優秀作文往往能夠打動讀者的心靈，給人以深刻的思考和啟示。接下來是小編為大家推薦的一些優秀作文，相信會給大家帶來不少啟發。
尊重歷史初二范文（17篇）篇一
作為一個人，一生中必不可少的“營養品”就是受到他人的尊重。對于處在青春期的我們來說，尊重更是必不可少，容不得別人半點嘲諷，而我就是這樣一個自尊又自信的女孩。
這幾日，爸爸有些忙，所以下午我主動請纓替父賣菜。我想反正我認識桿秤，價格爸爸也寫在本子上了，只是算賬嘛，又有何難呢？所以我便滿懷信心的來到了夜市。第一位顧客是一個比我也大不了幾歲的女孩，長頭發，齊劉海，一身運動裝，臉上紅撲撲的掛著一份真誠地笑容，十分可愛。她見我自己來賣蔬菜，充滿著詫異與敬佩，她問：“你自己來賣東西嗎？”“嗯。”“你認識桿秤啊？”“嗯，我認識的。”“啊，你可真厲害，讓我我可不敢來，呵呵。”她的話十分溫和，語氣中充滿了欽佩，給了我莫大的鼓勵。盡管后來算賬時我略顯吃力，但她仍微笑著鼓勵我說：“沒關系，慢慢來。”她的笑容像剛剛開放的桃花一樣嬌嫩而又美麗。她的笑容是對我最好的尊重，又給我增添了幾分信心。
我要的尊重，不用多么崇拜，只要一句鼓勵的話語就好；我要的尊重，不需多么鄭重，哪怕只是簡簡單單的微笑也好。
我要的尊重，僅此而已。難道這都不可以？
尊重歷史初二范文（17篇）篇二
一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在同學之間的交往中，自己待人、處事的態度往往決定了別人對你的態度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學會尊重別人，才會贏得別人的尊重。事情是這樣的：
一天中午，一向愛取樂的我完成作業后閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業的錢思傲。我眼睛一轉，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無比的千年王八龜！”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍錢思傲的背，看準方位把紙往她背上貼。
耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！錢思傲轉過頭來問：“干什么，有事嗎？”我故作鎮定地說：“你的削筆機借我用一下好嗎？”“把筆拿來，我幫你削得了！”她放下手中的作業三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動了。鄰組的黃麗娜還在低著頭寫作業，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說：“看，錢思傲背上，那是我的杰作！”
我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了后，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說：“吳穎恬，你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我不以為然地說：“切，我開個玩笑罷了，有什么了不起的！”可黃麗娜竟然對我大吼：“吳穎恬，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應該懂吧！玩弄別人自己覺得很開心嗎？你太無聊了！”
