2023年大班活動教案聲音大全（16篇）

大班教案可以幫助教師有針對性地組織教學內容，提高教學效果。以下是一些成功案例的大班教案，其中包含了豐富的教學資源和創新的教學方法。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇一

1、了解各種聲音．并學習分辨。

2、肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿．在操作中體驗快樂。

3、樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。

1、酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

2、錄有各種聲音的磁帶．“科學家利用聲音的發明”vcd。

一、提出主題。

1、你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。

2、你聽到過的最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?

幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音．想象在什么時候這些聲音會出現并用語言表達出來。

三、我來造聲音。

1、老師利用酸奶杯互相擊打，發出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發出各種聲音，制造各種聲音效果。

2、幼兒在操作時．老師可以引導幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵幼兒用多種方法嘗試。

四、討論：我喜歡什么聲音。

讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的聲音，知道要學會制造樂音，避免制造噪音。

五、看vcd，了解科學家利用聲音為人類服務的實例，如聲波驅蚊器等等，鼓勵幼兒開動腦筋．自己也當發明家。

1、在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現各種聲音。

2、語言活動：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關的聲音經驗，在積極思維的同時進入詩歌優美獨特的意境。

附詩歌。

穿上皮靴在林子里走．。

巴喳—巴喳!

“篤篤”聽見這聲音。

就一下躲到了樹林間。

“吱吱”一下竄上了松樹，

“嘣嘣”一下鉆進了密林。

“嘰嘰”嘟一下飛進綠林中．。

“沙沙”哧一下溜進了黑洞。

全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方．。

目不轉睛地看著“巴喳—巴喳”越走越遠。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇二

活動目標：

1、通過觀察發現葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構成。

2、通過操作實驗發現樹葉里的秘密（葉綠素），從而發現常青樹和落葉樹的不同。

3、能相互交流探索過程，激發幼兒積極探索的愿望。

活動準備：

1、各種形狀的樹葉若干，葉子結構圖。視頻展示儀。

2、木棍、一次性紙杯、記錄單，人手一份。

活動過程：

一、教師談話導入。

幼1：它們的形狀好象都不一樣呢。

幼2：我發現他們的顏色也不一樣。

教師小結：原來我們發現葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的。

二、認識樹葉的結構。

師：樹葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些秘密呢？老師為你們準備了很多的樹葉，請你們每人選一片樹葉，看一看，摸一摸，找找樹葉上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友說一說）。

幼1：我覺得摸上去軟軟的。

幼2：有一個小柄可以拿著的。

幼3：中間還有一點點“小經”的。

師總結：小朋友觀察地真仔細，說得也很好，可以拿在手上，連著樹的那個小柄叫“葉柄”。

摸上去軟軟的，就象我們人身上的肉一樣，叫葉肉。還有中間的小小的“小經”叫“葉脈”。

三、幼兒觀察并討論。

1、幼兒把樹葉拿到中間坐好，并塞在椅子底下。

師：你發現樹葉上有什么？（請一名幼兒拿著樹葉上來講講，教師通過視頻演示。

2、出示結構圖：根據幼兒的介紹引導他們發現樹葉有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分組成。

請其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來，找一找“你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里？

3、找探索樹葉里面的`秘密。

4、幼兒回答。

請幼兒做實驗：準備兩種顏色的樹葉（黃、綠）請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子里搗碎，看看會有什么不用的變化？并把發現的記錄下來。

5、幼兒操作，教師指導。

請個別幼兒拿好記錄單，來說一說，你發現了什么？

教師小結：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個葉綠素能夠制造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

四、介紹常綠樹和落葉樹。

師：那黃色的葉子為什么沒有水也沒有顏色了呢？（因為這種黃色的樹葉葉子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被風一吹就從樹上掉下來了，所以我們叫它落葉樹；而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，所以它能牢牢的長在樹上，這種樹我們就叫它常綠樹了。

