在規劃活動方案時，要考慮到資源、時間和人力的合理分配。讓我們一起來看看小編為大家收集的活動方案范文，希望能夠對大家的活動策劃有所啟發。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇一
在幼兒園中，集體學習活動是幼兒共同建構知識的過程，其存在的價值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經驗，《我的旅游包》就是老師預設的一個集體學習活動。根據幼兒的`年齡特點，我認為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經驗，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經驗的一個提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動梳理了經驗。同時，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學會生活”、“為幼兒可持續發展奠定基礎”的課程體系思想。
1、通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。
2、在活動中，幫助幼兒梳理外出游玩的經驗，增強幼兒的自理能力。
1、幼兒有初步的外出春秋游的經驗。
2、幼兒人手一個小旅游包（內放幼兒事先和家長討論并準備的春游物品）。
3、餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂。
幼兒知道帶合適的物品
幼兒嘗試進行合理的擺放。
一、分享交流各自的春游物品
1、背景音樂《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進入教室。
2、幼兒自由討論各自的春游物品。
小結：你們帶的春游物品可真豐富啊！那么這么多的物品都適合帶去春游嗎？
二、相互討論春游物品的合適性
1、幼兒相互交流所帶的食品，并討論。
1）你帶了哪些好吃的食品？
2）你認為，××小朋友準備的食品都適合帶去春游嗎？（重點討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）
3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？
4）××小朋友帶了個這么大的面包，你們覺得需要嗎？為什么？
5）小結：春游時，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時，也要注意所帶食品的數量。
2、幼兒討論春游的必備物品。
1）春游去，除了帶些吃的，你們認為還要帶些什么呢？
2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？
3）還有哪些物品也是春游去必備的？
4）小結：春游時，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛生。
3、幼兒調整自己的旅游包，取出不合適的物品。
三、嘗試合理擺放春游物品
1、師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時用呢？
2、幼兒分組討論并嘗試自主擺放。
3、請個別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。根據幼兒的擺放，教師質疑并引導討論。（只要把所有的物品都塞進包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）
4、小結：我們在擺放物品時，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。
5、請幼兒根據要求重新擺放，并相互檢查。
四、拓展其他春游經驗。
旅游包我們已經準備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導幼兒進一步討論。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇二
目標：
1、通過游戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。
2、激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的探索精神。
準備：
范例、泥工板、紙等。
過程：
一、游戲導入。
師：小朋友，你們玩過開汽車的游戲嗎?現在想不想玩一玩?看，我的汽車開來了。
(玩游戲前，學會一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開。明白了嗎?現在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。
幼兒游戲。
師：還有誰也想做這個游戲?那，你有汽車嗎?那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
二、講解鏤空的技能。
(1)做汽車先要干什么?(畫汽車)你認為什么地方需要修改的?
(2)教師剪輪廓。
(3)講解車輪的剪法。
(4)師：看，我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
(5)我的汽車有什么特別的地方?(窗戶)有哪些圖形?
幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法?”(掌握對稱剪的技能)。
(7)圓形的窗戶怎么剪?梯形的呢?你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪?
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
四、游戲開汽車。
師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。(講評)。
師：我們一起來開汽車吧。(游戲結束活動)。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇三
活動目標：
1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。
活動時間：
20xx年8月25日。
活動地點：
活動準備：
環境、場地的布置。
參加對象：
幼兒園全體教師和幼兒。
活動流程：
一、開場詞。
二、園長致辭。
新學期新面貌，幼兒園為小朋友創設了優美的環境、老師們為小朋友設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的爺爺為小朋友準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲，你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明能干可愛的小博士！
