教學工作計劃應該充分考慮學生的參與和互動，激發學生的學習興趣。下面是小編為大家整理的教學工作計劃范文，供大家參考和借鑒。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇一
剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發進一步探索的愿望。因此我選擇了科學活動：《會變的顏色》這節課。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇二
1、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色。
2、激發幼兒對顏色的好奇心。
3、幼兒了解實驗記錄表的用法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉簽、紙巾
一、開始部分
1、導入：歡迎來到天天向上實驗室，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。
2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍色的小紙條。
二、基本部分
1、進行實驗：將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點在紙巾上。
3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。
三、結束部分
請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇三
在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創造。
1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。
活動過程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。
3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發生的變化。
5給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。
6給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7和幼兒一起將作品進行展示。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
玩顏色。
給孩子準備一些管狀的水彩顏科或水粉顏料，調色盤若干，毛筆、油畫筆、紙以及圍裙。
讓孩子自由擺弄顏料，如將顏料擠到調色盤里，用筆蘸顏料在紙上畫，或用手蘸顏科，做手指畫或手印畫等。
成人引導孩子用兩種顏色的顏料調出新的顏色，以讓他自由探索，并在紙上涂畫。不用考慮他涂畫了什么，像不像什么物品等。
說明：成人可以和孩子一起玩，并且談論一下對各種顏料的感受和認識，或談論一下自己涂畫的東西。讓孩子畫畫或玩顏色，并不是要把他培養成美術人才，而是讓他嘗試和學習一種表現的方式，激發他對顏色和繪畫的興趣。
學習辨認顏色，發展寶寶知覺能力，思維能力。
（1）取一件寶寶喜愛的有色玩具，如紅色球，不斷地告訴他“這是紅色球。”然后問他：“紅色的球呢？”如果寶寶能很快地從幾種不同的球中找出紅色的球，便進行下一步，同時給寶寶以獎勵。
（2）再拿出另一個紅色的.積木玩具，告訴他“這也是紅色的”，當寶寶不理解的時候，可把上次拿的小紅球和紅積木放在一起，并告訴寶寶：“這是紅色的。”
（3）把上述物品再多拿幾件放在一起，告訴寶寶“把紅的拿給我”，看寶寶是否能夠把紅的都挑出來，如果寶寶挑不出來，可用手指著再一次告訴他，直到他取完為止。
在運用指導語的時候，應盡量使用紅色這個詞，而避免提到其它顏色，以使寶寶的注意力集中在一種顏色上，待寶寶完全掌握以后再學習其他顏色。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇四
1、產生對顏色的興趣。
2、認識紫色、桔黃色、綠色，通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
1、足量的紅、黃、藍三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。
2、兒童音樂一首。
1、教師導入活動，引起幼兒興趣。
教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
2、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
指導語：今天，老師要當個魔術師，用剛剛帶來的顏料變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好。
將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色3、交代實驗要求，請幼兒調色、上色，教師指導。
指導語：剛才老師變了魔術，現在請小朋友們來當魔術師，自己來變魔術好不好？
（1）、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫忙。
（2）、交代實驗的要求和注意事項。
（3）、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的'桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇五
1．物質準備：
a.一瓶黃顏色的水。
b.每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等。
c.記錄材料每組一份，涂色紙若干。
d．魔術師帽子。
2．情境準備：魔術天堂。
3：經驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇六
美術。
王xx。
一，設計意圖。
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發展幼兒探究事物的能力。
二，活動目標。
1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。
三，活動準備。
1，物質準備：紅、黃、藍三種顏色若干，調色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條。
2，經驗準備，了解常見的顏色。
四，教學方法，講授法，操作法，實驗法，總結法。
五，教學過程。
（一）課前觀色。
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）。
（二）課堂講授。
1.教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）。
2.教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）。
4.要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5.教師小結，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的.玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6.幼兒操作。
幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）。
六，活動延伸。
幼兒在生活中繼續找顏色，繼續用棉簽作畫學會調色，學會使用顏色。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇七
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節活動。在依據托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設計本次活動。考慮到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識，安排了顏色分類環節。為培養孩子主動探究和對科學的興趣，積極引導孩子的自主的發現和加入多環節的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養。
1、能對水變色現象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產生的。
2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。
