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    學生資助自查報告(通用19篇)

    時間:2025-07-03 作者:夢幻泡

    過去的一段時間里,我經歷了很多事情,現在是時候寫一份自查報告,好好總結一下了。希望大家通過閱讀這些范文,可以寫出更加優秀的自查報告作品。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇一

    市資助管理中心:

    按照《山東省普通高校學生資助績效考核辦法(試行)》的指標和內涵,我院就2009至2010學年學生資助工作完成情況逐一對照考核標準進行了自查自評,現將自查情況匯報如下:

    一、管理機構和制度建設方面。學院領導對學生資助工作高度重視,把資助工作作為育人工作的一部分來抓,同時結合我院的實際對學生資助工作進行相應的整改和完善,使我院資助工作真正起到育人的功能。成立了由院長(董事長)擔任組長、院級領導擔任副組長、各分學院院長擔任成員的學生資助工作領導小組。設立了專門的學生資助管理辦公室,由學生工作處鄭處長任辦公室主任。按規定配備了專職工作人員,并明確了各自的分工,同時提供必要的辦公場所和辦公設備。結合國家和省出臺的學生資助政策及相關文件規定要求及我院的實際情況,我院進一步修訂完善了《青島求實職業技術學院家庭經濟困難學生認定及管理暫行辦法》、《青島求實職業技術學院國家獎學金評審辦法》、《青島求實職業技術學院國家助學金評審辦法》、《青島求實職業技術學院勤工助學管理規定》等一系列學生資助管理制度及實施細則,努力推進我院的資助工作的制度化、科學化、規范化建設。

    作,各分學院成立以分學院團xx為首的認定工作組,負責家庭經濟困難學生的認定組織和審核,各班級成立以班委及部分學生代表為首的認定評議小組,按規定配置學生代表,負責認定的民主評議工作。規范工作程序,經濟困難學生由民主推薦和個人申請相結合的方式產生。有學生本人提出申請、填寫相關表格材料并提供相關情況證明性材料,班級評議小組根據申請人提交的申請材料及日常行為表現進行評議,公平、合理、實事求是地確定家庭經濟困難學生資格及困難檔次。各分學院認定工作組審核各班級評議小組申報的初步評議結果并公示,對公示無異議的上報學院資助管理中心。學校資助管理中心根據審批通過的家庭經濟困難學生名單,報學校資助工作領導小組審批。學院資助管理機構根據審批通過的家庭經濟困難學生名單,建立電子信息檔案,并根據實際情況進行實時補充和更新。

    萬元;獲得學院獎學金603人,累計金額10.67萬元。

    四、國家助學貸款工作。目前,由于我校尚未落實國家助學貸款經辦銀行,在校生還不能辦理國家助學貸款,僅能辦理學生生源地信用助學貸款。負責學生生源地信用助學貸款的工作人員積極了解、學習生源地助學貸款的相關政策,并通過校園廣播、校園網、學院報刊等現代傳播媒介向廣大學生做政策宣傳及政策解讀,讓貧寒學子感受到國家和學院的關心。為了提高貸款成功率,我院對于申請生源地助學貸款的學生進行了嚴格的資格審查和認證,并為符合貸款條件的學生辦理相關貸款手續,促成其順利完成學業。

    五、勤工助學工作方面。結合我院實際情況,按規定組織學生進行勤工助學活動。學校在校內及各實驗室設立勤工助學崗位36個,安排勤工助學學生394人,加強協調、注重管理,為其合理支付薪酬。為了更好的開展勤工助學活動,我院制定并實施了《青島求實學院學生勤工助學管理規定》,促進勤工助學工作健康、有序開展,保障學生的合法權益,幫助家庭經濟困難學生順利完成學業。

    六、我院建立健全獎、勤、貸、助、補、減“六位一體”的資助體系,統籌運用各項資助政策,繼續努力擴大受助學生的范圍。2009年我院合計為2726名家庭經濟困難學生減免學費163.56萬元,同時發放伙食補貼共計110.9萬元;安排勤工助學學生394人,并發放工資39.091734萬元;2009年冬季為10名特困學生每人發放特困補貼300元。資助總金額達313.851734萬元,受助學生達3130人,受助學生占全部在校生的30%。

    七、政策宣傳與誠信教育方面。對在校學生,通過輔導員(班主任)、校園網、校園電臺、宣傳欄、廣播站、學院報刊等多種媒體向學生作政策宣傳,做到人人知曉資助政策。同時結合我院的德育課將誠信教育、感恩教育、心理健康教育等主題教育活動貫穿始終。對于新生我院每年都將“資助宣傳手冊”隨同入學通知書一并寄發給錄取新生,并為家庭經濟困難的新生開通綠色通道。

    八、資助成效。學院一直以來都十分重視對獎助學金獲得者的后續管理,鼓勵受資助學生積極參加學院組織的各項公益活動,如:義務獻血、志愿者活動等,并將學生參與公益活動的情況作為下一次資助評定的參考條件,培養學生的感恩意識和責任意識。同時,充分發揮獎助學金獲得者模范帶頭作用,引導全體同學共同進步,打造一個全員育人的環境。

    通過本次自查發現我院在資助工作方面還存在很多不足,有待進一步完善和改進,已達到以評促建、以評促改的目的。

    我院在接受社會捐資助學方面渠道較窄,在學生資助方面缺乏社會捐資支持。學院將在吸引社會捐資助學上加強制度引導,借鑒校企合作的模式吸引中小企業來我院捐資助學。

    希望能借這次自查的機會向兄弟院校借鑒,同時也期盼得到上級主管部門的更多關懷和幫助。謝謝!

    學生資助自查報告(通用19篇)篇二

    學校嚴格執行x縣義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法的文件精神及相關工作要求,求真務實,探索創新,使該項工作得以有條不紊地持續深入推進,使家庭經濟困難學生因享受政府的補助而安心學習并健康成長。xxxx年春我校在籍學生數是2345人,申請貧困生資助的學生數是341人,享受貧困資助學生數是214人,享受特困資助學生數是10人,合計享受資助的學生數是224人,受資助比例約為9.6%,貧困資助金額是每人625元,特困資助金額是每人1000元,資助金額合計是143750元?,F將我校家庭經濟困難學生生活補助發放工作情況報告如下:

    一、健全組織,統籌安排。

    目前我校大部分學生來自收入中下等的家庭,家庭經濟困難學生依然存在。家庭經濟困難學生生活補助發放工作,是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校,更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。按照上級要求,為了公平、公正地高效開展該項工作,我們成立了家庭經濟困難學生生活補助發放工作領導小組,由劉德儉校長任組長,程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長,各班班主任為組員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實家庭經濟困難學生生活補助發放工作的宣傳、調查、評審、公示、發放、監管,做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密,確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發放到位。

    二、廣泛宣傳,嚴格流程。

    為使家庭經濟困難學生生活補助發放工作的政策家喻戶曉,學校通過校務公開欄公示,及學校年級會、各班班會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳,讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解省政府的惠家惠學政策,熟悉學校資助工作的流程:

