通過優(yōu)秀作文的創(chuàng)作，我們可以鍛煉思考問題的能力，提升文字表達(dá)的水平。那么，讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文，共同探索寫作的藝術(shù)之道。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇一
一天英語課上，我們正津津有味看著英語動畫片。突然傳來一陣“喵喵”聲，原來有一只小流浪貓正站在門口叫喚。
這只小貓長著黃白相間的皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的兩只小耳朵像雷達(dá)探測器一樣轉(zhuǎn)動著。但是，這只小貓?zhí)貏e瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一只饑寒交迫的流浪貓。
于是我們決定發(fā)發(fā)善心，救救這只瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學(xué)們?nèi)ベI一點(diǎn)食品給小貓吃。因?yàn)槲液透吣窟h(yuǎn)跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的.任務(wù)。
我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的菜場，費(fèi)了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚，真是撿了一個大便宜，我們把它放進(jìn)了塑料袋，又飛快地跑回了教室。等我們回到教室的時候，小貓已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇二
春天的一個下午，我們學(xué)校舉行了一場拔河比賽。得知這個信息以后，我們都很高興，個個都信心滿滿地排著隊(duì)伍下樓了。
到了樓下，我看見其他班級的同學(xué)也都是信心十足，有的還在為比賽做熱身運(yùn)動。過了一會兒，比賽開始了，我們班一路上擊敗了許多班級，最終順利地進(jìn)入了總決賽。
只聽得一聲哨響，比賽開始了！一開始，我們班好像占了上風(fēng)，把繩子已經(jīng)拉過來一點(diǎn)了，但是之后，我們的對手——四（4）班，也開始發(fā)力了，繩子開始往他們那邊去了，眼看繩子中間的紅色部分越來越靠近他們班的'那條線。這時，我們班的同學(xué)也憋足了勁，拼全力地往后拉，可是，這一回合，我們還是輸給了他們。老師安慰喘著粗氣的我們說：“下兩場使勁拉，全部贏了我們就可以拿冠軍了，所以大家不要灰心，要努力打敗對手！”老師的話鼓舞了我們，讓我們的渾身又充滿了力量。
緊接著，第二回合又開始了，我們班的每一位同學(xué)都使出了全身的力氣去比賽，哈哈，這一回合終于被我們扳回來了。我們班每個人的臉上都充滿了笑容。
最關(guān)鍵的一回合來了！這是決定勝負(fù)的一局，所以，無論是我們班，還是對手四（4）班，每個人臉上的表情都很嚴(yán)肅。我們決定和上一局一樣，一開始就拼命地往后拉。正當(dāng)我們使盡全力的時候，一些四（4）班的啦啦隊(duì)同學(xué)過來了，對著我們班大聲的喊：“漏油！漏油！”這一喊可不得了，我們班的氣勢立刻減弱了許多，最終，我們遺憾地輸給了4班。同學(xué)們一個個邁著沉重的步子走進(jìn)了教室。
教室里十分的安靜，沒有一個人說笑，也沒有一個人在做其他的事情，大家都在想剛剛的拔河比賽，有的女同學(xué)還小聲地哭了起來。
作文點(diǎn)評：
1、從作文內(nèi)容看，是比賽失利以后，回到教室，大家由于心情沉重，都不做聲，因而教室里特別靜。而作文前面寫拔河比賽，還是很熱鬧的。比賽占了作文的一大半內(nèi)容，所以，作文的內(nèi)容不夠切題。2、注意“的、地、得”的正確使用。
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最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇三
那是四年級期末復(fù)習(xí)的一節(jié)課，那天，我們的語文老師兼班主任王老師緩緩走進(jìn)教室一聲不吭，一句話也不講，我班又做了什么錯事扣分了讓老師生氣了？還是王老師賣什么關(guān)子？王老師這葫蘆里賣得什么藥呀？我們誰也不知道。
做完眼保健操，只見王老師在黑板上寫下了幾行字，讓一位同學(xué)讀出來，我們這時候才恍然大悟，王老師喉嚨剛動過手術(shù)，還不能說話，但是為了讓我們的基礎(chǔ)知識而更札實(shí)，在期末考試時能發(fā)揮出更好的成績來，決定給我們來上一節(jié)“無聲教育課”幾分鐘后，不知誰說了聲“可以上課了！”大家才如夢初醒，做好上課的準(zhǔn)備。聽，我們班教室里出現(xiàn)了難得的安靜，全班同學(xué)都一言不發(fā)地趴在課桌上，瞧，只剩下嘩啦嘩啦的翻書聲和筆尖“唰唰唰”跟紙摩擦的聲音。一只筆忽然間掉在了地上，在這個安靜的教室里，平日里察覺不到的聲音，在此刻變得特別響亮,小主人撿了起來，絲毫沒有影響到*人，鄰桌同學(xué)呼吸起伏的聲音被我聽得一清二楚，如果這時候有一根針掉到了地上，都能聽得見吧？靜謐的教室里不時有同學(xué)輕輕的咳嗽一聲，好像這一咳會怎樣似的，像是犯了大錯似的。坐在講臺上的老師犀利的目光隨后“嗖”的一聲盯住了咳嗽的那個同學(xué)，左看看右看看，才看向*地方了。同學(xué)們依然全神貫注的做著自己的復(fù)習(xí)課，不受一點(diǎn)干擾又專心致志的開始復(fù)習(xí);有的同學(xué)復(fù)習(xí)完了這本書就又專心致志的開始復(fù)習(xí)試卷;有的同學(xué)奮筆疾書，埋頭苦寫各種重點(diǎn)詞句。大家好像都在忘我的世界中忙碌著屬于自己的天地。安靜的教室，忙碌的人兒，今天的安靜不同于以往我們的安靜，以往我們不是被老師批評就是被迫不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。而今天，這種靜是我們發(fā)自內(nèi)心的`，安靜的氣氛都不同了。時間一分一秒的過去了，教室依然是那么靜。教室外邊的小鳥好像也被我們的安靜感染了，也不發(fā)出吱吱喳喳的鳴叫聲了。今天，教室里――特別靜。
