2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）

優(yōu)秀作文是對語言文字的精準(zhǔn)運用和思維表達(dá)的集中展示，我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)?？纯匆韵逻@些優(yōu)秀作文范文，或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇一

1.3.2是0.4的______倍;50個0.2相加是______.

2.當(dāng)x=______時，x﹣0.96=2.3.

3.一輛公共車上有32人，到站下車x人，有上來y人，這時車上有______人.

4.連續(xù)3個自然數(shù)，中間一個是a，前一個是______，另一個是______.

5.0.123÷0.15=______÷1519÷25=______÷100。

6.一個兩位小數(shù)四舍五入后得到5.0，這個數(shù)最大可能是______，最小可能______.

7.8.296取近似值，保留一位小數(shù)是______，保留兩位小數(shù)是______.

8.一本書有150頁，小東每天看x頁，看了8天后還剩______頁.

9.4.023023…可簡記作______.

10.由邊長為a米的三個正方形拼成一個長方形，這個長方形的面積是______平方米，周長是______米.

二、判斷題。

1.7.56565656是循環(huán)小數(shù).______.(判斷對錯)。

2.m﹣n是方程.______.(判斷對錯)。

3.5.3×101=5.3×100﹣5.3______.(判斷對錯)。

4.3.5和3.50的意義相同.______.(判斷對錯)。

5.一個足球，無論從哪個方向觀察一定是圓形.______.(判斷對錯)。

三、選擇題。

1.與0.456×2.1結(jié)果相同的算式是()。

2.食堂每天用大米a千克，用了2天后還剩下b千克，原有大米()千克.

a.a+2﹣bb.2a﹣bc.2a+bd.2(a+b)。

3.做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做()套.

a.12.5b.12c.13d.14。

4.4.2÷0.7的商()。

a.大于4.2b.小于4.2c.等于4.2。

四、計算題。

1.直接寫得數(shù).

2.用豎式計算.

3.98×3.611.27÷4.91.35÷15。

3.下面各題，能用簡便的最好用簡便運算.

0.4×0.8×2.5×1.25720÷12.5÷84.5×101÷512÷(0.5×1.2)。

4.解方程.

26.3+x=930.7x=1.54。

五、解決問題。

1.要運送200噸大米到港口，一輛載重4.5噸的汽車，至少需要多少次運完?

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2.小明用35元買了4千克甜橙和3千克蘋果，已知甜橙每千克5.2元，蘋果每千克多少元?(列出方程并計算).

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3.一個水龍頭滴水，拿桶接了半小時，共接了1.8kg水，平均每分鐘浪費多少水?(用方程解)。

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2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇二

期中考試也是檢驗學(xué)習(xí)階段性成果的一個很重要的考試，無論考得好與不好，歸納總結(jié)原因都是很重要的。以下是本站小編為你們帶來的對期中試卷的分析五年級。

作文。

希望大家喜歡!

緊張的期中考試終于結(jié)束，本次考試語文82，數(shù)學(xué)93，英語88，總分259分。

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步(總分)由251到了259。

語文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯過的詞，按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準(zhǔn)中心、分錯層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對，失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書;另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查，看題時也不能只讀一半。

數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。

英語，每次都差一點。這次英語我不太滿意，扣了12分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，3a也沒問題，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音，作文扣了4分，因為作文的三單，錯的十分不應(yīng)該，所以英語還需多努力和仔細(xì)地檢查。

目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練。

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。

這次考試不理想的原因如下：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。

2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

期末考試結(jié)束了，盼望知道有害怕知道的成績也還是已經(jīng)知道了，這次的語文總體來講考得很差，很不理想。我做一下期末考試總結(jié)，分析一下原因，希望下次可以再接再厲，主要是這幾個原因：

第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的重點進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點擊的錯題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。

應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。

下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細(xì)一點，會比這次有很大的進(jìn)步。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇三

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇四

一、試卷分析：

1、知識的覆蓋全面，題型豐富，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。

2、所考察的知識點非常靈活，較好地體現(xiàn)了學(xué)生解決問題的能力。

3、在試題的取材上加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如：綜合應(yīng)用的幾道解決問題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際的重要性，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。

