護理是指通過專業技術和人文關懷，為病患提供全面、個性化的醫療服務。這是一些優秀護士總結的經驗和心得，希望能夠幫助大家提升護理水平。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇一
無論是我在內科還是在icu，醫院和護理部領導給了我極大的關心，對科室的護理工作給予了最大的支持。一是在人員上給予了極大的支持，保證了各項工作的有序開展。同時，護理部決定將其他科室的護理骨干分批派到icu輪轉，對icu的工作也起到了很大的推動作用，達到了相互學習，取償補短的良好效果；二是在管理上給予了很多指導和幫助。在工作中遇到很多棘手的問題和困難，護理部領導多次到科室進行工作指導，幫助查找和分析存在的問題，提出指導性的意見，并鼓勵我、關心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短時間內找準工作突破口，及時將科室的工作理順；三是在人員培訓上給予了很大的支持。為提高icu護理人員專科理論知識和業務能力，在護理部的支持下，先后派出5名同志外出學習，通過學習，提高了icu整體專科護理水平。
二、不斷的學習和提高，是搞好科室護理管理工作的基礎。
在我一年多的護理管理工作中，體會到作為護士長不僅要熟悉業務，不斷加強學習，還需要學習更多的管理知識。今年我到icu后，護理部首先派我參加了市衛生局和三醫大聯合舉辦的第二屆icu專科護士培訓班，進一步提高了我對icu專科護理的認識，理論知識得到豐富，實際操作能力有了很大的提高。尤其是在重醫中心icu培訓的一個半月時間，我充分抓住這次培訓的機會，一方面加強實踐技能的學習和培訓，另一方面不放過任何機會，學習他們的管理制度、管理經驗、病員的經濟管理以及科室的布局、環境，設施設備的配備、維護和保養等綜合性知識。回科室后，能夠學以致用，及時對科室的工作進行了重新梳理，找問題，尋差距，在很短的時間內完善了科室的規章制度、各班職責，擬訂、修訂了各類護理表格；重新調整科室的布局，加強環境管理；加大科室護理人員的培訓力度，對icu專科技術操作進行了強化；加強icu的感染管理工作，降低了感染率。
三、堅定的信心和勇氣，是搞好科室護理管理工作的動力。
我始終以飽滿的熱情和戰勝困難的決心面對科室的工作。即使是在最艱難的時候，也從沒有放棄過。特別是剛到icu時，由于科室人員均來自不同的科室，需要有一段時間的相處和磨合，在這個階段，大家往往把icu的工作與原科室作對比，無論是在管理方式上、工作時間上、工作強度上、獎金的多少上都有不同的看法和想法，人心不統一，科室的凝聚力不強，對我開展護理管理工作帶來了較大難度。加上icu成立時間短，病員數量不穩定，忙的時候需要加床，閑的時候只有1、2個病人，工作量波動大，人心浮動。在這樣的情況下，我始終堅信通過團結科室醫護人員，大家齊心協力，經過一段時間的共同奮斗，能夠使以上問題逐步得到解決。有了這樣的信心，才讓我對科室的工作兢兢業業，盡心盡職，想盡一切辦法推動科室的護理工作。我對工作的執著態度，也讓科室的護士姐妹們受到感染，漸漸得到她們的理解、信任、配合和支持，增強了凝聚力，使科室充滿活力和生機。
應香港護士訓練與教育基金會的邀請，與來自內蒙、安徽、江西、河北、廣西、吉林、四川等省市的18名護理同仁一起，赴港學習考察。通過2周的參觀學習、討論交流，近距離了解了香港醫療衛生發展與護理管理的現狀，感受到了香港護理人員的團結協作、仁慈關懷、奉獻敬業的思想，學到了先進的護理管理理念與管理知識，看到了內地與香港護理管理中存在的差異，受益匪淺。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇二
陶藝作為綜合藝術，無論是造型設計、外觀表現還是藝術內涵等，都體現著濃厚的文化信息。如宜興的紫砂壺，集造型、書畫、篆刻等諸多傳統文化元素為一體，有著濃厚的中國傳統文化特色。如，有一把紫砂壺造型別具一格，壺蓋為一只小鳥，形象生動，而壺把形似樹根，枝椏上有著梅花點點，這種構思清新典雅。紫砂壺是集陶文化、茶文化及書法、繪畫等多種傳統文化于一體的藝術載體。紫砂壺的裝飾藝術是中國傳統陶瓷藝術的一部分，具有中國傳統藝術“詩、書、畫、印”為一體的顯著特點，體現了傳統民俗文化、美學、藝術的相融。所以，一把紫砂壺可看的除泥色、造型、制作工藝以外，還有文學、書法、繪畫、金石等諸多方面。這正是陶藝融合多門類藝術文化內涵的體現。
二、對藝術設計基礎教學的再認識。
藝術設計是一門綜合性極強的交叉學科，其基礎教學主要是以簡單的結構設計、素描、色彩運用、造型等藝術內容為先導，使學生對造型、色彩、技法的認識上升到藝術審美的高度，為藝術設計專業課程的開展打下堅實的基礎。目前，我國設立藝術設計專業的高等院校越來越多，每年有大量的藝術設計專業的畢業生，從事不同領域的藝術設計工作。因此，做好藝術設計基礎教學，對培養優秀的藝術設計人才至關重要，這是藝術設計領域必不可少的重要教育教學過程。我們知道，藝術設計是物質與精神、個體與社會、科技與技術、經濟與文化的高度統一。過去以工業化為基礎的設計教育理念已經不能適應時代的發展，需要從以人為本的藝術設計教育出發，不僅要注重設計的實用性，更要注重藝術設計的`精神體現。如，在城市景觀設計中有機融入陶藝作品，使城市既表現出現代化發展，又彰顯了傳統文化的內涵，這是一種美的設計，是現代設計的主要方向。因此，將陶藝有機應用到藝術設計基礎教學之中是非常有益的。
三、陶藝在藝術設計基礎教學中的應用策略。
1、陶藝要融入現代設計理念現代設計藝術是對傳統藝術的有機傳承和發揚，是中西文化的融合。現代設計教育應從基礎教育開始，從藝術的造型、色彩、結構等方面入手，通過陶藝將現代文明和藝術要求融入其中，使陶藝更具現代特色和科技創新意識，展示現代感。有的陶藝作品十分逼真，一改以往的設計、造型、色彩等，完美展示了現代性，這一創新賦予了陶藝更為廣闊的發展空間，打破了固有陶藝觀念的束縛。陶藝只有不斷融入現代設計理念，才能得到發揚光大。很多陶藝作品從選料、成型到燒成，每個程序、每個環節、每道工序都非常到位，其難度、精度一目了然。可見，陶藝有非常大的可塑性和變化的可能性，對于表現現代藝術具有無可替代的作用。
2、要拓寬師生文化視野我國藝術設計教育的指導方針是培養“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的綜合性、創造性人才”。陶藝設計是文化的集中體現，也是文化的表現形式和載體之一。在設計基礎教育中體現文化性是“寬口徑、厚基礎、高素質”的需要。藝術設計基礎教學應該是多元化、多層次、開放式的教學模式。陶藝有著悠久的歷史、豐富的文化底蘊和人文精神，除了可以豐富學生的知識之外，學生通過親自動手，還能陶冶情操、培養良好品格。截至20xx年第二屆中國陶瓷藝術大師評選，我國已經有128位陶瓷藝術家成為陶藝大師，他們廣博的藝術修養和深厚的文化底蘊使陶藝更具文化內涵。各位藝術大師無不是廣泛涉足、博采眾長。因此，要在藝術設計基礎教學中很好地融入陶藝，就必須拓寬學生的文化視野，正所謂“站得高看得遠”。
3、以人為本的實踐教學陶藝注重實踐，所以學生在動手的同時還要積極開發思維空間，發揮想象力和創造力，通過自己的手捏、壓模、挖空等使一塊陶泥成為富有一定文化內涵和想象空間的器物。點、線、面是構成陶藝作品形體的基本元素，在陶藝作品成型過程中，學生如同創作工筆繪畫一樣，起筆落筆、轉彎曲折、抑揚頓挫都必須到位。面須光則光，須毛則毛；線，須直則直，須曲則曲；點，須方則方，須圓則圓，都不能有半點含糊，否則就不能成為優秀的藝術作品。因此，陶藝是有效培養學生自己動手、動腦的教學實踐活動，是以人為本的藝術設計基礎教學方式之一。
