素質教育的重要保證。在我看這種人格力量表現為健康的價值觀，高尚的道德情操和走在時代前列的學識。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。
但現在個別教師隊伍最大的問題是敬業精神嚴重缺失。而且敬業精神的缺失又嚴重制約我縣教育質量的提高，我們就以學校年度考核情況看，各校的教育質量這一塊差距很大，形勢不容樂觀。從xx年學年質量考核和小學抽測抽考情況看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分；初中段最高分是21.7分，最低分9.26分；小學最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中個別學校低分率超過50％，達53.85％，這是極不應該的。從這些數據上看差距是明顯的，有些校長可能會說學校之間本身就存在著差距。我想，雖然各校在辦學水平、基礎設施、師資、生源等客觀方面存在著一定的差異會導致學校教學質量水平的高低，但從某種意義上說，這也是教師敬業精神缺失的一種表現，也可以說，師德師風比業務水平更重要。所以，在教師隊伍建設上，要以培養敬業精神為重點，師德師風和業務能力齊頭并進，著重解決好四個突出的問題。
首先，要加強師德建設。要高度重視教師職業道德建設，堅持思想教育與制度管理相結合，激勵廣大教師潛心鉆研、精心教學，用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力，用廣泛深厚的文化科學基礎知識、扎實系統精深的專業學科知識、全面準確的教育科學知識和心理科學知識，教育、熏陶和影響廣大學生。目前，我們學生的感情處于饑渴狀態，比如上百度貼吧進行人身攻擊等，逃學、厭學、頂撞老師現象固然原因很多，但也可以說是學生情感世界的匱乏之一。作為校長要引導教師潛心研究“愛”的藝術，學會尊重、理解、寬容、溝通。同時要建立符合實際、易于操作的師德激勵、考核、監督機制，進一步規范教師的師德行為。在教師職務評聘、評先評優、資格認定、年度考核等活動中，實行師德一票否決制。要對責任心不強、教學水平一般、師德不高的教師，加強教育和管理，對品行不端、影響惡劣的要嚴肅處理。
其次，要完善評價機制。積極探索按教師教育教學水平和效果實行高職低聘的動態管理模式，充分發揮職稱評聘的導向作用。要不斷完善教學考核和評價機制，將教師的教學質量與職務晉升、崗位確定、評優樹模等有機地結合起來，讓干事創業、教學質量優異的教師得到榮譽和待遇，逐步拉開貢獻突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學質量低下的教師有危機感。滿腔熱情地關心教師的發展和成長，千方百計地為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作生活中的實際困難，充分調動起廣大教師的工作積極性。
第三，要嚴格執行坐班制。要認真落實教職工“坐班制”，讓教師能沉下心來，做到學生在，教師在。尤其是45歲以上的教師，不能因為他們自己資格老、職稱高就可以不用坐班，當然，校長要以身作則，用行動帶動、影響教師。
第四，要落實好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制，各校就應該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說，我們學校有多少老師是不適合這個崗位的，后勤隊伍是多么臃腫的，等等。但真正做起來，有些校長又礙于情面不敢下手，像學科超編、后勤超編，都分流不了，這樣，你這個學校就永遠解決不了這個問題。當然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個、兩個總是現實的，像玉城中學就末位交流了4名教師（其中1名離崗退養），打破了城區學校只進不出、不流動的局面，進一步增強教師的責任感、使命感和危機感。所以，校長一定要落實好末位交流制度。
在教育的發展過程中，校長也在追求學校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來，在強調教師專業化發展的同時，相應又提出了校長專業發展的問題。從某種程度上說，校長專業發展應該顯得更為重要。在教育不斷現代化的今天，研究校長專業發展的問題，探討校長專業發展的內涵和途徑無疑十分重要。
我認為校長專業發展應該體現在一個信仰，兩個意識，三個能力。
一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。我們現在只是制定三年規劃或者五年規劃，卻很少有校長去想十年、二十年后我們學校要成什么樣子，并且去設計一幅遠景藍圖。客觀原因是工作的變動或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒有想過終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長甚至根本不想在校長崗位上呆那么長時間。校長應該做個職業教育家，身體力行的實踐者。所以，樹立對教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內心有對教育的信仰，思想上還應該確立兩個意識。
一個是科研意識。質量是學校的生命線，而教科研強校、興校則是一所學校發展的不竭動力。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，準確掌握第一手資料，并以此做為指導學校教改科研、作出決策的最重要依據。其次，還應經常深入課堂進行“診斷”，了解教師的教學行為，施教情況，提出修正意見和建議，指導教師的教育教學工作。再次，要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。
另一個是服務意識。當好校長的關鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務師生，成全發展，牢固樹立服務意識。要在生活上關心，工作上幫助，樂做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信必須依靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務意識。校長應具備的服務意識主要表現在三個方面：一是努力創造一個優美舒適的工作環境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協調幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
如果說一個信仰、兩個意識是校長內在應有素質的話，那么三個方面的能力則是校長基本而又重要的專業技能。
一是學習與反思能力。作為一名校長，應該做到四個善于:善于學習，善于策劃，善于實踐，善于反思。從許多專家的案例分析和校長的成功經驗中可以得出這樣的結論:善于學習理論和經驗的校長工作起點高；善于策劃的校長工作有條理；而只善于實踐的校長往往事半功倍；善于反思的校長不但進步快，而且往往會有對工作的回味與享受，會有再次實踐的沖動。目前，我們教育的現狀并不盡如人意，教育質量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質。
三是創新精神。我們的學生創新能力相對較弱，個性體現不夠。在現階段，一個學生的創新能力與應試能力相比，似乎還是應試能力重要。所以，我們即使知道創新的重要，仍然把全部精力用在抓知識質量，不可能也不想去開拓新的領域。
如果以前是封建與閉關自守影響了創新，那么現在面對開放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養學生的創造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態度、開拓的精神。
