2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）

教學工作計劃起到指導教學活動和監控教學過程的作用，有助于提高教育教學質量。接下來，我們將分享一些教學工作計劃的實踐經驗和教學案例。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇一

1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】。

1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

【活動過程】。

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)。

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

4、現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的'雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇二

1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內容，并結合生活經驗進行想象遷移。

2、通過故事，激發幼兒關心他人的情感。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結合生活經驗進行想象，大膽發表自己的想法。并根據圖片內容嘗試提問。

一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎?。ㄅ氖郑?。

一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。

一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？

教師巡回個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。

教師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？

2．它把桃花寄給了誰？用了什么方法？

3．老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？

4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出示相應的動物圖片。）。

三：幼兒提問、討論。

教師出示大圖書，現在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。

討論重點：

1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不合適？為什么？

2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。

四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。

五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

通過這個活動,幫助幼兒理解故事內容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變為多種有用的物品時那種優美意境和想象。培養幼兒關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇三

1. 認識小白兔的外形特征。

2. 知道小白兔最愛吃什么。

3. 幼兒能積極、主動地參與到游戲活動中去。

4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜

一．準備活動

師：請你跟我拍拍手，

幼：我就跟你拍拍手.

師：請你跟我拍拍腿，

幼：我就跟你拍拍腿.

師：請你跟我手背后，

幼：我就跟你手背后.

二．初步感知

師：今天，我們班來了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）

師：我們小班還來了一位小客人，小朋友認識它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認識小兔子。

師：小朋友見過真的小兔子嗎？

三．進一步認識小兔子

讓幼兒觀察并用語言表述出來。

師：小白兔，白又白。耳朵長，尾巴短。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

幼兒跟老師學說兒歌。

四．游戲活動 《貼耳朵、嘴巴和尾巴》

師：草地上來了幾只小兔子，小朋友仔細觀察，小兔子少了什么？ 請幼兒上來貼一貼。

五．結束活動

師：小兔子是怎么跳的'，我們一起學一學。（放音樂）幼兒和老師一起跳，到室外活動。

幼兒興趣特別濃厚，敢于說話，都能積極參與到活動中去。特別是出示真兔子時，幼兒特別活潑，老師提問，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的幼兒太活潑了，沒注意聽講，下次我會設計好老師過渡語言，爭取吸引幼兒的注意力。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇四

活動目標：

1、創設情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。

2、鼓勵幼兒互相協作、克服困難，體驗勞動的快樂。

活動準備：

2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家。

3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶。

活動過程：

一、準備動作（幼兒已戴好胸飾）。

教師創設情景，幼兒以螞蟻的形態出現。在快慢、左右、前后、轉圈的爬行中鍛煉身體各部分。

二、交代任務。

三、討論。

師：媽媽已經把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）。

四、交代要求。

五、搬家。

1.集體搬家。

（1）幼兒互相幫助打包物品，等待出發。

（2）準備出發。

師：我們的新家很遠，從這里出發要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

（3）教師帶領幼兒一起出發。

（4）擺放物品。

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發幼兒將所搬的物品放整齊）。

2.幼兒結伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走。

六、慶?；顒?，體驗勞動的快樂。

1.集體整理新房。

2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。

活動反思：

1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。

2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的.習慣，激發幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。

4、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。

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2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇五

1.幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變為多種有用物品的意境和想象。

2.鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行創造性講述。

3.體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。

理解故事內容，感受故事中的語言美、意境美。

幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講述。

故事ppt、小動物圖片。

1.觀察圖片，談話，引出活動課題。

（1）小朋友，現在是什么季節？（春天）什么花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢,這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心?。。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）。

（2）展開想象，相互交流。

2.欣賞故事ppt，教師講述故事，幼兒理解故事內容。

（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧。”

問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）。

故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什么呢？請小朋友接著聽故事。

（2）講述故事第二部分，提問：

提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當成了什么？（當成了書簽）。

完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當成了書簽。（老師出示書簽的圖片）。

“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當成什么呢？

師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會做什么呢？讓我們接著聽故事。

（3）聽故事最后一段，感受小兔子的美。

提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。

3.聽故事錄音，感受小白兔與好朋友互相關愛及分享美好事物的情感。

總結：小白兔看到了被風吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。

4．遷移經驗，用創造性地語言進行表達。

你們想對小白兔說什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創造性地講述。

小結：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。

活動延伸：

戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行粘貼，做成標本，布置活動室。

找一找還有那些植物是先開花后長葉子。

故事意境優美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，賦予了他們豐富的想象，從而引發了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風是什么樣的？”“風有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”激發了孩子們繼續探索的興趣。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇六

