在撰寫培訓工作總結時，需要重點關注培訓的價值和意義，以及對員工的影響和改變。小編精心整理了一些培訓工作總結范文，供大家參考借鑒。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇一
人們對鋼筋翻樣這一職業或者崗位并不熟悉，這一職位不僅重要，而且還緊缺，一個合格的鋼筋翻樣必須具備多方面的知識和經驗，翻樣如翻譯，翻譯講究的是“信、達、雅”，而翻譯要求準確、合規、優化，翻譯是語言的轉換，而翻樣是圖形的置換。剛開始和老師見面時，老師用了很好的比喻，把我們接下來要學習的鋼筋翻樣課程、思路及重點很好的詮釋了出來。
經過老師前一天的講解，為什么鋼筋翻樣既然要經過施工圖預算、施工下料、審計等等多項重復的工作，為什么我們不在施工圖設計的時候在設計院成立一個鋼筋翻樣小組，成立這樣的一個權威及有豐富經驗的工程師來做鋼筋翻樣，那豈不是之后的很多重復工作就可以避免，為什么不成立呢？茅老師課上給的回答是設計院不懂現場，出來的翻樣表不符實際，這也是為什么后面鋼筋表慢慢的從施工圖預算中淡化出來的原因。經過和老師探討，網上查資料慢慢理解了鋼筋翻樣的發展歷史。
設計院不出鋼筋翻樣表的原因也主要是：1：建設規模大，設計任務多，周期短，翻樣不可能在短時間內完成。2：計算粗糙，出錯率高，精度低，只能用來做概算，不能直接用來施工，主要是設計師不太明白施工工藝，需要重新復核和計算，精確度達不到要求。3：還有可能故意為之，因為無鋼筋表，失去一個比較透明的量，這樣可以渾水摸魚搞貪腐。
這可能帶來因為沒有統一的鋼筋重量依據，招投標、概預結算、審計等多方可在鋼筋數量上大做文章，鋼筋成為尋租和貪腐之源。由于沒有統一的計算標準，也由于各方由于所處的立場不同，招投標、概預結算、審計各方均對同一圖紙進行計算，造成社會人力資源無謂的巨大浪費。
這也是我們想學好鋼筋翻樣必須要熟悉的發展歷程及鋼筋翻樣，初步了解鋼筋翻樣的概念、理論、方法和歷史沿革等，從而對鋼筋翻樣有個清晰全面的認識，這也是學好翻樣的第一步。
怎樣才能學好鋼筋翻樣，這是在十幾天培訓過程中貫穿我們學習思路的一個意識，鋼筋翻樣不是一門簡單的計算，它包含著豐富的專業結構理論和實踐經驗，對建設工程的質量、造價控制具有決定性的影響。它要求我們要有很好的識圖與審圖的能力，對各種鋼筋混凝土規范和標準圖集了如指掌，熟悉鋼筋計算原理和計算規則，了解鋼筋工程施工工藝和流程，掌握結構理論方面的知識，能正確判斷各種構件的受力特征和構造要求以及各種鋼筋的用途和受力。
即使我們了解了再多的鋼筋翻樣的各種要求，但是沒有下功夫去很好的專研，去慢慢體會鋼筋翻樣的各項基礎知識，是很難取得好的成績，就像藤總說的：什么時候能學會這得問問我們自己，什么時候能學會靠的并不是老師，更多的是我們自己去深入了解各項知識。
在這培訓十來天時間，離開繁雜的項目部，到一個安靜的教室，去重新當一回學生，使我們能很好的從最基本的零開始學習，能夠靜下心來慢慢高效率的研究規范、研究基礎、柱、梁、板的各項鋼筋組成，這是一項多么難得的機會，能夠結合中航紫金、洋唐項目實際工地分項計算鋼筋下料工程量，現場與實際的結合保證了我們學習既不枯燥又能很好的應用教學，熟悉各項規范要求，如何學好鋼筋翻樣？其實最好的辦法就是能夠靜下心來熟悉規范圖集，熟悉工程的各項做法，了解各項計算公式，能夠根據現場實際情況提供出一份合格、優化的下料單，我們這十來天其實就是學習這樣的一個思路。這得感謝經理部給我們提供這樣的學習機會。
其實，從這么多天的培訓，隱隱約約可以感受的到，茅老師在教導知識之外，更大的指揮棒其實就是給我們傳到鋼筋翻樣的興趣。一個有閱歷的有積淀的智者的談話一定是血肉豐滿的，會給人帶來啟示和幫助。這最好的啟示和幫助更多的是培養我們興趣。也許可能是自己比較喜歡哲學的原因，每次茅老師講知識點之外的`相關哲學我能體會的深一點。
