檢討書要注重文字的表達和語言的準確性，以確保傳遞清晰和準確的意思。以下是一些專業人士的檢討報告，用實例說明問題和解決方法。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇一
尊敬的領導：
您好!
我是xxx，我為我在工作上偷懶的事跟您檢討，愧疚我沒有做好一個員工該有的職責，在公司里不謹慎的按時按量完成工作，這是我的錯。
這一次我在工作時偷懶最終被您逮著了，您正好過來我們部門這邊巡察，而我還沒有留意到，當時我還在時時常的吃個東西，有時怕被發覺，我都干脆躲到廁所那里去玩手機，這樣就始終在廁所里面躲著不出來，就不去做工作。我這樣也不是一時了，有很久的日子了，上班不知道什么時候起，就不想謹慎了，工作時經常發愣和走神，根本上一天我這樣度過了，因此工作就每次都做不完，但是我又不喜愛加班，也是因為上級沒有去太嚴管我們，因此我膽子才這么大，在公司里做著一些與工作無關的事，每次都選擇偷懶，導致了我許多的工作都被積累到一起，自己也不急，總是以為自己做得完，也就不去催自己。
這次剛好您過來，也順便查了我們的業績，這下事情就有點大了，因為這一查，就發覺有許多的人工作完成都不怎么好，尤其是我，根本就沒做多少，全部人都特殊驚異，我竟然偷懶到這份上了，這會有很緊要的后果的，因著這個我被您當著全部人的'罵了一頓，同時也被勒令把全部的工作都補回來，這就意味著，我必需得加班做，不然在短間我根本就完成不了。這回我是受到教訓了，就因為自己平常的偷懶，總是做其他事情，也不去好好的完成工作，所以才會余留這么多的工作。我心里是極其的懊悔，懊悔自己在公司工作的時間里不去做，此時此刻卻用自己休息的時間加緊趕工作，真是一種報應。
司怎么維持下去，我這樣做就是在給公司找麻煩，同時也給了他人一個不好的印象，對自己的影響是特別的大。我此時此刻反省過后，已然知錯了，我以后不會在偷懶不做工作了，必須在公司就把工作完成，不去拖拉，導致最終又積累成山，又要費許多的時間去完成，這簡直就是在給自己去造麻煩，還望領導寬恕，讓我有時機改正。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇二
今天在工作時我沒有做好自己的工作!在線路板上寫字，并被領導發現，我認真反思，為我自己的行為感到了深深的內疚和不安，在此，我謹向領導做出了深刻的檢討。
愧對領導的關心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。
在此我在像領導做出檢討的同時也向你們表示發自內心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
的行動來表示自己的'覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
望領導能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
檢討人：xxx
課別：外層課
工號：xxx
課內代號：xxx
昨天嚴重失態，對同一個班學生竟然連續發過三次脾氣。
第一次，上午第四節課，鈴聲響了五分鐘，無論老師如何說教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來。
正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(應該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。
我讓女孩先一個人到辦公室冷靜五分鐘再來。
制止無效、怒吼無效、咆哮也無效。
這時候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說。
但是，這些孩子依然有說有笑，當做沒事兒一般。
這樣的數量大概占了半數以上。
整個班風嚴重偏向。
足足僵了五/六分鐘，我知道現在上什么課都沒用，他們又恢復了這種嘻鬧放縱的常狀。
可怕星期一現象又來了。
但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來，特別興奮。
我讓他們把語文書收進去，身子端坐。
索性不上課。
終于安靜下來了，我要狠狠罵他們了。
我從數學老師、英語老師、美術老師、科學老師對這個班評價開始談起，從七個班紀律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。
實事求是的說，七個平行班里，目前這個班的紀律是最差的，各科老師投訴也是最多的。
雖然成因很復雜。
我請他們找找個人的自尊心，班級的榮譽感。
對個別同學點名批評。
言辭之激烈、語勢之刺耳是空前的。
教室里像是平靜了許多。
廣東人有個習慣通常把批評升級為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒有罵娘外)。
再然后，我讓他們拿出“家校聯系手冊”，在“成長筆錄”這塊寫寫自己的心里感受。
題目是“***我想對你說”。
***即自己的名字。
目的是找一找內心深處那個善良、本真的自我是否還在。
身上的兩個“我”，哪一個占了上風。
時間是20分鐘完成。
除了極個別的三個同學之外，其他孩子都伏身比較認真地在寫。
第二次，發脾氣是晚自習時，練習題發下去，做完了的同學可以抄古詩。
基本上在埋頭做，但最后面的兩個男生一直在講話，我提醒過n次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習冊上一個字都沒寫。
爭論聲已經影響到周圍其他的孩子。
上午才浪費了一節課作思想教育工作，現在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書扔到最后面去(不能對孩子動手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅逐進辦公室。
第三次發火，是放路隊時，女生聽話些，已經先走了。
男生路隊10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。
我不想再費口舌。
直接把他們帶到了小操場。
罰他們跑圈。
五圈之后，好幾個家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。
折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。
我到家，已經10點鐘，感覺疲憊不堪。
同一天，連續三次發脾氣。
完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦。
現在回想起來，真是不應該啊!