尊重歷史初二范文（17篇）篇三
在倫敦奧運會上，4對女子羽毛球雙打選手消極比賽被取消參賽資格。在她們中，還包括排名世界第一的中國組合。
對于懲罰的結果，各方的反應也有很大不同，從中國代表團的表示尊重到韓國、印尼的上訴，從被罰運動員的不滿到羽毛球名宿的支持……而我認為，導致這種現象的，就是人與人之間相互尊重意識的缺失。
在現代的奧運會中，東道主的有利判罰，電視廣告商的無孔不入，都嚴重刺激了運動員的拜金主義。參賽各國無論是代表團還是教練，運動員，無一不在追求金牌所帶來的國家榮譽，商業利益，金牌至上的心理也就逐漸形成了。金牌對于運動員的意義也越發重要。為了奪取金牌，除了實力，戰術也為各國主教練所重視，在積分賽制下，“田徑賽馬”已不再適用，而消極比賽又作為一種利用規則漏洞而沖金的方法被多國運動員使用。
在巨大利益的驅使下，運動員們失去了對于奧運會“更高，更快，更強”格言的尊重，也曲解了奧運精神的本質，將奧運會變成了一個只為追求利益，榮譽而戰的平臺。
于是，發球出界，故意下網，在奧運賽場上一次次上演，運動員們失去了對體育，對觀眾的尊重，忽視了奧林匹克運動會舉辦的初衷，拜倒在利益的石榴裙下。在觀眾們噓聲的背后，有的不僅是失望，更有為運動員們為了金牌不惜違背奧運會宗旨的惋惜，無奈。
觀眾們的“拜金”，國家利益，商業利益，在多種因素的共同影響下，運動員們也變得功利，忽視了對奧林匹克精神的尊重，在這多種現象的驅使下，奧運也會漸漸失去娛樂的本質，這也是所有人不想看到的。
讓我們共同行動起來，彼此多一些尊重，讓人們不帶過多功利色彩地追尋體育運動的快樂，真諦，讓奧運這項古老賽事煥發出新的人文生機。
尊重歷史初二范文（17篇）篇四
你的吼聲響徹天地；你的一個腳步震撼世界；你的一只眼睛；擊退邪惡。雖然你已經消失了，但它讓我如此了解你。是世界的輪回嗎？仰望歷史，贊嘆奇跡，觸摸自己高貴的靈魂。
今天終于見到你了。雖然我們歷經滄桑，但我們的勇敢并沒有減少！經過歷史的洗禮，你已經脫去了疲憊的身體，留下的不僅是堅硬的化石，還有無法言說的靈魂。我多么想為你擦去污垢，但我做不到。我知道它是一個時代的象征，是一部歷史作品。不需要隱藏或者裝扮更多的顏色。
我以為我會后悔一輩子，因為我無法親眼看到你的英勇奮斗。但此刻，我看到了你戰斗的勇敢。為了全家，為了生存，你盡全力保護自己和家人。即使頭破血流，你也絕不會屈服。是的，我明白。我知道你的意志有多堅強，你的內心有多堅韌，我知道你寧死不屈。有很多困難和危機，但你還是不肯低頭去死！喊出來攻擊，只有打敗對手才是你唯一的選擇。
我看到了破碎的化石，不，不是化石。他們都是活著的，此刻只是靜靜地躺在展示架上，看著世間所有悲傷的溫度變化。似乎幾億年的滄桑讓你有些疲憊，身上背負的塵埃證明了你是多么的頑強。是的，無論如何，你已經來到現實。雖然是破碎的個體，但殘缺不全不是一種美嗎？我喜歡和你聊天的感覺。我不需要太多的話。從你的身上，我可以理解你經歷的風雨歲月。用太美的語言贊美你沒什么，所以我選擇了沉默，從冥想中明白了你想告訴世界的一切。
從侏羅紀到現實，從出現到消亡，這是一個精神凈化的過程。當你進入歷史，你就有了立足之地，當你來到現實，你就會稍微好一點。但這是一樣的。歷史和現實只是被時間支配，我們一個接一個的開玩笑，讓我無法親眼看到你的臉。但你已經如此強烈地來到現實，以至于我可以看著你的身體刻上歷史這個詞。至此我已經心滿意足了。