最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌：
萬里青天染彩霞，柳風暖暖送歸家。
笑聲遍唱余心樂，到處陽光滿院花。
我的講話完了，謝謝大家！
三、教師講話：
你們好！幼兒園開學了！度過了一個歡樂、難忘的暑假，老師將與你們一同邁進新的一學期。寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦！新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜！真誠地祝愿小朋友們在新的一年里健康快樂，幸福成長！
謝謝董老師！希望小朋友們能記住董老師的話，在幼兒園健康快樂的成長！
再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持和對我們幼兒園的信任。感謝大家在上學期對我們工作的積極支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的進步！我們還是希望您們熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養成健康、活潑、樂于提問、敢于探索、團結互助、充滿自信的小主人！
最后，我希望我們的全體幼兒在桂二幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的.成長！
開學典禮是每個新學期開始都要進行的一次新學期動員大會，幼兒園的幼兒們有可能是第一次參加開學典禮，教師們可以準備一些具有教育意義的好玩的內容，讓幼兒更加喜歡幼兒園。
文檔為doc格式。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇四
剪紙拉花。
一、活動目標：
1、初步嘗試折、剪、粘的技能；2、通過反復練習訓練兒童的耐心。
二、活動準備：方形彩色紙若干（紅、黃、藍）、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品。
三、活動重點：折、剪。
四、活動難點：幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。
五、活動指導：
1、欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發幼兒興趣。
你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻；
你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒；
你拉三，我拉三，朋友分手說再見；
你拉四，我拉四，我們再來玩一次。
a、認識正方形的邊與角；
b、對角折一次，成三角形，認識三角形的邊與角；
c、三角形再對角折兩次，認識長邊（1）、開口邊（2）、不開口邊（3）。
2）、剪不剪斷。
a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來；
e、上述方法做同樣的6個剪紙。3）、粘粘四角。
a、將6個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：
紅對紅，藍對藍，黃對黃來別放反，四個角，輕輕沾，膠水只用一點點。
b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。
c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。d、晾干，幼兒洗手。
3、膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。
六、課后分析。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇五
興趣導入是為了引入孩子們從未見過的剪紙活動，我首先帶領孩子們一同觀看錄像。錄像中的民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品深深吸引了孩子們。我問孩子們：“小朋友們愿意學剪紙嗎？”他們高興地說：“愿意！”于是我們將自己剪出來的作品向孩子們展示，并讓他們拿在手里看。觀察和對實物的直接接觸，更加激發了孩子們的好奇心，調動了孩子們對剪紙的興趣。然而師生一起動手操作，又進一步提高了孩子們的學習興趣。我們先剪了幾種簡單美麗的窗花，貼在窗戶上讓孩子們看。當他們開始躍躍欲試的時候，我又順勢向孩子們傳授了如何折疊紙張剪貼窗花的技法。在動手操作過程中，孩子們發現折疊的層數越多，剪出來的效果越好。他們舉一反三，越折越精，越剪越好，興趣也越來越高。在掌握了一系列剪紙的基本技法后，我們開始讓孩子們練習構圖能力，練習的過程仍然是從調動孩子們興趣入手。
我注重為孩子們創設帶有藝術意味的剪紙環境。為了培養孩子們對剪紙活動的興趣，我十分重視孩子們的參與，將孩子們和教師的剪紙作品放在一起展示，以之鼓勵孩子們用各種形象組合粘貼成剪紙畫，貼在教室里，讓孩子們充分欣賞剪紙的形式、造型，感知剪紙作品的語言。我們充分利用身邊的材料，努力創設一個符合孩子們特點、有童趣、有剪紙特征的環境，激發孩子們的學習興趣和參與剪紙活動的愿望，在創設環境的過程中發揮孩子們的主體性，使師生的創造潛能得到了發展。
當孩子們剪出一個圖形時，我鼓勵孩子們隨心所欲地在形象上添剪點什么，和什么地方連接起來圖形會有什么變化，產生什么結果等。孩子們剪刀下的圖形越來越形象，如，在剪出的花上再剪出眼睛，花就有了神情，太陽剪出嘴巴就會表達感情，這種方法有利于發展孩子們的形象思維能力。我鼓勵孩子們用自己的`眼睛去觀察大自然的一草一木，觀察周圍的生活，尋找剪紙的形象與內容。孩子們通過剪紙活動，其有意注意的時間長了，觀察事物的能力也得到了提高。因為剪紙不像繪畫，可隨機豐富畫面，它要求孩子們能統籌設計整個作品，這就鍛煉了孩子們的統籌安排能力。另外，孩子們的團結合作精神也在剪紙活動中得到了培養，他們會協商內容剪紙，會合作完成作品。剪紙活動不僅可以提高孩子們的操作能力及動作的協調性，還可以促進他們想象力和創造力的發展。孩子們不用筆勾線，全憑自己的想象發揮，極大地發展了自身的創造性。總之，剪紙活動促進了孩子們全面和-諧的發展。
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2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇六
學會剪小蜜蜂的制作流程。
通過動手制作提高操作能力。
綠色的彩紙數張。
剪刀、鉛筆、橡皮。
《小蜜蜂》兒歌。
一、《小蜜蜂》兒歌。
1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么?
2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!