3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。
1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記）。
2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍）。
3、三色卡每種顏色四張。
重點：幼兒能對水變色科學現象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別。
難道：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。
（一）活動導入。
1、今天老師變成魔術師咯！給小朋友變個魔術吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發生什么變化！老師又是怎么變的！
2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”
3、引導幼兒說說瓶娃娃發生了什么變化。
（二）引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的'？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！
3、幼兒操作搖瓶娃娃。
4、檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。
（三）引導幼兒將瓶娃娃進行分類。
1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。
2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
（四）引導幼兒探究水變色的原因。
1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？
2、引導幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）。
3、小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。
1、小朋友真能干，居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”
2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。
4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。
（六）活動延伸我們去班級里，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。
1、托班體育：顏色找家。
2、認識紅黃綠。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇八
1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2、能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。
1、課件《會變顏色的房子》
2、輕音樂
1、師：這是誰呀？（出示小豬）幼：小豬。
2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請小朋友來幫小豬想想，房子應該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？（幼兒說說）
1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢！我們一起來看看他打電話給誰了？（出示小動物）
幼：小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，什么顏色最好看？幼：綠色。
師：我們來看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表揚你們。小羊是怎么說的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來聽聽，學學。
小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學學小羊的話。
（2）師：他問小狗，小狗說（什么顏色最美麗呀）？幼：黃色
師：我們一起來看看對不對。恩，那有沒有小朋友能學學小狗是怎么說的。
小狗說：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！（個別說，再集體說）
師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎？（幼兒試說）我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。（聽錄音）我們一起來學學公雞的話。
公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！
（4）師：小兔呢？小兔會說什么顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。（幼兒試說）我們來聽聽小兔是不是這樣說的。（聽錄音）我們一起來學學小兔說的話。
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說）、小狗說（黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！）、公雞說（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！ ）、小兔說（白色的房子，雪白雪白，一定很棒！）我們一起來看看小豬的表情！
4、（1）師：小豬很無奈，不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好，要照他們說的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）
（2）師：你有什么好辦法？（幼兒說說）
5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉，有了好主意，它說（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”
師：小豬到底想到了什么辦法呢？我們一起來看看。（圖片：播種）用了什么辦法呀？
幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
（1）師：請你動動腦筋，到了春天，小種子會怎么樣？幼：種子會發芽。
我們一起來看看，小豬的房子會變成了什么顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）
（2）師：春天種子發了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么樣呢？幼：開出漂亮的花朵。
師：那小豬的房子會變成什么顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）
（3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會怎么樣？幼：結果。
師：新房子又會變成什么樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢？（根據春天、夏天引導幼兒試說）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”）
（4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰能用剛剛學的話來說說看。（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）
6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿意，小豬心里怎么樣？幼：很高興。
(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。
1、師：接下來老師把故事完整的講一遍，請小朋友們認真得聽一聽。（輕音樂伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）
2、師：小朋友們會講了嗎，接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？（幼兒說說）
2、師：小朋友們都有一座會變顏色的房子了，待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇九