二、考試分?jǐn)?shù)統(tǒng)計與分析：

五年級3個班有157人參加了這次測試，總分是9121.7分，平均分是58.1分；有81人不及格，及格率為48.4%。三個班最高分97分，最低分5分。

三、學(xué)生卷面分析：

這次考試考得很不理想，兩個班的成績有一定的差距，學(xué)生對于知識的掌握比較膚淺，我沒能教好兩個班的數(shù)學(xué)，深感慚愧。從卷面上來分析，體現(xiàn)了以下幾大特點：

1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。學(xué)生對長方體表面積概念的理解比較模糊、不透徹，不能與實際生活相聯(lián)系，對于表面積計算公式不能靈活地運用，只需算四周四個面的表面積之和，好多同學(xué)算了六個面的表面積之和。

2、綜合運用知識的能力較弱。

主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。有不少學(xué)生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的能力。很多學(xué)生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信啊息，達(dá)到準(zhǔn)確列式計算的目的。

3、計算能力較差。

部分學(xué)生計算能力相對較弱，主要表現(xiàn)在解決問題里，算式列對，計算錯誤以及將計算結(jié)果后面的單位寫錯，將長度單位寫成面積單位，將面積單位寫成體積單位，對于單位概念的理解比較模糊。

4、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要表現(xiàn)在做畫圖時，沒有用到尺子或者三角板和鉛筆，用中性筆隨意畫，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、對于應(yīng)用題的解題能力較弱。

大部分同學(xué)都沒有統(tǒng)一單位之后再用公式解決問題，對于占地面積的概念不理解，失分比較多。

部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，有部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績很難提高。另外很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。學(xué)生考出這樣的成績，作為科任的我，有不可推卸的責(zé)任。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)未能及時跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績差的原因之一。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期把成績提上去。具體措施如下：

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。

3、對于不同能力的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，特別是在作業(yè)要求上要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力作出不同的級別，讓各類學(xué)生能獲得成功的體驗。以往，不管學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，都作了統(tǒng)一要求，以致于差生不能及時完成作業(yè)，作業(yè)是今天拖明天，明天拖后天，產(chǎn)生惡性循環(huán)，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性。

4、加強(qiáng)評價機(jī)制。在課堂上，要給學(xué)生寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要及時給予學(xué)生積極的語言評價，鼓勵學(xué)生發(fā)言、提出問題；在批改作業(yè)時，要充分利用作業(yè)本進(jìn)行師生交流，及時指出問題、及時予以評價；在課外，多與學(xué)生接觸、溝通，建立感情。

5、加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇五

一、成績分析：

班級平均分：88.86。

優(yōu)秀率：55.6%。

不及格率：0%。

二、試題分析：

本套試題共計十一道大題，圍繞基礎(chǔ)、積累運用、閱讀實踐、習(xí)作展示幾個模塊進(jìn)行檢測；題目難度適中，有一定的層次性，適合三年級學(xué)生。其中，基礎(chǔ)題型主要以課本字詞、原文為主，詞語注重對學(xué)生形近字、多音字、易混淆詞語、詞語搭配進(jìn)行檢測；課外閱讀內(nèi)容相對之前題型，難度降低，主要考查根據(jù)原文內(nèi)容填寫相關(guān)內(nèi)容以及對文章的理解；寫作通過本單元的兩個習(xí)作命題進(jìn)行訓(xùn)練，即寫清楚過程，表達(dá)自己的感受。

試卷整體難易程度適中，題量不大，課本知識占卷面80%左右，體現(xiàn)了夯實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念。

三、學(xué)生答題分析：

結(jié)合卷面實際得分來看，反映問題大致有以下幾點：基礎(chǔ)關(guān)不扎實，多音字“鮮、籠”組詞錯誤，充分說明基礎(chǔ)字詞掌握不到位。課文內(nèi)容學(xué)習(xí)不扎實，如第九大題，考的是默寫背誦，很多同學(xué)填錯，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加大對詩詞、日積月累的默寫。已學(xué)知識不能靈活運用，如閱讀理解第十題。沒有理解題意，存在未通讀課文的問題。作文語句不通，或主旨不明，沒有寫出細(xì)節(jié)，不能正確使用標(biāo)點符號。