這節(jié)課，大家讀書的盡頭特別高，吸收的知識好像也比往日多吧。我想：正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對我們的愛才換來我們要好好讀書的感覺吧！我們被老師那忘我的精神深深地感動了吧。如果教室里每天都很安靜，那么或許少了些色彩，但是是這份安靜卻是我們在學(xué)習(xí)的生活中難得的一份寶貴財富。這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我無法忘掉，我喜歡教室這份安靜。
下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書合攏，放松去了，直到這時候，教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。希望我們不要辜負(fù)了老師的一片好意。我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問候；請綿軟的白云送走我衷心的祝福；愿溫暖的陽光寄托我誠懇的祈禱！愿老師身體早日康復(fù)！”
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇四
今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班。你會發(fā)現(xiàn)，以前熱鬧得炸開了鍋的班級，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學(xué)們寫字的“刷刷”聲和同學(xué)們的呼吸聲。
看到這個情景，我想，你一定會情不自禁地問：“怎么啦？怎么會這么安靜呢？”哦！原來是在考試呀！因?yàn)檫@是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的`。有時做到有把握的題目就會擺一個“耶”的姿勢，便開始揮筆如疾地寫了起來，，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會做的題目的同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會就會先做別的題目。看得出來，這次，全班同學(xué)都想取得好成績。
時間老人毫不留情地把時間撥動的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺桌上，老師見我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇五
就在兩個月前，我們班來了兩位實(shí)習(xí)老師，他們?nèi)缤覀兊母绺缃憬阋粯佑H熱，他們照顧著我們，陪伴著我們，那段快樂的時光在我們的心里永遠(yuǎn)揮之不去。
可惜好景不長，離別的日子不知不覺來到我們身邊。就在今天，就在剛才，兩位實(shí)習(xí)老師帶著我們從未見過的傷心的表情來到我們教室，以往的笑容一掃而光，兩位老師聲音顫抖地說：“同學(xué)們……我們要離開了……這兩個月以來我們一起學(xué)習(xí)玩耍，這兩個月是我們最快樂的時光，你們也是一樣的吧！”說完勉勉強(qiáng)強(qiáng)地擠出一個笑容對我們安慰起來，但我清晰地看見了兩位老師眼眶里有晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)！
實(shí)習(xí)老師要走之前留給了我們一個地球儀，它雖小但卻蘊(yùn)含著老師的感情。當(dāng)老師踏出門時，同學(xué)們跑上去牽住老師的手，依依不舍，但老師卻狠下心來甩開我們的手走開了，離開時送給我們的仍然是一個簡單而甜美的微笑。此刻，那地球儀靜靜地放在角落里，一看到它，我們就會想起那段時光，那個微笑，那兩位難忘的老師……他們的溫柔，他們的純真，他們的盡職卻牢牢印在我們的心中！
風(fēng)繼續(xù)吹著，它帶走了我們的淚水，帶走了葉子，帶走了實(shí)習(xí)老師的身影，但，卻帶不走那段美好的時光，帶不走我們帶不走我們之間濃濃的情感！
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇六
今天上午一、二節(jié)課，我們進(jìn)行語文1、2單元考試。
開始考試了。有的同學(xué)看到題目，想都沒想就洋洋灑灑地開始寫了，有的同學(xué)緊張得臉都發(fā)白了，有的同學(xué)屏息凝神，正在專注地思考著，有的同學(xué)急得不知怎么寫，想伸長脖子當(dāng)“長頸鹿”了……大家的表情有的神態(tài)自若，有的抓耳撓腮，有的東張西望。雖然表情、神態(tài)和動作不同，但卻都保持安靜。
瞧！我的同桌皺著眉頭構(gòu)思呢！前面的同學(xué)，正歪著腦袋，揮灑他的文筆。不過，他可要頭抬高，別考了100分，眼睛卻又加深100度！我右面的同學(xué)，正奮筆疾書，有時還做幾個放松手臂的動作！
看完周圍的同學(xué)，我也開始學(xué)著他們的樣子開始奮筆疾書了！我慢慢地想，靜靜地寫，就像品味優(yōu)美而又華麗的鋼琴曲一樣，慢慢的，靜靜的，慢慢的，靜靜的，慢慢的，靜靜的……品味著作文那美妙的文字。
教室里，今天特別的靜，靜得連一根針掉在地板上的聲音都聽得見，靜得連時鐘滴答滴答走的聲音都聽得十分清楚。
我寫完作文后，仔細(xì)地檢查著，想象著考滿分的那種喜悅與快樂，聞著散發(fā)著墨香的考卷，聽著時鐘那悅耳的滴答聲，我想：靜！真好。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇七