1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。
3、培養探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。
1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發現。
3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
1、出示范例，引導幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評價同伴的作品。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十
小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產生濃厚的探索愿望。本次活動，努力創設了與活動相適應教學情景，引導幼兒初步探索不同的顏色混合在一起會發生的變化。本次活動的目標為：1.認識并能夠區分三原色，知道生活中顏色是三原色的物品有哪些。2.愿意動手嘗試和探索顏色的變化，感知不同的顏色混合在一起有不同的變化。在老師的帶領下孩子一起嘗試“會變的顏色”的活動，目的是讓孩子在感知紅、黃、藍三原色基礎上，進一步認識綠色、紫色、橙色，體驗顏色變化帶來的快樂。
活動開始以故事“變魔術”的形式將孩子帶入神奇的顏色世界里，帶著濃濃的興趣教師進一步引領孩子們自己動手操作變魔術了，頃刻間活動室里熱鬧了孩子們自發的告訴老師：“我變出黃色了、我變出紅了、我變出藍色了。”通過老師演示小魔術，更加激發了幼兒對活動的參與性。
在進一步認識三原色中，教師讓變出相同顏色的幼兒抱一抱，再游戲中進一步鞏固了幼兒對顏色的認識。老師及時總結孩子們找到的答案，進而提升到孩子們認識三原色的教育目標。
教師以游戲的形式讓幼兒從個別孩子演示，我先請了兩位幼兒上來調色，其他孩子觀察。接著讓全體幼兒操作兩種顏色配色后會發生的變化，使幼兒能初步感知兩種顏色配色后發生的變化。
因此在課堂教學中，更多的出現了師生互動、平等參與的生動局面。在培養幼兒交流能力的同時，調動每一個幼兒的參與意識和學習積極性，通過交流學習，讓大家共同提高。同時，老師應該多用鼓勵性的語言評價幼兒，并讓幼兒參與，提高語言的表達能力，達到活動的整合。
通過這個科學活動《會變的顏色》，孩子們認識到顏色之間的關系，初步了解了只要有了三原色，就可以調出好多種顏色，充分調動了幼兒探索的積極性，他們學會了仔細觀察、探索。俗話說“教無定法”，我們都要不斷提高自己的教育技能、及時改變自己的教育方法，才能做好孩子們的教育者和引領者！
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十一
1、學會前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容。
2、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。
3、理解故事內容，能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。
1、《會變顏色的房子》幻燈片
2、幼兒圖色的房子，人手一份。
一、導入活動內容：
1、出示小豬手偶玩具：
小豬：小朋友你們好呀！上次請你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎？能拿出來給我看看嗎！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽！（幼兒介紹自己的顏色房子，抓住好聽的詞語，進行敘述讓幼兒掌握）
小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問題動作？）啊！有了，我要變一座會變顏色的房子，把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦！（拿走小豬）
二、故事介紹：
1、師：小豬要變一座會變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢？（幼兒講述）
師：那小豬到底是怎樣會的呢？我們一起來看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢？（請個別幼兒回答）
2、師：那是和小朋友們說的一樣嗎？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖，一邊慢慢講故事（春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）
提問：（1）房子變出什么顏色的呀！（2）小豬是怎樣變出來的呢？（幼兒敘述，教師引導半句話）
師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧！（教師和幼兒一起說）
3、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）
4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會發生變化了，這次又會變出什么顏色呢？請你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼兒討論，個別指導，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色，并用好聽的詞語表述）
師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看圖敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）
5、師：那冬天來了，房子又會有什么變化呢？變成什么顏色了？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發生了什么變化呢？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了！）
三、結尾總結：
1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來看看吧！（完整看幻燈片，教師慢慢講述）
2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十二
目標：1、通過幼兒看一看、找一找的活動，讓幼兒親自找到秋天的蔬菜。
2、提高幼兒的觀察能力，能更加喜歡秋天的蔬菜。
3、培養幼兒對秋天的喜愛之情。
準備：幼兒園附近的菜園聯系好?數碼照相機。
過程：一、引出觀察的內容。
1、小朋友現在是什么季節？
2、秋天有些什么蔬菜呢？
3、除了這些還有什么蔬菜呢？我們一起去看看吧。
當聽到我們要到外面去找秋天的蔬菜的時候，小朋友都高興地跳了起來。一個個臉上都是笑瞇瞇的，兩個兩個拉好手出發了。
二、幼兒尋找秋天的蔬菜。
1、教師把幼兒找到的蔬菜用照相機拍出來。
馬上小朋友找到了青菜，小朋友馬上都去看青菜。過了一會，有一個小朋友找到了一條絲瓜，可是和我們平時看到的不一樣，它掛的好高，小朋友碰不到，好多小朋友跳上去碰絲瓜。我把幼兒的表現用照相機拍立下來，幼兒更開心了。
2、引導幼兒觀察一些很難發現的蔬菜。
我們還找到了長豆，蔥，番薯，通過觀察，我們發現長豆是掛在架子上的。一條一條很可愛。小朋友還發現番薯是在泥地里的。
3、找到以后讓幼兒觀察，了解。
最后我們還發現了玉米和蘿卜等。玉米好可愛一個一個長在玉米桿上，有一個小朋友告訴我：“老師老師玉米還長著胡子，好可愛。”
三、活動后小結工作。
1、把今天發現的秘密將給其它幼兒聽。
2、教師小結。
通過這樣的活動，幼兒認識了許多秋天的蔬菜。讓幼兒親身觀察了蔬菜。
的生長情況，讓幼兒認識了更多的蔬菜。通過找找、聞聞、看看、摸摸、讓幼兒喜歡上蔬菜，喜歡吃蔬菜，喜歡上美麗的秋天。同時教育幼兒不挑食，愛吃蔬菜，做一個健康的好寶寶。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十三
本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學現象產生興趣，激發幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此，設計不僅要為幼兒創設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象，讓幼兒對活動中出現的科學現象感興趣。
1、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
