初中學生開學教育方案（專業18篇）

一個良好的計劃書應該包括對當前狀況的分析、對目標的明確定義、對實施過程的安排，以及對結果的評估和調整。在編寫計劃書時，我們可以參考以下范文，提高自己的表達能力和結構化思維。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇一

一、目的意義：

近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學生遇難的現象時有發生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發生，提高安全意識，讓陽光相伴，好花長開，我們召開了《走平安路，做文明人》的交通安全主題班會，旨在宣傳交通法規，普及安全知識，盡量避免不必要的交通事故的發生，還孩子們一個健康快樂的美好時光。

二、學情分析：

近幾年，安全問題是時時講，處處講，但學生的交通法規，安全意識，防范措施等內在的東西還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學生的交通零事故，給家長社會一份滿意的答卷。

三、主題班會的形式及重點：

單一的說教易使人的聽覺產生疲勞，很難留有深刻的印象。因此本次主題班會采用多種形式，寓教于樂，使學生在輕松、活潑、自然、快樂的狀態下自覺地接受一次比較全面的交通安全知識教育。在“小品、歌曲、詩歌、訪談”中重點是“訪談”節目。“小品、歌曲、詩歌”抓住了學生的視覺、聽覺，充分調動感觀，營造一種良好的氛圍和情境。而“訪談”節目更注重學生的思想認識和心理反映，通過對話、交流使主題班會的思想內涵更豐富，更具體，更生活化，更能使聽者產生共鳴，從而在心靈深處打下永久的烙印。

四、主題班會的過程：

開場白(主持人)：

同學們，前不久我們觀看了安全教育片《流淚的花季》，我們深為那些失去生命的中學生而感到惋惜。花一樣的年齡只因一時貪玩疏忽而毀于車禍。我們每一個中學生都要吸取慘痛的教訓，自覺遵守交通法規，珍惜生命，不要讓生命之花過早凋零。今天我們班會的主題是《走平安路，做文明人》。愿我們每天都隨著歡快的笑聲，健康成長。

道?”“沒事，習慣了。”接下來警察耐心地給他講交通法規，右側通行，紅綠燈的標志學生最后接受了批評教育，有禮貌地離去。

(設計說明：一個身穿交警服，頭戴大蓋帽的同班同學，熟練地打著交通手勢，立刻吸引了全體學生，違規學生一連串的滑稽動作表演帶來了笑聲，起步就掀起了一個小高潮，通過雙方對話，講解，學生在開心的同時，潛移默化地受到了良好的教育，不失為一種好的表演形式。)。

主持人上：

同學們，剛才的小品演的好不好啊?回答：“好!”那么劇中這位同學做的對嗎?通過警察叔叔的講解你了解了哪些交通方面的知識呢?請同學們發表意見。(三到五位同學發言后，主持人適時抓住機會過渡到我們要珍愛生命，遵守交通法規，引出詩朗頌---《珍惜生命的每一天》(掌聲)，詩朗誦完畢。主持人：

同學們，生活是美好的，生命是可貴的，我們要愛惜生命，遠離交通事故。那么，現實生活中，我們應該如何預防交通事故的發生呢?請大家發表見解。(同學們事前搜集資料，寫成發言稿，結合自身的生活體驗具體談感受和防犯措施。要求發言時脫稿，預計10人次參加)。

(設計說明：此訪談節目意義重大，這次主題班會的內涵能否挖掘出來，能否達到安全意識深入人心，關鍵在于學生思想認識是否深刻，所談問題是否有說服力、感染力、震撼力，因此，教師從“交通規則，乘車常識，突發事件的應對，逃生辦法，自救辦法”等方面提出要求，讓同學們有準備地發言，有真對性地講述身邊的案例，這樣才能讓同學們感覺到真實可信，從而達到教育的目的。)主持人：

我們生活的每一天都要講安全，安全大于天。“高高興興上學來，安安全全回家去。”家長期盼著我們快樂成長，陽光伴隨著我們勝利遠航，愿我們人生旅途永遠平安。全班合唱《祝你平安》。主題班會在歌聲中結束。

設計意圖：

主題班會的目的是教育學生遵守交通法規，宣傳、普及交通常識。無論采用什么手段，哪些形式，主題只有一個“交通安全”。有了安全才能平平安安，健康快樂地成長，這才是我們最終的愿望。用《祝你平安》結束的目的正在于些。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇二

一、始業教育目的：

通過此次始業教育的開展，增強學生體質，使學生了解基礎國防知識，增強愛校守紀觀念，明確校風校紀，培養學生的堅強意志、嚴明紀律和集體主義精神、愛國主義精神，為做一名合格的中學生打下堅實的基礎。