這一個信仰，兩個意識，三個能力，絕不是校長專業的全部，校長應該發展的專業有很多。應該說校長專業并不復雜，有些觀念是我們經常掛在嘴邊的，有些能力也并不復雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠，但要攀上山頂卻覺得很難，關鍵是我們校長常常被一種游離專業之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實，我們有許多校長知道教育存在的問題，也有自己的教育理想，但當社會把知識質量和升學率作為辦學價值取向的時候，作為校長背負著重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長，首先要跳出玉環看玉環，跳出校長看校長，讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現狀的愿望，有一份追求校長專業發展的動力。認真去構建學校發展宏圖，去學習教育管理理論，去探索教學創新思路，去做自己的研究學問，去創造辦學的特色，去構建教師發展的平臺，去規劃學校的文化。只有這樣，才能真正當好校長，辦好學校。
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇七
尊敬的各位領導、培訓的各位老師、同仁們：
大家好！
今天，xx中心學校在這里隆重舉行暑期教師培訓動員大會，此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體教師向關心我們成長，并傾注了大量心血的中心學校朱校長、及各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝又為我們創造了一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現實。
老師們，朋友們，我們在萬木蔥蘢中走來，我們在炎炎夏日里相聚，我們在熱烈氛圍中切磋。大家放棄休假，不辭辛勞參加這次培訓，這種精神難能可貴，對于我們全體教師而言，這將是磨練意志的培訓，更是一次全面提升的學習機會。面對當今的教改局面，我們總會遇到一些問題和困惑，如：課改在理論和實踐上還有很多亟待解決的問題，無論是觀念更新、專業知識儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師、和教學管理者提出了嚴峻的挑戰，即使個人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄，與實踐中方法與技能的不足。教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以反思、研究和改進，并對自己身邊的同伴產生專業影響力。因此，教師成長需要培養，在這個“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的季節里，我們的教師培訓開始了，相信它會如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風滌蕩我們思維的點點塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現。
在培訓期間，我們要緊緊抓住這一次集中學習機會、端正態度、嚴守紀律。熱情投入，認真學習，并且把所學知識盡快地應用到今后的工作實踐中。努力把培訓與自己的師德修養相結合；與自己的理論學習相結合；與自己的課堂教學相結合；與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同行間的交流，廣納博采，取長補短；理論與實踐結合，學以致用，提高教學教研、實踐創新能力。努力把自己從職業型教師，向事業型教師、科研型教師、復合型教師轉變。
總之，我們應該珍惜這次學習機會，“既來之，則安之”。并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業化成長的道路上，在課改的道路上，拼搏創新，銳意進取；在未來的教育教學中，發揮教師主力軍的作用，為xx鎮的教育再建新功！
謝謝大家！
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
寫一篇教師節發言稿非常簡單，一起來寫寫吧。一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的。下面是小編為大家收集有關于新學校新教師發言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：?。
在我們的家里，有濃厚的校園文化潤澤我們的心靈。詩意流淌的國學館，古香古韻的文化長廊，雅、精、活的辦學特色。?在我們的家里，有引領教師成長的學校領導。直爽干練美麗的歐__校長，親切和藹的周書記，儒雅溫情的付校長等等。她們讓為這個家高瞻遠矚，殫精竭慮，描繪藍圖。
尊敬的___校長、各位領導和各位同仁：
大家好!
1、榮幸。
很榮幸能加入___大家庭。___大學是一所擁有優良辦學傳統并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，____大學以其優異的教學質量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數高就是最好的證明。____大學校園環境清幽雅致，學習學術氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創新”的環境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創造了一個互幫互助、其樂融融的生活環境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
2、感謝。
感謝學校給我提供了一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領導、同事的嚴謹和專業的態度、開放和包容的心態、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。
3、承諾。
作為____大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態度，最大的熱情投入到工作中，傳承發揚“至善窮理”精神，愛崗敬業，求實創新，真正成為學生的良師益友，做到教學業務合格、科研水平過硬和道德修養高尚，做一個真正的____(大學)人。
謝謝大家!
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領導和年級組長都能來參加。本學期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!
今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學特色，同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發言，談談自己工作的體會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語實驗學校創辦于2004年9月，…..這就是明德小學的過去;美好的未來期待各位的共同創造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求：
一、希望新教師調整心態、轉換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力;。
三、學會展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學習、勤于實踐、邁好跨入職業教育的第一步。
六、結交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發言。
下面請熊梅婷老師上臺發言。
雖然大家來明德的時間還不長，但是從老師們的發言中已經看出了老師們對明德的感情，對學生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學校的建設和發展再立新功!今天的座談會到此結束，謝謝大家!
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
您們好!
我是化學新教師何國章，今年畢業于西華師范大學化學化工學院。在這橘柚飄香的季節里，很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發言。在此，請允許我代表全體新教師衷心地感謝學校對我們的信任!
