優秀的作文不僅需要有深入的思考和獨到的見解，還需要用生動的語言和精準的表達來展示出來。請大家欣賞下面這篇優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和幫助。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇一
居民們：
我們城市的環境越來越差，正是我們人類造成的，我們除地球以外，難道還有別的星球可住嗎？地球是無私的'，可人類對地球越來越怠慢，水資源、土資源和礦產資源都是有限的。為保護地球，我倡議我們做到以下幾點。
1、平時我們少用自家車，綠色出行，可以騎車或步行，也可以乘坐公交車。
2、不能浪費水，一水多用，洗完菜時可以用來澆花，用洗臉水沖廁所。
3、不能亂扔垃圾，垃圾一定要扔進垃圾桶里，并且不制造多余垃圾。
讓我們行動起來，給我們美麗無私而偉大的地球，多給她一份安全感。
少先中隊。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇二
市民朋友們：
鳥類是一種可愛的生物，他們往往能讓我們心曠神怡，并且能美化我們的環境，我們要保護他們，愛護他們。為此，我向廣大市民們發出保護鳥類的'倡議，希望大家能夠遵守并做到：
1、不隨意砍伐樹木，給鳥兒們一個美好的森林。
2、做一些鳥兒們生活的房子，讓鳥兒們擁有更優質的生活環境。
3、不傷害、捕捉鳥類，讓鳥兒們自由、快樂地成長。
4、看到受傷的鳥類，拿醫藥箱給鳥兒治療，讓鳥兒們再次展開翅膀快樂地飛翔。
5、看到傷害、不保護鳥類的壞人，及時去阻止警告。
這一份倡議書，更是一種責任與擔當，希望大家能夠遵守以上的要求，讓鳥兒們能夠健康，快樂地成長。
xxx。
20xx年11月23日。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇三
同學：
“誰知道中國菜難吃。”這首詩包含了我們中華民族的傳統美德，——，節約糧食。你知道嗎，在炎熱的夏天，農民仍然每天晚上種地，而我們在家吃西瓜，看空調電視，而農民的叔叔們早早起床，在黑暗中工作。然而，有些人不珍惜食物，所以我提議：
1、不浪費食物，堅持每天吃。吃不下的話，用保鮮膜包好，放冰箱里。第二天天熱了繼續吃，直到吃完為止。
2、不要挑食。每頓飯的營養一定要均衡。并且一天吃三頓飯，形式是一頓豐盛的早餐，一頓豐盛的午餐，一頓豐盛的晚餐。
3、浪費食物的學生應該被及時制止。
4、在外面吃飯想吃多少吃多少。如果你不小心，你應該點太多的食物。你應該把你不能吃的食物打包。不能扔掉也不能浪費。
5、不要跟不上競爭?？吹絼e人吃山珍海味，你也想吃。想要的話，可能吃不完。
6、做好節約糧食的宣傳。讓我們做一個以“cd行動”為主題的網站，讓我國更多的人能實現“cd行動”。
一個倡議，一個承諾，一個責任，現在幾乎每個家庭都不缺吃的，但是拒絕浪費食物不能只是一句話，要認真體會，真正做好光盤行動。同學們，讓我們行動起來！
倡議人：xx。
20xx年xx月xx日。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇四
為深入貫徹落實習近平總書記關于“堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣”等重要指示精神，進一步弘揚中華民族勤儉節約的美德，加快形成“浪費可恥、節約為榮”的社會風尚。xx幼兒園向全體教職工、小朋友及家長發出如下倡議：
01、我們倡議。
在幼兒園里，老師要樹立一個好榜樣，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，杜絕浪費。
02、我們倡議。
在幼兒園里，小朋友也要做一個“光盤行動”的先驅者，要做到不剩飯，知道農民伯伯的辛苦，懂得糧食的來之不易，節約每一粒糧食，每一口飯菜。
03、我們倡議。
家庭餐桌上，根據營養學合理葷素比例，按需要買菜、做飯，以家庭成員剛好吃完、吃飽為準，家中做到不扔剩飯剩菜，頓頓光盤。
04、我們倡議。