二、始業教育內容：

學習校訓、規章制度、初中各學科學習方法指導、中學生一日常規；隊列操練；培養衛生意識和愛國意識以及班級集體榮譽感等。

三、始業教育時間安排：

1、始業教育：8月27日上午。

2、隊列訓練：8月28日―8月31日。

3、開學典禮：9月1日上午。

四、組織領導：

1、領導小組：

2、指導組：

3、宣傳組：

4、后勤組：

3、考勤組：

4、醫務組：

5、隊列訓練營部：

教官：（兼指導員）、

領隊：七、八年級全體班主任。

五、要求與注意事項：

1、加強領導、精心組織、嚴格訓練、努力達標，確保安全。

2、如學生有身體不適或有器質性疾病，請及時向班主任、學校政教處登記。

3、加強對學生的安全教育、行為規范教育、互助友愛教育、生活自理教育。班主任必須深入到學生中去，關心、引導、指導學生戰勝生理和心理上的困難。

4、必須準時到崗訓練，不遲到、不早退，無特殊情況不得請假。在訓練中不怕苦，不怕累，嚴格要求自己，自覺完成各項訓練任務。

5、在隊列訓練過程中，嚴格遵守訓練紀律。尊重教官、尊敬老師，一切行動聽指揮，敢于向困難挑戰，磨煉意志、鍛煉品格，認真訓練，爭取獲得優良成績。

7、始業教育期間，學生不得隨意吃零食并隨意丟垃圾；不帶任何貴重物品到校（如手機、隨身聽、游戲機等）。

8、始業教育期間違反紀律者，按校規校紀嚴肅處理。

9、如遇突發事件，學校立即啟動應急預案。

六、應急預案：

1、凡遇突發事件，各班班主任必須在第一時間保護好學生安全并立即向媽始業教育領導小組匯報。

2、林發星校長任緊急事件處置總指揮，同時立即向學區辦、區教育局匯報聯系，林靈慰任副總指揮，負責與海軍領導聯系，鄭奕、王旭波、項潔誼、張志剛負責學生安全，各班主任堅守崗位，負責全班學生各項工作。

3、領導小組各位成員手機軍訓期間必須始終處于開機狀態。

七、始業教育具體安排：

時間內容實施方法。

上午8：00―8：40始業教育動員大會（七、八年級）學校組織。

上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。

下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。

上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。

下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。

上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。

下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。

上午8：30開始開學典禮（七、八、九年級）學校組織。

備注。

1、嚴格按照此計劃開展活動，如有變動另行通知。

2、必須嚴格訓練、嚴格要求、以高度負責的態度認真訓練。

3、每名教官必須嚴格自律、保持嚴謹的作風、做到令行禁止。

4、各年級段沒有指定安排到的時間，一律在家休息。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇三

們要重視入學教育,讓新生盡快適應新的教育環境,進入學生角色，為大家分享了開學第一周的活動方案，一起來看看吧！

一個好的學習習慣和行為習慣養成對孩子的一生有著無法估量的影響，正所謂“好習慣成就一生”，初入學的孩子他們對學校生活感到新鮮好奇，但自制力較差，還保留著幼兒好玩、多動的特點，對學校的制度要求不熟悉、不習慣，其行為也往往單以興趣出發，專注性、持續性較差，許多行為還帶有感情沖動和模仿的特點。

我們要重視入學教育，讓新生盡快適應新的教育環境，進入學生角色，幫助他們認識集體、認識學校，初步樹立自律觀念和獨立自理意識，養成良好的學習、行為習慣。幫助孩子們邁好入學的第一步，盡快地適合小學環境和學習生活。

【活動目標】。

總目標。

通過入學教育，培養一年級新生逐漸形成良好的.學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，做好幼小銜接，成為一名合格和優秀的小學生。

1.認識新同學和老師，鼓勵學生大膽進行自我介紹；讓學生在班主任教師創設的情境中感受到做一名小學生的自豪，懂得一些基本的校園禮儀。

2．熟悉校園學習生活環境，初步了解學校的規章制度；通過常規學習和兒歌誦讀、口令強化等方式，明確要做什么，為什么要這樣做、怎樣做，了解和遵守學習、紀律規范，讓學生在活動中樹立學習的信心。