教師是崇高和神圣的職業，是智力資源的開發者，是文明火炬的傳遞者。今天，我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊伍，成為安岳中學的一員。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師;這里有勤奮刻苦，積極向上的學生。能成為安岳中學的一員，在這里不斷學習，迎接挑戰，我感到無比的激動和自豪。
同時，學校輝煌的成績也讓我們感到無形的壓力，有壓力才有動力。在這里，我代表全體新教師向學校領導、老師、同學們保證：在以后的教育教學中，我們會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們將以誠心、精心、細心的學習態度，以勤學、勤問、勤思的學習方法，逐步成長，走向成熟，直至成為名師。
雖然我們沒有經驗，但我們年輕，我們愿在安岳中學這片熱土上燃燒我們的青春，揮灑我們的激情，用汗水和智慧讓安岳中學在金光大道上快速前進!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師們：?。
大家早上好!能夠代表新教師在會上發言，我感到無比地榮幸與激動。?。
謝謝大家!
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇九
尊敬的各位領導、培訓的各位老師、同仁們：
大家好!
今天，__中心學校在這里隆重舉行暑期教師培訓動員大會，此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體教師向關心我們成長，并傾注了大量心血的中心學校朱校長、及各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝又為我們創造了一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現實。
老師們，朋友們，我們在萬木蔥蘢中走來，我們在炎炎夏日里相聚，我們在熱烈氛圍中切磋。大家放棄休假，不辭辛勞參加這次培訓，這種精神難能可貴，對于我們全體教師而言，這將是磨練意志的培訓，更是一次全面提升的學習機會。面對當今的教改局面，我們總會遇到一些問題和困惑，如：課改在理論和實踐上還有很多亟待解決的問題，無論是觀念更新、專業知識儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師、和教學管理者提出了嚴峻的挑戰，即使個人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄，與實踐中方法與技能的不足。教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以反思、研究和改進，并對自己身邊的同伴產生專業影響力。因此，教師成長需要培養，在這個“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的季節里，我們的教師培訓開始了，相信它會如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風滌蕩我們思維的點點塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現。
在培訓期間，我們要緊緊抓住這一次集中學習機會、端正態度、嚴守紀律。熱情投入，認真學習，并且把所學知識盡快地應用到今后的工作實踐中。努力把培訓與自己的師德修養相結合;與自己的理論學習相結合;與自己的課堂教學相結合;與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想;開闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同行間的交流，廣納博采，取長補短;理論與實踐結合，學以致用，提高教學教研、實踐創新能力。努力把自己從職業型教師，向事業型教師、科研型教師、復合型教師轉變。
總之，我們應該珍惜這次學習機會，“既來之，則安之”。并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業化成長的道路上，在課改的道路上，拼搏創新，銳意進取;在未來的教育教學中，發揮教師主力軍的作用，為__鎮的教育再建新功!
謝謝大家!
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇十
尊敬的理事長、主任、各位領導：
在xx各界廣泛學習職業技術教育工作會的同時，xx科技也不例外的抓住一切機會學習和領會文件精神，我的學習方式有兩個，一是學習文件，第二是聽各位領導解讀總理的重要講話精神，我至少已經在3個場合聆聽過德隆主任的精彩解讀了。總理的講話高瞻遠矚，為我們企業進行人力資源開發指明了方向，同時也更加堅定了xx教育為職業教育的師生提供服務的激情和決心。
黨和政府的政策如春天般的溫暖，但現實卻是骨感的。今天的會場我本來準備了精美的ppt，不過我們企業用的是xx版本，但主辦方的版本卻在xx，因此無法播放我的ppt，由此可見，校企合作的現實還有很大的差距。（笑聲掌聲）如果有一天我和貴校合作，我要做的第一件事情就是推動貴校把電腦里面的officexx卸掉，裝上xx，否則就真的out了。
