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教學座談會發言稿（通用19篇）篇一
各位領導、各位專家、各位校長：
大家好！
今天早上，聽了幾位校長的發言，剛才又聽了兩位局長的發言，我有三點感受：
第一點是，改是必須的，怎樣改有待思考。關于要不要進行課堂教學改革，是不需要討論的。我們也多次提過“課堂改革”，但正像我們局長說的，一直沒有出臺這方面正式的文件。開學初，我們教研室分學段組織了一次大規模的餐桌式課堂教學實施情況的調研，讓我給教育局寫一份關于這次調研的整體報告。在完成這個報告前，我和一些教研員、一些校長、一些老師進行了相對充分的交流。交流中我有了一個想法，那就是“玩得高的玩的是課程，玩得好的玩的是課堂，不會玩的玩教師?！笔裁匆馑迹績刃懈呤滞菑恼n程切入進行改革，正像清華附小，還有張校長（彩虹學校校長），他們在課程這個層面進行了深入的探索。搞得風生水起的往往是在課堂，特別是教與學的行為這個層面進行改革。如果沒有在這兩方面進行努力，那就只能在“折騰”教師方面做工作了，讓教師參與形式多樣的培訓，組織教師搞各種各樣的活動。我們也曾把高效課堂提高到四項重點工作之一的高度，但始終沒有一個真正的、系統的頂層設計。如果真要深入開展這項改革工作，再僅提一個高效課堂或課堂改革，就有些低了，我們至少應該進行的是“課堂教學綜合改革”。格局盡可能地再大一些，把課程改革的一些東西再加進去，把課堂教學視作一個系統進行整體改革。
我的第二點感受是，在課堂教學改革這件事上，激情與理性應并重。沒有激情，誰也不可能把事快速地啟動了，積極地干起來。但只有激情也不行，往往是遇到一點挫折就放棄了。嘗試過課改的學校非常多，但堅持下來的的確不多，所以理性堅守是必須的。激情派應該學會堅守。強調理性的這一類校長，往往強調班額大桌子沒法擺，我們的教師水平不高，我們不具備這個條件那個條件等等問題，因而不動。這一類校長應學一學杜郎口的崔其升校長。我分析崔校長的成功，杜郎口學校的成功，不在于他們稟持的以生為本的理念。這種理念，一百年前就有了。如果要說幾百年前就有，也是對的。他們的模式也沒有什么先進的。他們的先進性體現在一個地方，那就是把“我的老師教不了，那就讓學生自己來學”這樣一個樸素的想法，落在了實處，變成了現實，而且堅持了下來，最后走出來了一條道路。也就是，做了，真真正正地做了。
我的第三點感受是，在怎樣推課堂教學改革這個問題上，要變自下而上為自上而下。前邊幾位校長、專家都說了，其實課改這件事，一開始都是學校熱，上面并不熱。都是學校搞了之后，上面的行政領導才慢慢地知道這件事，才漸漸地對這件事感興趣。這就是一個自下而上的過程。但是，走到現在，該到了自上而下的時候了。正像王局長剛才反復強調的，行政推動太重要了。頂層設計少不了，沒有頂層設計，下面就沒法真正地搞?？赡芨蒙系母懔耍歉簧系膶W校是不是就可以不搞？我覺得這是不公平的，對孩子是不公平的，有悖于教育均衡發展的政策。督導評價少不了。有怎樣的評價就有怎樣的行動。行政部門就是要通過它的評價推動這項工作的開展。
以上是我聽了大半天，自己的三點感受。下面我不再回顧我們做過什么，只和大家簡單交流一下我們對課堂教學改革的一些想法。
經過十余年的探索，我們課堂教學綜合改革的整體思路逐漸明晰化、定型化，那就是“相同的特質，不同的形態”。相同的特質，指的是從課堂文化、課堂教學內容、師生關系重建、課堂基本流程、課堂組織形式、學科個性體現以及學校對課堂教學的管理等方面，提出我們課堂教學改革應遵循的一些原則。這些原則像什么？就類似于核心價值觀那樣一個東西。這些原則，體現課堂改革的成果或展望，對全區是一致的。不管哪所學校，不管它選擇課堂教學的哪一個維度，哪一個點進行改革，都應該遵循這些原則。它是學校構建理想課堂教學的依據，也是考核學校課堂教學改革成果的標準。不同的形態，指的是在遵循共同原則的前提下，不同的學段，如高中、初中、小學，應該有不同的課堂形態；不同的學科要體現不同的學科個性。我是教語文的，如果走進課堂，見到用一個大一統的模式來上我熱愛的語文課，會非常反感的，因為它不符合語文教學自身的規律。甚至說同一個學段同一個學科，不同的教學內容，它在教學程序等方面也應有所不同。
在這一思路下進行課堂教學改革，可能會更科學一些，也更符合實際一些。
最后我談我們的兩點期待。
第一個期盼是，能否出臺我省課堂教學改革方面的指導性文件。一個縣區，如果不出臺《縣區課堂教學綜合改革指導意見》這樣一個東西，學校就沒法去搞，教研部門沒法去指導，督導部門沒法去評估。咱們省也應該有這樣一個東西?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》等法規性文件對課堂教學改革有一些論述，但對我們一線的教學管理人員、教研人員和教學人員而言，確有些過于宏觀，不便于操作。省廳可以從我省的實際出發，給出一些具體的指導意見，如果文件中不宜具體，那專家的.后續解讀能不能具體一些？這樣，對我們基層的教研人員、一線的老師幫助更大一些，無疑能促進我們課堂教學改革工作的深入開展。
第二個期盼是，提升、推廣我省課堂教學改革的成果。外出參會，我們總是在學習外地的經驗，很少能見到我省的專家，很少能聽到咱們的經驗。省內學習，內容也往往別人的成果、外地的經驗。這種現象應該有所改變。能不能從行政層面多給一些政策，多給一些幫助，多搭建一些平臺？也讓咱們的專家快速成長起來，讓咱們本地的經驗得到提升，得到更好的傳播。
課堂教學改革是一項沒有終點的工作。我們的做法、我們的想法當然是非常幼稚的，所以我們更愿意真誠地邀請各位去我們那兒指導課堂教學改革。
謝謝大家。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇二
自20**年2月新教育的春風吹拂神農故里，涢水河畔，我鎮啟動了新教育實驗，申報了四所學校為實驗學校。目前已有一批“相同尺碼的人”聚集一起開始嘗試。海門之行讓我們面向大海，感受到春暖花開，金秋的九月我們又踏進美麗的大草原，目睹了鄂爾多斯的精彩，感受了新教育的魅力。一次次讓我們心動，一次次讓我們行動。雖然我們在努力踐行，但與理想相差太遠，與新教育的先行者不可比擬，下面把我們幾個月來的行動情況匯報給各位，望指教。
我鎮教育基礎設施相對比較薄弱，教師辦公條件落后，缺乏現代化教學設備，加上教師隊伍老齡化嚴重，在“六大行動”的全面開展上顯得有些力不從心，因此我們選擇“力所能及”的項目打開突破口，重點在“誦讀”、“高效課堂”、“師生書寫隨筆”上下功夫。努力建構新教育實驗項目研究共同體，優化我鎮的實驗團隊，建立了“環潭新教育工作室”。突出本土研發團隊的建設和引領服務作用，注重新教育實驗和日常教育教學的有機融合。
1、健全組織，組建新教育實驗骨干團隊。
中心學校成立了“環潭新教育工作室”，負責全鎮的新教育協調管理工作。在工作室的領導下組建了一個十五人的骨干團隊，引領各校的新教育工作。
2、探索誦讀模式，研發符合本鎮實際的誦讀教材。
根據我鎮師資配備不均衡的實際，新教育實驗必須全鎮統一協調，分工承擔，協作并進。大碑小學以王楚雄老師為龍頭的誦讀研發團隊正在形成，全校性的誦讀活動已初步形成序列，并正在有效全面開展。環潭二小的誦讀活動已經正式啟動，項目責任人徐正芝正在開展主題誦讀嘗試活動。中心學校九年級語文教師李中學正在探索學生領誦古詩活動。實驗學校相繼成立誦讀校本教材研發小組，將研發任務分年級分主題落實到項目組，共同協作，統一行動。各校項目組由中心學校統一領導，定期開展活動，及時調整納新。
3、研究教學模式，打造高效課堂。
在工作室的指導下整合杜郎口、洋思、華泰等學校的教學模式形成適合我鎮的高效課堂教學范式。倡導集體備課，借“課堂比教學，課外訪萬家”的東風，大力推進高效課堂建設，10月初，高效課堂項目組制定了環潭鎮高效課堂教學操作范式：《“三階六步”導學教學法操作流程》。10月中旬用課例領引的方法召開了全鎮高效課堂推進會。中心學校新教育工作室巡回檢查指導各校的落實情況，目前全鎮踐行新模式，課內比教學的活動開展得如火如荼，教師的教育觀念正在悄悄地發生變化。
4、嘗試運用讀寫日志《天天足跡》，撰寫班級循環日記。
不動筆墨不讀書，鼓勵學生多讀多寫。我們要求各校選一個班級嘗試由環潭教育工作室研發的讀寫日志《天天足跡》，不斷完善不斷改進。環潭鎮小開展學生讀寫繪作品選展，受到家長的好評。涢水小學王從能老師締造完美教室，讓學生的作品得到充分展示，教室成了學生的最愛。河武小學劉義學老師鼓勵學生書寫班級循環日記，一日一交流。
5、鼓勵教師專業寫作，創辦《環潭教育電子簡報》。
中心學校、環潭二小要求45歲以下的教師人人建博客。環潭二小利用周六開展教師電腦操作培訓。其他各學校實驗骨干都建有博客。大碑小學領頭開展了教師讀書沙龍活動，目前已成功舉辦了第一期讀書交流會，評選出教師讀書之星四名。為了鼓勵教師專業寫作，促進教師專業成長，為教師提供一個展示的平臺，環潭教育工作室創辦了《環潭教育電子簡報》開辟了《大事紀實》、《專題講話》、《教壇精英》、《教學研究》、《經典課例》、《校園動態》、《師生隨筆》、《他山之石》等欄目，一月一期，每期鏈接教師博文25至30篇，通過電子簡報可以了解各校新教育的開展情況、領導的深入情況、教師的成長情況等等，創辦電子簡報經濟適用，還可以提高教師博客人氣，增加教師與外界交流的機會。第一期于10月25日出刊，當天的點擊率為186，十人要求加入好友。