    1、教育局資助中心分配名額下達;。

    2、學校開領導班子會成立資助領導小組商定學校分配方案;。

    3、各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案;。

    4、各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學校分配方案;。

    5、學生個人自愿申請;。

    6、審核評定;。

    7、享受資助的學生名單公示;。

    8、申請資料上報;。

    9、發放助學金存折;。

    10、發放材料上報。

    三、強化責任,嚴格審核。

    在家庭經濟困難學生生活補助經費資助工作中,學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制,過必問責。在資助評審工作開展中,由學校校長、學校行政人員和班主任組成評審工作小組,先由年級召開班主任會,對本班貧困生的申請表逐人進行審核,確認該生家庭貧困狀況,審核無誤后蓋章擬定受補助學生名單。嚴把公示公告關,在校務公示欄張貼公示5天以上,設立咨詢舉報電話。在審核中,嚴格按照程序辦事,做好記錄,嚴把個人申請關、補助條件關、信息錄入關、審核簽字關,對審核的`結果予以負責認同。補助工作的層層審核,層層把關,陽光下的公開公正公平透明運作,加之具有廣泛代表性、權威性審核人員的求真負責態度,使整過補助發放工作的核心關鍵環節落到了實處,有效地防范了投訴、上訪事件的發生。

    四、強化監管,感恩成長。

    要求班主任協管到位,叮囑監護人接管到位,節源長流,保證學生安心生活學習。為使補助發放工作規范嚴密,促進補助工作健康開展,我們及時總結經驗得失,擬定補助系列材料建檔目錄,按文件、申請表、村鎮二級貧困證明、名單公示、總結等分門別類,科學建檔,規范裝訂,專柜存放,實行專人管理。同時,我們引導受助學生牢記黨恩,學會感恩,并把感恩的心轉化成學習成長的動力,是資助工作的出發點和落腳點,是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、各年級、教師,特別是班主任有意識有計劃地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動,讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里,而且要說出來,更重要地是落實在行動上,自尊自強自立,健康成長,才是最好地感黨恩,在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

    總之,學校家庭經濟困難學生生活補助發放工作得到了很好的落實,達到了預期效果。同時,由于我校家庭經濟困難學生較多,補助名額的相對有限,這次補助工作的實施時間急促,給補助工作的開展帶來一定困難,今后我們會不斷改進工作方法,以更加求真求實的工作態度把家庭經濟困難學生生活補助發放工作做細做實。

    文檔為doc格式。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇三

    為深入了解和掌握我省學前、義務教育學生資助工作現狀,進一步加強對基礎教育和中等職業教育階段學生資助工作的管理,促進學生資助政策有效落實,根據2017年學生資助工作計劃,省教育廳決定對全省學前教育、義務教育、普通高中教育和中等職業教育學生資助工作開展全面檢查。現將有關事項通知如下。

    教育部門管理的所有幼兒園、中小學、普通高中和中等職業學校有關國家資助政策落實情況。

    (一)學前教育資助。自20xx年我省實行學前一年免費教育以來,免除學前一年幼兒保教費政策落實情況;對家庭經濟困難的學前一年幼兒補助生活費政策落實情況;幼兒園從事業收入中提取不低于3%的經費用于減免收費、提供特殊困難補助政策落實情況;社會資助情況。

    (二)義務教育資助。20xx年以來,國家免費教科書、地方免費教科書資助學生情況,部分國家免費教科書循環使用情況;家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策落實情況;進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況;市、縣制定的地方性資助政策及落實情況。

    (三)普通高中教育資助。近兩年國家助學金政策落實情況;學校資助機構建設和資助管理人員配備情況;學校困難學生檔案庫的建立和使用情況;普通高中學生資助卡辦理、發放、使用情況;學校事業收入中資助經費的計提和使用情況。

    (四)中職教育資助。近兩年國家助學金和免學費資助政策落實情況;全國中等職業學校學生管理信息系統(簡稱“老系統”)與全國學生資助管理信息系統——中職子系統(簡稱“新系統”)并行使用情況(包括兩個系統中受助學生名單是否一致);各市縣中職學生國家助學金推行集中發放模式情況;中職學生資助卡辦理、發放、使用情況。

    (五)相關事項。

    1、資助管理。受助學生的申請、認定、審核程序是否規范,學生資助名單是否按規定進行公示;資助金發放是否按照規定的方式和渠道,是否堅持公開、公平、公正的原則;是否存在擅自改變資助對象、資助范圍、資助標準的現象;資助檔案制度是否建立健全,資金發放檔案資料是否齊全完備。

    2、資金管理。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況;縣級教育部門和學校、幼兒園是否建立專賬管理資金,是否??顚S谩⒎诸惡怂?,有無虛報冒領、截留、擠占、挪用、抵扣、拖延支付等違規違紀現象;截止20xx年底資助資金累計結余情況。

    3、培訓情況。全國學生資助管理信息系統(包括學前、普通高中、中職資助子系統,學前、義務教育、普通高中數據直報系統)培訓應用情況。

    4、宣傳教育。是否制定了年度資助工作宣傳方案;是否開展了資助育人有關主題教育活動;有無媒體正面宣傳報道等情況。

    此次檢查分自查和抽查兩個階段。

    (一)自查(從發文之日起至5月31日)。各市(區)要根據檢查內容要點,認真組織自查。自查結束后,按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等),并附相關統計表(見附件)。自查材料紙質版于5月31日前報送至省教育廳學生資助管理中心,同時發送電子版至聯系人郵箱。

    (二)抽查(6月至10月底)。6月上旬開始,省教育廳將根據自查情況,組織有關人員進行抽查。

    (一)各市(區)要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手,高度重視,精心組織。要強化責任落實,堅決杜絕“走過場”,務求取得實效。

    (二)對檢查過程中發現的問題要建立臺賬,制定整改措施,并加強指導監督,及時責令整改。對好的做法和經驗要認真總結提煉,廣泛宣傳推廣。

    (三)要把資助資金結余及管理情況作為檢查的重點內容,要嚴肅查處各種違規行為,確保國家資助資金安全、有效。對國家助學金和免學費結余資金,要摸清底數,并如數清退至指定的專用賬戶;對在自查自糾階段能主動報告并清退上繳所套取、擠占、滯留、挪用資金的,予以從輕處理;對不主動報告、清退上繳違規資金的,一旦被檢查發現,除追繳違規資金外,還將移交司法機關依法追究直接責任人和主管領導的責任。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇四

    教育部門管理的所有幼兒園、中小學、普通高中和中等職業學校有關國家資助政策落實情況。

    (一)學前教育資助。自20xx年我省實行學前一年教育以來,免除學前一年幼兒保教費政策落實情況;對家庭經濟困難的學前一年幼兒補助生活費政策落實情況;幼兒園從事業收入中提取不低于3%的經費用于減免收費、提供特殊困難補助政策落實情況;社會資助情況。

    (二)義務教育資助。20xx年以來,國家教科書、地方教科書資助學生情況,部分國家教科書循環使用情況;家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策落實情況;進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況;市、縣制定的地方性資助政策及落實情況。

    (三)普通高中教育資助。近兩年國家助學金政策落實情況;學校資助機構建設和資助管理人員配備情況;學校困難學生檔案庫的建立和使用情況;普通高中學生資助卡辦理、發放、使用情況;學校事業收入中資助經費的計提和使用情況。

    (四)中職教育資助。近兩年國家助學金和免學費資助政策落實情況;全國中等職業學校學生管理信息系統(簡稱“老系統”)與全國學生資助管理信息系統——中職子系統(簡稱“新系統”)并行使用情況(包括兩個系統中受助學生名單是否一致);各市縣中職學生國家助學金推行集中發放模式情況;中職學生資助卡辦理、發放、使用情況。