也許我該回家了，也許我們以后不會再見面了。但是，我感受到了你的偉大，感受到了你對生活的向往。事實上，現實和歷史之間只有時空距離。
尊重歷史初二范文（17篇）篇五
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《隋唐英雄》中，李世民在編劇的筆下早出生不止10年。電影《鴻門宴》中，虞姬大彈魏晉時才傳入中原的樂器——琵琶。作為開年大劇的《楚漢傳奇》，諸多史實性錯誤受到質疑：在秦始皇“焚書坑儒”的背景下，競有儒生在私塾中教孩童們讀宋代才有的《三字經》；有段對白也貽笑大方，有人向趙高匯報，“陳勝、吳廣在大澤鄉起義了”——無論哪個朝代，當政者都不會把“造反”稱為“起義”。網友吐槽，“秦末居然有阿拉伯數字”“韓信大人好高科技，竟然不拿漢簡，讀紙書”。《山河戀之美人無淚》中，多爾袞寫給大玉兒的字條是：“你就是你，不需要作假。請接受我的道歉。祝你快樂。”《楚漢傳奇》中劉邦的臺詞更是俗不可耐：“我要命，我要什么臉”“他不懂，你把他當個屁放了吧”。
《甄嬛傳》則更荒謬，把一個勤勤懇懇的雍正皇帝寫成愚蠢，只關注后宮的糊涂皇帝，而還有一種“古裝電視劇”，像《瑯琊榜》，不說是哪個朝代的哪個事，只是向你闡述一個故事，也不屬于歷史上胡編亂造，而且人物對比鮮明，布局精美，演員演技爐火純青，很讓觀眾喜愛。
《雍正王朝》在1999年獲。
第1。
7屆中國優秀長篇連續劇。其實《雍正王朝》改編于二月河的長篇小說。這個編劇還是很尊重史實的，只是在尊重歷史的前提上加一點“料”來博得觀眾的眼球。雖然劇中陳設有些破舊，不如現在劇中的精美，但是因為尊重歷史，在加上演員演技爐火純青，獲得觀眾大量稱贊。
現在所謂的歷史劇并不是指真正的.歷史，編劇不再關注真實性，讓人們誤解歷史，相信那些根本不真實的人物形象，相信那些所謂的歷史事件，導演們對影視劇作品的質量不關注，只知道趕緊收錢投資下一部，如此惡性循環下，我們中國人對歷史的認知在一點點偏離軌道。其實了解歷史最好的方法是看書，看那些具有史實性的歷史故事。
希望將來的中國，有更多優秀的編導引領青少年們認知真正的歷史，讓更多的人了解中國。
初二歷史教學計劃。
初二歷史教師工作總結。
初二歷史教學心得體會。
初二歷史教學總結。
尊重歷史初二范文（17篇）篇六
我侵犯過別人的隱私權。
因為日記也是隱私。
那次，我打開了棍子的日記本。因為他是我的同桌、朋友。而且是我一覺醒來時，發現日記本就放在我旁邊，密碼沒鎖！
天地良心，我發誓我沒看，一個字也沒看過。我剛打開，出去洗臉的棍子就回來了。
我百口莫辯，只得聳聳肩，干笑兩聲。
棍子瞪著憤怒的雙眼看著我，只記得他說的最后一句話是：“你不尊重我！”
我與棍子的關系從此步入了衰退期。好多天后才恢復過來。
羽毛拔去，傷痕還在。
我們的關系沒有以前那么鐵了。
一直我都以為：這件事，我縱有不對，但棍子的肚量也太小了點。“小事一樁，怎么發那么大的火嘛？”所以主要“責任”在他，而不在我。
一次，在籃球場上縱橫馳騁的我回到寢室，我的同室好友小龍正坐在我的床上，我的日記本就攤在床頭上。那掀開的第一頁是我前天寫的。
小龍看我進來，漲紅了臉結結巴巴地說：“我……我沒看……真的沒看……我……我不是故意的，我……”
我笑了，笑得小龍直打冷顫，“你知道嗎？小偷他從來都不承認自己偷過東西。”
我的最后一句話是：“老兄，別學口吃，我保證你的滋味絕對不好受。”說罷，讓他走了。