3．去除依賴心理，增強自立能力。

【教育內容】。

1．安排座位。認識校名、年級、班級。師生互相認識。介紹參觀校園，初步了解學校制度。

2．常規教育，習慣養成。（課堂、課間、排隊集會等習慣訓練等，各學科老師在課堂滲透學科上課常規，并訓練。）。

3．學會整理書包，穿衣服，系鞋帶。

【參加教育活動人員】。

活動組織：劉春鳳、蔣成果、劉雪蓮所有一年級班主任和副班主任，任課教師。

【教育活動安排】。

星期一（9月1日）。

2.排隊訓練。熟悉立正、向前看齊、向前看、稍息等口令。

做到：靜、齊、快；做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。

3．班主任、副班任分發新書，指導學生認識書本，知道要愛惜書本，布置回家要給新書穿件漂亮的新衣服（塑料皮）。

4.參觀校園。

班主任和副班主任老師一起帶領學生熟悉校園環境及參觀校園，設計路線。

教師帶領學生參觀認識的時候，應滲透安全教育，讓學生知道哪里玩耍是危險的，要避免危險發生在我們身邊。

星期二（9月2日）。

1.晨會：根據教育局開學工作部署，全校師生收看《開學第一課》，班主任指導學生如何做好值日生工作，如開關窗戶、關走廊燈、每節課下組織撿拾垃圾。班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌肚內的東西，不留紙屑在桌肚里，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，臨放學前將凳子搬到桌子上放好。按學校規定時間打水和倒垃圾。

2.（握筆正確姿式訓練）。

食指、拇指捏著，中指托著，筆桿躺著（躺在虎口上）。

握筆口訣如下：—抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。

3.布置回家作業：

包封面（本夾子）。

星期三——星期四（9月3——4日）。

1．建立鞏固課堂常規和隊列訓練，采取多種形式誦讀兒歌。

2．各科任教師進行常規教育和自立教育。

貫徹我校“靜聽、凝思、敢說、分享”的課堂要求，讓小學生形成養成良好的學習、生活習慣。

3．學習用品準備：

老師應結合學科中的具體要求確定上課內容，告訴學生上課前要做些什么？強調一下學習用品的準備：

2h鉛筆10枝；繪圖橡皮，不要買花俏的有香味的。；軟墊板等；上課時要怎么做；回家后要如何復習、作業等等。培養學生在開學第一周就要養成良好、生活習慣。

4．課間紀律教育。

（1）上課鈴響后，學生應立即進入教室坐在自己的座位上，并將本節課所需的學習用品整齊地放在課桌角，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺整潔。

上課兒歌：

上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發言舉右手，聲音要響亮。

讀書姿勢兒歌：

讀書時，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書要一尺，養成讀書好姿勢。

課上紀律兒歌。

上課時，坐正直，兩手放平看老師。要發言，舉右手，老師允許再開口。

兒歌：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。

我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵。

專心聽，說話先舉手，才是好學生。

（2）課間做安全的游戲，不在教室、樓道內奔跑，上下樓不擁擠，注意安全。

強化規則意識：約定口令。

（排隊時）師——快靜齊；生——讓我們的隊伍靜悄悄。

（走樓道）師——靠右行；生——不跑不跳不打鬧。

（寫字前）師——“三個一”；生——一拳一尺一寸。

課間紀律兒歌。

下課時，看課表，先把用具準備好。樓中走路靠右行，不跑不跳不打鬧。安全禮讓記心間，學校紀律要記牢。

排隊紀律兒歌。

小學生，排隊走，排隊走時背小手。不擠、不推、不吵鬧，隊伍里面靜悄悄。

（3）沒有經過同學的允許，不亂拿別人的學習用品，不亂摸教室里的電腦、投影儀、多媒體等教學用具。

（4）文明禮儀教育。

1．早上進校門前，先與家長說再見；自己進校門，向值日老師、值日同學問好。在教室和校園見到客人要招手致意。

2．待人熱情大方，會使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語；團結同學，不打架、不罵人，不說臟話、粗話。

3．聽從教導，不任性，做人誠實，不說臟話，有錯能改。

4．講究衛生，不隨地吐痰（用紙包起丟到垃圾桶），排隊文明入廁。

5．愛護花草、樹木，不攀折花草樹木，愛護桌凳、宣傳欄，不破壞門窗玻璃等公共財物，愛惜學習用品，學會收拾整理。

6．不帶玩具、零食進校園，不到校外攤點購買不衛生的食物。

遵守校園規則，不追逐打鬧，不推撞。

不攀窗臺、圍欄、爬門、上樹，上煤堆。盡量不去操場接近總院的地方。

不亂接觸電器開關，電線等。

上下課活動有序，不爭搶，不擁擠。

不私自離開學校，有事情找老師。

星期五（9月5日）。

一年級各班舉行系扣子、系鞋帶比賽。

【教育活動效果檢查】。

檢查人員：劉春鳳、蔣成果、孫雅麗、馬斌。

檢查形式：深入課堂，課間查看學習規范和行為規范，分組檢查自立能力比賽；然后總結評比。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇四