活動目標：

2、學習兒歌，知道應如何尊敬長輩，要時時注意別人的感受。

3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內容及《弟子規》――出則弟的理解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

2、小白兔和小貍貓筷子偶。

活動過程：

一、教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶，引發幼兒對故事情節的猜測。

二、播放動畫。

1、教師播放動畫故事《小貍貓和小白兔》，從開頭播放到：“快走吧，找個安靜的地方住”。

2、故事中你看到了誰呢？小貍貓做了什么事情呢？

3、它的做法對嗎？為什么？

4、小結：小貍貓的這種做法是不對的，我們在長輩面前講話，聲音要柔和適中，聲音太大的話，長輩心里一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。

5、請幼兒猜猜：小蒼蠅會飛到誰的家里去？

三、師生共同欣賞故事的前半部分。

1、教師繼續播放故事，從：“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜，我們就在這里安家吧！”

2、提問：小白兔是如何跟長輩說話的？請你也來學一學好嗎？

3、小貍貓和小白兔你更喜歡誰呢？為什么？

4、播放動畫故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩唄”。當播放到小貍貓爸爸的時候，設置懸念，鼓勵幼兒大膽想像并說說。

四、欣賞故事后半部分。

1、播放動畫從“小白兔，你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的.結尾。

2、提問：小貍貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候，它們是怎么做的呢？

3、爺爺寫字的時候，小貍貓說了什么？你覺得這樣說好嗎？小兔子又是怎么說的呢？

4、爺爺拿來2張凳子的時候，小貍貓和小白兔是怎么表現的呢？你更喜歡誰？請你也來學一學。（幼兒學習動畫上小兔子的做法）。

5、重點引導幼兒對比小貍貓和小白兔的行為做法，知道我們要向小兔子學習。

五、學習兒歌《乖寶寶》。

1、小貍貓和小白兔一起去爺爺家，小貍貓最后明白了什么呢？你也能向小貍貓一樣將過去對長輩的一些壞行為改掉嗎？（幼兒回答）。

2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來學一學吧！乖寶寶長輩面前別亂鬧，聲音輕，動作小，規規矩矩懂禮貌，才是可愛的乖寶寶。

六、總結。

小朋友，你知道怎么樣做才是尊敬長輩嗎？（對啦，要向小白兔那樣，和長輩在一起，要讓長輩先坐下，和長輩說話，聲音要柔和清楚，做個有規矩，懂禮貌的好孩子。）。

活動反思：

這次活動，通過活動開始時的指偶導入，將幼兒的精力全部集中在老師的身上。活動中也融入幼兒個人與集體的想法與智慧；在組織活動時，變一味背教案、走教案，為對幼兒充分尊重、信任和引導；變“牽”著幼兒的鼻子走，為引發幼兒的好奇、興趣、自主探究。整個活動都通過幼兒最喜歡的動畫形式讓幼兒自己去發現并且描述，從而懂得其中的道理。教學效果非常好。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇七

1、引導幼兒觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

2、使幼兒萌發喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

2、ppt課件。

1、重點：認識兔子的外形特征。

2、難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

1、教師帶領幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學兔跳進活動室。

2、教師引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀？

（1）幼兒自由觀察小白兔。

出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

（2）教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習性。

兔子的外形特征：兔子的`顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習性：小兔吃什么？小兔走路的樣子等等。

同時，滲透數的概念：小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾瓣嘴？幾條腿？幾條尾巴？等等。

教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、根據兔子的外部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。

幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進行一一對應。

4、發散思維，欣賞不同的兔子。

5、師幼一起跳《小白兔白又白》結束活動。

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點、，整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇八

《桃樹下的.小白兔》是一個意境優美的童話，故事本身比較有想象力，為孩子多提供表達想法和學習詞匯的機會，為幼兒積累更多的經驗，使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子。

1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內容，知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

2、感受小白兔和朋友們相互關愛的情感。

2、裝有紙做桃花瓣的信封。

3、幼兒操作材料：紙、油畫棒。

一、談話導入。

1、師：看看這幅圖畫，讓你想到了什么?(春天)。

追問：你是從哪里看出來的?