回頭再看看那日記本，我心里琢磨：沒看？但愿！
我與小龍的關系開始大幅跌落，也不知怎的，就是對他有戒心，不敢信任他，雖然他是我的好朋友。
有一次，與同室好友們開玩笑，我竟來了句：“小龍，你去翻翻小芳的日記，看她有什么心事，你看她這幾天總是悶悶不樂的。”話一出口，我就知道說錯了。
小龍低下頭，走了。看他遠去的背影，恍然中我頓悟了棍子的憤怒，讀懂了他的那句“你不尊重我”的留言。
是的，任何人都不應偷看別人的日記，哪怕只是翻開而已。任何人都應尊重對方的自尊，哪怕只是一句“玩笑話”。
可是我剛剛意識到。
吃一塹，長一智。
難道非得“吃一塹”，才能“長一智”嗎？
我打電話給棍子，告訴了他這件事，請他原諒。我打電話給小龍，也請他原諒。
因為我們三人在當時是出了名的“鐵哥們兒”。
棍子在電話中說：“尊重別人就是尊重自己。”小龍在電話中說：“謝謝你尊重了我。”
自此，我才明白，一個人，要想使別人尊重自己，首先應尊重別人。尊重自己的定義就是：尊重自己。
從此，我學會了尊重人。
尊重歷史初二范文（17篇）篇七
尊重既虛幻，因為它是抽象的附體，尊重又真實，因為它生存于每時每刻，無處不在。
尊重不僅是單方面的，因為只有先學會尊重自己，才能受到尊重別人的尊重。尊重還是雙方面的，因為它存在于人與人，各國各地之間。
場景一。
老師：“昨天的單元測試，你們考的是一塌又糊涂呀！現在我來念一下成績。同學70分，同學59分……”
同學：“老師，請您不要再念了！”
老師：“什么？自己考不好，還有理不讓我念，我下課還要把成績貼在黑板上，讓你們好好反省！”（老師邊說，同學們也都流下了淚。）。
結局：這位同學把老師告上法庭，告老市不尊重學生的考試成績隱私。并且學生勝訴。
場景二。
（叮叮咚咚，媽媽又再翻箱倒柜地檢查寧寧的抽屜、書柜等。）。
寧寧：“媽！您怎么又私自看我的日記本啊！”
媽媽：“我是你媽！有什么我不能看的。”
寧寧：“我都15歲了，您還不放心我，您這是不尊重我的隱私權。”
媽媽：“小小年紀講什么隱私不隱私的。說到尊重，我是長輩，你還該尊重我的行為呢！”
結局：寧寧把自己的東西都上了鎖，和媽媽產生了深深的代溝。
侵犯他人隱私的是時有發生，特別是以教育的名義侵犯學生、孩子的隱私。尊重老師、家長是我們青少年應當做的，但我們也希望自己受到老師、家長的尊重呀！
場景三。
老師：“昨天同學們的單元測試考得不太理想，但看的出你們是努力了的，我呢就不念成績了，我把卷子發下去，你們認真聽評講。”
學生：“終于松了一口氣，這次失敗了，下次一定要努力，老師這么愛護我們，我們也該不辜負他呀！”
結局：學生們的隱私受到了老師的尊重，大家都對未來充滿了信心。
場景四。
媽媽：“樂樂，又再寫你的寶貝日記呢！”
樂樂：“是啊！媽媽可不許偷看哦！”
媽媽：“好，媽媽不看。其實媽媽小時候也要記日記，也像你似的，拿個小鎖，鎖住自己的快樂。媽媽也想和你一起分享快樂，分擔憂愁，但媽媽尊重你的意愿，媽媽不會偷看的。”
樂樂：“媽媽你既然這么說，我倒還愿意和你一起分享日記了。”
結局：母女倆互相尊重，媽媽既尊重了女兒的意愿和隱私，又和女兒成了親密無間的好朋友。場景三、四中的老師和家長是睿智的。他們尊重孩子們的隱私，創造了一種和諧、融洽的環境。希望天下的老師、父母與孩子都成為朋友。
尊重歷史初二范文（17篇）篇八
都流傳一個廣告語：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”現在社會，許多人都把金錢看得很重，但有一個靠賣菜維持生機的老爺爺卻從不貪財，這種精神真可貴呀！