成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

以安全教育為主題，突出四個專題：

1、防震減災教育;。

2、游泳安全和預防溺水教育;。

1、通過國旗下的講話向全體師生進行安全教育。

2、各班結合本班實際以安全教育為主題召開一次主題班會，并上交活動記錄。

1、高度重視。

各班要充分認識利用這一契機強化安全教育的必要性和重要性，周密安排，切實把“春季開學第一課——安全教育”上好，為全年學校安全工作打牢基礎。

2、各班要及時上交各種資料，學校進行歸檔。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇五

活動背景：

20__年9月，教育部頒布了《學生傷害事故處理辦法》，對學生在校期間所發生的人身傷害事故的預防與處理作出新的規范，明確界定“學校對未成年學生不承擔監護職責”，但同時《辦法》規定：因學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的;學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的等11項學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。現結合《學生傷害事故處理辦法》，為保障學生的安全，確保學校教育工作的有序進行。

活動宗旨：

高校是社會知識和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，同人類社會一樣，學習和生活在“象牙之塔”中的大學生也難免會面對各種危險。今天中學生可能遇到的幾種常見的安全現象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現“安全教育，防范于未然”。

前期工作：

(2)申請階梯教室。

(3)準備簽名海報。

(4)收集有關學生違反交通規則及不注意校園內安全的案例。

(5)準備《天堂里有沒有車來車往》的歌曲。

(6)需要買一些禮品作為在互動活動中參與者的獎勵。

(7)各個工作分配：

拍照負責人：

人員簽到負責人：

流程記錄者：

現場秩序負責人：

教室衛生負責人:。

(9)預算這次主題班會的總開支;。

活動流程：

一、同學們進教室前要在簽名區簽上自己的名字，包括到來的嘉賓;。

二、導語。

同學們，這節課我們開個班會，

三、出示掛圖——“傾倒的家”，談談你的感受。

小結：“一人安危系全家”，我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全，接下來播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲，營造氣氛。

過渡語：聽完這首歌我們想到了什么(具體過度語由主持人展開)，并引出安全教育的具體內容。

五、介紹交通安全。

出示掛圖——“人人遵守交通規則”，并介紹交通事故的危害，表現形式，原因，預防措施及如何處理且介紹交通事故數據(小資料)。

七、繼續活動，介紹生活安全，并根據相應的內容配對相應的圖畫解說。

八、介紹中學生的交往安全，列出幾種人際交往的表現形式和預防不慎交友隱患。

九、材料介紹完后，兩位主持人。

一起上臺談談自己的感受并邀請嘉賓代表上臺致辭。

十、結束語，并對到來的嘉賓表示感謝。

注意事項：

(1)要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等;。

(2)要保護好。

多媒體機子，不得讓同學亂用;。

(3)保持階梯教室的衛生，同學不得亂扔垃圾;。

(4)主題班會結束后各班委留下來整理殘物。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇六

【活動目的】。

1、通過本次活動，營造濃厚的開學氣氛;。

2、全校師生明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;。

3、為認真踐行校園“十禮”、弘揚中華傳統美德的活動營造一個良好的開端。

【活動時間】。

xx年xx月xx日上午8：30。

【活動準備】。

1、培訓主持人(xx負責確定具體人員和安排時間進行培訓。8月30號上午審查)。

訓練升旗手(xxx負責選拔升旗手進行訓練。8月30號上午審查)。

2、攝影(xx)，舞臺幕布(xxx)，調試音響設備及出旗音樂、升旗音樂、歡迎。

新同學的'背景音樂的準備(xx),。

3、教師返校時德育處就開學典禮相關事宜對班主任和副班主任進行培訓。

4、各班練習喊歡迎新同學的。

5、校醫務室準備好藥箱及防暑藥。

【活動要求】。

1、教師、學生情緒飽滿、精神振奮，學生穿夏季校服，佩帶好紅領巾及隊干部標志。

2、學生按時按班級依次入場，遵守會議紀律。班主任在會前加強本班在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等教育。

【活動議程】。

1、開場白之后介紹與會領導。

2、升旗儀式。

3、歡迎新同學。

4、新生代表發言。

5、介紹新老。

6、教師宣誓。

7、大隊委宣讀倡議。

8、x校長致詞。

9、到會領導發言。

10、結束語。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇七

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

一、活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

二、活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

三、活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

四、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇八

組長：

副組長：

組員：各班主任。

快樂學習，幸福生活。

1、充分發揮心理健康教育的育人功能，培養學生良好的心理品質，引導學生主動快樂地學習。

2、積極推進心理咨詢室建設，開展“快樂學習，幸福生活”主題系列活動。

3、以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設，為學生的'未來發展和終生幸福奠基。

20xx年10月8日—11月8日。

1、舉行一次國旗下講話。

各中小學在周一升旗儀式上，安排一名校領導發表以“快樂學習，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展。責任主體：校長室（鄭敏志）。