教室里，下課了，同學(xué)們都在教室里大聲地講起話來，鬧哄哄的。窗外，樹枝上，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學(xué)們的說話聲頓時小了下去，可還是有同學(xué)在輕聲說話。這時，老師走了進(jìn)來，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺桌旁，嚴(yán)肅而又語重心長地對我們展開了一次批評：“同學(xué)們，你們已經(jīng)五年級了，可上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣怎么還沒養(yǎng)成呢？”
這時，我想到了自己，有時上課會開小差，于是羞愧地低下了頭。恍惚中，我看到了自己的同桌，發(fā)現(xiàn)他的頭比我壓得更低。原來，他上課時總喜歡自己在下面做小動作，一點(diǎn)兒都不管老師在臺上講課。再看看我的前排，她因?yàn)榭偸巧险n講空話，因此，她聽到老師這一番批評時，臉漲得紅紅的。這時，我的后桌手肘一動，一不小心把筆給碰掉了，可這時老師嚴(yán)厲的目光掃了過來，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個教室里靜悄悄的，只聽見老師的諄諄教導(dǎo)聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的聲音都能聽見。
老師此次教導(dǎo)使我們受益不少，在以后的茫茫學(xué)海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇八
四零四班的教室里傳來了熱烈的掌聲，咦，為什么會有掌聲呢？原先四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語文實(shí)習(xí)教師，讓溫馨小鏡頭回放一遍吧！
里響起了雷鳴般的掌聲，我使勁拍著手，期望在最終的時光中以掌聲來回報教師對我們的辛勤付出，也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個背影，讓朱自清潸然淚下，一片掌聲，讓我終生難忘！
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇九
說起蒼蠅，大家都會想到他的惡心。可今天呢?就有一只蒼蠅“成仙”了!這還得從上午的數(shù)學(xué)課說起。
上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，剛下早讀，我們就下樓運(yùn)動去了。“叮鈴鈴――”上課鈴響了，我們立刻走進(jìn)教室，那只“神仙”蒼蠅也飛進(jìn)來“聽課”。
課堂上，我們十分投入，都在爭取回答問題的機(jī)會，那只“神仙”也沒有開始“大顯身手”。
接下來的一道題，頓時難住了我們，班里頓時鴉雀無聲。那是蒼蠅覺得找到了大顯身手的時候，一下子跑到顯示屏上點(diǎn)住了“設(shè)置”功能。我們馬上議論起來，趙老師說：“幸虧沒有點(diǎn)出答案。”可蒼蠅似乎聽懂了老師的話，一起身飛走了，恰好點(diǎn)出了答案：c。們有的捧腹大笑，有的大吃一驚，還有的立刻舉手回答。老師又說：“站起來的同學(xué)，還要講方法喲!”我們頓時把手齊刷刷地收了回來，趙老師聳了聳肩，耐心地講解思路，我們恍然大悟——原來還可以這樣解!
很快，我們便下課了，那位“神仙”也在我眼前一閃而過。它“聽”完了課，顯了顯身手，就該開溜了!立刻，便有人在外面喊：“快，快捉住這個調(diào)皮鬼。”我心想：這蒼蠅都“神”了，不巧不成書啊!
今天發(fā)生了許多趣事，不知道明天又會有什么樣的趣事呢……。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十
生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情我仍記憶猶新。今天我就來給大家分享一件。
那一堂課我沒有認(rèn)真聽老師講課。第二天，我后悔了，我想也沒想到，老師讓我回答。我的心激動地怦怦跳，緊張得什么也說不出來。
老師看我這個樣子，便說：“不要怕，大膽放心地說出來，錯了，老師和同學(xué)們幫你改正。對了，你會得到老師的贊美。”可我還是說不出來，我就因?yàn)槟翘谜n沒認(rèn)真聽講，我就和天生啞巴一樣，看著那語文書，一言不發(fā)，也尷尬至極。
老師停了十幾秒，讓我坐下，聽下一位同學(xué)回答。我坐下之后，心里很害怕，我心想著我一定被人嘲笑了。
那個同學(xué)回答了，可回答得不完整，但他并沒被嘲笑，因?yàn)槲覀儼嗟睦蠋熓莻€開玩笑大王，因此，全班同學(xué)的注意力都被老師的笑話吸引走了。
老師講完笑話就回到講臺上，說：“當(dāng)之前的事沒有發(fā)生，我們把這個問題重新提問一遍。”
這次，老師又提問我，我經(jīng)過老師的提示，回答出來了。話音剛落，教室里響起了掌聲，那雷鳴般的掌聲，讓我心里的害怕一掃而光。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十一
一天英語課上，我們正津津有味看著英語動畫片。突然傳來一陣“喵喵”聲，原來有一只小流浪貓正站在門口叫喚。
這只小貓長著黃白相間的皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的兩只小耳朵像雷達(dá)探測器一樣轉(zhuǎn)動著。但是，這只小貓?zhí)貏e瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一只饑寒交迫的流浪貓。
于是我們決定發(fā)發(fā)善心，救救這只瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學(xué)們?nèi)ベI一點(diǎn)食品給小貓吃。因?yàn)槲液透吣窟h(yuǎn)跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的任務(wù)。