歸納提升：春天到了，花開了、草綠了、樹也長高了，春天的景色真美。

2、師：你知道哪些花兒在春天開放嗎?

歸納提升：春天呀，真是個美麗的季節，那么多漂亮的花朵要在春天開放。

回應：你們說的都有可能，那讓我們一起來看看到底會發生什么事情吧。

二、講述故事。

1、師：誰收到了小白兔的信?

追問：小白兔的信里裝著什么?

追問：山羊爺爺把花瓣當成了什么?

回應：山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了書簽，這樣以后翻起書來就方便多啦。

2、師：第二封信寄給了誰?

追問：小貓把花瓣當成了什么?

回應：小貓收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了發夾，夾在頭上真漂亮。

3、師：這一次信寄到了誰的手上?

追問：小松鼠把花瓣當成了什么?

回應：小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了扇子，等到了夏天的時候搖一搖，真涼快。

4、師：接下來，又會是誰收到了小白兔的來信?

追問：小雞把花瓣當成了什么?

回應：小雞收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了太陽帽，遮住了刺眼的陽光。

5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了?

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇九

活動目標：

1、嘗試練習側步行走，發展幼兒動作的協調性，及快速反應能力。

2、能合作擺放器械，積極、主動的參與游樂場游戲，體驗運動的快樂。

活動準備：

1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的經驗。

2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機。

活動過程：

一、師生共同來到活動場地。

師：“現在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場里最開心，耶!”“那游樂場里有哪些游戲呢?”(幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)。

請幼兒一起參與布置場地，聽音樂開始游戲。

二、幼兒嘗試練習側步行走。

1.幼兒聽信號“1、2、3”的游戲。

(1)請幼兒說說“1”怎樣?“2”怎樣?“3”呢，并說出游戲規則。

(2)幼兒正面向老師游戲1次。

(3)幼兒背對老師游戲1次。

2.幼兒模仿小動物聽信號玩“1、2、3”的游戲。

師：“我們還可以怎么來玩這個游戲?學什么小動物?”

(1)幼兒提議，模仿游戲一次。

(2)幼兒自選小動物，模仿游戲一次。

3.幼兒練習側步行走。

師：“請一個小朋友來做一做剛才你是學的小動物。”

(1)請模仿“螃蟹側行”的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。

(2)大家嘗試“螃蟹側行”，體驗動作。

(3)師生共同討論“側步行走”的動作要領。

(4)幼兒再次嘗試體驗動作。

(5)集體游戲：“螃蟹1、2、3”。

三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。

1.出示氣球傘。

師：游樂場里有一個又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請客人老師共同參加活動)。

2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲。

(1)爬到氣球傘上。

(2)讓氣球傘轉起來。

(3)鉆進氣球傘里。

(4)再次把氣球傘轉起來。

(5)卷起氣球傘帶回家。

四、結束。

活動反思。

每一次游戲，都是孩子快樂的時光;每一次游戲，都是孩子學習的過程。

《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規則，以及玩蹴鞠時的角色分工，都是孩子主動參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學習與游戲過程中的積極主動性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長，我認為這就是“玩中學學中玩”的價值體現。

今天的《快樂蹴鞠》游戲中，球員們積極參與、不怕困難(有一個球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續完成比賽)、堅持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時各隊球員的協作意識也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊友，共同完成踢球―傳球―進球得分的過程;每個環節的小結，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(自己在團隊的協作過程中表現的`怎樣)，以及踢蹴鞠時發現的問題(例如：球老是踢出界，怎么辦?)，請同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時候，球員轉個身到球的對面，把球往界內踢回去，這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動發現問題，解決問題。

每次游戲都會有新的問題產生，但是我相信孩子有了前期的經驗，一定會借助已有的方法，用自己的眼睛發現問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個會觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十