6、抓好一月一事，培養學生的良好習慣。
從本學期起各校開展一月一事的教育活動，提倡從小事做起養成一生有用的好習慣。各學校開展“自覺排隊”、“撿廢紙”、“見面問好”等養成性習慣教育已有成效。涢陽小學開展“創溫馨、文化、文明寢室”活動，關注寄宿生的健康成長。
1、完善了考評制度。中心學校拿出對學校的考評制度，學校拿出對分管領導和師生的激勵措施。
2、加大了對榜樣教師正面宣傳力度，為他們開展工作提供條件和必要的保障。環潭教育電子簡報專門開辟欄目宣傳各校的榜樣教師。
3、中心學校初步建立了一套較為完整的推薦培養制度體系。出臺了《環潭中心學校新教育骨干教師選聘條件和管理措施》。組織了實驗骨干教師李秀珍、徐正芝開展講座等活動，極大地調動老師的積極性。
以上只是環潭新教育人的一孔之見，膚淺之作，敬請各位領導、新教育專家的指點。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇三
老師們：
晚上好！
今天我們召開課堂教學改革動員會，其目的是明確目標，統一思想，扎實穩妥地推進我校的課堂教學改革。
我校的課堂教學改革在20xx年就有過探索，全鎮推行洋思的“先學后教、當堂訓練”課堂模式，最后發現并不適合我們小學生。他們自學能力極其有限，最后是不了了之。去年放寒假前教務處結合縣教研室關于初中質量評價標準，又起草了《學案導學，自主探究教學模式》，也讓大家進行了學習討論，發現操作很繁瑣，而且導學案我們沒條件印刷。開年來就沒有推行。教務處在近段時間重新對我校的教育教學改革進行了定位，確立了“3143”情境課堂教學模式作為我校全面推行的課改模式。前期我們也進行了全員培訓，相信大家已經領悟了改模式之精髓。下一步就是在實踐中推行。3月3日，我參加了縣局召開的全縣教育教學工會議。會議上分管教學的彭局長和楊局長在講話中，課堂教學改革成為會議上出現最頻繁的字眼。在這里我截取一部分咱們一起學習：
楊局長在講到“強化管理意識”這一環節時說“校長要堅定課改的信念不能變，堅定課改的決心不能變，繼續探索課改的有效途徑不能變，有效提高課改質量的追求不能變。要深化認識，在扎實推進新教育、高效課堂上下功夫；要聚集課堂，在深化課堂教學改革上下功夫。要進一步規范學生的學習常規，形成良好的學習習慣；要進一步規范教師的教學常規，重點抓集體備課的有效落實，抓教學反思的到位；要進一步探索不同課型的結構特征，促進教學方式的根本轉變；要進一步開展教學方法的選擇研究，優化課堂教學模式；要進一步加強信息技術與課程整合的研究，提高教學的直觀性和形象化?！痹凇皬娀厣庾R”這一環節強調“所謂特色學校，它要有一般學校所共有特征，同時，還要有不同于其他學校的個性特征，即“人無我有，人有我精”的獨特性?！薄俺Ｒ幗虒W要做到“人有我精”，要堅持做到“八字方針”：備課要“深”、上課要“活”、作業要“精”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、分析要“準”、質量要“高”。課堂教學改革要做到人無我有，要在全縣范圍內全面推進學習型理想課堂。在這個框架下，小學要探索快樂課堂。學校和教師要運用各種激勵方法，培養、保護學生積極性，創設良好的學習情景，讓學生會學、樂學，學生始終在一種愉悅的情緒中學習、成長，從而養成良好的學習習慣、生活習慣。如草店鎮中心小學的“嘗試教學法”，就是一個很好的學習典型?！?/p>
彭局長要求從今年開始全縣中小學要整體推進課堂教學改革，要“一刀切”。并明確了縣教育局督導課改推進的時間節點：3月15號前召開教學及課改動員會，5月15日左右進行第一輪督導評估。10月15號左右進行結論性評估。
所以我們的課改不能再猶豫，不要還存在幻想。在這里我們要求不論哪個學科都要改，不論年紀大的還是年輕的教師都要參與。我們已經進行了幾次的培訓，對3143情境課堂教學模式的內涵及操作要領已經了然，從現在開始我們就要認真踐行。從備課，從上課，從教研活動等都要按照這個模式的要求進行。這個模式的核心仍是凸顯學生的主體地位，所以小組合作學習必不可少。那么我們課桌椅要擺成小組形式。剛才教務處領學了關于小組學習的引領資料，我們要注意分組的合理性，合作組織的可控性，合作的必要性和進行的實效性。在推行3143情境課堂教學模式的過程中，一定要適時地總結和反思，對運行過程中出現的問題以教研組為單位進行研討，找到切實可行的解決辦法。確保改革的良性推進。教務處要迅速制定出相應的管理辦法和評價機制，注重過程管理，以有效的激勵手段促進課改的實施。
老師們，我們一直在抱怨平時教得累，學生也學得辛苦。課改就是解決這些苦惱的法寶。在改革的初期，大家會覺得很辛苦，因為我們要丟掉多年習慣了的東西，這是要陣痛的。我們會自覺不自覺的受舊的觀念和教學方式的干擾，此時你要逼得住，堅持下來，一段時間后，你就會收到新理念新辦法帶給你的紅利。到那時我們才會真正實現課堂的減負增效的目標。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇四
老師們：
晚上好!今天我們召開課堂教學改革動員會，其目的是明確目標，統一思想，扎實穩妥地推進我校的課堂教學改革。
我校的課堂教學改革在2019年就有過探索，全鎮推行洋思的“先學后教、當堂訓練”課堂模式，最后發現并不適合我們小學生。他們自學能力極其有限，最后是不了了之。去年放寒假前教務處結合縣教研室關于初中質量評價標準，又起草了《學案導學，自主探究教學模式》，也讓大家進行了學習討論，發現操作很繁瑣，而且導學案我們沒條件印刷。開年來就沒有推行。教務處在近段時間重新對我校的教育教學改革進行了定位，確立了“3143”情境課堂教學模式作為我校全面推行的課改模式。前期我們也進行了全員培訓，相信大家已經領悟了改模式之精髓。下一步就是在實踐中推行。3月3日，我參加了縣局召開的全縣教育教學工會議。會議上分管教學的彭局長和楊局長在講話中，課堂教學改革成為會議上出現最頻繁的字眼。在這里我截取一部分咱們一起學習：
楊局長在講到“強化管理意識”這一環節時說“校長要堅定課改的信念不能變，堅定課改的決心不能變，繼續探索課改的有效途徑不能變，有效提高課改質量的追求不能變。要深化認識，在扎實推進新教育、高效課堂上下功夫;要聚集課堂，在深化課堂教學改革上下功夫。要進一步規范學生的學習常規，形成良好的學習習慣;要進一步規范教師的教學常規，重點抓集體備課的有效落實，抓教學反思的到位;要進一步探索不同課型的結構特征，促進教學方式的根本轉變;要進一步開展教學方法的選擇研究，優化課堂教學模式;要進一步加強信息技術與課程整合的研究，提高教學的直觀性和形象化?！痹凇皬娀厣庾R”這一環節強調“所謂特色學校，它要有一般學校所共有特征，同時，還要有不同于其他學校的個性特征，即“人無我有，人有我精”的獨特性?！薄俺Ｒ幗虒W要做到“人有我精”，要堅持做到“八字方針”：備課要“深”、上課要“活”、作業要“精”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、分析要“準”、質量要“高”。課堂教學改革要做到人無我有，要在全縣范圍內全面推進學習型理想課堂。在這個框架下，小學要探索快樂課堂。學校和教師要運用各種激勵方法，培養、保護學生積極性，創設良好的學習情景，讓學生會學、樂學，學生始終在一種愉悅的情緒中學習、成長，從而養成良好的學習習慣、生活習慣。如草店鎮中心小學的“嘗試教學法”，就是一個很好的學習典型?！?/p>
彭局長要求從今年開始全縣中小學要整體推進課堂教學改革，要“一刀切”。并明確了縣教育局督導課改推進的時間節點：3月15號前召開教學及課改動員會，5月15日左右進行第一輪督導評估。10月15號左右進行結論性評估。
所以我們的課改不能再猶豫，不要還存在幻想。在這里我們要求不論哪個學科都要改，不論年紀大的還是年輕的教師都要參與。我們已經進行了幾次的培訓，對3143情境課堂教學模式的內涵及操作要領已經了然，從現在開始我們就要認真踐行。從備課，從上課，從教研活動等都要按照這個模式的要求進行。這個模式的核心仍是凸顯學生的主體地位，所以小組合作學習必不可少。那么我們課桌椅要擺成小組形式。剛才教務處領學了關于小組學習的引領資料，我們要注意分組的合理性，合作組織的可控性，合作的必要性和進行的實效性。在推行3143情境課堂教學模式的過程中，一定要適時地總結和反思，對運行過程中出現的問題以教研組為單位進行研討，找到切實可行的解決辦法。確保改革的良性推進。教務處要迅速制定出相應的管理辦法和評價機制，注重過程管理，以有效的激勵手段促進課改的實施。
老師們，我們一直在抱怨平時教得累，學生也學得辛苦。課改就是解決這些苦惱的法寶。在改革的初期，大家會覺得很辛苦，因為我們要丟掉多年習慣了的東西，這是要陣痛的。我們會自覺不自覺的受舊的觀念和教學方式的干擾，此時你要逼得住，堅持下來，一段時間后，你就會收到新理念新辦法帶給你的紅利。到那時我們才會真正實現課堂的減負增效的目標。
我是紫溪中心小學老師。今天能夠參加這次座談會，感到非常榮幸。2019年以來，在縣教育局和教科中心的指導下，我校對課堂教學進行了大膽的改革，特別是在圍繞高效課堂建設中班級管理、校園文化建設、小組建設等方面做了一些有益的嘗試，下面就我校的一些做法做簡單的匯報。