xx科技集團有限公司是西南地區唯一一家為客戶提供數控機床設備并匹配高素質技能人才的裝備制造企業實體。xx年10月，xx科技正式成為師資培訓集團的常務理事單位。在集團理事長和秘書長的堅強領導下，我們把企業人力資源開發的優勢與職業教育教師的工作需要進行了有效的對接，獨創“體驗式培訓”，現將相關情況匯報如下：
1、職業學校呼喚一支具備“企業意識”的師資隊伍。
只有教師具備了“企業意識”，才能培養出具備“企業意識”的學生，從而受到用人單位的青睞。通過調查發現，x%的教師都是大學畢業后直接進入學校，即使有企業的實踐經歷，但零距離了解企業管理，具備企業意識的機會極少。xx公司是一家健康快速發展的企業，擁有大量企業和市場資源，如何把企業意識原汁原味的展示給中職教師是我們一直在思考的問題。
2、“體驗式”學習是提高培訓效率的有效途徑。
通過大量的走訪調研，目前老師們面對的培訓太多，多少老師甚至反感培訓。主要原因是培訓的手段比較單一，培訓的管理措施缺乏針對性。主要是聽講座為主，且課程內容缺乏系統性，把培訓成果轉化為工作技能的難度太大。
帶著這個疑問，xx教育通過與國內著名的學術機構和管理咨詢機構合作，培訓必須讓學員“耳到、眼到、口到、手到”，才能引發受眾的興趣。目前培訓的普遍問題在于“聽聽激動，想想感動，工作不動”，只是采取學術講座的形式是無法解決這個問題的。在專家們的幫助下，xx教育開發出了“體驗式培訓”。即讓學員的學習過程就是參與完成具體任務，并由經驗豐富的教練指導，最后由學員在教練的指導下進行解碼，轉化為工作技能。
3、市場化是考驗培訓服務生命力唯一工具。
xx年5月28日，xx教育邀請了市內知名職業學校校長約x名就體驗式培訓進行研討，在聽取校長們意見的基礎上，我們正式向中職學校老師推出“教師企業意識體驗培訓”。
xx年7月5日，首批x名教師走進了xx公司組織的“企業意識”體驗，總結會上學員和校長們暢談心得，集團秘書長龔德才女士親臨現場指導。
在全體校長和參訓學員的倡議下，xx教育成立了“教師企業意識俱樂部”，專門為職教教師提供企業意識體驗培訓服務。
截止到xx年3月，一共x余名職校教師走進“企業意識體驗俱樂部”，調研企業x家，形成錄像資料x小時，學員體驗日記x萬字，開展招聘面試實戰x多次，得到了全體參訓學員的歡迎。
事實證明，我們推出的體驗式培訓得到了市場的認可。
1、以體驗為中心的課程開發和組織教學模式可以大大提高參訓教師積極性。
我們組織的培訓主要以完成任務為導向，以小組為單位進行對抗性的比賽，并針對成績優異的小組進行較大力度的獎勵。參訓學員的目標意識、規則意識、規范意識明顯增強。
回訪結果顯示，參訓教師們已經把這種體驗式的學習帶回了工作崗位，且產生了積極地效果。
2、參訓老師必須體驗原汁原味的企業文化。
“企業意識體驗”上課在企業，調研在企業，住宿在企業。x天的體驗，老師們可以近距離更加深入的了解到企業的工作方式，企業對人才的需求，更深層次了解企業文化，這種體驗對老師們的影響潤物無聲。
回到工作崗位后，老師們不自覺的將這些文化理念和工作方法應用到教學工作中，一部分原來覺得無法解決的頑疾（中職學生的學習興趣）自然得到了解決。
3、體驗式培訓的教練必須多元，以有結果為選擇標準。
在學員體驗的x天，我們聘請x多位企業高管，x余位專家為學員進行指導。管理過程完全實現企業化，向有結果的人學習成為老師們體驗過程中的學習原則。
企業高管提供具體實踐操作經驗指導，教授專家提供理論支撐和思維模式的幫助。所有為xx服務的專家和教授的課程都必須按照xx課程設計的要求進行打造，這就保證了課程的吸引力。
4、培訓結束后的“售后服務”為教師成長提供持續動力。
體驗結束后，xx教育為200余為老師在教育教學工作中遇到的問題進行了服務，包括班級文化、班級制度與企業制度、ppt制作等都進行具體的服務，為老師們解決了很多實際問題。參訓老師們也建立了自己的人脈圈子，很好的促進了工作。
今年1—6月，xx團隊走進了北碚、武隆、渝北職教中心等學校，與參訓過的老師進行座談，了解他們的成長狀況，同時也向他們征求意見。得到了受訓老師和學校的普遍歡迎。
1、繼續辦好“教師企業意識體驗俱樂部”。創造條件讓職校教師走進企業進行調研，充分了解現代企業管理，體驗企業文化，學習企業管理技能，取得了積極的影響。作為xx市教委職教師資實踐培訓基地，我們完成了市教委下達的多項企業實踐培訓任務。xx年，我們又獲得了教育部的認可，并承擔教育部下達的中職教師企業實踐培訓任務。
2、適時推出中職教師提供“企業崗位掛職實踐”服務，協助職教老師成為行家里手。
xx科技提供的“教師企業意識體驗”服務，雖然向學校收取了一定的培訓費用，但由于成本太高，因此企業每年必須補貼大筆資金才能保證師資培訓的質量。如果企業能獲得政府的資助和補貼，將會讓更多的老師受益，影響將更加廣泛和深遠。
職業教育領域博大精深，xx科技只是進行了一些實踐和探索，雖然我們具備全力以赴的熱情，但由于水平有限，不妥之處，敬請各位領導和專家批評指正！
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
尊敬的老師們，親愛的同學們。
大家上午好!