四、幾點反思。

1、字詞的學(xué)習(xí)一刻都不能放松，對每節(jié)課詞語表詞語進(jìn)行統(tǒng)一聽寫，易錯字進(jìn)行集中講解，安排一對一聽寫，有助于提高學(xué)生字詞關(guān)的通過率，也可確保輔差工作落到實處。

2、背誦默寫是重中之重。本冊選取古詩、園地日積月累需背誦篇目增多，多數(shù)生背誦上無問題，重在無法理解所背內(nèi)容或個別字書寫上帶拼音或者別字。因此，在背誦過程中，堅持對需背內(nèi)容的理解、及時默寫，難寫字和易錯字進(jìn)行集中點評、抄寫進(jìn)行鞏固。

3、閱讀訓(xùn)練還需加強(qiáng)與指導(dǎo)。從閱讀答題情況可看出，部分生答題內(nèi)容或脫離文本、或找錯信息。因此，在課文復(fù)習(xí)中，關(guān)注孩子的信息搜集能力，課文復(fù)習(xí)注重以問題的`形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，鼓勵孩子從課本中圈畫答案，做好筆記，并對個別生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

4、作文還需指導(dǎo)。作文注重語句通順，方式與主題，這將成為下學(xué)期指導(dǎo)的重點。

本次期中檢測，基本反映了學(xué)生在校以來學(xué)習(xí)的狀況。學(xué)生基礎(chǔ)總體較扎實，但在知識靈活運用上有待提高，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力還有不足。在今后的教學(xué)中，老師們?nèi)孕枥^續(xù)加大基礎(chǔ)字詞聽寫力度、培養(yǎng)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生有所收獲。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇六

本次試卷著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力。48人參加測試，優(yōu)秀率達(dá)54%，及格率達(dá)94%。本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

一、試題的特點:注重了基礎(chǔ)知識的考查突出語言的交際功能滲透了能力考查的要求。

二、下面就試卷的總體情況分析如下。

聽力部分。

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。填入所缺的單詞。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，學(xué)生有的不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子的整體寫出單詞的恰當(dāng)形式，以至造成失誤。出錯最多的是第四題。如：trees寫成易混詞three。

筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、辨音，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對字母或字母組合的發(fā)音掌握情況，出錯相對較多。如：,絕大多數(shù)學(xué)生不能找出正確的選項，原因是對單詞的讀沒重視起來。

2、選擇填空，涉及到動詞的時態(tài)變化、關(guān)鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯。

3、中英互譯。完全都是平時所熟悉的短語和句子，但是學(xué)生眼高手低，失分較多，尤其是漢語句子譯成英語，失分很重。如:第九大題中的第2小題，這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。

4、從ii欄中選出i欄句子的正確答語，將序號填入括號中。內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準(zhǔn)確找出答句。

5、閱讀短文，判斷正誤。大多數(shù)學(xué)生做的不錯。

三、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。

3、在教學(xué)的過程中，要充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇七

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇八

班級：姓名：

一、填空：（每空2分，共24分）。

1、端午節(jié)是指每年的______，人們用吃粽子、賽龍舟的方式紀(jì)念_______。

2、在古代，中國是唯一種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)______的國家。中國_______不僅是一種服裝面料，同時也代表著中國古代的文明和服飾文化。

3、我國古代四大發(fā)明________、__________、__________、__________對世界文明做出巨大的貢獻(xiàn)。

4、生活就像是一面鏡子，你對它，它也朝你；你對它。對同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。

二、判斷：（每題3分，共30分）。

1、對同一件事情，不同的人看法不同，感受也不相同。（）。

2、西方的飲食文化不如中國的飲食文化好。（）。

3、景德鎮(zhèn)以瓷器著稱，宜興以出產(chǎn)陶器聞名。（）。

4、黃帝發(fā)明了農(nóng)耕，被尊奉為農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始者，人們稱他為神農(nóng)氏。（）。

5、遠(yuǎn)古時期，我們的祖先過著飲血茹毛的生活。（）。

6、中國人喜歡將鐵藝用于建筑裝飾中。鐵藝線條流暢簡潔，工藝比較細(xì)膩。（）。

7、紫砂泥是一種含有礦物質(zhì)的黏土。用它燒制的茶具，即使在夏天，泡出的茶也能保持好幾天不變質(zhì)。（）。

8、據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在幾萬年前我們的祖先已經(jīng)能用繡花針縫合獸皮做衣服了。（）。