四、結語。
陶藝是隨著社會的發展而不斷發展的。作為一門綜合性素質教育基礎學科，陶藝在藝術設計基礎教學中發揮著重要的作用，其應用將會越來越廣。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇三
_____雜志社：
茲介紹我單位________________________等同志前往你處撰寫相關論文（題目：__________________________），。投到責刊，經審查不涉及保密內容，且署名無爭議，同意貴刊發表出版。
特此證明，單位（蓋章）。
年月日相關介紹信推薦：
單位介紹信范文。
員工工作調動介紹信。
公司培訓介紹信模板。
英語專業實習生介紹信。
2013屆歷史專業介紹信。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇四
3、節點控制在護理管理中的應用。
4、分層次護理管理在高血壓合并心腦血管危險因素患者中的臨床應用。
5、基于博弈論的護理管理道德風險控制分析。
6、靜脈輸液及其不良反應的健康教育和護理管理。
7、首例輸入性寨卡病毒病患者護理管理與醫院感染控制。
8、糖尿病合并腫瘤患者綜合護理管理。
9、集束化護理管理在老年失禁性皮炎中的應用。
10、危機管理模式在急診科護理管理中應用的有效性探究。
11、膀胱灌注化療患者的全程連續護理管理。
13、對腦腫瘤患者實施圍手術期系統化護理管理的效果研究。
14、護理管理中負性領導行為現狀及對護士關懷能力的影響。
15、無縫隙護理管理對護士工作積極性和護理質量的影響。
16、分析精細化管理在手術室護理管理中的應用。
17、鼻飼管理流程在住院老年患者預防誤吸護理管理中的應用。
18、先天性大皰表皮松解癥患兒的創面護理管理。
19、跌倒風險分級管理在康復科患者護理管理中的應用。
20、老年臥床患者褥瘡的預防與護理管理措施。
21、優化搶救流程在急診危重癥監護病房護理管理中的應用。
22、眼科日間手術服務模式的創建與護理管理。
23、新型夜間督導護理管理模式的應用及效果評價。
24、手術室護理管理過程中實施親情護理模式的分析。
25、護患聯合護理管理及膀胱功能訓練對宮頸癌患者根治術后尿潴留的影響。
26、護理管理在預防和控制新生兒醫院感染中的效果。
27、規范化疼痛護理管理體系對食管癌患者圍手術期焦慮及疼痛的影響。
28、細節管理在神經內科護理管理中的應用效果。
29、糖尿病患者護理管理中實施健康教育路徑的效果。
30、機器人手術系統的發展及護理管理策略。
31、風險管理在心血管外科護理管理中的多中心應用研究。
32、心理契約在護理管理中的應用現狀。
33、探討醫院血透感染風險因素分析與護理管理對策。
35、預防神經外科吸入性肺炎護理管理流程的構建與應用。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇五
非常珍貴的機會，我參加了醫院舉辦的護士長及護理骨干管理培訓班的學習。每一位領導、專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，他們毫無保留地把自己在工作中的經驗與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我個人切實地感受到了自身的提高，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成各項任務。
一、學無止境，更新學習觀念。
二、注重理論學習，提高自身素質。
為期兩周的培訓課程內容豐富，涵蓋了多方面的知識，同時也讓我深刻地感覺到，在這樣的環境和氛圍中，只有不斷的學習和提升自己才能適應發展。不能再以短淺的目光看待自己的職業和自己的發展。方茜副主任有句話我記得很清楚，作為21世紀的管理者，你再不學習，再不提高自己，再不運用科學的方法去工作，是要被淘汰的。
現代的護理管理是科學的管理，不再是以往的經驗管理模式，是要用數據和結果來說明問題。如果再墨守成規，不更新思維，不與時俱進，是會被時代淘汰。通過培訓，我學習到作為一名管理者，一名護士長應該具備怎樣的素質和能力。做一名合格的護士長，首先要熱愛護理專業，全身心撲在護理事業上，牢固樹立全心全意為患者服務的思想和勇于克服困難的精神，一切從職業道德和病人利益出發。工作中踏踏實實，為病人默默無聞地做好每一件小事，病人會為你打上滿意的分數。
一名合格的護士長不僅要精通業務，還要有一定的管理能力。工作中善于發現科室管理中的薄弱環節，針對科室不同情況采取相應措施，從而加強管理力度，要做到管理的公開性、民主性。護士長既是行政管理者，又是學習上的帶頭人、技術上的排頭兵，因此要有過硬的業務技術。在操作訓練及理論學習中，要求別人做到的必須自己先掌握。要有系統扎實的專業知識，勤于學習，善于總結，不斷吸取新知識，掌握新技術，獲得新信息，提高業務水平，這樣才能調動護士學習的積極性，提高護士的業務水平。
管理既是科學又是藝術，一個成熟的管理者既是科學家又是藝術家。培訓中，袁為群科護士長講到，護士長作為基層一線的管理者，要時刻把握自己的管理角色，學會授權，發揮集體作用。李勇蘭主任授課時提到，應做到以德服人、以情感人，真誠地為大家著想，防止部分場合、隨意地訓斥下屬，努力為護士營造一個寬松、和諧、有情有意的工作環境，這樣才有更多的護士心甘情愿地服從管理，其才華才得以施展。樹立良好的自我形象是護士長感召力的重要組成部分。
形象可分為外部形象和內部形象兩部分，外部形象包括氣質、衣著、舉止、談吐，護士長外部形象應做到儀表端莊，衣裝整潔，語言文明禮貌，語調柔和親切，動作輕柔，談吐文雅。這樣給人一種親切感、信賴感和敬重感，內部形象包括公正、廉潔、熱情等要素，護士長要注意個人修養。通過培訓，我意識到自己身上很多不足，作為科室護理骨干，我今后一定要更加嚴格要求自己，以身作則，事事處處起模范帶頭作用，嚴于律己，寬以待人。
三、改善工作方法，加強溝通能力。
協調人際關系是護士長工作的重要職能之一，也是做好護士長工作的關鍵之一。王文琴科護士長的授課中，讓我明白上至領導，下至被管理者，左至醫生，右至各科之間以及與患者都要搞好關系，護士長應運用良好的藝術溝通，主動坦誠地與上級領導交換思想，爭取領導對科室護理管理工作的支持。對待下屬工作上要一碗水端平，嚴于律己，尤其要搞好被管理者的關系，生活上要像姐妹般關心她們，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協調溝通工作。
與時俱進，開拓創新。
方茜副主任授課中提到，作為21世紀的護士長應具備思維敏捷、思路清的能力，工作要有重點、有計劃，目標要明確，破除只滿足于完成工作任務，不出差錯事故就滿足的守舊思想，捕捉新的學術信息，開展技術革新和科研。柏曉玲老師在授課中教學我們一些新的管理理念和新的管理方法，比如失效模式與效應分析，同時通過實例進行分析。這些新的管理理念和模式，新的運用工具和方法都讓我們受益匪淺，同時也鞭策我們在今后要不斷更新思維，多學習，勤專研。