五、葉綠素作畫，教師講評作品，結束教學活動。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇三

《身體的聲音》這個活動生成于孩子們一次早餐后的表現。"老師，你快來看看，姍姍一直在呃呃呃的，她是不是不舒服了。"偉峰小朋友著急的跑到我跟前說，我來到姍姍面前，旁邊的小朋友著急而好奇地圍著她。姍姍看到我哇地哭了起來："老師，我停不下來了。"原來姍姍正時不時地在打嗝，我笑著摸摸姍姍的頭，告訴孩子們："大家別擔心，姍姍是在打嗝，打嗝是告訴我們剛才她吃得太飽了。過一會兒就好啦！"孩子們聽了都嘻嘻地笑了起來。此時我們剛進行完《聲音夢工廠》這個教學活動，幼兒對生活中各種物體發出的聲音有了一定的認識，但是，對自己身體里發出的聲音卻不了解，事實上，身體里的聲音與我們每個人息息相關，它生生不息地存在我們的身體，向我們傳遞著生命的信息。可是它是抽象的，缺乏一定的直觀性，比較枯燥，不易引起孩子們的學習興趣。《綱要》中指出的，"幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象"。本著幼兒自主探究的原則，我設計、生成了"身體的聲音"這個科學活動，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知欲，孩子們將在活動中探索、感知自己身體許多地方會發出不同聲音，了解這些聲音會傳遞一些生命的信息。教育載體符合大班孩子的年齡特點和思維特點。

1.積極探索自己的身體。

2.感知自己身體許多地方會發出不同的聲音，了解這些聲音會傳遞一些生命的'信息。

3.體驗集體競賽性游戲的快樂。

活動重點感知自己身體許多地方會發出不同的聲音，了解這些聲音所傳遞的一些生命信息。

活動難點知道自己身體內部也會發出不同聲音。

1.知識經驗：課前讓幼兒對身體的各部位有所了解，知道它們的名稱。

2.教具準備：人體圖一張、磁性教具若干、特殊音效課件、多媒體設備。

活動過程。

一、教師請幼兒聽正常心跳、呼吸的聲音引入課題。

二、教師帶領幼兒做1－2分鐘運動后，引導幼兒感知運動后心跳、呼吸的變化，利用聽診器幫助幼兒感知身體內部的聲音。

師："運動過后，心跳和呼吸會不會發生變化？"。

三、出示人體圖，引導幼兒探索、發現身體許多地方會發出聲音，標識發出聲音的部位。

師："除了呼吸和心跳的聲音，我們身體里還會發出什么聲音？""這些聲音一樣嗎？""它是從身體的哪些地方發出來的？"。

四、教師小結：我們身體的許多地方都能發出不一樣的聲音，這些聲音有的是身體里面發出的，有的是外部發出的，有的聲音是我們可以控制的，有的聲音是不太好控制的。

五、猜聲音比賽。

（一）將幼兒分成2組進行比賽，教師講解比賽規則。

（二）教師進行特殊音效課件操作，兩組幼兒輪流答題，最后以得分多的一組為勝，初步培養幼兒的團隊合作意識。

師："下面我們來分組進行猜聲音比賽，猜猜你聽到的是什么聲音？"。

六、教師小結身體聲音的作用：身體里的聲音就是在向我們傳遞一種信號，告訴我們一些有關身體的信息。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇四

通過活動，感知扣子的彈性勢能、動能、慣性、旋轉時與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會響的方法。培養幼兒動手動腦的習慣。

［活動準備］。

棉線、扣子、取掉尖的牙簽(與幼兒人數一樣多)。

［活動過程］。

解決的問題：怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個孔，使扣子穿在線上。

幼兒討論。

(1)把線穿在扣子的'小孔里，再從另一個小孔中穿出來。

(2)把線的一頭穿在一個小孔中，把線的另一頭穿在另一個小孔中。

做一做。

(1)把線穿在扣子的小孔里，再從另一個小孔中穿出來。

(2)幼兒把穿好的扣子兩頭打上結。

(3)用牙簽套在線的兩邊，扣子在中間。

試一試：怎樣使扣子發出聲音?