我家小區門口有一個嘈雜的菜場，整天都是吵吵的叫賣聲，但在菜場的一角有一個安靜的攤位，攤主是一個慈祥的老人，60多歲了但還是一頭黑發，黝黑的臉，硬朗的腰板，一張永遠充滿笑容的臉，他，就是我尊重的人。
記得去年暑假的上午，媽媽給我20元錢去買菜。我不喜歡亂哄哄的地方，看見這位老爺爺這兒很安靜，便到他這兒來買菜。
老爺爺悠閑地倚在長椅上，曬著暖和的太陽，笑嘻嘻地瞇著眼睛，嘴里不知道在哼唱著什么小曲。看見我來了，便問：“孩子，要買些什么菜呀？”
“老爺爺，我要二斤西紅柿，二斤小青菜和二斤土豆。”老爺爺給我稱好了紅通通的西紅柿，綠油油的小青菜和土黃色的土豆。“一共12元。”老爺爺對我說。
我付給他20元，他找回零錢，我拿起零錢看也沒看便走了。走在路上，我數了一下手中的錢，咦？怎么只有7。5元？少找了0。5元！可能是老爺爺把5角當1元找了或者是我忘拿了，不就是5角嗎？人家賣菜本來就不容易，就不去要了吧！我不默默地想。
這時，一個沉重的聲音喊道：“小姑娘，你5角錢沒拿。”竟然是那位老爺爺。老爺爺將錢遞給我，我感激地說：“老爺爺，5角錢還值得您專門跑來遞給我？”老爺爺笑著說：“沒事，做什么事都要誠實嘛！”
我被老爺爺的話震住了。5角錢，老爺爺都專門遞給我，更何況他只是一個靠賣菜為生的老人。連他都這樣，那我們更要做一個誠實、拾金不昧的人。這5角錢在我手中也變得沉甸甸的了。
賣菜的老爺爺就是這樣一個樸實的人，是值得我們尊重的一個人。
尊重歷史初二范文（17篇）篇九
今天，我們日報小記者要去德州大劇院和博物館參觀啦！聽到這個消息我非常高興，因為我從來沒去過呢！
天空下著饗贛輳但我還是準時來到了德州大劇院門口。大劇院并不像平常的方形建筑一樣，它兩側的造型就像一個個揚起的風帆，特別引人注目。工作人員告訴我們，這些風帆寓意著文化藝術的大幕被拉開，真是太特別了。
工作人員首先帶我們去了歌劇院。她告訴我們，歌劇院是大劇院的主要演出場所，分為三層包廂，可以容納1500多名觀眾。其中主舞臺面積有2200平方米，具備推、拉、升、降、轉五大功能。工作人員還帶我們來到舞臺上，打開追光燈，讓我們著實體驗了一把當演員的.感覺。
在參觀完大劇院后，我們又來到了市博物館。
第一次來到博物館的我們，興奮得大喊大叫。但帶隊老師告訴我們，博物館是個嚴肅的地方，一定要保持安靜。聽到這，我們趕緊把嘴閉得緊緊的。
原以為博物館收藏的都是些“破銅爛鐵”，來到了才知道，原來這里除了展示各個時期的珍寶，還交代了德州從先秦到近代的發展史。為了讓我們對德州歷史有更多的了解，老師還給我們講了董仲舒、顏真卿、孫伏伽、“崔氏三兄弟”等歷史人物，讓我對德州悠久的歷史產生了極大的興趣。
在“城市記憶”這個展廳，書本上的歷史人物、古老的德州城通過實體展現在我的眼前，讓我好像穿越到了古代，真是太有趣了。
今天我學到了很多知識，回到家得讓爸爸媽媽給我買些歷史書，因為我發現，我對歷史這門課程越來越感興趣了。
尊重歷史初二范文（17篇）篇十
其實他們什么都知道，他們只是在假裝，恍若未聞。其實他們看到的真相，比我們知道的似乎更多。只是他們不愿意表達出來，他們只是不讓我們知道。而我和他們不同，我是不善表達。
如果你是真心對我，我真的可以毫無保留的付出。
只是，這樣太難。如果一開始沒有受傷，如果一開始是喜劇，我想我的性格也不會是現在的'樣子。說不定，我過的也是另一種人生。或許，我們本來就不應該做太多不切實際的夢。到時候夢醒了，發現夢境無從實現，才是真的傷悲。