3、幼兒在活動中體驗創造的喜悅。
知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
引起幼兒對科學現象的興趣。
空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍色、藍色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。
一、導入
今天，老師要給你們變一個魔術，想不想看。
教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了藍色）
（設計理由：用變魔術的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀察的機會。）
二、顏色變變變
下面老師有一個問題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍色顏料將水變成了藍色，那如果我把黃色和藍色放在一起，水會變成什么顏色呢？（請幼兒自由討論并回答）
我們一起來變一變。
請幼兒先拿起2號瓶蓋，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號瓶蓋，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子，請幼兒觀察水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下，兩個人變出來的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小，顏色的混合比例，瓶中水的多少）
請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。
教師小結：兩種顏色加到一起會變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
（設計理由：讓幼兒在思考操作探索發現的過程中，體驗科學活動的樂趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）
三、小小魔術師
（設計理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）
活動延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己調色，比比誰的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫，并展示作品。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十四
選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結果。
4、發展視覺，提高歸類能力。
準備：、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程；
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、?玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。
活動后記錄：
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十五
一、說教材：
剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。《會變的顏色》說課稿所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，《會變的顏色》說課稿讓幼兒在主動活動中使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發進一步探索的愿望。因此我選擇了科學活動：《會變的顏色》這節課。
二、說教學目的：
1、通過引導幼兒自己動手做實驗，發現會變的顏色的奇妙變化，《會變的顏色》說課稿激發幼兒對調色的興趣。
2、在示范的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，并引導幼兒進行一定的創編。
三、說教學準備：三個裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。
四、說教法：
在這一會變的顏色活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環環緊扣，使幼兒在輕松愉快的環境中學習。
五、說教學程序：
活動流程為：
1、采用教具與故事相結合導入主題。《會變的顏色》說課稿。
2、老師示范表演魔術。
3、幼兒操作活動。
4、幼兒作畫。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十六
活動目標：
1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2.在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3.讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
活動準備：
紅、黃、藍顏料若干，透明瓶子人手一個，空的透明盒子三個，裝顏料的碟子兩個，小木棒三支。
活動過程：
1.老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察并說出顏色的名稱。
2.運用變魔術的方法引導幼兒觀察兩種顏料混合之后變成的顏色，并讓幼兒說出該顏色的名稱。
3.魔術過后讓幼兒猜猜為什么瓶子里的水會變成令一種顏色？然后用透明的盒子重新演示一次給幼兒看。讓他們知道原來是兩種不同顏色的顏料混合在一起發生的變化。
4.請幼兒親身動動手也嘗試一下這個小魔術。
活動小結：請小朋友們回家和爸爸媽媽分享一下這個魔術，也可以和爸爸媽媽嘗試一下用其他顏色的顏料變成其他更美麗的顏色。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十七
1、區分白色與無色，知道水是無色的。
2、復習紅、黃、藍、綠。
3、感受色彩的變化。
1、紅、黃、藍、白色的顏料。
2、透明飲料瓶若干，其中三個分別在蓋內放入紅黃藍顏料
3、每組一盆干凈的自來水備用。
1、小朋友，看老師變魔術，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。
2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍色的顏料，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色融合后發生的色彩變化。
3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色，那自來水到底是什么顏色的呢？”
（幼兒自由討論，并請各組幼兒發表自己的意見。）
4、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。
實驗：
請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水，向其中一個水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發生了什么變化？比較一下兩杯水的顏色有什么不同。
5、請幼兒將自己看到的結果告訴大家。
（幼兒分組討論，各組幼兒發表自己的意見。）
6、教師小結：
通過剛才的實驗，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的，你們真聰明！希望你們繼續研究水，發現它更多的秘密，與大家分享。
請幼兒繼續實驗，感受多種顏色融合發生的色彩變化。
會變的顏色教案（匯總18篇）篇十八
選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結果。
4、發展視覺，提高歸類能力。
準備：
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程；
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。
brp/p3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數一數，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、??玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。
活動后記錄：