2、召開一次“快樂學習，幸福生活”主題班會。

以班級為單位，圍繞“快樂學習，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設計活動內容，創新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責任主體：德育處（昝洪賦）。

3、出一期“快樂學習，幸福生活”主題黑板報。

各班利用黑板報，以“快樂學習，幸福生活”為主題，出一期專刊。學生動手搜集資料，設計版面，校內組織檢查評比。

責任主體：團委（宋偉華）。

由學校心理健康教育兼職教師面向學生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）。

以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）。

6、舉辦中學生征文評選活動。

組織中學生以“快樂學習，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字數不限。在學校評選的基礎上，推薦若干篇優秀征文參加區級評選。責任主體：語文教研組（查紅武）。

活動月結束之后，德育處對活動成果進行總結、上報。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇九

下面，童教師就為家長引見6個“收心方案”，協助孩子遠離“開學焦慮癥”，快速回歸幼兒園。

1、恢復飲食習氣。

寒假正值新春佳節，家里各種美味佳肴，很多孩子隨意吃、隨時吃，以至局部家長怕孩子吃少了，追著孩子喂。因而，假期過后，局部孩子就會呈現不會本人吃飯、正餐時間吃不下飯以至身體不適等問題。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復放假前的飲食習氣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。

2、恢復作息時間。

家長在假期的最后一周，盡量依照幼兒園的作息時間請求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子文娛時間，每天布置一定的學習時間。能夠陪孩子讀書或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學問面，又能夠培育閱讀的興味，最重要的`是能夠讓心沉靜下來，減少急躁心情，讓孩子逐步進入上學狀態。

3、培育孩子自理才能。

假期里，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學，孩子之前在幼兒園學會的東西都不會了，自理才能缺乏，不只會影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心。所以倡議家長在開學前的這一周盡量讓孩子本人吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他，要漸漸養成其獨立的習氣。

4、給孩子做心理暗示。

家長最好在開學前一周，時不時地提示孩子要開學了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛認識里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產生的負面心情也會在假期中到來，在開學前完畢。

5、回想幼兒園的快樂光陰。

在提示孩子的時分，要協助他回想上一個學期在幼兒園開心的事情。比方：和小同伴高興的游戲、某個教師說十分喜歡他、或者孩子上個學期獲得進步或取得褒揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。

6、尋求家園協作。

即使孩子在開學之后仍然有“假期綜合癥”的表現，家長也不要焦急，一方面家長積極的引導孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼兒園有效的樹立起銜接，一同協助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來的負面影響。

關于孩子開學的收心工作，家長的協助很重要，“收心方案”最好在開學前一周就開端，要留意按部就班，切忌由于太過心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會適得其反。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十

良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分，又是未來人才素質的一項十分重要的內容。學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理與心理的發育發展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展，及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往、自我意識等方面可能會遇到各種心理問題，有的問題如果不能及時解決的話將會對他們的身心發展產生不利的影響，嚴重的使他們出現心理障礙或人格缺陷。

1.1學習類問題。

1.1.1學習帶來的心理壓力越來越大，面對每天復雜、繁重的學習任務，使學生長期置身于學習中，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經衰弱、記憶力下降、思維遲緩等一系列問題。

1.1.2考試焦慮，是一種自信心或自卑心理過強而產生的對考試的恐懼感，他往往隨著不同級別的考試而表現不同。特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重，甚至出現焦慮泛化現象。

1.2人際關系不協調。

1.2.1與教師的`關系問題其主要是教師對學生的不理解，不信任導致學生產生的逆反心理，教師死板老化的教育方式與學生認知規律的偏差給學生造成的壓抑心理，拒絕他人的建議。另外“，教師對學生缺乏尊重，貶低其價值的不良態度使學生的心理遭到嚴重的創傷。學生，特別是高年級學生往往病態的感知這一切，這也是師生之間發生沖突的原因”。在這種情況下，從而使學生產生一種壓抑、消極情緒，師生關系日趨緊張。

1.2.2同學間的關系問題中學生除了希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學間有被接納的歸屬感，尋求同學、朋友的理解與信任。然而生活中的矛盾時刻沖擊著同學間的友好關系，有的同學就流露出一種莫名的孤獨感，最終遠離班集體。

1.2.3與父母的關系問題民主型的和睦良好的家庭給中學生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間的一個普遍存在而又特殊的標志。

1.3青春期的心理問題。

1.3.1青春期閉鎖心理。青年學生對新生事物特別敏感，好奇心強，喜歡追求與眾不同的需要，探索比較新奇的問題，并以標新立異為自豪，不愿意格守“老一套”，不愿意聽“老生常談”，看問題往往容易片面和偏激。