短短的兩周培訓結束，每一位老師精心的準備，精彩的講解，讓我們每一學員學習到很多工作和生活中的知識，這些都是一筆很寶貴的財富，會幫助我今后的工作，不斷更新觀念，不斷創新思維，要從傳統的“護理”觀念中解放出來，不斷學習、更新知識，不斷提高綜合素質。只有良好的思想素質、精湛的業務技術、科學的管理方法、和諧的人際關系是順利完成各項護理工作的保證。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇六
[摘要]作為未來的臨床醫務工作者,護理專業學生在學習《中醫學基礎》這門課時,既是知識的接受者,也是文化的傳播者。
在被西方醫學重重包圍的醫學教育環境中開展中醫學基礎的教學,決不能照搬西醫的教學方法,而應當遵循中國傳統文化的認知規律,循循善誘,從現象到本質,從實踐到理論,幫助學生學到中醫的知識和技能。
高職高專護理專業開設《中醫學基礎》的目標是讓業已形成現代醫學觀念的學生,能夠在較短時間內了解中醫學的基本特點,熟悉不同醫學體系對生命的認知差異,進而拓寬學生的臨床視野,優化思維方式,豐富診療手段。
然而,對于中醫知識的困惑和無所適從,使這門課的教學目標很難實現。
如何讓背景知識極度匱乏的學生在有限的學時內學有所得,進而能學以致用,是富有挑戰性的一個問題。
將學生的專業特點、情趣愛好、思維方式與中醫學的學科特點有機結合,能夠提高這門課的授課效率。
1引經據典,教學生熟悉中醫文化。
中醫獨特的文化內涵是承載這門自然學科的精髓。
對傳統文化基礎薄弱的學生而言,這無形中提高了學習的門檻。
加之以往主修的現代醫學注重實證,想要完全理解人文因素濃厚的祖國傳統醫學實非易事。
作為一門獨具特色的生命科學,中醫學只有根植于中國傳統文化的沃壤之中,才會根深葉茂,本固枝榮[1]。
有鑒于此,指導學生熟悉和了解中國傳統文化成為貫穿《中醫學基礎》教學的一條重要線索。
在教學過程中,筆者刻意將中醫學的發展與傳統文化有機結合起來。
例如,在講授醫史的時候,介紹歷朝歷代的名醫,并特別指出其中一些大醫多有棄文從醫的經歷或是德藝雙馨,他們在文學和醫學兩個領域都能獨領風騷。
戰國時期的偉大詩人屈原在《離騷》中記載了數十種藥物的形態、性味、功用以及栽種方法;被后世尊稱為“藥王”的唐人孫思邈年少得志,官居顯位,后中隱于市,潛心醫藥,留下傳世之著《千金方》;南宋愛國主義大詩人陸游,早年立志光復中土,仕途失意后,轉而研修岐黃之術,著書立說闡發中醫理論,并身攜藥袋深入病家為人治病。
再如,學生們對“陰陽八卦”和“相生相克”等表述有濃厚的興趣。
筆者就在介紹相關章節的時候穿針引線、深入淺出,將文化與現象聯系起來。
同學們知道抽簽的時候抽到下下簽不好,但不清楚什么才算是下下簽。
筆者就借用八卦之中“否卦”的卦象拋磚引玉,結合陰陽學說之陰陽互根互用理論對其闡釋。
筆者還時常引用一些學生耳熟能詳的詩詞或文學典故片段,讓大家在“玩文弄字”的同時,體味詩詞文化中所體現的樸素的醫學思想。
比如,在解釋“春之主氣是風”的時候,以“吹面不寒楊柳風”來印證春天是一個多風的季節;在說明“思傷脾”的.時候,引用“為伊消得人憔悴”證明過度的思慮對脾胃功能帶來的影響。
用范進中舉的故事來說明“喜傷心、喜則氣緩”,用林黛玉的結局來說明“悲傷肺,悲則氣消”。
在講授過程中,筆者努力引導學生暫時擯棄習得的西醫思維方式。
通過講授鮮活、有趣的傳統文化內容,在同學們頭腦中建構中醫的思想理論。
2觸類旁通,教學生認識中醫現象。
“天人合一”道出建立在中國古代哲學體系基礎上的傳統醫學具有的特點。
高深的理論,需要從業者具備不俗的悟性。
自古以來,醫家在傳道、授業、解惑的時候都非常重視啟迪學生的智慧。
在筆者的教學實踐過程中,也特別注重對學生思維潛能的挖掘。
中醫研究的對象都是生活在自然界的人,研究的范圍包括人的生、長、壯、老、已的生命活動規律,以及病因病機和防治原則。
既然中醫研究的是活體的人,那么就可以從學生熟悉的生活經驗入手,采取因人施教的方法,通過取象比類的方式,讓以形象思維為主的學生更容易理解與掌握艱澀難懂的中醫理論。
對于在日常生活中的一些體驗,學生往往心存疑慮,他們迫切希望從中醫的角度得到合理解釋。
利用這一契機,可以在講授過程中巧妙對比和設問,激發學生的學習興趣和求知欲望;深入分析生活經驗中透射出的中醫學原理,引導學生進行推論、發散,從而獲得新知識、新結論。
比如,在介紹六淫致病具有外感性的特點時,學生熟悉病邪從口鼻侵入的起病途徑,對于病邪易從皮毛侵入不得其解。
這時,可以提示大家回憶自己的感冒經歷,想想是不是晚上不蓋被子也會感冒,進而找出發病的原因,從而解除學生們的疑惑。
再如,火邪致病具有“其性炎上”的特點。
聯系平素耳聞目睹的“上火”現象,指出自然界中的火都是向上的,沒有誰看到火是向下的,這也就有了“上火”之說。
平時我們感受到的口舌生瘡、心煩失眠,牙齦腫痛、口臭、吃得多且餓得快,目赤口苦、頭痛眩暈等現象,實際分別是心火上炎、胃火上亢、肝火上炎帶來的后果。
又如,在介紹濕邪具有“易阻滯氣機,損傷陽氣”的致病特點時,詢問“為什么飯前大量飲水會影響食欲和適量”;在闡述“氣隨津脫”的理論時,提出“為什么中暑的患者在大量出汗后會精神疲憊、四肢倦怠、少氣懶言”。
通過生活體會和生命現象的結合,同學們真切感受到中醫現象無處不在,親身體會到中醫學的返璞歸真。
3學以致用,教學生用中醫理論指導護理工作。
中醫學是在古代哲學思想和自然科學知識指導下,形成、發展起來的一門實踐性、應用性很強的傳統醫學[2]。
與西醫理論來源于各種實驗不同,中醫學是一門經驗學科,中醫理論多來源于臨床實踐。
前賢謂“熟讀王叔和,不如臨證多”,就充分體現出臨床實踐在中醫學習過程中的重要性[3]。
中醫是“非常私人化的經驗醫學”。
在具備基礎的中醫理論后,這種個體化的醫療模式可以合理地運用到常規護理的各個環節。
例如,在對患者進行日常起居護理的時候,可以根據患者的病證特點來安置床位、調試病室光線和溫度。
具體地說,寒證、陽虛證患者多畏寒怕風,宜安置在向陽溫暖的病室內,使患者感到舒適;濕盛患者,房間濕度宜低;燥證患者,濕度可略高些;熱證、陽亢的患者,病室光線宜暗;痙證、癲狂證者,應用黑窗簾遮擋。
此外,要囑咐患者隨四時寒熱溫涼的氣候變化而增減衣被。
春時不可遇天氣轉暖而頓減衣被,夏天不要當風乘涼,秋天不宜大汗淋漓,冬天最好減少室外活動,避免風寒。
這些蘊含中醫理論的起居護理,對疾病的預防和康復都具有十分重要的意義。
再如,在對患者進行心理護理的時候,可以充分利用中醫學的“七情”理論。
俗話說“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。
常人的情感尚易波動,何況身處窘境的患者。
對初入院或病情反復的患者,可運用“情志相勝法”等傳統心理干預方式,影響和改善患者的情緒,增強戰勝疾病的意志和信心,使患者能在最佳心理狀態下接受治療和護理,達到早日康復的目的。
具體地說,醫護人員一定要以誠懇熱情的態度去關心體貼、安慰同情患者的病痛。
除自己的語言、態度外,還應重視病室環境和患者周圍的人和事,全面進行照顧。
護理人員要在全面了解情況的基礎上,有的放矢地做好情志護理。
通過開導法的運用,可解除患者不良的情緒,從而使患者心境坦然,精神愉快,心情舒暢、氣機條達,氣血調和,臟腑氣血功能旺盛,促使疾病早愈。
再如,中醫強調“三分藥,七分養”、“食補勝于藥補”,在對患者進行飲食護理的時候,運用中醫學的食療理論,能縮短病程,提高治療效果。