(1)用手拉在線的兩邊，使扣子在中間。用嘴吹。

(2)兩手作順時針旋轉，把兩線絞起來，再用力向兩邊拉。

(3)用線把扣子掄起來。

說一說我的實驗結果。

(1)用嘴吹不響扣子。

(2)用兩只手一同旋轉扣子，線都擰在了一起，把手向外一拉，扣子歡快地唱起歌。

(3)用線把扣子掄起來，也能發出聲音，但是不安全。

比一比：聽聽誰的扣子最響?

(1)扣子旋轉的圈數越多，聲音越大。

(2)越使勁向外拉繩子，聲音就越大。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇五

1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性，知道不同的聲音能夠代表不同的含義。

2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動物頭飾等。

二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機、掛圖等。

一、演奏節奏樂《交游》，感受聲音的不同。

1、游戲:聽聲音猜物品。

一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發出聲音讓幼兒猜,猜對了,就送相應的禮物。

2、演奏節奏樂《交游》。

二、尋找生活中的聲音。

請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？

三、聽錄音，想象感受聲音的多樣性。

（1）火警。

（2）咳嗽。

（3）玻璃碎了。

（4）拍手。

四、聲音的故事:聽聲音編故事。

（1）、整體欣賞：聽聲音講故事，故事里邊發生了什么事？

（2）、分段欣賞：這個故事在什么地方發生的？都有些誰？發生了什么事？

（3）、表演故事2遍孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。

《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。所以，我選擇了這個與幼兒夕夕相關的，生活中必不可少的聲音作為活動內容，目標是：1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的.聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。

通過活動幼兒基本達到預定目標,幼兒在活動中積極性很高,主要是因為本次活動的內容新,又是幼兒所熟悉的,每個幼兒都具有一定的生活經驗,每個孩子都可以說上幾句,所以,課堂氣氛非常活躍,每個孩子都積極踴躍的參與。但我也從中看到了許多不足,因為這次活動是全江津開發活動,我非常重視這次活動,害怕在上課的時候有什么閃失,所以在平時的活動中就有意豐富幼兒的某些知識,反而在活動中現得有些不自然,有點造假的感覺,很不舒服。其次,活動的開始部分游戲的時候,兩個老師配合得不是很好,影響了上課的節奏。所以在今后的公開課中,更應注意這些問題。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇六

活動目標：

1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發現磁鐵同性相斥的現象。

2、能合理想象，創編故事，大膽講述。

3、通過活動體驗成功的快樂。

活動準備：

1、學具：空心小磁鐵每人2個，橡皮泥每人1小團，動物小卡片每人2張。

2、教具：教師制作好的磁鐵動物（小兔、老虎），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。

3、教師已編好《你追我逃》的故事錄音。

活動過程：

一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。

2.放錄音，教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。

3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？

幼：沒有追上。

師：老虎為什么追不上小兔子呢？

幼a：因為小兔子跑的快。

幼b：老虎沒用呀！

師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發現了嗎？

幼a：我發現小兔子自己會跑的。

幼b：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。

幼c：老虎和小兔下有東西。

幼d：對，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時也有過這樣的。

師：好，現在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？

（評析：教師首先設置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個玩具身上。通過視聽活動，以及教師誘導式的提問，使幼兒對活動中的磁鐵玩具產生了極大的探究興趣。）。

二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結構。

1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結構。請一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。

2、提問：師：你發現了什么？

幼a：有磁鐵。

幼b：還有橡皮泥呢！

師：這個玩具是怎么做成的呢？

幼a：把一張動物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。

幼b：先放泥到磁鐵，再插上動物卡。

師：到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！

（評析：視頻展示玩具，讓幼兒親眼看到了玩具的結構，探索到了制作的方法，這是幼兒的一次自主活動。他們對老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環節中幼兒的積極性很高，探求知識的欲望十分強烈。

三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。

1、師：老師已經給你們準備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。

2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當指導幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。