經理部領導跟我們說，此次培訓目的就是要培養幾個鋼筋翻樣的人才，培養人才，其實最好辦法就是培養他們的興趣，不知道這次培訓能夠提取多少人對翻樣的興趣，但就我感覺應該會有不少人。興趣是最好的老師，只有你感興趣，你才能學以致用，而不是死記硬背，你才能感興趣的去書本上、網絡上搜索知識，并加強記憶。所謂學活，其一是要對所學內容有興趣，好之者不如樂之者，你才能舉一反三觸類旁通，才能理論聯系實際，才能活學活用。
此次培訓最大的傳授是培養了我們學員的興趣。
不得說，這么段時間的接觸鋼筋翻樣，都知道鋼筋翻樣是一項復雜、繁瑣和嚴謹的技術活，一方面：施工翻樣的合理性、可操作性以及預算的精確度基于翻樣師的理論基礎和豐富的施工經驗的積累。另一方面：現在應用軟件進行鋼筋翻樣越來越普遍，計算機是人腦的延伸，軟件計算必將代替手工方式。
1、假如你想從事鋼筋翻樣，那么你就應該有做好長期做翻樣的準備，在這之前你必須得想好，你對鋼筋翻樣不感興趣而你又想從事鋼筋翻樣，那么你必須得慢慢的培養這方面的興趣愛好，只有這樣，你才能對這一領域有所成就。一個人之所以痛苦在于堅持錯誤的東西，所以首先你必須培養對鋼筋翻樣的興趣愛好。
2、必須努力熟悉圖集規范，對平法施工規范，設計規范必須得花時間去了解，不能停留在走馬觀花，一定得逐字逐句的去翻譯，去熟悉。了解建筑行業圖集、設計規范的發展，熟悉發展過程中各項知識點的變化，新舊規范的對比都有有很好的熟悉。
3、以后發展趨勢必將是電腦代替手工，所以你必須也對電腦有研究，熟悉相關軟件的應用，對軟件的計算方式了如指掌。
4、熟悉現場，了解現場做法，能根據現場出優化料單，參與圖紙會審，提高鋼筋工程施工質量，減少鋼筋浪費，增加中標概率，提高決算效益，可以為企業創造價值，帶來可觀的利潤。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇二
我很榮幸參加了7月21日由廣西教育技術裝備中心組織，在桂林市舉辦的全區中小學圖書管理培訓班。
本次的培訓的主題分別是《現代圖書館的服務理念與技術創新》、《網絡環境下圖書館與教育教學》、《以圖書館為載體構建閱讀服務平臺》、《圖書館主題活動的設計與實施》和《中小學圖書館未來發展前瞻與思考》等，我們還有幸參觀了桂林市卓然小學、桂林一中和桂林十八中的圖書室，閱覽室。四天的學習時間雖然短促，但我受益匪淺。
作為基層教師，我更關注的是兒童的閱讀推廣工作。申老師的閱讀推廣做法，陳亞瓊老師講的《圖書館主題活動的設計與實施》，卓然小學讓每一面墻、每顆石頭都會說話給了我很多啟示。
經過學習,我認為我校的閱讀推廣及圖書管理可以從以下幾方面入手:
1、教室設置圖書角，豐富學生的圖書資源;
2、教師每周精選每一本圖書，推薦學生閱讀;
4、要想讓孩子多讀書，自己必須先要去讀書，讓自己的形象改變孩子！所以推廣閱讀活動，教師先要開始閱讀！
5、布置閱覽環境一定不能少了童真！
6、舉辦“讀書節”“讀書月”、“讀書日”活動。圖書館通過配合“讀書節”的開展，吸引讀者到圖書館來，擴大宣傳圖書館，營造讀書、學習氛圍，喚醒了學生的閱讀意識,引導全員閱讀，從而形成良好的全員閱讀風氣。
7、開館時間很重要！
8、培養好一批學生圖書管理和閱讀的領袖，讓他們負責圖書的借閱、圖書還書日期的蓋章，在成立了這樣一個圖書館工作小組后，可以讓他們參與管理借閱、整理、宣傳、環境氛圍的布置、好書的推薦等工作！要讓圖書館成為學生心目中的圣地，培養學生對圖書館的歸屬感！
9、圖書分類可以試用顏色法進行。
10、可以用游戲的方式來進行查詢書的能力的訓練。
11、圖書插卡是一個很好的減少圖書館工作人員工作量的方法，可以保證圖書始終能夠在正確的位置被放置。
這次的培訓雖然時間很短，但短短的四天時間,卻讓我深切地明白：知識改變命運，只有勤奮讀書，多讀好書，才能改變孩子們的命運?；貋硪院螅乙欢ò褜W到的新理念運用到我校的圖書管理及閱讀推廣之中,讓我們的學生在不久的將來，也能盡情地在書海中汲取更多的知識!