具體地說,根據中醫學的“五味”理論,實熱證的患者,宜食用苦味的藥物;慢性虛損性疾病的患者,宜食用甘味的藥物;多汗、二便失禁的患者宜食用酸味的藥物。
另外,在食療或藥療時,中醫還強調“忌口”。
例如,黃疸患者忌食油膩;溫病高熱患者忌食辛辣葷腥;脾虛泄瀉患者,忌食生冷瓜果;產后、經期忌食寒涼食品。
服用中藥一般忌嗜茶,服參類補品,忌食蘿卜,服蜂蜜忌蔥,食天門冬忌鯉魚,鱔魚忌犬肉等。
中醫學的價值和生命力源于其本身內在的深厚的文化底蘊,在于那種深層次的、對人與生命和自然的尊重[4]。
結合學科特點,采用多種教學方法培養護理專業學生,必定能使他們能夠在臨床工作中創立一個與醫師、患者良好溝通的平臺。
[參考文獻]。
體質學說在中醫學中的應用【2】。
由于體質的特異性、多樣性和可變性，形成了個體對疾病的易感傾向、病變性質、疾病過程及其對治療的反映等方面的明顯差異。
因此，體質與病因、發病、病機、辨證、治療及養生預防均有密切的關系，體質學說在臨床診療中具有重要的應用價值。
1體質與病因。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇七
《機械基礎》是一門機械類專業的專業基礎課，具有概念、名詞和原理多，內容抽象，實踐性強等特點。而我們職高學生學習基礎差，大多數學校用于教學的教具和設備又很缺乏，極易使學生產生懼學和棄學的情緒。本人通過多年的教學實踐，就如何提高《機械基礎》教學效果做了一些嘗試，取得了一定效果，借此機會與同行交流探討。
―、激發學生學習興趣，提高快樂課堂教學效果。
學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種積極認識或意識傾向。當一個學生對某門學科發生興趣時，他總是心情愉快地去學習，積極主動地獲取知識。在課堂教學中，重視培養學生的學習興趣，創設輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛，是激發學生學習動力的關鍵。在教學中，我重點從以下幾方面入手培養學生的學習興趣。
1、以“奇”激趣。課堂中的“奇”能激發學生的學習興趣，“奇”是學習內部動機的源泉。學生對什么都好奇，心理學上稱這種特征為“潛興趣”，教學時充分利用“潛興趣”就能激發學生的學習興趣。使之在快樂中學習。在學習變速機構時，向同學們介紹駕駛員在駕駛汽車時，經常用右手撥動右側的撥桿，根據路況使汽車行駛速度時快時慢，有時還要把車向后倒。告訴學生駕駛員撥動撥桿的操作，是在改變一對齒輪傳動比的大小和方向，從而改變車輪的轉速和轉向。使學生感到很新奇，從而激發了學生的學習興趣。
2、以“疑”激趣。疑即疑難，解決疑難是學生學習的需要，提出疑難，讓學生去思考，更是教學的關鍵環節。在學習棘輪機構時，可以向學生提問：（1）我們在騎自行車時，腳踩自行車踏板向前行駛，而反轉踏板時，自行車卻為什么不會實現倒車？（2）卷揚機在提升貨物之后，盡管機器已經停止工作，但貨物卻為什么不會下降，而是穩穩地停在空中t一連串的疑問，激發起學生的求知欲望。
3、以“趣”激趣。“趣”，既可活躍課堂，又可激發學生學習興趣，教學中注意教學的趣味性，學生一定沉浸于歡樂之中。槽輪機構是一種常用的間歇運動機構。在電影放映機上的卷片機構，為了適應人們的視覺暫留現象，要求影片作間歇運動，它采用四槽槽輪機構，當傳動軸帶動圓銷每轉過一周，槽輪相應地轉過90°，因此能使影片的畫面作短暫的停留。使學生聽了以后興趣盎然。
4．體驗成功，獲得樂趣。
蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的歡樂是一種巨大的情感力量，它能使學生產好好學習的愿望。”所以，教師要做到深入鉆研教材，因材施教，使不同層次的學生都有所收獲，都能體會到成功的歡樂。當代職業學生的表現欲望強烈，同學、尤其是老師的激勵和贊揚是他們實現持續自主學習、提高學習效率和學習興趣的有效保障。
總之，興趣是強有力的催化劑、穩定劑，是學生學習的動力源泉。因此，教師在教學中應不斷變換教學方式，有機結合聽、說、讀、寫，運用教育學、心理學上的規律和理論，保持學生學習的濃厚興趣，讓他們不斷提高注意力，時常體會成功的喜悅，從而真正掌握一種低耗、高效的學習方法。
二、利用多媒體輔助教學，提高課堂教學效率。
本學科的很多內容如各種機構的教學，要求有動態的演示，在缺乏教具和設備的情況下，采用多媒體輔助教學，使枯燥的內容變得生動形象，可以充分調動學生的學習積極性，這種教學方法深受學生歡迎。
在學習鉸鏈四桿機構、凸輪機構、間歇運動機構時，采用cai課件，把曲柄搖桿機構的急回特性、死點位置，凸輪機構的從動件運動規律，以及間歇運動機構的特點生動形象地進行演示，在教學過程中，師生之間的信息交流和反饋得以加強。聲、像、文、圖并茂的教學信息，增強了教學的藝術效果，增強了學生對學習內容的認識和理解，提高了課堂教學效率。
三、理論聯系實際，培養學生的實踐能力。
本課程從生產實踐中發展起來，而又直接為生產實踐服務的學科，因此，它是一門與生產實踐緊密聯系的課程，在教學中有意識地引導學生理論聯系實際，培養學生分析問題和解決問題的能力。
1、結合生活和生產實際，理解書本知識。書本知識往往理論性較強，較為抽象，能有機地與日常生活和實際相結合，能起到事半功倍的教學效果。在學習機構和機器的概念時，學生往往只是死記硬背，結果只能是一知半解。如能結合日常生活中的.例子：自行車是一種機構，摩托車、電瓶車都是一種機器，摩托車、電瓶車能實現能量轉換，摩托車能將化學能轉變成機械能，電瓶車能將電能轉變成機械能。在學習導桿機構時，可以結合農村家庭用的手搖抽水機，來講解移動導桿機構的工作原理，利用自卸翻斗車自卸貨物原理，來學習曲柄搖塊機構，利用縫紉機的踏板機構，來講解曲柄搖桿機構的死點位置。
2、結合課堂教學，培養學生自制教具的能力。在學完鉸鏈四桿機構以后，在學生對鉸鏈四桿機構的運動規律基本了解后，利用課余時間，在學生中開展自制鉸鏈四桿機構的小制作比賽，并且要和上一屆同學的作品相比較，看看哪些同學做得好，同學們的參賽積極性非常高。小制作做好以后，請同學們拿自己的作品進行演示，然后進行評比。通過小制作比賽，既增強了學生的動手能力又鞏固和加深了理論知識，對曲柄搖桿機構、雙曲柄機構、雙搖桿機構的存在條件有了更深的了解。
3、進行現場參觀教學。參觀教學可以使學生接觸實際事物，使教學活動和生產實際緊密地聯系起來，增強學生感性認識，加深對教材理論知識的理解。在學完曲柄搖桿機構后，組織學生到實習工廠參觀，認真觀察牛頭刨床、往復式運輸機和插床等設備的工作原理。讓學生觀察牛頭刨床的進給動作，使學生發現進刀時慢，退刀時快，更進一步了解曲柄搖桿機構的急回特性。再如在講授完凸輪機構、間歇運動機構、離合器、聯軸器和制動器之后，請工人師傅給予現場操作。任課教師邊參觀邊講解，這樣就會使學生對所學知識有了更深的印象。同時參觀教學法還能使學生受到愛崗敬業、吃苦耐勞等良好的職業道德教育，可謂是一舉多得。
a
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇八
3、0級糖尿病足足浴的循證護理實踐方案的構建。
4、住院老年患者參與跌倒預防知信行量表的研究。
5、維持性血液透析患者癥狀負擔調查及影響因素分析。
6、腹膜透析患者創傷后成長影響因素調查及團體理性情緒療法干預研究。