師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？

困難來臨時，才能鼓勵他們大膽提出疑惑，讓幼兒繼續深入探索磁鐵的秘密。）。

四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。

1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！

幼a：為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？

幼b：是不是你的磁鐵貼反了？

幼c：我剛才也是這樣的，后來我把一塊磁鐵反過來做，就對了。

師：我們一起來看一下屏幕。

3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的效果。

（評析：在活動中幼兒大膽交流著自己的探索過程，這也是一個幼兒相互幫助，相互討論學習的好機會。視頻展示的效果很好，讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密，豐富了幼兒的知識。為幼兒繼續完成制作有了知識準備。）。

五、幼兒大膽想象，創編故事。

1、師：現在小朋友可以繼續做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。

2、開展講故事比賽。鼓勵幼兒勇敢地上來表演操作磁鐵玩具講故事。

師：講故事比賽馬上就要開始了，希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準備好表演的玩具。本次比賽人人有獎。

3、對幼兒的積極表現進行表揚，授予“優秀表演獎”“小能手獎”“聰明寶寶獎”“好故事獎”等。

（評析：活動進入尾聲，講故事比賽活動又一次把幼兒的情緒推向了高潮，人人有獎的評比活動使幼兒對自己有了充分的自信，情緒愉快，表現積極，讓幼兒做了一回小主人，體驗到了成功的樂趣。）。

六、延伸活動：

1、組織幼兒在語言活動區繼續邊玩邊大膽想象，創編故事。

2、在科學活動區投放一定數量的磁鐵供幼兒繼續探索磁鐵的其他特性，激發幼兒對科學活動探究的興趣。

活動評價：

整個活動將“動手操作”“獲得知識”“創新思維”三者有機結合，讓幼兒在看一看、做一做、講一講的活動中，引發幼兒積極參與，自主探索，大膽創新。充分體現了新《綱要》中“以人為本”的教育觀。并且始終以一個支持者、合作者、引導者的身份參與活動，使幼兒的動手操作能力、語言表達能力、解決問題的能力得到了鍛煉與發展。

活動中，幼兒情緒愉快，思維活躍，激發了幼兒對自己的自信，讓他們體驗到了成功的快樂。

此外，活動的延伸的安排，讓一些對磁鐵有興趣的幼兒可以繼續進行探索。也給那些膽小害羞的幼兒一個自我表現的空間。

文檔為doc格式。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇七

二、活動目標。

1．幼兒通過動手制作，感知陀螺旋轉的現象，充分體驗探究活動的快樂。

2．啟發幼兒在操作中大膽表述自己的感受，培養語言表達能力。

三、適用對象。

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源。

蘿卜、土豆、玉米、地瓜、小西紅柿、蘑菇、卡紙、圖畫紙、油畫棒(涂色用)、冰淇淋盒蓋、奶瓶蓋、果凍蓋、瓶塞、舊玩具汽車車輪、木珠、牙簽、火柴棒、鉛筆頭等。

五、活動過程。

玩陀螺。

解決的問題：你能用紙、果蔬和日常用品做陀螺嗎?

試一試，你做的陀螺能轉起來嗎?

幼兒用蘿卜塊、卡紙、冰淇淋盒蓋制作陀螺。

(1)在蘿卜塊上扎上牙簽。

(2)在卡紙上扎上火柴棒。

(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽。

說一說我的'實驗結果。

(1)牙簽沒有扎在蘿卜的中間，陀螺轉不起來。

(2)在圓形的卡紙上扎上火柴棒，陀螺轉起來了。

(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽，只用牙簽的尖轉，陀螺轉的時間很長。

比一比，看誰的陀螺轉得久?