1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解內容，并結合生活經驗進行想象遷移。

2．通過，激發幼兒關心他人的情感。

小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、錄音。大圖書。

設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞內化遷移。

知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結合生活經驗進行想象，大膽發表自己的想法。并根據圖片內容嘗試提問。

一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎?。ㄅ氖郑?。

一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示文字）集體點讀。

一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？

教師巡回個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。

教師提問：

1.小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？

2．它把桃花寄給了誰？用了什么方法？

3．老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？

4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出示相應的動物圖片。）。

三：幼兒提問、討論。

教師出示大圖書，現在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。

討論重點：

1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不合適？為什么？

2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。

四：聽賞：邊聽，邊翻圖書。

五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

這是主題活動＂幼兒園里朋友多＂的一個子活動，故事篇幅較長，充滿濃濃的關愛之情，為我們再現了與好朋友一同分享的美好畫面。

從故事內容看，故事中人物出現得較多，但有一定的順序，我將這作為活動的難點；從整個故事的發展來看，故事本身比較有想象力，也給予孩子許多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動的重點。從這些方面看，活動內容還有具有一定的價值的，這也是選材的基本要素。

在活動的導入部分，我采取開門見山的方式，直接以故事導入，幼兒的年齡特點和天性決定幼兒愛聽故事，因此，這樣簡單直接的方式也將幼兒的注意力一下子吸引了過來。

故事教學中，提問環節至關重要，提問必須一環扣一環，層層遞進，而且又能幫助幼兒理解掌握故事內容。在第一次講述前，我提問故事中有哪些人物？在這個過程中，既對幼兒聽故事提出了任務，又幫助幼兒有重點地聽；在第二遍時，我出示了圖片，從形式上較第一次有了變化，圖片的刺激也再次抓住了幼兒的視線，提問時，著重在排列動物的.出場順序，，并且在排列時我在最前方用紅旗作為標桿，以一條線將動物們穿成一條隊伍。掌握了出場順序也掌握了故事的內容，通過這樣的方式，讓幼兒覺得既生動又有趣，激發了孩子的積極性。

在活動中，讓幼兒大膽表述也是一個重點，針對幼兒年齡特點，在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、討論的鋪墊，要幼兒完整講述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——”通過這樣較長句的表述，鍛煉了幼兒的表達，這項要求我們也將其滲透到日?；顒又?，為孩子多提供表達想法和學習詞匯的機會，為幼兒積累更多的經驗，使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十一

1.能理解故事內容，并能大概講述故事。

2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

3.感受小白兔和朋友們相互關愛的情感。

1.能夠自己看圖表達自己所想、所見的。

2.能夠看圖講述整個故事內容。

ppt課件、幼兒用書等。

一、(ppt)談話導入。

1．小朋友們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的景色讓你想到了什么？

2．小朋友們真厲害，你們是從哪里看出來的呢！

二、幼兒打開幼兒用書，欣賞故事，聽故事。

1．播放cd。

2．老師講述故事。

3．老師提問幼兒，幫助幼兒理解故事內容。

-----小白兔把花瓣寄給了哪些朋友？

-----這些小動物朋友分別用花瓣做了什么？

三、小組合作表演講故事。

四、活動延伸。

1．如果你是小白兔，你會把美麗的花瓣送給誰，做什么呢？請把你的'想法畫下來給大家看。

2．展示幼兒作品。

3．老師把教學圖及動物頭飾放到表演區。

這是一堂意境優美的語言活動，要求幼兒理解故事內容,感受春天到了,桃花開了，小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變為多種有用的物品時那種優美意境和想象。并且培養幼兒增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。

這個活動是在《幼兒園系列教材》上選取的，當時沒有找到相應的圖片。于是，我就在黑板上事先畫好了背景圖，然后在準備了故事中相應的圖片。整個教案在實施過程中，幼兒們始終表現出積極投入參與活動的興趣，我通過講述故事一遍----提問----出示相應的圖片-----活動延伸等多種活動形式融為一體的教學方法，幫助幼兒理解和熟悉故事內容。幼兒在聆聽故事時用了7分42秒的時間，孩子們被這故事中的情景、話語吸引住了。完后，幼兒能圍繞故事的情節回答老師的提問，從中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄給朋友們所產生的優美意境和效果。在活動中讓幼兒主動參與到自己的活動中去，真正地反映“教”與“學”的互動過程。使孩子們在每次活動中都能充分地得到發揮。不僅開拓了幼兒的思路，發揮了他們的想象，還鍛煉了幼兒的語言表達能力。