在外吃飯，以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得“兜著走”。剩菜要打包，減少奢侈浪費，以節約為榮，浪費為恥。
05、我們倡議。
倡導大家既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，用省下來（）的錢，多做好事，多做公益。
雖然饑餓距離我們很遙遠，而即便時至今日，珍惜糧食，節約糧食仍是我們每個人需要遵守的美德之一。踐行“光盤行動，從我做起”培養幼兒愛惜糧食、勤儉節約的良好品質。請跟我們一起光盤行動起來吧。親愛的小朋友、老師和家長們，從現在開始，我們一起來參加“光盤行動”吧！
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇五
親愛的同學們：
節約是一種美德，節約是一種智慧，節約是我們的行動，也是我們的習慣！隨著眼下倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”的深入開展，作為華東交大的學子，每天面對食堂大量飯菜浪費等不良現象，我們應自覺的在校園內開展此項行動，并號召身邊的人文明就餐，加入到“光盤行動”中來。
在此，我們向全校同學發出倡議：
1.樹立“光盤”觀念，引領惜食之風。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。尊重農民伯伯的勞動，尊重食堂師傅的勞動，珍惜每一粒米，每一份菜。以節約為榮，以浪費為恥。
2.踐行“光盤”行動，傳承節儉美德。就餐時按需點餐，做到適度適量，吃飽為好。不偏食，不挑食，養成健康合理的就餐方式。厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。
3.傳遞“光盤”理念，共建文明交大。同學們既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”。一個人的節約是一點，一群人的節約是一片。我們不能忘記世上仍有很多人在饑餓的邊緣徘徊，我們稍微的努力也許就可以拯救一個挨餓的人。
同學們，一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。讓我們從今天開始：不剩飯，不浪費，吃多少，要多少，爭做“光盤族”，一起對浪費說“不”！
倡議人：xx。
時間：20xx年x月x日。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇六
同學們：
你們好，你們聽過“光盤族”嗎？節儉，不浪費糧食，這就是光盤。每當我們坐在餐桌前，吃著飯，聊著天，如果吃不下就少添飯，買多少吃多少。光盤只要你付出行動，在一點一滴中節儉，你就會發現光盤也許并不是那么困難。習總書記提倡厲行節儉，我們應當以身作則。
此刻在食堂，有些同學吃飯只吃幾口便扔掉，十分浪費，但自我卻絲毫不覺得浪費，然而有些同學則以身作則，盡量不浪費，做真正的光盤族，這十分值得學習。
那么節儉該怎樣做？節儉就在平時。在此，我代表初二(5)班，發出倡議，讓更多同學加入光盤族。
一。吃飯不浪費，桌上是光盤。
二。飲料不亂丟，丟前喝干凈。
三。紙巾不多用，必要時再用。
四。紙張不做玩具，要物盡其用。
五。修正帶盡量少用。
六。一次性物品盡量不用，如一次性鞋套。
七。筆芯用完筆不扔，能夠換筆芯。
八。節儉用水，隨手關掉水龍頭。
九。節儉用電，隨手關燈。
節儉從我們做起，節儉并不是口上說，而是實踐來證明。期望同學們以后都能夠說“我為光盤而驕傲?！?/p>
xxx。
20xx年xx月xx日。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇七
隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到了許多民眾、餐飲業經營者、公益者組織的熱烈響應。特此號召全校師生積極參加到“光盤行動”中來。
二、活動名稱：
“光盤行動”，從我做起，今天你光盤了嗎？
三、活動內容：