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇三
很榮幸參加xx成功舉辦的第六屆創業培訓。共有29名有創業愿望的學員參加了本次培訓，今天剛剛經歷了初冬的第一次寒流。除了寒冷的天氣，由美國金融危機引起的全球經濟衰退讓我們感到這個冬天更加痛苦。對于我們每一個有創業夢想的年輕人來說，我們現在要面對的不僅僅是季節的變化，還有經濟環境對你實現夢想的巨大考驗。這次培訓的很多人，也許是他們自己，家人，朋友，都已經感受到了這個不尋常的冬天的艱辛。
這是一個艱難的時刻，一個考驗智慧和毅力的時刻，在遇到挫折的時候，也許這是從逆境中挖掘希望之石的時刻；這是一個艱難的時刻，但也是我們共同度過難關的時刻。無論現在的情況如何，**始終關心著我們，ybc大家庭的每一個成員在路上都是右手溫暖左手！
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點:第一，我學到了創業的概念。當前，越來越多的下崗職工通過自主創業或自謀職業實現再就業，創造財富、創業，不僅是為了實現就業，更是為了轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業動力，實現人生追求和自我價值。第二，學習創業知識，要潛心學習，學習創業需要的條件、相關政策和法律，在創業過程中少走彎路，減少不必要的損失，為大家的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的`技巧和技能。通過學習和交流，準確把握社會發展的趨勢和方向，運用技能和能力，在日益精細的社會分工和日新月異的行業中，追求最適合自己的創業之路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中，我深深體會到老師教的認真，學生學的認真，從來不帶著問題離開教室。有些人甚至為了全身心投入學習，放棄了自己暫時處于廢墟中的工作，因為大家都不想辜負培訓老師的每一滴汗水，都想在學習中收獲快樂。通過培訓，我們掌握了系統的創業知識體系，看清了所從事行業的市場情況和創業環境，學會了如何組織、策劃、執行、做大做強等。更難得的是，我們學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質大幅提升。
通過這次培訓，我對自己的美容院和培訓項目有了更深入的總結，我總結出了“四大要領”
第一，生存。當夢想和現實發生沖突時，生存是第一需要。創業之初，尤其是極其艱難的時候，企業要先學會生活，再考慮成長，但夢想目標不能變。
第二，要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這段時間有針對性的學習，刻苦練習，積累團隊力量，提高內部管理張力，為危機后的發展做準備。
第三，注意。特別關注國家相關政策和市場環境的變化，利用利好政策，隨時調整企業戰略。
第四，總結。認真總結過去的經驗，思考未來的發展和商業模式。
最后，感謝領導們的親切關懷和老師們的悉心指導。冬天來了，春天還會遠嗎？我堅信，通過這次培訓，我會離實現自己的人生目標越來越近。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇四
透過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的潛質和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲:。
培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。透過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要應對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要理解新思維、新舉措。要透過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作潛質最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有透過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
1、是要不斷強化全局意識和職責意識?！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場思考問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終持續開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會職責感，提高自身潛質素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，用心主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，透過反思，及時發現自身存在的問題。
3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不好斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、是要寬宏超多，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要到達這種境界，就務必擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5、是要注重禮貌禮儀，增強綜合素質。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族禮貌程度、經濟實力的重要標志，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都就應具備禮貌素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了禮貌素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會發展的主流，讓我們的素質上一個臺階。
6、是要廉潔自律，加強思想道德修養。要認真學習科學發展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺理解監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的潛質，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，透過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，發奮鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全。
國學。
校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，明白什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者發奮學習，為培養出更多創新人才發奮工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