7、跨理論模型的健康教育對首發中風患者自我管理行為的影響。
8、社區老年人健康促進生活方式與健康價值的相關性研究。
9、2型糖尿病患者慢性病預防素養與自我管理行為、生存質量的相關性研究。
10、護理迷你臨床演練評估量表的編制及信效度研究。
11、基層醫療衛生機構醫護人員情緒勞動及其相關因素研究。
12、社區護士績效評價指標體系構建研究。
13、大連市某醫院護理人員遭受醫院暴力現狀與認知調查。
14、精神科護士壓力源調查及消解對策研究。
15、新公共管理視角下公立醫院護理人力資源管理創新研究。
16、基于行為心理的醫療建筑護理單元空間設計研究。
17、無縫隙護理質量管理在消化內鏡診療患者的應用及效果評價。
18、三種生物敷料預防無創正壓通氣患者鼻面部壓瘡觀察研究。
19、腦卒中患者運動鍛煉自我監控及其效用的研究。
20、鄭州市三級醫院護士職業獲益感現狀及其認知干預研究。
21、手部支架和手指操對經橈動脈冠狀動脈造影術后并發癥的影響。
22、群組管理對腸造口患者術后自我效能、適應和生活質量的影響。
23、認知行為干預對成年女性壓力性尿失禁患者生活質量的影響。
24、延續性護理對腦卒中患者健康行為的影響。
25、乳腺癌術后化療患者心理彈性與生活質量的相關分析及干預研究。
26、自我管理教育在維持性血液透析患者體力活動中的應用研究。
27、個體化護理干預對睡眠呼吸監測影響的研究。
28、重癥監護病房譫妄發病狀況及相關因素研究。
29、未婚青年惡性腫瘤患者父母心理體驗的質性研究。
30、放松訓練對造血干細胞移植患者回輸后至植活前焦慮的影響。
31、系統性護理干預對肝癌手術患者疾病不確定感及生活質量的影響研究。
32、石家莊市社區護士核心能力現狀及影響因素分析。
33、某三甲醫院住院患者腦卒中后尿失禁的相關因素分析。
34、臨床靜脈治療現狀調查與干預效果評價。
35、護理人員對病案信息資源利用現狀的調查研究。
36、社區3~6歲學齡前兒童口腔健康現狀及護理干預研究。
37、助產士職業倦怠感現狀及其影響因素分析。
38、老年胃腸癌患者術后譫妄的相關護理研究。
39、疼痛管理路徑對帶狀皰疹后神經痛患者療效的影響。
40、基于保護動機理論的護理干預對糖尿病患者血糖監測知識、行為、生化指標的影響。
41、階段性康復訓練在心臟瓣膜置換術患者早期康復中的療效分析。
42、hfmea在顱內破裂動脈瘤圍手術期護理風險中應用的研究。
43、某市民營醫院護士離職意愿及相關影響因素研究。
44、康復護理對腦卒中后神經源性尿失禁的影響。
45、抑郁癥患者自殺態度與自我接納的相關性研究。
46、三種護理干預方法預防危重患者失禁相關性皮炎的臨床研究。
47、不同時間下床活動對結腸癌患者術后康復的影響。
48、運用循證護理進行低分子肝素皮下注射按壓時間及注射時間的研究。
49、頸肩部保健操在緩解手術室護士頸肩綜合征中的干預研究。
50、教育干預對父母預防兒童急性中毒的效果研究。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇九
20xx年產科優質護理服務工作總結20xx年是我科開展優質護理服務的第四個年頭，在院領導及護理部的關心、支持下，深化“以病人為中心”的服務理念。緊緊圍繞“改革護理模式，履行護理職責，提供優質服務，提高護理水平”的工作宗旨，努力開展工作。從根本上改善了護理服務，提高護理質量，真正將基礎護理落到實處，做到讓患者滿意、社會滿意、政府滿意。現將一年來的工作總結如下。
一、加強培訓，提高素質。
1、加強優質護理服務相關知識培訓。
鞏固二甲醫院評審和愛嬰醫院復審成果，重新再培訓、鞏固優質護理服務的目標、重點內容，不斷豐富工作內涵。使護理人員能主動、積極為廣大產婦提供最優質的護理服務。
2、每月開展基礎護理操作技能培訓，使基礎護理操作更加規范、專業。
3、每月開展護理查房，邀請科主任參加現場指導，提高護士主動學習能動性，培養護士自信心。
4、對全科護理人員進行分層培訓、考核，特別是年輕護士，內容包括法律法規、護理核心制度、母乳喂養相關知識、護理專業知識、技能等，穩步提高各級護理人員技術能力，達到人人過關，熟練掌握、靈活運用，有效降低了護理風險，最大限度保障護理安全。
二、加強管理，強化措施。
1、每月進行優質護理服務住院病人滿意度調查表，通過開展調查分析，找出護理工作中存在的問題及薄弱環節，積極進行整改。
2、完善基礎護理質量考核評分標準，進一步細化和量化護理質量考核指標，并將考核結果與護士的業績掛鉤。
3、科室質控小組每月對優質護理服務進行檢查，將優質護理與護理質量有效結合，找出不足，及時按照檢查標準的要求逐一完善我科護理工作，并以此為契機全面提高我科護理水平，為患者提供“優質、安全”的護理服務。
三、突出重點，拓展內涵。
1、創新模式，學習先進做法。動態調整績效考核制度及分配方案，將護士完成護理工作的數量、質量及住院患者滿意度等考核結果納入績效考核內容。
2、明確工作職責，實施責任護理。實行責任護士包干制，人人都是責任護士，做到人人有事做，事事有人管。
3、根據我科工作性質，改革排班模式，實行彈性排班。并做到新老護士搭配，實行無縫隙、全程責任護理。保證護理安全。
4、簡化護理文書，縮短書寫時間。制定各種表格式護理記錄單，統一制定書寫模板，規范護理文件書寫，將時間還給護士，把護士還給產婦。
5、更新工作流程，實現責任追究。修訂護理人員分層管理職責、護理工作流程、護理質量考核標準，明確職責、落實崗位責任制。夯實基礎護理，提供滿意服務。
四、加強安全教育、保證護理安全。
1、填寫壓瘡和墜床、跌倒評估表，懸掛護理安全警示標識，提醒護理人員及患者規避風險。完善毒、劇、麻、高危藥品及急救物品、藥品管理制度。做到班班交接并雙簽名，制定了高危藥品硫酸鎂的使用觀察表，人人掌握了急救藥品的劑量、藥理作用及用藥注意事項。保證了用藥安全。
2、加強護理質量的重點、關鍵環節監控。對護理人員環節監控，新護士加強管理，做到重點交待、重點跟班。對產婦環節進行監控，新入院、新轉入、急危重病人、有發生醫療糾紛潛在危險的產婦要重點督促檢查和監控。護理操作的環節監控，輸液、輸血、注射、各種過敏試驗等作為護理管理中監控的重點。
3、完善交接流程，做到產婦入手術室或入產房有人送，回病房時有人接。真正做到無縫隙服務。
4、加強新生兒安全管理，簽署新生兒安全知情同意書。提高新生兒疾病早期識別能力，需會診或轉兒科時均有護理人員陪同。杜絕了安全隱患。同時加強母乳喂養指導，做好新生兒“三早”，保證了新生兒純母乳喂養。
五、進一步深化優質護理服務內涵。
在原有服務項目的基礎上，至從上級醫院參觀學習后，重點加強了一下幾個方面的工作：
1.改變了原先的交班模式，晨會上，夜班護士簡單介紹當班的工作情況。晨會后在護士站再詳細介紹當班所有待產婦的宮縮、胎心、胎動。剖宮產和分娩產婦的飲食、衛生、活動、乳汁是否充足、大小便情況等。新生兒的皮膚、臍帶、衛生處置、吸吮母乳次數、喂水喂奶粉量、大小便等。護士長根據交班內容布置當天工作重點。
2.護士長跟隨床頭交接班，由責任護士對每一產婦和新生兒逐一查看，指導并做自我介紹。接班護士提疑問時，夜班護士進行補充。護士長如發現有不到位的地方，出了病房再點評、強調，避免引起不必要的護患矛盾。
3.強調手衛生的重要性，看完產婦后必須用速干手消毒劑擦拭雙手，再看新生兒，避免交叉感染。