條幅簽名活動、發放倡議書、做問卷調查。
四、活動前期宣傳：
1、制作宣傳海報，粘貼在男女生宿舍門口、食堂門口；
2、通過廣播站宣傳。
五、活動流程：
1、條幅宣傳、海報倡議；
2、光盤行動簽名儀式，定于下周三（3月13號）在食堂門口舉行；
3、光盤行動倡議書和問卷調查，下周四（3月14號）晚讓部門成員走訪各二級學院進行，并于下周末前做好統計。
六、活動對象：所有在校學生。
七、活動時間：20____年3月。
活動承辦：?？倓仗?。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇八
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。光盤不僅僅是一句口號，也是一種厲行節約、倡導珍惜的生活態度。民以食為天。節約糧食，推行光盤行動勢在必行。為了進一步踐行社會主義核心價值觀，避免舌尖上的浪費，引導廣大師生進一步養成勤儉節約的好習慣，進一步弘揚文明有禮、節儉惜福、珍愛糧食的傳統美德，在此，校學生會、校研究生會向全校師生發出倡議：
1.珍惜糧食,避免剩餐,減少奢侈浪費。努力做到按需選餐，不剩菜，不剩飯，做光盤一族，珍惜糧食，拒絕浪費。讓我們重新找回對糧食的敬意，接力成為光盤一族，拒絕任何糧食浪費，讓光盤成為標準，讓節儉變成習慣。
2.不攀比,以節約為榮,以浪費為恥。古人云：一飽之需，不必山珍海味;三餐之盤，定要一干二凈。希望全校師生能重新審視自己的生活習慣，消費和生活方面不攀比，牢固樹立勤儉節約的`意識。
3.做光盤行動的監督者，提醒身邊的同學和朋友,杜絕浪費現象。
4.做光盤行動的宣傳者，向身邊的人宣傳光盤行動，提倡勤儉節約。
5.積極參加文明餐桌行動,營造節儉用餐的良好風氣。
美德始于心，勤儉踐于行。老師們、同學們，讓我們時刻銘記莫忘昔日果腹難，珍惜今日盤中餐的訓誡，踐行光盤行動。光盤是一種素質，是一種美德，是一種節約，讓我們傳承優良品德，培養責任意識，加入到光盤行動中來，儉以養德，眾志成城!
校學生會。
校研究生會。
20xx年6月13日。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇九
親愛的同學們：
中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。與此構成鮮明對照的是，我國還有一億多農村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”引起人們的關注。
你明白當今世界上還有多少人仍在飽受饑餓之苦嗎？
10億2000萬！
滴水成河、聚木成林，小處的浪費久而久之會造成巨大的虧損，而你我身體力行、點滴做起的節儉行為，也必會是一場造福社會的公益行動。作為新時期的中學生，讓我們一齊肩負職責、承擔使命，共同進取響應省教育廳勤儉節儉的號召，加入“光盤活動進學?！被顒影?！
在此，我們發出如下倡議：
1.吃飯時，盡量依據自我的食量，點份量適宜的飯菜；
4.實在吃不完的飯菜能夠根據實際需要進行打包；
勤儉節儉，同樣需要你我的共同努力！“光盤活動”請你和我共同參與！讓我們一齊行動起來吧！共同成為光榮的“光盤”族！相信我們能在學校里掀起一陣“光盤”風，減少浪費，杜絕浪費！讓勤儉節儉的完美品德大力發揚！
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇十
1、通過活動，是同學們了解周圍的環境，認識保護環境的重要性。
2、通過實踐活動，讓學生認識身邊的環境、花草樹木，增長相應的自然科學知識。樂于參與討論，敢于發表自己的見解，表達有條理，提高表達能力以及發現問題、解決問題的能力。
3、培養交流合作意識、探究創新精神，激發對環境的保護意識。
1、老師進行活動設計和活動指導；上網收集相關的資料，制作課件。
2、學生準備整理的資料和圖片。
重點：組織實踐活動，引導學生參與，培養認真傾聽，有條理清楚地表達以及探究意識。
難點：通過合作交流，培養創新想精神，根據實踐所得進行資料整理。
一、激趣導入。
師：同學們，我們的家鄉在哪里?