我很榮幸參加了成功的舉辦的第六屆的創業培訓，共有29名有創業愿望的學員參加了本次培訓，這天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想創業的青年，此刻要應對的不僅僅僅是季節的轉換，更要應對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不一樣尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時候;這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管此刻的境遇如何，時刻關心著我們，大家庭的每個成員一向在路上左手溫暖著右手!
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點:一是學習創業理念，當前越來越多的下崗職工透過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的技巧和本領。透過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的體會到老師教的仔細，學員學的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放下了自己那一攤子百廢待興的工作，正因大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。透過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。
透過此次培訓我對我的美容院和培訓項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”：
一、要生存。在夢想和現實沖突之時，生存是第一需要的。創業之初，個性是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而后再思考成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。在危機中學習，提高抗風險的潛質，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發展做好準備。
三、要關注。要個性關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。
四、要總結。仔細總結過往的經驗，并思索未來發展和經營模式。
最后感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎?我堅信透過此次的培訓，對于實現我人生目標會越來越近。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇五
回顧整個培訓過程，充滿著豐富的情感。完成教學環節和一些作業是非常辛苦的，但是卻非常充實，能感覺到自己的成長。尤其在東山中學培訓期間，對于自己的成長，有太多太多要需要好好總結，現在粗略歸納為以下幾個方面。
1.1備課方面：
以前很多時候是聽專家講“備課要備學生”，但在實際教學過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學生”，所以這方面只是停留在思考的階段，而很少在實際教學過程中去實施。所以在備課和進行教學設計中，往往拿起教學內容，首先是確定重難點，然后想著導入、教學過程的銜接，以及教學如何去組織，整個教學設計過程中，都是以教師自己出發，以自己為中心，幾乎沒有考慮學生的情況，只是想著如何將教學內容如何設計的流暢，如何把重點難點知識給學生講清楚。這次通過“三位一體”的培訓方式，讓我明白了該怎么去實現“備課要備學生”?，F在我在備課過程中，首先考慮的是學生的情況，看學生已經具有了哪些知識、技能和方法的基礎，學生在本教學中需要什么、能收獲什么，學生學習過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導學生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學生，即把學生的問題交回給學生，讓學生自己去探索解決問題的方法……然后再去設計教學。對我來說，這次培訓實現了從以前的聽“備課要備學生”到現在的真正做到“備課備學生”的過渡。
1.2上課方面：
以前在上課的時候，注意的更多的是這節課我講了哪些內容，怎么講；現在我更明白我要做的是學生學了哪些知識，是不是可以有更好的方式讓學生學得更輕松，對知識理解得更透徹。同時，對課堂出現的一些意外，以前是比較害怕，現在是會很留意課堂中的意外，學會思考學生為什么會有這樣的想法。以前，如果在教學中出現“冷場”，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學生怎么連這樣的問題也回答不上來？”有很多的牢騷和抱怨，有時候甚至會大大影響自己教學的心情和工作的精神。但是通過培訓，發現自己對課堂的組織和駕馭能力似乎強了很多，通過不斷的實踐摸索和應用，發現自己在課堂上講的時間越來越少，反而越來越受到學生的喜歡，對學生反饋與評價的效果也越來越好。
1.3反饋與評價方面：
培訓前，對于針對教學效果的反饋與評價，幾乎沒有什么認識，也導致對反饋和評價非常不重視，僅有的理解就是把反饋與評價等同于學生的作答以及對學生的考試。通過培訓后，不僅僅意識到“反饋與評價”的`重要性，而且深深體驗到了反饋與評價也是對于教師自己的，使得自己形成了教學反思的習慣，并從教學反思中發現問題、不斷的研究與探索；同時，也知道根據需要，合理運用乃至多種反饋與評價的方法。比如，有些重要的課堂教學，如果需要把握學生學習的效果，就必須教學內容和方式等，科學的設計教學評價反饋表，以及對一些數據進行統計和分析。
2.1問題的研究：
對學生出現的問題，以前是盡可能希望少出現，特別是課堂上，現在會認真研究學生的問題，能讓學生用實驗解決的問題，盡可能的給學生提供這樣的條件，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題。
2.2教研的實施過程與方法：
以前想研究一些問題，但由于不知道給從哪里入手，所以很多時候一些想法會被擱淺。經過這次培訓，讓我找到了研究的方向和方法。
2.3論文的撰寫：
對于論文的撰寫，以前一直覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來，就可以寫成一篇文章了”的這句話，我知道寫論文應該怎么去寫了，平時積累的資料該如何整理分類了。
3.1認識到學習的重要性：
大家都知道讀書是好事，我們都應該多讀書，但是很多時候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來讀書。這次培訓過程中，需要我去認真讀書，而不能只能是走過場，所以我把心靜下來，認真的去品味那些文章，可以說是收益匪淺。在讀書的過程中，我明白了名師是怎么來的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎么去做等等。在書中有一些好的做法，很值得我學習的方法，還有一些對教材的理解，對新課程的理解等等。
3.2學習的方法和途徑：
隨時隨地的學習、向所有人學習包括向學生學習，這樣的做法，在培訓前是想都不敢想的，雖然有聽人說過，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓后，因為自己的成長，在教學過程中由于研究問題的需要，往往從發現問題開始、到分析問題、解決問題，整個過程中，自己有非常多的“不知道、不了解”，太多查閱大量資料的需要，太多向別人請教的需要……因此，不知不覺中，形成了自己“愛”學習的習慣。雖然以前也會參加一些形式的培訓、也會聽一些講座和報告、也會偶爾看一些書籍，但是結束后，似乎什么也沒有?，F在無論是什么層次的學習、什么方式的學習，發現自己要記錄、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學問”覺得自己的渺小和無知。