因我校教師年齡結構偏大，改革初期教師的抵觸較大，為此我?；ù罅處熯M行了各種培訓，首先組織教師學習教育局有關課改方面的文件精神，引起教師的重視;其次帶領教師去課堂教學改革做得好的學校去參觀學習;第三，利用網絡對教師進行專業知識培訓，從思想上改變教師不想改革的觀念。培訓結束時，每位教師都有不少于3000字的培訓筆記，并結合自己的教學實際撰寫教學反思。
我校及時制定課改實施方案，并成立了課改領導小組，以校長為組長，主管教學副校長親自帶頭，行政領導分年級跟班深入教學，參與校本教研活動。學校撥出課改專項經費，滿足教師培訓及教學活動需要。為解決教師的后顧之憂，在教師年度考核中，課改一線教師評優評先優先考慮。
教學模式沒有最好，只有最適合的。經過一年多的摸索與試驗，初步確立了“自主學習—合作探究—展示提升—精講點撥—有效訓練”為我校的教學模式。
新一輪的課堂教學改革提倡學生自主合作學習，高效課堂的高效，關鍵在于“小組”學習的高效，所以我校將學習小組的建設做為這次課改的主要工作來抓。在小組劃分時要求教師按照“組間同質，組內異質，同質結對，異質幫扶”的基本原則對全班學生進行學習小組劃分。把每班學生分成6個學習小組，每組6-8人，科學合理地組建并管理小組，使班級管理實行“小組化”。在小組建設中，我們還逐步建立起了完善的小組評價機制。評價實行量化積分制，每小組的得分就是小組每個成員每一天方方面面實際表現的打分。一天一記錄，一周一匯總，一周一評比。以表格形式貼在教室，每個班每兩周評選先進小組一次。學校每個月評選一次，進行全校大會表揚。目前學生每天，每節課都表現的有激情，所有的精力都投入學習上，享受學習的快樂。
學校為了督促教師的工作，認真落實教育局提出的教學月檢月報制度，每次的檢查都有記載，對教師的。
教案。
作業批改提出中肯的評價，并及時公布檢查結果。學校每個月還要進行一次教學工作專題研究，認真總結，及時反思教學改革中存在的問題，并提出相應的改進措施。
2、上好班會課。我校現在的班會課和心理健康與安全課在每周二第一節課召開，一改過去班主任一言堂的局面。每周學校確定一個班會主題，學生分小組輪流主持，學生。
策劃方案。
學生設計班會內容和過程班會由學生主持全班學生參與討論交流班長總結上周工作布置安排下周工作。整個過程全部由學生操作。班主任只需對班會進行評價和小結就行達到班會的教育目標。班會課、安全課完全成為學生展示的舞臺培養了學生思想素質、開拓思維增長才干提升了學生的綜合能力。
3、大力開展星級學生評比活動。星級學生涵蓋范圍廣，人人都有選上的可能，學校堅持一月一評比，由班級進行初選，選出“班級之星”，交學校審核通過后，授予學生“校園之星”榮譽稱號。每個學期學校根據學生的綜合表現，評選出5名“五星學生”。
1、小組建設評價機制有待改進。由于我們的小組建設尚處于探索階段，不同的班級、不同的小組很難拿統一的尺度去評價，在以后的工作中，我們將結合學校的實際情況對評價機制進行改進，使它更好的發揮激勵作用。
2、師生角色定位轉變不到位。在班級事務上有的班主任還是不敢完全放手讓學生去管理，許多事情還有事必躬親，效果不是很好;學生自我管理的意識和能力還不是很強，不能積極主動的參與到班級及學校事務的管理之中，小組長還沒有完全發揮應有的作用。
經過大膽、刻苦的實踐，我校的課堂教學變樣了!在課堂上常常能聽到學生彰顯個性的精彩發言，富有童趣的奇思妙想，充滿自信的展示。新課堂讓學生學會了生活,培養了學生學習的興趣和經驗的獲得，培養了學生在課堂上主動參與、樂于探究、勤于動手與創新，使學生在良好的教育情境中健康成長。課堂教學改革的工作任重而道遠，還有待于我們去不斷總結與反思。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇五
尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：
大家好！
209月10日，習近平總書記來到北京師范大學看望教師學生，指出做好教師有四個標準：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。6月20日，我非常榮幸作為青年教師代表就《做新時代四有好教師》發言，實話說內心還是很慚愧的，其一，這四有還是我在追尋的目標；其二，在座的比我有經驗、比我優秀的教師有很多很多，而我，只是一名普普通通的小學教師，沒有輝煌的成就、感人的故事，因此接下來，我所能同大家分享的也只能是我這兩年的工作感悟了。
9月我去了古溪學校西源小學，擔任二年級班主任及其所有科任教師工作。說實在的，剛入西源我是極其不習慣的，一方面是生活方面不習慣：住在僅有幾平米的辦公室式小房間里，沒有衛生間，沒有自來水，自己做飯；另一方面是工作模式不習慣：村小老師緊缺，加之沒有專業的音體美教師，因此我們采取了包班制，一名老師承包了一個年級的所有課程，那么白天就成了全天候的上課模式。午休時因擔心學生安全，我們時常就搭在教室的講臺上同孩子們一起午休，因此初入此種模式倍感勞累。所幸的是學校負責人曹老師耐心地指導我們。隨著時間的推移，漸漸地我適應了這樣的模式，在那兒我感受到了孩子們的天真、村民們的淳樸、同事們的關心以及山村的美景，課上我同孩子們一起探索問題，一起繪畫想象，一起唱歌游戲……一年的村小工作經歷給我留下來終身難忘的回憶。
9月，我來到了古溪學校工作，接任六年級的語文及班主任工作，內心除了高興，更多的是不安。不僅僅是因為畢業班挑戰性大，還因為聽聞這個班的學生綜合素質很好，成績也是不錯的。我就在想在我的接管下，孩子們表現更進一步，那是好；如若退步不如從前，那我便是罪過了。于是在接手這個班后，我結合自己從前的工作經驗加上借鑒同事們好的'經驗，對班級進行了一次大變革：帶領孩子們重置了班級文化，給他們定了一系列的新規矩，規范了他們的行為。教學上，從二年級直接過渡到六年級，我是一點點經驗都沒的，也不了解學情，于是我不斷地學習新課標并向有經驗的老師請教。因為沒有經驗，我只能選擇一些較為笨的方式，勤跟班，占據很多的休息時間去做培優補差工作，當然與其說是培優倒不如說更多的時間是在補差。在旁人眼里這個班的學生很優秀，綜合素質特別好，應該是好教育的，當然這是個事實，可是在本班只字不識的學生有一個，時常不及格的學生有兩個，時常徘徊在及格邊緣的學生有三個……不得不說這也是個事實。在座的很多同仁也同我一樣，有這樣的一個事實擺在眼前，這就是農村生源的現狀。當然事實已經存在了，與其抱怨不如改變。于是我們總能聽見清晨的校園上空揚起的各位同仁講課的聲音；看見午休的走廊上站滿了前來補課的學生；感受到課間的操場上老師與學生們的津津樂道……各位同仁都是抱著不負學生不負教育的理念在自己的崗位上，默默地工作著，靜待花開的那一日。在這樣的氛圍下，我深受感染。
在古溪的兩年教育生活讓我學會了很多很多，總書記提出的四有好老師，在座的各位同仁都已具備，只是在我們這個具備長期性和復雜性的工作中仍需不斷保持。距離畢業考試還有十多天的時間，我所能做的就是盡自己的力量陪伴這群著這群可愛的孩子們，靜候他們的點滴進步。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇六
尊敬的各位領導：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
年輕人充滿激情，精力充沛，容易接受新鮮事物，掌握的知識最新穎、最前沿，是學校教育教學的“潛力股”。學校需要我們出力，我們當然義不容辭。不管是增加教學任務，還是擔任班主任工作，抑或是承擔學校的管理工作，我們應愉快地勇于承擔。或許，有教師想當今這個社會，我才不做傻瓜呢？這里就存在著人生觀和價值觀取向的問題。
人總是應該有所追求的，尤其是年輕時！作為教育工作者，其追求就是要成為一名優秀的教師，將教書育人當作一項長期的事關教育發展的事業來對待，而不是將其看作是養家糊口的謀生職業。只有這樣，年輕的教師才會贏得組織的賞識，同事的肯定和學生的喜愛，才會不斷地探索、實踐，才會在教育教學中有所作為，甚至為了這個事業去傾心盡力?？梢哉f每個人都經歷過年輕，都曾有過拼搏的日子和輝煌的成績，現在他們精力有限了，“退居二線”有些事情讓年輕人來做，如果我們沒過兩天學他們也“擺老資格”，恐怕還沒有到那個份上，提高教學質量的關鍵還是教師的責任心即對教育工作的熱愛和奉獻，一個拈輕怕重、害怕吃苦的年輕人是不能成就自己的理想的。因此，對于我們在工作和生活上見到的種種現象，我們用這八個字“取其精華，棄其糟粕”，相信一定能擦亮我們智慧的眼睛，做到最棒的自己。