4.仁愛為本，慎獨為魂。重點加強了護理人員的.慎獨意識的培養。產科護理工作風險大，需要極強的責任心和慎獨意識，才能保證護理工作的安全。
5.溝通到位、仔細，以商量、協商的口氣與產婦溝通。說話和氣，讓產婦和陪人聽的舒服，就會愿意并主動配合我們的工作。
6.宣教到位：包括入院、出院宣教及健康教育指導及時、仔細、全面，多次多遍直到產婦掌握。
7.改變了排班模式：全科共分為6個責任組，每組有一名責任護士上一個月的長白班。產婦所有的治療、護理、服藥、包括交接班報告都有責任護士完成。對所有護理的產婦要求做到“八知道”，杜絕了安全隱患，提高了護理質量。
8.嚴格執行給藥制度，口服藥開服到口，介紹藥物名稱、作用、副作用，并觀察治療效果，讓產婦放心。
9.護士長每日跟隨責任組交接班，發現問題及時糾正，每周五全面檢查病區護理質量，每周一開會學習，總結上周護理工作，指出不足，強調下周工作重點，并組織業務學習。使護理質量得到持續改進。
通過以上工作的開展，多次受到產婦及陪人的口頭表揚。近4個月護理滿意度逐月上升，其中11月份達到100%。并先后評選出6名護理服務明星，她們在科內起到良好的模范帶頭作用。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇十
3、內科病人的心理護理。
4、對內科急診危重病人溝通技巧的研究。
5、內科病人護理評估、護理評價與方法的研究。
6、內科病人新藥使用的觀察及護理。
7、精神疾病患者管理模式的研究。
8、社區健康評估與方法的研究。
9、社區護理健康促進與健康教育管理的研究。
10、臨終關懷的倫理學問題。
11、中醫“四診”在病情觀察中的作用與體會。
12、中西醫結合開展健康教育的實施與效果評價。
13、臨床辨證護理要點。
14、兒科常見病的健康教育。
15、兒科護士的素質要求與特點。
17、護理教學評價的方法、內容、范圍等探討。
18、高等護理臨床教學管理的創新。
19、慢性阻塞性肺部疾病康復期患者呼吸肌功能鍛煉的護理。
20、胰島素泵對2型糖尿病患者生命質量影響的研究。
21、舒適護理干預對腦卒中患者神經功能早期康復的效果觀察。
22、新生兒重癥監護室院內感染原因分析與護理。
23、剖宮產術后靜脈自控鎮痛效果觀察及護理。
24、氣管切開患者氣道內濕化不同護理方法效果觀察。
25、病例查房教學模式在臨床護理教學中的應用。
26、護理干預對社區糖尿病病人遵醫行為效果的觀察。
27、康復護理對急性腦梗塞病人肢體功能恢復的效果觀察。
28、住院精神病人攻擊行為的臨床特征及護理。
29、icu危重患者抗生素相關性腹瀉的預防及護理。
30、心理護理干預減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察。
31、產后抑郁患者心理狀態分析及心理護理。
32、基礎護理質量控制經驗與體會。
33、基礎護理新技術、新業務的進展。
34、護理記錄書寫中應注意的法律問題。
35、如何在基礎護理操作中體現人文關懷。
36、健康教育在基礎護理中的應用。
37、基礎護理理論研究新領域的探討。
38、產房及母嬰同室的管理。
39、婦產科領域中的新技術、新進展。
40、陪伴分娩的探討。
41、手術室護士的職業危害自我防護及自我保健。
42、心理危機干預在急診自殺患者護理中的應用。
43、在手術室護理中運用舒適護理的體會。
44、高齡患者前列腺電切術后出血原因分析及康復護理。
45、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護理。
46、手術室護士壓力源分析與對策。
47、性傳播疾病患者中常見的心理問題分析及護理。
48、臨產婦的心理狀態分析與護理干預。
49、產婦產后實施健康教育程序的效果與體會。
50、精神分裂癥再復發相關因素分析及護理干預。
51、經股動脈穿刺冠狀動脈造影術后臥床時間探討。
52、護理干預對消化道腫瘤化療相關性腹瀉的影響。
53、腹部手術后早期炎性腸梗阻的觀察與護理。
54、婦科腹部手術術后鎮痛泵的應用及護理。
55、胸腹部手術后病人早期活動的心理護理。
56、影響中上腹部手術后病人舒適度的因素及護理。
57、婦科腹部手術后患者便秘原因分析及護理。
58、腦癱患兒生活自理能力的訓練及護理體會。
59、護理干預對腹部手術患者術后鎮痛效果的影響。
60、護理干預對哮喘患兒治療效果的影響。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇十一
6月5日至10日，我有幸參加了四川省護理學會舉辦的護理管理人員崗位培訓，心里非常沖動，感謝醫院領導給我這次學習的時機，對一個走上管理崗位不久的我來說，在這4天里，聆聽了上級醫院的護理專家關于護理工作、護理管理等相關課題的講解，承受了一次比擬全面、系統的學習。
盡管這次培訓時間短，但是專家們講得很好、很生動、很貼入工作實際，受益匪淺，讓我開闊了視野，領略到了更高層次的護理管理方法，更新了護理理念。下面我談一談此次培訓學習的感悟與體會：
成都總醫院護理部主任楊曉媛老師在講解《護理不良事件及平安管理對策》中就為我們講述了許多關于護理工作中由于未能嚴格遵守護理核心制度的要求而出現的護理過失事故，通過護理過失的案例分析，讓我們觸目驚心，這些案例都是我們在日常工作中時常發生，雖然都是我們經常做的，但也是最容易出現過失的。
使我深刻認識到護理質量平安在我們工作中的重要性，我們每天面對的效勞是一個個鮮活的生命，如果由于我們在工作中的疏忽大意而造成了永久不可的場面那將是多么的悲哀。因此，在護理管理中，尤其應注重細節管理，細節決定效勞品質，細節融洽護患關系，細節躲避護理風險，確保護理環節平安，細節標準制度落實，提高護理綜合質量。
作為科室的護理管理者，我有義務和護士長一道帶著好護理團隊，從最根底的打針、輸液、發藥做起，不能忽略任何微小的細節，從每一個細節管理抓起，同時在護理工作中經常開展“如果我是病人”的換位思考，讓護士了解患者的需求，更好的為患者效勞，確保護理質量平安。
開展“優質護理效勞”工作是近年來衛生部在全國醫療衛生系統主抓和推廣的一項重要工作，同時也將是未來我們護理工作中的一項常態性工作。四川大學華西醫院李卡護士長在《優質護理效勞提升護理品質》中，詳細羅列了華西醫院在實行優質護理工作中的一些好的經歷，比方增設門禁系統、營造溫馨環境等實行有陪無護、推行“三化一體”（精細化、多樣化、品牌化）根底護理模式，讓我切身感受到提高護理質量對優化和提升護理品質的重要性，從而改善醫患關系，提高患者的滿意度和社會的認可度。
由于護理工作的復雜性和多樣性是客觀存在的，因此，在推行優質護理效勞工作中應該深化“以病人為中心”的效勞理念，在護理工作中及時發現和總結缺乏，通過建立多個“品管圈”，發揮整個護理團體的集體智慧，提出針對性改良工作的措施和建議，從而有效提升護理品質。
防患護理因素而造成的醫療糾紛，已成為當前護理管理中的重要課題。《護理臨床注意義務與糾紛防范》這堂課由華西醫院精神科護士長申文武老師講解，她通過對因護理可分割的一個整體。因而，發生的醫療糾紛中多牽涉到護理問題，要預防護理工作中醫療糾紛的發生，護理人員必須嚴格履行崗位職責，加強法制意識和效勞意識，做好各個環節的工作，提高效勞質量，將護理糾紛杜絕在萌芽階段。