(1)我的陀螺面很圓而且很平，能轉得久。

(2)下面尖(接觸面小)的陀螺轉得久。

(3)找好圓心，陀螺就能轉得久。

六、注意事項。

1．幼兒有玩過陀螺的經驗，活動的效果會更好。

2．所提供的蘿卜、地瓜、玉米棒、土豆等要選圓柱體或球體形，切片時厚薄要均勻。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇八

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇九

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什么”。我們經常針對幼兒發問或者是幼兒感興趣的物質甚至是化學藥水設計一些小實驗。這些實驗也就成了我們自然角中的重頭戲。我們選取了一些安全且易于操作、現象明顯、容易準備的實驗讓幼兒進行活動。這次我們選用了淀粉遇碘變色的實驗。選用了兩種含淀粉的材料——米和面粉。讓幼兒加水、加碘酒進行操作，并提醒幼兒注意比較材料加入量的多少是否影響顏色的深淺。另外在此基礎上還進行了延伸，“找找哪些蔬菜身上也有淀粉？”并讓幼兒在記錄表上進行記錄讓孩子在實驗中體會動手的快樂和科學的奧妙！

我們設計活動的目的在于抓住幼兒的興趣點，通過一系列的實驗活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到一些“神奇”的化學反應實驗或是物理現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣態度及一些簡單的技巧方法，并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

1．燒杯、滴管、泥工板、塑料筐若干。

2．適量碘酒、清水。

3．洋蔥、白蘿卜、番薯、藕、土豆等蔬菜切片若干。

4、記錄表格若干。

一、提供材料，創設問題情境，濃厚探索氛圍，讓幼兒在興趣下嘗試，在嘗試下動手，在問題中操作，在操作中發現淀粉遇碘的變色現象。

1．玩一玩：引導幼兒大膽操作教師提供的材料。

教師鼓勵幼兒：試試給水加點好東西——。

加米搖一搖，變成了什么顏色？

加點面粉搖一搖，變成了什么顏色？

加入碘酒搖一搖，變成了什么顏色？

注意：以上三種操作可隨幼兒意愿自由選擇和組合。

2．說一說：鼓勵幼兒說出自己是怎么做的：“你發現透明的清水最后變成了什么顏色？”

3．想一想：“這是為什么呢？”

幼兒猜想的基礎上，教師是釋疑：碘酒里面的碘和米、面粉里面的淀粉，在水里一遇到就會變藍色。

二．在蔬菜身上找淀粉，嘗試猜想和記錄。

1、教師設疑：你有什么辦法能檢查出籃子里的這些蔬菜身上是不是含有淀粉？

注意：引導幼兒學會應用剛才實驗的出的結論：用碘酒給蔬菜“洗個澡”，如果它越洗越臟，變成了臟臟的藍顏色，就說明它身上含有淀粉；如果只是變成了碘酒的黃顏色，就說明它身上沒有淀粉。

2、幼兒猜想：哪些蔬菜身上會含有淀粉，哪些不含有淀粉，并在記錄表格中作出標示。

3．動手操作：將碘酒滴到蔬菜切片上，觀察其是否變色，并及時做好記錄。

4．討論和總結：幼兒借助記錄表格并評價自己的.實驗結果，看一看猜想和顯示的距離。

效果評析：該活動充分地體現了我們在區角活動之自然角中“滲透對幼兒學習探索周圍世界和學習科學技術的方法和技能上的幫助和指導”這一要求，具體包括觀察、分類、測量、思考、實驗和表達這六個方面技能和方法的培養。而且實驗是本活動突出的重頭戲。實驗對孩子來說，是最喜歡也是最直觀的學科學的技能。可以說每一個孩子都會操作，但也不是每個孩子都樂于和善于操作。所以在照顧孩子的實驗興趣和自我意愿的同時，也不能對孩子的操作過于放任，即不做任何要求。孩子不光是要操作，會操作；還要說、會說和會討論；不是看了就完、說了就算，還要做些記錄，記錄也不是一天兩天的事情，在老師的提醒和幫助下要求幼兒能做到較為科學的卻又不失自我表達的記錄。經過一段時間的堅持，效果還不錯。另外在區角活動中我們也盡量地突出幼兒的主體作用，讓孩子有自由操作的時間和空間，有自由選擇的權利，有自我表達的載體，教師在旁是一個觀察者、幫助者和必要時候的引導者，這種師生關系隨著實驗的進行和熟練不斷地加深和推進。該類的活動需要有計劃、有目的的系統地展開，活動的材料和操作的內容需要不斷地替換，以此來維持幼兒的探索興趣，持續地派樣他們的探究態度和方法。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇十