俗話說：“志不強者智不達。”也就是說意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據教學的實際情況制定主題，從開學到現在我們已經對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返取Ｍㄟ^勵志教育，學生深有感觸、深受啟發，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發學生的斗志，努力拼搏，實現他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應研究學生，掌握每一個學生的'第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么?？傊?，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現象出現。正所謂知已知彼，百戰不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業知識與教學實際的脫節，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經歷，也抱著一堆社會工作哦的專業理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創先爭優，創先進，爭優秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教學座談會發言稿（通用19篇）篇七
（二）師資力量嚴重不足：今年新一年級六個班，只有一名體育老師是在編老師，兩名老師退休返聘，其他老師不是升格的幼師就是縣招備用老師。勢必導致學校發展后勁不足。
（三）教師素質亟待提升：鑒于教師尤其是優秀師資嚴重不足，教師素質亟待提升；尤其是今年新一年級新換教材，對新老師特別是一年級新老師的培訓工作任務很重。
（四）對外宣傳有待加強：尤其是學校宣傳工作缺少主動性和自學性。就像8.28——9.2的全縣優秀教師網絡評選，我們也錯過了最佳時機（當然見到時已近尾聲），缺乏應有的危機意識。
新學年我校教學工作的整體思路是：以進一步提高教學質量為中心，以創建示范校為契機，繼續強化“大局意識”和“團隊意識”，繼續推進“數字化管理”和“教師創新管理”，凝神聚力，真抓實干，為將我校辦成“教學一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力！
1、就全縣而言，應提倡“大教育觀”。即“大局意識”和“一盤棋思想”。高中對初中、初中對小學在知識銜接方面應提出一些建議和要求，以便于在幼升小、小升初及中考時搞好銜接過渡。低學段學校應該主動自覺地做好銜接過渡工作。我校編寫的校本教材《小升初必背古詩170首》，除幼兒小班背過10首外，中班、大班及小學各年級每年背誦20首，都是暑假前升級分班，放假時布置暑假提前背過20首，新六年級已經背過170首古詩，開學兩周內按假前布置舉行全校各年級的古詩誦讀比賽，并發班級獎和個人獎。
2、就本校而言，提倡“大教學觀”。也即常說的“團隊意識”和“協同作戰”。我校教學模式是“分層教學、當堂達標”，現已深入到各個方面。低年級（一二年級）主打“快樂教育”和“習慣養成教育”；根據我校制訂的《小學生一日生活常規》，切實讓學生在一二年級就形成“讀好書、寫好字，走好路、掃好地，做好操、行好禮”等六大行為習慣。中年級（三四年級）主打狹義的素質教育，音體美課時按大綱“一節課也不能少”；參加文體匯演就從三四年級里出。五六年級主打“升學教育”也即“應試教育”。
3、就各學科而言，提倡“大語文”觀。突出語文的基礎地位，將我校實施的“學生分層遞進讀寫、教師梯級遞進成長、全面提升師生核心素養”的科研課題層層分解。我校一年級是童話閱讀，二年級是寓言閱讀，三年級古詩誦讀，四年級古詩吟唱，五年級成語誠信，六年級小古文閱讀。既自成系列，又相互遞進，堅持不懈，逐步提高師生的語文素養。通過提高語文素養，進而對英語及其它學科，甚至對學習習慣的養成和核心素養的提升，產生深遠的積極影響。
4、就管理而言，繼續推進“數字化管理”。“數字化管理”的基礎是“公平+競爭”。
有了公平，就會心齊氣順、積極向上；競爭，可以讓每一名教師都能感受到來自外部環境的激勵和壓力，進而調動起進取心和內驅力，從而使其業務水平、教學成績有很大的提高。在“公平+競爭”的基礎之上，數字化管理在我校落地生根。大到評優晉職，小到班主任和畢業班老師的選聘，都是“數字”說了算。每學年四次考試，六年級語文、數學和英語各科總成績倒一名，任課教師調離畢業班，五年級語、數、英各科第一名升任畢業班教學。哪個畢業班一學年四次總成績最好，所有的榮譽都給這個班。
去年實驗四中招生全縣成績前200名，我校六二班占到14名，并且四次總分最高，任課老師姚寶芹、劉秀珍獲得當年的全市教科研成果獎；今年全縣前200名中，我校xxx班占到13名，考入我校僅兩年的唐延恒、劉建玲就獲得了全市教科研優秀成果獎。有市模評選那年，近三年12次考試總成績第一名的畢業班的班主任，自然當選德州市優秀老師，讓全體老師心服口服。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇八
各位老師、領導、朋友們，大家下午好！
首先請允許我向在座的各位表達我的感激之情，大家能在百忙之中來參加我的作品座談會，我倍感榮幸，尤其是何開文部長率五人團從寶應趕來，張作梗老師能從揚州趕來，讓我感動不已。我真心地說一聲，謝謝了！
在大家交流之前，我先做一個自我介紹。本人喬應庚，樵夫是我十多年前為了在高郵報發評論文章時和我的新聞作品有所區別而起的一個筆名，后來進入網絡，我就以樵夫、樵夫001作為網名，在網絡上發表詩文。下面我就我的詩歌之路和我的詩歌心態做一個簡單的介紹。
我的詩歌之路。
從小就喜歡；接觸詩歌是很早以前的事了。或許是性格，或許是受老師的影響，從小就喜歡讀一些文學作品，為了讀書，都偷過家里的雞蛋，到供銷社租書。到了上高中的時候，我們能接觸到的書籍仍然十分有限，一次偶然的機會，借到一本《唐詩三百首》的手抄本，一連花了幾個晚上，特意抄下了，然后背誦。因為手抄的緣故，有一些字詞都弄錯了，直到后來買了書，才發現。也就是在高中時代，我就迷上了詩詞。那時候學校里不教詩詞寫作，為了學習，我一連拜訪了幾個做過私塾先生的老人家，一個是張長敖先生，一個是柏家錢老先生，從他們那里，我知道“平對仄，仄對平，平仄要分明，一三五不認，二四六分清”，再后來能買到的書多了，才知道，寫格律詩、填詞的規矩很多，要真正填詞寫詩還真的不是那么容易的事。80年代初，現代詩開始風行，那時候有一個很有名的報紙叫做《詩歌報》，我就是它很忠誠的讀者。也就是在那個時候，對現代詩的喜好有了極大的提升，并養成了讀詩寫詩的習慣，有什么想法、感悟，都希望能用詩歌的形式記錄下來。
一直沒斷過；高中畢業以后，我修過鐘表，做過老師，開過飯店，做過法律工作者，當過市臺市報的特約記者，一直到現在，無論何時何地，讀詩寫詩都是我生活中的一個重要內容。多年來，我一直訂閱《星星》、《詩刊》、《揚子江》，同時也不忘寫作，只是那時候沒有電腦，也不注意收集，加上多次搬家，所寫的東西都全都散失。
網絡引高潮；到了20xx年，我買了電腦，上了網，受到了網絡詩潮的“裹攜”，才真正迎來了詩歌創作的高潮期，在近十年中，我寫了數百首詩歌，發表在gbq論壇上，可惜，由于那個網站的突然關閉，有許多詩作未能保留，保留下來的部分詩作被我編輯成了一本冊子，叫做《失眠的詩歌》，打印了幾本，送給幾個好友，目前，我自己都沒有收存，要看那本冊子的話，只能到朋友那里去看。
兩年在沉積（沉寂）。這兩年由于忙建房、忙女兒婚事等諸多不可推脫的俗務，和詩歌漸行漸遠，雖然也在讀，但是除了很少幾次采風之作外，幾乎沒有新的創作，我把這段時間叫做沉寂或沉積，沉淀和積累，希望不是在沉寂中死去，而是在厚積后迎來薄發。而此次文藝網和卸甲文聯詩詞學會聯合舉辦的我的詩歌作品座談會應該就是一個轉折點，在大家的鼓勵和指點下，我將調高起點，重新出發，為詩詞之鄉的創建多做貢獻，在高郵文學大花園中再添新綠。在這里，我對文藝網的姜老師、諸位文友以及孫委、郭站等鎮文聯領導表示衷心的感謝！
我的創作心態。
在這么多年的創作實踐中，我一直堅守的信條是以詩養心；說真話，說人話。所謂以詩養心，是不以詩歌養身立命，不想以此博取名利。第一，詩歌確實難以養生立命，很少看到以詩歌養活自己的人；第二是我也不具備這樣的詩歌能力。所謂說真話，說人話，就是不說瞎話，不拾人牙慧，不人云亦云，不是自己真心的感悟不說，和別人一樣的話不說?；谶@兩個信條，出于這樣的自我認識，我的詩歌創作大多時候屬于一種跳給悅己者和自己看的一種文字舞蹈，除了在空間、論壇和博客上發表以外，很少向紙質媒介投稿，所以，只有《清明》、《殘荷》、《張望六一》、《水草》、《面對潮水》等不多的幾首詩在《揚州晚報》、《高郵報》及《蘆柴花》等報刊發表過，且這些詩歌之所以發表，部分是媒體界工作的朋友從我的博客和空間里采用的，部分是文藝網群主姜老師的推介的。
不投稿不代表不認真，想反，我是一個很想提高詩歌技藝、很想提高作品質量的詩歌“票友”。在詩歌創作過程中，我不斷研習詩歌技藝，除了從別人的詩歌作品學習借鑒，還專門訂閱了《星星詩刊》理論版，認真研讀了詩歌理論研究專著《中國現代漢詩學》。正是因為如此，我在詩歌創作中常常自覺不自覺的使用轉借、扭轉、通感、孤島設置等詩歌修辭，并力求詩句有足夠的張力。同時在營造詩歌意境的前提下，對詩歌的朦朧作適當的消解或結構，因為我認為所謂的好詩不是一看就懂的句子，也不是削尖腦袋也進不了的城堡，我會用一些關鍵詞泄露天機，給讀者得以進入的窗口，但不是大門洞開。當然我的想法不一定正確。我這樣說是要告訴大家，我的創作態度是嚴肅認真的，雖然我很少投稿，但是我還想進一步提高！