我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的菜場，費(fèi)了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚，真是撿了一個大便宜，我們把它放進(jìn)了塑料袋，又飛快的跑回了教室。等我們回到教室的時候，小貓已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十二
“哈哈哈......”咦？哪里傳來的笑聲，原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個游戲。老師宣布游戲規(guī)則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內(nèi)逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學(xué)們一聽，頓時，班里炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。
游戲開始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見搞笑的動作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來，可是，“逗笑人”說了一句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進(jìn)大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見到了ufo，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話，有的和“木頭人”對眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說，都不管用，30秒鐘過去了，她還是一動不動，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨(dú)立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開心！驅(qū)走了學(xué)習(xí)的疲勞。好不熱鬧呀！
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十三
今天科學(xué)課教室里特別安靜，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)睡著了，連老師都不舍得叫醒他，只管自己講課。
一節(jié)課差不多過去了，那位同學(xué)仍然在死死地沉睡著。我們看他睡得口水都快流出來了，還有同學(xué)坐在她位子旁偷偷地笑。老師終于不耐煩了，手里拿著教科書，嘴里繼續(xù)念著，疾步走到那位同學(xué)的座位旁，固定在那個位置上給我們講課。全班同學(xué)的目光齊刷刷的看向那里，似乎在期待著什么。
“好戲”還沒開始，他的同桌先忍不住笑了起來，在他耳邊小聲對他說：“別睡了，老師來了！”。真正的“好戲”開始了。他抬起臉，一副睡眼惺忪的樣子一臉疑惑地問“啊？怎么了？”“啪”的一聲，老師手中的教科書重重地向他的腦袋上敲了過去，一臉懵逼的他脖子一伸一縮，引得我們哄堂大笑。一向高冷的數(shù)學(xué)老師只留下了一句話：“以后上課不要睡覺。”
老師的粉筆在黑板上“嘰嘰喳喳”地寫著，那位同學(xué)靜靜地趴著，怎么也睡不著了……。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十四
急促的上課鈴聲響了，噪雜的教室立刻安靜了下來。不一會兒，語文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進(jìn)了教室，“難道老師生氣了？”大家心里忐忑不安。
“今天我們上一節(jié)作文課，作文的題目是：《給災(zāi)區(qū)的小朋友們寫一封信》。”王老師心情沉重地說。
聽到這個題目，我的心情久久不能平靜。5月12日，那地動山搖，震撼世界的時刻，一幕一幕地又浮現(xiàn)在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的呻吟聲，仿佛又回蕩在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開的樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，但是沒有一個活著的。
想到這兒，淚水已經(jīng)布滿了我的眼眶，災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災(zāi)無情人間有情，你們受到了天大的災(zāi)難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅(jiān)強(qiáng)的意志，你們是勇敢的，你們是無畏的，是我們心中的英雄。看著年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔(dān)架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們相信四川不敗，中國不會敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。
懷著感動與敬佩，含著滿眼的淚水，筆在我手中不停地書寫著，一頁、二頁，這篇作文我整整寫了近三頁。寫完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學(xué)，他們也流下了晶瑩的淚珠。