今天我演講的題目是感恩老師。同學們，感恩是一種與生俱來的本性，是不可磨滅的良知，學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是為了將無以回報的點滴付出永銘于心。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅高飛。是誰?點亮了我們心靈最深處的那一盞燈，并讓它發出明亮的光彩。是我們的老師。
同學們，老師的愛，無私中透露著平凡，像一股暖流滲入我們的心田;像一杯冷飲，沁人心脾;像一陣春風，給我們溫暖。我們的老師沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的戰場。但他們為了我們的成長，沒有絲毫怨言。
老師對我們的愛也叫師生情，當我們犯下錯誤，教導我們的人是老師。當我們遇到困難時，耐心為我們解答的還是老師。一個微笑的眼神，使我們萬分開心;一句溫暖的問候，使我們感到無比的親切、溫暖。當我們失聲痛哭時，老師比我們更傷心;當我們臉上露出喜悅的笑容時，老師比我們更開心;當我們為自己的成績而喝彩時，老師為我們感到自豪。
同學們，感恩老師并不需要我們去做什么驚天動地的事，而在于生活中的點點滴滴。課堂上，一句老師好，一個輕輕的點頭，認真的學習，這便是感恩。一個理想的成績，也是感恩。放學后，向老師揮揮手，一句簡單的老師，再見!這也是感恩。
為了我們，老師付出了很多;為了我們，老師放棄了很多;為了我們，老師錯過了很多。為了我們，老師把所有的精力都放在我們身上，每天同我們在一起;為了我們，老師放棄了休息時間來輔導我們學習;為了我們，老師甘愿獨自站在這三尺講臺，錯過了自己的大好年華?拿什么來回報您，我的老師?鮮花可以枯萎，滄海可以變成桑田，但我們那顆感恩的心永遠不會改變。
同學們，今后就讓我們以實際行動來表達我們對老師那份濃濃的愛。最后，請允許我代表天下學子，向天下間所有的老師送上我們最衷心的祝福。祝：你們工作順利，身體健康!同樣也祝同學們學習進步，快樂成長!我的演講到此結束，謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
九月的天空飄溢著收獲的喜悅，這是秋的季節，是收獲的季節。老師，是這個季節的主題。教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，今天，我們迎來了一年一度的教師節。請允許我代表全體同學，向敬愛的老師致以崇高的敬意與節日的祝福。讓我們道一句“老師，您辛苦了。”從古至今，尊師重教一直是中華民族的優良傳統。任何人的成長，都離不開老師的諄諄教誨;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勤奉獻。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳;有人說，老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸。
可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大!回想起來，有多少次，老師犧牲他們的休息時間給我們補課;有多少次，老師給我們一遍又一遍的講解難題;有多少次，老師承受著各種壓力，卻仍盡職盡責地督促我們學習。是您，在我們困惑的時候，用淵博的知識帶領我們走出困境;是您，在我們孤獨無助時，用體貼入微的心，給我們溫馨的港灣和前行的力量;又是您，在我們傷心難過時，用細致無私的愛為我們撐起一片燦爛無比的晴空。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋里。父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;而師愛，讓我們享受到了只知給予，不求回報的無私。
同學們，讓我們用實際行動感恩老師，回報老師。優異的成績是送給老師最好的禮物。我們將謹記老師的諄諄教誨，以百倍的求知熱情，奮力拼搏，努力爭取進步，做和諧、健康、陽光的涇中人。
乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年。老師們又開始了愛與執著的耕耘，同學們也踏上了新的征程。放眼望去，藍天在召喚我們，陽光已照亮前方的路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們將在暴風雨中翱翔。讓我們攜起手來，凝聚力量，頑強拼搏，共創涇中新的輝煌。
最后，真心地祝福老師們節日快樂、身體健康，桃李滿天下。
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好!
在這金秋送爽的美好時刻我們共同迎來了第____個教師節。我能夠代表新教師在這里發言，與芝村中心小學的各位領導、同事共同慶祝我工作以來的第____個教師節，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節之際，請允許我代表新教師向校領導表示衷心的感謝，向各位老師致以崇高的敬意和無限的祝福。
芝村中心小學有著先進的辦學思想，學校秉承“讓每一個人和諧發展”的辦學理念，以“建設高素質師資隊伍，實現辦學水平整體提升”為目標，以“芝蘭文化”為特色，努力造就一所適合學生成長的高質量學校。我為自己能加入這個充滿希望的集體，由一名學生成為一名光榮的人民教師而感到自豪，同時也深深感受到了身上肩負的重大責任。
“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，我們迫切地期望在前輩們的帶領下，盡快勝任學校的各項工作。
誠心、精心是我們學習的態度;勤學、勤問是我們學習的方法;成長、成功是我們學習的目的。在前輩們的幫助下，我們定會虛心求教，刻苦學習，不斷提高。同時，抓住學校給我們做班主任的機會，學習前輩們獨特的班級管理方法。“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們會向各位前輩學習，用語言去播種，用彩筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。把更多的敬業心、責任心、愛心，投入到我們的教學工作和班級管理中去，以平等的心態、欣賞的目光、發展的眼光去看待每一位學生。我們相信，在校領導的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水播灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創芝小輝煌!
最后，我代表所有新老師向每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠地道一聲：“你們辛苦了!”祝各位老師節日快樂、工作順利、身體健康!謝謝大家。
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好!
在第____個教師節來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的妹冢鎮黨委政府的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂!
今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師!我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號!
近年來，我園教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是因為有了鎮領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，妹冢的教育事業才繁榮富強;也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負鎮領導、校領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳!
作為一名教師，我愛我的學生。愛孩子，是教師的天職。哪位孩子有了困難，我都想方設法解決;哪位孩子思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與孩子推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
作為一名教師，我更愛我的事業。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做孩子的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務孩子。
老師們：
我們又迎來了第____個教師節。值此，我代表學校向全體教師致以誠摯的問候，向徐____等六名優秀教師，李____等六名優秀班主任，____等五名優秀管理者致以最崇高的敬意!