今天，朋友們犧牲周末的自由時光，來卸甲參加我的詩歌作品座談會，我感激之余，更想抓住這個高朋滿座的機會，向大家請教，請大家就目前手中的詩歌文本，說說最真實的意見。尤其是作梗老師等詩歌大家，一定要留下真心，給我最坦誠的'批評和最真誠的指導。前不久騰訊網出了一個專題，其中有一句話說的很好，他說：評論若不較真，則發聲無意義。在此，我借用一下，拜托大家，坦誠交流，我也愿意就作品中的有關問題回答大家的質詢。請大家相信我，有直面批評的勇氣和定力，有在大家幫助下不斷提高的信心和能力。
下面請大家就拙作坦誠交流。
謝謝大家！
教學座談會發言稿（通用19篇）篇九
尊敬的各位領導、各位專家：
大家午時好！
自我介紹一下，我叫xx，來自客戶分中心，今日我很榮幸地參加巡視座談會，并有幸在此發言，內心很激動。
近兩年來，個人感覺xx公司在我們汪總的正確領導下，各項工作穩步推進，取得了可喜的佳績，尤其是這屆領導班子，是一支朝氣蓬勃、精誠團結、干事干練、業績優秀、積極向上的團隊，有活力，有實力，更有魅力！因而，近幾年，xx干部職工福利獎金明顯提高，經營業績指標顯著提升，外部供用電環境有序改善，優質服務水平得到xx社會各界的認可，個人感覺在這樣的環境下工作很舒心。
去年12月份機構改革后，經過十個月的運作，個人感覺對于客戶分中心來講，我們的工作目前面臨的主要困難有以下幾點：
一是機構合并后給xx及高壓報裝工作帶來了必須的負面影響。xx作為公司優質服務的指揮中心，在合并前，客戶服務分中心獨立建制，機構屬“二級單位一級管理”，不需要行使供電單位的相關職能，現將“xx”、“高壓報裝”工作合并到客戶分中心后，由于目前的客戶服務分中心屬二級單位，與供電單位職能一致，既是考核單位又是被考核單位，所以在履行指揮職能時，經常出現政令不通等現象。
二是“xx”遠程工作站缺員現象嚴重。作為xx為全縣的服務窗口，承擔全縣16個鄉鎮、235063戶用戶的任務。定崗四人（班長），如果按照三班倒的話，根本上人員就轉不了，尤其是在迎峰度夏期間，更是十分辛苦、工作壓力很大，調度、變電都是“24小時”轉班，他們定崗都是在8人以上，提議增加“xx”人員力量。
下面，談談個人對市公司的幾點提議，供領導、專家參考：
1、提議市公司“xx”不要用社會化招聘員工，提議用公司正式工，招聘員工職責心不夠強，工資待遇低，工作量大，穩定因素不高，導致頻繁換新人，對用戶提出的問題不能及時解答。
2、優質服務無成本開支，導致故障搶修、既無交通工具又無車輛油費、補助等開支，對搶修時限有必須的影響。提議搶修工單一齊能否像工作票一樣，完成合格后給予獎勵。
3、優質服務與安全相抵觸。主要反映在夜間故障搶修，與安全生產管理部門出臺的文件上規定有些地方有抵觸，安全與時間上難以兼顧，與對外承諾的24小時優質搶修服務相抵觸。尤其是市客戶服務中心“xx”強調的工單考核時限，不結合實際情景，有時是深夜搶修，連續雨天，且是邊遠山區，根本不能按照時限到達現場、排除故障，這樣都進行考核。提議：市公司統一標準，城區、農村夜間搶修界定時間，不應當是原則上的話。
4、福利性補貼有待調整：像14元的差旅費、10元的煤氣補貼、2元的生活補貼等津貼，執行的都是90年的政策到此刻。
5、全民工人員缺乏。各二級單位全民正式工人員太少，尤其是供電單位的正式工更是寥寥無幾，除了正副所長，其他都是農電工，按照上頭的要求，主要工作崗位不得使用農電工，可是現實工作中供電單位使用的都是農電工，導致了同工不統籌的現象，并且農電工的待遇較低，缺員現象嚴重。提議在招聘人員時，應當依據各縣每年的減員人數彌補，不應當每年安排一名或二名大學生。
最終衷心祝愿市公司和我們xx公司穩步發展，明天更完美！
以上為個人的一點淺薄意見，不到之處請各位領導和專家批評指正。我的發言完畢，多謝大家！
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十
尊敬的各位領導：
你們好！
感謝集團公司對我的支持和關愛，讓我一名普通員工參加這次年度工作回顧與展望座談會，使我在欣慰之中感到內心的惶恐與肩上的壓力。
20年是我肩負公司領導重托，履行神圣的調度工作之責，用匆忙的腳步走過的。回首一年的歷程，我留下的每一個腳印依然浸透著各位領導和同仁們幫助的汗水。我身為縣級調度所主任，并沒有為公司做出驚天動地的業績，只是時時刻刻圍繞著怎樣實現安全、合理、經濟調度，為用戶傳遞滿意的光明，為公司創造效益，而兢兢業業地做好每一天都必須重復的工作。與我同樣忙碌的同事所不同的是，我多了工作全局、全年和階段性的策劃部署與隨時性的把關；再者，面對剛來不久的新手，他們業務知識與能力比我強，但出于責任至上，安全攸關，我得如履薄冰地當好駕駛員。諸如編寫運行方式、每次電網檢修方案、合理安排負荷等，我都得一絲不茍地去對待，在事必躬親的同時，嚴格督促同事認真執行；還有一項很重要的工作就是創建標準化示范調度所，我得主動思考，根據本公司的調度現狀，按照示范標準去一一地設計，拿出可行性的方案報請公司領導把關審定后，再付諸于組織實施。要做好這些人人都可以做的事，忙和累與我朝夕相伴，但是我覺得充實，因為常有領導的親臨和同事們的緊密配合，使每項工作都干的得心應手，也心想事成，所以也就樂此不疲了。
鑒于電網結構復雜，小水電充足，只有通過調度員的科學合理調度，才能充分利用小水電資源給我局創造效益。面對小水電的調度難關，一方面要保證水電站業主的利益，另一方面還要利用現有電網結構，合理安排運行方式。今年調度所在公司領導班子的高度重視和領導下，開展技術創新活動，制定了一系列科學合理有效的制度，隨時根據電網需求、潮流方向來優化網絡運行方式，在程度下有效地保證了小水電的負荷利用；調度所在創建標準化調度所示范所的進程中，資料已經整理完畢，硬件設施已經具備，只等待上級部門的驗收。由于電力分公司目前存在電網結構不合理，負荷發展受上級電網制約，安康要突破110kv電壓等級瓶頸，建立自己的110kv網架，把富裕的小水電資源輸送給安康北部，是供電分公司乃至安康供電分公司電網發展的一個突破口，懇請集團公司領導給予調研和支持。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十一
尊敬的校長，各位老師同學們，大家下午好。我是來自機電信息工程學院自動化073班的xx，很榮幸能夠來參加這次座談會。剛才聽了各位老師和同學的感想，使我深受感動與鼓舞。在這里我也想淺談一下自己的感悟：
五四運動是中國人民徹底反對帝國主義封建主義的愛國運動。作為青年學生在這場。
運動中起到了不可估量的作用.青年學生對運動的準備、組織、發動、領導都做出了極為重大的貢獻.在五四運動中，廣大學生的愛國行動之所以能得到各界知名人士和廣大群眾的支持，就是由于愛國主義的有力號召和感染。作為一名青年學生，我希望結合自己的體會來談一談我對當今的青年學生的看法：
四要有強健的體魄。大學生的我們要注意鍛煉身體，增強體質，保持旺盛的精力，以適應完成學習任務和將來擔負繁重工作的要求。
今天，更要大力宏揚五四青年學生的愛國主義精神。作為青年學生的我們要擔負起國家和社會的責任，為中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。
以上是我的一些感想，希望老師同學們給予批評指正！
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十二
隨著自己在不知不覺中的進步，我逐漸發現自己的知識儲備越來越少，越來越不夠用了，因此我急于想充電來補充、完善自己，于是不斷地參加各種培訓班，個性是在20xx年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術學專業的研究生課程進修班，記得當時報名的有100多人，但平時堅持聽課的就十幾個人，不管別人參加培訓班的目的是什么，我的目的就是為了學知識，因此，我課上認真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學習的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。個性是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我明白了如何搞課題研究，明白了教學設計的方法，明白了電化教學的發展方向……個性是幾位老師在得知我當時的工作狀態時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應多關注一下教育的發展趁勢，多學些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟！這些真知灼見，對我以后的發展起到了決定性的作用，也因此我也一向在內心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫出了一些在省、市、區獲獎的論文，有一批課件在省、市、區獲獎，相繼取得過市教學能手，省優質課。
說這些的目的是什么呢？當然不是王婆賣瓜，而是覺得那里面有對大家的成長有啟發性的東西，那就是：