    (五)相關事項。

    1.資助管理。受助學生的申請、認定、審核程序是否規范,學生資助名單是否按規定進行公示;資助金發放是否按照規定的方式和渠道,是否堅持公開、公平、公正的.原則;是否存在擅自改變資助對象、資助范圍、資助標準的現象;資助檔案制度是否建立健全,資金發放檔案資料是否齊全完備。

    2.資金管理。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況;縣級教育部門和學校、幼兒園是否建立專賬管理資金,是否專款專用、分類核算,有無虛報冒領、截留、擠占、挪用、抵扣、拖延支付等違規違紀現象;截止xx年底資助資金累計結余情況。

    3.培訓情況。全國學生資助管理信息系統(包括學前、普通高中、中職資助子系統,學前、義務教育、普通高中數據直報系統)培訓應用情況。

    4.宣傳教育。是否制定了年度資助工作宣傳方案;是否開展了資助育人有關主題教育活動;有無媒體正面宣傳報道等情況。

    (一)自查(從發文之日起至5月31日)。各市(區)要根據檢查內容要點,認真組織自查。自查結束后,按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等),并附相關統計表(見附件)。自查材料紙質版于5月31日前報送至省教育廳學生資助管理中心,同時發送電子版至聯系人郵箱。

    (二)抽查(6月至10月底)。6月上旬開始,省教育廳將根據自查情況,組織有關人員進行抽查。

    (一)各市(區)要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手,高度重視,精心組織。要強化責任落實,堅決杜絕“走過場”,務求取得實效。

    (二)對檢查過程中發現的問題要建立臺賬,制定整改措施,并加強指導監督,及時責令整改。對好的做法和經驗要認真總結提煉,廣泛宣傳推廣。

    (三)要把資助資金結余及管理情況作為檢查的重點內容,要嚴肅查處各種違規行為,確保國家資助資金安全、有效。對國家助學金和免學費結余資金,要摸清底數,并如數清退至指定的專用賬戶;對在自查自糾階段能主動報告并清退上繳所套取、擠占、滯留、挪用資金的,予以從輕處理;對不主動報告、清退上繳違規資金的,一旦被檢查發現,除追繳違規資金外,還將移交司法機關依法追究直接責任人和主管領導的責任。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇五

    為了進一步做好我校經濟困難學生資助工作,在學校黨委的正確領導下,在學校各相關部門、各學院的大力支持下,在社會各界的.愛心幫扶下,學校20xx-20xx學年中,在我校原有的資助體系上,進一步健全了管理機構,完善了規章制度,拓寬了資助渠道,加大了資助力度,深化了勵志教育,形成了以“獎、助、貸、勤、減、補”為主要方式的資助,以心理健康疏導、勵志奮發成才的教育,“揚帆計劃”培訓提升家庭經濟困難學生核心就業競爭力三位一體、互為依補的,全方位家庭經濟困難學生資助保障體系,確保了我校家庭經濟困難學生的在校學習生活?,F在就沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助工作的自查情況做以概述,對于自查報告中的不當或遺漏之處請給予批評指正。

    學校原隸屬于國家建設部,20xx年劃歸遼寧省管理,實行“省部共建、以地方管理”為主的體制;20xx年,住房和城鄉建設部與遼寧省人民政府簽署共建沈陽建筑大學協議,實行省部共建。學校建校歷史追溯到1948年成立的東北兵工專門學校。學校現位于沈陽渾南新區,校內設有14個學院,有教職工1400余人,全日制在校生16000人,是以建筑土木學科為優勢,集工、管、理、文、農、法等學科門類的多科性大學。學校校園獲國家“20xx年中國人居環境范例獎”。

    覆蓋31個省區,其中在14個省區進入一批次錄取,在省內有16個專業和方向進入一批次錄取。學校本科畢業生初次就業率在遼寧省高校一直名列前茅。

    目前,我校共有全日制本科學生11637人,其中家庭經濟困難學生3589人,占全校學生數的30.8%。學校按照家庭經濟困難學生的困難情況劃分為一般困難、困難、特殊困難三個等級。其中,一般困難等級學生820人,占全校學生總數的7%,困難等級學生1548人,占全校學生數的13.3%,特殊困難等級學生1221人,占全校學生總數的xx.5%。通過國家獎助學金、助學貸款、學校獎助學金和各項資助政策保障及社會愛心人士的捐助等,學校家庭經濟困難學生都可以得到一定形式的有效資助,資助覆蓋率達到xx0%。

    1、領導重視,機構健全,資金到位,資助工作有效展開。

    多年來,學校黨委對資助家庭經濟困難學生一直給予了高度的重視。學校黨委書記等學校領導經常走訪困難學生定餐窗口、陽光超市等,關注他們的學習生活。定期參加學校、學院組織召開的家庭經濟困難學生座談會、見面會、總結交流會等,了解學生資助管理情況,及時指導學校資助管理工作。

    具體負責學校資助管理工作。同年,還組織成立了大學生勵志服務中心這一學生組織,具體學生勤工助學等服務學生的工作,起到學生與學校溝通的橋梁紐帶作用。

    學校在資助工作的資金劃撥投入方面,一直給予大力的支持和保障。在《財政部、教育部關于印發普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法的通知》(財教[20xx]92號)、關于印發《遼寧省普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法》的通知(遼財教[20xx]575號)兩文件下達后,學校對照文件規定進行了認真的審核、梳理,在原有的學校學生獎學金、助學金等的學生資助工作基礎上,進一步加大了學生勤工助學經費的投入,20xx-20xx年總投入544.61萬元,落實了國家、省政府的有關政策,遠超過國家規定的4%-6%的上限規定。

    2、建章立制,嚴格落實,規范管理,資助工作有序進行。

    學校根據國家和省里的文件精神,結合學校的實際情況,建立并及時下發了“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生工作規定”、“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助管理辦法”、“沈陽建筑大學學生勤工助學管理辦法”、“沈陽建筑大學國家、省政府助學、獎學金管理辦法”以及“沈陽建筑大學國家助學貸款實施細則”等資助工作管理文件,并于20xx年匯編成冊,保障了學校各項資助工作的有序開展。同時,學校還根據國家和遼寧省每年資助工作精神的調整,及時對各項文件進行修訂完善,基本形成了適合學校情況的、較為完備的規章制度。

    無異議將以適當的方式在適當的范圍內予以公示,并建立家庭經濟困難學生的信息檔案,最后報學校學生資助管理中心進行最終審批并錄入我校學生工作管理信息系統。

    在每項資助政策落實過程中,學校建立家庭經濟困難學生資助情況公示制度,陽光評比、規范管理,使家庭經濟困難學生資助做到公開、公平、公正。如學校師生對認定結果有異議,可在公示期間通過電話等有效方式相本學院認定工作組提請復議。認定工作組應在接到復議申請后的3個工作日內予以答復。如對學院認定工作的答復仍有異議,可通過有效方式向學校學生資助管理中心提請復議。學校學生資助管理中心在接到復議申請后的3個工作日內予以答復。

    在各項資助金的發放過程中,學校嚴格執行文件規定。對于一次性發放的,如國家、省政府、學校的各類獎學金等,在資金到位后,及時發放到學生手中;對于資助學生學習生活性的,如國家助學金、學校的各類助學金等,按月打入學生就餐卡中,保障學生生活需要。