3、剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望，你們想知道愿望是什么嗎?
4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!
5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!
二、學剪小蜜蜂。
1、我們來用彩紙剪出更多的.蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤單了。
2、現在小朋友們來跟老師一起學剪小蜜蜂好不好?
3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的.部分要剪掉。
4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。
5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。
三、小結。
1、我們現在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?
2、教師點評。
3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇七
以其表現的內容形象生動、趣味性強、制作方法簡單而被大眾所接受。
僅可以發展學生的動手動腦能力及創新能力，同時也是對這一傳統文化的繼承和延續。
二、綜合實踐活動的具體目標。
1、通過對剪紙這一民間文化資源的開發和利用，來培養學生對祖國各地民間藝術的熱愛。
以此來激發學生的審美情趣，陶冶情操。
2、在實踐活動中培養學生的創新意識及創新能力，讓學生在合作交流的過程中，感受成功，獲得積極的情感體驗。
3、使剪紙成為我校藝術教育的特色，認識、了解剪紙的基本符號和基礎的紋理圖案，初步。
掌握一定的剪紙技巧，能夠獨立設計、制作較為復雜的剪紙作品。
三、綜合實踐活動課程形式與內容安排。
1、活動形式：
本課程分為三個階段進行，由易到難，循序漸進，一步一步引導學生逐步認識、了解、掌握這門藝術，并從中獲得動手創造美的樂趣，感受到成功的喜悅。
我們學校是一所百年老校，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。蘇州是一個文化藝術匯萃之。
族特色和旺盛的生命力。
“越是民族的，越是世界的。”聯合國教科文組織把“剪紙”列為“世界文化十大遺產”之。
一；中國文化部把“剪紙”作為“中國民間藝術十年搶救工程”之列??但如今民間剪紙后。
繼乏人，在城市中更是少人問津。有識之士呼喚我們社會給予民間剪紙以足夠的重視，不能。
讓中國這一奇葩在經濟騰飛的當今卻走向消亡，而不讓民間剪紙消亡就必須培養熱愛剪紙藝。
術的土壤。因此讓全體同學們拿起剪刀來，讓他們以對祖國傳統文化之愛來擔負起這個“傳。
人”的責任。
具有濃郁民族風情的剪紙文化生動形象地反映了江南水鄉特色及地方人民的文化需求、民俗。
風格和審美情趣、審美價值、審美習慣，同時也為教師和學生提供一個走進民間文化，親近。
剪紙藝術和深入學習、了解民間文化資源的平臺。
四、活動準備：
教具準備：
1、為學生準備一些簡單的具有代表性的剪紙作品并附上簡介。
2、準備圖書角（含有簡直內容的書籍）、網絡角（一至兩臺可以上網的電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。
五、教學過程：
教師教學行為。
學生學習行為。
備注。
1、組織教學：
同學們，中國剪紙是民間美術中最具民族特色的藝術形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經盤轉，傾刻間就可以創造一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨特的表現力，與人民生活結下了不解之緣，在民族藝術史上，譜寫著無聲的樂章。
學生傾聽老師的簡單介紹。
在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂伴奏。
2、導入：今天老師就要帶著大家一起去認識一下剪紙這門藝術，我給大家準備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧！（教師放古典音樂）。
這里讓學生初步的了解什么剪紙，激起學生探究的興趣。
（2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？（3）師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。
（4）請考慮好的小組先來說說看。
（1）生：剪紙分為不同的圖案，有：字、花草、鳥、動物等等。（2）生：剪紙的歷史、種類、材料、制作方法、款式等等。（3）學生自由組合，建立學習小組。商討各自的課題方案。
從剪紙的各方面展開討論，制定出各自專題的研究方案。（4）交流課題研究方案。
這里學生基本上自主地制定學習的計劃，按照個人的意愿，進行研究。
4、教師把學生引入開放的學習情景：師：剪紙的內容是包羅萬象的，我們可以從書本、網絡、剪紙藝人等相關的地方了解他的知識，你們看老師把圖書館、電腦、剪紙藝人都請來了。下面就請大家通過這些方法去探索研究吧！
生：各小組通過翻閱書刊，上網瀏覽、觀看vcd等方式，收集相關資料。
生：以小組為單位，學生對信息資料進行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報、制作電子賀卡等多種方式表達課題研究成果。
圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計算機網絡提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺中間擺放大量圖案、工具、材料供學生學習研究讀多使用。
5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認真，讓我們一起來開個藝術展吧。
教師指導學生用剛剛收寄來的資料制作完成的作品，布置展臺。
教師指導學生參觀展臺，給與個別的點評及講解。
學生以展版的形式展示專題研究成果，布置“剪紙藝術展”。學生走下座位，參觀“剪紙藝術展”。相互交流資料的內容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實踐中的感受、體會。參觀后，學生認真反思，談學習收獲及困惑，對他人的活動提出建議。
本處設計，學生能夠更加自主地加入個人主見，通過上一環節的學習，將理論是知識化為實踐的作品，充分展現學生實踐能力。