也許是正值桃花盛開季節，也許是故事比較吸引孩子，切合孩子的心理，也許是課堂氣氛比較輕松自然，也許是安排的活動孩子們比較喜歡，這個活動比較成功。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十二

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>

2、聽音樂做動作。

二、基本部分。

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的`蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發現？”

2、練習動作。

（1）“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”（常州市雕莊中心幼兒園）。

活動反思：

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十三

地方語言獨具特色，是豐富的中國語言中的文物，很早就引起國內外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

1．理解兒歌內容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學習朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。

2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現兒歌。

3．學習詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發幼兒朗誦家鄉流傳兒歌的興趣，增進對家鄉的熱愛之情。

1．材料準備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

2．知識準備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。

3．環境準備：布置主題墻“我愛我的家”。

一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導入課題。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。

2．通過交流不同處，導入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉的親近感。

二、學習地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。

提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？

2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內容。

提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）

小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片） 這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）

3．幼兒跟教師朗誦兒歌。

4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。

1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現。

師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現？我們來邊讀兒歌邊配上自己創編的動作。

2．幼兒分角色朗誦兒歌。

師：你們分3組，每組當一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。

3．個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現兒歌內容。

4．為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

四、結束部分。

1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學習地方流傳的兒歌。

2．請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學的兒歌，為將來教游客打好基礎，教得好的，老師給予獎勵。

讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導小朋友互相收集、學習家鄉其它流傳較廣的兒歌。

兒歌：小白兔采蘑菇

小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，問青蛙，問松鼠，最后問到梅花鹿，終于找到回家路.

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十四

1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

2、一個兔籠，兔籠里放一塊木頭。

3、一個托盤，盛有胡蘿卜、青菜、白菜、蘋果。

一組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1、幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

2、出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

今天袁老師就能把真的小白兔給你們變出來，信嗎?巴拉巴拉變變變!等等等，看看是什么呀?我們一起來看看小兔到底長的什么樣子吧。

看看小兔長的什么樣啊?(幼兒自由回答)。

小結：小兔有白白的絨毛，我們可以叫它小白兔。有兩只長長的耳朵。再看看它的眼睛是什么顏色的，哦，是紅紅的，紅紅的眼睛。嘴巴呢?是什么樣子的?告訴你們吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么樣?它長著短短的尾巴。快看小白兔有幾條腿啊?我們來一起數一數吧，(師幼點數)1234幾條啊?四條腿。小朋友們，快看，它的四條腿一樣嗎?呵呵，是啊，它的前兩條腿短，后兩條腿長，它的兩條后腿上長著許多肉，所以跑起來特別快。

小結：老師在兔籠里放這塊木頭，是給小白兔磨牙用的。因為小白兔的門牙長的特別快，所以小白兔就需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，小白兔就不能吃東西，慢慢的.小白兔就會被餓死了。只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

二、引導幼兒喂喂小白兔，了解其食性。

1、請幼兒說一說他們了解的小白兔愛吃什么?

哎!你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?

2、請幼兒喂喂小白兔，了解其食性。

袁老師今天準備了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(紅蘿卜、青菜、白菜、白蘿卜、蘋果。)想不想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂小兔)。

師幼觀察小兔吃東西。看小白兔都吃什么了?有蘿卜、有青菜?？葱“淄贸缘恼嫦惆?

咦，老師突然想起了一首兒歌，那兒歌怎么唱來：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。瞧!小白兔愛吃蘿卜、蔬菜、還會吃一些水果，我們小朋友也要和小兔子一樣多吃蔬菜和水果，不能挑食，這樣才能身體健康不生病。

三、教師引導幼兒了解小白兔走路的姿勢并模仿小兔走路。

1、提問幼兒小兔子是怎樣走路的，并請幼兒學一學。

孩子們你們知道小白兔是怎樣走路的嗎?誰來學一學。(到空地，邊念兒歌邊跳)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