生：白市驛。
師：請看，這就是我們美麗的家鄉。這里有高聳入云的文峰山，山間泉水叮咚；這里有清澈見底的湖水，湖面波光粼粼；這里竹海綿綿，白鷺翻飛；這里桃花漫山，爭奇斗艷；這里是花的海洋，鳥的天堂，生活在這里的人們幸福、美滿?？吹饺绱嗣利惖娘L景，你能用哪些詞語或句子來贊美贊美家鄉。
生：五顏六色、五光十色、五彩繽紛。
師：說的真不錯，一口氣說了三個詞語，其余的同學能用優美的詞語說一句話嗎？
生：我看見了一片郁郁蔥蔥的樹林。
師：郁郁蔥蔥，很好，我們還能說哪些優美的詞語。
抽生答。
師：是呀，我們家鄉山清水秀，我們家鄉鳥語花香，我們家鄉人杰地靈，這就是我們的生活環境。這段時間我們以《我們身邊的環境》為題開展活動。同學們分為四個大組：空氣調查組、花草樹木組、水資源組、廢物利用組，各組收集了很多資料。這節課我們來交流交流、分享分享，看看你有哪些收獲，有什么新的發現？下面有請空氣調查組為我們介紹。
生依次喊口號。
二、各小組匯報。
主持人：我們是空氣組，通過我們的走訪，到工廠去查看，上網查閱，知道我們的白市驛的空氣受著各種各樣的污染，有工廠排放的廢氣、空氣粉塵、汽車尾氣等，這些都嚴重影響到人類和動植物的生存。下面請聽我們組的匯報。有請----為我們介紹工廠排放的廢氣。（學生依次介紹）。
著植物的生長。你看，人們長期工作在廢氣中，吸入了大量的煙塵，導致我們的感官和生理機能的不適，誘發慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫或肺癌等疾病。而植物受到二氧化硫的傷害，導致植物葉表面產生傷斑，直接影響植物色生長。
主持人：廢氣對人類有這么大的傷害，那汽車尾氣對我們又有什么傷害呢？有請----介紹空氣粉塵。
甲：嗨，-----你知道什么是汽車尾氣嗎?
乙：不就是汽車啟動時煙囪冒出來的煙子嗎？
甲：是的，今天，我給你帶了幾張照片讓你看看，汽車尾氣的危害。（出示：圖片）。
乙：哎呀，怎么這樣黑呀，他對我們有什么危害呢？
甲：汽車啟動要使用石油，而石油會產生的廢氣染物。排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，直接傷害我們的健康。
乙：呀，原來汽車尾氣有這么多的危害，我們一定要想辦法解決。
甲：現在國家交通部門已經頒布，排放廢氣不合格的車是不允許出廠和上公路的，盡量減少對空氣的污染。
乙：太好了，國家和政府都在大力的整頓，都在改善我們的空氣。
主持人：漫天飛舞的尾氣天都在污染我們的空氣，我們常見的空氣粉塵又是怎樣的呢？有請-----介紹汽車尾氣。
生：粉塵污染決不是一件小事，它直接威脅著人們的生命，尤其身處粉塵污染的環境會引起多種心血管、呼吸道疾病等。哮喘病、支氣管炎發病率在今年的不斷地快速提高就是粉塵污染加劇的一個典型表現，粉塵污染對于老人、小孩的影響最大。而且過多的粉塵容易滋生病菌病毒對身體健康極為不利。對于皮膚健康也會有極大的危害。根據我們組的調查，由于交警的工作原因，長期在公路上執行交通安全，90%的交警都患有鼻咽炎。是值得我們注意的大事。
生：你看到這張圖片，你會說些什么？
生1：空氣粉塵彌漫著整個天空。
生2：我看到了坐在后面的那個小女孩用手把眼睛和鼻子捂住，老人也把眼睛閉起了，像他們這樣騎車很危險。
生1：在公路邊種花種草。
師：這個方法不錯，還有嗎？
生2：在工廠旁多植樹。
師：是呀，同學們的方法都有效的改善了我們的空氣質量。下面繼續有請空氣調查組為我們介紹。
生朗誦。
師：聽了他們的朗讀，老師仿佛看到了一片藍天白云。同學們帶著你們的感情，你們的理解，加上自己的動作，我們一起讀一讀。
生齊讀詩歌。
染的嚴重性，真讓人觸目驚心。通過同學們的詩歌朗誦知道白市驛現在的空氣清新甜潤是離不開花草樹木的，請聽花草樹木的習作《家鄉的四季》。
生讀習作（分段出示圖片）。
師：聽完了同學們的習作，你感受到了什么？
生：家鄉很美麗。
生2：我們的家鄉風景優美，值得我們贊嘆。
師：是呀，家鄉風景如畫，猶如一幅幅美麗的畫卷。有請花草樹木組。
主持人：家鄉的風景在不同的季節里千變萬化，他們除了可以美化空氣外，還有什么作用呢？請欣賞表演《森林舞會》。
生表演（出示圖片）。