因此，加強臨床護理的注意義務顯得尤為重要，比方入院告知、患者知情權、保護患者隱私以及加強護患溝通、護理操作等根底性的臨床護理的注意義務工作看似平常，卻也是我們在護理工作中屢屢出現過失的環節，因這些常規的護理工作出現問題而引發醫療糾紛是得不償失。在實際的護理工作中，因溝通不暢或缺乏溝通是護患糾紛發生的主要原因，這需要護理管理人員要熟練、標準掌握各種臨床護理注意義務的標準，才能正確指導護士，進展質量監控，實現臨床護理注意義務相關工作的持續改良。
“火車跑得快，全憑車頭帶”。作為一個團隊的`管理者，護士長既是管理自己和管理他人的人，又是被自己和他人管理的人。四川大學華西醫院綜合病區谷波護士長在《護士長病房精細化管理實踐》中告訴我們如何當好一名護士長和怎樣進展病房精細化管理。在該課件的培訓學習過程中，我充分意識到作為一名新提任的副護士長要不斷提高自身綜合素質，注重學習新知識，不斷精煉自我，提升自我，從而提高作為管理者應具備的能力與知識，同時要不斷提升自己作為護理管理人員的創新力，破除只滿足于完成工作任務，不出過失事故就滿足的守舊思想，要了解當前護理工作的新動態，學習借鑒其他科室、醫院在護理管理中的一些好的經歷做法，并善于觀察和總結，使之用于本科室的護理工作實踐。特別是在日常的病房管理工作中，要積極協助護士長按護理部下發的各種流程進展管理，嚴格執行查對制度，要將四心（即耐心、細心、愛心、成心）及七聲（既來有迎聲、去有送聲、接有問候聲、合作有謝聲、操作失敗有歉聲、操作前有解釋聲、問有答聲）納入護理工作的每一個環節，“習慣成自然“，讓流程管理不斷地優化與再造，當流程成為大家的習慣時，就形成了管理的標準與效益，發揮其在病房精細化管理中的重要作用。
四川省人民醫院原護理部主任張安琴老師在講解《護士職業平安防護與醫院管理》時，讓我感觸頗深，護士由于工作的特殊性，面臨著多種職業危害，其中艾滋病、乙肝、丙肝感染是生物性職業危害的主要種類。在日常工作中，護士在操作中稍不慎就被針頭刺傷或安瓶劃傷，很多護士都還沒有養成任何操作都要戴手套、口罩的習慣。她們認為老戴手套、口罩工作不是很方便，自我防護意識冷淡。雖然護士發生職業銳器傷不可防止，我認為積極做好預防工作，通過一些防范措施，還是可以防止護士受到的更大傷害。只要平時養成嚴格按標準操作的好習慣，就會防患于未然。要讓護士知曉本職業潛在的危險因素，同時護理部和科室可以制定切實可行的防范措施，做好“三勤”，勤催促、勤檢查、勤總結。同時對新來的臨床醫護人員及時進展崗前培訓，強化平安防護意識。管理上要加強督查力度，積極改善護士工作條件，合理配置人力，不能片面地為了節約科室本錢，透支護士的安康。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇十二
醫院護理管理為什么要推行6s管理？華天謀6s管理專家概述：隨著現代醫院護理管理模式的不斷變革與創新，尋求切合實際的護理管理，是促進醫院高護理質量不斷提高的關鍵。近年來，眾多醫院將“6s”管理應用于護理質量管理中，使護理管理水平得到有效提高。下面分享6s管理應用于醫院護理管理中的一些心得體會。
1、通過推行“6s”管理的理念，使辦公區域、治療區域、值班區域得到規范，解決工作場所凌亂、無序的狀況，改善病歷、文件、資料、檔案的管理，有效處理藥品、物品、設備器械的管理。開展活動以來，通過目視管理、定置管理，護理質量6s管理推進小組成員定期審核病區環境、護士儀表儀容、急救藥品管理、儀器設備管理、護理服務態度等護理質量管理指標，及時發現問題并提出指導意見，使護理服務日趨完善，護士干勁更足，護患關系也得到明顯改善，護理服務質量滿意度的測試達98%。
2、通過推進6s活動，結合“優質護理服務示范工程”、“三好一滿意”等活動。統一思想、提高認識，認真制訂并貫徹執行醫院6s管理工作計劃和達標措施，不斷完善各項規章制度、技術操作規程、行為禮儀規范、安全防范措施及質量控制體系；加強醫療質量安全督查；加強手術病人的圍手術期質量控制；促進醫患溝通，強調人文關懷理念的滲透；加強護理風險管理，確保患者安全。重視員工素養培訓，提高全員素質，重視患者滿意度評價，重視基礎設施建設，美化就醫環境等重要舉措。自覺地按照“6s”管理規定規范工作秩序，創造良好的工作條件和醫院形象，對醫院外樹形象、內強人員素質、提升綜合管理水平和競爭能力起到積極的推動作用，促進醫院規范化管理、科學化管理、可持續發展，最終達到“患者滿意、社會滿意、政府滿意”的目標。
3、在護理管理質量中引進6s管理理念，不僅僅是要求護理人員加強對“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”的理解，更要將其寫在制度中，落實在行動上，要在護理管理工作中形成對6s管理理念的延伸。通過護理質量6s管理，我們的科室環境、病區環境更加清爽、明朗、潔凈，醫護人員與患者的心情舒暢，醫院形象和知名度得到了大大提升，給患者的治療帶來信心。尤其重要的是，護士通過理解6s管理理念，在工作中嚴格執行護理操作規程，加強操作中6s管理細節的落實，不僅保障了護理安全，降低了護理管理的成本消耗，還形成了職業榮譽感、歸屬感與成就感。
4、從醫院文化方面講，6s具有很好的實施意義。培養護理人員的主人翁意識，從小事做起，從細節抓起；塑造護士隊伍的團隊意識，互助互愛；磨練職工的意志，堅持不懈，持之以恒。通過推進6s活動，醫院可以更加科學、合理地調整內部管理，將品質、成本、交期、服務、技術、管理等六大要素融入“優質護理服務示范工程”的活動中，并使之達到最佳的狀態，為醫院的健康發展創造更好的內外部環境。
醫院管理通過借鑒現代企業先進的管理理念，將6s管理模式應用于護理管理中，通過6s管理，不斷提高護理人員的質量意識、服務意識、改善病人住院環境，提升護理人員素質，使護理質量螺旋式上升。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇十三
領導班子:領導班子是由組織中的若干領導成員按照組織發展需要有機結合而成的集體。
領導班子的特點是：首先，領導班子是按照組織發展的目的建立起來的，體現了領導班子的目的性。
最后還要指出領導班子是一個開放的系統，也就是領導班子的開放性。
分層控制:是指將管理組織分為不同的層級，各個層級在服從整體目標的基礎上，相對獨立地開展控制活動。
分散控制:是指組織管理系統分為若干相對獨立的子系統，每一個子系統獨立地實施內部直接控制。
控制系統:是指由控制主體、控制客體和體組成的具有自身目標和功能的管理系統。
控制系統意味著通過它可以按照所希望的方式保持和改變機器、機構或其他設備內任何感興趣的量。
例如，假設有一個汽車的驅動系統，汽車的速度是其加速器位置的函數。通過控制加速器踏板的壓力可以保持所希望的速度(或可以達到所希望的速度變化)。這個汽車驅動系統(加速器、汽化器和發動機車輛)便組成一個控制系統。
產品質量控制:是企業為生產合格產品、提供顧客滿意的服務和減少無效勞動而進行的控制工作。
企業目標:企業目標就是實現其宗旨所要達到的預期成果，沒有目標的企業是沒有希望的企業。美國行為學家j.吉格勒指出：設定一個高目標就等于達到了目標的一部分。
氣魄大，方可成大業，起點高，方能入高境界。只有那些樹立遠大目標，并為之奮斗的企業才能長盛不衰。
決策目標:是指在一定外部環境和內部環境條件下，在市場調查和研究的基礎上所預測達到的結果。