晚上罰跑時，那群頑猴一般的孩子依然在說說笑笑、打打鬧鬧……
曾國藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子固然可惡，可冰凍三尺非一日之寒。
比如《班主任兵法》，為什么在實戰面前，就這么不堪一擊。
明知道要跟學生斗智斗勇，要拼智力而非拼體力。
卻屢出不明智之舉。
如此粗暴簡單處理問題的方式輕則進一步緊張了師生關系，形成惡性循環。
重則為家長投訴落下很重的把柄。
孩子永永遠遠是孩子，再調皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說，只有不會教的老師，沒有教不好的學生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。
人心渙散，沒有樹立威信，沒有建立新的精神面貌，等等。
這些原因構成了目前這種異常困難的現狀。
在這么多成因面前，孩子應該是無辜的。
兩個月過去了， 我也是難辭其咎。
我明明知道，如何解開這個癥結，卻沒有努力去做。
明知“感人心者，莫先乎情。
”其實，我們這些新老師都沒有走進孩子們的心靈里去。
所以他們才會不認同、不接納、甚至排斥。
因為，除了傳授知識之外，沒有心靈的溝通，感情的培養。
他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來住宿生活就沒趣。
處處受限制，電腦游戲沒有走讀生玩得多。
有些單親孩子扔到學校后更是無人關心無人問，心早已冷漠如鐵。
他(她)們怎么會輕易買我們這些老師的帳呢?應該走進他們的家庭，試著先培養起師生感情才行。
要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長。
幫著作學生學習態度、情感的轉變工作。
家校聯手，才能形成合力。
道理誰都懂，實施起來卻下不了決心，似乎很難很難。
但是，無論多難，我都要動腦筋，想辦法，努力轉變這種現狀。
不然，好多好孩子在這個班都被帶壞了。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇三
尊敬的校領導：
您好!
我是小學四年級xx班的語文教師xxx，我這次是做了違反教師的行為規范的，更是一種工作違紀行為，我也對自己這次的事情做檢討。
我作為小學教師，是不能對學生做出一些違反規定額行為的，可是我這次沒有控制好自己的脾氣，對我的學生做了很嚴重的體罰，同時還對他有言語上的侮辱，這是最不允許的了。我會這樣做，也是因為這些學生每次作業都沒有做完過，甚至嚴重的還不補作業，開始我還會忍住，可是多了，我也就忍不了了，這次他們更嚴重，不僅作業不寫不交，而且還對我不尊重，所以我脾氣一上來，也就當著所有學生的面對他們幾個進行了體罰，拿著棍子很重的打手，還不停的罵他們，說了很多對他們會造成心里不健康的話。我對他們所做的對他們造成了傷害，當時他們就哭了，但是我那時也沒管他們，只想著讓他們聽話一些，以后把作業寫完上交，而不是又不交，所以在看著他們都說錯了，我也就沒有在體罰了，但是因為我當時還氣頭上，所以就沒有給予他們安慰，直接不管。導致他們后來對我有一定的害怕心理，到了現在，影響到了他們的狀態，他們有些家長也找過來了，而我也對自己之前的作為有一些反省，再加上他們的討伐，我也是認識到自己是個老師，有些行為就要遵守到底，對學生進行重體罰，這是一種違紀行為，是我工作上的違紀。
因著家長們對我的不滿意，您對我是狠狠的訓斥了的，我也明白了老師只是學生們的引導者，并沒有對學生過重和侮辱言語的權利，我所要做的就是做好教師的職責，傳授他們知識，把他們引向正道。但是我那天的行為并不是這樣的，已經對他們造成了短暫的傷害，至少我當時采取的方式就是錯誤的。我面對他們不完成作業的行為，我應該是付出耐心和細心去尋找問題以及對他們進行談話的，慢慢找出他們的問題，而不是打他們的手和罵他們來五掩飾自己的錯誤，畢竟他們這樣我的責任也是不小的，是我對他們給予的關注和關心太少，所以才會這樣的。
經此以后，我明白了真正作為老師對學生應該是要尊重的，而且要給他們足夠的關注，要讓學生認為老師對他們是重視的，他們才會去學習。領導，我會改正的，我也已經逐個的向他們賠禮道歉了，也讓他們原諒了我，也希望您讓我有機會去彌補這次自己在工作上的違紀行為造成的損失和影響。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇四
尊敬的領導：
您好!