生1：小草也有生命，當你踩著他們的時候，他們也很心疼，請放過他們吧。生2：人類呀，現在你們把樹木砍光，當災難來臨時，你才知道痛苦。
師：同學們，如果你是花草樹木，也會呼吁大家，請不要怎樣。（出示詩歌）看到這首小詩，誰愿意來領讀。
生領讀。
師：請不要，小組討論討論。
各小組討論，老師巡視。
師：剛才同學們在討論師，我聽見了同學們都說的很好，誰愿意把自己的創作與大家分享。
抽生回答。
師：同學們都想和別人分享自己的創作。這樣，我們前面齊讀，最后兩句我們讀自己的創作。
生讀。
生：老師，當我們來到飲水源時，看到了一幕幕驚人的景象，請看大屏幕（出示：圖片）有人在我們的飲用水中洗臟衣服，白白的肥皂泡泡順水流入了飲用水中；還有人在里面洗澡，在水岸上有個醒目的大牌子，上面寫著“禁止洗澡”，可這些人完全視而不見，任由自己享受一時之快，不顧及后果。
生：我們家門前有一條小河，聽我奶奶說，原來的小河清澈見底，里面還有很多小魚小蝦自由玩耍，而現在的河流（圖片）到處師生活垃圾，清澈見底的河水變得渾濁惡臭，里面看不見小魚小蝦了。
師：誰來評評他們說的怎么樣？
生：他們說的很有條理。
生1：說的很真實，從過去說到了現在。
生回答。
師：同學們，請看這是水資源組給我們帶來的圖片，請看，這是誰？
師：我來采訪采訪他，他在什么地方干什么？
生：我在學校也很節約用水，每天下午做清潔的時候，我們都是用桶接水來洗拖把，這樣既能把拖把洗干凈，也節約用水，兩全其美。
師：這個方法是誰教你的？
生：我自己想到的方法。
師：老師希望你把這個方法傳播到每一個角落，讓所有的人都來節約用水。這組的同學展示了生動、形象的圖片，收集了同學們在生活中節約用水的畫面。從而喚起我們對水資源的保護。正如他們組的宣言：別人眼淚成為地球上最后一滴水。他們組的節約用水值得我們表揚和學習，讓我們用掌聲表揚他們。
師：渾濁的河水要變得清澈見底，而偶們的生活垃圾就要處理好，今天，我們非常榮幸的請到了白市驛垃圾中轉站的劉主任和黃科長到我們班上來為同學們介紹垃圾處理的方法，掌聲歡迎他們。
生：大家好，我是白市驛垃圾中轉站的劉主任，他是我們的黃科長。同學們有什么問題都可以向我們提問。
生1：我們的生活垃圾應該扔在哪里？
生：（出示：圖片）我們在每一條街上，我們都停放著可移動的垃圾三輪車，你們可以把垃圾扔放在里面。
生2：可移動三輪車裝滿后倒向哪里呢？
生：（播放：視頻）我們由專門的清潔員工把裝滿垃圾的三輪車騎到林場旁邊的垃圾廠，由人工裝入小型箱體收集。
生3：小型箱體裝滿后運往哪里？
生：（播放：視頻）同學們，這就是垃圾中轉站，由小拉臂鉤垃圾車運往白市驛垃圾中轉站，由此車倒入處理倉庫中進行處理。壓縮后送往北碚墳燒。
生：我們垃圾中轉站的員工還將垃圾進行分類，可回收和不可回收。員工們將回收的物品制作了一件件作品，請看。
生1：這是我用大塑料瓶制作的花瓶，我把鮮花插入在里面，放在我的臥室里清新空氣，讓我每天都有個好心情。
生2：這是我和媽媽在家用不要的布料縫制的方便包，讓媽媽每天拿他它上街買菜，節約塑料袋的使用。
生3：這是我媽媽給我的雞蛋殼，我把它拿來制造了不倒翁，你看，多漂亮。
生：除了這些，我們還制作的有，請看大屏幕：（圖片）生介紹。
師：廢物利用組的銅同學們以主任、科長的身份為我們介紹了垃圾處理的過程，增長了我們不少的知識。垃圾的再回收利用，讓我們看到了同學們的心靈手巧。讓我們一起表揚廢物利用組的同學。
師：讓我們用綠色裝點家園，用五彩為家園作畫；讓我們更多的了解家鄉環境保護的重要性，用我們的雙手為家鄉環境增添新綠，讓我們為家鄉環境保護創造一則則廣告語。
生創作廣告語。
師：有請各組長上臺大聲讀出你們的廣告語。老師把廣告語貼在黑板上。
師：本次語文綜合性學習，同學們的調查都很詳盡，資料都很豐富，展示都很精彩。讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的每一個共同保護我們家鄉的環境；讓我們家鄉天更藍，水更清；讓我們家鄉明天更美好！
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇十一
尊敬的全體市民：