2、游戲《拔蘿卜》模仿小兔走路。

孩子們剛才老師準備的食物都讓小白兔吃了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?老師有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學小白兔跳出門)邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十五

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十六

活動目標：

1.能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2.嘗試各種練習近平衡的方法，培養創新意識。

3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1.材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。

2.經驗準備：幼兒有利用戶外玩具材料，通過自己擺放進行游戲的經驗。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動規則：

1.讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”。

2.手提物體走一走自建的“小橋”。

活動過程：

一、導入部分。

1.準備活動。

師同幼兒聽音樂做“動物操”，活動腰部、手部、腿部、腳腕部的準備工作，同時激發幼兒的活動興趣。

2.小熊去做客。

師用語言導入游戲情節：小熊要去小動物家做客，可是一條河擋住了去路，小熊不能過河去看朋友了，請小朋友幫助小熊想個辦法，可以順利到達河的對面。

二、游戲活動。

1.我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。

(1)讓幼兒利用已有的材料建構不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時要求幼兒搭的“橋”不能斷開，“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。

(2)讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范走的方法，說一說自己是怎么又快又穩地走過“橋”的。

提問：“怎樣利用這些不同材料搭橋?”

“怎樣將禮物一起帶過河?”

(3)幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走。

2.送禮物。

(1)小朋友給小熊搭好了“橋”，小熊為了感謝你們，邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準備了一些禮物也一起運過“河”去。

(2)引導幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運到“河的.對岸”，鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個部位運禮物。

提示：從一個方向往返回來，互不碰到。

三、結束部分。

1.鼓勵動腦筋想辦法的小朋友。

2.坐在地上或躺在地上做放松活動。

3.鼓勵幼兒同老師一起收拾材料。

活動反思：

本次活動，緊緊圍繞目標進行開展。活動中為幼兒提供了大量的可以搭建的材料，幼兒在搭建中學會了協商、合作，并能進行嘗試和改進，從起初的用一種材料搭建，慢慢的嘗試用多種材料共同搭建，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習了走平衡，又練習了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流、合作。在學習方法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調乏味，因而設置了一個故事情節來貫穿整個活動，這樣既讓幼兒體驗到了游戲的快樂又鍛煉了基本動作。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十七

1、理解故事內容，嘗試創編出不同的故事結尾。

2、引導幼兒學會理解他人的需要，懂得關心和幫助他人。

3、知道迷路后尋找家人的方法。

二、活動準備。

1、自制故事背景圖。

2、小兔子頭飾。

三、活動過程。

1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節。

（2）請幼兒大膽發言，講述自己想象的故事情節。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節，請幼兒微故事創編不同的結尾。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導幼兒感受小兔子的心情。

（1）小兔子能找到回家的路嗎？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧。

3、教師組織幼兒創編故事結尾，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應該怎么辦？

4、教師進行故事延伸，引導幼兒思考。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？

（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路后應該怎么辦？

（4）小朋友，如果你迷路了，你會怎樣做呢？

四、活動延很。

與幼兒繼續進行走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了，在小區里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發情況，對幼兒進行安全教育。

五、活動總結。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十八

1、鍛煉幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

練習雙腳向前行進跳。

學習腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。

一、開始部分。

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分。

1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的'幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會知道？我們應該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。