9、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)不是與生俱來的，需要我們不斷地從一點一滴的小事做起。（）。

10、小紅臉上長了很多雀斑，她常因此而悶悶不樂。（）。

三、選擇：（每題3分，共30分）。

1、北京人生活在距今約（）。

a、70萬-20萬年b、30萬-70萬年c、10多萬年。

3、（）提高了紡織的速度，進(jìn)一步促進(jìn)了棉花大面積的推廣和棉紡織業(yè)的迅速發(fā)展。

a、黃道婆b、蔡倫c、畢生d、倉頡。

5、相傳我國的漢字是由（）創(chuàng)造的。

a、炎帝b、蔡倫c、畢生d、倉頡。

7、（）改進(jìn)了造紙技術(shù)。

a、炎帝b、蔡倫c、畢生d、倉頡。

8、（）發(fā)明了活字印刷術(shù)。

a、炎帝b、蔡倫c、畢生d、倉頡。

9、有著一千七百年的制瓷歷史，被稱為“瓷都”的地方是（）。

a宜興b景德鎮(zhèn)c余姚縣。

10、中國的文字最初是從（）演變而來的。

a圖畫b拼音c結(jié)繩記事。

2、體會漢字的神奇之處。

造字練習(xí)：日。在這個字的基礎(chǔ)上添加一筆，可以組成哪些新的字？（不少于三個）。

五、簡答題：（16分）。

1、遠(yuǎn)古時代，我們的祖先吃、穿、住是怎么樣的？

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇九

xx鄉(xiāng)2012年秋季學(xué)期五年級《品德與社會》于2013年1月12下午2：30-3:30全縣統(tǒng)一時間進(jìn)行測試，我鄉(xiāng)于1月15日組織流水式評閱試卷，現(xiàn)將本科目試卷分析如下。

本套試卷共四大題，滿分100分。考試范圍是五年級全冊四個單元的內(nèi)容。從出題看，覆蓋了全冊的內(nèi)容?？疾斓幕臼钦n本內(nèi)容，也有課本的隱性知識。題型有選擇判斷連線問答等形式。試題有一定難度。從測試結(jié)果看，全鄉(xiāng)平均分為77.64分，最高分班級平均分87分，最低分班級平均分71分，及格率為78.1%，優(yōu)秀率為68.32%。學(xué)生最高得分98分，最低得分30分，考試得分較好，達(dá)到了考試的要求。

第一題，17個選擇，第一個選擇什么是誠信什么是守信的解釋回答，錯2人，出錯率10％。第二個選擇隊員在班隊里都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，5個學(xué)生出錯，出錯率為25％。出錯原因，主要在于學(xué)生的知識面，因為教材中沒有講到這個知識。第三小題考察學(xué)生對班干部選舉的認(rèn)識，第四小題考察學(xué)生對自己今后的權(quán)利及義務(wù)的認(rèn)識，第六至12小題考察我國我省地理民族的內(nèi)容，13至17題是歷史科技有關(guān)知識，考察內(nèi)容全面靈活，又十分基礎(chǔ)必要，沒有超出學(xué)生的學(xué)習(xí)理解范疇，本大題共38分總體情況得分比較理想學(xué)生得分率較高，但也有較差的情況，這是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力有關(guān)，我們試卷出題應(yīng)該繼續(xù)朝這一方向發(fā)展。

第二題，判斷?？疾靸?nèi)容是關(guān)于選舉、班級、國家歷史、地理、民族等內(nèi)容，沒有偏題怪題現(xiàn)象，符合學(xué)生的理解要求，達(dá)到難易適中，但從抽樣調(diào)查中知道，學(xué)生對本題的掌握喜憂參半，有的學(xué)生達(dá)到滿分，而有的學(xué)生亂做亂判，故所以失分嚴(yán)重，從中看出學(xué)生的考試態(tài)度不端正，答題不認(rèn)真是出錯的重要原因，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試基礎(chǔ)，讓學(xué)生在素質(zhì)教育形式下，真正獲得做題的技能。