總之，過程苦、收獲多、成長大、效果好、情感豐、謝不完、學無際。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇六
忙碌的生活總是過得那么快。雖然在實習開始前我就想著利用這段時間從實習中學習一些經驗和知識，但是當實習時間不知不覺的過去后，我才發現，盡管有這段時間的努力學習，但僅此還不足以讓我成為一名獨立的客服。就像一個客服工作，需要學習和掌握的東西實在太多了。這完全改變了我對工作的看法。
這次實習結束后，感覺自己的.知識和過去的經歷更加接近，更加嚴謹。我能更好地完成我現在的工作。以下是我對實習的體驗和感受:。
面對這份工作，一開始我也很迷茫。在大學的塔里，我知道我要學習，如何學習，這很平常。但事實是，自從我走出去，來到xxx公司，我不知道該去哪里，也不知道該怎么走。
但這種困惑并沒有持續多久。很快，我開始在領導的帶領下學習和鍛煉。公司里我要學的東西太多了。但僅此而已，還有很多問題和不解。因為不止我一個人學，領導不可能照顧到所有人。然而就在這個時候，很多同事熱情地伸出了援助之手，為迷茫的我指明了方向。但這并不是讓我度過這次實習的真正原因。它只是給了我面對工作的基礎。真正讓我順利通過這次實習的，是我對工作的堅持和通過實踐獲得的個人經驗。
這次實習對我來說是一次很特別的經歷，來到一個新的環境，周圍都是不認識的同事。這讓我覺得很不習慣，總覺得這份工作不舒服。一開始，我甚至會一直懷念學校的生活。
但是，當我真正融入這個群體的時候，我才開始看清這個公司的全貌。這里的每個人都很熱情。雖然我不善于融入群體，但他們總是幫助我，讓我能順利地向公司學習。
這次實習讓我各方面都有了很大的提升。不僅如此，因為這次實習，我更加習慣了在社會上獨立生活。我相信，在未來，我一定能夠利用這段經歷，為我的正式工作帶來便利！
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇七
十三天的遠程研修就要結束了，這十三天是緊張的，辛勞的，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：
評價學生要盡可能地做到向學生的嘴里抹蜜。盡可能地發現學生的優點，多表揚學生。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認可，學生尤其是這樣。正確地評價學生才能充分調動他們學習的積極性。
“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”，這很有道理?！坝屑{才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
在閱讀中培養學生的閱讀習慣非常重要，堅持讓學生做好讀書筆記，讀書筆記一般包括三個部分：第一、字詞積累。對于自己在閱讀文章時遇到生字詞的時候，要及時積累紀錄，不理解的詞語要解釋。第二、語句賞析。對于優美的語句要摘抄下來，同時進行賞析，說出好在哪里，從而培養學生的語言鑒賞能力。第三、思想感悟。針對文章寫一些人生感悟，這樣可以對學生的思考能力有一定的提高，對寫話題作文有一定的幫助。除了給他們創造興趣外，還要給他們一些壓力，比如開個讀書會，看同學都讀了那些書，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學，他就要下功夫讀一些書。另外就是教師也可以給他們一些作業，讓他們一學期看一些名著，可以給他們定書目，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。
（1）生活內容的課程化。學生要向學課程一樣對生活進行感悟、思考。生活是一種客觀存在，作文因為其內容是反映客觀世界的，是思考的產物，屬于意識的范疇。讓生活轉化為作文，作文又能讓學生的生活產生新的認識，這一步需要思考來搭橋。
（2）素材積累的熟稔化。很多學生積累了一些素材，但是缺乏對素材的深層思考，導致素材高高在上，自己卻用不上，久而久之，他對積累也失去了信心，老師再布置讀書筆記時，已調動不起他的積極性。需要對素材進行深層反思。
（3）作文學習的傳統化。如每天討論一個小話題、通過講故事引發學生思考、讓思維練習結合學生的實際需要等都有很強的操作性。
（4）自由作文的.常態化：課外隨筆有批改有講評，成為課程意義上的寫作。
總之，“至今東武遺風在，十萬人家盡讀書”的境界，是我們對讀書的追求?！皩懽骶拖窈粑?，不寫就活不下去”的境界，是我們對寫作的向往。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇八
20xx年秋季，我有幸成為了一名教師，在閆老師的帶領下，我一路走來，收獲多多，感觸多多。
在每個夜深人靜的夜晚，我或是在書桌前認真地鉆研教材，設計教學過程；或是認真閱讀培訓班推薦的各類教育教學書籍和雜志，并及時摘錄了兩萬字左右的讀書筆記；或是登錄各教育網站，及時了解最新教育動態。每一次聽講座，每一次閱讀，每一次網上瀏覽總能讓我從中汲取了知識的養分，也更深化了自己的理論知識，從而教育理念得到不斷的更新提高。
作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。在青藍工程培訓班導師的指導和引領下，我觀摩了各級各類的數學課堂，觀摩后再聽老教師的評課，總有茅塞頓開、豁然開朗的感覺，讓我受益匪淺。
美國教育家波斯納：教師成才=經驗+反思。在聽課、評課的'學習過程中，我也不斷反思，不斷自我提高。
兩年來，在許多領導和老師的幫助指導下，我進步很大，無論是教育的理論的學習內化方面，教育觀念的形成方面，還是在課堂教學藝術方面，我都有了長足的進步，課堂教學越發顯得得心應手了，我在慢慢改變著，從內到外都在改變著……但也很遺憾，獲得的成果實在太少太少，我也深深地知道，自己距離骨干教師要求相差甚遠。前面的路還很長，我知道每一天的到來，都是新的征程的開始，我將繼續滿懷熱忱，無怨無悔地在教學路上上下求索。
最后，我誠摯地感謝焦華老師對我的指導和幫助，感謝“青藍工程”讓我有了方向，有了舞臺。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇九
20xx年7月18日至25日，中鐵二十局20xx年新學員培訓活動圓滿結束了。
聽著振奮人心的《鐵道兵志在四方》，回憶起來培訓的火車上心里的那份激動與迷茫，覺得自己成熟了許多。在培訓的十天里，我認識了很多新同事，認識了很多領導，對公司的了解進一步加深，對各崗位業務內容和資格要求有了更理性的認識，收獲頗豐。培訓期間公司領導教會我們怎樣做才能更快投入到工作中去，如何實現角色變換。為了使新學員盡快地轉換角色，快速了解企業、適應企業、融入企業，公司領導精心策劃、精心組織，從企業概況、企業文化、企業發展規劃，到共青團管理、公會管理、基層黨組織建設、項目文化建設，再到安全生產管理、安全質量管理、工程管理、合同管理、技術管理、交往禮儀等全方位對員工開展培訓。此次培訓和接待工作中，公司領導們對新學員的衣食住行等各個細節做了周密的安排，為我們提供了一個舒適的學習、生活環境，讓我們新員工們感受到了企業無微不至的關愛，心中有了依靠，有了組織，有了家。
了解一個企業，先從文化開始。黃錦波書記提到，我們的企業文化就是“鐵兵精神、‘兵文化’與時代精神緊密結合，具有積極向上的氣質與獨特健康品質的優良文化”。當年的鐵道兵們脫下軍裝，走向市場；如今的我們換掉校服，走進企業。從校園走向企業，我們要樹立強烈的責任心，要熱愛自己的崗位，熱愛自己的職業，在服務企業中實現自己的價值。