1.感知瓶子里裝入不同是種子搖擺瓶子會發出不同的聲音。

2.激發幼兒探索聲音的興趣。

1.各種飲料瓶若干（塑料）。

2.大米，小米，綠豆，花生，玉米等。

1.認識種子：大米，小米，綠豆，花生，玉米等。

（幼兒相互介紹自己對種子知識的了解，生長環境，外形，口味等等。）

2.指導幼兒分別把不同的種子裝入每個瓶子。

裝入瓶子種子的多少以能蓋住瓶子的底部就可以。

3.裝入種子后把瓶蓋擰緊。

4.分別搖晃瓶子，感知瓶子發出的聲音。

5.兩人一組玩，一人搖晃瓶子，另一人閉上眼睛，猜是什么種子發出的聲音。

探索：為什么不同的種子發出的聲音不同呢？

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇十一

一個音樂活動如何吸引孩子，如何體現孩子的參與性和創造性，這是我們經常思考的問題。設計這一音樂活動，意在讓孩子在輕松自然的狀態下感受不同的聲音效果。活動以故事為線索，循序漸進地開展，發展幼兒對聲音的感受力與想像力。

1.嘗試用不同的樂器表現不同的聲音，促進幼兒對圖形記譜形式的基本理解。

2.通過對動作的體驗，幫助孩子了解不同的聲音效果。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1.樂器：大鼓、手鼓、響板、木琴;手偶：灰老鼠、藍老鼠、小貓、大狗熊、馬。

2.畫有一些藍色腳印的圖形記譜，制作圖形譜的材料：大圓點、小圓點、折線、波浪線。

3.音樂：《哈巴涅拉舞曲》《快快告訴你》

(一)播放歌曲《快點告訴你》，拉開《動畫城》節目的序幕。

1.播放歌曲《快點告訴你》，幼兒隨音樂入場“小朋友們，咱們去動畫城吧!”

教師：動畫城節目要開始了，今天播放什么動畫片呢?請小朋友們仔細聽，老師給你們講一個故事。

2.故事導人：

(帶手偶)教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的客人。等著等著，突然它聽到橋上有“咚咚、咚咚”的聲音(雙手有節奏地拍膝蓋i××l××l，模仿大狗熊走路的聲音)，“哦，原來是一個大狗熊從橋上經過，他不是我的客人。”過了一會兒，灰老鼠聽到一個很輕的聲音(雙手在地板上輕輕拍打，模仿小貓的腳步聲)，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友。”又等了一會兒，灰老鼠聽見“滴答、滴答”的聲音(搓手模仿馬跑的聲音)，“這只馬也不是來看我的。”灰老鼠繼續等，這時候它聽到了“吱吱、吱吱”的聲音(用指尖在地板上輕輕地敲，模仿老鼠的腳步聲)，“嗯，我的朋友來了。”(教師出示另一只藍老鼠手偶。)

(二)感受聲音與動作的關系。

師：故事里有誰?誰第一個過橋?誰走路輕?誰又過橋了?誰是灰老鼠的朋友?請幼兒用手、腳和聲音表現。

教師再講一遍故事：我們再來欣賞一遍故事，同時請小朋友分別扮演大狗熊、小貓、馬、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經過的情形，引導幼兒用動作表現故事情節。

(三)續講故事。

師：故事還沒結束，咱們繼續聽下去。

灰老鼠問藍老鼠在路上看見了什么，藍老鼠說：“我看見有人在橋上灑了油漆，所有過路的都留下了藍色的腳印，有胖子的、小貓的、球的，還有我的藍腳印，我把這些腳印畫下來了。”

1.引導幼兒看圖，理解圖形記譜的形式。

教師拿出一幅圖，讓孩子們描述，說說都有誰的腳印。

2.教師：我們給腳印配上好聽的音樂，請樂器朋友來幫忙吧!