很多時候，我不知道該怎么表達，很多時候，他們的心，我是不知道的。我也看不懂。
很多時候，我自動就放棄了。我只是在大多數時候，在很多事情上，我想再堅持一下，再看看，我不想這樣絕望的放棄掉一切。我喜歡的平凡的生活，我不喜歡那樣風口浪尖上的生活。風云人物，注定受到的矚目和諷刺是一樣的。我不愿意要那樣的諷刺，所以寧愿放棄矚目。
或許，有的人覺得這樣很傻，那是價值觀的不同，我雖然不同意，但是我尊重。
尊重歷史初二范文（17篇）篇十一
傳說張良閑暇時在橋上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到張良呆的地方，把鞋子扔到橋下，對張良說:“小子，下去拾鞋。”張良猛然一驚，真想揍他，一見如此大的年紀，就給他拾了鞋。老人要張良替他穿上，張良既已為他拾鞋了，也就跪下來為他穿鞋。穿好后，老人笑著走了。走了1里遠，又返回對張良說:“你這個孩子很可以培養，過5天，天一亮你來等我。”
過了5天，張良來時，老人已先到，批評他說:“和老人約會，怎么能遲到?過5天，你再來等我。”第二次，張良又遲到了。第三次，他半夜就去了。老人很高興，送給張良一部書，并且告訴他說:“讀了這部書，就可做帝王的老師了。后你會發跡。后，你會在濟北遇到我，谷城山下有塊黃石就是我。”
天亮后，張良一看，原來是一本兵書，叫《太公兵法》。張良得到這本書后。認真閱讀，終于學到了運籌帷幄，決勝千里的本領，據傳說，13年后，張良跟隨高祖路過濟北，果真在谷城山下看見一塊黃石，張良取回它，并把它當做珍寶供奉、張良死后，就和這塊黃石合葬在一起。
尊重歷史初二范文（17篇）篇十二
一、單項選擇題(每小題只有一個正確選項，請把正確選項填在下表中。每個小題3分，共60分)。
題號12345678910。
答案bbcbcadddd。
題號11121314151617181920。
答案baaddcacba。
二、簡答題(14分)。
21.(1)《中華人民共和國土地改革法》(2分)。
(2)引導個體農民成立農業生產合作社，走集體化道路(2分)。
(3)大躍進，農村人民公社化運動，“”(答到兩點即可得4分)。
(4)家庭聯產承包責任制(2分)。
(5)1985起，我國城市改革全面展開，其改革的重點什么?我國對城市國有企業改革主要從哪些方面進行?……(2分)。
(6)涉及到科技、管理、分配、環保等都可以(言之有理即可)。
三、分析探究(22題16分，23題10分，共26分)。
22.(1)奉行獨立自主的和平外交方針(2分)。
(2)周恩來提出的和平共處五項原則，“求同存異”(4分)。
(3)敵視，(2分)20世紀70年代(2分)。
(4)說明了我國社會主義現代化建設的迅速發展，綜合國力和國際地位的不斷提高(2分)。
(5)以經濟建設為中心，重視教育培養人才，實施科教興國，大力提高綜合國力等，(4分)準備：(言這有理就行)(2分)。
23.(1)中國人民第一屆政治協商會議(1分)。
(2)黃繼光，黃繼光在上甘嶺戰役中,，為了掩護戰友完成任務，用自己的身體堵住了敵人的機槍口，壯烈犧牲。邱少云，在抗美援朝戰爭中，為了確保戰斗勝利，嚴守潛伏紀律，壯烈犧牲(4分)。
尊重歷史初二范文（17篇）篇十三
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓.