管理層次:所謂管理層次，就是在職權等級鏈上所設置的管理職位的級數。當組織規模相當有限時，一個管理者可以直接管理每一位作業人員的活動，這時組織就只存在一個管理層次。而當規模的擴大導致管理工作量超出了一個人所能承擔的范圍時，為了保證組織的正常運轉，管理者就必須委托他人來分擔自己的一部分管理工作，這使管理層次增加到兩個層次。隨著組織規模的進一步擴大，受托者又不得不進而委托其他的人來分擔自己的工作，依此類推，而形成了組織的等級制或層次性管理結構。
從一定意義上來講，管理層次是一種不得已的產物，其存在本身帶有一定的副作用。首先，層次多意味著費用也多。層次的增加勢必要配備更多的管理者，管理者又需要一定的設施和設備的支持，而管理人員的增加又加大了協調和控制的工作量，所有這些都意味著費用的不斷增加。其次，隨著管理層次的增加，溝通的難度和復雜性也將加大。一道命令在經由層次自上而下傳達時，不可避免地會產生曲解、遺漏和失真，由下往上的信息流動同樣也困難，也存在扭曲和速度慢等問題。此外，眾多的部門和層次也使得計劃和控制活動更為復雜。一個在高層顯得清晰完整的計劃方案會因為逐層分解而變得模糊不清失去協調。隨著層次和管理者人數的增多，控制活動會更加困難，但也更為重要。
顯然，當組織規模一定時，管理層次和管理幅度之間存在著-種反比例的關系。管理幅度越大，管理層次就越少;反之，管理幅度越小，則管理層次就越多。這兩種情況相應地對應著兩種類型的組織結構形態，前者稱為扁平型結構，后者則稱為高聳型結構。一般來說，傳統的企業結構傾向于高聳型，偏重于控制和效率，比較僵硬。扁平型結構則被認為比較靈活，容易適應環境，組織成員的參與程度也相對比較高。近年來，企業組織結構出現了一種由高聳向扁平演化的趨勢。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇十四
管理學剛接觸這門課的時候覺得很沒有必要學習，自己與以往認識的護理沒有太大關系，并與自己也沒有什么系、直到上課接觸之后才有了解到了這門課對今后的.工作還有人際的方面都很用，還適合各個職業領域的管理，并非是局限在護理這一門當中，適用性很大。
上課當中老師也很有活力與積極性，讓我自己也很聽的津津有味的，也了解了很多的有關于護理的，就比如在中國醫學在幾千年漫長的封建社會中，一直保持著醫、藥、護、不分的狀態。早期的中醫藥與護理學、醫學與護理學合二為一，“三分治，七分養”中的“七分養”，即指我們今天的“護理”。中醫把人體視為統一的有機整體，并提出了人的健康與你內在心里狀態以及外在生活環境互為影響的觀i點。中醫藥學為護理學的起源提供了豐富的理論和技術基礎。通過學習護理管理學這樣才知道了原來中國醫學早在幾千年前就有了護理學與醫學的形成，才知道，中國五千年的中醫文化有多么的博大精深，而自己所知道與了解的則是滄海一粟，更讓我所景仰，值得我更努力的去學習。
護理管理學讓我知道了彼得德魯克，也知道了他的管理經典：管理存在的目的是幫助組織取得成效。它的出發點應該是預期的成效，它的責任是協調組織的資源取得這些成效。它是幫助組織在組織外取得成效的工具，無論這個組織是企業，還是大學或醫院。我很是認同彼得德魯克說的。它的另一個管理經典是：企業只有一項真正的資源，人，管理就是充分開發人力資源。確實，一個企業之所以成功不僅僅是靠技術與科技等，而最重要的是人，技術與科技的開發是依靠人的基礎上的，所以隨著管理有效性研究的深入，制度管理時代開始進入人性化管理的時代。護理管理者需要不斷更新管理理念和管理模式，樹立人本觀念，構建多元的護理組織文化，適應不同護理人員管理的需要，在人文理論的指導下，將科學、人性、和諧的思想用于管理之中，最大限度地發揮管理效益，提高護理專業的核心競爭力。在護理管理過程中，要關注護理人員的成長與發展，創造能夠使護理人員得到發展的良好機制和環境，其中包括實行民主管理、參與管理，建立平等的競爭機制，合理配置護理人力資源，基于護理人員發展的績效評估等制度和措施，提高護理人員職業滿意度，激發護士的服務潛能，提升護理的服務品質。
管理也需要理論和原理，例如管理學的發展經歷了3個發展階段：古典管理理論階段、行為科學理論階段、現代管理理論階段、并且在每個階段中都有所階段的代表。古典管理理論的創始人是泰勒的科學管理理論，還有就是法約爾的管理過程理論，他的研究以組織作為研究對象，其理論是經過普遍經驗檢驗，并得到論證的一套有關原則、標準、方法、程序等內容的完整體系。作為西方古典管理理論的杰出代表，被稱為“現代經營管理之父”。另一個是韋伯的行政組織理論，他在管理思想方面最大的貢獻是在《社會和經濟組織的理論》一書中，他提出了理想的行政組織理論，對后來的管理學發展產生了深遠的影響。他也因此被稱為“行政組織理論之父”。行為科學理論其代表包括梅奧的人際關系理論、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的“理論-y理論”等。現代管理理論階段是美國管理學家哈德羅孔茨發表了《管理理論的叢林》中提出，現代管理學派林立，形成了“管理理論叢林”。
現在衛生事業在國民經濟和社會發展中的地位和作用日益提高，廣大護理工作者經過多年不懈的努力，積累了寶貴經驗，為加快護理事業發展提供了豐富的實踐基礎，護理工作目前受到國家的高度重視，為加快護理事業發展提供了良好的社會基礎。加強科學管理，提高管理效率，促進護理事業發展適應社會經濟發展和人民群眾健康服務需求不斷提高的要求，是護理管理未來的發展方向。
隨著護理改革的不斷深入，護理實踐領域進一步擴大，實踐形式也日趨多樣化。一級學科的定位，可以使護理學科進一步確立自己的研究和實踐方向，在學科自主的條件下，按照專業型學位研究生的培養目標進行高級護理人才的培養，積極發展高級護理實踐，提高護理質量和護理績效，才能滿足不斷變化的健康護理服務需求。并且為科學預測和正確決策提供客觀依據，促進臨床護理的變革，提高護理管理效能，成為護理管理者面臨的新課題。
所以，為了使護理工作更好的發展與完善，學習護理管理是必不可少的，也是非常有用的。也非常適合在其他領域發揮其作用，只有更加的科學與正確決策才是更加實用現在的社會生活與工作當中。護理管理學正是如此。
護理管理學教學論文（熱門15篇）篇十五
2017年7月30日，非常感謝中國護士網的老師可以給我們一次參觀中國人民解放軍總醫院的機會，這是一次難能可貴的機會，我很感謝中國護士網的老師組織了這次有意義的參觀學習，也非常感謝霍老師的熱情接待，辛苦講解。
醫院門診單體樓世界第一，名不虛傳。每棟樓安檢的設計，使每個就診患者和醫護人員都能感覺到就診的安全和踏實;智能導診機器人給我們留下了深刻的印象，遺憾的是我們并沒有見到它本人;每層樓自助掛號、繳費，取結果，這種設計切實簡化并方便了病人的就醫程序;患者與醫師分別的通道也保證了醫護人員的人身安全;不論是移動護理工作站的應用還是標準的配液中心，氣動傳輸系統的使用，或者是icu的人性化管理，都讓我們參觀的每一個人驚訝!
霍老師本人比視頻上更加的和藹可親，平易近人。而霍老師現場的的講課更是生動具體，讓每個人都受益匪淺，更讓我內心洶涌澎湃，激動不已。
醫院優美整齊的環境、科學的管理、尖端的技術、精益求精、嚴謹的工作作風給我們留下深刻的印象，大家都為301醫院的病房大樓先進的設計理念和醫療設備而折服。遺憾的是我們的參觀學習只有一天，但是這一天的這堂課將會在我們每個人的心里都下深刻的印象，我也希望自己可以通過這次學習站的更高一點點，也離自己的夢想更近一步。
短暫而又充實的一天很快結束，但收獲頗多，心里的感激和收獲會是永恒的，真的不虛此行!