我是xx，是您it公司里的一名員工，我要向您檢討本人這次上班馬虎的問題，我上班時因為沒留意，就把工程里的一個文件不當心刪除，差點造成不能挽回的錯誤。
回來這個文件了，然后工程就又要重新編輯代碼，這干脆就把工程完成的時間往后推了，這是違反公司意愿的，麻煩就大了。
因為我剛好的找回，才沒有讓公司有太大的損失，否則我就是公司最大的罪人了。從這次我馬虎的缺點這里給了我教訓，是再也不敢所以的刪除電腦里的東西了，實在要清理，也會先看一遍，再做確定，同時我也打算了一個u盤，每次做好工程編碼就備份一份到u盤里，免得又弄丟了，那時是沒得找回來的時機了，也是沒得懊悔藥吃的。作為it員工，一個工程的完成要歷經幾個月甚至幾年才可以完成，所以必需要細心才行，我也意識自己這方面的缺陷，那我會改正過來的。
所幸這次沒有損失很大，所以公司給的處分也不是很大，我都能承受，也盼望這次同工程的.同事可以寬恕我的馬虎，也盼望領導可以接著像以前那樣認可我，我定會為公司爭取更多的好處和利益，把自己的工作做好，這次的工程也會加緊完成。我們大家一起合力就能做完，也會讓領導滿足的。我做錯了事，我就勇于擔當，不會逃脫，對自己也會加強行為、思想的提高的，只愿能為公司去效力。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇五
尊敬的領導：
您好！
此時的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責。從事情發生以來，到現在我一直處在深刻的自我反思之中。
我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規的行為，私自讓學生訂購學習資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔；而這件事使得你們抽出寶貴的時間處理我們所犯的錯誤，更使我羞愧難當。而我罔顧學生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責所能概括的。
作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為，本人應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人對教育工作認識不到位導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
這次所犯的錯誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學校的管理制度。也給你們領導添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時間；但更為嚴重的是我無視教育法規，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰術來提高孩子的學業。
這種行為不利于現在的素質教育，又回到了以前的應該教育中。不利于孩子的長遠的發展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風的行為。
我是工作多年的教師，對于讓學生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當天學習了的情況下，能適當地鞏固當天學習的內容。是讓孩子的成績有所提高。
眾所周知，我們xx小學的教學成績在近幾年有著明顯的進步，每個老師都在認認真真地教學，我們每個老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。現在細想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學上走捷徑的行為，是一種不思進取的行為。
眾所周知。我們現在的教育行業時時在進行的教改，對孩子的要求是智力發展，而不是單純地追求分數。現代教師是學生全面發展的培養者，去開發少年兒童的智慧潛能，培養少年兒童的精神力量，促進少年兒童生動活潑健康地成長。
而我卻還停滯于過去的應試教育中，單純地追求著學生的分數。不思進取，不去學習先進的教學方法，不去尋找適用于我們農村孩子的學習的獨特教學手段，一味地搞著題海戰術。用簡單，懶惰的方法去教育著素質教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應歷史的發展，是一種教學上的倒退行為。是應該受到嚴厲地譴責，所以無論領導們如何責罰我，我都心甘情愿，決無怨言。
經過領導的教育和我自己深深的反思，我已認識到自己的錯誤，并決心改掉自己的缺點，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學習教育教學理論；自覺遵守《教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。認真學習教學法規，雖然學校時時組織我們學習教育教學的方法和文件，而我以前卻沒落到實處，從現在開始，我一定把這些有著科學道理的教學教育法規謹記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應該做的事。
2、努力提高自身的業務水平和理論素質，積極參加各項繼續教育活動，努力提高學歷層次。熟知新課程標準，鉆研、通曉教學內容，認真備課，根據學生實際情況備教材、備方法。
在教學上多學習現在的教學方法，多看看現在的高效課堂，多使用現在的教學模式。
3、多鉆研，多動腦，多想想適用于我們農村孩子的教學方法，不再一味地使用過去的熟悉的教學方法，要成為學生全面發展的培養者、民主師生關系的建立者、學生學習過程的指導者、學生心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人。
感謝各位領導對我的批評教育和幫帶，使我充分認識到了自己錯誤的嚴重后果，也進一步認清了自己責任的重大。
在這里，也向所有領導道個歉，希望大家原諒。同時也向各位領導保證，在今后的工作中，進一步加強責任心，兢兢業業干好教學工作，決不再犯違反教育教學的所有錯誤。
此致
敬禮
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇六
尊敬的領導：
您好!