培訓期間，我認識到了身為基層管理人員，測量需要細心仔細、經常復核；設備物資管理中要嚴格遵守公司的規章制度與操作流程；公章公文管理中對字體、格式的嚴格要求；安全問題上的自身安全、項目安全以及他人安全的重要性；項目管理中的十大法則以及成本管理中的變更索賠的復雜性和重要性。
身為技術人員，我們要充分領悟領導所講的三個能力、五個技能、五種素質和五種陋習，靜下心來，多看、多問、多長個心眼。作為新員工，初入職場，允許你不懂，但不允許你不懂時不問，自作主張，不負責任。虛心向前輩們請教，苦練基本功，認真總結經驗，該請示的要第一時間請示，該匯報的要第一時間匯報，做好領導的參謀。
我們是施工企業，注定工作環境比較苦。作為新一代年輕人，獻身祖國建設事業我們要耐得住寂寞、經得起挫折、受得了委屈。不吃苦中苦，怎能成為人上人？我們通過這次培訓，已經做好了充分的思想準備，準備好了只等著去項目上揮灑汗水，朝著心中的理想而奮斗。正如歌聲唱道，離別了天山萬里雪，但見那東海萬頃浪，才聽塞外牛羊叫，又聞江南稻花香，鐵道兵戰士，志在四方。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇十
回顧整個培訓過程，充滿著豐富的情感。完成教學環節和一些作業是十分辛苦的，但是卻十分充實，能感覺到自己的成長。尤其在東山中學培訓期間，對于自己的成長，有太多太多要需要好好總結，此刻粗略歸納為以下幾個方面。
以前很多時候是聽專家講“備課要備學生”，但在實際教學過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學生”，因此這方面只是停留在思考的階段，而很少在實際教學過程中去實施。因此在備課和進行教學設計中，往往拿起教學資料，首先是確定重難點，然后想著導入、教學過程的銜接，以及教學如何去組織，整個教學設計過程中，都是以教師自己出發，以自己為中心，幾乎沒有思考學生的狀況，只是想著如何將教學資料如何設計的流暢，如何把重點難點知識給學生講清楚。這次透過“三位一體”的培訓方式，讓我明白了該怎樣去實現“備課要備學生”。此刻我在備課過程中，首先思考的是學生的狀況，看學生已經具有了哪些知識、技能和方法的基礎，學生在本教學中需要什么、能收獲什么，學生學習過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導學生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學生，即把學生的問題交回給學生，讓學生自己去探索解決問題的方法……然后再去設計教學。對我來說，這次培訓實現了從以前的聽“備課要備學生”到此刻的真正做到“備課備學生”的過渡。
以前在上課的時候，注意的更多的是這節課我講了哪些資料，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學生學了哪些知識，是不是能夠有更好的方式讓學生學得更簡單，對知識明白得更透徹。同時，對課堂出現的一些意外，以前是比較害怕，此刻是會很留意課堂中的意外，學會思考學生為什么會有這樣的想法。以前，如果在教學中出現“冷場”，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學生怎樣連這樣的問題也回答不上來?”有很多的牢騷和抱怨，有時候甚至會大大影響自己教學的情緒和工作的精神。但是透過培訓，發現自己對課堂的組織和駕馭潛質似乎強了很多，透過不斷的實踐摸索和應用，發現自己在課堂上講的時刻越來越少，反而越來越受到學生的喜愛，對學生反饋與評價的效果也越來越好。
培訓前，對于針對教學效果的反饋與評價，幾乎沒有什么認識，也導致對反饋和評價十分不重視，僅有的明白就是把反饋與評價等同于學生的作答以及對學生的考試。透過培訓后，不僅僅僅意識到“反饋與評價”的重要性，而且深深體驗到了反饋與評價也是對于教師自己的，使得自己構成了教學反思的習慣，并從教學反思中發現問題、不斷的研究與探索;同時，也知道根據需要，合理運用乃至多種反饋與評價的方法。比如，有些重要的課堂教學，如果需要把握學生學習的效果，就務必教學資料和方式等，科學的設計教學評價反饋表，以及對一些數據進行統計和分析。
對學生出現的問題，以前是盡可能期望少出現，個性是課堂上，此刻會認真研究學生的問題，能讓學生用實驗解決的問題，盡可能的給學生帶給這樣的條件，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題。
2.2教研的實施過程與方法：
以前想研究一些問題，但由于不知道給從哪里入手，因此很多時候一些想法會被擱淺。經過這次培訓，讓我找到了研究的方向和方法。
對于論文的撰寫，以前一向覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來，就能夠寫成一篇文章了”的這句話，我知道寫論文就應怎樣去寫了，平時積累的資料該如何整理分類了。
大家都知道讀書是好事，我們都就應多讀書，但是很多時候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來讀書。這次培訓過程中，需要我去認真讀書，而不能只能是走過場，因此我把心靜下來，認真的去品味那些文章，能夠說是收益匪淺。在讀書的過程中，我明白了名師是怎樣來的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等。在書中有一些好的做法，很值得我學習的方法，還有一些對教材的明白，對新課程的明白等等。
隨時隨地的學習、向所有人學習包括向學生學習，這樣的做法，在培訓前是想都不敢想的，雖然有聽人說過，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓后，正因自己的成長，在教學過程中由于研究問題的需要，往往從發現問題開始、到分析問題、解決問題，整個過程中，自己有十分多的“不知道、不了解”，太多查閱超多資料的需要，太多向別人請教的需要……因此，不知不覺中，構成了自己“愛”學習的習慣。雖然以前也會參加一些形式的培訓、也會聽一些講座和報告、也會偶爾看一些書籍，但是結束后，似乎什么也沒有。此刻無論是什么層次的學習、什么方式的學習，發現自己要記錄、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學問”覺得自己的渺小和無知。
總之，過程苦、收獲多、成長大、效果好、情感豐、謝不完、學無際。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇十一
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。
全省高中教師新課程培訓即將結束，反思十幾天的培訓經歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
我是一個內向的人，也是一個缺少活力的人。
平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自我激奮不已的事情。
但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。
看著周圍同仁、朋友們滿懷活力，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數字：作業、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。