1.3.2情緒情感激蕩，表露而又內隱。青春發育時期的心理劇變，必然引起中學生情感上的激蕩，這種動蕩的情感有時表露有時內隱。

2.學生不健康心理的成因分析。

2.1教育者對學生心理健康問題不夠重視，造成青少年孤僻、專橫性格家庭的種種的傷痕會給中學生造成不同程度的心理傷害。在2004年3月西安發生的一起少年團伙持刀殺人案中，13名犯罪嫌疑人中有8人是父母離異的青少年。據中央綜治辦和全國青少年研究中心前不久在全國范圍內進行的對未成年人犯罪調查中顯示，青少年犯罪占全國刑事犯罪總數的70%，而屬父母離異的青少年就占了其中的50%。

2.2家長對學生心理健康教育普遍是盲點家庭是學生最初接觸的社會場所，也是影響學生品格的最初環境。現在許多家庭缺乏文化氛圍，有的家長忙于工作或發財致富，放松了對孩子的教育，導致孩子放任自流，走向墮落；有的家長品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負面影響；更有許多家庭對獨生子女采取驕寵態度，使孩子嬌生慣養，受不得半點艱辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出現偏激行為。

2.3社會環境“污染”由于現在社會公德意識的低落，人們對許多有違道德的行為已經是習以為常，并因此導致教育的誤導，使青少年對行為正確性的認識模糊，引起說謊，欺騙，盜竊，破壞，對抗等品行障礙的發生。

3.1全面滲透，全方位推進，加強學校心理健康教育，建立適應青少年需要的心理素質教育模式學校方方面面的工作，都有一個重要屬性，那就是教育性。因此，調動學校各個方面的力量，全面滲透，多渠道，全方位推進心理健康教育應是學校首選策略。首先學校領導和教師對學生進行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育納入學校教育工作系統之中。只有得到教育工作者的高度重視，該策略才有實施的基礎；然后將心理教育分布在學校教育的各個方面，構建一個專門渠道與非專門渠道有機結合的教育網絡。專門渠道就是要開展心理教育專業課，實施心理輔導，開展心理咨詢和實施心理治療。

3.2加強家庭教育，家長注意引導孩子身心全面發展作為家長應從下面幾個方面注重加強學生的心理健康教育，使孩子真正成為德、智、體、美、勞等方面全面發展的人才。

3.3營造一個積極、健康、向上的社會環境，培養學生一個完整的自我，一個人格健全的“我”。只有為青少年的成長建立一個全社會的“保護網”，過濾社會有害物質，還青少年一個潔凈的生活空間，同時加大社會對青少年健康的心理宣傳和教育，這樣才能培養和造就二十一世紀人格健全的創新人才，促進社會的進步。

【參考文獻】。

[2]聶喜飛.芻議心理健康教育視角下的中學班主任的談話藝術.東方青年教師，2010,(5)。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十一

學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。

開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。

為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學計劃如下：

一、教學目標。

1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發展。

2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別有毒物品的知識和方法，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑。

6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。

認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。

7、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

9、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

二、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

三、教學安排：

1.小小少年在長大。

目標。

2、初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。

3、感受正在長大的快樂。

正視青春期帶來的煩惱與困惑。

增強面對未來的勇氣和信心。

重點掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

難點掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。

教學過程。

對號入座活動。

一活動準備。

1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。

2、準備課件。

3、分析：

(1)活動中為何出現張冠李戴的現象?

(2)男生女生變化一樣嗎?

(3)這些變化說明什么?

4、播放課件青春期的心理變化。

5、學生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?

補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化。

6、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。

青春期是一個人走向成熟的必經之路。

發生的心理變化時正常現象。

我們不必為自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。

讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。

2.學會與人交往。

目標。

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往。

2、掌握一些與人交往和協調關系的技巧。

3、感受與人交往的重要性。

重點人際交往的基本原則。

難點人交往和協調關系的技巧。

教學過程。

活動一：小學的故事。

學生扮演小雪，講述小雪的故事。

學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢?

學生談感受。

交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。

活動二：交往有妙招。

表演情景劇《小麗的故事》。

安排學生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?

當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?

當朋友生病的時候，他是怎樣做的?

當遇見新同學的時候，他是怎樣做的?

當朋友把他的作業本弄臟了，他是什么態度?

(1)分組討論以上問題，并相互交流'。

(2)學生談談自己是如何與人交往的?

活動三我懂交往。

1、讓學生了解人際交往的五大原則。

2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。

3.這種玩笑開不得。

教學目標：

1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。

2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。

3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。

課前準備：

課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。

活動過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。

2、討論：通過這些故事，你體會到了什么?