剛才聽了____代表的激動的發言，看見受表彰的老師們燦爛的笑容和幸福，分享老師們為學校發展做出應有貢獻而收獲的喜悅，我感觸良多，其中有一個共同特點：勤奮。
老師們：所有歡慶的背后，往往會感觸耕耘的艱辛，也會分享收獲的喜悅。我相信每一位教師的心中都有為促進學校發展迎接每一次挑戰、獲得每一次成功而值得回味細品的記憶。又逢佳節，借此機會，有三點想法和大家交流：
一、今年你被評為優秀者希望明年你還符合優秀者身份，今年沒有入選的從現在開始為自己創造條件明年希望成功，我越來越理解這句話：人是會變得，糜不有初，鮮克有終。
二、做學生喜歡的老師，做喜歡____學校的家人，努力成為帶領學生走向成功的向導。學為人師，行為世范。我們要樹立終身學習的理念，把教書育人作為一份事業用心經營，一輩子做教師，一輩子學做教師，一群人一輩子一個目標，看似平淡實則高貴充實，學校視在坐的為家人，祝愿____學校是一個百年好合的美好家庭。
三、關愛學生，引導學生健康成長。蘇霍姆林斯基：如果一個人沒遇到好老師的話，他就可能是一個潛在的罪犯，如果一個人能夠遇到一個好老師，他再壞也不會壞到哪里去。這句話的分量，就足以讓我們教師奮斗一輩子。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，希望老師們樹立正確的價值觀，引導學生健康成長。
老師們：學校正處在快速發展階段，有許多現實的困難需要大家團結一心、眾志成城、共同應對，比如，許多青年教師在工作和生活上面臨諸多壓力，我們的考評制度還不太科學。我們要努力營造“讓能干事的人受尊重(每年評選優秀教師優秀班主任)，想干事的人有平臺(人人可以組建特色班)，”的良好氛圍，淡化人際關系，讓每一位老師安心工作潛心教育、放心發展!
我們一起堅守我們的使命，需要我們“苦心礪志，追求卓越”“腳踏實地，為實現____學校的夢想而努力奮斗!學校的明天一定會更加美好!
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇十二
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我自20xx年參加工作以來，已有十年時間。古人云“浮云一別后，流水十年間”，站在這個時間點上，我想每個和我經歷一樣的人都會有很多感受。今天借這個機會，我將自己的一些感受說出來與大家共勉，同時也希望得到各位同仁的指導與幫助。
我的第一個感受：教學是一個思想碰撞的過程，老師要想擺脫教材束縛并靈活組織課堂，熟悉教材是前提。
任何美妙的教學藝術，任何高效的課堂狀態都是建立在教師對教材內容的極度熟悉之上的。這需要我們把教材讀懂、讀透、讀深。就拿歷史教學來說，要使課堂靈活高效，就需要把課堂內容盡可能地放在立體的世界歷史范圍內來講述，在世界發展的動態變化中尋找它的位置，讓單個的歷史事件變成人類社會的有機組成部分。要做到這一點，不僅需要對本節課的掌握，更需要對本專題或者整個人類歷史主線的清晰把握。只有熟悉教材，才會靈活取舍、自如調用，這樣的課堂才是活的課堂，才會更充分地激發學生的思想。
我的第二個感受：教學是思想互動的藝術過程，是師生最佳精神狀態的營造和展示。
教學過程其實不僅是預設過程的展示，更是課堂生成性的激發。所以無論上課前你的身體是否健康，情緒是否緊張，但是在踏進教室門口的那一瞬間，我們一定要給給自己一個深呼吸，把自己的身體和精神都集中在一個興奮點上，帶動全體學生熱情高效完成課堂任務。教師要成為課堂上的精神領袖，要帶領學生敬畏知識，享受課堂，互相幫助，分享成就。教師要善于激發學生的熱情和潛力，讓整個課堂充滿活力和快樂。只有調動了全體學生的求知熱情，老師在課堂上才會灑脫起來，才會把學生帶往更加高尚的精神樂園。
我的第三個感受：教學水平的提高不可能一蹴而就，也不能一曝十寒，教學水平的提高需要日積月累。
任何教學成果的取得都需要重視日常的積累。為了某一次賽教做臨時性的準備是必要的，但是臨時抱佛腳的方法不會促進教學水平取得質的提升。在平日的教學中，我們應該有把每節課都當成聽評課來上的心態，盡可能地去充分準備，努力地嘗試新的教學方法。這些教學方法包括課堂活動的組織方法、新的教育教學技術和快捷高效的教學方式等等。只有在自我約束與持續鍛煉中才能不斷收集到精彩的教學素材，整理到適合各種類型課堂教學的基本教學模式，以此不斷完善提高自己的教學藝術。課堂探索的過程不僅是弱點暴露的過程，也是曲折前進的過程，但是只要堅持，就一定會有進步。
我的第四個感受：參加各種形式的賽教活動切忌漫天瞎抓，最好做到有的放矢。
在賽教開始之前，我認為最重要的事情是認真準備自己平日里認為最難處理的課程。這樣做可以有效提高自己賽教的自信心，萬一抽中這類課題，我們不至于手忙腳亂。其次是要重視微型課的鍛煉。微型課是短時間內展示教師基本功的重要手段，我們應重視以下五個方面：一是課堂導入要直接明確，不拐彎抹角；二是內容講解要重點突出，不面面俱到；三是個人特色要特意展示，比如恰當的歌曲插入、精彩的語言表達、形象的肢體語言、扎實的繪圖功底等；四是板書設計要線索明確，比如重點部分用彩色粉筆標注，布局要美觀，書寫要嚴謹，千萬不能出現錯別字、簡筆字、半句話、歧義句；五是教學環節要齊全，像導課、重點知識講解、師生互動、課堂小結、板書等一定要有，另外，切忌出現知識性錯誤。
教學比賽中，正確而又得體地回答評委質詢也是非常重要的，在此附上我在西安高新一中參加能手比賽時評委問的兩個問題，供大家參考：
1、現代史觀有全球史觀、文明史觀、唯物史觀等，你在歷史教學中是如何運用這些史學觀點的？試舉一例證明。
2、在中國現代史的前沿研究中那個問題頗具爭議？
我想說的是，無論評委老師問什么問題，不管這些問題涉及的是校本研修、教學技巧、專業研究還是其他內容，他們的根本目的是想通過問題了解這位老師的專業素養。因此在日常生活中我們應該做一位研究型教師，多關心學科前沿，多積累教學藝術，只有這樣，無論評委問什么問題，我們都可以應對自如。
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇十三
各位專家，各位同仁，同志們，朋友們：
上午好!