今日，我懷著愧疚和后悔心情給向您和公司全體同事，寫下這份檢討材料，以向您表示我在食堂這種不良行為的深刻相識以及日后杜絕奢侈習慣的決心。在總挖空心事領導下，公司始終想方設法改善員工福利待遇。如今，公司讓我們住上了宿舍，用餐也是免費的。這在其它企業是想都不敢想的事，而我們尊敬的-總卻做到了，給了每一位食堂員工華蜜的生活，讓食堂員工體會了工廠就是華蜜的大家庭。為此，我深深地懷著感恩的心謹慎踴躍地投入工作，以回報公司。然而，今日我卻犯了這樣的低級錯誤，我對于犯的這種錯誤感到特別慚愧，我真的不應當奢侈米飯，雖然米飯有點夾生，但既然打了，也應當吃下去。
古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!我在食堂奢侈米飯的行為是。
一種對公司領導、全體同事的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究勤儉節約，這是一種傳統的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是食堂工作人員，無論對任何人，我們都應當敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，干脆造成了不敬重領導，不敬重同事，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名已在公司上班的.成年人，一名正將要為人父母而又再教育他人的人來說，這種表現明顯不符合社會對我們的要求。
其次，我這種行為還在公司同事間造成了及其壞的影響，破壞了公司的形象。同事之間本應當相互關懷，相互促進，紀律良好，而我這種表現，給同事帶了一個壞頭，不利于公司的文化建立。同時，也對公司形象、對在公司用餐的同事造成了必須損害，我們應當去維護而不是去破壞它!對于這件事情，我作出深刻的反思。
事情的不良影響：在同事間造成了不良的影響，由于我在食堂奢侈米飯行為，有可能影同事效仿我的可恥行為。影響個人綜合水平的提高，如今錯已鑄成，我深感后悔，深刻檢討自己的錯誤。
思想覺悟不高，對錯誤的相識缺乏，為什么別的同事沒有奢侈米飯?假設米飯中的確有夾生，既然別的同事能吃下去，那么我也應當要吃下去。
訂正和預防措施：
1.提高自身素養，深刻相識奢侈行為的可恥。
2.盡量少打飯，假如吃不夠再打一些。
3.煅練身體，增加體質，以后假如吃到夾生米飯，胃也能承受，可以堅持把所打的米飯吃完。
望全體同事能念在我相識深刻而且平常表現也不錯的份上，從輕處理，請關懷愛惜我的全體同事接著監視，協助我改正缺點，取得更大的進步。今后我必須會好好工作，遵守公司各項規定，再也不奢侈米飯，吃多少打多少，幸免奢侈。并且踴躍為公司做奉獻，為公司添光榮!請公司領導、全體同事堅信我、監視我、舉報我!
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇七
尊敬的單位領導：
我作為一名小學教師，理應非常清楚學校的各項規章制度。
這次小學六年級的畢業考試，關系到每一名同學對于各自小學六年時光學習成績的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經過，原本是出于提高班級學生成績的考慮，給了學生考試答案。
然而，我卻沒有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發生。
現如今，我對于這次錯誤已經有很多醒悟了。
我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：
???????? 一，光想著提高自己班級學生成績，想著自己的工作業績提升。
二，忽略了這次畢業考試的價值與意義，損害了學生的利益。
三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態對待工作、面對人生。
經過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。
為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來說，這次錯誤給的教訓是深刻的，經驗是寶貴的，我將從這次經歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。
此致!
尊敬的校領導：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名小學教師，在后半學期我沒有按照學校規定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業，未及時批改作業，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。
本次嚴重錯誤都是因為本人工作態度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。
像我這樣的.工作業務失誤，在大多數情況下，都是因為自己對工作態度的不端正、不上進才犯下的。
我這種對工作不重視、不專心，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的工作作風。
而我在日常工作中又缺乏謹慎態度，沒有以一個嚴謹、認真的態度面對自己的工作。
我此等錯誤的發生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。
這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神圣的職業，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的橋梁;是知識的傳授者。
家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。
我已經從這次教訓中吸取了經驗，今后必定會更加注意!
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇八
尊敬的校領導：
我是級一年級班英語教師。在我實習的半年中，犯了很多錯誤，在此進行深刻的自我檢討。
首先，我不應該總是發脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進了氧氣瓶中，一點就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的'年輕沒有經驗，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發脾氣卻是不應該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業。
作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學生們，對不起，缺少經驗的我實在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進你們的心理，我實在是慚愧，教不會學生最簡單的，只能讓你們在每天的題海戰術中掙扎。
再有，我不該不顧及你們的感受。
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學校的規矩束縛了你們的個性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個性!