6、課后小結：拓寬延伸，暢談設想。師：為了讓更多的人來了解剪紙藝術，欣賞剪紙作。
品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術展”可以面向學校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學生暢談設想）師：課后，同學們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術展”獲得圓滿成功。
學生積極響應老師的建議，并且為課后的“剪紙藝術展”作準備。
教學反思：
通過這節課的教學，使我懂得了要想上好一節剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次；
3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。現代信息技術不僅是豐富的資源，更是有力的教學工具，在信息條件下，計算機多媒體、網絡成為學生學習的媒介，學生可根據自己的學習需要，選擇自己的學習軟件，選取有關內容加以學習，有利于培養學生的探索、創新意識，有利于學生開展主動的探索型的學習活動。
對象：2—5年級學生。
一、活動目標：
首先，課本課程是素質教育的重要途徑，有力表現。以這一前提出發，本學期計劃在教師指導和幫助下，通過豐富有趣的美術實踐活動，開闊學生的視野，提高學生的觀察、記憶、思維、想象、表現和創造能力。同時提高其鑒賞能力，培養學生在生活中用正確的審美觀辨別周圍的事物。
通過學生對民族，民間以及優秀的剪紙造型藝術的學習和形式多樣的活動，培養學生品德及熱愛民間傳統工藝的熱情。
二、活動內容。
剪紙陰刻剪紙。
單色剪紙陽刻剪紙單色剪紙。
剪紙刻紙套色剪紙剪紙組畫。
彩色剪紙填色剪紙剪紙連環畫。
撕紙染色剪紙。
分色剪紙。
對稱剪紙。
剪紙形式對角。
折疊剪紙團花（二、三、四、五、六、八、十角團花）。
喜字。
刻紙形式：臨摩方法和創作方法。
剪紙的特點：體現出刀、剪味及其特有的裝飾紋樣。
剪紙的構圖：飽滿，裝飾性強，筆筆相連剪不斷。
剪紙的設計要決：簡潔、夸張、變形、以一當。
十、以少勝多，在像與不像之間突出刀剪味。
每周進行一次剪紙基本功訓練。
每學期最后一月進行創作畫練習。
四、活動進度：
第一階段基本剪紙方法練習。
（1）用具準備工作。
（2）刀法練習學習。
（3）團花剪法學習。
第二階段刻紙指法練習。
（1）圓形及套圓刻法練習。
（2）臨摹范畫練習。
（3）陰刻、陽刻練習。
第三階段套色剪紙學習。
（1）分色剪紙學習。
（2）染色剪紙學習。
（3）填色剪紙學習。
第四階段創作畫學習階段。
通過本學期剪紙活動的學習，使學生能進一步培養動手創造的能力，素質能力得到提高，使校本課程教育真正落到實處。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇八
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。
二、活動主題：快樂剪紙、放飛夢想。
三、活動目的：培養同學的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材。
都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學創作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經驗，同學也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。
主辦單位：院團委秘書部。
四、活動對象：大一（13級）學生。
五、活動原則：公平、公正、公開。
六、活動地點：（等申請好教室再另行通知）。
七、活動時間：另行通知。
八、活動開展形式：手工剪紙。
九、活動內容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，
現場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具。
十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人。
十一、人員安排：
聯系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽工作）。
場地清理（部門干事）。
十二、獎項設置：
一等獎二名二等獎四名三等獎七名優秀獎若干名。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇九
一、活動的目的：
通過活動，培養孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動的積極性，培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受剪貼畫的美。
二、活動內容：剪貼畫比賽。
三、活動時間：20xx年4月15日下午2：00到3：30。
四、活動地點：多媒體教室
五、活動負責人：李和福馮文江
六、參加人員：全校學生。
七、活動要求：
1、首先要求班級先進行預選，在班級預選時要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。
2、全校比賽時，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的學生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。
3、現場評比作品。
4、采用現場打分的形式，評出：一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，其余為優秀獎。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇十
教案是活動設計的一種呈現方式，是對具體教育活動的開展過程進行設計，它闡明了預定時間內要做什么，怎么做，達到什么目標等。接下來小編為大家搜索整理了幼兒園剪紙活動教案《五瓣花》，更多精彩內容請關注應屆畢業生考試網。
1. 在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
重點：學會剪五瓣花
難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
實物投影、范例
一、導入
出示范例
師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來的花是什么樣子的?