第三題是連線，兩小題共12分。本題兩小題，第1題是考察學(xué)生對回族、傣族、彝族的主要節(jié)日的認(rèn)識，是比較容易做對的內(nèi)容，第2小題是考察學(xué)生對傣族、壯族、藏族歌舞的連線認(rèn)識，只要教師在授課中認(rèn)真作強(qiáng)調(diào)，本題都能得分，但從抽查情況看，地區(qū)班級發(fā)展不平衡，有的班級得分很高，而有的班級則較差，第四題是簡答題，第1小題是考察學(xué)生對誠信知識的了解和運用。學(xué)生掌握得比較好。第2小題是考察學(xué)生對班級學(xué)習(xí)生活總結(jié)和建議，學(xué)生答題不完整，得分情況不理想，這與學(xué)生的表達(dá)能力有關(guān)系。

第五題是我對臺灣小朋友的寄語，形式靈活，但從內(nèi)容上學(xué)生對臺灣小朋友比較陌生，造成想的語言與要求不符，這與教師的平時教育有關(guān)系，還有的學(xué)生干脆只字不答，獲得零分。

通過這次考試，我有如下想法：

一是要適度拓展學(xué)生的課外知識，尤其是要善于挖掘教材的隱形知識。

二是命題盡量從教材出發(fā)，拓展的知識比例控制得嚴(yán)格一些。

三是要注意學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。五年級的題，要比四年級超越教材一些，但學(xué)生平均分76.89分，及格率85%，原因還在于他們的語文知識比較扎實，班級的學(xué)風(fēng)比較好。所以在答問答題的時候，有的學(xué)生像寫作文一樣，非常認(rèn)真。與之對照的是，四年級的題相對容易一些，成績卻不如五年級，與學(xué)生的錯字和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。有的學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，干脆不答題，影響了總體成績。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十

知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，貼合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。

試卷既關(guān)注了雙基，又能考查本事的發(fā)展，使不一樣層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。

試題有必須的彈性和可操作性。給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。對發(fā)展學(xué)生觀察本事、想象本事和思維本事有很大幫忙，對我們平時的教學(xué)也是一個極好的檢測。

在試題的取材上充分注意與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如：綜合應(yīng)用的幾道應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際的重要性，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。

五年級共有30名學(xué)生參加了此次測試，平均分是84.8分；及格率為93.9%，優(yōu)秀率為74.5%。學(xué)生的得點數(shù)是98分。最底得點數(shù)是54分。從最底得點數(shù)我們能夠看出學(xué)生間的差別很大。全年級有3個學(xué)生不達(dá)標(biāo)，而這3個學(xué)生當(dāng)中有1個是培智生。他們3個的總成績僅有157分，這樣來看學(xué)生的整體的學(xué)習(xí)狀況發(fā)展較好，基本到達(dá)了本冊教材的教學(xué)目的和發(fā)展要求。

基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的構(gòu)成較好。

綜合運用知識的本事較弱。表此刻學(xué)生確定題、應(yīng)用題。如：確定題的第四題，有些學(xué)生認(rèn)為“……無限小數(shù)必須是循環(huán)小數(shù)?！笔菬o限的，主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實，沒有延伸研究意念。再如，綜合應(yīng)用的第4題，要求根據(jù)題中給出的數(shù)學(xué)信息做出正確選擇。學(xué)生不能綜合運用自我的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，進(jìn)而沒能正確思考1千米所需的汽油和1升汽油所走的路程之間的區(qū)別，致使解答的問題出現(xiàn)很多錯誤。

沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表此刻稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些本事較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成必須的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。如：計算題第一個，學(xué)生都能做對，就因為忘了點小數(shù)點而造成錯誤的全年級有近20人。

加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識、構(gòu)成本事。進(jìn)而到達(dá)舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“答案”和“化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不一樣角度去思考問題，充分發(fā)表自我的見解。

加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十一

本次試題是以《九年制義務(wù)教務(wù)科學(xué)課》為命題依據(jù)，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材五年級教學(xué)總目標(biāo)為指導(dǎo)，資料涵蓋了全面，試題抓住了最基本的要點，密切的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，考出了學(xué)生的真實水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣和信心，這份試題為我們以后的教學(xué)工作起了很好的導(dǎo)向作用，更好的促進(jìn)了科學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