3、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。

尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。

希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。

二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。

1、學生介紹案例。

2、學生討論認識惡作劇所產生的嚴重后果。

3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三四而后行。

三、深刻反思，莊嚴承諾。

想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?

請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!

四、閱讀拓展。

開玩笑“七忌”

4.拒絕校園暴力。

教學目標：

1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

課前準備：收集有關校園暴力的案件。

活動過程：

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?

2、介紹校園暴力。

3、學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?

5、小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。

二、我該怎么辦?

1、情景模擬展示：(使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)。

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生?(使學生掌握正確處理事情的方法和技能)。

3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。

只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。

同時，我們還得有明確的.是非觀念;避免做出違背道德和法律法規的事情。

三、如何面對校園暴力。

2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。

要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。

可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。

切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十二

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十三

20xx年寒假即將結束，新學期將按時開學，根據xx區教體局文件精神，結合我校實際，特制定本學期開學工作方案，具體內容如下。

充分做好開學準備，健全疫控常規機制，摸排師生健康及行蹤底數，確保平安開學。

1、及時召開校務辦公會。制定開學方案，擬定工作計劃，做好環境、疫控物資、應急演練、制度預案、安全排查等開學前準備工作。

2、開展校園衛生清掃消毒工作。組織全體教師，對校園環境、教室桌椅、門窗把手、辦公環境等進行全方位不留死角打掃，并進行消毒，確保環境安全。

3、召開全體教師會議。學習全區教育工作會議精神，培訓常規疫控知識，掌握疫控流程，提高應急處置能力。

4、進行疫控環境及應急演練。在疫控應急演練預案指導下，全體教師模擬開學場景，對學生入學行進、進班測溫、突發情況處置、疑似病例上報等環節進行演練。

5、摸排師生開學前健康狀況。學校按照上級通知，已于xx月xx日開始，逐日摸排學生體溫狀況，并建立臺賬，以便于掌握異常狀況，確保符合條件的學生按時入學。

6、進行校園安全隱患排查。學校安全工作領導小組，對教學場所、活動設施、教學設備、用電飲水等進行排查，確保開學環境安全。

1、全體家長和學生，請于開學當天，在家測量學生體溫，低于37.3攝氏度方可入學，體溫異常則不能入學，體溫異常請告知本班主任。

2、開學當天，全體返校學生請佩戴口罩，全體接送學生家長請不要入校。

3、為保證開學秩序暢通，請按照錯時入學時間有序入校。五六年級7：40、三四年級7：50、一二年級8：00。

4、學生入班時，學校將進行二次測溫，體溫異常者將采取隔離措施，并通知家長和相關人員，進行帶離學校并就診，請家長保持電話暢通。

5、全體校領導、班主任、任課教師，要按照開學前會議要求，及時到崗履職，嚴控各個環節，確保開學有序、平安無事。

1、全體教師，于開學前認真備課，寫好前置教案，做好開學后教學內容的充分準備。

2、全體班主任，于開學前做好“開學第一課”的內容準備，如期對學生進行安全教育、紀律教育、價值觀教育、學習教育等，讓學生保持良好精神狀態，盡快進入學習角色。

3、全體校領導，于開學前做好各自分管工作的學期計劃和活動安排，提前謀劃工作部署，確保開學后迅速進入常規教學軌道。

4、全體學生，請于開學前準備好假期作業，整理學習用品書籍，調整作息，以良好的精神狀態投入到新學期生活中。

明智的家長：新冠疫情仍沒有停止，防控仍不能放松，請您配合學校做好各項防控工作，這是每個人應盡的責任。

親愛的同學：學習是你們的主要任務，成長是父母的期盼，你要按照老師的要求和父母的期盼，認真完成假期各項作業，及時調整假期心態，迅速融入學校學習氛圍，以主動積極的努力獲得成績的再提升。

尊敬的`老師：請牢記自己教書育人的初心使命，以良好的作風、熱情的干勁、爭先創優的意識，履職盡責，立說立行，干就干好，在新學期新征程中取得更好的成績。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十四

現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間里必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。

為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、初中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、初中二年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發展學有特長。

6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生最高分要進入全區的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。

三、工作內容：

1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題并及時給予解決。

4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。

7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。

8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節，全年累計聽課數應達到12---15節，有3---5節課應為中、小學互聽課。

8、規范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。

10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

11、以課堂教學改革為重點，規范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。

12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13、建立學校骨干教師隊伍，積極培養、選拔市、區級骨干教師。校級骨干教師應達到任課教師的15%以上。

14、進一步規范教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。

三、工作重點：

1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。

2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發展。

3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強教師隊伍建設，特別是加強教師隊伍的師德建設，切實加強新教師業務方面的培訓工作，在昌平區東南部打造一支業務精良的教師隊伍。

5、進一步加強學校特色教學的貫徹與落實，逐步形成教學特色。

6、以區課堂教學基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學各年級教學質量的穩步提高。

只要我們學校順應歷史發展的潮流，深化中學教育改革，在不提高學生的壓力情況下，實現學生教學成績的大爆發，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!