    3、形式豐富,活動多樣,針對性強,構建全方位資助工作體系。

    到20xx年,我校開展資助家庭經濟困難學生工作已走過19個年頭。學校在國家、省、市以及社會各界的支持和幫助下,積極開展家庭經濟困難學生的資助工作,通過評定獎學金、發放助學金、成立助學基金、開設訂餐窗口、設立勤工儉學崗、開放陽光超市,發放越冬棉衣、接受社會捐助等多種資助形式,保障了我校家庭經濟困難學生的在校學習生活,確保了我校沒有一名學生因家庭經濟困難而離校失學。

    辦沈陽建筑大學自立自強之星評選活動。通過活動,進一步號召廣大同學以自立自強之星為榜樣,把勤奮學習作為人生進步的重要階梯,把深入實踐作為成長成才的必由之路,把奉獻社會作為不懈追求的優良品德,努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。同時,學校還將經濟困難學生的心理疏導工作作為思想教育的重點、要點,寫入工作計劃中,并要求輔導員老師要經常到學生中了解并掌握經濟困難學生的心理狀況,及時排解他們出現的心理危機。

    學校為提高家庭經濟困難學生核心就業競爭力,還有針對性的開展“揚帆計劃”培訓活動。“揚帆計劃”是為我校家庭經濟困難學生提供綜合能力拓展而開展的培訓活動。通過聘請從事職業規劃、素質拓展培訓多年的優秀教師,圍繞職業生涯規劃、個體角色的開發與創造,提高自信心和人際交往能力等方面對家庭經濟困難學生展開輔導。是我校全面落實以人為本的科學發展觀,完善資助工作體系的重要舉措之一。已經有近百名家庭經濟困難學生從中受益。

    現在學?;拘纬闪艘浴蔼?、助、貸”為主,以“勤、減、補”為輔的資助,以心理健康疏導、勵志奮發成才的教育,“揚帆計劃”培訓提升家庭經濟困難學生核心就業競爭力三位一體、互為依補的家庭經濟困難學生工作體系,保障家庭經濟困難學生的在校健康、快樂的學習生活。

    4、傾注愛心,扎實工作,成效顯著,資助工作獲得肯定。

    學校各項資助工作的有效開展,體現了社會主義制度的優越性,傾注了黨和國家對家庭經濟困難學生的無私關愛,調動了全校廣大家庭經濟困難學生的學習積極性與主動性。很多特困學生被評為省、市、學校的三好學生、優秀學生干部、文明大學生等榮譽稱號;很多特困學生獲得了省、市、學校的各級獎學金;很多同學還光榮地加入了黨組織。獲獎比例遠遠高于普通學生。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇六

    為切實做好我縣學生資助管理各項工作,我縣根據《教育局關于全面開展學生資助資金安全性排查和資助管理再規范工作的通知》文件要求,對全縣學生資助資金安全性和資助管理工作進行了全面自查,現將自查情況報告如下:

    一、組織機構建設。

    為貫徹落實《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》,《省人民政府關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》,《財政部、教育部、銀監會關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》精神,進一步完善家庭經濟困難學生資助政策體系,保障生源地信用助學貸款工作的順利進行,于20xx年成立縣學校管理和學生資助辦公室,并配備了學生資助工作專干。

    二、總體政策落實情況。

    (一)積極實施十五年義務教育鞏固提升計劃、健全扶貧濟弱資助體系。

    1.完善學前教育資助政策。

    根據全縣普及學前教育的實際,建立了以中央、省、、縣多級分擔投入的學前教育資助(一減一免補助)政策。學前教育階段免除保教費執行標準為:“農牧區幼兒園每生每年600元,城鎮幼兒園每生每年1000元”。本期為2745名學前幼兒免除保教費126.33萬元。午餐補助執行標準為:“每生每天給予4元午餐補助,每月按24天,全年按10個月計算”。本期實施7406人,共計196.24萬元。

    2.全面落實“三免一補”政策。

    認真落實義務教育“三免一補”政策,確保應免盡免。

    免費教科書標準為:小學90元每生每年、初中180元每生每年;免除學雜費標準達為:小學660元每生每年、初中920元每生每年;免作業本費標準:小學30元每生每年、初中40元每生每年。義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生寄宿制生活補助標準為:每生每年1700元。本期給予4616名義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生生活補助327.67萬元。下撥生均公用經費514.34萬元,覆蓋義務教育階段學生7560名。

    3.完善普通高中資助體系(兩減免一助學)。

    建立中央、省、、縣多級分擔的普通高中資助體系,全面減免普通高中學生學費和課本費,實行國家助學金制度。

    減免學費和課本費:省級示范性高中就讀的按每生每年1200元標準、其他學校按每生每年1000元標準免除學費;普通高中在校學生每生每年1000元標準免除書本費。本期實施2386人,共計資金257.56萬元。

    國家助學金:20xx秋-20xx春為普通高中家庭貧困學生802人次提供了國家助學金,兌現資金80.2萬元。

    4.教育扶貧救助基金政策執行情況。

    我局制定了教育基金管理辦法,瀘府辦法20xx[54]號。在縣教育局成立了“教育扶貧救助基金”領導小組。設立了“教育扶貧救助基金”專戶,實行專戶存儲、專戶管理。教育扶貧基金規模500萬。根據實際需要,可逐年適當補充。該基金主要來源于縣財政安排墊底資金、上級財政補助、基金存款利息收入以及接受企業、個體工商戶、愛心人士及社會捐贈資金。

    為保證資金有效使用,制定了教育扶貧基金的救助程序。按照“個人申請—村(社區)初審—鄉鎮復審—公示—部門會審—撥付發放”的基本管理程序進行。截至目前,為2657名建檔立卡貧困家庭學生,發放教育救助基金187.18萬元。

    (二)積極落實高校政策。

    健全中職高校學生資助體系。采取積極、有效的措施,確保家庭經濟困難大學生不因貧困而輟學。

    生源地貸款:20xx年為在讀大學524人次提供了生源地貸款,發放貸款396.01萬元。

    完成資助建檔立卡家庭貧困中職學生106人,兌現資助款5.3萬元。

    (三)積極落實獎補工作。

    從20xx年針對省屬高校畢業生艱苦邊遠地區基層單位就業學費獎補工作,審核通過享受學費獎補資金1人,兌現資金1.968萬元。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇七

    洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》(鄂教助20xx6號)要求,針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題,我校積極進行整改。現將我校自查整改的情況匯報如下:

    1、加強領導,落實責任

    我校對學生資助工作非常重視,始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置,為確保對困難學生的資助工作得到順利開展,成立了由校長任組長,政教主任、總務主任任副組長,各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確,責任落實,為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來,在工作組的正確領導下,我校不斷規范管理制度,不斷完善操作程序,資助資金全部發放到位,社會反響良好。

    2、規范管理,完善制度

    (1)成立了家庭經濟困難學生認定工作組,負責建立家庭經濟困難學生檔案,對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議,及時解決出現的問題。

    (2)上榜公示,公開透明。貧困學生確定后,為了使該項工作切實做到公開、公平、公正,對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣大師生及社會的監督;同時,由班主任組織各班進行討論,征求學生意見。