學(xué)生答題情景總體不夠夢想，教師注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)、基本本事的培養(yǎng)，可是對學(xué)生實踐創(chuàng)新本事及思考本事、解決問題的本事的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高。

學(xué)生答題的總體情景。

1、填空題：完成質(zhì)量不夠夢想。全部答對的學(xué)生不多，不少學(xué)生3題與6題出錯。3題植物栽培、繁殖新技術(shù)屬于第一單元的專題研究，因條件的限制，這些資料是讓學(xué)生自學(xué)。6題地球的運動方向?qū)W生有的.學(xué)生沒記準(zhǔn)。

2、確定題：完成質(zhì)量比較夢想。

3、選擇題：完成質(zhì)量不太夢想。多數(shù)學(xué)生答對，但個別學(xué)生失分到達(dá)6分。

4、實踐本事題：

20題要求舉例并說出是什么能量。不少學(xué)生只寫能量而沒有舉例。

經(jīng)過上頭的分析，反映出在科學(xué)課教學(xué)中還存在必須的問題。在以后的科學(xué)教學(xué)上，要注意以下幾點。

1.搞好常規(guī)課教學(xué)，把實驗課落實到位。

學(xué)生對科學(xué)概念的理解較好是因為常規(guī)課的教學(xué)目標(biāo)落實到位，學(xué)生大都能掌握當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的科學(xué)概念。從這次考查的反饋得知，學(xué)生喜歡課外考察課和動手操作的科學(xué)課，他們對身邊的動物和植物很感興趣，并表示很愿意去了解。他們也喜歡動手實驗和操作，下學(xué)期要注意在實驗中引導(dǎo)他們多觀察多記錄。另外，在認(rèn)真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學(xué)生親近自然，了解自然，尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)。

2、提高平時的課堂效率。

避免突擊性復(fù)習(xí)在平時的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游刃有余。再經(jīng)過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑，幫忙每一個學(xué)生構(gòu)成扎實的科學(xué)功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。

3、注重理論和實踐有機(jī)結(jié)合。

實驗操作和生活實際相結(jié)合教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作本事和良好的實驗習(xí)慣，同時調(diào)動學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識面，從而作到活學(xué)活用。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。

4．教師應(yīng)重視課堂知識的拓展訓(xùn)練，對學(xué)生的“小科學(xué)家記錄本”的要求要到位，指導(dǎo)要加強(qiáng)。

5.作為科學(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)，隨時給自我的大腦充電，不斷地提高自我的科學(xué)素養(yǎng)。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十二

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十三

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

一、試題的特點:。

(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)、突出語言的交際功能。

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求。

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

(一)、聽力部分。

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三、四題。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。

(二)、筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：

1、語音訓(xùn)練，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生的對語音的辨析能力對于初學(xué)英語者來說，一定要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。這題的錯誤率比較高。

2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。

3、情景問答，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的.

4、連成句子，本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85﹪，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)，另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號也誤導(dǎo)了學(xué)生，影響了學(xué)生的得分，如果形式上像練習(xí)冊那樣，得分率可能還要高些。

5、找錯改錯，這題相對來說很難，學(xué)生失分很高，即使平時英語學(xué)習(xí)很好的學(xué)生也不能夠完全找出錯誤并改正，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

6、完成對話，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分來自練習(xí)冊，但是得分率并不高，同時從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度來分析問題。

7、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。

三、幾點教學(xué)建議。

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學(xué)生不會做?！边@不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十四

通過本次檢測，學(xué)生的總體發(fā)揮較好，能夠?qū)W(xué)的知識點掌握，但綜合運用力較差。五年級共有268人，及格率是93.7%，優(yōu)生率是10.8%.說明學(xué)生的科學(xué)概念掌握的很好，科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有待的提高。

本次期末考試的試題共有六個大題，既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考查了學(xué)生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。本次考試題型豐富，便于學(xué)生解答，符合五年級學(xué)生的特點。將本學(xué)期上學(xué)期學(xué)的知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。