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
在這生機勃發的季節，我們迎來了北京教育學院“京蒙對口援助教師培訓項目”專家組一行，親臨__教育一線指導工作，歡迎諸位來到塞外名城，感謝你們對__教育的無私援助!
中國傳統文化崇尚“天人合一”，這是一種境界。自_年起，北京市就按照中央部署，開始對內蒙古進行對口幫扶，特別是京蒙兩地《經濟社會發展區域合作框架協議》簽署以來，區域幫扶合作全方位開展，幫扶內容涉及到經濟、文化、教育、衛生、科技、體育、旅游等十多個領域，幫扶力度逐年加大，合作成效顯著。今年，北京市為內蒙古安排對口幫扶專項資金達8000萬元，確定了32個“重點地區幫扶資金”項目，14個“專項培訓資金”項目。今后，北京市還要將社會事業領域的幫扶合作放在突出位置，積極推進京蒙師資培訓和支教合作，完善遠程教育網絡，實現兩地教育資源共享。這些都將為內蒙古社會經濟文化的各方面發展，起到強大的助推作用。作為首善之區的北京，這種“立己達人”的境界令人景仰，我們有理由感謝北京，感謝那些為搭建支援合作平臺而努力的人們。
圣人推崇君子以厚德載物。多年來，北京教育學院以及其他教育同仁們，一直關心關懷邊疆地區的教育發展，與__教育形成密切的對口支援合作關系。早在__年，北京教育學院就受內蒙古教育廳委托，舉辦了內蒙古地區語文、數學等幾個學科專業的培訓班。你們灌輸的先進的教育理念，傳授的新的教學方法，催化了人們的教育觀念;你們的人文情懷、厚德載物的品格，化育了教育的本質精神，功德無量，功莫大焉。
此次開展的“京蒙對口支援教師培訓項目”，__地區將有12個旗縣區近30所高中4個學科專業的120名教師參加培訓。本次培訓是在內蒙古地區實施新課程改革首輪教學即將結束的.大背景下進行的，培訓對__地區的教育教學起到的作用是不言而喻的。高度決定深度，角度決定長度，各位專家都是業界精英，法寶在手，高屋建瓴，定會給我們傳道解惑，指點迷津。
__是“紅山文化”發祥地，歷史悠久，傳統文化底蘊厚重。契丹文化、蒙元文化各領風騷，使中華文明星河更加璀璨;作為北京的后花園，__草原文化博大陽剛，別具風采，影響日益擴大。發展經濟，光大文明，是__各族人民的熱切期望，而安邦興業，當以教育為先，__教育就肩負著這樣的使命，作為__地區的最高學府，__學院責無旁貸。
__學院是__年經國家教育部批準,由__民族師范高等專科學校，__教育學院，內蒙古電視大學__分校等幾所院校合并組建的一所多學科普通高等本科學院，學院設有文學院、物理與電子信息工程學院、繼續教育與教師培訓學院等24個教學院部，專業設置涵蓋社會科學、自然科學、應用科學等八個學科門類，有“紅山文化國際研究中心”、“旅游與文化產業發展研究所”等13個研究機構。紅山文化和契丹遼文化研究，在全國有較高知名度和學術影響力。
天行健，君子以自強不息。__學院秉承“人文、民主、科學”的辦學思想，十年磨劍，格物致知，上下求索，追求涅盤重生的境界，在風生水起的教育改革浪潮中，以舍我其誰的擔當精神，努力拓荒。今天，在同道同仁的鼎力幫扶下，__學院一定不辱使命，砥柱中流，開啟教育發展的美好天地。
承辦本次對口援助項目的是__學院“繼續教育與教師培訓學院”，作為__市教師培訓的專門機構,它擔負著全市中小學教師繼續教育培訓和中小學管理干部培訓的教學管理工作，同時，也是英特爾未來教育項目、教育部微軟“攜手助學”項目的內蒙古自治區委托執行機構。我希望你們珍惜這次與專家大師們合作學習的機會，固本守道，慎思明辨，與時俱進，開拓創新，這樣就一定能厚積薄發，開拓教育的風清域朗之境。
參加本次培訓的學員，都來自于教學第一線。天降大任，天道酬勤，興教育才的使命，終當靠你們去實現。這次培訓，你們有幸能聽到北京教育學院專家及北京市優秀學科教師的講座，還能參與同課異構的交流借鑒，能和專家大師們對話，互動交流，我們應該由衷地感念幸運之神的又一次降臨。你們都有吐日月精華、育萬叢桃李的美好愿望，所以你們更要珍惜機會，虛心求教，以期醍醐灌頂，開啟茅塞。使命在肩，須長劍在手，那樣才能喚得風云際會，水擊三千里。
再一次感謝兩地教育主管部門為我們搭建的支援合作平臺，感謝項目專家組對我市教育的鼎力支持，也祝愿各位專家在__生活期間，身體健康，工作愉快!
謝謝大家!