不過理想是美好的，在實現理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰勝困難，到達成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學校會能夠達到歷史最佳的!

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十五

一、通報假期中出現的安全事故（爆炸、溺水、交通等）；校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）。

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、播放安全動畫片系列。

1、小組討論：我們應該如何保護自己的安全？你想向你的同伴說點啥。

2、指名匯報。

三、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，不要在教室樓的走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

主題二：好習慣養成教育。

一、好習慣養成教育故事。

1、戰勝殘疾的巴雷尼——堅持。

2、珍惜時間的齊白石。

3、文明禮儀小故事曾子避席。

4、羅丹的啟示。

二、聽了這些小故事你想說什么。

三、組織學生學習《每周五日好習慣具體內容》、《習慣訓練“七個好”內容》《學生“八個一”活動內容》。

四、放學路隊兒歌。

領：離開教室時，我們要做到，

領：放學時，要牢記，

齊：陌生人，不跟走，回家路上不逗留，一直走到家門口，回到家，有禮貌，見親人，要問好，自己的事情自己做，做個能干的好孩子。

主題三：新學期期望。

同學們，在新學期開始之際，我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去，展望新學期，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，新學期，大家都準備好了嗎？你是不是已經給自己的新學期制定了一個奮斗目標呢？俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結果來源于點滴積累。一年之計在于春，以下是老師給同學的幾點建議，希望能對大家新學期的學習有所幫助：

第一、端正學習態度，可能大家都聽說過一句話：態度決定一切，良好的學習態度將是取得好成績的基礎，希望大家在今后的學習當中要做到：認真、勤奮、刻苦、求實。

第二、多讀一些好書，“腹有詩書氣自華”，新學期在學好課堂書本知識之余，老師建議大家能夠多讀一些課外書，增加見識，積累知識，還能提高自身的文學素養，在今后的日子里，老師也將不斷的給同學們推薦一些好書供大家學習。

第三、養成自覺、自立的習慣，有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習慣。好的習慣能彌補不足，不良的習慣將使優勢變成劣勢，自立能培養我們獨立自主的能力，有利于我們將來更好的面對社會和人生。

第四、養成書寫的習慣，練好鋼筆字，提高寫字的速度，既快又好。學會抓緊時間，減少回家作業時間。

第五、在我們的生活當中，每天都發生著許許多多的事情，有些是無意義的瑣碎的事情，但有些卻是值得我們記憶的事情，它們或許能給我們很大的教育和啟發，希望同學們在新的學期能夠拿起自己手中的.筆，將這些值得記憶的事情及時的記錄下來，積累寫作素材的同時還能提高我們的寫作能力。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十六

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的xx大精神，積極推進基礎教育改革，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意。

識，做好課改實施階段性的總結，爭創課改啟動實施的示范校。

2、要大興教學研究之風，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。

3、探索常規教學改革。以作文教學、教學能力培養、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。

4、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

7、在各科教學中注重加強環保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培養學生環保意識。

8、加強藝體衛工作，培養全面發展的人才。

三、具體工作。

1、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續性發展而教"的現代教育理念，增強教師的整體素質。

(1)組織教師繼續學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節課后記教學隨記。并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

(2)通過開展“拜師帶徒，青勝于藍;互幫互學，齊頭并進”活動、群體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。

(3)多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

2、抓常規教學，提高教學質量。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案，促使教師在備課中換位思考，重視學生學的過程的設計。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十七

2、加強學習交流，提高師德修養?。

二、教育教學方面?。

1、認真學習教育教學理論?。

2、努力提高學生成績?。

3、充分發揮家長的作用?。

4、常規業務方面?。

5、自主學習，開闊視野。?。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學工作而努力。?。

初中學生開學教育方案（專業18篇）篇十八

本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

第一周-第三周：開學初模擬考及教學準備工作。

unit1-unit2階段性檢測。

第四周—第五周：unit3-unit4階段性檢測。

第六周—第七周：unit5-unit6階段性檢測。

第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復習階段。

第十周：五一節假期。

第十二周—第十三周：unit7-unit8階段性檢測。

每十四周—第十五周：unit9-unit10階段性檢測。

第十六周—第十七周：unit11-unit12階段性檢測。