從題的形式上來看，靈活多樣。如：填空，將枯燥的問答變成簡單的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，有趣。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題也不白給?？茖W(xué)實驗和科學(xué)思考聯(lián)系生活實際考察學(xué)生的運用能力。

第一題，我會填空。主要從教材的基本知識點出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況，該題有30%學(xué)生失分。主要是錯別字太多。

第二題?？茖W(xué)判斷主要考察教材中易混淆的知識點，學(xué)生做的很。

好。第5小題星星是光源。有爭議。

第三題科學(xué)選擇。如：選擇題中的8.9.10.12題考察了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對。錯的`較多。

科學(xué)觀察.科學(xué)實驗和科學(xué)思考與學(xué)生的日常生活實際緊密相聯(lián)，科學(xué)來源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課程的目標(biāo)。但學(xué)生運用知識能力較差，失分很多。有80%的學(xué)生失分。

1．在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。

2．重視習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、理解和歸納的能力。

3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機(jī)會與方法策略。

4、重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。

5．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平，注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十五

全班41人參加考試，總分3225分，平均78.69分，及格率90.24%;優(yōu)秀率39.02%。

本次期末考試的命題緊緊圍繞第十冊教材的重點進(jìn)行命題。題型涉及到各章節(jié)的知識點。對知識點作重點考察，由重點知識引申出的確定題和實踐與應(yīng)用題緊緊貼近生活。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值。

1、本次試題經(jīng)過不一樣的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算本事，觀察和確定本事以及綜合運用知識解決生活問題的本事。

2、試題量適中，題型多樣，資料豐富，有很強(qiáng)的針對性。異常注重了與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問題的思想，讓養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對學(xué)生的發(fā)展有必須的導(dǎo)向性。

3、試題具有必須的拓展性，學(xué)生留有必須的思維空間，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識解決遇到的一些問題。

1、綜合運用知識的本事較弱。

主要表此刻學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。如：第七題，有不少學(xué)生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意，明白列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的本事。很多學(xué)生不能綜合運用自我掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，到達(dá)準(zhǔn)確列式計算的目的。

2、計算本事較差。

第一題是直接寫出得數(shù)。本小題的得分較好，幾乎所有的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，極個別學(xué)生失誤，做錯了，這也是難免的屬于正常的范圍。第四題是計算能簡算的簡算。這也是錯誤率相對較高的地方。簡算需要學(xué)生觀察算式特點，變通數(shù)字在進(jìn)行簡算，并不是簡單的運算定律的應(yīng)用，數(shù)字又是分?jǐn)?shù)、整數(shù)混合，有些學(xué)生顧了了簡算，顧不了計算，出現(xiàn)了錯誤。解方程。部分學(xué)生計算一些稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)就出錯，主要表此刻分?jǐn)?shù)除法問題里，計算錯誤。

3、學(xué)生之間的差距逐漸拉開。

具有不一樣學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生表現(xiàn)越來越大的差距，學(xué)生成績兩極分化，落后面較大。這種差距我們都應(yīng)當(dāng)努力縮小。

4、不能充分養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

審題不認(rèn)真，沒能理解題意是本次學(xué)生考試最大的問題，如填空第(8)題：應(yīng)當(dāng)先求正方體的棱長，有同學(xué)就用表面積當(dāng)作棱長求體積。最終第七題的第1小題，應(yīng)當(dāng)是先求出皮球的價錢再求籃球的價錢：第(3)小題應(yīng)求5個面的面積，但有的同學(xué)求的是6個面的面積。

考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。也為我們今后的教學(xué)帶來一些思考。結(jié)合以上問題，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面：

1、教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)。作為學(xué)生的楷模，我們要時時處處細(xì)致謹(jǐn)慎。例如，畫線段圖自我做到必須要用工具，數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)密，不能把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言，混同于一般的生活語言。概念的教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，同時注重知識的前后貫通。前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備，后面的教學(xué)也要常涉及以前的資料。當(dāng)然，概念的教學(xué)時，必須要給學(xué)生很多的感性認(rèn)識后再總結(jié)歸納，對關(guān)鍵處還要強(qiáng)調(diào)。教學(xué)中還要重視知識理解與構(gòu)成過程，重視動手操作培養(yǎng)學(xué)生會量，會畫等動手本事。