這節(jié)作文課，是一節(jié)特殊的課堂，它會永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。
今天教室特別靜廣西區(qū)桂林臨桂五通五通中心小學(xué)六年級二班李曉林今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學(xué)們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！原來啊！今天早上，同學(xué)們來到了學(xué)校早讀課鈴聲響了，可是平常總是來得很早的確良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學(xué)們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學(xué)們經(jīng)過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學(xué)大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運(yùn)啦，可以自己玩了……”可始終沒有人說去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學(xué)們馬上停止了講話裝成認(rèn)真看書的樣子。老師推開門，綬綬的走進(jìn)教室，裝成沒病的樣子，照常給同學(xué)們上課，看得出她講課很吃力，同學(xué)們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔(dān)心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學(xué)們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。通過這堂課，同學(xué)們知道了老師為了自己的學(xué)生不辭辛苦的工作，從此要好好學(xué)習(xí)，來抱答老師。
咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦€究竟。
我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。
今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。
平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學(xué)們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！
原來啊！今天早上，同學(xué)們來到了鈴聲早讀課鈴聲響了，可是平常總是來得很早的確良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學(xué)們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學(xué)們經(jīng)過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學(xué)大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運(yùn)啦，可以自己玩了……”可始終沒有人說去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學(xué)們馬上停止了講話裝成認(rèn)真看鈴聲的樣子。老師推開門，綬綬的走進(jìn)教室，裝成沒病的樣子，照常給同學(xué)們上課，看得出她講課很吃力，同學(xué)們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔(dān)心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學(xué)們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。
通過這堂課，同學(xué)們知道了老師為了自己的學(xué)生不辭辛苦的.工作，從此要好好學(xué)習(xí)，來抱答老師。
“起立，老師好！”忽然班長威嚴(yán)的聲音響起來。同學(xué)們頓時醒過神來，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺上。“老師好！”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來。“同學(xué)們好，請坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃。“老師，您病了！”同學(xué)們一起驚叫起來。“我沒事，大家放心……咳，咳……。”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫著。看著老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問題；在操場上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對同學(xué)們說：“這堂課我特別感動，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來激動地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無前例”啊！可又有誰知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚”長鳴的汽笛拉響了，默哀開始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災(zāi)區(qū)人民禱告。