一、樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質、業務潛力、專業素養。而信息技術在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術相助”。
二、多向老教師學習。不論是各級名師，還是名不見經傳的老師，他們總有我們需要學習的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，千萬不要錯過這些學習機會，不要等到自己教了很多年之后才發現自己剛剛會教了，也該退休了。
三、在提高本學科專業素養的同時，也多滲透一些其他學科的東西。剛才有幾位新教師代表發言，提到自己大學學的是歷史專業、美術專業，到咱們校園前教過高中數學、初中語文、外語等學科，但是小學從來沒教過。對此，我個人認為，這反倒是你的一筆寶貴財富！其實不管是小學語文還是小學數學，我個人認為知識點就是那些，不是有很多孩子在家長、校園采用另一套教育方法后跳級嗎？這就是一個很好的證明。我認為，你以前的種種知識積累、經驗積累，對你目前所從事的小學教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發展趨勢就是整合，各學科知識之間的相互滲透。當我們把各種知識融匯在一齊之后再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學生與別的學生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合潛力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講，也貼合陶行知老先生“不要死讀書，教死學生”的理念。
四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說《教學設計》、《建構主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會對當前的教育理念深深理解，就會明白為什么此刻的教學為什么強調設置情境，為什么出現了小組合作、探究學習等等，你就會站在一個很高的層次上去設計你的教學，而不只是單純地模仿，不會出現別人干什么我也干什么，別人設計什么我也設計什么的局面，你設計教學的時候就會覺得得心應手，綽綽有余，設計出來的課也會引人入勝，與眾不同。
五、多看點兒心理學方面的書。任何一種教育理論的出現，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學方面的研究出現的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對于理解透教育理論，對于弄清楚學生的所思所想，對于我們搞好教育教學都是很有幫忙的。
六、吃透大綱。綱要性的東西我們必須要掌握，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學活動都要圍繞著大綱展開，這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據。
七、多實踐。把看到的，聽到的，學到的，在經過自己的思考、設計之后，應用到自己的教學中，應用到自己的工作之中，這樣才會進步，才會慢慢構成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學了，但在日常的教學工作中還是用自己原先的方式方法，那樣就失去學習的好處了。
八、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的，當我們把工作當成一種興趣、一種愛好的時候，累也會感覺不到的，相反會體會到那里面獨有的樂趣，體會到成功之后的喜悅。當我們放平心態去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所務必具有的一種心態。積累的越多，當爆發來臨的時候，威力才會越大，持續的時間才會越長，才不會曇花一現。當你堅持到必須量的時候，在一個機遇到來之后，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青于你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優秀，校園領導、老師們都會望見的，不會讓你這個人才吃虧的，最起碼家長們會認可你的工作的，而這種認可，我個人認為，這種褒揚就應是最高的一種獎賞！俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數不盡的榮譽，但是他的工作并沒有得到家長的認可。當多少年之后你走在大街上，教過的學生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當逢年過節學生們登門來訪的時候或致電問候的時候，這時你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒體已經進課堂了，校園花了幾十萬元配備了多媒體設備，我們必須要用好，個性是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件，學會如何上網，從網上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費資源（音、視頻），不斷補充自己，提高自己。因為網上的東西是更新最快的，其更新速度比書籍、雜志要快多了。我們應養成有問題就找網絡的好習慣，個性是對于教師這個行業來講，養成終身學習的習慣是很重要的。對于我們來說，就信息技術而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡單修改等。
好，我的發言就到那里，有不當之處還請多多批評指正，謝謝大家。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十三
各位領導，同志們：
十分高興能參加此次礦職工培訓座談會，現就結合我隊職工培訓工作開展情景從以下幾個方面簡單談談，我發言的題目是：淺談煤礦基層區隊如何進一步加強職工安全培訓工作。
一、加強職工培訓工作，要進一步強化區隊思想政治工作開展，為其供給強有力支撐和保障。在煤礦企業，雖然產量效益和企業發展是目的，但安全是一切工作的前提，任何時候我們都要堅持以人為本，安全發展的原則。所以，我們把安全工作作為一項重要的政治任務去展開，把職工培訓工作融入思想政治工作，確保其穩健、順利開展。
二、加強職工培訓工作，要注重職工身心健康教育，塑造身心安穩的職工隊伍。大多數安全事故的發生，偶然的結果都有其中必然的因素。仔細分析，大多數事故發生因素均有在事故發生前一段時間，當事職工或多或少會在思想上有情緒，心理上有癥結，身體不健康等不穩定的身心問題。所以，我們必須要注重職工身心健康教育，塑造身心安穩的職工隊伍，確保其具備良好的安全素質。
三、加強職工培訓工作，要做好區隊安全文化建設，增強職工安全意識。安全文化建設情景，直接關系營造良好的安全文化氛圍狀況，和職工安全意識的強弱。我們要加強安全文化宣教陣地建設，加大典型教育和三違幫教，建立班組安全宣教考核獎懲機制。確保職工具備良好的安全素質。
四、加強職工培訓工作，成立由隊導師團隊，結合作業現場實際，采用靈活的教學辦法，提高職工安全技能。職工安全技能是確保安全生產的又一重要關鍵，基層區隊保障好安全生產，做好職工安全技能培訓十分重要，我們成立由隊技術管理人員、技師、高級工等組成的導師團隊，結合作業現場實際，采用集中講解法與個別輔導相結合的靈活的教學辦法，提高職工安全技能。五、加強職工培訓工作，對文化水平較低職工，宜采用現場安全技能培訓的方法。除了近些年新入礦的大中專畢業生，基層區隊職工素質普遍偏低，個別年齡較大者文化程度更低，我們安排技術人員，隊干部等每旬一次到施工現場對職工進行安全技術現場指導。主要現場講解安全技術知識和傳授操作技能，對職工正規操作和施工的技術要求和操作規程加以具體指導，隨時發現和糾正職工施工中出現的各種問題，異常是職工技術操作上存在的問題和事故隱患，以便提高職工的技術操作本事。
六、加強職工培訓工作，要重視案例分析教育。事故案例教育，給人以震撼，以警示，以教訓，以啟發，使職工充分認識違章作業等造成身體損傷，失去生命的悲慘后果。沒有人不珍惜自我的生命。所以做好事故案例分析教育十分必要。是加強職工培訓工作的重要方法和良好途徑。
我的發言完畢，多謝大家！
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十四
各位領導：
首先，我代表***黨委、政府對各位領導來我鄉檢查指導工作，表示熱烈的歡迎。下面我就***黨委、政府近年來抓辦教育的舉措和成效，以及xx年支持教育工作打算，向各位領導作以簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。