孩子，對不起，我總是太敏感。
現在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現象一旦稍有不慎，就會演變成所有老師都深惡痛絕的兩個子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過一個，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學習的搖籃中，我用繁重的學習任務來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當美好的回憶，孩子，原諒我。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇九
尊敬的校領導：
你們好！
我作為一名小學教師，理應非常清楚學校的各項規章制度。這次小學六年級的畢業考試，關系到每一名同學對于各自小學六年時光學習成績的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經過，原本是出于提高班級學生成績的考慮，給了學生考試答案。然而，我卻沒有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發生。
現如今，我對于這次錯誤已經有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著提高自己班級學生成績，想著自己的工作業績提升。二，忽略了這次畢業考試的.價值與意義，損害了學生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態對待工作、面對人生。
經過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來說，這次錯誤給的教訓是深刻的，經驗是寶貴的，我將從這次經歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。
此致
敬禮！
檢討人：xxxx。
xx年xx月xx日。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇十
昨天嚴重失態，對同一個班學生竟然連續發過三次脾氣。
第一次，上午第四節課，鈴聲響了五分鐘，無論老師如何說教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來。正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(應該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。我讓女孩先一個人到辦公室冷靜五分鐘再來。制止無效、怒吼無效、咆哮也無效。這時候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說。但是，這些孩子依然有說有笑，當做沒事兒一般。這樣的數量大概占了半數以上。整個班風嚴重偏向。足足僵了五/六分鐘，我知道現在上什么課都沒用，他們又恢復了這種嘻鬧放縱的常狀。可怕星期一現象又來了。但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來，特別興奮。
我讓他們把語文書收進去，身子端坐。索性不上課。終于安靜下來了，我要狠狠罵他們了。我從數學老師、英語老師、美術老師、科學老師對這個班評價開始談起，從七個班紀律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。實事求是的說，七個平行班里，目前這個班的紀律是最差的，各科老師投訴也是最多的。雖然成因很復雜。我請他們找找個人的自尊心，班級的榮譽感。對個別同學點名批評。言辭之激烈、語勢之刺耳是空前的。教室里像是平靜了許多。廣東人有個習慣通常把批評升級為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒有罵娘外)。
再然后，我讓他們拿出“家校聯系手冊”，在“成長筆錄”這塊寫寫自己的心里感受。題目是“***我想對你說”。***即自己的名字。目的是找一找內心深處那個善良、本真的自我是否還在。身上的兩個“我”，哪一個占了上風。時間是20分鐘完成。除了極個別的三個同學之外，其他孩子都伏身比較認真地在寫。
第二次，發脾氣是晚自習時，練習題發下去，做完了的同學可以抄古詩。基本上在埋頭做，但最后面的兩個男生一直在講話，我提醒過n次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習冊上一個字都沒寫。爭論聲已經影響到周圍其他的孩子。上午才浪費了一節課作思想教育工作，現在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書扔到最后面去(不能對孩子動手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅逐進辦公室。
第三次發火，是放路隊時，女生聽話些，已經先走了。男生路隊10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。我不想再費口舌。直接把他們帶到了小操場。罰他們跑圈。五圈之后，好幾個家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。我到家，已經10點鐘，感覺疲憊不堪。
同一天，連續三次發脾氣。完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦。現在回想起來，真是不應該啊!