遠程研修平臺，一個網絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自我的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室，與同事們一齊觀看視頻，目不轉睛得有些眼睛發直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自我的網絡文字，為著自我的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自我有些空空的腦瓜。
感激這十幾天的培訓經歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
每一天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發現與創新，積累與梳理。
以往，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。
我真的心驚了，原先，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。
封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自我的課堂教學。
打開網絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。
我真的心驚了，原先，我的教學本事竟還在一個較低的水平徘徊。
于是走出去，走出自我的圍城，前面是個期望的天，是個天外之天。
研修平臺，精彩無限。
那里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”，“傾聽生命拔節的聲音”。
那里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。
那里，改變著理念，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關鍵”。
那里，放飛著期望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇十二
根據市委組織部的安排，我有幸參加“第十期青年干部培訓班”，通過短期的培訓學習，感受每位教授的精彩授課，以及革命歷史的實踐教育活動，本人確實受益匪淺。此次培訓學習使自己的理論基礎、黨性修養、道德水準等各方面有了明顯的提高，認識了學習理論的重要性，增強了在新形勢下做好本職工作的能力和信心，心得如下：
俗話說“學習如逆水行舟，不進則退”，二十一世紀是知識經濟社會，網絡化、數字化社會，技術更新日益加快。要適應現代化經濟發展就必須與時俱進，不斷學習，進一步解放思想，拓寬視野，創新思維，培訓學習使我更加認識到理論學習的重要性。唯有學習，才能適應不斷更新的工作要求，才能不斷提高理論水平，在實踐中取長補短，增強自身的工作能力。
通過這次培訓，在以后的工作中，要進一步提高工作積極性，加強責任意識，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態。增強“創一流、爭第一”的意識。在工作上樹立超前意識，解放思想、創新思維;在作風上體現服務意識，任勞任怨，勤政為民，創新工作方法，優化服務環境，努力拼搏，積極進取，高標準、高要求的做好各項工作。
通過此次培訓，要時刻擺正自己的位置，牢記為民服務，加強與群眾的談心溝通，不斷增強與人民群眾的感情，一切從群眾的利益出發，了解他們想什么、急什么、盼什么、要什么，切實做到從群眾中來，到群眾中去，堅持求真務實的工作作風，努力提高工作水平，堅持認認真真學習，兢兢業業工作，踏踏實實做事，清清白白做人，圍繞經濟社會發展切實做好農村各項工作，從點點滴滴做起，堅持把好事做好，實事做實。
我們每個人都應該具備文明素質，做一個講文明、有禮貌的正人君子，從言行舉止規范自己，讓文明禮儀成為社會發展的主流，要有博大的胸襟，要寬宏大量，學會包容;要心懷坦蕩，對別人的過失要學會寬容與忍讓，給其改正的機會，及時反省自己，發現自身的不足。
通過革命歷史實踐教育活動，又一次感受到老一輩無產階級革命家為中華民族的解放和共產主義理想做出了巨大的犧牲，在社會經濟高度發展的今天，我們更應該認識到艱苦奮斗、戒驕戒躁是我黨的優良作風，在日常工作中要做到，吃苦在前，享樂在后，大力弘揚艱苦奮斗的精神，腳踏實地的扎實工作，堅持反對貪圖享樂，講排場等不良風氣。思想是筑牢抵御腐朽思想的防線，不該拿的不拿，不該吃的不吃，不該去的不去，真正做到自重、自省、自勵，力求達到防微杜漸，經得起考驗，在生活上嚴格要求自己，自覺抵制各種不良之風和腐敗行為，追求健康、儉樸、文明的工作與生活。努力做到“信念堅定，清正廉潔，求真務實，敢于擔當”。
總之，通過這次培訓學習，感觸頗深，同時也認識到自己在理論水平、工作能力等各方面存在的不足，今后我將抓住各種學習機會，努力學習，不斷豐富自己的學識，努力提高自己。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇十三
回顧整個培訓過程，充滿著豐富的情感。完成教學環節和一些作業是十分辛苦的，可是卻十分充實，能感覺到自我的成長。尤其在東山中學培訓期間，對于自我的成長，有太多太多要需要好好總結，此刻粗略歸納為以下幾個方面。
以前很多時候是聽專家講“備課要備學生”，但在實際教學過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學生”，所以這方面只是停留在思考的階段，而很少在實際教學過程中去實施。所以在備課和進行教學設計中，往往拿起教學資料，首先是確定重難點，然后想著導入、教學過程的銜接，以及教學如何去組織，整個教學設計過程中，都是以教師自我出發，以自我為中心，幾乎沒有思考學生的狀況，只是想著如何將教學資料如何設計的流暢，如何把重點難點知識給學生講清楚。這次透過“三位一體”的培訓方式，讓我明白了該怎樣去實現“備課要備學生”。
此刻我在備課過程中，首先思考的是學生的狀況，看學生已經具有了哪些知識、技能和方法的基礎，學生在本教學中需要什么、能收獲什么，學生學習過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導學生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學生，即把學生的問題交回給學生，讓學生自我去探索解決問題的方法……然后再去設計教學。對我來說，這次培訓實現了從以前的聽“備課要備學生”到此刻的真正做到“備課備學生”的過渡。
以前在上課的時候，注意的更多的是這節課我講了哪些資料，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學生學了哪些知識，是不是能夠有更好的方式讓學生學得更簡單，對知識明白得更透徹。同時，對課堂出現的一些意外，以前是比較害怕，此刻是會很留意課堂中的意外，學會思考學生為什么會有這樣的想法。以前，如果在教學中出現“冷場”，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學生怎樣連這樣的問題也回答不上來”有很多的牢騷和抱怨，有時候甚至會大大影響自我教學的情緒和工作的精神?？墒峭高^培訓，發現自我對課堂的組織和駕馭潛質似乎強了很多，透過不斷的實踐摸索和應用，發現自我在課堂上講的時刻越來越少，反而越來越受到學生的喜愛，對學生反饋與評價的效果也越來越好。