***轄8村52社，1767戶7553人，全鄉現有各類學校9 所，其中初級中學1所，全日制小學7所(示范小學2所，非示范小學5所)，民辦幼兒園1所。在校(園)學生1306名。
近年來，鄉黨委、政府大力實施“教育興鄉”戰略，強化教育基礎設施建設，全面推行素質教育，在全鄉范圍內形成了強基礎、重教育、抓實效的教育教學理念。廣大干部群眾在財力、人力方面對教育給予了極大的支持，對推動全鄉教育事業發展起到了積極的作用。
為保障教育健康發展和教學工作正常運轉，我鄉首先保障對教育的投入。特別是稅費改革以來，鄉上在沒有財源的情況下，通過組織收入，每年都安排專項教育事業費，確保教育工作的正常運轉和各中小學?；A設施建設。本著突出重點，先急后緩，實事求是，統籌兼顧的原則，我鄉扎扎實實實施了中小學危房改造工程。xx年至今，我鄉共籌集各類資金164萬元，先后新建黃花塬小學、馬寨子小學、油府莊小學、高莊子小學，維修改造高年小學。xx年鄉黨委、政府立足實際，整合師資力量，優化教育資源，投資40多萬元，實施黃花塬、楊家溝二校合一工程建設。積極聯系幫扶單位平涼市地稅局，捐資、捐物共計17萬元，為該校添置了籃球桿兩付、乒乓球案四付，配置了各種教學設備，建成全縣標準化示范學校之一。xx年鄉黨委、政府把教育質量的提高、辦學條件的改善，作為為民措辦的一件實事來抓。鄉黨委、政府多次同縣教育局及相關部門銜接，多方爭取危改資金，集縣教育局、鄉政府、村委會三方之力，投資38萬元，建成油府莊小學兩層主體教學樓24間，并對樓體進行了瓷磚貼面。目前，教學樓已全面啟用。同時，我們采用項目帶動的辦法，在高莊子村新農村建設區域內，投資19萬元，建成磚混結構教室12間。投資9萬元，配套修建了學校大門、圍墻、廁所、操場，添置了籃球架、乒乓球案等設施。通過大力實施排危建校工作，目前，我鄉除涼水泉小學未改建外，其余各村小學均達到了標準化，徹底解決了群眾上學難和無地方上學的問題，教學環境得到了優化，基礎設施得到了進一步夯實。
近幾年來，鄉黨委、政府主要領導及分管教育的領導，時刻把教育質量作為教育工作的核心來抓，經常深入學校，召開教師和學生座談會，全面深入了解學校教學工作真實情況，并及時與教管會一道，商討改進辦法，幫助改進提高。幾年來，我鄉堅持嚴格的質量檢測或抽檢，及時對抽檢結果擬寫了分析報告，召開教師座談會，分析原因，尋找突破口。特別是xx年度，針對教育質量下滑的實際，認真組織開展了教育質量大討論，并在財力非常緊張的情況下，在教師節為廣大教師購買了紀念品，獎勵了教育工作各類先進，就全鄉教育工作質量提出了要求，廣大教師倍受鼓舞，工作積極性和使命感明顯增強。
與縣政法委、交警大隊、司法局、環保局、派出所等部門配合，共同組織了以道路交通安全、未成年人保護法、消防、生態家園建設等為主題的法制報告會。在加強法制教育的同時，不斷增強中小學生的思想道德教育。修建了“三位小英雄”墓，建立了***愛國主義教育基地，進行現場教育，激發了學生的愛國主義熱情。
我鄉一直采取學校包教學、鄉村包入學率。確保了教育活動正常進行。 尤其在今年開學初，針對鄉中學初二級學生流失問題，鄉黨委、政府召開專題會議，研究討論并下發文件，采取包村包人，責任到人的方法，上門動員輟學學生返校。由于措施得力，同時注重義務教育法律法規宣傳，在全鄉廣大人民群眾的心目中已經形成了送子女上完初中是家長的義務更是家長的法律責任的共識，全鄉小學輟學率為0，初中輟學率始終控制在3%以下。
鄉黨委、政府高度重視困難學生上學和學校周邊環境治理問題。先后捐資1500多元，救助小學、初中各年級特困學生50多人。配合縣衛生局、環保局整頓學校周邊環境2場(次)，使學校周邊環境徹底得到了治理。營造了全社會擁護支持教育的和諧環境，極大地鼓舞了廣大群眾辦好人民滿意教育的熱情。
雖然我們在教育管理與服務方面做了一些工作，取得了一些成績，但我們清醒地認識到，我們的工作離人民群眾滿意還有一定差距。在資金投入上還有所欠缺，管理教育的能力和水平還有待提高，今后我們將繼續加大投入力度，增強服務意識，努力辦好人民滿意的教育。
今后工作中，我們始終堅持以“教育興鄉”“教育優先發展”的思路，全方位、多層次的開展尊師重教活動，支持全鄉教育事業的發展。
一是鄉黨委政府一班人要經常深入學校調查研究，對事關教育全局的重要問題、重點工作，積極幫助學校搞好了協調，促進問題更快解決，工作更快開展。
二是在全社會營造了尊師重教的濃厚氛圍。在全鄉上下形成了崇尚教育、關心教育、支持教育的良好風尚。
三是要進一步優化教育發展環境。嚴厲打擊危害學校正常秩序、侵害青少年權益的各類違法行為，為教育發展創造良好的社會環境。
四是逐年解決學校基礎設施方面問題。
當前工作：
20xx年。我們將努力協調資金完成油府莊小學大門、圍墻、廁所等后續工程建設，力爭使校舍及辦學條件標準化。研究討論設立“***教育單項基金獎”，每年評選一次，產生優秀校長、優秀教師、模范班主任、優秀學生四個單項獎，在全鄉形成比、學、趕、幫、超的良好教育教學氛圍，以推動黃花教育的新發展，辦黃花人民滿意的教育。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十五
尊敬的各位領導：
大家上午好！
先做個自我介紹，我叫xxx，是20xx年招聘的員工，現在是財務電腦科的一名系統維護員。作為一名青年員工，很高興能夠參加這次座談會，因為這代表著縣聯社黨委對我們這些青年員工的關心和重視，給我們提供一個暢所欲言、諫言獻策的平臺。在此，我向我們聯社領導以及遠道而來蒞臨本次座談會的市辦領導表示深深的感謝！
參加工作三年多來，感觸最深的首先還是聯社對青年員工成長成才的重視，以及對青年員工隊伍建設的重視，從我們剛剛參加工作時的上崗培訓，到正式走上工作崗位前的輪崗實習，都體現了聯社黨委對我們青年員工的關心。
其次就是信用社在這幾年中突飛猛進的發展，以我自己的一些親身經歷來說吧！
五是，近幾年信用社不斷注入新鮮血液，壯大員工隊伍，信用社員工的整體素質得到大幅度的提高，為信用社的做大做強積蓄了大量的人才儲備。
這些長足的進步，離不開省聯社領導高屋建瓴的戰略決策，離不開信用社多年以來鑄就的優秀的企業文化，當然，更離不開我們老一輩信合員工的辛勤耕耘，默默奉獻。面對如此多的成就，是坐享還是挑戰？我們需要的是后者，因為前者只能使人陶醉，而后者卻是鞭策。它將是激勵我們新一代信合員工不斷進取，為信合事業美好明天不懈努力的無窮動力！
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十六
尊敬的各位領導、老師們：
作為一名教師，該如何實踐群眾路線與現在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要？我談以下幾點體會，不當之處，敬請批評指正。
首先，作為一名人民教師，應該全心全意為學生服務。要堅持教學方法、教學模式、教學理念等方面的不斷創新，要堅持既教書又育人，要幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，要培養學生的愛國主義情懷、社會責任感。在教學過程中，除了教授知識外要多站在學生的立場去考慮問題，比如要多考慮學生的知識基礎是否能適應自己的教學進度，在課間和課后不要立即走人要注意多和學生溝通交流等，要注意增進師生之間的感情交流，關心學生，溝通交流，以更好的完成教學任務，使每一位學生得到發展。
其次，要時刻不能放松自我要求，絕對不能同學校的總體目標離心離德，更不能違法亂紀，也不能夸夸其談，要始終以一個教師的標準嚴格要求自己的思想和言行，在教育教學工作中努力做到求真務實，腳踏實地，扎扎實實地把學校黨委的各項決策和工作落到實處，必須有奉獻精神，要吃苦在前，不圖虛名，言談舉止要積極維護學校的利益和形象，不得做任何有損于學校的聲譽的事情，要忠誠黨的教育事業、清心律己、用心干事。
第三、作為一名教師我還要告誡自己，不斷的學習，豐富自己，完善自己，以適應新課程的發展。在教學管理中，不斷地學習新課程改革的教學理念，積極投生于課堂教學改革中。虛心向有經驗的老師學習，從而提高課堂教學質量。
第四，作為學校少先隊總輔導員，要嚴格執行學校和校黨委的決定，要設身處地的站在教師和學生的立場考慮問題，關注廣大師生的訴求和意見，以增進管理者與廣大教師之間的感情聯系，拉近“干群”之間的工作關系。增強服務教師的意識，因為在學校，群眾工作就是民情工作；服務群眾，就是要弄清楚教師希望我做什么，而我能為教師做什么，這一點必須認識清楚，必須堅持教師路線，認真傾聽教師們的心聲，真實反映教師們的愿望，多關心教師們的想法，堅持為教師們辦好事、辦實事，以更好的為教師服務、為教學服務。
落實到我的工作中，通過這次難得的成都學習，我聽取專家、老師意見，認真考慮，首先我們要建立起我校最基層的少先隊組織，工作重點是培養選拔一批優秀的少先隊大隊干部，努力在我校實現“自己的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管“的少先隊工作新局面；其次是抓好少先隊工作常態化管理，如文明禮儀評比、學校衛生督查、各中隊隊會課的開展等等；最后是搞好重大節日的慶?；顒雍蜕霞壷鞴懿块T布置的各項工作。