    (一)、檔案資料不齊全

    1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證;

    2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表;

    3、20xx年生活費補助資料缺撥入款(原始)憑證;

    4、20xx年生活費補助資料缺撥入款(記賬)憑證;

    5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支(記賬)憑證;

    6、20xx年生活費補助資料缺收支(記賬)憑證;

    7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款(原始)憑證;

    8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。

    (二)、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額,余額8522.05元入學??傎~挪作公用經費使用,未上交國庫。

    (三)、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式,沒有直接發放現金。

    (四)、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象,由此導致字跡不完全一致。

    1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求,認真查找缺失資料,重新整理歸檔,分年度裝訂,達到了檔案資料真實、齊全的要求;積極與相關村委會聯系,補辦了村委會蓋章手續。

    2、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。

    3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。

    4、20xx年資助資金學校集中發放現金,由學生本人簽字領取,字跡與申請表一致,并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監督。

    回顧過去幾年的資助工作,我們將不斷總結經驗,創新工作思路,強化工作措施,推動我校學生資助工作健康、有序發展,使國家的惠民政策真正落到實處。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇八

    幾年來,我校公示工作流程,通過對這一政策進行大力宣傳,利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策,并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄,還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內,公示舉報電話,以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議,及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則,確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。根據上級的指示,把五月作為學生資助政策宣傳月,還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇九

    根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神,我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查,現將自查情況匯報如下:

    20xx年春、秋兩期,我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個:

    1、貧困寄宿生資助項目;

    2、南寧市為民辦實事資助項目;

    3、學前幼兒資助項目。

     

    實施貧困生補助工作是一項民心工程,陽光工程,關系群眾的切身利益,涉及面廣,政策性強,為把好事辦實,實事辦好,我校認真貫徹落實有關資助文件精神,切實強化資助專項資金管理,扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐,確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起:

    我們首先認真學習了有關上級文件精神,利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義,使政策家喻戶曉,深入人心。

    2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

    3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象。

    4、我?!把a助”運行程序。

    a、符合資助條件的`學生,向學校提出申請,并出具村委會核實的材料;

    c、公示無異后,學校組織受資助學生填寫《申請表》,建立資助學生檔案,將受助學生名單及評審公示情況上報。

    5、發放程序。

    受助學生確定后,制定發放花名冊,財政發放后,領取人簽字并進行簽領公示。

    在各級領導的關心與支持下,我校此項工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題。

    一是我校貧困學生較多,但由于補助名額有限,還有一部分貧困學生得不到補助。

    二是少數群眾見利相爭,給貧困學生評審認定工作正常開展帶。

    來了一定的影響。

    三是有些學生不在校寄宿,但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

    四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠,要做到“人人皆知”,努力形成全社會都關心支持局面。

    五是資助材料不夠及時存檔。

    橫縣那陽鎮勒竹小學。

    20xx年1月20日。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十

    為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策,我校根據上級有關政策的通知,全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校20xx年中,認真貫徹執行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理、發放工作。

    為規范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發放管理行為,對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實,對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案,實行專人管理。嚴格執行國家政策,統一思想,加強組織領導,切實抓好此項工作。

    (一)學校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組。

    1、組長:xx。

    2、副組長:

    3、組員:xx等人對此項工作進行全程管理,負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監督。

    (二)組織學校管理人員認真學習有關文件,熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規,統一思想認識。

    幾年來,我校公示工作流程,通過對這一政策進行大力宣傳,利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策,并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄,還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內,公示舉報電話,以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議,及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則,確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。根據上級的指示,把五月作為學生資助政策宣傳月,還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。

    辦公室設有專門的.檔案柜存放資料,檔案資料齊全,有宣傳專欄,專欄里公示有工作流程,宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。

    我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組,先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單,再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過,確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。資金發放流程:學校派專人管理,按要求有序地操作,20xx年足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中,沒有挪用或事物抵頂等情況,也沒有冒領代領錯發的現象。建立了資助助學工作長效機制。

    組織學生申請資助程序及受助名單符合規定,學校成立有工作小組,由領導小組進行宣傳,學生先寫好申請交給班主任,班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的寄宿生比例,初步核定班級受助學生人數,并在班級進行班級評議,然后把人數上報學校,經學校評審小組再次評議,確定全校受助人數,并將受助學生名單進行公示,公示無異議后,經評審小組決定、領導審批簽字后,將補助資金足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中。然后讓學生確認補助資金已到位。

    繼續學習好困補方針政策,熟練掌握困補發放的流程,掌握好本校學生家庭困難情況;宣傳工作更到位,每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策;獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室,專人負責。

    我校認真組織領導班子學習“青教辦字”文件精神,成立專項督查工作領導小組,分工到人,責任明確。按照“青教辦字文件及20xx年春季開學工作專項督導的重點內容,我校從具體細節抓起,逐項排查,具體情況如下:

    學校按照上級文件精神,組織教師xx月xx日下午返校,準備開學初各項業務工作。學生xx月xx日上午到校報到,清點人數,收繳各類寒假作業,分發學生書籍簿本,xx月xx日正式上課。貧困生資助資金已發放到位,學校不存在因家庭困難而失學學生。

    學生教材均符合政府要求,學校未統一征訂教輔材料。開學初后勤、安保處對學校各類設施、水、電進行了全面檢查,不存在任何安全隱患。開學第一課對學生進行了安全及文明禮儀教育,開學第一天,升好第一次國旗,做好第一次課間操,上好第一節課。做好第一次作業。

    xx月xx日下午,學校安保處專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查,并進行了及時處理,確保學生安全到校,學校大門及時關閉,外來人員必須做好各類登記,經考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備,監控到位,且正常運轉。

    學生上下學校門口有教師值班、有安全標志,無非法營運接送學生車輛,學生均由其監護人接送,且每輛車不準超過xx人,學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動,從不同方面教育學生關注安全,關愛生命,學校各類安全突發事件應急預案齊全,學生均參加過各類演練活動,具有自我保護意識,學校網絡建設正常,無任何安全隱患。

    學校無亂辦班、亂補課現象,學校無亂收費現象,學校收費工作均面向社會公示,接受社會監督。學生校服征訂征求學生及家長意見,本著自愿原則參與,學校不強行征訂,校服質量過關,價格由物價局定。學校均衡編班,對學生的成績不排名、不公示,學校作息時間合理,保障學生每天在校學習6小時,體育鍛煉時間不低于1小時,認真開展體藝活動。

    教師配備足,能滿足教學的需求。教師無越級上訪事件,通過教代會反映問題,解決問題。教師無違反教師職業道德規范行為。

    為了貫徹落實好此文件精神,學校專門成立領導小組,逐項開展活動。

    學校對此項工作高度重視,安排人員認真開展好好各項工作,抓好工作的落實。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十一

    我校認真組織領導班子學習“青教辦字”文件精神,成立專項督查工作領導小組,分工到人,責任明確。按照“青教辦字文件及20xx年春季開學工作專項督導的重點內容,我校從具體細節抓起,逐項排查,具體情況如下:

    學校按照上級文件精神,組織教師xx月xx日下午返校,準備開學初各項業務工作。學生xx月xx日上午到校報到,清點人數,收繳各類寒假作業,分發學生書籍簿本,xx月xx日正式上課。貧困生資助資金已發放到位,學校不存在因家庭困難而失學學生。