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的.三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導折疊的時候必須在五分之四的位置上。
繼續把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧!
(五)效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。(一)活動目標：
1.在剪紐扣中學習沿線剪圓的技能。
2.在剪貼花紐扣的活動中，體驗裝飾衣服的美與成功感。
(二)活動重難點：
本次活動重點是讓幼兒學會沿線剪圓的技能。
難點是鼓勵幼兒能耐心細致地沿著圓的輪廓線剪，盡量能剪得圓滑。
(三)活動準備：
剪刀、漿糊、印有四粒紐扣、一件衣服的操作紙、蠟筆、有彩色扣子的衣服一件
(四)活動過程：
1.說說花紐扣。
——你覺得這件衣服配上彩色的紐扣漂亮嗎?
2.涂涂花紐扣。
——幼兒選自己喜歡的蠟筆給紐扣涂上鮮艷的顏色，提醒幼兒紐扣的顏色可以是一樣的，也可以不一樣。
3.訂訂花紐扣。
——師：花紐扣有了漂亮的顏色，我們來把這些紐扣訂到衣服上，我們請誰來幫幫忙?(小剪刀)
——教師示范沿線剪，要求幼兒在剪下紐扣時要注意小剪刀的嘴巴不能離開紐扣的輪廓線，緊緊地咬住線，咬一口向前走一步。
——幼兒將四粒紐扣剪下來。
——將剪下的紐扣用漿糊貼到衣服上。
4.看看花紐扣。
——將幼兒貼好的作品展示出來，引導幼兒一起欣賞。
——請幼兒來說說哪件衣服上訂的花紐扣最漂亮?
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇十一
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。
二、活動主題：快樂剪紙、放飛夢想。
三、活動目的：培養同學的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學創作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經驗，同學也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。
主辦單位：院團委秘書部。
四、活動對象：大一（13級）學生。
五、活動原則：公平、公正、公開。
六、活動地點：（等申請好教室再另行通知）。
七、活動時間：另行通知。
八、活動開展形式：手工剪紙。
九、活動內容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，
現場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具。
十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人。
十一、人員安排：
聯系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽到工作）。
場地清理（部門干事）。
十二、獎項設置：
一等獎二名二等獎四名三等獎七名優秀獎若干名。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇十二
為迎接20xx新春佳節的'到，展示我區群眾化藝術工作一年的發展和創作成果。20xx年1月2日，區圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯合舉辦“我們的節日—剪窗花”春節剪紙活動。龍北、龍西社區將協同開展活動。
剪紙，歷史悠久，表現力豐富、藝術感染力強。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術，引導小朋友感受中國民間剪紙藝術的魅力，積極構建“在玩中觀察—在情境中產生興趣—在活動中思維想象—在鼓勵中創造表現“的活動模式，希望我區廣大少兒讀者和小學生積極參與，期間共開設兩個班，各招收0名，（其中xx、xx社區招1個班，另招0名編成1個班）。現將有關事項通知如下：
一、活動目的：
開發創意、發揮想象，制作自己不同剪紙方式。
二、招收對象：
10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)。
三、報名時間：
1月9日開始。
四、報名及授地點：
區化館一樓活動室（共招收60名，社區的小朋友到2個所在社區報名，另一班組在區化館一樓活動室報名，報滿為止）。
五、教授時間：
1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0。
六、指導教師：
張xx。
七、自備工具：
彩紙、剪刀、膠水。
活動將展示小朋友們創作優秀作品并進行獎勵。
2023年幼兒園剪紙活動方案（通用13篇）篇十三
通過活動，培養孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動的'積極性，培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受剪貼畫的美。
20xx年4月15日下午2：00到3：30。
多媒體教室。
李和福、馮文江。
全校學生。
1、首先要求班級先進行預選，在班級預選時要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。
2、全校比賽時，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的學生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。
3、現場評比作品。
4、采用現場打分的形式，評出：一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，其余為優秀獎。