曾國藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子永永遠遠是孩子，再調皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說，只有不會教的老師，沒有教不好的學生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。盡管我知道先前的班主任收了家長的好處，沒有樹立良好的班風、學風，其后又溜之大吉;學校領導不負責任地更換新班主任，其后又拒絕給這個班以必要的支持、幫助(如分流);新班主任魄力不夠，人心渙散，沒有樹立威信，沒有建立新的精神面貌，等等。這些原因構成了目前這種異常困難的現狀。在這么多成因面前，孩子應該是無辜的。
兩個月過去了，我也是難辭其咎。我明明知道，如何解開這個癥結，卻沒有努力去做。明知“感人心者，莫先乎情。”其實，我們這些新老師都沒有走進孩子們的心靈里去。所以他們才會不認同、不接納、甚至排斥。因為，除了傳授知識之外，沒有心靈的溝通，感情的培養。他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來住宿生活就沒趣。處處受限制，電腦游戲沒有走讀生玩得多。有些單親孩子扔到學校后更是無人關心無人問，心早已冷漠如鐵。他(她)們怎么會輕易買我們這些老師的帳呢?應該走進他們的家庭，試著先培養起師生感情才行。要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長。幫著作學生學習態度、情感的轉變工作。家校聯手，才能形成合力。
道理誰都懂，實施起來卻下不了決心，似乎很難很難。但是，無論多難，我都要動腦筋，想辦法，努力轉變這種現狀。不然，好多好孩子在這個班都被帶壞了。
今天，看《教師博覽》，讀到一篇文章《美國一位優秀小學老師給學生的細則》，感覺這個細則非常好，寫得不僅具體，可操作，而且很人性化，真是值得我們老師學習，所以就轉載了過來。決定明天復印出來，與孩子共同學習。
1.與大人應對，要有禮貌，有分寸。
2.與人互動，眼睛要看著對方的眼睛。
3.別人有好表現，要替他高興。
4.尊重別人的發言與想法。
5.自己有什么好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
6.如果別人問你問題，你也要回問他問題。
7.打噴嚏、咳嗽都要說對不起。
8.不可以有不禮貌的小動作。
9.別人送你任何東西，都要說謝謝。
10.接到獎品和禮物，不可以嫌棄。
11.用小小的貼心，為別人制造驚喜。
12.改同學考卷時要謹慎。
13.全班一起念課文時，要看著正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的問題。
15.不要主動討獎品。
16.每天都要做完作業。
17.換科目的時候，動作要快，要安靜，要守秩序。
18.做什么事都要有條理。
19.老師在指定作業的時候，不要叫苦。
20.別的老師來代課，也要守班規。
21.課堂上發言或起身，應該講規矩。
22.不可以上課上一半，起身去倒水。
23.見到每個老師，都要說某某老師好。
24.注意洗手間的衛生，把身邊的病源減到最少。
25.讓客人有賓至如歸的感覺。
26.不要幫同學占位子。
27.同學受罰的時候，不要看著他。
28.對作業有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。
29.遵守用餐的基本禮儀。
30.吃完飯，自己的垃圾自己處理。
31.接受別人的服務要惜福、感恩。
32.坐校車或公車，都要坐好，別打擾到司機，并記得說謝謝。
33.認識新朋友，要記住對方的名字，道別時記得稱呼對方。
34.吃自助餐或有人請客時，取菜不可以貪多。
35.別人掉東西，請彎身去幫他撿。
36.進門時，如果后面還有人，請幫他扶住門。
37.別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要說對不起。
38.進行校外教學時，無論是到哪一個公共場所，都要安安靜靜。
39.去參觀別人的地方，要不吝于贊美。
40.全校師生開會的時候，不要講話，要自愛自重。
41.接電話時的應答要得體。
42.一趟校外教學結束，要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長。
43.搭乘電扶梯時，要站右邊，讓趕時間的人可由左邊先行。
44.列隊行進時不要說話。
45.不可以插隊;但看到別人插隊不要大呼小叫，讓老師知道就好。
46.看電影時不可以說話或干擾到別人。
47.不可以帶「多力多滋」來學校(制定屬于自己的班規)。
48.有誰找你麻煩，讓老師知道，不要私自處理。
49.捍衛自己的理想，不因別人否定而退縮。
50.要樂觀、積極地去享受人生。
51.別讓將來有遺憾，想做什么就竭盡所能去實現。
52.從錯誤中學習，并繼續向前邁進。
53.不管什么情況，一定要誠實，做錯事就坦白承認。
54.把握今天，不要浪費它。
55.在你的能力范圍內，做最棒、最棒的人。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇十一
尊敬的老師：
您好!
老師，我要向您認個錯，在這次您安排的小考中，我作弊了，我最后得到的成績不是我自己得來的。我看見這個成績，心里很不是滋味，思考良久，還是覺得愧對您了。所以我自覺向您認錯，并寫了這份認錯的檢討書給您，愿您看完對我能夠原諒。
本次考試，是您安排查驗我們平時的學習怎么樣的，由于我這段時間狀態不對，學習很不上進。您突然的考試，讓我忽然緊張起來，因為我根本沒有去學習，更談不上復習了。所以可見我這次成績肯定是不好的，但是我不希望您在看到我成績差對我失望，所以在本次的考試里，我選擇了看書和抄別人的答案。我以為自己會高興的，可是當我拿到那個鮮紅的分數，我忽然就特別的失落。因為我從來都沒有去做過弊，而這次我竟然為了一次小考試就去作弊了，只為了不讓您察覺到我的學習情況，我這是對自己多么的不負責啊。成績雖然很優秀，但是想一下卻不是自己去拿到的，忽然就覺得不香了。心里也一直愧疚著，終于是受不了內心的難受，我選擇了向您坦白。我還記得您曾經對我說過：做人要誠實。想到自己這次考試竟然作弊就是違背了誠實二字，我真的覺得特別的難受。
因而我在躊躇許久后，選擇跟您認錯，向您說出實情，告知您這次成績不是我真實的成績。我這樣做一是為了減輕心理的愧疚，二是不希望未來您發現會真的對我失望，竟然哪樣都不是好的，我不如早些時候告訴您真相，只是想得到您的原諒，也是想要自己的內心好受點。本來我就不是個臉皮厚的，一直以來都是遵守規則的人，對于這樣的事情以前就是不齒的，可我現在卻做了，所以我一時間特別的討厭自己。我反思自己，如果我在這樣的小考中都需要去作弊拿到好成績，那未來遇到大考怎么辦，我要是也作弊，那上學的意義又在哪呢?我發現作弊是沒有任何意義的，所以真摯的認錯，我吸取本次教訓，在以后的每一場考試中都誠實考試，努力靠自己的實力去得到優秀成績。那希望老師您閱覽完我的檢討書，愿給次機會幫我改正，以后一定好好調整自己的狀態去學習，不再出現這樣的錯。
此致
敬禮!