    學生教材均符合政府要求,學校未統一征訂教輔材料。開學初后勤、安保處對學校各類設施、水、電進行了全面檢查,不存在任何安全隱患。開學第一課對學生進行了安全及文明禮儀教育,開學第一天,升好第一次國旗,做好第一次課間操,上好第一節課。做好第一次作業。

    xx月xx日下午,學校安保處專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查,并進行了及時處理,確保學生安全到校,學校大門及時關閉,外來人員必須做好各類登記,經考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備,監控到位,且正常運轉。

    學生上下學校門口有教師值班、有安全標志,無非法營運接送學生車輛,學生均由其監護人接送,且每輛車不準超過xx人,學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動,從不同方面教育學生關注安全,關愛生命,學校各類安全突發事件應急預案齊全,學生均參加過各類演練活動,具有自我保護意識,學校網絡建設正常,無任何安全隱患。

    學校無亂辦班、亂補課現象,學校無亂收費現象,學校收費工作均面向社會公示,接受社會監督。學生校服征訂征求學生及家長意見,本著自愿原則參與,學校不強行征訂,校服質量過關,價格由物價局定。學校均衡編班,對學生的成績不排名、不公示,學校作息時間合理,保障學生每天在校學習6小時,體育鍛煉時間不低于1小時,認真開展體藝活動。

    教師配備足,能滿足教學的需求。教師無越級上訪事件,通過教代會反映問題,解決問題。教師無違反教師職業道德規范行為。

    為了貫徹落實好此文件精神,學校專門成立領導小組,逐項開展活動。

    學校對此項工作高度重視,安排人員認真開展好好各項工作,抓好工作的落實。

    為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作,根據《省財政廳省教育廳關于下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》和《xx市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求,結合學校實際,經學校研究,成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時,學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改,現將相關自查工作情況匯報如下:學?;厩闆r我?,F有教學班xx個,20xx年秋在校學生xx人。教科書退費情況根據xx市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神,20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款,接上級指示后,我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作:

    為了把國家教科書免費政策落到實處,我校根據教育局退費工作會議精神,把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,宣傳國家的免費政策,闡明退費工作的現實意義,并布置退費工作的具體事宜,要求成立專班,利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳,公示國家退費政策,做到學生或家長隨到隨退,并將退費學生名單進行公示,接受社會監督。按照要求做到了應退盡退,學校沒有截留資金。

    20xx年秋,我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在,因此,在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施:

    1、由學生或學生家長提出申請。

    2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。

    3、年級組審核。

    4、將審核結果進行公示,對公示無異議的則定為享受對象,有異議的在進行調整。

    5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

    資金發放時一律先由班主任簽字證明,再由學生本人和學生家長簽字后領取,堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神,我校做到了既不漏訂、少訂,也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用。

    從20xx年春季起,學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人,保證課前發書,做到人手一冊,課后如數收回,并督促學生愛護課本,檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放,并辦好移交手續。

    盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法,但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫,導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后,我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置,完善資助體系,不讓一位學生因貧困而失學,同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題,使學生安心學習。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十二

    水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》(鄂教助【20xx】6號)要求,針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題,我校積極進行整改?,F將我校自查整改的情況匯報如下:

    我校對學生資助工作非常重視,始終把對僻學生的資助放在學生工作的重要位置,為確保對困難學生的資助工作得到順利開展,成立了由校長任組長,政教主任、總務主任任副組長,各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確,責任落實,為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實僻寄宿生生活補助政策以來,在工作組的正確領導下,我校不斷規范管理制度,不斷完善操作程序,資助資金全部發放到位,社會響良好。

    (1)成立了家庭經濟困難學生認定工作組,負責建立家庭經濟困難學生檔案,對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議,及時解決出現的問題。

    (2)上榜公示,公開透明。僻學生確定后,為了使該項工作切實做到公開、公平、公正,對僻學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣師生及社會的`監督;同時,由班主任組織各班進行討論,征求學生意見。

    (一)檔案資料不齊全。

    1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證;

    2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表;

    3、20xx年生活費補助資料缺撥入款(原始)憑證;

    4、20xx年生活費補助資料缺撥入款(記賬)憑證;

    5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支(記賬)憑證;

    6、20xx年生活費補助資料缺收支(記賬)憑證;

    7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款(原始)憑證;

    8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村會審核并簽字蓋章這一程序。

    (二)20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額,余額8522.05元入學??傎~挪作公用經費使用,未上交國庫。

    (三)個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式,沒有直接發放現金。

    (四)個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象,由此導致字跡不完全一致。

    1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求,認真查找缺失資料,重新整理歸檔,分年度裝訂,達到了檔案資料真實、齊全的要求;積極與相關村會聯系,補辦了村會蓋章手續。

    2、20xx年學生申請表嚴格履行村會審核蓋章程序。

    3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。

    4、20xx年資助資金學校集中發放現金,由學生本人簽字領取,字跡與申請表一致,并邀請上級領導、水財政所工作人員到場監督。

    回顧過去幾年的資助工作,我們將不斷總結經驗,創新工作思路,強化工作措施,推動我校學生資助工作健康、有序發展,使國家的惠民政策真正落到實處。

    20xx年xx月。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十三

    根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神,我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查,現將自查情況匯報如下:

    20xx年春、秋兩期,我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個:

    1、貧困寄宿生資助項目;

    2、南寧市為民辦實事資助項目;

    3、學前幼兒資助項目。

    實施貧困生補助工作是一項民心工程,陽光工程,關系群眾的切身利益,涉及面廣,政策性強,為把好事辦實,實事辦好,我校認真貫徹落實有關資助文件精神,切實強化資助專項資金管理,扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐,確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起:

    (一)廣泛宣傳發動:

    我們首先認真學習了有關上級文件精神,利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義,使政策家喻戶曉,深入人心。

    (二)嚴格操作程序。

    2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

    3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象。

    4、我?!把a助”運行程序。

    a、符合資助條件的學生,向學校提出申請,并出具村委會核實的材料;

    c、公示無異后,學校組織受資助學生填寫《申請表》,建立資助學生檔案,將受助學生名單及評審公示情況上報。

    5、發放程序。

    受助學生確定后,制定發放花名冊,財政發放后,領取人簽字并進行簽領公示。

    在各級領導的關心與支持下,我校此項工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題。

    一是我校貧困學生較多,但由于補助名額有限,還有一部分貧困學生得不到補助。

    二是少數群眾見利相爭,給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

    三是有些學生不在校寄宿,但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

    四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠,要做到“人人皆知”,努力形成全社會都關心支持局面。

    五是資助材料不夠及時存檔。

    洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》(鄂教助【20xx】6號)要求,針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題,我校積極進行整改?,F將我校自查整改的情況匯報如下:

    1、加強領導,落實責任。

    我校對學生資助工作非常重視,始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置,為確保對困難學生的資助工作得到順利開展,成立了由校長任組長,政教主任、總務主任任副組長,各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確,責任落實,為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來,在工作組的正確領導下,我校不斷規范管理制度,不斷完善操作程序,資助資金全部發放到位,社會反響良好。

    2、規范管理,完善制度。

    (1)成立了家庭經濟困難學生認定工作組,負責建立家庭經濟困難學生檔案,對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議,及時解決出現的問題。