餐桌文明是社會文明的重要體現，小餐桌，大文明，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的傳統美德。為建立節約型社會、倡導文明消費新風，呼吁全體市民，節儉用餐、安全用餐、衛生用餐和文明用餐，并結合目前開展的“文明餐桌光盤行動”，期望大家立即行動起來，人人做到文明用餐，為建設“幸福德州”做出應有的貢獻。
一、遵守餐桌禮儀，文明用餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛護用餐環境，談吐文雅，不吵鬧、不喧嘩。
二、以“光盤”為榮，理性消費，科學適量，按需點餐，節儉用餐，剩菜打包，不求奢華，不講排場，牢記節約糧食光榮，拒絕剩宴。
三、講究科學飲食，注重營養，追求健康，不酗酒，不暴食，摒棄不良飲食陋習。
四、遵守行業規范，不使用一次性餐具，真誠服務顧客，堅守食品安全，務求用具衛生，尊重消費者權益，誠信經營，童叟無欺。
五、推廣餐桌文明禮儀，倡導節約用餐行為，提升行業服務品位，營造文明節約的良好社會風氣。
讓我們每一位市民朋友都行動起來，從我做起，從此刻做起，做到“合理飲食、文明用餐、科學打包、避免浪費”。讓我們身體力行，與文明握手、向陋習告別，吃出文明的修養，吃出安全、理性、健康的生活方式！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇十二
1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。
2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。
1、不同鳥類的圖片。
2、鳥類標本若干。
3、幼兒用書畫面"愛鳥周"。
1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。
(1)出示鳥類的標本，請幼兒觀察。
(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。
師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。
(3)請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。
師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木;有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子;有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。
師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的`身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。
4、教育幼兒保護鳥類。
師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。
中班環境教育活動設計：《小鳥和樹》張敏蔡娟英。
活動目標;。
1.通過故事讓幼兒知道樹的作用，產生我們要愛護樹木的意識。
2.幼兒能說出故事的主要內容，小鳥與樹的對話。
3.培養幼兒的環保意識，發展幼兒的表演能力。
活動準備：
小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。
活動過程：
1.教師交待上課內容，有表情地講述一遍故事。
2.提問故事的主要內容：
1小鳥回到家發現發生了什么事情?
2小鳥是怎樣關心樹爺爺他們的?
3樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?
4小鳥聽后對它們怎么說?并把它們的不幸告訴了誰?
5電視機的阿姨告訴人們樹木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八個大字?
3.讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。(教師可扮演某一角色示范)。
4.提問：今后我們應該怎樣保護樹木?