姓名：
日期：
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇十二
尊敬的班主任：
您好!
我是您的學生___。此次，關于我與__同學字在_月_日的___區域打架的事情，我真的感到無比的抱歉!真的非常對不起!
我是您的學生，是您一手建立的___班的一員。我在您的教導下，與其他的同學一起學習、成長……但卻在這次，我辜負了您對我的期望的和教導。甚至，還給我們的___班帶來了非常嚴重的負面影響!對此，我真的深感后悔!
這次事情的始末是這樣的。在_月_日_點左右的時候，我與__同學意外的在___相遇，但因為我們兩人都有些匆忙和走神，竟不小心的撞在了一起!起初，這不過是一個小小的沖突，畢竟大家都是不小心，無論是誰，只要好好的道歉就應該能得到對方的原諒。但最為糟糕的是，我們竟在性格上的問題也是那么的相似!面對當時的情況，我們不僅沒有向對方道歉，甚至開始互相指責起對方!這樣的問題下，不僅讓我之間的關系就立馬像吃了火藥一樣，急速升溫!很快，在你推我搡的情況下，我們沒多久就動起手來!
還好，在我們互相指責的時候，就有老師和同學路過，并在后來即使的制止了我們的互相傷害。如今對此回想起來，我真的感到很是慚愧。這樣微不足道的意見事情，究竟是為什么會變成打架這樣惡劣的事件呢?事后我也對此進行了嚴格且深刻的反省。最終，我意識到，此次，之所以會讓事情變成這樣。問題都在于我們自己!因為我們無法認識到自己在沖突上的錯誤，只想著去指責別人，所以才導致心中越發的氣憤，最終打了起來。
現在想想，如果在當時，我能想到的是“我撞了別人”，而不是“別人撞了我”。那樣，事情的結果也許就會完全不一樣。而如果我們都能這樣想，那最終，不僅不會造成這場沖突，甚至我們還您能成為朋友。但很可惜，我在過去沒能意識到自己的這些錯誤，最終導致了這樣的結果，不僅傷害了對方，也給自己和班級都帶來了影響。
此次的反思過后，我也認識到了自己在這些方面的錯誤。我真的很抱歉自己沒您能早些意識到這些問題。但在這次的檢討之后，我一定會及時的去認識并改進自己。還望您能給我一次改過自新的機會，我今后定不會再讓您為我的這些事情煩惱。
檢討人：___。
20__年_月_日。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇十三
尊敬的各位領導：
你們好！
我作為一位小學教師，理應非常清楚學校的各項規章制度。在20xx年的這次小學六年級的畢業考試中，關系到每位同學對各自小學六年時光學習成績的熟悉，同學們需要認真、嚴厲對待。可身為教師的我卻做出了錯誤的行為。
回顧我的錯誤經過，本來是出于進步班級學生績的考慮，給了學生考試答案。然而，我卻沒有能夠對此引發高度重視，嚴重地忽視了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發生。
現如今，我對這次錯誤已有很多覺悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：
1、光想著進步自己班級學天生績，想著自己的工作業績提升。
2、忽視了這次畢業考試的價值與意義，侵害了學生的'利益。
3、沒有能夠以一顆平和、淡定的心態對待工作、面對人生。
經過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深入熟悉錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當中腳踏實地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來講，這次錯誤給的教訓是深入的，經驗是寶貴的，我將從這次經歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
日期：xx年xx月xx日
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇十四
尊敬的班主任老師：
您好，遞交我這份上課玩手機與說謊的檢討書，以深刻反省檢討我上課玩手機、違反課堂紀律以及事后為了逃避處罰而說謊的錯誤。
簡單回顧下我的錯誤：20_年6月28日下午第二節化學課我在抽屜里拿出手機上網看小說，后來被老師發現當場沒收了手機，下課之后班主任您來找我談話，嚴肅批評了我，并做出周末時間交還我手機、在校期間沒收手機的決定，當時我是答應您的。可是事后等我周末回來謊稱手機被我爸沒收，而不交還手機給您，直到班主任老師打電話給我媽核實情況，發現是我在說謊。我真是慚愧萬分，無地自容啊。