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇十四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫xx，來自。很榮幸作為學員代表在這里發言。首先，請允許我代表在座的全體學員，對各位領導表示衷心的感謝！感謝你們為我們提供了這么好的一個學習和交流的機會，一個理論與實踐密切結合的平臺！
在看到這次培訓課程的安排時，相信大家和我一樣，都有一種強烈的感覺，此次培訓內容豐富、針對性強，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的，是我們這些來自一線的老師急需提升的'素質，從中我們看到了負責培訓的領導和老師們的良苦用心和辛勤工作。
我們有幸來到這里，聆聽專家名師的授課，接受他們的悉心指導；有幸和來自全縣各校的教師相互切磋，共同提高，為我縣教育教學水平的提高貢獻力量。
我相信，我們全體學員，一定會珍惜這次難得的培訓機會，以飽滿的熱情、勤懇扎實的作風投入學習，提高自身綜合素質，圓滿完成本次培訓任務。在90學時培訓中，我們將嚴格要求自己，虛心學習，認真交流，上好每一節課，積極參加各種活動，在聆聽專家名師講座的過程中，邊汲取知識和營養，邊認真反思自己日常教學活動，找出差距和不足，理論聯系實際，提高教學能力和水平，切實做到學有成效。
同時，通過朝夕相處，各位學員之間一定能夠建立深厚的友誼。除了探討培訓課程，還要互相學習對方好的教學經驗，取長補短；在聆聽專家教誨、開拓視野的同時，相互成為事業的伙伴和良師益友，讓這次的培訓成為今后大家教育教學交流的新起點，為今后工作和學習中的深層次交流與合作奠定良好的基礎。回到教學崗位后，我們會及時將參加培訓的所學、所感、所思傳達給同事，發揮示范帶頭作用，將本次培訓轉換為我們一個學校教育教學水平提高的新的動力。
最后，祝大家身體健康，生活愉快，萬事如意！謝謝大家！
培訓會教師發言稿完整大全（15篇）篇十五
什么是做四有教師?四有教師就是用汗水澆灌、用心血滋潤學生的成長，并樂此不疲。做四有教師，教好書，是我們的天職，育好人，才是我們追求的目標!所以我們一直在做四有教師的路上奮斗著。下面是小編為大家收集有關于教師座談會發言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領導和年級組長都能來參加。本學期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!
今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學特色，同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發言，談談自己工作的體會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學校并向各位新教師提出以下要求。
明德外語實驗學校創辦于2004年9月，…。。這就是明德小學的過去;美好的未來期待各位的共同創造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求：
一、希望新教師調整心態、轉換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力;。
三、學會展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學習、勤于實踐、邁好跨入職業教育的第一步。
結交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發言。
下面請熊梅婷老師上臺發言。
感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學校的建設和發展再立新功!今天的座談會到此結束，謝謝大家!
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家下午好!我是語文組二年級的熊英。首先，非常感謝學校領導為我們新老師提供了這樣一個學習和交流的平臺，非常榮幸來到長郡雨外，認識大家，我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今天的發言，第一個是感謝，第二個是感動，第三個是感想。
先說感謝。其實之前，我就來過我們學校，所以可以說是慕名而來，再次來到這里，通過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在這里時，內心的喜悅是無法言說的，非常感謝領導對我的信任。還有，我想感謝這段時間，同事們對我的關心。我所在的語文組是一個優秀的教研組，有一大批優秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個隊伍中，我可以學習收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的老師們，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間，真的壓力特別大，感覺都透不過氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文老師都會想辦法來聽課，下課后還會一起討論不足與進步，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個團結的集體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過來聽課，課結束后，一起評課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術性等，這些建議我都認真接受，努力摸索，不斷進步。我想，有了這么多學習的榜樣，我們新老師都會有更多的進步。對于大家，除了感謝，也有感動。
最后說感想。現在的學生我想用“無奇不有”來形容，當老師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當過班主任，應該說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當班主任工作確實很累，特別是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們一次次的進步，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任，積極向同事們學習更多更好的經驗，同時努力提高自身教學水平。有人說，年輕教師經常寫教學反思，就會很快成為一位好老師。我認為，要當好班主任，也要經常反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業，用心和愛去培育我的學生。
各位老師,大家好：
今天，我們在這里舉行一個座談會，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面，我就我所學所經歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達的。
一、崗位不分好壞，素養決定境界。
在學校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業，努力提高個人素養，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個愛崗敬業的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領導的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦為苦，以學校的樂為樂，我與學校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著強烈的責任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環境不論優劣，態度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環境不論優劣，態度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業生涯做一個長遠的規劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最后實現我們職業生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，了解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步形成自己的教學風格;三是成名階段，在初步形成教學風格的基礎上，再結合自己的知識結構、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都有名氣的優秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問出處，認識決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問出處，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學習。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學方法是可以勝任的`，但要成為被學生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業能力，你的教學魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責任決定績效。
能力不講大小，責任決定績效，責任保證一切。責任心是一個人的品格問題，也是一個人素質高低的體現。一般來說，能力和責任的幾種情形是：有能力且盡責任，有能力但責任心差，責任心強但能力弱，能力弱且無責任心。對于一件事，你去做了，說明你有責任心，你做好了，說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責任心，是干不出好成績的。
一個有知識的人可以成為學者，但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學。師者，授業，傳道，解惑也。我們的職責我們的責任就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予，而是藝術性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業，也就選擇了教書育人這份責任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業的大學生、在同樣的工作環境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分原因是責任感的強弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責任是萬萬不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就。
生命是多么快樂和有意義。”讓我們珍惜自己、善待自己，經營自己，快樂地為自己。
工作。
享受有意義的人生吧!