每個人的表情都是那么鄭重其事，中隊(duì)長千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著，就像在說：“災(zāi)區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災(zāi)區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線陽光照耀著你們美好的未來！”；小隊(duì)長柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個結(jié)，那神情仿佛在說：“災(zāi)區(qū)小伙伴，我們會用我們的雙手分擔(dān)你們的痛苦，用我們的心來溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災(zāi)區(qū)人民的一份愛心啊！默哀仍然在繼續(xù)，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災(zāi)區(qū)小伙伴不停的鼓勵！同學(xué)們早已泣不成聲了，肅穆的隊(duì)伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開始的蒙蒙細(xì)雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災(zāi)區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍(lán)色的活潑微笑……。
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機(jī)……。
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……。
……。
我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問候；啊，請綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽光寄托我誠懇的祈禱！”
我的語文老師。
新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進(jìn)的一句話：ibelieveicando（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。
接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒聽到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣沖沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級，我更相信我的老師！
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十五
咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場”。今天來一根針掉下的聲音都能聽見。原來，今天老師正在教育我們呢！
那是一個陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時不時吹起一陣陣冰涼的風(fēng)。一進(jìn)教室，就聽見老師正在嚴(yán)肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽她說：“你們回家肯定沒有好好做作業(yè)，看看你們，一個錯七個，一個錯八個，就是沒人考到全對，真是小和尚念經(jīng)——有口無心！”這時，同學(xué)們都看到了自己的成績，我一看——呀，我竟然錯了3個成語！
接著老師又給我們講易錯點(diǎn)，這時，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現(xiàn)在的我們，別提有多認(rèn)真。如果我們之前就這樣，那絕對會有許多人考出好成績的。
哎，只有付出才有收獲，天上不會掉餡餅，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考出好成績啊！
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十六
“同學(xué)們，我去教導(dǎo)處有些事。”王老師說完轉(zhuǎn)身就往外面走。啊哈，現(xiàn)在教室是我們的天地了。
一般老師走的時候，班干部是不會上去的，可這次卻截然不同，只見何金茹威風(fēng)凜凜地站在講臺上，在黑板上寫了很多人的名字。“盧爽，提醒一次”。“陳崢峰，請你給我站起來。”只見黃仁強(qiáng)把頭調(diào)回去和金恒毅津津有味的談話，忙的不亦樂乎;林玉潔從抽屜里拿出一本小說，全神貫注的看著。“林玉潔，請你不要看愛情小說，少兒不宜。”
盡管班干部說了連續(xù)說了三遍，林玉潔還是無動于衷，何金茹只好把她的書搶過去，提醒他一次;王蘊(yùn)安在那兒一邊寫作業(yè)一邊與吳兆鵬說話，全然不顧外面的世界;在這紛亂的班級中，徐昌智只好從美夢中被驚醒，他把眼睛睜開，左搖右晃，似乎剛剛發(fā)生了一場大地震;竇偉這個搗蛋鬼在干什么?他竟然在和白逸飛專心致志地玩改進(jìn)過后的“石頭、剪刀、布”，對于白逸飛這個強(qiáng)者，他連續(xù)敗下陣來，“哼，不跟你玩了。”他總是喜歡發(fā)牢騷;包涵和錢宇在一張大紙上畫著什么東西，據(jù)說，這是他們最新開發(fā)出來的游戲……至于我嘛，當(dāng)然也加入了他們的行列，最后連值日班干都和我們“同流合污”。
沒想到老師不在的是竟然是那么的精彩，如果哪天哪個人被老師逮到的話可就慘啰!