總之，學校的發展邁入關鍵時期，克服教師的職業倦怠，調動和激發教師教學的積極性至關重要，作為一名普通的教師，要積極落實群眾路線就必須堅持認真學習，不斷提高自己的思想覺悟和理論水平，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，認真嚴肅改進自身存在的不足；要堅持學校和黨委的組織原則和領導，緊緊圍繞學校的中心工作，以實施素質教育為宗旨，推進課程改革為載體，提高教學質量為目的，繼續豐富自己的專業知識，不斷提高自己教學技能和水平，為努力做好教書育人的楷模而不懈努力，為我校教育的發展而奮斗。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十七
各位領導、同事們大家好：
很榮欣能夠在這里和大家分享作為一名青年員工的光榮與自豪！同時，也非常感謝領導對我們青年員工的關心和重視，給我們這次機會，讓我們一起學習、交流。
我于20xx年7月份進入公司工作，這里是我人生的另一個新開始。我感覺到壓力與動力并存，希望與挑戰同在。這一年來我學到了很多，感悟了很多；看到公司的發展，我深深地感到驕傲和自豪。兩年多的工作中，我清楚了辦公室工作的各個環節流程，也讓我感受到了團隊協作的重要性。
另外我覺得責任心是我們每一個青年員工成才的基礎，為人處事的前提，也是我公司振興的根本。 在工作中我們的能力有大小，術業有專攻，職位有高低，崗位各有不同，但不管從事什么崗位，必須要有敬業的工作態度。敬業首先要愛崗，這是我們發展的起點。愛崗就是對自己所從事的工作充滿熱情，始終保持積極樂觀的態度，干一行愛一行，愛一行精一行，以積極主動、認真負責的態度，遵章守紀、規范行為、標準化作業、保質保量快速完成任務。 作為一名辦公室工作人員，除了有愛崗、惜崗意識，還要立足本職崗位，腳踏實地地做好工作，這樣才能真正做到敬業。
作為青年員工，相比一些老法師我們最缺乏的就是工作經驗，因此，我們應該利用年輕人接受新生事物快、工作激情高的特點，把壓力化為動力，充分發揮主觀能動性，勤思考、勤學習，積極向老法師虛心請教，為公司發展盡職盡責、添磚加瓦。 對于每位員工來說，學習是我們生活中必不可少的一部分。當今社會發展迅速，職場競爭激烈，優秀人才比比皆是，一旦我們停止學習，將會一直落后于他人。補充知識，為自己“充電”，是我們每個人必須要做的事情。 對于公司來講，一個公司的發展依賴于員工的發展，員工的發展是公司的根源，只有員工素質提高了公司才能有市場競爭力，因此，我認為公司繼續加強對員工的培訓和指導也是非常有必要的。
回首這兩年，我真的很感激港口公司，因為是公司為我創造了成長的機會，提供了展現自我價值的舞臺，讓我在工作中不斷地獲得養分和成長的自信。今天我作為公司的一名“老員工”，我依然存在很多不足，但我相信，在公司、領導以及前輩們的教導與關懷下，我一定能夠更加完善自我，提高自我；而我在以后的歲月里，也將跟隨港口的腳步，越走越遠，為公司的目標而奮斗。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十八
尊敬的各位領導、同事們：
大家下午好！
首先，感謝領導給我們提供了這樣一個相互交流的平臺。我呢，到單位已經一年有余，今天就借助這個機會來談點自己在這一年中的認識和感想：
我分兩部分來簡單地談：
我從微觀角度來談點我們青年職工，特別是剛從學校出來，走入社會的年輕職工的一些工作態度或是在工作中必須具備的素質；第二部分我從宏觀角度即好的企業文化對我們青年職工的影響。
第一部分：說真的，從學校剛出來到單位以后，我覺得自己就像是久旱逢雨的禾苗，嗷嗷待哺的牛犢。這一年在單位里我學到了許多在學校學不到的東西，但是，我不能滿足于這一點點的成果而止步不前。那對于我們青年職工到底該怎么樣做，才能在職場生涯中走的更好，更穩呢？我想，我們至少要做好以下幾個方面：
2、做一個勤奮、堅韌的員工。蜘蛛不會飛翔，當它能夠把網結在空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網結的精巧而規矩，八卦形的張開，仿佛得到了神助。這樣的成績，讓我們不得不想到那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者，于是，我們就記住了，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇跡就是執著者造成的。
3、要有很強的凝聚力。一個優秀的公司，一定要有一支和諧的團隊，要想打造一個和諧的團隊，就必須擁有一個充滿凝聚力的員工隊伍。如果我們可以成為一名充滿團隊合作精神的員工，那么，我們就會很輕松地融入到一個集體當中，進而也會成為一名優秀的員工。
4、要嚴格要求自己的執行力，要有很強的戰斗力，要有把事情做好的豪氣。
5、必須具備積極的行動素質。心動不如行動，當我們擁有目標之后，應當馬上采取行動，只有這樣才會在第一時間取得勝利。
6、要做一個具有創造力的員工。
7、做一個具有超強思想力的員工。思想力是智慧的源泉，是工作中創新的鑰匙，是我們成功的引路明燈。工作中的思想力即我們的競爭力，作為一名青年員工，我們要時刻充實自己的頭腦，讓自己具備超強的思想力，只有這樣才能在工作中有所創新。
8、要做一個知道感恩的員工。我們要對工作有一個感恩之心，崗位為我們展示了廣闊的發展空間，工作為我們提供了施展才華的平臺，領導對我們的栽培之情、知遇之恩，對于這一切我們都要心存感激之情。當我們以一種感恩圖報的心情工作時，我們才能認真履責，盡職盡責。才會工作的更出色，真正達到“工作快樂，快樂工作”的狀態。
企業文化，簡單地講即企業精神，是一個企業不斷開拓創新、發展進步的靈魂，是一個企業全體成員的共同信仰、價值觀和行為準則。從外在表現上講，它包括企業的各種文化教育、技術培訓、娛樂聯誼等活動。在劉經理到五公司以來，更加強調企業文化建設，在這不到半年的時間里，我們分公司舉行了演講比賽、乒乓球比賽、知識競賽、崗位職責考試，還有今天的青年職工座談會等等，于是，我們就形成了“管理制度與企業文化緊密結合”的管理環境。這樣我們就會感覺到了企業的關懷和溫暖。
然而這種管理環境還具有兩大作用：對于個人價值觀跟企業價值觀相同的員工，有巨大的激勵作用；對個人價值觀與企業價值觀不同的員工，具有巨大的同化作用。這樣一來就最大限度地激發和調動員工的積極性與創造性、鼓舞了我們的士氣、培育了我們的技能；增強了我們青年職工的凝聚力、戰斗力和創造力。
教學座談會發言稿（通用19篇）篇十九
尊敬的各位領導、老師：
上(下)午好!
今天，能和這么多位領導、社會各界代表一起參加座談會，分享深圳特區成立30周年的成果，我倍感榮幸，同時非常感謝區委、區政府和學校領導為我提供這次學習、交流的機會。
我從小在深圳長大，與深圳特區一起成長，一起走過了風風雨雨的十七個年頭。作為特區一員，我見證著大特區面貌日新月異的改變，作為鹽田居民，我見證著我身邊一點一滴的發展：看著一座座高樓平地而起，一條條高速公路凌空搭建，我的心里是說不盡的激動。作為一名中學生，我見證著深圳教育事業的日新月異。
我是沙頭角中學高二年級學生，即將面臨人生第一個轉折點——高考。平日，我們喜歡圍著老師，聽他們講述沙頭角中學的歷史變遷。從老師們的描述中，我們看到了沙中日新月異的變化：沙中剛建立時，名氣并不大，生源也不好，能考上第一批本科的學生鳳毛麟角。幾年過去了，能考上第一批本科的學生由原來的屈指可數到后來的十個，二十個，再到現在的一百來個!這樣的教學成績讓我們驚嘆!我很清楚，這樣的成績不是偶然，而是必然。沙中從籍籍無名的學校成長為特區教育“低進高出”的奇跡，它離不開區委區政府的大力支持，離不開學校領導的激勵，離不開辛勤的老師的教育，離不開家長的關心，更離不開我們學生自己的努力!
還記得，我上小學時，老師就是用黑板和各種彩色的粉筆來講課，上體育課時，陪伴我們的只有呼拉圈和跳繩。后來，多媒體進入了我們的教室，起初，我們還十分新奇的圍著它看了好久。從此，我們的課堂有趣多了，老師講課的速度也快了，效率更是提高了不少。漸漸地，上電腦課每人都有一臺電腦，我們按著鼠標，學著老師一步一步地操作;上音樂課，我們有了自己可以選擇的樂器，在課堂上，我們再也不是乏味地看著老師演奏了，老師教我們用各種各樣的樂器彈奏我們心中的旋律，悠揚的琴聲吸引路人駐足。室內體育館進入每一個校園，保證了我們下雨天也能盡情地做運動，羽毛球，排球，籃球等各式各樣的比賽，豐富了我們的課余生活!更有階梯教室，圖書館，塑膠跑道都證明了我們的教學硬件在不斷更新，不斷進步，這充分說明了市委、市政府十分重視教育的投入、建設和發展，重視民生，對我們學生來說顯然是一個天大的好消息，我們和我們的父母從內心感激政府、學校為我們提供一個這么好的環境。
九年義務教育，新增的學位，書雜費全免……一項項措施，都在有力的證明特區的教育事業的日新月異，都在告訴我們，教育的重要性，都在告訴我們，我們是深圳的未來，我們即將要接下你們的擔子，開創深圳新的一片天地!
炎熱的夏天，學校給我們裝上空調;深奧的題海，老師給我們指點技巧;困倦的深夜，父母不忘給我們送上一杯熱騰騰的牛奶……一點一滴，我們都記在心里，我們感謝著生活豐厚的賜予，當然也忘不了幸福生活全靠這種拓荒牛的精神。我們要繼承這種精神，這種沖勁，這種屢創奇跡的毅力，我們更要憑借自己的努力，去創造更好的環境!
謝謝大家!