英國維多利亞女王招待印度客人，餐后印度客人把端上來的洗手水喝了，女王面不改色也將其喝了。大臣們見狀紛紛效仿，成為美談。
在美國，一個頗有名望的富同在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發霉的面包。有著同樣苦難經歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人。”
兩年之后，富商應邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”
富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。
尊重歷史初二范文（17篇）篇十四
不能否認，提出這些想法的人的初衷是好的，至少他在為現今中華文化在人們心中漫漫缺失而擔憂。但是這樣的想法卻也未免太流于形式了吧?難道恢復使用繁體字就真的能讓人們了解、感受到漢字的造字法嗎?如果，他不曾讀過《說文解字》，他連漢字七體都不了解，那么再多的繁體字也只不過是一個寫在紙上的字。因為他不可能明白漢字背后鮮活的魅力，更不能夠明了中華文化的精髓，這種只流于形式，卻不曾真正有相關的一套文化體系與之配套的想法只能說是一種海市蜃樓的幻想。
因此，真正發揚重視中華精髓就應當尊重歷史的遺憾。遺憾之所以為遺憾，便在于其中給人們心靈留下了震撼，也留下了一片空白。面對這一片空白，我們更應該去反思為何會留有遺憾，而不是想著去把空白添滿就好了。遺憾是一種美，美在其后留有的想象和空間，美在那一段歷史的心酸，因而遺憾更能引起人們的興趣，所以與其復制歷史，不如就沿著歷史的卻陷去探究更深的東西，因為在這樣探索和求知中，學到的精髓才是真正深入骨髓的。
看過圓名園3d復原圖的人們一定會為這壯麗的奇景嘆為觀止。然而，我們卻不曾想過為何我們如此驚嘆，是因為這是一切都已煙消云散，物是人非。埋藏于其背后的恥辱與愛交雜在一起，才會催生我們對文化的保護與熱愛。我相信，當你用指尖撫摸著斷壁殘垣的哀傷與悲痛與看到其原貌的波瀾壯闊時的嘆為觀止，前者更能震撼你的靈魂。
歷史的遺憾其魅力是在于它能扣響一個人的靈魂，那樣的愛恨交織才是去探索、去護衛、去發揚中華文化的力量的源泉。
然而，我們終究是不能停留在遺憾之中，但不是去復制，而是去應用我們的精髓去創造，去激發靈感。我們應該鼓勵去建造更多諸如“東方之冠”的杰作，為后代積累更多的財富。而不是讓我們的后代看到的與前人所擁有的無所差別或是相差甚少。
尊重歷史初二范文（17篇）篇十五
不管世界風云如何變換，那一段都終將成為歷史，而不能改變。
我們看到的一段歷史，終于演變成電視劇的時候，你的內心有著什么電池風雨的想法呢？
他是說心目中的神圣的場景被改變了。有一種徹底底的失望。
這好像喜歡看的小說，突然就被拍成了電視劇和電影，而且那種效果完全是不能達到自己的想象的那種效果。
就是這么的.現實就是這么的殘忍。
各種形式都在不停的變化，昨天看到了白蛇娘娘的臉的故事，或者是各種各樣的電視劇，就突然感慨萬千，那些都是小時候伴隨著我們成長的各種各樣的電視劇變成我們記憶中的固定思維。
如果真的要把這一切全部都扭轉成現實一樣的建檔在我們的生活當中你是否真的全部都能接受，就好像你們打算幾天之后出去春游或者自己想要的生活，真的可以體會到那種終于不是在一個人的世界里的那種感覺了。
突然發現的自由，原來這個世界這么廣闊。
就是這樣，驚喜而又意外的感覺，但是可以給你帶來無窮無盡的刺激感和優越感。
尊重歷史初二范文（17篇）篇十六