出示大鼓、手鼓、響板、木琴，請小朋友幫助老師確定大狗熊、小貓咪、馬和藍老鼠分別適用哪些樂器來表現。

3.鼓勵幼兒嘗試用不同的樂器給動作伴奏。

4.幼兒選擇合適的樂器，聽老師指揮，看圖譜，并用樂器模仿胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經過的聲音。

將幼兒分成兩組，一組用樂器表現胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經過的聲音，另一組用動作表現大狗熊、小貓、馬和小老鼠從橋上經過的聲音，交換游戲。

(四)創作“橋上的音樂”。

請小朋友結合圖譜欣賞創作的“橋上的音樂”

——《哈巴涅拉舞曲》。聽老師的指揮，結合自己凳下的樂器扮演角色，看圖譜用各種樂器嘗試演奏這段《哈巴涅拉舞曲》。

(五)游戲：音樂和動作。

通過游戲《找老鼠》，一起去找橋下的灰老鼠，請幼兒運用動作表演，完整的表現音樂《哈巴涅拉舞曲》，感受音樂所帶來的喜悅，結束出場。

用樂器表現故事中的聲音，讓孩子容易理解、想像，使故事里的人物形象更加鮮明。整個活動循序漸進地展開，從用樂器模仿故事里的聲音效果過渡到用樂器與圖譜結合，使孩子很自然地了解圖形記譜的形式。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇十二

1．利用各種物品有目的地制造聲音，體驗創造性活動的樂趣。

2．能分辨聲音的差別。

1．將報紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動室四周，并用東西遮蓋。

2．《郊游》的音樂磁帶。

3．拉拉公主的形象，可用圖片或直接采用合適的立體動畫形象。

1．幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

2．出示拉拉公主形象。我是拉拉王國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器。可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器變成了廢舊物品，從此王國里再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們，讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。

2．啟發幼兒使用各種方法使材料發出聲音。

3．引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可以發出沙球般的聲音)

1．請幼兒說說自己是用什么方法使材料發出聲音的。(如揉、敲、搖等)

2．請幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的性質，將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

3．分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否和諧。

1．請幼兒討論：怎樣用這些材料來表現拉拉公主喜歡的鳥鳴聲、流水聲?

2．請幼兒分成兩組，分別利用這些操作材料表現鳥鳴聲和流水聲。

3．播放《郊游》音樂，引導幼兒用自選的材料伴奏。

4．以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國的人民感謝你們。

5．幼兒互相擁抱，慶祝勝利。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇十三

1、在活動中能認真傾聽，學習按線索想象創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。

2、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

錄音機磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲）

磁性教具（狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣）

一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事里講的是誰？你覺得它們在干什么？（完整傾聽）

提問：故事里講的是誰？你覺得小狗、小鳥在干什么？

二、了解故事脈絡：

三、幼兒創編故事：

1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完后請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。（幼兒完整傾聽）

2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事？

3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。

大班幼兒思維活躍，但有時要把豐富的內涵通過比較到位的語言表達出來有一定的難度，必須借助教師的引導和幫助。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇十四

幼兒園的小朋友，特別是幼兒時期，對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機，可以增長小朋友的知識并且能激發小朋友們對于美妙聲音的喜愛。