三、結束部分。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇十九

1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。

3、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的'，并學小白兔活動身體。

4、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

5、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

6、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

四、教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇二十

1、在真實的交際情景中鍛煉口語交際能力，注意養成良好的聽說習慣。

2、在交際情景中激發學生的創造性思維，培養助人為樂的美好品德。

課時：一課時。

一、引導看圖，了解故事的起因。

1、今天陳老師想帶大家到郊外走走。（課件：小河邊的美景）大家看到了什么？（學生描述圖中的美景）。

（課件中傳出哭聲）是誰在哭呀？（出示：小兔的圖片）。

2、看著圖，你有什么問題？

生可能問：小白兔為什么哭？他遇到了什么難題？什么事讓小兔哭得如此傷心呢？……。

3、引導學生看圖并回答。

師：如果你是小白兔，你會想些什么呢？又會自言自語說些什么呢？（生發揮想象，個別練說）。

二、借助情境，想象表達。

1、今天我們就一起小白兔過河吧?。c題）。

瞧，是誰來啦？（在圖中增加小花貓的圖片）。

小花貓見到小白兔會說些什么呢？會想些什么呢？

生：（個別說，要求將話說清楚、明白。）。

其余同學：（聲音、禮儀、態度，說得清楚、明白。）。

2、師：孩子們，如果你們是小花貓你有什么好方法幫助小白兔過河呢？（課件：圖2）。

（1）四人小組合作討論、匯報，（組織有效地討論，人人參與）。

討論時一人扮小貓，其他小朋友扮小兔，認真聽小貓說的方法，對每種方法給予不同的；

師：你覺得滿意嗎？（方法好不好）。

（好，滿意，應如何表示感謝；不好，不滿意理由？又應如何對小貓說。）。

小貓們想出的方法，既可根據圖中的'，也可自已發揮想象，贊賞有創意的思考過程。

（2）各小組表演匯報，其他同學當小評委。

對于各組扮貓、兔同學的表演，其余同學給予適當的（禮貌態度、語調語速）。

三、動筆寫話。

師：同學們都很愛開動腦筋、樂于助人，那么就讓我們再動動筆把剛才你想到的一種好方法寫下來吧!

（展示）指導學生如何將口頭語言轉變為書面語言。

師：引導生對語句、格式、標點進行。

四、

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇二十一

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇二十二

活動目標：

1．促進幼兒動手能力、想象能力的發展。

2．讓幼兒學習用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。

活動準備：

1．情景圖、范畫一幅。

2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。

3．背景音樂。

活動過程：

一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。

1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼，遠處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?

小朋友討論。

小結：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示范畫，激發興趣：

1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發現，如果被大灰狼發現的話，會被吃掉的。

2．教師示范講解：

師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。

三、幼兒動手印畫：

1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。

2．引導幼兒在整張白紙上印畫.

3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。

1．教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。

2．教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇二十三

活動目標：

1、感受、區分不同樂曲的性質（活潑和抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。

活動重點：能根據樂曲的不同進行游戲。

活動準備：木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

活動過程：

1、引起興趣：

—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”

2、欣賞a段樂曲：

—“小兔在干什么？”

教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學做小兔跳。

教師隨著樂曲有節奏地做小兔跳。

幼兒學習隨著樂曲有節奏的兔跳動作。

3、欣賞b段樂曲：

—“兩段樂曲有什么不同？”

“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

請幼兒用動作表現b段樂曲。

4、完整欣賞a段、b段樂曲。

5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結束。

規則：當b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

活動二：

活動名稱：小兔跳彩圈。

活動目標：

1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。

2、根據色彩的變化跳到相同顏色的圈內。

活動重點：

能向前連續的跳。

活動準備：

小白兔頭飾，紅、黃、藍綠彩色板，紅、黃、藍綠彩色圈20個，音樂磁帶。

活動過程：

1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。

2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內順（逆）時針方向走，看到圈要跳進去再跳出來。

3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板，幼兒根據色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只“小兔”。

2023年小白兔教案及反思（匯總24篇）篇二十四

中班的幼兒在區角游戲活動中合作能力較差，在本園開展的創建特色班級游戲活動，本著廢物利用的原則，收集幼兒平時喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進行包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個漂亮的圍墻，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養幼兒在游戲活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

【活動目標】。

1、鍛煉幼兒顏色搭配能力；

2、鍛煉幼兒的搭建能力；

3、培養幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

【重點難點】。

培養幼兒在游戲活動中的合作能力。

【活動準備】。

彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活動場地。

【活動過程】。

2、展示活動材料。

（1）長方形彩色奶盒：引導幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。

（2）認識整磚、半磚和角磚。

3、活動開始，場景布置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂盛的樹林，地上的小草發芽了，其間同時點綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會發出彩色的燈光。

（1）講解搭建規則：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。

（2）注意事項：在搭建的過程中，指導幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運用拐角處的角磚。同時強調注意速度。教師邊看邊指導。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。

4、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。同時體驗自己在搭建過程中的感受，與小伙伴合作的快樂。

【活動反思】。

通過這次活動，不僅培養了幼兒的愛心和耐心，而且鍛煉了動手操作能力和想象力，同時，體驗幫助別人的快樂。