我是一個殘疾人，今天，我終于從“那個地方”逃出來了。
“那個地方”就是醫院。我不喜歡那里，那里有的永遠都只是刺鼻的消毒水味道，還有那刺目的白，觸目驚心的白，絕望的白……從醫院逃出來！這個想法一直在我心里根深蒂固，今天，我終于瞅中了一個機會，護士去換藥水了，我趁著這個空，使勁的轉著輪椅，什么也不管，什么也不顧，只是轉著輪椅，隱約聽見身后有“快擋住她！“”別讓她走了！“的聲音，輪椅一路”吱吱呀呀“的到了馬路上，身后的聲音早已消失，我仿佛被一只無形的大手緊緊困住后又松開，我大口的喘起氣來，扶了扶胸口，突然，一個好像是公鴨扯著噪子叫的聲音在我耳邊響起：”喲，是個殘廢呢！咋不在醫院呆著呢？“我瞪他一眼，然后默默地轉著輪椅走了，突然，一輛呼嘯而過的`汽車刮了一下輪椅，輪椅翻了，我也摔倒在地。車停要前面，從車上下來了一個打扮得珠光寶氣的中年歐巴桑，她那滿是肥肉的臉上堆起了一個虛假的笑容：”挺可愛的一個小姑娘呀，還坐在輪椅上呢，我送你回醫院吧，阿姨可是很有愛心的呢！“我打開她的手，雙手支起身子，轉著輪椅走了。可笑！她以為自己是天使嗎？有愛心？那就不要把我送回醫院了呀！
我怨過，也恨過，但我現在只想對你們說：請你們給予殘疾人適當的尊重，請你們多關注一下我們的感受，你們的關注不是我們想要的，那只會讓我們更加自卑，請你們尊重殘疾人！
尊重歷史初二范文（17篇）篇十七
我看過這樣一個故事，一位成功的商人碰到一個經濟拮據，衣衫襤褸的推銷員，頓生憐憫之情，不假思索地給了他十元錢，然后頭也不回地走開了。剛走幾步，他又覺得這樣做不妥，于是連忙回頭要回了那十元錢，并對推銷員說：“你和我一樣，都是商人。”幾年之后，巧合之下，一位風度翩翩的推銷員迎上他，激動地對他說：“也許您不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您的。我一直覺得我是個推銷鉛筆的乞丐，直到您對我說，我與您一樣，都是商人為止。”
這樣簡簡單單的一名話，竟使一個不無自卑的人樹立了自尊，使一個處境窘迫的人找到了自信，這句話扭轉了他的思想，改變了他的人生，使他走向成功的就是尊重，這就是尊重的力量！
正因如此，徐特立才說：“尊已卑人不好，卑已尊人更不好。”所以既要尊重自己，又要重視他人。
這讓我想起班主任在班會上所談的南開大學的校規：面必凈、發必理、衣必整、紐必結，頭容正、肩容平、胸容寬，背容直，氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜和、宜靜、宜莊。
面必凈、發必理、衣必整、紐必結的目的是什么？我在心中問自己。在大多數情況下，人們都喜歡面容整潔，衣著干凈地出門，就算不出門，也定會把臉洗干凈，把頭發梳理好，這是一種習慣。觀察自己是否端正，即是尊重自己的表現，也是尊重他人的行為。久而久之，這就是一個好習慣了。至于校規后半段，我認為傲、暴、急三項傷人傷已，用這種態度待人處事，困難一來，就土崩瓦解，容易釀成大禍；和、靜、莊乃是“狂暴三項”的最好解藥，它不僅僅指外表與精神的平和，更是從骨子里透出來的莊嚴與大氣，不論風雨來得怎樣猛烈與迅急，都能從容不迫地應對。重視困難，即為尊重自己。
惠特曼曽經說過：“對他人的不尊重，就是對自已的不尊重。”因為從外在儀表與內在心理上重視他人，所以尊重自己，因為尊重自己，所以才能尊重他人。尊重他人與尊重自己是一體的，是相互依存著的。在生活中不管幫他人或是接受他人幫助，都要牢記《孟子》中的一句話：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。
這就是尊重。