培訓前，對于針對教學效果的反饋與評價，幾乎沒有什么認識，也導致對反饋和評價十分不重視，僅有的明白就是把反饋與評價等同于學生的作答以及對學生的考試。透過培訓后，不僅僅僅意識到“反饋與評價”的重要性，并且深深體驗到了反饋與評價也是對于教師自我的，使得自我構成了教學反思的習慣，并從教學反思中發現問題、不斷的研究與探索;同時，也明白根據需要，合理運用乃至多種反饋與評價的方法。比如，有些重要的課堂教學，如果需要把握學生學習的效果，就務必教學資料和方式等，科學的設計教學評價反饋表，以及對一些數據進行統計和分析。
對學生出現的問題，以前是盡可能期望少出現，個性是課堂上，此刻會認真研究學生的問題，能讓學生用實驗解決的問題，盡可能的給學生帶給這樣的條件，讓他們自我動手去研究這樣的一些問題。
以前想研究一些問題，但由于不明白給從哪里入手，所以很多時候一些想法會被擱淺。經過這次培訓，讓我找到了研究的方向和方法。
對于論文的撰寫，以前一向覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來，就能夠寫成一篇文章了”的這句話，我明白寫論文就應怎樣去寫了，平時積累的資料該如何整理分類了。
大家都明白讀書是好事，我們都就應多讀書，可是很多時候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來讀書。這次培訓過程中，需要我去認真讀書，而不能只能是走過場，所以我把心靜下來，認真的去品味那些文章，能夠說是收益匪淺。在讀書的過程中，我明白了名師是怎樣來的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等。在書中有一些好的做法，很值得我學習的方法，還有一些對教材的明白，對新課程的明白等等。
隨時隨地的學習、向所有人學習包括向學生學習，這樣的做法，在培訓前是想都不敢想的，雖然有聽人說過，可是根本在自我的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓后，正因自我的成長，在教學過程中由于研究問題的需要，往往從發現問題開始、到分析問題、解決問題，整個過程中，自我有十分多的“不明白、不了解”，太多查閱超多資料的需要，太多向別人請教的需要……所以，不知不覺中，構成了自我“愛”學習的習慣。雖然以前也會參加一些形式的培訓、也會聽一些講座和報告、也會偶爾看一些書籍，可是結束后，似乎什么也沒有。此刻無論是什么層次的學習、什么方式的學習，發現自我要記錄、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學問”覺得自我的渺小和無知。
總之，過程苦、收獲多、成長大、效果好、情感豐、謝不完、學無際。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇十四
3月29-30日，全體xx管理人員參加了為期兩天的管理培訓，因為是管理類沙盤情景模擬，每個組員參與性都十分強，經過30個場景模擬，問題解決的層層遞進，很有代入感，對實際工作有必須的幫忙。以下是我的學習分享：
領導力分為五項原則：以身作則，贏得信任；共啟愿景，化解沖突；挑戰現狀，增加承諾；使眾人心，共擔職責；激勵人心，拿到成果。這是一個管理遞進過程，尤其是初入團隊或初建團隊、變革期，每一項如何去做，是值得不斷去思考的。
1、做事前先做人。經過30個問題的場景模擬，讓我認識到管理是門藝術，管理是講究方法的，做事前先做人，只要解決人的意愿問題、建立信任、團隊齊心，才能把事做好事。
2、關鍵要務。做任何事都講究邏輯順序，輕重緩急，有所取舍。作為管理者，每一天面臨的突發狀況和事務性工作十分多，如何從千頭萬續中理清重點，結合公司的戰略重點理清部門的目標，明白目標和工作重點，才不至于走偏。把重要不緊急的事務擺在首要處理，從而減少緊急又重要的事項的頻繁出現。管理者的精力是有限的，需要將重心始終放在關鍵要務上。
3、共啟愿景。作為管理者，如何讓團隊愿意跟著你干，愿景很重要，展望未來、明確方向，確定團隊努力奮斗的目標和帶來價值，讓團隊有期望和動力。應對當下90后、00后，不缺物質時代，道的層面是不可少的。
4、以身作則。作為管理者，只以以身作則，凡事自我先做好，帶頭干，團隊才愿意跟著你，相信你。
1、過去工作中，會先把事擺在第一位，忽略了人際關系的處理，總覺得只要把事情做好了就能夠。職務越往上層走，人際關系越重要，所以需要不斷修煉自我的情商。
2、根據自我精力值，將工作分類，理清輕重緩急，有所取舍。
三、行動計劃。
1、結合反思，修煉情商，重視人際關系，站在更高層看問題；
2、欣賞每一個人，善于找到對方的優點，合力和協作。
對培訓學員的培訓總結（熱門15篇）篇十五
我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的**創業培訓，共有29名有創業愿望的學員參加了本次培訓，今日剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想創業的青年，此刻要應對的不僅僅是季節的轉換，更要應對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自我、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不一樣尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時候；這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管此刻的境遇如何，**時刻關心著我們，ybc大家庭的每個成員一向在路上左手溫暖著右手！
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：一是學習創業理念，當前越來越多的下崗職工經過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的技巧和本領。經過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自我的創業道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的體會到教師教的仔細，學員學的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了自我那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓教師的每一滴汗水，想讓自我在學習的艱辛中收獲喜悅。經過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自我所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。
經過此次培訓我對我的美容院和培訓項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”
一、要生存。在夢想和現實沖突之時，生存是第一需要的。創業之初，異常是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而后再研究成長，可是夢想的目標不能變。
二、要學習。在危機中學習，提高抗風險的本事，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發展做好準備。
三、要關注。要異常關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。
四、要總結。仔細總結過往的經驗，并思索未來發展和經營模式。
最終感激各位領導的親切關懷，感激各位教師的認真輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎？我堅信經過此次的培訓，對于實現我人生目標會越來越近。