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十七
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，這時我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最終我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個故事，比賽前幾天，我心里一向惦記著這個故事，每一天都要讀上好幾遍，生怕自我忘記了。
最終盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺上，應(yīng)對著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營前挑釁時，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個，再來一個……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，經(jīng)過這次講故事比賽我明白了機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
最新今天教室里特別靜四年級范文（18篇）篇十八
離上課還有幾分鐘，我做好準(zhǔn)備工作之后，就站到了教室外面，呼吸一下新鮮空氣，上個班的學(xué)生剛離開，整個教室里有一股集體的汗味，空氣不流通的味兒。
走出教室之前我看了一眼黑板，黑板上很多板書，上一位老師留下的。也許這板書會一直留著，沒有人會去擦掉，大學(xué)里，大家已經(jīng)習(xí)慣了不給老師擦黑板，習(xí)慣了對很多東西無動于衷，習(xí)慣了做一個大家眼中的正常人，做沉默的大多數(shù)人。更何況擦黑板這件事兒本來就是老師的工作之一。
一路走過的學(xué)生不斷地和我打招呼，突然，我聽到教室里有掌聲，非常響亮而且整齊的掌聲，扭頭一看，原來是一個男生，走上了講臺，拿起黑板擦，在幫我擦黑板，坐在下面的學(xué)生因此而鼓掌。
我站在教室外面，沒有進(jìn)去，只是從窗子里，笑著看那個學(xué)生，他很不好意思的捂著嘴巴，一個人在眾目睽睽之下，做一件大家都不愿意做，而且怕人笑的事兒，并且是趁我走出教室之后才上去擦。
我進(jìn)去時，他剛好擦完，要走下講臺，我沒說什么，只是輕輕的拍了拍他的肩膀，說：“謝謝。”下課后我看到手機(jī)里有兩條不知名的短信：“老師，其實(shí)今天我也想去擦黑板，可是我沒有勇氣，為什么我總是這么糾結(jié)？”
“阿杜老師，我是xxx，可能我真是一個活在別人眼光里和嘴巴里的人。上周你說完我就一直想找機(jī)會上去擦一次黑板，可是……對不起。”
他們挺好學(xué)的，上個星期我提到了擦黑板這件小事，事兒小，但是反映的東西多，比如，別人的眼光，會不會覺得你巴結(jié)老師等等。原以為我說了就說了，沒想到他們聽進(jìn)去了，并且有了行動。所以我開心，為他們善于學(xué)習(xí)和改進(jìn)而開心。
今天早上的課也是的，一個女孩子，也是在眾目睽睽之下，走上講臺，把我寫在黑板上的幾個字擦了，教室里又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)她捂著肚子往講臺方向走的'時候我還以為她肚子痛，要跟我請假呢。沒想到她直接走到了黑板那里擦了起來。
上課的時候我又在黑板上寫了她擦掉的字兒，下課時，那個女孩走過來說：“老師，對不起我不知道你那幾個字兒是要保留的，把它擦掉了，真不好意思。”
“沒關(guān)系的，很感謝你，我真替你高興。”
“老師，是的，我也很高興，我糾結(jié)了很久才上臺的，擦完了心里覺得很舒坦，我挑戰(zhàn)自己成功了，我很內(nèi)向，不太敢表現(xiàn)自己，但是今天我對自己說，改變就從擦黑板開始。老師，再見。”
她轉(zhuǎn)身走了，我還想問問她叫什么名字呢，那張臉就消失在下課的學(xué)生群里了。
這掌鼓的真好，我也想為他們鼓掌。