現在，我對自己的錯誤深感懊悔，對于因我錯誤造成的不良影響，以及讓老師為我花費這么多時間精力，給班級同學做了不好的示范，向所有受我不良影響的同學表示深深的抱歉。
經過面壁思過、深刻檢討，我清醒地認識到自己行為有種種的不對：
1、違反了學校規章、課堂學習紀律，私自攜帶手機來校本身就是學校嚴令禁止的。
2、說謊不信守承諾、不講誠信。這點尤其不能容忍，我犯錯之后，老師做出相應處罰，當時我也同意。可是事后我卻謊稱手機被我爸沒收，就是對老師的欺騙，就是對當初承諾的背叛，極其不應該。
3、知錯不徹底悔改，導致耽誤老師大量時間做我的教育工作。
如今，當我深深意識到這些，內心是多么的懊悔，尤其我心中積累著一份對班主任老師的愧疚。錯誤的發生，深深地傷害了關心我、辛勤教育我的班主任老師。
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇十五
尊敬的校領導：
您好！我是xx，是教小學五年級的xx老師。今天上午一二節課沒有我的課，有一些無聊，所以我就在辦公室玩手機打游戲，同時還有其他的老師在的情況下，我直接就明違反了學校明文規定的教師工作守則，做了不應該在工作時間做的事情，我為此檢討我的工作違紀行為。
首先，是對不起領導您一直以來對我的作為一個老師的栽培。我在受了這么多年的高教育，并在學校工作這么多年，我還是沒有做到一個老師應該做的事情。我不應該在工作的時候玩手機，還給同辦公室的老師們造成一個不良的氛圍。工作的時候就應該做好本身的職務，歸其位。不去違反工作紀律，而是做好一個老師該做的事情。再一個，就算是今天一天的工作都完成了，也可以在這個基礎上做一些有利于自己教學的事情，提高自己的一個教學能力，讓自己的整個水平在上升一個階段，這樣不好嗎？我覺得無聊，就去做無關工作的事情，怎么都是不對的。最后，是對同一個辦公室的同事們表達我的歉意。在你們工作時我玩手機破壞了整個辦公室的一個工作氣氛，你們都在為自己的上課在做著準備，心無旁騖時，我鬧出了動靜，對你們的備課和思考都造成不小的影響，打斷了你們工作的一個進度條，沒有在規定的'一個時間做好準備工作。真的很不好意思。我為了表達這樣一個歉意，我會把這個禮拜的辦公室的衛生包了的，補償你們被我打斷的時間。
今天所檢討，我從明天開始，就認真的做自己的事情，不會去做違紀的事了的。也會把有關于學校教師的規章和制度再讀一遍，把在工作的時間內的一個規定重點標出來，放在自己辦公桌的一面，這樣就可以隨時看到，隨時監督自己的行為哪里做的不當，也歡迎您和其他老師對我的一個監察，做的不好的地方于我改正，在犯錯之前就制止它，把它扼殺在搖籃里，連冒頭的意向都不要有。對待工作認真，端正自己作為一個教師的態度，為學生們做好帶頭作用，引領學生們的一個學習氛圍達到更好。
希望校領導原諒我此次工作違紀的行為，您的寬容一定會讓我知道自己真正的錯在哪，會去做出我的改變的。
檢討人：xx。
日期：xx年xx月xx日
教師違紀認錯檢討書大全（16篇）篇十六
尊敬的單位領導：
我作為一位小學教師，理應非常清楚學校的各項規章制度。這次小學六年級的畢業考試，關系到每位同學對各自小學六年時光學習成績的熟悉，需要認真、嚴厲對待。
回顧我的錯誤經過，本來是出于進步班級學天生績的考慮，給了學生考試答案。然而，我卻沒有能夠對此引發高度重視，嚴重地忽視了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發生。
現如今，我對這次錯誤已有很多覺悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：
一，光想著進步自己班級學天生績，想著自己的工作業績提升。
二，忽視了這次畢業考試的價值與意義，侵害了學生的利益。
三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態對待工作、面對人生。
經過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深入熟悉錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當中腳踏實地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來講，這次錯誤給的教訓是深入的，經驗是寶貴的，我將從這次經歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。