    (2)上榜公示,公開透明。貧困學生確定后,為了使該項工作切實做到公開、公平、公正,對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣大師生及社會的監督;同時,由班主任組織各班進行討論,征求學生意見。

    (一)、檔案資料不齊全。

    1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證;

    2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表;

    3、20xx年生活費補助資料缺撥入款(原始)憑證;

    4、20xx年生活費補助資料缺撥入款(記賬)憑證;

    5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支(記賬)憑證;

    6、20xx年生活費補助資料缺收支(記賬)憑證;

    7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款(原始)憑證;

    8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。

    (二)、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額,余額8522.05元入學??傎~挪作公用經費使用,未上交國庫。

    (三)、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式,沒有直接發放現金。

    (四)、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象,由此導致字跡不完全一致。

    1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求,認真查找缺失資料,重新整理歸檔,分年度裝訂,達到了檔案資料真實、齊全的要求;積極與相關村委會聯系,補辦了村委會蓋章手續。

    2、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。

    3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。

    4、20xx年資助資金學校集中發放現金,由學生本人簽字領取,字跡與申請表一致,并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監督。

    回顧過去幾年的資助工作,我們將不斷總結經驗,創新工作思路,強化工作措施,推動我校學生資助工作健康、有序發展,使國家的惠民政策真正落到實處。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十四

    自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作,根據《省財政廳省教育廳關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[20xx]84號)和《大冶市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求,結合學校實際,經學校研究,成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。

    同時,學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改,現將相關自查工作情況匯報如下:學校基本情況我?,F有教學班73個,秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神,秋國家發行的學生教科書全部退款,接上級指示后,我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作:

    為了把國家教科書免費政策落到實處,我校根據教育局退費工作會議精神,把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,宣傳國家的免費政策,闡明退費工作的現實意義,并布置退費工作的具體事宜,要求成立專班,利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳,公示國家退費政策,做到學生或家長隨到隨退,并將退費學生名單進行公示,接受社會監督,整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退,學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋,我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在,因此,在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施:

    1、由學生或學生家長提出申請;

    2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明;

    3、年級組審核;

    4、將審核結果進行公示,對公示無異議的則定為享受對象,有異議的在進行調整;

    5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

    資金發放時一律先由班主任簽字證明,再由學生本人和學生家長簽字后領取,堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神,我校做到了既不漏訂、少訂,也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起,學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人,保證課前發書,做到人手一冊,課后如數收回,并督促學生愛護課本,檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放,并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法,但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫,導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后,我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置,完善資助體系,不讓一位學生因貧困而失學,同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題,使學生安心學習。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十五

    為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作,根據《大冶市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求,結合學校實際,經學校研究,成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。

    同時,學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改,現將相關自查工作情況匯報如下:學?;厩闆r我校現有教學班73個,秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神,秋國家發行的學生教科書全部退款,接上級指示后,我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作:

    為了把國家教科書免費政策落到實處,我校根據教育局退費工作會議精神,把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,宣傳國家的免費政策,闡明退費工作的現實意義,并布置退費工作的具體事宜,要求成立專班,利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳,公示國家退費政策,做到學生或家長隨到隨退,并將退費學生名單進行公示,接受社會監督。按照要求做到了應退盡退,學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋,我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在,因此,在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施:

    1、由學生或學生家長提出申請;

    2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明;

    3、年級組審核;

    4、將審核結果進行公示,對公示無異議的則定為享受對象,有異議的在進行調整;

    5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

    資金發放時一律先由班主任簽字證明,再由學生本人和學生家長簽字后領取,堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。

    國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神,我校做到了既不漏訂、少訂,也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起,學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人,保證課前發書,做到人手一冊,課后如數收回,并督促學生愛護課本,檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放,并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法,但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫,導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后,我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置,完善資助體系,不讓一位學生因貧困而失學,同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題,使學生安心學習。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十六

    根據xx區學生資助中心的工作安排和《xx省教育廳xx省財政廳轉發的通知》(x教函〔20xx〕xx號)文件精神,現將我校資助工作相關情況報告如下:

    學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《xx市xx區xx學校教育資助管理工作方案》;成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組,并下設資助管理辦公室,以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員,學校資助人員配備到位、穩定,所需設施設備完備;檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規范,相關資料齊全。

    學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行,受理學生資助及時,資助對象、受理資助的流程符合規定要求,資料齊備、手續完善;受理學生資助及時,資助對象、受理資助的流程符合規定要求,資料齊備、手續完善,無任何抵扣現象發生。

    學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策,公開監督舉報途徑與電話,接受社會監督;通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。存在的問題與不足:

    1、貧困學生認定難度大。由于種種原因,因為政策原因,在貧困生的社區認定方面,涉及面太廣,從申請到最后落實,有幾個月的時間,因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校,因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。

    2、部分學生及家長礙于情面,隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。

    3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。

    資助工作是一項愛心工程,惠民工程。在今后的工作中,學校將加強學生資助工作的計劃性,及時總結存在的問題與不足,并加以完善;繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,切實做到不重不漏滿覆蓋。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十七

    自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作,根據《省財政廳省教育廳關于下達xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[]84號)和《大冶市教育局關于做好xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求,結合學校實際,經學校研究,成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組,范文之整改報告:學生資助工作自查報告。

    同時,學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改,現將相關自查工作情況匯報如下:學?;厩闆r我?,F有教學班73個,xx年秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神,xx年秋國家發行的學生教科書全部退款,接上級指示后,我校對xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作:

    為了把國家教科書免費政策落到實處,我校根據教育局退費工作會議精神,把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,宣傳國家的免費政策,闡明退費工作的現實意義,并布置退費工作的具體事宜,要求成立專班,利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳,公示國家退費政策,做到學生或家長隨到隨退,并將退費學生名單進行公示,接受社會監督,整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退,學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況xx年秋,我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在,因此,在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施:

    1、由學生或學生家長提出申請,

    2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明,

    3、年級組審核,

    4、將審核結果進行公示,對公示無異議的則定為享受對象,有異議的在進行調整,

    5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

    資金發放時一律先由班主任簽字證明,再由學生本人和學生家長簽字后領取,堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神,我校做到了既不漏訂、少訂,也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從xx年春季起,學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人,保證課前發書,做到人手一冊,課后如數收回,并督促學生愛護課本,檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放,并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法,但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫,導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后,我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置,完善資助體系,不讓一位學生因貧困而失學,同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題,使學生安心學習。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十八

    根據《關于進一步加強普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》精神,我校對學生資助工作情況進行檢查,現將自查情況匯報如下:

    為了切實做好此項工作,學校成立了以校長為組長,副校長為副組長,三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組,另設立國家助學金工作辦公室,辦公設施齊全。

    為使這項惠民工程深入人心,學校努力加大宣傳力度,新生到校后,為新生發放國家助學金具體實施辦法,安排班主任老師主動與家長聯系,解釋國家助學金政策。

    學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》,制定了《普通高中學生資助管理辦法》,明確工作流程:

    (1)首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比例。

    (4)學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審,并組織對學生信息匯總,信息核對無誤后,將全部學生資助信息輸入學生資助管理表。

    (5)將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的公示;

    (7)助學金以銀行卡的形式發放。給每位受助學生用該生的身份信息在銀行開戶由銀行存入學生戶頭,最后由學校將銀行卡發放到每一位受助學生的手中,工作進展順利。

    學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、以受助學生開戶、銀行轉賬的形式,校長為第一責任人。銀行負責將國家助學金全部發放到學生銀行卡中,發放銀行在助學金發放表上加蓋公章。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案,將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