5.教師小結，再次強調樹木的作用和我們保護樹木的重要性.6.復習歌曲《小樹葉》結束活動。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇十三
1.經歷調查家鄉環境（水）污染的活動，學習一些考察自然環境的方法。
2.了解家鄉環境存在的問題，以及給人們生產生活帶來的影響。
3.形成自覺的環保行為和意識。
學生：采集水樣的瓶子（自帶），放大鏡，顯微鏡。
教師：選擇適合學生考察水資源污染的地點，有關家鄉水域污染的圖片或短片。
1．我們看了很多有關水域污染的資料，也研究了垃圾處理問題，但是我們還沒有系統地考察過我們身邊的自然水域的情況。
3．我們今天就一起來考察家鄉水資源的污染情況。
學生討論，口頭形成小組活動計劃。
2．交流。
教師指導：在思考考察項目的時候要想一想，需要用到哪些工具，這些工具我們能找到嗎？
3．各小組編寫考察計劃，設計考察項目表。
教師指導：
（1）考察計劃的指導：
(水污染考察表詳見表格設計示例部分)。
（2）考察技術的指導。
a．實地考察。
看教材第32頁，回答學生的疑問。
b．水樣觀察。
看教材第24頁，回答學生的疑問。
小組活動以4人小組為單位開展活動，取樣時要注意安全，如果水平面比較低，可以選擇用吊桶取樣。觀察檢測活動時，要離水域稍微遠一些，方便小組成員活動。
推薦地點：如果臨近河、湖可以選擇河、湖的水樣來考察。也可以選擇井水，或者小區周圍的小溪。
（備注：下一節課教師聽取學生匯報，開展點評活動）。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇十四
1、知識目標：
舉例說明農村環境存在的主要問題。
2、技能目標：
學會分析資料，利用資料解決問題。
3、情感與態度目標：
通過學習本節內容，認同農村環境存在的主要問題，為建設家鄉獻計獻策。
本節內容講述了農村環境的變化、如何發展生態農業。教學重點是舉例說明農村環境存在的主要問題。難點是通過分析資料，培養學生如何在農村發展生態農業的意識。
本節內容是新課標北師大版八年級生物學下冊第8單元第24章人與環境第2節關注農村環境。主要內容是農村環境與人類的關系及意義，人類生存面臨的環境問題。本教學案例，充分利用校園周邊現有的教學資源與教材配套的生物教學資源庫中的教學資源來創設教學情景，導入新課。教學中通過對農村環境的調查活動、討論讓學習在做中學，因此，本節課的設計主要是充分體現學生的主體性，在整個教學活動中始終貫穿著師生的互動和師生的雙向交流，引導學生的自我探索、自我思考和自我表現，通過設疑，培養學生的綜合分析能力、遷移能力和創新能力，利用活動激發學生的學習興趣，突出自主學習，培養學生的科學素養。在討論中，師生互動，教師是學生學習活動的引導者、參與者、資詢者和學習伙伴，建立起一個和諧、民主的教學課堂氛圍。
教學準備：
課前作調查對比家鄉環境的昨天和今天查圖文資料，多媒體，
教學過程：
興趣導入，創設情境。
利用多媒體，展示人與自然和諧相處，以及人類破壞環境的背景，提出問題引起學生的學習興趣。
問題：
1、人類保護自然環境與人類的生存有什么重要意義？
2、請說出生態系統的概念，食物鏈、食物網的概念。
學生思考老師提出的問題，復習舊知，情景再現，盡快融入到本節課的教學活動中。
利用多媒體創設的情景直觀、生動，易激發學生的興趣。激起興趣，興趣是最好的老師。
探究思考，獲取新知。
調查活動：對比家鄉環境的昨天和今天。
活動方法與步驟（課前完成調查）：
1、全班同學分成4人小組，以小組為單位調查家鄉的環境變化。
2、各小組的同學選擇感興趣的專題進行調查。
3、制定詳細的調查方案：
（1）調查人：調查對象：
（2）調查時間：
（3）調查地點：
（4）調查目的：
（5）采訪時的談話提綱。
4、調查結果：
5、理論分析：
6、提出意見和措施：