1、了解并知道有各種各樣的聲音，能通過不同的聲音了解不同的事情。

2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發生了振動。

3、發展注意力和聽辨聲音的能力。

1、課件：有各種聲音的錄音。

2、能發出聲音的玩具：小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣

課件：聲音

1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？

（1）笑聲

（2）哭聲

（3）打呼嚕聲

請小朋友睜開眼睛

2、剛才，你聽到了什么聲音？讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。

3、你們還想聽其他的聲音嗎？請小朋友再閉上眼睛。

（1）吃東西的聲音

（2）打噴嚏

（3）鐘表的秒針

回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發言）

二、認識聲音

1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎？（讓幼兒根據自己的理解說一說）

（1）聲音是由物體振動產生的

實驗：敲鼓

（通過實驗讓幼兒理解物體的震動）

讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。

（2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？

耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。

（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？

告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

耳朵很重要，我們一定要保護耳朵！

三、幼兒操作，感知震動產生聲音

1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。

小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、討論什么樣的聲音好聽。

（1）播放音樂

（2）播放噪音

讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。

四、游戲環節：聽一聽

1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。

2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇十五

1、讓小朋友對身邊的現象產生興趣，關注周圍的事物。

2、聲音產生和轉播的原理，并有保護耳朵的意識。

小股和鼓槌，小提琴，三角鐵，水槽，水，白紙，少許沙粒

在實驗之前對小朋友提出要求，請小朋友認真的聽，細心的看：

1、 你看到什么？

2、你聽到什么？

實驗一、聲音的產生

1、 先請小朋友看清楚在老師沒有拉響小提琴的時候琴弦是怎樣，然后老師拉響小提琴的.時候請小朋友注意聽到什么，看到什么？（如果小朋友回答不出來，可以提示觀察琴弦）。

2、 把一些小物體，如豆粒放在鼓面上，然后敲鼓，請小朋友聽聲音，觀察鼓面的小豆顆粒有什么現象發生？（小豆都在跳動，原因是鼓面的振動引起小豆的跳動）

3、 老師敲響三角鐵，然后請一兩個小朋友觸摸三角鐵，然后告訴小朋友們有什么感覺（有震動）在請小朋友用手摸之前說清楚要求：“請你摸摸三角鐵，有什么樣的感覺。”然后老師再敲響三角鐵，請小朋友用力按住三角鐵，阻止它的振動，請小朋友聽還有沒有聲音？（沒有）

告訴小朋友，聲音是因為震動而產生的，如果阻止物體振動聲音就馬上消失了。

實驗二、聲音的傳播

1、 請小朋友所有把耳朵都趴在桌子上，然后用手撓桌底或者敲桌面，請問小朋友有什么發現？（聲音可以在桌子這樣的固體傳播）

2、 老師在水中敲響三角鐵然后請一兩個小朋友把耳朵貼住水槽，然后問他能不能聽到聲音，請他把結果告訴所有小朋友；老師再在水中敲響三角鐵，請所有小朋友傾聽，能不能聽到聲音？（告訴小朋友聲音可以在水這樣的液體傳播）

3、 老師播放一段音樂，請小朋友聽，能不能聽到聲音？（聲音可以在空氣中傳播）可以提示小朋友，我們周圍有什么是看不見的？（空氣）

4、 引導小朋友思考聲音在空氣中是向什么方向傳播的——老師講話是不是只有前面或者后面的小朋友才能聽見啊？我們平時起床的鈴聲是不是在所有角落都能夠聽到啊？那么聲音是響什么方向傳播的呢？（四面八方）

實驗三、聲音怎樣在物體中的傳播

把一個小鼓立在桌面上，然后在鼓的右面（或者左面）立一個紙屏，在紙屏上吊一個小球，老師敲鼓的左面，請小朋友觀察紙屏和小球有什么現象發生？（告訴小朋友，當物體振動發聲時，會引起周圍空氣的振動形成聲音的波浪，聲波從鼓的左面傳到右面引起鼓右面的振動，又傳到紙屏從而引起小求的振動，所以就看到這樣的現象了）。

最后，請小朋友注意保護我們的耳朵，因為聲音傳到我們的耳，我們才能聽到。

2023年大班活動教案聲音大全（16篇）篇十六

1.讓幼兒閉上眼睛能感受同伴聲音信號的提示辨別方位走。

2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

安全寬闊的場地。

1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲，進行熱身活動。

提問：你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。

引導幼兒學一學小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同的走法。

2.游戲“聽聲音找朋友”，引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向。

(1)教師扮演小動物并發出不同的聲音，引導幼兒聽到不同動物的叫聲后，聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學這種動物走。

(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛練習用腳外側走、踮腳走等不同走的方法。

(3)教師請幼兒扮演小動物，引導幼兒兩人一組，練習聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全，并遵守規則，不準偷看。

3.幼兒進行放松活動，教師點評活動情況。

寶寶們表現的都不錯。教師的態度和藹，教學氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶們都積極參與音樂游戲。