    自開展國家助學金工作以來,我校認真核實每位學生的申請,詳實核對信息,核對受助學生人數,從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況,學校從未發生以實物或服務等形式,抵頂或扣減國家助學金行為。

    學生資助自查報告(通用19篇)篇十九

    要高度重視、加強領導,選配優秀資助隊伍干部,重點解決責任意識、規矩意識和服務意識不強、業務能力和工作質量不高等問題。如下是給大家整理的學生資助規范管理年自查自糾報告,希望對大家有所作用。

    學生資助規范管理年自查自糾報告。

    根據省教育廳、省財政廳《關于聯合開展高校學生資助情況調查與檢查工作的通知》(川教函〔20xx〕164號)文件,為進一步總結我院學生資助工作經驗,及時發現存在的困難和問題,由學院主管領導牽頭,對學生資助工作進行了自查,自查情況報告如下。

    (一)加強領導,健全領導機構。

    制定了《關于調整學生資助領導小組的決定》(川信職院學〔20xx〕43號)文件。成立了以院長為組長,主管學生工作副院長為副組長的領導小組,審核國家獎學金及國家勵志獎學金的評選及發放;下設由學生工作部長擔任主任的辦公室,監督獎勤助貸的全面工作和受理咨詢舉報。

    (二)建立資助體系,配置專業人員。

    為切實做好學生資助工作,保持工作長期有效有序的開展。設立學生資助管理中心配備專職人員和專門設備,具體負責學生資助工作,指導各系學生資助工作;各系也分別設立了學生資助兼職老師。學院還將學生資助工作實行目標管理,納入部門(單位)年度目標考核。

    (一)吃透資助政策,完善管理制度。

    學院積極組織參與資助工作的師生,全面學習國家和省有關資助政策,結合學院實際,制定了《四川信息職業技術學院經濟困難學生認定辦法》川信職院學〔2007〕371號、《四川信息職業技術學院國獎、國勵、國助評選實施辦法》川信職院學〔20xx〕103號文件。其中電氣系和信息系還根據本系部的學生情況制定了系部《國家獎、助學金評定細則》、《學生貧困認定細則》。

    (二)廣泛宣傳、家喻戶曉。

    在招生宣傳時就將國家資助政策宣傳到千家萬戶。每年將《高等學校學生資助政策簡介》寄發給每一位新生。學生進校后,學院又組織輔導員在班級進一步廣泛宣傳、講解,同時還利用網絡、校園廣播、櫥窗、展板等進行宣傳,使資助政策深入人心。

    (一)做好國家三金發放工作。

    學院為每位受資助學生分別辦理中國建設銀行卡,直接將國家獎、助學金打入受助學生銀行卡。工作中三令五申,一再強調,不得以任何實物或服務等形式,抵頂或扣減國家獎、助學金。不得向學生收取押金等費用。學院財政資助資金到位后,立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查,力求準確無誤,及時將國家獎助學金發放到學生手中。

    1。國獎、國勵發放到位。

    20xx年秋學院共有6名學生獲得國家獎學金,總計金額4。8萬元。共有184名學生獲得國家勵志獎學金,總計金額92萬元。學院按照《普通本科高校、高等職業學校國家勵志獎學金管理暫行辦法》的相關規定,充分結合我院(川信職院學〔20xx〕103號)文件的評審條件,獲獎學生均按嚴格程序進行公示、審核并報上級主管部門批準。

    2。國家助學金發放到位。

    20xx年秋學院受助人數為2006人,其中一檔501人,(2000元);二檔1004人,(3000元);三檔501人,(4000元),總受助金額601。8萬元,受助學生中少數民族154人,農村戶口學生1677人。此助學金分為兩學期打入學生賬戶,分為20xx年秋季學期和20xx年春季學期,其中20xx年秋季學期的錢已全部打入學生的建行卡。20xx年春季學期再一次核實了學生名單,凡是有處分和退學的學生一并取消并再次按照程序增補候補人。

    (二)做好生源地助學貸款工作。

    20xx—20xx學年度共有385名學生貸款,貸款金額為2286900元。

    (三)做好應征入伍服義務兵役國家資助。

    20xx年應征入伍服義務兵役補償學費共5名,其中畢業生3名,每名12300元,合計36900元;在校生1名,金額4100元;在校生1名,金額8200元;共計49200元。

    (四)做好基層就業學費獎補。

    20xx年基層就業學費獎補共有2名學生,分別為電氣07—1班喻貞金,獎補8200元(因為5。12地震已減免1學年學費);計網08—1班楊麗美,獎補12300元。

    (五)做好勤工助學。

    我院根據學生的實際情況修訂了《四川信息職業技術學院勤工助學管理辦法》川信職院學〔20xx〕16號文件,進一步規范了勤工助學的申報流程,提高了勤工助學的工資待遇。20xx年我院共有固定崗位57個,臨時崗位32個,共發放工資5。9萬元。

    (六)開通綠色通道。

    為保證家庭經濟困難學生順利入學,學院建立綠色通道制度,即對被錄取的家庭經濟困難的新生,學校一律先辦理入學手續,然后再根據核實后的情況,分別采取不同辦法予以資助。20xx年秋季學期共有385名同學通過綠色通道順利報道。

    (七)建立規范的臺帳。

    學院資助管理中心辦公室建立專門檔案,將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查,帳目清楚。

    20xx年共發放資助經費58。22萬元。主要用于家庭經濟困難學生的學費減免、新生獎學金、學院獎學金、學習進步獎、學院助學金。其中特殊困難補助和意外傷害處理等方面的經費由學生本人提出申請,部門領導及院領導簽字,由本人到財務領取現金。

    (一)以學生為本聚焦校園民生。

    學院把培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀作為育人目標,對學生進行誠信、感恩、奉獻的教育,不斷激發學生成長成才的潛能,倡導學生互幫互助、同舟共濟、勵志成才。

    (二)傾聽我聲,關注受助主體需求。

    樹立受助學生的主體意識,把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發點。通過召開資助政策咨詢會、不同年級學生的座談會、電話及網上咨詢等多樣形式進行全面立體化的交流,了解學生所需所想,以更好地為困難學生提供幫助和成長成才的環境。

    (三)溫暖我心,倡導資助人文關懷。

    學院在倡導多方參與、合力助學的同時,定期組織形式多樣的人文活動,加強凝聚力和向心力,讓困難學生感受大家庭的溫暖,以更加積極的心態投入到學習和生活中。如開展受助學生的感恩成長、勵志成才征文活動、真情暖冬行、愛心永傳遞關愛留守兒童,聯合中國人民銀行廣元市中心支行共同主辦了廣元市大學生征信宣誓暨簽名儀式,讓學生們進一步的學會感恩,理解征信。各系部都陸續開展了誠信教育,其中電子系開展了《誠信》試卷知識競賽、誠信為本、誠心做事、誠實為人主題活動及誠實守信的簽名儀式。

    我院在學生資助工作中不斷摸索,不斷總結,形成了一套自己的管理方式和方法。定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式,對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。對于家庭經濟困難學生申請各類助學金,我們制定了規范的工作流程,及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。并與主管院領導進行溝通,力爭做到及時幫助解決貧困學生。

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