7、寫出調查報告：
8、交流討論：
引導同學們在課后一定要認真閱讀課外讀“加強農藥的環境監督刻不容緩”。
各小組結合當地的教育資源及自己的實際選題，課前完成調查。認真交流課前的調查，分析討論，積極思考。組長組織同學分工合作，制定調查方案；把調查的資料信息進行加工處理、總結形成調查報告；參加課堂討論并作答。
引導同學們分析討論他們課前準備的調查報告，然后交流回答問題，分析討論是人們學會學習的方法之一，鼓勵同學們大膽質疑、討論。這種設置充分體現自主、合作、探究。
采用討論法，充分調動學生的學習積極性，啟迪學生，讓學生展開想象的翅膀，聯系生活，認識人類的生存與環境的關系。
合作思考，再探新知。
請同學們分析討論某生態農業村的結構。
分析討論：
1、輸入這個農業生態系統的總能量，來源于哪里？
（答：農作物、生產者）。
2、在這個農業生態系統中，分解者主要分布在哪里？
（答：沼氣池）。
3、圖中處理農作物秸桿和處理糞便的方式，有什么優點？
（答：清潔、環保、高效）。
4、這個村利用多余的肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠，你認為應該如何處理下腳料？
（答：用來作飼料，作為沼氣池的原料等）。
學生認真閱讀資料，仔細觀察某生態農村的部分結構示意圖中各項以它們之間的關系。
以小組為單位，分析討論，各小組的中心發言人回答問題。
從活動開始，組織學生積極討論，認識身邊的環境與人類的關系是多方面的，我們必須做到在利用環境的同時要能夠合理地利用自然資源，改善農村生態環境質量，從而有利于實現農業的可持續發展。
歸納小結，形成體系。
2、你還有什么問題？
3、你還想知道什么？
4、你有什么收獲？
學生討論、交流發言，利于學生學習習慣的養成，利于學生的思維能力的培養。
讓學生自己總結，有利于學生對所學知識的鞏固，利于學習能力的培養，利于學習思維能力的培養。
由于本節內容學習的是關注農村環境，介紹了家鄉的環境變化、發展生態農業，內容看似簡單，但是本節內容里蘊涵著人文思想，讓學生通過調查活動學習身邊的環境狀況以及如何發展生態農業，讓學生發揮聰明才智，大膽創新，勇于發表自己的看法。
本節內容的教學，今后應注意資料豐富、貼切，應該充分調動學生的積極性，積極參與教學，培養學生的科學素養，另外要考慮到這節內容是八年級下后面的知識，這時的學生學習興趣遠不如七年級的學生，教師在學生的參與面問題多作思考。
光盤我們在行動六年級（專業15篇）篇十五
老師們、同學們：
浪費是可恥的，雖然大家都明白不能浪費糧食，可是，這種不良現象還在我們生活中出現。
在一些飯店里，浪費糧食早已是家常便飯。有些客人雖然只有一兩個，但他們卻點了一大桌飯菜，可他們只吃了一點就走了，也沒有打包，剩下的飯菜比他們吃下的多許多。有些上班族的客人下班后會買些快餐。他們盛飯時盛了一大碗米飯，可吃了一半就吃不下了，剩下了大半碗。
他們因為太愛面子，愛占小便宜，所以才造成這么多糧食被白白浪費。這浪費的不僅僅是浪費，也是農民伯伯的心血。我們應該知道，這些糧食是來之不易的：春天，農民伯伯要播種，翻土，秋天才能收割。這期間，農民伯伯要施肥，除草，殺蟲。每一粒米飯都是農民伯伯幸苦汗水的勞動成果，農民伯伯這么多月的心血，全在這短短幾分鐘浪費了！天地“糧”心，惜食莫蝕！
其實，不浪費糧食的方法有很多：
1、盛飯時可以先少盛一點，不夠再盛；
2、點的飯菜要根據自己食量大小決定；
3、吃不完的東西可以打包帶走。
世界上，還有很多人因饑餓而死，而我們卻享受著大魚大肉，一點兒都不懂得滿足。我們應該換位思考，如果我們是那些饑民，就一定會珍惜每一粒米飯，不讓它們白白浪費。
珍惜糧食，杜絕浪費。創造一個沒有剩飯剩菜的社會！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。