2、計算教學(xué)常抓不懈。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強(qiáng)化，計算要提高準(zhǔn)確性。

3、要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐本事的培養(yǎng)。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實而有生氣。如果說，讓數(shù)學(xué)知識富有現(xiàn)實意義有必須的策略可尋的話，那么放眼生活無疑是最有效的途徑。所以，今后的教學(xué)要放眼生活，注重現(xiàn)實的實踐體驗，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”，為“生活中做數(shù)學(xué)”。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)慣等。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十六

這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大.所考資料深入淺出地將教材中的全部資料展此刻學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)本事。本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景，教師也能夠經(jīng)過此次測試從中找到自我教學(xué)中的不足，以改善教學(xué)方法。

本次考試的成績：全班64人全部參加，其中a等，b等，c等，d等，成績不太夢想。

本試卷共七道大題。

第一大題;填空題以基礎(chǔ)知識為主，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。學(xué)生對這道題掌握得還不錯，僅有一小部分學(xué)生不會做這道題。第二大題：確定題此題中4小題，考查學(xué)生對對稱軸和軸對稱概念的理解。有個別的學(xué)生弄不明白了，混淆了。

第三大題：選擇題。考查了學(xué)生對軸對稱圖形、對稱軸、和旋轉(zhuǎn)圖形的掌握情景.學(xué)生大體上掌握的比較好。

第四大題：數(shù)圖形的對稱軸?？疾榱藢W(xué)生對畫圖中對稱軸的確定本事。絕大多數(shù)學(xué)生都能正確答題。

第五大題：計算題。主要考查學(xué)生簡便方法的運用。僅有幾個學(xué)生最終一小題沒用簡便方法，錯誤不多。

第六大題：看圖回答問題。

此題以課本基礎(chǔ)為主，主要考查學(xué)生對圖形的變換掌握情景，涉及到旋轉(zhuǎn)和平移。這道題錯誤相對較多，主要是理解本事強(qiáng)。第七大題：動手操作題。第1小題畫出一個圖形的軸對稱圖形。此題錯誤較多，主要是沒有找好對稱點，所以不能正確地畫出軸對稱圖形。第2小題是畫出三角形繞點順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，這題錯誤更多主要是此刻的方向和讀數(shù)不對，以后要加強(qiáng)練習(xí)。第3小題畫出向右平移5格后的圖形。不少學(xué)生平移的格數(shù)不對，出錯的也不少。改善措施：

(1)加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。

(2)加強(qiáng)對學(xué)生的本事培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的本事培養(yǎng)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，此試卷測出了學(xué)生的水平，也測出教師自我教學(xué)中的不足之處，我將會在今后教學(xué)工作中加以改善，以到達(dá)更好的效果。

2023年對期中試卷的分析五年級（熱門17篇）篇十七

本次測試卷的命題思路是：以新教材為依據(jù)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩。了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情景，測查學(xué)生用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題”的本事。試卷從整體上看試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試卷命題基本覆蓋了全冊教材資料，題型靈活多樣，資料緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性，突出了學(xué)科特點。

全班64人全部參加，其中a等，b等，c等，d等，本次成績整體不錯，后進(jìn)生較差。

1.首先，版塊設(shè)計得簡潔、明朗，結(jié)構(gòu)合理，給學(xué)生留有足夠的答題空間。，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2、貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經(jīng)過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。

3、強(qiáng)化知識體系，突出主干資料。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，使學(xué)生獲得了較好的成績。

4、重視各種本事的考查。本次試題經(jīng)過不一樣的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算本事，觀察和確定本事以及綜合運用知識解決生活問題的本事。

5、試題量適中，題型多樣，資料豐富，有很強(qiáng)的針對性。異常注重了與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問題的思想，讓養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對學(xué)生的發(fā)展有必須的導(dǎo)向性。

6、試題具有必須的拓展性，學(xué)生留有必須的思維空間，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識解決遇到的一些問題。

1學(xué)生的口算本事有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。

2、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維本事。提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

3、針對學(xué)生分析理解本事較差的實際情景，在今后的解決實際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

4、根據(jù)學(xué)生的不一樣特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。